第一篇：做一名遵紀(jì)守法的好公民

做一名遵紀(jì)守法的好公民

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位團(tuán)干、老師們、同學(xué)們:

今天，我們很榮幸的請(qǐng)到縣委常委、縣政法委張書(shū)記、縣人大副主任、縣預(yù)防青少年違法犯罪領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)李石喬、縣司法局、團(tuán)縣委的領(lǐng)導(dǎo)以及昆明鐵路局曲靖工務(wù)段、車務(wù)段的青年志愿者們參加我們學(xué)校的這個(gè)法制教育講座。在此，我代表學(xué)校對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)的光臨指導(dǎo)深表歡迎和感謝。并對(duì)全縣各學(xué)校、各部門的團(tuán)書(shū)記及輔導(dǎo)員的到來(lái)表示歡迎。

夏日的炎熱絲毫未能影響我們對(duì)學(xué)法、知法、懂法的專題法制講座的熱情。這次講座是為了進(jìn)一步增強(qiáng)師生的法制觀念，加強(qiáng)對(duì)未成年學(xué)生的法制教育，保障學(xué)生的身心健康，提高法律意識(shí)和自我防范意識(shí)，有效預(yù)防違法犯罪，培養(yǎng)良好的品行，營(yíng)造文明守紀(jì)的校園氛圍。

此次活動(dòng)，我們還將對(duì)全縣“我與法同行”主題征文優(yōu)秀組織獎(jiǎng)先進(jìn)集體及先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行表彰。希望廣大師生進(jìn)一步樹(shù)立法制觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)，做“知法、守法、用法、護(hù)法”的好公民。自覺(jué)遵守校紀(jì)校規(guī)、法律法規(guī)，在校做個(gè)好學(xué)生，長(zhǎng)大做個(gè)好公民。以后學(xué)校將會(huì)多請(qǐng)來(lái)這樣的老師，給我們多上一些課！為建設(shè)和諧社會(huì)增磚添瓦，為創(chuàng)建平安校園提供良好的教育形式。

最后祝各位領(lǐng)導(dǎo)身體健康，祝各位團(tuán)干工作順利，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，萬(wàn)事如意！謝謝！

第二篇：做遵紀(jì)守法的好公民

做遵紀(jì)守法的好公民

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.通過(guò)主題中隊(duì)會(huì)的活動(dòng)形式，使學(xué)生了解遵紀(jì)守法的重要性，提高遵紀(jì)守法的意識(shí)；

2.使學(xué)生能分辨哪些是違法違紀(jì)行為，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的品格和習(xí)慣；

3.讓學(xué)生知道作為一個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、學(xué)生準(zhǔn)備好講故事，兩個(gè)主持人可以是兩個(gè)學(xué)生，也可以是一個(gè)老師和一個(gè)學(xué)生，事先要準(zhǔn)備好串詞。

2、準(zhǔn)備有關(guān)遵紀(jì)守法方面的討論題。

3、起草“遵紀(jì)守法”的倡議書(shū)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、宣布活動(dòng)開(kāi)始

師：“以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥”這是胡錦濤總書(shū)記在社會(huì)主義榮辱觀“八榮八恥”重要論述中的一項(xiàng)要求。它對(duì)于推進(jìn)依法治國(guó)的進(jìn)程，提高我國(guó)公民遵紀(jì)守法的道德修養(yǎng)都具有重大的指導(dǎo)意義，作為一名小學(xué)生，我們更要做到遵紀(jì)守法。

主持人1：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的思想家孟子說(shuō)：“不以規(guī)矩，不成方圓?！贝蠹叶贾溃阂?guī)與矩原指校驗(yàn)正方形和圓形的兩種工具，后來(lái)引申為人們言行上的準(zhǔn)則和規(guī)范。我們小學(xué)生行為的“規(guī)”和“矩”指的是什么呢？它就是《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》。

主持人2：《行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》的內(nèi)容向我們?nèi)嬲故境霎?dāng)代小學(xué)生應(yīng)該具備的光輝形象，不少同學(xué)能夠嚴(yán)格遵照《行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》去做，從而使自己日益成熟起來(lái)。但是，也有個(gè)別同學(xué)未必真正領(lǐng)會(huì)它。今天，我們希望通過(guò)這次活動(dòng)，使同學(xué)們能深入地理解《行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》要求，進(jìn)而內(nèi)化為自己的行動(dòng)。

主持人1、2：《遵紀(jì)守法伴我行》主題中隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！

二、對(duì)照《守則》找出差距

1、主持人1：同學(xué)們，下面我們一起來(lái)回顧一下《小學(xué)生守則》的主要內(nèi)容。

帶領(lǐng)學(xué)生重溫《守則》內(nèi)容。

主持人2：剛才主持人1帶我們重溫了《守則》內(nèi)容，你們覺(jué)得自己在哪些方面做得好？哪些方面做得不夠呢？

2、自己給自己評(píng)分。

（1）師提出要求：《小學(xué)生守則》共10條，每條10分，請(qǐng)同學(xué)們一一對(duì)照，自己給自己打分。

（2）小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)自己得了多少分，在哪些方面丟了分？

（3）全班交流，指名說(shuō)說(shuō)自己在哪些方面沒(méi)有做好及準(zhǔn)備采取什么措施來(lái)改正自己存在的問(wèn)題。

三、故事引領(lǐng)

