第一篇：六年級(jí)語文檢測

六年級(jí)語文檢測

一、根據(jù)拼音寫詞語。

táo zuìnínɡ zh?nɡké s?udé gāo wàng zh?ng

()()()()

bào qiànjìnɡ mìjuàn liànjiāo zhào bù ān

()()()()

二、按要求寫成語。

1.寫四個(gè)含反義詞的成語：

（）（）（）（）

2.寫出四個(gè)含有人體名稱的成語：

（）（）（）（）

3.聲音高入云霄，把浮動(dòng)著的云彩也止住了。形容歌聲嘹亮。（）。

三、給畫線的字、詞選擇恰當(dāng)?shù)囊馑肌?/p>

1.講究：①講求、重視；②值得注意或推敲的內(nèi)容；③精美

祭器很講究（）講究衛(wèi)生（）這里的技術(shù)是大有講究的（）

2.故：①事故；②緣故，原因；③原來的，從前的，舊的；④朋友，友情；⑤死亡

變故（）病故（）沾親帶故（）故鄉(xiāng)（）

3.之：①往；②的；③代詞，代替人或事物。

鐘子期必得之（）赤子之心（）送孟浩然之廣陵（）

四、寫出下面成語故事中的主人公。

聞雞起舞（）紙上談兵（）負(fù)荊請(qǐng)罪（）入木三分（）破釜沉舟（）舌戰(zhàn)群儒（）

五、人們常用“黃河之水天上來，奔騰到海不復(fù)回。”來贊美黃河，你能用古人的詩句來贊美下列名山、名水嗎？

長江：泰山：廬山：西湖：

六、判斷下面句子運(yùn)用了什么修辭方法，填在括號(hào)里。

1.優(yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來。（）

2.走進(jìn)這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。（）

3.這天氣真冷，都快把我凍成冰了。（）

4.那微笑，有時(shí)讓人覺得舒暢溫柔，有時(shí)讓人覺得略含哀傷，有時(shí)讓人覺得十分親切，有時(shí)又讓人覺得有幾分矜持。（）

5.火車怎樣才能爬上這樣的陡坡呢？詹天佑順著山勢，設(shè)計(jì)了一種“人”字形線路。（）

七、改寫句子。

1.縮寫句子。

他的心里，一定是飛翔的鷗群。

2.把陳述句改為反問句。

沒有比鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)更重要的事情了。

3.把下面的引述句改為轉(zhuǎn)述句。

魯迅在回信中說：“你的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，我可以同意?！保ā督o顏黎明的信》）

3.填寫下面古詩詞中的花名：

（1）忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹開。

（2）人閑落，夜靜春山空。

（3）香里說豐年，聽取蛙聲一片。

（4）待到重陽日，還來就。

（5）竹外三兩枝，春江水暖鴨先知。

（6）接天蓮葉無窮碧，映日別樣紅。

八、綜合性學(xué)習(xí)

1、我們要舉以“愛護(hù)動(dòng)物”為主題的語文綜合活動(dòng)，請(qǐng)你為此活動(dòng)擬一條宣傳標(biāo)語。

2、用一句話概括從下面材料中得到的啟迪。

貓頭鷹的樣子從不招人喜歡，叫聲凄厲，被人視作“不祥鳥”，然而，它是益鳥；蝴蝶艷麗多姿。翩翩起舞，招人喜歡，然而，它是害蟲。

這則材料給我們的啟迪是

九、閱讀。

（一）閱讀課文節(jié)選，完成練習(xí)。

古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下??始終不見丈夫回來。桑娜沉思：丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風(fēng)暴出去打魚，她自己也從早到晚地干活，還只能勉強(qiáng)填飽肚子。孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去；吃的是黑面包，菜只有魚。不過，感謝上帝，孩子們還健康。沒有什么可抱怨的。桑娜傾聽著風(fēng)暴的聲音，□他現(xiàn)在在哪兒□上帝啊□保佑他□救救他□開開恩吧□□她一面自言自語，一面劃著十字。

1.在“□”處給短文補(bǔ)上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2.桑娜在沉思什么？請(qǐng)用“~~~~~~~~”畫出來。

3.桑娜家窮，表現(xiàn)在哪些方面？

4.桑娜家這么窮還收養(yǎng)兩個(gè)孤兒，說明桑娜夫婦是的人。

（二）閱讀短文，完成練習(xí)。

（1）吐魯番盆地

我國的旅游勝地——新疆吐魯番盆地，它的最低點(diǎn)艾丁湖低于海平面154米，是我國最低的洼地，也是世界第二低地。它每年六月至八月氣溫均高于40度，最高可達(dá)47度，而地表溫度則高達(dá)75度以上；加上平均每年要刮七十多次風(fēng)，每次卷起漫天風(fēng)沙，所以有“火洲”、“風(fēng)庫”之稱。

