第一篇：同桌100學(xué)習(xí)網(wǎng)幫我的文化課提高了

同桌100學(xué)習(xí)網(wǎng)幫我的文化課提高了

我從小就喜歡唱歌，在音樂上很有天分，小時候就特別喜歡聽音樂，每天都抱著我家的收音機(jī)跟著唱，我還改過歌詞呢，當(dāng)時媽媽就笑我，人小鬼大，呵呵呵……

在小學(xué)五年級的時候我就攢了些零花錢買了個mp3，每天都帶著耳機(jī)聽歌。由于對音樂很感興趣，所以平時都很少做功課，學(xué)習(xí)情況也不是很好，媽媽知道了我的學(xué)習(xí)情況之后，把我的p3沒收了，媽媽說，哪兒天你把自己的學(xué)習(xí)搞好了，我再給你。哎，這下可慘了，沒有音樂的世界對于我來說是陰暗無趣的，該怎么辦呢，從那開始我對什么都沒有了興趣，每天都無精打采的。后來在網(wǎng)站上看到了一個網(wǎng)站，這個網(wǎng)站的名字叫同桌100學(xué)習(xí)網(wǎng)。這個網(wǎng)站教育影響很大，有超過百萬的同學(xué)都在同桌100學(xué)習(xí)網(wǎng)上學(xué)習(xí)，很多同學(xué)經(jīng)過在同桌100學(xué)習(xí)網(wǎng)上學(xué)習(xí)之后，成績都有了大的改變。同桌100學(xué)習(xí)網(wǎng)是一個涵蓋了小學(xué)到高中三年級的所有學(xué)習(xí)課程的學(xué)習(xí)網(wǎng)站，其中的授課老師都是來自全國各地教育影響力很深遠(yuǎn)的知名老師，都是通過國家教育局精心挑選出來的特級教師，不管在教學(xué)經(jīng)驗上還是在授課方法上都很獨特。

看這個網(wǎng)站的介紹感覺心里沒著沒落的，是不是騙子呢，我絕不能急著提高自己的學(xué)習(xí)而沖動。后來我就點開同桌100學(xué)習(xí)網(wǎng)中的教學(xué)課件跟著網(wǎng)站中的同學(xué)學(xué)了起來，整個課堂老師講的非常精彩，重難點都很突出，講的很通徹，后來我就在同桌100學(xué)習(xí)網(wǎng)上學(xué)習(xí)了，在網(wǎng)站上學(xué)習(xí)了一個多月，不但提高了我的學(xué)習(xí)興趣，最重要的同桌讓我認(rèn)識到文化課的重要性，雖然我喜歡音樂可是文化課更重要，文化課是音樂夢想的基礎(chǔ)，以后我一定要好好學(xué)習(xí)，正確合理的利用好時間。真的很感謝同桌100學(xué)習(xí)網(wǎng)，是這個網(wǎng)站讓我明白了很多道理，希望以后有跟多的同學(xué)能夠受同桌100學(xué)習(xí)網(wǎng)的啟發(fā)與影響，都能夠考個好的成績。

第二篇：同桌100學(xué)習(xí)網(wǎng)幫我告別抄作業(yè)的日子

同桌100學(xué)習(xí)網(wǎng)幫我告別抄作業(yè)的日子

明天開學(xué)，按往常慣例，今天是學(xué)校出成績的日子，所以今天一大早我就趕到了學(xué)校，在公告欄等著老師來張貼成績。我們學(xué)校和很多學(xué)校一樣，每次大型考試都要把成績貼在學(xué)校的公告欄里，而且還是用的大紅紙。以前我成績差，總是不敢靠近公告欄，因為自己的名次不是很好，怕丟人。但這次不一樣，這次是我端正學(xué)習(xí)態(tài)度后第一次大考，驗證我學(xué)習(xí)成果的日子到了。

