第一篇：山東理工大學(xué)赴新疆支教陳小娜專訪

“娜”是一朵雪蓮

——記山東理工大學(xué)文學(xué)與新聞傳播學(xué)院赴新疆支教學(xué)生

陳小娜

廣袤無垠的沙漠，片片肥沃的綠洲，光怪陸離的戈壁灘涂，神秘莫測的異域奇觀，甘美爽口的水果以及熱情樸素的人民、可愛的孩子，這是她對新疆的印象。她就是我們今天采訪的主人公——文學(xué)與新聞傳播學(xué)院赴新疆支教學(xué)生陳小娜。

陳小娜是此次赴疆支教人員中的一名，初次見面可能會覺得她怎么可能是大三的學(xué)生呢？小小的個子，瘦瘦的身段，一張初中生那樣稚嫩的臉龐。眼前就是那個成績優(yōu)秀、能力突出，把“活在當(dāng)下”作為人生信條的那朵“高山雪蓮”？我有些詫異。聽著她把自己的經(jīng)歷娓娓道來，我開始慢慢驚訝于這個嬌小的身軀、稚嫩的面孔下所蘊藏著的那顆強大的心靈。我默默思考著是怎樣的一顆心可以讓她散發(fā)出這樣的氣度風(fēng)范，有著這樣堅定的眼神，讓她就那樣義無反顧地奔向了新疆。我在隨后的訪談中找到了答案。

初到喀什心情澎湃，領(lǐng)略別樣風(fēng)土人情

本次前往新疆喀什地區(qū)支教的有30名同學(xué)，我院共去7人，分別被分往8所學(xué)校。陳小娜在校主修漢語言文學(xué)專業(yè)（師范類），所以被分往疏勒鎮(zhèn)的八盤水磨小學(xué)擔(dān)任語文老師。隨著火車的行駛，沿路風(fēng)景由草木豐茂漸變?yōu)榛哪瓯?，新疆的神秘感也逐漸增強。她很好奇新疆到底是怎樣一片土地，甚至在腦海中想象維吾爾族小孩的模

樣。初到喀什，陳小娜與另外兩名支教同學(xué)隨帶隊老師前往八盤水磨小學(xué)。她們到學(xué)校宿舍后，孩子們都趴在宿舍外的窗戶上好奇地向里面張望。陳小娜與另外兩名支教同學(xué)趕忙打開門，孩子們爭相上前擁抱她們。不難發(fā)現(xiàn)，這個微小的細節(jié)反射出陳小娜對新疆的第一印象——新疆人很熱情。在海濱城市青島長大的陳小娜，想換一種生活，不止是環(huán)境上的改變，更重要是換一種生活方式和習(xí)慣。

悉心耕耘不辱使命，積極新創(chuàng)教育方法

正式上課前，陳小娜只聽了一天的課，了解了大概情況后，立即就走馬上任。第一天講課難免有些緊張，但是對于這個先前自己創(chuàng)辦過輔導(dǎo)班的陳小娜來說，會從容些。她在四個月的教學(xué)時間內(nèi)，還充當(dāng)了一回“發(fā)明家”，在積極備課寫教案的同時不忘觀察小學(xué)生們上課時的神情反應(yīng)和課堂知識接受程度。小孩子生性比較活潑好動，加上大多都是村里的孩子，對漢語接觸不多，難免會有難教管的時候。陳小娜專門想出了一套教化他們的方法。譬如在讀生詞時，為了不讓孩子們走神，陳小娜發(fā)明了拍手讀詞的方法，這方法贏到了老師們的贊賞和推廣。為了調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)積極性，她在前往喀什之前，特意準備了孩子們喜歡的小紅花印章和貼紙。因為大多數(shù)孩子的漢語水平不高，講解起來比較困難，有時候她會把客觀事物畫在黑板上展示給學(xué)生看，讓他們理解詞語的意思。一波又一波的挑戰(zhàn)，她從未想過放棄，因為她的身上擔(dān)負著一份老師的責(zé)任?！坝捎诤⒆觽円獫h語通考，放學(xué)后我會把班里漢語水平較弱的學(xué)生留下，給他們補習(xí)?！痹疽恢?節(jié)課，硬是被她加到28節(jié)。學(xué)生們的進步陳小娜看在眼里，放在心里，她總會因為某個孩子細微的進步而感到高興。她用盡心思，費盡心力的當(dāng)好一名老師，注重每一個教學(xué)細節(jié)，只為了能把更多的知識傳授給孩子們，把更大的世界展示給他們。想做大事的人很多，但愿意把小事做細的人很少；我們不缺少雄韜偉略的戰(zhàn)略家，缺少的是精益求精的執(zhí)行者；決不缺少各類管理規(guī)章制度，缺少的是對規(guī)章條款不折不扣的執(zhí)行。她對孩子的那份責(zé)任心，完全彰顯在細節(jié)之中！有句古話總是用來形容老師——“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。我看到不僅是一個老師辛勤的付出，而是千千萬萬個老師身上折射出的奉獻精神。

