第一篇：汝南縣第三小學(xué)名師工作室工作總結(jié)

汝南縣第三小學(xué)2012年度名師工作室工作總結(jié)

一年來，在名師工作室各位成員的共同努力下，圓滿完成了年度工作目標(biāo)，在學(xué)習(xí)、合作、反思、示范等方面都有了進(jìn)一步的提升。工作總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)，提升理論水平

工作室定位于學(xué)術(shù)組織，以學(xué)習(xí)研究為基本目標(biāo)。名師工作室通過多種途徑強(qiáng)化成員們的學(xué)習(xí)意識(shí)，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)行為與學(xué)習(xí)成果，使他們?cè)诶碚搶用嬗懈嗟姆e淀。

聆聽名師講學(xué)。我們邀請(qǐng)專家作專題講座。在講座中，成員們與名師面對(duì)面交流探討，從交流與討論中我們發(fā)現(xiàn)這些內(nèi)容不僅讓成員們的心理得到解壓，更讓他們對(duì)積極的職業(yè)意識(shí)、全新的教師角色觀念、職業(yè)生涯規(guī)劃有了全新的認(rèn)識(shí)。

倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)。名師工作室的成員本身都是學(xué)校的骨干老師，學(xué)習(xí)比較自覺。為了幫助大家提高學(xué)習(xí)的有效性，我堅(jiān)持每周自主閱讀與及時(shí)記錄為主，并在第一次集中的時(shí)候就為每位成員準(zhǔn)備了精致的筆記本，便于摘錄與分享。

二、強(qiáng)化合作意識(shí)，提升教學(xué)水平

名師工作室的幾位成員分別來自不同的教研組，工作室第一次會(huì)議，我們就在輕松的氣氛中互相作自我學(xué)科介紹，兩兩選擇合作伙伴，以便完成規(guī)定的網(wǎng)站欄目上傳工作。學(xué)校的研討課，讓工作室成員之

間的合作達(dá)到了一個(gè)新的高度。兩周的時(shí)間里，成員們經(jīng)歷了緊張的備課、準(zhǔn)備教具、試教、點(diǎn)評(píng)等多個(gè)環(huán)節(jié)的研討過程。三人為一小組，自定計(jì)劃表，將研討時(shí)間細(xì)化到幾點(diǎn)幾分；自己分工，將各項(xiàng)準(zhǔn)備工

作落實(shí)到個(gè)人；同課異構(gòu)，每人貢獻(xiàn)自己的想法……融洽的氛圍讓大

家在與同伴的交流中學(xué)到求實(shí)的精神，在傾心的交往中學(xué)到道德的偉

岸，在智慧的碰撞中領(lǐng)悟到教育的真諦，成員們的教學(xué)水平在集聚集

體智慧后有了明顯的提升。

三、強(qiáng)化反思意識(shí)，提升研究水平

反思是人特有的心理品質(zhì)，而教師反思能力則是教師成長和發(fā)展的重要標(biāo)志。工作室運(yùn)作過程中，我們要求每個(gè)成員注重對(duì)自我及教

學(xué)活動(dòng)進(jìn)行積極、主動(dòng)的計(jì)劃、檢查、評(píng)價(jià)、反饋、控制和調(diào)節(jié)，不

斷提高他們的問題意識(shí)和教育研究能力，使他們能獨(dú)立解決教育教學(xué)

實(shí)踐中遇到的各種問題，進(jìn)而發(fā)揮手中的專業(yè)自主權(quán)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)自主。

每個(gè)成員結(jié)合自己的研究項(xiàng)目，認(rèn)真制定了計(jì)劃。積極參加學(xué)校

組織的培訓(xùn)活動(dòng)。相互交流的過程中成員們坦言：寫作是我們的短板，也是讓我們最為頭疼的事情。為了有效提升大家的寫作水平，我們采

用“一人曬文，眾人捉刀”的形式來進(jìn)行。成員們把文章發(fā)表到學(xué)校網(wǎng)