以前的時候自己很不爭氣，由于過分的偏愛理科，所以自己犯了一個很嚴(yán)重的錯誤，忽略了語文和英語課。高中的老師總是愛留作業(yè)，每天有著寫不完的作業(yè)，由于我把時間都用在了數(shù)學(xué)和理科題上，所以每次的英語和語文作業(yè)都是抄同桌的。我?guī)缀鯖]有動手寫過老師留的習(xí)題，每天就是很習(xí)慣性的抄別人的。時間久了，語文和英語成績一落千丈，后來想要補(bǔ)課，卻發(fā)現(xiàn)很多題目都不會，又沒人輔導(dǎo)，所以就索性抄到底。然后呢結(jié)果就是考試成績嚴(yán)重下滑，班級15，年級130，后來被老爸狠狠的訓(xùn)了一通，最后老爸下命令要我在同桌100上學(xué)習(xí)。也不知道老爸打哪兒買的學(xué)習(xí)卡，還真不賴，對我的課下學(xué)習(xí)幫助不小。以前老師留的作業(yè)如果不會就等著第二天去學(xué)校再問，總是要拖，現(xiàn)在好了，直接跟網(wǎng)站老師在線交流就好了，老師會給出滿意的答案。每天在網(wǎng)站和學(xué)校學(xué)兩遍知識，所以知識點掌握的很牢，而且隨時打開電腦隨時學(xué)習(xí)。

九點的時候成績貼出來了，哇，我考了班級第5，年級48，嘿嘿，好開心啊，半年的努力啊，怎么犒勞一下自己呢？

第三篇：同桌100學(xué)習(xí)網(wǎng)幫我實現(xiàn)了學(xué)習(xí)大反攻的勝利

同桌100學(xué)習(xí)網(wǎng)幫我實現(xiàn)了學(xué)習(xí)大反攻的勝利

我喜歡學(xué)習(xí)，但是不喜歡死讀書本的東西。我喜歡學(xué)習(xí)自己非常喜歡的、可以叫我多多思考的知識。因此，下棋像就是我非常喜歡的一個活動。它可以活躍我的思維，挖掘我大腦。不過，由于過分喜歡這些思維發(fā)散的活動，在學(xué)校的功課中，偏科就是很自然的事情了，我的文科不好，但數(shù)學(xué)一直是我的強(qiáng)項。

到了五年級的時候，因為爸爸媽媽調(diào)動了工作，我跟著他們?nèi)チ肆硗庖粋€城市上學(xué)。換了新學(xué)校，教材版本不同了，學(xué)習(xí)變得困難了，連我的強(qiáng)項數(shù)學(xué)成績也有所下滑，真是急死我了。后來我在網(wǎng)絡(luò)搜索學(xué)習(xí)方法的時候，無意之間進(jìn)入了同桌100學(xué)習(xí)網(wǎng)的網(wǎng)站。在這里我不僅找到了和新學(xué)校相同版本的視頻課堂，還摸索到了適合自己的方便實用的學(xué)習(xí)方法，而且還發(fā)現(xiàn)了很多、很好的學(xué)習(xí)資料。

在同桌100學(xué)習(xí)網(wǎng)學(xué)習(xí)的過程中，我意識到，下棋這樣的活動開發(fā)了我的大腦思維，但是同桌100學(xué)習(xí)網(wǎng)老師教給我們的不僅是書本上的基礎(chǔ)知識，還有和課程內(nèi)容相關(guān)的課外拓展知識。以前我的思維雖然打開了，可是我的基礎(chǔ)不好，影響到各門功課的成績不算壞，可是也算不上優(yōu)秀。一直以來，我不喜歡文科，可是因為同桌100學(xué)習(xí)網(wǎng)的老師在授課的過程中，多運用幻燈片方式教學(xué)，豐富多彩的多媒體課件，使整堂課生動有色，我馬上就迷住了。很快，我就開始了我的學(xué)習(xí)大反攻，就一個學(xué)期的時間，我的所有學(xué)科成績均提高一個大節(jié)，數(shù)學(xué)我還打了滿分呢，而且最后的一個難題我用了一個非常簡單的讓老師都沒有想到的一個方法，老師對我贊不絕口呢！

同學(xué)們都問我，你是怎么這么快提高成績的呢？我很開心地告訴他們，是同桌100學(xué)習(xí)網(wǎng)幫我扭轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)學(xué)后成績差的困境，讓我在這么短的時間內(nèi)趕上并超過了很多成績優(yōu)秀的同學(xué)，實現(xiàn)了學(xué)習(xí)大反攻的勝利?，F(xiàn)在我馬上就要小升初了，同桌100學(xué)習(xí)網(wǎng)有小升初的復(fù)習(xí)專題，我會充分利用這里優(yōu)秀的學(xué)習(xí)資源，結(jié)合學(xué)校課堂的學(xué)習(xí)，考出優(yōu)秀的成績，爭取考上人大附中。