結(jié)交四方任勞任怨，苦中作樂無怨無悔

由于她所在的學(xué)校維族老師較多，部分老師有很多漢字不會寫，所以她在完成自己的教案工作后，還要去幫助別的老師補寫教案，一周剩余的空閑時間并不多。到了周末，陳小娜會和其他朋友去縣城里的大巴扎（維吾爾族聚集的集市）買菜回來，一起做飯。說起做飯，她臉上露出了微笑。原本不會做飯的她被迫要天天做飯，竟?jié)u漸成為了宿舍里的“大廚”。她還興致勃勃地說起生爐子的經(jīng)歷。她談到，“我們最早點不著爐子，試過各種辦法，甚至拿菜籽油澆到草上火著了再點。多虧了那里的孩子們，他們知道我們不會生爐子，會自己主動去幫我們劈柴、生爐子?！钡搅思倨?，陳小娜便會約上幾個朋友一起去周邊轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，嘗嘗新疆的水果，看看名族的特色的表演，有時也會去維吾爾族人家里做客，維吾爾族朋友熱情招待她們，讓她們品嘗新

疆美食，閑暇的日子在大家的歡聲笑語中度過，陳小娜至今也會想念在喀什的日子。

憶起往昔拳拳在念，用愛撐起教育藍天

時間如流水，四個月的支教生活轉(zhuǎn)瞬即逝。她略有傷感地說，“我一直覺得自己很堅強，從沒想過我走的時候會哭”。很多時候，人總是難以割舍短暫擁有過，并且獨特的事情。陳小娜打開手機翻出相冊，給我們看在喀什與學(xué)生的照片。她激動地給我們講著每個學(xué)生的故事，有的很可愛，有的很頑皮。當(dāng)看到一個長得非常漂亮的男孩的照片時，她說：“這個孩子叫艾米熱江，我非常喜歡他。我當(dāng)時是特別想抱抱他，可是找不到理由，于是我想了個辦法。上課時，我讓他來照著拼音寫漢字。我故意把拼音寫的很高，他夠不到，我就可以順理成章的抱抱他了。之后下邊所有的孩子都要我抱！”她臉上露出了孩童般的微笑。這些珍貴的回憶，陳小娜想永久保留，珍藏在內(nèi)心的最深處。

“我走的時候，班里的孩子給我寫了信。雖然他們的文字很稚嫩，還有很多錯別字，甚至有的連我的名字都寫不對的。但是，我仍然很開心?！毙『⒌膬?nèi)心是單純簡單的，如此普通的信件，平實的文字，卻包含了學(xué)生對她的片片真情，給她留下一段不舍的記憶。汽車開走的時候，她心里十分難受，學(xué)生們都在追著車跑，陳小娜手中拿著學(xué)生送的絹花，終于忍不住流出了晶瑩的淚水。說到這里，陳小娜沉默

