第一篇：我的成長(zhǎng)故事

一路采擷一路歌

――我的成長(zhǎng)故事

讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，深感忐忑與尷尬。因?yàn)槲也凰隳贻p教師，卻名副其實(shí)是品德教學(xué)中的一個(gè)新兵，獲得的成果也遠(yuǎn)遠(yuǎn)談不上，源于自己對(duì)品德這門學(xué)科的熱愛，就講講與這門學(xué)科的如何結(jié)緣的。

品德學(xué)科由于本身的政治性而缺乏趣味性，再加上以往老師上得嚴(yán)肅，學(xué)生覺得枯燥無(wú)味，這樣的狀況極不適應(yīng)當(dāng)今的形勢(shì)。如何讓品德課上得有品德味？如何讓課堂展現(xiàn)的是真實(shí)，流淌的是真情？我陷入地深深的思考。

――打開一扇窗，看到窗外別樣的風(fēng)景。

在眾多的外出觀摩活動(dòng)中，由眾興實(shí)小承辦的“市品德與生活培訓(xùn)會(huì)”，給了我更多的啟發(fā)。南京上元小學(xué)的邢海燕老師一堂《別把花草弄疼了》讓我收獲良多。課堂上老師極力引導(dǎo)，二年級(jí)的小朋友答非所問(wèn)，我們替老師捏一把汗，甚至認(rèn)為這課上得太差勁，后來(lái)才明白，這正是其高明之處：當(dāng)學(xué)生回答不是老師想要的東西時(shí)候，教者不是急于否定，而是尊重學(xué)生的現(xiàn)有狀況，循循善誘。教者如此的耐心細(xì)致，課堂如此的樸實(shí)無(wú)華，我知道了什么叫“以人為本”。

――聽到的會(huì)忘記，看到的能記住，做過(guò)的才理解

今年有幸參加一次區(qū)級(jí)比賽，之前在學(xué)校試上，課上得很費(fèi)力，我也感到迷茫。好在有聽課的幾位專家來(lái)把脈問(wèn)診，及時(shí)作了針對(duì)性的指導(dǎo)。教科室的陳浮亮主任提示增加教學(xué)卡片，幫助教學(xué)任務(wù)的完成；分管教學(xué)畢校長(zhǎng)則從教學(xué)內(nèi)容的選取、課堂的組織到教師語(yǔ)言的節(jié)奏等作了全方位的分析，提出了許多中肯的意見。在分析教學(xué)內(nèi)容時(shí)，畢校長(zhǎng)認(rèn)為有關(guān)法律知識(shí)，距學(xué)生的生活較遠(yuǎn)，像《法律助我成長(zhǎng)》這課，就要充分考慮學(xué)生的實(shí)際，要擺脫書本的束縛，目光投向?qū)W生所熟悉的生活，才能使學(xué)生感興趣。根據(jù)他的意見，我又把相關(guān)內(nèi)容作了調(diào)整??這樣，不斷打磨、不停否定自我、不斷更新、不斷提高，個(gè)中滋味非親歷者不能體會(huì)。課，得到了磨合，人，得到了磨練。

一路采擷，一路收獲，一路享受。在與品德學(xué)科相伴的日子，我品味了付出的艱辛，也品嘗了成長(zhǎng)的幸福與甜蜜。

第二篇：我的成長(zhǎng)故事

我的成長(zhǎng)故事

蘇殷

不知不覺中，來(lái)到五緣實(shí)驗(yàn)已經(jīng)一年的時(shí)間了，回首這一年的教學(xué)點(diǎn)滴，仿佛昨天重現(xiàn)，讓我感觸最多的就是工作越忙碌內(nèi)心就越充實(shí)。雖然也常常抱怨，但我知道，我依然熱愛教師這一份職業(yè)。我喜歡這樣一句話：實(shí)踐出真知，磨礪育新人。用在我身上，是恰當(dāng)不過(guò)了。

說(shuō)到感觸最深的事情，我的腦海里，立馬浮現(xiàn)出幾個(gè)月前發(fā)生的事情——第一次主抓并帶隊(duì)參加市里的舞蹈比賽。就在3月初的一個(gè)早上，組里一次常規(guī)例會(huì)下達(dá)了一個(gè)比賽任務(wù)，由我主抓校舞蹈隊(duì)并參加市里比賽，這一消息雖然并不意外，但心里還是為之一震，感覺又喜又怕——喜的是，有機(jī)會(huì)與全市最優(yōu)秀的舞蹈同臺(tái)競(jìng)技，向他們學(xué)習(xí)和取經(jīng)；怕的是，對(duì)于不是專業(yè)學(xué)習(xí)舞蹈的我來(lái)說(shuō)，要編排一個(gè)舞蹈并參加比賽，真的是一個(gè)大的挑戰(zhàn)，雖然在大學(xué)里也有接觸舞蹈，但基本都是成年人的舞蹈，對(duì)于兒童舞蹈的接觸少之又少，讓我不禁對(duì)比賽的前景感到擔(dān)憂。