站中，然后大家暢所欲言，就文章的選材、結(jié)構(gòu)、文筆等提出改進(jìn)建

議。相互的學(xué)習(xí)和相互的挑刺，引發(fā)了理性的思維，激活了靈感的火

花。成員們都說：“這樣的研討真好，既幫助我們理清思路，又讓我們學(xué)到了很多寫作的實(shí)用技巧?！?/p>

四、強(qiáng)化展示意識(shí)，提升示范水平

名師工作室的目標(biāo)是成為“思想的集聚地、名師的孵化地”，成為

幼教人可以 “暢談教育理想、傾訴工作苦樂、分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、反思研

究過程、共享學(xué)習(xí)資源”的又一通途。為了使工作室能充分發(fā)揮輻射

與示范作用，我們鼓勵(lì)成員們內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外抓機(jī)遇，努力展示自己的風(fēng)采。

五、制定名師管理和考核措施

為加強(qiáng)對(duì)名師工作室的管理和支持，學(xué)校把名師工作室工作列入

學(xué)校的重要考核內(nèi)容；各類培訓(xùn)優(yōu)先考慮選送名師。學(xué)校為名師積極

做好名師工作室的組織協(xié)調(diào)工作，保障名師工作室必要的經(jīng)費(fèi)開支，在績(jī)效考評(píng)、評(píng)先樹優(yōu)、職稱評(píng)定等方面對(duì)名師給予政策傾斜，并積

極為名師工作室的工作提供條件。同時(shí)學(xué)校還加強(qiáng)對(duì)名師工作室工作

日常跟蹤、聯(lián)系與管理，建立工作室對(duì)外聯(lián)系及交流制度，加強(qiáng)教研

課題的管理工作，做好名師工作室成員的教研成果展示工作。

由于工作室成員作為各教研組的業(yè)務(wù)骨干，在有限的時(shí)間內(nèi)盡可

能安排有意義、有價(jià)值的活動(dòng)，讓每個(gè)成員們都能在原來的基礎(chǔ)上有

所收獲，有所進(jìn)步。

第二篇：汝南縣第三小學(xué)2013學(xué)名師工作室工作總結(jié)

汝南縣第三小學(xué)2013學(xué)

名師工作室工作總結(jié)

在縣教體局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在教研室的關(guān)注和指導(dǎo)下，我們?nèi)昴先∶麕煿ぷ魇腋黜?xiàng)工作有條不紊地開展。一年來，我們看到的是點(diǎn)滴的收獲，感受到的是工作室成員們共同進(jìn)步的喜悅，現(xiàn)做簡(jiǎn)單回顧。

一、勤于學(xué)習(xí)，提升理念。1．讀萬卷書，行萬里路

一年來，工作室的成員勤于學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)理論，首先做到“讀五個(gè)一”，即每天讀一篇教材；每天讀一篇文章；每周誦讀一篇經(jīng)典詩文；爭(zhēng)取每年讀一本教育教學(xué)理論專著。還要擴(kuò)大閱讀的視野，計(jì)劃在三年內(nèi)讀完中國古典四大名著，其他讀物涉及哲學(xué)、美學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)、歷史、心理學(xué)等諸多領(lǐng)域，開放視野。半年時(shí)間，成員們讀了很多書，如《高效課堂22條》《給教師的一百條建議》《現(xiàn)代教師人格塑造》等書籍。從中獲得心靈的頓悟，豐富了自己積累，積淀起豐厚的文化素養(yǎng)。

2．求他山之石攻己玉

為了提高工作室成員的教育教學(xué)實(shí)踐能力，教研室組織工作室的成員到各地參觀學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念。2013年 5月,到安徽銅都區(qū)參觀學(xué)習(xí)“五環(huán)大課堂”教學(xué)觀摩和實(shí)踐活動(dòng)；10月份到鄭州參加中國好課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)； 11月份，到安陽中心學(xué)校參加片區(qū)教學(xué)研討活動(dòng)。

三、交流研討，拾階而上。

（1）信息交流。定期集中和在網(wǎng)上進(jìn)行教學(xué)教研交流活動(dòng)，教學(xué)教研和讀書心得體會(huì)。建立“邀約（相約）星期三”網(wǎng)上交流活動(dòng)制度。在學(xué)校網(wǎng)站設(shè)立“小學(xué)語文名師工作室欄目”?！跋嗉s星期三”研討如期進(jìn)行，研討擬題采取輪值制，由工作室成員把自己在工作中遇到的困惑或難題提交群里研討，研討的結(jié)果由擬題老師做書面總結(jié)，并上傳到群里。半年來，我們探討諸多問題，如《如何撰寫教學(xué)質(zhì)量分析》、《如何抓寫字教學(xué)才更有成效》《怎么用較少的時(shí)間教學(xué)卻取得好的成績(jī)》、《我心目中的高效課堂》《低年級(jí)識(shí)字教學(xué)如何做到高效》等。

