第一篇：聽課計(jì)劃

聽課計(jì)劃

課堂教學(xué)是教學(xué)的重要形式,教師課堂教學(xué)水平的高低,直接影響到課堂教學(xué)效果的好壞,直接影響著學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。而聽課是了解教師課堂教學(xué)情況穩(wěn)定教學(xué)秩序,促進(jìn)教師水平提高的重要措施之一。為了加強(qiáng)自身教學(xué)質(zhì)量,特制定如下聽課計(jì)劃：

一、聽課目標(biāo)

1、深入課堂教學(xué)第一線，了解教師教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，幫助學(xué)校解決教學(xué)和教學(xué)管理工作中存在的問題和疏漏，推動(dòng)課堂教學(xué)改革的深化，保證教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

2、經(jīng)常聽課有利于教師之間進(jìn)行業(yè)務(wù)交流、切磋、互動(dòng)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，有利于良好教學(xué)風(fēng)氣的形成，促進(jìn)教學(xué)改革深入有效地進(jìn)行;有利于轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

3、通過聽課，了解教師在課堂教學(xué)中的表現(xiàn)，有利于總結(jié)和推廣學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，促進(jìn)教師特別是青年教師的學(xué)習(xí)提高和成長(zhǎng)，推進(jìn)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)。

4、通過聽課，獲取大量可靠的材料，找到生動(dòng)的實(shí)例，有針對(duì)性地開展思想教育活動(dòng)，幫助教師端正教育思想，確立全面實(shí)施素質(zhì)教育的觀念。

5、通過聽課，增長(zhǎng)知識(shí)，精通技藝、建立情感、樹立道德、豐富管理經(jīng)驗(yàn)、全面提高自身素質(zhì)。

二、聽課方式

1、參與集體聽課和個(gè)人聽課相結(jié)合。

2、聽課與評(píng)課有效結(jié)合。

3、隨堂聽課和有針對(duì)性聽課相結(jié)合。

三、聽課內(nèi)容

1.看授課教師是否明確教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)目標(biāo)是否符合新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，授完課后是否達(dá)到目標(biāo)。

2.看授課教師怎樣處理和掌握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，是否把握住了教材的精神實(shí)質(zhì)。3看授課教師用什么方法進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)結(jié)構(gòu)是否完整，課中各環(huán)節(jié)安排是否適當(dāng)；是否符合課程改革的要求。

4．看整個(gè)教學(xué)過程中授課教師是否遵循教學(xué)規(guī)律?？丛趥魇谥R(shí)時(shí)是否著眼于培養(yǎng)學(xué)生的能力，發(fā)展學(xué)生的智力，以及在布置作業(yè)上是否適當(dāng)、適量。

5．看授課教師駕馭課堂的能力，是否充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

四、聽課要求

1．聽課要有目的，或?qū)W習(xí)、或指導(dǎo)、或研究。

2、聽課前要有所準(zhǔn)備，了解一下教師的進(jìn)度、講授內(nèi)容、班級(jí)情況等等，這樣聽課會(huì)更有針對(duì)性，對(duì)教師的評(píng)價(jià)才會(huì)更準(zhǔn)確。

3、聽課要嚴(yán)肅、認(rèn)真，不僅要關(guān)注教師的教，更要關(guān)注學(xué)生的學(xué)。要記好筆記，要尊重對(duì)方的勞動(dòng)，關(guān)閉一切通訊工具，不能互相交談，每次聽課要聽完1節(jié)課，不得中途離開。

4、本學(xué)期教師聽課不能少于20節(jié)。

5．聽課以后要及時(shí)與上課老師交流研討，真摯誠(chéng)懇地充分肯定優(yōu)點(diǎn)，客觀公正地指出不足，切磋如何改進(jìn)，使聽課更加有效。

第二篇：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課計(jì)劃[定稿]

