第一篇：科研立項策劃書

課題：優(yōu)惠活動對商家和消費者利益的影響--以餐飲和娛樂行業(yè)為例

一、課題研究的背景

十一黃金周剛剛過去，打折、返劵等優(yōu)惠活動的浪潮也漸漸平息下來。這場“物價戰(zhàn)爭”過去后，看看幾日內(nèi)我們所購買的物品，不禁要問：它們是否真的是必需品？

我們可以試想：商家在這場戰(zhàn)爭中，利用消費者喜好優(yōu)惠商品的心理，又賺取了多少利潤？和沒有優(yōu)惠活動相比，商家的凈收益又有了怎樣的變化呢？

這些問題值得我們?nèi)ド钊胩骄俊?/p>

二、課題研究的目的了解“優(yōu)惠”活動背后商家和消費者的利益得失，權(quán)衡出這些活動背后“贏家”的利潤與“輸家”的損失。通過與無優(yōu)惠活動做比較，我們才能清楚地認(rèn)識到這些“優(yōu)惠”活動為消費者帶來了什么；消費者心理是否被商家所利用；這些活動是否真的可以帶來共贏。同時面對這樣的所謂“優(yōu)惠、讓利”活動，怎樣才能做一個理智的消費者。

三、市場分析

現(xiàn)在市場上的優(yōu)惠活動形式多樣，靈活。主要有以下幾種： 打折：將商品的原有價格進行百分比的換算后賣出。且可以一次性完成優(yōu)惠。是最為常見的打折方式。

返券：購買一定數(shù)額的商品返回相應(yīng)數(shù)額的代金券。此類優(yōu)惠券可以當(dāng)做現(xiàn)金使用，返券金額往往大于打折去掉 金額。但是要求再次購買商品，一般分兩次完成優(yōu)惠。

直接發(fā)放優(yōu)惠券：代替一部分金額。往往免費發(fā)放，代替金額不高，并有時間、消費金額等使用條件限制。但可以一次性完成優(yōu)惠。

辦理會員卡：可以實現(xiàn)打折、積分、客戶管理等功能，是一種確實可行的增加效益的途徑。通常在購買較大數(shù)額商品后可辦理該品牌的會員卡。在此品牌下消費金額越多往往可以獲得更多優(yōu)惠。

還有一些商家給出了條件優(yōu)惠，如：老人、小孩消費可半價；學(xué)生購買商品價格八折，等等。無一例外用這些手段吸引那些潛在但非對口的消費群體。

沒有愿意賠本的商家，商家做出的一切銷售舉措都是為了謀取更高的利潤。消費者同是為了節(jié)省自身生活成本而參與到這些活動中來。那么，得益者到底是商家還是消費者？或者雙方達到共贏？薄利多銷是商場上的經(jīng)典法則之一。薄利只是單件商品的價格降低了，多銷使得銷售總量得到大幅度提升。最終的收益=單價*件數(shù)。我們經(jīng)常可以看到五折、三折等很低的折扣銷售。商家是否可以用總數(shù)的上升來彌補每件商品損失的利潤呢？如果可以，降低多少才能使利益最大化？這也是我們要探討的問題。

四、課題研究所采用的方法

通過具體的市場調(diào)研，如：比較同一商家發(fā)放優(yōu)惠券與否的盈利

差額、統(tǒng)計打折/返券與否的商家一定時間內(nèi)的顧客數(shù)與成交筆數(shù)、會員卡的利用率、有無會員卡的消費者在該品牌下消費次數(shù)和金額的比較，等方法。深入餐飲業(yè)、娛樂業(yè)，對以上優(yōu)惠活動的實施及結(jié)果做具體的調(diào)查分析。

五、理論支持

《微觀經(jīng)濟學(xué)》中的二級和三級價格歧視，《消費者行為學(xué)》，《消費者心理學(xué)》。

六、課題研究時間安排

利用平時的空余時間或者雙休日進行調(diào)查

七、調(diào)查報告格式

每項優(yōu)惠形式具體例證和數(shù)據(jù)作為依據(jù)，通過比較得出分析、結(jié)論和解決辦法。

組長：劉舜堯

小組成員：王笑、苗青原、周亞平、安慧

第二篇：資源學(xué)院科研立項動員大會策劃書

活動名稱：資源學(xué)院學(xué)生科研基礎(chǔ)培訓(xùn)和第六屆學(xué)生科技基金科研項目申報動員會

活動背景：根據(jù)學(xué)生科技工作指導(dǎo)辦公室本工作安排，第六屆學(xué)生科技基金科研項目的申報工作于2009年12月開展。為了在各二級學(xué)院充分挖掘研究性人才，經(jīng)學(xué)生科技工作指導(dǎo)辦公室和校學(xué)生科學(xué)技術(shù)協(xié)會主席團商議，并報上級領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，計劃于近期在各二級學(xué)院開展學(xué)生科研基礎(chǔ)培訓(xùn)和第六屆學(xué)生科技基金科研項目申報動員活動。

資源學(xué)院作為我?？蒲许椖恳约案黜椦芯康闹匾獑挝?，十分重視學(xué)生科研活動的開展，歷年來，有多項老師科研獲得成功，為更好培養(yǎng)學(xué)生的科研興趣和科研能力，今年特別召開資源學(xué)院學(xué)生科研基礎(chǔ)培訓(xùn)和第六屆學(xué)生科技基金科研項目申報動員會。提高學(xué)生對此次活動的重視程度及豐富學(xué)生的科研理論知識，更好指導(dǎo)學(xué)生開展科研學(xué)習(xí)工作。

