第一篇：愛心通1

愛心通:呼叫器、呼救器,平安鐘

愛心通:呼叫器、呼救器,呼救通

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展和人民生活水平的不斷提高，人們對自身的健康，安全有了更高的要求，我們的總理，非常關注民生，關注醫(yī)療改革，各地政府高度重視下，“120”急救中心已經(jīng)在全國各地迅速建設，隨著老齡化程度的加劇和家庭規(guī)模的日趨小型化，空巢老人正面臨著經(jīng)濟保障、生活保障、精神保障等三大問題的困擾。那些完全喪失生活自理能力或半自理能力的空巢老人急需提供幫助。呼救通就是借助現(xiàn)代的高科技手段來保障老人的居家安全也是方法之一。整個系統(tǒng)有呼救通平臺和呼救通終端組成！

所謂呼救通終端，就是一種針對老人的突發(fā)狀況而推出的一種具有一鍵報警功能的呼救報警器。用戶無需走到電話機前，更無需撥打電話，只要按下緊急呼救按鈕，六部電話就可以同時撥出，求救信號迅速傳輸?shù)嚼先说挠H屬的手機上，親屬可以通過電話回撥或電話的現(xiàn)場來確認老人是否發(fā)生意外，老人就可以迅速得到多方救援，從而使危險降到最低。

“老年人經(jīng)常會有心慌、胸悶、呼吸困難、嘔吐、腹瀉、頭暈、發(fā)燒等癥狀，常見的突發(fā)病有心腦血管疾病，如心絞痛、急性心肌梗塞、心力衰竭和中風等，再加上老年人骨質(zhì)疏松，很容易因跌倒或被物體沖撞而發(fā)生骨折，這時，患者家屬及時采取入院前的應急措施至關重要?！比缃瘢芏鄡号谕鉃楣ぷ髅β?，不能在父母身邊，如果把救助電話和鄰居電話也設為呼救電話，就能同時報警，老年人就能及時獲得有效救助。

中心接收平臺其主要功能是當用戶遇到突發(fā)事件或需要中心管理人員服務時，用戶按下呼叫按鈕，就可與社區(qū)服務平臺中心聯(lián)系，在中心的計算機屏幕上就會即時顯示出該用戶的資料（如用戶姓名、地址、家屬電話、病歷等），接線員也可以通過電腦上彈出的老人資料，了解到用戶的資料，并快速派出或調(diào)度救護車前往施救，同時與相關醫(yī)院、子女、單位取得聯(lián)系，使求助病人在最短時間內(nèi)得到及時有效的救治。

緊急呼救系統(tǒng)，呼救通”就像一個可以24小時為住戶提供救護服務的“電子保姆”，有了她就像買了一份“生命保險”，“居家平安“ “老人安心，兒女放心”

辦事處的待遇及技術市場營銷售后服務等相關服務支持，讓你共享安全財富

目前公司與各地民政局合作的無線呼叫器項目、呼叫器、呼救器、老人呼叫系統(tǒng)、老人呼叫器、平安鐘、愛心通；與電力/通訊運營商合作的塔架基站防盜項目、基站防盜報警器、GSM基站防盜報警器；與各地保安公司合作聯(lián)網(wǎng)報警項目，聯(lián)網(wǎng)報警、小區(qū)聯(lián)網(wǎng)報警系統(tǒng)；與公安部門/通訊合作平安城市項目，如天眼，天網(wǎng)等；由于物聯(lián)網(wǎng)的到來開發(fā)的有物聯(lián)網(wǎng)報警系統(tǒng)，為了適應三網(wǎng)合一開發(fā)的tcp/ip網(wǎng)絡報警主機。歡迎各界朋友來電咨詢或來廠參觀指導。

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第二篇：【熱情校園,心通你我】游園舞會策劃書

計算機與電子信息學員2006年女生節(jié)游園舞會

策劃書

晚會概況

【晚會主題】

熱情校園，心通你我 【晚會口號】 【活動目的】

豐富校園生活，增進同學與同學之間、各班之間的交流。【活動形式】

融合了動感的節(jié)目與精彩的游園活動，讓大家盡情的融入到著歡樂氣氛中，產(chǎn)生互動的效果。【游園舞會地點和時間】

地點：廣西大學計算機與電子信息學院辦公樓一樓 時間：2006年12月3日晚8：00

晚會流程

8：00晚會正式開始。主持人致開幕詞，之后進入游園。游戲

1、開火車

人數(shù)：越多越好

規(guī)則：在開始之前，每個人說出一個地名，代表自己。但是地點不能重復。游戲開始后，假設你來自北京，而另一個人來自上海，你就要說：“開呀開呀開火車，北京的火車就要開?！贝蠹乙黄饐枺骸巴拈_？”你說：“上海開”。那代表上海的那個人就要馬上反應接著說：“上海的火車就要開?！比缓蟠蠹乙黄饐枺骸巴拈_？”再由這個人選擇另外的游戲?qū)ο螅f：“往某某地方開。”如果對方稍有遲疑，沒有反應過來就輸了。

