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      在周恩來身邊的四十年讀后感

      時(shí)間:2019-05-13 07:32:27下載本文作者:會(huì)員上傳
      簡(jiǎn)介:寫寫幫文庫(kù)小編為你整理了多篇相關(guān)的《在周恩來身邊的四十年讀后感》,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫(kù)還可以找到更多《在周恩來身邊的四十年讀后感》。

      第一篇:在周恩來身邊的四十年讀后感

      大江歌罷掉頭東,邃密群科濟(jì)世窮,在周恩來身邊的四十年讀后感。

      面壁十年圖破壁,難酬蹈海亦英雄。

      ——題記

      記得小學(xué)低年級(jí)的時(shí)候,就學(xué)過一篇課文,題目為《為中華之崛起而讀書》,當(dāng)時(shí)還理解不了呢,但是知道,周恩來是個(gè)偉人。后來又學(xué)了《十里長(zhǎng)街送總理》,我不記得這篇文章的作者是誰(shuí),反正也跟著熱淚盈眶。在一次學(xué)校的演講比賽上,我和五個(gè)小伙伴們一起背誦了《周總理,你在哪里》,當(dāng)時(shí)老師交我們一些演講的技巧,我們盡量地賦予感情。再后來,歷史課本上看到“和平共處五項(xiàng)原則”以及“求同存異方針”都是周總理提出的,就覺得周總理真?zhèn)ゴ?,但是?duì)他的概念還是模糊的??偸钦f很敬仰他,但是根本不了解何談敬仰?

      前些日子借了本《在周恩來身邊的四十年》,直到今早讀到周恩來的骨灰按照他的遺愿撒到中國(guó)的廣袤大地上,眼淚撲簌撲簌往下落…

      基辛格發(fā)現(xiàn)周總理是他見過的“給人留下最深刻印象的兩三個(gè)人物之一”,稱他“文雅,非常富有忍耐性,極為聰慧機(jī)敏”;哈馬舍爾德說他是“目前為止我在對(duì)外政治領(lǐng)域中見到的最為優(yōu)秀的人物”;在法國(guó)外交部長(zhǎng)馬納克看來,中國(guó)這位總理是“完人”…

      “完人”!基本上是一個(gè)最高的評(píng)價(jià)了,但這個(gè)詞對(duì)周總理是再適合不過了,我很高興地發(fā)現(xiàn),我找到了一個(gè)十全十美的人!沒有人懷疑周恩來在解決派性問題是所表現(xiàn)出來的靈活性,也沒有人懷疑他那永恒的吸引力和精湛的處世技巧,讀后感《在周恩來身邊的四十年讀后感》。當(dāng)我想用他的一些事情來贊美他的時(shí)候,我一時(shí)間語(yǔ)塞了,太多太多的事情,隨隨便便拿出來一件便會(huì)使人敬佩贊嘆抑或是感動(dòng)的,我每看一個(gè)都會(huì)受到精神的洗滌,以至于一涌而上,使我的腦子一片空白。我終于真真切切地體會(huì)到了偉人的含義!是的,偉人!

      在新中國(guó)的危難之際“他把所有人的心裝進(jìn)他心里”,所以,他說那樣的恭謙和藹,平易近人,他尊重我們每一個(gè)人,從來不擺架子,不以領(lǐng)導(dǎo)人的俯視態(tài)度。他出國(guó)訪問時(shí)十幾個(gè)國(guó)家的迎接場(chǎng)面,使我們每個(gè)中國(guó)人為有這樣的總理自豪!“鞠躬盡瘁死而后已”,從他每天工作十幾個(gè)小時(shí)的日程表就可以看出來,從他被解救的那些民主人士以及文化大革命中被迫害的人中可以看出來,從他在做第五次手術(shù)進(jìn)手術(shù)室之前還在囑咐國(guó)家問題上可以看出來,從新中國(guó)的一成就和真真切切的百姓身上看出來!

      他勇于創(chuàng)新,他嚴(yán)于律己,他寬厚平等,他任勞任怨,他無私無我,他幽默機(jī)智,他嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致,他真誠(chéng)待人……從他身上汲取任何一點(diǎn),都可以使我們受用終身。

      敬愛的周恩來同志萬古不朽!

