第一篇：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課制度

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課制度

一、總則

為加強(qiáng)教學(xué)過程的質(zhì)量管理，強(qiáng)化教學(xué)工作的中心地位,深化教學(xué)改革，進(jìn)一步建立和完善教學(xué)信息反饋系統(tǒng)和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系；同時，也為了轉(zhuǎn)變學(xué)校工作作風(fēng)，促進(jìn)學(xué)校各級管理部門和領(lǐng)導(dǎo)干部、管理人員樹立為教學(xué)服務(wù)的意識、深入教學(xué)第一線了解教學(xué)情況，解決教學(xué)和教學(xué)管理工作中存在的問題和疏漏，推動課堂教學(xué)改革的深化，保證教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，建立健全我校領(lǐng)導(dǎo)聽課制度。

二、聽課人員及時間要求

（一）學(xué)校黨委書記、校長每學(xué)期至少聽課40個學(xué)時。

（二）教導(dǎo)處主任每學(xué)期至少聽課60學(xué)時。

（三）其他有關(guān)部門，根據(jù)工作情況選擇聽課，不作時間安排。

三、聽課要求

聽課可隨機(jī)安排，也可以是有針對性地跟蹤聽課。

聽課人員應(yīng)了解和掌握如下幾方面的情況：

1、教師講課與學(xué)生聽課的基本情況；

2、教師、學(xué)生對教學(xué)和教學(xué)管理工作的意見和要求；

3、有關(guān)教學(xué)和教學(xué)管理、教學(xué)后勤工作中的其它問題。

四、聽課管理

聽課人員應(yīng)按以下要求填寫《聽課筆記》：

課堂實(shí)際情況分別按教學(xué)態(tài)度、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)環(huán)節(jié)，教學(xué)方法、教學(xué)效果等欄目中的指標(biāo)填寫評價結(jié)果。同時請認(rèn)真填寫 “評語”欄。聽課領(lǐng)導(dǎo)在聽課的基礎(chǔ)上，應(yīng)針對聽課中發(fā)現(xiàn)的問題，提出相應(yīng)的整改意見。

1、《聽課筆記》的領(lǐng)?。?/p>

每學(xué)期開學(xué)第一周，各部門將本學(xué)期聽課人員名單交到教導(dǎo)處，同時領(lǐng)取空白的《聽課筆記》，并發(fā)放到相關(guān)人員手中。

2、《聽課筆記》的保存：

每學(xué)期末收取本學(xué)期的《聽課筆記》。聽課人員的《聽課筆記》由教導(dǎo)處保存。

各級領(lǐng)導(dǎo)干部和教學(xué)管理人員必須堅(jiān)持執(zhí)行聽課制度。教導(dǎo)處將對聽課制度的執(zhí)行情況進(jìn)行監(jiān)督。

五、聽課結(jié)果的處理意見

（一）有關(guān)人員及管理部門，有關(guān)責(zé)任部門要及時給予解決處理。

（二）教導(dǎo)處應(yīng)對《聽課筆記》中所記載的主要情況和問題進(jìn)行整理、匯總、公布，并及時對相應(yīng)問題進(jìn)行解決。

（三）領(lǐng)導(dǎo)聽評課結(jié)果將作為任課教師及教學(xué)管理人員業(yè)務(wù)考核中的重要內(nèi)容。

六、教導(dǎo)處根據(jù)本制度建立相應(yīng)的聽課制度，并組織教師相互觀摩聽課。領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)人員對于聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題,要及時反饋給有

第二篇：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課、兼課制度

王 莊 小 學(xué)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽評課、兼課制度

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)兼課、聽課、評課是深入基層、掌握教情和學(xué)情、有的放矢地指導(dǎo)教學(xué)和總結(jié)推廣先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的有效途徑，也是以身作則、身先事率，與教師加強(qiáng)聯(lián)絡(luò)、增進(jìn)合作、提高教學(xué)管理水平的重要措施。

二、聽課的基本類型和方法

1、了解性聽課（推門聽課）。目的在于了解教學(xué)基本情況，一般事先不通知上課教師。

2、指導(dǎo)性聽課。這是有目的、有計(jì)劃的培養(yǎng)教師業(yè)務(wù)能力的聽課，主要對象是缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的青年教師和教學(xué)業(yè)務(wù)水平較差的教師，這是教學(xué)管理中的主要聽課類型。課前要指導(dǎo)執(zhí)行者充分準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n；課后要及時進(jìn)行分析、評價，使其提高教學(xué)能力。