可以增進人與人的感情，而且可以利用讓他或她“開火車”的機會傳情達意、眉目傳情。

游戲

2、扮時鐘

規(guī)則：

1、在白板或墻壁上畫一個大的時鐘模型，分別將時鐘的刻度標識出來；

2、找三個人分別扮演時鐘的秒針、分針和時針，手上拿著三種長度不一的棍子或其他道具（代表時鐘的指針）在時鐘前面站成一縱列（注意是背向白板或墻壁，扮演者看不到時鐘模型）；

3、主持人任意說出一個時刻，比如現(xiàn)在是3小時45分15秒，要三個分別扮演的人迅速的將代表指針的道具指向正確的位置，指示錯誤或指示慢的人受罰

游戲

3、運用爆破音吹蠟燭

規(guī)則：主持人準備好六支蠟燭并點燃，若干道問題。主持人提問一個問題，參賽者需用回答的話中發(fā)出的氣息吹滅蠟燭，即得獎劵。如：主持人問：“有兔子在草地上你會怎么做？”

回答者用“撲過去”的“撲”的發(fā)音而噴出的氣息來吹滅蠟燭。搞笑 活躍氣氛

游戲

4、屁股寫字

規(guī)則：參賽者用屁股在空中扭動的來寫出一個字，同組的人來猜，猜對的多獲得勝利。

動作搞笑 活躍氣氛

游戲

5、瞎子背瘸子

規(guī)則：當場選六名同學，三男三女，男生背女生，男生當“瞎子”，用紗巾蒙住眼睛，女生扮“瘸子”，為“瞎子”指引路，繞過路障，達到終點，最早到達者，為贏。其中路障設置可擺放椅子，須繞行；汽球，須踩破；鮮花，須拾起，遞給女生。

游戲

6、歌詞曲目大反串

用一首歌的曲調(diào)去唱另一首歌的歌詞，唱得好的勝出。

游戲

7、唱歌挑錯

唱歌者會故意把一首歌的部分歌詞改過后唱出，看誰能及時挑出錯誤的地方，并能唱出正確的歌詞，更正次數(shù)多者勝。

（附參考歌曲與歌詞 在最后）

游戲

8、組合變變變

所有人員分為兩個方陣（或分為四個方陣，兩兩對應），每個方陣抽出四個人發(fā)給問題紙，寫出答案，收集起來，相互之間不準通氣

每個方陣四個人問題各有不同： 甲，任意寫出對方方陣一個成員的名字 乙，任意寫出一個關于表情動作的形容詞 丙，任意寫出一個動作

丁，任意寫出一個時間（不超過2分鐘）

將四個人的合起來，就是命令對方方陣那個被寫到名字的人將要做的動作。

收集所有的問題后組合，讓兩個方陣（或四個方陣）分別開始表演?；钴S氣氛

游戲

9、游戲

4、拍七令

規(guī)則：多人參加，從1-99報數(shù)，但有人數(shù)到含有“7”的數(shù)字或“7”的倍數(shù)時，不許報數(shù)，要拍下一個人的后腦勺，下一個人繼續(xù)報數(shù)。如果有人報錯數(shù)或拍錯人則懲罰。

沒有人會不出錯，雖然是很簡單的算術。

給游戲當中輸?shù)娜诉M行有趣的處罰

1、我愛你

輸?shù)娜?，面對大樹或墻壁或指定人員大聲地喊三聲：“我愛你！”

2、天旋地轉(zhuǎn)

