第一篇：初中英語德育工作

2010—2011學(xué)年第二學(xué)期

德育工作總結(jié)

呼和浩特市第二十二中學(xué)

梅冬冬

2011年7月

第二篇：初中英語

初中英語語法口訣

英語語法口訣歌

1.數(shù)詞變化規(guī)律及讀法口訣

兩大數(shù)詞基和序，前表數(shù)量后第幾。構(gòu)成先談基數(shù)詞，1至12請(qǐng)認(rèn)真記。

13至19teen結(jié)尾齊，ty結(jié)尾表示幾十。若要表達(dá)幾十幾，幾十短橫1到9。

One hundred 一百記，若表幾百幾十幾。幾百 and幾十幾，基數(shù)規(guī)律上述里。

再把序數(shù)談仔細(xì)，第一至三獨(dú)立記。第四至十九結(jié)尾th,第廿到九十有規(guī)律。

基數(shù)基礎(chǔ)y變ieth。第幾十幾有特例，第幾十由基數(shù)起，幾用序數(shù)有道理。

第一百one hundred。若說第一百幾十幾。One hundred and第幾十幾。談此即告一段落。

2.一般現(xiàn)在時(shí)用法及句型轉(zhuǎn)換口訣

經(jīng)常習(xí)慣動(dòng)作和真理，是一般現(xiàn)在時(shí)的定義。構(gòu)成除單三皆動(dòng)原式。若逢動(dòng)詞第三人稱體，動(dòng)詞變單三式有道理。若要變成否定的形式，動(dòng)詞原形之前加don’t,除單三人稱外無特例。

單三式前doesn’t動(dòng)原基。句首Do,Does疑問起，Does用單三人稱限制，單三還原形沒大問題。

3.變動(dòng)詞單三人稱口訣

一般情況動(dòng)詞尾-s加。O,s,ch,sh結(jié)尾“-es”沒有差。輔音加y 去y為“-ies”是方法。

4現(xiàn)在分詞構(gòu)成口訣

詞尾直加-ing是一般式，若遇無音e去之加-ing。

重讀閉音一輔音字母尾，雙寫該字母-ing是正里。

8.形容詞和副詞比較級(jí)和最高級(jí)構(gòu)成口訣

結(jié)尾直加-er,-est屬一般，詳細(xì)構(gòu)成方法逐一來侃談。

一輔音結(jié)尾重讀閉音節(jié)看，輔音雙寫-er,-est是習(xí)慣。

輔音加y(ly)除外有型感，按照去y,-er,-iest方法辦。

上述皆屬單音部分雙音段，下面把多音節(jié)規(guī)律來看看。

詞前加more,most此規(guī)律喚。規(guī)則變化到此已全都談完。

有些不規(guī)則變化請(qǐng)你記全?！半p好”better,best記的寬。

“壞病”worse,worst莫記亂?！半p多” more,most不用管

“老、遠(yuǎn)”兩種形式別記篡，“有點(diǎn)”less,least記清盼。

5.感觀使役動(dòng)詞記憶和使用口訣

1.記憶口訣：二聽四看一感覺，使役動(dòng)詞有三個(gè)。

或：一感二聽三使四看。

一感；feel 二聽：hear,listen to 三使：make ,let ,have

四看：look at,see,watch,notice

使用口訣：感使動(dòng)詞真奇怪，to在句中象妖怪。

主動(dòng)句里它走開，被動(dòng)句里它回來。

動(dòng)詞let要除外，to詞可來可不來。

10.規(guī)則動(dòng)詞加-ed的讀音口訣

元音后[t]，濁音后[d]，[t][d ]后讀[id]。

注：濁音包括濁輔音和元音。

6.時(shí)刻表達(dá)法口訣

時(shí)刻表達(dá)法作用大，衣食住行離不開它。整點(diǎn)時(shí)把點(diǎn)鐘數(shù)打，時(shí)分俱全不好表達(dá)。

請(qǐng)記下列幾種方法：先時(shí)后分莫給弄差。若要說明幾點(diǎn)過幾分，可把past和after來抓。

前分后時(shí)不能搞差，要說幾點(diǎn)幾分差，to前分后時(shí)來表達(dá)。

7.形容詞和副詞的比較等級(jí)及用法句型口訣

一者比較用原級(jí)。比較級(jí)限二者比。三者三者往上比，最高級(jí)的用法起。

若要比項(xiàng)掌握齊，比較范圍要搞細(xì)。比較級(jí)二句型記，做出句子沒問題。

若甲乙程度相同，as…as 結(jié)構(gòu)體。甲某方面不及乙，用 not so/as…as表示。

1、英語的詞類

句子要由詞組成，英語詞類有十種：

句中成分用實(shí)詞，名、代、動(dòng)、副、數(shù)、形容：

冠、介、連詞和感嘆，虛詞附加或溝通。

詞類功能掌握了，造句之時(shí)好運(yùn)用。

2、語序歌

主、謂、賓、表同漢語，定語有同也有異。

狀語位置更特殊，不能全和漢語比。

3、肯定句變一般疑問句

have和be提句首，其它助詞Do開頭。

時(shí)間、人稱由do變，動(dòng)詞只把原形留。

謂語助詞有幾個(gè)，第一助詞提句首。

4、肯定句變否定句

否定詞語加not，放在be和have后。

其它要加動(dòng)詞do，do的后面加not，時(shí)間、人稱由do變，動(dòng)詞原形總保留。

謂語若是助詞多，not緊跟第一個(gè)。

5、名詞的所有格

名詞只變數(shù)，不分主賓格。

人和動(dòng)物類，可變所有格。

撇（’）后加s，相當(dāng)漢語“的”。

時(shí)間、距離等，也變所有格。

6、名詞變復(fù)數(shù)

單數(shù)變?yōu)閺?fù)數(shù)式，加上“s”統(tǒng)言之。

7、時(shí)間名詞前所有介詞的速記

年月周前要用in，日子前面卻不行。

遇到幾號(hào)要用“on”，上午下午又是“in”。

要說某日上下午，用on換in才能行。

午夜黃昏用at，黎明用它也不錯(cuò)。

at也在時(shí)分前，說“差”用to，說“過”要用past。

8、介詞用法歌

介詞加賓語，才能有實(shí)意。

表、定、狀、賓、補(bǔ)，詞組在句里。

9、介詞順口溜

in 在……里，out在……外，在旁邊的是beside，靠近的為by。

on在……上，under在……下，above在上頭，below在底下。

10、be的用法歌

動(dòng)詞be，變化大，“I”用“am”“You”用“are”

Is用于它（it）、他（he）、她（she）

復(fù)數(shù)一定要用“are”，切莫用錯(cuò)鬧笑話。

11、動(dòng)詞的時(shí)態(tài)