3、督查性聽課。這是檢查課堂教學(xué)情況，督促教師提高課堂教學(xué)質(zhì)量的聽課。主要對象是對工作責(zé)任心差、學(xué)生意見多的教師。督查性聽課，事先也可以不打招呼，聽課后與檢查教案、召開學(xué)生座談會相結(jié)合，以便獲得更多更準(zhǔn)確的信息，有針對性地對教師進(jìn)行督促幫助。

4、研究性聽課。這是用于探索教改新路、實(shí)驗(yàn)?zāi)撤N教學(xué)方法或上好某種課型的聽課。

5、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)性聽課。這是學(xué)習(xí)、總結(jié)、推廣先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的聽課。要組織更多的教師參加，以擴(kuò)大先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的影響。

三、聽課的基本要求

1、要有目的、有計(jì)劃。一個學(xué)期主要聽那些類型的課，聽哪些教師的課，安排什么時間聽，聽多少，要在學(xué)期出做出計(jì)劃。

2、聽課要講究方法。每次聽課要做好準(zhǔn)備，做好記錄，填好聽課意見。

3、聽課要講究效益，對所聽的每一次課，都必須認(rèn)真分析總結(jié)和評價。

4、聽課要尊重教師。要以平等的、誠摯的態(tài)度對待教師，尊重教師的勞動，這樣才能真正發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，才能提出中肯意見，為教師所接受。

5、聽課要有一定的保證。校長每學(xué)期聽課不少于30節(jié)，教導(dǎo)主任每學(xué)期聽課不少于40節(jié)。(擔(dān)主課的減半)

第三篇：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師聽課制度

煙店鎮(zhèn)中領(lǐng)導(dǎo)教師聽課評課制度

聽課評課是領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線，密切聯(lián)系群眾，掌握教情、學(xué)情，有的放矢地指導(dǎo)教學(xué)的有效途徑，也是教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、提升教學(xué)能力的重要手段，更是教師之間取長補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)、共同提高的有力措施。為保證我校教學(xué)研究和課堂教學(xué)改革的順利開展，特制定本制度如下：

一、校長、副校長每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，教導(dǎo)主任每學(xué)期不少于30節(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課有聽課記錄，接受全校性的展評和檢查。

二、校領(lǐng)導(dǎo)聽課的主要對象為青年教師或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的教師，聽課具有指導(dǎo)性、計(jì)劃性和連續(xù)性。

三、嚴(yán)格實(shí)行“推門聽課制度”。

四、領(lǐng)導(dǎo)聽課應(yīng)具有督查性，目的是檢查課堂教學(xué)情況，督促教師提高課堂教學(xué)質(zhì)量，有針對性的對教師進(jìn)行幫助。

五、青年教師每周聽課不少于1節(jié)，有授課經(jīng)驗(yàn)的老教師每周不少于2節(jié)，其他教師每學(xué)期不少于16節(jié)，聽課有記錄并及時評課，并接受全校性的展評和檢查。

六、在開設(shè)骨干教師的公開、示范課和課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)課時，要求本學(xué)科組的教師全部參加聽課。

七、聽課要視、聽結(jié)合，認(rèn)真思考，聽課后要及時參與評課，評課要公正、客觀，既要找出問題，又要肯定長處，并認(rèn)真填寫評課記錄。

八、各學(xué)科聽課和評課情況要及時反饋給開課者本人，共性的問題要及時反饋給學(xué)校。對好課要大力表揚(yáng)，對弱課和廢課要指出問題，明確要求。

第四篇：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課評課制度

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課評課制度

一、總則

為加強(qiáng)教學(xué)過程的質(zhì)量管理，強(qiáng)化教學(xué)工作的中心地位,深化教學(xué)改革，進(jìn)一步建立和完善教學(xué)信息反饋系統(tǒng)和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系；同時，也為了轉(zhuǎn)變學(xué)校工作作風(fēng)，促進(jìn)學(xué)校各級管理部門和領(lǐng)導(dǎo)干部、管理人員樹立為教學(xué)服務(wù)的意識、深入教學(xué)第一線了解教學(xué)情況，解決教學(xué)和教學(xué)管理工作中存在的問題和疏漏，推動課堂教學(xué)改革的深化，保證教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，建立健全我校領(lǐng)導(dǎo)聽課制度：

