第一篇：黨校教學(xué)布局

黨校教學(xué)布局

黨校教育已構(gòu)成“一個(gè)中心，四個(gè)方面”的教育布局。

“一個(gè)中心”：就是以中國(guó)特色社會(huì)主義理論作為中心。

“四個(gè)方面”：

第一是“理論基礎(chǔ)”，第二是“世界眼光”，第三是“黨性修養(yǎng)”，第四是“戰(zhàn)略思維”，主要從這四個(gè)方面來(lái)展開(kāi)課程。

黨校的教學(xué)布局是“一個(gè)中心、四個(gè)方面”，即：以學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系為中心，著眼于提高黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)和執(zhí)政能力；以掌握理論創(chuàng)新的最新成果為重點(diǎn)，夯實(shí)學(xué)員的理論基礎(chǔ)；以把握時(shí)代特征和國(guó)際經(jīng)濟(jì)政治形勢(shì)為重點(diǎn)，拓展學(xué)員的世界眼光；以強(qiáng)化大局意識(shí)和應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面為重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)員的戰(zhàn)略思維；以堅(jiān)定理想信念、增強(qiáng)宗旨觀念和改進(jìn)作風(fēng)為重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)員的黨性修養(yǎng)。

第二篇：黨校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流材料

篇一：黨校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流材料-田圣聚 淺談黨校教學(xué)

——黨校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流材料 田圣聚

各位領(lǐng)導(dǎo)、諸位同仁，大家好！

本人從事黨校教學(xué)時(shí)間短，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)可以說(shuō)是很貧乏，這里只能談?wù)勛约簩?duì)于教學(xué)工作的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)和體會(huì)，請(qǐng)大家批評(píng)指點(diǎn)。

作為老師，我覺(jué)得首先要不斷提高自身的綜合學(xué)識(shí)水平、以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

古人講師道尊嚴(yán)。這句話至少有兩層含義：一是當(dāng)老師的人應(yīng)當(dāng)受到大家的尊重；二是要當(dāng)好老師，就必須樹(shù)立起自己的威信和尊嚴(yán)。教師是個(gè)清貧職業(yè)，唯有安貧樂(lè)道者能坦然居之。想來(lái)兩千多年前，孔夫子向當(dāng)政者推行仁政而不被采納，只能亡命奔波于衛(wèi)、曹、陳、宋、蔡、鄭、楚等國(guó)的縫隙之間，以研究學(xué)問(wèn)，教育學(xué)生為業(yè)，那孜孜不倦的身影，悲壯地定格在史冊(cè)之上，他為我們后世從事教學(xué)工作的人員已經(jīng)定下了“ 學(xué)而不厭，誨人不倦”的基調(diào)。如何樹(shù)立起自己的威信和尊嚴(yán)呢？我想還是要老老實(shí)實(shí)落實(shí)老夫子的這八個(gè)字——“ 學(xué)而不厭，誨人不倦”。代表一定階級(jí)利益的政黨，在權(quán)力爭(zhēng)奪中是有敵我之分的，但作為人類歷史發(fā)展經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的各種知識(shí)，是不存在敵我之分的，以“ 學(xué)而不厭”的學(xué)習(xí)態(tài)度，博學(xué)、慎思、篤行，即學(xué)高才能為師；以“誨人不倦”的教學(xué)態(tài)度，勤奮教導(dǎo)，不辭辛勞，即敬業(yè)才能為師。

對(duì)于提高“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力”，并不是指要寫(xiě)調(diào)研報(bào)告或者學(xué)術(shù)論文，當(dāng)然如果這方面有成果最好了，但我想強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)人的綜合能力。以古人講的“流言止于智者”這句話為例：“流言”為什么會(huì)止于“智者”？因?yàn)樗麜?huì)分析判斷，不會(huì)隨波逐流、人云亦云。聽(tīng)到一句話，或者看到一個(gè)場(chǎng)景，不被當(dāng)時(shí)的環(huán)境、輿論所影響，而經(jīng)過(guò)自己對(duì)當(dāng)事人的語(yǔ)言、行為和環(huán)境條件的分析判斷，看到問(wèn)題的實(shí)質(zhì)所在，這就是“智者”，即明智的人。作為黨校教學(xué)工作者，如果我們連這樣的“智者”起碼的分析問(wèn)題的能力都沒(méi)有，我覺(jué)得是不配上講臺(tái)的，因?yàn)橄旅孀膶W(xué)員可能素質(zhì)比我們還高。因?yàn)橹挥芯邆淞诉@種能力，我們才能對(duì)社會(huì)上的一些現(xiàn)象作出較為客觀、公正的分析評(píng)價(jià)，也才能較為圓滿地解答學(xué)員的一些疑惑，得到學(xué)員的認(rèn)同。

其次，要不斷深入在所從事的專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的學(xué)習(xí)研究，對(duì)于教材內(nèi)容應(yīng)了然于胸。“溫故而知新，可以為師矣”（《論語(yǔ)》）。學(xué)習(xí)本身是不斷實(shí)踐的過(guò)程，要反復(fù)地學(xué)習(xí)實(shí)踐才能牢固地把握所學(xué)的知識(shí)。對(duì)所學(xué)的知識(shí)熟練了，融會(huì)貫通了，便可舉一反三，在教學(xué)工作中才能游刃有余。博學(xué)沒(méi)錯(cuò)，但博而不精也是大忌。當(dāng)然，我們所承擔(dān)的課程有可能并不是我們所精通的，但我們可以學(xué)習(xí)掌握呀！孔夫子講要“篤信好學(xué)，守?zé)o善道，”即對(duì)仁德和理想要篤信，要好學(xué)，要堅(jiān)守，并用生命去捍衛(wèi)，這是何等的崇高！如果我們連基本的教學(xué)任務(wù)都完不成，還談什么“篤信好學(xué)，守?zé)o善道”？這就要求我們教師必須非常熟悉教材內(nèi)容，能從總體上拿捏好教材內(nèi)容的輕重主次，這樣在有限的授課時(shí)間內(nèi)才能從容不迫、有條不紊。第三，課堂教學(xué)在完成教學(xué)任務(wù)的前提下，應(yīng)盡量豐富多彩，使學(xué)員能開(kāi)拓思路。

