第一篇：蓮花灣幼兒園聽課范文

蓮花灣幼兒園聽課、評課制度

一、每周一次班主任指導配班教師組織、實施半日活動計劃，并做好聽課評課記錄。

二、級組長每月1次指導組內教師開展互看半日 活動，并做好聽課評課記錄。（單個班級由業(yè)務園長直接負責）

三、全園教師每2個月互看各類活動1次，并做好聽課評課記錄。

四、園長、業(yè)務園長要深入班級聽課、了解情況。業(yè)務園長每周至少聽課1——2節(jié)，并做好聽課、評課記錄；課后及時與班上老師、保育員交換意見，指導和幫助保教人員提高業(yè)務水平。

五、每月業(yè)務學習時間，業(yè)務園長要將聽課和下班的情況做小結，對有顯著成績或進步的班級和個人給予表揚，對存在的問題給予指正、解決。

第二篇：蓮花灣幼兒園家長沙龍總結 2

蓮花灣幼兒園家長沙龍總結

2012年第二學期

伴隨著炎炎5月的到來，蓮花灣幼兒園的家長沙龍活動緩緩降下帷幕！本學期我園一改全體家長排排坐聽講座的會議模式，分別于4月12日、19日、26日、5月10日晚召開了新生家長沙龍、小級家長沙龍、中級家長沙龍、大級家長沙龍。在每一次的家長沙龍活動中，教師們都會和家長們共同體驗、剖析邏輯狗思維課程的內在魅力，家長們也會在教師們精彩的情景小品的引領下探討自己孩子那個年齡段遭遇的種種教育困境，相互的分享、交流真正實現(xiàn)了我園“師、幼、家長共同成長”的辦園理念。

在新生的家長沙龍活動中，雖然教師和家長們都很陌生、相互不太了解，剛開始的時候都有點拘謹。但所幸對于孩子我們的目標和期望都是一致的，針對托班孩子的“入園焦慮癥”，家長們都能紛紛出謀獻策，通過分析孩子的年齡特點和對幼兒園的陌生、家庭、親人的依戀等等，董溪竹、楊漢祁、李雨鮮等孩子的家長支出了以下幾招順利幫助孩子盡快適應幼兒園：

1、如果孩子能在入園前習慣規(guī)律的生活，養(yǎng)成良好的習慣，就一定能較快地適應幼兒園中的集體生活，大大減輕“初入園焦慮”。

2、孩子大哭大鬧時，父母逗留時間不易過長，應及早離開；

3、父母不宜把上幼兒園作為懲罰孩子的工具。當著孩子的面，告訴老師孩子的缺點，要記得顧及孩子的感受；

4、父母要常和老師溝通，按照老師的指導、要求配合家教，保持家園教育的一致性。

5、每天孩子離園后，父母都要用積極的情緒影響孩子，“孩子今天有沒有新的朋友，和朋友一起玩什么了？今天最高興最有意思的事情是什么？”而不是要消極地問：“有沒有人欺負你？”或者是用物質刺激來哄孩子入園：“明天不哭我給你買個新玩具?！边@些都是不可取的方法。

6、除生病外堅持天天送孩子入園，這樣能讓孩子在思想上認定上幼兒園是必須的事情，不能有僥幸心理。這樣幼兒在近期能較快充分熟悉幼兒園的環(huán)境，結交新的同伴和接納老師生活上的關懷和情感上的愛。

此外，郭曉瀅小朋友的媽媽則通過大女兒在接觸邏輯狗思維課程的卡片前、后，在想象、創(chuàng)造能力的飛躍分享了孩子思維能力開發(fā)的重要性。

小級的家長沙龍在幾米班兒科護士長陳顥升媽媽一曲溫婉動聽的”媽媽的吻“中，讓家、園之間不僅一下子拉近了彼此的距離，更讓我們見識到了家長們的多才多藝。而后，同為白衣天使的張睿恒小朋友的媽媽針對孩子刁蠻任性愛耍脾氣的個性給家長伙伴們提出分享了一下做法：

1、教育孩子時要堅持原則，不能隨便更改、妥協(xié)。（如規(guī)定吃飯不能看電視或要求孩子按規(guī)定遵守作息時間等，即使孩子大哭大鬧或其他人干擾也不能順從孩子。)