第四篇：◎考上北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部,同桌100學(xué)習(xí)網(wǎng)幫我實現(xiàn)白衣天使的夢想◎

◎考上北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部，同桌100學(xué)習(xí)網(wǎng)幫我實現(xiàn)白衣天使的夢想◎

高三上學(xué)期當(dāng)各科陸續(xù)進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，試卷如“無邊落木蕭蕭下”，教室前面掛起倒計時牌的時候，我才在每日單調(diào)而緊張的生活中咀嚼出一點高三的味道來。每天在“三點一線”上 奔走，卻總有做不完的題、看不完的書。日子一天天過去，倒計時牌上的數(shù)字一天天變小，總覺得自己尚未復(fù)習(xí)到位，讓人不由得心慌。

在第一次模擬考試后，當(dāng)老師報完前二十位的名單后，我想現(xiàn)在應(yīng)該聽不到我的名字了。因為中間的老師是不會報的，要報就是倒數(shù)十位了。當(dāng)我在為不能進(jìn)入前二十位而難過時，卻在第三個名字時聽到了我的名字，這真是青天霹靂。突然，我什么感受也沒有，只有淚水止不住的流，我并不想哭，我只想找個地縫鉆下去。在別人眼里，我是那么的認(rèn)真。這說明我腦子有問題，認(rèn)真也沒有成績，我下次再也不認(rèn)真了。

這次考試過后，我再也提不起學(xué)習(xí)的興趣了，我對考大學(xué)不抱什么希望了?？墒呛髞碛幸惶焱砩希瑡寢寱灥沽?，多年的血小板減少癥又發(fā)作了，被送進(jìn)了醫(yī)院，看著躺在病床上媽媽蒼白的臉，我心里有說不出來的愧疚。我在心里暗暗下了決心，一定要好好努力，考上醫(yī)學(xué)院，為媽媽治病。

盡管我下了很大的決心，花了很多精力學(xué)習(xí)，但是我還是找不到適合自己的好方法。我學(xué)的很吃力，家里的經(jīng)濟(jì)情況也不允許給我請家教或報輔導(dǎo)班。有一次我跟班主任說了自己的心事，班主任沉吟片刻，建議我上一個叫同桌100學(xué)習(xí)網(wǎng)的網(wǎng)校學(xué)習(xí)，并借給我一張學(xué)習(xí)卡使用。放學(xué)之后，我飛快地跑回家，打開電腦，點開了同桌100學(xué)習(xí)網(wǎng)的網(wǎng)頁，海量的視頻課?。∈紫任掖蜷_今天剛上過的數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師講到了用聯(lián)想法培養(yǎng)思維的靈活性，運用同類題型培養(yǎng)思維的深刻性，用分類討論培養(yǎng)思維的嚴(yán)密性，用一題多解培養(yǎng)思維的廣闊性，從多個方面培養(yǎng)了我數(shù)學(xué)思維的能力。

聽完一節(jié)課再聽其他課，老師講課風(fēng)格各異，對我的啟發(fā)很大。之后我用這里老師講過的方法去做題，思路變得非常清晰，我非常欣喜。日子在一天天過去，蕭蕭而下的“落木”我也能應(yīng)對自如，通過在同桌100學(xué)習(xí)網(wǎng)的學(xué)習(xí)我將課本讀薄，各門課的知識結(jié)構(gòu)體系在我腦海中搭建起來了。在后來幾次的?？贾?，每一次都會有明顯的進(jìn)步，從全級第78名到56名、23名，最后一次模考躋身于全級第5名，老師評估我考上重點應(yīng)該沒問題。在高考中，我一路發(fā)揮出色，最終被北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部臨床專業(yè)錄取了，幫我實現(xiàn)了做一名白衣天使的夢想。

第五篇：同桌100學(xué)習(xí)網(wǎng)