1、教師：一個(gè)人就是一個(gè)地方的民風(fēng)，而良好民風(fēng)應(yīng)該從小就養(yǎng)成。作為一名睢寧人，要時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)睢寧的良好民風(fēng)和自身優(yōu)良品格，因此我們無(wú)論在工作中還是生活中，都嚴(yán)格要求自己。許多名人為我們做出了典范，有請(qǐng)主持人給我們講故事。

2、主持人1：《不要以為我是總理》

周總理生前從不認(rèn)為自己是國(guó)家總理就可以置身法紀(jì)之外，他總是時(shí)時(shí)處處帶頭遵紀(jì)守法。有一次，他乘車去政協(xié)禮堂開(kāi)會(huì)，司機(jī)違犯了交通規(guī)則，交警批評(píng)司機(jī)的時(shí)間很長(zhǎng)，耽誤了開(kāi)會(huì)時(shí)間。同車的干部想去和民警交涉，總理嚴(yán)厲制止說(shuō)：“這怎么行？交通規(guī)則是政府頒布的，政府總理應(yīng)帶頭遵守?？偫聿蛔袷?，就是帶頭破壞制度。”一直等到警察放行，總理一行才離開(kāi)那里。此后，總理常常叮囑司機(jī)，不能違反交通規(guī)則，說(shuō)：“不要以為我是總理，就可以特殊，可以違章?！?/p>

3、主持人2：《列寧守紀(jì)的故事》

有一次列寧去克里姆林宮理發(fā)室理發(fā)。當(dāng)時(shí)，這個(gè)理發(fā)室只有兩個(gè)理發(fā)師，忙不過(guò)來(lái)，很多人都坐著排隊(duì)，等候理發(fā)。列寧進(jìn)去后，大家連忙讓座，并且請(qǐng)列寧先理，可是列寧卻微笑著對(duì)大家說(shuō)：“謝謝同志們的好意。不過(guò)這樣做是要不得的，每個(gè)人都應(yīng)該遵守公共秩序，按照先后次序理發(fā)。”他說(shuō)完后，就隨手搬了一把椅子，坐在最后一個(gè)位置上。

4、學(xué)生聽(tīng)完故事后，四個(gè)同學(xué)為一個(gè)學(xué)習(xí)小組，學(xué)生先在小組里交流自己聽(tīng)故事的感想，然后進(jìn)行全班交流。教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行必要的引領(lǐng)。

四、校內(nèi)外表現(xiàn)

1、老師：大家都知道，每個(gè)人在社會(huì)生活中都扮演著多重角色，進(jìn)行各種各樣的交往活動(dòng)。所以社會(huì)需要對(duì)每個(gè)人進(jìn)行紀(jì)律法規(guī)的約束。就拿小學(xué)生來(lái)說(shuō)，在家庭是父母的子女，到學(xué)校是老師的學(xué)生。在商店是顧客，上了車船是乘客，走進(jìn)影劇院是觀眾。無(wú)論在什么地方，我們都應(yīng)該做遵紀(jì)守法的人。在我們的生活中，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一些沒(méi)有遵紀(jì)守法的人和事？面對(duì)他們，你會(huì)怎么做？

2、學(xué)生自由討論、發(fā)言。

3、游戲：情境接力

（1）假如我是顧客，我會(huì)。

（2）假如我是觀眾，我會(huì)。

（3）假如我是乘客，我會(huì)。

成立三個(gè)小組，每組10人，每人說(shuō)一句話接力下去，看哪個(gè)小組接得既快又好？其余

同學(xué)做評(píng)委。

4、老師小結(jié)：古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！币簿褪钦f(shuō)不要以為一件壞事很小，做了也沒(méi)關(guān)系。我們是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者和接班人，要使自己成為棟梁之才，就應(yīng)該善于明辨是非，從小事做起，自覺(jué)遵守紀(jì)律和法規(guī)，從小養(yǎng)成良好的民風(fēng)。

五、朗誦名人名言

老師：關(guān)于遵紀(jì)守法，歷史上就有許多名人名言，讓我們一起來(lái)銘記吧！

（1）學(xué)校沒(méi)有紀(jì)律便如磨房里沒(méi)有水?！涿兰~斯

（2）不以規(guī)矩，不能成方圓?！陷V

（3）我們這么大一個(gè)國(guó)家，怎樣才能團(tuán)結(jié)起來(lái)、組織起來(lái)呢?一靠理想，二靠紀(jì)律。——鄧小平

六、宣讀倡議書(shū)

