第一篇：上虞市2011學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)品德六大學(xué)區(qū)教研工作計(jì)劃

上虞市小越中學(xué)學(xué)區(qū)2011學(xué)年第一學(xué)期品德教研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以《小學(xué)品德與生活(社會(huì))課程標(biāo)準(zhǔn)》和品德學(xué)科教學(xué)建議30條為指導(dǎo)，以共同體建設(shè)為載體，以教研活動(dòng)為工作主線，關(guān)注教學(xué)常態(tài)，聚焦教學(xué)疑惑，努力提高教師的執(zhí)教能力，積極推進(jìn)我區(qū)品德學(xué)科的和諧發(fā)展，上虞市2011學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)品德六大學(xué)區(qū)教研工作計(jì)劃。

二、主要工作

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，豐厚底氣

本學(xué)期主要采用兩種方式引導(dǎo)教師開展學(xué)科理論的學(xué)習(xí)，一是培訓(xùn)。采用示范、研討、點(diǎn)撥等小型、多樣、靈活的培訓(xùn)方式，努力帶給教師“經(jīng)驗(yàn)的分享”和“價(jià)值的建構(gòu)”，從而逐步提升教師的理論素養(yǎng)。二是沙龍式交流。依托QQ群平臺，組織學(xué)區(qū)品德骨干教師，期初確定研討主題，在教學(xué)實(shí)踐中剖析課堂問題，分析問題產(chǎn)生的原因，尋求解決問題的策略，把他們推到課程實(shí)施的前沿，從而引領(lǐng)我區(qū)的品德教學(xué)，促進(jìn)學(xué)科整體教學(xué)質(zhì)量的提高。

(二)立足實(shí)踐，扎實(shí)研究

為進(jìn)一步培育教師的課程意識、研究意識，本學(xué)期本著“常規(guī)工作優(yōu)質(zhì)做，重點(diǎn)工作精細(xì)做，特色工作創(chuàng)新做”的策略，努力將教研中心下移到學(xué)校，力求“人人改一點(diǎn)，校校試一點(diǎn)，課課做一點(diǎn)”，著力做好以下幾方面工作：

1、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究

以教學(xué)建議30條為指導(dǎo)準(zhǔn)則，加強(qiáng)常態(tài)課課堂教學(xué)研究，以示范和典型案例分析為基本方式，從解決問題走向經(jīng)驗(yàn)提升，從經(jīng)驗(yàn)走向研究，從封閉走向開放。真正使教師的教學(xué)感性與理性交融，使教學(xué)研究成為教師實(shí)現(xiàn)自己教育理想的舞臺。

2、引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展

加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)是品德學(xué)科教研的重要工作。具體實(shí)施中繼續(xù)走“一般教師抓過關(guān)、骨干教師上水平創(chuàng)特色”的培訓(xùn)思路，鍛造教師，做到培養(yǎng)有層次，努力有方向，促其盡快成長；同時(shí)強(qiáng)化學(xué)科教研，使學(xué)校的校本教研走向規(guī)范，走向科學(xué)。本學(xué)期我們將重點(diǎn)做好教師的常態(tài)下高效課堂的組織參與活動(dòng)。

3、做實(shí)課題研究

抓實(shí)2011學(xué)年在市級立項(xiàng)的課題的研究和結(jié)題工作。在具體操作中，加強(qiáng)對課題指導(dǎo)，走實(shí)研究的過程，強(qiáng)化過程的監(jiān)控，規(guī)范檔案的管理，使課題研究制度化，規(guī)范化、科學(xué)化。

三、具體工作

九月份：

1.各鄉(xiāng)鎮(zhèn)品德教研組長會(huì)議，制定教研組計(jì)劃。

2.深入學(xué)習(xí)、討論教學(xué)建議，提出個(gè)性化建議。

3.三上冊品德與社會(huì)前置性作業(yè)設(shè)計(jì)與整理。(市級課題研究活動(dòng))

十月份：

參加品德網(wǎng)絡(luò)研修班志愿者課堂教學(xué)服務(wù)月活動(dòng)。(地點(diǎn)未定)

十一月份：

1.“如何使品德課堂教學(xué)更具實(shí)效”網(wǎng)絡(luò)研討活動(dòng)。

2.“同讀一本書”活動(dòng)(張文質(zhì)主編的《教育是慢的藝術(shù)》一書)。

十二月份：

1.做好紹興市級教改項(xiàng)目結(jié)題工作。

2.組織各年級做好考查工作，并上交試卷。

一月份：

1.交流各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研組工作總結(jié)。

小越中學(xué)學(xué)區(qū)品德教研組

豐惠學(xué)區(qū)2011學(xué)年第一學(xué)期品德教研組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹市教研室工作精神，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，讓孩子通過有意義的生活來學(xué)習(xí)道德，促進(jìn)兒童形成基本的待人做事的觀念和思考問題的取向，創(chuàng)設(shè)具有活動(dòng)性、生活性、開放性等特點(diǎn)的綜合型課堂教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)效率和教師教學(xué)水平。

二、工作重點(diǎn)

以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，以有效教學(xué)為著力點(diǎn)，以學(xué)科教研團(tuán)隊(duì)建設(shè)和校本教研為抓手，以教學(xué)研討為載體，努力促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展；以課堂為主探討場，以課外為主實(shí)踐場，以學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為主，全力推進(jìn)學(xué)生的健康成長。

三、實(shí)施措施

1、深入學(xué)習(xí)《品德與生活》、《品德與社會(huì)》課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)建議，注重反思，撰寫各類隨筆和論文。

2、依托研訓(xùn)一體化策略，開展形式多樣、扎實(shí)有效的研訓(xùn)活動(dòng)，促進(jìn)品德教學(xué)有效性研究工作的不斷深入。

3、試行學(xué)科教學(xué)常規(guī)，使廣大教師將新課程的先進(jìn)理念自覺轉(zhuǎn)化為日常教學(xué)行為。

三、具體工作安排

九月份：

1.參加市教研組長會(huì)議。

2.制定教研組工作計(jì)劃。

3.檢查期初備課情況。

十月份：

1.虞舜小學(xué)品德第二期網(wǎng)絡(luò)研修班活動(dòng)

2.教研組說上評研討活動(dòng)

3.五年級品德課堂教學(xué)前置性作業(yè)布置研討。

十一月份：

1.教研組研討活動(dòng)，工作計(jì)劃《上虞市2011學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)品德六大學(xué)區(qū)教研工作計(jì)劃》。

2.期中備課檢查。

3.小學(xué)品德“菜單式”服務(wù)行動(dòng)(上)；

十二月份：

1.五年級品德課堂教學(xué)前置性作業(yè)布置收集總結(jié)。

2.理論學(xué)習(xí)

一月份：

1.如何提高學(xué)生學(xué)期評價(jià)的有效性進(jìn)行探討；

2.總結(jié)本學(xué)期活動(dòng)情況。

豐惠中學(xué)學(xué)區(qū)品德教研組

崧廈學(xué)區(qū)品德教研組2011學(xué)年第二學(xué)期工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和貫徹《品德與生活》、《品德與社會(huì)》課程標(biāo)準(zhǔn)及《品德教學(xué)建議30條》，提高教學(xué)理論基礎(chǔ)。積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以市教研室、學(xué)區(qū)辦工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以素質(zhì)教育為目標(biāo)，以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，以提高品德教研團(tuán)隊(duì)為抓獲手。積極開展教學(xué)研討活動(dòng)，營造良好的教學(xué)研討氛圍，不斷提升本學(xué)區(qū)品德教師的教育教學(xué)水平和教育科研能力。

二、工作重點(diǎn)：

(一)加強(qiáng)校本教研，深入課程改革。

課程改革提出了眾多新的教學(xué)理念、教學(xué)要求、教學(xué)方式，并要求逐步轉(zhuǎn)化成廣大教師的教學(xué)行為。校本教學(xué)研究作為理念與實(shí)踐之間的橋梁，有助于提高教師的教學(xué)實(shí)踐水平。各校教研組要不斷結(jié)合校本，結(jié)合課標(biāo)、教學(xué)建設(shè)的要求，轉(zhuǎn)變每位品德教師的觀念，校本教學(xué)研究作為理念與實(shí)踐之間的橋梁，有助于提高教師的教學(xué)實(shí)踐水平。

(二)組織主題研討，亮出教師風(fēng)采。

積極組織主題教研，深入前置性作業(yè)等主題的深入研究。同時(shí)，以課堂教學(xué)為落實(shí)點(diǎn)，爭取承擔(dān)品德送教活動(dòng)。積極參加兄弟學(xué)校的互動(dòng)交流，為青年教師提供亮相、展示的機(jī)會(huì)，為品德兼課教師有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，為本學(xué)區(qū)的品德教師團(tuán)隊(duì)的發(fā)展，創(chuàng)造更多更好的條件。

(三)繼續(xù)集體備課，匯聚眾人智慧。

集體備課，省時(shí)省力。同時(shí)，同一活動(dòng)課題兩節(jié)課的對比、研討，從中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題，提高課堂質(zhì)量。集眾人智慧于一節(jié)課，這樣必將讓每節(jié)品德成為好課。所以，本學(xué)期本學(xué)區(qū)繼續(xù)提倡集體備課的備課方式，鼓勵(lì)“同一堂課”的教研反思方式，做到“人人參與教研，人人爭做教研主人”。