      第二篇:《激蕩四十年》讀后感

      《激蕩四十年》讀后感

      大水大魚就是這本書的全部主題,風(fēng)云激蕩的十年;

      這真是一本激動(dòng)人心的書,從細(xì)微之處來折射中國(guó)的發(fā)展歷程,每一個(gè)時(shí)期都有其特殊的寓意,國(guó)民經(jīng)濟(jì)縮小了其實(shí)就是每一個(gè)企業(yè)的發(fā)展經(jīng)歷,從中我們能嗅到什么味道,也許每一個(gè)人透過味道都能想到不同的“山珍海味”,其中滋味只有自己知道了。做為生活在這個(gè)時(shí)代的人,我們能從中吸取到的養(yǎng)分,足夠讓我們對(duì)未來進(jìn)行一些深度的思考。

      近期在社交圈里刮起的一陣裁員風(fēng),其實(shí)也和整個(gè)大經(jīng)濟(jì)環(huán)境的寒冬息息相關(guān)。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的紅利已經(jīng)結(jié)束了,透過新聞,我們可以常常看見大佬們的話語(yǔ),下半場(chǎng),產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng),ToB等等,在激蕩四十年里作者用“不惑之年”來形容我們已經(jīng)經(jīng)歷的20xx,在互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)里最突出的案例可能就是共享單車摩拜管理層的提前上岸和ofo的退潮之后衰敗的鮮明對(duì)比,一個(gè)瘋狂燒錢一個(gè)瘋狂創(chuàng)業(yè)的時(shí)代,正經(jīng)歷著這種轉(zhuǎn)變,粗放式的發(fā)展之路,已經(jīng)變的那么陣痛,精耕細(xì)作式的服務(wù),對(duì)于我們使用者來說,確實(shí)一個(gè)很不錯(cuò)的體驗(yàn)。在這種大趨勢(shì)下,個(gè)人的存在意義似乎極其的渺小,我們對(duì)抗不了這種經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的轉(zhuǎn)變,我們只能順勢(shì)而為,要么浴火重生,要么徹底滾蛋。

      當(dāng)資本更多融入的第一,第二產(chǎn)業(yè),信息化的變革帶來的.效益的提升,服務(wù)意識(shí)在客戶的心里普遍會(huì)追求更多的精益,這不是一個(gè)增量的時(shí)代,而是一個(gè)存量的時(shí)代,更多垂直,個(gè)性化,精致的服務(wù),會(huì)為你贏來更多的客戶。做為一個(gè)沒有多大野心的人,我會(huì)更喜歡這樣的時(shí)代,因?yàn)椤肮そ尘瘛钡奈視?huì)從各種牛鬼蛇神中脫穎而出,如果有一天,我說下半輩子我只做一件事情,就是把食物做好,利用好各種互聯(lián)網(wǎng)的平臺(tái)協(xié)同,做好一碗米粉,也許,這不再是夢(mèng)想。

      未來會(huì)非常的有趣,我們拭目以待!

      第三篇:《激蕩四十年》讀后感1000字

      讀《激蕩四十年》有感

      胡萬榮 淯鑫電解部

      說是《激蕩四十年》,其實(shí)是兩本書,一本《激蕩三十年》,一本《激蕩十年》。中紀(jì)委、中宣部理論局多次向黨員干部推薦,被評(píng)為最受國(guó)家干部喜愛的圖書之一,是改革浪潮席卷后的紅色經(jīng)典。

      前者描繪1978年至2008年的中國(guó)企業(yè)史,以作者敏銳而獨(dú)特的眼光,一年年、一件件、一筆筆忠實(shí)地記錄了自1978年來每一年可堪載入史冊(cè)的工商業(yè)大事及工商界人物,我在8年前就讀過。后者描繪2008至2018的中國(guó)企業(yè)史,以最近十年中國(guó)企業(yè)乃至中國(guó)經(jīng)濟(jì)界發(fā)生的一些重大事件,來反映當(dāng)下中國(guó)經(jīng)濟(jì)和企業(yè)的最新面貌。

      圖書出版后我迫不及待地購(gòu)買和閱讀,不知是為了架構(gòu)方便,還是有意迎合讀者心理,吳曉波選擇了編年體的記述形式。這種形式讓親見這四十年的讀者很難不對(duì)號(hào)入座,跟著作者的筆端一段又一段回憶當(dāng)初的經(jīng)歷。