第八小學(xué) 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

在“教育管理年”，我們第八小學(xué)堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育局工作思路和文件精神，落實(shí)《河南省義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)（試行）》文件精神，適合新課程改革需要，深入學(xué)校教育教學(xué)工作第一線，掌握教情和學(xué)情，從而有效指導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)全面工作，及時(shí)解決教學(xué)工作中存在的問題，構(gòu)建有效課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作總體目標(biāo)：

學(xué)校校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)要承擔(dān)適量教學(xué)任務(wù)，并且要每學(xué)期做到有計(jì)劃、有目的、有實(shí)效的聽課20節(jié)，通過活動(dòng)，促進(jìn)教師之間的課堂教學(xué)的交流，解決教師在教學(xué)過程中存在的問題和不足，提高課堂教學(xué)實(shí)效性。學(xué)校將把聽課、評(píng)課、反思和改進(jìn)四個(gè)環(huán)節(jié)緊密聯(lián)系在一起，讓這些活動(dòng)聯(lián)貫在一起，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，使學(xué)校教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。

三、具體工作措施：

1、有效聽課。學(xué)校本學(xué)期開展實(shí)施“精細(xì)”管理，謀求“精致”教學(xué)活動(dòng)，教導(dǎo)處開學(xué)初制定了系列教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，包括開學(xué)初的校內(nèi)研討課等教學(xué)活動(dòng)。學(xué)校將有計(jì)劃的開展這些活動(dòng)，讓每一位一線教師都積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，學(xué)校校長(zhǎng)要全程參與活動(dòng)，深入課

堂進(jìn)行聽課，各位教師也要積極參與。學(xué)校規(guī)定每位教師聽課要達(dá)到10節(jié)以上，并提高質(zhì)量完成聽課記錄，學(xué)校定期對(duì)教師的聽課記錄進(jìn)行檢查和反饋，規(guī)范聽課要求，從領(lǐng)導(dǎo)到教師都努力做到有效聽課。

2、有效評(píng)課。聽課是評(píng)課的基礎(chǔ)，聽完課后，要組織授課教師和聽課教師進(jìn)行評(píng)課。評(píng)課的目的是共同探討教學(xué)過程中的得與失，亮點(diǎn)和不足，只聽不評(píng)，沒有什么意義。所以學(xué)校將把評(píng)課工作抓實(shí)，不流于形式，讓每一位教師都能夠在評(píng)價(jià)他人與被評(píng)價(jià)中得到業(yè)務(wù)提升，做到全員參與，多維交流，平等對(duì)話。評(píng)課對(duì)于一個(gè)人的發(fā)展來(lái)講是非常重要的事情，可以看成教師成長(zhǎng)的“加油站”。如果我們教師經(jīng)?！凹佑汀保印昂糜汀?，那么，這位教師專業(yè)能力將不斷得到提升。也可以看成“美容院”，美容一次能夠感受一次“美麗”的快樂，體驗(yàn)一次成功人生的幸福。如果我們教師不斷地“加油”，不斷地“美容”，那么，教師專業(yè)化程度一定能得到提升。所以我們一定要多為教師們“加油”、“美容”。

本學(xué)期將在以往工作的基礎(chǔ)上，落實(shí)好各級(jí)文件精神，務(wù)實(shí)學(xué)校工作，以“聚集內(nèi)涵發(fā)展，促進(jìn)減負(fù)增效，全面提升教學(xué)質(zhì)量”為主題。加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，改進(jìn)教學(xué)工作，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

第三篇：聽課評(píng)課計(jì)劃

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課、評(píng)課工作計(jì)劃

2011-09-2

一、指導(dǎo)思想：

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育局工作思路和文件精神，適合新課程改革需要，深入學(xué)校教育教學(xué)工作第一線，掌握教情和學(xué)情，從而有效指導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)全面工作，及時(shí)解決教學(xué)工作中存在的問題，構(gòu)建有效課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。特制定如下計(jì)劃：

