第一篇：修理技術(shù)人才培養(yǎng)

淺析汽車修理廠的技能隊(duì)伍建設(shè)

隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，汽車技術(shù)發(fā)展也一日千里，汽車已成為高新技術(shù)的結(jié)晶體，作為支撐汽車發(fā)展的汽車維修企業(yè)也進(jìn)入了高科技時(shí)代，汽車維修方式已逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)椤熬S修對(duì)象高科技化、維修設(shè)備現(xiàn)代化、維修管理電腦化、故障診斷專業(yè)化。近幾年來(lái)，公司客車的更新一直保持著較高的速度，ABS防抱死系統(tǒng)、電渦流緩速技術(shù)、國(guó)Ⅲ發(fā)動(dòng)機(jī)柴油電噴共軌技術(shù)、大扭矩變速器等高新技術(shù)產(chǎn)品大量裝配到公司的營(yíng)運(yùn)車輛中，這給修理廠維修技術(shù)人員提出了更高的技術(shù)要求。修理廠必須建立一支思想素質(zhì)高、技術(shù)能力強(qiáng)、服務(wù)態(tài)度好的維修技能隊(duì)伍才能適應(yīng)公司發(fā)展的需要，同時(shí)才能促進(jìn)修理廠自身的發(fā)展?，F(xiàn)就修理廠的維修技能隊(duì)伍的現(xiàn)狀及發(fā)展思路作簡(jiǎn)要分析。

一、修理廠維修技能隊(duì)伍的現(xiàn)狀

目前修理廠（含一汽）共有維修技術(shù)人員107人，其中部門經(jīng)理2人、檢驗(yàn)10人、接待及調(diào)度9人、維修工人86人；具有技術(shù)職稱的技師人，高級(jí)工人，中級(jí)工人；平均年齡歲。從現(xiàn)有維修隊(duì)伍的技能構(gòu)成狀況看主要存在以下幾種情況：

1、檢驗(yàn)人員大多是原來(lái)保養(yǎng)廠的老師父，經(jīng)驗(yàn)豐富，技術(shù)比較成熟穩(wěn)定，對(duì)企業(yè)感情深，對(duì)企業(yè)的依存度也高，工作能盡心盡責(zé)，但年齡相對(duì)偏高，技術(shù)相對(duì)比較單一，機(jī)電一體化能力及技術(shù)更新的能力有待提高。

2、現(xiàn)有的維修骨干主要是以公司84年從社會(huì)招進(jìn)的和90年代從汽校等學(xué)校招進(jìn)的修理工為主，這部分員工在公司也有近20年的工齡，維修經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)相對(duì)成熟，對(duì)企業(yè)有較高的依存度，承擔(dān)著公司車輛維修的主要工作，是公司維修隊(duì)伍的中堅(jiān)力量；但由于多年的計(jì)劃體制模式和內(nèi)部保障修理工作機(jī)制，使得部分員工的市場(chǎng)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，攻堅(jiān)克難的能力有待進(jìn)一步提高。

3、是近幾年招進(jìn)的大專院校的畢業(yè)生，他們年紀(jì)輕，有一定的理論知識(shí)，但實(shí)際經(jīng)驗(yàn)缺乏，對(duì)企業(yè)的依存度低，學(xué)習(xí)力較強(qiáng)，期望值較高，思想不穩(wěn)定，從實(shí)際情況看，這部分員工一般很難長(zhǎng)時(shí)間的從事一線的修理工作。

4、是近幾年招進(jìn)的勞務(wù)工，這部分員工肯吃苦，比較虛心好學(xué)，對(duì)自身的定位比較合理，但技術(shù)能力參差不齊，維修技術(shù)普遍比較低，需要企業(yè)進(jìn)行較大的培訓(xùn)投入。

二、修理廠維修技能隊(duì)伍建設(shè)的基本思路

1、建立員工培訓(xùn)制度，加強(qiáng)對(duì)員工的培訓(xùn)。

建立員工培訓(xùn)制度，加強(qiáng)對(duì)員工的培訓(xùn)是一個(gè)企業(yè)培養(yǎng)人才、吸引人才和留住人才的重要環(huán)節(jié)。

第一，要加強(qiáng)業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，為員工搭建成才的舞臺(tái)?？梢宰叱鋈ィ街鳈C(jī)廠家進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)；也可以請(qǐng)主機(jī)廠家的工程技術(shù)人員上門進(jìn)行培訓(xùn)；可以內(nèi)部培訓(xùn)，通過(guò)組織員工對(duì)典型維修案例、疑難雜癥的分析、探討和經(jīng)驗(yàn)交流，提高員工的技能水平，為員工的崗位成才創(chuàng)造條件；也可以通過(guò)舉辦員工技術(shù)業(yè)務(wù)考試和競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)員工學(xué)習(xí)技術(shù)、鉆研業(yè)務(wù)的熱情。在這方面公司的職工技術(shù)等級(jí)評(píng)聘制度對(duì)修理廠員工培訓(xùn)起到了很大的促進(jìn)作用，修理廠現(xiàn)有的技師和高

級(jí)工中有許多是通過(guò)近幾年的培訓(xùn)和技能競(jìng)賽獲得職稱的。

第二，要加強(qiáng)對(duì)員工進(jìn)行理念培訓(xùn)，就是要加強(qiáng)對(duì)服務(wù)理念、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、品牌意識(shí)等方面的培訓(xùn)；理念與水平無(wú)關(guān)，但卻影響一個(gè)人對(duì)待工作的態(tài)度，影響工作的成效；因此許多大型企業(yè)都有一個(gè)服務(wù)理念，比如海爾的“真誠(chéng)到永遠(yuǎn)”，體現(xiàn)了海爾人的“真誠(chéng)”。通過(guò)對(duì)員工在服務(wù)理念方面的培訓(xùn)，逐步使員工與企業(yè)形成相同的價(jià)值觀，這樣，修理廠“系心與人、用心與車”的服務(wù)理念才能在實(shí)際工作中得到真正體現(xiàn)。

第三，對(duì)員工的培訓(xùn)要體現(xiàn)不同的針對(duì)性。堅(jiān)持“干什么、學(xué)什么，缺什么、補(bǔ)什么”的原則，在抓好崗位技能培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，積極開(kāi)展多種技能培訓(xùn)，促進(jìn)員工一專多能，以適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需要。對(duì)于修理廠比較關(guān)鍵的檢驗(yàn)人員，要求技術(shù)比較全面，同時(shí)需要有大客車駕駛執(zhí)照，就要提前做好培訓(xùn)，做好人才儲(chǔ)備。

2、建立公平合理的激勵(lì)機(jī)制，吸引和留住技術(shù)人才

建立公平合理的激勵(lì)機(jī)制是穩(wěn)定技能隊(duì)伍的重要保證，同時(shí)也是企業(yè)吸引和留住技術(shù)人才的重要手段。

首先，要建立公平合理的薪酬分配機(jī)制；從目前大多數(shù)的汽車維修企業(yè)來(lái)看，從事大中型客車和卡車修理人員的工資要比從事轎車修理人員的工資低，但從事大中型汽車修理人員的勞動(dòng)強(qiáng)度要大很多，收入和付出往往不成比例，所以，大多數(shù)大專院校的畢業(yè)生不愿意從事大中型汽車的修理。作為一名大專生或本科生，通過(guò)幾年的高等教育學(xué)習(xí)，知識(shí)和能力儲(chǔ)備都有了一定的基礎(chǔ)，具有很大的發(fā)展?jié)摿?，希望工作后有較高的經(jīng)濟(jì)收入和社會(huì)地位也很自然；當(dāng)他們認(rèn)同企業(yè)后，會(huì)很快在實(shí)踐中成長(zhǎng)起來(lái)，為企業(yè)作出較大的貢獻(xiàn)。因此，我們?cè)谥贫üべY分配制度時(shí)，要注重人的差異性，尊重員工的能力，認(rèn)同員工的業(yè)績(jī)，采取人性化的并能體現(xiàn)出足夠成長(zhǎng)空間的工資制度，這樣才能吸引和留住人才，提升企業(yè)技能隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