經(jīng)過(guò)短暫的思想斗爭(zhēng)之后，我明白了，去努力就有機(jī)會(huì)站到最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，如果退縮只能一事無(wú)成。說(shuō)干就干吧！我開始行動(dòng)起來(lái):為了彌補(bǔ)專業(yè)的不足，我利用課余時(shí)間上網(wǎng)觀看了大量的兒童舞蹈視頻，經(jīng)過(guò)幾番的思慮最終把我們的原創(chuàng)舞蹈《放飛夢(mèng)想》初步定型。

舞蹈類型定了，接下來(lái)要做的就是隊(duì)員的選拔和訓(xùn)練，起初的選拔還算順利，在各位段長(zhǎng)和班主任的大力配合和幫助下，學(xué)生報(bào)名的積極性很高，讓我頓時(shí)又對(duì)比賽充滿信心。然而選拔結(jié)束訓(xùn)練開始，問(wèn)題卻接踵而來(lái)。首先24名隊(duì)員的舞蹈功底參差不齊，排練進(jìn)度嚴(yán)重滯后，起初的時(shí)間幾乎都在進(jìn)行學(xué)生基本功的訓(xùn)練，讓她們能夠盡快提高柔嫩性和肢體協(xié)調(diào)性。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)將近一個(gè)月的基本訓(xùn)練，隊(duì)員的基礎(chǔ)拉齊了，終于可以進(jìn)行整體的動(dòng)作編排了。由于練習(xí)基本功，我們的排練進(jìn)度大大落后了。為了能盡快把舞蹈排練好，我通過(guò)好朋友，找來(lái)了小白鷺有經(jīng)驗(yàn)的舞蹈教師黃老師一起協(xié)助我指導(dǎo)排練。

就當(dāng)一切看似進(jìn)入正軌的時(shí)候，最讓我頭疼的問(wèn)題卻出現(xiàn)了——舞蹈音樂(lè)，由于是原創(chuàng)舞蹈，音樂(lè)必然也要原創(chuàng)，如果要請(qǐng)人做音樂(lè)價(jià)格不匪，所以決定還是自己來(lái)做音樂(lè)，那段時(shí)間我聽了大量的音樂(lè)，尋找與舞蹈情境匹配的音樂(lè)，并

把搜集到的音樂(lè)進(jìn)行剪切、排序，重新編輯制作；最后還請(qǐng)來(lái)身邊的同事、親戚、朋友反復(fù)的聆聽，并對(duì)新編的音樂(lè)提意見，經(jīng)過(guò)努力，舞蹈音樂(lè)成型了，我心中的大石頭也落地了。

眼看就要演出了，我們的訓(xùn)練也到了收官階段。有一天，一個(gè)學(xué)生突然對(duì)我說(shuō)家長(zhǎng)想讓她退隊(duì)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是當(dāng)頭一棒，看眼比賽臨近，一旦有人退隊(duì)，前面的努力便付之東流，而且那個(gè)學(xué)生是主力隊(duì)員，承擔(dān)了大部分高難度動(dòng)作，臨時(shí)換人，時(shí)間顯然不夠，唯一能做只有趕緊了解情況，動(dòng)員學(xué)生不要退出。與時(shí)，我聯(lián)系了她的班主任，了解到該生學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅，主要問(wèn)題在于家長(zhǎng)的擔(dān)憂，因?yàn)樵撋议L(zhǎng)覺得訓(xùn)練強(qiáng)度大，時(shí)間長(zhǎng)，怕影響孩子學(xué)習(xí)。我又馬上聯(lián)系了家長(zhǎng)，向他說(shuō)明情況，告訴她比賽的重要性，磨破了嘴皮，最終得到家長(zhǎng)的支持，舞蹈隊(duì)又度過(guò)了一個(gè)危機(jī)。

經(jīng)過(guò)3個(gè)月高強(qiáng)度的訓(xùn)練，終于在6月舉行的直屬專場(chǎng)小學(xué)組選拔賽上獲得一等獎(jiǎng)，名次高于實(shí)驗(yàn)小學(xué)，并順利進(jìn)入全市總決賽，這個(gè)成績(jī)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)極大的鼓舞，也是對(duì)我們這幾個(gè)月來(lái)付出努力的肯定，在這過(guò)程中也讓我深刻體會(huì)到集體合作的不容易。訓(xùn)練過(guò)程雖然艱辛，但是不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹，通過(guò)帶隊(duì)比賽，我學(xué)會(huì)很多也成熟了很多。最重要的是，這次經(jīng)歷讓我更有信心可以完成好學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。