2、家長要注意言傳身教、以身作則影響幼兒。(如要求孩子睡覺或學習，家長卻看電視、打麻將；家長隨地吐痰、扔垃圾孩子也不會文明等。）

此外，楚杰的媽媽面對孩子之間的沖突提出了“自己處理和要讓孩子感同身受”的做法。即孩子發(fā)生了沖突家長不要太著急或去幫孩子出頭，要讓孩子有機會、學習自己解決問題，因為我們不能保護孩子一輩子。如果孩子欺負了其他同伴，楚杰媽媽建議我們用同樣的方法讓他感受一下痛苦，并進行教育。

另外，朱霽云、李濠程、廖梓彤等小朋友的媽媽也分別就孩子之間的沖突該如何解決？等問題作了分享，中級家長沙龍在“解鎖”游戲中拉開了序幕，家長們從自己對復活節(jié)、彩蛋等知識的匱乏中感覺到了邏輯狗思維課程的多元及豐富知識的拓展。面對家長提出“中班了，怎么不多寫些字？”的困惑，達利班周鈺茜小朋友的爸爸從他擔任大學教授十幾年的角度的分中了我國大學生在學幼兒園孩子知識的悲哀：帶著一周的臟衣服回家洗的；大學畢業(yè)高不成低不就的；一心想創(chuàng)業(yè)卻缺乏從小做起、腳踏實地精神的。。一個個生動的案例引發(fā)我們深思：幼兒園該教孩子什么？是認多幾個字、會算幾道算術題重要，還是會生活、會學習、愛生活、愛學習重要？而梁展博小朋友的爸爸站在小學教師的角度也認為在孩子最重要的并不是具備知識而是良好的各種習慣。

在面對情景小品演繹出中級孩子“我行我素”“自我意識急劇增長”等問題，陳欣彤、戴小嵐媽媽則認為，對于孩子，我們要給予相對的選擇權，但又不能放之任之。如孩子喜歡自己挑衣服穿這個問題，我們可以讓孩子自己在頭一天晚上搭配好自己要穿的衣服，可以培養(yǎng)孩子的自理能力和服務自己的意識。但家長也要根據(jù)天氣、場合等方面給予建議。

大級的家長們作為我園的鐵桿粉絲和真正意義上的第一批畢業(yè)生家長，從一開始，沙龍的氣氛就特別輕松、活躍！就像一家人在拉家常似的，杜鈺涵、王柳城、謝宇軒爸爸先拔頭籌和我們分享了孩子做作業(yè)時作為家長應該做什么？其實剛上一年級的孩子，還沒有形成良好的學習習慣，認識的字不多，作業(yè)寫得慢，做得不好是正常的。作為家長，家長要做的就是給孩子提供一個安靜不受干擾、適合學習的環(huán)境，并提醒孩子養(yǎng)成檢查、遇到難題可以先跳過等到全部完成了再問等習慣。我們可以示范和指導孩子的行為，如正確的讀書、書寫姿勢、如何削鉛筆、如何收拾書包、整理學習用品等，還可以陪同孩子制定合理的學習計劃、正確利用、掌握時間，合理安排自己的學習、生活。而切忌不要坐在孩子的身邊，全程陪著孩子做作業(yè)。因為家長的貼心相伴，會讓他產生一種“學習是家長的義務”的錯覺，滋生強烈的依賴心理。

梵高班和米羅班的家長可能是幼兒園家長中相對較大的，但是他們卻最像孩子。對于孩子即將開始的小學生涯，他們像孩子一樣，既期盼又擔憂。幸而我們張欣瑜小朋友的媽媽---中心小學的蔡老師給大家點亮了明燈。讓大家了解到以幼兒園現(xiàn)在的做法，孩子上小學絕對不是問題！關鍵是家長要做好以下幾點：