許多英語學(xué)習(xí)者都有一個同感：當(dāng)學(xué)習(xí)達(dá)到一定程度后，要再上一個層次似乎變得非常困難，常有一種事倍功半的感覺，而且，不同英語水平的人要“更上” 不同的“一層樓”時，都會遇到這個具有共性的問題。究其原因，沒有足夠的閱讀量是根本性的制約因素，因為閱讀量不夠，至少會造成如下幾方面的弊端，從而造成“原地踏步”的境況：如何有效地提高學(xué)生的英語成績

在英語課堂上表現(xiàn)得消極，不愿開口說英語，影響進(jìn)行正常的課堂活動。如果不想辦法改變這種狀態(tài)，英語課堂教學(xué)就成了“一言堂”，枯燥乏味，就會直接影響教學(xué)效果。針對這種狀況，我堅持從以下幾方面下功夫。從學(xué)生的實際出發(fā)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)上的困難，逐步消除畏難情緒，建立學(xué)好英語的信心。注意研究教學(xué)方法，因材施教，進(jìn)行形式多樣的口語訓(xùn)練，來培養(yǎng)學(xué)生說英語的良好習(xí)慣。

一、因材施教，培養(yǎng)學(xué)生的自信心

針對學(xué)生英語水平參差不齊狀況，在教學(xué)中，老師首先要做到心中有數(shù)，了解學(xué)生，熟悉教材。對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格要求，勤于督促檢查，并指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法。從培養(yǎng)學(xué)生用英語會話能力出發(fā)，我每節(jié)課利用幾分鐘從師生之間進(jìn)行英語會話開始，逐步培養(yǎng)學(xué)生單獨用英語講一段話，如每日見聞，談所熟悉的人，愛好、景色等。一般先安排口語較好的學(xué)生，給其他學(xué)生做個榜樣，每個人都有機(jī)會。對于稍差的學(xué)生，在課前把任務(wù)布置好，幫助他們做好準(zhǔn)備，以致能在課堂上表現(xiàn)得很出色。使學(xué)生感到只要努力就可以取得成績，感到自己正在不斷進(jìn)步，有所收獲。學(xué)生有了“成就感”逐漸消除了畏難情緒。課堂活動以口頭練習(xí)為主，組織學(xué)生進(jìn)行多種多樣的活動。在編排練習(xí)時，應(yīng)遵循由淺入深，由易到難，循序漸進(jìn)的原則。把好差生搭配起來，無論哪項活動都不要放棄差生，多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，給他們創(chuàng)造機(jī)會參與課堂活動。對于他們微小進(jìn)步給予及時肯定與鼓勵。使他們深深感到老師無時不在關(guān)心他們，從而產(chǎn)生一種積極情感，促使他們變消極為主動，增強(qiáng)他們克服困難的信心。例如，在學(xué)習(xí)《Continents And Oceans》一課時，我課前在小黑板上畫一幅世界地圖，采用循環(huán)訓(xùn)練的方法。第一步，先請一名差生讀出七大洲、四大洋及一些地理名詞，再請一名較好的學(xué)生在小黑板上填詞，其他學(xué)生聽寫。第二步，請學(xué)習(xí)稍好的學(xué)生分別用課文中的詞或詞組聯(lián)詞成句。第三步，請成績好的學(xué)生看圖復(fù)述。通過這種層層深入的訓(xùn)練，能因人而宜，循序漸進(jìn)地提高要求，學(xué)生們只要跳一下，就會摘到果子，使學(xué)生既不能產(chǎn)生自滿情緒，也不能讓學(xué)生悲觀失望。調(diào)動了全體學(xué)生積極參加課堂活動的積極性。學(xué)生們自暴自棄，羞于開口說英語的現(xiàn)象改變了，課堂活動有了很大的起色。