(四)渲染教研氛圍，提高教研水平。

只有反思，才會(huì)總結(jié)，只有總結(jié)，才會(huì)進(jìn)步。本學(xué)期要渲染教研氛圍，鼓勵(lì)每位品德教學(xué)撰寫教學(xué)心得、案例論文，并積極參與上級評選。課題研究一直讓很多老師感覺陌生，尤其對品德研究更是有些空白。本學(xué)期鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)校都能有品德課題的研究，讓教師的教研有所深入，教研水平有所提高。

三、活動(dòng)安排：

九月份：

1.參加學(xué)區(qū)大組長會(huì)議。

2.制定教研組工作計(jì)劃。

3.研究匯總，六年級品社“前置性作業(yè)”。

4.參加小學(xué)品德教師網(wǎng)絡(luò)研修的自主成長模式研究。

十月：

1.參加小學(xué)品德、地方校本課程師徒結(jié)對暨“菜單送教”活動(dòng)(一)

2.參加上虞市學(xué)科帶頭人評比。

十一月份：

1.小學(xué)品德、地方校本課程師徒結(jié)對暨“菜單送教”活動(dòng)(二)

2.評選“上虞市中小學(xué)生精品校本課程”。

十二月份：

1.參加上虞市第三屆中小學(xué)課堂教學(xué)藝術(shù)節(jié)。

一月份：

1.小結(jié)工作總結(jié)。

崧廈學(xué)區(qū)品德教研組

章鎮(zhèn)學(xué)區(qū)2011學(xué)年第一學(xué)期品德教研組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，品德教研組的工作思路重點(diǎn)以學(xué)科建設(shè)為主線，引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，改進(jìn)和完善教學(xué)研究制度和工作方式，貫徹落實(shí)學(xué)科教學(xué)建議，以提升教師素質(zhì)為抓手，以提高教學(xué)質(zhì)量為主線，強(qiáng)化教學(xué)過程的精細(xì)化管理，認(rèn)真開展“有效教學(xué)”研究，努力構(gòu)建有效課堂，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

二、工作重點(diǎn)

要堅(jiān)持以“生活德育觀”、“實(shí)踐德育觀”、“科學(xué)發(fā)展觀”來指導(dǎo)課堂教學(xué)，構(gòu)建有效的品德課堂，不斷提高德育教學(xué)的針對性、實(shí)效性和時(shí)代性。要更加注重德育課程的研究，要堅(jiān)持以新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的教育理念、教學(xué)要求和教學(xué)方法指導(dǎo)課堂教學(xué)。

三、具體工作安排

九月份：

1.參加市教研組長會(huì)議。

2.制定教研組工作計(jì)劃。

3.布置完成一上《品德與生活》前置性作業(yè)的研討。

十月份：

1.參加虞舜小學(xué)品德第二期網(wǎng)絡(luò)研修班活動(dòng)

2.逐步落實(shí)前置性作業(yè)

3.參與品德教師網(wǎng)絡(luò)研修自主成長模式的研究。

十一月份：。

1.期中備課檢查。

2.小學(xué)品德“菜單式”服務(wù)行動(dòng)(上)；

十二月份：

1.一上《品德與生活》前置性作業(yè)的的完善。

2.理論學(xué)習(xí)

一月份：

1.如何提高學(xué)生學(xué)期評價(jià)的有效性進(jìn)行探討；

2.總結(jié)本學(xué)期活動(dòng)情況。章鎮(zhèn)學(xué)區(qū)品德教研組

東關(guān)中學(xué)學(xué)區(qū)2011學(xué)年第一學(xué)期品德教研組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我學(xué)區(qū)品德教研組的工作思路重點(diǎn)以學(xué)科建設(shè)為主線，引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，改進(jìn)和完善教學(xué)研究制度和工作方式，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)課改工作，貫徹落實(shí)學(xué)科30條教學(xué)建議，以提升教師素質(zhì)為抓手，強(qiáng)化教學(xué)過程的精細(xì)化管理，認(rèn)真開展“有效教學(xué)”研究，努力構(gòu)建有效課堂，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

二、主要工作

1.加強(qiáng)課標(biāo)理論學(xué)習(xí)指導(dǎo)，不斷更新，提高自身素質(zhì)。

繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)學(xué)科30條教學(xué)建議，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)指導(dǎo)，根據(jù)教師的不同需求，靈活采用多種學(xué)習(xí)形式，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對性和實(shí)效性，通過對課標(biāo)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)、理解，不斷更新觀念，指導(dǎo)教學(xué)行為。

2.切實(shí)提高常規(guī)教研工作質(zhì)量。

(1)引領(lǐng)教師樹立教材資源的開發(fā)意識，善于積累樸素的教學(xué)實(shí)踐中典型的新課程案例，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和總結(jié)優(yōu)秀的教學(xué)改革成果，不斷豐富品德新課程資源。同時(shí)加強(qiáng)各教師備課與上課研究，根據(jù)學(xué)生實(shí)況精心預(yù)設(shè)教學(xué)過程，靈活把握課堂生成，努力提高教學(xué)實(shí)效。

(2)培養(yǎng)優(yōu)秀教師，定期跟蹤聽課，指導(dǎo)開展研究，搭建展示平臺，有計(jì)劃的組織開展觀摩活動(dòng)，不斷提高他們的自身素質(zhì)，發(fā)揮他們的輻射功能，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)我學(xué)區(qū)品德教師素質(zhì)的提高，并鼓勵(lì)教師每堂課后寫教學(xué)反思。

(3)面向?qū)W生實(shí)際，充分結(jié)合學(xué)校少先隊(duì)工作對學(xué)生進(jìn)行行為養(yǎng)成教育。規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣，重視學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，重視學(xué)生的心理輔導(dǎo)。

三、主要工作安排

八月份：

1.如何提升小學(xué)品德課堂“前置性作業(yè)”的實(shí)效性網(wǎng)絡(luò)主題研討。

九月份：

1.參加小學(xué)品德學(xué)科學(xué)區(qū)大組長會(huì)議。

2.傳達(dá)大組會(huì)議精神，制定并落實(shí)工作計(jì)劃。

3.小學(xué)品德教師網(wǎng)絡(luò)研修的自主成長模式研究。(9月---12月)

4.品德研修班成員上好一堂品德課，并上交教案、反思和相關(guān)課件或資料；寫一則志愿者日記。(9月上旬--10月中旬)

5.品德研修班成員參加一次教研交流。

6.研修成員加入省品德協(xié)作小組會(huì)員，每人上傳資料一份，并積極參與主題論壇。(9---12月中旬)

十月份

1.小學(xué)品德課程師徒結(jié)對暨“菜單送教”活動(dòng)。(一)

2.網(wǎng)絡(luò)研修班成員上交品德課相關(guān)資料。

3.研修班成員做好一年的研修規(guī)劃。

4.根據(jù)各校實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)校少先隊(duì)活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣方面的培養(yǎng)。(此活動(dòng)應(yīng)貫穿全學(xué)期)。

十一月份

1.小學(xué)品德課程師徒結(jié)對暨“菜單送教”活動(dòng)。(二)

2.承辦市品德教研活動(dòng)。(待定)

3.結(jié)合《教師高效手冊》談一點(diǎn)體會(huì)。

十二月份

1.研修班成員上交自主成長模式。

一月份

1.《品德與生活》《品德與社會(huì)》期末評價(jià)。

東關(guān)中學(xué)學(xué)區(qū)品德教研組

上虞中學(xué)學(xué)區(qū)2011學(xué)年第一學(xué)期品德教研工作計(jì)劃

根據(jù)是教研室工作安排，現(xiàn)將本學(xué)期教研計(jì)劃制定如下：

九月份

1.參加學(xué)區(qū)大組長會(huì)議。

2.制定教研組工作計(jì)劃。

3.研究匯總，四年級品社“前置性作業(yè)”。

4.參加小學(xué)品德教師網(wǎng)絡(luò)研修的自主成長模式研究。

5.參加省品德協(xié)作小組，每人上傳資料一份，參與主題論壇。(9-12月)

十月份1.參加小學(xué)品德、地方校本課程師徒結(jié)對暨“菜單送教”活動(dòng)(一)

十一月份1.小學(xué)品德、地方校本課程師徒結(jié)對暨“菜單送教”活動(dòng)(二)

2.評選“上虞市中小學(xué)生精品校本課程”。

十二月份1.參加上虞市第三屆中小學(xué)課堂教學(xué)藝術(shù)節(jié)。

2.研修班完成個(gè)人電子專集。

一月份1.教研工作總結(jié)

上虞中學(xué)學(xué)區(qū)品德教研組

2011年9月19日

第二篇：上虞市各學(xué)區(qū)2010年第二學(xué)期品德教研工作計(jì)劃

上虞市各學(xué)區(qū)2010年第二學(xué)期品德教研工作計(jì)劃上虞中學(xué)學(xué)區(qū)2010年第二學(xué)期品德教研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期我學(xué)區(qū)品德教研工作繼續(xù)以新理念為指導(dǎo)，以課堂為基地，進(jìn)一步發(fā)揮教師的創(chuàng)新精神和探究積極性，扎實(shí)開展教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)操作行為的研究，上虞市各學(xué)區(qū)2010年第二學(xué)期品德教研工作計(jì)劃。遵循教育教學(xué)規(guī)律，貫徹落實(shí)學(xué)科教學(xué)建議，深入開展課堂教學(xué)研究。營造良好的教研氛圍，積極實(shí)施素質(zhì)教育，為提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)健全人格而努力。

