第一篇：有關(guān)開(kāi)學(xué)大典發(fā)言

親愛(ài)的同學(xué)們尊敬的老師：

今天我回到美麗的母校。伴著秋天的氣息，大家早上好！剛剛度過(guò)了一個(gè)安全、充實(shí)愉快而有意義的暑假。迎來(lái)了新的學(xué)期，開(kāi)始了緊張而又快樂(lè)的校園生活；雄壯的國(guó)歌聲中，又拉開(kāi)了新學(xué)期的學(xué)習(xí)、工作的序幕。本學(xué)期我迎來(lái)了多名一年級(jí)學(xué)生和 名插班生。此，讓我以熱烈的掌聲歡迎他成為我新的伙伴！

一個(gè)希望的季節(jié)。新學(xué)期意味著新的起點(diǎn)，新思路、新發(fā)展。就像以往一樣，每一位老師都懷著巨大的企盼期待著你健康地成長(zhǎng)，同學(xué)們秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)。希望你長(zhǎng)得更高、變得更懂事。而你也一定會(huì)用自己的言行，讓老師們由衷地感到重新出現(xiàn)在面前的學(xué)生更可愛(ài)了因此，向同學(xué)們提四點(diǎn)希望：

將永遠(yuǎn)做不了學(xué)習(xí)的主人，第一、希望同學(xué)們成為“學(xué)習(xí)的主人”知識(shí)的海洋是那樣的廣闊無(wú)垠。如果我一直處在被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)下。而只會(huì)產(chǎn)生厭倦心理。無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰“只要大家明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)自己的耐心，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，多一份思考，多一份觀察，勇于探索，主動(dòng)地去學(xué)習(xí)；那么就會(huì)發(fā)現(xiàn)這辛苦中有無(wú)限的甜蜜，這付出中有更多的收獲！

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里面的每個(gè)兄弟姐妹都要真心誠(chéng)意地為這個(gè)大家庭做出貢獻(xiàn)，第二、希望同學(xué)們成為”守紀(jì)的模范“學(xué)校是一個(gè)大家庭。學(xué)校的一草一木都是大家共同的財(cái)富。當(dāng)你打破一塊玻璃時(shí)，可曾為自己的過(guò)失而自責(zé)

？當(dāng)你和同學(xué)因?yàn)橐患∈拢l(fā)生口角時(shí)，可曾想過(guò)你無(wú)知與沖動(dòng)？當(dāng)你因?yàn)樯险n不專(zhuān)心聽(tīng)講而與老師產(chǎn)生矛盾時(shí)，可曾想過(guò)別的同學(xué)可能是多么的厭惡你行為？只要為我行動(dòng)負(fù)責(zé)，學(xué)著長(zhǎng)大，定能成為守紀(jì)的模范。

文化氛圍悅目濃郁，第三、希望同學(xué)們成為”文明的使者“校園充滿(mǎn)生機(jī)活力?，F(xiàn)代教學(xué)設(shè)備日臻完善，所有這些都來(lái)之不易，所以我要倍加珍惜和愛(ài)護(hù)，確保校園常綠常新，整潔完好。要做到這一點(diǎn)，必須從我每一個(gè)人做起，從我一舉手、一投足，一聲親切的問(wèn)候，一個(gè)會(huì)心的微笑、一個(gè)信任的眼神去尋找答案。當(dāng)禮儀使者，愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木，不采摘花草，不亂涂亂畫(huà)，不隨地吐痰，不亂扔紙屑和雜物，而且看見(jiàn)紙屑雜物能主動(dòng)撿起、并扔到垃圾箱里，自覺(jué)維護(hù)學(xué)校和班級(jí)的環(huán)境衛(wèi)生。這樣，人人都能成為文明的天使。

更是蘊(yùn)藏在每個(gè)人的心中。學(xué)校的奮斗目標(biāo)和美好前景要在手中創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)。讓我以飽滿(mǎn)的熱情去迎接新的挑戰(zhàn)，老師們同學(xué)們收獲的季節(jié)不僅是大自然。為龍鳳小學(xué)的今天和明天而奮斗！相信，鮮花和掌聲會(huì)永遠(yuǎn)與我相伴，相信，共同的家園—龍鳳小學(xué)會(huì)永遠(yuǎn)溫馨、和諧。

謝謝大家！

第二篇：開(kāi)學(xué)大典新生發(fā)言

新的學(xué)期又開(kāi)始了，在我們每個(gè)人的面前都攤開(kāi)了一張新白紙，那么我們將如何在這張白紙上畫(huà)出人生的又一幅精彩的畫(huà)卷呢?下面是小編為大家整理的關(guān)于開(kāi)學(xué)大典新生發(fā)言，歡迎查閱。

開(kāi)學(xué)大典新生發(fā)言1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、校友們：

大家好!

在這金色的九月里，我們帶著年輕的希望，帶著執(zhí)著的追求，帶著堅(jiān)定的信念，從祖國(guó)的四面八方來(lái)到這座美麗的--指揮學(xué)校。

回首過(guò)去，百感交集，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記黨和軍人隊(duì)伍對(duì)我們的培養(yǎng)和教育，我們記得第一次在軍旗下莊嚴(yán)宣誓的時(shí)刻;記得在八千里林海中為保護(hù)綠色生命而投身火海奮戰(zhàn)的場(chǎng)面;記得部隊(duì)首長(zhǎng)那一句句暖人心肺真情的話(huà)語(yǔ)。是部隊(duì)這個(gè)大家庭教會(huì)了我們做人道理，鍛煉了我們風(fēng)雨不摧的筋骨，磨煉了我們百折不撓的意志，塑造了我們頑強(qiáng)無(wú)畏的精神，是這片綠色的生命孕育了我們時(shí)代的軍人，同樣我們這顆年青的心和這腔洶涌澎湃的熱血也永遠(yuǎn)屬于這片綠色的生命，在這片沃土之上，我們將沐浴著黨和軍人隊(duì)伍溫暖的陽(yáng)光，茁壯成長(zhǎng)，無(wú)私奉獻(xiàn)。

在我穿上軍裝的那一刻，我便向往能夠?yàn)檫@片綠色的事業(yè)而奮斗終生。向往能夠踏入警校的大門(mén)，幾年的奮斗，幾年的拼搏，今天我和戰(zhàn)友們都走進(jìn)了這座美麗的警校。警校是我們成長(zhǎng)的搖籃，是我們拼搏的起點(diǎn)，戰(zhàn)友們，你們可曾望見(jiàn)教學(xué)樓上的“忠于黨和人民，造就現(xiàn)代警官”幾個(gè)金色的大字，那是我們一名警校學(xué)員的奮斗目標(biāo)?！扒Ю镏校加谧阆隆?，我們深知今后的路任重而道遠(yuǎn)，所以邁入警校的那一刻，我們就應(yīng)該對(duì)自我高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，加快從一兵到一名學(xué)員的轉(zhuǎn)變。在此我代表全體新學(xué)員向各位領(lǐng)導(dǎo)、戰(zhàn)友們表決心如下：

1、樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，一如既往的為黨和人民無(wú)私奉獻(xiàn);

2、尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，遵守條令條例和學(xué)校規(guī)章制度;

3、努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和業(yè)務(wù)理論，立足警校，堅(jiān)實(shí)成才;

4、刻苦訓(xùn)練，增強(qiáng)體質(zhì)，熟練掌握軍事技能，使自己成為一名合格的軍事院校人才;

5、服從命令，聽(tīng)從指揮，堅(jiān)決完成上級(jí)賦予的各項(xiàng)任務(wù);

如今--部隊(duì)正一日千里，日新月異的發(fā)展、進(jìn)步，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一種機(jī)遇，我們有信心、有能力迎接時(shí)代與科技的挑戰(zhàn)?！懊坊ㄏ阕钥嗪畞?lái)，寶劍鋒從磨礪出”我們只有在今天多付出一些汗水，明日才能多一份收獲。戰(zhàn)友們請(qǐng)揚(yáng)起風(fēng)帆，拼搏進(jìn)取吧!

開(kāi)學(xué)大典新生發(fā)言2

尊敬的各位家長(zhǎng)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家下午好!

首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表一年級(jí)的老師們，真誠(chéng)地歡迎在座的家長(zhǎng)、孩子們加入我們--實(shí)驗(yàn)小學(xué)這個(gè)大家庭!

親愛(ài)的孩子們，當(dāng)你走進(jìn)--實(shí)驗(yàn)小學(xué)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：這里有像媽媽一樣愛(ài)你們的老師，有團(tuán)結(jié)熱情的同學(xué)，有充滿(mǎn)活力的課堂，還有豐富有趣的活動(dòng)……在這里，你們將快樂(lè)地學(xué)習(xí)、玩耍，幸福、健康地成長(zhǎng)。我希望你們?nèi)巳藸?zhēng)做“談吐文明、舉止得體、形象可愛(ài)、積極向上”的--“小賢童”。

家長(zhǎng)朋友們，非常感謝你們一同來(lái)見(jiàn)證一年級(jí)新生的入學(xué)典禮。作為老師，我們深知孩子是家庭的希望，他們的成長(zhǎng)牽動(dòng)著每一位父母的心。你們把這樣一群活潑可愛(ài)的孩子交給我們，我們既感到榮幸又感到幸福。在接下去的小學(xué)生活里，我們?nèi)w老師將用愛(ài)心、耐心和責(zé)任心，悉心呵護(hù)您的孩子，我們也更愿與你們一起手拉手、心連心，見(jiàn)證孩子的每一個(gè)成長(zhǎng)的瞬間!

“快樂(lè)學(xué)習(xí)健康成長(zhǎng)”是今天入學(xué)儀式的主題，也是老師、家長(zhǎng)對(duì)孩子們最美好的祝愿。最后，讓我們共同祝愿孩子們?cè)?-實(shí)驗(yàn)小學(xué)這片沃土上和諧快樂(lè)、蓬勃向上地成長(zhǎng)、發(fā)展，擁有最美好的人生開(kāi)端!

謝謝大家!

開(kāi)學(xué)大典新生發(fā)言3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、2020級(jí)的新同學(xué)們：

你們好!

受學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的委托，我謹(jǐn)代表全體老師向所有新同學(xué)表示最熱烈的歡迎，歡迎你們加入江蘇警官學(xué)院這個(gè)富有朝氣的集體。你們將給警官學(xué)院帶來(lái)新的活力。

親愛(ài)的同學(xué)們，當(dāng)你們跨入學(xué)院的大門(mén)，你們就站在了一個(gè)嶄新的起點(diǎn)。從今天起，你們將開(kāi)始全新的、多姿多彩而又充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的大學(xué)生活。

同學(xué)們，你們已經(jīng)跨進(jìn)大學(xué)校門(mén)，到了大學(xué)，學(xué)什么?這是你們最想知道的。

學(xué)什么?首要的是學(xué)做人。學(xué)做一個(gè)有遠(yuǎn)大理想的人，學(xué)做一個(gè)自主、自強(qiáng)、自尊的人，學(xué)做一個(gè)嚴(yán)于律己、寬以待人的人，學(xué)做一個(gè)關(guān)心集體、能于與他人合作的人。學(xué)做人，永遠(yuǎn)是最重要的。

第二是學(xué)習(xí)科學(xué)的思維方式，掌握好專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能，培養(yǎng)敢于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新的精神和能力。

同學(xué)們，要達(dá)到這兩點(diǎn)的要求，除了老師的努力，更重要的是靠你們自己。需要你們能自主地學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上、在生活上樹(shù)立正確的態(tài)度，掌握正確的方法。

一是在學(xué)習(xí)上要勤于思考。大學(xué)的教學(xué)方式與中學(xué)有較大的差異，大學(xué)的課堂教學(xué)面廣量大，教師往往只做粗線(xiàn)條的講解，更多的是靠你們自己去學(xué)習(xí)。必須及時(shí)調(diào)整好自己的學(xué)習(xí)方法，由被動(dòng)聽(tīng)講變?yōu)橹鲃?dòng)研究，變機(jī)械學(xué)習(xí)為積極思考，有意識(shí)地培養(yǎng)自己的自學(xué)能力，思維能力，實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

二是在生活上要善于自控。到了大學(xué)，每個(gè)同學(xué)都來(lái)自不同的地域和不同的家庭，思想觀念，生活方式，行為習(xí)慣，難免存在著差異，你們必須學(xué)會(huì)相互承認(rèn)，相互體諒，相互容忍。努力培養(yǎng)自己的自治，自理，自我控制能力，用理智把握自己，駕御自己，學(xué)會(huì)做自己的主人。

同學(xué)們，我們之間既是師生關(guān)系，也應(yīng)該是朋友關(guān)系，你們的學(xué)習(xí)過(guò)程是我們之間互教、互學(xué)、互助、互動(dòng)的過(guò)程。在向新同學(xué)提出希望的同時(shí)，作為教師，我們深切地知道，“教師的人格，就是教育工作的一切。教師要以身作則、為人師表，才能起到人格感召的作用，才能培養(yǎng)出言行一致的人。

學(xué)高為師，身正為范。我們會(huì)不斷的學(xué)習(xí)，不斷地完善自己，做到“學(xué)不厭，教不倦”。我們會(huì)切實(shí)貫徹”以學(xué)生為中心“的教育理念，不斷推進(jìn)教育創(chuàng)新，推進(jìn)素質(zhì)教育，為同學(xué)們的全面發(fā)展提供良好的教育平臺(tái)。

同學(xué)們，相信我們一定能愉快地合作，圓滿(mǎn)地完成教和學(xué)的任務(wù)。今天的耕耘，就是明天的收獲。祝你們身體健康、生活愉快、學(xué)業(yè)有成。4年以后，昂首闊步，邁向人生更高的起點(diǎn)!

謝謝大家!

開(kāi)學(xué)大典新生發(fā)言4

各位老師、各位新同學(xué)：

大家好!

