第一篇：楊氏英語學校的優(yōu)勢特色

四、學校優(yōu)勢特色

1.學校已有十三年辦學歷史，具有豐富的培訓教學經(jīng)驗

2.學校設施全省一流、3.教學管理科學嚴謹、教法專業(yè)靈活；

4.語音純正

5.打造了一支團結互助、責任心強、有激情、有愛心的精英團隊

6.把智慧升發(fā)課程融入到英語教學

7.具有聘請外籍教師資格，學校現(xiàn)有兩名外籍教師

8.楊氏英語學校在周口已成為同行業(yè)的第一品牌，受到了國內(nèi)外專家和周口全市學生家長廣泛認可和贊譽

第二篇：淮安優(yōu)勢特色

江蘇淮安是一座歷史古城、文化名城、生態(tài)水城、工業(yè)新城。近年來，按照把淮安建成蘇北重要中心城市這一發(fā)展定位，我們加快推進“構筑大交通、培育大產(chǎn)業(yè)、發(fā)展大流通、繁榮大文化、開發(fā)大旅游”五大建設，經(jīng)濟社會保持了又好又快發(fā)展的良好態(tài)勢。去年，全市地區(qū)生產(chǎn)總值、財政收入、全社會固定資產(chǎn)投資等主要指標增幅位居全省前列，財政總收入、全社會固定資產(chǎn)投資等主要指標提前一年完成“十一五”規(guī)劃目標，GDP、人均GDP和財政總收入3項指標實現(xiàn)歷史性突破，特別是人均GDP突破3000美元，標志淮安已進入工業(yè)化轉型、城市化加速、外向化互動并進的發(fā)展階段。

當前和今后一段時期，淮安要壯大現(xiàn)有產(chǎn)業(yè)和資源優(yōu)勢，努力構建具有淮安特色的產(chǎn)業(yè)體系。經(jīng)過多年發(fā)展，淮安已擁有各類工業(yè)企業(yè)1萬多家，特鋼、電子信息、鹽化工新材料、機械和新能源等九大產(chǎn)業(yè)初具規(guī)模；地下蘊藏著巖鹽、芒硝、石油、天然氣等非金屬礦產(chǎn)資源。我們將立足現(xiàn)有的產(chǎn)業(yè)基礎和資源優(yōu)勢，堅持新型工業(yè)化不動搖，按照主導產(chǎn)業(yè)規(guī)?；鹘y(tǒng)產(chǎn)業(yè)品牌化、新興產(chǎn)業(yè)高新化、優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群化的發(fā)展思路，做大做強傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，發(fā)展壯大特色產(chǎn)業(yè)，加快培育新興產(chǎn)業(yè)，推動工業(yè)結構優(yōu)化升級，努力形成具有淮安特色的工業(yè)經(jīng)濟體系。

當前對淮安發(fā)展來講，一個重大機遇就是江蘇沿海開發(fā)上升為國家戰(zhàn)略?；窗惨獕汛髤^(qū)位優(yōu)勢，搶抓機遇，加快借港出海、擴大開放步伐?；窗搽m然不臨海，但是距離連云港、鹽城、南通三個沿海城市都很近，特別是距離連云港不足100公里。因此，江蘇沿海開發(fā)戰(zhàn)略的實施，不僅是三個沿海城市的發(fā)展機遇，也是淮安發(fā)展的重大機遇，必將為淮安在更大空間、更高層次上參與國際分工與合作、承接新一輪產(chǎn)業(yè)轉移、加快推進基礎設施建設提供有利條件。我們將緊抓沿海開放這個重大戰(zhàn)略機遇，用足用好加快沿海地區(qū)發(fā)展的各項政策措施，依托沿海，借港出海，擴大開放，引進更多國際國內(nèi)資源，加快產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級?；窗步韪鄢龊！U大開放，主要是借助三個港：

