第一篇：洞水小學關(guān)于開展小學品德與生活優(yōu)質(zhì)課評比活動方案

洞水小學關(guān)于開展小學品德與生活

優(yōu)質(zhì)課評比活動方案

根據(jù)遵市<（2014）4號>文件和《余慶縣小學品德與生活優(yōu)質(zhì)課評選活動通知》要求，特擬定舉辦洞水小學品德與生活優(yōu)質(zhì)課評選活動，現(xiàn)將本次活動的有關(guān)事項安排如下：

一、參賽對象及條件

1.本次賽課由本校任品德與生活教師參加校內(nèi)評選，然后報1名到中心校，再舉行鄉(xiāng)內(nèi)評比選一人參加縣級評選。

2.參評教師條件：具備良好的思想政治素質(zhì)，較高的學科專業(yè)水平，豐富的品德學科教學實踐經(jīng)驗。

3、參賽教師：方燕、譚中鳳、張長勇、陳正艷、代兵、毛華

二、活動時間地點

1．活動地點：洞水小學

2.各教師賽課時間為3月20日下午至3月21日下午。

3．參加本次賽課的教師自行準備教案及上課所需的課件、資料等。

三、評委領(lǐng)導小組

組長：吳朝先

成員：梁忠秀、鄭太飛、陳其祿

四、評比辦法及要求

1．執(zhí)教內(nèi)容限于品德與生活教材，具體課題自選。

2.各教師參評順序由抽簽決定。

3．參賽課要體現(xiàn)課改新理念，有亮點，求創(chuàng)新。為體現(xiàn)評比的公平性和研究性，教師的賽課成績由評委小組統(tǒng)一以一個標準打分。

4、本次活動按上課得到的積分來排名，然后積分最高的報中心校參加全鄉(xiāng)的品德與生活教學競賽。

5．材料準備：

參評教師須提供教案一式10份，請參評教師于3月20日直接帶到賽課教室。

洞水小學教導處

2014年3月19日

第二篇：小學品德優(yōu)質(zhì)課評比活動總結(jié)

小學品德優(yōu)質(zhì)課評比活動總結(jié)

為選拔參加市優(yōu)質(zhì)課評選的優(yōu)秀教師，按照上級要求，我鎮(zhèn)于XX年3月10日，開展了優(yōu)質(zhì)課選拔賽講活動，現(xiàn)在小學品德與生活、社會優(yōu)質(zhì)課評選活動已順利結(jié)束。期間，共有12位教師展示了精心設(shè)計的課堂教學成果。其中我鎮(zhèn)董有忠老師和李霞老師被評選推薦參加肥城市的品德與生活和品德與社會優(yōu)質(zhì)課比賽。從兩位老師講課回來的反饋情況來看，我們的選擇是正確的?，F(xiàn)在回過頭來看一下我們的整個活動過程，有許多值得總結(jié)的地方。

一、領(lǐng)導重視，準備充分

為了保證活動的順利開展，小學教研室王主任對此項工作進行了專題研究，成立了親自任組長的領(lǐng)導小組和工作小組，我擔任品德與生活、社會小組的組長，組員由我鎮(zhèn)的德育課程的指導團隊成員擔任。

在活動程式上，我們采用了分配名額——各學校初選推薦——教研室工作小組復評的辦法進行。首先，我們召開了各校校長會議，安排了初選工作，認真選拔后，把選拔出的教師名單交教研室。教研室對選拔出的教師講課地點、時間統(tǒng)一安排后，參賽教師進行做課，評委對參賽教師進行評審，然后按成績排隊提名，選拔成績好的，推薦參加市優(yōu)質(zhì)課比賽。

二、選拔賽賽出了水平

1、所有參賽教師都能按照新課程標準要求去準備課程，按照學科特點去分析教材、處理教材，安排教程和教法。通過對參賽教師教案的審查和聽課，我們發(fā)現(xiàn)，多數(shù)教師都突出了以學生為主體、教師為主導教學原則，著力于培養(yǎng)學生自主學習的積極性和創(chuàng)造性。結(jié)合學科和課程特點，尋求盡可能多的刺激點和規(guī)律，使學生學會知識、理解知識、掌握并運用知識，為其終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。備課中，教師教學目標明確，教學方法明確，教學重、難點明確，學生活動明確，學生交流知識點明確，課堂、課外作業(yè)明確，知識點的拓展和運用明確。課堂講授時間、活動時間、知識點的拓展延伸時間等分配合理、安排恰當。