1、孩子的知識儲備已經(jīng)足夠，家長要以培養(yǎng)孩子良好的生活、行為、學習習慣（如按時回園、自理能力、閱讀習慣、文明處事等）為重點。

2、配合教師、及時溝通。（與教師溝通交流孩子不足之處時避開孩子，維護教師尊嚴是孩子愛學習的基礎。）

3、最后，蔡老師還與我們分享了報讀中心小學的流程和其他準備，并歡迎我園孩子報讀中心小學，為我們的家長打了一支強心針。

蓮花灣幼兒園一系列的家長沙龍在家長們和教師們的歡笑聲中已經(jīng)全部結束，雖然這種家園活動形式比家長會更耗時、費精力，但我們樂于這樣做。因為從一次次活動人員的策劃、任課教師的組織、情景小品教師的精心演繹、臺下教師們的協(xié)調到家長們一次比一次更輕松的分享、交流，無不見證著我們共同的成長。一步一步的實現(xiàn)我們蓮花灣幼兒園“師、幼、家長共同成長”的辦園理念。

而且，蓮花灣幼兒園相信，只要我們堅持這樣做，我們的家長都會成為一個個的成功投資者，因為“孩子，就是我們最大的財富“。

蓮花灣幼兒園

2013年5月14日

第三篇：蓮花灣幼兒園親子趣味運動會方案[推薦]

蓮花灣幼兒園親子趣味運動會方案

一活動時間

2011年12月16日上午9:00——11:30

二 活動場地

蓮花灣幼兒園前、后操場及一樓大廳

三 活動流程

1入場儀式

家長領著孩子，孩子一隊，家長一隊，共四隊。依次是：

主席臺前就位準備升旗?；鹁娼恿?名幼兒依次站好。最后由大班的小朋友手舉火炬站在國旗下3升旗儀式 升國旗，全體起立，唱國歌

4運動員代表宣誓(中班小朋友)

5家長代表宣誓

6有請園長宣布蓮花灣幼兒園親子趣味運動會開幕，園長宣布開始后話音剛落，7背景音樂起，相關老師的開場舞《最好的未來》后，運動會正式開始

四 人員安排

1.主持人：豆蕓瑤或馬慧（負責開幕式升旗儀式 運動員入場和早操表演）

2.總指揮: 臧春玫

3.仲裁、場地負責人：劉玉蓉

4.裁判長：林炎明

5.發(fā)令員、記錄員、器械保管：

6.安全、后勤、醫(yī)務人員：陳煥波

7.音響操控：劉啟榮

8.攝影、攝像：江燕

終點裁判：馮妹、王娟

道具組組長：胡碧碧

道具組組員：

起點裁判：馮妹

室外 熱水 負責人：（前、后操場、大廳各放一個保溫桶一次性杯子若干）獎狀負責人：

獎狀書寫：

條幅負責人：臧春玫

升旗負責人：馬慧

主席臺負責人：

檢錄處負責人：

加餐負責人：陳春勤

五 注意事項

1活動結束后，請家長到幼兒園教室內 憑接送卡接小朋友。

2各班級老師及時 給班級幼兒及家長照相留念，并最后照一張集體合影。（有條件的可以讓家長照相，并洗印出來）

3提醒家長自備兒童水壺，家長和兒童穿輕便的運動服

4周五早飯盡量在家吃飯

5每班副班老師負責拿好班級牌子，教會孩子的自己的班級口號，入場時喊口號。

6通知家長制作各類加油吶喊器械（比如 空礦泉水瓶子加豆子、彩旗等）

7關于加餐：在運動會開始發(fā)到幼兒及家長手里（各班級教師早上領?。?/p>

8.每位幼兒和家長可參加多項比賽。

9.遵守比賽規(guī)則，服從裁判決定。友誼第一，比賽第二。

10提醒家長管理好自己的幼兒，注意安全，不在賽場內自由走動或奔跑。

11講清潔，保持比賽場地衛(wèi)生，愛護公共設施，做文明小主人。

六運動會項目一覽表（按比賽先后順序）比賽名稱：拔河比賽

比賽人數(shù)：5男5女

比賽范圍：8個班級的家長均可

比賽規(guī)則：提前抽簽 4對4，比賽后 獲勝的4組接著抽簽，2對2，接著獲勝的2個小組進入決賽。（決賽時間在后）主持人宣布進入決賽的班級是（）

2比賽名稱：吹氣球比賽

比賽人數(shù)：每個班級人

比賽范圍： 8個班級的家長幼兒均可（幼兒可分為6人一組，大、中、小平級比賽）

比賽規(guī)則： 8位（幼兒6位）選手一人一個氣球，在主持人宣布開始后，吹氣球，第一個吹爆的即為獲勝；若一場下來還有挑戰(zhàn)者，每8人中的獲勝者待最后決戰(zhàn)，直至決出全園第一肺活量者為第一名！