一是借連云港港，實現(xiàn)由“運河經(jīng)濟”向“海河經(jīng)濟”跨越。統(tǒng)籌規(guī)劃淮安與連云港之間的綜合交通網(wǎng)絡建設，重點加快建設鹽河航道整治工程，開工建設宿淮鐵路淮安段，加快完成連淮鐵路項目前期工作，規(guī)劃建設淮連一級公路，同時積極制定與上海、南通、鹽城等沿海城市在鐵路、高鐵等方面的對接遠景規(guī)劃。

二是借上海之“港”，在更高平臺上參與國內(nèi)外分工與合作。主動融入上海，全面接軌上海，充分利用上海世博會的機遇，進一步加大宣傳推介力度，大力推動淮安與上海在信息產(chǎn)業(yè)、鹽化工、鋼鐵、現(xiàn)代物流、商貿(mào)服務等方面的合作與交流，借梯登高，借“港”出海，加快發(fā)展步伐。

三是借各類高端資源之“港”，借助外力形成“井噴”效應推動跨越發(fā)展。既借助連云港港、上?！案邸钡扔行沃郏职岩磺行畔?、技術、人才、資本等發(fā)展資源的集中地都作為淮安要借的“港”，全方位、寬領域、多層次地推進對內(nèi)對外開放，既注重資金、設備、項目的引進，又注重技術、人才、市場等生產(chǎn)要素的配置與合作，通過招商引資、招才引智，集聚各種資源要素，推動淮安跨越發(fā)展。

第三篇：特色及優(yōu)勢

大志教育培訓中心分部特色與優(yōu)勢一、一流的培訓教師隊伍為教學提供了強有力的保證。特聘河大、河師大等省內(nèi)知名高校的英語、數(shù)學專業(yè)優(yōu)秀學生擔教，專業(yè)水準，讓您有不一樣的學習感受。

二、始終堅持以“育人為本”的教育理念，把感恩教育、勵志教育以及人格教育相結合，因材施教，激發(fā)學生潛能，使學生樹立正確的學習觀念，養(yǎng)成良好的學習習慣。

三、以中高考為導向，積極探索新形勢下應試教育與素質教育的結合點，寓教于樂，使學生在快樂中學習，在學習中尋找快樂。

四、課程設置科學合理，《小學英語入門教程》與《初中英語語法教程》相得益彰，形成了科學完整的英語學習體系?！秺W數(shù)教學》則將中小學奧林匹克數(shù)學競賽理念貫穿于當前中小學數(shù)學教學中。

五、學生反饋信息系統(tǒng)的建立為教學水平的提高提供了依據(jù)?！叭龍猿?，三落實”，“三征一做”等制度的建立，大大強化了教職員工的責任意識和創(chuàng)新意識，為不斷提高教學水平提供了強大動力。

第四篇：發(fā)揮中醫(yī)藥特色和優(yōu)勢

發(fā)揮中醫(yī)藥特色和優(yōu)勢，不斷提高中醫(yī)藥服務水平

貫徹落實扶持和促進中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展的政策措施。完善公立中醫(yī)醫(yī)院服務體系，加快推進縣級中醫(yī)醫(yī)院改造建設，加強城鄉(xiāng)基層醫(yī)療衛(wèi)生機構中醫(yī)藥服務功能建設。加大中藥基本藥物臨床應用指導。扎實推進“治未病”健康工程，開展基本公共衛(wèi)生服務中醫(yī)藥服務項目試點工作。以補償機制改革為切入點，落實縣級公立中醫(yī)醫(yī)院體制機制綜合改革任務。繼續(xù)加強中醫(yī)醫(yī)療機構應急能力以及中醫(yī)藥防治新發(fā)突發(fā)傳染病應急體系建設。貫徹《全國民族醫(yī)藥工作近期重點實施方案（2010-2012年）》。加強中醫(yī)藥繼承創(chuàng)新科技體系建設，推進國家中醫(yī)臨床研究基地建設和中藥資源普查試點工作。開展基層老中醫(yī)臨床經(jīng)驗繼承項目，加強中醫(yī)藥職業(yè)教育以及中醫(yī)藥重點學科建設。建設中醫(yī)藥文化核心價值體系，做好宣傳教育基地建設和中醫(yī)藥知識宣傳普及，推進中醫(yī)藥服務深入基層以及中醫(yī)藥科普宣傳工作。加強中醫(yī)藥標準化支撐體系建設。深化中醫(yī)藥國際交流與合作，發(fā)展中醫(yī)藥服務貿(mào)易，充分利用海外孔子學院等平臺，著力開展中醫(yī)藥對外文化宣傳工作。

