第一篇：小學(xué)聽課評(píng)課活動(dòng)計(jì)劃

陸莊小學(xué)聽評(píng)課活動(dòng)計(jì)劃

一、目的意義

聽課評(píng)課是學(xué)校課堂教學(xué)研究的基本途徑和方式，是學(xué)校校本教研活動(dòng)的重要內(nèi)容，是學(xué)校了解和掌握教師教學(xué)水平的重要手段。個(gè)別教師對(duì)聽課、評(píng)課的重要性認(rèn)識(shí)不夠，意識(shí)不強(qiáng)，聽課節(jié)數(shù)不達(dá)標(biāo)，聽課記錄簡(jiǎn)單，評(píng)課水平不高缺乏指導(dǎo)性等現(xiàn)象，決定在全校強(qiáng)化開展全員性聽課評(píng)課活動(dòng)，著力提高聽課、評(píng)課工作的認(rèn)識(shí)，完善聽課、評(píng)課工作的制度，進(jìn)一步提高聽課、評(píng)課水平。同時(shí)，通過活動(dòng)以評(píng)促研，濃厚教研氛圍；以評(píng)督學(xué)，促進(jìn)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)。通過活動(dòng)不斷總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，解決教學(xué)中存在問題，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高教師隊(duì)伍的整體教學(xué)水平，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，全面提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立機(jī)構(gòu)

為使“聽課、評(píng)課”活動(dòng)有條不紊進(jìn)行的同時(shí)能收到實(shí)效，學(xué)校成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：姬效偉

成員：陳中江陳霞王依林邱艷玲

三、大力宣傳，營(yíng)造氛圍

學(xué)校將召開全校教師大會(huì)，全面?zhèn)鬟_(dá)上級(jí)有關(guān)“聽課、評(píng)課”活動(dòng)精神，闡述開展“聽課、評(píng)課”活動(dòng)目的意義，使每一位教師樂于全身心投入“聽課、評(píng)課”活動(dòng)中來，為該活動(dòng)實(shí)施營(yíng)造良好的氛圍。

四、實(shí)施要求

1、保證聽課數(shù)量，做好聽課記錄

學(xué)校校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、每學(xué)期聽課不少于30節(jié)，各學(xué)科任課教師每學(xué)期聽課不少于25節(jié)。聽課人必須在聽課筆記上認(rèn)真做好記錄。聽課記錄主要包括教學(xué)實(shí)錄和教學(xué)評(píng)點(diǎn)兩個(gè)方面。

教學(xué)實(shí)錄主要圍繞“教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生活動(dòng)”進(jìn)行，包括:

(1)、聽課時(shí)間、學(xué)科、班級(jí)、執(zhí)教者、課題、第幾課時(shí)等；

(2)、教學(xué)過程。包括教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)內(nèi)容，以及教學(xué)時(shí)采用的方法；

(3)、各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排；

(4)、學(xué)生活動(dòng)情況；

(5)、教學(xué)效果。

教學(xué)實(shí)錄記到什么程度，要根據(jù)每次聽課的目的和教學(xué)內(nèi)容來確定，通常有下面三種形式:一種是簡(jiǎn)錄，簡(jiǎn)要記錄教學(xué)步驟、方法、板書等；二種是詳錄，比較詳細(xì)地把教學(xué)步驟記下來；三種是記實(shí)，把教師開始講課，師生活動(dòng)，直到下課都記錄下來。要根據(jù)不同課型及教師特點(diǎn)，倡導(dǎo)教師運(yùn)用不同形式記錄。

教學(xué)評(píng)點(diǎn)主要圍繞“哪些方面好，為什么好”、“哪些方面不足，為什么不足”、“對(duì)于不足之處如何改進(jìn)，為什么這樣改進(jìn)”的思路進(jìn)行，包括:

(1)、教材處理與教學(xué)思路、目標(biāo)；

(2)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵；

(3)、課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；

(4)、教學(xué)方法選擇；

(5)、教學(xué)手段運(yùn)用；

(6)、教學(xué)基本功；

(7)、教學(xué)思想。

寫教學(xué)評(píng)點(diǎn)可以采取兩種記錄形式:一種是間評(píng)，把師生雙邊活動(dòng)后所產(chǎn)生的反饋感應(yīng)，隨時(shí)記錄下來；二種是總評(píng)，就是對(duì)間評(píng)綜合分析后所形成的意見或建議記在記錄本上。