今天，信息工程學(xué)院在這里舉行隆重的開(kāi)學(xué)典禮儀式。歡迎來(lái)自全國(guó)各地的新生同學(xué)，在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表我院全體教職員工和學(xué)生，對(duì)各位新同學(xué)考入我院學(xué)習(xí)、成功實(shí)現(xiàn)自己的大學(xué)夢(mèng)想表示衷心的祝賀。

各位同學(xué)：我今天講話(huà)的主要目的和內(nèi)容是為了就如何順利地實(shí)現(xiàn)由中學(xué)生到大學(xué)生的轉(zhuǎn)化，順利完成四年的學(xué)業(yè)，談點(diǎn)個(gè)人的體驗(yàn)。因?yàn)?，我個(gè)人作為一個(gè)曾經(jīng)的大學(xué)生，有過(guò)這方面的親身感受，特別是作為一個(gè)長(zhǎng)期在高校工作的教育工作者，目睹了一屆又一屆的新生同學(xué)不斷進(jìn)入學(xué)校，又不斷地畢業(yè)出去，這其中，有許多同學(xué)能迅速適應(yīng)大學(xué)生活，實(shí)現(xiàn)由中學(xué)生到大學(xué)生的轉(zhuǎn)變，結(jié)果大學(xué)四年過(guò)得非常成功。有的同學(xué)則相反，很長(zhǎng)時(shí)間甚至整個(gè)大學(xué)期間都沒(méi)有能夠?qū)崿F(xiàn)這種角色的轉(zhuǎn)換，結(jié)果陷入一片迷茫，大學(xué)期間過(guò)得非常失敗。所以，我今天想著重談?wù)勥@個(gè)方面的問(wèn)題：

那么要順利地實(shí)現(xiàn)由中學(xué)生到大學(xué)生的轉(zhuǎn)化，使大學(xué)生生活過(guò)得有聲有色，成功精彩，需要注意哪些問(wèn)題呢?我認(rèn)為至少需要注意以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：

第一，要學(xué)會(huì)選擇。學(xué)會(huì)選擇正確的價(jià)值觀，樹(shù)立正確的人生態(tài)度。這個(gè)恐怕是大家四年大學(xué)生涯能否取得成功和在多大程度上取得成功的決定性因素。

我為什么要講這個(gè)問(wèn)題呢?因?yàn)榇髮W(xué)生與中學(xué)生不同，中學(xué)生大家都比較單純，目標(biāo)很明確--考大學(xué)，雜念較少，而且較少受外界的各種觀念和思潮的影響和干擾。大學(xué)生不一樣了，上大學(xué)的目標(biāo)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了，下一步的目標(biāo)究竟是什么，許多人不清楚。上大學(xué)了，大家都認(rèn)為自己”成年“了，該獨(dú)立思考了;再加上，大學(xué)生接受外界的機(jī)會(huì)多了，比如經(jīng)常接觸網(wǎng)絡(luò)文化，經(jīng)常接觸高年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)，經(jīng)常接觸身邊的老師、班主任，經(jīng)常接觸來(lái)自不同地域、具有不同文化背景的同學(xué)。在獨(dú)立生活和實(shí)習(xí)實(shí)踐過(guò)程中，會(huì)接觸各種各樣的社會(huì)人，再加上大學(xué)生特有的獵奇性，使得大學(xué)生中間的價(jià)值觀、人生觀呈現(xiàn)出非常典型的多元化特點(diǎn)。在這些價(jià)值觀、人生觀中，有許多是積極向上的、健康有益的;也有許多是消極頹廢的，或者用時(shí)髦的話(huà)說(shuō)是非常的;有的是完全把是非、美丑、榮辱顛倒過(guò)來(lái)的。舉個(gè)例子：現(xiàn)在許多同學(xué)中流行這么一種觀念：大學(xué)不逃課不能叫做大學(xué)生，大學(xué)完全不上課，也不是真正的大學(xué)生;公開(kāi)主張?zhí)诱n合理;再比如說(shuō)，本來(lái)是一種很可恥的問(wèn)題，可有些學(xué)生不以為然，認(rèn)為考試不作弊，說(shuō)明你腦袋有問(wèn)題，不開(kāi)竅。還有，把學(xué)習(xí)、讀書(shū)與鍛煉能力對(duì)立起來(lái)：認(rèn)為按時(shí)上課、上自習(xí)、認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真讀書(shū)就一定是書(shū)呆子，沒(méi)有能力。相反，經(jīng)常逃課，出入網(wǎng)吧、歌廳，而期末靠和老師套近乎或作弊而通過(guò)考試的人反倒被認(rèn)為有能力等等。類(lèi)似于這樣的東西在當(dāng)代大學(xué)生，包括你們的學(xué)長(zhǎng)中還很有市場(chǎng)。面對(duì)這樣形形色色的價(jià)值觀、人生觀，你必須要做出自己的選擇，而做出什么樣的選擇對(duì)你的成功失敗就有決定性的影響。如果你選擇了健康的向上的人生觀、價(jià)值觀，你會(huì)有不斷奮發(fā)向上的動(dòng)力，你的大學(xué)生涯會(huì)走得很順當(dāng)，反之，則相反。在我們接觸的學(xué)生中，有許多這樣的例子。有的同學(xué)進(jìn)大學(xué)后，在價(jià)值觀上、人生觀上，就是要與傳統(tǒng)的道德觀念對(duì)著干，叛逆心理很?chē)?yán)重，甚至以這種標(biāo)新立異為榮，津津樂(lè)道，還不時(shí)嘲笑那些認(rèn)真學(xué)習(xí)的人、誠(chéng)信做人的人，自己天天包夜、泡網(wǎng)吧或打牌、玩游戲，或者成天奇裝異服，不務(wù)正業(yè)，追求奢華享受甚至新奇刺激的生活，結(jié)果如何呢?結(jié)果一個(gè)學(xué)期或一年下來(lái)后，考試成績(jī)一片紅，或?yàn)榱瞬粧炜贫鞅妆蛔?，最終或者留級(jí)，或者退學(xué)，甚至被開(kāi)除，從此萎靡不振，但后悔已經(jīng)晚了。所以，我這里要提醒各位新同學(xué)，進(jìn)大學(xué)后，一定要選擇一個(gè)正確的人生觀、價(jià)值觀作為自己的行為準(zhǔn)則。而且，當(dāng)一些持有價(jià)值觀念的同學(xué)或?qū)W長(zhǎng)試圖來(lái)影響你的時(shí)候，你必須始終心里有一桿秤，而且要始終有自己的定力，能抑制這種消極影響，要始終記?。罕粍e人所迷惑，盲目跟著別人走，后果是要由自己承擔(dān)的。那些拉你的人，用消極頹廢的觀念來(lái)影響你的人是不會(huì)分擔(dān)你的后果、為你負(fù)半點(diǎn)責(zé)任的。所謂近朱者赤，近墨者黑，或者損者三友，益者三友就是這個(gè)道理。

第二，要學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)與別人和諧相處。我之所以要提這個(gè)問(wèn)題，是因?yàn)楫?dāng)代大學(xué)生大多數(shù)為獨(dú)生子女，從小到大承受了太多的愛(ài)，比如父母親、外公外婆、爺爺奶奶以及姑姑小姨等，幾乎所有大人長(zhǎng)輩都在圍繞著大家轉(zhuǎn)。這種情況客觀上自覺(jué)或不自覺(jué)地給大家造成了一種”自我中心“的感覺(jué)，好象整個(gè)世界就是你一個(gè)人的，大家就應(yīng)該為你讓路。這種感覺(jué)以及在這種感覺(jué)支配下的某些行為，特別是某些任性的行為，在家人中間是會(huì)得一個(gè)寢室是由很多同樣是獨(dú)生子女的同學(xué)組成的，大家都像既往那樣，完全以自我為中心，任性而為，就很容易產(chǎn)生矛盾和磨擦，甚至一點(diǎn)很小的事情會(huì)引起很大的矛盾，釀成極其嚴(yán)重的后果，甚至是血和生命的代價(jià)。這方面的例子是很多的，我不想具體列舉。

我這里只想提醒大學(xué)，從今天起，你們就要調(diào)整自己的行為：對(duì)自己要求要嚴(yán)格，盡可能考慮別人的感受;對(duì)別人要寬容，盡可能看別人的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處和好處;遇到矛盾的時(shí)候，盡可能在私下里協(xié)調(diào)，溝通解決，不要采取過(guò)激的行為。對(duì)大家而言，通過(guò)私下里的協(xié)調(diào)溝通而化解矛盾和紛爭(zhēng)，這本身就是一種能力的體現(xiàn)。我特別要提醒大學(xué)的是：無(wú)論在校內(nèi)還是校外，遇到了一些特別令人惱火的人和事，使自己特別憤怒，以至于即將伸出你的拳頭的時(shí)候，請(qǐng)一定記住一句話(huà)：”退一步海闊天空，進(jìn)一步萬(wàn)丈深淵"。這句話(huà)，請(qǐng)大家切記，切記!

第三，要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。之所以要提出這個(gè)問(wèn)題，是因?yàn)榕c大家所熟悉的中小學(xué)階段相比，大學(xué)學(xué)習(xí)有了巨大的變化，有許多中學(xué)階段沒(méi)有的特點(diǎn)，這些變化和特點(diǎn)至少有這么幾個(gè)方面：首先，中學(xué)階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)非常明確、具體--為了上大學(xué)或上一個(gè)好大學(xué)，而進(jìn)入大學(xué)以后，原來(lái)一直追求的硬目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，下一步的學(xué)習(xí)目標(biāo)究竟是什么，就有點(diǎn)模糊了，至少變得不那么具體明確，而是有點(diǎn)抽象了。比如實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，或?yàn)檫M(jìn)入社會(huì)、立足社會(huì)打基礎(chǔ)，或者再提高一點(diǎn)：為國(guó)家、為社會(huì)做貢獻(xiàn)等等。相比而言，這些目標(biāo)都沒(méi)有考上大學(xué)那樣明確、具體，而且富有吸引力和激勵(lì)性。其次，中學(xué)學(xué)習(xí)就是語(yǔ)、數(shù)、外、理、化、史、地幾門(mén)課，循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)，而大學(xué)有幾十門(mén)課，上課像放一樣，不斷換片。再次，中學(xué)學(xué)習(xí)主要是老師講授，從早到晚都排課，沒(méi)有所謂不知道干什么的時(shí)間;大學(xué)有相當(dāng)一部分時(shí)間供大家自主學(xué)習(xí)，沒(méi)有排課等等，這些新變化和特點(diǎn)往往使許多初進(jìn)大學(xué)的新同學(xué)無(wú)法適應(yīng)，甚至感到不知所措，感到十分迷茫，不知不覺(jué)中，時(shí)間過(guò)去了，自己掉隊(duì)了，所以我這里還要講一講這個(gè)問(wèn)題。

各位同學(xué)：我今天講的可能有些羅嗦，有些嘮叨，但作為一名老師，作為一名教育工作者，我們的心和你們的父母親一樣，都是相通的，心里懷揣的都是一顆期盼大家成人成才的拳拳之心，希望大家理解!

謝謝大家。

開(kāi)學(xué)大典新生發(fā)言5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家下午好!我是來(lái)自人文系服裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的--，很榮幸能夠代表全體新生在這莊重的開(kāi)學(xué)典禮暨軍訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)上發(fā)言。此時(shí)，我心潮澎湃，激動(dòng)萬(wàn)分。在熱烈慶祝第二十八個(gè)教師節(jié)這喜慶祥和的日子里，我們從四面八方來(lái)到了--職業(yè)技術(shù)學(xué)院，開(kāi)始了令人向往的大學(xué)生活。我們選擇了這里，這里挑選了我們，讓我們以熱烈的掌聲慶賀彼此的相聚!

--職業(yè)技術(shù)學(xué)院是安徽省示范性高職院校，目前正加快建設(shè)具有“先進(jìn)性、特色性、示范性”省內(nèi)外一流高職院校。學(xué)院建立以來(lái)，全體師生員工在校訓(xùn)“學(xué)以致用，惟志惟勤”的指引下，發(fā)揚(yáng)“自強(qiáng)不息、志存高遠(yuǎn)、勇于創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)”的學(xué)院精神，積極踐行“以人為本、依法治校、質(zhì)量?jī)?yōu)先、特色競(jìng)爭(zhēng)、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，勇于變革，不斷創(chuàng)新，強(qiáng)化內(nèi)涵，提高質(zhì)量，努力培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線(xiàn)需要的既有科學(xué)人文素養(yǎng)，又有職業(yè)崗位技能，具有健全人格和良好職業(yè)道德的高素質(zhì)技能型人才。學(xué)院已為國(guó)家和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)輸送萬(wàn)余名優(yōu)秀畢業(yè)生，先后獲得“省級(jí)園林式單位”、“省級(jí)綠化模范單位”、“安徽省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作標(biāo)兵單位”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

--職業(yè)技術(shù)學(xué)院辦學(xué)條件一流，校園環(huán)境優(yōu)美，師資力量雄厚，文化氛圍濃厚，是我們實(shí)現(xiàn)希望，放飛夢(mèng)想的理想學(xué)府。我們要充分利用學(xué)院良好的資源和條件，抓住青春時(shí)光，勤奮向上，努力學(xué)習(xí)，在這塊土地上發(fā)現(xiàn)自我、找尋自身的價(jià)值和使命。

大學(xué)是同學(xué)們進(jìn)步的.階梯、成才的搖籃和成功的橋梁，是我們磨礪品行、積累知識(shí)、開(kāi)創(chuàng)事業(yè)的熔爐。我們將要在--職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)和掌握各種不同的知識(shí)，但有一點(diǎn)應(yīng)該是相同的，那就是都要學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

首先，最重要的是我們要學(xué)會(huì)做人。我們要使個(gè)人素質(zhì)日臻完善，要培養(yǎng)自己無(wú)論在社會(huì)、還是在學(xué)校、單位、家庭，都成為一名優(yōu)秀的成員，承擔(dān)起各種各樣不同的責(zé)任。人生最寶貴的財(cái)富就是品格，別人怎么看你并不重要，重要的是你自己是什么樣的人，認(rèn)識(shí)你自己才是最重要的。我們必須要具備誠(chéng)實(shí)、正直、信念、樂(lè)觀、自信、勇氣、耐心、熱情這幾種品格。并要有意識(shí)地用上述品格來(lái)修煉自身，它們可以幫助我們成就成功的事業(yè)并獲得幸福的人生。

第二，我們要學(xué)會(huì)做事。一個(gè)人的價(jià)值是由自己做成的事決定的。要做成事，一定要有各方面扎實(shí)的知識(shí)，更應(yīng)該具備應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力;不僅要掌握理論分析能力，還應(yīng)該具備將理論運(yùn)用于實(shí)踐的能力。不僅要具備從事專(zhuān)業(yè)工作的能力，而且還要注意培養(yǎng)自己處理事物的能力、交際能力和管理能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等。我們要積極參加軍訓(xùn)、入學(xué)教育、各種文體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以提高自己的能力和素質(zhì)。

第三，我們要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。大學(xué)生在大學(xué)的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，學(xué)什么、如何學(xué)是貫穿大學(xué)生整個(gè)階段始終的核心問(wèn)題。大學(xué)的時(shí)光是有限的，如何在這有限的時(shí)間里學(xué)到知識(shí)和技能，這就要我們熱愛(ài)我們的學(xué)校、熱愛(ài)所學(xué)的專(zhuān)業(yè)，了解大學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，掌握良好的學(xué)校方法。我們要珍惜課堂學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，主動(dòng)向老師學(xué)，向同學(xué)學(xué)，多思考多實(shí)踐。我們要不抱怨、不消極、不懈怠，克服困難，專(zhuān)心致志，腳踏實(shí)地，持之以恒，在大學(xué)這段黃金時(shí)期真正學(xué)到知識(shí)，掌握技能!