（2）圓桌研討。事先布置議題，讓每一位成員作好充分準(zhǔn)備，就小學(xué)語文教學(xué)的某個(gè)問題進(jìn)行深入探討。本學(xué)期我們探討了《在課堂中老師如何高效示范朗讀》等議題。展開熱烈的討論，教師們都各抒己見、暢所欲言，通過不同觀點(diǎn)的交鋒、補(bǔ)充、修正，使教師的理論水平得以提高。

四、引領(lǐng)示范，輻射全區(qū)

本學(xué)期，我們工作室以提高我室全體成員的專業(yè)素養(yǎng)并發(fā)揮我室對(duì)全區(qū)小學(xué)語文教學(xué)高水平的專業(yè)引領(lǐng)為根本目標(biāo)，開展各項(xiàng)工作。立足課堂，關(guān)注教學(xué)實(shí)際問題，通過集中與分散、學(xué)習(xí)與實(shí)踐、反思與交流等多種形式多種渠道相結(jié)合的工作方法，開展系列研討活動(dòng)，逐步達(dá)到本室預(yù)期目標(biāo)。

1.專題講座

為切實(shí)發(fā)揮我工作室在全縣的引領(lǐng)、輻射、指導(dǎo)作用，9月6日，我工作室組長王紅艷在全縣小學(xué)語文畢業(yè)監(jiān)測(cè)質(zhì)量分析會(huì)上做了《試題簡(jiǎn)析及答題情況分析》，吳永寧老師在不同的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學(xué)校做了10場(chǎng)家庭教育報(bào)告，題目是《

》，影響一方。

2.送教下鄉(xiāng)

一年來，工作室的成員們創(chuàng)造性的開展送教活動(dòng)，由鎮(zhèn)送到校，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)到村小，帶動(dòng)了村校的教研活動(dòng)開展。在 “汝南三小名師工作室”組織下，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下工作室部分成員前往三門閘中心小學(xué)送教下鄉(xiāng)。黃作亞、陳豪分別執(zhí)教了《詞語盤點(diǎn)》《七律·長征》兩節(jié)課。兩位教師課前先以自己執(zhí)教的課為例，向參加活動(dòng)的汝南縣教師們闡述了自己的設(shè)計(jì)理念。在課上，兩位老師針對(duì)學(xué)生年齡、心理、興趣、特長，以尊重學(xué)生的個(gè)性為前提，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性為目的，精心創(chuàng)設(shè)多種學(xué)習(xí)情境，多角度的讀，深入細(xì)致的想，引導(dǎo)學(xué)生在自讀自悟的過程中欣賞語言文字，學(xué)習(xí)讀書方法，感受人間真情。課后還安排了吳永寧校長做點(diǎn)評(píng)，還與聽課的教師們互動(dòng)交流。這次活動(dòng)深受汝南縣聽課教師的好評(píng)。此外，各位成員在本校充分發(fā)揮示范、引領(lǐng)、輻射作用，指導(dǎo)青年教師上課、論文寫作、課題研究等，使青年老師學(xué)有所成。

五、同心協(xié)力，成效豐碩

半年以來工作室的成員無論從教學(xué)水平、教學(xué)策略，還是成果上都有不同程度的提高。我室組長王紅艷經(jīng)過層層遴選，入選中原名師工程培養(yǎng)對(duì)象。

工作室成員在省市級(jí)刊物發(fā)表文章10余篇，在省市論文比賽中獲獎(jiǎng)20余次，多人省市級(jí)課題結(jié)題或在申報(bào)中，獲省市各級(jí)榮譽(yù)10余人，工作室成員取得了長足的進(jìn)步。此外，工作室成員積極參加省市各類培訓(xùn)或者承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)，表現(xiàn)突出，深受好評(píng)。