比賽獎勵：獎狀一張，上書“家長獲得“蓮花灣幼兒園第一屆親子趣味運動會吹氣球第一名

小朋友獲得“蓮花灣幼兒園第一屆親子趣味運動會吹氣球級組第一名

4比賽名稱：爬行大賽

比賽范圍：小小班級部

比賽規(guī)則：每個班級出5名小朋友，共20人，（家長陪同），選手聽到開始后，向前爬行，繞過終點后，跑回起點。

比賽獎勵：獎狀一張上寫小朋友獲得“蓮花灣幼兒園第一屆親子運動會爬行比賽第一名” 5比賽名稱：羊角球向前沖

比賽范圍：小班級部

比賽規(guī)則：三個小班各出1名小朋友，在起點準備，跳羊角球到終點，最先到達者為勝！。

比賽獎勵：獎狀一張

6比賽名稱：趕小豬 接力賽

比賽范圍：小班級部小朋友

比賽規(guī)則：每個班級各出1名小朋友，手拿自制推桿，聽到開始后，用推桿推動小皮球，繞過終點后先返回起點者為勝。

比賽獎勵：獎狀一張，獎勵第一名。

7比賽名稱：跑步接力

比賽范圍：小小班小朋友

比賽規(guī)則：每個班級各出5名小朋友，聽到開始后，跑向終點后再返回起點

比賽獎勵：獎勵第一名完成的班級 獎狀一張。

8比賽名稱：幼兒地墊輪換前進

比賽范圍：中班

比賽規(guī)則：梵高班和米羅班各出10名小朋友，依次輪換地墊，前進，繞過障礙后，第一個返回起點的即為獲勝。比賽獎勵：獎狀一張，班獲得“蓮花灣幼兒園第一屆親子趣味運動會幼兒地墊前進完美配合獎” 9 比賽項目：家長拔河決賽

比賽范圍：獲勝的兩組家長決賽

比賽規(guī)則：略

比賽獎勵：只獎勵獲勝的第一名 和第二名班家長獲得“蓮花灣幼兒園第一屆親子趣味運動會大力士稱號”班家長獲得“蓮花灣幼兒園第一屆親子趣味運動會雅力士稱號”

10比賽名稱：幼兒跳繩接力

比賽范圍： 大班 中班

比賽人數(shù)： 盧梭班出10名小朋友，米羅班、梵高班各出5名小朋友

比賽規(guī)則：幼兒拿跳繩邊跳邊跑向終點，終點對應的小朋友快速沖向起點，現(xiàn)跳到起點者為勝。

比賽獎勵：精神文明獎，最佳組織獎

11比賽名稱：踩高蹺接力

比賽范圍：小班小朋友

比賽人數(shù)：各班級各出6名小朋友

比賽規(guī)則：起點的三名小朋友踩著高蹺快速跑向對面同班的三名小朋友，對面的三名等到隊友跨過終點線快速向起點出發(fā)，先到起點者為勝！如果兩班打了平局，則加賽決定勝負。

比賽獎勵：第一名上書：“班小朋友獲得蓮花灣幼兒園第一屆親子趣味運動會踩高蹺第一名！”

