第一篇：廣東實驗中學團委干部換屆干部考試(終版)

廣東實驗中學團委2010屆學生干部選拔考試

廣東實驗中學團委2010屆

學生干部選拔考試

命題：葉俊延校對：葉俊延審定：張培軍

說明：

本次考試是為了更好地考察團委學生干部候選人的綜合能力，我們將根據(jù)本次考試分數(shù)及面試的情況對干部候選人進行選拔，請同學們認真對待。本次考試成績對學生學習成績考評無任何聯(lián)系，請同學們放心，最后預祝同學們在完全遵守正常考試的紀律情況下考出好成績。

注：如發(fā)現(xiàn)不遵守考場紀律者直接取消面試資格，對檢舉考試作弊者給予加分獎勵！本次筆試的最終解釋權歸廣東實驗中學團委！

一、選擇題（共15題，每小題3分，共45分。請將答案寫于題號前）

1．為了紀念“五四”運動____周年，我校團委于2010年4月舉辦了題為______________的表彰大會。

A.90； 牢記青年使命，傳承五四精神

B.90； “五四”精神振人心“三高四優(yōu)”創(chuàng)文明

C.91； 牢記青年使命，傳承五四精神

D.91； “五四”精神振人心“三高四優(yōu)”創(chuàng)文明

2．社團聯(lián)合會是團委下屬的一個重要部門，其理事長、副理事長、主席皆列席于團委內部會議，請問包括社聯(lián)在內，團委內部現(xiàn)共有幾個部門呢？

A.5個B.6個C.7個D.8個

3．為了更好、更快地把團委的資訊公布出來，09-10屆團委干部開設了廣東實驗中學團委官方博客，使得我校團委宣教工作更加發(fā)展進步。請問創(chuàng)辦團委官方博客的部門是：

A.IT社B.宣傳部C.秘書處D.學習部

4．團委學生會一直以來都是學校的得力助手，協(xié)助學校承辦了許許多多的活動，學校領導一直給予充分的肯定，請問下列活動中團委直接沒有參與組織的是：

A.“校友聯(lián)誼日”活動B.廣東省體測公益活動

C.廣東第25屆創(chuàng)新大賽D.“攜綠色，創(chuàng)未來”活動

5．對學生干部的選用，校團組織一直非常嚴格，除了換屆前對候選人的考核外，在團委學生干部任職其間，也會對本屆的學生干部進行考察，那么，以下哪些部門可以組織考核團委學生干部呢？

A.組織部的一處和二處B.秘書處和組織部

C.組織部一處和紀檢部D.秘書處、紀檢部、組織部一處

6．為了豐富省實團員的課余生活，提高省實學生的社會實踐能力，我校團委經常性組織團員外出進行活動，請問在高中校區(qū)曾經有機會參加的是：

A.登白云山；游黃埔軍校

B.城市護綠；慰問貧困家庭

C.廣圖做自愿者；爬越秀山

D.“攜手共建綠錄未來”和“走進低碳生活”

7．為了進一步加強省實學生隊伍的建設，我們必須繼續(xù)貫徹落實_________________, 全面提高學生的綜合素質。

A.《省實學生領袖培養(yǎng)計劃》B.《省實社團文化發(fā)展重要戰(zhàn)略》

C.《泛珠三角發(fā)展綱要》D.《 團中央學生干部培養(yǎng)若干指導意見》

8．假如你當上了團委秘書處的干部，要進行省實本部和分校之間的交流，你可以聯(lián)系到的團總支有：

A.省實天河附中團總支，省實番禺附中團總支

B.省實順德附中團總支，省實南海附中團總支

C.省實天河附中團總支，省實中山附中團總支

D.省實南海附中團總支，省實珠江新城附中團總支

9．學生會作為團委領導下的先進學生組織，在校園學生活動組織工作中扮演重要角色，因此，了解學生會也是團委干部的必要學習內容，下列對學生會表述有誤的是：

A.學生會設有主席團、秘書處、外聯(lián)部等10個部門

B.學生會下設各部，各年級分會，縱橫交錯，服務范圍廣

C.學生會秘書處地位高于各部，低于主席團

D.年級分會同校學生會機構一致，同樣設有主席團、秘書處、外聯(lián)部

10．共青團的組織架構完善，從縱向看共青團是由中央組織團的地方和軍隊組織、團的基層組織逐級開展的金字塔結構。所以可以說廣東實驗中學團委是受________和 _________ 的雙重領導的先進組織。

A.廣東實驗中學黨委、廣州市黨委

B.廣東實驗中學黨委、廣東省教育廳團委

C.廣州市黨委、廣東省教育廳黨委

D.廣州市團委、廣東省教育廳團委

11．中國共青團是中國共產黨的助手和后備軍，黨和國家領導人高度視團的建設與發(fā)展，毛澤東、鄧小平、葉劍英等同志曾對團工作作出重要批示，請問現(xiàn)任國家領導人中曾擔任過團中央第一書記的是：