2、所有參賽教師都較好地運用了小組合作和多媒體教學的方法。這次評選中的制作，可以說，展示了我鎮(zhèn)教師近幾年來致力于電腦教學的較高水平。優(yōu)美動聽的音樂，清晰亮麗的畫面，會讓你感受到輕松、時尚、新穎科學的學習氛圍。多媒體教學方法的運用，不僅增加了課堂的容量，而且也使教學更加直觀、更加有序；不僅增加了課堂的情趣，而且使學生在不斷的興奮點轉(zhuǎn)換中輕松愉快地學到了知識，不僅節(jié)省了課堂小結(jié)歸納的時間，而且為課堂知識的拓展提供了更為廣闊的空間。

三、效果良好

1、各學校經(jīng)過認真聽課都推薦出了自己的優(yōu)秀的代表，各參賽教師都展示了自己較高的水平?？梢哉f，這次選拔活動，是我鎮(zhèn)教師課堂教學最高水平的一次交流，達到了墻內(nèi)開花墻外香的目的。

2、這次評選促進了教師的聽課活動。學校內(nèi)的的相互聽課，賽講中的教研組聽課等，都促使全體教師投入到了大聽課活動中。這對全鎮(zhèn)教學經(jīng)驗的交流，教學方法的相互學習等，無疑是一個很好的促進。

3、充分發(fā)揮了指導團隊的作用。在評選出董有忠、李霞兩位老師后，我們品德學科的指導團隊教師積極參與、悉心指導，為兩位老師的課堂教學水平的提高做出了巨大貢獻。

總結(jié)這次優(yōu)質(zhì)課選拔活動，我們認為成績是明顯的。雖然還有這樣那樣的不足，但這也為我們的今后工作提供了借鑒和經(jīng)驗。我們將以此為契機和動力，把學校教學工作再向前推進一步，使教學質(zhì)量再上一個新的臺階。當然，在這么多的優(yōu)點背面，也有一些應引起我們的深思和注意。課要實實在在，無論怎么創(chuàng)新、怎么熱鬧，給孩子們的能力、情感、思考等，最終的結(jié)果是要沉甸甸的，必須讓他們有真實的收獲，讓課堂見到實效而不是熱鬧。課堂是學生生命成長的地方，通過一課的學習，讓學生在知識、能力、情感態(tài)度上有一些提升，學生就是在我們的課堂上一天天長大的。讓我們所有老師共同努力，把課上得充滿生機，讓學生感動，給學生生命鋪上了一層溫暖純凈的底色

第三篇：小學品德優(yōu)質(zhì)課評比活動總結(jié)(范本)

小學品德優(yōu)質(zhì)?課評比活動總?結(jié)

小學品德?優(yōu)質(zhì)課評比活?動總結(jié)

?活動總結(jié) 校?園活動總結(jié) ?小學品德優(yōu)質(zhì)?課評比活動總?結(jié) 小學品德?優(yōu)質(zhì)課評比活?動總結(jié)

為選?拔參加市優(yōu)質(zhì)?課評選的優(yōu)秀?教師，按照上?級要求，我鎮(zhèn)?于XX年3月?10日，開展?了優(yōu)質(zhì)課選拔?賽講活動，現(xiàn)?在小學品德與?生活、社會優(yōu)?質(zhì)課評選活動?已順利結(jié)束。?期間，共有1?2位教師展示?了精心設(shè)計的?課堂教學成果?。其中我鎮(zhèn)董?有忠老師和李?霞老師被評選?參加肥城市的?品德與生活和?品德與社會優(yōu)?質(zhì)課比賽。從?兩位老師講課?回來的反饋情?況來看，我們?的選擇是正確?的?，F(xiàn)在回過?頭來看一下我?們的整個活動?過程，有許多?值得總結(jié)的地?方。

一、領(lǐng)?導重視，準備?充分為了保證?活動的順利開?展，小學教研?室?王主任對此?項工作進行了?專題研究，成?立了親自任組?長的領(lǐng)導小組?和工作小組，?我擔任品德與?生活、社會小?組的組長，組?員由我鎮(zhèn)的德?育課程的指導?團隊成員擔任?。在活動程式?上，我們采用?了分配名額—?—各學校初選?——教研室工?作小組復評的?辦法進行。首?先，我們召開?了各校校長會?議，安排了初?選工作，認真?選拔后，把選?拔出的教師名?單交教研室。?教研室對選拔?出的教師講課?地點、時間統(tǒng)?一安排后，參?賽教師進行做?課，評委對參?賽教師進行評?審，然后按成?績排隊提名，?選拔成績好的?，參加市優(yōu)質(zhì)?課比賽。

