第一篇：關(guān)于高申典晉升小學(xué)高級(jí)教師的評(píng)估材料

關(guān)于高申典同志晉升小學(xué)高級(jí)教師的業(yè) 績(jī) 報(bào) 告

高申典同志、男、1956年10月出生，1974年2月參加工作，1988年7月在縣進(jìn)修學(xué)校畢業(yè)，1994年3月任小教一級(jí)，現(xiàn)在任牛營(yíng)小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)、體育、品德課。

1、該同志認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)、積極探究教法，敢于創(chuàng)新1998年被周口市評(píng)為成人教育優(yōu)質(zhì)課教師；07年、09年均獲鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)課教師一等獎(jiǎng)。

2、該同志積極參加教學(xué)研究，教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，他撰寫的論文《新課程應(yīng)如何創(chuàng)造性地運(yùn)用教材》獲得周口市一等獎(jiǎng)?！秳?chuàng)新學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式的研究》獲縣優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)。

3、該同志任現(xiàn)職以來，工作認(rèn)真，成績(jī)突出2007年被評(píng)為鄉(xiāng)優(yōu)秀班主任。

4、該同志在96年度在教學(xué)工作中成績(jī)顯著被評(píng)為鄉(xiāng)模范教師。

高申典同志參加工作35年，為黨的教育事業(yè)做出突出貢獻(xiàn)。經(jīng)考核該同志符合晉升小學(xué)高級(jí)教師職稱的1、2、4項(xiàng)條件。

沈丘縣蓮池鄉(xiāng)牛營(yíng)小學(xué)

2009年10月16日

關(guān)于高申典同志任職期間的評(píng) 估 材 料

高申典同志任現(xiàn)職以來，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，勤勤懇

懇，兢兢業(yè)業(yè)，勇于吃苦，一心撲在撲在教學(xué)上。該同志忠誠(chéng)老實(shí)，即教書又育人，把學(xué)生的思想教育寓于教學(xué)之中，平時(shí)認(rèn)真鉆研大綱和教材，認(rèn)真?zhèn)湔n、授課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。講課生動(dòng)活潑，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，方法靈活，板書合理，能準(zhǔn)確利用一些必要的教具和掛圖進(jìn)行直觀教學(xué)，學(xué)生易于理解，輔導(dǎo)因人而異，使學(xué)生的素質(zhì)不斷提高，業(yè)余時(shí)間，積極參與教改和教研活動(dòng)。并自覺指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師。由于本人的不懈努力，他所教學(xué)科的及格率、優(yōu)秀率由原來的60%和30%分別提高到89%和58%。2007年、2008年分別被評(píng)為鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)課教師，2007年被評(píng)為鄉(xiāng)優(yōu)秀班主任，2005年、2006年撰寫的論文均獲得地區(qū)或縣一等獎(jiǎng)，為社會(huì)和上級(jí)學(xué)校輸送了大批合格人才，深受廣大師生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

沈丘縣蓮池鄉(xiāng)牛營(yíng)小學(xué)

二00九年十月十六日

關(guān)于管相志晉升小學(xué)高級(jí)教師的評(píng) 估 材 料

管相志，男，1953年7月出生，1976 年8 月參加工作，2000年畢業(yè)于沈丘教師進(jìn)修學(xué)?！，F(xiàn)任管莊小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文

課、班主任、語(yǔ)文教研組長(zhǎng)。

該同志自任現(xiàn)職以來，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，踏實(shí)肯干，積極探討教育教學(xué)規(guī)律，認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材，勇于改

革，具有很高的教育教學(xué)能力和組織能力。他關(guān)心學(xué)生，關(guān)

心青年教師，由于他本人工作積極努力，他所任學(xué)科的及格

率、優(yōu)秀率由原來的56%和30%提高到87%和53%，在每年

上級(jí)舉行的質(zhì)量評(píng)估中，他所教的學(xué)科均獲一等獎(jiǎng)。

2006年6月和2008年7月被評(píng)為鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)課教師，1999年、2004年撰寫的論文分別獲地區(qū)三等獎(jiǎng)和市二等獎(jiǎng)。2007年7

月被評(píng)為鄉(xiāng)優(yōu)秀班主任。2008年9月被評(píng)為縣優(yōu)秀教師。本

人深受學(xué)生。家長(zhǎng)社會(huì)和學(xué)校的一致好評(píng)。

管莊小學(xué)