輸?shù)娜?，就地閉眼睛，左轉(zhuǎn)三圈，右轉(zhuǎn)三圈，再睜開眼睛，走回自己的座位。

3、模仿秀

輸?shù)娜?，模仿一位自己熟悉的明星、歌星或動物的動作、歌聲或說話方式。

4、灰頭土臉

準備一盤面粉及乒乓球，讓輸?shù)娜擞昧⒚娣郾P上的球吹走。

5、犯人

輸?shù)娜艘邮芩腥说馁|(zhì)問，不可以不回答問題，要俱實以告，直到大家滿意了為止

6、屁股寫字

輸?shù)娜擞闷ü蓪懗鲒A的人的名字，直到大家都看懂為止。

前期準備

【宣傳】 負責人：宣傳部

一、12月3日前完成一切宣傳工作，包括制作海報張貼于學校宣傳欄內(nèi)等。

二、撰寫宣傳稿于11月27日起刊登于“空谷”、“雨無聲”網(wǎng)站上，內(nèi)容包括活動主題、內(nèi)容、時間、地點以及一些能展示計電學子風采的相關介紹。

第四部分 晚會預算

會場布置 50元 水一桶及一次性杯子 10元 游園道具 100 元 獎品 400合計：560元

唱歌猜錯歌詞：

歌曲：十年

如果那兩個字沒有顫抖 我不會發(fā)現(xiàn)我難受 怎么說出口

“我單身了很久”

如果對于明天沒有要求 “拉拉操隊要加油”

成千上萬個門口總有一個人要先走

懷抱既然不能逗留 何不在離開的時候 一邊享受一邊淚流

十年之前 我不認識你

“你快還錢給我”

我們還是一樣陪在一個陌生人左右 走過漸漸熟悉的街頭 十年之后

我們是朋友還可以問候

只是那種溫柔再也找不到擁抱的理由 “買個HELLO KITTY公仔送我”

直到和你做了多年朋友 才明白我的眼淚

元 不是為你而流

“沒有人比你丑”

歌曲：星語心愿

我要控制我自己 不會讓誰看見我哭泣 裝作漠不關心你 “有人放臭屁” 怪自己沒勇氣

心痛得無法呼吸

“找不到昨天上課的筆記” 眼睜睜的看著你 卻無能為力

任你消失在世界的盡頭

找不到堅強的理由 再也感覺不到你的溫柔 告訴我星空在那頭

“我要把你腦袋圈成一個球”

找不到堅強的理由 再也感覺不到你的溫柔 告訴我星空在那頭 “要上網(wǎng)就去綜合樓”

就向流星許個心愿 “日本鬼子吃大便”

歌曲：揮著翅膀的女孩

當我還是一個懵懂的女孩 遇到愛不懂愛

“找?guī)浉缯剳賽邸?直到他也離開 留我在云海徘徊 明白沒人能取代 他曾給我的信賴 see me fly i'm proud to fly up high 不能一直依賴 別人給我擁戴

believe me i can fly i am singing in the sky 就算風雨覆蓋

“你這個笨小孩”

我已不是那個懵懂的女孩 遇到愛用力愛 仍信真愛

風雨來不避開

“快把蚊帳掛起來” 像沙鷗來去天地 只為尋一個奇跡 see me fly i'm proud to fly up high

你曾經(jīng)對我說 做勇敢的女孩 我不會孤單 因為你...變態(tài)

第三篇：《愛》

《愛》

愛，在我的身邊，媽媽給我織毛衣。愛，在我的身邊，爸爸給我講故事。愛，就是給媽媽倒杯水。愛，就是給爸爸揉揉背。愛，在哪兒都有，在車上，在班里，為班級爭光。愛無處不在。有人讓座。

第四篇：關于大愛

關于大愛

我們從出生的第一刻就能感受到愛的存在，那是父母家人的關愛。在我們踏入校園，走進單位，融入社會，交友，談戀愛，建家庭，等等，我們無法離開 愛！愛是我們生命中最重要的一部分，因為我感受到了父母的慈愛，所以我也會把這份慈愛傳遞到下一代身上。因為我感受到了他對我的真摯的愛，所以我也深深的愛著他并和他組建了一個愛的家庭。因為我感受到了身邊大家對我的關愛，所以我也想關愛身邊的大家。

愛是無界限的，她可以跨越我們已知的最遠距離。

愛是偉大的，像一座高聳的雄山，屹立在我們每個人心中，愛是傳奇的，她可以穿越時間空間在那紅樓一聚，愛是無處不在的，每一個角落無不在愛的陽光下普照著、溫暖著。愛有著神奇的感染力，她可以通過美麗的語言、豐富的表情、簡單的肢體動作和華麗的詞藻等等方式感染我們。我們是愛的擁有者也是傳導者，我們擁有一種甚至幾種愛，同時我們時刻都在被感染著更多種愛，并把她感染給別人。