了一陣??誰也不愿意打破這沉默的氣氛，因為每個人心中都會有所觸動，為這一份純真的愛。

凱旋而歸燦然一新，執(zhí)筆書寫后續(xù)佳話

對于大多數(shù)人來說，可能都不愿意去喀什支教，環(huán)境的艱難不說，還要忍受孤獨寂寞的生活。但是，我們身邊卻有一群懷著一腔熱血奔赴新疆播撒知識的種子的人。陳小娜便是其中一員。

談到陳小娜未來的打算，她說想考研究生?！叭绻院笳也坏焦ぷ?，就去新疆喀什，回到那些孩子身邊，和他們一起生活。”她眼睛里流露出對學(xué)生的愛。我想這朵雪蓮即使不在高山上，也定會綻放出燦爛的人生！回來的路上，我與她暢談一路，看著她離開的背影，我心里默默地說了一句：“謝謝你們！”

編輯記者:胡子健,侯迪,遲媛方,樊文婷

第二篇：赴新疆支教教師工作總結(jié)

赴新疆支教教師工作總結(jié)

從八月底離京至今，我以一名中國青年志愿者的身份在某省庫爾勒市支教已經(jīng)有半年了。半年的邊疆支教生活，給了我莫大的教益。在現(xiàn)實的工作與生活中，可以說頗受鍛煉。在和當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校同事以及學(xué)生的交往中，學(xué)到了很多在大學(xué)的象牙塔中所未有的東西，尤其是在和當(dāng)?shù)乩习傩盏慕佑|中，對某省各族人民的現(xiàn)實狀況有了更感性的認識。

首先，在與當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)的交往過程中，我的第一感覺是他們的眼界并非如我們在某省所想象的那樣狹隘。當(dāng)我們乘飛機穿越遼闊的西部大地時，的確有一種過分張揚的使命感，以為先進在手，到某省定可以作為新思想的代言人發(fā)話，然而實際情況并非如此。從比較平面的交往而言，他們對當(dāng)前最新的思想與改革潮流并不陌生。尤其是在教育領(lǐng)域（由于我們在教育領(lǐng)域中工作，對這方面的感受更深信），一些領(lǐng)導(dǎo)的觀念并非落后（應(yīng)當(dāng)說與內(nèi)地相比并不落后）。當(dāng)然，這種觀念上的東西能否對于現(xiàn)實的教育實踐發(fā)生影響，本人尚不敢妄下斷言。畢竟我們在這里呆的時間并不長，況且有許多問題，并不是單純依靠教育改革就能解決。

在我們的支教過程中，當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)給我們以莫大的關(guān)心和照顧，這點實在令人感動，作為一名來某省的青年志愿者，我們不象其它地方，如某省、某省等地的青年志愿者那樣，安排到比較貧困的地區(qū)支教，而是安排在在全疆一枝獨秀的庫爾勒市?！胺鲐殹弊匀痪驼劜簧?，承領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心，每月?lián)?dāng)?shù)厣钏浇o予一定的生活補貼。在住房上也是關(guān)心備至。我所在的庫爾勒市職業(yè)中專，青年教師的住房條件不太好，就是在這種情況下，黨校領(lǐng)導(dǎo)把我們安排住在條件較好的教園賓館；在節(jié)假日，當(dāng)?shù)丶皩W(xué)校的負責(zé)人并沒有忘記我們這些遠離家鄉(xiāng)的志愿者，給我們送來慰問品，問寒問暖，所有這一切都使我們感受到庫爾勒人民的真情厚意，增添了我們做好志愿支工作的信心，其次，在與學(xué)校同事的共同工作中，我也感受到他們對我們的關(guān)心與愛護以及對我們的誠意的幫助。由于我們剛剛從大學(xué)畢業(yè)，沒有什么工作經(jīng)驗，尤其是對學(xué)生工作，知之甚少，在黨校里學(xué)的一些理論需要在實踐中加以檢驗。初來乍到，辦公室的同事熱心地幫助我們這些還很年輕的學(xué)生。這些幫助，不僅有教學(xué)上的，還有為人處、思想上的、生活上的幫助。她們經(jīng)常和我談心，交流對事情的看法，共同探討教育學(xué)生的方法，以及教學(xué)心得。使我很快在新的環(huán)境中適應(yīng)過來，開展正常的教學(xué)活動。有些老教師在本人思想上有疙瘩時（比如學(xué)生的不理解）提出很多建議；使我能夠克制自己的情緒，合理地處理教學(xué)過程中學(xué)生的一些情緒性反應(yīng)（如紀律等向題）；在生活上，很多老師熱情地給我們提出很多建議，比如告訴我們在庫爾勒的服裝市場的地點及一般價格。早餐我們有時太匆忙他們就把自己的食品塞給我……，種種無微不至的關(guān)懷，使我們在工作與生活上如魚得水，心情愉快。