其次，要重視對(duì)員工進(jìn)行精神激勵(lì)；一方面，要增加員工參與企業(yè)管理的機(jī)會(huì)，一線員工最清楚客戶的要求和不滿，員工參與企業(yè)管理能為企業(yè)帶來(lái)好的思路，也能體現(xiàn)出員工對(duì)企業(yè)的關(guān)心，使個(gè)人的想法得到釋放，讓他們有成就感，滿足自己被社會(huì)和他人尊重的需要；另一方面，對(duì)于上進(jìn)心較強(qiáng)，素質(zhì)較好的員工要賦予他們更多的責(zé)任和權(quán)利，提供給他們更多的發(fā)展空間，讓他們把更多的精力投入到工作中去，激發(fā)他們的潛能，實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值，為企業(yè)作貢獻(xiàn)。

3、努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)

進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越表現(xiàn)為人的競(jìng)爭(zhēng)、員工素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)。員工的素質(zhì)，在很大程度上取決于員工的學(xué)習(xí)能力，從這個(gè)意義上說(shuō)，在新的時(shí)代背景下，企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)是學(xué)習(xí)能力的競(jìng)爭(zhēng)。因此，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)，鼓勵(lì)員工不斷學(xué)習(xí)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，最大限度地發(fā)揮員工的智力、能力，是企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟并且獲勝的重要保證。學(xué)習(xí)力是指一個(gè)人或一個(gè)組織學(xué)習(xí)的動(dòng)力、毅力和能力三方面的結(jié)合。學(xué)習(xí)型企業(yè)就是指以組織的共同目標(biāo)----共同愿景為基礎(chǔ)，以團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)為特征的對(duì)客戶負(fù)責(zé)的扁平化的橫向網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。學(xué)習(xí)型企業(yè)強(qiáng)調(diào)“學(xué)習(xí)+激勵(lì)”，不但注重使人勤奮工作，尤為

注重使人“更聰明地工作”，它以增強(qiáng)企業(yè)的學(xué)習(xí)力為核心，實(shí)現(xiàn)員工的自我超越，不斷創(chuàng)新，從而達(dá)到企業(yè)持續(xù)健康發(fā)展的目標(biāo)。

在學(xué)習(xí)型企業(yè)的建設(shè)上，修理廠在做好公司內(nèi)部保障工作的前提下，必須積極應(yīng)對(duì)市場(chǎng)環(huán)境的變化，增強(qiáng)危機(jī)感、緊迫感，不斷深化班組建設(shè)，加快創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組，發(fā)揚(yáng)班組團(tuán)隊(duì)精神，抓好維修技能隊(duì)伍建設(shè)。樹(shù)立“以人為本，團(tuán)結(jié)協(xié)作”的觀念，堅(jiān)持把“尊重人的品德，重視人的智慧，承認(rèn)人的價(jià)值，珍惜人的感情，維護(hù)人的尊嚴(yán)，提高人的素質(zhì)”作為基本出發(fā)點(diǎn)，加強(qiáng)職工的業(yè)務(wù)技能教育和素質(zhì)教育，注重職工技能隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的班組團(tuán)隊(duì)精神。

4、要重視企業(yè)文化建設(shè)

企業(yè)文化的核心是員工隊(duì)伍的價(jià)值觀，它是企業(yè)生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，有些員工的收入和待遇都不錯(cuò)，卻還是要跳槽，其中原因之一就是企業(yè)缺乏一種凝聚力，員工缺乏集體意識(shí)和整體利益觀念。企業(yè)文化是一個(gè)企業(yè)特有的組織理念，是企業(yè)的遠(yuǎn)景目標(biāo)、使命和核心價(jià)值觀的凝聚，以創(chuàng)造一種自我約束、和諧寬松的組織氛圍，最大限度調(diào)動(dòng)員工主觀能動(dòng)性的人性化管理方式。修理廠作為總公司的機(jī)務(wù)保障部門，應(yīng)根據(jù)自身的特點(diǎn)積極參與到公司的企業(yè)文化建設(shè)中去，形成一個(gè)融洽和諧的工作環(huán)境，以此來(lái)提高員工的集體意識(shí)，增強(qiáng)企業(yè)凝聚力，確保修理廠技能隊(duì)伍的穩(wěn)定和發(fā)展。

第二篇：變壓器修理技術(shù)協(xié)議

********集團(tuán)股份有限公司

變壓器修理技術(shù)協(xié)議

甲方：********集團(tuán)股份有限公司 乙方：*********電氣有限公司

1.總 則

1.1本技術(shù)協(xié)議適用于******集團(tuán)股份有限公司*****35KV變電變電站2#主變檢修，本協(xié)議提出了該變壓器的檢修、試驗(yàn)等方面的技術(shù)要求。

1.2 本技術(shù)協(xié)議提出的是******35KV變電變電站2#主變檢修的要求，并未對(duì)一切檢修技術(shù)細(xì)節(jié)作出規(guī)定，也未充分引用有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范條文，乙方應(yīng)按照變壓器檢修導(dǎo)則、規(guī)程及電力設(shè)備試驗(yàn)規(guī)程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行檢修，保證設(shè)備檢修質(zhì)量。1.3 如果乙方?jīng)]有以書面形式對(duì)本協(xié)議的條文提出異議，則認(rèn)為著乙方對(duì)變壓器檢修完全符合本技術(shù)協(xié)議的要求。如有異議，不管是多么微小，都應(yīng)在合同中以“對(duì)協(xié)議書的意見(jiàn)和同協(xié)議書的差異”為標(biāo)題的專門章節(jié)中加以詳細(xì)的描述。1.4 本設(shè)備檢修技術(shù)協(xié)議所使用的標(biāo)準(zhǔn)如遇與乙方所執(zhí)行的標(biāo)準(zhǔn)不一致時(shí)，按較高標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

1.5 本設(shè)備檢修技術(shù)協(xié)議經(jīng)甲、乙雙方確認(rèn)后作為變壓器檢修合同的技術(shù)附件，與合同具有同等的法律效力。

本設(shè)備檢修技術(shù)協(xié)議未盡事宜，由甲乙雙方協(xié)商解決。2.技術(shù)要求

2.1應(yīng)遵循的主要現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)

下列標(biāo)準(zhǔn)所包含的條文，通過(guò)本設(shè)備技術(shù)協(xié)議中引用而構(gòu)成設(shè)備技術(shù)協(xié)議的條文，在本設(shè)備技術(shù)協(xié)議出版時(shí)，所示版本均為有效。所有標(biāo)準(zhǔn)都會(huì)被修訂，使用標(biāo)準(zhǔn)的各方應(yīng)探討使用下列標(biāo)準(zhǔn)最新版本的可能性。DL/T 572-2010 電力變壓器運(yùn)行規(guī)程； GB 50150-2006 電氣裝置安裝工程電氣設(shè)備交接試驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)； 3.變壓器檢修