老師：公民道德有規(guī)范，遵紀(jì)守法是底線。

人人遵紀(jì)風(fēng)尚好，個(gè)個(gè)守法保安全。

遵守紀(jì)律貴律己，維護(hù)法律就要嚴(yán)！

在此，我們發(fā)出倡議：倡議大家遵紀(jì)守法，做文明小學(xué)生，下面請(qǐng)中隊(duì)長(zhǎng)宣讀倡議書(shū)。中隊(duì)長(zhǎng)：同學(xué)們，校園是我們的家，我們是學(xué)校的主人，創(chuàng)建文明平安校園是我們共同的責(zé)任和義務(wù)，告別不文明行為，遵守學(xué)校的紀(jì)律，維護(hù)法律的尊嚴(yán)，理應(yīng)從我做起、從身邊的小事做起、從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣和健康的民風(fēng)，人人爭(zhēng)做遵紀(jì)守法的小學(xué)生。為此，我們發(fā)出如下倡議:

1、按時(shí)上課、不遲到、不早退、不曠課，遵守課堂紀(jì)律。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)光。自覺(jué)遵守《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。

3、樹(shù)立團(tuán)隊(duì)意識(shí)，倡導(dǎo)協(xié)作精神。和同學(xué)和睦相處，互相幫助，虛心學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

4、孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，關(guān)心同學(xué)，對(duì)生活中需要幫助的人伸出援手，倡導(dǎo)禮儀新風(fēng)。

5、維護(hù)公眾利益，教學(xué)樓內(nèi)不亂跑，不擁擠，上下樓梯輕聲靠右行，不大聲喧嘩。

6、加強(qiáng)自我管理，提高社會(huì)公德意識(shí)，從自我做起，從點(diǎn)滴小事做起，杜絕在校園內(nèi)的各種不文明行為。

7、要加強(qiáng)道德修養(yǎng)和增強(qiáng)法律意識(shí)。要知法、懂法，以身作則，遵紀(jì)守法。

8、自覺(jué)遵守交通法規(guī)，不闖紅燈、過(guò)馬路走人行橫道，不在馬路上追逐打鬧。

七、全課總結(jié)

親愛(ài)的同學(xué)們，遵紀(jì)守法是一粒有生命力的種子，心里播下這粒種子，在我們的精神世界里生根、開(kāi)花、結(jié)果，人人就會(huì)有良好的禮儀規(guī)范和文明行為表現(xiàn)。希望在今后的學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中，同學(xué)們能更加努力，讓我們心中的文明之花開(kāi)得更加美麗，更加鮮艷！

第三篇：做遵紀(jì)守法好公民演講稿

做遵紀(jì)守法好公民演講稿

做遵紀(jì)守法好公民演講稿1

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

我是三年級(jí)的葛**，今天，我演講的題目是《做遵紀(jì)守法的好公民》。

讀了《遵紀(jì)守法，從我做起》這本書(shū)，我明白了遵紀(jì)守法的人并不是膽小鬼。在我們國(guó)家法律規(guī)則不斷完善的今天，各行各業(yè)方方面面都需要紀(jì)律的約束，人們必須做的遵紀(jì)守法，才能讓社會(huì)和諧穩(wěn)定的發(fā)展，而在這方面有些遵紀(jì)守法的'人，經(jīng)常被人嘲笑，說(shuō)膽子太小了，是膽小鬼。他們真的是膽小鬼嗎？不，不是的----

有一次，我和爸爸在過(guò)迎賓街與晉韓路交叉的路口時(shí)，剛好是紅燈，爸爸潛意識(shí)中拉緊了我的手，停了下來(lái)，就在我們站在斑馬線外的那一刻，一位身穿西裝革履，頭發(fā)梳的油光發(fā)亮的叔叔卻毫無(wú)停下來(lái)的意思。爸爸看到后，連忙卻說(shuō)道:“紅燈太危險(xiǎn)，不能過(guò)”。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，一輛自北向南的大貨車疾馳而過(guò)，那位叔叔差點(diǎn)被撞到，嚇得趕緊退了回來(lái)。他有些羞澀的對(duì)爸爸說(shuō)：“看來(lái)紀(jì)律面前不能膽大妄為，否則，后果不堪設(shè)想，后悔莫及。你不是一個(gè)膽小鬼，是一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民”。

是呀！“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”現(xiàn)在小小的放松，很可能會(huì)釀成將來(lái)的失足。只有從一名合格的小學(xué)生做起，才能讓我們走出校園，融入社會(huì)后，真正成為一名遵紀(jì)守法的好公民。

我的演講完畢，謝謝大家！

做遵紀(jì)守法好公民演講稿2

一個(gè)國(guó)家要成為一個(gè)強(qiáng)國(guó)，一個(gè)文明的大國(guó)，必須要有非常健全的法制和遵紀(jì)守法的公民。所以任何一位愛(ài)國(guó)、愛(ài)生活的公民，都應(yīng)該遵紀(jì)守法。