我們生活在幸福的和平年代，我們擁有著親人疼愛，愛人的呵護，朋友的友誼，領導的關懷，我們是幸福的。但我要對大家說，我們擁有的只是普通的愛與被愛，而其實我們身邊有著更偉大的愛，那就是無私的愛，她是無欲無求發(fā)自內(nèi)心的，往往在一些災難降臨的時候這種無私的愛尤其能體現(xiàn)出她的偉大與神奇。她不僅僅是幫助與被幫助，更能夠讓被幫助者體會到大愛無疆的溫暖，在災難降臨的時，除

了傷害到我們的家園、我們的親人，更主要的是傷害到我們的心——對災難的恐懼，對未來的無助。而這時大家奉獻出的愛心就可以來幫助我們重建家園，再樹信心，讓我們盡快的從災難的陰影中走出來，面對新的生活。我們感謝那些幫助過我們?nèi)?，但是我們也許不知道，幫助我們的人，在看到我們能夠從悲傷無助中走出來，其實同樣也獲得了施愛的快樂。因為愛不僅可以愉悅他人，更能愉悅自己。作為無私大愛傳遞者的他們，更希望這種大愛可以繼續(xù)傳遞下去，我們要知道愛的傳遞也是快樂的傳遞。

有些人說大愛離我們很遠，我們哪有那么多災難需要我們幫助。但是其實大愛其實離我們很近、很近。我們每個人都能感受到他的存在，受過他的感染。

我們坐在公交車上，看到過路人甲為老者讓坐，而路人甲只得到“謝謝”兩個字，但是我們還可以看到路人甲臉上的微笑，因為他獲得了愛的快樂，而我們也因為有這樣的路人甲而感到一絲欣慰的快樂。

我們走在馬路上，看到過有人蹬著三輪上坡時，路人甲幫忙推了一把，對于路人甲失去了一點力氣，可是，他卻可以得到別人發(fā)自內(nèi)心的“謝謝”，兩個人相視一笑，便各走一方了?？墒撬麄儷@得了愛的快樂。而我們也因為有這樣的路人甲而感到一絲欣慰的快樂。

我們在聽廣播時，總能聽到出租車師傅路人甲揀到包包手機類的東西，在廣播中尋找丟失者，我們不能看到路人甲的笑臉，但是我們能聽到廣播中主持人的 “謝謝”，是發(fā)乎于心、由衷的敬佩。而我們

也因為有這樣的路人甲而感到一絲的欣慰的快樂。

我們身邊有著很多很多這樣類似的故事，前幾天我愛人就給我講了個他的故事，我略有啟發(fā)想和大家分享下。我愛人在給客戶送貨的途中遇到一個老伯，他手里拿著幾張紙幣，在攔截過路的車輛，有幾個車停下了，但是很快又開走了，當時路面很窄，旁邊有個岔道道口被土堆攔住了，而一輛農(nóng)用三輪正卡在那個土堆上，車上拉著化肥。這時老伯走到了我愛人車前，用焦急和懇求的語氣對我愛人說，“小伙子，幫幫忙，我的三輪地盤太低卡在土堆上下不來了。幫我托下來吧，我兜里就三十塊，別嫌少，小伙子幫幫忙吧，”于是這個老人就要把錢往車上仍，我愛人連忙攔住老伯說“大爺，別急，咱們先拖車，錢，完了再說”

于是大家先找鋼絲繩，可是老伯并沒有，而我愛人車里也沒有帶，只有一條細細尼龍繩，這時和我愛人一起的跟車的工人就說，“沒有鋼絲繩這怎么拖??！“老伯一臉的焦急，我愛人見到老人家這樣著急，也沒猶豫便拿出那條細細的尼龍繩，綁在兩車之間，經(jīng)過一番連推帶拽的努力，總算把老伯的三輪拖了出來，老伯滿臉帶笑，從兜里又拿出那皺皺巴巴的三十塊錢就往我愛人手里塞，我愛人笑著把錢接了過來，但并沒有放進兜里，而是對著老人說，“大爺，這錢我不能要，我要是要了你的錢，我還不如不幫你呢，我知道你感激我，但是你并不知道我?guī)椭?，我也很開心，三十塊錢能的了一包好煙，卻買不來我的快樂，而且，今天你因為我?guī)椭四愣鴽]要錢，你也會很開心，那我們就不要因為這三十塊錢影響了心情，好嗎？我只希望您以后碰到類似的事情也能像我一樣，行嗎？老伯很激動，夸獎了我愛人，而我愛人帶著這份愉悅的上路了。在路上，跟車的工人也很激動的說，“沒想到，我能經(jīng)歷這樣的事，這個老爺子太幸運了，能遇到你這樣的好人，而我愛人只問了他一句“你開心嗎”?；卮鹗强隙ǖ摹：髞砦依瞎珜ξ艺f，“其實這件事，有三個人受益，老伯，我，還有那個工人。老伯很開心，因為他遇到了好人幫助了他，而我在幫助他后也有一種難以言表的快樂與愉悅，讓我覺得自己瞬間很高大，這絕對不是三十塊錢利益能買到的，而那個工人也更是從中認識到無私的幫助別人是件即偉大又快樂的事?！蹦敲唇裉煳乙f其實這事不單單是他們?nèi)齻€人受益，起碼，還有我，我也希望大家能認識到大愛并不只是博大，有時哪怕一丁一點的小事也可以讓我們感受到有愛的美麗。而愛正是以小見大的，佛說:“莫以惡小而為之，莫以善小而不為?！彼源髳凼怯稍S多的愛堆積而來的。是由愛演變升華而來的。