成人已具備了完整的獨(dú)立思考能力，如果在授課過(guò)程中，就書(shū)本談書(shū)本，表面上看像是抓住了重點(diǎn)，但卻顯得教學(xué)死板了，若能結(jié)合實(shí)際、旁征博引，定能使課堂生機(jī)勃勃、氣象萬(wàn)千。當(dāng)然，成人教學(xué)必竟時(shí)間有限，如果就某一點(diǎn)展開(kāi)的多了，可能會(huì)影響正常的教學(xué)任務(wù)之順利完成，這就體現(xiàn)出我們教師駕馭課堂的基本功高低了。第四，聯(lián)系實(shí)際，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，力求教學(xué)方式方法多樣化。我們的硬件如筆記本電腦、多媒體設(shè)備等應(yīng)該說(shuō)相當(dāng)不錯(cuò)了?，F(xiàn)在就是如何提高教學(xué)質(zhì)量、發(fā)揮多媒體教學(xué)優(yōu)勢(shì)的問(wèn)題。古人云：事必有法，然后可成，師舍是則無(wú)以教，弟子舍是則無(wú)以學(xué)。好的教學(xué)方法，不僅能有效地傳授理論知識(shí)，而且能夠激發(fā)學(xué)員的積極性和創(chuàng)造性，更好地實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。學(xué)員的崗位和閱歷各異、理論功底和培訓(xùn)需求有所差別，要努力根據(jù)學(xué)員的特點(diǎn)和不同需求，選擇不同的教學(xué)方法。多媒體教學(xué)有它的優(yōu)勢(shì)，如信息量大、可以將圖片、數(shù)據(jù)表、結(jié)合知識(shí)點(diǎn)動(dòng)態(tài)化、形象化、直觀化，當(dāng)然前提條件是備課要下功夫。再結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)方式，如案例式、講授式、研究式，不斷增強(qiáng)教學(xué)培訓(xùn)的針對(duì)性、實(shí)效性和吸引力、感染力；此外，中央黨校為彌補(bǔ)錄像教學(xué)不足，總結(jié)創(chuàng)新出來(lái)的通過(guò)課前導(dǎo)入熱身、帶著問(wèn)題聽(tīng)課、個(gè)人研讀思考、小組合作研討、全班大會(huì)分享的五步學(xué)習(xí)法，針對(duì)研討題目，從研究現(xiàn)象提煉問(wèn)題，從分析問(wèn)題查找原因，根據(jù)原因?qū)で髮?duì)策，分階段進(jìn)行研討的結(jié)構(gòu)化研討等，也都值得我們學(xué)習(xí)借鑒。愚人愚見(jiàn)，姑妄言之，不當(dāng)之處，請(qǐng)大家斧正。謝謝大家！

二〇一〇年六月二十一日篇二：全市黨校工作會(huì)議經(jīng)驗(yàn)交流材料 明確目標(biāo) 凝聚力量 突出特色 爭(zhēng)創(chuàng)一流縣級(jí)黨校

中共都安瑤族自治縣委員會(huì)（2010年5月6日）

近年來(lái)，在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)黨校的大力指導(dǎo)下，我們凝聚力量，加大軟硬兼件建設(shè)，突出特色，統(tǒng)籌推進(jìn)，全縣縣鄉(xiāng)黨校改革工作取得了明顯成效。我們的主要做法是：

一、統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)，在強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任上下功夫

都安是集老、少、邊、山同、窮、庫(kù)為一體的國(guó)家重點(diǎn)扶貧開(kāi)發(fā)貧困縣，由于自然條件等諸多因素的制約，都安的經(jīng)濟(jì)發(fā)展還遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于其他縣市，財(cái)政收支難度大。面對(duì)制約的瓶頸，都安縣委發(fā)揚(yáng)“雄心征服千層嶺，壯志壓倒萬(wàn)重山”的都安精神，堅(jiān)決貫徹上級(jí)黨委的決策部署，以建設(shè)一流縣級(jí)黨校和學(xué)習(xí)型黨組為奮斗目標(biāo)，堅(jiān)定信心，迎難而上，做到“三個(gè)到位”。一是思想認(rèn)識(shí)到位。我閃始終把黨校工作作為黨建的重要內(nèi)容，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)黨校工作領(lǐng)導(dǎo)，主要領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入黨校進(jìn)行調(diào)研，聽(tīng)取黨校工作匯報(bào)，對(duì)黨校工作進(jìn)行指導(dǎo)，為黨校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展指明了方向。二是組織領(lǐng)導(dǎo)到位。成立了以縣委書(shū)記、縣長(zhǎng)為組長(zhǎng)，縣委副書(shū)記和組織部長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，各相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，出臺(tái)了改革實(shí)施方案，建立了激勵(lì)約束機(jī)制，層層簽訂責(zé)任狀，主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常抓，主管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，為縣鄉(xiāng)黨校改革工作的順利推進(jìn)提供了堅(jiān)強(qiáng)組織保證。三是督促指導(dǎo)到位?？h委對(duì)黨校工作高度重視，把黨校工作作為加強(qiáng)黨的建設(shè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程，每年召開(kāi)縣委黨委會(huì)進(jìn)行專題研究，深入現(xiàn)場(chǎng)定期檢查、督促和指導(dǎo)，及時(shí)幫助解決工作中遇到的困難和問(wèn)題。