2009，10.16

關(guān)于王啟民同志任現(xiàn)職期間的評(píng) 估 材 料

該同志自任現(xiàn)職以來，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，踏實(shí)肯干，積極探討教育教學(xué)規(guī)律，認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材，勇于改革，具有很高的教育教學(xué)能力和組織能力。他關(guān)心學(xué)生，關(guān)心青年教師，由于他本人工作積極努力，他所任學(xué)科的及格率、優(yōu)秀率由原來的56%和30%提高到87%和53%，在每年上級(jí)舉行的質(zhì)量評(píng)估中，他所教的學(xué)科均獲一等獎(jiǎng)。2006年6月和2008年7月被評(píng)為鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)課教師，1999年、2004年撰寫的論文分別獲地區(qū)由于他本人的努力，他所教學(xué)科的及格率，優(yōu)秀率由原來的百分之60 和31 分別提高到90%和59%。2005年和2008年被評(píng)為鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)課教師一等獎(jiǎng)，1989年，2006年被評(píng)為鄉(xiāng)優(yōu)秀班主任和模范教師，1997年撰寫的論文均獲縣一等獎(jiǎng)。為上級(jí)學(xué)校和社會(huì)輸送了大批合格人才，深受廣大師生和家長(zhǎng)的好評(píng)。

沈丘縣蓮池鄉(xiāng)王莊小學(xué)

2009.10.16

關(guān)于王啟民同志晉升小學(xué)高級(jí)教師的業(yè) 績(jī) 報(bào) 告

王啟民同志，男，1954年7月出生。1973年參加工作，1988年畢業(yè)于沈丘縣教師進(jìn)修學(xué)校，1989年任小學(xué)一級(jí)教師，現(xiàn)任王莊小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文，班主任。

1，該同志認(rèn)真鉆研，積極探索，勇于改革，2005年和2008年被評(píng)為鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)課教師一等獎(jiǎng)。

2.，該同志積極參加教學(xué)研究，并積累有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，他撰寫的論文《感情朗讀培養(yǎng)語(yǔ)感》，《培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力》。均獲縣語(yǔ)文科優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)。

3，該同志有較強(qiáng)的教學(xué)能力，培養(yǎng)了學(xué)生的個(gè)人特長(zhǎng)，98年獲鄉(xiāng)模范教師光榮稱號(hào)，2006年被評(píng)為鄉(xiāng)優(yōu)秀班主任。王啟民同志參加教育工作36年來，為黨的教育事業(yè)做出了很大貢獻(xiàn)，每年均完了所規(guī)定的工作量，教育效果顯著提高。

經(jīng)考核，該同志符合晉升小學(xué)高級(jí)教師的1，2，4三項(xiàng)條件。

沈丘縣蓮池鄉(xiāng)王莊小學(xué)

2009．10．16

第二篇：關(guān)于晉升小學(xué)高級(jí)教師推薦材料

關(guān)于----同志晉升小學(xué)高級(jí)教師的綜合推薦材料

-----同志，女，現(xiàn)年29歲，大專文化，1997年7月閬中師范校畢業(yè)，同年8月分配到嘉陵區(qū)龍泉鄉(xiāng)七村小學(xué)任教，1998年8月調(diào)到龍泉鄉(xiāng)中心小學(xué)任教，1999年8月調(diào)到積善鄉(xiāng)小學(xué)任教至今。2005年9月至今擔(dān)任學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員。任教期間，該同志一直擔(dān)任語(yǔ)、數(shù)等基礎(chǔ)學(xué)科的教學(xué)工作，同時(shí)擔(dān)任一個(gè)教學(xué)班的班主任工作，2001年11月被評(píng)聘為“小學(xué)一級(jí)教師”。

參加工作以來，該同志熱愛黨、熱愛人民、熱愛社會(huì)主義，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，工作踏實(shí)肯干，在教育教學(xué)工作中做出了顯著成績(jī)，獲得各級(jí)黨和政府以及教育主管部門的表彰獎(jiǎng)勵(lì)，多次被評(píng)為鄉(xiāng)鎮(zhèn)“先進(jìn)教育工作者”，教辦“優(yōu)秀教師”。2005年11月獲嘉陵區(qū)教育局“優(yōu)秀少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員”表彰。

在教育工作中，該同志認(rèn)真做好班主任工作，始終堅(jiān)持把德育工作放在首位，耐心細(xì)致地做好學(xué)生的思想教育工作。利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)開展主題教育，教育學(xué)生愛祖國(guó)、愛人民、愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、守紀(jì)律、講文明禮貌。重視培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，創(chuàng)新能力，進(jìn)取精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。指導(dǎo)學(xué)生閱讀健康優(yōu)秀的兒童讀物，開闊學(xué)生視野。教育學(xué)生明辨“八榮八恥”，做品格高尚的人，培養(yǎng)造就了優(yōu)良的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