3.1 SF11-20000/35油浸式電力變壓器檢修項(xiàng)目 3.1.1 該變壓器運(yùn)至*******電氣有限公司進(jìn)行檢修； 3.1.2 變壓器抽油、拆除分接開(kāi)關(guān)、箱蓋、吊芯；

3.1.3 查找低壓側(cè)放電聲來(lái)源，對(duì)器身繞組、低壓銅排、引線裝置可見(jiàn)部分的檢修； 3.1.4可見(jiàn)部分鐵芯、鐵芯緊固件（穿心螺桿、夾件、拉帶、綁帶等）、壓釘、壓板及接地片的檢修； 3.1.5 器身入爐干燥；

3.1.6 器身出爐，作直阻、變比等試驗(yàn)，檢測(cè)各相線圈，尋找故障點(diǎn)； 3.1.7 如果從外表面觀察和試驗(yàn)未找到故障點(diǎn)，必要時(shí)分解線圈，作進(jìn)一步的工作檢查，查找故障點(diǎn)；

3.1.8 用合格的變壓器油清洗所有線圈的油污； 3.1.9 用變壓器油清洗油箱；

3.1.10 若線圈有故障，必要時(shí)重新更換絕緣和繞制線圈； 3.1.10 器身組裝；

3.1.11 用墊塊調(diào)節(jié)高低調(diào)線圈端部不平等現(xiàn)象； 3.1.12 引線焊接及包扎； 3.1.13 變壓器油過(guò)濾、脫氣；

3.1.14 變壓器油做常規(guī)化驗(yàn)及色譜分析； 3.1.15 器身組裝完畢后做半成品試驗(yàn)； 3.1.16 器身入爐真空干燥； 3.1.17 油箱清洗及清擦；

3.1.18 更換所有的密封材料及更換所有的真空蝶閥； 3.1.19 整體組裝，注油； 3.1.20 變壓器真空注油； 3.1.21 靜置后變壓器做成品試驗(yàn)； 3.1.22 取油樣做油化驗(yàn)及色譜分析； 3.1.24 該變壓器返廠。

3.2 SF11-20000/35油浸式電力變壓器試驗(yàn)項(xiàng)目

檢修試驗(yàn)項(xiàng)目包括（包含以下試驗(yàn)項(xiàng)目，但不局限其他試驗(yàn)項(xiàng)目）3.2.1 診斷性試驗(yàn)項(xiàng)目: 3.2.1.1 空載電流及空載損耗測(cè)量； 3.2.1.2 負(fù)載損耗及短路阻抗測(cè)量； 3.2.1.3感應(yīng)耐壓和局部放電試驗(yàn)； 3.2.1.4電壓比測(cè)量及連接組別校正； 3.2.1.5 繞組頻率響應(yīng)分析； 3.2.1.6 紙絕緣聚合度測(cè)量絕緣油診斷性試驗(yàn);3.2.1.7 整體密閉性能檢查； 3.2.1.8 聲級(jí)及振動(dòng)測(cè)定； 3.2.1.9 繞組直流泄漏電流測(cè)量； 3.2.1.10 外施耐壓試驗(yàn)； 3.2.1.11 超高頻局部放電檢測(cè)。3.2.2 例行試驗(yàn)項(xiàng)目: 3.2.2.1 油中溶解氣體色譜分析； 3.2.2.2 繞組直流電阻； 3.2.2.3 繞組絕緣電阻吸收比； 3.2.2.4 繞組的tanδ及電容量； 3.2.2.5 繞組泄漏電流；

3.2.2.6 鐵芯(有外引接地線)絕緣電阻； 3.2.2.7 分接開(kāi)關(guān)檢查；

3.2.2.8 三相變壓器的接線組別檢定； 3.2.2.9 測(cè)溫裝置校驗(yàn)； 3.2.2.10 氣體繼電器校驗(yàn)； 3.2.2.11 壓力釋放器校驗(yàn)； 3.2.2.12 整體密封檢查； 3.2.2.13 繞組交流耐壓試驗(yàn)； 3.2.2.14 低電壓短路阻抗測(cè)試 4.技術(shù)服務(wù)

4.1合同簽定后，乙方應(yīng)指定負(fù)責(zé)該項(xiàng)目的項(xiàng)目經(jīng)理，負(fù)責(zé)乙方在項(xiàng)目全過(guò)程的各項(xiàng)工作，如檢修方案、檢修進(jìn)度、檢修確認(rèn)、試驗(yàn)報(bào)告記錄、現(xiàn)場(chǎng)驗(yàn)收、包裝運(yùn)輸、現(xiàn)場(chǎng)驗(yàn)收等。

4.2 變壓器檢修完成后，乙方提交正式檢修試驗(yàn)報(bào)告2份。4.3 乙方應(yīng)派出技術(shù)人員到現(xiàn)場(chǎng)，配合安裝、負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)的驗(yàn)收等。

4.4 在設(shè)備使用中，如發(fā)生問(wèn)題，乙方應(yīng)在接到通知后48小時(shí)內(nèi)，派出技術(shù)人員到現(xiàn)場(chǎng)維修服務(wù)。5.質(zhì)量保證(質(zhì)量保證期系指設(shè)備正式投運(yùn)后6個(gè)月)5.1 在設(shè)備質(zhì)保期內(nèi)，因設(shè)備質(zhì)量問(wèn)題而造成的設(shè)備損壞或不能正常使用時(shí)，乙方應(yīng)無(wú)償修理或更換。

5.2 質(zhì)保期后，如甲方有必要請(qǐng)乙方人員到現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)時(shí)，乙方人員應(yīng)積極到現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)。

5.3 乙方應(yīng)保證設(shè)備檢修后，設(shè)備的性能達(dá)到運(yùn)行規(guī)定的各項(xiàng)性能保證值。5.4 乙方應(yīng)保證檢修過(guò)程中的所有工藝、材料等（包括乙方的外購(gòu)件在內(nèi)）均應(yīng)符合本協(xié)議的規(guī)定，若甲方根據(jù)運(yùn)行經(jīng)驗(yàn)指定乙方提供某種外購(gòu)零部件，乙方應(yīng)積極配合。

5.5 乙方應(yīng)遵守本協(xié)議中各條款和工作項(xiàng)目的ISO900 GB/T1900質(zhì)量保證體系，該質(zhì)量保證體系已經(jīng)過(guò)國(guó)家認(rèn)證和正常運(yùn)轉(zhuǎn)。6.其他要求

6.1 設(shè)備檢修過(guò)程中，甲方可派員到乙方進(jìn)行監(jiān)修和檢驗(yàn)，乙方應(yīng)積極配合。6.2 乙方在變壓器吊芯，如果從外表面觀察、檢修和試驗(yàn)未找到故障點(diǎn)，必須對(duì)變壓器線圈分解，作進(jìn)一步的工作檢查、檢修時(shí)，應(yīng)即時(shí)書面通知甲方，否則由此引起的一切后果將由乙方承擔(dān)。

6.3 變壓器在檢修前后的運(yùn)輸過(guò)程中，發(fā)生的變壓器損傷、損壞等意外而造成的經(jīng)濟(jì)損失由乙方承擔(dān)。

6.4 變壓器在檢修過(guò)程中，因吊裝、檢修、試驗(yàn)不符合規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)而造成的經(jīng)濟(jì)損失由乙方承擔(dān)。

甲方：*********集團(tuán)股份有限公司

乙方：*********有限公司

甲方代表： 乙方代表： 聯(lián)系方式： 聯(lián)系方式：

日 期： 日 期：

第三篇：技術(shù)人才培養(yǎng)定位

目前，在非“211高校”中新建地方本科院校647所，占全國(guó)普通本科高校數(shù)量的55.3%。地方高校轉(zhuǎn)型發(fā)展，這是高等教育領(lǐng)域繼管理體制改革和擴(kuò)招之后又一次深刻的變革，意義更為深遠(yuǎn)，任務(wù)也更為艱巨。