13親子項目：

呼啦圈前進（1）

比賽范圍：小班中班大班 共四個班級

比賽規(guī)則：大人領著孩子利用兩個呼啦圈前進，要求每一次站在一個圈內，跳向另一個圈內前進。

比賽獎勵：第一名

呼啦圈前進（2）

比賽范圍：小小班四個班級，每個班級出5組家庭。

比賽規(guī)則：大人領著孩子利用兩個呼啦圈前進，要求每一次站在一個圈內，跳向另一個圈內前進。

比賽獎勵：第一名

14親子項目

坐轎子接力（1）

比賽范圍：小班中班大班 共四個班級

比賽規(guī)則：兩位家長雙手交叉變成轎子的樣子，抬著孩子向前，繞過障礙物后返回起點，下一組出發(fā)。比賽獎勵：第一名 的班級

坐轎子接力（2）

比賽范圍：小小班四個班級，每個班級出5組家庭。

比賽規(guī)則：兩位家長雙手交叉變成轎子的樣子，抬著孩子向前，繞過障礙物后返回起點，下一組出發(fā)。比賽獎勵：第一名

15親子項目：

袋鼠跳（1）

比賽范圍：小 中 大 四個班級每個班級出5組家庭

比賽規(guī)則：家長雙手抱著孩子，跳向前方，繞過障礙物后，返回起點。

比賽獎勵：第一名

袋鼠跳（2）

比賽范圍：小小班級部 的 四個班級每個班級出5組家庭

比賽規(guī)則：家長雙手抱著孩子，跳向前方，繞過障礙物后，返回起點。

比賽獎勵：第一名

16親子項目

家長滾輪胎（1）

比賽范圍：小 中 大 四個班級每個班級出5組家庭

比賽規(guī)則：家長用手滾輪胎奔向前方，繞過障礙物后，返回起點。

比賽獎勵：第一名

家長滾輪胎（2）

比賽范圍：小小班級部 的 四個班級每個班級出5組家庭

比賽規(guī)則：家長用手滾輪胎奔向前方，繞過障礙物后，返回起點。

比賽獎勵：第一名

17小小班親子項目

搶椅子（1）

比賽范圍：小班 中班 大班 四個班級，每個班級出5個家庭

比賽規(guī)則：一名家長懷抱著自己的小朋友，聽到音樂轉圈，音樂停止時，家長和孩子找到位置坐下。比賽獎勵：第一名

搶椅子（2）

比賽范圍：小小班級部四個班級，每個班級出5個家庭

比賽規(guī)則：一名家長懷抱著自己的小朋友，聽到音樂轉圈，音樂停止時，家長和孩子找到位置坐下。比賽獎勵：第一名

七 備用項目：

鉆山洞

幼兒滾輪胎

大人推孩子賽

媽媽用筷子夾，孩子用勺子托，到終點

孩子頭球，家長用框子接球

兩人三足，孩子和大人

大人孩子地墊輪流前進比賽

小班小小班參加的親子項目有：

搶救傷員（鉆山洞）

大人推小車 車上做孩子

八頒獎儀式

獎項設置：運動寶寶班、健康寶寶班、文明寶寶班、快樂寶寶班、智慧寶寶班、可愛寶寶班、活潑寶寶班、陽光寶寶班

九備注：根據(jù) 新東方幼兒園場地方面的實際情況以及之前兩次組織活動的情況，此次開幕式以簡潔為主，為了整體工作完美順利開展，同時為了省出時間留給更多的孩子和家長參與，故略去些許環(huán)節(jié)，并非工作計劃不縝密。

第四篇：蓮花灣幼兒園第一屆大班畢業(yè)演出講話初稿（xiexiebang推薦）

蓮花灣幼兒園第一屆大班畢業(yè)演出講話初稿

——心有多大，舞臺就有多大

今天我們租下這個環(huán)境優(yōu)雅的場地為孩子和家長們提供了又一個成長和見證成長的舞臺；作為園長，此刻我也懷著和家長一樣興奮而期待的心情，在心里默默祝愿孩子們的才藝在今晚能完美呈現(xiàn)！

可能在您眼里，這只是雕蟲小技的展現(xiàn)、幼兒園的自我宣傳方式而已！心里盤算著等會兒看完自己孩子的表演趕快走人了事：我還沒吃晚飯呢！為什么作為老師、園長，我們會有如此大煞風景的一番言語呢？

就在剛剛過去的五月；應很多家長之訴求，我們舉辦了連續(xù)三天的大班幼小銜接課程展示活動；繼六一親子游園及美食評鑒活動之后，我們又不辭辛苦地舉辦行了幼兒故事的選拔賽、預賽、決賽等一系列活動；參與打分的家長可以見證：親愛的家長們稀稀拉拉的到場情況及看完自己孩子就立馬走人的觀賞態(tài)度……