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二、?選拔賽賽出了?水平

1?、所有參賽教?師都能按照新?課程標準要求?去準備課程，?按照學科特點?去分析教材、?處理教材，安?排教程和教法?。通過對參賽?教師教案的審?查和聽課，我?們發(fā)現(xiàn)，多數(shù)?教師都突出了?以學生為主體?、教師為主導?教學原則，著?力于培養(yǎng)學生?自主學習的積?極性和創(chuàng)造性?。結(jié)合學科和?課程特點，尋?求盡可能多的?刺激點和規(guī)律?，使學生學會?知識、理解知?識、掌握并運?用知識，為其?終身發(fā)展奠定?基礎(chǔ)。備課中?，教師教學目?標明確，教學?方法明確，教?學重、難點明?確，學生活動?明確，學生交?流知識點明確?，課堂、課外?作業(yè)明確，知?識點的拓展和?運用明確。課?堂講授時間、?活動時間、知?識點的拓展延?伸時間等分配?合理、安排恰?當。

2?、所有參賽教?師都較好地運?用了小組合作?和多媒體教學?的方法。這次?評選中課件的?制作，可以說?，展示了我鎮(zhèn)?教師近幾年來?致力于電腦教?學的較高水平?。優(yōu)美動聽的?音樂，清晰亮?麗的畫面，會?讓你感受到輕?松、時尚、新?穎科學的學習?氛圍。多媒體?教學方法的運?用，不僅增加?了課堂的容量?，而且也使教?學更加直觀、?更加有序；不?僅增加了課堂?的情趣，而且?使學生在不斷?的興奮點轉(zhuǎn)換?中輕松愉快地?學到了知識，?不僅節(jié)省了課?堂小結(jié)歸納的?時間，而且為?課堂知識的拓?展提供了更為?廣闊的空間。?

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三、效果良?好

1、?各學校經(jīng)過認?真聽課都出了?自己的優(yōu)秀的?代表，各參賽?教師都展示了?自己較高的水?平?？梢哉f，?這次選拔活動?，是我鎮(zhèn)教師?課堂教學最高?水平的一次交?流，達到了墻?內(nèi)開花墻外香?的目的。

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2、這次評?選促進了教師?的聽課活動。?學校內(nèi)的的相?互聽課，賽講?中的教研組聽?課等，都促使?全體教師投入?到了大聽課活?動中。這對全?鎮(zhèn)教學經(jīng)驗的?交流，教學方?法的相互學習?等，無疑是一?個很好的促進?。

3、?充分發(fā)揮了指?導團隊的作用?。在評選出董?有忠、李霞兩?位老師后，我?們品德學科的?指導團隊教師?積極參與、悉?心指導，為兩?位老師的課堂?教學水平的提?高做出了巨大?貢獻?？偨Y(jié)這?次優(yōu)質(zhì)課選拔?活動，我們認?為成績是明顯?的。雖然還有?這樣那樣的不?足，但這也為?我們的今后工?作提供了借鑒?和經(jīng)驗。我們?將以此為契機?和動力，把學?校教學工作再?向前推進一步?，使教學質(zhì)量?再上一個新的?臺階。當然，?在這么多的優(yōu)?點背面，也有?一些應引起我?們的深思和注?意。課要實實?在在，無論怎?么創(chuàng)新、怎么?熱鬧，給孩子?們的能力、情?感、思考等，?最終的結(jié)果是?要沉甸甸的，?必須讓他們有?真實的收獲，?讓課堂見到實?效而不是熱鬧?。課堂是學生?生命成長的地?方，通過一課?的學習，讓學?生在知識、能?力、情感態(tài)度?上有一些提升?，學生就是在?我們的課堂上?一天天長大的?。讓我們所有?老師共同努力?，把課上得充?滿生機，讓學?生感動，給學?生生命鋪上了?一層溫暖純凈?的底色小學品?德優(yōu)質(zhì)課評比?活動總結(jié) 相?關(guān)內(nèi)容:20?1X下學期四?年級校本實踐?活動總結(jié)

數(shù)?學活動課，是?數(shù)學知識與實?踐活動相互結(jié)?合、相互滲透?的一種新型教?學形式，也可?以說是學校教?學和課堂教學?的延伸。其中?，數(shù)學活動既?是目的，又是?手段，既是手?段，又是目的?。也就是手段?和目的的統(tǒng)一?體，兩者不可?分割。

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第四篇：小學品德與社會優(yōu)質(zhì)課評比心得