在教學(xué)工作中，該同志能認(rèn)真學(xué)習(xí)運(yùn)用教育科學(xué)理論，不斷學(xué)習(xí)

和創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)“新課標(biāo)”、實(shí)踐“新課標(biāo)”。運(yùn)用全新的教育理念，指導(dǎo)、改革課堂教學(xué)；做到認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真講課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，不歧視學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，教學(xué)效果顯著，多次在教育局組織的期末質(zhì)量檢測(cè)中名列前茅，獲得表彰獎(jiǎng)勵(lì)：2004年和2005年兩個(gè)學(xué)獲龍?bào)唇剔k“教學(xué)質(zhì)量二等獎(jiǎng)”；2001年和2005年兩個(gè)學(xué)獲區(qū)教育局“小三數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)”。

該同志積極投身教研教改，積極參加中、青年教師競(jìng)教活動(dòng)，并多次在競(jìng)教中獲獎(jiǎng)：2001年3月獲區(qū)教育局“小學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)教一等獎(jiǎng)”；2001年12月獲學(xué)校“小學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)教一等獎(jiǎng)”；2007年4月獲龍?bào)唇剔k“小學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)教一等獎(jiǎng)”。該同志還不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章在各級(jí)刊物交流發(fā)表，并獲得表彰：《開放數(shù)學(xué)課堂，培養(yǎng)創(chuàng)新能力》獲市教科所論文評(píng)比二等獎(jiǎng)；《以說激學(xué)，放飛思維》獲市教科所論文評(píng)比一等獎(jiǎng)；《改革，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)》獲南充市2006年教學(xué)論文評(píng)比二等獎(jiǎng)；《數(shù)學(xué)課堂：也應(yīng)讓學(xué)生說》、《創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)》兩篇文章在《現(xiàn)代教育報(bào)》上發(fā)表。

該同志在認(rèn)真做好本職工作的同時(shí)，還認(rèn)真做好學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)工作。組織培訓(xùn)“小記者”隊(duì)伍，辦好“紅領(lǐng)巾廣播站”、“宣傳櫥窗”和墻報(bào)，定期換刊?！傲弧薄ⅰ皣?guó)慶”、“元旦”組織學(xué)生開展豐富多彩的文娛活動(dòng)，豐富了學(xué)生的課余文化生活。

綜上所述，該同志政治思想先進(jìn)，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，工作刻苦認(rèn)真，在任職以來，很好地履行了“小學(xué)一級(jí)教師”的崗位

職責(zé)。在2004年—2007年三個(gè)學(xué)考核中，連續(xù)三次獲得“優(yōu)秀”。經(jīng)學(xué)?？荚u(píng)小組評(píng)審，認(rèn)為該同志完全符合“小學(xué)高級(jí)教師”的任職條件，一致同意該同志晉升為“小學(xué)高級(jí)教師”。

職評(píng)小組

2007年10月27日

第三篇：晉升小學(xué)高級(jí)教師工作總結(jié)

個(gè)人工作總結(jié)

楊紅昌，男，現(xiàn)年33歲（1974年7月26日出生），漢族，大專文化程度。1974年7月畢業(yè)于陜西省鳳翔師范學(xué)校，同年7月分配到千陽(yáng)縣南寨鎮(zhèn)任教。從 2002年9月起擔(dān)任小學(xué)校長(zhǎng)職務(wù)，負(fù)責(zé)學(xué)校教育教學(xué)工作。1999年12月取得小學(xué)一級(jí)教師資格?，F(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來的工作情況總結(jié)如下：

一、政治思想素質(zhì)

我始終堅(jiān)持把堅(jiān)定正確的政治方向放在首位，高舉鄧小平理論偉大旗幟，深入學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想，帶頭落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面貫徹黨的教育方針。忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，安心三尺講臺(tái)，默默耕耘，無私奉獻(xiàn)，有良好的師德風(fēng)范和教師素養(yǎng)，遵紀(jì)守法，教書育人，為人師表，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，有極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，在大是大非面前，旗幟鮮明，立場(chǎng)堅(jiān)定，具有較強(qiáng)的政治敏銳性，體現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的高度責(zé)任感和使命感。任現(xiàn)職以來，一直堅(jiān)持出全勤，從未出現(xiàn)過遲到、早退和曠工現(xiàn)象。工作上積極主動(dòng)，勇挑重?fù)?dān)，顧全大局，常常超負(fù)荷地工作。我始終堅(jiān)持以“三用心”思想來指導(dǎo)自己的工作，即：用心想事、用心謀事、用心干事，堅(jiān)持戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線，做到了教書育人，為人師表。2007年5月被縣文教局評(píng)為優(yōu)秀校長(zhǎng)。