活動意義：

1.在資源學(xué)院充分挖掘培養(yǎng)研究性人才。

2.培養(yǎng)學(xué)生科研興趣，提高相應(yīng)技能。

3.發(fā)展學(xué)生科研思維，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

4.加強于兄弟學(xué)院的溝通和聯(lián)系，互相學(xué)習(xí)活動經(jīng)驗。

主辦單位：?？茀f(xié)、資源學(xué)院科技實踐部

活動時間：12月1日晚7：00—9：30

活動地點：電教102教室

參與人員：科協(xié)培訓(xùn)人員，資源學(xué)院教師1—2名，資源學(xué)院團委學(xué)生會全體干部，資源學(xué)院大

一、大

二、大三部分學(xué)生

邀請嘉賓：資源學(xué)院黨委書記胡勝軍老師，我院學(xué)生科技工作負(fù)責(zé)人高永豐老師，輔導(dǎo)員王祥老師，科協(xié)指導(dǎo)老師呂柯健，科協(xié)主席李松澤，寶石學(xué)院、勘技學(xué)院、工程學(xué)院科技組織相關(guān)負(fù)責(zé)人。

前期工作：

1.邀請主講老師

2.邀請嘉賓

3.申請教室

4.邀請主持人一名，禮儀四名

5.條幅制作

6.宣傳板、海報宣傳

7.借用話筒

8.茶葉、熱水、紙杯等必備品的準(zhǔn)備

9.組織學(xué)生，做好宣傳、調(diào)動等各項工作

活動流程：

1.組織學(xué)生6：30入場

2.嘉賓及主講人員6：50入場

3.7：00會議正式開始

4.由主持人致開幕詞，介紹到場人員及與會嘉賓

5.由資源學(xué)院黨委書記胡勝軍老師做學(xué)生科研立項思想動員報告

6.由?？茀f(xié)所派主講人講解本次科研立項具體事宜，及其申報流程、相關(guān)工作事宜

7.有請資源學(xué)院老師就本學(xué)院科研立項具體事宜做詳細(xì)介紹講解，指導(dǎo)同學(xué)做好前期工作準(zhǔn)備，調(diào)節(jié)心態(tài)，積極參加

8.由資源學(xué)院大三李斌學(xué)長介紹自己參與科研立項的所得和感受

9.由科技實踐部介紹我院報名方式及時間等相關(guān)具體事宜

10.由主持人作結(jié)束語

11.有請各位嘉賓老師退場

12.組織同學(xué)退場

13.由科技實踐部及學(xué)生會相關(guān)部門做好會場清理工作

14.做活動總結(jié)，積累經(jīng)驗

15.本次活動結(jié)束

會場安排：

1.活動開始前即6：10左右科技實踐部相關(guān)人員提前到場地確認(rèn)相關(guān)準(zhǔn)備工作的完善性，如教室電腦、放映設(shè)備、講解課件的拷貝

2.做好學(xué)生提前入場準(zhǔn)備，組織同學(xué)有序入場

3.嘉賓老師入場時組織同學(xué)起立鼓掌歡迎

4.會場秩序維持，保證會場安靜和諧。（活動開始前提醒道場人員將手機調(diào)整為震動或者靜音狀態(tài)）；會議中途學(xué)生不得退場，盡量不要走動

5.為各主講人及到場嘉賓及時續(xù)杯

6.如遇有嘉賓因事遲到，主持人在嘉賓到場后第一次上臺報幕時另作介紹

7.保持會場衛(wèi)生狀況，做好資源學(xué)院活動形象維護

活動經(jīng)費預(yù)算：

條幅制作（100元人民幣）

請柬、茶葉、紙杯（25元人民幣）

宣傳板及海報制作（15元人民幣）

活動備注：

教室提前申請，如遇教室安排有沖突及時作調(diào)整

資源學(xué)院主講老師及到場嘉賓經(jīng)輔導(dǎo)員商議決定

會議時長初步定為兩個半小時，具體時間隨會議進程安排但不得超于兩個半小時

會場互動環(huán)節(jié)暫定為學(xué)生互動提問，據(jù)會議進程靈活調(diào)動

各部門做好協(xié)調(diào)工作，保證會議順利進行，如遇突發(fā)事件積極靈活應(yīng)對，由科技實踐部調(diào)動安排以保證會議成功進行

本次活動由資源學(xué)院團委學(xué)生會直接領(lǐng)導(dǎo)

本次活動最終解釋權(quán)歸科技實踐部所有

第三篇：科研立項主持稿109

科研立項，鑄就輝煌

尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家晚上好！

今天，我們針對此次座談會，很榮幸地請來各系老師，為我們介紹有關(guān)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科研項目的具體內(nèi)容，引導(dǎo)及幫助我院學(xué)子走好學(xué)術(shù)研究“第一步”。下面，請允許我先介紹一下各位老師，基礎(chǔ)部：韓飛、畢建良老師，計算中心：俞炘老師，專業(yè)實驗室：馬漢達老師，物聯(lián)網(wǎng)：王良民老師，讓我們對百忙中抽空前來的老師們表示誠摯的感謝和熱烈的歡迎。（請大家鼓掌）