      如果以1978年為基準(zhǔn),那么我恰好出生于1978年,今年四十歲。按照吳曉波的說法1978年是在中國(guó)的“公司元年”。那一年鄧小平第一次南巡,那一年萬科、海爾和聯(lián)想相繼誕生。可惜,那一年我只是個(gè)襁褓中的嬰兒,除了吃喝什么都關(guān)心不了,中國(guó)公司元年的激蕩風(fēng)云,我感受不到。

      在隨后的四十年中,我一直被小農(nóng)思想糾纏,不自覺地與時(shí)代變遷保持著若即若離的狀態(tài),相信這也是大多數(shù)人的生活狀態(tài),面對(duì)歷史的變遷不太愿意主動(dòng),因而對(duì)歷史的感受總有些模模糊糊和底氣不足。正如書中提到的曾紅極一時(shí)的詞匯,譬如“物價(jià)闖關(guān)”、“南巡講話”、“國(guó)進(jìn)民退”、“顧郎之爭(zhēng)”等等,背后都有一連串的精彩故事,然而當(dāng)我試圖用自己的經(jīng)歷去感知這些詞匯時(shí)卻幾乎無從下手,恍惚間一切竟如夢(mèng)如幻,只能從所在企業(yè)的改革和發(fā)展上體會(huì)到一點(diǎn)點(diǎn)蛛絲馬跡。就這點(diǎn)而言,《激蕩三十年》可以算作臨空一鞭,落在我蹉跎而不自知的青春和中年之上。

      “以人為鑒,可以明得失;以史為鑒,可以知興替”。撇開中國(guó)企業(yè)的具體案例,改革開放以來,國(guó)家意志的變動(dòng)軌跡對(duì)于個(gè)人的發(fā)展也是有所啟示的。從家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制到蘇南模式溫州模式再到可持續(xù)發(fā)展,從無條件保護(hù)國(guó)營(yíng)企業(yè)到大規(guī)模推廣國(guó)退民進(jìn),再到國(guó)家堅(jiān)決壟斷命脈行業(yè),從開放沿海城市到建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制再到成功加入世貿(mào)組織一路走來,雖然政策設(shè)計(jì)常有反復(fù)或者模糊不清的情況,政策效果也常有不盡如人意的地方,但國(guó)家為完善體制機(jī)制的努力并沒有白費(fèi),且改革的意志堅(jiān)不可摧。

      反觀我們自己,從對(duì)人生作出第一次嘗試的蹣跚學(xué)步那刻起,不也是踏上一條無可回頭的成長(zhǎng)之路嗎?注定要不斷地接受考驗(yàn)、不斷地走岔走彎,并為此不斷地調(diào)整、不斷地改變?其實(shí)我們的人生同樣是“摸著石頭過河”,就像國(guó)家的改革實(shí)踐那樣,經(jīng)過很多次激情嘗試后,才能夠把準(zhǔn)方向穩(wěn)步前行。

      個(gè)人對(duì)未來的預(yù)期無法與國(guó)家相比,所以我們還要懂得“三十歲之前做加法,三十歲之后做減法”的道理。當(dāng)我們不再年少青春,不再敢說“大不了從頭再來”這句話時(shí),我們就必須學(xué)會(huì)理性思考并慎重選擇,以對(duì)人生負(fù)責(zé)任的態(tài)度,將有限的精力投到自己認(rèn)定的事業(yè)中去。

      第四篇:周恩來讀后感

      讀《周恩來傳》有感

      為中華崛起而讀書!周恩來總理的這句話現(xiàn)在時(shí)常被用來勉勵(lì)新一代努力學(xué)習(xí),建設(shè)祖國(guó)。周恩來是中國(guó)馬克思主義者,無產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家、外交家,中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)主要領(lǐng)導(dǎo)人之一,中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)主要締造者之一,第一任中華人民共和國(guó)總理。