二、凝聚力量，加大投入，在夯實(shí)陣地建設(shè)上下功夫

經(jīng)費(fèi)投入是夯實(shí)黨校工作的基礎(chǔ)。近年來(lái)，我縣加大對(duì)黨校建設(shè)經(jīng)費(fèi)的投入力度，切實(shí)把握“三個(gè)導(dǎo)向”，即“樹(shù)立一個(gè)理念導(dǎo)向，突出一個(gè)重點(diǎn)導(dǎo)向，實(shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo)導(dǎo)向”?！皹?shù)立一個(gè)理念導(dǎo)向”即窮縣辦強(qiáng)大黨校導(dǎo)向：“突出一個(gè)重點(diǎn)導(dǎo)向”即完善黨校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)導(dǎo)向；“實(shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo)導(dǎo)向”即爭(zhēng)創(chuàng)一流縣級(jí)黨校導(dǎo)向。導(dǎo)向是行動(dòng)的指南。2007年5月，縣委、縣政府主要領(lǐng)導(dǎo)深入縣委黨校考察調(diào)研，看到黨校使用的上個(gè)世紀(jì)六七十年代建成的舊瓦房破敗不堪、已成危房時(shí)，立即召開(kāi)專題會(huì)議，撥款10多萬(wàn)元改造裝修綜合教學(xué)辦公樓；學(xué)員宿舍綜合樓建設(shè)遇到基礎(chǔ)超深，施工難度大等困難和問(wèn)題，縣政府批準(zhǔn)預(yù)拔80萬(wàn)元經(jīng)費(fèi)予以解決。幾年來(lái)，縣委、縣政府已累計(jì)投入學(xué)員宿舍綜合樓建設(shè)資金430萬(wàn)元；在今年3月份召開(kāi)的“兩會(huì)“上，縣政府工作報(bào)告中明確提出將黨?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)（特別是學(xué)員宿舍綜合樓建設(shè)）列為今年縣政府工作的重點(diǎn)工程之一?？h政府已將220萬(wàn)元列為黨校學(xué)員宿舍綜合樓后續(xù)配套資金。兩年來(lái)，縣委、縣政府投入黨校建設(shè)資金達(dá)670萬(wàn)元，大大超過(guò)縣黨校1958年成立到2006年48年的總投入。學(xué)員宿舍綜合樓啟用后，縣委黨校將擁有占地21畝共5200多平方米的教學(xué)辦公綜合樓和學(xué)員宿舍綜合樓。有兩間多媒體教室和一個(gè)可容納300多個(gè)座位的報(bào)告廳以及可供300多人用餐的餐廳。學(xué)員宿舍將按三星級(jí)賓館標(biāo)準(zhǔn)設(shè)有10個(gè)單人標(biāo)間和61個(gè)雙人標(biāo)間，共132個(gè)床位。有5間教室、10臺(tái)電腦以上電子閱覽室和10000冊(cè)以上藏書(shū)的圖書(shū)室。我縣黨校正以一流的硬件設(shè)施，打造成全縣各級(jí)黨員干部教育培訓(xùn)的主陣地。

三、選準(zhǔn)載體，突出特色，在提升創(chuàng)建水平上下功夫

我們以創(chuàng)建“五個(gè)基地”為載體，推動(dòng)了黨校建設(shè)水平不斷邁上新臺(tái)階。一是創(chuàng)建八仙農(nóng)民進(jìn)城創(chuàng)業(yè)園黨校教學(xué)培訓(xùn)新基地。全區(qū)縣鄉(xiāng)黨校改革啟動(dòng)以來(lái)，縣委黨校堅(jiān)持“拓展黨校培訓(xùn)陣地，服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展”的思路，充分發(fā)揮黨校的教學(xué)培訓(xùn)資源優(yōu)勢(shì)和公司的產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)作用，以廣西都安永鑫糖業(yè)有限公司為依托，積極開(kāi)展校企合作，努力把公司打造成為八仙農(nóng)民進(jìn)城創(chuàng)業(yè)園黨校教學(xué)培訓(xùn)新基地、產(chǎn)業(yè)發(fā)展大平臺(tái)，助推了全縣蔗糖產(chǎn)業(yè)加快發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)都安科學(xué)發(fā)展和諧發(fā)展跨越發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。近年來(lái)，該基地先后舉辦公司員工入崗前培訓(xùn)7期373人次；舉辦農(nóng)村黨員骨干培訓(xùn)班6期744人次；舉辦農(nóng)民甘蔗種植技術(shù)培訓(xùn)班6期2500多人次。目前，已落實(shí)甘蔗種植面積29489畝，完成目標(biāo)值2.5萬(wàn)畝的118%。公司年可實(shí)現(xiàn)工業(yè)總產(chǎn)值1.88億元，年上繳利稅3100萬(wàn)元。二是創(chuàng)建八仙農(nóng)民進(jìn)城創(chuàng)業(yè)園黨校電子裝配教學(xué)實(shí)習(xí)基地。以強(qiáng)利電子廠為平臺(tái)，整合職業(yè)教育中心等培訓(xùn)資源，攜手打造八仙農(nóng)民進(jìn)城創(chuàng)業(yè)園黨校電子裝配教學(xué)實(shí)習(xí)基地。都安縣強(qiáng)利電子廠是勞動(dòng)力就地轉(zhuǎn)移的典型代表。該基地通過(guò)崗位實(shí)習(xí)、現(xiàn)場(chǎng)參觀教學(xué)等形式，大力開(kāi)展電子裝配技術(shù)培訓(xùn)，為發(fā)展電子裝配產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)了一大批熟練技能人才。企業(yè)年產(chǎn)值約1000萬(wàn)元，年上繳利稅約30萬(wàn)元，年吸納勞動(dòng)力就業(yè)崗位1000多具，實(shí)現(xiàn)了企業(yè)增效、農(nóng)民增收雙贏目標(biāo)。三是創(chuàng)建八仙農(nóng)民進(jìn)城創(chuàng)業(yè)園黨校教學(xué)培訓(xùn)實(shí)習(xí)基地。以縣鄉(xiāng)黨校教學(xué)與管理體制改革為契機(jī)，以八仙葡萄種植基地為紐帶，充分發(fā)揮黨校的教學(xué)培訓(xùn)資源優(yōu)勢(shì)，積極開(kāi)展黨校與園區(qū)聯(lián)姻，為農(nóng)村黨員、農(nóng)民工提供技術(shù)技能培訓(xùn)，努力把園區(qū)打造成為縣委黨校教學(xué)培訓(xùn)實(shí)習(xí)新基地。2007年至今，該葡萄園先后舉辦農(nóng)村黨員、農(nóng)民工技術(shù)技能培訓(xùn)班6期1500人次。四是創(chuàng)建八仙農(nóng)民進(jìn)城創(chuàng)業(yè)園黨校酒業(yè)教學(xué)實(shí)習(xí)基地。以廣西都安密洛陀野生山葡萄酒有限公司為陣地，與縣水果局聯(lián)手打造八仙農(nóng)民進(jìn)城創(chuàng)業(yè)園黨校酒業(yè)教學(xué)實(shí)習(xí)基地。目前全縣山葡萄種植面積30000多畝，公司年產(chǎn)葡萄酒5000多噸，年創(chuàng)利稅150萬(wàn)元，農(nóng)民年可從中獲利400元，為都安打造“中國(guó)野生山葡萄紅酒基地”奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。五是創(chuàng)建村黨校編織技術(shù)培訓(xùn)基地，以廣西都安藤王編織品有限責(zé)任公司為重點(diǎn)，在大定村全力推進(jìn)鄉(xiāng)、村黨校體制改革，通過(guò)整合有效資源，把大定黨校建成基層黨員干部和農(nóng)民群眾理論學(xué)習(xí)、科技培訓(xùn)、編織等實(shí)用技術(shù)、法制教育、廉政教育的鄉(xiāng)村一體化培訓(xùn)基地。通過(guò)組建黨員干部教育培訓(xùn)師資團(tuán)，采取專家輔導(dǎo)、科技大戶示范、企業(yè)帶動(dòng)配合、現(xiàn)場(chǎng)觀摩交流等形式，對(duì)農(nóng)村黨員干部和群眾進(jìn)行教育培訓(xùn)。2009年至今，該黨校培訓(xùn)基地先后接受各地黨員干部群眾參觀考察36場(chǎng)次2200多人次；先后舉辦各類培訓(xùn)12期次，參加培訓(xùn)600多人次；播放科技電教片35場(chǎng)次，受訓(xùn)群眾3000人次；培育產(chǎn)業(yè)大戶17戶、黨員示范戶22戶，全村57名農(nóng)村黨員中有70%以上的黨員掌握了一至兩門實(shí)用技術(shù)，10多名經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的黨能人帶頭辦起了編織品等示范基地，成為新農(nóng)村建設(shè)的生力軍。編織年出口產(chǎn)品交貨值達(dá)6500萬(wàn)元以上，創(chuàng)稅450萬(wàn)元以上。農(nóng)民人均純收入達(dá)4019元。