2、完善聽課形式，強(qiáng)化聽課管理

聽課的形式應(yīng)該靈活多樣，主要包括以下幾種：

（1）獨(dú)立聽課。包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、任課教師隨機(jī)到班聽課；

（2）集體聽課。學(xué)校集體組織的校級(jí)公開課、觀摩課、匯報(bào)課等；

（3）新教師與指導(dǎo)教師跟班聽課；

（4）骨干教師示范課；

（5）外校學(xué)習(xí)聽課；

（6）觀摩優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)錄象課。

聽課分為教師自主隨機(jī)聽課和學(xué)校統(tǒng)一安排聽課兩種。其中學(xué)校統(tǒng)一安排聽課原則上年輕教師每學(xué)期不少于1節(jié)，鼓勵(lì)和倡導(dǎo)教師隨機(jī)聽課，教師自主隨機(jī)聽課原則上每人每周不少于1節(jié)。

教師自主隨機(jī)聽課的班級(jí)由聽課者課前隨機(jī)選擇。學(xué)校安排的聽課由學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一安排，制定安排表，明確聽課人和被聽課人。

3、落實(shí)評(píng)課工作，提高評(píng)課質(zhì)量

獨(dú)立聽課原則上當(dāng)天聽課當(dāng)天評(píng)課，聽課人必須對(duì)所聽的課與授課者進(jìn)行交流點(diǎn)評(píng)，授課者要做好有關(guān)記錄，可作為教后小記。集體聽課（年級(jí)組或教研組活動(dòng)）必須組織研討和評(píng)課，每位聽課者必須發(fā)言,并有專人作好記錄。聽課要根據(jù)新課程要求，對(duì)授課教師作恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短、互相促進(jìn)、共同提高的目的，評(píng)價(jià)后，評(píng)課教師還應(yīng)認(rèn)真填寫好“評(píng)課記錄表”，并上交教導(dǎo)處，教導(dǎo)處應(yīng)及時(shí)細(xì)致的對(duì)各教師的評(píng)課記錄進(jìn)行審閱，對(duì)馬虎了事，不認(rèn)真對(duì)待的應(yīng)重新填寫。

五、相關(guān)措施

1、加強(qiáng)對(duì)聽課評(píng)課活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立聽課評(píng)課活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，分管負(fù)責(zé)人具體抓，依據(jù)縣教育局、教研室有關(guān)“聽課、評(píng)課”活動(dòng)文件的重要精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定出本校聽課評(píng)課活動(dòng)方案。努力營(yíng)造濃厚的活動(dòng)氛圍，鼓勵(lì)和倡導(dǎo)教師多深入課堂聽課、評(píng)課。每周要求在校務(wù)會(huì)上對(duì)上周聽課情況進(jìn)行總結(jié)通報(bào)，尤其把一些教師的典型課作為案例進(jìn)行解剖性點(diǎn)評(píng)和宣傳。

2、加強(qiáng)對(duì)聽課評(píng)課活動(dòng)的考核

學(xué)校認(rèn)真組織聽課評(píng)課活動(dòng)的考核工作，按照要求既考核教師聽課到班情況以及聽課的數(shù)量，更關(guān)注聽課評(píng)課和授課質(zhì)量考核，注重教師聽課過程中是否有深入思考，評(píng)課中是否點(diǎn)出授課教師的優(yōu)點(diǎn)，又提出存在問題和改進(jìn)建議，能否為今后的教學(xué)工作提供服務(wù)。對(duì)聽課過程發(fā)現(xiàn)的授課能力較強(qiáng)、教學(xué)效率較高、總體反響好的教師在校

委會(huì)上通報(bào)表揚(yáng)，并定期組織上示范觀摩課，發(fā)揮他們的輻射作用；對(duì)聽課過程中發(fā)現(xiàn)的授課能力較弱、教學(xué)效率較低、教學(xué)效果較差的教師組織跟蹤督查，明確專人跟班指導(dǎo)，促進(jìn)其不斷改進(jìn)提高。