      他的生平事跡,一時(shí)半會(huì)兒還是講不清楚的。在1949年3月,毛澤東在中共七屆二中全會(huì)上更加明確地指出:新中國(guó)中央人民政府的主要人員配備,現(xiàn)在尚不能確定,還需要同名主人士商量,但“周恩來是一定要參加的,其性質(zhì)是內(nèi)閣總理”。這就說明周恩來在新中國(guó)的地位了。怪不得美國(guó)前外交大臣艾登要說:“你們?cè)缤頃?huì)知道,周恩來可不是平凡的人?!?對(duì)于外來的觀察者而言,周恩來的兩種角色給予了他們深刻的印象。他首先是一名偉大的外交家,他的迷人風(fēng)度與機(jī)智談吐在第一印象時(shí)就令人難以忘懷。在1943年對(duì)蔣介石政府失望透頂?shù)馁M(fèi)正清很容易對(duì)重慶的“周公館”興趣昂然,他的觀感具有相當(dāng)?shù)钠毡樾?,他這樣描述45歲的共產(chǎn)黨駐重慶代表:“周恩來作為領(lǐng)袖人物的非凡才能,初次見面時(shí)就打動(dòng)了我。這是一位英俊瀟灑、有著一雙黑色的大眼睛的偉人?!彼膶W(xué)生白修德也得出了類似的判斷,他樂于在周公館做客。多年后,都已老去的他們?cè)诒本┰俅我姷搅酥?,但除了模糊的記憶,一切都已改變?/p>

      費(fèi)正清在歡迎招待會(huì)上發(fā)現(xiàn)周恩來喜悅的面孔下“透出久經(jīng)磨煉的剛毅與頑強(qiáng)”,在《自傳》中,費(fèi)這樣比較周與毛的一生:“他是一位具有古典風(fēng)格的總理大臣,相比之下,毛澤東更像一位真龍?zhí)熳?,他可以在風(fēng)云變幻的云霧中恣意縱橫,時(shí)隱時(shí)現(xiàn),而周恩來則不同,他仿佛一直在權(quán)衡時(shí)勢(shì),修補(bǔ)殘局?!敝芑蛟S是其中最不像革命者的偉大革命者。至今人們?nèi)越蚪驑返烙谒谀祥_中學(xué)飾演女性角色的軼事。也是在這所以開放著稱的學(xué)校中,他閱讀過《新青年》,熟悉孟德斯鳩,接觸了亞當(dāng).斯密,中國(guó)傳統(tǒng)的歷史書籍也讓他興奮。1919年,他第一次讀到了《共產(chǎn)黨宣言》與其他一些社會(huì)主義著作,并為此激動(dòng),但他的組織才能比他的理論造詣更高一籌,在天津的學(xué)生運(yùn)動(dòng)中,他脫穎而出??梢韵胍?,在一個(gè)動(dòng)蕩時(shí)期,這種天賦比獨(dú)創(chuàng)性更受歡迎。他在26歲成為了黃埔軍校的政治部主任,28歲時(shí)領(lǐng)導(dǎo)了上海60萬工人的罷工,當(dāng)時(shí)的人們或許沒有耐心傾聽毛澤東用湖南口音講述的農(nóng)民革命,但一定容易接受英俊的年輕人條理清晰、務(wù)實(shí)的分析。事實(shí)上,一直到1936年,周恩來始終擁有比毛更高的職位,而他在遵義會(huì)議上提供的強(qiáng)有力的支持,更是幫助后者重獲權(quán)力。與毛澤東與蔣介石不同,周恩來小心翼翼地發(fā)表自己的觀點(diǎn),前二人在某種程度上都成為了暢銷書作家,他們的版稅都超過了他們的元首職務(wù)津貼。盡管周是世界上最有性格的政治家之一,他的自傳卻缺乏個(gè)性。如果你缺乏洞察力,很可能會(huì)將之僅僅視作毛的各項(xiàng)政策的推行者,就像日本首相田中角榮那樣,在1972年會(huì)見毛澤東時(shí),他將周描述成毛周圍的“一位笨拙的小學(xué)生”。但周與毛的關(guān)系比任何人想像的都要更復(fù)雜,更相互依存?!秮喼拗芸吩诨仡?0世紀(jì)的亞洲偉大領(lǐng)袖時(shí),稱周恩來是始終的第三號(hào)人物。盡管他是毛最有力的助手,比毛年輕5歲,在毛掌權(quán)后,卻從未成為第二號(hào)。但是,在中共歷史上,他在最高領(lǐng)導(dǎo)層的時(shí)間卻無人匹敵。從20世紀(jì)30年代初到1976年逝世,他目睹著曾經(jīng)的同志一個(gè)個(gè)死亡,或者被打倒,自身卻保持了下來,成了中國(guó)政治歷史上最著名的“幸存者”之一。