新建地方本科院校轉(zhuǎn)型發(fā)展中的問(wèn)題

新建地方本科院校是伴隨著我國(guó)高等教育大眾化產(chǎn)生的，以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為突出特點(diǎn)的一種新型高校。經(jīng)過(guò)10多年的建設(shè)和發(fā)展，總體上完成了由專科到本科的轉(zhuǎn)變，但在轉(zhuǎn)變發(fā)展過(guò)程中仍存在著不少問(wèn)題。相當(dāng)一部分新建地方本科高校定位模糊、攀高、求大、尚名、逐利，把自己定位于教學(xué)研究型、研究教學(xué)型甚至研究型大學(xué)，學(xué)科專業(yè)趨同化，人才培養(yǎng)同質(zhì)化，與市場(chǎng)需求不相匹配。

出現(xiàn)上述問(wèn)題，其主要原因是新建本科院校辦學(xué)條件的先天不足：大部分新建本科院校是“省市共建，以市為主”的辦學(xué)體制，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重短缺；一般設(shè)在省會(huì)城市以外的地級(jí)市，區(qū)位優(yōu)勢(shì)缺乏，信息閉塞，品牌弱勢(shì)；學(xué)科結(jié)構(gòu)單一，科研層次偏低，師資力量薄弱，整體結(jié)構(gòu)不夠合理；教學(xué)模式落后，教學(xué)質(zhì)量保障不力，辦學(xué)歷史的深刻影響，盲目按照慣性思維發(fā)展。此外，思想觀念陳舊，不愿意戴應(yīng)用型人才培養(yǎng)的帽子，導(dǎo)致出口不暢，進(jìn)口不旺，發(fā)展陷入困境。

加快新建本科高校轉(zhuǎn)型勢(shì)在必行

從目前我國(guó)高等教育的現(xiàn)狀看，大學(xué)生“就業(yè)難”和行業(yè)企業(yè)“用工荒”現(xiàn)象并存，主要問(wèn)題不是人才培養(yǎng)數(shù)量，而是人才供給與需求在人才培養(yǎng)規(guī)格上的錯(cuò)位對(duì)接，出現(xiàn)大學(xué)畢業(yè)生結(jié)構(gòu)性失業(yè)。以應(yīng)用型技術(shù)大學(xué)為轉(zhuǎn)型目標(biāo)是地方新建本科院校發(fā)展到一定階段的必然出路，直接關(guān)系到數(shù)以百萬(wàn)計(jì)學(xué)生的切身利益。因此，適應(yīng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型技術(shù)人才，是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)新建地方本科院校發(fā)展提出的迫切要求。

伴隨著高等教育大眾化進(jìn)程，由于對(duì)高校缺乏現(xiàn)實(shí)分類指導(dǎo)，一個(gè)指標(biāo)體系對(duì)“211高?！?、“985高?！?、地方老牌高校、新建地方本科高校辦學(xué)進(jìn)行水平評(píng)估，大部分新建地方院校沿著老本科辦學(xué)發(fā)展路子，使大多數(shù)學(xué)生切身利益難以得到保障，人才培養(yǎng)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)對(duì)人才需求相脫節(jié)。因此，新建地方本科院校為順應(yīng)轉(zhuǎn)型，在辦學(xué)層次、辦學(xué)內(nèi)涵、辦學(xué)思路、辦學(xué)職能、發(fā)展路徑、學(xué)科專業(yè)設(shè)置與建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)模式、人才培養(yǎng)定位與培養(yǎng)模式、課程設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)、教學(xué)管理模式、文化建設(shè)模式、校地合作方式，學(xué)術(shù)指導(dǎo)方式等方面必然要求發(fā)生適應(yīng)性變革。

推動(dòng)新建地方本科院校轉(zhuǎn)型發(fā)展

新建地方本科院校轉(zhuǎn)型是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，不可能一蹴而就，平頂山學(xué)院近年來(lái)進(jìn)行了轉(zhuǎn)型大膽探索。

一是必須明確應(yīng)用型辦學(xué)定位。平頂山學(xué)院升本以來(lái)，始終著力突出服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展這一辦學(xué)定位，圍繞地方性、應(yīng)用型制訂規(guī)劃，依托地方辦學(xué)，堅(jiān)持學(xué)校發(fā)展與地方發(fā)展互動(dòng)、學(xué)科專業(yè)建設(shè)與地方成長(zhǎng)互動(dòng)、院系與企業(yè)（社區(qū)）互動(dòng)，主動(dòng)對(duì)接地方產(chǎn)業(yè)，以地方特色為辦學(xué)特色，先后與省、國(guó)家林科院合作建立了低山丘陵生態(tài)修復(fù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室及院士工作站，與平頂山高壓開(kāi)關(guān)股份有限公司合作建立了智能開(kāi)關(guān)工程技術(shù)研究中心。為弘揚(yáng)挖掘地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，建立了伏牛山文化圈研究中心、陶瓷研究所、“三蘇”文化研究所、雅樂(lè)團(tuán)等，發(fā)展繁榮了地方文化產(chǎn)業(yè)。

二是必須調(diào)整學(xué)科專業(yè)布局，推動(dòng)學(xué)校專業(yè)建設(shè)轉(zhuǎn)型。平頂山學(xué)院是在師范高等專科的基礎(chǔ)升本的，為加快轉(zhuǎn)型，圍繞當(dāng)?shù)啬茉椿?、裝備制造、現(xiàn)代旅游等產(chǎn)業(yè)，積極調(diào)整學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，新設(shè)置了電氣工程及其自動(dòng)化、化學(xué)工程與工藝、資源環(huán)境與城鄉(xiāng)管理、生態(tài)學(xué)、旅游管理等專業(yè)，有效地服務(wù)了地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

三是明確應(yīng)用技術(shù)人才培養(yǎng)的定位轉(zhuǎn)型。平頂山學(xué)院堅(jiān)持“育人為本，德育為先，能力為重，全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，和“一二三四”的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，即堅(jiān)持一個(gè)導(dǎo)向，（以培養(yǎng)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展人才為導(dǎo)向，將學(xué)以致用、基本素質(zhì)、技術(shù)應(yīng)用能力貫穿教育全過(guò)程）

第四篇：1-1.技術(shù)人才培養(yǎng)制度

科技人才培養(yǎng)與提升管理制度

1總則

1.1為貫徹集團(tuán)公司人才發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，使人才培養(yǎng)工作規(guī)范化、制度化，保證公司技術(shù)人才儲(chǔ)備與開(kāi)發(fā)進(jìn)入一種有序、穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展的局面，提升公司中高級(jí)管理、技術(shù)人才的培養(yǎng)、開(kāi)發(fā)力度和深度，全面提高公司技術(shù)人員素質(zhì)，以適應(yīng)企業(yè)快速發(fā)展的需要。

1.2以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合、學(xué)用一致、講求實(shí)效的原則，實(shí)行目標(biāo)管理策略，有目標(biāo)、有措施、有責(zé)任、有落實(shí)，培養(yǎng)懂技術(shù)、會(huì)管理、善經(jīng)營(yíng)、德才兼?zhèn)涞闹懈呒?jí)技術(shù)人才，不斷提高公司競(jìng)爭(zhēng)力。

1.3通過(guò)建立健全人事制度和各種激勵(lì)措施，規(guī)范人才的選拔和培養(yǎng)，通過(guò)考核促使技術(shù)部門領(lǐng)導(dǎo)培育人才，營(yíng)造有利于優(yōu)秀人才公平競(jìng)爭(zhēng)、脫穎而出的政策環(huán)境和生活工作環(huán)境。