遵紀(jì)守法要從孩子們抓起，他們的未來(lái)，就是國(guó)家的未來(lái)！他們的強(qiáng)大，就是國(guó)家的強(qiáng)大！他們的命運(yùn)，就是國(guó)家的命運(yùn)！而學(xué)生們的社會(huì)觀、人生觀、價(jià)值觀還沒(méi)有完全形成。他們的成長(zhǎng)，在很大程度上，要靠我們教師的引領(lǐng)，我們的思想、言行甚至著裝就像一本立體教材，時(shí)刻影響著學(xué)生。所以作為一名人民教師，我們更需要遵紀(jì)守法！

但事實(shí)卻不如人愿。在生活中一些拜金主義、享樂(lè)主義、極端個(gè)人主義的人，他們混淆是與非，善與惡，美與丑違法亂紀(jì)、唯利是圖。如一些教師挪用公款、體罰學(xué)生、違反考試紀(jì)律等；一些不法商家，他們?yōu)榱双@取個(gè)人利益，無(wú)視消費(fèi)者的利益甚至犧牲消費(fèi)者生命安全，大量生產(chǎn)一些假冒偽劣商品，讓大家對(duì)整個(gè)市場(chǎng)失去信心；更讓大家氣氛的'是一些打著為人民服務(wù)的官員們，他們手握大權(quán)，他們破壞了黨紀(jì)國(guó)法尊嚴(yán)，動(dòng)搖了社會(huì)的道德根基，弱化了群眾的法紀(jì)意識(shí);這樣的社會(huì)風(fēng)氣嚴(yán)重危害了我們的青少年。青少年犯罪率持續(xù)上升。令多少家長(zhǎng)痛不欲生，又令多少老師們痛心疾首??！因此，我們要以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥。

如何才能成為一名遵紀(jì)守法的好公民，好教師呢？個(gè)人覺(jué)得每人只需要明白兩點(diǎn)：一、人的雙重屬性二、人的生存質(zhì)量和生命質(zhì)量。

首先，人是一種高級(jí)動(dòng)物，是生物的一種，所以人就有動(dòng)物的屬性?？鬃诱f(shuō)：“飲食男女，人之大欲存焉”。其次，人有其獨(dú)有的社會(huì)屬性，人有天賦的良知和良能，有與同類交流互助的愿望，常言道“人之初，性本善”。片面強(qiáng)調(diào)社會(huì)屬性，不顧動(dòng)物屬性，人會(huì)變得虛偽。但只追求動(dòng)物性需求，人會(huì)墮落為禽獸。認(rèn)識(shí)人的雙重性，把自己定于人道。

人有兩層需求：生存質(zhì)量的需求和生命質(zhì)量的需求。

生存質(zhì)量的提高就是讓生活更好，所以現(xiàn)在很多人求學(xué)“志在掙錢”。導(dǎo)致現(xiàn)代教育教得很多，唯獨(dú)缺少教“德”。甚至學(xué)歷越高越缺德！提高生存質(zhì)量沒(méi)錯(cuò)，但不能一生只當(dāng)一頭“快樂(lè)的小豬”，要提高人的生命質(zhì)量!

違法亂紀(jì)、唯利是圖者往往都是放任了自己的動(dòng)物屬性，背離了人道；過(guò)于追求人的生存質(zhì)量而忘記人對(duì)生命質(zhì)量的需求。人生在世匆匆而已，世上萬(wàn)物人都只有使用權(quán)而無(wú)所有權(quán)。人生的內(nèi)容就是“命”，人生的過(guò)程乃是“運(yùn)”，命運(yùn)掌握在自己手中，所謂“命自我立，得自我行”。

做人不能過(guò)于的拜金、享樂(lè)、自私，要知道公眾利益、公共秩序、推己及人的人之常情，要明白知恩圖報(bào)、恤寡憐貧、尊老愛(ài)幼；做人不能不明理、不講道、不顧情、不信因果，為所欲為。做人要公平地評(píng)價(jià)對(duì)與錯(cuò)、是與非、美與丑！只有這樣，涇渭才能分明，正氣才能上升，法紀(jì)才會(huì)令所有人敬畏。

做遵紀(jì)守法好公民演講稿3

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好！今天，我演講的題目是《遵紀(jì)守法，從我做起》。學(xué)生時(shí)代是人生中一個(gè)最重要的時(shí)期，做一名遵紀(jì)守法的`學(xué)生是對(duì)我們的基本要求。

一個(gè)人在小時(shí)候就不遵守法律法規(guī)，沒(méi)有遵紀(jì)守法的意識(shí)與習(xí)慣，犯了錯(cuò)又不及時(shí)糾正的話，那么這個(gè)人長(zhǎng)大了就很難說(shuō)他會(huì)成為一個(gè)守法的公民。