六、存在的問題及努力方向 1.存在問題

（1）學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性有待提高；（2）網(wǎng)上互動(dòng)參與度有待加強(qiáng)；（3）學(xué)員的實(shí)踐總結(jié)能力有待提高。2.努力方向

工作室的成員們要正確處理工學(xué)矛盾，繼續(xù)努力，開拓進(jìn)取，圍繞著 “讀五個(gè)一”及“做五個(gè)一”活動(dòng)中，以“名師工作室”為平臺(tái)，以教學(xué)實(shí)踐為載體，積極共同完成工作室的奮斗目標(biāo)。

2013年12月

第三篇：2013春季汝南縣第三小學(xué)名師工作室工作計(jì)劃

2013春季汝南縣第三小學(xué)

名師工作室工作計(jì)劃

為充分發(fā)揮名師工作室的示范、引領(lǐng)、輻射作用，加速汝南縣小學(xué)語文教師專業(yè)化發(fā)展，特制定本名師工作室計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想：

本工作室在汝南縣教育局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下開展工作，認(rèn)真履行名師工作室職責(zé)，積極主動(dòng)開展教育教學(xué)重點(diǎn)問題研究，解決學(xué)科教學(xué)難題，發(fā)揮先行研究、交流研討、示范引領(lǐng)的作用，把先進(jìn)的教育理念、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、靈活的教學(xué)方法，滲透和輻射到工作室成員的教學(xué)中，使名師工作室真正成為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)。

二、工作目標(biāo)：

通過工作室的努力，在工作室成員中形成用心學(xué)習(xí)、靜心思考、潛心教研的良好氛圍，提高教學(xué)與科研能力。以課堂教學(xué)為主陣地，產(chǎn)生一批教學(xué)實(shí)例，探索一些教學(xué)規(guī)律。

三、工作內(nèi)容：

1．勤讀書

讀“四個(gè)一”，即每天讀一篇教學(xué)相關(guān)文章；每周讀一篇經(jīng)典美文；每學(xué)期讀一本名著，每學(xué)期讀教育教學(xué)理論專著（做好讀書筆記，學(xué)期末上交3000字左右讀書心得）

2．多交流

（1）“相約周五”討論交流

研討的結(jié)果由負(fù)責(zé)老師做書面小結(jié)，并上傳到群里。

（2）圓桌會(huì)議

每月一次圓桌會(huì)議，探討與所立項(xiàng)的科研課題相關(guān)的問題。

3．善引領(lǐng)

（1）專題講座

每學(xué)期做一個(gè)專題講座。

（2）上研究課

每學(xué)期執(zhí)教一節(jié)研究課。

（3）帶一個(gè)徒弟

充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，指導(dǎo)一位青年教師，共同提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。

4．會(huì)總結(jié)

（1）發(fā)表一篇論文

（2）每?jī)芍苌蟼饕黄恼碌讲┛停梢允亲x書所悟或教學(xué)設(shè)計(jì)等。

（3）初步總結(jié)出自己的教學(xué)風(fēng)格。

5.學(xué)研究

開展課題研究

四、具體安排

三月

1、召開名師工作室會(huì)議，宣讀名師工作室工作計(jì)劃，確定人員分工，宣讀工作室規(guī)章制度以及工作要求。

2、工作室人員制定本工作計(jì)劃。

四月：

1、召開全體成員會(huì)議，搜集資料為工作室的教育科研課題做好準(zhǔn)備。

2、開展高效課堂的課堂展示及課后研討活動(dòng)。

五月：

名師工作室成員開展讀書交流活動(dòng)。

六月：

1、邀請(qǐng)省市知名專家、名師來我縣進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)講座、課堂展示。

2、名師與各徒弟搭臺(tái)子結(jié)對(duì)子，在師傅指導(dǎo)下，徒弟進(jìn)行課堂教學(xué)大比拼，選出優(yōu)秀課例全縣進(jìn)行觀摩、研討、請(qǐng)教育局、進(jìn)修校專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行指導(dǎo)。

七月：

1、工作室學(xué)期工作總結(jié)。

2、學(xué)員結(jié)合平日的活動(dòng)情況進(jìn)行個(gè)人工作總結(jié)。

3、向上級(jí)申請(qǐng)組織名師工作室成員外出觀摩名師課堂，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