二、工作總體目標(biāo)：

學(xué)校校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)要承擔(dān)適量任務(wù)，并且要每學(xué)期做到有計(jì)劃、有目的、有實(shí)效的聽課10節(jié)，主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)要聽課30節(jié)。并且會(huì)同校長(zhǎng)進(jìn)行有計(jì)劃、有實(shí)效的聽課、評(píng)課活動(dòng)，通過活動(dòng)，促進(jìn)教師之間的課堂教學(xué)的交流，解決教師在教學(xué)過程中存在的問題和不足，提高課堂教學(xué)實(shí)效性。學(xué)校將把聽課、評(píng)課、反思和改進(jìn)四個(gè)環(huán)節(jié)緊密聯(lián)系在一起，讓這些活動(dòng)聯(lián)貫在一起，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，使學(xué)校教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。

三、具體工作措施：

1、有效聽課。學(xué)校本學(xué)期開展實(shí)施“精細(xì)”管理，謀求“精致”教學(xué)活動(dòng)，教導(dǎo)處開學(xué)初制定了系列教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，學(xué)校將有計(jì)劃的開展這些活動(dòng)，讓每一位一線教師都積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，學(xué)校校長(zhǎng)要全程參與活動(dòng)，深入課堂進(jìn)行聽課，各位教師也要積極參與。學(xué)校規(guī)定每位教師聽課要達(dá)到15節(jié)以上，并提高質(zhì)量完成聽課記錄，教導(dǎo)處定期對(duì)教師的聽課記錄進(jìn)行檢查和反饋，規(guī)范聽課要求，從領(lǐng)

導(dǎo)到教師都努力做到有效聽課。

蘇霍姆林斯基說(shuō)過“如果我沒有聽過兩節(jié)課，我就認(rèn)為今天我在學(xué)校里什么事也沒有做。”“一年里只聽70、80節(jié)課的校長(zhǎng)，好比被蒙著眼睛去上班的人?！薄凹纫?0、30年教齡的教師的課，也要聽新教師的課。工齡的長(zhǎng)短不一定決定經(jīng)驗(yàn)的豐富與否，只有不斷地進(jìn)修提高的教師才是真正的教師?！边@句話說(shuō)起來(lái)容易，但真做起來(lái)確實(shí)挺難，但我們一定要去做，而且要努力做好。

2、有效評(píng)課。聽課是評(píng)課的基礎(chǔ)，聽完課后，要組織授課教師和聽課教師進(jìn)行評(píng)課。評(píng)課的目的是共同探討教學(xué)過程中的得與失，亮點(diǎn)和不足，只聽不評(píng)，沒有什么意義。所以教導(dǎo)處將把評(píng)課工作抓實(shí)，不流于形式，讓每一位教師都能夠在評(píng)價(jià)他人與被評(píng)價(jià)中得到業(yè)務(wù)提升，做到全員參與，多維交流，平等對(duì)話。評(píng)課對(duì)于一個(gè)人的發(fā)展來(lái)講是非常重要的事情，可以看成教師成長(zhǎng)的“加油站”。如果我們教師經(jīng)?！凹佑汀?，加“好油”，那么，這位教師專業(yè)能力將不斷得到提升。也可以看成“美容院”，美容一次能夠感受一次“美麗”的快樂，體驗(yàn)一次成功人生的幸福。如果我們教師不斷地“加油”，不斷地“美容”，那么，教師專業(yè)化程度一定能得到提升。所以我們一定要多為教師們“加油”、“美容”。

為了讓評(píng)課活動(dòng)收到實(shí)效，我們建議遵循以下原則：

實(shí)話實(shí)說(shuō)原則：在新課程理念下的教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)中，我們要本著客觀公正、合情合理、實(shí)事求是的原則，尊重客觀事實(shí)，對(duì)課不對(duì)人，不帶任何自我偏見，不夾雜各種感情因素，不分厚薄遠(yuǎn)近親疏，要用