在領(lǐng)導(dǎo)與同事的關(guān)心與幫助下，我們同學(xué)生的交流得心應(yīng)手，由于我們同學(xué)生的年齡差不大的緣故，學(xué)生很樂意同我們作無拘無束的交流，我們能夠確準地把握學(xué)生裝的思想動態(tài)，從而為更好地開展教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。由于市職業(yè)中專高中部的學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差，在教學(xué)過程中，有時跟不上班，乃至整個班級都有遲滯的現(xiàn)象。針對這種情況本人采取了幾了方法，一是幫他們補課，主要是初中的基礎(chǔ)；另外便是在講課過程中，實行知識的層次擴展。比如一個語法點，先給他們講點基礎(chǔ)的東西墊底，以滿足基礎(chǔ)較差那部分同學(xué)動學(xué)生要求，其后又增加一點課外的知識，比如課文提高一點，以滿足程度教好的同學(xué)的學(xué)習(xí)的要求。此外，充分利用學(xué)校的既有設(shè)備進行教學(xué)，使學(xué)生在不同形式的教學(xué)活動中學(xué)習(xí)知識。比如投影儀，基本上每節(jié)課都展示一些投影，以節(jié)省課堂時間，同時豐富教學(xué)手段和教學(xué)內(nèi)容。利用多媒體先進設(shè)備進行課堂教學(xué)，學(xué)生在比較新穎的教學(xué)形式下，更容易激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。

和學(xué)生積極交往的一個方面是與生同樂，參加他們的集體活動，比如班會和體育比賽，積極和學(xué)生探討班級建設(shè)的方法，學(xué)期中拔河比賽與籃球比賽，以及期末冬季長跑，我都積極參與，為他們鼓動加油。學(xué)生很喜歡老師用這種方式與他們交流，認為我們沒有大學(xué)生的架子。原來他們以為我們某省來的大學(xué)生高高在上，高不可攀，他們說“原來你們也沒有那么大的架子，能和我們象弟妹一樣相處”。假如說在與學(xué)生的交往中有什么收獲的話，除了教學(xué)處，就這點令我印象非常深刻。

當(dāng)然，就教學(xué)活動而言，我的教學(xué)能產(chǎn)生多少實際的成果目前為難斷言；但就與學(xué)生融合這一點，我想至少有一個比較良好的局面，這對于我明年的支教工作，將是一個比較好的因素。

現(xiàn)在我想談?wù)勛约旱侥呈∫院髮@里的人和事的看法。對于一個剛從內(nèi)地來某省的人而言，首先引起他們好奇的，是這兒的風(fēng)土人情。一個從未到過某省的內(nèi)地大學(xué)生，一提到某省，腦海中浮現(xiàn)的景象，無非是潔白的天山，荒涼的戈壁，無邊的大漠，碧綠的綠洲，遼闊的天空……更有甚者，

第三篇：赴新疆支教教師工作總結(jié)