二、以學(xué)生為主體，教學(xué)方法多樣化

丹麥語言學(xué)家斯帕森說過：“教學(xué)外語的首要條件看來是要盡可能地讓學(xué)生接觸外語，使用外語，學(xué)外語象游泳一樣，學(xué)生必須潛在水中，而不是偶然沾沾水，學(xué)生頭浸泡在水里，才感到自由自在。這樣他們才能夠象一個熟練的游泳者那樣樂在其中。”外語教學(xué)最有害的缺點是講得太多，練得太少，試圖以教代學(xué)，結(jié)果是學(xué)生什么也學(xué)不到。教師利用教學(xué)藝術(shù)，根據(jù)學(xué)生的好勝心、興趣、愛好和求知欲，把所學(xué)的內(nèi)容用多種練習(xí)方式，啟發(fā)學(xué)生思維，積極主動地進(jìn)行創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在大量口語練習(xí)中形成能力。使學(xué)生融匯貫通地掌握知識和運用知識。要做到這些，教師要精心設(shè)計，把每一課都導(dǎo)演成學(xué)生喜聞樂見的形式，創(chuàng)造語言情境，讓學(xué)生比較輕松、自然地達(dá)到訓(xùn)練目的，培養(yǎng)學(xué)生良好的語言素質(zhì)。

（１）把課文編成短劇式對話，由學(xué)生們表演。把程度不同的學(xué)生組合成一組，對白多的角色由較好的學(xué)生扮演，對白少的角色由差生扮演，這樣促使同學(xué)之間在準(zhǔn)備過程中，相互幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，誰也不愿因為自己而影響表演效果，學(xué)生們寓語言訓(xùn)練于愉樂之中，鞏固了所學(xué)的知識，口語表達(dá)能力得到鍛煉。

（２）復(fù)述也是口語訓(xùn)練的重要形式，它可以提高學(xué)生綜合運用語言知識的能力。可以用不同的人稱、時態(tài)、語態(tài)來表達(dá)所學(xué)的內(nèi)容。老師可以按著故事的情節(jié)為線索，把重點詞句投影到黑板上，或以時間順序，類別等為線索畫成表格，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述。這樣做，學(xué)生們在復(fù)述時有章可循，不會感到吃力，避免死記硬背。創(chuàng)造語言環(huán)境、幫助學(xué)生理解記憶，有利于增強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)能力。

（３）模仿課文中的部分段落來表達(dá)周圍所熟悉的人或事。這種訓(xùn)練基于背頌部分段落之后進(jìn)行的訓(xùn)練。背頌范文是我國傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法，它可以積累語言精華，有助于指導(dǎo)語言實踐。如《ＡlbertＥnstaints》這一課，有一段關(guān)于愛因斯坦的人物外貌特征的描寫。我要求學(xué)生模仿這一段來描述身邊所熟悉的人。學(xué)生對這種訓(xùn)練很感興趣，起到很好的口語訓(xùn)練效果。合適的多練是培養(yǎng)聽說能力的有效方法。作為一名好教師，就如同交響樂隊的指揮，他不是演奏者，而是指導(dǎo)學(xué)生演奏的人。他要根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，組織指揮進(jìn)行大量豐富多彩的練習(xí)，時而提問題、時而重述、時而朗讀，或一個人演奏或兩個人合奏或齊奏，在他的指揮下，整個課堂充滿緊湊而活躍的學(xué)習(xí)氣氛。在這樣的氣氛中學(xué)習(xí)，學(xué)生會感到新鮮多樣，趣味無窮。外語學(xué)習(xí)就會達(dá)到事半功倍的效果。學(xué)生不再是學(xué)習(xí)的奴隸而是主人。

通過在教學(xué)實踐中注重學(xué)生口語能力的培養(yǎng)，學(xué)生們受益非淺。充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，調(diào)動了學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的積極性，學(xué)生們的聽、說、讀、寫能力得到了全面提高。在2004-2005年高考中，我所教班的英語成績在唐山市區(qū)片高中一直名列第一。

缺乏語感

語感就是對語言的一種直覺。一個人講話像不像英語或一篇文章寫得像不像英文，我們能直接覺察到，這就是語感。語感不是天生的，是在學(xué)習(xí)中逐步培養(yǎng)并加強(qiáng)的，閱讀材料上如果沒有一定量的積累，就難以建立起語感，而沒有語感，讀起文章來就很費勁，盡管每個語法都明白，每個單詞都認(rèn)識，但仍然不能從整體上欣賞、把握一篇文章。

缺乏文化背景

語言是文化的一部分，具有極深的文化底蘊(yùn)。沒有語言文化背景，英語學(xué)習(xí)者就不能真正完全讀懂外國文獻(xiàn)(尤其是社會科學(xué)類)、順暢地與外國朋友交流，就是因為不了解英語的習(xí)俗文化、思維文

