第一篇：八年級暑假作業(yè)驗收測試

姓名考號

八年級下冊語文暑假作業(yè)驗收試卷

時間 ：100分鐘總分 ：120分

一、積累與運用（30分）

1、根據(jù)課文填空。（12分）

（1）感時花濺淚，______________。

（2）《酬樂天揚州初逢席上見贈》中暗喻新舊事物更替的詩句是______________________,_____________________.（3）酈道元《三峽》中引用的兩句漁歌“______________ ,____________”與李白詩句“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”描寫的意境相似。

（4）“興，百姓苦；亡，百姓苦”是封建社會的普遍現(xiàn)象。從你所積累的古詩詞中選出兩句表現(xiàn)“百姓苦”的詩句：,。

（5）初冬的早晨，小明走出家門，看到滿樹的雪枝，不禁感慨地說：“真是‘，’?！保ā栋籽└杷臀渑泄贇w京》）

(6)贈別詩在中國古代詩詞中占有相當?shù)谋嚷?。不少詩句至今仍被人們廣為傳誦。王維在《送元二使安西》中通過“_______________，_____________ ”來表達對友人的依依不舍之情。而王勃在《送杜少府之任蜀州》中的“______________,_________________” 更是成為了千古名句。

2、讀下面的每一句話，你都會想起一個名句，請寫出來。（3分）

（1）陶淵明那朵菊花溫暖了寧靜深遠的峰巒。

（2）李白的愁情匯成了滔滔江水。

（3）李清照憔悴如風中一朵黃花。

3、下列加點字注音全對的一項是：（2分）（）

A．緘默(xiān)恣?。▃ì）宮闕（qua）鍥而不舍（qia）

B．妖嬈（ráo）拮據(jù)（jū）熾烈（zhì）惟妙惟肖（xiào）

C．愜意（qia）躊躇（chóu）巷道（hàng）恃才放曠（shì）

D．尷尬（gāng）褻瀆（xia）禪讓（shàn）參差不齊（ch?。?/p>

4、下面文字介紹的是北京奧運會主場館的設(shè)計。用一個詞語評價這一設(shè)計，最恰當?shù)氖牵?分）（）

北京2008年奧運會主場館“鳥巢”的造型，是中國筑巢引鳳、對外開放形象的象征，場館灰色的鋼結(jié)構(gòu)框架與紅色的碗狀看臺吻合了灰墻紅門的老北京胡同特色。

A．惟妙惟肖B．巧妙絕倫

C．妙手偶得D．異想天開

5、根據(jù)下面文字的內(nèi)容和表達的需要，在橫線處補全標題，最恰當?shù)氖牵?分）（）1

萬里長江橫巨壩，2006年5月20日14時，隨著最后一方混凝土入倉，三峽大壩澆筑到頂。毛澤東主席

“更立西江石壁，截斷巫山云雨，高峽出平湖”的偉大暢想變?yōu)楝F(xiàn)實。大壩建成后，防洪

標準可以從10年一遇提高到百年一遇，千年一遇的洪水可以得到有效控制，發(fā)電和航運等

綜合效益也將得到全面發(fā)揮。

A．錦繡大地笑顏開B．銀龍臥波美如畫

C．萬噸巨輪通四海D．千秋偉業(yè)耀神州

6、下列句子中沒有語病的一項是（）（3分）

A．改革開放以來，人民生活水平不斷改善。

B．這支優(yōu)美、舒緩的樂曲把緊張聽眾的心情都放松下來了。

C．我們只要懂得努力讀書和關(guān)心政治這兩方面緊密結(jié)合的道理就夠了。

D．在奧運會上，他發(fā)揚了不怕犧牲、頑強拼搏，終于奪取了銀牌。

7、請在下面橫線上填入適當?shù)恼Z句,使文段前后連貫、呼應(yīng)。（3分）

人生的價值不在于成就了轟轟烈烈的事業(yè)，而在于具體做好了什么。所以見到茂密的森

林，你只要無愧地做森林中挺拔的一棵；見到群芳爭艷的花園，你只盼無愧地做花園中普

通的一朵；,。雖是一棵，卻能抗擊風

雨；,；雖是一滴，卻能滋潤禾苗。這樣人生也就無悔

了。

8、中外名著常有一個精妙的開頭語，例如俄國作家_________的《安娜·卡列尼娜》中的“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸”，中國作家羅貫中的《___________》