A.胡錦濤、溫家寶B.胡錦濤、李克強

C.溫家寶、習近平D.吳邦國、習近平

12．中國共青團中文全名為中國共產主義青年團，假如你作為秘書處干部，被派到即將開辦的洛杉磯分校交流學生工作，那么請問共青團的準確英文翻譯是：

A.China communist partyB.Communist Youth League

C.China YoungFederationD.China Young Pioneers

13．我團在現(xiàn)階段的基本任務是：堅定不移的貫徹黨在社會主義初級階段的基本路線，以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，在建設中國特色社會主義的偉大實踐中，造就___________________的接班人。

A.有理想、有道德、有紀律、有文化

B.有紀律、有文化、有素質、有能力

C.有知識、有能力、有目標、有道德

D.有思想、有文化、有背景、有能力

14．小葉是一名佛教徒，小俊的爸爸民主黨派人士，小延是信奉天主教的，而小駱是維吾爾族的廣東人，小周是無黨派的港澳同胞，小于是就讀于省實得美籍華人，上述人員都已滿十四周歲，請問其中可能是中國共青團員的是：

①小葉②小?、坌⊙英苄●槩菪≈堍扌∮?/p>

A.②③④B.②④C.④⑤⑥D.都不是

15．在團的全國代表大會閉會其間,_____________執(zhí)行團的全國代表大會的決議，領導團委的全部工作。

A.團的中央委員會常委會及其書記處B.黨的中央委員會

C.全國青聯(lián)及學聯(lián)D.團的中央委員會

二、填空題（共3題，10分。請按要求填出橫線內容）

16．我團民主集中制的原則是：

________服從________、個人服從組織、________服從________（2分）

17．請寫出校學生會各部門正職學生干部姓名5個____________、__________、____________、___________、_____________。（5分）

18．請寫出團委中兩個對學校輿論具有重要影響的社團：___________、_____________(3分)

主觀題（略）

第二篇：2010實驗中學德育經驗交流會材料終稿

以人為本 德育為先 家校攜手育英才

——嘉峪關市實驗中學德育工作經驗交流材料

嘉峪關市實驗中學 2010年12月

嘉峪關是西部邊陲一塊古老而又神奇的土地，在這片熱土上，巍巍祁連雪峰高聳入云，宛若一道秀美的屏風；悠悠討賴河水源遠流長，猶如一條輕柔的玉帶。嘉峪關市實驗中學就座落在這片沃土之上。學?，F(xiàn)有在校學生1696人，30個教學班，教職工99人。學校以科學的教育思想為指導，以辦人民滿意的學校為目標，以“為學生美好人生奠基”為辦學理念，以“家校合作”為辦學特色。近年來，在全體教職工的不懈努力下，學校得到跨越式發(fā)展，辦學規(guī)模和辦學質量穩(wěn)步提升。2005年我校中考成績列全市第一；2008年中考合格率全市第二，數(shù)學、英語全市第一，高中錄取率全市第一；在2009年中考中，我校取得輝煌成績，合格率等十五項指標中十二項列全市第一。在2007-2010連續(xù)四年市教育局素質目標考核中均名列前茅，學校被甘肅省教育科學研究所列為教育科學實驗學校，先后被省文明委授予“省級家長示范學?！?、市委市政府授予全市“文明單位”、“誠信單位”、“教育系統(tǒng)先進集體”、市“創(chuàng)衛(wèi)先進單位”、市教育局“先進黨總支”、“學習實踐科學發(fā)展觀先進集體”等榮譽稱號。2009年11月學校被全國婦聯(lián)、教育部授予“全國家長示范學?！钡臉s譽稱號。

我校德育工作始終堅持貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》及省市有關文件精神，以科學規(guī)范管理為保證，以學科教學滲透為主渠道，以德育實踐活動為載體，積極探索德育教育新途徑，家校攜手育英才。

一、建立健全德育制度，為德育工作提供制度保障。

首先，立足校情，加強研究，制定了切實可行的《嘉峪關市實驗 中學德育教育目標方案》、《嘉峪關市實驗中學師德修養(yǎng)方案》、《嘉峪關市實驗中學家校合作方案》及《嘉峪關市實驗中學學生養(yǎng)成教育實施方案》等制度，從組織管理和制度上保證了德育工作的有效實施。其次，我們本著發(fā)揚學生的主體精神，以“實、近、細、新、深、活”為德育工作原則，經過不斷探索，形成了“四條主線”的德育網(wǎng)絡。即以校長（副校長）——學生管理中心——年級組——班主任——學生為主線的行政德育網(wǎng)絡；以教導處——教育科研管理中心——任課教師——學生為主線的課堂德育網(wǎng)絡；以黨總支——黨支部（團支部）——黨員（團員）——教師——學生為主線的黨團德育網(wǎng)絡；以學生會——班委會——學生為主線的自主教育網(wǎng)絡。四條主線相互交織，密切協(xié)作，最終落實到學生綜合素質的提高上，極大增強了德育工作的實效性。