現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)法制社會(huì)，小學(xué)生更應(yīng)該學(xué)法、懂法、守法。但是，校園中違紀(jì)的現(xiàn)象卻屢見(jiàn)不鮮。有的同學(xué)認(rèn)為違紀(jì)與違法是兩碼事。違反校規(guī)校紀(jì)，大不了扣幾分罷了。其實(shí)這種想法對(duì)自己十分不好。因?yàn)榱?xí)慣成自然，就怕以后到社會(huì)上，干些違法的事，違紀(jì)就成了違法，這絕對(duì)不是危言聳聽(tīng)?！靶r(shí)偷針，大時(shí)偷金”，相信這句話大家都已經(jīng)很熟悉了，它的意思大概就是，“如果你小的時(shí)候就開(kāi)始偷針，天長(zhǎng)日久，只要你養(yǎng)成了“偷”的習(xí)慣，長(zhǎng)大了就很有可能偷金?！?/p>

也有同學(xué)認(rèn)為如今追求個(gè)性化，認(rèn)為講紀(jì)律就沒(méi)有自由，講自由就不能受紀(jì)律的約束。這種看法是錯(cuò)誤的。俗語(yǔ)說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”。自由是有條件的。鳥(niǎo)在空中飛翔，它們是自由的；魚(yú)在水中嬉游，它們是自由的。但如果把鳥(niǎo)放入水中，讓魚(yú)離開(kāi)了水，那么它們不僅得不到自由，而且很快就會(huì)死掉。人走在馬路上是自由的，

但如果不遵守交通規(guī)則，亂竄馬路，被車輛撞倒，那就失去了行走的自由。學(xué)校如果沒(méi)有校紀(jì)校規(guī)，那學(xué)校正常的教學(xué)秩序如何保障？同學(xué)們，祖國(guó)、社會(huì)都要求我們知法、懂法、守法。從小事做起，從我做起，與同學(xué)和睦相處，冷靜地對(duì)待和處理問(wèn)題，自強(qiáng)、自尊、自重、自愛(ài)，讓我們嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好少年！

做遵紀(jì)守法好公民演講稿4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

談到法律，我想大家都不會(huì)陌生，或多或少的對(duì)它都有一定的了解。21世紀(jì)是一個(gè)法制社會(huì)，所以我們一定要了解法律的重要性。同學(xué)們，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，現(xiàn)在小小的放松很可能會(huì)釀成將來(lái)一次大的失足。我們現(xiàn)在只有從一名合格的小學(xué)生做起，當(dāng)我們走出校園，融入社會(huì)這個(gè)大集體后，才能真正成為一名知法、懂法、守法的好公民。

法律在我們的一生中是維護(hù)自己權(quán)利的武器，同時(shí)又是規(guī)范自己行為的'社會(huì)準(zhǔn)則。同學(xué)們，當(dāng)你頭腦發(fā)熱，準(zhǔn)備行動(dòng)時(shí)，想一想自己的行為是否觸犯了法律；當(dāng)你受到不良行為侵犯時(shí)，能否運(yùn)用法律武器保護(hù)自己。作為新時(shí)代的青少年應(yīng)該爭(zhēng)取做到學(xué)法、懂法、守法、用法以及用法律武器保護(hù)自己。

但在我們的身邊，有一小部分人卻根本沒(méi)有這種意識(shí)，所以我們看到有人會(huì)隨手拿走同學(xué)的筆、亂扔同學(xué)的橡皮、給同學(xué)亂起污辱性綽號(hào)、為一點(diǎn)點(diǎn)小事動(dòng)手動(dòng)腳；有些同學(xué)上課不認(rèn)真聽(tīng)講、不完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)、不尊重老師；更有甚者，有些同學(xué)張口閉嘴都是臟話，無(wú)故曠課，進(jìn)網(wǎng)吧，玩游戲，還故意破壞公物等等，這些行為都是違紀(jì)甚至是違法的。

“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，作為一個(gè)小學(xué)生，我們不僅有責(zé)任和義務(wù)提升自己的道德觀念，養(yǎng)成遵紀(jì)、守法的意識(shí)和好習(xí)慣，更應(yīng)懂得以法律來(lái)規(guī)范自己的思想，用規(guī)矩來(lái)約束自己的行為，關(guān)注自己的一言一行，做一個(gè)遵規(guī)守紀(jì)的好公民！從現(xiàn)在開(kāi)始自覺(jué)遵守各種規(guī)章制度，這是和諧校園的保障。我們要自覺(jué)遵守學(xué)校的升旗制度、兩操、集會(huì)制度、進(jìn)出校門制度、請(qǐng)假制度、嚴(yán)格遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》等。也要學(xué)習(xí)法律常識(shí)，增強(qiáng)安全意識(shí)。使自己安心學(xué)習(xí)、安靜學(xué)習(xí)。

我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)習(xí)、生活和工作，和諧的校園能使我們精神振奮，人際之間具有極強(qiáng)的親和力，心情舒暢，提高學(xué)習(xí)、工作的效率。讓我們攜起手，用和諧凝聚人心，用和諧團(tuán)結(jié)力量，用和諧孕育希望，在和諧中，體驗(yàn)共同成長(zhǎng)！