《西游記》中所描繪的“八百里火焰山”（其實(shí)只有一百公里長）橫貫整個(gè)盆地，那殷紅色的山石，褶皺的地貌，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，真像跳動(dòng)的火苗。在盛夏（猛烈 強(qiáng)烈）的陽光（照射 照耀）下，滿山像燒起了大火，熱浪灼灼撲人。

這里夏天人們每天都要洗澡，甚至一天要洗好多次。傳說有位縣長正趕上大熱天，公務(wù)繁忙，熱汗擦了又流，洗了又淌。為了節(jié)省時(shí)間，他干脆坐到水缸里辦公。有人來找縣長，光聽見聲音不見人，回頭一看，喲！他正坐在水缸里看文件呢！

夏季去吐魯番，半路上沒有飯店也餓不著。（）帶一些雞蛋，不用找鍋，不需生火，把雞蛋往沙坑里一埋，很快（）可以吃上噴香的熟雞蛋了。再配上隨身攜帶的小菜和飲料，就是一頓十分（精致別致）的野餐了。

吐魯番人植樹造林，變沙漠、盆地為綠洲。在吐魯番通往交河古城中間，有這樣一條十五公里長的林陰路：兩側(cè)樹分為三行，一行鉆天白楊，一行桃樹，一行梨樹。據(jù)說這是一位五十年代的縣委書記領(lǐng)人栽的。他想讓后人（）有遮陽蔽日之處，（）有解熱止渴的桃梨。如今白楊已搭起綠色的通道，桃梨已開花結(jié)果。多少走得又熱又渴的行人，（驚訝驚喜）地?fù)涞竭@清涼的樹陰下，大口地吃著酸甜解渴的水果，該是多么感激這不知名的種樹人??！

大風(fēng)、酷熱考驗(yàn)了人，也鍛煉了人，使人們的智慧和創(chuàng)造力像金子一樣耀眼、閃光。

1.用音序查字法查“漫”，應(yīng)先查音序（），再查音節(jié)（）。

“漫”在字典里的解釋有五條：（1）水過滿，向外流；（2）到處都是；（3）莫，不要；（4）不受約束，隨便；（5）廣闊，長。

“漫天風(fēng)沙”的“漫”應(yīng)選第（）條解釋。“長夜漫漫”的“漫” 應(yīng)選第（）條解釋?！奥o目的”的“漫” 應(yīng)選第（）條解釋。

2.用“”劃出文中括號(hào)里合適的詞。

3.在文中的括號(hào)內(nèi)填入合適的關(guān)聯(lián)詞。

4.人們把吐魯番稱作、。

5.人們把橫貫整個(gè)盆地的一座山稱為，理由有兩點(diǎn)：

（1）；

（2）。

6.文中舉例子來說明吐魯番夏季氣候炎熱的特點(diǎn)，這兩個(gè)事例是：

（1）

（2）。

其中第一、二自然段則分別運(yùn)用了、等說明方法。

7.吐魯番人用植樹造林的方法，來改造這兒的自然環(huán)境，在林陰路栽種鉆天的白楊，可以，栽種桃樹、梨樹，可以。從中可以看出吐魯番人的。

（2）

我愛秋。不只愛它令人贊美的碩果，不只愛它奉獻(xiàn)一生的落葉，我最愛它令人神往的神韻。

沒有春的纏綿，夏的狂熱，冬的冷漠；猶如原野上時(shí)而奔跑跳躍，時(shí)而戛然而止的駿馬，猶如飽經(jīng)滄?；磉_(dá)開朗的將軍，猶如從容飄逸劃過夜空的流星??