二、以學科教學為主陣地，為德育工作提供再生資源。1.學科教學——努力挖掘德育資源。

學科教學中蘊藏著豐富的德育資源。學校制定了詳細的《學科德育教育實施方案》，詳細規(guī)定各學科滲透德育教育的要求和措施，并出臺了相應的《學科滲透德育教育考評細則》，每學期分學科對教師的德育工作考評一次，保證了各學科德育資源的挖掘與利用，也形成了“人人育人，處處育人、事事育人”的良好局面。學校地理老師在地理教學中，通過對中印兩國國情的對比，激發(fā)學生的愛國熱情和民族自豪感。楊清老師在中秋節(jié)那天，改變了上課形式，給每位學生發(fā)了一塊月餅，和學生一起度過了一個溫馨的節(jié)日，使學生體會到老師 濃濃的愛意。王軍老師利用音樂課的優(yōu)勢，教學生唱紅歌，對他們進行愛國主義教育，陶冶他們的情操。雷明珠老師在其語文教學中，通過課堂設計，著重培養(yǎng)學生的自信心。蔡蘭花老師在數(shù)學教學中，采用賞識教育法，對那些學習能力差的孩子進行賞識教育，使他們在鼓勵中走出自卑的陰影。

2.課程設置——由單一化向多元化轉變。

為了適應素質教育的要求，最大限度地發(fā)揮課程的德育功能，我校加強了德育課程建設，使原先單一的德育課堂向多元化發(fā)展。一是把傳統(tǒng)班會課改為活動課，引進辯論會、演講比賽、研討會、知識競賽、“實話實說”、座談會等形式，一課一主題，貼近學生的生活實際和心理需求，通過充滿知識性、教育性、趣味性的活動，叩擊學生心靈，激勵其奮發(fā)向上。我校優(yōu)秀班主任田加曼老師的班會課，每次采用不同的形式，如詩朗誦、辯論會或是借助學校多媒體設備編演情景劇，讓學生在豐富的活動中體驗生活，體驗學習。另外我校還開設了人文閱讀鑒賞課，班級預約學校閱覽室，老師組織、引領學生博覽中外名著，品評文學佳作，感悟多彩人生，提高人文修養(yǎng)。

三、提升家校合作力度，為德育工作拓寬途徑。

家校合作是學校與家庭攜手共同促進學生成長的一種教育行為，其目的是營造互動、溝通、協(xié)調、一致的家校和諧關系，形成同向、同步的教育合力作用，以共同促進學生的道德品質、行為習慣等諸方面健康發(fā)展。家長學校是我校辦學特色之一。2006年，我校被省文明委授予“省級示范家長學校”，2009年11月被全國婦聯(lián)、教育部 授予“全國家長示范學?！?。能夠取得這些榮譽與我校在家校合作方面所做的努力是分不開的。成立家長委員會，編寫《家長讀本》，開設家長論壇，召開家長座談會，發(fā)放家長問卷調查表，創(chuàng)辦家長學校期刊《心橋》雜志，在校園網(wǎng)上開設家校合作專欄，開通家校咨詢熱線；設計編印了《家校通》，學生人手一冊，內容由家長、學生和老師共同填寫，以便及時了解學生的情況，使教育效果更加明顯；聘請知名教育專家，給家長和老師做專題講座。2009年7月，邀請市一中心理老師對初三年級的學生家長進行了成才觀的培訓。2008年7月，邀請著名教育專家、知心姐姐盧勤對學生家長開展了良好習慣培養(yǎng)、感恩教育的講座。2009年1月，邀請中國家長教育研究所鄭委副所長對學生家長開展了品德教育、理想教育方面的講座。2009年12月13日，邀請中國藝博文化家長教育中心的戴東、王靜講師做了如何培養(yǎng)孩子良好學習習慣的講座；每一次家長會都要求班主任提交活動方案、活動記載表、授課教案、會后反思等，精心設計并開好每一次家長會；家長學校安排了詳實的培訓計劃，利用晚上的時間，對家長分不同年級、不同班級有針對性地進行輪訓。通過以上的這些做法，及時了解學生在家里的思想發(fā)展、心理變化，并做好學生在校的反饋情況，讓老師和父母都有所了解，這樣才能對孩子的德育教育做出正確的指導。

我校初三（4）班有一個安遠溝的學生，名字叫趙超，長得人高馬大，住宿生。在初三上學期，突然提出不上學了。原因是學習跟不上。班主任張老師了解到這個情況，馬上進行家訪。原因是趙超家庭 生活困難，需要勞動力，自己成績不好，家長想借此輟學，以緩解家庭壓力。在爺爺奶奶的勸說下，終于答應第二天上學?？墒?，第二天還是沒有來。此事引起學校領導的高度重視，校領導和張老師一起去安遠溝，進行家訪。校領導語重心長，家長和學生被感動了，終于復學。在以后的日子里，學校為他免去了住宿費，給予他黨員扶困基金資助。最后被市職教中心錄取，經過學習，現(xiàn)已經分配到新疆某油田工作，成為一名正式的工人。到現(xiàn)在，學生家長還經常來學校，感謝學校領導和老師，并感激地說：“沒有實驗中學，就沒有兒子的今天，恐怕兒子今天還是個種地的呢！”，家校合力改變了學生的命運。