2013年2月

第四篇：小學(xué)科學(xué)名師工作室工作總結(jié)

小學(xué)科學(xué)名師工作室工作總結(jié)

全縣小學(xué)科學(xué)名師工作室工作本著“用新課程理念指導(dǎo)教學(xué)工作，大力推進(jìn)科學(xué)課程改革與實(shí)施”為目的，以新課程理念為指導(dǎo)，以名師工作室為依托，以課堂教學(xué)研究與改革為切入口，不斷提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力，努力營造開放的、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍，使每一位學(xué)生和諧、有個(gè)性地發(fā)展，全面提高學(xué)生的科學(xué)綜合素養(yǎng)。積極開展教研活動(dòng)，努力探討科學(xué)課程的教法、學(xué)法，完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。在全體教師的努力下教學(xué)工作取得了一定的成績(jī)。

一、加強(qiáng)教師的科學(xué)素養(yǎng)

我們?cè)谛聲r(shí)期、新形式下，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，新理念，我們嚴(yán)格貫徹教育局下達(dá)的安全、穩(wěn)定、質(zhì)量三大任務(wù)，組織了兩次科學(xué)教師的培訓(xùn)活動(dòng)（王艷、劉麗娜、張秀艷）。使全縣的教學(xué)和實(shí)驗(yàn)工作有效扎實(shí)；循循善誘，努力使每位學(xué)生都具有良好的科學(xué)思想，具備良好科學(xué)素養(yǎng)，掌握好最基礎(chǔ)的科學(xué)知識(shí)、技能。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，制定工作計(jì)劃

為了使本學(xué)期的教學(xué)工作有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行，年初我們下達(dá)了科學(xué)名師的工作目標(biāo)、任務(wù)和要求?？茖W(xué)教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，共同探討新教法，尤其是科學(xué)課的教法與學(xué)法。根據(jù)我縣提出的“三環(huán)六步”教學(xué)模式各小組都開展了教研活動(dòng)，制訂學(xué)期的教研活動(dòng)、各成員深入鉆研教材，明確各單元的計(jì)劃及須開展的活動(dòng)的情況，使這學(xué)期的教學(xué)工作有計(jì)劃、有目標(biāo)、有層次地開展。

三、認(rèn)真做好常規(guī)教學(xué)活動(dòng)，努力提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)

根據(jù)教學(xué)實(shí)際，以課堂教學(xué)為主陣地要求名師做的“五認(rèn)真”工作，備課、上課、作業(yè)、課后輔導(dǎo)一絲不茍。去年我們分五個(gè)區(qū)域開展了全縣的小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，共27節(jié)課12節(jié)一等獎(jiǎng)，就有我們11名名師工作室成員登臺(tái)亮相，其中90分以上的就有8人(他們是:張曉華、曾建龍、劉喜才、布春飛、王秀琴、高蕊、賈海培、馬靜)，還有一部分主任教師上的名師沒有上課，但是他們指導(dǎo)的課均獲一等獎(jiǎng)（如劉麗娜指導(dǎo)的白廣東、董長虹指導(dǎo)的張愛萍），以上數(shù)字充分說明，我們名師在小學(xué)科學(xué)教學(xué)所起到重要的作用。每節(jié)課的設(shè)計(jì)都體現(xiàn)著以學(xué)生為中心，以培養(yǎng)能力為重點(diǎn)。教學(xué)方法多變，形式多樣，民主寬松，評(píng)價(jià)多元化。

四、積極開展教研活動(dòng)，不斷提高教學(xué)水平

為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí)，使大家對(duì)更多的模式教學(xué)課進(jìn)行更深入的研討，我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，我們開展了以“三環(huán)六步”教學(xué)模式為主題，以“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)為附，以創(chuàng)設(shè)開放而有活力的科學(xué)課堂為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率的主題探究活動(dòng)。我們組織了每學(xué)期一次的教研培訓(xùn)活動(dòng)，矯正疏漏，拋磚引玉，憑借教材，緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)精心設(shè)計(jì)，反復(fù)修改，提煉推敲出一節(jié)節(jié)獨(dú)具特色的展示課。去年（王艷、王玉華的論文在河北省獲獎(jiǎng)）