秋天是清爽的。頭上是高闊的天空，藍(lán)藍(lán)的不雜一絲云彩；腳下是平坦的大地，處處有成熟的金黃，恬靜的小街道。風(fēng)中飄灑黃葉的颯颯聲，與清澈見底歡愉跳躍的小溪輕聲伴和。一切都是那樣的清純與灑脫。

秋天是熱情的。因酷暑而委頓的人們，在微微的涼意里振作起來了。學(xué)生們又滿懷信心地開始了新的學(xué)年；年輕人也興高采烈地于重陽遠(yuǎn)眺，一個(gè)個(gè)步履輕快，神采飛揚(yáng)，他們又有了新的期待。

快快的季節(jié)里，又怎么會(huì)容得下猜疑和做作呢？

秋的高潔與瀟灑的神韻。噢，秋之高潔，我欽佩你；秋之瀟灑，我欣賞你。

1、給下列加點(diǎn)字注音。

戛然而止（）碩果（）伴和（）步履（）雕琢（）

2、把文中畫“_____”的句子改為陳述句。

3、在作者眼中，春天的特點(diǎn)是夏天的特點(diǎn)是,冬天的特點(diǎn)是秋天的特點(diǎn)是。

4、文中，作者把秋天分別比喻成了，5、“這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。”一句里的“這”指的是什么？

6、在短文前面的橫線上給短文加上一個(gè)合適的題目。

7、你最喜歡文中的哪句（段）話，為什么？

十、作文（30分）

題目：真沒想到

提示：可寫一個(gè)人或者一個(gè)地方的可喜變化；也可以寫近期發(fā)生的你所意想不到的事，全文在400字以上。

第二篇：六年級(jí)語文寒假作業(yè)檢測試題

六年級(jí)語文寒假作業(yè)檢測試題

一、續(xù)寫成語

一夫當(dāng)關(guān)。

萬事俱備。機(jī)不可失。

世上無難事。

二、填寫中國名花

萬花之王——（）

花中君子——（）

三、辯“然”填空

意料之外用（）然

理所當(dāng)然用（）然

四、寫兩幅你最喜歡的春聯(lián)。

五、默寫一首與春節(jié)有關(guān)的古詩。

寒秋之花——（）

金秋嬌子——（）

意料之中用（）然

一定發(fā)生用（）然

第三篇：六年級(jí)上語文期中檢測

六年級(jí)語文上冊學(xué)業(yè)水平診斷性測試

學(xué)校＿＿＿＿＿班級(jí)＿＿＿＿姓名＿＿＿＿等級(jí)＿＿＿＿

一、看拼音，寫詞語。

cān guǎn róng qià diān bǒ chún qiāng shé jiàn（）（）（）（）

二、給加點(diǎn)的字詞選擇合適的讀音，在下面畫上橫線。

愜意(qiè xiè)桂冠(guān guàn)侮辱(wū wǔ)眼眶(kuāng kuàng)

東當(dāng)鋪西當(dāng)鋪，東西〖dōng xī dōng xi〗當(dāng)鋪當(dāng)東西〖dōng xī dōng xi〗。

三、按要求填寫詞語。1．把成語補(bǔ)充完整。

銀（）素裹 負(fù)（）請(qǐng)罪 感人()腑 橫行（）道 2．根據(jù)情境填寫成語。

能表達(dá)杜甫聞聽官軍收復(fù)河南河北后的心情的成語有：＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。欣賞了京劇大師的精彩表演，我不禁想到了這些成語：＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。

3．把下面句中的“看”換成表示“看”的意思的詞語。①今年暑假，我在北京看（）了人民英雄紀(jì)念碑。

②考試時(shí)，我們不能看（）一遍就匆匆作答，應(yīng)一邊看一邊想。③看（）著夜晚美麗的濠河，恍惚間，我仿佛置身于仙境一般。④走進(jìn)新食堂，看（）四周，真大呀！

四、句段練習(xí)。1．照樣子寫句子。

例：如果，你是湖水，我樂意是堤岸把你環(huán)繞。

如果，你是＿＿＿＿＿，我樂意是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2．在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。

（1）（）臺(tái)灣自古以來就是中國的領(lǐng)土，（）我國政府絕不允許任何人

分裂臺(tái)灣。

（2）（）“臺(tái)獨(dú)”分子千方百計(jì)搞分裂，（）大多數(shù)同胞不會(huì)支持他們。（3）（）全國軍民萬眾一心，統(tǒng)一祖國的大業(yè)（）一定能實(shí)現(xiàn)。3．按要求寫句子。

（1）既然秦王我都不怕，我會(huì)怕廉將軍嗎？

（換種說法，語義不變）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（2）讀書能增長知識(shí)，陶冶情操。請(qǐng)用打比方的手法，寫一寫你對(duì)書的認(rèn)識(shí)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4．口語交際：

同學(xué)趙凌云新買的鋼筆不見了，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)你有一支跟他一模一樣的筆時(shí)，硬說是你偷的，你該這樣解釋：

“—————————————————————————————————————————＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿” 5．修改病句。