通過本次座談會，希望能讓大家更好地了解大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科研，選擇合適自己的項目，走好學(xué)習(xí)中的每一步。下面就有請俞炘老師為我們介紹科研立項的有關(guān)內(nèi)容以及介紹計算中心的一些選題.（請大家鼓掌）感謝俞老師細(xì)致的講述，讓我們對科研立項有了一個大體的了解。讓我們用掌 聲來代替我們的心聲吧，感謝老師的精彩講解。（請您那邊休息下）

下面有請物聯(lián)網(wǎng)工程系：王良民老師為我們做一些***介紹：

感謝王老師的精彩演說，讓我們獲益匪淺。

下面有請基礎(chǔ)部：韓飛老師為我們做一些***介紹：

感謝韓老師聲情并茂的講述，讓我們對***又有了更深的了解。

下面有請基礎(chǔ)部：畢建良老師為我們做一些***介紹：

畢老師的介紹一定讓我們對此又有了新的認(rèn)識和感悟，非常感謝畢老師。

下面有請專業(yè)實驗室：馬漢達老師為我們做一些***介紹：

通過馬老師全面詳細(xì)的剖析，我想我們對這方面的知識已經(jīng)有了一個很好的理解。

讓我們再次以熱烈的掌聲感謝各位老師為我們做的介紹，我相信大家對科研立項的項目都有了一定了解。大家手中應(yīng)該都有一份科研立項的選題，希望大家積極大家申報這些項目。請1-2同學(xué)組隊申報一個項目。接下來，各位同學(xué)可以到前面來，還有什么不懂的還可以問老師。

第四篇：科研立項題目

音樂學(xué)院2012年本科生科研立項

選題指南

一、聲樂、鋼琴、器樂、舞蹈專業(yè)研究

1、對聲樂或鋼琴或器樂或舞蹈某一作品的分析研究

2、對聲樂或鋼琴或器樂或舞蹈某一作品的古今、中外等比較研究

3、對聲樂或鋼琴或器樂或舞蹈等不同時代、不同代表作品的對比研究

4、對聲樂或鋼琴或器樂或舞蹈學(xué)習(xí)技巧、學(xué)習(xí)方法等方面的研究

二、音樂理論研究

1、對中、西方某一個方面音樂理論發(fā)展軌跡研究

2、對中、西方某一個方面的音樂現(xiàn)象的歷史或現(xiàn)實的研究

3、對中、西方某一種樂器制作和演奏原理的研究

三、綜合性研究

1、音樂藝術(shù)現(xiàn)象研究

2、高等師范院校大學(xué)生音樂素質(zhì)現(xiàn)狀研究 3、100首愛國歌曲研究

4、近一個世紀(jì)以來不同時代流行音樂作品研究

5、群眾喜聞樂唱合唱曲目研究

參考目錄

一、綜合類研究（強力推薦各專業(yè)學(xué)生進行此類研究工作）1、100首愛國歌曲研究

2、近一個世紀(jì)以來不同時代流行音樂作品研究

3、群眾喜聞樂唱合唱曲目研究

4、高等師范院校大學(xué)生音樂素質(zhì)現(xiàn)狀研究

5、高等師范院校進行師范生音樂素質(zhì)普及其意義和路徑

6、師范大學(xué)免費師范生音樂素質(zhì)教育拓展研究、7、音樂專業(yè)學(xué)習(xí)能力與學(xué)生綜合素質(zhì)相關(guān)性研究

二、音樂學(xué)、音樂表演專業(yè)學(xué)可選題 1.中華民族唱法對美聲唱法的借鑒與異同

2.淺談高師聲樂專業(yè)學(xué)生即興伴奏能力的培養(yǎng)

3.談鋼琴教學(xué)中對“放松”的把握

4.怎樣培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)鋼琴的興趣

5.社會音樂考級中的“利”與“弊”

6.淺析腦、眼、手、耳在練琴中的運用及重要性

7.以素質(zhì)教育為導(dǎo)向深化音樂教育改革

8.淺析新課標(biāo)理念指導(dǎo)下音樂課堂中的幾個轉(zhuǎn)變

9.淺談童聲合唱的訓(xùn)練與演出

10.對幼兒學(xué)習(xí)音樂的幾點思考

11.鋼琴教育與兒童非智力因素的培養(yǎng)

12.淺議合唱的音色融合性訓(xùn)練

13.淺析高師音樂專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具備的基本能力與素質(zhì)

14.高師音樂教育中的“一專多能”

15.試論電視連續(xù)劇《紅樓夢》主題歌的藝術(shù)特色——以《枉凝眉》為例 16.如何讓學(xué)生快速進入歌唱狀態(tài)

17.淺談在歌唱與發(fā)聲訓(xùn)練中對學(xué)生的心理意識培養(yǎng)

18.浪漫主義早期藝術(shù)歌曲的風(fēng)格及特征

19.淺談柴可夫斯基的鋼琴小品集《四季》

20.試論陜北民歌的藝術(shù)特色

21.論劉天華對民族音樂的貢獻

22.探討在聲樂教學(xué)中綜合素質(zhì)培養(yǎng)的重要性

23.淺談黃自的藝術(shù)歌曲

24.肖邦鋼琴音樂之我見

25.淺談當(dāng)前高師音樂教育如何與中小學(xué)新課標(biāo)要求相結(jié)合26.對當(dāng)今中小學(xué)音樂教學(xué)模式的探究與思考

27.論肖邦作品中的民族性

28.如何彈奏具有中華民族風(fēng)格的鋼琴作品 29.論歌唱換音產(chǎn)生的原因和解決方法

30.柏遼茲與標(biāo)題音樂

31.試論陜西寶雞陳倉區(qū)的“西山酒歌”與“姜馬察回音樂”