同學(xué)們，學(xué)校和社會(huì)為每個(gè)大學(xué)生準(zhǔn)備的條件都是同等的。作為公民，每個(gè)大學(xué)生在學(xué)校和社會(huì)的地位都是平等的。一個(gè)大學(xué)生畢業(yè)時(shí)以怎樣的知識(shí)、能力和素質(zhì)面向社會(huì)，全在于自己的努力和奮斗。希望我們用生命中最為寶貴的時(shí)光，在--職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，努力成為有知識(shí)、高素質(zhì)技能型的人才。到了畢業(yè)的時(shí)候我們可以自信地說(shuō)一句：“成為社會(huì)需要的有用人才，我，已經(jīng)作好了準(zhǔn)備”。

最后，預(yù)祝全體同學(xué)成功!

開(kāi)學(xué)大典新生發(fā)言

第三篇：開(kāi)學(xué)大典發(fā)言稿10則

開(kāi)學(xué)大典發(fā)言稿10則（本科新生開(kāi)學(xué)典禮上的講話(huà)稿）

親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！今天我們?cè)谶@里隆重舉行校本部級(jí)本科新生開(kāi)學(xué)典禮暨軍訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校全體師生員工，對(duì)新同學(xué)的到來(lái)表示最熱烈的歡迎，向負(fù)責(zé)新同學(xué)軍訓(xùn)的部隊(duì)官兵表示深深的感謝！

同學(xué)們，我向你們?nèi)鐚?shí)簡(jiǎn)要地介紹真實(shí)的大學(xué)，作為校長(zhǎng)，我首先想到的是要培養(yǎng)你們熱愛(ài)學(xué)校，以學(xué)校為榮的情懷。象親人一樣關(guān)愛(ài)你們、培養(yǎng)你們，盡心盡力地讓你們滿(mǎn)意，千方百計(jì)地讓你們成長(zhǎng)成才是我們?nèi)w教職員工共同的心愿和首要責(zé)任。學(xué)校始終把教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人和環(huán)境育

人作為首要的根本任務(wù)。我們的目標(biāo)是把你們培養(yǎng)成為基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面廣、能力強(qiáng)、素質(zhì)高，具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的復(fù)合型優(yōu)秀人才。為此，作為你們的校長(zhǎng)，我想給同學(xué)們提出如下的希望：希望你們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)方式上盡快完成從中學(xué)生到大學(xué)生的轉(zhuǎn)變；希望你們科學(xué)合理地安排好第一課堂、第二課堂和第三課堂的時(shí)間分配；希望你們踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真地靜下心來(lái)多讀書(shū)和多思考，鍛煉獨(dú)立獲取知識(shí)的方法和能力；希望你們既要有理想和追求，更要身體力行去實(shí)現(xiàn)；希望你們不斷地調(diào)整自我發(fā)展的規(guī)劃與設(shè)計(jì)，記住能力比分?jǐn)?shù)重要，勤奮比智商重要，而綜合素質(zhì)比什么都更加重要；希望你們一定要有愛(ài)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心，特別是一定要有感恩之心；希望你們一定要學(xué)會(huì)關(guān)心別人、幫助別人、增強(qiáng)與別人和諧相處、共事合作的能力；希望你們忘去昨天的成功與失敗，把握今天的機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)，創(chuàng)造明天美好的未來(lái)！

同學(xué)們，大學(xué)是殿堂，更是熔爐，四年時(shí)光轉(zhuǎn)眼即去，請(qǐng)你們務(wù)必要調(diào)整好心態(tài)、保持好心情，珍惜時(shí)間、珍愛(ài)生活、刻苦學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，走好大學(xué)階段的每一步，過(guò)好大學(xué)的每一天，為今后人生發(fā)展打下寬廣堅(jiān)實(shí)的知識(shí)、能力和素質(zhì)的雄厚基礎(chǔ)。我期盼，當(dāng)你們大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，有更多的同學(xué)沖出國(guó)門(mén)去留學(xué)，有更多的同學(xué)走進(jìn)中國(guó)科學(xué)院以及大學(xué)和大學(xué)等國(guó)家“985”高校研究生行列，有更多的同學(xué)考入中央和國(guó)家機(jī)關(guān)以及各級(jí)黨政部門(mén)成為公務(wù)員，有更多的同學(xué)進(jìn)入各級(jí)各類(lèi)事業(yè)單位，有更多的同學(xué)成為大中型企業(yè)的管理和技術(shù)人才，有更多的同學(xué)有信心并有能力走上自主創(chuàng)業(yè)的成功之路。所有的同學(xué)在完成大學(xué)學(xué)業(yè)以后，都會(huì)自豪和驕傲地離開(kāi)校園，并開(kāi)始昂首闊步地踏上你們理想而滿(mǎn)意的新征程，絕對(duì)是一個(gè)大學(xué)校長(zhǎng)最最美好的夢(mèng)想！預(yù)祝同學(xué)們的雄心壯志一定能實(shí)現(xiàn)，更期待著我的夢(mèng)想成真！讓我們一起共同努力去實(shí)現(xiàn)我們共同的理想和夢(mèng)想吧！

謝謝大家！

開(kāi)學(xué)大典發(fā)言稿10則（學(xué)院新生開(kāi)學(xué)典禮上的發(fā)言稿）

尊敬的老師們、同學(xué)們：

你們好！

我是來(lái)自信息類(lèi)數(shù)理提高班級(jí)的同學(xué)，恭喜大家加入啟明學(xué)院，來(lái)到這個(gè)精英聚集的平臺(tái)。作為學(xué)生，讓我們懷著感恩的心，向?yàn)閱⒚鲗W(xué)院提供大力支持的集團(tuán)表示由衷的感謝！的創(chuàng)始人先生說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà)：“不要被信條所惑，盲從信條就是活在別人思考的結(jié)果里。不要讓別人的意見(jiàn)淹沒(méi)了你內(nèi)在的心聲。

最重要的，擁有跟隨內(nèi)心與直覺(jué)的勇氣，你的內(nèi)心與直覺(jué)多少已經(jīng)知道你真正想要成為什么樣的人。任何其他事物都是次要的?！蔽蚁氚堰@句話(huà)放在最前面，希望大家能夠“獨(dú)立思想，自由精神”，在喻園這片充滿(mǎn)希望的土地上，找到自己希望的種子，留下一段難忘的無(wú)悔青春。

首先，啟明學(xué)院對(duì)你意味著什么？啟明學(xué)院的成立，是為了“培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)精神和國(guó)際視野的未來(lái)杰出人才”。但是進(jìn)入啟明學(xué)院，并不意味著你已經(jīng)具有創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)精神和國(guó)際視野。相反，你需要比別人更加努力，使自己能在啟明學(xué)院這個(gè)平臺(tái)上去開(kāi)始對(duì)創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)精神和國(guó)際視野的培養(yǎng)。因此啟明學(xué)院給我們帶來(lái)的是一份榮譽(yù)，更多的時(shí)候卻是一份責(zé)任：一份對(duì)母校，對(duì)父母更是對(duì)自己許下的無(wú)言的承諾。作為啟明學(xué)子，我們不能忘記了這份責(zé)任，應(yīng)該讓這份責(zé)任去驅(qū)動(dòng)我們不斷向前。

其次，為了肩負(fù)起啟明學(xué)院所賦予的那份責(zé)任，我們必須擁有更大的能力。學(xué)習(xí)能力是一切能力的基礎(chǔ)。作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們的本質(zhì)工作，對(duì)于啟明學(xué)子更是如此。這也就是校訓(xùn)“厚學(xué)”所指。需要強(qiáng)調(diào)的是，大學(xué)學(xué)習(xí)方式和高中完全不同，最主要的是由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鲗W(xué)習(xí)。模式的轉(zhuǎn)變，需要大家傾注很多的時(shí)間和精力，摸索出適合自己最有效的學(xué)習(xí)方式。同時(shí)學(xué)習(xí)不應(yīng)該僅僅局限于課本和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，很多團(tuán)體活動(dòng)也是學(xué)習(xí)的平臺(tái)。在團(tuán)體活動(dòng)中，你會(huì)接觸不同的同學(xué)，學(xué)會(huì)與性格不同的人融洽相處。希望大家通過(guò)這種學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)主動(dòng)關(guān)愛(ài)同學(xué)，關(guān)心朋友，尊敬師長(zhǎng)。這便是校訓(xùn)“明德”所指。“明德”“厚學(xué)”并重，應(yīng)該是啟明學(xué)子的矢志不渝的追求。

再次，在不斷努力的過(guò)程中，我們啟明學(xué)子更要敢于競(jìng)爭(zhēng)，善于轉(zhuǎn)化。我們親愛(ài)的母校在年為我們搭建了啟

明學(xué)院這一平臺(tái)，可謂用心良苦。作為啟明學(xué)子，在日常生活中更要將自己視為學(xué)校理念的踐行者，敢為人先。要敢于競(jìng)爭(zhēng)，別人做得到的，我們一定做得到，別人做不到的，我們經(jīng)過(guò)努力也會(huì)做到。要將在這種競(jìng)爭(zhēng)中，去主動(dòng)嘗試，在嘗試中，把經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為內(nèi)在實(shí)力。啟明學(xué)院剛剛成立，她的發(fā)展壯大，還需要我們?cè)谧母魑徊恍概Γ悦恳粋€(gè)切實(shí)行動(dòng)，為啟明學(xué)院的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。因此，希望大家平日有勇立潮頭的意識(shí)，保持那份純粹的激情，在各種競(jìng)爭(zhēng)中竭盡全力，勝不驕，敗不餒，做一個(gè)不折不扣的啟

明人！

最后，希望大家在整個(gè)過(guò)程中，獨(dú)立思考，自主抉擇，學(xué)會(huì)引領(lǐng)自己的生活。思考如何每天都充實(shí)開(kāi)心，每天都能夠感受到生活的希望，每天都能夠?qū)⒆约旱那啻杭で橥耆尫?，每天都能夠進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)心，每天都過(guò)的那么無(wú)怨無(wú)悔。很多時(shí)候，可能沒(méi)有達(dá)到內(nèi)心的要求，但是“高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之”，一定要努力，要比以前的自己做的更好。青春年華，正值拼搏歲月，如果留下遺憾，那將永遠(yuǎn)無(wú)法釋?xiě)?。你的青春你做主，你的生活你引領(lǐng)。希望大家在面對(duì)選擇的時(shí)候，按照自己心里所想，去追求屬于自己的無(wú)悔青春。相信你們?cè)诋厴I(yè)的時(shí)候，有勇氣大聲對(duì)自己說(shuō)：“我的喻園青春，無(wú)悔！”

開(kāi)學(xué)大典發(fā)言稿10則（研究生開(kāi)學(xué)典禮老生代表發(fā)言稿）

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！

我是大學(xué)級(jí)碩士研究生，我叫，今天能夠作為一名老生代表站在這里，與眾多師弟師妹們分享我這兩年來(lái)，研究生生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我感到十分榮幸。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表大學(xué)校研究生會(huì)以及工大全體研究生老生歡迎級(jí)師弟師妹們的加入。你們的加入，將使擁有90余年辦學(xué)歷史的大學(xué)煥發(fā)出更加青春的活力與激情。

1是一個(gè)目標(biāo)：相信在座的每一位新同學(xué)都是同齡人中的佼佼者，經(jīng)過(guò)自己的努力拼搏，脫穎而出，成功考取了碩士研究生。開(kāi)始研究生學(xué)習(xí)，你們的生活又將走進(jìn)新的軌道，站在這一新的起點(diǎn)，我們要盡快對(duì)自己接下來(lái)的生活制定新的目標(biāo)，尋找新的方向。讓自己理想的小舟，在充滿(mǎn)風(fēng)浪的大海中能不失航線(xiàn)，勇往前行。

2是兩種熱情：對(duì)待學(xué)習(xí)科研的熱情，對(duì)待生活的熱情。同學(xué)們，無(wú)疑，現(xiàn)在是你們?nèi)松凶罡挥屑で?，也是最富有?chuàng)造力的時(shí)刻。對(duì)待學(xué)術(shù)，只要我們保有一份熱情，保有一份對(duì)知識(shí)最熱切的渴求，保有一份對(duì)理想最純真的渴望，保有一份最無(wú)私的責(zé)任感。那我們?cè)谶@三年的研究生生活中，必將在學(xué)術(shù)領(lǐng)域有所建樹(shù)。這一切都源于你最初對(duì)學(xué)術(shù)要飽有最誠(chéng)懇的熱愛(ài)。除此之外，我們對(duì)待生活也要始終充滿(mǎn)熱情。長(zhǎng)久以來(lái)，在黨委研究生工作部李常鋒部長(zhǎng)的指導(dǎo)下，我們研究生的課余生

活是豐富多彩的，從文藝活動(dòng)到學(xué)術(shù)交流，從體育活動(dòng)到志愿服務(wù)，我們有著精彩紛呈的舞臺(tái)，在接下來(lái)的三年中，只要你們保有對(duì)待生活的熱情，那么你們無(wú)疑將會(huì)是舞臺(tái)上最璀璨的明星。