二、工作重點(diǎn)

1、加強(qiáng)課標(biāo)理論學(xué)習(xí)指導(dǎo)，不斷更新，提高自身素質(zhì)。我們以新課程基本理念為指導(dǎo)，從浙江省小學(xué)品德教學(xué)規(guī)范入手，以素質(zhì)教育為目標(biāo)，以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，有目的，有步驟地進(jìn)行日常教育教學(xué)工作。從而提高教師的自身素質(zhì)。

2、切實(shí)提高常規(guī)教研工作質(zhì)量。（1）引領(lǐng)教師樹立教材資源的開發(fā)意識，善于積累樸素的教學(xué)實(shí)踐中典型的新課程案例，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和總結(jié)優(yōu)秀的教學(xué)改革成果，不斷豐富品德新課程資源。同時(shí)加強(qiáng)各教師備課與上課研究，根據(jù)學(xué)生實(shí)況精心預(yù)設(shè)教學(xué)過程，靈活把握課堂生成，努力提高教學(xué)實(shí)效。（2）培養(yǎng)優(yōu)秀教師，定期跟蹤聽課，指導(dǎo)開展研究，搭建展示平臺，有計(jì)劃的組織開展觀摩活動(dòng)，不斷提高他們的自身素質(zhì)，發(fā)揮他們的輻射功能，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)我學(xué)區(qū)品德教師素質(zhì)的提高，并鼓勵(lì)教師每堂課后寫教學(xué)反思。

三、主要工作安排二月份：

1、參加市教研組長會(huì)議。

2、制定教研組工作計(jì)劃。

3、申報(bào)市品德學(xué)科指導(dǎo)組成員三月份：

1、虞舜小學(xué)品德第二期網(wǎng)絡(luò)研修班活動(dòng)

2、參加紹興市品德書圣大學(xué)堂活動(dòng)四月份：

1、教研組研討活動(dòng)。

2、參加小學(xué)品德“守望綠色、牽手網(wǎng)絡(luò)”系列主題活動(dòng)之一。五月份：

1、評選優(yōu)秀論文

2、參加小學(xué)品德“守望綠色、牽手網(wǎng)絡(luò)”系列主題活動(dòng)之二。六月份：；

1、總結(jié)本學(xué)期活動(dòng)情況。

2、期末學(xué)業(yè)評估2011、2東關(guān)學(xué)區(qū)品德教研組2011上半年工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹基礎(chǔ)教育課改的思想精神，推進(jìn)基礎(chǔ)教學(xué)改革，進(jìn)一步發(fā)揮品德教研組工作在推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化中的作用，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展，提升教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和自身素質(zhì)。

二、工作重點(diǎn)

1、確保每學(xué)期兩次主題教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)教育科學(xué)，科研理論，轉(zhuǎn)變教育思想，確立以學(xué)生發(fā)展為本的新理念，明確培養(yǎng)目標(biāo)，探討教學(xué)方法，互相交流，提高教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合品德組的實(shí)際，積極參加學(xué)校間的互動(dòng)交流，積極為青年教師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，創(chuàng)設(shè)亮相、展示的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)青年教師抓住展示自己風(fēng)采的機(jī)會(huì)，發(fā)揮同伴合作，促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長，不斷壯大我學(xué)區(qū)品德學(xué)科骨干教師隊(duì)伍。

2、繼續(xù)改革、完善對學(xué)生的評價(jià)方法。改變對學(xué)生單一的評價(jià)模式，體現(xiàn)對學(xué)生綜合素質(zhì)多樣化要求，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展個(gè)性和特長。逐步建立建成符合新課程理念的評價(jià)制度。

3、繼續(xù)學(xué)習(xí)品德與生活（社會(huì)）教學(xué)建議30條，并將優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)整理成冊，建好品德學(xué)科教學(xué)資源庫，與大家共享資源。

4、抓好教學(xué)課前調(diào)查，以學(xué)生需求為前提，緊貼學(xué)生發(fā)展實(shí)際，注重學(xué)生的自主體驗(yàn)，突出創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生的健康心理和優(yōu)秀道德品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。

三、主要工作安排二月份：

1、參加學(xué)區(qū)品德教研組長會(huì)議。三月份：

1、學(xué)區(qū)內(nèi)各教研組長會(huì)議，傳達(dá)大組會(huì)議精神，制定并落實(shí)工作計(jì)劃。

2、參加紹興市小學(xué)品德書圣大學(xué)堂活動(dòng)。

3、積極撰寫評課稿，利用網(wǎng)絡(luò)交流聽后感。

4、參加網(wǎng)絡(luò)研修班自主研討活動(dòng)。四月份：

1、參加小學(xué)品德“守望綠色、牽手網(wǎng)絡(luò)”系列主題活動(dòng)之一。

2、同讀一本好書，撰寫讀后感。

3、參加網(wǎng)絡(luò)研修班自主研討活動(dòng)。五月份：

1、參加小學(xué)品德“守望綠色、牽手網(wǎng)絡(luò)”系列主題活動(dòng)之二。

2、參加網(wǎng)絡(luò)研修班自主研討活動(dòng)。

3、積極撰寫教學(xué)論文。六月份：

1、期末學(xué)業(yè)評估。東關(guān)學(xué)區(qū)品德教研組2011年2月豐惠學(xué)區(qū)2010學(xué)年第二學(xué)期品德教研組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想 堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹市教研室工作精神，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，讓孩子通過有意義的生活來學(xué)習(xí)道德，促進(jìn)兒童形成基本的待人做事的觀念和思考問題的取向，創(chuàng)設(shè)具有活動(dòng)性、生活性、開放性等特點(diǎn)的綜合型課堂教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)效率和教師教學(xué)水平。

二、工作重點(diǎn)以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，以有效教學(xué)為著力點(diǎn)，以學(xué)科教研團(tuán)隊(duì)建設(shè)和校本教研為抓手，以教學(xué)研討為載體，努力促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展；以課堂為主探討場，以課外為主實(shí)踐場，以學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為主，全力推進(jìn)學(xué)生的健康成長。

三、實(shí)施措施

1、深入學(xué)習(xí)《品德與生活》、《品德與社會(huì)》課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)建議，注重反思，撰寫各類隨筆和論文，工作計(jì)劃《上虞市各學(xué)區(qū)2010年第二學(xué)期品德教研工作計(jì)劃》。

2、依托研訓(xùn)一體化策略，開展形式多樣、扎實(shí)有效的研訓(xùn)活動(dòng)，促進(jìn)品德教學(xué)有效性研究工作的不斷深入。

3、試行學(xué)科教學(xué)常規(guī)，使廣大教師將新課程的先進(jìn)理念自覺轉(zhuǎn)化為日常教學(xué)行為。

三、具體工作安排二月份：

1、參加市教研組長會(huì)議。

2、制定教研組工作計(jì)劃。

3、檢查期初備課情況。

4、申報(bào)市品德學(xué)科指導(dǎo)組成員三月份：

1、虞舜小學(xué)品德第二期網(wǎng)絡(luò)研修班活動(dòng)

2、教研組說上評研討活動(dòng)

3、四月份：

1、教研組研討活動(dòng)。

2、期中備課檢查。

3、小學(xué)品德 “菜單式”服務(wù)行動(dòng)（上）；五月份：

1、評選學(xué)區(qū)優(yōu)秀論文，擇優(yōu)選送；

2、理論學(xué)習(xí)六月份：

1、如何提高學(xué)生學(xué)期評價(jià)的有效性進(jìn)行探討；

2、總結(jié)本學(xué)期活動(dòng)情況。2011、2崧廈學(xué)區(qū)品德教研組二0一0學(xué)年第二學(xué)期工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想以教研室工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以學(xué)區(qū)辦為領(lǐng)導(dǎo)，以各校教導(dǎo)處計(jì)劃為依托，深入學(xué)習(xí)和貫徹《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《品德30條教學(xué)建議》，樹立以人為本的教學(xué)理念。積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，圍繞進(jìn)一步提高課堂教學(xué)針對性和有效性這一目標(biāo)，積極開展教學(xué)研討活動(dòng)，營造良好的教學(xué)研討氛圍，不斷提升品德教師的教育教學(xué)水平和教育科研能力。

二、工作重點(diǎn)

（一）重視學(xué)習(xí)，提高理論水平。在新學(xué)期繼續(xù)組織要求每位品德教師學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)三十條，并制定自己有實(shí)效的課堂教學(xué)常規(guī)。結(jié)合自己的風(fēng)格特點(diǎn)，構(gòu)建有效的品德課堂，不斷提高德育教學(xué)的針對性、實(shí)效性和時(shí)代性。同時(shí)，要求各校根據(jù)本校特點(diǎn)，組織經(jīng)常性地理論學(xué)習(xí)，做到集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，學(xué)習(xí)實(shí)踐與反思總結(jié)相結(jié)合。