32.黎錦暉之音樂創(chuàng)作研究

33.一個用音樂播撒愛的使者——探究莫扎特的書信

34.聶耳音樂創(chuàng)作的藝術(shù)特色

35.試論浪漫主義鋼琴音樂

36.淺談兒童鋼琴教學(xué)中的幾個重要環(huán)節(jié)

37.淺談如何通過音樂教育實現(xiàn)對兒童素質(zhì)教育的目的

38.談賀綠汀音樂創(chuàng)作的藝術(shù)特色——兼析鋼琴曲《牧童短笛》

39.淺議心理活動對歌唱的影響

40.如何用美聲唱法演唱好中國作品

41.淺析聲樂演唱的要素

42.論歌唱中放松喉頭的重要性

43.配彈鋼琴伴奏要注意的幾個問題

44.論施光南的聲樂藝術(shù)創(chuàng)作

45.淺談民族聲樂表演中的二度創(chuàng)作

46.從歌劇《蝴蝶夫人》解讀普契尼的的風(fēng)格特點

47.如何在音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作思維

48.談趙元任的音樂創(chuàng)作研究

49.試論中學(xué)生音樂學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

50.多媒體技術(shù)在專業(yè)音樂教學(xué)中的應(yīng)用

51.淺論如何在音樂教育中對兒童進行實踐與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

52.論阿炳的《二泉映月》及藝術(shù)成就

53.彭麗媛與宋祖英聲樂藝術(shù)的比較

54.學(xué)堂樂歌對中國近代音樂生活的影響

55.淺談聲樂作品分析與藝術(shù)處理

56.比較美聲唱法與民族唱法

57.從音樂劇看傳統(tǒng)與現(xiàn)代的融合58.論中國八十年代后通俗歌曲的發(fā)展

59.論歌唱的基本技能

60.冼星海音樂創(chuàng)作的藝術(shù)特色

61.淺析我國民族歌劇的發(fā)展歷程

62.小提琴演奏中華民族音樂的幾點探索 63.小提琴演奏發(fā)音問題探討

64.論二胡演奏的內(nèi)心感覺與藝術(shù)修養(yǎng)的提高 65.論古箏演奏中音色控制的技巧

66.淺談想像力與心理調(diào)控力在小提琴演奏中的作用 67.長笛演奏的基本技巧分析與實踐 68.談視唱練耳在樂器演奏中的重要性 69.談兒童學(xué)習(xí)樂器演奏的意義 70.如何組織開展中小學(xué)小樂隊的活動 71.（某器樂）演奏中的準(zhǔn)確讀譜與正確理解 72.論（某器樂）作品的音樂風(fēng)格與演奏 73.（某器樂）演奏右手技術(shù)問題之我見

74.如何處理好（某器樂）教學(xué)中音樂表現(xiàn)與彈奏技術(shù)的關(guān)系 75.《二泉映月》的創(chuàng)作分析與演奏實踐

76.如何演奏好《莫扎特C大調(diào)長笛與豎琴協(xié)奏曲》K299 77.小提琴的左手技巧 78.簡述薩克斯的氣息 79.淺談琵琶演奏與教學(xué)心得 80.少年兒童古箏考級教學(xué)淺談 81.長笛演奏中的呼吸氣息運用 82.淺析二胡曲《洪湖人民的心愿》 83.女子十二樂坊現(xiàn)象分析 84.怎樣提高鋼琴伴奏的演奏水平85.論鋼琴演奏情和理的統(tǒng)一 86.臨場演奏中的心理因素

87.淺談鋼琴教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的演奏能力 88.淺談鋼琴演奏的基本技巧 89.淺談中國風(fēng)格鋼琴作品的演奏

90.論鋼琴演奏中音樂表現(xiàn)與彈奏技術(shù)的關(guān)系 91.論鋼琴踏板的重要性及運用

92.試論兒童鋼琴教學(xué)的特殊性 93.論鋼琴教學(xué)中弱指的訓(xùn)練 94.論鋼琴演奏中的放松問題 95.論巴赫鋼琴作品的演奏風(fēng)格 96.論鋼琴的指法藝術(shù)

97.對鋼琴演奏心理問題的研究 98.民族聲樂演唱中字正腔圓探究 99.舒伯特藝術(shù)歌曲的演唱風(fēng)格

100.透過聲樂套曲《冬之旅》淺談舒伯特藝術(shù)歌曲的演唱 101.演唱中國作品的發(fā)聲與吐字 102.歌唱心理素質(zhì)在演唱中的影響

103.花腔技巧在古典歌劇演唱中的運用與表現(xiàn) 104.論趙元任聲樂作品的民族性與演唱表達 105.淺析黃自藝術(shù)歌曲的音樂特征與演唱表達 106.試論多媒體在聲樂教學(xué)中的運用 107.歌唱藝術(shù)中的情感體驗與表現(xiàn)

108.論學(xué)校聲樂人才培養(yǎng)方案如何適應(yīng)社會要求 109.童聲訓(xùn)練的原則與方法

110.高師音樂專業(yè)聲樂課改革之我見 111.歌唱心理調(diào)控在人聲訓(xùn)練中的作用 112.民族聲樂歌唱方法探析 113.通俗演唱方法探析