3是三個(gè)美好：學(xué)術(shù)成果收獲的美好，綜合能力提高的美好，大學(xué)的未來(lái)充滿(mǎn)美好。與本科的四年相比，研究生生活的三年轉(zhuǎn)瞬即逝。大家一定要珍惜這三年寶貴的時(shí)光，當(dāng)你們以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)作風(fēng)完成三年的學(xué)業(yè)，回過(guò)頭來(lái)再看，你們會(huì)對(duì)自己的學(xué)術(shù)成果報(bào)以會(huì)心的微笑，那是春華秋實(shí)后收獲的美好。當(dāng)你們勇敢地接受這三年的歷練與考驗(yàn)，積極地融入研究生生活的競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)，豐富和充實(shí)好三年的課余生活，臨近畢業(yè)，面對(duì)即將邁入的復(fù)雜社會(huì)，你們將會(huì)自信于自己這三年的沉淀和進(jìn)步，這份自信也是美好的。而無(wú)疑，我堅(jiān)信大學(xué)的未來(lái)會(huì)更加美好因?yàn)?，今天，工大又吸收了一批?yōu)秀的學(xué)生，你們的到來(lái)為大學(xué)注入了更新鮮、更活潑的血液，大學(xué)會(huì)因你們的加入而更加美好！謝謝！

開(kāi)學(xué)大典發(fā)言稿10則（學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮講話(huà)稿）

同學(xué)們，老師們：

愉快地渡過(guò)了春節(jié)，又迎來(lái)了新的學(xué)期，今天我們歡聚一起，在這里舉行新學(xué)期的開(kāi)學(xué)典禮。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校，向全體師生表示新學(xué)期的誠(chéng)摯祝愿：祝老師們身體健康、同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步！

在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我們?nèi)w師生共同努力，開(kāi)拓創(chuàng)新，各方面工作穩(wěn)步前進(jìn)，教育教學(xué)方面取得了較好的成績(jī)。我們?nèi)”辉u(píng)為新一輪的閔行區(qū)中小學(xué)行為規(guī)范示范校、區(qū)紅十字會(huì)工作合格單位、區(qū)檔案管理評(píng)比優(yōu)勝獎(jiǎng)；教學(xué)方面，在區(qū)質(zhì)量調(diào)研中五年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)成績(jī)?nèi)〉昧嗣黠@提高，其中語(yǔ)文、英語(yǔ)年級(jí)平均分都超過(guò)了區(qū)平均分一分以上，二（3）班語(yǔ)文在區(qū)部分學(xué)校質(zhì)量調(diào)研中也基本達(dá)到了區(qū)平均分；體育方面，廣播操比賽獲得區(qū)二等獎(jiǎng)、短繩獲得區(qū)第十四屆“小松鼠”踢跳比賽短繩雙飛第一名及市第二名；藝術(shù)方面，學(xué)校京劇藝術(shù)被列為區(qū)特色藝術(shù)項(xiàng)目，京劇鑼鼓隊(duì)、京劇穆桂英掛帥參加了區(qū)第七屆藝術(shù)屆展示活動(dòng)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，上學(xué)期，在鎮(zhèn)、區(qū)、市的各級(jí)比賽中31個(gè)人次教師，93個(gè)人次的學(xué)生獲獎(jiǎng)。

新的學(xué)期，新的開(kāi)始，帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)，也孕育著新的希望與憧憬，面對(duì)這一更為緊張和富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)與工作，我們每一位教師、學(xué)生都應(yīng)站在新的起跑線(xiàn)上認(rèn)真審視自己，以滿(mǎn)腔的熱情投入到新學(xué)期的工作與學(xué)習(xí)中去，為實(shí)現(xiàn)自身的目標(biāo)而奮斗、拼

搏！在此，我祝愿并相信我們每一位師生都能以自己的勤奮與智慧書(shū)寫(xiě)新學(xué)期學(xué)習(xí)與工作的滿(mǎn)意答卷。在此，我主要向同學(xué)們提幾個(gè)要求，講四句話(huà)：

第一句話(huà)是：新的學(xué)期要一切從頭來(lái)。不管你過(guò)去怎樣，老師們最關(guān)心的是你現(xiàn)在的表現(xiàn)，你能不能把握每一個(gè)今天。在新的學(xué)年里，你面臨新的任務(wù)和挑戰(zhàn)，你有機(jī)會(huì)從頭再來(lái)。如果因?yàn)檫^(guò)去有了一點(diǎn)成績(jī)而洋洋自得，頭腦發(fā)熱，你必定會(huì)停滯不前，甚至一落千丈。同樣，如果你過(guò)去有這樣那樣的不足，你應(yīng)該勇于告別過(guò)去，完善自我，挑戰(zhàn)自我，重塑一個(gè)嶄新的自己。

第二句話(huà)是：要培養(yǎng)習(xí)慣，學(xué)會(huì)做人。欲成才，先成人。在激烈競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)代社會(huì)，僅僅有點(diǎn)成績(jī)、有點(diǎn)才能還不夠，只有具有了良好的習(xí)慣、美好的品德、高尚的情操，才能擁有光明的前途。因此，我們要以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為行為準(zhǔn)則，處處嚴(yán)格要求自己，要做到自尊自愛(ài)，努力上進(jìn)，在學(xué)校的各種活動(dòng)中爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。要舉止文明，禮貌待人，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，要嚴(yán)守紀(jì)律，有意識(shí)的培養(yǎng)良好習(xí)慣。有了對(duì)自己的嚴(yán)格要求，在

新學(xué)期里就一定能獲得大的進(jìn)步。

第三句話(huà)是：主動(dòng)學(xué)習(xí)，實(shí)干加巧干。在學(xué)習(xí)上，要有明確的目的，要不怕吃苦，要積極主動(dòng)的去鉆研，去思考，去聆聽(tīng)，去閱讀，要做學(xué)習(xí)的主人，不做學(xué)習(xí)的奴隸。主動(dòng)學(xué)習(xí)的知識(shí)容易懂，記得牢，會(huì)越來(lái)越有興趣，越來(lái)越覺(jué)得學(xué)習(xí)的快樂(lè)，而被動(dòng)學(xué)習(xí)則正好相反。所以，希望同學(xué)們從新學(xué)期開(kāi)始都要做學(xué)習(xí)的主人。另外，在學(xué)習(xí)上，我們提倡兩個(gè)字“實(shí)”和“巧”。實(shí)就是要踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)的練，掌握最基本的知識(shí)，做到“日日清，周周清”，決不讓問(wèn)題從自己眼前溜過(guò)去。巧就是要靈巧的學(xué)，而不是投機(jī)取巧，是要掌握好的學(xué)習(xí)方法。要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，自身差異，在老師的指導(dǎo)下，尋找適合的最有效的學(xué)習(xí)方法。只要做到了這些，就一定能取得好的成績(jī)。

第四句話(huà)是：勇于爭(zhēng)先，敢拼才會(huì)贏。要求同學(xué)們要有不怕吃苦、敢于拼搏的精神。教育專(zhuān)家曾做過(guò)研究，那些進(jìn)入名牌大學(xué)的學(xué)生，并不總是特別聰明的孩子，那么為什么他們能獲得成功呢?經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，這些同學(xué)的身上，都有一般同學(xué)欠缺的頑強(qiáng)不屈的意志、敢于拼搏的精神、吃苦耐勞的品質(zhì)，還有適合自己的學(xué)習(xí)方法，也就是說(shuō)要敢于戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)道路上遇到的種種困難，作一個(gè)

克服困難的勇士，而不作困難面前的逃兵。

謝謝大家！

開(kāi)學(xué)大典發(fā)言稿10則（在開(kāi)學(xué)典禮暨值周啟動(dòng)儀式上的講話(huà)稿）

我受學(xué)校校委會(huì)委托，在今天的值周啟動(dòng)儀式上向同學(xué)們提出以下幾方面的要求。

一、遵守紀(jì)律：

1、上學(xué)路上不分年級(jí)、班級(jí)在路上自覺(jué)排成一隊(duì)，往學(xué)校走；騎自行車(chē)的同學(xué)按指定地點(diǎn)排放整齊，服從自行車(chē)管理人員的管理，不在校園內(nèi)騎自行車(chē)。

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2、升國(guó)旗奏國(guó)歌要肅立，集會(huì)排隊(duì)、不亂走動(dòng)、不說(shuō)話(huà)、不吵鬧。

3、上下樓梯靠右行走，慢步輕聲。

4、課間不追逐打鬧，不推搡他人，不踩踏草坪，不亂扔垃圾，不吃零食、不帶零食到學(xué)校，上放學(xué)期間在路上不亂買(mǎi)零食。

5、課間操集合迅速、安靜、隊(duì)伍整齊，做操認(rèn)真、動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)。按要求做眼保健操，保護(hù)好自己的眼睛。

6、放學(xué)時(shí)，各班按指定地點(diǎn)站隊(duì)，到指定地點(diǎn)隊(duì)伍方可解散。學(xué)生不準(zhǔn)以任何借口在校園內(nèi)逗留玩耍。路上按交通要求行走，騎車(chē)的同學(xué)不并排行進(jìn)。

二、清潔衛(wèi)生：

教室內(nèi)外、衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生每日清掃兩次，上午第一節(jié)課前一次，下午上課前一次，并隨時(shí)保持衛(wèi)生區(qū)內(nèi)衛(wèi)生整潔。

1、課桌、凳子擺放整齊。

2、不在課桌凳上亂涂亂畫(huà)亂刻，保持桌面清潔。

3、保持地面干凈，沒(méi)有紙屑痰跡。

4、衛(wèi)生工具擺放整齊，垃圾要及時(shí)清理。

5、電燈、電扇隨時(shí)關(guān)，開(kāi)關(guān)上沒(méi)有灰塵。

6、保持門(mén)窗、墻面干凈，走廊沒(méi)有紙屑、雜物。

三、文明禮儀：

1、提倡穿校服，少先隊(duì)員佩戴紅領(lǐng)巾，集會(huì)和重大活動(dòng)期間必須穿校服。

2、對(duì)人禮貌、不罵人、不叫外號(hào)、不說(shuō)臟話(huà)。

3、尊老愛(ài)幼，友愛(ài)同學(xué)，平等待人。主動(dòng)幫助有困難的人。

4、誠(chéng)實(shí)，不說(shuō)謊話(huà)，知錯(cuò)就改。

四、對(duì)值周班級(jí)的要求：

學(xué)校推行值周班級(jí)制度，是為了促進(jìn)全體同學(xué)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，擔(dān)任值周的各班同學(xué)要提高對(duì)值周的重視，把值周當(dāng)成一次鍛煉自己的好機(jī)會(huì)。你們既是監(jiān)督檢查員又是行為文明的促進(jìn)者，要通過(guò)你們的榜樣作用推動(dòng)我校校容校貌日新月異。

1、上崗時(shí)間：早晨7：30；中午1：30。希望你們能比平時(shí)早到校，按時(shí)站到自己的值勤崗位上。

2、佩戴值勤標(biāo)志，佩戴紅領(lǐng)巾，穿校服。

3、站姿規(guī)范，語(yǔ)言文明。你們要成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，通過(guò)你們的榜樣作用帶動(dòng)全體同學(xué)講文明懂禮貌，尊敬老師、友愛(ài)同學(xué)、平等待人，讓罵人、叫外號(hào)、說(shuō)臟話(huà)等不文明現(xiàn)象從校園內(nèi)消失。

4、發(fā)現(xiàn)違紀(jì)行為及時(shí)記錄，同時(shí)也要制止并糾正違紀(jì)行為。

5、值周結(jié)束后，及時(shí)把值周記錄交給班主任老師。

對(duì)在值勤崗位上表現(xiàn)突出的同學(xué)，學(xué)校將進(jìn)行評(píng)選并表彰。鼓勵(lì)同學(xué)們寫(xiě)出自己的值周總結(jié)和體會(huì)，交班主任推薦，學(xué)校將不定期進(jìn)行交流和表彰。新學(xué)年新氣象，學(xué)校希望全體同學(xué)新的學(xué)期做到四個(gè)學(xué)會(huì)：學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)、學(xué)會(huì)自律、學(xué)會(huì)自強(qiáng)。學(xué)會(huì)尊重：愛(ài)護(hù)、敬重每一位老師的辛勤勞動(dòng)，讓我們的愛(ài)師情懷，洗去老師衣袖的粉筆塵埃，抹去老師額頭操勞的皺紋，滋潤(rùn)老師發(fā)干的喉嚨，讓老師更具睿智和激情地、更藝術(shù)地奏響育人的華美樂(lè)章。

學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)：關(guān)愛(ài)他人，愛(ài)護(hù)環(huán)境，讓我們從“讓一讓留住美德，笑一笑送出溫馨” 做起，讓博愛(ài)、寬容、善良成為我們心靈的滋養(yǎng)，讓我們從“不要驚擾夢(mèng)中的小草”“不要弄臟干凈的樓道”做起，讓校園成為我們美麗溫馨的家園。

學(xué)會(huì)自律：“誠(chéng)實(shí)、守信、尚學(xué)、明禮、自律、盡責(zé)”是我們最珍貴的品行和最漂亮的形象，讓我們從“人必先自愛(ài)而后人愛(ài)之”做起，嚴(yán)格要求自己，讓勤奮、好學(xué)、有修養(yǎng)成為我們的主流學(xué)習(xí)文化，讓健康向上、具有特色成為每一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)。

學(xué)會(huì)自強(qiáng)：相信自己，超越自己。六年級(jí)的同學(xué)，你們是學(xué)校里的大哥哥大姐姐，希望你們?cè)趯W(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)精神、文明禮儀等方面為低年級(jí)小同學(xué)樹(shù)立良好的榜樣，明年以?xún)?yōu)異的畢業(yè)成績(jī)給自己的小學(xué)學(xué)習(xí)生活畫(huà)上一個(gè)漂亮的句號(hào)。一、二、三、四、五年級(jí)的同學(xué)們，希望你們?cè)诶蠋焸兡托牡膸椭?，勤學(xué)苦練，打好基礎(chǔ)，一步一個(gè)腳印，一年更比一年好，取得更大的進(jìn)步！

最后希望同學(xué)們珍惜時(shí)間，爭(zhēng)分奪秒，刻苦學(xué)習(xí)，勇于拼搏，以?xún)?yōu)異成績(jī)回報(bào)家長(zhǎng)、老師和學(xué)校；希望同學(xué)們用睿智的頭腦思考未來(lái)，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，把我們的校園建設(shè)的更加美好！