1.4本規(guī)定適用于公司技術(shù)人才的培養(yǎng)管理。

2職責(zé)

2.1公司技術(shù)人才培養(yǎng)實(shí)行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分級(jí)負(fù)責(zé)的辦法。人事行政部負(fù)責(zé)公司人才培養(yǎng)策劃、監(jiān)督及考評(píng)工作。其主要職責(zé)有：

2.1.1組織制定公司技術(shù)人才培養(yǎng)規(guī)劃，并對(duì)實(shí)施計(jì)劃進(jìn)行監(jiān)督管理； 2.1.2擬定公司技術(shù)人才培養(yǎng)的規(guī)章制度； 2.1.3核定培訓(xùn)課程及培訓(xùn)資格； 2.1.4制訂考核管理辦法并監(jiān)督實(shí)施。

2.2根據(jù)公司發(fā)展的需要，有計(jì)劃、有針對(duì)性地進(jìn)行管理與技術(shù)人才的培養(yǎng)。技術(shù)部門負(fù)責(zé)人作為人才培養(yǎng)的第一責(zé)任人要高度重視并積極組織開(kāi)展技術(shù)人才的培養(yǎng)工作。

3重點(diǎn)培養(yǎng)的人才種類

重點(diǎn)培養(yǎng)的人才包括中高級(jí)技工人才。

3.1高級(jí)技術(shù)人才培養(yǎng)的目標(biāo)是培養(yǎng)基本素質(zhì)高、理論水平高、具備大型公司技術(shù)實(shí)力以及綜合管理能力的領(lǐng)導(dǎo)人才，包括一級(jí)技術(shù)部門負(fù)責(zé)人和公司級(jí)管理人員。

3.2中級(jí)專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)具有較高的基本素質(zhì)、具備豐富的技術(shù)能力和研發(fā)項(xiàng)目管理知識(shí)的專業(yè)人才，包括二級(jí)部門負(fù)責(zé)人。

4人才培養(yǎng)階段

開(kāi)發(fā)培養(yǎng)高潛能的員工一般包括三個(gè)階段。第一階段，高潛能員工的選擇。第二階段，高潛能員工開(kāi)發(fā)培養(yǎng)的實(shí)施。開(kāi)發(fā)培養(yǎng)要有針對(duì)性，要找出高潛能員工與晉升崗位標(biāo)準(zhǔn)的差距，針對(duì)其弱點(diǎn)制定開(kāi)發(fā)培養(yǎng)計(jì)劃。第三階段，由公司高層、部門負(fù)責(zé)人確認(rèn)高潛能員工是否適應(yīng)企業(yè)的文化，并對(duì)其進(jìn)行綜合考評(píng)。

5擬培養(yǎng)人員產(chǎn)生的程序 5.1個(gè)人申報(bào)或基層推薦；

5.2本人對(duì)照申報(bào)條件表準(zhǔn)備個(gè)人的證書等資料； 5.3公司人事行政部會(huì)同有關(guān)部門進(jìn)行初步審核；

5.4初步審核通過(guò)的人員名單提交到人事行政總監(jiān)、技術(shù)部負(fù)責(zé)人和總經(jīng)理處，經(jīng)人事行政總監(jiān)、技術(shù)部負(fù)責(zé)人和總經(jīng)理審批合格后，確定最終人員名單。

6擬培養(yǎng)人員基本條件及人才培養(yǎng)基本素質(zhì)目標(biāo) 6.1擬培養(yǎng)人員基本條件 6.1.1一般需本科以上學(xué)歷；

6.1.2中級(jí)培養(yǎng)對(duì)象一般30歲以下，高級(jí)培養(yǎng)對(duì)象40歲以下； 6.1.3悟性好，善學(xué)，具有比較高的潛能（指能勝任更高層職位的人）； 6.1.4具有較高的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。6.2人才培養(yǎng)基本素質(zhì)目標(biāo)

6.2.1組織能力：合作精神、市場(chǎng)意識(shí)、組織觀念、協(xié)調(diào)能力； 6.2.2交際能力：培養(yǎng)、使用下屬能力、誠(chéng)信正直、悟性、說(shuō)服感召力、行為塑造；

6.2.3個(gè)體水平：開(kāi)放系統(tǒng)、追求卓越、前瞻主動(dòng)、專業(yè)造詣、分析概括、謀略籌劃、情緒管理、執(zhí)著專注。7人才的培養(yǎng)方式

7.1加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合，進(jìn)行輪崗培訓(xùn)

管理或技術(shù)理論具有較強(qiáng)的指導(dǎo)作用，但由于其只有與實(shí)踐的結(jié)合才能發(fā)揮其應(yīng)有的作用，因此，應(yīng)根據(jù)培養(yǎng)對(duì)象的情況，將培養(yǎng)對(duì)象放在有關(guān)的崗位上進(jìn)行鍛煉；在用人機(jī)制上，應(yīng)提供更多的競(jìng)爭(zhēng)上崗機(jī)會(huì)，可先壓擔(dān)子，后幫帶，先試用，后定職，通過(guò)掛職、定崗等多種形式在不同的崗位上盡心鍛煉，為員工的綜合能力提升提供平臺(tái)。

7.2加強(qiáng)交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短

要通過(guò)多種渠道，為各類人才提供交流的機(jī)會(huì)，有計(jì)劃地選送培養(yǎng)人員到其它部門進(jìn)行交流或進(jìn)修學(xué)習(xí)，開(kāi)闊視野。

7.3建立知識(shí)庫(kù)

把每個(gè)人身上積累的知識(shí)總結(jié)歸納，成為共性的知識(shí)，并建立這樣的知識(shí)庫(kù)，使得其他人都能共享這樣的資源，把個(gè)人的資源變成公司的資源。

8人才培養(yǎng)計(jì)劃

人才培養(yǎng)計(jì)劃是保證公司發(fā)展和人才培養(yǎng)的重要文件，是公司人力資源管理觀念的具體體現(xiàn)，是落實(shí)人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)施方案。人才培養(yǎng)計(jì)劃的制訂、執(zhí)行和修訂及調(diào)整是公司最重要的人才培養(yǎng)的立法和執(zhí)法活動(dòng)之一，必須按嚴(yán)格的規(guī)范和程序進(jìn)行。

8.1人才培養(yǎng)計(jì)劃的制訂

各部門按照公司的戰(zhàn)略規(guī)劃和有關(guān)規(guī)定并結(jié)合各類專業(yè)的具體情況由人事行政部組織有關(guān)部門進(jìn)行計(jì)劃的編制。

8.2制訂人才培養(yǎng)計(jì)劃的工作程序

8.2.1人事行政部提出各專業(yè)制定人才培養(yǎng)計(jì)劃應(yīng)遵循的原則和指導(dǎo)意見(jiàn)，作為公司文件發(fā)至各技術(shù)部；

8.2.2技術(shù)部應(yīng)根據(jù)文件的要求，按照系統(tǒng)的培養(yǎng)目標(biāo)，組織進(jìn)行各專業(yè)的人才培養(yǎng)計(jì)劃的擬制；

8.2.3人力資源部和技術(shù)部針對(duì)人才培養(yǎng)計(jì)劃進(jìn)行審議、修改，經(jīng)部門負(fù)責(zé)人審定簽字、加蓋公章后報(bào)總經(jīng)理； 8.2.4經(jīng)人事行政總監(jiān)、技術(shù)部負(fù)責(zé)人和總經(jīng)理批準(zhǔn)后的人才培養(yǎng)計(jì)劃，即為公司法定文件生效。

