第一篇：《中小學(xué)生人格教育》有感

《中小學(xué)生人格教育》觀后感

今天，我看了于丹老師講的《中小學(xué)生人格教育》短片后，使我明白了許多道理，我們要懂得感恩，要有抵抗挫折的能力等。尤其是于丹老師講的幾個小故事，讓我很受啟發(fā)。

有一個小男孩，因為他的親人很愛他，所以他就嬌縱，很愛對人發(fā)脾氣。為讓他能改掉愛發(fā)脾氣的壞毛病，他父親讓他每發(fā)一次脾氣就往籬笆墻上釘個釘子，隨著每天釘釘子的數(shù)量由30多個到5個，3個，直到?jīng)]有，小男孩慢慢的可以很好的控制自己的情緒，改掉了愛發(fā)脾氣的毛病。但他父親卻讓他把所有釘子拔掉，指著籬笆墻上密密麻麻的釘孔對他說：“孩子，你改掉了愛發(fā)脾氣的毛病，是好樣的，但你看看這釘孔就像你每對人發(fā)一次脾氣在別人心中留下的傷痕，永遠(yuǎn)留了下來。”

我們何嘗不是愛亂發(fā)脾氣，甚至有時候受了委屈，還想把氣撒在家長身上。有一個小男孩他想吃冰糕。因為天氣并不熱，家長怕他吃了肚子疼，所以不給他買，他就哭鬧甚至說父母不好，連一根冰糕都不舍得買......這我想起于丹老師說的話：“有許多孩子以自己為中心，別人給他東西他覺得是應(yīng)該的，不給就不應(yīng)該，不覺得給他東西是情分，不給他東西是本分?！毙『⒌男袨榫万炞C了這句話，我們應(yīng)該做后者。

還有一個故事，讓我感到非常驚訝：一個學(xué)生因為三次剪發(fā)不合格被趕出校門三次，竟然自殺了。

老師說現(xiàn)在17歲以下兒童存在很多像她這樣因為承受不了打擊

而選擇自殺。這讓我很奇怪，為什么要選擇自殺呢？頭發(fā)不合格還可以再剪，考試不好可以再考......但生命只有一次，他們?yōu)槭裁催@么輕易的就結(jié)束生命呢？生命不僅僅是我們自己的，而且還屬于父母，屬于親人，當(dāng)我們做輕言放棄生命的時候，有沒有想到了他們？想到他們付出的愛和給他們帶來的痛？所以，我們一定要勇敢的面對挫折，提高抗挫折能力，也希望家長不要害怕我們經(jīng)受挫折，在成長的路上，有坑我們會繞過，有山我們會翻過，生活本身就不會一帆風(fēng)順，但失敗、挫折和害怕對我們的成長來說是不可缺少的，不是嗎？

看完這堂講座，真的讓我受益匪淺！

五年級六班梁冠華

第二篇：中小學(xué)生人格教育

《中小學(xué)生人格教育》講座 觀后感

一直喜歡著于丹的書與講座，這周學(xué)校要求觀看于丹的《中小學(xué)生人格教育》講座，自然很是樂意。長長的講座中，最令我難以忘懷的還是一個小寓言。

用同樣一鍋沸騰的水，用同樣的時間去煮一個雞蛋，一個蘿卜，一把茶葉。當(dāng)雞蛋再取出來的時候，蛋清蛋黃都變硬了；當(dāng)蘿卜取出來時，變成了一灘軟綿綿的蘿卜泥；而茶葉卻舒展開了，變得飽滿充實，它使一鍋無味的水變成了香氣撲鼻的茶水。這正是三種人融入社會后的態(tài)度。沸騰的水是社會，雞蛋.蘿卜.茶葉是三種融入社會后的態(tài)度。第一種人在社會中熬得心如鐵石，忿世嫉俗；第二種人在社會中心軟了，人很善良，但是失去了自己的原則；而第三種人完全融入了社會，他在社會中展現(xiàn)了自己，用自身的能力改變了環(huán)境。