四種時(shí)間各四式，聯(lián)想對(duì)比便于記。

時(shí)間現(xiàn)在和過去，各自還有將來時(shí)。

一般、完成、進(jìn)行式，完成進(jìn)行是四式。

四四共有十六種，看來復(fù)雜掌握易；

除去have/be以外，動(dòng)詞變化有規(guī)律。

12、動(dòng)詞形式的變化

動(dòng)詞根本是原形，變化形式有四種：

原形詞尾加“s”，現(xiàn)在第三單人稱；

過去原形加“ed”，過去分詞也相同；

原形加上“ing”，現(xiàn)在分詞或動(dòng)名。

原形詞尾加“s”，如同名詞復(fù)數(shù)式。

若加“ed/ing”，以下情況要注意：

詞尾有ie只加d，Ing去掉無聲e；

詞尾ie變成y，然后再加ing；

輔音之后y結(jié)尾，Y要變i加ed；

現(xiàn)在分詞不變y，直接加上ing；

詞尾重讀閉音節(jié)，結(jié)尾輔音都雙寫，r做結(jié)尾也一樣，重讀音節(jié)r雙寫；

結(jié)尾字母若是“t”，不是重讀也雙寫。

過去分詞過去式，不按規(guī)則也有些。

13、動(dòng)詞不定式不帶to的動(dòng)詞

四看（notice，observe，see，watch），三使役（have，let，make），二聽(hear，listen to)，一感覺（feel）。

按：在上述動(dòng)詞后做賓語補(bǔ)語用的不定式不帶to。

14、非謂語動(dòng)詞

動(dòng)詞不做調(diào)話用，不定、分調(diào)與動(dòng)名。

to加原形不定式，詞組可做名、副、形。

分調(diào)現(xiàn)在和過去，相當(dāng)副詞和形容。

原形加上“ing”，動(dòng)詞具有名詞性。

15、基數(shù)詞變序數(shù)詞（之一）

基變序，有規(guī)律，詞尾字母tdd。①

八減t，九減e，f要把ve替。②

ty把y變成i，記住山前有個(gè)e。③

① 指first、second、third。

② 指eight去掉t，nine去掉e，five和twelve去掉ve加上f。

③ 指twenty→twentieth等。

16、基數(shù)詞變序數(shù)詞（之二）

第一、二、三要全變，①

其余“th”加后邊，②

“th”里有例外，你需格外記明白：

八減t，九減e，③

字母f代ve，④

ty變tie。⑤

① one-first，two-second，three-third。

② four-fourth，seven-seventh，hundred-hundredth。.③ eight-eighth，nine-ninth。

④ five-fifth，twelve-twelfth。

⑤ twenty-twentieth，sixty-sixtieth。

17、There be的位置和用法

說明何時(shí)何地有，there be在主語前。

隨著主語第一個(gè)，be的形式做變換。

18、be going的用法

be going是助動(dòng)詞，后跟加to不定式。

說明“準(zhǔn)備”或“就要”，時(shí)間人稱只變be。

19、have+got

have作為動(dòng)詞“有”，情態(tài)動(dòng)詞have；

have got慣用語，got可有也可無。

若變否定疑問，去掉got再加do；

或把have提句首，not加在have后。

20、以or結(jié)尾的詞

售票員班長(zhǎng)（照）鏡子，蓖麻教授（找）醫(yī)生。

按：有些同學(xué)常把-or結(jié)尾的詞誤拼為-er結(jié)尾的詞。初中課本1-6冊(cè)只有六個(gè)以-or結(jié)尾的詞。它們是：doctor n.醫(yī)生（第一冊(cè)）；monitor n班長(zhǎng)（第二冊(cè)）；conductor n.售票員（第四冊(cè)）；mirror n鏡子（第五冊(cè)）；castor n蓖麻（第六冊(cè)）；professor n教授（第六冊(cè)）。

21、以f（e）結(jié)尾的名詞復(fù)數(shù)

以f（e）結(jié)尾的名詞，在中學(xué)課本里，出現(xiàn)了不少。其名詞復(fù)數(shù)形式：有的直接在-f（e）后加s；有的要改-f（e）為ve再加-s；個(gè)別單詞上述兩種形式均可（如handkerchief→handkerchiefs或handkerchieves）。似乎不易記住這些規(guī)則，可只要記只下面這首順口溜，相信你就不會(huì)覺得難了。

妻子持刀去宰狼，小偷嚇得發(fā)了慌；

躲在架后保己命，半片樹葉遮目光。

按：順口溜中的字是中學(xué)階段學(xué)過的九個(gè)以上-f（s）結(jié)尾的名詞：wife（妻子），knife（小刀），wolf（狼），thief（小偷），shelf（架子），self（自己），life（生命），half（一半），leaf（樹葉）。這九個(gè)詞變復(fù)數(shù)時(shí)，都是改-f（e）為ve再加-s。由self構(gòu)成的復(fù)合詞，其變化與self相同（如myself→ourselves；yourself→yourselves）

第三篇：德育工作經(jīng)驗(yàn)交流材料

德育工作經(jīng)驗(yàn)交流材料

以德育活動(dòng)為載體，注重生活體驗(yàn)感悟

多巴一小

德育教育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，也是實(shí)現(xiàn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展、建設(shè)和諧校園的必然要求。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)等各項(xiàng)教育內(nèi)容之中。我校一貫堅(jiān)持“以人為本、德育為先、全面發(fā)展”的育人宗旨，學(xué)校德育教育貼近未成年人生理和生活實(shí)際，突出“三理”教育，不斷拓寬思路，創(chuàng)新載體，使我校少年兒童在學(xué)校、家庭、社會(huì)等不同環(huán)境中充分展現(xiàn)了新時(shí)代少年兒童的精神面貌。為此我校在做了以下幾方面的工作：

一、完善機(jī)制、創(chuàng)新理念

“讓每一個(gè)孩子受到公平的教育，使每一位學(xué)生得到充分的發(fā)展”，是老師們的共同承諾。為此我校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，調(diào)動(dòng)各方面積極性，齊抓共管，明確職責(zé)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，密切配合，形成全員、全程、全方位整體推進(jìn)的德育工作模式。定期召開由校長(zhǎng)主持的德育研討會(huì)，認(rèn)真研究少年兒童在德育建設(shè)中出現(xiàn)的新情況、新問題，從未成年人身心成長(zhǎng)的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)他們的心理、生理和思想特點(diǎn)，緊緊抓住影響他們思想道德觀念形成和發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，區(qū)分不同年齡層次，確定德育重點(diǎn)內(nèi)容，各有側(cè)重，循序漸進(jìn)。堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)抓德育，實(shí)踐體驗(yàn)養(yǎng)德育，做到“知行統(tǒng)一”，用知指導(dǎo)行，用行“深化知、升華知、鞏固知、發(fā)展知”。強(qiáng)化校園環(huán)境和

文化陣地建設(shè)，”以美輔德、以美育德、以美促德“。同時(shí)，健全德育管理制度，完善激勵(lì)性評(píng)價(jià)體系，把教育與管理結(jié)合起來，在引導(dǎo)中規(guī)范，在規(guī)范中引導(dǎo)，逐步形成了“管理育人、教書育人、服務(wù)育人、活動(dòng)育人、環(huán)境和文化育人”的德育工作新格局。