3、建立聽課評(píng)課記錄審查制度

學(xué)校進(jìn)一步建立和完善了聽課評(píng)課記錄審查制度，并采取定期和不定期相結(jié)合的方法對(duì)教師的聽課記錄和評(píng)課記錄進(jìn)行抽查，建立了教師聽課記錄和評(píng)課記錄月查制度，查后有簽字、有評(píng)價(jià)記載并定期予以公布。

4、大力開展聽課評(píng)課活動(dòng)

學(xué)校根據(jù)上級(jí)要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，大力開展聽課評(píng)課比賽活動(dòng)，通過比賽活動(dòng)促進(jìn)整個(gè)活動(dòng)的有效開展。

“聽課、評(píng)課”活動(dòng)是教師提高自身素質(zhì)的重要措施，也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，“聽課、評(píng)課”活動(dòng)重在實(shí)效，貴在堅(jiān)持，因此建立“聽課、評(píng)課”長(zhǎng)效機(jī)制更為重要。學(xué)校將實(shí)行長(zhǎng)期把該活動(dòng)納入教學(xué)常規(guī)檢查，實(shí)行定期檢查與不定期抽查相結(jié)合，對(duì)教師“聽課、評(píng)課”活動(dòng)督查，為全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量提供又一保障。

第二篇：聽課評(píng)課計(jì)劃

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課、評(píng)課工作計(jì)劃

2011-09-2

一、指導(dǎo)思想：

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育局工作思路和文件精神，適合新課程改革需要，深入學(xué)校教育教學(xué)工作第一線，掌握教情和學(xué)情，從而有效指導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)全面工作，及時(shí)解決教學(xué)工作中存在的問題，構(gòu)建有效課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。特制定如下計(jì)劃：

二、工作總體目標(biāo)：

學(xué)校校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)要承擔(dān)適量任務(wù)，并且要每學(xué)期做到有計(jì)劃、有目的、有實(shí)效的聽課10節(jié)，主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)要聽課30節(jié)。并且會(huì)同校長(zhǎng)進(jìn)行有計(jì)劃、有實(shí)效的聽課、評(píng)課活動(dòng)，通過活動(dòng)，促進(jìn)教師之間的課堂教學(xué)的交流，解決教師在教學(xué)過程中存在的問題和不足，提高課堂教學(xué)實(shí)效性。學(xué)校將把聽課、評(píng)課、反思和改進(jìn)四個(gè)環(huán)節(jié)緊密聯(lián)系在一起，讓這些活動(dòng)聯(lián)貫在一起，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，使學(xué)校教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。

三、具體工作措施：

1、有效聽課。學(xué)校本學(xué)期開展實(shí)施“精細(xì)”管理，謀求“精致”教學(xué)活動(dòng)，教導(dǎo)處開學(xué)初制定了系列教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，學(xué)校將有計(jì)劃的開展這些活動(dòng)，讓每一位一線教師都積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來，學(xué)校校長(zhǎng)要全程參與活動(dòng)，深入課堂進(jìn)行聽課，各位教師也要積極參與。學(xué)校規(guī)定每位教師聽課要達(dá)到15節(jié)以上，并提高質(zhì)量完成聽課記錄，教導(dǎo)處定期對(duì)教師的聽課記錄進(jìn)行檢查和反饋，規(guī)范聽課要求，從領(lǐng)

導(dǎo)到教師都努力做到有效聽課。

蘇霍姆林斯基說過“如果我沒有聽過兩節(jié)課，我就認(rèn)為今天我在學(xué)校里什么事也沒有做?！薄耙荒昀镏宦?0、80節(jié)課的校長(zhǎng)，好比被蒙著眼睛去上班的人。”“既要聽20、30年教齡的教師的課，也要聽新教師的課。工齡的長(zhǎng)短不一定決定經(jīng)驗(yàn)的豐富與否，只有不斷地進(jìn)修提高的教師才是真正的教師。”這句話說起來容易，但真做起來確實(shí)挺難，但我們一定要去做，而且要努力做好。