四、大力開展社團文化，為德育工作注入活力。

學校社團的開展和建設，是形成學校文化積淀的重要方式，也是塑造健全學生人格的必要手段。我校積極開展社團活動，到目前為止，成功引導、組織了諸如校廣播站、美麗心靈社、健之舞社、跆拳道館、校合唱團、校樂隊等10多個學生社團，學生加入某一社團，可以對自身知識結構的完善起到重要作用。首先，學生可以在社團成員群體中自覺地發(fā)展自己的興趣愛好，既可陶冶自己的身心，又可激發(fā)對生活的熱愛；另一方面，加入社團的學生來自不同的家庭和班級，當他們加入到社團這樣一個具有較強發(fā)散性的組織中，在平時的活動和交往中會感受到不同的思維方式和知識背景，這種交叉的相互影響將使每一個社團成員從中受益。從開始部分有特長學生的參與，現(xiàn)已發(fā)展到大部分學生都樂于參加，社團活動的開展，不但豐富了學生課余文化生活，更使學生在活動中技能得到鍛煉，品行得到提升，情操得到 了陶冶，為學校的德育工作注入了新的活力。

五、深度開展心理教育，為德育工作增翅添翼。

我校歷來就非常重視學生的心理健康教育工作，除了心理健康教育進課堂，心理健康教育常規(guī)化、普遍化之外，還通過多途徑尋求學生心理健康教育的新機制新手段。首先，建立健全心理健康教育制度，使學生的心理健康教育有章可循。學校成立了以取得國家級心理咨詢證書的心理老師為中心的輔導學會，對各班主任及特崗教師進行二級培訓，增加他們的專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的輔導技能，向全體學生形成輻射網(wǎng)絡，及時查找并解決突出問題，發(fā)展學生會員，構建交叉網(wǎng)絡，力求使問題學生的心理問題發(fā)現(xiàn)無遺漏，處理不延時。其次，積極探求多元化心理輔導模式。

（一）學校積極選派對心理學有興趣并有專長的老師參加專業(yè)的心理學培訓，學習后對廣大教師進行二級培訓，努力擴充有知識懂方法的師資隊伍，使所有教師具備雙重本領——既能走上講臺教書，又能深入學子育人。

（二）特別加強對班主任的培訓，使其在班級管理中成長為學生心理輔導的專才。由于班主任所處的特殊地位，有力地保證了突發(fā)性學生心理輔導的及時、高效、細致。

（三）團體輔導和個別談心相結合。學校認真研究探討初中階段學生生理和心理發(fā)展的共同特點，總結出一套可供操作的一般規(guī)律，適時進行大范圍的心理輔導。如在初一新生剛入學時，針對他們從小學生到初中生這一身份轉變帶來的驚喜、疑惑、恐慌等種種不適，進行有效地集體輔導，讓他們明白這是每個人必須經歷的必然過程，從而有效地促進了學生身份的盡快轉變。初二伊始，對學生進行生理和心理 的專項輔導，促進學生身心發(fā)展的平穩(wěn)過渡。針對一些心理情況比較特殊，已經趨于心理疾病的學生，班主任及時發(fā)現(xiàn)并上報學校，學校派出專業(yè)心理輔導老師進行一對一地談心、疏導，通過耐心細致地引導，幫助學生走出低谷、困境，重新樹立生活的信心，激發(fā)學習的熱情。另外，學校還建立了以老師為主體的專業(yè)化的學生心理研究學會，對學生的典型突出問題進行討論研究，指導學校的心理輔導工作。成立了學生社團“美麗心靈社”，在感恩節(jié)活動中向老師贈送自制賀卡表達自己真誠的謝意，在社內社外隨時隨地向別人提供幫助，傳遞溫情，哪怕是一聲親切的問候，一個鼓勵的眼神。如此種種，在有意或是無意中為學校的德育工作起到春風化雨，潤物無聲的作用。

六、愛心教育無處不在，德育工作成績斐然。1．愛心是教育成功的鑰匙。

學生張帆，是2010屆初三（7）班學生。2010年三月，張帆的爸爸在工作中不幸被電擊身亡。突如其來的災難給這個陽光少年以沉痛地打擊。從此他的情緒壞到了極點，學習興趣驟減，相繼的二次月考成績一落千丈，脾氣也變得暴躁，罵人，甚至毆打同學。班主任李老師看到這一切非常著急，她第一時間看望張帆母子，送去安慰。李老師感覺到張帆是一個需要愛心才能撫平創(chuàng)傷的孩子，帶頭動員同學捐款，找他談心，給他講故事，用故事中堅強的人物激勵他、影響他。平日里噓寒問暖，節(jié)日里叫到自己家里，用家庭的溫暖去關心他。就這樣，一顆受傷的心得到了愛的慰藉，他慢慢地從悲痛中走了出來，開朗起來，沒有耽誤學習，如愿考上了重點高中。這充分說明，愛心 是教育成功的鑰匙。