8.3人才培養(yǎng)計(jì)劃的主要內(nèi)容 8.3.1人才培養(yǎng)目標(biāo)及基本要求； 8.3.2實(shí)踐培養(yǎng)的要求及安排、有關(guān)說(shuō)明； 8.3.3理論與實(shí)踐培養(yǎng)的進(jìn)程計(jì)劃表。8.4人才培養(yǎng)計(jì)劃的執(zhí)行

8.4.1經(jīng)人事行政總監(jiān)、技術(shù)部負(fù)責(zé)人和總經(jīng)理批準(zhǔn)的人才培養(yǎng)計(jì)劃，由人事行政部和技術(shù)部負(fù)責(zé)組織和執(zhí)行。

8.4.2人才培養(yǎng)計(jì)劃規(guī)定的任務(wù)是法定工作任務(wù)，各部門應(yīng)作為一項(xiàng)主要工作來(lái)完成。計(jì)劃由人事行政部管理，但日常工作由技術(shù)部落實(shí)。

8.4.3技術(shù)部須在季度工作計(jì)劃中編制人才培養(yǎng)進(jìn)程，落實(shí)人才培養(yǎng)方案和考核方式等；在部門季度計(jì)劃的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)對(duì)象編制個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃；應(yīng)嚴(yán)格按照已批準(zhǔn)的人才培養(yǎng)計(jì)劃執(zhí)行，培養(yǎng)計(jì)劃要具體落實(shí)到有關(guān)的培養(yǎng)對(duì)象身上。

8.5人才培養(yǎng)計(jì)劃的修訂與調(diào)整

8.5.1 對(duì)已經(jīng)批準(zhǔn)并正在執(zhí)行的人才培養(yǎng)計(jì)劃一般不得修改。如果由于公司的發(fā)展、部門職能的變化以及培養(yǎng)對(duì)象的變化等原因，需要對(duì)培養(yǎng)計(jì)劃進(jìn)行較大修改，則經(jīng)批準(zhǔn)，允許進(jìn)行必要的修訂或者調(diào)整。

8.5.2當(dāng)需要對(duì)人才培養(yǎng)計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整（修訂）時(shí)，部門需在調(diào)查研究、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，提出修訂人才培養(yǎng)計(jì)劃的意見(jiàn)，由部門負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)后，報(bào)送人事行政部，人事行政部匯總各專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃并提交人事行政總監(jiān)和總經(jīng)理審批。

9人才的跟蹤考評(píng)及考評(píng)規(guī)則

9.1對(duì)納入人才培養(yǎng)規(guī)劃的各類人員要實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，對(duì)于候選人員的確定也是既考慮其固定性也考慮其動(dòng)態(tài)性，使之有上有下，嚴(yán)格執(zhí)行優(yōu)勝劣汰制。

9.2人事行政部應(yīng)對(duì)培養(yǎng)人員進(jìn)行跟蹤考評(píng)，建立人才培養(yǎng)跟蹤考評(píng)記錄，納入人才培養(yǎng)檔案；每半年對(duì)培養(yǎng)對(duì)象組織進(jìn)行一次考評(píng)，并根據(jù)培養(yǎng)人員的工作表現(xiàn)及思想情況在培養(yǎng)方式上進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，激勵(lì)人才增強(qiáng)自我完善意識(shí)，珍惜機(jī)遇，自我加壓。

9.3培養(yǎng)結(jié)束后，公司將對(duì)人才培養(yǎng)目標(biāo)完成情況進(jìn)行全面評(píng)估和驗(yàn)收，對(duì)評(píng)估合格的給予確認(rèn)，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的予以表彰；對(duì)不合格的則給予相應(yīng)處罰。

9.4考評(píng)規(guī)則

9.4.1對(duì)培養(yǎng)對(duì)象的考評(píng)主要由人事行政部和技術(shù)部具體負(fù)責(zé)，人事行政總監(jiān)和總經(jīng)理對(duì)考評(píng)結(jié)果進(jìn)行最后確認(rèn)。

9.4.2考評(píng)內(nèi)容為培養(yǎng)對(duì)象的日常工作表現(xiàn)（包括出勤情況，技術(shù)素質(zhì)，工作能力等）和其工作業(yè)績(jī)。

9.4.3對(duì)培養(yǎng)對(duì)象的考評(píng)由部門人員，人事行政部的意見(jiàn)進(jìn)行綜合考評(píng)。9.4.4技術(shù)部每年都應(yīng)培養(yǎng)出一定數(shù)量的骨干人員，此項(xiàng)工作作為部門負(fù)責(zé)人績(jī)效考核指標(biāo)。

10獎(jiǎng)懲

10.1評(píng)估不合格部門的表現(xiàn)

10.1.1部門培養(yǎng)機(jī)構(gòu)組織渙散，領(lǐng)導(dǎo)無(wú)方。

10.1.2人才培養(yǎng)無(wú)計(jì)劃，措施不得力，培養(yǎng)工作記錄不完整。10.1.3培養(yǎng)對(duì)象工作懶散，表現(xiàn)平平，無(wú)工作實(shí)績(jī)。10.1.4企業(yè)凝聚力差，有培養(yǎng)對(duì)象流失現(xiàn)象。

人事行政部

第五篇：關(guān)于石油企業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)情況

改革開(kāi)放以來(lái)，石油企業(yè)在專業(yè)技術(shù)人才資源管理、開(kāi)發(fā)等方面取得了較好的成就。但由于受傳統(tǒng)管理體制的影響，當(dāng)前我國(guó)石油企業(yè)專業(yè)人才資源在培養(yǎng)方面還存在著諸多問(wèn)題，這已成為制約我國(guó)石油企業(yè)發(fā)展的瓶頸。如何徹底改變計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制遺留下來(lái)的消極人才資源管理的被動(dòng)狀態(tài)，進(jìn)一步吸引人才、培養(yǎng)人才和科學(xué)使用人才，已成為石油企業(yè)面對(duì)的挑戰(zhàn)

性課題。

一、技術(shù)人員的素質(zhì)現(xiàn)狀

石油企業(yè)技術(shù)人員不僅在職工隊(duì)伍構(gòu)成上占有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，而且在企業(yè)生產(chǎn)建設(shè)中具有舉足輕重的作用，技術(shù)人員是石油生產(chǎn)的主體力量，是物質(zhì)產(chǎn)品和財(cái)富的直接創(chuàng)造者。所以技術(shù)人員素質(zhì)如何直接影響著能否保證石油生產(chǎn)的正常進(jìn)行，也決定著我國(guó)三大石油公司在國(guó)際石油市場(chǎng)中的興衰成敗。

（一）思想狀態(tài)和職業(yè)道德方面

從總體上看，在企業(yè)深化改革、生產(chǎn)建設(shè)中，技術(shù)人員繼續(xù)發(fā)揚(yáng)大慶精神和鐵人精神，工作上愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)；技術(shù)上肯于鉆研，不計(jì)報(bào)酬搞技術(shù)攻關(guān)；社會(huì)生活中遵紀(jì)守法，助人為樂(lè)，表現(xiàn)出較好的精神風(fēng)貌。

不可否認(rèn)，在一部分技術(shù)工人特別是青年技術(shù)工人中，存在“四重四輕”的傾向。

一是重實(shí)惠輕進(jìn)取，缺乏進(jìn)取精神；二是重享樂(lè)輕技術(shù)，有些甚至貪圖享樂(lè)，不愿鉆研技術(shù)，不愿接受培訓(xùn)；三是重索取輕貢獻(xiàn)，上班出工不出力，但是工資獎(jiǎng)金不能少拿；四是重關(guān)系輕工作，認(rèn)為工作好壞無(wú)所謂，把“關(guān)系”搞明白比啥都強(qiáng)，甚至認(rèn)為競(jìng)爭(zhēng)上崗也要靠關(guān)系。存在上述傾向的技術(shù)職工普遍缺乏工作責(zé)任心。