2、有效評(píng)課。聽課是評(píng)課的基礎(chǔ)，聽完課后，要組織授課教師和聽課教師進(jìn)行評(píng)課。評(píng)課的目的是共同探討教學(xué)過程中的得與失，亮點(diǎn)和不足，只聽不評(píng)，沒有什么意義。所以教導(dǎo)處將把評(píng)課工作抓實(shí)，不流于形式，讓每一位教師都能夠在評(píng)價(jià)他人與被評(píng)價(jià)中得到業(yè)務(wù)提升，做到全員參與，多維交流，平等對(duì)話。評(píng)課對(duì)于一個(gè)人的發(fā)展來講是非常重要的事情，可以看成教師成長(zhǎng)的“加油站”。如果我們教師經(jīng)?！凹佑汀?，加“好油”，那么，這位教師專業(yè)能力將不斷得到提升。也可以看成“美容院”，美容一次能夠感受一次“美麗”的快樂，體驗(yàn)一次成功人生的幸福。如果我們教師不斷地“加油”，不斷地“美容”，那么，教師專業(yè)化程度一定能得到提升。所以我們一定要多為教師們“加油”、“美容”。

為了讓評(píng)課活動(dòng)收到實(shí)效，我們建議遵循以下原則：

實(shí)話實(shí)說原則：在新課程理念下的教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)中，我們要本著客觀公正、合情合理、實(shí)事求是的原則，尊重客觀事實(shí)，對(duì)課不對(duì)人，不帶任何自我偏見，不夾雜各種感情因素，不分厚薄遠(yuǎn)近親疏，要用

理性標(biāo)準(zhǔn)，多元化尺子，進(jìn)行客觀交流，使評(píng)課活動(dòng)升值，確保評(píng)課活動(dòng)的客觀性、公正性、科學(xué)性和發(fā)展性。

心態(tài)平和原則：評(píng)價(jià)者要告別傳統(tǒng)的權(quán)威意識(shí)，抱著相互學(xué)習(xí)、相互指導(dǎo)、相互幫助、合作發(fā)展的心態(tài)來參加評(píng)價(jià)活動(dòng)，授課教師也要抱著解放思想、鼓足勇氣，追求平等，真誠(chéng)學(xué)習(xí)，分享成功的心態(tài)，創(chuàng)設(shè)真誠(chéng)、和諧、輕松、愉悅的評(píng)價(jià)環(huán)境。

持續(xù)發(fā)展原則：教學(xué)過程是一個(gè)完整的、持續(xù)發(fā)展的、螺旋上升的發(fā)展過程，每一次的評(píng)課活動(dòng)都是一次審視自己、反思自己、總結(jié)自己、提升自己的過程。讓每一位教師對(duì)評(píng)課有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)，樹立整體發(fā)展和持續(xù)發(fā)展意識(shí)，促使教師素質(zhì)得到全面提高。

3、有效反思和改進(jìn)。這是有效教學(xué)活動(dòng)的第三個(gè)環(huán)節(jié)，評(píng)完課之后，授課教師一定會(huì)在大家的幫助下，找到自己的缺點(diǎn)和不足，就會(huì)對(duì)自己的教學(xué)過程進(jìn)行深刻的反思和琢磨，肯定會(huì)想下次一定比這次有進(jìn)步。教導(dǎo)處要及時(shí)給予教師鼓勵(lì)和指導(dǎo)，跟蹤聽課，再評(píng)課，這樣反復(fù)肯定會(huì)收到更好的效果。

本學(xué)期將在以往工作的基礎(chǔ)上，落實(shí)好各級(jí)文件精神，務(wù)實(shí)學(xué)校工作，以“聚集內(nèi)涵發(fā)展，促進(jìn)減負(fù)增效，全面提升教學(xué)質(zhì)量”為主題。加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，改進(jìn)教學(xué)工作，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

第三篇：聽課評(píng)課計(jì)劃

2011年——2012年學(xué)年上學(xué)期

聽課、評(píng)課計(jì)劃

沙店集中心小學(xué)張立榮

參加校內(nèi)外聽課、評(píng)課學(xué)習(xí)是直接學(xué)習(xí)他人教學(xué)經(jīng)驗(yàn),博采眾家之長(zhǎng),取其精華為我所用，改進(jìn)教學(xué)的有效途徑,因此新學(xué)期伊始特定聽課、評(píng)課計(jì)劃如下：

1、每學(xué)期都要積極參加聽課、評(píng)課，每學(xué)期聽課、評(píng)課15節(jié)以上。

2、聽所有學(xué)科的任課教師的任課，全面了解學(xué)生，對(duì)學(xué)生正確引導(dǎo)教育。

3、聽課、評(píng)課時(shí)要認(rèn)真記聽課筆記，有聽有評(píng)，分析寫出評(píng)課小結(jié)，借鑒別人的長(zhǎng)處提高自己的評(píng)課水平。