中的“話說天下大勢,分久必合，合久必分”。（2分）

二、古詩文閱讀（21分）

（一）詠柳

唐·賀知章

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。

不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

[注釋]絳（tāo）：絲帶。

9、一、二兩句中，詩人用“碧玉”“綠絲絳”，寫出了早春楊柳的哪些特征？（2分）

10、“二月春風似剪刀”是千古流傳的名句，請你對這句詩作簡要賞析。（2分）

（二）薛譚學謳 【原文】薛譚學謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞行于郊衢，撫

節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。薛譚乃謝求反，終身不敢言歸。

【注解】①謳：這里是歌唱。②餞行于郊衢：餞，設(shè)宴送行。郊衢，郊外的大道邊。③撫

節(jié)悲歌：撫節(jié)，打著節(jié)拍。

11．解釋下列加線的詞在文中的意思。（3分）①未窮青之技（）②乃謝求反（）③響遏行云（）

12．翻譯文中劃線句子（3分）。

13．這個故事給你以怎樣的啟示？（2分）

答：

14．薛譚身上有無可取之處？如果有，是什么？（2分）

答：

（三）蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數(shù)。有戴嵩牛一軸，尤所愛，錦囊玉軸，常以身

隨。一日曝書畫，有牧童見之，拊掌大笑曰：“此畫斗牛也。牛斗力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣！”處士笑而然之。古語曰：“耕當問奴，織當問婢?！辈豢筛囊病?/p>

15、解釋加線字(2分)

（1）尤所愛（2）謬矣

16、翻譯文中畫線句子。（2分）

翻譯：

17、下列對選文理解有誤的一項是（）（3分）

A、杜處士確實是個愛畫之人，他珍藏的畫有很多。

B、在眾多畫作中，杜處士最喜歡唐代戴嵩畫的牛。

三、預(yù)習驗收（22分）

18、注音（16分）單于（）可汗（）襁褓（）田圃（）佝僂（）聒噪（）扶掖（）枘鑿（）恣睢（）拮據(jù)（）牡蠣（）踝骨（）

19、補充名句（6分）

（1），梨花落后清明。

（2）疑怪昨宵春夢好。

（3），日高人渴漫思茶。

（4）東籬把酒黃昏后。

（5），坐斷東南戰(zhàn)未休。

（6）天下英雄誰敵手？曹劉。

四、現(xiàn)代文閱讀（27分）

（一）仁心的力量

三國時，呂布與劉備交惡，用武力趕跑了他，這還不令他解氣，想找個文筆好的人，再寫信辱罵這個織席販履的大耳賊，以出他胸中惡氣。想來想去，想到了袁渙。

袁渙是當世有名的才子，原在袁術(shù)手下干事，在阜陵之戰(zhàn)時為呂布所擒，現(xiàn)在給他一

件差事，正是立功贖罪的好機會，想來他一定求之不得。令呂布始料未及的是，未等他把

要求說完，袁渙連眼都沒眨一下就斷然拒絕了。怒火中燒的呂布拔出劍，架在了袁渙的脖

子上，威脅說：“如果你依照我的命令寫信辱罵劉備，我就放你一條生路，否則你就死于我的刀劍之下?！?/p>

面對呂布的威脅，袁渙只是微微一笑，回答說：“我聽說世上只有以德行使人感到羞辱，從未有謾罵而使人受辱的。假如劉備有君子風度，接到您的辱罵信后，會非常鄙視將軍的行為；倘若他屬小人之輩，也會像您那樣，回敬一封辱罵您的信，那樣招致恥辱的是我們而不是劉備。況且我以往曾侍奉劉備，他有恩于我，我不愿寫信辱罵他。您讓我寫信罵他，就像我現(xiàn)在跟隨將軍，一旦離去，別人命我寫信辱罵將軍一樣，很不妥當。還望將軍三思?！?/p>

袁渙寧死不肯罵劉備是有原因的，當初劉備任豫州刺史時舉薦他為茂才（即秀才）。東漢時期，公府以至州牧、刺史、郡守，他們的幕僚椽屬，多由自己挑選，被郡國保薦的孝廉、秀才，即使其后任官朝廷，不管官當?shù)糜卸啻?，都對過去保薦的郡國守相稱“故吏”。袁渙承蒙劉備的舉薦，出來做官，一直視劉備為故主，始終對他心存感激。

呂布雖然喜歡逞匹夫之勇，但明白話還是聽得懂的，袁渙的一番高論，讓呂布一下子低下了頭，不僅撤回了手中的寶劍，還慚愧地向他道歉，寫信的事就此罷休。

后來袁渙為曹操所用，曹操偶然得知袁渙堅決抗拒呂布無理命令之事，就問袁渙堂弟袁敏：“袁渙勇敢時是什么樣子的？膽怯時又是怎樣？”袁敏說：“袁渙給人的印象是平易近人，非常柔和。但是到關(guān)乎名節(jié)的時候，在危難關(guān)頭，其勇氣就連戰(zhàn)國時勇士孟賁和夏育未必有?！甭牭貌芄唤麨橹裢瑢υ瑴o不由更為敬重。