秋天的早晨，當(dāng)你來到我們學(xué)校的時(shí)候，就會(huì)看到美麗的鮮花和誘人的香味?？矗鸹?，月季花，菊花和桃花等竟相開放，多么惹人喜愛呀！操場上空，五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)；教室里，窗明幾靜，同學(xué)們大聲朗讀著課文。我們的校園真美麗、真漂亮?。?/p>

五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1．桂林山水甲天下，———————————————。

2．“哈爾威船長一生都要求自己—————，————— 之道。面對(duì)死亡，他又一次運(yùn)用了————— 的權(quán)利?！薄洞L》是偉大作家—————寫的。

3．每一個(gè)舞姿都—————，每一個(gè)舞姿都—————，每一個(gè)舞姿都是—————

，每一個(gè)舞姿都使人——————————，使人—————。

4．南宋愛國詩人—————，在他的絕筆詩中這樣囑托兒子：

“———————————————，———————————————?！北磉_(dá)了詩人—————————— 的情懷。

5．“五十六個(gè)星座，五十六枝花”，你知道的這些“花”有：—————、—————。

六、閱讀理解。

（一）《把我的心臟帶回祖國》

1830年11月的一天，維斯瓦河上彌漫著薄薄的霧靄。20歲的肖邦告別了自己的親人，坐 著馬車離開了首都華沙。在城郊，馬車突然被一大群人攔住，原來是肖邦的老師埃斯內(nèi)爾和同 學(xué)們來為他送行。他們站在路邊 詠唱著埃斯內(nèi)爾特地為肖邦譜寫的送別曲 即使你遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)埃 斯內(nèi)爾緊緊地握住肖邦的手說 孩子 無論你走到哪里 都不要忘記自己的祖國呀 肖邦感動(dòng)地點(diǎn) 了點(diǎn)頭 這時(shí)，埃斯內(nèi)爾又捧過一只閃閃發(fā)光的銀杯，深情地對(duì)肖邦說：“這里裝的是祖國波 蘭的泥土，它是我們送給你的特殊禮物，請(qǐng)收下吧！”肖邦再也忍不住了，激動(dòng)的淚水溢滿了 眼眶。他鄭重地從老師手里接過了盛滿泥土的銀杯，回首望了望遠(yuǎn)處的華沙城，然后登上了馬 車，疾馳而去。

1．“疾”在字典里的意思有：①疾??；②痛苦；③痛恨；④急速，猛烈。為下列詞語中的 “疾”字選擇解釋。

疾馳而去（）疾惡如仇（）積勞成疾（）疾苦（）

2．這段話描寫了肖邦離開祖國時(shí)的三個(gè)感人的場景，用小標(biāo)題概括。

————————————————————————————————————————— ————————————————————

3．為文中空白處加標(biāo)點(diǎn)。

4．這個(gè)感人的場面讓你想到了哪些關(guān)于“送別”的古詩句？請(qǐng)寫出一句。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（二）穿透靈魂的微笑

非洲的一座火山爆發(fā)了，隨之而來的泥石流狂瀉而下，迅速撲向坐落在山腳下不遠(yuǎn)處的一 個(gè)小山莊。農(nóng)舍、良田、樹木，一切的一切都沒有躲過被沖毀的（劫難 困難）。

滾滾而來的泥石流驚醒了睡夢中的一個(gè)十四歲的小女孩。流進(jìn)屋內(nèi)的泥石流已上升到她 的頸部。小女孩只露出雙臂、頸和頭部。及時(shí)趕來的營救人員圍著她一籌莫展。因?yàn)閷?duì)遍體 鱗傷的她來講，每一次拉扯無疑是一種更大的（傷害 危害）。此刻房屋早已倒塌，她的雙親 也被泥石流奪去生命，她是村里為數(shù)不多的幸存者之一。

當(dāng)記者把攝像機(jī)對(duì)準(zhǔn)她時(shí)，她始終沒有叫一個(gè)“疼”字，而是咬著牙微笑著，不停地向 營救人員揮手致謝，兩臂做出表示勝利的“V”字形。她（堅(jiān)信 相信）政府派來的營救人員 一定能夠救她?？墒?，營救人員傾盡全力也沒能從固若金湯的泥石流中救出她。小女孩始終