114.從普通高校學(xué)生音樂素質(zhì)教育現(xiàn)狀所引發(fā)的思考 115.音樂素質(zhì)的培養(yǎng)對幼兒身心發(fā)展的作用 116.合唱在中小學(xué)素質(zhì)教育中的作用 117.論音樂教師鋼琴即興伴奏能力的培養(yǎng) 118.美育與音樂教育

119.高師音樂教育專業(yè)如何體現(xiàn)師范性的要求 120.淺析莫扎特鋼琴作品的和聲曲式結(jié)構(gòu)特征 121.現(xiàn)代音樂作品中的情感因素

122.論肖邦夜曲

123.肖邦第一敘事曲解析

124.淺論音樂音調(diào)與基本情緒運動狀態(tài)的關(guān)系

125.膠片上流淌著的音樂篇章——有關(guān)電影音樂的綜述 126.試論前古典時期的情感風(fēng)格對古典主義音樂的影響 127.音樂制作技術(shù)在中小學(xué)音樂教育中的輔助作用 128.指法在鋼琴演奏中的重要性 129.內(nèi)心聽覺在樂器演奏中的重要性 130.論鋼琴教學(xué)中的雙語教學(xué) 131.作品分析在鋼琴演奏中的運用 132.淺談數(shù)碼鋼琴集體課的利弊 133.鋼琴學(xué)習(xí)中的幾個關(guān)鍵問題

134.談鋼琴學(xué)習(xí)中的自我“望、聞、問、切”意識 135.如何消降演奏中的心理障礙 136.音樂作品演奏的初級階段 137.淺析一部中國作品的音樂風(fēng)格 138.淺析莫扎特奏鳴曲的風(fēng)格特點 139.高師聲樂教學(xué)中的情感投入 140.談聲樂教學(xué)中的語言性 141.高師音樂教育應(yīng)弘揚民族精神 142.談音樂藝術(shù)教育的現(xiàn)狀與發(fā)展 143.加快高師聲樂教法之我見

144.關(guān)于音樂教育促進兒童發(fā)展的幾點思考 145.原生態(tài)唱法特殊的藝術(shù)美 146.談中國民歌的發(fā)展及藝術(shù)特征 147.論歌曲的表現(xiàn)

148.淺談音樂教育與審美素質(zhì)的培養(yǎng) 149.淺談對藝術(shù)歌曲的認(rèn)識 150.談練聲與歌曲的“對接”

151.美聲唱法與民族唱法之異同及其他

152.怎樣編排中小學(xué)文藝節(jié)目 153.怎樣科學(xué)地練琴之我見

154.素質(zhì)教育在中學(xué)音樂教育的地位 155.聲樂演唱中的聲樂與氣息的辯證關(guān)系 156.論歌唱語言與歌唱發(fā)聲狀態(tài)的關(guān)系

157.淺析歌唱形象思維

158.聲樂教學(xué)中的教學(xué)創(chuàng)新與師生互動

159.從中學(xué)生心理談中學(xué)歌唱教學(xué)

160.淺談情緒在歌唱中的作用

161.歌唱藝術(shù)表現(xiàn)探析

162.如何發(fā)展學(xué)生的器樂學(xué)習(xí)能力

163.淺談器樂學(xué)習(xí)“內(nèi)心聽覺”的培養(yǎng)

164.淺談“女子十二樂坊”表演天賦對器樂教學(xué)的影響

165.如何提高少兒學(xué)習(xí)器樂的興趣

166.淺談新課程標(biāo)準(zhǔn)下的音樂教師應(yīng)具備的專業(yè)素質(zhì)

167.陜西省中小學(xué)音樂教師基本素養(yǎng)之分析（或調(diào)查報告）

168.中小學(xué)音樂教師應(yīng)如何提高鋼琴伴奏能力

169.成人鋼琴學(xué)習(xí)之我見

170.談素質(zhì)教育在鋼琴教學(xué)中的滲透

171.青少年鋼琴學(xué)習(xí)的基本特點與訓(xùn)練

172.兒童歌曲伴奏藝術(shù)特點初探 173.怎樣提高鋼琴伴奏的演奏水平

174.論鋼琴演奏情和理的統(tǒng)一

175.論鋼琴教育的教學(xué)原則與方法 176.即興伴奏與音樂表現(xiàn)

177.論鋼琴演奏中音樂表現(xiàn)與彈奏技術(shù)的關(guān)系

178.對鋼琴演奏心理問題的研究

179.試論鋼琴奏鳴曲的發(fā)展

180.關(guān)于鋼琴演奏的心理訓(xùn)練問題

181.鋼琴教學(xué)中發(fā)揮主體性的研究

182.簡述肖邦的創(chuàng)作手法

183.右踏板在鋼琴中的運用

184.舒曼的鋼琴創(chuàng)作

185.論爵士樂的風(fēng)格演變

186.兒童鋼琴啟蒙教學(xué)與輔導(dǎo)

