第一篇：全人格教育：中小學(xué)生閱讀“快餐化” 如何培養(yǎng)好習(xí)慣？

中小學(xué)生閱讀“快餐化” 如何培養(yǎng)好習(xí)慣？

作者：佚名 來源：網(wǎng)絡(luò) 分享：全人格教育

喜歡上網(wǎng)閱讀，看報(bào)紙雜志，對名著閱讀毫無興趣。昨天，2010年上海書展正式拉開帷幕，中小學(xué)生閱讀現(xiàn)狀受到中外兒童文學(xué)家的關(guān)注。為此，很多兒童文學(xué)家為學(xué)生閱讀支招，并介紹自己的閱讀習(xí)慣養(yǎng)成的經(jīng)驗(yàn)。

現(xiàn)狀一

中小學(xué)生閱讀呈現(xiàn)“快餐化”

隨著電腦、電子讀物普及，越來越多的中學(xué)生閱讀呈現(xiàn)“快餐化”。暑假期間，中小學(xué)生的閱讀也受到關(guān)注，不少學(xué)生假期里偏向選擇網(wǎng)絡(luò)小說等“快餐閱讀”，名著等優(yōu)秀作品則少人問津。記者在多家書店看到，很多青少年“扎堆”校園小說、武俠小說區(qū)域，而在文學(xué)名著區(qū)域的學(xué)生則很少。大眾書局、季風(fēng)書店等書店的工作人員介紹，暑假期間，中學(xué)生閱讀率最高的是言情小說和動漫讀物，名著借閱率不到兩成。

對于名著，大部分中學(xué)生表現(xiàn)出“畏難”情緒。他們認(rèn)為，故事簡單的書籍沒有閱讀障礙，可以一口氣讀完，且更容易接受，而名著深奧難讀，花費(fèi)時(shí)間多。位育中學(xué)的學(xué)生小吳說：“名著大都厚厚一本，捧在手里讀不懂，一兩次以后就對?經(jīng)典?失去了興趣和耐心?！边€有一些家長認(rèn)為讀名著是浪費(fèi)時(shí)間?！坝凶x名著的時(shí)間，可以做很多道數(shù)學(xué)題了。讀名著，等考上大學(xué)再說吧?！蹦臣议L說?，F(xiàn)狀二

討閱讀經(jīng)驗(yàn)只為提高作文

“每次出去做講座，很多家長、老師都會提一樣的問題，如何讓孩子喜歡讀書？讀哪些書對孩子有益？ ”著名兒童文學(xué)家秦文君介紹，最近，她收到很多家長的“感謝信”：經(jīng)過秦老師的指點(diǎn)，孩子看了很多有益的書，現(xiàn)在，孩子的作文寫作水平明顯提高了。對此，秦文君表示有些無奈：“閱讀多，是可以提高孩子的寫作水平，但是，閱讀更應(yīng)該是一種生活習(xí)慣，不能成為應(yīng)試的工具?！笔屑t領(lǐng)巾讀書活動中心教研組組長趙曉華說，中學(xué)時(shí)代讀的書對人的一生影響很大，思想內(nèi)涵太淺的書往往無法觸及心靈深處，讀一些文化含金量高、較有深度的名著，有利于學(xué)生的成長發(fā)展。美國、法國等不少發(fā)達(dá)國家為促使中學(xué)生自覺走近名著，將經(jīng)典名著列入學(xué)?！氨刈x書目”；有的學(xué)校開出名著必修課，讓學(xué)生參與討論經(jīng)典名著中涉及的各類問題。

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專家經(jīng)驗(yàn)

表演情景劇讓孩子愛上書

秦文君回想起為了幫女兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在孩子六七歲的時(shí)候，他們?nèi)覍?shí)施了一個(gè) “計(jì)劃”——表演家庭劇，《白雪公主》成為全家表演的第一個(gè)劇本。一年后，迷上家庭劇表演的女兒主動選兒童劇本，盼望著家庭舉行各種聚會，樂意和別人一起分享她看過的書籍。后來，女兒閱讀興趣越來越濃，甚至拿著梯子，跑到書房最高的柜子里尋找自己喜歡的書籍。

白發(fā)老人堅(jiān)持每晚“聽故事”

“直到今天，每當(dāng)我躺下睡覺時(shí)，耳邊還響起媽媽的聲音。媽媽正在給我講我最喜歡《長襪子皮皮》的童話故事……”瑞典著名兒童文學(xué)家烏夫·斯達(dá)克在世博園瑞典館舉行的兒童文學(xué)研討會上回憶?！皨寢屢呀?jīng)離開人間很多年，但是，每晚，我耳邊依舊響起她給我講故事的聲音?！?/p>