回顧一年所走過(guò)的腳印，無(wú)論是深是淺，是大是小，都有值得回憶的經(jīng)歷。每個(gè)人都有自己成長(zhǎng)的故事，而我的故事才剛剛開始…

第三篇：我成長(zhǎng)的故事

我成長(zhǎng)的故事

蔣金華新疆五家渠市102團(tuán)中學(xué)九年級(jí)（5）班郵編831302電話5654470 在時(shí)光的年輪中，我長(zhǎng)大了。時(shí)光的年輪，在我的記憶中打上了句號(hào)?？粗@圓圓的句號(hào)，我常常想起我童年的往事。

最讓我不能忘記的是我小學(xué)的一段歷程?？矗歉呗柕臉欠浚褪俏倚W(xué)讀書的地方。它的外形就像一架鋼琴，琴曲里有我和同伴成長(zhǎng)的曲子。

這是一個(gè)奇冷的冬天，路面凍得像琉璃一樣光滑，一不小心就跌跟頭，為了不跌跤，我和同伴們?cè)谏蠈W(xué)的路上總是一起手拉著手走。一天早晨，鬧鐘跟我開了個(gè)玩笑，竟然沒(méi)有叫我起床。當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，離和伙伴約好一起上學(xué)的時(shí)間只有幾分鐘了，我匆匆忙忙地梳洗后，拎起書包，就沖出了家門。剎那間，一陣?yán)滹L(fēng)迎面吹來(lái)，就像刀子一樣割著我的臉龐。剛走上路，就看見寒風(fēng)中等我的伙伴。等我走到她跟前，覺得手都快凍成冰塊了（原來(lái)是匆忙中沒(méi)戴手套）。這一切都被同伴們看在眼里，她摘掉她的手套戴在我凍紅的手上，說(shuō)，我們換著戴。頓時(shí)，一股暖流涌遍我的全身。這件事在我的記憶中，讓我永遠(yuǎn)忘記不得。

讓我時(shí)常激動(dòng)的是一次“六一”兒童節(jié)的文藝演出。我和同伴們表演的是《在那遙遠(yuǎn)的地方》經(jīng)典節(jié)目。隨著音樂(lè)，我們翩翩起舞，臺(tái)下的掌聲一遍又一遍地響起。那時(shí)，我覺得自己是世界上最幸福、最快樂(lè)的孩子。

唉！“兒童節(jié)”與我們漸離漸遠(yuǎn)。常想起，每到兒童節(jié)時(shí)，班里總是提前一個(gè)月開始排練節(jié)目，每個(gè)動(dòng)作，每個(gè)舞姿，都是我們和老師共同編排出來(lái)的。到了正式演出的那天，我們?cè)谂_(tái)上表演，老師也在臺(tái)下拍照，老師用那小小的相機(jī)，記下我們?cè)S多美好的瞬間。

歲月的年輪在不停地轉(zhuǎn)著，年輪記下了一個(gè)又一個(gè)我成長(zhǎng)中真實(shí)的故事。有的事讓我終生難忘，有的事讓我快樂(lè)無(wú)比，有的事讓我心動(dòng)流淚。

2008年的“5·12”，永遠(yuǎn)留在我的記憶中。全社會(huì)紛紛伸出援助之手，支援汶川人民抗?fàn)幘葹?zāi)，支援災(zāi)區(qū)人民重建家園。我們學(xué)校也不例外，學(xué)校專門設(shè)立了災(zāi)區(qū)專欄的宣傳廊，把每個(gè)學(xué)生的捐款金額標(biāo)在上面。有的同學(xué)捐幾元，有的同學(xué)捐幾十，都盡其所能。廣播里，每天都播放著災(zāi)區(qū)的情況。同學(xué)們?cè)诎嗬锫犞?，眼淚都掉下來(lái)了。那時(shí)，同學(xué)們都不買零食了，有的甚至把早飯錢省下來(lái)捐給災(zāi)區(qū)。想想那時(shí)我們的舉動(dòng)，我常有一種說(shuō)不出的自豪和驕傲。