二、強(qiáng)化引導(dǎo)，養(yǎng)成創(chuàng)新

學(xué)校堅(jiān)持教育傳授和啟發(fā)引導(dǎo)相結(jié)合，深入全面開展養(yǎng)成教育，不斷增進(jìn)德育的實(shí)效性。教育專家孫云曉曾呼吁：不要讓我們的德育成一壺永遠(yuǎn)燒不開的水。為使孩子能終身受益，我校在德育上狠下功夫。首先統(tǒng)一印制發(fā)放學(xué)校養(yǎng)成教育內(nèi)容細(xì)目表，從遵規(guī)守紀(jì)、學(xué)習(xí)、文明禮儀、勞動(dòng)、自我保護(hù)、衛(wèi)生6個(gè)方面，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，分低（１—２年級(jí)）、中（３—４年級(jí)）、高（五年級(jí)）三個(gè)年級(jí)段，由易到難進(jìn)行科學(xué)、有序的內(nèi)容排列，這樣就能按部就班、有計(jì)劃、有目的地培養(yǎng)。當(dāng)我們的學(xué)生升學(xué)時(shí)，像完成語文、數(shù)學(xué)教學(xué)大綱一樣，也完成了德育教育的大綱要求。由學(xué)校大隊(duì)部牽頭，組織召開全體班主任、任課教師、家長(zhǎng)、學(xué)生代表座談會(huì)，進(jìn)行深入討論，初步確立以學(xué)校為龍頭，學(xué)校主動(dòng)指導(dǎo)家庭教育，主動(dòng)配合社會(huì)教育的網(wǎng)絡(luò)模式。之后，在教師、家長(zhǎng)的科學(xué)引導(dǎo)下，通過各具特色的組織實(shí)施，成效顯著。如三

（一）中隊(duì)通過“學(xué)洗衣服五部曲”、一

（一）中隊(duì)“說?謝謝?的學(xué)問”、三年級(jí)各中隊(duì)“一日生活常規(guī)”、“家庭行為規(guī)范”等反復(fù)訓(xùn)練，培養(yǎng)了孩子們良好的行為習(xí)慣；在指導(dǎo)孩子自我教育中，四

（二）中隊(duì)通過“作業(yè)（等系列）習(xí)慣自我評(píng)價(jià)表”、三

（二）中隊(duì)的“經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)”、“監(jiān)督員接力”、五

（一）中隊(duì)的“文明禮貌醫(yī)療室”

等，把自我教育的鑰匙交給孩子，引導(dǎo)他們?cè)谒伎?、?duì)比、反思中自我約束、自我控制、自我監(jiān)督、自我禁止以及自我命令，不斷走向成熟；活動(dòng)設(shè)計(jì)方面，特別注重“新”、“巧”、“趣”，五

（一）中隊(duì)的《一分鐘的價(jià)值》主題隊(duì)會(huì)，二、三年級(jí)中隊(duì)的“一人努力全家光榮”、三

（二）中隊(duì)精美的“心心相印卡通表”、五

（二）中隊(duì)的“道德銀行儲(chǔ)蓄卡”等，都受到孩子們的熱烈歡迎；此外，還通過環(huán)境教育、實(shí)踐鍛煉法、疏導(dǎo)法、正負(fù)強(qiáng)化等１０多種科學(xué)有效的方法，培養(yǎng)了孩子們良好的道德、學(xué)習(xí)、生活、思維習(xí)慣，為他們今后擁有一個(gè)美好的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、深入實(shí)踐，體驗(yàn)創(chuàng)新

德育的生命在于學(xué)生自我實(shí)踐、自我體驗(yàn)。學(xué)校少先隊(duì)努力為學(xué)生搭建生活體驗(yàn)平臺(tái)，以“六個(gè)三”活動(dòng)為載體，創(chuàng)設(shè)大大小小各類體驗(yàn)項(xiàng)目20多個(gè)，讓每個(gè)孩子都有自己的表演舞臺(tái)，有別于他人的閃亮之處，有自己心中的一方樂土。

１、親情體驗(yàn)： 以“我與孩子共成長(zhǎng)”為主題。為了給學(xué)生、家長(zhǎng)提供一個(gè)自我展示與交流的平臺(tái)，學(xué)校開展了“我與孩子共成長(zhǎng)”征文活動(dòng)，特別是以“三八”婦女節(jié)為契機(jī)，舉辦“我與媽媽心連心”真情“對(duì)對(duì)碰”大型體驗(yàn)教育活動(dòng)，在開放互動(dòng)、和諧融洽的氛圍中，通過“我給媽媽畫像”、“媽媽給我盤點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)”等豐富多彩的游戲、聯(lián)系與分享，使孩子和家長(zhǎng)得以更好地體驗(yàn)真情，學(xué)會(huì)接納、關(guān)心和信任，領(lǐng)悟到有效的溝通方法，創(chuàng)建充滿關(guān)愛、寬松愉快的成長(zhǎng)環(huán)境。二

（一）中隊(duì)祁統(tǒng)珍的家長(zhǎng)活動(dòng)后對(duì)老師講“我一直認(rèn)為孩子很自私、很自我，4 今天通過?我給媽媽畫像?，我發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)我很了解，他知道我喜歡什么，他知道關(guān)注別人。”輔導(dǎo)員魏英老師給我們反映“原來我對(duì)邢奇同學(xué)打心眼里討厭，他總愛惹其他小朋友，又愛到處擦鼻涕。今天他媽媽列舉了他許多優(yōu)點(diǎn)，讓我更多地了解了孩子，同時(shí)也很內(nèi)疚，以后我要改進(jìn)方法，多多鼓勵(lì)他，讓他揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷進(jìn)步?！?/p>

2、角色體驗(yàn)：給學(xué)生一個(gè)角色、一個(gè)崗位，讓他們?nèi)ンw驗(yàn)、去感悟。學(xué)校開展了“今日我當(dāng)家”的孝敬教育活動(dòng)，提出了“給媽媽洗一次腳，做一道菜，帶媽媽逛一次街，給媽媽講講一個(gè)故事，做一次家務(wù)事”活動(dòng)目標(biāo)。四

（一）中隊(duì)張峰偉家長(zhǎng)反饋“孩子要給我洗腳，讓我感到很驚喜，水很暖，我的心更暖，媽媽很知足。”五(2)中隊(duì)徐成倩同學(xué)在日記中寫到“愛父母不僅僅是表現(xiàn)在嘴上，更重要的是行動(dòng)，要讓父母省心、放心、開心?！辈⑼ㄟ^孝心教育和愛心傳遞，把感恩父母、感恩家庭的情感擴(kuò)大到感恩社會(huì)、感恩黨和國家的等境界。此外我校少先隊(duì)大隊(duì)委成立了“紅領(lǐng)巾護(hù)綠小隊(duì)”，將道德規(guī)范送進(jìn)千家萬戶，將綠色溢滿整個(gè)社區(qū)。自從護(hù)綠小隊(duì)開始活動(dòng)以來，我校的學(xué)生變了，亂折花木的現(xiàn)象少了，對(duì)大人們也是一次很好的道德教育，比搞“板塊展示”效果好多了。“紅領(lǐng)巾志愿小交警”保障了放學(xué)時(shí)的交通安全，他們的颯爽英姿也博得了群眾的交口稱贊，成為學(xué)習(xí)生活中一道不可或缺的亮麗風(fēng)景。