從八月底離京至今，我以一名中國青年志愿者的身份在某省庫爾勒市支教已經(jīng)有半年了。半年的邊疆支教生活，給了我莫大的教益。在現(xiàn)實的工作與生活中，可以說頗受鍛煉。在和當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校同事以及學(xué)生的交往中，學(xué)到了很多在大學(xué)的象牙塔中所未有的東西，尤其是在和當(dāng)?shù)乩习傩盏慕佑|中，對某省各族人民的現(xiàn)實狀況有了更感性的認識。

首先，在與當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)的交往過程中，我的第一感覺是他們的眼界并非如我們在某省所想象的那樣狹隘。當(dāng)我們乘飛機穿越遼闊的西部大地時，的確有一種過分張揚的使命感，以為先進在手，到某省定可以作為新思想的代言人發(fā)話，然而實際情況并非如此。從比較平面的交往而言，他們對當(dāng)前最新的思想與改革潮流并不陌生。尤其是在教育領(lǐng)域（由于我們在教育領(lǐng)域中工作，對這方面的感受更深信），一些領(lǐng)導(dǎo)的觀念并非落后（應(yīng)當(dāng)說與內(nèi)地相比并不落后）。當(dāng)然，這種觀念上的東西能否對于現(xiàn)實的教育實踐發(fā)生影響，本人尚不敢妄下斷言。畢竟我們在這里呆的時間并不長，況且有許多問題，并不是單純依靠教育改革就能解決。

在我們的支教過程中，當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)給我們以莫大的關(guān)心和照顧，這點實在令人感動，作為一名來某省的青年志愿者，我們不象其它地方，如某省、某省等地的青年志愿者那樣，安排到比較貧困的地區(qū)支教，而是安排在在全疆一枝獨秀的庫爾勒市?！胺鲐殹弊匀痪驼劜簧?，承領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心，每月?lián)?dāng)?shù)厣钏浇o予一定的生活補貼。在住房上也是關(guān)心備至。我所在的庫爾勒市職業(yè)中專，青年教師的住房條件不太好，就是在這種情況下，黨校領(lǐng)導(dǎo)把我們安排住在條件較好的教園賓館；在節(jié)假日，當(dāng)?shù)丶皩W(xué)校的負責(zé)人并沒有忘記我們這些遠離家鄉(xiāng)的志愿者，給我們送來慰問品，問寒問暖，所有這一切都使我們感受到庫爾勒人民的真情厚意，增添了我們做好志愿支工作的信心，其次，在與學(xué)校同事的共同工作中，我也感受到他們對我們的關(guān)心與愛護以及對我們的誠意的幫助。由于我們剛剛從大學(xué)畢業(yè)，沒有什么工作經(jīng)驗，尤其是對學(xué)生工作，知之甚少，在黨校里學(xué)的一些理論需要在實踐中加以檢驗。初來乍到，辦公室的同事熱心地幫助我們這些還很年輕的學(xué)生。這些幫助，不僅有教學(xué)上的，還有為人處、思想上的、生活上的幫助。她們經(jīng)常和我談心，交流對事情的看法，共同探討教育學(xué)生的方法，以及教學(xué)心得。使我很快在新的環(huán)境中適應(yīng)過來，開展正常的教學(xué)活動。有些老教師在本人思想上有疙瘩時（比如學(xué)生的不理解）提出很多建議；使我能夠克制自己的情緒，合理地處理教學(xué)過程中學(xué)生的一些情緒性反應(yīng)（如紀律等向題）；在生活上，很多老師熱情地給我們提出很多建議，比如告訴我們在庫爾勒的服裝市場的地點及一般價格。早餐我們有時太匆忙他們就把自己的食品塞給我??，種種無微不至的關(guān)懷，使我們在工作與生活上如魚得水，心情愉快。