理性標(biāo)準(zhǔn)，多元化尺子，進(jìn)行客觀交流，使評(píng)課活動(dòng)升值，確保評(píng)課活動(dòng)的客觀性、公正性、科學(xué)性和發(fā)展性。

心態(tài)平和原則：評(píng)價(jià)者要告別傳統(tǒng)的權(quán)威意識(shí)，抱著相互學(xué)習(xí)、相互指導(dǎo)、相互幫助、合作發(fā)展的心態(tài)來(lái)參加評(píng)價(jià)活動(dòng)，授課教師也要抱著解放思想、鼓足勇氣，追求平等，真誠(chéng)學(xué)習(xí)，分享成功的心態(tài)，創(chuàng)設(shè)真誠(chéng)、和諧、輕松、愉悅的評(píng)價(jià)環(huán)境。

持續(xù)發(fā)展原則：教學(xué)過程是一個(gè)完整的、持續(xù)發(fā)展的、螺旋上升的發(fā)展過程，每一次的評(píng)課活動(dòng)都是一次審視自己、反思自己、總結(jié)自己、提升自己的過程。讓每一位教師對(duì)評(píng)課有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)，樹立整體發(fā)展和持續(xù)發(fā)展意識(shí)，促使教師素質(zhì)得到全面提高。

3、有效反思和改進(jìn)。這是有效教學(xué)活動(dòng)的第三個(gè)環(huán)節(jié)，評(píng)完課之后，授課教師一定會(huì)在大家的幫助下，找到自己的缺點(diǎn)和不足，就會(huì)對(duì)自己的教學(xué)過程進(jìn)行深刻的反思和琢磨，肯定會(huì)想下次一定比這次有進(jìn)步。教導(dǎo)處要及時(shí)給予教師鼓勵(lì)和指導(dǎo)，跟蹤聽課，再評(píng)課，這樣反復(fù)肯定會(huì)收到更好的效果。

本學(xué)期將在以往工作的基礎(chǔ)上，落實(shí)好各級(jí)文件精神，務(wù)實(shí)學(xué)校工作，以“聚集內(nèi)涵發(fā)展，促進(jìn)減負(fù)增效，全面提升教學(xué)質(zhì)量”為主題。加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，改進(jìn)教學(xué)工作，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

第四篇：聽課評(píng)課計(jì)劃

2011年——2012年學(xué)年上學(xué)期

聽課、評(píng)課計(jì)劃

沙店集中心小學(xué)張立榮

參加校內(nèi)外聽課、評(píng)課學(xué)習(xí)是直接學(xué)習(xí)他人教學(xué)經(jīng)驗(yàn),博采眾家之長(zhǎng),取其精華為我所用，改進(jìn)教學(xué)的有效途徑,因此新學(xué)期伊始特定聽課、評(píng)課計(jì)劃如下：

1、每學(xué)期都要積極參加聽課、評(píng)課，每學(xué)期聽課、評(píng)課15節(jié)以上。

2、聽所有學(xué)科的任課教師的任課，全面了解學(xué)生，對(duì)學(xué)生正確引導(dǎo)教育。

3、聽課、評(píng)課時(shí)要認(rèn)真記聽課筆記，有聽有評(píng)，分析寫出評(píng)課小結(jié)，借鑒別人的長(zhǎng)處提高自己的評(píng)課水平。

4、聽課需調(diào)課時(shí)，必須事先做好安排，保證學(xué)生有教師上課，確保穩(wěn)定的教學(xué)秩序和學(xué)生安全。提前到達(dá)聽課地點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)聽課，聽課期間禁止隨便出入，防止影響教學(xué)活動(dòng)。

5、虛心向別人請(qǐng)教，向主講教師詢問疑難問題，傾聽主講教師的教學(xué)思路，改進(jìn)自己的教學(xué)工作。

6、外出聽課、評(píng)課后，要及時(shí)整理，總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。