3、環(huán)衛(wèi)體驗(yàn)：“維護(hù)地球生存永恒，永葆世界綠色和平?！币恢嘘?duì)隊(duì)長(zhǎng)程定凱在班里展示演講中講到“在校園，我不僅能自己做到愛護(hù)一草一木，還能勸導(dǎo)其他小朋友來愛護(hù)；在班內(nèi)，我經(jīng)常提醒同學(xué)

們不亂丟紙屑。設(shè)立了?廢品收購箱?，還建議學(xué)校新砌了垃圾池，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)了哪些是對(duì)環(huán)境有污染的。你說我棒不棒？”三

（一）中隊(duì)開展了“我來彎彎腰”體驗(yàn)教育活動(dòng)，雖然活動(dòng)不大但收效顯著，門外的鄰居深有感觸地說“孩子們的自覺性提高了，以前是視而不見，現(xiàn)在是爭(zhēng)著搶著撿廢紙，我真高興?！?/p>

4、成功體驗(yàn)：失敗是成功之母，成功更是成功之母。三中隊(duì)開展了“齊心協(xié)力摘果子”活動(dòng)，把全班四個(gè)小組喻為四棵大樹，每個(gè)小組是大樹上的一根樹枝，只要在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、勞動(dòng)等方面表現(xiàn)突出，都可以獲得一片葉子，十片葉子可得到一枚果子。只有小組成員齊心協(xié)力，大樹才會(huì)枝繁葉茂，果實(shí)累累。看著滿樹的綠葉，滿枝的果實(shí)，孩子們不僅明白了合作的重要性，內(nèi)心更是充滿了成就感，參與活動(dòng)熱情更加高漲。學(xué)校的黑板報(bào)寫道“自從開展這項(xiàng)活動(dòng)以來，那些不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)變得好學(xué)了，那些愛走神的變得專心了，每天的值日，同學(xué)們都爭(zhēng)著干，每個(gè)人的行為在不知不覺中發(fā)生著深刻變化。

5、愛心體驗(yàn)：只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好人間。雪萊說過：“道德中最大的秘密就是愛”，做合格小公民要自尊自愛，要深愛自己的親人，更重要的是還要關(guān)愛他人。二

（二）中隊(duì)的“爭(zhēng)做?合格小公民?”主題隊(duì)會(huì)上“把手兒伸給你，把微笑送給我，我們都快樂”的優(yōu)美歌聲，是隊(duì)員們心聲的最好表達(dá)。難忘家長(zhǎng)對(duì)“獻(xiàn)愛心”小隊(duì)的一句句贊揚(yáng)。正是有了大家愛的奉獻(xiàn)，我們的生活才有了許許多多的美好與快樂。

6、承諾體驗(yàn)：誠信做人之本，立身之基。要進(jìn)行承諾體驗(yàn)，首

先要進(jìn)行誠信教育。二

（一）中隊(duì)開展“誠信故事會(huì)”、四

（二）中隊(duì)開展“誠信擺渡人”主題班會(huì)、四中隊(duì)開展“讓誠信占據(jù)我們的心靈”主題班會(huì)，在學(xué)生中營造誠實(shí)守信的道德氛圍。廣泛開展我向同學(xué)、老師、家長(zhǎng)承諾活動(dòng)：承諾內(nèi)容涵蓋行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的方方面面。二

（二）中隊(duì)李生宏同學(xué)在課外書上看了《誠實(shí)守信人人夸》的詩歌，他寫在班里的黑板報(bào)上，對(duì)同學(xué)們教育很深；劉陽同學(xué)談到“每次作業(yè)完不成想偷懶的時(shí)候，?今日事今日畢?的承諾就映入眼簾，它像老師、同學(xué)們的眼睛，又像另外一個(gè)我注視著我，使我不懈怡?！焙蜗认驳募议L(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言時(shí)說“承諾制效果很好，既增強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任感，也使他們的意志得到鍛煉?！贝彘L(zhǎng)山增云說：“自從實(shí)行?我向家長(zhǎng)承諾?活動(dòng)以來，很多孩子的行為習(xí)慣規(guī)范了許多，真的能明是非、辨美丑，真誠地接受居民的監(jiān)督，我們感到非常欣慰，這說明活動(dòng)很成功”。

四、積極探索，評(píng)價(jià)創(chuàng)新

在積極推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中，學(xué)校把評(píng)價(jià)作為師生發(fā)展的“導(dǎo)航儀”，真正做到評(píng)價(jià)的目的是為促發(fā)展。對(duì)學(xué)生不再“一張?jiān)嚲矶▋?yōu)劣”，而是通過自我、集體、行為、認(rèn)識(shí)、日常、期末、學(xué)科、活動(dòng)、校內(nèi)、校外、教師、家長(zhǎng)、學(xué)校等１０多種評(píng)價(jià)手段相結(jié)合，全面而客觀地反映出他們真實(shí)的生活軌跡，學(xué)習(xí)的苦樂，交往的困惑，心靈的波動(dòng)，無不從記錄的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中折射出生命成長(zhǎng)無與倫比的光華。同時(shí)竭力為他們的優(yōu)勢(shì)智能提供展示和強(qiáng)化的平臺(tái)，給予他們以充分的選擇機(jī)會(huì)和發(fā)展空間，是泥土，燒成磚瓦；是鐵礦，百煉成鋼；是

金子，終會(huì)發(fā)光。

學(xué)校要求全體師生“人人是育德之人，時(shí)時(shí)是育德之機(jī)，處處是育德之地”，挖掘?qū)W科教學(xué)中的德育教育資源，開發(fā)未成年人思想道德建設(shè)的校本課程，加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，努力做到“教師無小節(jié)，處處為師表”的行業(yè)要求，“內(nèi)修素質(zhì)，外樹形象”；健全師德激勵(lì)性考評(píng)機(jī)制，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。堅(jiān)持學(xué)校評(píng)價(jià)與專業(yè)評(píng)價(jià)相結(jié)合，自我評(píng)價(jià)與他人評(píng)價(jià)相結(jié)合，成果評(píng)價(jià)與他人評(píng)價(jià)相結(jié)合，建立教師成長(zhǎng)檔案，實(shí)行一人多本，一人多句，一人多評(píng)，使師德建設(shè)有章可循，拓展師德新認(rèn)識(shí)，促進(jìn)師德評(píng)價(jià)走向社會(huì)。

總之，通過全體師生的共同努力，沐浴著教育理想的光輝，多一小學(xué)全體師生在體現(xiàn)時(shí)代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性、增強(qiáng)實(shí)效性的思想指導(dǎo)下，著力打造成和諧的校園，培育人才的學(xué)園，發(fā)展個(gè)性的樂園，共同開創(chuàng)我校德育建設(shè)新局面，托舉起我校未成年人健康成長(zhǎng)的一片藍(lán)天。

第四篇：德育工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

世紀(jì)興小學(xué)學(xué)校德育工作機(jī)構(gòu)