在領(lǐng)導(dǎo)與同事的關(guān)心與幫助下，我們同學(xué)生的交流得心應(yīng)手，由于我們同學(xué)生的年齡差不大的緣故，學(xué)生很樂意同我們作無拘無束的交流，我們能夠確準地把握學(xué)生裝的思想動態(tài)，從而為更好地開展教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。由于市職業(yè)中專高中部的學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差，在教學(xué)過程中，有時跟不上班，乃至整個班級都有遲滯的現(xiàn)象。針對這種情況本人采取了幾了方法，一是幫他們補課，主要是初中的基礎(chǔ)；另外便是在講課過程中，實行知識的層次擴展。比如一個語法點，先給他們講點基礎(chǔ)的東西墊底，以滿足基礎(chǔ)較差那部分同學(xué)動學(xué)生要求，其后又增加一點課外的知識，比如課文提高一點，以滿足程度教好的同學(xué)的學(xué)習(xí)的要求。此外，充分利用學(xué)校的既有設(shè)備進行教學(xué)，使學(xué)生在不同形式的教學(xué)活動中學(xué)習(xí)知識。比如投影儀，基本上每節(jié)課都展示一些投影，以節(jié)省課堂時間，同時豐富教學(xué)手段和教學(xué)內(nèi)容。利用多媒體先進設(shè)備進行課堂教學(xué)，學(xué)生在比較新穎的教學(xué)形式下，更容易激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。

和學(xué)生積極交往的一個方面是與生同樂，參加他們的集體活動，比如班會和體育比賽，積極和學(xué)生探討班級建設(shè)的方法，學(xué)期中拔河比賽與籃球比賽，以及期末冬季長跑，我都積極參與，為他們鼓動加油。學(xué)生很喜歡老師用這種方式與他們交流，認為我們沒有大學(xué)生的架子。原來他們以為我們某省來的大學(xué)生高高在上，高不可攀，他們說“原來你們也沒有那么大的架子，能和我們象弟妹一樣相處”。假如說在與學(xué)生的交往中有什么收獲的話，除了教學(xué)處，就這點令我印象非常深刻。

當(dāng)然，就教學(xué)活動而言，我的教學(xué)能產(chǎn)生多少實際的成果目前為難斷言；但就與學(xué)生融合這一點，我想至少有一個比較良好的局面，這對于我明年的支教工作，將是一個比較好的因素。

現(xiàn)在我想談?wù)勛约旱侥呈∫院髮@里的人和事的看法。對于一個剛從內(nèi)地來某省的人而言，首先引起他們好奇的，是這兒的風(fēng)土人情。

第四篇：赴新疆支教日志2

2012/5/921:00

第一次公開課

今天是我赴新疆支教的第一次公開課，采用多媒體教學(xué)的方式給學(xué)生上這一節(jié)課，這一節(jié)課總體來說是成功的，但是現(xiàn)在想想，想起老師的評價，老師的建議，自己的問題依然還有很多。

今天公開課讓我不得不反復(fù)反復(fù)再反復(fù)的去反思，想起平常給學(xué)生們的上課，想想自己的問題，應(yīng)該有三大方面的問題：

第一，授課的時候重復(fù)口語句太多，如對不對、是不是、懂不懂。就如老師說的，如果你經(jīng)常帶著這樣的重復(fù)的口語講課，調(diào)動不起來學(xué)生的激情是一方面，另一方面學(xué)生會通過一種慣性的思維去回答對或者是等等，這樣的上課不利于學(xué)生們?nèi)ニ伎肌?/p>

第二，在講新知識的時候太羅嗦，本來很簡單的知識點，只需要一點就通的，自己卻害怕學(xué)生不理解，舉各種的例子等等，將一個問題復(fù)雜化，而這種在上課的時候就容易的后果是使學(xué)生的問題越來越多，而自己的解釋也越來復(fù)雜，最后導(dǎo)致學(xué)生對這個知識點越來越困惑，而且耽誤上課時間。

第三，太過于依賴于課件，不能講課件和黑板很好的利用起來，沒有板書，其實想想自己，想起自己曾經(jīng)上學(xué)的時候，數(shù)學(xué)問題在有課件的幫助下，一些數(shù)學(xué)問題可以很容易的給大家展示出來，但是想起我的老師們，課件只是一種輔助，還是要有板書，就如導(dǎo)師建議我的一樣，課件+板書，只有這樣這節(jié)課才算完正。