187.論鋼琴學(xué)習(xí)中復(fù)調(diào)的訓(xùn)練

188.論鋼琴演奏技術(shù)與訓(xùn)練

189.論鋼琴曲《繡金匾》創(chuàng)作與演奏

190.論鋼琴曲《陜西民歌主題變奏曲》的創(chuàng)作與演奏

191.論鋼琴曲《蘭花花》的創(chuàng)作與演奏

192.論鋼琴曲《翻身的日子》的創(chuàng)作與演奏

193.論鋼琴曲《解放區(qū)的天》的創(chuàng)作與演奏

194.淺談鋼琴曲《變奏曲》創(chuàng)作與演奏

195.淺談鋼琴曲《二泉映月》的創(chuàng)作與演奏

196.淺談鋼琴曲《巴蜀之畫》的創(chuàng)作與演奏

197.淺談鋼琴曲《北風(fēng)吹》的創(chuàng)作與演奏

198.如何提高學(xué)生的練琴效率

199.鋼琴初級教學(xué)如何選擇使用的教材

200.淺談貝多芬奏鳴曲《熱情》

二、舞蹈專業(yè)學(xué)生可選題.淺談舞蹈教學(xué)中表演意識的培養(yǎng)和訓(xùn)練 2.論舞蹈的教育功能 3.淺談音樂與舞蹈的關(guān)系

4．談舞蹈理論對舞蹈實踐的指導(dǎo)作用 5.兒童舞蹈教學(xué)中的寓教于樂原則 6.舞蹈對幼兒成長的作用 7.論舞蹈教育與素質(zhì)教育

8.中小學(xué)音樂舞蹈教育的現(xiàn)狀及創(chuàng)新發(fā)展探討 9.論普及性舞蹈教育在中小學(xué)教育中的重要性 10.論節(jié)奏在民間舞課堂教學(xué)中的重要性

11.加強民間舞教學(xué)中“民俗”的滲透 12.論中小學(xué)舞蹈教育 13.淺談中小學(xué)舞蹈課程設(shè)置 14.淺談幼兒師范學(xué)校的舞蹈教學(xué) 15.談兒童舞蹈教學(xué)的創(chuàng)作 16.淺談中國民間舞的表演

17.“鼓”在民間舞中的運用和發(fā)展

18.“道具”在中國民間舞教學(xué)與創(chuàng)作中的運用和發(fā)展 19.論舞蹈作品與社會生活 20.淺談舞蹈表演形式的創(chuàng)新 21.淺析現(xiàn)代舞動作的發(fā)展

22.淺談中國古典舞對戲曲舞蹈的借鑒

23.新時期普通院校大學(xué)生校園舞蹈教育的思考 24.淺談中等師范學(xué)校的民間舞教學(xué)

25.淺談地域文化對中國民間舞蹈文化的影響 26.試論蒙古族盅碗舞舞蹈的形式美 27.試論維吾爾族舞蹈的形式美

28.試論藏族弦子舞蹈的形式美 29.試論傣族孔雀舞舞蹈的形式美

30.試論國標(biāo)舞在中國的發(fā)展 31.試論少兒舞蹈的創(chuàng)作與教學(xué) 32.談舞蹈在中小學(xué)音樂教育中的運用

33.淺議中學(xué)生校園文化藝術(shù)節(jié)舞蹈活動的策劃 34.高師舞蹈教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生的社會實踐 35.對開展校園集體舞的思考 36.淺談幼兒舞蹈啟蒙教育

37.談創(chuàng)作舞蹈時如何能“境由情生，隨心而舞”

38.談“歌伴舞”中舞蹈動作的設(shè)計與表現(xiàn)

第五篇：科研立項申請書

立項申請書是說明文與議論文的結(jié)合寫作文體，其目的是說服申請書的評審人同意申請人的立項申請計劃。

申請人應(yīng)能夠使評審人理解申請書主要內(nèi)容：大同行能“懂”;小同行能看出水平。申請人應(yīng)該站在評審人的角度，使立項申請書重點突出，層次分明，行文流暢，既敘述簡明、具體，又系統(tǒng)全面、論點與論據(jù)充分、有邏輯性，立論令人信服?？傮w框架(基本思路)

1.1 選題

認(rèn)真研究立項指南，根據(jù)自己的專業(yè)和研究方向確定課題內(nèi)容，并圍繞其 “處心積慮”、“苦思冥想”一段時間。不妨思考幾天，查閱一下有關(guān)中外文獻，盡可能參考近五年的，要關(guān)注“重量”級刊物和文章，在此基礎(chǔ)上再仔細(xì)讀透一份好的中過標(biāo)的立項材料，體會其中心思路和技巧所在，然后草擬一個研究大綱。

一旦確定落筆時，盡可能不要中斷地一氣呵成寫出，暫不要考慮修改，避免“前攝抑制”或“倒攝抑制”。然后反復(fù)審閱，反復(fù)修改、潤色，最后請“高人”審閱，避免“思維定勢”干擾。

一份好的立項報告要有“賣點”、“閃光點”。應(yīng)懂得如何“標(biāo)榜”自己的科研工作，即你是立足于自己的前期工作而申報該課題，不是“白手起家”。要懂得“投其所好”，懂得“新增長點”是什么?懂得與國計民生問題聯(lián)系起來考慮。

關(guān)于“創(chuàng)新點”的理解。創(chuàng)新性并不意味“高精尖”或別人未涉足過，仔細(xì)觀察你的周圍，肯定有許多有意義的選題。

要用“第三只眼”看問題。人文知識絕對能夠提供有益的啟示和幫助。

(1)標(biāo)題:要內(nèi)容具體，要旨突出，引人注目，準(zhǔn)確、明確(無含混信息)，一目了然，不過大過小。確定一個題目，最好少于15個字，要畫龍點睛。

(2)不理想選題標(biāo)題范例：《熱液型多金屬礦成礦機理的研究》

主要毛?。孩兕}目過大;②認(rèn)知過程涉及繁雜的礦種及環(huán)節(jié)，究竟研究哪一部分?③缺乏確定而具體的研究目標(biāo)，可操作性令人質(zhì)疑。④缺乏具體研究手段的告白。