二、業(yè)務(wù)能力

（一）教學(xué)能力

1、勤勉教學(xué)，更新理念，成績(jī)突出。

作為一名教師，我始終把“教書育人、為人師表”作為已任，把成為學(xué)者型的教師作為自己的目標(biāo)，孜孜追求。任現(xiàn)職以來，我要求自己不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng)，更新教育理念，深入鉆研教材，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究，堅(jiān)持系統(tǒng)性、啟發(fā)性、研究性的教學(xué)方法。教學(xué)中，我堅(jiān)決貫徹因材施教的原則，始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上，把學(xué)生的個(gè)性體驗(yàn)放在教學(xué)的核心位置上，讓學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展。盡管農(nóng)村小學(xué)學(xué)生基礎(chǔ)差，但我相信每個(gè)學(xué)生都有各自的興趣、特長(zhǎng)。在教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)的實(shí)施上，不強(qiáng)求“齊頭并進(jìn)”，而是正視事實(shí)，追求“差異發(fā)展”和“個(gè)性發(fā)展”。在教學(xué)方法的 1

設(shè)計(jì)上，我突出落實(shí)激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。每一節(jié)課都要設(shè)計(jì)讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的問題，來引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生。開展形式多樣的“自主學(xué)習(xí)”“合作學(xué)習(xí)”“探究學(xué)習(xí)”模式，如“網(wǎng)絡(luò)資料收集”“名言警句賞析”“時(shí)事熱點(diǎn)評(píng)述”等，極大的刺激了學(xué)生的表現(xiàn)欲和探究欲，在輕松之中鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、綜合概括能力，起到很好的導(dǎo)向作用。為適應(yīng)新世紀(jì)的教學(xué)要求，近兩年積極投身到研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)改革中去，并取得較好的成績(jī)。

2、深入鉆研，講求實(shí)效，大膽創(chuàng)新。

任現(xiàn)職以來，我始終把教研放在重要的位置，把成為一個(gè)學(xué)者型的教師作為自己的奮斗目標(biāo)。不斷鞭策自己，勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論水平，把握學(xué)科最新的改革趨勢(shì)，理解學(xué)科新課程改革的發(fā)展方向。積極參加教研組的集體備課活動(dòng)，與同科組老師一起鉆研教材、教法與學(xué)法，共同開發(fā)教學(xué)研究專題。

3、重視實(shí)踐，筆耕不輟，總結(jié)提高。

在大膽開展教學(xué)研究進(jìn)行優(yōu)化課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，我及時(shí)總結(jié)自己的得失，堅(jiān)持每年至少撰寫一篇教學(xué)教育論文，從未間斷。2006年撰寫的論文《淺談創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》獲教師報(bào)第八屆全國(guó)教師教育教學(xué)論文一等獎(jiǎng)，發(fā)表在《教師報(bào)》2006年11月26日，2005年撰寫的論文《在分層次教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力》獲縣教育局一等獎(jiǎng)。2006年9月，在參加陜西省第四屆青少年文學(xué)創(chuàng)作大賽中獲指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。

4、扶持后輩，關(guān)心教師，共同進(jìn)步。

“一枝獨(dú)秀不是春，萬紫千紅春滿園”，作為校長(zhǎng)，我在做好自己本職工作的同時(shí)，認(rèn)真參加備課組活動(dòng)，積極承擔(dān)培訓(xùn)青年教師的工作。任現(xiàn)職期間，為了能讓青年教師盡快成為學(xué)校教學(xué)的主力，我主動(dòng)承擔(dān)培訓(xùn)青年教師的任務(wù)，在教學(xué)“結(jié)對(duì)子”“一幫一”活動(dòng)中，積極扶持青年教師成長(zhǎng)。

（二）教育能力

作為教師，我深深意識(shí)到“教育的藝術(shù)在于鼓舞和喚醒”，教育的過程是創(chuàng)造性很強(qiáng)，又極富挑戰(zhàn)性的過程，只懂教書不會(huì)育人，不是一個(gè)合格的教師，我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心