2．支持是學生堅強的后盾。

初三（3）班王小莉同學，聰明、機靈、懂事，學習成績一般。由于從小生活在重新組合的家庭中，并且和她的繼母關系一直緊張，所以形成了敏感、任性、倔強的個性。父親是外來打工人員，對孩子粗暴、冷漠，因此孩子的情緒及學習狀態(tài)一直不穩(wěn)定，并多次流露出不想上學、要去打工的想法。班主任楊老師得知后，一方面通過談話進行疏導，同時安排班級品學兼優(yōu)的同學成為她的同桌，隨時對她進行開導，經過多方努力，基本穩(wěn)定了他的情緒?？墒?，在5月份的高中招生咨詢會上，其繼母明確表示，“即使考上也不讓繼續(xù)上學”，孩子徹底絕望了，并離家出走。而她的父母無動于衷，不找不管不問，甚至拒接楊老師的電話。楊老師在對家長氣憤的同時，發(fā)動全班同學四處打聽、尋找，并利用課余時間拖著疲憊的腳步在網(wǎng)吧逐個尋找，兩天過后，也許是楊老師的行為感動了孩子，她主動找到楊老師告別，并打定主意棄學務工自己養(yǎng)活自己，她泣不成聲地傾訴著自己的委屈，老師看著她無助的樣子落下了同情的淚水，同時也更加堅定了一定要留下她就學的信念。隨后楊老師多次協(xié)調家長，但其父母態(tài)度依然很強硬，無奈之下，楊老師在征得家長同意的前提下，把她安排在班級另一名同學家，暫住一段時間，為了能在生活上給予幫助，排除她的后顧之憂，安心學習，楊老師經常給兩名學生買早餐，給她買衣服，還找年級組長和任課教師給她教育和輔導，她真正像生活在家里一樣，在學校感受到了家庭的溫暖。最終她以585分的成績被高中錄 取。在領取錄取通知書的那天，她眼含淚水告訴楊老師：“老師，謝謝你，我今后一定不辜負你對我的期望，就算我靠打工也要好好地讀完高中，一定會成為有志青年。”

3．好孩子是夸出來的！

王國慶，初三（1）班學生，單親家庭，性格任性，霸道，拉幫結派，屬于問題學生。起初，班主任雷老師為了全班的發(fā)展，經常批評，教導他，并親自監(jiān)督他的一舉一動，一言一行。慢慢地，她開始變化了，變得乖巧，但仔細觀察，他只是在班主任面前作秀而已。針對這一情況，雷老師改變了教育方式，處處留心，尋找機會，漸漸發(fā)現(xiàn)他因為母親長期不在身邊，特別想念母親，對他人的依賴性特別強，從此雷老師經常在小事上關心她，送他早餐，送他生日祝福。慢慢地她開始接納班主任，并主動傾訴家里的事。雷老師趁熱打鐵，把他的座位調到第一排，并讓他擔任衛(wèi)生小組長，他為了得到老師的表揚，組長干得非常出色，后來隨著一點點的進步，雷老師開始引導他將精力投入到學習之中，就這樣他改變了，敢于挑戰(zhàn)頭疼的英語，和學生感情越來越融洽，那份玩世不恭的行為則越來越少了。如今，王國慶已順利畢業(yè)就讀高中。每逢節(jié)日，他都能用電話傳遞著對老師發(fā)自內心的問候和感激。老師在這時候，才感到夸獎是多么重要，才真的感到教育的成功與快樂！

以人為本的德育思想為我校的德育工作注入了鮮活的血液，人文素養(yǎng)的培育為扎實推進素質教育提供了堅實的支撐。實踐證明，與時俱進的德育理念，求真務實的德育內容，鮮活生動的德育形式是取得 德育實效性的有力保證。學校的德育工作是一項長期而艱巨的工作，我們將立足規(guī)范，真抓實干，與時俱進，著力創(chuàng)新，不斷提高德育工作的針對性和實效性，以造就適應社會發(fā)展所需的合格人才，使我校的德育工作再上新臺階。（注：文中學生名均為化名）

第三篇：廣東實驗中學2011高考喜報

廣東實驗中學2011高考喜報——登上新境界 續(xù)寫大文章

——2011高考喜報

廣東實驗中學秉承“愛國、團結、求實、創(chuàng)新”的校訓，以優(yōu)質高效的課堂教學和豐富多彩的校園文體活動，促進學生的全面發(fā)展。在全體師生的共同努力下，廣東實驗中學2011屆高三年級的同學們在高考中取得了優(yōu)異的成績，續(xù)寫著廣東實驗中學素質教育的錦繡文章。

1．周瑞凱同學以706分列入全省理科總分高分考生行列。

2．江之韻同學以670分列入全省文科總分高分考生行列。

3、文科全省前70名有4人；理科全省前100名有5人。

4．文科全省前5000名有80人；理科全省前5000名有160人。

5．文理科本科率均達到99.5%，繼續(xù)保持擴招以來的高升學率。

6．高三（8）班高考平均分640分,高三（3）班高考平均分634分，高三(11)班高考平均分610分,。三個班的同學均100%上重點大學錄取分數(shù)線。創(chuàng)造了恢復高考以來廣東省一所學校有3個班100%上重點大學錄取分數(shù)線新記錄。

7．高三（1）班、（2）班、（3）班、（4）班、（6）班、（8）班、（9）班、（10）班、（11）班、（12）班、（14）班、（18）班等十二個班的本科升學率達到100%。

8．翁澤鴻、游澤龍等同學在學科競賽、科技創(chuàng)新等方面成績突出，保送上重點大學。陳思孜、冉靖、楊文海等30余位同學被美國斯坦福大學、賓夕法尼亞大學、康奈爾大學等國際知名大學錄取。巫園俊等200余位同學在藝術、體育科技等方面特長突出，獲得高考加分獎勵。