通過聽課、評(píng)課即可以發(fā)現(xiàn)執(zhí)教老師的教學(xué)亮點(diǎn)，又可以提出改進(jìn)意見。要求自己積極參與，采用多媒體與課程整合現(xiàn)代化教學(xué)方法，輔助教學(xué)，并做到認(rèn)真聽課，做好筆記，記載教學(xué)組織、步驟安排、詳略處理、重難點(diǎn)分析、板書設(shè)計(jì)、教具應(yīng)用、雙邊活動(dòng)、教學(xué)效果等。在評(píng)課中善于發(fā)現(xiàn)教學(xué)優(yōu)點(diǎn)和挖掘問題，整理總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)意見和措施。從而達(dá)到揚(yáng)長(zhǎng)避短，共同提高的效果，使自己的教學(xué)水平更上一個(gè)臺(tái)階。

第五篇：青年教師聽課感想及計(jì)劃

青年教師聽課感想及計(jì)劃

作為一名年輕教師，尤其是是一名剛參加工作的教師，自身存在問題頗多，所以在此只能對(duì)自己的學(xué)發(fā)表一些不成熟的看法，有不當(dāng)之處還請(qǐng)各位老師批評(píng)指正。通過這一輪的聽課活動(dòng)，讓我開闊了眼界，學(xué)到了很多東西，在這輪講課中，各位老師的授課流程充分貫徹了我們學(xué)校推行的“先學(xué)后教，當(dāng)堂檢測(cè)”的教學(xué)模式，通過出示自學(xué)指導(dǎo)，讓學(xué)生了解本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，通過基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，不僅讓學(xué)生找到了學(xué)生自身的薄弱點(diǎn)，還能讓老師針對(duì)學(xué)生存在的問題對(duì)癥下藥，精講點(diǎn)撥，在課堂教學(xué)中，真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，由學(xué)生展示解題過程，由學(xué)生查找問題，由學(xué)生討論解決，真正的體現(xiàn)了讓每一個(gè)同學(xué)動(dòng)起來(lái)，讓每一位同學(xué)都有收獲，教師真正做到了點(diǎn)撥、解惑，升華，課堂效果比較好，真正體現(xiàn)了以學(xué)定教的教學(xué)理念。

在此次聽課中，也讓我認(rèn)識(shí)到了自己在平時(shí)教學(xué)中存在的問題，給我啟發(fā)最大的是楊光鋒老師和張靜靜老師，在進(jìn)行教學(xué)時(shí)分階段進(jìn)行自學(xué)指導(dǎo)，這充分考慮了學(xué)生上課精力的問題，而我在平時(shí)教學(xué)中只出示一個(gè)自學(xué)指導(dǎo)一節(jié)課就下來(lái)了，這不僅未考慮學(xué)生的接受能力，同時(shí)影響了后邊練習(xí)的緊湊性，這是我需要改進(jìn)的一個(gè)地方，其次在細(xì)節(jié)問題的講解及語(yǔ)言的運(yùn)用上尚到位，在許多問題上考慮尚不夠全面。下面我談?wù)劷窈蟮母倪M(jìn)措施：

1.認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)洋思教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，每次課前做好教學(xué)設(shè)計(jì)，盡可能考慮學(xué)生課堂學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題；

2.教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法逐步提高學(xué)生的自學(xué)能力；

3.重視知識(shí)的落實(shí)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，落實(shí)“堂堂清”“日日清”“周周清”，認(rèn)真做好對(duì)練習(xí)的分類及數(shù)量控制，改變貪多嚼不爛的現(xiàn)象；

4.積極參加各種聽課活動(dòng)，并做好記錄，認(rèn)真聽取老教師的意見，堅(jiān)持寫教學(xué)反思，完善自己的教學(xué)后記。

總之，作為一名年輕教師，一切都在摸索學(xué)習(xí)中前進(jìn)，在以后的教學(xué)中，我將不斷地向老教師學(xué)習(xí)，及時(shí)查找自身存在問題，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。