總之，縣鄉(xiāng)黨校改革是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。雖然前一階段我們做了一些探索和努力，也取得了初步成效，但距離上級(jí)黨委、政府的要求，還有一定差距；與其他先進(jìn)縣市兄弟黨校相比，也有一定的距離。我們將以這次全市黨校工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)議在我縣召開(kāi)為契機(jī)，不斷探索黨校發(fā)展的新路子、新機(jī)制、新方式，銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，加大投入，為提高黨員干部素質(zhì)、服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和爭(zhēng)創(chuàng)一流縣級(jí)黨校再創(chuàng)新業(yè)績(jī)，再譜新篇章！篇三：全市基層黨校建設(shè)暨黨員教育工作會(huì)議經(jīng)驗(yàn)交流材料

全市基層黨校建設(shè)暨黨員教育工作會(huì)議經(jīng)驗(yàn)交流材料

抓好黨校陣地建設(shè) 推動(dòng)氣象工作發(fā)展 各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！今天能在這里發(fā)言，我感到非常榮幸，我非常

感謝市委宣傳部為我提供這次向大家匯報(bào)工作的機(jī)會(huì)。下面我從以下三個(gè)方面進(jìn)行匯報(bào)。

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力探索，教學(xué)水平穩(wěn)步提高

眾所周知，教學(xué)工作是黨校的中心工作，我作為禹州市

氣象局基層黨校負(fù)責(zé)人，積極發(fā)揮基層黨校教學(xué)一線的模范帶頭作用，特別是通過(guò)不斷努力探索，近年來(lái)，我累積了一些行之有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)上，我傾向于“四個(gè)注重”。即：一是注重圍繞

黨的重大決策和氣象事業(yè)的工作重點(diǎn)確定選題方向，并著眼“精、深、新、實(shí)”四個(gè)方面選材下力；二是注重在實(shí)踐中摸索提升教學(xué)藝術(shù)，創(chuàng)新方式方法，經(jīng)常運(yùn)用研討式、互動(dòng)式、案例式等新的教學(xué)方式，追求讓“同行聽(tīng)著不覺(jué)淺、外行聽(tīng)著不覺(jué)深”的效果；三是注重從專題的理論精彩性、哲理啟迪性、情感激勵(lì)性、事業(yè)解惑性、語(yǔ)言藝術(shù)性等五性方面對(duì)專題進(jìn)行完善；四是注重分類教學(xué)，根據(jù)學(xué)員的不同層次、不同崗位調(diào)整授課側(cè)重點(diǎn)。我所講授的《贏在執(zhí)行力》、《堅(jiān)持四個(gè)重在、提升氣象防災(zāi)減災(zāi)能力》、《強(qiáng)基礎(chǔ)重細(xì)節(jié) 促氣象事業(yè)發(fā)展》等多個(gè)專題，取得了良好的教學(xué)效果，得到了學(xué)員的高度評(píng)價(jià)。在歷年領(lǐng)導(dǎo)干部講黨課觀摩活動(dòng)