實實在在上課

品德融入生活 小學品德與社會優(yōu)質(zhì)課評比心得

3月23日—24日，小學《品德與社會》優(yōu)質(zhì)課評比研討活動在鄭旺小學舉行。

回憶我所聽的13節(jié)課，感覺堂堂有精彩,課課有新意，每節(jié)課都有其精彩與獨到之處。

其中共性的精彩有：(一)教學設(shè)計獨具匠心。

新穎別致的新課導入，不僅符合課程理念和內(nèi)容要求，而且真正能起到點燃和激活學生學習興趣及思維的效果；教學流程重在以情境創(chuàng)設(shè)為載體，盡可能的為學生搭建了一個又一個交流、互動、自主、合作、探究學習的平臺；學生在余興未盡時結(jié)束新課，不難判斷課堂教學的良好效果。

比如在《大自然的朋友》這一課的教學中，徐景花老師將學生愛看的動畫片引入課堂，用大青蟲和小田鼠生動詼諧的對話激發(fā)了學生的學習興趣。

(二)新教學理念貫穿全課堂。

教師角色的轉(zhuǎn)換、學生學習方式的轉(zhuǎn)變，正趨向于新課標新教材理念要求，課堂教學重在讓學生更多的自己去實踐，從而在實踐中去體驗、感悟、內(nèi)化和升華。這說明了我們的教師在課改的潮汐中，既在不斷地嘗試實踐，又在實踐中不斷提高和創(chuàng)新，同時也不斷在自我超越。

比如在《平安走天下》一課教學中，小組合作來認識交通標志，并猜猜分別表示什么意思？學生在興趣盎然的活動中認識到了交通安全的重要性。

(三)多媒體教學、遠程資源充分應用。

參賽選手們無不重視多媒體和課件的應用，課件使用率達到100%。本屆比賽涌現(xiàn)出一大批優(yōu)質(zhì)的多媒體課件，課件的思想性、知識性、觀賞性、藝術(shù)性等方面水平較高，其創(chuàng)造性與美感是極具水準的：圖片、動畫、歌曲、錄像等資源在賽課過程中完美地演繹了思想品德課的迷人魅力。

這充分說明了我區(qū)品德與社會課教師能夠認真學習和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段來武裝自己，本課程的信息化、現(xiàn)代化程度得到了有效的提高。

(四)教師良好的綜合素質(zhì)為這次優(yōu)質(zhì)課添亮點。

本次比賽，來自于全區(qū)的13位參賽教師以年輕女教師居多, 老師們教學語言表達準確，流暢得體，顯示出較好的基本功；儀表優(yōu)雅，表情自然，舉止從容，顯示出良好的心理素質(zhì)；在教

學過程中，充滿激情，以情動人，顯示出奮發(fā)向上的精神活力。尤其是許多女教師的語言表達和肢體語言運用恰到好處，講演聲情并茂、敘事娓娓道來！

比賽年長老師的比例只占了很小的數(shù)額，但表現(xiàn)也很精彩，較好地展示了自己精湛的教學技藝和獨特的教學特長。

比如執(zhí)教《平安走天下》一課的左老師，她上課的節(jié)奏不疾不徐，緩緩而來，銜接緊密、自然，令人折服。

當然，在這么多的優(yōu)點背面，也有一些值得商榷的地方更應引起我們的深思和注意。

1、教師應在把握教學目標上多下功夫。

課程改革改變了注重知識傳授的傾向，強調(diào)培養(yǎng)學生積極主動的學習態(tài)度和正確的價值觀，新教材的教學內(nèi)容也作了比較大的變動，變得更靈活了，教學目標、教學內(nèi)容的變革使教師的教學方法也發(fā)生了相應的變化?？墒窃S多教師只注意情景的設(shè)計，教學模式的套用，卻忽視了新課程理念的本質(zhì)，最終出現(xiàn)課堂熱熱鬧鬧，課后學生一無所獲，教師筋疲力盡的現(xiàn)象。

如在《大家都是好朋友》這一課的教學中，李老師將本課的教學重點定位于課間活動的熱鬧了，難道朋友在一起就是做游戲

玩嗎？因此，教師應加強對課標的學習和研究，認真把握教學目標的度，真正理解教材。

2、課堂應返樸歸真，少擺花架子，盡可能實實在在的上課、還原自然、真實。

比如在課堂板書這一塊，部分教師挖空心思，借助新穎的廣告材料，將課題、板書內(nèi)容做成了各種美麗的圖案，將學生的注意力過多的集中在一些表面的東西上，而不是文字本身，其實反而影響了教學效果。到不如那些能寫一手漂亮粉筆字的選手，現(xiàn)場板書不僅效果突出，也向?qū)W生和聽課教師充分展示出了個人深厚的教學基本功，給人留下更為深刻的印象。