“父親是一個(gè)牙科醫(yī)生，非常喜歡看書，家里的書很多都是從二手書店買回來的?！睘醴颉に惯_(dá)克介紹，二手書店的書出售都是稱重量，各種書籍都有，這開闊了他的知識面。

普及全人格教育，回歸教育本質(zhì)

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第二篇：中小學(xué)生人格教育

《中小學(xué)生人格教育》講座 觀后感

一直喜歡著于丹的書與講座，這周學(xué)校要求觀看于丹的《中小學(xué)生人格教育》講座，自然很是樂意。長長的講座中，最令我難以忘懷的還是一個(gè)小寓言。

用同樣一鍋沸騰的水，用同樣的時(shí)間去煮一個(gè)雞蛋，一個(gè)蘿卜，一把茶葉。當(dāng)雞蛋再取出來的時(shí)候，蛋清蛋黃都變硬了；當(dāng)蘿卜取出來時(shí)，變成了一灘軟綿綿的蘿卜泥；而茶葉卻舒展開了，變得飽滿充實(shí)，它使一鍋無味的水變成了香氣撲鼻的茶水。這正是三種人融入社會后的態(tài)度。沸騰的水是社會，雞蛋.蘿卜.茶葉是三種融入社會后的態(tài)度。第一種人在社會中熬得心如鐵石，忿世嫉俗；第二種人在社會中心軟了，人很善良，但是失去了自己的原則；而第三種人完全融入了社會，他在社會中展現(xiàn)了自己，用自身的能力改變了環(huán)境。

一個(gè)再普通不過的生活小常識，當(dāng)延伸了意義后，令我深思。社會，沸水。態(tài)度，茶葉。人的一生離不開社會，只有和社會融為一體才能展現(xiàn)自己的才華創(chuàng)造美好的人生。融入社會，看似簡單的幾個(gè)字，卻又有誰能完全做到？這是一種展現(xiàn)自己的同時(shí)，影響周邊環(huán)境的高難度境界。難！但是這值得去奮斗，達(dá)到了這種境界，是一種別樣的成長，不同尋常的成功。我想，要成為茶葉，恐怕最重要的是對社會的認(rèn)識。社會需要我們?nèi)フ嬲恼J(rèn)識理解，社會是供我們展示自己的平臺，是供我們鍛煉自我的地方。不能像第一二種人，沒有自己的認(rèn)識，輕易被社會而改變。當(dāng)正確的面對了社會，此時(shí)的社會就是一個(gè)助我們攀上巔峰的階梯。

但實(shí)際上班級正是一個(gè)小的社會。如何做好茶葉？我想，作為班長，要想成為好的茶葉，就是和同學(xué)、老師處理好關(guān)系，在學(xué)習(xí)上展現(xiàn)自己，和同學(xué)將我們班變?yōu)檎嬲募w，將我們這個(gè)小集體，又融入更大的集體——學(xué)校。

社會如沸水，態(tài)度決定成敗。我，決心做片茶葉！

第三篇：中小學(xué)生人格教育

錦江小學(xué)六。一班曾國桓小學(xué)作文

《中小學(xué)生人格教育》觀后感

今天，我在電視機(jī)前看了于丹老師的知識講座，她講的每一句話讓我心靈得到了深化，也讓我終身難忘。

在節(jié)目講座里，于丹老師侃侃而談，用論語心得來闡述了四個(gè)道理：

1、父母怎樣讓孩子尋找生命的快樂與尊嚴(yán)，讓孩子擬定目標(biāo)；

2、孩子調(diào)皮，作為家長應(yīng)如何正確引導(dǎo)教育；

3、家長怎樣讓孩子學(xué)會感恩；

4、講孩子應(yīng)怎樣面對挫折。其中對我的影響深刻的一句話是，“入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁。行有余力，則以學(xué)友?！边@是中國最基本的倫理。而我們現(xiàn)在則注重書本教育，不注重家庭教育和社會教育。俗話說吃自己的飯，滴自己的汗，自己的事自己干，靠人、靠天、靠祖上，不算是好漢!所以總有一些人沒有取得好的成就。所以我們要自力更生，多去社會實(shí)踐，不要倚老賣老，不然會很難適應(yīng)社會發(fā)展，會被社會淘汰。以后，我要多努力，自力更生，多學(xué)習(xí)，為自己創(chuàng)造一個(gè)新天地，為社會多作貢獻(xiàn)。