同學(xué)們，我們不能也不允許那些不良行為傷害我們美麗的校園、傷害我們幼嫩的心靈，讓我們團(tuán)結(jié)起來(lái)，幫助那些已有不良行為的同學(xué)，人人樹(shù)立“遵紀(jì)守法為榮，違法亂紀(jì)為恥”的觀念，為創(chuàng)造和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

做遵紀(jì)守法好公民演講稿5

親愛(ài)的老師，同學(xué)們：

大家好，今天我要演講的題目是《遵紀(jì)守法》。

有新聞報(bào)道這樣的一個(gè)事例：一個(gè)青少年，因染上了毒品，無(wú)法擺脫毒癮所帶來(lái)的巨痛，居然為了六百元，殺死了一對(duì)中年夫婦，后來(lái)畏罪潛逃，但沒(méi)有逃出法律的手掌心，反而被死死地壓在這座五指山下……從此，過(guò)著那難以形容的監(jiān)獄生活。青春、才華、前程等一切就這樣白白地?cái)嗨土恕Ｉ倌攴钢胁簧偃似饺毡憩F(xiàn)并不差，也并非法盲，為了滿足自己吃、喝、玩、樂(lè)的欲望，把做人的道德，崇高的理想都拋棄了，他們很明白犯罪的后果，但就是一時(shí)壓不住火，因?yàn)椴焕潇o而釀成大錯(cuò)。

有些青少年正因?yàn)闀?huì)犯罪，就是平時(shí)不注意自己的品德修養(yǎng)，老是拿別人的`東西，吸毒，看黃色錄像，認(rèn)為這是件很小的事情，其實(shí)這就是違法，這樣就會(huì)一步一步地走向犯罪的深淵。有些青少年可能就這樣不經(jīng)意間走上犯罪道路的，就像電視劇《拯救少年犯》上的一樣，連自己殺了人都不知道一樣，迷迷糊糊繼續(xù)錯(cuò)下去，最終使自己走上死亡的道路。

同學(xué)們，我們青少年是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，必須努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，全面提高自身的素質(zhì)，要認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，做到知法、懂法、守法，以免誤入岐途，走上犯罪的道路，法律允許的才去做，法律不允許的堅(jiān)決不做，也要同各種違法犯罪行為作堅(jiān)決的斗爭(zhēng)。我們要做一個(gè)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的接班人，以健康的人生去迎接未來(lái)，我們就一定會(huì)有更美好的明天。

第四篇：做遵紀(jì)守法的好公民

做遵紀(jì)守法的好公民

——2012學(xué)年第二學(xué)期第十三周國(guó)旗下講話

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

今天我國(guó)旗下講話的主題是：做遵紀(jì)守法的好公民。

大家都知道，我們都是中華人民共和國(guó)的公民，要自覺(jué)遵守中華人民共和國(guó)的法律。走在路上，要遵守交通法則；吃飯燒菜要遵守食品衛(wèi)生法；爸爸媽媽工作要遵守勞動(dòng)法等等。明天就是全國(guó)法制宣傳日，我們要遵守國(guó)家的法律法規(guī)，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。

同時(shí)在我們?cè)趯W(xué)校也要做一個(gè)遵守學(xué)校紀(jì)律的好學(xué)生。上個(gè)禮拜，有一個(gè)職高班的同學(xué)在與四年級(jí)的一名同學(xué)聊天的時(shí)候，出手打了他的臉，而且還把臉打得烏青，都腫起來(lái)了。打人是不對(duì)的，打別人的臉更加不對(duì)。這是在傷害別人的身體，更是在傷害他的心靈。這種行為性質(zhì)很惡劣。所以特別在全校師生面前提出來(lái)。希望同學(xué)們能懂得這些道理，同時(shí)也希望老師們加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。我們應(yīng)該和同學(xué)友好相處，一起開(kāi)開(kāi)心心地學(xué)習(xí)、生活，哪怕有爭(zhēng)吵，也不能出手打人，你可以告訴老師、阿姨。要記住，打人是一種非常非常不好的行為，我們不能出手打人。

現(xiàn)在請(qǐng)跟老師念一遍：我們要友愛(ài)同學(xué)，互幫互助，不出手打人，做一個(gè)文明、守紀(jì)的好學(xué)生。

值周教師：來(lái)吳嘯

二〇一二年十二月三日

第五篇：努力做遵紀(jì)守法的好公民

努力做遵紀(jì)守法的好公民

【教材版本】《職業(yè)道德與法律》 【教學(xué)目標(biāo)】

1、認(rèn)知目標(biāo)：紀(jì)律的含義

紀(jì)律和自由是對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系

法律的特點(diǎn)

法律和紀(jì)律之間的關(guān)系

2、能力目標(biāo)：提高依法維護(hù)自身合法權(quán)益的能力

3、情感目標(biāo)：從思想上高度認(rèn)識(shí)遵紀(jì)守法的重要性，把遵紀(jì)守法轉(zhuǎn)化為自覺(jué)的實(shí)際行動(dòng)。