      身兼總理與外交部長(zhǎng)的51歲的周恩來是新中國(guó)名義上的首席執(zhí)行官,但其作為更像是首席運(yùn)營(yíng)官。一位威嚴(yán)的董事長(zhǎng)通過一個(gè)龐大的董事會(huì),有著絕對(duì)權(quán)威來做判斷,而周只能做更多的權(quán)衡與協(xié)調(diào)工作,只有在其他人最陌生的外交領(lǐng)域,他才有更多的發(fā)展空間?!吨芏鱽韨鳌纷髡叩峡?威爾遜所說“取得了在外交上的最偉大勝利”,他的非意識(shí)形態(tài)化的形象贏得了人們的尊重。這次會(huì)議準(zhǔn)確印證了亨利.基辛格對(duì)外交的判斷,“它仍帶有鮮明的個(gè)人色彩”,那些對(duì)共產(chǎn)主義政權(quán)保持懷疑的人在面對(duì)周恩來的個(gè)人魅力時(shí),也努力收斂了這種懷疑。我們無法一一細(xì)數(shù)周恩來為這個(gè)國(guó)家作出的貢獻(xiàn),但在老一代人心中,他是集聚了這個(gè)民族的無數(shù)優(yōu)良品德的化身,是一個(gè)真正的共產(chǎn)黨員。人們知道他是一個(gè)好總理,從他的身上,人們知道什么樣的官員才是“人民公仆”。

      據(jù)統(tǒng)計(jì),總理的工資是400.80元,鄧大姐的工資347.50元。從1958年到1976年,一共是161442.00元。用于補(bǔ)助親屬的36645.51元,補(bǔ)助工作人員和好友的共10218.67元,這兩項(xiàng)支出占兩人總收入的1/4。其中的主導(dǎo)思想是,自己拿工資來補(bǔ)助,就可以減少國(guó)家的負(fù)擔(dān)。至于總理的積蓄,總理也曾立了規(guī)矩:凡是積蓄夠5000元,沒什么用,就交黨費(fèi)。就這樣,總共交了14000元??偫?976年1月份去世以后,兩個(gè)人總共才積蓄了5100元。所以說,兩位老人非常儉樸。這就是中華人民共和國(guó)第一任總理去世時(shí)所留給這個(gè)世界的。想起周恩來說的一句話:“為中華崛起而讀書?!彼蛔龅搅?。但是我,雖然我不能像他一樣偉大,但起碼我要守信用,我要說到做到,給自己定的目標(biāo),就要奮力實(shí)現(xiàn).

      第五篇:天使在身邊讀后感

      天使在身邊讀后感(一)

      “天使”的意思有很多,但當(dāng)我讀了《天使在身邊》這本書之后,我深深的被“天使”迷住了,置身其中,無法自拔?,F(xiàn)在就讓我們一起來分享一下“天使”的故事吧!

      馬家有一對(duì)古靈精怪的雙胞胎——馬一左、馬一右。馬一右是弟弟,比較頑皮,馬一左是哥哥,沉著穩(wěn)重,但是膽小。兩兄弟做過的事情有很多,有古怪的調(diào)皮事,也有善良的助人事。總之,兩兄弟一起度過了一個(gè)快樂的童年。

      暑假里我也有一段難忘的經(jīng)歷,記得有一次,我和小伙伴一起去公園玩,突然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)火車隧道大的山洞,于是好奇心頓時(shí)涌上心頭,決定一起去探險(xiǎn)。于是大家一起手拉著手,一步一步地走進(jìn)了山洞,只覺得一陣寒氣逼人,而且還時(shí)不時(shí)傳出古怪的聲音,真讓人毛骨悚然。我們當(dāng)中有一位小伙伴十分膽小,連連驚叫,看著她那張嚇得變色的臉,出于對(duì)她的保護(hù),我們不再繼續(xù)前進(jìn),手拉手走出了洞口。

      “友誼”其實(shí)就是在我們有困難的時(shí)候,是我們最好的幫助者;在我們受傷的時(shí)候是我們最好的安慰;在我們快樂的時(shí)候是最好的分享伙伴。正如書中的兩兄弟正式因?yàn)樗麄兊幕ハ鄮椭沤鉀Q了許多問題。

      友誼是一份珍貴的寶藏,需要我們好好珍惜;友誼是一份真摯的紀(jì)念,需要我們好好回憶;友誼是一份亙古不變的財(cái)富,需要我們永久保存!