中，我所講授的黨課受到觀摩組一致好評(píng)，我所撰寫(xiě)的黨課教案多次獲獎(jiǎng)，其中，2009年我所撰寫(xiě)的《正確理解科學(xué)發(fā)展觀的基本內(nèi)涵》榮獲許昌市“學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展、實(shí)現(xiàn)化危為機(jī)、跨越發(fā)展”主題黨課優(yōu)秀二等獎(jiǎng)。我想只要我們對(duì)自己的事業(yè)抱有光榮的使命感、高度的責(zé)任感，擁有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心和進(jìn)取心，做到干一行、愛(ài)一行、專一行，努力鉆研業(yè)務(wù)，理論上多讀書(shū)、多積累、多沉淀，實(shí)踐中多經(jīng)歷、多參與、多交流，就一定會(huì)克服諸多困難，在教學(xué)上贏得普遍尊重。

二、深入實(shí)踐，精心研究，教學(xué)能力逐步增強(qiáng)

教學(xué)是門藝術(shù)，授課內(nèi)容是老師對(duì)一些問(wèn)題的系統(tǒng)思

考，只有深入實(shí)踐，精心研究，不斷總結(jié)，才能逐步掌握教學(xué)藝術(shù)，才能使教學(xué)和實(shí)際工作相輔相成，相得益彰。

為此，在教學(xué)工作中，我講黨課課上堅(jiān)持授課內(nèi)容貼近

崗位實(shí)際，將側(cè)重點(diǎn)放在中央和各級(jí)黨委的重大方針政策、業(yè)務(wù)管理、法律法規(guī)等方面，課下堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，注重調(diào)查研究，有效推動(dòng)了氣象工作的創(chuàng)新發(fā)展。2010年11月，我經(jīng)過(guò)深入調(diào)查研究，結(jié)合單位實(shí)際，撰寫(xiě)的課

題《關(guān)于基層氣象臺(tái)站人才隊(duì)伍建設(shè)的一些思考》得到了省、許昌市氣象局領(lǐng)導(dǎo)的肯定，得到了同行的認(rèn)可，并在氣象工

作管理期刊上發(fā)表，為氣象事業(yè)人才體制改革提供了參考。同時(shí)，我注重學(xué)以致用，以工促學(xué)，使工作成了豐富教

學(xué)內(nèi)容、提升授課深度的有效途徑和載體。從主持禹州氣象局基層黨校工作后，我一直傾心于禹州氣象為農(nóng)服務(wù)體系建設(shè)，經(jīng)常深入到鄉(xiāng)村，了解氣象服務(wù)需求，已在全市建成了農(nóng)村氣象信息服務(wù)站。特別始終把氣象災(zāi)害防御工作作為一項(xiàng)關(guān)系民生的大事要事，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，狠抓落實(shí)，多次聯(lián)系國(guó)土、農(nóng)業(yè)、水利等部門召開(kāi)座談會(huì)，研究氣象災(zāi)害應(yīng)急管理工作，相續(xù)制定出《禹州市氣象災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案》和《禹州市氣象災(zāi)害應(yīng)急認(rèn)證管理辦法》等，全市氣象災(zāi)害應(yīng)急管理得到切實(shí)加強(qiáng)。

三、完善制度，做好表率，教學(xué)管理工作越來(lái)越好 禹州氣象局年輕干部職工較多，針對(duì)這一特點(diǎn)，我和其

他局領(lǐng)導(dǎo)首先抓好了制度建設(shè)。按照基層黨校教學(xué)的要求，進(jìn)一步強(qiáng)化細(xì)化了基層黨校的管理工作。堅(jiān)持抓好政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等制度建設(shè)，制度制定更加細(xì)節(jié)化，制度落實(shí)更加具體化。同時(shí)，在隊(duì)伍建設(shè)上，我比較注重對(duì)年輕教師的尊重激 結(jié)合在一起，努力樹(shù)立了禹州市氣象局基層黨校的新形象。各位領(lǐng)導(dǎo)，在我和局黨校其他同志的共同努力下，禹州

市氣象局基層黨校黨員教育教學(xué)成績(jī)突出，碩果累累。近年來(lái)，我們充分利用局黨校這一主陣地，進(jìn)行有組織、有計(jì)劃、有步驟的黨員干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)12期以上，黨員參訓(xùn)率99%以上，有效提高了黨員干部隊(duì)伍素質(zhì)，鍛造出了一支政治堅(jiān)定、作風(fēng)過(guò)硬、素質(zhì)較高的學(xué)習(xí)型黨員干部隊(duì)伍，為推動(dòng)禹州氣象事業(yè)健康快速發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。2008年禹州市氣象局榮獲省級(jí)文明單位。

各位領(lǐng)導(dǎo)，以上是我從講黨課方面向大家匯報(bào)的有關(guān)情

況和我個(gè)人的一些粗淺體會(huì)。真誠(chéng)希望能和在座各位相互切磋，向您學(xué)習(xí)，共同提高。謝謝大家！我的發(fā)言完了。

第三篇：黨校教學(xué)考核辦法

黨校教學(xué)考核辦法

為全面、準(zhǔn)確地把握教學(xué)質(zhì)量，對(duì)教師的授課情況進(jìn)行客觀、公正的評(píng)價(jià)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)的監(jiān)督，促進(jìn)黨校教學(xué)質(zhì)量的整體提高，制定本辦法。

一、考核原則

（一）平時(shí)考核與年終考核相結(jié)合的原則；

（二）教學(xué)質(zhì)量和數(shù)量相結(jié)合的原則；

（三）公平、公正的原則。

二、考核內(nèi)容和方法

（一）對(duì)教學(xué)質(zhì)量的考核

對(duì)教學(xué)質(zhì)量的考核主要以學(xué)員填寫(xiě)的“黨校教學(xué)質(zhì)量評(píng)估表”為依據(jù)，以年為單位，年終由教務(wù)科對(duì)黨校主體班次和行政學(xué)員主體班次進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，計(jì)算出教師授課的總體得分。具體計(jì)算方法如下：