4、聽課需調(diào)課時(shí)，必須事先做好安排，保證學(xué)生有教師上課，確保穩(wěn)定的教學(xué)秩序和學(xué)生安全。提前到達(dá)聽課地點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)聽課，聽課期間禁止隨便出入，防止影響教學(xué)活動(dòng)。

5、虛心向別人請(qǐng)教，向主講教師詢問疑難問題，傾聽主講教師的教學(xué)思路，改進(jìn)自己的教學(xué)工作。

6、外出聽課、評(píng)課后，要及時(shí)整理，總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。

通過聽課、評(píng)課即可以發(fā)現(xiàn)執(zhí)教老師的教學(xué)亮點(diǎn)，又可以提出改進(jìn)意見。要求自己積極參與，采用多媒體與課程整合現(xiàn)代化教學(xué)方法，輔助教學(xué)，并做到認(rèn)真聽課，做好筆記，記載教學(xué)組織、步驟安排、詳略處理、重難點(diǎn)分析、板書設(shè)計(jì)、教具應(yīng)用、雙邊活動(dòng)、教學(xué)效果等。在評(píng)課中善于發(fā)現(xiàn)教學(xué)優(yōu)點(diǎn)和挖掘問題，整理總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)意見和措施。從而達(dá)到揚(yáng)長(zhǎng)避短，共同提高的效果，使自己的教學(xué)水平更上一個(gè)臺(tái)階。

第四篇：聽課評(píng)課計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

聽課活動(dòng)可以強(qiáng)化教學(xué)管理，規(guī)范教師的上課行為，避免教師上課的盲目性，全面提高教師備課、授課質(zhì)量，了解教師的課堂教學(xué)情況，切實(shí)打造真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)、高效的常態(tài)課堂，幫助教師來提高教育教學(xué)水平。教學(xué)質(zhì)量的提高，學(xué)生各種能力的獲得，主要是來自教師常態(tài)課的教學(xué)。聽課的目的就是以聽課為手段，了解一線真實(shí)的教情學(xué)情，感受體驗(yàn)課堂的全部信息，從而更有針對(duì)性地搞好學(xué)校的教學(xué)改革，不斷提高課堂教學(xué)的效益，不斷提高教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平，不斷提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

二、聽課督導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：巴哈爾古麗校長(zhǎng)

組員：阿不力孜，喀麥爾妮沙，麥爾哈巴，安青，盧小青，肉孜妮莎

三、聽課任務(wù)量

1、督導(dǎo)小組成員每學(xué)期每人聽課節(jié)數(shù)不少于5節(jié)。

2、每位任課教師每學(xué)期每人聽課節(jié)數(shù)不少于36節(jié)。

四、聽課人員安排

1、推門聽課人員：督導(dǎo)小組全體成員

2、公開課聽課人員：全體教師(含督導(dǎo)小組成員)

五、、聽課形式

Ⅰ推門聽課

1、聽課對(duì)象：學(xué)校所有任課教師。重點(diǎn)對(duì)象是新參加工作的，沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師。

2、推門聽課要求：

?課前不提前通知授課教師，根據(jù)學(xué)校課程表確定“推門聽課”具體時(shí)間、班級(jí)、對(duì)象。

?聽課教師聽課不得遲到或早退，不得做任何與當(dāng)時(shí)聽課無關(guān)的事情。③聽課教師要填好聽課記錄表，并在記錄表上寫上評(píng)議。

④聽完課后應(yīng)針對(duì)授課教師的課堂教學(xué)情況認(rèn)真填寫《督導(dǎo)小組聽評(píng)課記錄表》（附件1），交教務(wù)處收集、整理、備案。

⑤授課教師不得以任何理由拒絕聽課，也不得為聽課隨意調(diào)換內(nèi)容，改變教學(xué)進(jìn)度。

Ⅱ公開課

1、聽課對(duì)象：學(xué)校所有任課教師。重點(diǎn)對(duì)象是有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師。

2、公開課要求：

①教務(wù)處根據(jù)教師的教學(xué)計(jì)劃統(tǒng)一安排其上公開課的時(shí)間、內(nèi)容、教室。（課題根據(jù)教師教學(xué)進(jìn)度由本人決定，提前報(bào)教務(wù)處備案)