【教學(xué)重點(diǎn)】增強(qiáng)學(xué)生的遵紀(jì)守法意識(shí) 【教學(xué)難點(diǎn)】養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣 【課時(shí)安排】1課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入新課

（教師提問(wèn)）同學(xué)們，誰(shuí)記得胡錦濤總書(shū)記提出的八榮八恥的具體內(nèi)容嗎?（學(xué)生回答）略

（幻燈片展示八榮八恥的具體內(nèi)容）

以熱愛(ài)祖國(guó)為榮，以危害祖國(guó)為恥；以服務(wù)人民為榮，以背離人民為恥；以崇尚科學(xué)為榮，以愚昧無(wú)知為恥；以辛勤勞動(dòng)為榮，以好逸惡勞為恥；以團(tuán)結(jié)互助為榮，以損人利己為恥；以誠(chéng)實(shí)守信為榮，以見(jiàn)利忘義為恥；以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥；以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥。

教師通過(guò)八榮八恥的第七條以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥來(lái)導(dǎo)入新課內(nèi)容。

二、講授新課

努力做遵紀(jì)守法的好公民

（教師提問(wèn)）請(qǐng)同學(xué)閱讀案例第一段并回答王明為什么會(huì)受到學(xué)校勸其退學(xué)的處分。（學(xué)生回答）略

（教師引導(dǎo)）從王明受到學(xué)校勸其退學(xué)處分的案例可以看出紀(jì)律有什么作用呢？

1、紀(jì)律保證我們的學(xué)習(xí)生活秩序（1）紀(jì)律的含義（請(qǐng)學(xué)生回答）

紀(jì)律是為了維護(hù)集體利益，保證工作和生活正常有序進(jìn)行，要求一定社會(huì)組織成員共同遵守的行為規(guī)范。

2、紀(jì)律和自由的關(guān)系

（教師提問(wèn)）說(shuō)到紀(jì)律，很多人會(huì)把它與自由聯(lián)系在一起，那么紀(jì)律和自由到底是什么關(guān)系呢？請(qǐng)同學(xué)結(jié)合課本內(nèi)容談?wù)劇?/p>

（學(xué)生回答）略

（教師歸納）紀(jì)律和自由是對(duì)立統(tǒng)一的，一方面，自由離不開(kāi)嚴(yán)明的紀(jì)律；另一方面，紀(jì)律是對(duì)自由的保障。（指導(dǎo)學(xué)生在課本第68-69頁(yè)把相關(guān)內(nèi)容劃出來(lái)）紀(jì)律和自由的關(guān)系，就如同火車和鐵軌一樣。

（教師引導(dǎo)）我們學(xué)習(xí)了紀(jì)律和自由的關(guān)系后，我們已經(jīng)充分認(rèn)識(shí)到了紀(jì)律的重要性。那接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约涸诩o(jì)律方面做得怎么樣，今后該怎么努力。

（學(xué)生回答）略

（過(guò)渡）同學(xué)們，王明由于不遵守學(xué)校的規(guī)章制度，影響了同學(xué)們的學(xué)習(xí)秩序，而且還受到學(xué)校勸其退學(xué)處分。那么退學(xué)后的王明命運(yùn)如何呢？接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們看案例第二段。

（學(xué)生回答）略

（教師由此過(guò)渡到本節(jié)課的第二個(gè)內(nèi)容）

2、法律保護(hù)我們的健康成長(zhǎng)（1）法律的顯著特征

（讓學(xué)生在課本中找出法律的四個(gè)顯著特征并劃出來(lái)）（讓學(xué)生舉例說(shuō)明法律的四個(gè)顯著特征）（2）法律的作用

（讓學(xué)生結(jié)合案例說(shuō)明法律有什么作用）A、法律具有規(guī)范人們行為的作用

B、法律具有協(xié)調(diào)人與人之間的關(guān)系、解決人與人之間的糾紛或矛盾的作用。（過(guò)渡）同學(xué)們，王明進(jìn)了監(jiān)獄之后，會(huì)自暴自棄呢？還是會(huì)痛改前非呢？接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們看案例第三段。

（學(xué)生回答）略

（教師由此過(guò)渡到本節(jié)課的第三個(gè)內(nèi)容）

3、養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣

（學(xué)生舉關(guān)于遵紀(jì)守法方面的正反面案例，由此說(shuō)明養(yǎng)成遵紀(jì)守法好習(xí)慣的重要性）（教師引導(dǎo)）既然養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣如此重要，那我們應(yīng)該怎么做呢？（學(xué)生回答）略

（1）從思想上高度認(rèn)識(shí)遵紀(jì)守法的重要性，進(jìn)一步增強(qiáng)“以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥”的觀念；

（讓學(xué)生回答案例中如何體現(xiàn)）

（2）要把遵紀(jì)守法落實(shí)到日常生活和工作學(xué)習(xí)中，要持之以恒，要自覺(jué)；（讓學(xué)生回答案例中如何體現(xiàn)）