一介書生，何以面對鋒利的刀劍能夠談笑自若，因為在他的心中，有遠比強悍的武力更厲害的東西，那就是一個人的仁愛之心。他曾對熱衷窮兵黷武的曹操說：“武器，是種兇器，萬不得已才使用。用高尚的品行來影響他人，用仁義的思想來感化他人，這樣，百姓才可以和他們同生死。”

袁渙的勇氣，其實是一種仁心的力量啊。

20、袁渙寧死不肯罵劉備的原因是什么？（3分）

21、曹操為什么對看起來平易近人、非常柔和的袁渙非常敬重？（4分）

22、這篇故事借袁渙的故事想要說明一個什么道理？（3分）

（二）哈佛告訴你

陳祖芬

泰坦尼克號下沉時,游客們逃到甲板上涌向小船,偏有一個叫威德納的青年逆向而行奮力返回船艙,僅僅是為了搶救一本弗朗西斯·培根的散文集。威德納和散文集與泰坦尼克號一起下沉了。這個愛書勝過生命的青年人是哈佛的學生。

威德納的母親就是泰坦尼克號那位幸存的太太。老太太以威德納的名義給哈佛捐助了

一個圖書館。這座威德納圖書館是哈佛最大的社會科學和人文科學研究圖書館,僅圖書就有345萬多冊。圖書館正門兩側(cè)各有一塊石碑。分別刻著這樣的碑文:

“威德納是哈佛大學畢業(yè)生,在泰坦尼克號沉沒時去世。他生于1885年6月3日,死于1912年4月12日?！?/p>

“這座圖書館是威德納的母親捐贈的,這是愛的紀念。1915年6月24日?！?/p>

哈佛的畢業(yè)生有一個傳統(tǒng):捐助哈佛。哈佛的資金三分之一來自捐助。很多學生的家長,也都是哈佛校友。一代一代的哈佛人,進入社會上層又把財富反饋給母校哈佛。每年的捐款,是哈佛收入的重要部分。

給予往往是相互的。是先有哈佛的給予還是先有人給予哈佛,這個問題也如雞生蛋還是蛋生雞那樣說不清，或者只有讓哈佛告訴你。

哈佛沒有高樓大廈,只有新英格蘭的紅磚墻。即使諾貝爾獎獲得者,在校園也不過只有一個決不起眼的停車位。畢竟哈佛最起眼的是100座圖書館,尤其是一個個像圖書館那樣的人,或者說,一個人就是一座圖書館。哈佛或哈佛人是不需要任何包裝的。

哈佛產(chǎn)的諾貝爾獎得主有33位。

哈佛產(chǎn)的美國總統(tǒng)有7位。

有人稱史華慈是哈佛的一位類似東方大儒的學者，他在82歲高齡，動過癌癥手術(shù)之后，依然天天早上按時去辦公室工作，即使可能會倒下。而他辦公室里掛大衣的兩個衣架，竟是用鐵絲胡亂纏繞而成的。

某教授對學生說,你學我這門課,你就一天只能睡兩小時。學生想,那么,我學四門課,我就沒有睡眠時間了,我就得倒貼睡眠時間了。

哈佛的博士生,可能每三天要啃下一本大書,每本幾百頁,還要交上閱讀報告。哈佛過橋便是波士頓,哈佛前人類學系主任張光直在哈佛讀博士那幾年,沒有上過橋，沒有去過波士頓。

哈佛學生或是哈佛教授,首先不是一份榮譽,而是一種證明。

人到底可以有怎樣的意志力,人到底可能有怎樣的潛力?

哈佛告訴你。

哈佛是一種象征,最高智慧的象征,最高學府的象征。

人的意志,人的才情,人的理想,為什么在哈佛能兌現(xiàn)?

哈佛告訴你。

哈佛的學生餐廳,很難聽到說話的聲音,每個學生端著比薩可樂坐下后,往往順手把大衣扔在地上,然后邊吃邊看書或做筆記。我就沒見過哪個學生光吃不讀的,更沒見過哪個學生邊吃邊閑聊的。感覺里,學生餐廳不過是一個可以吃東西的圖書館,是哈佛100個正宗圖書館之外的另類圖書館。

哈佛的醫(yī)院,同樣寧靜,同樣不管有多少候診的人也無一人說話,無一人不在閱讀或記錄。醫(yī)院實在也只是圖書館的延伸。

于是——

哈佛產(chǎn)的諾貝爾獎得主有33位。

哈佛產(chǎn)的美國總統(tǒng)有7位。

哈佛校園里,不見華服,不見化妝,更不見有人晃里晃蕩,只有匆匆的腳步,堅實地寫下人生的篇章。

23.讀完全文，你發(fā)現(xiàn)哈佛精神主要表現(xiàn)在哪些方面?(6分)