微笑著揮著手一點(diǎn)一點(diǎn)地被泥石流（淹沒 掩蓋）。

在生命的最后一刻，她臉上流露著微笑，手臂一直保持著“V”字形。那一刻仿佛漫長如一個(gè)世紀(jì)，在場的人含淚目睹了這莊嚴(yán)而又悲慘的一幕。

世界靜極，只見靈魂獨(dú)舞。

死神 可以奪去人的生命，永遠(yuǎn)奪不去生死關(guān)頭那“V”字所蘊(yùn)含的信念和精神！穿透靈魂的微笑，常常在生命邊緣蘊(yùn)含著震撼世界的力量，讓人生所有的苦難如輕煙般飄散。

世界上最堅(jiān)不屈的就是那在苦難中的微笑著、痛苦著、高揚(yáng)信念旗幟的靈魂。

1．用“”劃去括號(hào)里不合適的詞。

2．在“ ”處填上合適的關(guān)聯(lián)詞。

3．聯(lián)系上下文理解下列詞語：

一籌莫展：—————————————————————————

遍體鱗傷：—————————————————————————

4．你是怎么理解“世界靜極，只見靈魂獨(dú)舞”這句話的？

——————————————————————————————————————————————————————————————

5．“V”字形代表，“莊嚴(yán)而又悲慘的一幕”是指

—————————————————————————————

6．讀了這篇短文，你有什么感受？請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際談一談。

————————————————————————————————————————————————————————————————

七、習(xí)作。

請(qǐng)寫一個(gè)你和同學(xué)（或同齡人）之間的故事。認(rèn)真回憶一下，選一個(gè)印象深刻的寫下來，注意寫出自己的真情實(shí)感。題目自己定，不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名，不少于400字。

第四篇：2014六年級(jí)語文模擬檢測(下)

2014 年六年級(jí)語文調(diào)研測試模擬卷

一、單項(xiàng)選擇題，把正確答案的序號(hào)寫在括號(hào)里。（32分）

1、下列帶點(diǎn)字讀音完全正確的一組是（）A 傭(yōng)人愜(qiè)意針灸(jiǔ)B 戛(jiá)然而止拈(niān)輕怕重相形見絀(chū)C 酣(hān)暢棱(líng)角殯(bìn)儀館

2、下列詞語中，書寫完全正確的一組是（）A 按部就班苦心孤詣戒驕戒躁 B 別出心載穿流不息煥然一新C 淋漓盡致跌宕起伏余音鳥鳥

3、下列成語故事與人物完全正確的一組是（）

A劉備—三顧茅廬孔子—韋編三絕謝靈運(yùn)—鳳毛麟角 B勾踐—臥薪嘗膽項(xiàng)羽—破釜沉舟庖丁—游刃有余 C廉頗—負(fù)荊請(qǐng)罪曹操—望梅止渴馬援—程門立雪

4、下列成語分類完全正確的一組是（）A奮不顧身不屈不饒貪生怕死 B舍生取義視死如歸舍己為人 C茍延殘喘寧死不屈口若懸河

5、下列句子語氣最強(qiáng)烈的是（）A 這樣的老師我們都愿意和她親近。B 我們都愿意和這樣的老師親近。C 我們怎能不愿意和這樣的老師親近呢？

6、“白日放歌須縱酒”后面的一句是（）A絕知此事要躬行 B青春作伴好還鄉(xiāng) C便下襄陽向洛陽

7、下列句子沒有語病的一句是（）A通過老師的教育，使我明白了自己的錯(cuò)誤。B昨天下午下了一天的雪。

C讓我們思考生活中的奇妙現(xiàn)象吧！因?yàn)樗枷胗卸噙h(yuǎn)，人類就能走多遠(yuǎn)。

8、下列句子是比喻句的一句是（）A老師是辛勤的園丁，我們是祖國的花朵。

B他長得像他的爸爸。C我們好似聽見了鳥兒在歌唱。

9、下列句子表達(dá)情感最深的一句是（）A 我戀著西山、戀著昆明湖、戀著長城。B 我戀著西山；我戀著昆明湖；我戀著長城。

C 我戀著綠色的西山；我戀著清亮的昆明湖；我戀著那雄偉綿延的長城。10、下列句子關(guān)聯(lián)詞用得最好的一句是（）例：我唱的不是歌，而是寂寞。A如果能救人于危難，他就是一位英雄。

B每一個(gè)人只要忠于職守，又能達(dá)到忘我的境界，他就是一個(gè)偉人。C即使沒有救人于危難，但忠于職守，心里裝著別人，也是偉大的。

11、下列詩句畫停頓線正確的一句是（）A 七八個(gè)/星天外，兩三點(diǎn)/雨山前。

B 孤山寺北賈/亭西，水面初平云/腳低。C 不要人夸/顏色好，只留清氣/滿乾坤。

12、對(duì)“你想，四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”這句話正確理解的是（A四周圍很黑，很容易碰到墻壁。