為了使我校的德育教育工作落到實(shí)處，不斷提高我校學(xué)生道德意識(shí)，努力培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣，有效促進(jìn)學(xué)校德育工作再創(chuàng)新局面，特成立世紀(jì)興小學(xué)德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體機(jī)構(gòu)和職責(zé)如下：

組 長(zhǎng)：李艷茹（校長(zhǎng)）負(fù)責(zé)學(xué)校全面工作領(lǐng)導(dǎo)

和監(jiān)督全校德育工作，確保學(xué)校德育工作全面執(zhí)行與落實(shí)。成 員：段海燕（教導(dǎo)主任）主管教學(xué)工作和工會(huì)工作，負(fù)責(zé)學(xué)生心理 健康教育的安排和實(shí)施。

馬碩（總務(wù)主任）負(fù)責(zé)總務(wù)處工作及德育工作后勤保障。

世紀(jì)興小學(xué)2017—2018年德育工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，針對(duì)我校實(shí)際情況，創(chuàng)新性地開展德育工作，使學(xué)校德育工作與學(xué)生實(shí)際情況相結(jié)合，探索更適合學(xué)生年齡與身心特點(diǎn)、更適合社會(huì)發(fā)展規(guī)律的新舉措，使德育工作真正落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中。堅(jiān)持以愛國主義教育為主線，以強(qiáng)化行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，不斷增強(qiáng)德育工作的主動(dòng)性、實(shí)效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，力爭(zhēng)使德育工作形成我校特色。

二、工作目標(biāo)

1.強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，提高學(xué)生自我管理能力。

2.通過各種教育活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)做真人。

三、工作重點(diǎn)

1.加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，對(duì)班主任隊(duì)伍，尤其是年輕班主任進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)，提高班主任老師的理論水平和管理水平。教會(huì)班主任科學(xué)、合法、合情、合理、有效的進(jìn)行班級(jí)管理。

2.常規(guī)管理工作常抓不懈。

通過對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范的檢查評(píng)比，促進(jìn)班級(jí)建設(shè)。充分發(fā)揮全員育人的作用。利用班校會(huì)時(shí)間上好形式新穎、主題鮮明的班會(huì)課，德育處將抽查各班班會(huì)情況。

3.繼續(xù)開展“文明禮儀”教育活動(dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。通過主題班會(huì)、演講、廣播、板報(bào)宣傳及各種小型文體活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的精神及審美意識(shí)。

4.通過形式不同的家訪，促進(jìn)老師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的相互理解，架起一座理解的橋梁。利用社區(qū)資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，辦好家長(zhǎng)學(xué)校，形成教育的合力。

四、主要工作措施

(一)加強(qiáng)師德建設(shè)

結(jié)合學(xué)校工作重點(diǎn)，從校長(zhǎng)到教師都有明確的思想道德教育的具體任務(wù)，并共同參與思想道德建設(shè)工作的研究。全員要繼續(xù)加強(qiáng)多形式的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)“全員育人”的氛圍，樹立“人人都是德育工作者”的意識(shí)，促進(jìn)和推動(dòng)學(xué)校德育工作，教師要在平時(shí)教學(xué)過程中積極開展思想道德滲透教育，進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)一支素質(zhì)優(yōu)良、精干實(shí)效、開拓進(jìn)取的班主任隊(duì)伍。

(二)高度重視養(yǎng)成教育

深入開展小學(xué)生日常行為規(guī)范教育。根據(jù)新的《小學(xué)生守則》、《日常行為規(guī)范》要求，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以爭(zhēng)創(chuàng)“行為規(guī)范示范班”等活動(dòng)為載體，積極構(gòu)建學(xué)生“自我教育、自我管理、自我激勵(lì)”的“三自”機(jī)制，并形成以學(xué)生自評(píng)、互評(píng)與教師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)相結(jié)合的評(píng)價(jià)制度。圍繞培養(yǎng)學(xué)生“十個(gè)好習(xí)慣”，加強(qiáng)班級(jí)管理，經(jīng)常性地進(jìn)行班容班貌檢查，將小學(xué)生日常規(guī)范教育抓細(xì)、抓嚴(yán)、抓實(shí)，努力達(dá)到的日常行為規(guī)范的“五無”、“五有”要求，(即地上無痰跡紙屑、墻上無污痕、桌面無刻畫、門窗無破損、衛(wèi)生無死角;課堂有紀(jì)律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人、學(xué)困生有進(jìn)步)，各年級(jí)、各班要根據(jù)學(xué)生的情況，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行以文明禮儀為重點(diǎn)的文明養(yǎng)成教育，在教育和訓(xùn)練的過程中要堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、低起點(diǎn)、多層次、嚴(yán)要求、重訓(xùn)練的原則。通過嚴(yán)格的訓(xùn)練，努力使學(xué)生的行為規(guī)范外化為行為，內(nèi)化為素質(zhì)，逐步養(yǎng)成“文明用語脫口而出，文明行為隨處可見”的好習(xí)慣，要進(jìn)一步強(qiáng)化管理中的學(xué)生主體意識(shí)和學(xué)生自我管理的意識(shí)及能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主組織活動(dòng)、管理、評(píng)價(jià)，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動(dòng)。

(三)積極開展豐富多彩的德育活動(dòng)，積極實(shí)施“生態(tài)德育”工程。以愛國主義為核心，全面開展理想教育、愛國主義教育、集體主義教育、社會(huì)主義教育、法制教育和禁毒教育等;以“堅(jiān)持人人共成長(zhǎng)”為教育主題，以道德教育為核心，切實(shí)開展公德教育、孝敬教育、體驗(yàn)教育、養(yǎng)成教育、愛心教育、誠信教育;以“堅(jiān)持人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展”為教育主題，以環(huán)保教育為核心，積極開展熱愛自然教育、愛護(hù)動(dòng)物教育、學(xué)校文化傳統(tǒng)教育和審美教育。

(四)加強(qiáng)心理健康教育

1.提高教學(xué)水平。

抓好家長(zhǎng)學(xué)校的組織管理和教育教學(xué)活動(dòng)，做到目標(biāo)明確，計(jì)劃落實(shí)，規(guī)范嚴(yán)格，內(nèi)容針對(duì)性、實(shí)用性強(qiáng)，并且認(rèn)真做好資料搜集、積累工作。形成學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育相互溝通與合作的教育網(wǎng)絡(luò);做到每學(xué)期同每位學(xué)生家長(zhǎng)均有一定程度的聯(lián)系，特別重視做好與學(xué)困生家長(zhǎng)的經(jīng)常性聯(lián)系;加強(qiáng)對(duì)教師家訪工作的組織管理，積極開展“教師家訪”活動(dòng)，要求所有班主任全學(xué)年必須對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行六次家訪。