（二）重視研究，提升教學(xué)水平。鼓勵(lì)進(jìn)行 “高效、共享、反思”的集體備課方式。集體備課、集體磨課，把寫教案的時(shí)間用在討論、反思上，讓備課的過程成為研究新教材，探討新方法，開展和收集教學(xué)資源，制作優(yōu)質(zhì)高效教輔材料。同時(shí)，對教材中的冷僻單元、難上活動(dòng)，“同上一堂課”活動(dòng)，上課——評課——再上——再評，多次試驗(yàn)，以提高教師理解教材、執(zhí)行教材的能力，指導(dǎo)實(shí)際的課堂教學(xué)。同時(shí)，繼續(xù)開展年級級、校級、學(xué)區(qū)級的教學(xué)觀摩活動(dòng)，組織教師積極參加各級各類的教研活動(dòng)，以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)推進(jìn)教師的專業(yè)化成長，提高教研活動(dòng)的實(shí)用性和有效性。

（三）重視管理，促進(jìn)隊(duì)伍發(fā)展。

1、學(xué)會(huì)反思，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。任課老師上完課作反思。學(xué)期結(jié)束，每位任課老師至少交一份自己最滿意的教學(xué)反思（或案例分析、課件、教學(xué)隨筆等）交教研組。

2、及時(shí)把品德教學(xué)教育工作中的收獲、體會(huì)撰寫、整理成文，投遞到區(qū)、市教研室，參加論文或者教學(xué)案例評比。

3、積極做好品德教師隊(duì)伍的壯大。組織青年教師上好練兵課，虛心聽取領(lǐng)導(dǎo)和專家的建議，力求練有所得，并在青年教師各項(xiàng)比武中能有好的成績，不斷壯大品德骨干隊(duì)伍。具體活動(dòng)安排：二月份：

1、參加學(xué)區(qū)品德教研組長會(huì)議。

2、制定學(xué)區(qū)工作計(jì)劃。三月份：

1、組織參加紹興市小學(xué)品德書圣大學(xué)堂。

2、參加品德網(wǎng)絡(luò)研修班十一個(gè)“一”系列活動(dòng)。四月份：

1、小學(xué)品德課程“守望綠色，牽手網(wǎng)絡(luò)”系列主題活動(dòng)之一。

2、參加品德網(wǎng)絡(luò)研修班十一個(gè)“一”系列活動(dòng)。五月份：

1、小學(xué)品德課程“守望綠色，牽手網(wǎng)絡(luò)”系列主題活動(dòng)之一。

2、參加品德網(wǎng)絡(luò)研修班十一個(gè)“一”系列活動(dòng)。六月份：

1、參加品德網(wǎng)絡(luò)研修班十一個(gè)“一”系列活動(dòng)。

2、組織參加學(xué)科論文評比。

3、期末學(xué)業(yè)評估。松廈學(xué)區(qū)品德教研組2011.2小越中學(xué)學(xué)區(qū)二0一0學(xué)年第二學(xué)期品德教研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想以《小學(xué)品德與生活（社會(huì)）課程標(biāo)準(zhǔn)》和品德學(xué)科教學(xué)建議30條為指導(dǎo)，以共同體建設(shè)為載體，以教研活動(dòng)為工作主線，關(guān)注教學(xué)常態(tài)，聚焦教學(xué)疑惑，努力提高教師的執(zhí)教能力，積極推進(jìn)我區(qū)品德學(xué)科的和諧發(fā)展。

二、主要工作

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，豐厚底氣本學(xué)期主要采用兩種方式引導(dǎo)教師開展學(xué)科理論的學(xué)習(xí)，一是培訓(xùn)。采用示范、研討、點(diǎn)撥等小型、多樣、靈活的培訓(xùn)方式，努力帶給教師“經(jīng)驗(yàn)的分享”和“價(jià)值的建構(gòu)”，從而逐步提升教師的理論素養(yǎng)。二是沙龍式交流。依托QQ群平臺，組織學(xué)區(qū)品德骨干教師，期初確定研討主題，在教學(xué)實(shí)踐中剖析課堂問題，分析問題產(chǎn)生的原因，尋求解決問題的策略，把他們推到課程實(shí)施的前沿，從而引領(lǐng)我區(qū)的品德教學(xué)，促進(jìn)學(xué)科整體教學(xué)質(zhì)量的提高。

（二）立足實(shí)踐，扎實(shí)研究為進(jìn)一步培育教師的課程意識、研究意識，本學(xué)期本著“常規(guī)工作優(yōu)質(zhì)做，重點(diǎn)工作精細(xì)做，特色工作創(chuàng)新做”的策略，努力將教研中心下移到學(xué)校，力求“人人改一點(diǎn)，校校試一點(diǎn)，課課做一點(diǎn)”，著力做好以下幾方面工作：

1、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究以教學(xué)建議30條為指導(dǎo)準(zhǔn)則，加強(qiáng)常態(tài)課課堂教學(xué)研究，以示范和典型案例分析為基本方式，從解決問題走向經(jīng)驗(yàn)提升，從經(jīng)驗(yàn)走向研究，從封閉走向開放。真正使教師的教學(xué)感性與理性交融，使教學(xué)研究成為教師實(shí)現(xiàn)自己教育理想的舞臺。

2、引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)是品德學(xué)科教研的重要工作。具體實(shí)施中繼續(xù)走“一般教師抓過關(guān)、骨干教師上水平創(chuàng)特色”的培訓(xùn)思路，鍛造教師，做到培養(yǎng)有層次，努力有方向，促其盡快成長；同時(shí)強(qiáng)化學(xué)科教研，使學(xué)校的校本教研走向規(guī)范，走向科學(xué)。本學(xué)期我們將重點(diǎn)做好教師的教學(xué)論文撰寫與評比。

3、做實(shí)課題研究抓實(shí)2011學(xué)年在市級立項(xiàng)的課題的研究和結(jié)題工作。在具體操作中，加強(qiáng)對課題指導(dǎo)，走實(shí)研究的過程，強(qiáng)化過程的監(jiān)控，規(guī)范檔案的管理，使課題研究制度化，規(guī)范化、科學(xué)化。

三、具體工作三月份：

1、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)思品教研組長會(huì)議，制定教研組計(jì)劃。

2、參加紹興市小學(xué)品德書圣大學(xué)堂（省優(yōu)課觀摩）。四月份：

1、常態(tài)下高效課堂教學(xué)展示（與市里小學(xué)品德“守望綠色·牽手網(wǎng)絡(luò)”系列主題活動(dòng)相結(jié)合）。(地點(diǎn)未定)五月份：

1、學(xué)科教學(xué)論文撰寫與評比。六月份：

1、如何撰寫“學(xué)科教學(xué)項(xiàng)目”方案大討論。（網(wǎng)絡(luò)研討）

2、組織各年級做好考查工作，并上交試卷。七八月份：

1、交流各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研組工作總結(jié)。小越中學(xué)學(xué)區(qū)品德教研組二0一一年二月章鎮(zhèn)學(xué)區(qū)2010學(xué)第二學(xué)期品德教研組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：以《小學(xué)品德課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以教研活動(dòng)為工作主線，積極推進(jìn)教研組團(tuán)隊(duì)建設(shè)，促進(jìn)本組教師專業(yè)發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

1、積極開展理論學(xué)習(xí)，提高理論水平，引領(lǐng)品德教學(xué)實(shí)踐。

2、認(rèn)真貫徹執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，使得每個(gè)老師扎扎實(shí)實(shí)地上好每一堂品德課。

3、進(jìn)一步規(guī)范教研組活動(dòng)，繼續(xù)鞏固和壯大學(xué)區(qū)品德團(tuán)隊(duì)。

4、結(jié)合各級活動(dòng)，促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長

三、主要工作：結(jié)合市里網(wǎng)絡(luò)班的作業(yè)任務(wù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論書籍，積極參加網(wǎng)絡(luò)每月的教學(xué)沙龍活動(dòng)，談學(xué)習(xí)體會(huì)，提升自己的教學(xué)水平。抓好常規(guī)教學(xué)：

1、認(rèn)真上好，也上足每一堂品德課。

2、積極開展組內(nèi)聽課、評課活動(dòng)。

3、結(jié)合各項(xiàng)活動(dòng)，組織團(tuán)隊(duì)合作，提升每個(gè)成員的教學(xué)能力。

4、強(qiáng)化管理，落實(shí)常規(guī)檢查制度

四、具體安排：二月份:

1、制定教研組計(jì)劃，召開鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研組長會(huì)議。三月份：

1、組織參加紹興市小學(xué)品德書生大學(xué)堂

2、寫一份評課稿或?qū)W習(xí)心得四月份：

1、參加市“守望綠色牽手網(wǎng)絡(luò)”系列活動(dòng)之一

2、參加市師徒結(jié)對活動(dòng)

3、上一堂教研活動(dòng)課，寫一則教研小故事

4、參加省小學(xué)品德“疑難問題解決”專題研訓(xùn)五月份：

1、參加市“守望綠色牽手網(wǎng)絡(luò)”系列活動(dòng)之一

2、撰寫教學(xué)論文六月份：

1、進(jìn)行期末學(xué)科評估和學(xué)科常規(guī)工作檢查

第三篇：2010學(xué)年 第一學(xué)期 青云小學(xué)品德科組教研工作計(jì)劃

2010學(xué)年 第一學(xué)期 青云小學(xué)品德科組教研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