B當(dāng)時(shí)社會(huì)很黑暗，魯迅先生常常受到反動(dòng)派的迫害和折磨。C沒有燈光，天氣太黑，碰到墻壁。

13、下列選項(xiàng)中說明方法正確的是（）

A說明文中常用的說明方法有：舉例子、列數(shù)字、用比喻、作比較

B說明文中常用的說明方法有：舉例子、列數(shù)字、打比方、用對(duì)比 C說明文中常用的說明方法有：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較

14、下列選項(xiàng)與例句寫法相同的是（）

例：語文是甘甜的美酒，讓人回味無窮。）

A 童年就像是一篇小詩，充滿了韻味，令我們回味無窮。

B 書是智慧的鑰匙；書是開啟心靈的門；書是照亮航行之路的燈塔。C 童年如水,悄悄流向遠(yuǎn)方。童年如秋,安靜若然迎來寒冬。

15、下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A 學(xué)毛筆書法首先要有正確的寫字姿勢。B 其次，要臨摹名家名帖。C 要從小開始學(xué)習(xí)。

16、對(duì)語文探究實(shí)踐正確認(rèn)識(shí)的選項(xiàng)是（）A 提出問題、分工合作、準(zhǔn)備資料、實(shí)施與評(píng)價(jià)。B 提出問題、上網(wǎng)收集資料、合作交流。C 提出問題、準(zhǔn)備資料、實(shí)施與評(píng)價(jià)。

二、根據(jù)要求，完成下列題目（8分）

17、模擬情景口語交際：學(xué)校要開家長會(huì)，請(qǐng)你回家轉(zhuǎn)告家長，把開會(huì)的時(shí)間、地點(diǎn)及有關(guān)要求講清楚。

你：

18、仿照例句，寫句子，寫出對(duì)語文理解的比喻句。例句：語文是甘甜的美酒，讓人回味無窮。

仿句：語文是，讓人。

19、說說你對(duì)“他們都是和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空”的理解。20、整體回顧課文，完成下列填空

（）的諸葛亮，（）的魯智深，（）的哈爾威，讓我們明白：智慧和勇氣，是一種力量，更是一種精神。

三、閱讀平臺(tái)（40）

（一）課內(nèi)閱讀。（15分）閱讀語段，完成練習(xí)

A深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。B“… …晚上我和爹管西瓜去，你也去?！薄肮苜\嗎？”

“不是。走路的人口渴了摘一個(gè)瓜吃，我們這里是不算偷的。要管的是獾豬，刺猬，猹。月亮地下，你聽，啦啦地響了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，輕輕地走去… …”“它不咬人嗎？”

“有胡叉呢。走到了，看見猹了，你便刺。這畜生很伶俐，倒向你奔來，反從胯下竄了。它的皮毛是油一般的滑… …”

21、上述兩個(gè)語段，都選自《________》,這篇文章的作者是，他的原名是，人。中國現(xiàn)代偉大的、、。課文《少年閏土》選自他的短篇小說《》。

我還知道他的作《》、《》、《》。1918年5月，首次用 “”的筆名，發(fā)表中國現(xiàn)代文學(xué)史上的第一篇白話小說

《》，奠定了新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的基石。他的中篇小說《》是

一篇不朽的杰作。

22、《少年閏土》這篇課文刻畫了一位農(nóng)家少年的形象，從語段中我們可以看出這位

少年具有_________、__________、的特點(diǎn)。

23、用“”畫出描寫景物的語句。用“～～”畫出描寫閏土外貌的語句。

24、兩個(gè)語段描寫的都是“”（用小標(biāo)題概括）。雖然都是運(yùn)用描寫的表達(dá)方式，但A段有_________、____________、__________描寫，以環(huán)境描寫烘托

人物的美好形象；B段側(cè)重__________描寫，以猹和“我”反襯人物。猹有多伶俐，閏土就有多；猹有多兇猛，閏土就有多。“看瓜刺

猹”在文中寫了兩遍，雖然寫法不同，但都表達(dá)了作者對(duì)少年閏土的_________的情感。

25、這位賦予生命力，表現(xiàn)力的少年閏土，三十年后卻成了一個(gè)、的人。究竟是什么原因是閏土改變的呢？

（二）課外閱讀。（25分）

父親那只寂寞的手

①家人住院，同病房有個(gè)鄉(xiāng)下來的年輕人，陪這個(gè)年輕人來住院的是他的愛人和父親。每天晚上，年輕人和妻子擠在窄小的病床上休息，而他那黑瘦蒼老的父親，就用幾塊泡沫板席地睡在大廳的走廊上。