（3）要懂得自愛(ài)、勇于自省、善于自控。（讓學(xué)生回答案例中如何體現(xiàn)）

三、鞏固練習(xí)

1、上學(xué)時(shí)間快到了，小王匆匆騎上自行車往學(xué)校趕，可是卻總是遇紅燈，小王想：反正不遲到是大事。于是他就這樣一路闖著紅燈迅速趕往學(xué)校。你認(rèn)為小王的做法是（）

A、合情合理又合法 B、合情合理不合法 C、是違反紀(jì)律的行為 D、是違法行為

2、穆勒說(shuō)：“個(gè)人的自由，以不侵犯他人的自由為自由?！睂?duì)此，我們應(yīng)該這樣理解（）A、他人自由了，我們也就都獲得了自由

B、自己的權(quán)利和自由與他人的權(quán)利和自由時(shí)密切相連的，侵犯他人的合法權(quán)利就會(huì)失去自由

C、只要自己享受了自由，他人也就享受了自由 D、自己的自由就是他人的自由

3、下列關(guān)于中職生避免違法犯罪的發(fā)生的做法不正確的是（）A、不做法律禁止的事 B、自覺(jué)糾正嚴(yán)重不良行為 C、不與社會(huì)不良青年交往 D、不與社會(huì)上的人來(lái)往

4、下列表述不正確的是（）A、輕微不良行為對(duì)我們影響不大 B、我不偷不搶，有一點(diǎn)違法行為不要緊

C、我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，增強(qiáng)法制觀念，不做法律禁止的事。D、我們要維護(hù)自己的權(quán)益，對(duì)侵害自己合法權(quán)益的人要進(jìn)行加倍的報(bào)復(fù)

四、課堂小結(jié)

（讓學(xué)生歸納這節(jié)課所學(xué)內(nèi)容并談?wù)劯惺?，教師加以引?dǎo)）

五、布置作業(yè)

1、《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》第53-54頁(yè)；

2、搜集與我們學(xué)習(xí)、生活密切相關(guān)的一些法律，并做成卡片上交。

中職生王明，男，1987年6月出生于浙江省寧波市。由于是家中的獨(dú)生兒子，家人對(duì)他是寵愛(ài)有加，甚至過(guò)分溺愛(ài)。王明成了家中的“小皇帝”。想干什么就干什么。無(wú)視學(xué)校的規(guī)章制度。讀書(shū)經(jīng)常遲到，上課經(jīng)常趴在課桌上睡覺(jué)，還在校園里打架鬧事。打亂了同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活秩序。老師多次對(duì)其進(jìn)行教育，但他仍然我行我素，后受到學(xué)校勸其退學(xué)處分。

不讀書(shū)的王明更加無(wú)所事事。整天游手好閑。成天上網(wǎng)、打臺(tái)球和區(qū)歌廳唱歌。后來(lái)發(fā)現(xiàn)錢不夠用了，便萌生了搶劫的念頭。經(jīng)過(guò)預(yù)謀后在學(xué)校門口等到了上學(xué)的小張，遂將小張騙到偏僻處并向小張索要錢物，小張?zhí)统鍪畮自X后就想走，王明認(rèn)為小張不老實(shí)，遂用木棍毆打小張，并從小張書(shū)包里搶走一部文曲星和用于交學(xué)費(fèi)的現(xiàn)金2000元人民幣。作案后揚(yáng)長(zhǎng)而去。小張通過(guò)家長(zhǎng)報(bào)了警。第二天，警察便在王明家中找到了王明，雖然家長(zhǎng)求情，王明本人也極不情愿，但還是被帶到了警察局。后法院判決：王明以非法占有為目的，采用暴力或脅迫等手段劫取他人錢財(cái)，侵犯了小張的財(cái)產(chǎn)權(quán)和健康權(quán)，其行為觸犯了我國(guó)的刑法，已構(gòu)成搶劫罪。判處王明有期徒刑兩年零六個(gè)月，并處罰金1000元。等待王明的將是鐵窗生涯。而當(dāng)天，學(xué)生小張也拿回了被搶劫的文曲星和現(xiàn)金2000元。小張的家人和小張非常感謝法律還給了他們一個(gè)公道，維護(hù)了他們的權(quán)利。

進(jìn)了監(jiān)獄的王明，經(jīng)過(guò)教育，深刻認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，認(rèn)識(shí)到了養(yǎng)成遵紀(jì)守法良好習(xí)慣的重要性，積極改造，自覺(jué)完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù)，并主動(dòng)幫助有困難的同志。有一次，有一個(gè)囚犯找他麻煩并打了他，他都忍耐了，并將情況報(bào)告了獄警。由于王明在監(jiān)獄表現(xiàn)優(yōu)異，被提前1年釋放。出了獄的王明把“以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥”寫在了自己臥室的墻壁上。發(fā)誓從今以后好好做人。