深入學(xué)習(xí)和貫徹《品德與生活》、《品德與社會(huì)》課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立以人為本的教學(xué)理念。積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以區(qū)教研室與學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，圍繞進(jìn)一步提高課堂教學(xué)針對性和實(shí)效性這一目標(biāo)，積極開展教學(xué)研討活動(dòng)，營造良好的教學(xué)研討氛圍，提高教研組老師對教材的處理能力，對教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)能力，對課堂教學(xué)的調(diào)控能力。借助網(wǎng)絡(luò)教研這個(gè)平臺，尋找與開拓更寬視野的教學(xué)研討活動(dòng)，使我們學(xué)校的品德學(xué)科的教學(xué)水平能更上一個(gè)臺階。

二、工作重點(diǎn)

隨著新課程改革的全面推進(jìn)，我們品德組作為學(xué)校教學(xué)研究的基層組織，提出了“拓展學(xué)科視野，加強(qiáng)內(nèi)外融合，努力使品德課堂生活化，品德教學(xué)科學(xué)化，引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)，在課堂中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提升生活能力和道德水平”的工作思路，開展多種形式的課堂實(shí)踐活動(dòng)，提升課堂教學(xué)水平，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

三、工作措施

1、要求每位品德老師認(rèn)真研讀了《品德與生活》、《品德與社會(huì)》新課程標(biāo)準(zhǔn)，了解每個(gè)年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求，從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。

2、確保每學(xué)期一定次數(shù)的教研活動(dòng)，明確培養(yǎng)目標(biāo)，探討教學(xué)方法，互相交流，提高教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合品德課的實(shí)際，要積極參加兄弟學(xué)校的互動(dòng)交流，積極發(fā)揮同伴合作，努力使教學(xué)水平達(dá)到最高。

3、認(rèn)真抓好課堂教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)集體備課，通過課后評價(jià)和反思把好質(zhì)量，提高課堂教學(xué)實(shí)效。在備課方面，倡導(dǎo)“高效、共享、反思”的集體備課方式，特別要注意教學(xué)反思，及時(shí)捕捉教學(xué)中的成功與失敗，逐漸在反思中進(jìn)步。重視聽課學(xué)習(xí)，有計(jì)劃的對教法進(jìn)行探討，形式不拘一格，通過互相聽課、互相研究、互相探討更有效的教育教學(xué)途徑，使老師們在鍛煉中不斷成長，提高教師把握教材駕馭課堂教學(xué)的能力。

4、重視學(xué)科育人，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

通過課堂教學(xué)和課外拓展來優(yōu)化校園活動(dòng)和環(huán)境氛圍，強(qiáng)化隊(duì)員言行舉止，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。

四、以考核評價(jià)為載體，形成良好教學(xué)氛圍。

始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

1、自檢——管理上，努力體現(xiàn)以人為本的思想。要求每位教師對照有關(guān)制度，檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體。

2、互觀——由組長牽頭，組員互相交流，取長補(bǔ)短，加強(qiáng)隨機(jī)教研。

五、具體活動(dòng)安排：

九月份

1、制定品德科組計(jì)劃

2、參加級組集體備課。十月份

1、理論學(xué)習(xí)：關(guān)于課堂教學(xué)研究

2、組織討論寫好教學(xué)反思與案例。

十一月份

1、集體學(xué)習(xí)討論：組織教學(xué)。

2、六（1）班品德課。

十二月份

撰寫品德論文，為參加區(qū)級論文評比。

一月份

品德科組教研總結(jié)。

第四篇：藉口學(xué)區(qū)2016—2017學(xué)第一學(xué)期校本教研工作計(jì)劃

2016—2017學(xué)第一學(xué)期高效課堂建設(shè)

暨校本教研工作計(jì)劃

藉口中心小學(xué) 2016年8月

一、指導(dǎo)思想

緊緊圍繞學(xué)校工作重點(diǎn)及教學(xué)任務(wù)，堅(jiān)持質(zhì)量為核心、教學(xué)為中心、課堂為重心、管理為軸心，力爭做細(xì)做實(shí)每一項(xiàng)工作，將“教學(xué)是學(xué)校第一要?jiǎng)?wù)，教研是學(xué)校第一生產(chǎn)力，教師是學(xué)校第一資源”的思想落實(shí)到具體行動(dòng)中，切實(shí)抓好教研、教學(xué)、教改和管理等各項(xiàng)工作，堅(jiān)持教學(xué)教研一齊抓，積極營造教研氛圍，遵循教研為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)的原則，促進(jìn)教師專業(yè)成長，為我校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展而努力工作。

二、教學(xué)工作目標(biāo)

1.教學(xué)管理精細(xì)化。加大教學(xué)常規(guī)檢查的力度和密度，“求真”、“務(wù)實(shí)”、“高效”，努力使教學(xué)管理成為一種引領(lǐng)、一種服務(wù)、一種激勵(lì)，提升工作的針對性和實(shí)效性。

2.教學(xué)質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化。認(rèn)真貫徹落實(shí)各級教育主管部門教學(xué)計(jì)劃，按照新課標(biāo)的要求，創(chuàng)新備課模式，強(qiáng)化集體備課和個(gè)人二次備課，注重反思和精講精練，著力構(gòu)建高效課堂，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

3.學(xué)生素質(zhì)綜合化。全面實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，深入開展“陽光體育”運(yùn)動(dòng)，保證學(xué)生每天運(yùn)動(dòng)一小時(shí)；開展豐富多彩、健康向上的校園文化活動(dòng)、學(xué)科競賽活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展與綜合素質(zhì)的提高。

三、校本教研形式

以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流”等活動(dòng)為基本形式，圍繞教學(xué)主題，需要理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合，通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，不斷提高教育教學(xué)水平。

通過實(shí)際教學(xué)中遇到的問題或困惑進(jìn)行反思交流，促進(jìn)教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”，鼓勵(lì)教師大膽評點(diǎn)各抒己見，促進(jìn)教師共同提高。

以教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容，確立一個(gè)教研主題進(jìn)行研究，組內(nèi)每人圍繞主題上公開課，通過說課、聽課、評課、教學(xué)論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高。

四、工作措施

（一）嚴(yán)把“六關(guān)”，突出過程管理，力求真實(shí)有效

沒有好的管理，沒有規(guī)范的制度，也就沒有真正意義上的素質(zhì)教育，更談不上新課程理念下教學(xué)的有效性。本學(xué)期教學(xué)管理工作更要重視過程管理，細(xì)節(jié)管理，重點(diǎn)通過嚴(yán)把備課、上課、聽課、訓(xùn)練、輔導(dǎo)、督查“六關(guān)”，點(diǎn)點(diǎn)落實(shí)，步步穩(wěn)扎，有效開展各項(xiàng)工作。

（1）“備課”關(guān)。備課要考慮三重目標(biāo)，即培養(yǎng)目標(biāo)、課程目標(biāo)及教學(xué)目標(biāo)，熟悉教材的知識、結(jié)構(gòu)，能居高臨下地評價(jià)所教知識在整個(gè)知識體系中的作用。要善于駕馭教材，創(chuàng)新性的處理教材。把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識間的內(nèi)在聯(lián)系。要求超前一周備課，本學(xué)期各學(xué)科均采用手寫備課。備課應(yīng)追求“規(guī)范+實(shí)效”，讓備課真正為課堂教學(xué)服務(wù)。在抓好三維目標(biāo)落實(shí)的同時(shí)，要切實(shí)加強(qiáng)“個(gè)人主講+集體討論＋形成共識”的集體備課制度，切實(shí)提高備課質(zhì)量，以備課質(zhì)量的提高促進(jìn)上課質(zhì)量的提高，杜絕為應(yīng)付檢查而補(bǔ)交備課材料的現(xiàn)象發(fā)生。

（2）“上課”關(guān)。教師上課，要有強(qiáng)烈的目標(biāo)意識、質(zhì)量意識、效益意識。每一個(gè)提問都要力求富有啟發(fā)，每一種設(shè)計(jì)都要力求精心巧妙，每一道習(xí)題都要力求典型規(guī)范，每一步環(huán)節(jié)都要力求嚴(yán)謹(jǐn)相關(guān)。在保證知識技能目標(biāo)順利達(dá)成的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)過程和能力以及情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)的達(dá)成，真正讓學(xué)生在課堂上學(xué)到知識，提高能力，養(yǎng)成習(xí)慣，享受到成功的快樂。

（3）“聽課”關(guān)。根據(jù)學(xué)校要求，積極鼓勵(lì)教師跨學(xué)科、跨年段，互相聽課，青年教師每學(xué)期聽課不得少于20節(jié)。每個(gè)教研組聽完課要及時(shí)組織評課，并有評課記錄，對存在的問題與教師進(jìn)行深入分析和研究，切實(shí)起到示范、指導(dǎo)作用。外出學(xué)習(xí)聽課的教師，回校后要在教研組內(nèi)交流學(xué)習(xí)心得。加強(qiáng)隨堂聽課，及時(shí)了解課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)。