②一天夜里，年輕的兒媳因感冒，昏昏沉沉地躺在病床上睡著了。年輕人坐在床邊的椅子上輸液。那個(gè)黑瘦的父親跑到門診大廳買來幾片藥，然后坐在兒子身邊，眼巴巴看著輸液瓶的液體一滴一滴落下來。

③半小時(shí)后，液輸完了。護(hù)士拔下針頭后，用一根棉簽摁在年輕人的手上，轉(zhuǎn)而囑咐老人：“幫著摁一下。另外，如果有時(shí)間的話，按摩一下他的胳膊?！?/p>

④就在那個(gè)瞬間，我注意到做父親的手輕輕抖了一下，他小心翼翼地摁住棉簽，眼光忽然變得有點(diǎn)羞澀。年輕人似乎也不習(xí)慣父親的手在自己胳膊上按摩，他局促地扭一扭身子，轉(zhuǎn)眼看著睡夢中妻子的臉。

⑤病房里長時(shí)間地沉默著，老人放在兒子胳膊上的手漸漸不顫抖了，他熟稔地從上到下運(yùn)動(dòng)著，眼神里竟然有歡欣的火花蹦出來。而那個(gè)年輕人，也不再看妻子，他微微閉上眼睛，短短的睫毛顫巍巍地在燈光下抖動(dòng)著。那一刻，我忽然被這個(gè)場景深深感動(dòng)了，淚水流了下來。

⑥每個(gè)孩子都是在父親手里長大的，哪怕再笨拙的父親，也幾乎都為孩子換過尿布。稍微長大一點(diǎn)，父親們喜歡用有力的大手將孩子高高地舉過頭頂，銀鈴一樣的笑聲中，他粗糙的手指滑過孩子?jì)赡鄣钠つw，滿心都是愉悅和感動(dòng)。（）多暴躁的父親，當(dāng)孩子親昵的臉蛋和小手撲過來時(shí)，他們的心（）會(huì)瞬間融化成溫柔的水波。

26、聯(lián)系上下文理解詞語的意思

羞澀：

27、概括文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的情感。

28、詞語品析

（1）.第①段中的詞語“黑瘦蒼老”可以刪去嗎？為什么？

（2）聯(lián)系上下文，說說第⑤段中詞語“抖動(dòng)”的表達(dá)效果。

29、讀文章回答下列問題（用文中的句子回答）1）他那黑瘦蒼老的父親，為什么每天晚上就用幾塊泡沫板席地睡在大廳的走廊上？

2）那個(gè)年輕人為什么不再看妻子，而是微微閉上眼睛，短短的睫毛顫巍巍地在燈光下抖動(dòng)著。

30、說說你對(duì)這句話的理解

病房里長時(shí)間地沉默著，老人放在兒子胳膊上的手漸漸不顫抖了，他熟稔地從上到下運(yùn)動(dòng)著，眼神里竟然有歡欣的火花蹦出來。

31．第⑥段中的括號(hào)里填寫關(guān)聯(lián)詞語正確的一項(xiàng)是（）A．無論……都 B．只要……就C．不管……也 D．即使……也

32、讀了這篇文章，你有怎樣的感受,把它寫下來。

32、簡要說說你和父親之間有過怎樣感人的故事

四、作文（40分）

習(xí)作（38分）

33、隨著年齡的增長，書籍越來越成為我們生命中不可或缺的一部分。我們不停的讀書、借書、購書、藏書??在其中，一定發(fā)生了不少令你記憶深刻、感概萬千的事情吧。請(qǐng)選擇其中一個(gè)（也可以兩三個(gè)）寫下來，根據(jù)所寫內(nèi)容，自己擬一個(gè)作文題目。要求自己整潔，語句通順，敘述清楚。

第五篇：六年級(jí)語文期末檢測題

六年級(jí)語文期末檢測題

（四）學(xué)校班級(jí)姓名得分

一、看拼音寫詞語：（共10分）

meililiaoliangjungongmiaoshikuiwu

()()()()()jiegouyulexingwanglinghundiyu

()()()()()