2.營造良好環(huán)境

認(rèn)真貫徹教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校學(xué)生心理健康教育的若干意見》，認(rèn)真落實(shí)每周一節(jié)心理健康教育課，加強(qiáng)心理健康教育。第一，加強(qiáng)教師對(duì)心理健康知識(shí)的學(xué)習(xí)、了解，掌握一定的心理健康知識(shí)，具備基礎(chǔ)的心理咨詢能力，能從學(xué)生行為表象發(fā)現(xiàn)其內(nèi)在的心理疾障，并及時(shí)反饋給學(xué)生家長(zhǎng)，進(jìn)行合理疏導(dǎo)。第——充分利用家長(zhǎng)會(huì)、開放活動(dòng)等，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)心理健康對(duì)學(xué)生的意義及作用，能用正確的心態(tài)面對(duì)學(xué)生的心理發(fā)展，對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的心理問題能正確面對(duì)，不回避、不漠視。我校將關(guān)注學(xué)生的心理健康，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康方面的輔導(dǎo)，這是學(xué)校、家庭義不容辭的責(zé)任，所以刻不容緩。只有我們共同努力，探索出一條行之有效的途徑和方法，才能逐步解決少年兒童的心理健康問題，才能促進(jìn)少年兒童和諧發(fā)展。第三，加強(qiáng)對(duì)周邊環(huán)境的綜合治理，努力營造良好的社會(huì)育人環(huán)境。要讓學(xué)生自覺遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、電子游戲房和其他未成年人不宜進(jìn)入的場(chǎng)所，增強(qiáng)道德自律和對(duì)不良誘惑的免疫力。還要積極爭(zhēng)取有關(guān)部門的支持和關(guān)心，加大校園周邊環(huán)境的整治，形成齊抓共管、共同培育一代新人的局面。

(五)抓好學(xué)生安全教育

1.大力加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的交通安全、飲食衛(wèi)生安全、網(wǎng)絡(luò)安全、防盜搶、防拐騙、防勒索及“五防”(防火、防電、防雷擊、防溺水、防中毒)安全教育，每天組織全校緊急疏散演練強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)和自我防范能力，積極做好事前的防范工作

2.加強(qiáng)教師的護(hù)導(dǎo)制度，避免因管理不力而引發(fā)的安全事故;

3.嚴(yán)格保安管理，建立來客登記制度，嚴(yán)防社會(huì)閑雜人員、不法分子進(jìn)入校園，滋擾學(xué)校。

五、月份工作安排

三月份

1.制定德育工作計(jì)劃。

2.召開新生家長(zhǎng)會(huì)。

四月份

1、開展詩歌朗誦演講比賽

五月

1.繼續(xù)開展讀好書活動(dòng)。

2.舉行寫字比賽活動(dòng)。

六月份

1.學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》情況檢查。

2.開展六一國際兒童節(jié)活動(dòng)

學(xué)校德育工作制度

一、學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的德育領(lǐng)導(dǎo)的小組，制定學(xué)校德育工作計(jì)劃，組織開展學(xué)校德育工作。

二、組建以班主任、團(tuán)隊(duì)、少先隊(duì)、政治課教師為骨干力量的德育工作隊(duì)伍，在校長(zhǎng)負(fù)責(zé)的管理體制下開展工作。學(xué)校的全體教師職工都是德育工作者。

三、德育工作小組確定學(xué)校德育工作目標(biāo)和任務(wù)，制定德育工作計(jì)劃，并負(fù)責(zé)檢查落實(shí)、督導(dǎo)和評(píng)估，組織好升國旗、時(shí)事教育等德育工作日常性工作，抓好日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，組建德育檔案。

四、每周一進(jìn)行國旗升旗儀式，以及重大節(jié)日、紀(jì)念日舉行升旗儀式，升旗儀式按國家教委規(guī)定的程序進(jìn)行。

五、加強(qiáng)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，組織好學(xué)生校內(nèi)外德育活動(dòng)，包括社會(huì)調(diào)查、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、公益勞動(dòng)、社區(qū)服務(wù)、科技文化活動(dòng)等多種形式，努力培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。

六、加強(qiáng)德育科學(xué)研究，經(jīng)常召開德育工作研討會(huì)，組織必要的參觀學(xué)習(xí)，積極創(chuàng)造條件，充分運(yùn)用現(xiàn)代教育手段，開展生動(dòng)活潑的教育活動(dòng)。申報(bào)德育科研課題，積極參與德育教研活動(dòng)，以科研為先導(dǎo)，提高德育的實(shí)效性、針對(duì)性、主動(dòng)性。

七、積極組織校園文化建設(shè)，注重環(huán)境育人和服務(wù)育人，建設(shè)動(dòng)態(tài)的“德育園地”。崇尚科學(xué)，反對(duì)迷信。

八、指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)滲透德育內(nèi)容，參與聽課評(píng)課，督促學(xué)科教學(xué)德育目標(biāo)的落實(shí)。把思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、安全教育、法制教育、心理教育，有計(jì)劃、由淺入深、循序漸進(jìn)地落實(shí)在教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，形成教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的校園氣氛。

九、積極建立社區(qū)德育網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的校外教育工作，動(dòng)員社會(huì)力量積極支持參與青少年的德育工作，特別要加強(qiáng)學(xué)生家長(zhǎng)、村委會(huì)、派出所、媒體等方面的聯(lián)系，形成學(xué)校為中心，周邊各有關(guān)部門密切配合、齊抓共管的社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)。

十、認(rèn)真貫徹獎(jiǎng)懲規(guī)定，負(fù)責(zé)評(píng)選“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生”、“優(yōu)秀干部”、“星級(jí)班級(jí)”。

十一、班級(jí)制訂德育工作計(jì)劃，并認(rèn)真組織實(shí)施。班主任要認(rèn)真貫徹執(zhí)行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，制定符合班級(jí)實(shí)際的規(guī)章制度。班級(jí)教室內(nèi)懸掛或張貼《小學(xué)生守則》，《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、學(xué)風(fēng)、以及名人名言條幅。并加強(qiáng)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，做到期初有計(jì)劃，工作有紀(jì)律，期中期末有檢查和評(píng)比。使學(xué)生養(yǎng)成文明禮貌、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、遵守紀(jì)律、愛護(hù)公物、艱苦樸素，認(rèn)真學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上的風(fēng)尚和良好的習(xí)慣。

十二、班主任要認(rèn)真培養(yǎng)班干部，形成強(qiáng)有力的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心，努力營造積極向上的班級(jí)風(fēng)貌。

十三、積極開展豐富多彩的班級(jí)文化和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，寓德育于活動(dòng)之中。

十四、班主任是學(xué)校德育工作的骨干力量，要高度重視德育科研，積極開展“個(gè)案研究”等課題的實(shí)驗(yàn)研究活動(dòng)。

十五、學(xué)校建立家長(zhǎng)委員會(huì)，開辦家長(zhǎng)接待日。班主任老師要經(jīng)常和家長(zhǎng)聯(lián)系，適時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì)，認(rèn)真接待家長(zhǎng)來訪，加強(qiáng)育人的針對(duì)性。加強(qiáng)家校聯(lián)系，每期召開學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)一次以上。

十六、班主任要組織指導(dǎo)學(xué)生德育考核；組織評(píng)選“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀少先隊(duì)員”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”，積極爭(zhēng)創(chuàng)星級(jí)班級(jí)。