特此報喜！并向高三級師生、家長表示熱烈的祝賀！向關心、支持和指導省實改革、建設和發(fā)展的各位領導和社會各界人士表示衷心的感謝！

廣東實驗中學學校辦公室

2011年6月27日

第四篇：廣東實驗中學學習心得[小編推薦]

我在省實的所見、所聞、所感

2012年11月16日，我有幸獲得始興教育局組織前往廣東實驗中學的跟崗學習機會，在廣東實驗中學的這10多天里，我聽了高中地理課15節(jié)，上示范課2節(jié)，參加廣東實驗中學地理科組活動一次，參加備課組會議一次，在工作上、學習上都得到了指導老師廖潔老師的耐心指導，每一天都過得很愉快充實，頗有收獲。

在這次學習的隊伍里有始興中學的數(shù)學、語文、物理、地理、歷史科的五位老師，和風中的英語、政治、化學、生物科的四位老師，我們學校除我之外還有賴香春老師、雷偉雄老師、肖小龍老師和陳軍老師參加這次跟崗學習機會。在跟崗學習的9位老師中，我是最沒有經驗的新進教師，懷著忐忑的心情，我踏上了學習旅程。

11月16日上午九點，由教育局鄧忠彪副局長和徐校長帶隊，我們從始興中學出發(fā)，經過3個多小時的車程，我們到達了這次跟崗學習的目的地廣東實驗中學。當天下午廣東實驗中學的領導在校會議室接待了我們，向我們簡單介紹了廣東實驗中學的基本情況，并對我們接下來的學習以及師徒結對做了說明。會后學校領導還安排一個老師幫我們辦理了學校食堂飯卡并給我們每個老師復印學校課表。

接著我們參加了他們學校舉行的“青藍工程”之師徒結對儀式。本次師徒結對儀式先是本校骨干教師與實驗中學新進教師的師徒結對，然后是我們始興的跟崗學習老師與師父的結對儀式。本次結對儀式內容新穎，大致過程是：一徒弟向師父贈送禮物，二行拜師禮。拜師禮上徒弟向師父行三個大禮：一拜天地萬物，二拜孔子先圣，三拜師父。會上始興縣教育局鄧忠彪副局長和我們學校的陳軍老師作為代表作了發(fā)言。

這次結對儀式我見到了我的跟崗學習老師廖潔老師，廖潔老師是中山大學的地理學碩士，有多年高三教學經驗，并且她還是高一年級的年級長。

這次培訓學習，通過聽課、上課、評課，讀書、討論，反思、聽講座等活動，開闊了眼界，認識了不足，促進了思考，我把我的所見所聞拿出來與老師們一起分享：

一、省實課堂

在廣東省實驗中學跟崗學習里，我聽了實驗中學高一至高三多位老師的課，受益良多。廣東實驗中學教師的共同特征就是對教材的處理和把握非常好，整個課堂教學充分體現(xiàn)了教學的課堂目標，這充分體現(xiàn)了地理課堂的根本目的；課堂模式新穎，符合新課程改革精神，緊扣新課程標準，充分調動學生的主動性、創(chuàng)造性來積極參與課堂，營造一種學生積極參與的學生氛圍，從而提高學生的分析問題解決問題的能力。

例如高一級曹隆坤老師和廖潔老師的課堂，教學內容是地球的圈層結構，上課過程中，表面上兩位老師都是采用傳統(tǒng)的教學方式，但是課堂中不時的提出問題引導學生思考，營造一種學生積極參與的學生氛圍，使學生達到能力的提高。

省實老師在教學素材的選用上都頗為新機，所選擇的素材符合實際，與學生的生活接近，使得學生更加深刻體驗到各種創(chuàng)設的教學情境。如廖潔老師的做法是：通過創(chuàng)設情景導入“在冬天中午的時候，同學們可能喜歡出去曬曬太陽，而在夏天中午的時候，還有哪位同學特意跑出去曬太陽嗎？”導出冬夏中午溫度差異進而導出正午太陽高度角的變化。

省實課堂教學又各具有特點。來自省實驗中學的曲風老師是一名年輕的教師，她上課富有激情，充滿活力，獨具個人魅力，突出點在課堂探究活動，如課堂辯論賽、與學生一起唱歌等。張鐵牛老師是一名高級教師，具有豐富的教學經驗，對教材的理解和處理非常好，充分展示一個老教師深厚的教學功底。另外張鐵牛老師還給學生布置了一份課后作業(yè)，就是讓學生寫下個人的學習心得與困惑，然后讓家長在評價。另外，廣東省實驗中學的學生素質非常高，特別是口頭表達能力，這也為省實老師的課堂教學提供了良好的生源基礎。

結合自己的教學設計，我認為自己在教材的處理上還不成熟，在知識點的把握上不夠深入，對教學素材的選擇還是比較粗糙。

通過課堂觀摩和反思，我認識到自己作為剛參加工作不久的年青教師，自己要學習的地方實在是太多了，特別是對教材的處理和把握，自己還停留在較低層面，對教材的邏輯體統(tǒng)的把握還不夠，對高考的知識點的認識深度還不夠。今后我將在這方面努力，多聽老教師的課，多向老教師請教處理教材的經驗，同時也希望學校多為我們年青教師的成長提供各種平臺，多組織年青老師到外面去學習。