24.文章開頭敘述威德納母親向哈佛捐贈圖書館的事例，有什么作用?（3分）

25.文中畫線的語句先后出現(xiàn)了兩次，有人認為這是一種重復(fù)和累贅，你的看法呢?請表明觀點并闡述理由。(4分)

26.本文題為“哈佛告訴你”,請簡單說說哈佛到底告訴我們什么？(4分)

五、小作文。（20分）

以“這個暑假的收獲“為題，寫一篇不少于300字的小作文。

第二篇：七年級暑假作業(yè)驗收測試

姓名

考號

七年級暑假作業(yè)驗收試卷

時間：100分鐘

分值：120分

一．積累與運用（38分）

1、給加點的字注音，或根據(jù)拼音填寫相應(yīng)的漢字。（8分）

腦髓（）哺（）育 熾（）熱 鮮（）為人知 gèn()古 深suì（）jiǒng（）乎不同 qiè（）而不舍 2 王維的《竹里館》寫夜靜人寂，明月相伴的詩句是_______________________,________________________。（2分）俄國詩人普希金在《假如生活欺騙了你》一詩中勸告人們：“假如生活欺騙了你，_________________，_____________________！________________：相信吧，快樂的日子將會來臨。”（3分）《木蘭詩》中有一個成語被后人常用，這個成語是______________。（2分）5.下列詞語書寫無誤的是（）（2分）A.甜膩 嫻熟 盡態(tài)及妍 B.溝壑 抽畜 慷慨以赴 C.剽悍 妍麗 相得益彰 D.機杼 讕言 九屈連環(huán)

6.依次填入下列句中最恰當?shù)囊豁椩~語是（）（3分）

掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒（）起一面大的竹篩來，下面（）些秕谷，棒上（）一條長繩，人遠遠地（）著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一（），就罩住了。

A.撐 放 捆 拿 扯 B.支 撒 系 牽 拉 C.支 放 套 牽 拉 D.撐 撒 系 拿 扯 7.下列句中橫線上的成語使用不當?shù)氖牵ǎ?分）A.這篇文章錯別字很多，用語無倫次來評價它是再恰當不過了。

B.壞事做盡的張朝富，雖然一字不識，但未到中年，他的頭頂就成了不毛之地。C.小娟鄭重其事地跟我說，她要和我作好朋友。

D.這篇文章雖然寫得不好，但比起以前來還是有一點進步的，我這樣想，不是聊以自慰吧？ 8.下列各句中，沒有語病、沒有歧義的一項是（）（2分）A.一個由外商投資的木材加工廠將在今年底建成投產(chǎn)。B.“有償新聞”應(yīng)當受到嚴肅批評，這是極其錯誤的。C.我們20多個職工的子女今年要考大學或升高中。

D.魯迅十分重視少年兒童的文藝創(chuàng)作，他指出：兒童的命運便是將來的命運。9.下列文學常識搭配不當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.《福樓拜的星期天》 莫泊桑 小說巨匠 法國

B.《鄧稼先》 楊振寧 美籍華裔物理學家 諾貝爾物理學獎獲得者 C.《傷仲永》 《臨川先生文集》 王安石 北宋 D.《丑小鴨》 都德 丹麥 童話作家 10.下列句子和原文不一致的是（）（2分）

A.此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。B.峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。C.壯士百戰(zhàn)死，將軍十年歸。D.秋潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。11.選出和“樹林一直在唱著那首愉快的歌”修辭方法相同的一項是()（4分）A.這里的人們非常好客，火一般熱情。

B.一路上，稻田綠、菜花黃、江水銀，繪成了一幅幅田園巨畫。C.生命是一條河流，有奔騰也有平緩。D.天氣炎熱，那張乒乓球桌子也在睡覺。

12.下面文段括號里，依次應(yīng)填入的句子是（）（4分）不是所有的笑容都有表示喜悅，（）； 不是所有的喝彩都表示贊頌，（）； 不是所有的順從都表示虔敬，（）； 不是所有的順利都表示成功,()。

（1）就像不是所有的反對都表示憎惡（2）就像不是所有的眼淚都表示悲痛（3）就像不是所有的沉默都表示否定（4）就像不是所有的挫折都表示不幸 A.（3）（2）（1）（4）B.（1）（3）（2）（4）C.（2）（3）（1）（4）D.（4）（3）（1）（2）

二、文言文閱讀（20分）

（一）王戎七歲嘗與諸小兒游，見道旁李樹多子，折枝，諸兒競走取之。唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！比≈臶1]然。（注：[1]信：確實，的確。）

13、聯(lián)系語境，解釋下列句中加下劃線的詞。（4分）（1）王戎七歲嘗與諸小兒游。（）（）（2）諸兒競 走取之（）（）14.在下列句中括號里填上省略了的成份（2分）（1）見道旁李樹多子，（）折枝。