來，不帶半根草去?！比硇牡赝度氲浇逃虒W(xué)工作中，對(duì)待學(xué)生坦誠(chéng)而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學(xué)生當(dāng)中樹立了良好的師長(zhǎng)形象，使學(xué)生“敬而親之”。從教13年，有7年時(shí)間均在從事班主任工作，使我在德育管理方面形成了一些獨(dú)特的方法，管理水平也不斷提高，取得了較好的成績(jī)。“勤奮努力，奉獻(xiàn)愛心”是我當(dāng)班主任的信條。擔(dān)任班主任期間，我能夠堅(jiān)持正面教育，大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點(diǎn)，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，言傳身教。我熱愛、尊重學(xué)生的人格，不歧視差生，采取“結(jié)對(duì)子”“一幫一”“自我激勵(lì)”“小級(jí)互助”等方式，注意做好差生的轉(zhuǎn)化工作；在幫助貧困學(xué)生方面，我積極奉獻(xiàn)愛心，近年來資助貧困生2名，每月捐助學(xué)生20元的生活費(fèi)，同時(shí)捐助衣物等生活用品，深受學(xué)生愛戴。對(duì)一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點(diǎn)的同學(xué)，我進(jìn)行了細(xì)致的了解工作，從各方面關(guān)心他們，使學(xué)生覺得教師既是一個(gè)值得尊敬的師長(zhǎng)，又是一個(gè)可以與他們談心的朋友。然后再介紹一些有針對(duì)性的書籍給他們看，教會(huì)他們?nèi)绾谓挥押吞幚砗萌穗H關(guān)系，幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，學(xué)習(xí)正確的思維方法，鼓勵(lì)他們發(fā)揮特長(zhǎng)，向他們分析知識(shí)素養(yǎng)與成才的關(guān)系，引導(dǎo)他們關(guān)心集體，確立他們?cè)诩w中的進(jìn)步作用。無論在課堂上，還是在課外，我都一直奉行一個(gè)準(zhǔn)則，就是在鼓勵(lì)學(xué)生的同時(shí)更多地偏愛后進(jìn)生，給他們以各種捕捉成功與歡樂的機(jī)會(huì)。因此，在轉(zhuǎn)化差生、扭轉(zhuǎn)班級(jí)學(xué)風(fēng)上我做出了突出的成績(jī)，德育工作受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

三、工作業(yè)績(jī)

1、論文撰寫、發(fā)表與獲獎(jiǎng)情況

我在搞好本職工作的同時(shí)，努力進(jìn)行相關(guān)學(xué)科的學(xué)術(shù)探討，積極撰寫論文，常有論文在刊物上發(fā)表、在學(xué)會(huì)上交流、在評(píng)選中獲獎(jiǎng)。2006年撰寫的論文《淺談創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》獲教師報(bào)第八屆全國(guó)教師教育教學(xué)論文一等獎(jiǎng)，發(fā)表在《教師報(bào)》2006年11月26日，2005年10月撰寫的論文《在分層次教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力》獲縣教育局一等獎(jiǎng)。2006年9月，在參加陜西省第四屆青少年文學(xué)創(chuàng)作大賽中獲指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。2005年6月在第三屆小學(xué)“希望杯”全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號(hào)。2006年4月，被團(tuán)縣

委評(píng)為支持少先隊(duì)工作好校長(zhǎng)。2007年5月被縣文教局評(píng)為優(yōu)秀校長(zhǎng)。

2、培訓(xùn)提高情況

本人積極參加各種培訓(xùn)活動(dòng)，把終身學(xué)習(xí)作為提高自己的重要途徑，不斷提升自己的教育教學(xué)水平和管理能力。2003年十月，參加寶雞市教育局組織的小學(xué)校長(zhǎng)提高培訓(xùn)。2003年8月，參加全市基礎(chǔ)教育新課程小學(xué)科學(xué)師資培訓(xùn)，2004年11月，參加全市基礎(chǔ)教育新課程小學(xué)通識(shí)和小學(xué)數(shù)學(xué)師資培訓(xùn)，2005年10月，參加中小學(xué)教師信息技術(shù)與教育技術(shù)（計(jì)算機(jī)二級(jí)）全員培訓(xùn)。2007年8月，參加小學(xué)教師繼續(xù)教育周心理健康全員培訓(xùn)。

自任職以來，我能認(rèn)真履行小學(xué)一級(jí)教師職責(zé)，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，從無遲到、早退和曠課現(xiàn)象，有事有病先請(qǐng)假。綜上所述，按照《陜西省中高級(jí)教師職稱評(píng)定試行條例》，我認(rèn)為自己符合小學(xué)高級(jí)教師的任職資格。當(dāng)然成績(jī)只能代表過去，前面的路還很遠(yuǎn)，為了教育事業(yè)的飛速發(fā)展，我愿作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