五、正視教學(xué)教研工作的不足，不斷提高工作水平

善學(xué)才能善研，善思才能善教，這已成為我們名師工作室的共識(shí)，反思我們的教學(xué)和教研工作，我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和不足：

1、科學(xué)教學(xué)中有結(jié)構(gòu)材料的準(zhǔn)備和利用不夠充分，一些為兼職教師在實(shí)際課堂教學(xué)中如何深刻挖掘教材，如何有效開展教學(xué)不足

2、對(duì)于學(xué)生的科學(xué)綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，動(dòng)手操作的能力、小組合作意識(shí)還要再進(jìn)一步挖掘和培養(yǎng)，整體的科學(xué)素質(zhì)還需在上臺(tái)階。

3、部分名師的任務(wù)完成不夠及時(shí)，對(duì)名師考評(píng)工作還流于形式，管理的力度不夠。

第五篇：小學(xué)名師工作室個(gè)人工作總結(jié)

小學(xué)名師工作室個(gè)人工作總結(jié)

小學(xué)名師工作室個(gè)人>工作總結(jié)

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間加入'**名師工作室'已經(jīng)一年了，這一年里在陳老師的悉心教導(dǎo)下，在工作室姐妹們的幫助下我無論是教育思想理念、業(yè)務(wù)技能等方面都有了相應(yīng)的提高?；厥走@一年的教育教學(xué)工作，有辛勤的付出也有甜蜜的收獲，在此特總結(jié)如下：

一、細(xì)心指導(dǎo)，助我成長。

2014年11月，在秦校長的引薦下我有幸成為了陳老師的徒弟，在與陳老師見面的當(dāng)天陳老師就帶領(lǐng)本校的師妹幫我打磨'畢原路學(xué)區(qū)的同課異構(gòu)研討課'《艾滋病小斗士》。聽課后陳老師工作室的成員針對(duì)我的課堂表現(xiàn)為我提出了十幾條修改意見，讓我深切的意識(shí)到自己在教育教學(xué)方面存在的不足和今后改正的方向。在上學(xué)區(qū)研討課的前一天晚上陳老師犧牲自己的休息時(shí)間在辦公室?guī)臀倚薷纳险n教案、叮囑我上課時(shí)言談舉止還有衣著禮儀方面應(yīng)該注意的事項(xiàng)……陳老師對(duì)徒弟的關(guān)愛和對(duì)工作的敬業(yè)精神深深地感染了我，也燃起了我的工作熱情！

2014年12月30日，陳老師不畏嚴(yán)寒，親自來到我校（文林路小學(xué)）聽兩位徒弟的'診斷把脈課'《清平樂村居》，課后在我校會(huì)議室與我校聽課教師一起進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，她的點(diǎn)評(píng)準(zhǔn)確犀利，一針見血，為我在今后的教育教學(xué)工作指明方向。

2015年5月，陳老師為了幫助我能順利參加市上的'教學(xué)能手賽教',特意安排了實(shí)戰(zhàn)模擬演練，下午兩點(diǎn)多陳老師頂著烈日趕到我校從'抽課題--寫教案--說課答辯--講課'全程按照市上賽教模式進(jìn)行，課后還在我校電教室進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，不但指出了我課堂上存在的不足，還就如何寫說課稿再一次進(jìn)行了專門的訓(xùn)練，為我參加市級(jí)賽教打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng)。

陳老師不但注重徒弟的教育教學(xué)能力，還注重培養(yǎng)徒弟的自身素養(yǎng)。為此，陳老師專門購置教育教學(xué)方面的書籍，讓徒弟們相互傳閱來提高團(tuán)隊(duì)的教育教學(xué)理論水平。

此外，陳老師還積極組織徒弟們外出聽課學(xué)習(xí)，2015年2月7日和9日陳老師帶領(lǐng)工作室成員到陜西學(xué)前師范學(xué)院參加了國培小學(xué)語文骨干教師的>培訓(xùn)。我們聆聽了全國著名特級(jí)教師盛新鳳老師為我們帶來的《以練導(dǎo)學(xué)，反轉(zhuǎn)課堂》和全國著名特級(jí)教師周益民題為《兒童閱讀實(shí)踐與思考》的講座，享受著兒童文學(xué)的趣味，分享著教學(xué)的靈感。