十七、教師是學(xué)校德育工作的直接實(shí)施者，要做到尊重學(xué)生，熱愛學(xué)生，以身作則，為人師表。要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，積極開展德育滲透教育。以課堂實(shí)施德育教育的主陣地，各科教學(xué)要根據(jù)德育要求，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，滲透思想教育因素。各教師的教案上要有新體現(xiàn)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，以教育為主。堅(jiān)持做到“因材施教，動(dòng)之以情、曉之以理，持之以恒”的原則，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極因素，防止簡(jiǎn)單粗暴行為，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。

十八、思想品德課教師，擔(dān)任著教學(xué)德育工作主渠道的重任，要深入研究當(dāng)前學(xué)生思想品德的特點(diǎn)，積極改進(jìn)教學(xué)方式，采用啟發(fā)式、討論式、開放式研究性地教學(xué)，切實(shí)提高教育教學(xué)的信度和效度。

十九、職工要本著服務(wù)育人的原則，嚴(yán)格要求自己，愛護(hù)公務(wù)，堅(jiān)守崗位，要時(shí)刻牢記學(xué)校無小事，事事都育人。

二十、以上內(nèi)容納入教師的年終考核。德育工作實(shí)績(jī)將作為專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升、聘任及評(píng)先選優(yōu)的重要依據(jù)。

第五篇：德育工作幾點(diǎn)體會(huì)

德育工作幾點(diǎn)體會(huì)

我在二十幾年的教學(xué)生涯中一直擔(dān)任學(xué)校行政工作，從小學(xué)教導(dǎo)、校長(zhǎng)到中學(xué)總務(wù)、副校長(zhǎng)、校長(zhǎng)兼黨支部書記，一步一個(gè)腳印，我不論在哪個(gè)學(xué)校，始終以校為家，工作踏踏實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)格要求自己，關(guān)愛學(xué)生，在工作中做到了既教書又育人。在優(yōu)化德育環(huán)境、創(chuàng)新德育工作載體、提升學(xué)校文化氛圍方面可能做了一點(diǎn)事，受到了上級(jí)、社會(huì)和同行的肯定?，F(xiàn)將我是如何在抓德育工作的情況談一談自己的幾點(diǎn)體會(huì)。

一、創(chuàng)建了立體化德育網(wǎng)絡(luò)

在德育機(jī)構(gòu)和組織方面，我開辟了三條德育渠道，形成了立體化德育網(wǎng)絡(luò)，一是以教師為主導(dǎo)的德育渠道，“火車跑得快，全靠車頭帶”，德育工作的全面規(guī)劃，整體推進(jìn)，有效實(shí)施，必需有一支優(yōu)秀的管理隊(duì)伍，為此學(xué)校組建了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任、團(tuán)支部書記任副組長(zhǎng)，各年級(jí)組長(zhǎng)為成員的校級(jí)德育領(lǐng)導(dǎo)小組；組建了由各班主任任組長(zhǎng)，全體任課教師為組員的班級(jí)德育工作小組；二者職責(zé)分明，一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé)，保證學(xué)校各項(xiàng)德育任務(wù)的落實(shí)。二是以學(xué)生干部為主體的德育渠道，由校級(jí)的團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)、班級(jí)的團(tuán)支部、班委會(huì)兩級(jí)構(gòu)成，主要任務(wù)是根據(jù)學(xué)校的安排，根據(jù)年齡特點(diǎn)組織學(xué)生開展各種德育活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生在德育中的主體作用，寓德育于各項(xiàng)活動(dòng)中。三是學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的德育渠道，主要是通過召開家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)同社會(huì)各界的聯(lián)系，建立校外德育基地，發(fā)揮家長(zhǎng)在教育子女方面不可替代的作用和社會(huì)的育人功能，形成一個(gè)校內(nèi)校外處處 有人教，在校在家時(shí)時(shí)有人育的主體德育網(wǎng)絡(luò)。

二、優(yōu)化德育環(huán)境

1，充分發(fā)揮家庭、社會(huì)在德育工作中的作用

德育工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，在學(xué)校德育秩序建立起來后，作為一名校長(zhǎng)我特別重視發(fā)揮家庭、社會(huì)在德育工作中的促進(jìn)作用，成立了家長(zhǎng)學(xué)校，聘請(qǐng)了校外輔導(dǎo)員、法制副校長(zhǎng)和其他校外人員開展心理、道德、法制、文明禮儀、風(fēng)土人情等講座。學(xué)校通過定期組織家訪，召開家長(zhǎng)學(xué)校委員會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、致家長(zhǎng)公開信等形式進(jìn)行教育宣傳，通過學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同努力，形成和諧的德育環(huán)境，取得了良好的德育效果。

2，開展師生讀書讀報(bào)活動(dòng)，全面提高學(xué)校文化氛圍

在新課堂背景下，在黨報(bào)黨刊進(jìn)校園進(jìn)班級(jí)的活動(dòng)中，校園閱讀文化的構(gòu)建已成為辦學(xué)的特色，治學(xué)的方法和教育的途徑。近幾年來，謝躍連校長(zhǎng)始終以“營造書香校園、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)體”為目標(biāo)，充分發(fā)揮學(xué)校圖書室、閱覽室、電腦室的作用，開展了豐富多彩的師生讀書讀報(bào)活動(dòng)，學(xué)?，F(xiàn)有圖書6000多冊(cè)，黨報(bào)黨刊十多種。每年五月份是學(xué)校的“讀書節(jié)”活動(dòng)月，以此為契機(jī)，進(jìn)一步深化全校性的讀書讀報(bào)活動(dòng)，至今為止，育紅中學(xué)已成功舉辦四屆讀書活動(dòng)，內(nèi)容有讀書小報(bào)比賽、讀報(bào)知識(shí)競(jìng)賽、課本劇本表演、征文活動(dòng)、讀書心得報(bào)告會(huì)，豐富多彩的內(nèi)容，新穎別致的形式受到廣大師生和社會(huì)各界的贊譽(yù)，全校師生在濃厚的讀書讀報(bào)氛圍中接受心靈的洗禮。2010年下學(xué)期榮獲“黨報(bào)進(jìn)課堂”先進(jìn)單位。

三、著力造就育人隊(duì)伍

師德素養(yǎng)是教師隊(duì)伍建設(shè)的重中之重，以開展嚴(yán)師工程為契機(jī)，我組織全校教師開展了以“鑄師魂、展師風(fēng)、重師能、樹形象”為主線，以發(fā)揚(yáng)“敬業(yè)奉獻(xiàn)、勤業(yè)愛崗、樂業(yè)愛生、精業(yè)鉆研、創(chuàng)業(yè)開拓”五種精神為主要內(nèi)容的重塑人類靈魂工程師良好形象的“塑形工程”系列活動(dòng)。培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神和“校興我榮，校衰我恥”的主人翁精神，通過對(duì)照先進(jìn)典型找差距，使廣大教師找出自己的不足，獲得進(jìn)取的力量。組織教師收集和學(xué)習(xí)古今中外弘揚(yáng)高尚師德的名言、警句，使廣大教師從中領(lǐng)悟到經(jīng)師易得、人師難求的道理。組織教師從自己實(shí)際和學(xué)生需要出發(fā)，自編鑄造師魂、弘揚(yáng)師德的格言，堅(jiān)持了每周一次的政治學(xué)習(xí)制度，組織了黨員教師學(xué)習(xí)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，每人寫出了一本心得體會(huì)，通過一系列的活動(dòng)，使教師師德素養(yǎng)有了新的提高。