開(kāi)學(xué)大典發(fā)言稿10則（秋季開(kāi)學(xué)典禮講話(huà)稿）

>尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好！剛剛度過(guò)了一個(gè)安全、充實(shí)愉快而有意義的暑假，今天我們又回到了美麗的校園。伴著秋天的氣息，我們迎來(lái)了新的學(xué)期，開(kāi)始了緊張而又快樂(lè)的校園生活；在雄壯的國(guó)歌聲中，我們又拉開(kāi)了新學(xué)期的學(xué)習(xí)、工作的序幕。本學(xué)期我們迎來(lái)了 多名一年級(jí)學(xué)生和 名插班生。在此，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們成為我們新的伙伴！

回首剛剛過(guò)去的一學(xué)期，我們奮勇拼搏、披荊斬棘，取得了可喜的成績(jī)。在全州農(nóng)村教學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng)；在市音樂(lè)、美術(shù)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中獲得一、二得獎(jiǎng)；在“省校本教研教學(xué)課例和案例協(xié)作研究項(xiàng)目啟動(dòng)暨經(jīng)驗(yàn)交流

在這里，我代表學(xué)校向?yàn)橹恍概Α⒉ト龊顾娜w師生表示衷心的感謝和崇高的敬意。

同學(xué)們，秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，是一個(gè)希望的季節(jié)。新學(xué)期意味著新的起點(diǎn)，新思路、新發(fā)展。就像以往一樣，每一位老師都懷著巨大的企盼期待著你們健康地成長(zhǎng),希望你們長(zhǎng)得更高、變得更懂事。

而你們，也一定會(huì)用自己的言行，讓老師們由衷地感到，重新出現(xiàn)在他們面前的學(xué)生更可愛(ài)了。因此，我向同學(xué)們提四點(diǎn)希望：

第一、希望同學(xué)們成為“學(xué)習(xí)的主人”。知識(shí)的海洋是那樣的廣闊無(wú)垠。如果我們一直處在被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)下，將永遠(yuǎn)做不了學(xué)習(xí)的主人，而只會(huì)產(chǎn)生厭倦心理?！盁o(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”，只要大家明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)自己的耐心，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，多一份思考，多一份觀察，勇于探索，主動(dòng)地去學(xué)習(xí)；那么就會(huì)發(fā)現(xiàn)這辛苦中有無(wú)限的甜蜜，這付出中有更多的收獲！

第二、希望同學(xué)們成為“守紀(jì)的模范”。我們的學(xué)校是

一個(gè)大家庭，里面的每個(gè)兄弟姐妹都要真心誠(chéng)意地為這個(gè)大家庭做出貢獻(xiàn)，學(xué)校的一草一木都是我們大家共同的財(cái)富。當(dāng)你打破一塊玻璃時(shí)，你可曾為自己的過(guò)失而自責(zé)？當(dāng)你和同學(xué)因?yàn)橐患∈?，發(fā)生口角時(shí)，你可曾想過(guò)你的無(wú)知與沖動(dòng)？當(dāng)你因?yàn)樯险n不專(zhuān)心聽(tīng)講而與老師產(chǎn)生矛盾時(shí)，你可曾想過(guò)別的同學(xué)可能是多么的厭惡你的行為？我們只要為我們的行動(dòng)負(fù)責(zé)，學(xué)著長(zhǎng)大，定能成為守紀(jì)的模范。

第三、希望同學(xué)們成為“文明的使者”。我們的校園充滿(mǎn)生機(jī)活力，文化氛圍悅目濃郁，現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備日臻完善，所有這些都來(lái)之不易，所以我們要倍加珍惜和愛(ài)護(hù)，確保校園常綠常新，整潔完好。要做到這一點(diǎn)，必須從我們每一個(gè)人做起，從我們的一舉手、一投足，一聲親切的問(wèn)候，一個(gè)會(huì)心的微笑、一個(gè)信任的眼神去尋找答案。當(dāng)禮儀使者，愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木，不采摘花草，不亂涂亂畫(huà)，不隨地吐痰，不亂扔紙屑和雜物，而且看見(jiàn)紙屑雜物能主動(dòng)撿起、并扔到垃圾箱里，自覺(jué)維護(hù)學(xué)校和班級(jí)的環(huán)境衛(wèi)生。這樣，人人都能成為文明的天使。

老師們、同學(xué)們，收獲的季節(jié)不僅是在大自然，她更是蘊(yùn)藏在我們每個(gè)人的心中。學(xué)校的奮斗目標(biāo)和美好前景要在我們手中創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)。讓我們以飽滿(mǎn)的熱情去迎接新的挑戰(zhàn)，為小學(xué)的今天和明天而奮斗！相信，鮮花和掌聲會(huì)永遠(yuǎn)與我們相伴，相信，我們共同的家園——小學(xué)會(huì)永遠(yuǎn)溫馨、和諧。

謝謝大家!

開(kāi)學(xué)大典發(fā)言稿10則（春季開(kāi)學(xué)典禮校長(zhǎng)講話(huà)稿）

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

在這三月的晨風(fēng)中,我們?cè)僖淮尉蹠?huì)在我們可愛(ài)的校園中,熟悉的廣場(chǎng)上。“又是一年春草綠，依然十里杏花紅”。今年是中國(guó)農(nóng)歷的牛年，金牛迎春。經(jīng)過(guò)了一個(gè)平安、喜慶、祥和而富有詩(shī)意的寒假，我們滿(mǎn)懷著希望迎來(lái)了生機(jī)勃勃的年春季。今天是新學(xué)期的第一天，我們帶著對(duì)寒假生活的美好記憶、對(duì)新學(xué)期的向往，又回到了學(xué)校，站在了新的起跑線(xiàn)上。這學(xué)期我們學(xué)校又注入了一些新的血液，首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校向你們的加入表示熱烈的歡迎！

回首過(guò)去的一年，我校在大學(xué)和區(qū)管委會(huì)等上級(jí)主管部門(mén)的關(guān)心和大力支持下，全體師生同心協(xié)力，一心一意謀發(fā)展，譜寫(xiě)了學(xué)校在新區(qū)教育發(fā)展史上的新篇章。上學(xué)期，由于狠抓內(nèi)部管理，我校校風(fēng)純正，學(xué)校發(fā)展態(tài)勢(shì)正紅，在校園文化建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)、辦學(xué)質(zhì)量和特色辦學(xué)中，我們都均有較大的進(jìn)步，學(xué)校辦學(xué)特

色和做法都深受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及社會(huì)的好評(píng)。老師們，同學(xué)們，今年是我們偉大的祖國(guó)建國(guó)六十周年，也是改革開(kāi)放三十年，學(xué)校也將迎來(lái)兩歲的生日。站在新的起跑線(xiàn)上，我們更應(yīng)該“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。

一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春。新學(xué)期要有新的規(guī)劃，新的學(xué)期對(duì)我們學(xué)校來(lái)說(shuō)，將是收獲的季節(jié)。再過(guò)20天我們學(xué)校就要參加北京師范大學(xué)召開(kāi)的全國(guó)附校工作會(huì)，再過(guò)不到120天我們又有一批六年級(jí)的同學(xué)們將踏入新的學(xué)習(xí)征程——初中，再過(guò)480天我校將第一次參加中考……在此，我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子向全校師生提出如下要求：

1、萬(wàn)事開(kāi)頭難，抓好開(kāi)學(xué)第一周。好的開(kāi)始是成功的一半，我們要重視開(kāi)學(xué)第一天，第一周。每位教師都要精心備好第一堂課，給學(xué)生以信任感。每位學(xué)生都要專(zhuān)心聽(tīng)好第一節(jié)課，實(shí)現(xiàn)良好開(kāi)端。開(kāi)學(xué)第一天學(xué)校各項(xiàng)工作都要正?；⒁?guī)范化。

2、取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。同學(xué)們要在學(xué)習(xí)中盡力改掉一些不良習(xí)慣，珍惜課堂上的每寸光陰，發(fā)揚(yáng)刻苦鉆研精神，與同學(xué)中互相幫助，共同進(jìn)步。同時(shí)還要在每次考試中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，將喜悅與悲傷化作學(xué)習(xí)的動(dòng)力，力爭(zhēng)做到最好。

3、講文明，守紀(jì)律。在行為禮儀方面，同學(xué)們要爭(zhēng)做文明向上的好學(xué)生，把尊師愛(ài)校、團(tuán)結(jié)同學(xué)真正落實(shí)到行動(dòng)中；在安全與紀(jì)律方面，同學(xué)們要樹(shù)立強(qiáng)烈的安全意識(shí)。要聽(tīng)從老師的教導(dǎo)，上下樓梯、出操、課間活動(dòng)及上下學(xué)時(shí)都要把安全放在第一位。如發(fā)現(xiàn)問(wèn)題一定及時(shí)把情況告知學(xué)校或班主任。

4、胸懷感恩，滿(mǎn)懷愛(ài)心。每位同學(xué)都要感謝父母的養(yǎng)育之恩，感恩教師的教育關(guān)懷，感恩學(xué)校同學(xué)的關(guān)心、合作，感恩社會(huì)的和諧。父母養(yǎng)育辛苦，報(bào)恩唯有讀書(shū)！讓我們做一個(gè)有愛(ài)心的人，愛(ài)自己，愛(ài)老師，愛(ài)他人，愛(ài)學(xué)校。特別是六年級(jí)的同學(xué)，你們是學(xué)校明天的未來(lái)，希望你們懷著一顆感恩之心，以良好的作風(fēng)和習(xí)慣，爭(zhēng)做合格、優(yōu)秀的畢業(yè)生，讓老師放心，讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意，為母校留下最美好的記憶。

誠(chéng)摯的送上我對(duì)同學(xué)們的幾點(diǎn)希望：

我希望你們正直、善良、學(xué)會(huì)尊重、熱愛(ài)生命，只有這樣你們才會(huì)有許多以誠(chéng)相待的朋友，才能贏得他人的尊重。我希望你們積極向上，勇于付出，只有這樣你們才能充分把握機(jī)會(huì)得到豐厚的收獲，收獲成績(jī)、收獲贊賞、收獲快樂(lè)、收獲幸福。我希望你們認(rèn)真、刻苦、勤奮，這樣才能學(xué)到更多知識(shí)，知識(shí)將幫助你們創(chuàng)造屬于自己的美好人生

第四篇：辯論大典

為什么有標(biāo)準(zhǔn)

面對(duì)比較性辯題為什么要提出判斷標(biāo)準(zhǔn)？標(biāo)準(zhǔn)能起到什么樣的作用？不提出判斷標(biāo)準(zhǔn)那怎么進(jìn)行利弊比較呢？想當(dāng)然嗎？標(biāo)準(zhǔn)的作用當(dāng)然是符合標(biāo)準(zhǔn)才能說(shuō)己方觀點(diǎn)成立啊。所以在打這類(lèi)辯題時(shí)，如果一方?jīng)]有給出標(biāo)準(zhǔn)，那對(duì)手仿佛找到死穴一般窮追猛打，一些慣用的伎倆也是屢試不爽，比如“對(duì)方同學(xué)沒(méi)有給出比較的標(biāo)準(zhǔn)卻給出了比較的結(jié)論，是不是無(wú)源之水，無(wú)本之木呢？”或者“沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)卻告訴我們利大于弊，是不是您說(shuō)利大就是利大呢？”再或者“我方一再追問(wèn)對(duì)方同學(xué)判斷利弊大小的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)方同學(xué)都不回答，是不是利處說(shuō)的多就是利大呢？”而一旦場(chǎng)上出現(xiàn)了這樣的情況，沒(méi)有給出標(biāo)準(zhǔn)的一方幾乎是輸定了?！袄妆容^辯題一定要率先提出判斷標(biāo)準(zhǔn)”被各路辯手奉為無(wú)上的金科玉律，然而仔細(xì)推究一下，這樣的做法究竟有沒(méi)有道理呢？ 我們不妨再來(lái)看一下在這個(gè)金科玉律之下大家又是怎樣提出這種理所當(dāng)然的判斷標(biāo)準(zhǔn)的呢？通常都是這樣的，比如辯題“網(wǎng)絡(luò)對(duì)于大學(xué)生影響利大還是弊大”，通常會(huì)這樣提標(biāo)準(zhǔn)：網(wǎng)絡(luò)是否有利于大學(xué)生今后的發(fā)展。如果辯題是“加入WTO對(duì)中國(guó)是利大于弊還是弊大于利”，那么所提的標(biāo)準(zhǔn)通常就是：是否能夠促進(jìn)中國(guó)的發(fā)展。辯題不同，但所提的標(biāo)準(zhǔn)大抵如此，那我們就來(lái)看看這些標(biāo)準(zhǔn)合適嗎？能起到什么樣的作用呢？我們?nèi)匀灰郧耙粋€(gè)辯題為例，乍一看，“網(wǎng)絡(luò)是否有利于大學(xué)生今后的發(fā)展”當(dāng)然是可以作為標(biāo)準(zhǔn)的啊，因?yàn)榉线@個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，是促進(jìn)大學(xué)生的發(fā)展當(dāng)然不就說(shuō)明了是利大于弊嗎？反之，不符合自然也就意味著弊大于利啊。然而這里有兩個(gè)問(wèn)題了，其一，有促進(jìn)作用就一定意味著利大于弊嗎？為什么不只能是代表“有利” 呢？辯論場(chǎng)上基本都是在說(shuō)一家之言有理或是數(shù)家之言有理，那么我們姑且認(rèn)為這第一個(gè)問(wèn)題不成問(wèn)題。其二，這樣一個(gè)“標(biāo)準(zhǔn)”應(yīng)該是衡量的標(biāo)準(zhǔn)還是我們論證出觀點(diǎn)之后理所當(dāng)然的推導(dǎo)結(jié)論？為什么不是我們先論證出了網(wǎng)絡(luò)對(duì)于大學(xué)生影響利大于弊，然后再推導(dǎo)出結(jié)論——網(wǎng)絡(luò)能夠促進(jìn)大學(xué)生今后的發(fā)展呢？或者說(shuō)我們所要論證的立場(chǎng)實(shí)際上根本就是可以跟這個(gè)所謂的標(biāo)準(zhǔn)劃等號(hào)的，也就是說(shuō)論證“網(wǎng)絡(luò)對(duì)于大學(xué)生的影響利大于弊還是弊大于利”跟論證“網(wǎng)絡(luò)是否促進(jìn)大學(xué)生的發(fā)展”根本就是一碼事，只不過(guò)是換了個(gè)說(shuō)法而已，那么我們不妨再這樣問(wèn)，判斷網(wǎng)絡(luò)是否促進(jìn)大學(xué)生的發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？我們自然也可以說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)就是“網(wǎng)絡(luò)對(duì)于大學(xué)生的影響利大還是弊大”，如此，何謂標(biāo)準(zhǔn)？意義何在？完全沒(méi)有意義，完全是當(dāng)初我們想當(dāng)然地認(rèn)為了打這類(lèi)辯題或說(shuō)是討論這類(lèi)問(wèn)題就必然該提出一個(gè)經(jīng)得起“推敲”的標(biāo)準(zhǔn)，有人這樣說(shuō)了，成習(xí)慣了，我們也就認(rèn)為是天經(jīng)地義了。