我們生在擁有大愛的國度，生活在擁有大愛的城市，工作在擁有大愛的萃華，而我們自己也是擁有愛的個體，我希望大家能把我們自己的愛無私的奉獻給我們每天見到的每一個人，他們可以是我們的家人，我們的愛人，我們的親人，也可以是我們的朋友，我們的同事，我們的客戶，讓他們感受到我們的愛并要把愛永久的傳遞下去，讓所有困苦艱難的陰影在愛的陽光下泯滅消散。。愛是什么？愛就是無私的奉獻，《愛》：“愛是LOVE，愛是愛心，愛是LOVE，愛是愛情，愛是LOVE，愛是人類最美麗的語言，愛~就是無私的奉獻。

第五篇：愛是什么范文

愛是什么

——《愛的教育》讀后感

《愛的教育》書名使我思考，在這紛紜的世界里，愛究竟是什么？帶著這個思考，我與一個意大利小學生一起跋涉，去探尋一個未知的答案。

《愛的教育》采用日記的形式，講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事，建記錄了他一年之內(nèi)在學校，家庭，社會的所見所聞，字里行間洋溢著對祖國，父母，師長，朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德，這正是小說極力頌揚的地方。小說記錄了長輩們對孩子的教育和啟示，附在日記后面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇。這本小說在漫長的歲月里，它陪伴一代又一代的孩子成長?？梢哉f，這是一本永遠不會過時的書。它用愛塑造人，引導我們永遠保持一顆勇于進取而善良真誠的心，愛祖國，愛人民，同情人民的一切不幸與苦難。

愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形就總被我們忽略。其實他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛，不說操勞奔波，單是往書架上新置一本孩子愛看的書，一有咳嗽，藥片就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛。當我們陷入困境，沒人支持，是父母依然陪在身邊，晚上不忘叮囑一句:早點睡。讀了安利柯的故事，我認識到天下父母都有一顆深愛子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多學生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。

如果說愛是一次旅游，也許有人會有異議。但愛正是沒有盡頭的，愉快的旅游。就像生活，如果把生活看成一次服刑，人們?yōu)榱四骋惶煨虧M釋放，得到超脫而干沉重的活兒;那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦。反之，把生活看成旅游，一路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會有因?qū)π聳|西的感悟，學習而充實起來。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。讀《愛的教育》，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學習，生活，怎樣去愛。在感動中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。

如果愛是奔騰的熱血，是跳躍的心靈，那么，我認為這就是對于國家的崇高的愛。也許它聽起來很口號，但作為一個有良知的人，這種愛應牢牢植入我們的心田。當讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國炸斷了雙腿，冒著槍林彈雨死守家園的動人場面時，我不禁想到我們祖國大地上也曾浸透了中華兒女的血。同樣是為了自己國家的光明，同樣可以拋棄一切地廝拼，我被這至高無上的愛的境界折服。如今我們不需為祖國拋頭顱了，但祖國需要我們的還有很多。愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒。盡管《愛的教育》所記載的那個年代已經(jīng)離我們很久了，但是愛這種教育的方式卻永遠不應該遠離我們，特別是遠離我們這些教育戰(zhàn)線上的工作者。我們要全身心的去愛我們的每一個學生，關心他們的成長，為他們的每一點進步而欣慰，用愛的泉水去滋潤孩子們幼小的心靈，讓孩子們沐浴在愛的陽光中，自由，健康的成長!

《愛的教育》中，把愛比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，愛是什么不會有明確的答案，但我已經(jīng)完成了對于愛的思考——愛是博大的，無窮的，偉大的力量。是教育中所不能缺少的。