沙家坳鄉(xiāng)馬家?guī)X小學(xué)

楊紅昌

二00七年十月三十日

第四篇：晉升小學(xué)高級(jí)教師工作總結(jié)材料

業(yè)務(wù)工作總結(jié)

我任教20多年來，愛崗敬業(yè)，恪盡職守，謙虛謹(jǐn)慎，為人師表，認(rèn)真踐行教師的神圣職責(zé)：教育教學(xué)成績(jī)突出，班級(jí)管理有條不紊，教學(xué)工作精益求精，真正以自己的辛勤、執(zhí)著，表達(dá)著對(duì)教育與育人的鐘愛，無愧于家長(zhǎng)，無愧于學(xué)生，無愧于“人民教師”的光榮稱號(hào)，故在社會(huì)上樹立了良好的口碑。

一、加壓充電，豐厚內(nèi)涵（理論學(xué)習(xí)，完善自我）我深深地知道，作為一名教師必須要有深厚的文化底蘊(yùn)，因此我不斷加強(qiáng)政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，努力提高自身整體素質(zhì)。思想上積極進(jìn)取，時(shí)刻牢記自己的神圣職責(zé)和光榮使命，認(rèn)真學(xué)習(xí)各種綱領(lǐng)性文件，嚴(yán)格貫徹執(zhí)行國(guó)家的教育政策和教學(xué)理論，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。

工作中勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，不斷給自己“充電”、“加壓”，努力提高教學(xué)和管理水平。在日常工作中團(tuán)結(jié)同志，遵守紀(jì)律，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從安排。教學(xué)中注重學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，潛心研究教學(xué)方法，深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神，并積極參加各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，大膽嘗試，勇于改革和創(chuàng)新，以適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要。

二、傾心教育，為人師表（班級(jí)管理，獨(dú)樹一幟）在班級(jí)管理工作中，我奉行“身教重于言教”的原則，時(shí)時(shí)處處為人師表，并能結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國(guó)、愛人民、愛學(xué)習(xí)等思想教育。通過在思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，營(yíng)造了“合作、和諧、競(jìng)爭(zhēng)、向上”的良好氛圍，所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，在各項(xiàng)活動(dòng)的評(píng)比中表現(xiàn)突出，多次被評(píng)為?！皟?yōu)秀班級(jí)”、“文明班級(jí)”，成為了學(xué)校班級(jí)教育的一面旗幟。

三、精心設(shè)計(jì)，愛心施教（潛心致力，業(yè)務(wù)精良）

我一直從事數(shù)學(xué)、科學(xué)的教學(xué)工作，擔(dān)任過少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員，現(xiàn)任利津街道崔林小學(xué)科學(xué)教研組長(zhǎng)、利津街道科學(xué)學(xué)科兼職教研員。

平時(shí)，我努力做到認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作；廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的教學(xué)體系和知識(shí)結(jié)構(gòu)；根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，深入了解學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都反復(fù)推敲，仔細(xì)斟酌，全面了解教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯性與延伸性，大量占有備課資料。能勝任小學(xué)段大小循環(huán)教學(xué)和各年齡班的教育工作，并且充分利用多媒體輔助教學(xué)，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié), 利用多種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，充分發(fā)揮師生雙方的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,平等對(duì)待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生,蹲下身子來,注意學(xué)生的體驗(yàn)和感受, 做學(xué)生的良師益友，努力提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

當(dāng)前，課改讓我們感到是：“換頭腦”、“快充電”的時(shí)期，面對(duì)科技、信息時(shí)代，我不甘落后在新課程實(shí)施的過程中，更是加倍努力,研讀教學(xué)刊物,博采眾家之長(zhǎng)。為了最大限度地提高每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，豐富每一堂課的內(nèi)涵，我虛心向同行請(qǐng)教，珍惜每一次聽課交流的機(jī)會(huì)，用知識(shí)開發(fā)學(xué)生心智，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，使學(xué)生學(xué)有所得，智有所長(zhǎng)，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和職業(yè)道德，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

四、成績(jī)突出，敢為人先（工作業(yè)績(jī)，樂于奉獻(xiàn)）

“一份耕耘，一份收獲”，多年來教育教學(xué)成果顯著： 1998年至2004年連續(xù)7年綜合考核優(yōu)秀。2006年、2010年、2011年、2012年考核均為優(yōu)秀。多次被評(píng)為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師。