二、比一比，再組詞：（共5分）

潮（）徹（）拆（）峻（）熔（）嘲（）砌（）折（）竣（）溶（）

三、把下列詞語補(bǔ)充完整，再按要求寫詞語：（共8分）

負(fù)（）請(qǐng)罪天衣無（）玲瓏（）透排山（）海盛氣（）人居高（）下 流光溢（）千（）一發(fā)寫出你課外收集的四個(gè)四個(gè)字的詞語：

四、下列句子中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞：（共5分）

１、我知道那是（）體育（）迸發(fā)的旋律。

２、孩子們沒有鞋穿，（）冬天還是夏天（）光著腳跑來跑去。３、（）藺相如在澠池會(huì)上立了功，（）趙王封他為上卿。

４、今天（）下大雨，（）同學(xué)們?nèi)匀粓?jiān)持來上學(xué)。

５、邱少云（）犧牲自己，（）不暴露目標(biāo)。

五、按要求改寫句子：（共10分）

1、人與山的關(guān)系日益密切，使我感到親切、舒服。

改為反問句：

2、桂花開了，很遠(yuǎn)的地方就能聞到香味。

改為夸張句：

3、鮮花開遍大地。

擴(kuò)句：

4、活潑可愛的小男孩蹲在地上撿樹葉。

縮句：

5、我們做作業(yè)應(yīng)該細(xì)心，盡量避免不發(fā)生錯(cuò)誤。

改病句：

六、按課文內(nèi)容填空：（共10分）

１、（），猶有花枝俏。意思是：（）

２、課文《將相和》中“將”是（），“相”是（）。課文講的三個(gè)故事是：（）（）（）。

３、（），物莫能陷也。此句出自課文（），意思是：（）。

七、讀課文片段，回答問題：（共10分）

這條鐵路不滿四年就全線竣工了，比原來的計(jì)劃提早了兩年。這件事給了渺視中國的地國主義者一個(gè)有力的回?fù)簟＝裉?，我們乘火車去八達(dá)嶺，過青龍橋東站，可以看到一座銅像，就是詹天佑。許多到中國來游覽的外賓，看到詹天佑留下的偉大工程，都

贊嘆不已。

1、“這條鐵路”指（）鐵路。（1分）

2、劃線句中有兩個(gè)錯(cuò)別字，找出來，改正確：（2分）

（）（）

3、劃線句中“這件事”指：（）（1分）

4、把這段話用“|”分為3層，寫出層意：（6分）

第一層：

第二層：

第三層：

八、讀短文，完成練習(xí)：（共12分）

生日那天，爸爸送我一件禮物。我打開一看，是爸爸畫的一只大公雞。大紅的冠子，五彩的毛。呀，怎么沒有尾巴呢？禿禿的，難看極了。

我看看爸爸，他正對(duì)我笑呢。我臉發(fā)燒了。爸爸常批評(píng)我春春 你都10歲了做事有頭沒尾的 像只沒尾巴的大公雞

我狠狠心，把畫貼在床前，心想“不信就改不了啦！”

第二天，做作業(yè)，真難！怎么也寫不出來。多想出去玩玩球啊。不，你瞧，沒尾巴的大公雞多難看！

第三天，背課文，真煩！書上的字像一群小蝌蚪，一群群，一對(duì)對(duì)，真難記呀。不，你瞧，沒尾巴的大公雞多難看哪！

第四天，第五天??記不清第幾天，爸爸又給我畫了只大公雞，比那只多了漂亮的尾巴。哈，真精神！“喔喔喔——”聽，它好像在表揚(yáng)我呢！

1、給短文取個(gè)合適的題目，寫在文前的橫線上。（1分）

2、請(qǐng)把第二自然段的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)補(bǔ)充完整。（3分）

3、寫出下面詞語的反義詞。（2分）

批評(píng)——（）漂亮——（）

4、爸爸送給“我”的生日禮物是什么樣的，請(qǐng)用一句話概括地

寫出來。（2分）

5、讀下面的話，你認(rèn)為哪一句正確地反映出爸爸送“我”生日禮物的目的，在括號(hào)里面打“∨”。（1分）

① 諷刺和嘲笑“我”做事有頭無尾的毛病。（）

② 給“我”生日增添一點(diǎn)快樂和幽默。（）

③ 鼓勵(lì)和督促“我”改正做事有頭無尾的毛病。（）

6、寫出你對(duì)下面這句話的理解：（3分）

爸爸又給我畫了只大公雞，比那只多了漂亮的尾巴。哈，真精神！

九、作文：（共30分）

在你讀過或?qū)W過的文章中，一定有一篇給你留下了深刻的印象，請(qǐng)你結(jié)合這篇課文內(nèi)容寫一篇讀后感，題目自擬，不少于500字。

（制卷人：甘清梅）