第五篇：強化優(yōu)勢 凸顯特色

強化優(yōu)勢 凸顯特色

我們教研組共有8名教師，本學年因吳海濤老師升級當媽媽，8名變成了9名。領導決策有方，獨具慧眼，請來了幾位素質全面、深受學生喜歡的代課老師。我們組本著“奉獻、求實、創(chuàng)新”的準則，以提高教學質量為核心，以組風建設為重點，以常規(guī)管理為基礎，以教育科研為突破口，努力實現(xiàn)優(yōu)質的英語教育，精心打造品牌教研組。

下面我從三方面進行總結：

一、培養(yǎng)一種精神——奉獻、求實、創(chuàng)新

我們這個集體可謂群英薈萃，其中市學科帶頭人1名，市教壇新秀2名。全組老師孜孜不倦，團結協(xié)作，全身心地投入到教育事業(yè)中，做到奉獻、求實、創(chuàng)新。呂麗君老師評上了中學高級教師，吳海濤老師也獲得市教壇新秀的稱號。李雅雅老師也成功考進麗水市水閣開發(fā)區(qū)小學。我也在教研組全組老師的共同努力下，通過筆試和面試，被推薦到市里參加市學科帶頭人的評比。

二、深化兩項改革——教研模式、教學模式

1、教育科研厚積薄發(fā)

（1）會診教研：

① 加強集體備課。利用每周三下午的教研組活動時間進行組內(nèi)教師共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，同時充分發(fā)揮每位教師的才智，互相取長補短，從而保證課堂四十分鐘的有效性。

② 強化聽課、評課活動。組織開展每月一次教師匯報課，教研課，教師間互聽、互評，加強對新教師的上課指導，并使各位老師能迅速提高自己的教學水平，提高教學質量。

（2）校際教研：

和臨近的姐妹學校進行互相溝通和交流，邀請專家來我校指導工作，我們也創(chuàng)設各種機會讓本校的老師到其他兄弟學校參觀學習。在市教研員周老師和青田英語教研員田老師的帶領下青田臘口教育集團的老師來我校交流學習。周老師對我校六年級復習工作進行指導。

2、優(yōu)化教學 成績穩(wěn)中有進

教研組老師上下齊心、團結協(xié)作，健全自身建設、形成良好組風，教學改革成效突出，學科活動成果顯著。各年級成績均居于全區(qū)前列。

三、力求三個突破——英語課題研究、學生能力培養(yǎng)、校本教材開發(fā)

1、推進課題研究――以科研促教學，發(fā)揮區(qū)內(nèi)的引領、輻射作用。全員參與

2、強調(diào)學生能力――以活動促教學，發(fā)揮學生的主體性和開放性

（1）注重師生間情感的培養(yǎng)，充分發(fā)揮學生學習的自主性

教研組老師在注重自身素質提高的同時，更不放松對學生的教育培養(yǎng)，時時牢記“奉獻于教學、服務于學生”，關心愛護每一位學生，營造和諧、民主的師生關系，積極推進外語課程改革，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，教學中充實激發(fā)學生的求知欲，發(fā)揮學生的主體作用。在長期的教學實踐中，運用“優(yōu)化教學目標的指定、優(yōu)化課堂教學的設計、優(yōu)化教學方法的組合”的教學模式，注重學生的全面發(fā)展。

（2）開展豐富多彩的課外活動，提供學生自我發(fā)展的平臺。

★ 每學期的英語小博士評比

★ 校園英語社團活動

結語：在新的機遇和挑戰(zhàn)面前，我們英語教研組將秉承多年教育教學的積淀，匯聚生命全部的激情與智慧，以嶄新的姿態(tài)，以開拓的精神，以一流的業(yè)績，再創(chuàng)輝煌，推動學校進一步的發(fā)展、騰飛！