（4）“訓(xùn)練”關(guān)。學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)減輕，學(xué)習(xí)質(zhì)量反而提高，這是科學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論。本學(xué)期既要抓好作業(yè)量的控制，又要進(jìn)一步規(guī)范各學(xué)科對作業(yè)的要求和教師批改的要求。為了提高教學(xué)的有效性，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，教師要確立正確的作業(yè)觀，全面認(rèn)識作業(yè)對于學(xué)生掌握“雙基”的重要作用，科學(xué)合理安排各科作業(yè)。倡導(dǎo)自己精心設(shè)計(jì)作業(yè)，要把“減負(fù)”的重點(diǎn)從學(xué)生數(shù)量上的減、形式上的限，轉(zhuǎn)變到質(zhì)量上的保證、效率上的提高上。嚴(yán)格控制單元測試次數(shù)，優(yōu)化節(jié)假日作業(yè)、作業(yè)批改和講評的環(huán)節(jié)。

（5）“輔導(dǎo)”關(guān)。在切實(shí)做好減負(fù)工作的前提下，認(rèn)真加強(qiáng)“培優(yōu)”“輔差”工作，促使各科教學(xué)質(zhì)量再上臺階。語文老師可著重在習(xí)作（寫話）方面，數(shù)學(xué)老師可著重在“計(jì)算與應(yīng)用”方面，英語老師可著重在“聽說”方面進(jìn)行“培優(yōu)”。教師還應(yīng)特別注重“輔差”，學(xué)期

開始摸清致差原因，因人而異、對癥下藥。對“學(xué)困生”多鼓勵(lì)、少批評，多輔導(dǎo)、不放任；力爭班級學(xué)生的合格率達(dá)到目標(biāo)要求。同時(shí)，教導(dǎo)處加大調(diào)研力度，及時(shí)了解各學(xué)科存在的問題，對薄弱年級、學(xué)科繼續(xù)采取跟蹤調(diào)研，做好學(xué)科質(zhì)量調(diào)研的分析、總結(jié)工作。

（6）“督查”關(guān)。本學(xué)期繼續(xù)實(shí)行年級組教學(xué)質(zhì)量包級督導(dǎo)制度，以規(guī)范教學(xué)行為。一方面抓好教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)，根據(jù)不同年級段的教學(xué)要求、師資隊(duì)伍情況和學(xué)生年齡特點(diǎn)，開展質(zhì)量督導(dǎo)，重在對教師工作狀態(tài)、學(xué)生學(xué)習(xí)情況等做出隨機(jī)診斷性的了解和分析，提出不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量的有效措施。針對以前質(zhì)量分析，對學(xué)生的知識薄弱點(diǎn)進(jìn)行語文、數(shù)學(xué)、英語的單項(xiàng)抽測，分別安排時(shí)間統(tǒng)一進(jìn)行。調(diào)研卷子組織批改后，及時(shí)進(jìn)行分析，了解學(xué)生在某個(gè)知識點(diǎn)或?qū)W習(xí)方法上存在的問題，以便在下一階段中進(jìn)行補(bǔ)償教學(xué)，并隨時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，更有效地進(jìn)行課程實(shí)施。另一方面加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)：教師教學(xué)常規(guī)包括：聽課、備課、課堂教學(xué)、作業(yè)的布置和批改、課外輔導(dǎo)、測試及試卷分析等，學(xué)校每月抓一個(gè)重點(diǎn)進(jìn)行檢查，采用備課組重點(diǎn)檢查及教導(dǎo)處抽查的形式，期末集中檢查。

（二）深入課堂，強(qiáng)化教學(xué)研究，追求優(yōu)質(zhì)高效

1．嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。開齊、上足、教好每一門課程，不隨意增減課時(shí)，杜絕“小學(xué)科”被擠占及放學(xué)上課等問題，進(jìn)一步完善交叉兼課、加強(qiáng)督查等制度，建立科學(xué)的巡課機(jī)制，教導(dǎo)處組織人員定期和不定期巡課，確保教學(xué)課程的安排得到不折不扣的落實(shí)。

2.創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，營造研究課堂教學(xué)新氣象。繼續(xù)探索不同學(xué)

科、不同課型的教學(xué)流程，構(gòu)建體現(xiàn)課程性質(zhì)的以學(xué)生為中心的課堂教學(xué)模式，塑造體現(xiàn)先學(xué)后教，少講多練為價(jià)值觀念的課堂教學(xué)觀，大力營造有效課堂教學(xué)氣氛，提升教師課堂教學(xué)水平。積極參與聯(lián)片教研活動(dòng)，實(shí)踐區(qū)域內(nèi)校際之間的教研共同體建設(shè)，實(shí)現(xiàn)教研活動(dòng)的互補(bǔ)性，促進(jìn)教研活動(dòng)新的生命。

另外，組織教師認(rèn)真積極地參加上級部門與學(xué)校安排的各種培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、講座等活動(dòng)，在活動(dòng)后能積極的進(jìn)行反思，并將反思成果實(shí)際應(yīng)用于課堂教學(xué)中。在我們學(xué)校創(chuàng)設(shè)好提高教師專業(yè)發(fā)展的業(yè)務(wù)評比平臺，組織好教師優(yōu)質(zhì)課的評比工作，加強(qiáng)新教師的跟蹤培養(yǎng)工作，積極組織開展教師試題（卷）編制、評點(diǎn)以及解題能力活動(dòng)。

3.著力學(xué)科教研組建設(shè)，促進(jìn)教研組和諧發(fā)展。本繼續(xù)實(shí)施以教研組為單位的校本教研制度制度，努力打造教師教研共同體。各教研組要能結(jié)合學(xué)校實(shí)際扎扎實(shí)實(shí)開展形式多樣的校本研究，豐富教研活動(dòng)的手段，積極開展活動(dòng)，開展好各片聯(lián)校教研活動(dòng)（語、數(shù)、英公開課），落實(shí)好集體備課、反思交流、主題教研、理論學(xué)習(xí)的四項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)時(shí)把集體備課與反思交流活動(dòng)結(jié)合起來，主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來。每次教研活動(dòng)，相應(yīng)教師要按時(shí)參加并積極發(fā)言，與同伴互動(dòng)、共同進(jìn)步。各教研組制定好教研計(jì)劃，制定公開課上課安排表，采取“同課異構(gòu)”的方式，要求每一位教師上一節(jié)公開課，英語教研組教師每人兩節(jié)公開課（后附上課安排表）。切實(shí)保障校本研究的制度化、正?；鸵?guī)范化。

4.強(qiáng)化教研主題，創(chuàng)新教研范式。要立足于“主題確立、教學(xué)診斷、問題解決、團(tuán)隊(duì)合作、技術(shù)整合”來實(shí)施教研活動(dòng)的轉(zhuǎn)型，要更多地把對話、交流、互動(dòng)的機(jī)制進(jìn)入教研活動(dòng)，讓教研活動(dòng)落實(shí)在無處不在的教學(xué)活動(dòng)中間。各教研組學(xué)年開始，從教師的需求中確立教研主題，每個(gè)學(xué)期要圍繞一個(gè)研究主題開展系列活動(dòng)。通過教研活動(dòng)主題化、系列化加強(qiáng)教研活動(dòng)向規(guī)范化、深度化發(fā)展。

5.扎根教學(xué)實(shí)踐，強(qiáng)化研教合一?？蒲泻徒萄幸?要在實(shí)踐中提高老師的科研能力，必須做好兩方面的工作：一是要做到科研與課堂結(jié)合。學(xué)校一線老師的研究，不同于專家學(xué)者的理論研究，它主要是運(yùn)用專家學(xué)者的理論成果，在其理論指導(dǎo)下，圍繞自己的教學(xué)實(shí)踐而進(jìn)行的研究，研究的重點(diǎn)是課堂教學(xué)改革，核心是課堂教學(xué)的優(yōu)化和課堂教學(xué)效率的提高。因此，只有把課堂作為實(shí)驗(yàn)的基地，才能把課堂的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)課堂的理論，從而實(shí)現(xiàn)教師的“教”與“研”的能力相長。同時(shí)，鼓勵(lì)“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要善于利用課余時(shí)間，就某個(gè)教學(xué)問題或教育現(xiàn)象，進(jìn)行閑談，發(fā)表評論，并努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。另外，就個(gè)別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。

6.構(gòu)建多元評價(jià)機(jī)制。進(jìn)一步落實(shí)“以學(xué)論教促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)評價(jià)制度，進(jìn)一步深化“因?qū)W定教”“以學(xué)施教”“以學(xué)評教”的“以生為本、學(xué)為中心、能力為重” 的課堂教學(xué)要求。各學(xué)科要繼續(xù)推進(jìn)評價(jià)制度的落實(shí)，加強(qiáng)教師之間的交流和學(xué)習(xí)，課堂教學(xué)展示“以學(xué)評教”進(jìn)行課堂診斷和后續(xù)改進(jìn)。完善學(xué)生評價(jià)制度，全面建立

“活力”學(xué)生的評價(jià)體系。逐步建立學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)以及學(xué)生學(xué)習(xí)情緒變化的監(jiān)控制度。另外，每位教師愛護(hù)要每一個(gè)學(xué)生，不歧視、諷刺、挖苦學(xué)生，杜絕把增加作業(yè)量作為懲罰學(xué)生的手段，不體罰和變相體罰。學(xué)校將以問卷調(diào)查和走訪家長的形式進(jìn)行監(jiān)控管理。