四、開展了豐富多彩的德育活動(dòng)

學(xué)校有組織的各類活動(dòng)是德育工作的有效載體，是提高學(xué)生綜合素質(zhì)、體現(xiàn)學(xué)生良好精神風(fēng)貌的重要舞臺(tái)，我選擇了“文明禮儀教育”、“愛國主義教育”、“環(huán)保教育”、“革命傳統(tǒng)教育”、“法制教育”等六大教育為重點(diǎn)，每期都制訂了詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃，充分利用廣播站、黑板報(bào)、宣傳欄等資源優(yōu)勢(shì)，使活動(dòng)開展得有聲有色。一年來，在我的安排下，通過開展豐富多彩的主題活動(dòng)，如“尋找身邊榜樣，評(píng)選育紅好少年”、“大手牽小手互助活動(dòng)”、“新世紀(jì)我能行”體驗(yàn)教育活動(dòng)、“爭(zhēng)做合格小公民，養(yǎng)成道德好習(xí)慣”等活動(dòng)，切實(shí)把團(tuán)隊(duì)教育和學(xué)校教育，家庭教育及社會(huì)教育有機(jī)地整合起來。201年下學(xué)期開展了“弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動(dòng)，和“感知師恩勤學(xué)習(xí)”的感恩系列活動(dòng)；組織初三學(xué)生開展 3 了“五年來的家鄉(xiāng)變化”調(diào)查活動(dòng)，通過調(diào)查使學(xué)生真正了解到農(nóng)村發(fā)生了翻天覆地的變化，培養(yǎng)了同學(xué)們熱愛黨熱愛祖國熱愛家鄉(xiāng)的感情。

為使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中受到德育的洗禮和提升，我們育紅中學(xué)通過發(fā)動(dòng)班委會(huì)、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)干部舉行了一系列大型德育活動(dòng)，2010年9月舉行了“唱紅歌比賽”，開展了“創(chuàng)文明潔凈校園”活動(dòng)，10月初舉行了“紅燭頌”演講比賽和“祖國、您好”的“十一”作文比賽活動(dòng)，舉辦了內(nèi)容豐富、師生共同參與、氣勢(shì)浩大的2011年元旦文藝會(huì)演，2011年3月乘著學(xué)雷鋒、做好事的東風(fēng)，組織全體學(xué)生獻(xiàn)愛心，慰問了學(xué)校附近的孤寡老人。在挽救大橋?qū)W校白血病患者劉明略老師的行動(dòng)中，積極組織全體師生捐款，在剛得知示范學(xué)校一學(xué)生患了白血病時(shí)又馬上組織全體教師和學(xué)生捐款支援。在這些活動(dòng)中，充分發(fā)揮了學(xué)生的主人意識(shí)、參與意識(shí)、挖掘他們的智慧和才能，陶冶他們高尚的道德情操，讓他們逐步獨(dú)立地開展活動(dòng)，自己教育自己、自己管理自己，為同學(xué)們才藝的展示提供了廣闊的舞臺(tái)。近年來，我們學(xué)校組織建立了學(xué)校的《育花》文學(xué)社、校報(bào)記者團(tuán)、廣播站、舞蹈隊(duì)、合唱團(tuán)以及校籃球隊(duì)、田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)等組織，2010年下學(xué)期學(xué)校舉辦了新廣播體操比賽、學(xué)生籃球比賽，并組織學(xué)生參加了湘鄉(xiāng)市田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，2011年上學(xué)期舉辦了學(xué)生春季長(zhǎng)跑比賽、學(xué)生拔河比賽、學(xué)生羽毛球比賽、書畫競(jìng)賽等。通過這些活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓學(xué)生的心靈得到了健康的成長(zhǎng)。2011年5月還組織學(xué)生參觀了東山學(xué)校、碧洲公園及曾國藩紀(jì)念館，使學(xué)生接受紅色教育和愛國主義教育。教育以上這些活動(dòng)，學(xué)生參與率達(dá)到80﹪以上，我們學(xué)校還堅(jiān)持了每周星期一學(xué)生唱國歌升國旗活動(dòng)，堅(jiān)持了國旗下的講話活 4 動(dòng)，堅(jiān)持了每周一次的優(yōu)秀班級(jí)和文明寢室的評(píng)比活動(dòng)，并且所有競(jìng)賽活動(dòng)都評(píng)優(yōu)評(píng)先，每年在學(xué)校有限的辦公經(jīng)費(fèi)中擠出幾千元來獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生及優(yōu)秀班級(jí)和文明寢室。通過這些活動(dòng)，使學(xué)校形成了良好的班風(fēng)、校風(fēng)。

五、做學(xué)生的知心朋友

除舉辦各種德育活動(dòng)外，我還特別重視做好學(xué)生的思想教育工作，我曾是是國家級(jí)課題《城郊留守初中學(xué)生的心理健康教育與輔導(dǎo)》的重要研究成員，撰寫的《農(nóng)村中小學(xué)“留守兒童“的現(xiàn)狀調(diào)查分析》及《科學(xué)發(fā)展觀視野中留守兒童思想道德問題解決的對(duì)策》在湖南省第十二屆學(xué)校心理教育學(xué)術(shù)年會(huì)上分別獲得一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。為了避免傷害學(xué)生的自尊心，在教育學(xué)生時(shí)，我始終保持著愛心、熱心、誠心，講究技巧、藝術(shù)，耐心地教育、幫助他們。對(duì)他們多一份寬容、豁達(dá)、信任，少一份苛刻、威嚴(yán)、斥責(zé)。使他們明辨是非，區(qū)分善惡美丑。在他的言傳身教下，學(xué)生們健康地成長(zhǎng)，有錯(cuò)就改，形成了良好的行為習(xí)慣。

我愛生過于子，自己堅(jiān)守學(xué)校，很少回家里照顧自已的兒子，而把自己的愛灑在每一個(gè)學(xué)生的心田。我從不偏袒、不歧視任何一個(gè)學(xué)生，一視同仁地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。他總是把微笑帶給學(xué)生，把期望帶給學(xué)生，把愛心留給學(xué)生，只要學(xué)生有困難總是傾力相助，真心實(shí)意、尊重、理解學(xué)生。我常用一句激勵(lì)的話，一個(gè)贊許的目光，一個(gè)關(guān)愛的舉動(dòng)，讓學(xué)生充滿了自信。他用自己的真情與愛心點(diǎn)燃學(xué)生心中的希望之火，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和上進(jìn)的欲望。我將永遠(yuǎn)做一片綠 5 葉，為德育工作增添一份新綠，我將永遠(yuǎn)做一葉小舟，把同學(xué)們送到知識(shí)的海洋，我將永遠(yuǎn)做一名德育工作者，讓每一位學(xué)生健康成長(zhǎng)。

2011年9月