1、教學(xué)質(zhì)量評(píng)估主要由以下幾項(xiàng)內(nèi)容構(gòu)成：

非常滿意率（評(píng)估表中非常滿意的票數(shù)/總票數(shù)）、滿意率（評(píng)估表中滿意的票數(shù)/總票數(shù)）、基本滿意率（評(píng)估表中基本滿意的票數(shù)/總票數(shù)）、不滿意率（評(píng)估表中不滿意的票數(shù)/總票數(shù)）、教學(xué)質(zhì)量得分。

2、教學(xué)質(zhì)量評(píng)估實(shí)行百分制，具體計(jì)算公式為

教學(xué)質(zhì)量得分＝（非常滿意率×50％＋滿意率×40％＋基本滿意率×10％）÷75％×100－不滿意率÷25％×100

根據(jù)上述評(píng)估結(jié)果排定名次，第一名為100分（排名得分），然后據(jù)此計(jì)算出排名系數(shù)（排名系數(shù)＝100÷第一名評(píng)估得分）。第二名排名得分＝第二名教學(xué)質(zhì)量得分×排名系數(shù)，依此類推（函授部研究生班教學(xué)和主體班教學(xué)采用統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估計(jì)算）。

函授部其他班次按照此評(píng)估辦法計(jì)算出每位教師得教學(xué)質(zhì)量得分和教學(xué)排名得分，然后根據(jù)主體班教學(xué)質(zhì)量與函授班教學(xué)質(zhì)量7：3的比例合計(jì)出每位教師的最后教學(xué)質(zhì)量得分和教學(xué)排名得分。

（二）對(duì)教學(xué)數(shù)量的考核

對(duì)教學(xué)數(shù)量的考核主要以課時(shí)量為依據(jù)，課時(shí)量指所有班次的總課時(shí)量。

1、課時(shí)量主要包括以下內(nèi)容

1）專題授課時(shí)數(shù)：指在主體班次或其他班次開(kāi)設(shè)專題或講座課的授課時(shí)數(shù)，每講授1小時(shí)按照1課時(shí)計(jì)算；

2）基礎(chǔ)課授課時(shí)數(shù)：指在主體班次或其他班次開(kāi)設(shè)基礎(chǔ)課的授課時(shí)數(shù)，每講授1小時(shí)按照1課時(shí)計(jì)算。

3）課題交流主持時(shí)數(shù)：指主持學(xué)員問(wèn)題交流和課題交流的課時(shí)數(shù)，每主持1小時(shí)按1課時(shí)計(jì)算；

4）討論主持時(shí)數(shù)：指主持學(xué)員研討的課時(shí)數(shù)，每主持1小時(shí)按1課時(shí)計(jì)算；

5）遠(yuǎn)程教學(xué)時(shí)數(shù)：指參加遠(yuǎn)程教學(xué)的課時(shí)數(shù)，每參加1小時(shí)按照0.3課時(shí)計(jì)算；

6）參加課題交流時(shí)數(shù)：指參加學(xué)員問(wèn)題交流和課題交流的課時(shí)數(shù)，每參加1小時(shí)按0.25課時(shí)計(jì)算；

7）參加討論時(shí)數(shù)：指參加學(xué)員研討的課時(shí)數(shù)，每參加1小時(shí)按0.25課時(shí)計(jì)算；

8）跟班輔導(dǎo)員時(shí)數(shù)：指教務(wù)科安排的跟班輔導(dǎo)員跟班聽(tīng)課的課時(shí)數(shù)，每聽(tīng)1小時(shí)課按照0.3課時(shí)計(jì)算。

9）其它課時(shí)：指在縣黨?；?qū)W校安排的其它協(xié)辦班次授課的課時(shí)數(shù)，每講授1小時(shí)按照1課時(shí)計(jì)算。

2、課時(shí)量的計(jì)算公式

課時(shí)量=專題授課時(shí)數(shù)×1＋討論主持時(shí)數(shù)×1＋課題交流主持時(shí)數(shù)×1＋基礎(chǔ)課授課時(shí)數(shù)×1＋遠(yuǎn)程教學(xué)時(shí)數(shù)×0.3＋討論參加時(shí)數(shù)×0.25＋課題交流參加時(shí)數(shù)×0.25＋跟班輔導(dǎo)員時(shí)數(shù)×0.3＋其它課時(shí)數(shù)

根據(jù)課時(shí)量計(jì)算結(jié)果排定名次，計(jì)算出教學(xué)數(shù)量得分（方法同教學(xué)質(zhì)量考核）。

（三）教學(xué)考核結(jié)果的計(jì)算

教學(xué)考核最后得分＝教學(xué)質(zhì)量得分×50％＋教學(xué)量得分×50％

三、教學(xué)考核相關(guān)事宜

1、教學(xué)質(zhì)量考核與教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)的評(píng)選分開(kāi)，教學(xué)質(zhì)量考核將全體教師進(jìn)行打分排隊(duì)，但年課時(shí)量不足20課時(shí)的教師不參加教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)的評(píng)選。

2、教授每年應(yīng)完成的課時(shí)量為80課時(shí)，副教授、講師每年應(yīng)完成的課時(shí)量為100課時(shí)，助教每年應(yīng)完成的課時(shí)量為50課時(shí)。教務(wù)科在年終按照課時(shí)量對(duì)每位教師進(jìn)行排序。未完成課時(shí)量的教師按照“黨校、行政學(xué)院教研人員考核辦法”的相關(guān)規(guī)定進(jìn)行考核。

2、本辦法所考核的僅為教學(xué)質(zhì)量和數(shù)量，對(duì)教師思想政治素質(zhì)的考核參見(jiàn)“黨校、行政學(xué)院教師考核辦法”的相關(guān)內(nèi)容。

3、中青班及其他班次的論文輔導(dǎo)、答辯只計(jì)津貼，不計(jì)課時(shí)量。

第四篇：黨校法制教學(xué)