（2）人問之，（）答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！?15.翻譯下列句子。（4分）

王戎七歲嘗與諸小兒游，見道旁李樹多子。譯文：

______________________________________________________________ 16.其他的小孩都跑去搶李子，為什么王戎不動？（4分）答：

______________________________________________________________

（二）蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數(shù)。有戴嵩牛一軸，尤所愛，錦囊玉軸，常以身隨。一日曝書畫，有牧童見之，拊掌大笑曰：“此畫斗牛也。牛斗力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣！”處士笑而然之。古語曰：“耕當問奴，織當問婢?！辈豢筛囊?。

17、解釋加線字(2分)（1）尤所愛（2）謬矣

18、翻譯文中畫線句子。（2分）

翻譯：

19、下列對選文理解有誤的一項是（）（2分）A、杜處士確實是個愛畫之人，他珍藏的畫有很多。B、在眾多畫作中，杜處士最喜歡唐代戴嵩畫的牛。

三、預(yù)習驗收

20、給加線詞語注音（20分）瘧子（）寒噤（）箱篋（）詰問（）差使（）尷尬（）愧怍（）唏噓（）文縐縐（）傖俗（）洨河（）勻稱（）惟妙惟肖（）煞風景（）伎倆（）

21、填名句（10分）

（1）百川東到海。（6），白云千載空悠悠。

（2）少壯不努力。（7），芳草萋萋鸚鵡洲。

（3）樹樹皆秋色。（8），煙波江上使人愁。

（4）鄉(xiāng)淚客中盡。（9），落日故人情。

（5）氣蒸云夢澤。（10），我言秋日勝春朝。

四、現(xiàn)代文閱讀（17分）

哈佛告訴你 陳祖芬

泰坦尼克號下沉時,游客們逃到甲板上涌向小船,偏有一個叫威德納的青年逆向而行奮力返回船艙,僅僅是為了搶救一本弗朗西斯·培根的散文集。威德納和散文集與泰坦尼克號一起下沉了。這個愛書勝過生命的青年人是哈佛的學生。

威德納的母親就是泰坦尼克號那位幸存的太太。老太太以威德納的名義給哈佛捐助了一個圖書館。這座威德納圖書館是哈佛最大的社會科學和人文科學研究圖書館,僅圖書就有345萬多冊。圖書館正門兩側(cè)各有一塊石碑。分別刻著這樣的碑文: “威德納是哈佛大學畢業(yè)生,在泰坦尼克號沉沒時去世。他生于1885年6月3日,死于1912年4月12日。”

“這座圖書館是威德納的母親捐贈的,這是愛的紀念。1915年6月24日?！?/p>

哈佛的畢業(yè)生有一個傳統(tǒng):捐助哈佛。哈佛的資金三分之一來自捐助。很多學生的家長,也都是哈佛校友。一代一代的哈佛人,進入社會上層又把財富反饋給母校哈佛。每年的捐款, 3 是哈佛收入的重要部分。

給予往往是相互的。是先有哈佛的給予還是先有人給予哈佛,這個問題也如雞生蛋還是蛋生雞那樣說不清，或者只有讓哈佛告訴你。

哈佛沒有高樓大廈,只有新英格蘭的紅磚墻。即使諾貝爾獎獲得者,在校園也不過只有一個決不起眼的停車位。畢竟哈佛最起眼的是100座圖書館,尤其是一個個像圖書館那樣的人,或者說,一個人就是一座圖書館。哈佛或哈佛人是不需要任何包裝的。

哈佛產(chǎn)的諾貝爾獎得主有33位。

哈佛產(chǎn)的美國總統(tǒng)有7位。

有人稱史華慈是哈佛的一位類似東方大儒的學者，他在82歲高齡，動過癌癥手術(shù)之后，依然天天早上按時去辦公室工作，即使可能會倒下。而他辦公室里掛大衣的兩個衣架，竟是用鐵絲胡亂纏繞而成的。

某教授對學生說,你學我這門課,你就一天只能睡兩小時。學生想,那么,我學四門課,我就沒有睡眠時間了,我就得倒貼睡眠時間了。

哈佛的博士生,可能每三天要啃下一本大書,每本幾百頁,還要交上閱讀報告。哈佛過橋便是波士頓,哈佛前人類學系主任張光直在哈佛讀博士那幾年,沒有上過橋，沒有去過波士頓。

哈佛學生或是哈佛教授,首先不是一份榮譽,而是一種證明。

人到底可以有怎樣的意志力,人到底可能有怎樣的潛力?

哈佛告訴你。

哈佛是一種象征,最高智慧的象征,最高學府的象征。

人的意志,人的才情,人的理想,為什么在哈佛能兌現(xiàn)?