（二）文化知識(shí)方面

企業(yè)和國(guó)外同行業(yè)大公司競(jìng)爭(zhēng)，特別是高新技術(shù)應(yīng)用和發(fā)展的需要。我國(guó)石油企業(yè)技術(shù)人員的文化知識(shí)方面仍然存在差距和問(wèn)題，主要存在著“四個(gè)不一致”的脫節(jié)現(xiàn)象。

一是文化程度與技術(shù)水平不一致，文化程度高、理論能力強(qiáng)的，動(dòng)手能力差、實(shí)際操作水平低；而一些工齡長(zhǎng)的技術(shù)員工操作技術(shù)過(guò)硬，可這些人文化水平又偏低。二是所用所學(xué)不一致，許多青年技術(shù)工人一旦取得大學(xué)文憑，就試圖轉(zhuǎn)干聘干、進(jìn)機(jī)關(guān)當(dāng)干部，有的操作工學(xué)中文、會(huì)計(jì)、經(jīng)濟(jì)管理等專業(yè)，這與他們從事的專業(yè)工種根本不相關(guān)。三是文化程度與技術(shù)等級(jí)不一致，呈技術(shù)等級(jí)越高文化程度越低。四是存在學(xué)歷層次與個(gè)人實(shí)際能力和水平不一致。

（三）專業(yè)知識(shí)和技能方面

專業(yè)知識(shí)、專業(yè)生產(chǎn)技能是技術(shù)員工素質(zhì)的關(guān)鍵要素。隨著新技術(shù)、新設(shè)備、新工藝的不斷涌現(xiàn)，企業(yè)加快技術(shù)進(jìn)步的要求，與國(guó)外石油公司相比，技術(shù)工人技術(shù)素質(zhì)上的差距也越來(lái)越明顯，主要表現(xiàn)在：

1、技術(shù)等級(jí)結(jié)構(gòu)不合理。我國(guó)石油公司員工技術(shù)等級(jí)結(jié)構(gòu)則是“兩頭小、中間大”，并且高級(jí)工比例尤其偏低。

2、原有專業(yè)知識(shí)陳舊，專業(yè)技能不適應(yīng)，好多技術(shù)工人對(duì)智能型儀表、新型電器設(shè)備往往所知甚少，束手無(wú)策。

3、相關(guān)知識(shí)缺乏。技術(shù)員工缺少對(duì)相關(guān)專業(yè)的了解。操作工只懂工藝而不懂儀表方面的知識(shí)，儀表工又不具備與儀表相關(guān)的工藝技術(shù)，工作陷于被動(dòng)。

4、青黃不接，斷層現(xiàn)象嚴(yán)重。老技術(shù)工年齡大，年輕工人多，獨(dú)立頂崗的少，技術(shù)尖子更少。

5、新工人技術(shù)素質(zhì)較低。近年來(lái)，石油企業(yè)的接班子女普遍缺乏必要的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，很難獨(dú)立勝任所在崗位的生產(chǎn)技術(shù)工作。

二、專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)存在的問(wèn)題

目前我國(guó)石油企業(yè)在專業(yè)技術(shù)人才資源培訓(xùn)方面仍然存在很多問(wèn)題，主要是：

（一）認(rèn)識(shí)不到位

沒(méi)有認(rèn)識(shí)到人才資源再造是一種可以獲得豐厚回報(bào)的投資。有些企業(yè)盡管知道員工培訓(xùn)的重要性但在懼怕因人才流動(dòng)使企業(yè)培訓(xùn)變?yōu)椤盀樗俗黾抟律选钡乃枷胫笇?dǎo)下而不愿給予足夠重視。

（二）缺乏系統(tǒng)的規(guī)劃

許多企業(yè)對(duì)員工培訓(xùn)既無(wú)科學(xué)、系統(tǒng)的計(jì)劃，又缺乏針對(duì)性的培訓(xùn)方式內(nèi)容，隨意性大，故難以取得理想的培訓(xùn)和開(kāi)發(fā)效果。企業(yè)沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的人才培訓(xùn)規(guī)劃，因此或即使開(kāi)展了培訓(xùn)開(kāi)發(fā)工作，也往往因?yàn)槿狈ο到y(tǒng)規(guī)劃，培訓(xùn)內(nèi)容缺乏針對(duì)性與前瞻性，形式單一陳舊，難以使員工獲得完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)和工作技能。

（三）缺乏充足的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)

有的企業(yè)認(rèn)為對(duì)員工培訓(xùn)和開(kāi)發(fā)是一種成本支出，沒(méi)有意識(shí)到人才資源是一種重要的戰(zhàn)略資源，人力資本的投資會(huì)激活其他資本，為企業(yè)創(chuàng)造效益。甚至有的企業(yè)還認(rèn)為獲得工作相關(guān)知識(shí)與技能是員工個(gè)人的事情，不僅不愿意投資員工的培訓(xùn)，甚至在員工自己出資進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)，也不愿意在時(shí)間上給予方便和支持。

（四）動(dòng)態(tài)管理工作沒(méi)有跟上

設(shè)定好培養(yǎng)目標(biāo)以后，應(yīng)當(dāng)始終如一地給予關(guān)心和幫助，要對(duì)每一階段所產(chǎn)生的得與失進(jìn)行全面、客觀的評(píng)估，找出差距

和不足，并指出努力的方向。然而，事實(shí)上往往沒(méi)有很好地做到這一點(diǎn)。

三、石油企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員培養(yǎng)途徑

（一）注重思想、職業(yè)道德培訓(xùn)

各級(jí)技術(shù)員工要積極學(xué)習(xí)“十七大”精神，用“十七大”精神指引發(fā)展，對(duì)員工進(jìn)行大慶精神和鐵人精神的培養(yǎng)。

（二）制定長(zhǎng)遠(yuǎn)的人才培訓(xùn)規(guī)劃

從事石油資源勘探開(kāi)發(fā)的油田企業(yè)，是資金人才和技術(shù)密集型企業(yè)，要保證其持續(xù)健康發(fā)展必須破除“一日成才，終身受用”的觀念，在技術(shù)人才的教育培訓(xùn)中確立持續(xù)培訓(xùn)、終身培訓(xùn)的觀念。

企業(yè)人才資源主管部門要在分析預(yù)測(cè)企業(yè)內(nèi)外環(huán)境變化趨向的基礎(chǔ)上，預(yù)測(cè)人才隊(duì)伍在知識(shí)結(jié)構(gòu)和專業(yè)結(jié)構(gòu)等方面的需求走向，依據(jù)各類人才在不同時(shí)期的成長(zhǎng)特點(diǎn)，制定相應(yīng)的教育培訓(xùn)規(guī)劃，并采取單位與個(gè)人相結(jié)合的方法形成終身培訓(xùn)計(jì)劃企業(yè)要大力宣傳持續(xù)教育、終身教育的重要性，利用繼續(xù)教育培訓(xùn)的高回報(bào)性和“雙贏”的特點(diǎn)，逐步營(yíng)造學(xué)習(xí)型企業(yè)的良好氛圍。

（三）實(shí)行分層次人才培訓(xùn)

石油企業(yè)技術(shù)人才是在生產(chǎn)科研實(shí)踐中鍛煉成長(zhǎng)的，其成才過(guò)程有一定的規(guī)律性，因此要在分析研究人才隊(duì)伍現(xiàn)狀、弄清各層次人員培訓(xùn)需求的基礎(chǔ)上，實(shí)行分層次培訓(xùn)。