一個再普通不過的生活小常識，當(dāng)延伸了意義后，令我深思。社會，沸水。態(tài)度，茶葉。人的一生離不開社會，只有和社會融為一體才能展現(xiàn)自己的才華創(chuàng)造美好的人生。融入社會，看似簡單的幾個字，卻又有誰能完全做到？這是一種展現(xiàn)自己的同時，影響周邊環(huán)境的高難度境界。難！但是這值得去奮斗，達(dá)到了這種境界，是一種別樣的成長，不同尋常的成功。我想，要成為茶葉，恐怕最重要的是對社會的認(rèn)識。社會需要我們?nèi)フ嬲恼J(rèn)識理解，社會是供我們展示自己的平臺，是供我們鍛煉自我的地方。不能像第一二種人，沒有自己的認(rèn)識，輕易被社會而改變。當(dāng)正確的面對了社會，此時的社會就是一個助我們攀上巔峰的階梯。

但實際上班級正是一個小的社會。如何做好茶葉？我想，作為班長，要想成為好的茶葉，就是和同學(xué)、老師處理好關(guān)系，在學(xué)習(xí)上展現(xiàn)自己，和同學(xué)將我們班變?yōu)檎嬲募w，將我們這個小集體，又融入更大的集體——學(xué)校。

社會如沸水，態(tài)度決定成敗。我，決心做片茶葉！

第三篇：中小學(xué)生人格教育

錦江小學(xué)六。一班曾國桓小學(xué)作文

《中小學(xué)生人格教育》觀后感

今天，我在電視機(jī)前看了于丹老師的知識講座，她講的每一句話讓我心靈得到了深化，也讓我終身難忘。

在節(jié)目講座里，于丹老師侃侃而談，用論語心得來闡述了四個道理：

1、父母怎樣讓孩子尋找生命的快樂與尊嚴(yán)，讓孩子擬定目標(biāo)；

2、孩子調(diào)皮，作為家長應(yīng)如何正確引導(dǎo)教育；

3、家長怎樣讓孩子學(xué)會感恩；

4、講孩子應(yīng)怎樣面對挫折。其中對我的影響深刻的一句話是，“入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁。行有余力，則以學(xué)友?！边@是中國最基本的倫理。而我們現(xiàn)在則注重書本教育，不注重家庭教育和社會教育。俗話說吃自己的飯，滴自己的汗，自己的事自己干，靠人、靠天、靠祖上，不算是好漢!所以總有一些人沒有取得好的成就。所以我們要自力更生，多去社會實踐，不要倚老賣老，不然會很難適應(yīng)社會發(fā)展，會被社會淘汰。以后，我要多努力，自力更生，多學(xué)習(xí)，為自己創(chuàng)造一個新天地，為社會多作貢獻(xiàn)。

學(xué)會感恩也讓我受益匪淺，所以以后我要樹立新的生活觀，要尊敬老師，孝敬長輩，多作助人為樂的事。

曾國桓

2013.1.1

第四篇：中小學(xué)生人格教育

《中小學(xué)生人格教育》觀后感

老師讓我們在周六下午四點十五收看于丹老師的電視講座，到了時間，我打開電視，興致勃勃地看了起來。

于丹老師說要有快樂的生命，快樂的學(xué)習(xí)。我們學(xué)習(xí)不是為了家長老師，而是為了自己。她用一句話來講就是“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！蔽覀円信d趣的去學(xué)習(xí)，激發(fā)自己的潛能，激發(fā)自己的學(xué)習(xí)動力，才能更好地掌握知識。其次她還講了做事不要輕易放棄，要持之以恒、堅持不懈。要知道挫折是人生道路上不可避免的過程，只有經(jīng)歷挫折，我們才能成功?，F(xiàn)在的電視、報紙上經(jīng)常說，有一些學(xué)生為了一些小事和家人、老師同學(xué)吵架，因而選擇了輕生。雖然我們處在青春期，但我們也要學(xué)會自我控制，正確地認(rèn)識自己，使自己處于一種快樂又愉快的狀態(tài)。