哈佛告訴你。

哈佛的學生餐廳,很難聽到說話的聲音,每個學生端著比薩可樂坐下后,往往順手把大衣扔在地上,然后邊吃邊看書或做筆記。我就沒見過哪個學生光吃不讀的,更沒見過哪個學生邊吃邊閑聊的。感覺里,學生餐廳不過是一個可以吃東西的圖書館,是哈佛100個正宗圖書館之外的另類圖書館。

哈佛的醫(yī)院,同樣寧靜,同樣不管有多少候診的人也無一人說話,無一人不在閱讀或記錄。醫(yī)院實在也只是圖書館的延伸。

于是——

哈佛產(chǎn)的諾貝爾獎得主有33位。

哈佛產(chǎn)的美國總統(tǒng)有7位。

哈佛校園里,不見華服,不見化妝,更不見有人晃里晃蕩,只有匆匆的腳步,堅實地寫下人生的篇章。

22.讀完全文，你發(fā)現(xiàn)哈佛精神主要表現(xiàn)在哪些方面?(6分)

23.文章開頭敘述威德納母親向哈佛捐贈圖書館的事例，有什么作用?（3分）

24.文中畫線的語句先后出現(xiàn)了兩次，有人認為這是一種重復(fù)和累贅，你的看法呢?請表明觀點并闡述理由。(4分)

25.本文題為“哈佛告訴你”,請簡單說說哈佛到底告訴我們什么？(4分)

五、小作文。（25分）

以“這個暑假的收獲“為題，寫一篇不少于300字的小作文。

第三篇：八年級暑假作業(yè)定稿

蚌埠九中2012-2013學第二學期暑假作業(yè)

（八年級）

親愛的同學們，愉快的暑假生活即將開始了。老師希望你們在假期里合理安排好自己的學習和生活，勞逸結(jié)合，度過一個充實而快樂的假期。在假期里，老師為你們準備了以下作業(yè)，學校將在下學期開學后一周內(nèi)采用多種形式集中展示所有同學的作業(yè)并表彰優(yōu)秀。

語文

1.完成《假期沖浪》。

2.做4次積累作業(yè)。

3.閱讀魯迅的《朝花夕拾》，摘錄其中的精彩文段（不少于1000字），并寫一篇600字左右的讀書筆記。

數(shù)學

《暑假總動員》學生人手一本，做完。

英語

一、基礎(chǔ)性作業(yè)：

1.完成一本《期末闖關(guān)》練習。

2.部分學生可以再做些《完型填空和閱讀理解》練習。

3.預(yù)習九年級上冊英語課本，讀并且抄寫所有單詞（一遍漢語、一遍詞性、兩遍英語），開學第一周測試。

二、拓展性活動：

1．學唱一首英文歌：

形式：獨唱、組合、男女雙重唱。開學第一周展演。

推薦曲目：

1.愛的力量The power of love

2.雨中的旋律Rhythm of the rain

3.因為我愛你Because I Love You

4.帶走我的呼吸Take My Breath Away

八年級暑假作業(yè)第1頁

5.卡薩布蘭卡Casablanca

6.今夜何溫馨Can you feel the love tonight

7.此情可待Right Here Waiting

8.奔放的旋律Unchained melody

9.愛你在心口難開Love you more than I can say

10.以吻封緘Sealed with a kiss

11.靜之聲The Sound Of Silence

12.一切都為你(Everything I Do)I Do It For You

13.昨日重現(xiàn)Yesterday Once More

14.檸檬樹Lemon Tree

15.玫瑰之吻Kiss From A Rose

2.英文手抄報

形式：每人一份，內(nèi)容自選。開學以展板展示。

物理

一、拓展性作業(yè)：

1、動手動腦，培養(yǎng)學習物理興趣

每位學生從以下幾個動手項目中任選兩個。

參考項目：

①自制伽利略斜坡實驗

③自制熱氣球（許愿燈）

②自制照相機

2、查找資料，收集物理學家事跡

以手抄報或名人小冊子形式記錄所查到的物理學家生平事跡，有趣故事，從中學習他們身上的可貴精神。（以八年級物理書上介紹的科學家為主，也可是自己比較了解的物理科學家）（不少于五位）

3、編寫一張2014年安徽省中考物理試卷（八年級物理版）

二、基礎(chǔ)性作業(yè)：

㈠勤學勤練，更上一層樓

每天一題，題目來源于期末暑假作業(yè)，按順序依次重溫。

㈡夯實基礎(chǔ)，鞏固提高

每天做一節(jié)基礎(chǔ)優(yōu)梳理，題目來源于暑假作業(yè)。（按照章節(jié)順序，寫詳解過程）作業(yè)反饋及檢查標準：

1.基礎(chǔ)性作業(yè)：

八年級暑假作業(yè)第2頁

返校，開學時統(tǒng)一批改，優(yōu)秀作業(yè)在班級內(nèi)展示，不合格的作業(yè)開學一周內(nèi)補改合格。

2.拓展性作業(yè)：

在學校設(shè)有展示臺，展示優(yōu)秀的自制物理實驗作品，優(yōu)秀物理學家事跡手抄報，小冊子在班級、年級內(nèi)進行展示，學生間也可互相借閱，共同學習。