學(xué)會感恩也讓我受益匪淺，所以以后我要樹立新的生活觀，要尊敬老師，孝敬長輩，多作助人為樂的事。

曾國桓

2013.1.1

第四篇：中小學(xué)生人格教育

《中小學(xué)生人格教育》觀后感

老師讓我們在周六下午四點(diǎn)十五收看于丹老師的電視講座，到了時(shí)間，我打開電視，興致勃勃地看了起來。

于丹老師說要有快樂的生命，快樂的學(xué)習(xí)。我們學(xué)習(xí)不是為了家長老師，而是為了自己。她用一句話來講就是“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！蔽覀円信d趣的去學(xué)習(xí)，激發(fā)自己的潛能，激發(fā)自己的學(xué)習(xí)動力，才能更好地掌握知識。其次她還講了做事不要輕易放棄，要持之以恒、堅(jiān)持不懈。要知道挫折是人生道路上不可避免的過程，只有經(jīng)歷挫折，我們才能成功?，F(xiàn)在的電視、報(bào)紙上經(jīng)常說，有一些學(xué)生為了一些小事和家人、老師同學(xué)吵架，因而選擇了輕生。雖然我們處在青春期，但我們也要學(xué)會自我控制，正確地認(rèn)識自己，使自己處于一種快樂又愉快的狀態(tài)。

我們要學(xué)會自立，學(xué)會感恩，不要凡事都依靠別人?，F(xiàn)在的孩子都是家里的“小王子”、“小公主”，被家

長們視為掌上明珠，家長對我們的愛已是溺愛，造成了我們以自我為中心的特點(diǎn)，凡事都想到自己。要知道，凡事不能只求父母，父母也不是萬能的，父母做不到也不是他們無能,我們更要關(guān)愛父母。

這次講座，使我受益匪淺。

第五篇：中小學(xué)生人格教育

《中小學(xué)生人格教育》觀后感

12月17日上午8：20，與父母一起觀看了遼寧電視臺教育.青少年頻道播出的于丹老師講述《中小學(xué)生人格教育與學(xué)習(xí)能力》專題教育節(jié)目，感悟很多?！罢嬲龕酆⒆拥睦蠋熀透改福皇墙毯⒆釉鯓尤ザ惚艽煺?，而是教會孩子在面對挫折時(shí)，怎樣去修復(fù)生命。”這段話出自于于丹老師，簡潔有力的表明了家長對孩子教育的重要性。而我們學(xué)生應(yīng)該做的，就是要孝敬父母，用節(jié)目中的話來說，孝敬就是給父母一個(gè)好臉色看。在學(xué)習(xí)方面，首先我們要有興趣。照樣還是用孔子的一句話：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！鄙鼧吩谄渲?，在學(xué)習(xí)一種知識的同時(shí)才能完成自己的開發(fā)。要知道成績不能代表一切，孩子應(yīng)該因材施教，對孩子要進(jìn)行多元化教育，充分發(fā)揮孩子自己的潛能，如果孩子都變成了一種模式，那學(xué)習(xí)豈不是太單調(diào)了。寫到這，我不禁想起了中國式教育：“分分分，學(xué)生的命根；考考考，老師的法寶。”不知道老師在聽完講的這些以后，會不會改變教育方式，換換教育方法。此外，于丹老師還通過講一些小故事來闡述道理。讓我記憶最深刻的是：一對兄弟倆，兩人乘船一起到一個(gè)大城市賣瓷磚。結(jié)果在路上，因?yàn)橐粓龃箫L(fēng)暴，瓷磚全都被摔成了碎片。哥哥當(dāng)即就哭得稀里嘩啦，而弟弟則很冷靜。去那個(gè)大城市考察一番后，發(fā)現(xiàn)那個(gè)城市里有很多地方在裝修。于是，弟弟把瓷器碎片都徹底砸碎，變成一船的馬賽克，賣了出去，結(jié)果賺了大錢。于丹老師的四歲的女兒都懂得哭是無能的表現(xiàn)，那我們?yōu)楹芜€要在挫折面前只會

第1頁；共2頁 哭呢？要是一遇到挫折就隨之墮落，那是絕對不行的。又返回到剛開始的地方去，于丹老師更關(guān)心的那個(gè)問題“今天的孩子快樂嗎？”“一個(gè)孩子在很小的時(shí)候，能不能擁有快樂的生命，可能比他掌握多少知識更重要。什么是一種生命快樂呢？”顯然，不是上很多很多的興趣班，有很多很多的輔導(dǎo)課，有好多好多的課外題。這些課程，已經(jīng)在無形之中給我們學(xué)生的心理上增添了重大的壓力。所以才會出現(xiàn)，孩子們“不懂得珍惜生命”之說。那么，最后總結(jié)一下。于丹老師此次的講座，主要分為四項(xiàng)內(nèi)容：第一：父母應(yīng)怎樣正確認(rèn)識孩子，如何擬定正確合理的人生目標(biāo)。第二：孩子不聽話，愛發(fā)脾氣，作為家長應(yīng)如何讓正確引導(dǎo)教育。第三：怎樣教育孩子理解父母，尊敬老師，懂得感恩。第四：培養(yǎng)孩子抵抗挫折能力的重要意義

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