②聽課教師聽課不得遲到或早退，不得做任何與當(dāng)時(shí)教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的事情。③每位教師聽課時(shí)，要認(rèn)真填寫聽課記錄，評(píng)議后交教務(wù)處收集、整理、備案。

④教務(wù)處在課后(原則上當(dāng)天)組織聽課教師對(duì)本堂公開課進(jìn)行評(píng)議。并寫好評(píng)課記錄表。

⑤青年教師應(yīng)根據(jù)需要合理使用多媒體技術(shù)，其教學(xué)課件應(yīng)由本人自制完成。⑥公開課教案要交詳案給教務(wù)處存檔，且需要打印。授課教師應(yīng)在課畢一周內(nèi)將公開課詳案及教后反思上交教務(wù)處。

六、補(bǔ)充說明

與

1、聽課，要求完成基本聽課數(shù)，在學(xué)期末將作為評(píng)選優(yōu)秀教師重要依據(jù)之一。

2、學(xué)期末公開課聽課詳案、課件將進(jìn)行評(píng)選。

墨玉縣第三中學(xué)

2017.9.1

第五篇：聽課評(píng)課活動(dòng)

聽課評(píng)課、觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)

3月27日，尚店鎮(zhèn)聯(lián)校在鎮(zhèn)中心幼兒園舉行了全鎮(zhèn)幼師聽課評(píng)課、觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)。

本次聽課、評(píng)課活動(dòng)共聽取了來自全鎮(zhèn)5處幼兒園6名教師的課。各名教師的課各具特色，各具風(fēng)格，從不同的課型角度給我們展示了在新綱要的引領(lǐng)下，老師們觀念的更新，素質(zhì)的提升，以及以幼兒為主，把時(shí)間留給孩子，深挖教材，明確目標(biāo)的體現(xiàn)。

活動(dòng)具體參加人數(shù)：10人，有各幼兒園的園長(zhǎng)和幼兒教師

第一節(jié)：葦元幼兒園幼兒教師《數(shù)字寶寶》 中班

第二節(jié)：中心幼兒園幼兒教師《貪吃的變色龍》 小班

第三節(jié)：焦莊幼兒園幼兒教師《按規(guī)律設(shè)計(jì)霓虹燈》 大班

第四節(jié)：洼里幼兒園幼兒教師《春姑娘送花》 大班

第五節(jié)：東白幼兒園幼兒教師《好玩的步墊》 小班

第六節(jié)：司洼幼兒園幼兒教師《美麗的蝴蝶》 大班

這次講課的老師都是本鎮(zhèn)的一線老師，這與聽名師的課有所不同，少了些仰視，多了些真實(shí)。

此次聽課，印象比較深刻的是牛會(huì)芳老師講的《貪吃的變色龍》，從她的活動(dòng)中就可以看出，她整個(gè)活動(dòng)的完整性。從導(dǎo)入，到詳細(xì)閱讀大書，再到貼各種 色塊講故事，最后到完整講故事。一個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)非常清晰?；顒?dòng)的延伸和教學(xué)內(nèi)容有一定的銜接，是讓小朋友給黑白的變色龍涂上顏色。整個(gè)活動(dòng)的時(shí)間安排合理，富有節(jié)奏，小朋友的學(xué)習(xí)習(xí)慣也不錯(cuò)。

還有陳耀芬老師講的《好玩的步墊》印象比較深刻，她讓運(yùn)動(dòng)游戲簡(jiǎn)單、好玩、有效，關(guān)鍵是材料取材的方便和適合幼兒的生理特點(diǎn)。活動(dòng)室里孩子們的身影變得機(jī)靈起來，他們一會(huì)兒把布?jí)|拋向空中，一會(huì)兒抱著布?jí)|跳幾下，一會(huì)兒用兩腿夾著布?jí)|學(xué)兔子蹦蹦跳跳，一會(huì)兒布?jí)|又成了小青蛙的家——荷葉，有的孩子還玩起拋接布?jí)|的游戲，孩子們樂在其中。

我覺得老師們的課都做到了轉(zhuǎn)變教育觀念，落實(shí)綱要精神。《綱要》中明確指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，有安全感、信賴感。