我們?cè)賮?lái)看看大家又是如何應(yīng)用自己提的經(jīng)得起推敲的標(biāo)準(zhǔn)的呢？前文已經(jīng)說(shuō)過(guò)一方給了標(biāo)準(zhǔn)另一方未給時(shí)常見(jiàn)的情況，下面再來(lái)談?wù)剝蛇叾冀o了“標(biāo)準(zhǔn)”時(shí)的情況。要么是雙方執(zhí)著于標(biāo)準(zhǔn)之爭(zhēng)，互相指責(zé)對(duì)方標(biāo)準(zhǔn)有誤，但是爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)去，往往在賽后點(diǎn)評(píng)時(shí)被人說(shuō)成“你們的標(biāo)準(zhǔn)不是一回事么？只是話(huà)說(shuō)的不同罷了”，或者雙方所謂的標(biāo)準(zhǔn)只不過(guò)是毫厘之差，也可能真的差別很大，那么仍然是拼命指責(zé)對(duì)方同時(shí)誓死捍衛(wèi)己方的標(biāo)準(zhǔn)，甚至整場(chǎng)都糾纏于標(biāo)準(zhǔn)的問(wèn)題，對(duì)于辯題應(yīng)該討論的實(shí)質(zhì)性問(wèn)題反而根本不提，所以在賽后也往往被人說(shuō)成是“局限于標(biāo)準(zhǔn)，使得比賽毫無(wú)意義”。實(shí)際上我倒不認(rèn)為是局限于標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)槿绻針?biāo)準(zhǔn)是個(gè)真理的話(huà)，那么標(biāo)準(zhǔn)就成了論證辯題的前提，標(biāo)準(zhǔn)如果被人攻擊了而不能捍衛(wèi)，那么在一個(gè)“錯(cuò)誤”的標(biāo)準(zhǔn)之下又如何能夠得出正確的結(jié)論呢？所以，在這種情況下，整場(chǎng)比賽陷于標(biāo)準(zhǔn)之爭(zhēng)就非常能夠理解，也非常值得同情了??還有一種可能，就是雙方給的標(biāo)準(zhǔn)都差不多，彼此默認(rèn)，那么這時(shí)候的標(biāo)準(zhǔn)又是被如何應(yīng)用的呢？幾乎無(wú)一例外都是將標(biāo)準(zhǔn)棄之不用，不過(guò)在立論時(shí)提一下而已，整場(chǎng)比賽再也聽(tīng)不到了，了不起在結(jié)辯時(shí)似是而非的說(shuō)一下以上種種，顯然是符合了我們的標(biāo)準(zhǔn)，于是我方觀點(diǎn)自然就成立了。還是前文說(shuō)過(guò)的問(wèn)題，這時(shí)候也完全可以說(shuō)“以上種種，顯然我方觀點(diǎn)成立，于是自然可以推出符合我們的標(biāo)準(zhǔn)了”。由此來(lái)看，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題實(shí)在是無(wú)聊得緊，荒唐得緊??

然而還有一種慣性思維在作祟，那就是每人心中一桿秤，自己不提出一個(gè)讓大家信服的標(biāo)準(zhǔn)，又如何談利弊呢？是舉出利處有三四點(diǎn)，弊處只有一點(diǎn)，就能說(shuō)明利大于弊嗎？那顯然也不是，這點(diǎn)在場(chǎng)上也成了套話(huà)，經(jīng)常被人用“是不是利處說(shuō)得多了就證明利大于弊”來(lái)惡心。那既然這樣，是不是說(shuō)明我們?nèi)匀恍枰岢鲆粋€(gè)標(biāo)準(zhǔn)呢？我們想想我們生活中是如何談利弊的？當(dāng)然是把自己認(rèn)為的利都講出來(lái)，弊也談出來(lái)，在利弊都擺出來(lái)的時(shí)候自然就能理性的判斷利弊大小了，這里面是利弊數(shù)量、程度、緩急等等的綜合博弈，而這些問(wèn)題本來(lái)就包含在自己所要談的利弊之中，而別人如何否定你的觀點(diǎn)呢？要么是全部否定，你說(shuō)的利我不覺(jué)得是，你所說(shuō)的弊我認(rèn)為不能稱(chēng)其為弊，或者你所說(shuō)的利很可能轉(zhuǎn)換，你所說(shuō)的弊很好解決，也有可能是在部分肯定你所談的利弊前提下進(jìn)行上面的工作，如何得出結(jié)論呢？仍然是上面所說(shuō)的暗含在自己所談的利弊本身的數(shù)量、程度、緩急等等的綜合博弈，不服則說(shuō)服之，這才是談利弊問(wèn)題的本質(zhì)，而不在什么題目轉(zhuǎn)換似的標(biāo)準(zhǔn)游戲。我們?cè)傧胍幌轮T葛亮赤壁之戰(zhàn)時(shí)，前往東吳向?qū)O權(quán)、周瑜陳述聯(lián)合抗曹之利弊，諸葛亮沒(méi)有給出標(biāo)準(zhǔn)，而是直陳利害，舌戰(zhàn)群儒時(shí)反對(duì)孔明者也沒(méi)說(shuō)諸葛沒(méi)給標(biāo)準(zhǔn)或是標(biāo)準(zhǔn)不對(duì)，而是不承認(rèn)諸葛所說(shuō)的利，也反對(duì)諸葛所說(shuō)的弊，為什么？這個(gè)時(shí)候如果按照辯論賽的做法，那么諸葛亮提出的標(biāo)準(zhǔn)八成該是是否有利于東吳之前途命運(yùn)？這不是廢話(huà)么？又回到了前面所說(shuō)的“一個(gè)問(wèn)題，換個(gè)說(shuō)法”罷了??

如果還有人認(rèn)為就是應(yīng)該提出標(biāo)準(zhǔn)的話(huà)，那我們甚至可以提出一個(gè)應(yīng)對(duì)一切利弊辯題的標(biāo)準(zhǔn)，那就是“是否有利于人類(lèi)的發(fā)展”，我相信這樣一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)絕對(duì)可以衡量一切問(wèn)題，然而這個(gè)或是這類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)本身不就也是個(gè)問(wèn)題么？這樣又有什么意義呢？更加使得辯論徹底淪為游戲了??

那么拋開(kāi)標(biāo)準(zhǔn)，利弊辯題我們?cè)撊绾未蚰兀窟€是回到了我們所講的辯論是打給誰(shuí)的。搞辯論的基本已經(jīng)達(dá)成共識(shí)——辯論是打給觀眾和評(píng)委的，因?yàn)閷?duì)手無(wú)論怎樣處于劣勢(shì)總還是會(huì)誓死捍衛(wèi)己方的立場(chǎng)的。所以我們打這類(lèi)辯題其實(shí)并無(wú)多少特別之處，仍然是擺出利弊，渲染之，找詳細(xì)材料佐證之，然后力求說(shuō)服之,是要通過(guò)自己的展示讓大家接受你的這個(gè)博弈過(guò)程。標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)在是該讓他見(jiàn)鬼去了??

如何立標(biāo)準(zhǔn)

一般情況下，對(duì)于初學(xué)辯論者而言，大家會(huì)采用的手法是優(yōu)缺點(diǎn)羅列或關(guān)鍵點(diǎn)的羅列。例如，說(shuō)甲比乙好時(shí)，指出甲的四個(gè)優(yōu)點(diǎn)，指出乙的兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)而顯示甲的優(yōu)點(diǎn)比乙多。但是，實(shí)際上，點(diǎn)的個(gè)數(shù)無(wú)法比較。兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)沒(méi)準(zhǔn)可以細(xì)分，細(xì)分成五個(gè)小點(diǎn)。至于關(guān)鍵點(diǎn)羅列，例如說(shuō)甲比乙重要，則有人會(huì)指出沒(méi)有甲就活不下去、沒(méi)有乙還能茍延殘喘，進(jìn)而論證甲比乙重要。如果真的能構(gòu)建這樣的情況，倒也未嘗不可。但是這種情況很難出現(xiàn)。因?yàn)?，列入辯題的比較雙方往往不會(huì)出現(xiàn)一個(gè)可有可無(wú)、一個(gè)必不可少的情況，畢竟出題人的智商絕大部分情況下是正常的。

那么，排除以上兩種最容易想到的比較方法外，個(gè)人認(rèn)為，還有兩種是可以試著使用的比較方法。

第一，利用普遍接受的比較尺度。例如，心理學(xué)中有馬斯洛層次理論，這就是一個(gè)比較尺度，將不同事物對(duì)人們的重要程度和帶給人們的幸福感劃分了等級(jí)與層次。那么，如果一個(gè)東西可以帶給人們第一層次的需求，而另一個(gè)東西不僅可以部分滿(mǎn)足第一層次、還能部分滿(mǎn)足第二層次的需求，那么就可以說(shuō)后者比前者更重要、更好。在這里，我們將辯題中比較的雙方，轉(zhuǎn)化成了人們需求層次的比較；而至于為什么自我實(shí)現(xiàn)比溫飽安全處于更高的層次，這個(gè)，我們就可以不用論證了，因?yàn)檫@是心理學(xué)中普遍公認(rèn)的結(jié)論。

第二，將比較細(xì)分。具體說(shuō)來(lái)，有兩種不同的細(xì)分。

其一，對(duì)比較對(duì)象進(jìn)行細(xì)分。例如，在求助版有人提出了一個(gè)辯題，“高校產(chǎn)業(yè)化利大于弊/弊大于利”。這時(shí)，如果覺(jué)得不方便直接比較，那么可以對(duì)比較對(duì)象進(jìn)行細(xì)分，即所謂的利弊是對(duì)誰(shuí)而言的？這樣一來(lái)，我們可以分出三個(gè)層面，一是對(duì)高校自身而言，二是對(duì)高校的服務(wù)對(duì)象——學(xué)生而言，三是對(duì)那些與高校不存在直接聯(lián)系、只存在間接聯(lián)系的社會(huì)發(fā)展而言。細(xì)分之后的一個(gè)好處，就是在于比較容易找到至關(guān)重要的點(diǎn)。例如，正方可以說(shuō)，對(duì)高校而言，產(chǎn)業(yè)化后雖然短期內(nèi)元?dú)獯髠?，但終究能活下去；而不產(chǎn)業(yè)化，以現(xiàn)在的發(fā)展趨勢(shì)，高校最終會(huì)走上絕路......。這樣就可以論證對(duì)高校自身而言，產(chǎn)業(yè)化利大于弊。反方亦然，其它兩點(diǎn)也可以此類(lèi)推。如果不進(jìn)行這樣的細(xì)分，恐怕我們很難泛泛地找出這種比較點(diǎn)。

其二，對(duì)比較內(nèi)容進(jìn)行細(xì)分。例如，樓主提到的“男人/女人更有本事”這樣的辯題，比較內(nèi)容是人們的本事。直接比較不好比的話(huà)，我們就可以細(xì)分，分為事業(yè)和家庭。先論證在事業(yè)上，男人還是女人更有本事；再論證家庭中，男人還是女人更有本事。

當(dāng)然，需要指出的是，不論是對(duì)比較對(duì)象進(jìn)行細(xì)分，還是對(duì)比較內(nèi)容進(jìn)行細(xì)分，細(xì)分之后，在某種程度上依然存在著樓主困惑的問(wèn)題，即如何比較。但是從辯論技巧的角度來(lái)講，細(xì)分之后存在著兩點(diǎn)好處。其一，可以便于使用一些絕對(duì)性的判斷。我們知道，很多事情，對(duì)于整個(gè)社會(huì)、整個(gè)國(guó)家、整個(gè)民族而言，難以判斷其對(duì)錯(cuò)好壞；但是，如果細(xì)化到某一個(gè)特定群體，可能就比較容易判斷一件事情該不該做、是利大還是弊大了。其二，可以便于劃分戰(zhàn)場(chǎng)、攻守皆宜。例如，關(guān)于男人/女人更有本事，反方可以守住家庭這半壁江山，然后跟正方去爭(zhēng)在事業(yè)層面女人是否比男人更有本事。這樣一來(lái)，反方就算在事業(yè)戰(zhàn)場(chǎng)上沒(méi)有爭(zhēng)過(guò)正方，那也不過(guò)是打個(gè)平手而已，因?yàn)樽约寒吘惯€有半塊陣地。而一般的初學(xué)者，往往會(huì)被對(duì)方牽著走，即對(duì)方攻擊哪里、自己就防御哪里，忘了圍魏救趙的手段。當(dāng)對(duì)方進(jìn)攻“在事業(yè)層面女人也比男人更有本事”時(shí)，能不僅想到反駁，更能想到進(jìn)攻家庭層面、指出“在家庭層面女人未必就比男人更有本事”，這樣的辯手已經(jīng)可以算是老手了，在校內(nèi)賽或新生賽中不常見(jiàn)。