我們要學(xué)會自立，學(xué)會感恩，不要凡事都依靠別人?，F(xiàn)在的孩子都是家里的“小王子”、“小公主”，被家

長們視為掌上明珠，家長對我們的愛已是溺愛，造成了我們以自我為中心的特點，凡事都想到自己。要知道，凡事不能只求父母，父母也不是萬能的，父母做不到也不是他們無能,我們更要關(guān)愛父母。

這次講座，使我受益匪淺。

第五篇：中小學(xué)生人格教育

《中小學(xué)生人格教育》觀后感

12月17日上午8：20，與父母一起觀看了遼寧電視臺教育.青少年頻道播出的于丹老師講述《中小學(xué)生人格教育與學(xué)習(xí)能力》專題教育節(jié)目，感悟很多。“真正愛孩子的老師和父母，不是教孩子怎樣去躲避挫折，而是教會孩子在面對挫折時，怎樣去修復(fù)生命。”這段話出自于于丹老師，簡潔有力的表明了家長對孩子教育的重要性。而我們學(xué)生應(yīng)該做的，就是要孝敬父母，用節(jié)目中的話來說，孝敬就是給父母一個好臉色看。在學(xué)習(xí)方面，首先我們要有興趣。照樣還是用孔子的一句話：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！鄙鼧吩谄渲?，在學(xué)習(xí)一種知識的同時才能完成自己的開發(fā)。要知道成績不能代表一切，孩子應(yīng)該因材施教，對孩子要進(jìn)行多元化教育，充分發(fā)揮孩子自己的潛能，如果孩子都變成了一種模式，那學(xué)習(xí)豈不是太單調(diào)了。寫到這，我不禁想起了中國式教育：“分分分，學(xué)生的命根；考考考，老師的法寶?！辈恢览蠋熢诼犕曛v的這些以后，會不會改變教育方式，換換教育方法。此外，于丹老師還通過講一些小故事來闡述道理。讓我記憶最深刻的是：一對兄弟倆，兩人乘船一起到一個大城市賣瓷磚。結(jié)果在路上，因為一場大風(fēng)暴，瓷磚全都被摔成了碎片。哥哥當(dāng)即就哭得稀里嘩啦，而弟弟則很冷靜。去那個大城市考察一番后，發(fā)現(xiàn)那個城市里有很多地方在裝修。于是，弟弟把瓷器碎片都徹底砸碎，變成一船的馬賽克，賣了出去，結(jié)果賺了大錢。于丹老師的四歲的女兒都懂得哭是無能的表現(xiàn)，那我們?yōu)楹芜€要在挫折面前只會

第1頁；共2頁 哭呢？要是一遇到挫折就隨之墮落，那是絕對不行的。又返回到剛開始的地方去，于丹老師更關(guān)心的那個問題“今天的孩子快樂嗎？”“一個孩子在很小的時候，能不能擁有快樂的生命，可能比他掌握多少知識更重要。什么是一種生命快樂呢？”顯然，不是上很多很多的興趣班，有很多很多的輔導(dǎo)課，有好多好多的課外題。這些課程，已經(jīng)在無形之中給我們學(xué)生的心理上增添了重大的壓力。所以才會出現(xiàn)，孩子們“不懂得珍惜生命”之說。那么，最后總結(jié)一下。于丹老師此次的講座，主要分為四項內(nèi)容：第一：父母應(yīng)怎樣正確認(rèn)識孩子，如何擬定正確合理的人生目標(biāo)。第二：孩子不聽話，愛發(fā)脾氣，作為家長應(yīng)如何讓正確引導(dǎo)教育。第三：怎樣教育孩子理解父母，尊敬老師，懂得感恩。第四：培養(yǎng)孩子抵抗挫折能力的重要意義

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