總總表現(xiàn)讓我們大惑不解：為什么這么說呢？

各位家長，還記得當初把孩子交給我們時的千叮嚀萬囑咐嗎：給我孩子多點表現(xiàn)的機會，我們希望孩子比自己更陽光，更自信！幼兒園記著你們的交待，蓮花灣幼兒園的老師們一直用行動踐行著對家長的承諾：連入園不到三個月的幾米班很多家長都反映，孩子回家表演節(jié)目前，每次都不忘做一番自我介紹：我是幾米班的某某小朋友，今天我為大家表演的是某某節(jié)目；結尾時還不忘深深地一鞠躬：謝謝大家！

接受過一學期以上邏輯狗思維游戲課程訓練的孩子比起未接觸過思維訓練的孩子：思維更活躍，想象力更豐富，記憶力更好；這都是家長反饋給我們的信息！要知道邏輯狗可不是什么樣的老師都能教授的！

孩子們的變化如此令人驚喜，可否想到這背后蓮花灣幼兒園的老師們付出多大的學習、堅持和努力！

親愛的家長此刻您可能有個重要的客戶等著您簽單，您心急如焚；此刻您可能從工作單位趕往現(xiàn)場還沒來得及吃晚餐……此刻，既然您已答應孩子來到現(xiàn)場，那就請記?。?/p>

今晚的舞臺是屬于孩子們的！他們的成長需要我們一起努力、和諧配合、共同營造！

今晚的舞臺更是屬于大班的12位孩子們的，因為這是米勒班孩子告別蓮花灣幼兒園的最后一場演出！在座各位，你們的孩子也有畢業(yè)的那一天，請放下私心，除去雜念，凈心靜聽…..孩子的表現(xiàn)就是父母家庭教育的鏡子；我們的一言一行無時無刻不在影響著孩子！

心有多大，舞臺就有多大！

今晚，讓我們一同用最最慈愛的眼神、最最鼓勵的掌聲、最最激動的喝彩為孩子營造一場愛的盛宴！祝如花的孩子們在今晚的舞臺絢麗綻放！在人生的大舞臺走得更穩(wěn)，更遠……

謝謝大家！

園長：臧春玫

2011年7月16日

第五篇：聽課心得體會(蓮花中學聽課有感)

聽課心得體會

4月19日，有幸隨領導及幾位校去蓮花中學聽課，我聽了王明明、張雄明和馮全福老師的數(shù)學、英語和語文課。通過聽課，讓我體會到課堂教學的靈活性、靈動性，老師自上課至終，老師始終圍繞學生運轉，學生一直環(huán)繞老師運行。老師對學生并沒有過多的限制和束縛，學生的想象、討論、聯(lián)系是自由進行的，學生占據(jù)了課堂的主陣地，但是，學生沒有脫離軌道，沒有脫離教師精妙設計的運行軌道，教師充分“放”了學生，學生充分“離”老師，而結果是圓滿的，成功的，學生學到了知識，教師達成了“傳道、授業(yè)、解惑”的天職。

三位老師都遵循“明確目標任務---預習自學互助----展示點撥破難——效果反饋檢測”這樣的教學過程，整個教學過程都緊緊圍繞著教學目標，非常具體，有新意和啟發(fā)性。在這三節(jié)課中，教師放手讓學生自主探究解決問題，整節(jié)課，教師都很有耐性的對學生進行有效的引導，充分體現(xiàn)“教師以學生為主體，學生是學習的主人，教師是學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。這三節(jié)課都能充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生自主學習、合作交流的教學模式，讓不同的人在學習上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學理念。

通過這次聽課活動我對新課改有了更深的認識。教學改革就是創(chuàng)新，觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提，在以后的教學中我要努力做到以下幾點：

1、認真學習教育理念和教育教學先進經(jīng)驗。

2、努力開發(fā)多方面的教學資源，豐富教學內容。

3、上課時大膽放手，培養(yǎng)學生的自學能力、分析問題、解決問題的能力。