此外，關(guān)于比較對(duì)象和比較內(nèi)容的細(xì)分，除了需要注意如何細(xì)分有利于自己的攻防外，還需要注意細(xì)分的方法是否足夠合理。一般說(shuō)來(lái)，細(xì)分的層面不應(yīng)太多，以二至四個(gè)層面為宜，太多了則全場(chǎng)比賽會(huì)很零散，自己也容易首尾不能兼顧。而且，不同層面之間要盡可能少的重疊，否則對(duì)方進(jìn)攻時(shí)，自己容易混亂，不知道應(yīng)該用哪個(gè)層面的觀點(diǎn)進(jìn)行防御。此外，所有層面之總和必須涵蓋所有。否則，對(duì)方會(huì)說(shuō)“就算你那幾個(gè)層面都站得住腳，也不能說(shuō)明......，因?yàn)檫€有遠(yuǎn)遠(yuǎn)比那幾個(gè)層面重要得多的一個(gè)層面，.......”。用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)，就是幾個(gè)層面之間的交集要盡可能趨近于零，而幾個(gè)層面的并集要盡可能趨近于全集。

最后，補(bǔ)充說(shuō)明一點(diǎn)，就是有些辯題，沒(méi)有以比較性辯題的形式出現(xiàn)，但實(shí)際上暗含比較。例如，含“應(yīng)該”等等字眼的辯題，如果雙方在合理性和可行性上都成立，那么這時(shí)的“應(yīng)該”就是一種權(quán)衡與比較了。例如“大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)該先就業(yè)/大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)該先考研”。對(duì)于畢業(yè)生而言，就業(yè)和考研的合理性與可行性都成立，那么辯題的關(guān)鍵就在于比較哪條路更能成就人生、哪條路更有利等等，實(shí)際上轉(zhuǎn)化成了一個(gè)比較辯題。

那么又該如何對(duì)兩種模式進(jìn)行比較呢？常見(jiàn)的比較方式有三種，一是缺失性比較，二是矛盾比較，三是邊際比較。

缺失性比較是最為新手所喜愛(ài)的，最經(jīng)典的類(lèi)比就是給你一個(gè)雞蛋到火星上也孵不出雞蛋，另一方說(shuō)，給你一個(gè)石頭再好的條件也一樣孵不出雞蛋。這里首先必須強(qiáng)調(diào)，缺失性比較在絕大多數(shù)辯題中都是不適用的，缺失性比較唯一一種適用的情況是兩個(gè)比較項(xiàng)，一個(gè)比較項(xiàng)是達(dá)成目標(biāo)的必要條件，而另一個(gè)不是，那么作為是必要條件一方可以采用缺失性比較來(lái)證明本方比較項(xiàng)更為關(guān)鍵或更為重要。但一般腦子正常的人出的辯題都不會(huì)出現(xiàn)這種情形，所以要提醒廣大新手一般不要使用缺失性比較，當(dāng)對(duì)方使用時(shí)則要果斷指出對(duì)方比較是不合理的。

矛盾比較也是大家使用比較多的一種比較方式，這種比較方式的模式是，當(dāng)兩個(gè)比較項(xiàng)發(fā)生二者取其一的矛盾時(shí)，如何取舍就能夠判斷哪個(gè)更重要。最經(jīng)典的案例當(dāng)然是老婆和老媽同時(shí)掉河里你先救誰(shuí)。但使用矛盾比較法必須注意一點(diǎn)，就是兩個(gè)比較項(xiàng)確實(shí)存在矛盾，如果是人為構(gòu)建的矛盾，那么就需要考量構(gòu)建的合理性問(wèn)題了，比如在上述辯題中，生態(tài)崇明建設(shè)問(wèn)題就比較適用于矛盾比較法，而防治太湖水污染就不太適用矛盾比較法。濫用矛盾比較很容易被對(duì)方攻擊你方虛設(shè)前提。

上述兩種情況可以看作是比較方式的特殊情形，真正適用面最廣的通法恰恰是大家實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用最少的邊際比較法。邊際比較是經(jīng)濟(jì)學(xué)中的概念，是對(duì)兩種行為邊際效益的比較，而邊際效益簡(jiǎn)單講就是投入一單位所產(chǎn)出的量。舉個(gè)例子，如果你吃一單位饅頭可以上升3點(diǎn)幸福感，而吃一單位面條可以上升5點(diǎn)幸福感，那么我們就可以判斷吃面條比吃饅頭更好。邊際比較法在兩種模式比較中有著最廣泛的應(yīng)用，在上述辯題中我們可以把問(wèn)題看成把同樣的投入放在提高技術(shù)上還是放在提高管理上能夠更有效節(jié)約成本；把同樣的投入是放在提高道德水平上還是提高法治建設(shè)上能夠更大提高社會(huì)和諧度等。在這里我們還要注意一點(diǎn)就是邊際比較法是一種實(shí)用性很強(qiáng)的比較方法，所以他的比較環(huán)境也需要相對(duì)固定，所以在使用邊際比較法的時(shí)候通常需要先確定比較的環(huán)境，一般就是選擇當(dāng)下環(huán)境，所以在使用邊際比較法之前先要對(duì)當(dāng)下這個(gè)比較環(huán)境有非常清楚的了解，比如我企業(yè)在技術(shù)和管理方面分別已經(jīng)達(dá)到怎樣的水平，進(jìn)一步提高技術(shù)或管理分別需要多大的成本等，然后再使用邊際比較法就能無(wú)往而不勝了。

比較型辯題的標(biāo)準(zhǔn)制定

前兩天在進(jìn)行培訓(xùn)的時(shí)候，有位同學(xué)突然問(wèn)到比較型辯題，怎么樣制定標(biāo)準(zhǔn)才行。當(dāng)時(shí)沒(méi)對(duì)這個(gè)問(wèn)題作什么思考，現(xiàn)在提出一些制定標(biāo)準(zhǔn)的簡(jiǎn)單方法吧。

標(biāo)準(zhǔn)的制定，可以使比較型辯題簡(jiǎn)化，其原因就是比較型辯題中有兩個(gè)變量。你把其中一個(gè)變量去掉，單說(shuō)另一個(gè)變量，這樣就是停住一方看另一方。雖然有時(shí)候可能會(huì)比較有力，但終究在邏輯上是說(shuō)不過(guò)去的，因?yàn)閮蓚€(gè)變量都是在不斷變化的，根本就不存在一方變而另一方不變的情況。這樣根本就無(wú)法得到準(zhǔn)確的答案。

標(biāo)準(zhǔn)實(shí)際上是把兩個(gè)變量變成了一個(gè)變量，只要你能達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，那我就說(shuō)你怎么著了。只有一個(gè)變量在變化，比兩個(gè)變量要容易把握得多。

一般來(lái)說(shuō)，在制定標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，都要考慮到辯題中的主體。比如說(shuō)我們要去辯大學(xué)生打工的利弊，那我們就要考慮打工對(duì)大學(xué)生的利弊影響；要辯大學(xué)生學(xué)習(xí)重要還是實(shí)踐重要，那就要看學(xué)習(xí)與實(shí)踐能對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生什么樣的影響??其他的比較型辯題，大家也可以作一個(gè)類(lèi)似的考慮，每個(gè)比較型的辯題，都會(huì)有一定的主體存在。在這樣的辯題中，如果能夠拋開(kāi)要進(jìn)行比較的兩個(gè)項(xiàng)，而抓住辯題的主體來(lái)考慮問(wèn)題，那標(biāo)準(zhǔn)制定就容易多了。

然后，我們?cè)賮?lái)看主體的需求。再拿那個(gè)大學(xué)生打工利弊的辯題來(lái)作例子，一個(gè)人到大學(xué)里，他的目標(biāo)是什么？注意，這里的目標(biāo)不是說(shuō)你要來(lái)做什么，而是在你大學(xué)畢業(yè)之后，你想達(dá)到一個(gè)什么樣的程度。

了解清楚了主體的需求，我們可以再把大學(xué)生目前能得到的打工工作給作一下分類(lèi)，看看這些類(lèi)別中，有哪些工作是可以幫助大學(xué)生達(dá)到自己的目標(biāo)的，有哪些工作是無(wú)法幫助甚至拖累大學(xué)生達(dá)到目標(biāo)的。不要怕麻煩，一個(gè)東西如果全部都有利于大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，那十有八九是商家在忽悠人。對(duì)打工的工作進(jìn)行了分類(lèi)，一類(lèi)一類(lèi)地考慮，這樣就可以把對(duì)大學(xué)生的利弊都看得清清楚楚，不僅有利于自己解析題目，還有利于了解對(duì)方的立場(chǎng)。

好，下面我們可以總結(jié)一下：大學(xué)生打工利弊的標(biāo)準(zhǔn)是：

打工能不能幫助大學(xué)生完成自己的大學(xué)目標(biāo)。

這樣一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該是十分客觀的。但現(xiàn)在是要辯論，必須讓標(biāo)準(zhǔn)對(duì)自己有利一些。要注意，如果要修改標(biāo)準(zhǔn)的話(huà)，盡量不要修改標(biāo)準(zhǔn)本身，只是對(duì)其中的措詞含義進(jìn)行修改。比如說(shuō)大學(xué)的目標(biāo)，這是個(gè)沒(méi)有定論的東西，不同的人有不同的看法。對(duì)方提出大學(xué)目標(biāo)的時(shí)候，你可以不贊成，而提出自己認(rèn)為的目標(biāo)。但是要注意，標(biāo)準(zhǔn)一定要足夠客觀，這樣才能讓觀眾和評(píng)委信服。

而事實(shí)上面，標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)立其實(shí)也有講究。這里偶懶得說(shuō)明了，搜藏的東西復(fù)制下來(lái)，供大家參考。

舉兩個(gè)例子。

第一，選理事。兩個(gè)人，各有特色，憑什么決定誰(shuí)能夠做理事而誰(shuí)不能？很簡(jiǎn)單。把兩個(gè)人的特點(diǎn)逐一羅列，和理事的標(biāo)準(zhǔn)作比較，符合得越多、越重要的那些標(biāo)準(zhǔn)的，越有資格。所謂A比B適合，不是某一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)考察出來(lái)的，而是多個(gè)方面的標(biāo)準(zhǔn)一起考察出來(lái)的。

第二，做考題?？荚嚂r(shí)間有限，有多道題，怎么決定先做哪道？很顯然，分值高又容易的，首先考慮，分值高而難度大和分值低但容易的其次考慮，分值低而難度又高的，最后考慮。所以先做哪道，也不是一個(gè)“分值高低”或者“難易程度”就能衡量出來(lái)的。

結(jié)論是，對(duì)任何一個(gè)比較性辯題的判斷，都存在要素的選擇問(wèn)題。往往對(duì)于最終結(jié)果我們追求的不只一種要素（例1），即使只追求一種要素也往往需要在過(guò)程中考慮多種要素（例2）。所以A與B得比較其實(shí)是A的要素與B的要素的比較。

假設(shè)我們希望達(dá)到的結(jié)果是HIJK，比較排斥LM，不能容許N的出現(xiàn)。那么這個(gè)時(shí)候如果分析清楚A、B的情況，就很容易做出比較了。

如果A含有HIJL，B含有HIKM，實(shí)際上平分秋色很難比較； 如果A含有HIJL，B含有HIKN，則B很容易被否定掉； 如果A含有HIJ，B含有HIJL，則我們往往傾向于選擇A；

如果A含有HILM，B含有HM，則要看對(duì)I的偏好程度和對(duì)L的排斥程度。

當(dāng)然還有幾種惡心的情況，如A含有HIN，B含有JKN，則其實(shí)不用比較HI和JK的偏好程度，AB都是應(yīng)當(dāng)被否定的；

或者A含有HIJKN，B含有LM；或A含有HIJKN，B含有LMN??等等。

一般來(lái)說(shuō)，這幾種惡心的情況如果發(fā)生，就意味著雙方觀點(diǎn)都存在巨大問(wèn)題，那么接下來(lái)重點(diǎn)就有所不同。

因此，此類(lèi)辯題的論證模式可以如下：

第一步，在己方支持的事實(shí)（A or B）中尋找出更多符合需求目標(biāo)的要素，拼數(shù)量，這一步是純粹的事實(shí)論證，靠證據(jù)證明；

第二步，所有已有的要素可能層級(jí)不同（比如對(duì)一般人而言吃飽飯比有選舉權(quán)更重要一點(diǎn)），因此要盡量尋找已有要素中優(yōu)先被考慮的那些。這一部分因?yàn)榇嬖谄帽容^，所以是事實(shí)+價(jià)值論證，除了要靠證據(jù)證明外，要論證要素的價(jià)值重要性；

第三步，解決力，或者稱(chēng)可行性分析，這一層面雙方都已經(jīng)積累了相當(dāng)?shù)囊?，因此接下?lái)的問(wèn)題就是實(shí)現(xiàn)這些要素目標(biāo)的可行性比較，比如“人類(lèi)更應(yīng)重視長(zhǎng)生不老藥/罕見(jiàn)疾病特效藥的研制”中，正方的軟肋就在這一問(wèn)題上，從常識(shí)上來(lái)說(shuō)正方如果不能證實(shí)可行性，則很難取勝。這一層面也是純粹的證據(jù)論證。

第四步，負(fù)面要素比較。我們已經(jīng)論證了我們的主張包含了更多更重要并且可實(shí)現(xiàn)的要素時(shí)，我們唯一要論證的就是我們的主張不比對(duì)方包含有更多的負(fù)面要素。比如大學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)以專(zhuān)/博為主中，正方可能面臨的負(fù)面要素是缺乏涉獵、偏科嚴(yán)重，反方可能面臨的負(fù)面要素是時(shí)間精力不足、缺乏專(zhuān)業(yè)深度。

定律：

1。掌握盡可能更多的、更有價(jià)值我方的正面要素 2。列舉盡可能多的、影響大的對(duì)方的負(fù)面要素

3。要遵循公認(rèn)事實(shí)，對(duì)于公眾缺少認(rèn)知的，可以通過(guò)資料加以補(bǔ)充 4。論證要有所側(cè)重，因此要把握己方最重要的要素和對(duì)方最不利的要素 5?！皹?biāo)準(zhǔn)”是要素積累從量變（包括數(shù)量和重要性）到質(zhì)變的過(guò)程，盡量避免單獨(dú)要素列舉的表述（比如因?yàn)閄X是XX的前提，所以XX更重要）