對(duì)第一層次的技術(shù)工人來(lái)說(shuō)，他們是引進(jìn)設(shè)備的直接使用者，他們技術(shù)水平的高低直接影響引進(jìn)設(shè)備的使用及引進(jìn)的技術(shù)消化和吸收。對(duì)員工眾多的第一層次，培養(yǎng)目標(biāo)是學(xué)用一致，結(jié)合企業(yè)實(shí)際需要開(kāi)展教學(xué)、培訓(xùn)工作。可由企業(yè)內(nèi)部的繼續(xù)教育機(jī)構(gòu)承擔(dān)，教師可以在內(nèi)部找，也可以從外面請(qǐng)，還可以和高校聯(lián)合辦班。

對(duì)第二層次的技術(shù)干部來(lái)說(shuō)，他們?cè)谄髽I(yè)中起的作用主要是解決生產(chǎn)中出現(xiàn)的技術(shù)問(wèn)題，對(duì)引進(jìn)的設(shè)備和技術(shù)消化、吸收、總結(jié)，為企業(yè)的技術(shù)自主開(kāi)發(fā)打下基礎(chǔ)。對(duì)他們的培訓(xùn)可以采用以下幾種方法：

第一，參加行業(yè)學(xué)會(huì)舉辦的一些短訓(xùn)班、研究班，加強(qiáng)與同行業(yè)的技術(shù)交流。

第二，由于生產(chǎn)和跨學(xué)科發(fā)展的需要，技術(shù)人員經(jīng)常需要增補(bǔ)跨學(xué)科的知識(shí)，此時(shí)可以根據(jù)具體情況給予不同的安排。如果是對(duì)某一專業(yè)領(lǐng)域出現(xiàn)的新技術(shù)、新知識(shí)而組織的培訓(xùn)，可以在企業(yè)內(nèi)部安排一周或數(shù)周的短訓(xùn)班。如果企業(yè)要進(jìn)行從一個(gè)技術(shù)領(lǐng)域轉(zhuǎn)到另一個(gè)技術(shù)領(lǐng)域，可以安排長(zhǎng)期進(jìn)修，時(shí)間三個(gè)月至一年、兩年，在選定的大學(xué)和較大的培訓(xùn)中心進(jìn)行。如果技術(shù)干部因需擔(dān)任更高一級(jí)職務(wù)而需要補(bǔ)充知識(shí)，可以參加普及培訓(xùn)，時(shí)間為

一、兩年，主要是按企業(yè)需要委托大學(xué)代培。

對(duì)第三層次研究開(kāi)發(fā)人員來(lái)說(shuō)，他們?cè)谄髽I(yè)中承擔(dān)的主要任務(wù)是新產(chǎn)品、新工藝的研制和開(kāi)發(fā)，工作目標(biāo)就是盡快將進(jìn)口的外國(guó)石油石化產(chǎn)品國(guó)有化，搶占國(guó)內(nèi)市場(chǎng)份額。他們知識(shí)創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新能力的高低直接影響進(jìn)口石油石化產(chǎn)品國(guó)有化進(jìn)程。對(duì)他們的創(chuàng)新培訓(xùn)可以采用兩種方法：

第一，和國(guó)內(nèi)一流高校及科研機(jī)構(gòu)密切合作，將企業(yè)研究開(kāi)發(fā)人員派到高校及科研機(jī)構(gòu)集中學(xué)習(xí)工作一段時(shí)間。

第二，將國(guó)內(nèi)一流高校和一流科研機(jī)構(gòu)的研究人員請(qǐng)到企業(yè)研究機(jī)構(gòu)來(lái)，和企業(yè)的研究開(kāi)發(fā)人員一起工作。這樣有助于企業(yè)獲得技術(shù)創(chuàng)新的有關(guān)信息，有助于整體提高研究開(kāi)發(fā)人員的知識(shí)創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新能力。

對(duì)第四層次前瞻性人才來(lái)說(shuō)，他們?cè)谄髽I(yè)的主要作用是跟蹤本行業(yè)的世界先進(jìn)水平，對(duì)行業(yè)的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)做出準(zhǔn)確的預(yù)測(cè)，研制出世界一流的技術(shù)，使我國(guó)的石油行業(yè)徹底擺脫受制于人的境地，能夠真正在國(guó)際市場(chǎng)上與國(guó)外同行競(jìng)爭(zhēng)，搶占國(guó)際市場(chǎng)份額，最終占領(lǐng)行業(yè)未來(lái)技術(shù)的制高點(diǎn)。對(duì)他們創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，可以采用在國(guó)外設(shè)立研究機(jī)構(gòu)的方法，聘請(qǐng)世界一流的研究專家，讓前瞻性人才與他們一起工作；還可以送他們?nèi)ナ澜缫涣鞯拇髮W(xué)和研究機(jī)構(gòu)去學(xué)習(xí)工作。

（四）以滿足生產(chǎn)需要開(kāi)展人員培訓(xùn)

石油企業(yè)在不同發(fā)展時(shí)期，對(duì)人才素質(zhì)的要求是有區(qū)別的。在制定繼續(xù)教育培訓(xùn)計(jì)劃時(shí)要結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的實(shí)際需要，本著“缺什么補(bǔ)什么”的原則適時(shí)安排人員培訓(xùn)相關(guān)知識(shí)，確保按需培訓(xùn)以提高針對(duì)性。

在油田勘探開(kāi)發(fā)程度提高且尋找新石油儲(chǔ)量難度加大的時(shí)期，要選派關(guān)鍵崗位的技術(shù)骨干進(jìn)行復(fù)合專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，選送他們到石油院?；虻刭|(zhì)礦產(chǎn)院校進(jìn)行地質(zhì)復(fù)合物探、采油復(fù)合地質(zhì)、鉆井復(fù)合地質(zhì)和測(cè)井復(fù)合物探等知識(shí)培訓(xùn)以拓寬其專業(yè)知識(shí)覆蓋面、促進(jìn)思維創(chuàng)新和技術(shù)進(jìn)步。還要組織他們學(xué)習(xí)國(guó)際商務(wù)和國(guó)際石油市場(chǎng)慣例方面的知識(shí)，組織強(qiáng)化外語(yǔ)培訓(xùn)，為企業(yè)跨出國(guó)門參與國(guó)外石油勘探開(kāi)發(fā)提供人才保證。

（五）教育培訓(xùn)多樣性

石油企業(yè)是集石油勘探開(kāi)發(fā)一體化的企業(yè)，具有勘探地域廣、投資風(fēng)險(xiǎn)大、技術(shù)要求高、生產(chǎn)任務(wù)重等特點(diǎn)。只有轉(zhuǎn)變觀念、創(chuàng)新思維，不斷探索實(shí)現(xiàn)繼續(xù)教育目標(biāo)的新途徑和新方法，才能實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與繼續(xù)教育兼顧，石油開(kāi)發(fā)與人才開(kāi)發(fā)并舉。

在組織繼續(xù)教育的方式上以“五個(gè)結(jié)合”為主，即脫產(chǎn)與半脫產(chǎn)結(jié)合，函授學(xué)習(xí)與自學(xué)結(jié)合，專業(yè)課程進(jìn)修與提高學(xué)歷學(xué)位結(jié)合，考察培訓(xùn)與學(xué)術(shù)交流結(jié)合，參與課題研究與實(shí)踐鍛煉結(jié)合。

實(shí)現(xiàn)教育培訓(xùn)目標(biāo)的主要途徑有外送培養(yǎng)、送教上門、委托辦班、聯(lián)合辦學(xué)、網(wǎng)上培訓(xùn)等形式。

關(guān)于石油企業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)情況