現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，過(guò)去的故事都?jí)m封在我的記憶中，新的故事又開始演繹。如今，初三教室的課間里，少了小學(xué)時(shí)的嬉鬧，多的是三三兩兩的在探討問(wèn)題；少了小學(xué)時(shí)的無(wú)憂無(wú)慮，多的是對(duì)現(xiàn)實(shí)的思考、對(duì)未來(lái)的規(guī)劃。一切都與童年時(shí)期不同。時(shí)光中，我們慢慢長(zhǎng)大，壓力也從四面八方聚攏來(lái)。面對(duì)未來(lái)的社會(huì)，我們只能花更多時(shí)間勤奮學(xué)習(xí)。而感情的交流卻少而又少。對(duì)此，我唏噓，又有一些遺憾。

回首過(guò)去，有酸也有甜，快樂(lè)的記憶和充滿童趣的童年會(huì)永遠(yuǎn)印刻在我的記憶中。展望未來(lái)，今天還只是一個(gè)開始，帶著童年那份珍貴的記憶，我會(huì)走穩(wěn)每一步，帶著未來(lái)的夢(mèng)，我會(huì)勇敢地向前走。

指導(dǎo)老師陳根

2010年1月10日

第四篇：我的成長(zhǎng)故事

我的成長(zhǎng)故事

回想起來(lái)，我的成長(zhǎng)經(jīng)歷是非常幽默的，小時(shí)候我鬧出了許許多多的笑話，讓我笑得肚子疼。

還未上幼兒園前，我跟著媽媽到處去玩，一次，我誤打誤撞的撿回了一個(gè)小“皮球”，我把“皮球”抱回了家，讓媽媽和我拍“皮球”，媽媽笑著說(shuō)：“這是西瓜，不是皮球。”我說(shuō)：“媽媽壞，這就是皮球。”說(shuō)完，我拿起“皮球”來(lái)，往地上一“拍”，只聽見“啪”的一聲巨響，一看，“皮球”裂成了兩半，我急了，說(shuō)：“皮球破了?！卑职趾蛬寢屄犃硕脊?說(shuō):“這哪是皮球啊!這是西瓜!”我驚呆了,一屁股坐在地上,眼睛快瞪出來(lái)了,說(shuō):“啊!這不是皮球呀,氣死我啦!”

上了幼兒園,我還是如此,經(jīng)常鬧笑話,記得有一次,老師教我們念兒歌,我念錯(cuò)了好幾回,老師不耐煩了,便說(shuō):“聽清楚再念.”這一次,我聽清楚了,和小朋友們念到:“聽清楚再念.”老師無(wú)可奈何,只好再教一遍了.而上了小學(xué),我可不敢再調(diào)皮了,因?yàn)?爸爸說(shuō):'學(xué)不好要打屁屁了.''我只好改了,爸爸的竹筍炒肉可不好吃.你們看,這就是我以前的成長(zhǎng)經(jīng)歷,相信我們大家的成長(zhǎng)之路會(huì)越來(lái)越美好!

第五篇：我的成長(zhǎng)故事

漫畫伴我成長(zhǎng)

去年的某個(gè)月，我得了“漫畫迷癥”。一到姥姥家我就會(huì)不由自主地看起姐姐的《漫畫party》。

每次看漫畫時(shí)候，我腦袋里就會(huì)浮現(xiàn)出一個(gè)念頭：漫畫里的世界真是太神奇了，那里的里生活無(wú)憂無(wú)慮，想法千奇百怪，許多不可思議的事都能發(fā)生。我也有要畫漫畫的沖動(dòng)，我要把自己那些千奇百怪的想法畫進(jìn)自己的漫畫里。說(shuō)畫就畫，書名就叫《搞笑火柴人》?，F(xiàn)在《搞笑火柴人1》已經(jīng)被我畫完了。有一次去姥姥家，姥姥對(duì)我說(shuō)：“你畫的那本小人書還挺好，挺逗樂(lè)。”聽了姥姥的夸獎(jiǎng)，我的信心更足了。

不過(guò)第二就不太好畫了。因?yàn)檫@件事讓同學(xué)們知道了，一會(huì)兒你想看，一會(huì)兒她想看，有的還問(wèn)：“下一集畫什么呀？”尤其是王加甜，又是打分，又是催稿，看到大家這么感興趣，我的勁頭更足了！畫漫畫讓我感覺每一天都過(guò)得很快樂(lè)；讓我學(xué)到了很多知識(shí)；給家人、朋友帶來(lái)了很多歡樂(lè)。

畫漫畫讓我懂得一個(gè)道理：只要功夫深，鐵杵磨成針。一件事如果你認(rèn)真做了，就一定會(huì)有收獲，我相信我的漫畫會(huì)越畫越好，我的讀者也會(huì)越來(lái)越多。