今年4月17、18日，我在師傅陳老師的建議下來到西安石油大學(xué)體育館參加了第十屆'名師之路'小學(xué)課堂教學(xué)觀摩會(huì)，聆聽了武鳳霞、薛法根等名師的示范課13節(jié)，專題報(bào)告和點(diǎn)評(píng)4節(jié)，讓我近距離的欣賞到了名師的風(fēng)范，也反思著自己教育教學(xué)工作中存在的不足，在今后的工作中我會(huì)盡力縮短自己與名師的差距！

今年6月份陳老師還組織工作室成員到風(fēng)輪小學(xué)聆聽了'人民路學(xué)區(qū)的同課異構(gòu)--口語交際《學(xué)會(huì)鼓勵(lì)》',我們聽了師妹小利和其他兩位老師的三節(jié)課，讓我大開眼界，原來口語交際課也可以上的如此精彩，看來課本上的每一處內(nèi)容我都得非常認(rèn)真的對(duì)待！

除此外，陳老師還為我們推薦了'老百曉語文在線'等的網(wǎng)址，讓我們利用課余時(shí)間多看名師的課堂實(shí)錄和優(yōu)秀課例，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷成長。

三、賽前磨課，積極備戰(zhàn)。

為了迎接區(qū)市省級(jí)的'教學(xué)能手賽教'活動(dòng)，陳老師不辭辛勞，多次犧牲個(gè)人的休息時(shí)間，利用節(jié)假日為參賽教師磨課、說課。我們團(tuán)隊(duì)的所有姐妹在陳老師的帶領(lǐng)下經(jīng)常利用下班后進(jìn)行地毯式的磨課，晚飯是陳老師出資，不參賽的姐妹在校門口買的涼皮肉夾饃，經(jīng)常是深夜十點(diǎn)多才結(jié)束。雖然辛苦，但我們團(tuán)隊(duì)的每一個(gè)人都在每次的磨課中不斷成長。我由原來的根本不懂得15分鐘的參賽課如何去上，到后來可以自如參賽；由原來的說課稿隨意去寫，到后來的說課稿可以按照要求規(guī)范書寫；由原來的對(duì)參賽禮儀一無所知，到后來能衣著得體；由原來一說比賽就緊張不已，到現(xiàn)在的應(yīng)對(duì)自如……這一系列的改變離不開陳老師的悉心教導(dǎo)和陳老師工作室成員的幫助。

四、參加陳老師工作室后取得的成績(jī)。1、2014年12月28日，我的《艾滋病小斗士》課獲渭城區(qū)校本研修小學(xué)畢塬路學(xué)區(qū)'同課異構(gòu)'研討課優(yōu)秀展示課。2、2015年2月獲文林路小學(xué)>班主任論壇二等獎(jiǎng)。

3、2015年2月獲文林路小學(xué)'優(yōu)秀教師'稱號(hào)。

4、寫論文兩篇，《如何在班級(jí)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的自信心》和《e時(shí)代下心的家校合作方式初探》榮獲中國中小學(xué)教育學(xué)會(huì)第八屆中小學(xué)論文大賽一等獎(jiǎng)； 其中《如何在班級(jí)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的自信心》于2015年5月12日在市級(jí)刊物《作文指導(dǎo)報(bào)》上發(fā)表。

5、今年四月參加渭城區(qū)'教學(xué)能手賽教'獲得'區(qū)級(jí)教學(xué)能手'稱號(hào)；五月份參加市級(jí)賽教，獲得'市級(jí)教學(xué)能手'稱號(hào)；六月份有幸參加了'省級(jí)教學(xué)能收賽教',獲得'省級(jí)教學(xué)能手'稱號(hào)。

6、本學(xué)期末，參加校級(jí)班主任論壇獲得一等獎(jiǎng)。

7、我個(gè)人所帶的五年級(jí)三班，在本學(xué)期被評(píng)為學(xué)校'優(yōu)秀班集體',我個(gè)人也被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班主任。

雖然在這一學(xué)期中我有了一些收獲，但這些成績(jī)的取得離不開師傅陳老師的幫助，離不開團(tuán)隊(duì)中各位姐妹的幫助，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天努力奮進(jìn)！