      天使在身邊讀后感(二)

      《天使在身邊》這篇故事的主人公依舊是可愛的雙胞胎兄弟——馬一左、馬一右。在這篇里,小喬老師懷孕了,肚子里面有小寶寶了。大家都說:“小喬老師的寶寶被一個(gè)”洗臉盤“蓋住了,小寶寶還在”洗臉盤“里面呢!”

      有一天,馬一左、馬一右看見小喬老師被一年級(jí)的小家伙給撞倒了,他們就趕緊幫小喬老師收拾起掉在地上的書,大侯老師也馬上跑過來把小喬老師攙扶起來。從這以后,馬一左和馬一右想跟屁蟲一樣,天天跟在小喬老師的后面,保護(hù)著小喬老師的“洗臉盤”,防止他們尊敬的小喬老師和她肚子里面的寶寶受到傷害。

      讀了《天使在身邊》,我覺得馬一左和馬一右真是可愛極了!他們非常關(guān)愛自己的老師,不讓老師受到任何的驚嚇和傷害,甚至于倒水這樣的小事他們都要搶著幫老師去做,這樣的行為真讓人感動(dòng)。聯(lián)想到我們?cè)趯W(xué)校的生活,我們都應(yīng)該主動(dòng)幫助老師,這樣老師就可以少操心很多。我真是覺得應(yīng)該多向這兩兄弟學(xué)習(xí)!

      老師是辛勤的園丁,老師是燃燒的蠟燭,老師是明亮的燈塔,作為學(xué)生的你,準(zhǔn)備好為你的老師做點(diǎn)什么了嗎?

      天使在身邊讀后感(三)

      這幾天我看了商曉娜姐姐寫的小說《絕佳拍檔》之《天使在身邊》。

      這本書的主人公是馬一左和馬一右倆兄弟,而且他們是雙胞胎,兩人每時(shí)每刻都是形影不離,好象是裝著同一條褲子,是絕佳拍檔。

      文章主要講兄弟倆與老師、同學(xué)還有朋友間發(fā)生的有趣事情。如兄弟倆合相互配合一起跟蹤大侯老師;一起為表姐藍(lán)心淼做歡送會(huì);一起團(tuán)結(jié)協(xié)助做好了消防演習(xí);一起去打開并解決了越來越厲害的魔法門,因?yàn)樗麄儌z相互信任、團(tuán)結(jié)一致才渡過了最危險(xiǎn)的時(shí)刻,解決了種困難回到現(xiàn)實(shí)中;當(dāng)然我最喜歡的是:他們倆一起對(duì)付高年級(jí)的男生胡子原,他們倆最后利用團(tuán)結(jié)的精神打敗了比他們強(qiáng)十倍的胡子原。其實(shí)還有很多體現(xiàn)他們倆以團(tuán)結(jié)合作的力量辦好事情的故事。

      從他們身上我明白了,團(tuán)結(jié)就是力量,團(tuán)結(jié)就有可以戰(zhàn)勝所有困難。如那一天,我們小區(qū)停水了,爸媽又不在家,外婆叫我去樓下提水回家做飯。因?yàn)槲壹易〉臉菍邮菦]有電梯的,需要從一樓提到四樓。我提著空桶三五兩下便跑到一樓接水處接滿水。開始我稍用下力便把滿桶水提走幾步,然后歇下,這樣來回提下、歇下,逐漸沒有力氣了,只覺得手開始酸痛無力,腳也開始不聽使喚發(fā)軟發(fā)抖,桶里的水也跟著發(fā)抖,不停的往外潑。我想這樣下去很快一桶水就被潑完。正在這時(shí)弟弟來幫忙了,在弟弟的幫助下,我同他團(tuán)結(jié)合作一起將一桶水安全送到給外婆。晚上我們一家吃上了香噴噴的飯,我還得到了爸媽的夸獎(jiǎng)。我想如果沒有我同弟弟團(tuán)結(jié)合作,那桶水靠我自己的力量是沒辦法提回家的。2008年我們國(guó)家團(tuán)結(jié)了各民族的力量成功舉辦了北京奧運(yùn)會(huì)。汶川大地震,震碎了多少家庭,讓同我們一般大的小朋友失去了上學(xué)的機(jī)會(huì),但在全國(guó)人民的團(tuán)結(jié)互助下,給他們建新了的家,新的學(xué)校,讓他們同我們一樣快樂的學(xué)習(xí)生活。

      團(tuán)結(jié)的力量,它可以戰(zhàn)勝任何困難。

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