7.做好新課標(biāo)的研讀工作。組織教師認(rèn)真研讀新課標(biāo)，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)理念，將新的理念能運(yùn)用于實(shí)際教學(xué)中，通過教材研討來改善以往舊的教學(xué)模式，重點(diǎn)做好六年級數(shù)學(xué)、英語教材教法研討工作。同時(shí)培養(yǎng)新上崗的教師，督促他們多學(xué)習(xí)教育理論知識，提高自己的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素養(yǎng)，盡快是他們能站穩(wěn)講臺，為他們今后能成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師夯實(shí)基礎(chǔ)，面對此項(xiàng)工作，教導(dǎo)處要做好新教師過關(guān)課活動(dòng)工作。本學(xué)期還要求每一位教師要做到：學(xué)習(xí)一篇教育教改理論文章（管理人員和骨干教師讀一本教育專著）；寫好每堂課的教后反思。每教師個(gè)人撰寫相關(guān)論文1篇，心得體會(huì)1篇，優(yōu)秀篇目推薦發(fā)表。

8.現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。現(xiàn)代教育技術(shù)日新月異，要做一名合格的現(xiàn)代人民教師，必須具備較高的現(xiàn)代教育技術(shù)水平，只有這樣才能使現(xiàn)代教育技術(shù)更全面地為教學(xué)服務(wù)，能使信息技術(shù)有效地與課堂教學(xué)整合。充分發(fā)揮骨干教師、中青年教師在使用現(xiàn)代教育技術(shù)方面的優(yōu)勢，通過“學(xué)、幫、帶”等形式，促進(jìn)教師教育技能力的提高。

（三）多彩活動(dòng)，豐富校園生活，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

本學(xué)期，我們將以各學(xué)科建設(shè)的突破口為抓手，全面提升學(xué)生的身心、文化、道德、審美等素養(yǎng)。

1.興趣小組活動(dòng)。我們要繼續(xù)有效開展形式多樣的、學(xué)生感興趣的 各類文藝、體育、科技等快樂社團(tuán)活動(dòng)。各社團(tuán)負(fù)責(zé)人要制訂切實(shí)可行的計(jì)劃，充分挖掘?qū)W生個(gè)性潛能，開展豐富多彩的活動(dòng)、活躍校園文化，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。同時(shí)嘗試研究學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)課程的成果展示及評價(jià)考核方案。

2.體育活動(dòng)。牢固樹立“健康第一”思想，加強(qiáng)體育課外活動(dòng)，提高學(xué)生體質(zhì)健康水平，全面落實(shí)課間體育活動(dòng)制度，繼續(xù)開展“陽光體育”活動(dòng)，開展校園大課間活動(dòng)，確保每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)水平和身體素質(zhì)，構(gòu)建快樂校園。

3.學(xué)科競賽。本學(xué)期校內(nèi)繼續(xù)開展年級組學(xué)科競賽，結(jié)合教體局的安排，結(jié)合學(xué)?！绑w育節(jié)”“校園文化藝術(shù)節(jié)”“科技節(jié)”等活動(dòng)，開展一些校級學(xué)科單項(xiàng)、綜合競賽，力爭使學(xué)生取得好成績，使課堂教學(xué)得以延伸和補(bǔ)充，使學(xué)生綜合素質(zhì)和綜合能力進(jìn)一步提高。積極開展課外閱讀活動(dòng)，圍繞各年級推薦書目，向?qū)W生推薦必讀和選讀書目，每天要充分利用中午和課余時(shí)間讓學(xué)生靜心讀書，讓學(xué)生在與經(jīng)典、與大家、名師的對話中豐厚文化底蘊(yùn)，汲取做人智慧。

五、完善教研機(jī)構(gòu)，充分發(fā)揮學(xué)科教研組的作用

學(xué)校各教研組要在學(xué)習(xí)教育理論，廣泛搜集各科教研信息的基礎(chǔ)上，結(jié)合上級的要求和學(xué)校的實(shí)際，確定教研的目標(biāo)，全盤部署教研工作，各學(xué)科教研組要依據(jù)學(xué)校的教研目標(biāo)及學(xué)科特點(diǎn)，確定各學(xué)科組的教研計(jì)劃，組織教研活動(dòng)，真正做到有計(jì)劃，有實(shí)施，有記錄，有總結(jié)。

七、教研工作計(jì)劃安排 八月下旬

1．制訂教研、各學(xué)科工作計(jì)劃；

2．召開教師會(huì)議，了解本計(jì)劃內(nèi)容；

3．召開教研組長會(huì)議。九月、十月

1.各校、教研組組織學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）； 2.學(xué)區(qū)各片組織聯(lián)校教研活動(dòng)（語、數(shù)、英公開課）； 3.學(xué)區(qū)各片組織聯(lián)校教研活動(dòng)； 4.承辦開展秦州區(qū)西川片聯(lián)校教研活動(dòng)； 5.組織好考試命題工作，做好期中階段性檢測。

十一月

1.六年級數(shù)學(xué)、英語教材教法研討； 2.新教師過關(guān)課活動(dòng)。

十二月

1.一年級數(shù)學(xué)、三年級英語、作文學(xué)科競賽活動(dòng)； 2.總結(jié)本學(xué)期教研工作，制訂下學(xué)期教研工作計(jì)劃。元月

期末質(zhì)量監(jiān)測考試

第五篇：小學(xué)品德教研工作計(jì)劃

精選小學(xué)品德教研工作計(jì)劃3篇

日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作又將迎來新的進(jìn)步，此時(shí)此刻我們需要開始制定一個(gè)計(jì)劃。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)品德教研工作計(jì)劃3篇，希望對大家有所幫助。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長

組織教師進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)課程改革的文件，課程標(biāo)準(zhǔn)及解讀、新教材及相關(guān)的學(xué)科知識，更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。要注意把理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐改革、反思總結(jié)融為一體，提高學(xué)習(xí)的實(shí)效。

二、積極推進(jìn)新課程的實(shí)施，提高課程的實(shí)施水平

期初，將做好科學(xué)五年級上冊的教材培訓(xùn)工作。通過各單元教材分析及互動(dòng)式討論、交流，進(jìn)一步明確教材的編寫意圖及教學(xué)要求。

期中，將分別舉行科學(xué)、品德與生活學(xué)科課堂觀摩研討活動(dòng)，探討新課程實(shí)踐的思路及相應(yīng)的教學(xué)策略。

本學(xué)期，將組織課改中心組成員到1～2所學(xué)校進(jìn)行校本培訓(xùn)的指導(dǎo)。

充分發(fā)揮學(xué)科基地學(xué)校示范和輻射作用，積極進(jìn)行課程改革的探索和實(shí)踐，定期向兄弟學(xué)校進(jìn)行觀摩開放活動(dòng)。

各校要加強(qiáng)校本培訓(xùn)、校本教研，開展形式多樣的教研活動(dòng)。要把培訓(xùn)和教學(xué)研究的重心放在課堂，解決教學(xué)中的真實(shí)問題，研究教學(xué)中的具體策略。大力提倡同伴互助、自我反思，加強(qiáng)案例分析，提高教師的教學(xué)水平。

三、積極做好“做中學(xué)”項(xiàng)目研究工作，申報(bào)新一輪課題研究項(xiàng)目

橫林實(shí)驗(yàn)小學(xué)、洛陽中心小學(xué)已推薦申報(bào)常州市“做中學(xué)”候選實(shí)驗(yàn)學(xué)校?！白鲋袑W(xué)”項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)學(xué)校要積極參與此項(xiàng)目的研究，并認(rèn)真履行職責(zé)，每學(xué)期組織一次區(qū)級觀摩開放活動(dòng)，每學(xué)年確定一次市級課例開放活動(dòng)。區(qū)將以“做中學(xué)”項(xiàng)目研究為切入口，深入開展課堂教學(xué)的改革。

另，區(qū)科學(xué)等學(xué)科中心組，擬醞釀、申報(bào)新一輪的課題研究項(xiàng)目，為青年骨干教師搭建學(xué)習(xí)、研討、交流的合作平臺。

四、加強(qiáng)學(xué)科常規(guī)管理，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量

學(xué)科常規(guī)管理，一是要加強(qiáng)制度建設(shè)，要建立學(xué)科教研組，并定期開展集體備課、校本培訓(xùn)、校本教研活動(dòng)。二是要規(guī)范課堂教學(xué)秩序，專職教師、兼職教師都要按要求認(rèn)真上課，切實(shí)提高學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期，將集中精力進(jìn)行科學(xué)學(xué)科的常規(guī)調(diào)研，調(diào)研時(shí)附帶一所村校。

五、加強(qiáng)學(xué)科教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)學(xué)科發(fā)展

要加強(qiáng)科學(xué)、品德與生活（社會(huì)）學(xué)科教師的配備。中心小學(xué)至少要配備1～2名科學(xué)教師。品德與生活（社會(huì)）學(xué)科教師的配備也要做到相對穩(wěn)定。