3、教師在教學中表演的成分太濃等問題也應引起注意。

第五篇：小學優(yōu)質(zhì)課評比方案

小學優(yōu)質(zhì)課評比方案

1、小質(zhì)課評比方案

一、指導思想

為進一步加強教師的教學基本功，提升我校中青年教師的專業(yè)水平，提高課堂教學質(zhì)量，并推選出我校中青年教學能手參加學區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比。根據(jù)學校工作要點，努力實施品牌戰(zhàn)略，堅持走內(nèi)涵發(fā)展之路，為學校的發(fā)展以及升格和轉(zhuǎn)型，打造和準備一支高素質(zhì)的教師隊伍，教導處決定開展朱涂小學中青年教師優(yōu)質(zhì)課評比活動。

二、參評對象

朱涂小學全體任課教師。要求參評的教師具有良好的教師職業(yè)道德，教書育人，為人師表，敬業(yè)、愛生、奉獻；具有扎實的教學基本功，具有比較系統(tǒng)、堅實的專業(yè)知識和一定的教育教學理論素養(yǎng)。

三、比賽程序

第一階段：各校區(qū)評比

1．時間：10月22號前。

第二階段：校級評比

1.各校教研組上報參評老師名單及參評科目。教導處做統(tǒng)一安排，并組織評委進行評比。

2．時間：10月26號。

四、評比內(nèi)容及辦法

1、分青年教師和中老年教師兩個大組組織評比活動。20XX年12月31日前出生的為中老年教師，后出生的為青年教師。

2、以學科為單位開展評比活動。青年組分別評出一等獎10%，二等獎30%，三等獎50%；中老年組分別評出一等獎10%，二等獎30%，三等獎50%。

3、各學科提前一天通知參評對象上課課題。

五、各校區(qū)參加校級比賽名額分配

語文組、數(shù)學組按教師總?cè)藬?shù)分配，綜合組各2-3名。

六、校級參賽安排

1、參賽選手：

2、評比時間：10月26

3、評比地點：朱涂小學本部

4、評比方法：

（1）、10月25日上午午7：30各參賽選手到朱涂小學教導處抽簽決定上課班級及上課節(jié)次。

（2）、抽到26日上午上課的老師25號早上8點短信通知課題；抽到26號下午上課的老師25號中午1：30短信通知課題。

（3）、知道課題后各選手可到施教班級熟悉學生。

（4）、本次活動將聘請外校老師擔任評委，本著公平、公正、公開原則。

七、表彰獎勵

1、按參加校級比賽老師的總成績評出名次頒發(fā)證書，并擇優(yōu)選送參加學區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽。學區(qū)比賽時間在20XX年11月1日至20XX年11月15日

推薦學區(qū)名額：略

2、被推薦參加學區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比的教師，提前做好充分準備，隨時準備登場，不得臨場退卻；要以完美的授課藝術(shù)、高效的課堂效果，為自己，為學校爭得榮譽。

橋頭鎮(zhèn)朱涂小學

20XX年10月10日

2、小質(zhì)課評選方案

為提升教師課堂教學水平，促進教師專業(yè)成長，實現(xiàn)課堂教學“優(yōu)質(zhì)高效”。根據(jù)學期教學計劃安排，十一月份學校將組織首屆校級優(yōu)質(zhì)課評選活動，評選方案如下：

一、時間安排

11月12日開始

二、組織辦法

1.以學科組為單位進行優(yōu)質(zhì)課評選。

2.四十周歲以下的老師必須參加，四十周歲以上的老師自愿報名。

3.講課科目、時間、地點由學校統(tǒng)一安排，課題由教師自己確定。

4.比賽由評委組依據(jù)《北城實驗小學課堂教學評價標準》總體衡量，全票通過確定為優(yōu)課。

5.本次活動，每位老師要積極參與聽課學習，教科室對聽課人員進行記錄，作為期末聽課評分依據(jù)。

6.具體講課學科時間安排另行通知。

7.如無特殊情況，自11月12日開始，每周三、周四安排為集中課堂教學開放日。

三、活動獎勵

1.優(yōu)質(zhì)課獲得者優(yōu)先安排參加上級優(yōu)質(zhì)課評選。

2.被確定為優(yōu)質(zhì)課的教師學校適當進行獎勵。

四、組織領(lǐng)導

為保證此次活動順利開展和評選的公平公正，成立由周建會、張以明、王玉梅、唐延清、王利濱、張志輝等人組成的優(yōu)質(zhì)課評選小組。

北城實驗小學

20XX年11月9日