2001年獲利津縣優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員榮譽(yù)稱號(hào)。2004年和2012年兩次被縣委縣政府授予嘉獎(jiǎng)，2013年被縣委縣政府榮記個(gè)人三等功。

2010年被評(píng)為東營(yíng)市小學(xué)科學(xué)教學(xué)能手。多次執(zhí)教市、縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課。

所執(zhí)教的數(shù)學(xué)課《小數(shù)的認(rèn)識(shí)》獲市優(yōu)質(zhì)課三等獎(jiǎng)； 2010年執(zhí)教的數(shù)學(xué)課《因數(shù)和倍數(shù)》獲縣級(jí)優(yōu)秀課； 2011年執(zhí)教的科學(xué)課在“高效和諧課堂”優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲縣一等獎(jiǎng)。

所輔導(dǎo)的學(xué)生多次在市、縣科普知識(shí)競(jìng)賽、小發(fā)明、小實(shí)驗(yàn)、小制作中獲一、二等獎(jiǎng)；

本身研制的教具《水在自然界里的循環(huán)演示器》榮獲市二等獎(jiǎng)。

撰寫的論文《加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力》獲省二等獎(jiǎng)。

撰寫的論文《讓實(shí)驗(yàn)教學(xué)不再“紙上談兵”》在“東營(yíng)教育研究”2012年第一期發(fā)表，同年8月，相繼在“中國(guó)農(nóng)村教育”刊物上發(fā)表。

《恰當(dāng)運(yùn)用投影，強(qiáng)化學(xué)生思維》、《自主教學(xué)在自然教學(xué)中的嘗試》、《開一次綠燈》等分別獲市級(jí)二、三等獎(jiǎng)；

撰寫的教學(xué)案例《蒸發(fā)》獲縣二等獎(jiǎng)。

2012年6月、2013年3月曾先后兩次參與四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)《小學(xué)課外作業(yè)》的修訂工作。

五、展望未來，努力奮進(jìn)（只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)）

在今后的工作中，我將以此為起點(diǎn)，把成績(jī)墊在腳下，用慈愛呵護(hù)純真，用真誠(chéng)開啟心靈，用激情放飛理想。我堅(jiān)信：只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)，用自己的勤勞和智慧——三尺講臺(tái)默奉獻(xiàn)，一片丹心育英才。

第五篇：晉升小學(xué)高級(jí)教師單位推薦材料

觀英灘鎮(zhèn)中心學(xué)校

關(guān)于劉超群同志申報(bào)小學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師職務(wù)的

推 薦 材 料

一、被推薦對(duì)象基本情況

劉超群，女，現(xiàn)年30歲（1980年6月27日出生），漢族，大學(xué)專科學(xué)歷。2004年6月畢業(yè)于四川理工學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)教育專業(yè)，1999年8月分配到山王鎮(zhèn)李家灣小學(xué)學(xué)校任教，2001年8月調(diào)入觀英灘鎮(zhèn)中心學(xué)校任教。從1999年起，擔(dān)任了11年的班主任工作，11年的小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作；2003年11月取得小學(xué)一級(jí)教師任職資格。

二、被推薦對(duì)象政治思想素質(zhì)

劉超群同志始終堅(jiān)持把堅(jiān)定正確的政治方向放在首位，深入學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針。忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，安心山區(qū)教育，默默耕耘，無私奉獻(xiàn)，有良好的師德風(fēng)范和教師素養(yǎng)，遵紀(jì)守法，教書育人，為人師表，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，有極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，在大是大非面前，旗臶鮮明，立場(chǎng)堅(jiān)定，具有較強(qiáng)的政治敏銳性。任現(xiàn)職以來，一直堅(jiān)持出滿勤，從未出現(xiàn)過遲到、早退和曠工現(xiàn)象。工作上積極主動(dòng)，勇挑重?fù)?dān)，顧全大局，常常超負(fù)荷地工作。始終堅(jiān)持戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線，做到了教書育人，為人師表。2009年9月、2010年9月先后被評(píng)為校優(yōu)秀教師。

三、被推薦對(duì)象專業(yè)知識(shí)水平

劉超群同志于1996年9月至1999年7月，在四川省資中師范學(xué)習(xí)，1999年8月參加工作，其間于2002年9月至2004年6月通過函授學(xué)習(xí)取得四川理工學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)教育專業(yè)大專學(xué)歷。對(duì)所教學(xué)科具有系統(tǒng)的、堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)效果顯著；在學(xué)生思想政治教育和班主任工作方面有豐富的經(jīng)驗(yàn)，并做出了顯著的成績(jī)。能結(jié)合工作需要，積極參加進(jìn)修，提高教育和學(xué)術(shù)水平。