《運用流體成礦學(xué)說理論指導(dǎo)河南貴金屬、有色金屬礦勘查效果的評估》

主要毛?。孩兕}目太長，30個字符!②令人云里霧里，不知所云;③多頭分散，不知究竟研究哪個重點。

《電子游戲成癮的神經(jīng)生理機制及電子游戲?qū)和蜕倌甏竽X，心理及行為的影響》

主要毛?。孩兕}目過于泛泛而龐大，沒有重點，沒有深度，“面面俱到”恰恰面面不到;即包含了大腦神經(jīng)生理，又包含心理，還包含了行為，進而隱包含了影響作用，可能做到嗎?②有“嘩眾取寵”之嫌;③概念不清!

《城市GIS系統(tǒng)的功能機制研究》

主要毛?。侯}目仍過大，“機制”涉及面太廣，具體哪些功能區(qū)域的什么變化，沒有交代。

(3)動態(tài):純基礎(chǔ)理論研究逐收縮，基礎(chǔ)與實際應(yīng)用結(jié)合課題逐受關(guān)注;與科研單位、院校聯(lián)手申報的課題逐被看好。

(4)簡表：正確與準(zhǔn)確，無空項，簽名真實;摘要：介紹目標(biāo)，方法，內(nèi)容，目的，意義。中英文主題詞準(zhǔn)確和概括性強。

1.2 立論依據(jù)

立項申請能否批準(zhǔn)，立論依據(jù)撰寫的成功與否占50～60%。

(1)研究意義。一般指重要科學(xué)意義或國民經(jīng)濟重要科技問題。選題決定其科學(xué)意義。學(xué)科的基本理論與應(yīng)用問題，重大地質(zhì)事件的形成機制，新理論與新方法。

(2)學(xué)術(shù)思想創(chuàng)新性。這是此部分的關(guān)鍵點，也是整個立項申請書的特色與靈魂。問題重要是前提，研究創(chuàng)新是基礎(chǔ)。一定要有明顯創(chuàng)新！如何創(chuàng)新：了解過去與現(xiàn)在，提出問題的關(guān)鍵，通過研究策略與角度，方法與手段的革新在可行性基礎(chǔ)上進行風(fēng)險性研究。

(3)立項依據(jù)。要充分，科學(xué)性強。充分就是全面，深入;科學(xué)性強也即符合科學(xué)精神與原則，推論有邏輯性，依據(jù)客觀，代表性研究成果的選擇與意義分析。

(4)國內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析。要清楚，分析準(zhǔn)確和全面。清楚：清楚重要代表性研究成果和重要研究過程。分析準(zhǔn)確和全面：注意主次要文獻的取舍，引用主要文獻要體現(xiàn)進展。與本研究相同、相似、相矛盾的文獻全面分析。相同結(jié)果與觀點恰如其分地贊許性結(jié)論，不同觀點客觀地評價?！?溫故知新 ”，系統(tǒng)、全面和深入對所研究問題的分析與理解，在加上科學(xué)想象力才能有創(chuàng)新。

立項依據(jù)和國內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析是為對重要問題創(chuàng)新性研究這一目標(biāo)服務(wù)的。

1.3 研究方案

(1)研究目標(biāo)(為什么，why): 問題的提出、研究的目的、研究對象和方法、計劃實施進程、可行性分析、可能的結(jié)果。明確,可達到預(yù)期目標(biāo)。

(2)研究內(nèi)容(干什么，what):范圍要合適,根據(jù)時間、資金、技術(shù)、人力等因素確定合適的研究范圍。

(3)研究方法(如何做，how to do): 即通過何種技術(shù)方法實現(xiàn)目標(biāo)(by what)。對解決科學(xué)問題來說，說到底是一個方法問題。方法一定要先進、有技術(shù)創(chuàng)新，說明具體的研究方法，在某些方面或整體上有創(chuàng)新。最起碼是可行的方法。

(4)技術(shù)路線(怎樣做，how to do:工作程序，whay by what：利用選擇的方法對所研究的內(nèi)容按怎樣的時間順序進行研究)：合理可行，符合科研規(guī)律。

(5)重點突出：確定研究的重點，關(guān)鍵問題選擇準(zhǔn)確，對關(guān)鍵問題分析準(zhǔn)確并加以選擇，并且集中所有資源進行突破性研究。

(6)項目創(chuàng)新點：項目總體創(chuàng)新性是關(guān)鍵。學(xué)術(shù)思想創(chuàng)新，新穎;探索性嘗試，屬于開創(chuàng)性工作，具有先導(dǎo)性意義。研究內(nèi)容創(chuàng)新，具有開拓性;研究方法與技術(shù)路線也要有創(chuàng)新性，力爭項目總評為優(yōu)秀和優(yōu)先資助。

(7)可行性分析：可行性分析要體現(xiàn)可操作性，有創(chuàng)新性、有科學(xué)意義或應(yīng)用前景，但不一定可行?？尚行允侵冈诂F(xiàn)有條件下，完成研究內(nèi)容和實現(xiàn)研究目標(biāo)的可能性?？尚行苑治鲆欢ㄒ?。