本學(xué)期將選派教師參加常州市科學(xué)學(xué)科青年教師課堂評優(yōu)活動(dòng)。

六、學(xué)會(huì)工作

積極做好年會(huì)論文的評選工作，召開小學(xué)科學(xué)專業(yè)委員會(huì)年會(huì)。

活動(dòng)安排：

1、小學(xué)科學(xué)教材分析培訓(xùn)活動(dòng)

2、選派教師參加市科學(xué)課堂評優(yōu)活動(dòng)

3、科學(xué)學(xué)科課堂觀摩活動(dòng)

4、實(shí)驗(yàn)小學(xué)品德與生活課堂觀摩研討活動(dòng)

5、科學(xué)學(xué)科常規(guī)調(diào)研活動(dòng)

6、“做中學(xué)”項(xiàng)目研討活動(dòng)

7、課改基地課堂觀摩活動(dòng)

8、召開小學(xué)科學(xué)（自然）專業(yè)委員會(huì)年會(huì)

一、指導(dǎo)思想：

以進(jìn)一步推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，以市局“內(nèi)涵提升年”活動(dòng)要求為目標(biāo)，圍繞教研室工作的總體部署，采取“分層推進(jìn)、分類指導(dǎo)、重點(diǎn)突破、整體提高”的工作策略，加強(qiáng)課程改革理念與行為的統(tǒng)一，促進(jìn)我市小學(xué)品德學(xué)科教學(xué)的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

二、工作目標(biāo)：

1、教材研究有突破。品德與生活方面，主要完成一年級品生教材的創(chuàng)造性使用研究工作，積累相關(guān)資料。品德與社會(huì)方面，完成高年級史地內(nèi)容的研究整理工作。

2、教師素質(zhì)有發(fā)展。通過各種活動(dòng)，使學(xué)科教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和綜合素質(zhì)有所提高；發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)一批年輕骨干教師。

3、教學(xué)質(zhì)量有提高。通過工作，促使薄弱學(xué)校教學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量有所提高；使小學(xué)品德課堂教學(xué)質(zhì)量及教師研究水平逐步提升。

三、主要工作及措施：

1、繼續(xù)做好教材研究工作，奠定開展教學(xué)工作的基礎(chǔ)

正確、準(zhǔn)確使用教材是扎實(shí)開展教學(xué)工作的前提。本重點(diǎn)進(jìn)行一年級品生教材的解讀工作，把教材按內(nèi)容重點(diǎn)進(jìn)行分類，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)要求和本市實(shí)際情況提出各主題單元目標(biāo)，每專題至少由三名教師進(jìn)行課堂呈現(xiàn)，并將優(yōu)秀教學(xué)方案整理成冊，品德與社會(huì)主要完成五六年級歷史地理內(nèi)容的整理工作，逐步完善品德學(xué)科教學(xué)資源庫。

2、加強(qiáng)學(xué)科教師隊(duì)伍建設(shè)，保障有效課堂的構(gòu)建

引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)是構(gòu)建有效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保障。

（1）做好中心組建設(shè)工作

市級中心組成員要堅(jiān)持主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)實(shí)踐，不斷提高自身素質(zhì)，堅(jiān)持中心組每月一次的集體活動(dòng)。各單位也要高度重視鄉(xiāng)鎮(zhèn)（學(xué)校）中心組的建設(shè)情況，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)帶動(dòng)作用，提高學(xué)科教學(xué)水平。

（2）做好年青教師的培養(yǎng)工作

各單位以各種活動(dòng)為契機(jī)，結(jié)合日常聽課調(diào)研活動(dòng)，發(fā)掘優(yōu)秀青年教師，并提供舞臺給予鍛煉的機(jī)會(huì)，使其盡快成長，不斷壯大中心組的隊(duì)伍。

（3）做好農(nóng)村教師的指導(dǎo)培訓(xùn)工作

各單位要借助網(wǎng)絡(luò)研討、送課下鄉(xiāng)、調(diào)研和具體的指導(dǎo)，使廣大農(nóng)村教師得到熏陶，品德課堂教學(xué)再上新的臺階，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源效益的最大化。

3、探索教研工作新模式，提高教學(xué)研究的實(shí)效性

（1）扎實(shí)開展片區(qū)教研工作。

根據(jù)教研室整體規(guī)劃，各單位以片區(qū)為單位成立片區(qū)教研組，選拔骨干教師擔(dān)任組長，制定片區(qū)教研活動(dòng)計(jì)劃，根據(jù)片區(qū)一線教師教學(xué)中存在的比較集中的困惑或問題，確定相應(yīng)的研究專題，定期組織教研活動(dòng)，爭取做到教學(xué)研究有序、有效開展，使每一次教研活動(dòng)有價(jià)值、有意義。

（2）加強(qiáng)常態(tài)課課堂教學(xué)研究。

以示范和典型案例分析為基本方式，從解決問題走向經(jīng)驗(yàn)提升，從經(jīng)驗(yàn)走向研究，從封閉走向開放，采取多種形式進(jìn)行研究成果展示。

（3）做好課題實(shí)驗(yàn)研究工作

本計(jì)劃啟動(dòng)“小學(xué)品生教材的創(chuàng)造性使用”課題研究工作，通過課題的引領(lǐng)與帶動(dòng)，促進(jìn)我市小學(xué)品生品社教學(xué)的'研究向縱深發(fā)展。

（4）充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研優(yōu)勢

充分利用教育信息網(wǎng)教研平臺，不斷豐富其資源，完善其內(nèi)容，認(rèn)真組織廣大教師開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，加大網(wǎng)絡(luò)教研的宣傳力度，實(shí)現(xiàn)資源共享，提高教研工作的水平和效益。

四、主要活動(dòng)安排

八月份：

1、總結(jié)上半年工作

2、制定學(xué)年工作計(jì)劃

九月份：

1、傳達(dá)學(xué)科計(jì)劃

2、中心組集體活動(dòng)

3、有效課堂調(diào)研

4、參加片區(qū)教研活動(dòng)

十月份：

1、培植創(chuàng)新課例

2、中心組集體活動(dòng)

3、送課下鄉(xiāng)

4、參加片區(qū)教研活動(dòng)

十一月份：

1、章丘市教學(xué)示范學(xué)校驗(yàn)收

2、課堂教學(xué)展示

3、參加片區(qū)教研活動(dòng)

十二月份：

1、參加部分學(xué)校年會(huì)

2、中心組集體活動(dòng)

二0一一年一月份：學(xué)期總結(jié)

二月份：

1、調(diào)整計(jì)劃

2、中心組集體活動(dòng)

三月份：

1、有效課堂調(diào)研

2、中心組集體活動(dòng)

3、參加片區(qū)教研活動(dòng)

四月份：

1、教學(xué)能手評選

2、參加片區(qū)教研活動(dòng)

五月份：

1、參加片區(qū)教研活動(dòng)

2、學(xué)科教學(xué)展示交流

六月份：

1、學(xué)科工作總結(jié)

2、片區(qū)教研活動(dòng)總結(jié)

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹基礎(chǔ)教育課改的思想精神，推進(jìn)基礎(chǔ)教學(xué)改革，進(jìn)一步發(fā)揮思品教研組工作在推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化中的作用，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

二、工作思路：

堅(jiān)持“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教研工作方向，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)理念，從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)思品教學(xué)的針對性。重點(diǎn)開展義務(wù)教育新課程教學(xué)方法探索，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，充分提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。開展教師專業(yè)培訓(xùn)和教學(xué)質(zhì)量評價(jià)，提高思品教學(xué)的實(shí)效性。

三、教研要點(diǎn)：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育文件，德育綱要，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)教師師德學(xué)習(xí)，注重教師的言傳身教，更新教學(xué)觀念，對新教材《品德與生活》進(jìn)行備課指導(dǎo)，交流經(jīng)驗(yàn)，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。

2、認(rèn)真參加市級《品德與社會(huì)》五年級新教材培訓(xùn)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。做好六年級老教材，新理念的貫徹落實(shí)，通過教學(xué)調(diào)研，開展教育思想大討論、交流活動(dòng)，全面提高教學(xué)效率。

3、深入開展“明理、導(dǎo)行”，提高教育信度、效度為主題的教學(xué)改革研究。探索并構(gòu)建學(xué)生“自主、合作、探究學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識，培養(yǎng)學(xué)生對品德與生活、品德與社會(huì)課的良好情感，提高認(rèn)識問題和解決問題的能力。

4、抓好教學(xué)課前調(diào)查，切實(shí)從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，解決學(xué)生實(shí)際問題。在教育學(xué)生時(shí)，與心理輔導(dǎo)相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展。

5、鼓勵(lì)學(xué)生積極參加正當(dāng)有益的活動(dòng)，關(guān)心國家大事，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和健康情趣。

四、活動(dòng)安排

3月：

1.制定教研工作計(jì)劃

2.組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)；

四月：

1.組織教師參加區(qū)教學(xué)研討活動(dòng)和教材培訓(xùn)。

2.相關(guān)論文、理論的學(xué)習(xí)。

3.組織檢查備課

五月：

1.組織教師參加區(qū)教學(xué)研討活動(dòng)

2.組織教師參與“五年級教學(xué)案例”選拔

六月：

1.進(jìn)行教學(xué)交流活動(dòng)。

2.教研工作總結(jié)

3.整理上交有關(guān)材料