四、被推薦對(duì)象業(yè)務(wù)能力

劉超群同志始終把“教書育人、為人師表”作為已任，把改變山區(qū)教育落后面貌作為自己的目標(biāo)，孜孜追求。任現(xiàn)職以來，要求自己不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng)，更新教育理念，深入鉆研教材，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究，堅(jiān)持系統(tǒng)性、啟發(fā)性、研究性的教學(xué)方法。教學(xué)中，堅(jiān)持貫徹因材施教的原則，始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位臵上，把學(xué)生的個(gè)性體驗(yàn)放在教學(xué)的核心位臵上，讓學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展。任現(xiàn)職以來，始終把教研放在重要的位臵，把成為一個(gè)學(xué)者型的教師作為自己的奮斗目標(biāo)。不斷鞭策自己，勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論水平，把握小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科最新的改革趨勢(shì)，理解小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科新課程改革的發(fā)展方向。積極參加教研組的集體備課活動(dòng)，與同科組老師一起鉆研教材、教法與學(xué)法，共同開發(fā)教學(xué)研究專題。任現(xiàn)職7年來主動(dòng)承擔(dān)校級(jí)公開課教學(xué)，每期在學(xué)科教研組內(nèi)，至少上公開課和示范課1節(jié)：2005年12月在觀英灘鎮(zhèn)講課大賽中其主講的《灰雀》榮獲小學(xué)語(yǔ)文組二等獎(jiǎng)；2009年12月在觀英灘鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文新教材培訓(xùn)研討會(huì)中的示范觀摩課《“紅領(lǐng)巾”真好》榮獲一等獎(jiǎng)；2010年4月在觀英灘鎮(zhèn)千名教師片區(qū)講課賽中的公開課《雷雨》榮獲一等獎(jiǎng)；2010年5月在威遠(yuǎn)縣小學(xué)“千名教師講課賽”片區(qū)預(yù)賽活動(dòng)中，參賽的《畫家與牧童》榮獲語(yǔ)文科二等獎(jiǎng)。任現(xiàn)職期間，為了能讓青年教師盡快成為學(xué)校教學(xué)的主力，主動(dòng)承擔(dān)培訓(xùn)青年教師的任務(wù)，積極扶持青年教師成長(zhǎng)。任現(xiàn)職以來，在班主任工作培訓(xùn)會(huì)上交流4次以上，在新教師上崗培訓(xùn)會(huì)上指導(dǎo)5次以上，跟蹤培訓(xùn)指導(dǎo)新教師2人，其中的大多數(shù)教師，已經(jīng)成長(zhǎng)為學(xué)校的骨干教師、優(yōu)秀教師或優(yōu)秀班主任。從教11年，有11年時(shí)間均在從事班主任工作，在德育管理方面形成了一些獨(dú)特的方法，管理水平不斷提高，取得了較好的成績(jī)。擔(dān)任班主任期間，能夠堅(jiān)持正面教育，大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點(diǎn)，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，言傳身教。在轉(zhuǎn)化差生、扭轉(zhuǎn)班級(jí)學(xué)風(fēng)上做出了突出的成績(jī)。

五、被推薦對(duì)象主要工作業(yè)績(jī)

劉超群同志在搞好本職工作的同時(shí)，努力進(jìn)行相關(guān)學(xué)科的學(xué)術(shù)探討，積極撰寫論文：2010年6月撰寫的《運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高語(yǔ)文教學(xué)水平》在威遠(yuǎn)縣2010年教育技術(shù)裝備論文評(píng)選活動(dòng)中榮獲三等獎(jiǎng)；2010年7月撰寫的《如何培養(yǎng)學(xué)生作文的興趣》在觀英灘鎮(zhèn)教學(xué)研討會(huì)中交流并榮獲一等獎(jiǎng)；2010年8月撰寫的《如何做一名合格的班主任》在威遠(yuǎn)縣德育論文比賽中榮獲二等獎(jiǎng)。

經(jīng)考核小組考核，劉超群同志出示的教育教學(xué)教研成績(jī)等各種證書材料均屬實(shí)，經(jīng)三次公示無異議，該同志已具備評(píng)小學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師的條件，考核小組表決一致同意推薦劉超群同志申報(bào)小學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師。

威遠(yuǎn)縣觀英灘鎮(zhèn)中心學(xué)校 二0一0年十月二十六日