(8)實驗方案：內(nèi)容，方法和技術(shù)路線綜合性描述，以內(nèi)容為中心線索。也可以把技術(shù)路線和實驗方案放在一起寫。

(5)實施計劃：盡可能寫得詳細(xì)且具有可信可操作性。初涉研究者則以3個月為一單元列出為好;包括:籌備，預(yù)試驗，計劃調(diào)整，第一階段實驗，循序漸進，數(shù)據(jù)錄入，統(tǒng)計分析，撰寫論文，投稿，修改，發(fā)表等。研究周期不宜過大，勿“好高騖遠”，注意參加實驗工作時間安排合理。

(6)預(yù)期結(jié)果:這部分較難寫，根據(jù)個人知識背景，研究經(jīng)驗，基本推論而寫。①寫最有可能出現(xiàn)的結(jié)果，1～3個具體結(jié)果即可;②不要寫得不著邊，或宏大，也不要寫得過多;建議不是結(jié)果，更不是結(jié)論!③必要時找有經(jīng)驗的相關(guān)專家或指導(dǎo)者詢問一下，或根據(jù)有關(guān)文獻進行推測;④可以考慮“中性”回答，如“××在××方面可能表現(xiàn)與對照組不同的表現(xiàn)特征”。

4.4 可行性分析

(1)經(jīng)費:是否已立項或?qū)嵤┲械恼n題，是否是指導(dǎo)者指令的課題，匹配的經(jīng)費有保障嗎?

(2)實驗條件: 實驗方案有無保障?你所在部門具備了你要做的課題的實驗條件了嗎?實驗室，儀器、設(shè)備，物資材料、試劑、藥物;原始資料，現(xiàn)場條件，參與人員有無保障?幫手，部門協(xié)調(diào)，對象配合程度等。

(3)實驗對象:人數(shù)，配合程度，現(xiàn)場，材料及其相關(guān)條件，你的工作量、工作能力能滿足嗎?脫產(chǎn)、半脫產(chǎn)、不脫產(chǎn)、配備助手嗎?

(4)時間:時間安排上可行嗎?

(5)領(lǐng)導(dǎo):單位領(lǐng)導(dǎo)支持嗎?要懂得開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)，這是關(guān)鍵!

(6)資料分析:資料容易獲取嗎?可否公開?署名問題等。

(7)假如研究計劃需調(diào)整，如何去做?有備用方案嗎?

(8)成果形式:論文、產(chǎn)品最好具體分開。能產(chǎn)生的社會經(jīng)濟效益。知識產(chǎn)權(quán)問題:誰的課題，如何署名，能發(fā)表嗎 即使以后發(fā)表，亦涉及此問題。

4.5 注意事項

(1)避免弄虛作假，抄襲剽竊，一旦被揭發(fā)，禍及單位、個人聲譽，將來和他人。

(2)仔細(xì)參閱立項申請?zhí)顚懸螅詈瞄喿x一下有關(guān)的申報指南，周密審閱，參考中標(biāo)立項申請反復(fù)修改，或請“高手”幫助修改。要特別注意立項一定要具有“特色”。只有“有特色”的東西，才容易得到相關(guān)領(lǐng)域的承認(rèn)，不要無視人類文化理念。

(3)在原工作基礎(chǔ)上需要進行一段時間的思考，切忌匆忙或無準(zhǔn)備地落筆。

(4)充分利用輔助條件或依據(jù)，如結(jié)題報告，合作單位保障，外國專家評語或信箋，高檔次成果獎證書復(fù)印件等。

(5)近幾年立項申請字?jǐn)?shù)有增多趨勢，尤其是立論依據(jù)部分，不妨插入一些圖示，可起畫龍點睛作用。

(6)要注意研究梯隊搭配合理。應(yīng)簡要說明申請人的研究經(jīng)歷，過去作過的課題，資金資助情況等。申請人和主要成員要列出主要論文及成果獎勵。課題成員身份證號碼要真實無誤，本人親自簽名。

(7)純基礎(chǔ)研究固然重要，但實際應(yīng)用前景看好的項目越來越受到青睞;此外，目前更傾向于資助具有前期工作基礎(chǔ)的項目，故新起步項目應(yīng)慎重申報，而產(chǎn)學(xué)研聯(lián)手，并能與社會經(jīng)濟效益掛鉤的項目受到前所未有的關(guān)注。

(8)與高新技術(shù)結(jié)合的項目受到關(guān)注，但并不一定是高精尖儀器的檢測項目，主要指跨專業(yè)的結(jié)合;投報學(xué)科口有講究，須慎重。

4.6擺正心態(tài)問題

(1)心態(tài)要平衡，由于競爭激烈，要有“落榜”準(zhǔn)備。中標(biāo)與否是個人實力與水平的體現(xiàn)，沒有必要怨評委不懂你的專業(yè)。若沒有前期工作基礎(chǔ)，最好避免報省級以上課題，不妨從低一級課題入手。少有人投標(biāo)一次，便獲得成功。要有磨礪和恒心，才有可能獲得成功。

(2)切忌形成“思維定勢”而不能自拔，自嘆無人識己。近來，各類立項“錦上添花”趨勢明顯，而“雪中送炭”少。而且，中標(biāo)者年齡偏低趨勢明顯，30～45歲間中標(biāo)率明顯上升。

(3)“急功近利”想法要不得，思想和具體操作上準(zhǔn)備得越充分(越長)，接近成功的可能性越大。

(4)屏棄門戶(學(xué)科，科室)之見，不要“老死不相往來”，跨學(xué)科申報的課題愈來愈顯示強勁的競爭態(tài)勢。