二、省實的第二課堂

省實除了課堂教學之外，還開設了許多社團活動以及校本課程，省實目前有46個學生社團，是學生自由組建、自主管理、自主發(fā)展，學校提供時間、場地、設備、指導等各項支持建立而成的。如IT社、零視界DV社、模擬聯(lián)合國、青桐文學社、楓林辯論社、精武門、D—force街舞社、魔方社、棋藝社、漢服社、紅樓社、天文社等。

省實天文社就經常組織社員參加觀測活動，此外有長期的天文科普課程以及天文校本選修課，為新入門的天文愛好者服務。由于天文活動對設備要求較高，省實天文社在廣東實驗中學綜合樓四樓及五樓的圓頂有專門的活動場所：天文臺。四樓有各種望遠鏡，五樓圓頂有可逼真模擬星空的天象館。這些設備是對社員開放的，學校社員每周三下午及外出觀星時都可以到天文臺使用這些設備。我在省實學習期間，在曹隆坤老師的帶領下學校的天文社就曾于2012年10月20 日組織學生自愿自費前往韶關南雄珠璣觀測獅子座流星雨。

三、省實的高三課堂

在高三聽了幾節(jié)復習課，我雖然沒有上過高三，但是省實高三曲風老師《河流的補給類型》復習串講方式給了我很深的印象，起到了很好的提升課堂興趣的效果，課堂上學生研究探討的氣氛異常活躍，真正的調動了學生的積極性和主動性，讓學生主動地參與課堂，最讓我印象深刻的是學生在黑板上對知識點的總結程度非常到位，學生在很短的時間內能把這樣復雜繁多的知識點總結的頭頭是道也是很不容易的，這充分體現(xiàn)了曲風老師課堂比較高的效率。

黃志坤老師《自然界中的水循環(huán)》一節(jié)課上的教學設計很新穎，因為水循環(huán)在高中地理中是非常重要的一節(jié)，在這節(jié)教案中，黃志坤老師不僅總結出了水循環(huán)的過程和河流的補給方式，而且對每一種方式中的題型都做了詳細的分類和相關練習，使學生在課堂上即學即練，鞏固了學習。

通過聽課我看到省實高三復習課有以下幾個特點：

1.教師走進學生，了解學生，更好的與學生溝通，了解學生的認知水平和現(xiàn)狀，才能對癥下藥，有的放矢的教學，從而提高課堂效率。

2.教師在復習知識點時一定很細致，甚至比上新課時還要全面，并一定要要學生理解知識點的產生過程和機理，學生的空間思維和邏輯思維能力一定要建立起來。

3.練習題側重于基礎練習和歷年高考題，題比較少，但很典型，而且在講解練習題過程中特別注意解題方法與技巧的灌輸，要做到“授之于漁”。有利于學生自己加深理解。

4.對于知識點的記憶訓練學生靈活運用知識體系圖。

省實老師注重對高三學生的學習進行指導，學校在高三樓下張貼了各科的學法指導，指導學生有效的學習。

附：省實高三地理學法指導

高三地理考查的內容復雜，如何在有限的時間里做到科學復習，提高復習的針對性和時效性，是同學們都應該思考和研究的，做到以下幾點相信會對同學們有很大幫助。

1、緊跟老師步伐，全面掌握基礎知識

“能力為主導，知識為基礎”事高考永恒的話題，高考試題無論怎樣變化，都是地理基礎知識的不同演繹和遷移，即使是綜合試題也是基礎之上的綜合，如果基礎知識不扎實，就很容易在考試中遇到障礙，因此，同學們一定要重視這個階段的復習，力爭做到“當天內容及時消化，每周練習及時完成，每個單元知識及時鞏固”，力爭吃透每個知識點。

2、重視地圖，將地理知識落實到地圖上

地圖是地理學科的第二語言，高考試題也往往以地理圖標作為切入點，這就要求同學們要有很強的讀圖分析能力，因此，同學們平時應注重讀圖、填圖和析圖，只有把所有的知識都落實到地圖上，才能切實提高解題能力，在日常復習當中應做到圖不離手。

3、做好知識歸納，將地理知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化

地理知識內容多，內在聯(lián)系復雜，試題靈活，日常復習當中將知識做好歸納總結，掌握其內在的來龍去脈，而不只是停留在死記硬背上，才是應對方法。

整個高三地理階段的復習，一輪復習是關鍵，它好比是蓋高樓大廈時的打基礎，其重要性不言而喻，希望同學們掌握有效的學習方法，全面掌握地理基礎知識，為后階段的提高奠定堅實的基礎。

第五篇：廣東實驗中學順德學校保安人員管理制度

廣東實驗中學順德學校保安人員管理制度

學校門衛(wèi)工作是學校安全工作的重中之重，必須高度重視，嚴格管理，完備制度，責任到人，使學校安全管理逐步實現(xiàn)精細化、制度化、規(guī)范化、科學化。嚴格執(zhí)行校園安全管理規(guī)定，做到人不離崗，崗不離人，準時上班，做好交接班手續(xù)。學校門衛(wèi)實行24小時值班制度。學校門衛(wèi)人員確保通訊工具24小時處于正常待機狀態(tài)。學校門衛(wèi)肩負維護校園秩序，保障師生安全的重任，在崗人員要遵紀守法，堅守崗位，嚴格把關，文明值勤，努力將學校建成展示學校良好形象的窗口。