法制教育與黨校教學(xué) 石林縣委黨校 張?jiān)葡?/p>

“法者，天下之公器”。在大力推進(jìn)依法治國(guó)戰(zhàn)略、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的系統(tǒng)工程中，加強(qiáng)普法宣傳教育是必不可少的重要環(huán)節(jié)。黨校作為地方黨員干部教育培訓(xùn)的主陣地、主渠道，在地方普法教育工作中的作用不可替代，不斷鞏固并建設(shè)好黨校這一法制宣傳教育陣地，發(fā)揮職能優(yōu)勢(shì)，注重工作實(shí)效，對(duì)于推進(jìn)地方普法依法治理工作，打造“平安地方”、“法治地方”具有明顯的現(xiàn)實(shí)意義。

法制宣傳教育為黨校職能所體現(xiàn)。胡錦濤總書(shū)記在黨的十七大報(bào)告中指出，要繼續(xù)大規(guī)模培訓(xùn)干部，充分發(fā)揮黨校、行政學(xué)院、干部學(xué)院作用，大幅度提高干部素質(zhì)。這是我們黨歷史上第一次在全國(guó)代表大會(huì)報(bào)告中明確強(qiáng)調(diào)黨校在黨的干部教育培訓(xùn)事業(yè)中的作用。《中國(guó)共產(chǎn)黨黨校工作條例》頒布后，黨校培訓(xùn)干部主渠道、主陣地的地位得以進(jìn)一步確立，同時(shí)，將“以馬克思主義理論特別是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系為主課，培養(yǎng)忠誠(chéng)于中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)、德才兼?zhèn)涞狞h員領(lǐng)導(dǎo)干部和理論干部”作為黨校教育總體要求。在我國(guó)，通過(guò)長(zhǎng)期立法所形成的中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系，是對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的中國(guó)特色社會(huì)主義革命、改革和建設(shè)成果的制度化確認(rèn)和法律化保障，是對(duì)黨的路線方針政策的國(guó)家意志化體現(xiàn)。因而，法制教育應(yīng)當(dāng)納入黨校教育整體規(guī)劃，并貫穿于具體各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)之中，成為黨委政府普法宣傳教育工作的重要組成部分。

法制宣傳教育能成為黨校拓展自身辦學(xué)空間的有機(jī)載體。在新時(shí)期，廣大黨員干部獲取新知識(shí)的途徑日益多元化，培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)趨向激烈，而黨校辦學(xué)體制受函授教育停辦的影響也面臨著進(jìn)一步轉(zhuǎn)型，這些因素都給基層黨校的發(fā)展提供了機(jī)遇，也帶來(lái)了挑戰(zhàn)。就石林縣委黨校而言，堅(jiān)持以改革創(chuàng)新精神全面推進(jìn)各項(xiàng)工作，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)基礎(chǔ)，外抓資源整合，堅(jiān)持“主體班次、異地培訓(xùn)、自主辦班”三位一體的培訓(xùn)理念，樹(shù)立“特色立校、質(zhì)量興校、品牌強(qiáng)?！钡霓k學(xué)方針已經(jīng)成為黨校上下一致共識(shí)。為充分利用好縣委黨校資源優(yōu)勢(shì)，縣委早就明確將由石林縣各級(jí)各部門負(fù)責(zé)組織的各類培訓(xùn)統(tǒng)一納入縣委黨校培訓(xùn)。近年來(lái)，石林縣委黨校積極謀求與部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)以及高校合作，拓寬和延伸黨校辦學(xué)新路子。政策支持和平臺(tái)搭建均使黨校具備了面向黨政干部之外人員開(kāi)展法制教育培訓(xùn)的有利條件，培訓(xùn)對(duì)象及覆蓋面的不斷拓展也更加夯實(shí)了黨校作為地方法制宣傳教育陣地的基礎(chǔ)性作用。

孟子說(shuō)：“徒善不足以為政，徒法不足以自行”。有了好的法律制度是實(shí)現(xiàn)法治的重要前提，但更為重要的是要有國(guó)家機(jī)關(guān)和社會(huì)公眾的踐行。在推進(jìn)依法治國(guó)的進(jìn)程中，如何讓行使國(guó)家職權(quán)、代表政府形象的公務(wù)員學(xué)好法、守好法、用好法，為我們每一位黨校教師提出了新的時(shí)代命題?！包h校姓黨、講壇有紀(jì)律”，教師的一言一行都會(huì)給普法教育產(chǎn)生實(shí)際影響。建設(shè)一只“專、精、兼”結(jié)合的普法師資隊(duì)伍是黨校建設(shè)普法教育陣地的前提基礎(chǔ)。在日常工作中，首先要樹(shù)立教人者先受教的意識(shí)，通過(guò)集中學(xué)習(xí)、集體備課、跟班聽(tīng)課、教學(xué)觀摩等教研活動(dòng)，認(rèn)真組織授課教師深入了解、掌握、儲(chǔ)備各類專業(yè)法律知識(shí)；要加強(qiáng)法律學(xué)科建設(shè)，確立教師法學(xué)研究主攻方向，明確目標(biāo)任務(wù)；要加大教師進(jìn)修培訓(xùn)力度，輸送法律專業(yè)師資進(jìn)一步深造，提高教學(xué)水平和能力；要完善優(yōu)秀人才的引入機(jī)制，招聘法律專業(yè)人才從事黨校教學(xué)工作，優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)層次；要結(jié)合客座教授聘用等工作，加強(qiáng)法律師資庫(kù)建設(shè)，根據(jù)培訓(xùn)需要，聘請(qǐng)一些長(zhǎng)期從事法學(xué)研究或涉法工作，具有扎實(shí)理論功底和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)、專家學(xué)者、專業(yè)人員來(lái)校授課，并與黨校教師開(kāi)展對(duì)接，促進(jìn)師資隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升?；鶎狱h校教師的任務(wù)有兩個(gè)：一是要通過(guò)各種形式深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)與研究，把馬列主義理論轉(zhuǎn)化為自己的理論素養(yǎng)、思想政治覺(jué)悟、世界觀和方法論，先把自己征服。二是通過(guò)必要的教學(xué)程序，將自己掌握的馬列主義理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)員的思想政治覺(jué)悟、理論素養(yǎng)和認(rèn)識(shí)世界改造世界的能力，說(shuō)服別人。因此，這兩個(gè)轉(zhuǎn)化的環(huán)節(jié)就是基層黨校教師不斷提高工作能力和服務(wù)水平的努力方向。而搞好教學(xué)，關(guān)鍵是第二個(gè)環(huán)節(jié)的把握，把握好第二個(gè)環(huán)節(jié)，又需要注意以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：