政治

1.收集整理中國式過馬路的材料（附圖片）；

2.談?wù)勀銓@一現(xiàn)象的認識。

歷史

編一份歷史小報，主題不限

目的 讓學生通過編小報，學會對歷史知識的歸納，同時把學過的知識復(fù)習和鞏固。檢查 開學交給老師，評出好的小報展出。

信息技術(shù)

1.完善自己的博客

2.嘗試建立自己的網(wǎng)站

體育與健康

一、理論知識學習與積累：

假期有不少精彩的體育賽事，從中選取一些觀看，并學習一些項目的競賽方法和裁判法，提高學生理論知識水平，并寫一篇觀后感。

二、身體素質(zhì)鍛煉：

1.跳繩：1分鐘（100——120）次（3——4）組

2.仰臥起坐：1分鐘（30——40）次（3——4）組

3.俯臥撐：一次 男（12——15）個（3——4）組

女（6——9）個（3——4）組

難度可根據(jù)自己的能力降低，方法有：雙手放于高處（墻壁、床邊）、雙腳可靠近雙手支撐面，縮短做功距離。

4.慢跑：一次（15——20）分鐘

5.舉重（可以用生活中的物品練習）：

（12——15）次 3——4組

6.足球、籃球、排球、健美操、舞蹈，任選一項喜愛的運動項目進行鍛煉一次（25八年級暑假作業(yè)第3頁

——40）分鐘

三、注意事項：

1.每周練習5次，每次自選2項（學生自己安排鍛煉時間，準備活動一定要做開準備活動，早上或者晚上，每天一小時，具體內(nèi)容自行安排，認真填寫家長簽字，以證明今天你鍛煉了。

2.練習時注意上下肢合理搭配。

老師溫馨提示：暑假體育作業(yè)，需要同學們自覺的完成，但也需要家長的督促！最后祝同學們暑假過得即輕松又充實快樂！

美術(shù)

請同學們在暑期用攝影或繪畫手法表現(xiàn)暑期中有意義的一件事。

音樂

暑期觀看“中國最強音”節(jié)目選出自己最喜愛的歌手用書面形式說明理由，并學唱一首自己最喜愛的歌曲開學后在課堂展示。

八年級暑假作業(yè)第4頁

第四篇：八年級暑假作業(yè)

八年級暑假作業(yè)

數(shù)學作業(yè)：

1、完成暑假生活。

2、預(yù)習九年級上冊前三章，完成練習和課后習題。物理作業(yè)：

1、預(yù)習九年級上冊前四章并完成課后習題。

2、觀看中央電視臺《我愛發(fā)明》欄目，并做相應(yīng)記錄。

3、完成暑假生活。

4、觀看湖南衛(wèi)視《快樂大本營》科學實驗站。歷史作業(yè)：整理并背誦：

1、文藝復(fù)興出現(xiàn)的時間，首先出現(xiàn)的國家，代表人物及代表作品，文藝復(fù)興的歷史意義。

2、開辟新航路的原因，人物，影響。

3、英國資產(chǎn)階級革命的時間，結(jié)束的時間，處死的國王及英國資產(chǎn)階級革命的歷史意義。

4、《權(quán)利法案》頒布的時間，機構(gòu)，影響。

5、法國資產(chǎn)階級革命開始的標志事件，結(jié)束的標志事件及法國資產(chǎn)階級革命的歷史意義。

6、美國獨立戰(zhàn)爭的開始標志，轉(zhuǎn)折點，領(lǐng)導人及獨立戰(zhàn)爭的歷史意義。

語文作業(yè)

1.背誦九年級上冊必背的課文并抄寫2遍。文言文課下注解抄寫2遍。

2.課后讀讀寫寫抄寫2遍。

3.讀書筆記10篇，每篇不少于500字。

4.作文；4篇。

① 以“提醒”為話題寫作文。

② 以“習慣”為話題寫作文。

③ 以“感恩”為話題寫作文。

④ 寫自己在初三學年的學習計劃。

5；沒有課外文言文及現(xiàn)代文課外閱讀的，必須各買一本，每天做各一篇。

英語作業(yè)。

1，初中英語1—4冊，單詞每個3英一漢。

2，預(yù)習第5冊課本1—5模塊，共10課，每課整理10個短語，10個句子，一英一漢寫到本子上。

政治作業(yè)：

1、晚7：00看中央1臺的新聞聯(lián)播，或7：30的焦點訪談，并寫下所感悟。（50字左右）

2、列出初

一、初二的知識結(jié)構(gòu)圖。

第五篇：八年級暑假作業(yè)