二、聽課要求

1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須把聽課、評課工作作為掌握教學(xué)動態(tài)、提高領(lǐng)導(dǎo)管理水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)、提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的規(guī)約性制度。

2.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入課堂，每學(xué)期聽課不得少于40節(jié)，以蹲點(diǎn)學(xué)科為主，兼顧其他學(xué)科。通過聽課了解課堂教學(xué)及教學(xué)改革情況，解決課堂教學(xué)問題，指導(dǎo)課堂教學(xué)和教學(xué)改革健康發(fā)展。

3.聽課要有點(diǎn)評記錄，聽隨堂課要及時與任課老師交換意見；參加組內(nèi)集體聽課活動，要參與組內(nèi)的集體評課活動；作為優(yōu)秀課評比的要有書面評課材料；

4.領(lǐng)導(dǎo)聽課要做到目的明確、方式靈活。聽課要聽出優(yōu)點(diǎn)、看到不足、想出策略、做好記錄；既要開展好常規(guī)聽課

活動，又要突出抓好青年教師匯報課和骨干教師觀摩課聽課活動，全面了解和掌握課堂教學(xué)情況；要采取預(yù)約、隨機(jī)和跟蹤聽課等不同形式，靈活選擇聽課的時機(jī)；要加強(qiáng)對新授課、復(fù)習(xí)課的學(xué)習(xí)與研究，提高聽課的針對性和實(shí)效性。

5.堅(jiān)持巡課制度，并認(rèn)真做好巡課記載，及時總結(jié)。6.領(lǐng)導(dǎo)及同行專家聽評課結(jié)果將作為任課教師及教學(xué)管理人員業(yè)務(wù)考核中的重要內(nèi)容。

紅旗學(xué)校

2017年8月

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課評課制度

2017——2018學(xué)上學(xué)期

紅旗學(xué)校

第五篇：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)兼課聽課制度

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)兼課聽課制度

學(xué)校工作必須以教學(xué)工作為中心，課堂教學(xué)是落實(shí)“兩全”、實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)。為了大面積提高課堂教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高各級領(lǐng)導(dǎo)干部深入教學(xué)第一線，檢查、指導(dǎo)教學(xué)的自覺性和能力，激勵廣大教師鉆研業(yè)務(wù)，互相學(xué)習(xí)、交流和借鑒，大面積提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，特制定雙橋區(qū)中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)聽課制度要求。

1、各級領(lǐng)導(dǎo)要從實(shí)施素質(zhì)教育出發(fā)，對《課程計(jì)劃》規(guī)定開設(shè)的所有學(xué)科課程和活動課程都要進(jìn)行不同形式的聽課檢查。

2、聽課要有明確的目的，并要根據(jù)不同的目的和對象采取靈活多樣的形式。要加強(qiáng)對新教師的跟蹤聽課指導(dǎo)。一般檢查了解性聽課可“推門就進(jìn)”。

3、研究性聽課，聽課人在聽課前要先備課。認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱，鉆研教材，設(shè)計(jì)教學(xué)過程，以便共同研討。

4、聽課人要在上課前進(jìn)入教室，上課后與學(xué)生一同起立。課上要認(rèn)真做筆記，并及時寫出評注。要做到不遲到、不早退、不大范圍地走動、不大聲交談、不做與聽課無關(guān)的事情。

5、聽課后要及時評課。評課要全面、客觀，要有針對性的指導(dǎo)性，要突出重點(diǎn)、把握方向。領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過一輪聽課后，要從解決教學(xué)中存在的共性問題，挖掘提煉推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)等目的出發(fā)，認(rèn)真做好聽課報告。

6、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要自覺而有計(jì)劃、有目的地進(jìn)課堂聽課。校長每學(xué)期聽課不少于40節(jié)；各校主抓教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和教研員每學(xué)期聽課（兼課）不少于80節(jié)；非主抓教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)；新教師每學(xué)期聽課不少于40節(jié)。

7、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每周兼課達(dá)到4---10節(jié)，最少不得少于4節(jié)。