一、崗位職責:

1、按時到崗,堅守崗位不脫崗。

2、保持個人儀表整潔，保持校門電動門與周圍環(huán)境清潔。

3、嚴禁學生單車、電動車、摩托車進入校園。阻止學生攜帶白色垃圾進入校園。

4、上課時間嚴禁外來人員、車輛進入校門，如有特殊情況必須嚴格進行登記。

5、注意觀察人員進出情況，嚴防危險外來人員進入校園，發(fā)現(xiàn)可疑人員應當及時阻止，并向上級部門或當?shù)嘏沙鏊鶊蟾妗?/p>

6、阻止小商小販進入校園擺攤設點。

7、對進出校園的各類車輛進行有效疏導,保持出校門口的整潔和暢通。

8、每節(jié)下課時間段，必須有一名保安值班，防止學生下課后到學校周邊圍墻去購買“三無”食品。

9、學生上、下學期間，維持好校門口交通秩序，做好學生疏導工作。

10、學校門衛(wèi)及門衛(wèi)人員要做好巡視工作，特別要加強夜間巡邏，一旦發(fā)生情況迅速查明原因，積極保護現(xiàn)場，協(xié)助警方處理。

11、要了解校園周邊治安情況，做好各種安全隱患的排查，維持好學校良好的教學秩序和生活秩序，保護好學校財產安全。定期組織對校舍進行安全檢查，上報安全隱患，建議整改措施，在雷電、暴雨等自然災害來臨之前做好各項防范工作。明確校園突發(fā)事件處理程序，沉著應對、果敢處置突發(fā)事件，靈活處理應急情況。

二、規(guī)范用語:

您好、請進、請稍等、請您出示證件、請您把車停好、請您登記、請問您找誰、抱歉、對不起、謝謝、再見等。

三、職業(yè)紀律:

1、嚴禁保安人員執(zhí)勤時著裝不整齊,不按規(guī)定著裝。

2、嚴禁保安人員當班時看閱書報小說,玩游戲機等與工作無關的事情。

3、嚴禁保安員值班時打瞌睡或聚眾聊天嬉鬧。

4、嚴禁飲酒執(zhí)勤。

5、嚴禁交接班不清楚,未經隊長批準,私自請人頂班。

6、嚴禁在突發(fā)事件,緊急情況中置之不理或臨陣脫逃。

7、嚴禁保安員之間監(jiān)守自盜。

8、嚴禁未經批準缺勤和擅離崗位或請假不按時歸隊。

四、考核標準

1、按時上班，每次上班應提前5分鐘到崗并辦好交接班，遲到者罰款20元；缺崗一次罰款

50元。

2、上班時間，當班人員必須著裝整齊、整潔、不得著便裝。違者罰款20元。

3、特殊情況須進入校園的外來人員與車輛未進行登記的，每發(fā)現(xiàn)一次罰款20元。如果發(fā)現(xiàn)有危險外來人員與車輛進入校園而未進行阻止，每發(fā)現(xiàn)一次視情節(jié)罰款50-200元。

4、禁止小商小販進入校園擺攤設點，銷售“三無”食品與快餐，每發(fā)現(xiàn)一次罰款20元。

5、對待來訪辦事人員態(tài)度要和藹，講究禮貌，文明執(zhí)勤。接到投訴罰款20元。

獎勵細則：

(有下列行為者,由行政人事部上報具體事跡和相應的獎勵條款,經批準后,予以獎勵)。

1.發(fā)現(xiàn)并設法抓獲各種違法犯罪者。

2.保安見義勇為,敢于同壞人、壞事作斗爭,成績顯著者。

3.積極協(xié)助公安機關抓獲違法犯罪分子及偵破案件,成績突出者。

4.積極參加搶險救災,保衛(wèi)員工和學生生命財產的安全,成績顯著者。

5.為搞好校區(qū)內的安全防范工作積極出謀獻策,提出合理化建議,效果明顯者。

6.拾金不昧者(折合人民幣100元以上)。

7.凡在執(zhí)勤和日常管理中完成規(guī)定目標,無違紀違章行為和其它處罰,各項工作積極主動,圓滿完成任務者。

五、保安人員10條禁令。

1、對同事或來訪者，態(tài)度惡劣，言行不端。

2、辱罵、毆打他人或唆使他人打人。

3、敲詐勒索，或收受他人財務，編造理由收取介紹費、提拔費。

4、阻礙國家機關工作人員依法執(zhí)行公務。

5、私自罰款或沒收他人財務。

6、扣押他人合法證件和來源合法的財物。

7、上班期間私自為他人提供保安服務。

8、其他違反法律和公司規(guī)章制度的活動。

9、中隊內部嚴禁使用暴力手段解決爭端、或打架斗毆。

10、中隊內部人員組織或參與對我校學生進行外賣活動。

（如有發(fā)現(xiàn)保安有以上10條行為之一者，作開除處理。）

六、檢查與監(jiān)管

本管理制度自即日起開始生效，采取常規(guī)檢查與視頻監(jiān)控檢查相結合的方式實行管理。

東逸灣教育投資有限公司

廣東實驗中學順德學校

二零一二年三月二十八日