2013八年級暑期語文作業(yè)

一、閱讀名著，并借助“名著導讀”再次溫習中考“名著”。（《西游記》、《水滸傳》、《駱駝祥子》、《格列佛游記》、《魯濱孫漂流記》、《伊索寓言》）

二、摘抄三篇議論文體的文章，熟讀并說出其中闡述的觀點。

三、多閱讀精美文章拓展視野，并完成下列五篇作文。

1、、劉禹錫居室簡陋，卻能以苔痕草色為樂；歐陽修仕途坎坷，卻能以百姓安樂為樂。生活雖貧困，溫馨的親情卻能帶來快樂；學習雖緊張，豐收的知識卻能帶來快樂；家庭雖不幸，甜蜜的友情卻能帶來快樂??請以“其實很快樂”為題寫一篇文章。要求：①文中不能出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。②文章字數(shù)不少于700字。

2．閱讀下面材料，按要求作文。

有一則文壇軼聞?wù)f，俄羅斯文豪屠格涅夫一日在鎮(zhèn)上散步，路邊一個乞丐伸手向他討錢。他很想有所施予，從口袋掏錢時才知道沒有帶錢袋，見那乞丐的手舉得高高地等著，屠格涅夫面有愧色，只好握著乞丐的手說：“對不起，我忘了帶錢出來?！逼蜇ばα耍鴾I說：“不，我寧愿接受你的握手！”握手是一種禮儀，但它所蘊含的意義并不簡單。請以《握手》為題寫一篇文章，立意自定，文體自選，題目自擬，不少于700字。

【思路點撥】 握手是一種禮儀，但人與人之間、團體之間、國家之間的交往都賦予這個動作豐富的內(nèi)涵。一般說來，握手往往表示友好，是一種交流，可以溝通原本隔膜的情感，可以加深雙方的理解、信任，可以表示一方的尊敬、景仰、祝賀、鼓勵，也能傳達出一些人的淡漠、敷衍、逢迎、虛假、傲慢。團體領(lǐng)袖、國家元首之間的握手則往往象征著合作、和解、和平。握手的次數(shù)也許數(shù)也數(shù)不清，印象深刻的可能只有幾次：第一次見面的激動，離別之際的不舍，久別重逢的欣喜，誤會消除、恩怨化解的釋然等等。把握住握手這一動作中的一點或幾點，可以講述自己的經(jīng)歷，可以針對現(xiàn)實發(fā)表議論，可以展開聯(lián)想，表達感悟，可以從虛入手，傾訴感情，表達方式可以根據(jù)行文需要。

3、請以“我改變了_______的色彩”為題寫一篇作文。寫作時先把題目補充完整(橫線上可以填“困難”“挫折”“性格”“友情”??)，再按要求作文。不少于700字。

4閱讀下面的材料，按要求作文。

教育部制定的《語文課程標準》中“關(guān)于課外讀物的建議”向中學生推薦了吳晨恩的《西游記》、老舍的《駱駝祥子》等二十幾本中外名著。請在你比較熟悉的中外名著作品中，任選自己感興趣的兩個人物（例如保爾·柯察金、武松等），并以自己感興趣的兩個人物為話題，寫一篇不少于650字的文章。要求：（1）文體自選（2）立意自定（3）標題自擬（4）不得抄襲

[思路點撥]寫想象作文必須有靈活的頭腦，活躍的思維。寫這類話題應(yīng)注意以下幾點：(1)想象大膽。人（包括一般文學作品中的人物）的活動往往受到時間和空間的限制，同時也束縛著人的思維。而要想使文學作品中的故事延伸、人物復(fù)活，就應(yīng)該學會“寂然凝慮，思接千載；悄焉動容，視通萬里?！保ā秳③奈男牡颀垺罚{著想象的神奇力打破時空界限，把不同時代、民族、地域里的人物編織在同一個故事框架中。（2）故事新奇?！肮适滦戮帯鳖愊胂笞魑某蓴〉年P(guān)鍵在于是否在“新”字上有突破?？忌谠适潞腿宋镄愿竦幕A(chǔ)上大膽地創(chuàng)造性的編寫新故事，描寫新環(huán)境，塑造新形象，表達新思維。敘述視點的選擇、情節(jié)的設(shè)置、結(jié)構(gòu)的安排都要力求“新奇”。（3）描寫精細。中學生寫想象作文存在“重情節(jié)，輕細節(jié)”的毛病，其實，作為敘事類的作文，如果沒有富于情感和思想內(nèi)涵的細節(jié)描寫，往往難以產(chǎn)生震撼人心的藝術(shù)效果。

5、以“興趣是”為題寫一篇議論文，不少于650字。

四、完成情況（家長評價）：家長簽名：時間：年月日