化及歷史文化，存在著詞匯、修飾、習(xí)用語等方面的阻礙。而文化背景的獲取，最理想、最地道的方法還是通過大量閱讀各種文章(著作)，通過天長日久的積累，從而消除文化上的隔膜。

不適應(yīng)語言風(fēng)格

每一種語言都有其獨特的風(fēng)格，例如英語中大量地運用被動句，而漢語則習(xí)慣用主動形式來表達(dá)，如果一個學(xué)習(xí)者只從理論層面上認(rèn)識到這一點而沒有大量的閱讀實踐，那么他在閱讀過程中就不適應(yīng)于這種風(fēng)格，總試圖首先用母語思維方式對內(nèi)容進(jìn)行“轉(zhuǎn)換”，這樣的讀書效率顯然是不高的，講出來的英語也是母語式的。

通過大量的閱讀，就可以克服以上幾方面的障礙，這時，學(xué)習(xí)者就會發(fā)現(xiàn)英語其實就像母語一樣可親可近，并不是想像的那樣高不可攀，在不自覺之時，水平已提高了一個層次。那么，具體怎樣閱讀，讀什么呢？

1、精泛并舉，范圍要廣。對于比較精彩的文章，要仔細(xì)咀嚼，不但要借助于詞典等工具，對其中的主要詞語、句型、語法進(jìn)行透徹地分析，還要細(xì)細(xì)揣摸文章的組織結(jié)構(gòu)及它的言外之意和弦外之音。這也就要求精讀選擇的分量不要大，重在“精”。所謂“泛”，就是大面積地閱讀，在能理解文章內(nèi)容的前提下，進(jìn)行廣泛涉獵，不必求甚解，只求擴(kuò)大眼界：社會科學(xué)、歷史、地理、藝術(shù)、風(fēng)土人情、科學(xué)技術(shù)等都可作為閱讀范圍。這樣，既培養(yǎng)了語感，又增加了文化背景知識，達(dá)到扎扎實實提高英語水平的目的。

2、盡可能地讀原著文章(著作)。開始直接讀原著，會有較大難度，可以首先閱讀幾本簡寫的小說或故事、英美文學(xué)名著，這類簡讀本因保持原作的風(fēng)格，文字也多出處在原文，可以增加感性認(rèn)識，培養(yǎng)并增強(qiáng)語感，再逐漸過渡到讀原著，因為原著才是真正的“英語”，通過閱讀它，才進(jìn)入了地道的英語世界，對語匯、語法、句型及文化背景等的理解和掌握才有了生機(jī)。反觀目前國內(nèi)市面上的一些“閱讀訓(xùn)練”材料，更多是漢譯英的文字，一則內(nèi)容熟悉，二則譯文受漢語影響，不利于真正提高閱讀理解能力。

3、要持之以恒。英語作為一種語言，從掌握到熟練運用需要一個過程，就像一個人不可能通過三五天的好吃猛吃，就長得膀大腰圓一樣，對英語的學(xué)習(xí)也貴在堅持。有人算過，閱讀水平中等的人，讀一般的書，每天讀15分鐘，一年就可以讀到20本書。每個人應(yīng)該根據(jù)自己的情況，每天安排一定的時間(如30分鐘)來閱讀。只有通過“細(xì)水長流”，才能在英語的學(xué)習(xí)中取得質(zhì)的飛躍。當(dāng)有一天你讀國外名著就像讀《西游記》一樣輕松時，那不是你用某個“技巧”取得的，而是你“滴水穿石”的結(jié)果，此時，制約英語水平提高的“瓶頸”才算真正打破。

同桌100學(xué)習(xí)網(wǎng)教育專家提醒廣大中小學(xué)生：校園中學(xué)習(xí)英語路才剛剛開始，在學(xué)習(xí)是為了考試需要英語將來無論是工作、考研，還是出國或其他，無一不對你的英語水平一再苛求。被動應(yīng)付不如主動出擊，跟同桌100學(xué)習(xí)網(wǎng)學(xué)習(xí)讓英語成為你的優(yōu)勢，這一技之長將使你左右逢源，如魚得水，從而擁有更強(qiáng)的競爭力，更多的機(jī)會，更廣闊的天地。