第四，太局限于教材中的內(nèi)容，自己沒有很好地創(chuàng)新。也許是第一上公開課，自己在準備的時候只是想著將課件做好看點，實用點，與教材相似的，而沒有注重創(chuàng)新，將生活中的數(shù)學(xué)問題引進課堂中。

當(dāng)然自己還有許多的問題，五月九號，距離來新疆支教已經(jīng)有差不多兩個月的時間了，自己與想象中的差距還是很大的，不過現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)問題還不晚，只有發(fā)現(xiàn)問題，才知道自己的不足，知道自己到底是那些方面的問題。也只有這樣才能在以后的聽課的過程中去學(xué)習(xí)，時間已經(jīng)過去了一半了，相信自己會有所改變的，加油!

第五篇：赴新疆支教日志1

學(xué)號：200971010448姓名：張良

班級：09級數(shù)學(xué)與 應(yīng)用數(shù)學(xué)（4）班學(xué)院：數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院

2012/3/142:30

新疆支教路途中

夜深了，很安靜，只能聽見火車的轟鳴聲，還有同學(xué)們有節(jié)奏的呼吸聲，車道中偶爾路過乘務(wù)員，也顯得靜悄悄地。

回想白天的情形，大家都顯得很興奮，在想著自己會分到什么地方去教學(xué)，想著會面對怎樣的學(xué)生、想著自己能不能教好這些學(xué)生……等等，大家相互之間也開起了善意的玩笑。大家都在激烈的討論者，雖然是東拉西扯的。大家都很激動，在過不多的幾個小時，我們就是以一位老師的身份去面對，想著在校園中，我們拿著課本，學(xué)生們遇見我們，很禮貌地說老師好；想著我們在自己的辦公桌耐心的給學(xué)生解答難題；想著我們站在那三尺講臺上，為學(xué)生教授知識。

現(xiàn)在也深了，大家也從一天的興奮中感受到困了，都漸漸的睡著了。我因為睡不著，就背負起了為大家看管行行李的任務(wù)?？粗欣钕洌@是自己第二次最遠的一次出遠門。第一次，是考入西北師范大學(xué)，我背著行李來到蘭州求學(xué)；第二次，也就是今天我要去新疆支教。同樣的的出遠門，心情仿佛是一樣的，但仿佛有不是一樣的，也許都去對外面世界的好奇，都是去“求學(xué)”。唯一不一樣的可能就死身份的轉(zhuǎn)化，第一次是以學(xué)生的身份，而這一次卻是以老師的身份。

周圍輕悄悄的，我的心情卻靜不下來，想想自己，有興奮，有激情，有擔(dān)憂…..想想白天同學(xué)們說的，現(xiàn)在的小學(xué)初中知識我們自己都會，但是最大的問題我們?nèi)绾文苁箤W(xué)生們聽懂我們自己所講的知識；我們在班級中是否能夠一碗水端平，對好學(xué)生和學(xué)困生一樣呢；我們?nèi)绾问沟煤脤W(xué)生學(xué)習(xí)更好，學(xué)困生能夠慢慢有所轉(zhuǎn)變等等。想想我自己又能做到什么程度呢。

聽著同學(xué)們有節(jié)奏的呼吸，慢慢的我的心漸漸平靜了，想起在去新疆支教動員大會上老師的教導(dǎo)、鼓勵；想起在培訓(xùn)的時候老師的建議；想起了好友對我的支持。對啊……我們來新疆是為了什么？不就是另一種“求學(xué)“么！何必要苦惱，這些問題會銘記在心中，而這次的支教會慢慢告訴我答案。

安靜突然被打破了！哦！原來是乘務(wù)員路過，看著我們的行李箱，我的心里悄悄地下定了決心。加油！