注重教學(xué)方法、方式改進(jìn)，提高講課藝術(shù)。必須研究授課對(duì)象和教學(xué)方法、方式。由于參訓(xùn)學(xué)員審美情趣不同，對(duì)如何講好課難有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。但一堂好課，卻往往又能得到學(xué)員的公認(rèn)。因此，講課雖無(wú)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，卻有最基本的要求。

研究學(xué)員是首要問(wèn)題，做到“知己知彼”、“因材施教”。參訓(xùn)學(xué)員來(lái)自不同領(lǐng)域、崗位，有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，有獨(dú)立思考的能力和習(xí)慣，有解決實(shí)際問(wèn)題的能力。他們來(lái)黨校學(xué)習(xí)的主要目的雖然都是接收新知識(shí)，總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。但是，基層黨校教師要充分考慮受訓(xùn)者的層次和受訓(xùn)者的差異，并根據(jù)它們的不同需求來(lái)學(xué)習(xí)研究一些專業(yè)知識(shí)或者專門知識(shí)。例如，當(dāng)代的大學(xué)生村官，作為一線的基層干部，整天面對(duì)群眾，隨時(shí)都有可能處于矛盾的漩渦之中。他們不缺文化基礎(chǔ)和理論知識(shí)，但是其中一些人需要的可能就是和群眾打交道的方法和能力。

精心備課非常重要，關(guān)鍵是熟練教案。備專題課首先要明確課題的中心，要抓住理論闡發(fā)和聯(lián)系的重點(diǎn)。結(jié)構(gòu)與邏輯關(guān)系，開(kāi)頭與結(jié)尾，每個(gè)問(wèn)題之間的銜接過(guò)渡，在備課時(shí)都應(yīng)精心準(zhǔn)備，做到心中有數(shù)?！皩?xiě)”非常重要。諸位應(yīng)該有這樣的經(jīng)歷，有時(shí)某個(gè)問(wèn)題自以為是想清楚了，可一旦落實(shí)到紙上，卻發(fā)現(xiàn)寫(xiě)不清。寫(xiě)不清怎能說(shuō)得清呢？記得一位講課非常叫好的教授說(shuō)，“我講課要先手寫(xiě)講稿，然后改上幾遍，再把它輸入計(jì)算機(jī)，再制成課件，每一遍都用心思索，能不熟嗎？”。

通俗易懂是境界，適當(dāng)運(yùn)用技巧和藝術(shù)。為什么《毛澤東選集》、《鄧小平文選》一讀就懂？其實(shí)毛主席講“槍桿子里面出政權(quán)”；鄧小平講“白貓黑貓，抓住老鼠就是好貓”，語(yǔ)言雖樸實(shí)無(wú)華，但道理卻博大精深。要把講理論與講事件結(jié)合起來(lái)。一堂課兩小時(shí)，假若從頭至尾光說(shuō)理論，課堂會(huì)顯得太沉悶；但若通堂都講事件而不講理論，學(xué)員又會(huì)感覺(jué)膚淺?？偠灾?，教師講課就是為了傳道,只要能把問(wèn)題講清楚,學(xué)員愛(ài)聽(tīng),一切管用的講課方式應(yīng)該都是藝術(shù)。

第五篇：黨校教學(xué)管理制度

一、黨校函授學(xué)員管理制度

1、遵守校規(guī)校紀(jì)、上課期間不許遲到、早退，黨校教學(xué)管理制度。累計(jì)遲到或早退三次按一天曠勤處理。如遇特殊情況須與任課教師和班主任請(qǐng)假批準(zhǔn)后，方可離去。

2、遵守課堂紀(jì)律。認(rèn)真聽(tīng)廛，課堂上不許吸煙、趴桌子、接打手機(jī)。

3、每學(xué)期無(wú)故曠課一天者，參加補(bǔ)考。

4、學(xué)員有事不能來(lái)面授者，須出示該生單位組織部門組織部門請(qǐng)假條。但累計(jì)請(qǐng)假天數(shù)不許超過(guò)每學(xué)期授課總天數(shù)的20%。否則參加補(bǔ)考。

5、參加補(bǔ)考者，每生、每科一律收取補(bǔ)考費(fèi)50.00元。不按時(shí)參加補(bǔ)考者不予畢業(yè)。

二、黨校教學(xué)管理制度

1、認(rèn)真執(zhí)行省委黨校函授學(xué)院的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)的具體安排，管理制度《黨校教學(xué)管理制度》。

2、堅(jiān)持采取有效措施，定期監(jiān)督檢查學(xué)員的自學(xué)情況，交作業(yè)情況，并有記錄。

3、面授教學(xué)時(shí)的考勤記錄齊全，管理嚴(yán)格，到課率高。

4、面授、電教錄像，學(xué)員討論次數(shù)、時(shí)數(shù)符合教學(xué)計(jì)劃的規(guī)定。

5、認(rèn)真組織教師評(píng)閱學(xué)員的作業(yè)，考試試卷。嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)員作業(yè)管理規(guī)定》，《關(guān)于試卷評(píng)閱工作的若干規(guī)定》。

6、教學(xué)檔案健全、齊備。

7、經(jīng)常深入教學(xué)第一線了解教學(xué)情況，定期進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量檢查和質(zhì)量分析，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)質(zhì)量。