利弊辯題的打法

利弊比較辯題之反方的一種略奇怪的抵消正方情感優(yōu)勢(shì)的打法探討作者： 李?yuàn)WLEO 一點(diǎn)粗淺的見(jiàn)解。

在我看來(lái)利弊比較辯題是一種充分發(fā)揮辯手人面獸心的一類(lèi)辯題。因?yàn)樗坪鹾芏啾荣愔卸加性谧约阂材貌怀鲆粭l標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候指責(zé)對(duì)手沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)無(wú)從比較的情況，然后陷入標(biāo)準(zhǔn)上無(wú)意義的口舌之爭(zhēng)。我認(rèn)為其實(shí)有些利弊比較辯題本來(lái)就是不需要標(biāo)準(zhǔn)的——或者說(shuō)生硬的提出來(lái)一條標(biāo)準(zhǔn)跟不提沒(méi)有差別，比如看“發(fā)展核能是否有利于人類(lèi)發(fā)展”這樣的標(biāo)準(zhǔn)就跟“發(fā)展核能利大于弊”沒(méi)有區(qū)別——于是在標(biāo)準(zhǔn)處于自明狀態(tài)的情況下比較的就是各個(gè)環(huán)節(jié)的鋪陳。（當(dāng)然也有黃執(zhí)中成名戰(zhàn)“在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)利弊”中正方把標(biāo)準(zhǔn)限定為“創(chuàng)業(yè)的行為是否是有利的”，而反方實(shí)際上沒(méi)有給出標(biāo)準(zhǔn)的情況）。因此標(biāo)準(zhǔn)的給出與否還要從辯題本身與己方價(jià)值結(jié)合起來(lái)進(jìn)行判定。（比如上文舉例的那場(chǎng)海辯就可以把正方標(biāo)準(zhǔn)里的“創(chuàng)業(yè)行為”作為“利弊主體”，這樣標(biāo)準(zhǔn)的選定其實(shí)就是利弊主體的選定，而如何選定利弊主體是由價(jià)值決定的，正如正方最終的價(jià)值“歷練”正是對(duì)應(yīng)“行為”。）

相較于其他類(lèi)辯題，標(biāo)準(zhǔn)上的不確定性讓利弊比較辯題在其他方面的考慮就顯得更為重要。可以說(shuō)，當(dāng)一方情感上有巨大先天優(yōu)勢(shì)時(shí)，很有可能會(huì)把這種觀眾情感上的先天支持帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)貫徹全場(chǎng)，讓對(duì)手陷于有違人心的境地。這種情況下另一方難免會(huì)黑著臉一副不近人情的衛(wèi)道者的樣子，痛心疾首地告訴大家要保持理性，或多或少會(huì)帶給觀眾一些反感。比如大學(xué)生談戀愛(ài)利弊辯題，幾乎所有人都覺(jué)得大學(xué)生談戀愛(ài)天經(jīng)地義。那么有沒(méi)有什么方法能抵消掉人品極好的對(duì)手辯題立場(chǎng)的強(qiáng)烈情感優(yōu)勢(shì)？

最近打的和看的比賽，讓我稍稍接觸了一種在此類(lèi)情況下反方的打法。以下文字就算是捋一捋不成熟的思路。概括成一句話(huà)，這種反方的打法可以稱(chēng)為“支持但是弊大于利”。

首先是這種打法的前提和原因：正方有極其強(qiáng)烈的情感優(yōu)勢(shì)。比如“大學(xué)生談戀愛(ài)利大于弊/弊大于利”，拋開(kāi)立場(chǎng)的話(huà)大學(xué)生的觀點(diǎn)會(huì)是一邊倒：支持；除了個(gè)別死板的家庭大多是家長(zhǎng)也會(huì)認(rèn)為大學(xué)戀愛(ài)順理成章。這時(shí)候反方以大學(xué)戀愛(ài)的反對(duì)者的形象出現(xiàn)未免會(huì)引起反感，甚至自己都會(huì)越說(shuō)越尷尬。這時(shí)候反方提出“支持大學(xué)生談戀愛(ài)”就是順應(yīng)民心的選擇。還有一種情況就是反方心底里處于各種原因強(qiáng)烈支持去做正方立場(chǎng)內(nèi)容里的行為，比如一個(gè)真心希望中國(guó)舉辦世界杯的球迷碰到中國(guó)申辦世界杯利弊的反方就不得不拋開(kāi)平日里的全部情感期望——“支持但弊大于利”可以充分發(fā)揮反方發(fā)自?xún)?nèi)心的情感訴求，也避免了對(duì)手的煽情“煽到心坎里”。除此之外，這樣的打法還可以讓正方大量基于情感優(yōu)勢(shì)的準(zhǔn)備無(wú)用武之地，還是比如大學(xué)生戀愛(ài)的辯題，如果正方依舊照著準(zhǔn)備的不停指責(zé)對(duì)方為什么不支持戀愛(ài)不支持人適時(shí)的天性，就會(huì)完全打到空氣?？梢哉f(shuō)，兵行險(xiǎn)棋也是為了出其不意。其次就是最為關(guān)鍵的邏輯，相信很多人正在疑惑怎樣解釋支持去做一件弊大于利的事情，也就是什么情況下有什么事情是弊大于利但是我們要去做的。稍有經(jīng)驗(yàn)的對(duì)手也一定會(huì)質(zhì)疑這樣的邏輯。我認(rèn)為可以有兩條路來(lái)解釋?zhuān)?一．理性與感性

首先有一點(diǎn)（我不知道如何證明）是需要被認(rèn)同的：利弊分析是理性的而非感性的。在我看來(lái)這應(yīng)該能夠被大多數(shù)人所接受。而我們是否做一件事是出于感性和理性?xún)煞矫婵紤]的，有時(shí)候感性是最大驅(qū)使。因此我可以說(shuō)，從感性上我認(rèn)同大學(xué)戀愛(ài)，但冷靜下來(lái)理性分析，大學(xué)生戀愛(ài)的弊端是大于利處的。

這時(shí)候有可能會(huì)受到一點(diǎn)質(zhì)疑：感性的利不是利嗎？我認(rèn)為比較有效的一種解釋方法是：支持并非出于感性上的利。如果對(duì)方認(rèn)為感性趨勢(shì)去做一件事就代表感性上有“利”的話(huà)，那對(duì)方就陷入了做一切事情都是出于其“好處”去做的思維而太過(guò)功利。可以直接反問(wèn)：找對(duì)方邏輯世界上有什么事不是出于利而去做的嗎？ 二．結(jié)果與過(guò)程

引用狗哥的觀點(diǎn)，不論是宏觀還是細(xì)節(jié)上的利弊計(jì)較，都是比較的或大或小的結(jié)果。還拿大學(xué)戀愛(ài)的辯題來(lái)說(shuō)，不論是從戀愛(ài)中學(xué)到責(zé)任和愛(ài)的能力還是浪費(fèi)了學(xué)習(xí)的時(shí)間，都是從結(jié)果來(lái)考慮的。而很多事情我們?cè)谝膺^(guò)程而非結(jié)果。愿意去追求過(guò)程，可以暫時(shí)忽視結(jié)果的利弊。但利弊如何不是能夠因我們?cè)敢庠趺醋龆淖兊?。利弊是從結(jié)果來(lái)考慮的，但是不同的事情的做與不做，有時(shí)是出于過(guò)程，有時(shí)是出于結(jié)果。出于過(guò)程還是結(jié)果本身也是一個(gè)辯題。因此用這種方法來(lái)解釋時(shí)要看這個(gè)延伸出來(lái)的辯題是不是對(duì)己方有優(yōu)勢(shì)。

這樣的解釋也會(huì)受到類(lèi)似的質(zhì)疑：過(guò)程的利不是利嗎？其實(shí)不論怎么解釋?zhuān)捶接靡越忉尀槭裁匆С值臇|西，都會(huì)被正方質(zhì)疑為利的一種。反方的任務(wù)依舊：很多事情我們并不是因?yàn)樗欣湃プ龅?。何況，如果我們明知一件事情弊大于利還要去做，本身就是一種弊。

最后，關(guān)于這種打法的可行性。我認(rèn)為除非在完全滿(mǎn)足前提的情況，否則盡量不要用這種打法。因?yàn)樽畲蟮膯?wèn)題是很難舉出毋庸置疑的在弊大于利時(shí)要去做這件事的例子。無(wú)論是衛(wèi)國(guó)士的殉道還是孔雀東南飛中的殉情，都可從事情本身的弊中引申出長(zhǎng)遠(yuǎn)的利來(lái)，接下來(lái)就會(huì)糾纏不清。但如果這種打法有使用的必要，不失為一種很好的嘗試。見(jiàn)笑。

第五篇：開(kāi)學(xué)發(fā)言

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：下午好！又是一元復(fù)始、萬(wàn)象更新的時(shí)節(jié)，～新春佳節(jié)剛剛過(guò)去，在此請(qǐng)?jiān)试S我代表我們開(kāi)中全體教師向各位拜個(gè)晚年！過(guò)去的一年，是我們開(kāi)中重新整合的一年；過(guò)去的一年，是我們開(kāi)中加速發(fā)展的一年；過(guò)去的一年，是奠定我們開(kāi)中輝煌將來(lái)的一年。我們開(kāi)中全體教師為了開(kāi)中的將來(lái)，一定會(huì)切實(shí)做到志存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表、教書(shū)育人，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)；一定會(huì)率先垂范，做先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化發(fā)展的弘揚(yáng)者和推動(dòng)者，做教育創(chuàng)新的實(shí)踐者，做青年學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，努力成為無(wú)愧于黨和人民的人類(lèi)靈魂工程師，為開(kāi)發(fā)區(qū)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和發(fā)展添磚加瓦。為此，我們開(kāi)中全體教師一定會(huì)做到如下幾點(diǎn)：

一、牢記宗旨，堅(jiān)定信念，做“三個(gè)代表”的忠誠(chéng)實(shí)踐者?！叭齻€(gè)代表”的重要思想指明了新世紀(jì)教育事業(yè)的發(fā)展方向。教育工作與“三個(gè)代表”的要求密不可分。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)“三十代表”的重要思想，自覺(jué)實(shí)踐“三十代表”的重要思想，堅(jiān)定信念，開(kāi)拓創(chuàng)新，努力把學(xué)校辦成傳播先進(jìn)文化的陣地和培養(yǎng)優(yōu)秀人才的搖籃。要充分認(rèn)識(shí)和把握教育工作在發(fā)展先進(jìn)生產(chǎn)力中的重要作用和使命，做先進(jìn)生產(chǎn)力的開(kāi)拓者；積極擔(dān)負(fù)起發(fā)展中國(guó)先進(jìn)文化的重任，做先進(jìn)文化的弘揚(yáng)者；牢固樹(shù)立教育為人民服務(wù)的思想，做人民群眾利益的維護(hù)者。

二、育人育心，滿(mǎn)腔赤誠(chéng)，做優(yōu)秀的“人類(lèi)靈魂工程師”。教書(shū)育人是教師的天職。我們不僅要教給學(xué)生書(shū)本上的知識(shí)，幫助學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、較取和運(yùn)用知識(shí)，更要引導(dǎo)學(xué)生逐步確立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生逐步形成崇高的理想、高尚的情操、博大的胸襟。我們要教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)用正確的價(jià)值觀判斷是與非，學(xué)會(huì)用自己的頭腦進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考，學(xué)會(huì)與他人共同生活，從而形成健全的人格。只有教師本身有光明，才能照亮學(xué)生；只有教師心中有火種，才能點(diǎn)燃學(xué)生。我們要以赤誠(chéng)的愛(ài)心去開(kāi)啟學(xué)生心靈的窗戶(hù)。

三、更新觀念，開(kāi)拓創(chuàng)新，做實(shí)施素質(zhì)教育的優(yōu)秀園丁。實(shí)施素質(zhì)教育，觀念是先導(dǎo)，關(guān)鍵是教師。我們要更新觀念，全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，樹(shù)立育人為本的教育觀；樹(shù)立人才多樣化，人人能夠成才的人才觀；樹(shù)立德智體美全面發(fā)展的教育質(zhì)量觀；樹(shù)立為學(xué)生一生發(fā)展和幸福奠定基礎(chǔ)的教育價(jià)值觀。要減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，給他們以新鮮有用的知識(shí)，給他們以思考與想象的空間，啟迪學(xué)生去暢想、探索和創(chuàng)造。要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、方法，積極進(jìn)行教育教學(xué)改革，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，奠定學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。

四、以身立教，為人師表，做崇高師德的力行者?！皩W(xué)高為師，德高為范?！弊鳛樾聲r(shí)代的人民教師，要模范地履行教師的職業(yè)道德規(guī)范，要有熱愛(ài)教育，獻(xiàn)身教育的崇高職業(yè)理想和道德追求；要有熱愛(ài)學(xué)生，誨人不惜的道德情感；要有關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作的道德準(zhǔn)則；要有嚴(yán)于律己，為人師表的道德形象：教師的形象是學(xué)生的榜樣。教師要做理想遠(yuǎn)大，品德高尚，廉潔從教，勇挑重?fù)?dān)的榜樣；要做愛(ài)崗敬業(yè)，任勞任怨，知難而進(jìn)，樂(lè)觀向上的榜樣；要做堅(jiān)忍不拔，自強(qiáng)不息，腳踏實(shí)地，埋頭苦干的榜樣。要自覺(jué)抵制唯心主義、個(gè)人主義、拜金主義、封建迷信及各種錯(cuò)誤思想的侵蝕，以德修身，以德治教，以德育人。新世紀(jì)教育的宏偉藍(lán)圖正在展現(xiàn)。教育是祟高的事業(yè)，需要我們?nèi)カI(xiàn)身；教育是科學(xué)，需要我們?nèi)ヌ骄?；教育是藝術(shù)，需要我們?nèi)?chuàng)新；教育是系統(tǒng)工程，需要我們共同參與，齊心協(xié)力。親愛(ài)的教師們，“一寸赤心惟報(bào)國(guó)”。讓我們高舉鄧小平理論的偉大旗幟，緊密團(tuán)結(jié)在以胡錦濤同志為核心的黨中央周?chē)?，振奮精神，發(fā)憤圖強(qiáng)，施展我們的抱負(fù)和才華，傾盡我們的智慧和力量，去譜寫(xiě)21世紀(jì)中國(guó)教育改革與發(fā)展的新篇章，以無(wú)愧于我們所處的這樣一個(gè)偉大的時(shí)代!最后衷心祝福各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁在這新的一年里萬(wàn)事如意、心想事成，闔府安康、工作順利。