第一篇：珍惜生命善待他人主題班會(huì)

珍惜生命善待他人

————楓林市中學(xué)八年級(jí)148班主題班會(huì)

指導(dǎo)思想：

本次班會(huì)以“珍惜生命，善待他人”為主題，通過同學(xué)們自導(dǎo)自演的情景劇、，以及詩朗誦等形式，讓學(xué)生們?nèi)胬斫狻罢鋹凵拼恕边@一活動(dòng)中心的內(nèi)涵，從而受到啟發(fā)與教育。增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和向心力，促進(jìn)班級(jí)建設(shè)。

時(shí)間：第八周星期三第一節(jié)課

地點(diǎn)：初二148班教室

時(shí)量：40分鐘

主持人：邱緣、宋雅麗

場景布置：

桌椅分別擺置左右及后面各兩排，中間為舞臺(tái)，前黑板用粉筆寫了“珍惜生命善待他人”字樣，班會(huì)流程：

1、開幕詞

2、討論：什么在你心中，生命是什么？

參與者：全體同學(xué)

3、“珍惜生命善待他人”的知識(shí)搶答賽

參與者：全體同學(xué)

4、廣告時(shí)間

表演者：肖濤 肖瑤 劉文韜 邱緣、5、自制情景劇《生命的意義》

表演者：邱緣、程永芳、張陽禮、程國興、鄒玉蘭

6、詩朗誦 《綻放吧，生命之花》

表演者：蘇家華、潘玉琴、肖濤、肖瑤

７、合唱《和你一樣》

８、班主任總結(jié)：

９、閉幕詞

第二篇：珍愛生命,善待他人主題班會(huì)策劃

生的禮贊

愛的奉獻(xiàn)

湖南廣益實(shí)驗(yàn)中學(xué)

李艷芳

指導(dǎo)思想：

本次班會(huì)以“生的禮贊，愛的奉獻(xiàn)”為主題，通過同學(xué)們自導(dǎo)自演的情景劇、緊扣主題的歌曲視頻欣賞，以及詩朗誦等形式，讓學(xué)生們?nèi)胬斫狻罢鋹凵?，善待他人”這一活動(dòng)中心的內(nèi)涵，從而受到啟發(fā)與教育。增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和向心力，促進(jìn)班級(jí)建設(shè)。

時(shí)間：第五周星期二第七節(jié)課 地點(diǎn)：初1011班教室 時(shí)量：40分鐘

主持人：李湘平（乙）王玲（甲）

參與者：C1011全體成員，班主任李艷芳老師 場景布置：

桌椅分別擺置教室左右及后面三排，后為評委席，中間為舞臺(tái)。前黑板用粉筆書寫“生的禮贊，愛的奉獻(xiàn)”字樣，并加以裝飾。將成串氣球掛至在教室，并在講臺(tái)前面貼上貼紙，放上盆景。

班會(huì)流程：

1、開幕詞

2、自制視頻欣賞《生命可以是這樣》

3、討論（1）：什么是生命？一個(gè)人的生命應(yīng)該怎度過？ 參與者：全體同學(xué)

4、詩朗誦《綻放吧，生命之花》

表演者：朱儻，陶冶，楊雨詩，柏宛彤

小提琴伴奏：徐海淦，張羽萩

5、討論（2）：為什么要珍愛生命，如何珍愛生命 參與者：全體同學(xué)

6、小品《跨時(shí)空的旅行》 表演者：湯威，黃越，蔣文軒

7、討論（3）：為什么要善待他人，如何善待他人？ 參與者：全體同學(xué)

8、自編舞蹈《隱形的翅膀》 表演者：徐楚，周姝辰，魏汝哲

9、班主任總結(jié)

10、合唱《和你一樣》 表演者：全體同學(xué)

11、閉幕詞

詳細(xì)步驟：

甲：在座的各位同學(xué)、各位老師，大家下午好。今天班會(huì)的主題是“生的禮贊，愛的奉獻(xiàn)”。簡單來說，就是生命和愛。

乙：正是因?yàn)橛辛松蛺?，我們居住的這顆溫暖的小星球才會(huì)

變得如此多姿多彩。在這樣一個(gè)春暖花開、萬物生長的季節(jié)里，很高興大家能有機(jī)會(huì)歡聚一堂，分享各自對生命、對愛的感悟。

甲：首先我想請大家思考一個(gè)問題，在你的理解里，生命是什么。（停頓）當(dāng)一片綠葉嫩綠的新芽悄然鉆出地面，當(dāng)重獲新生的蝴蝶頑強(qiáng)地破蛹而出，當(dāng)呱呱落地的嬰兒發(fā)出第一聲啼哭，在我看來，這就是生命！

乙：生命是風(fēng)的輕盈歲月，生命是雨的淋漓盡致，生命是有著一顆感恩而快樂的心。

甲：人的生命只有一次。擁有健全的身心是我們學(xué)習(xí)、生活的基礎(chǔ)，擁有健全的身心也是我們?nèi)松淖畲蟮男腋！?/p>

乙：是父母賜予了我們生命，再是生命給予了我們無限多的東西，我們唯一能回報(bào)生命的，只有珍愛生命，敬畏生命，理解生存的意義生命。善待自己，也善待他人。

合：湖南廣益實(shí)驗(yàn)中學(xué)c1011班“生的禮贊，愛的奉獻(xiàn)“主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

甲：接下來，讓我們來了解一下，你每個(gè)人眼中不一樣的生命 乙：（幻燈片2）如何詮釋生命？ 甲：有人把生命比作單位數(shù)字“1”，乙：把成績，職位，地位，夢想，財(cái)富比喻成1后面一串串的“0”。甲：（幻燈片3）從母親十月懷胎的艱辛，到2000個(gè)日日夜夜的呵護(hù)、關(guān)愛、培育

乙：每一個(gè)生命的誕生都是經(jīng)歷艱辛的，每一個(gè)次生命都是來之不易的。甲：（幻燈片4）生命是與眾不同的，生命是多姿的。乙：從幼芽的竄出，到縫隙間的盛放 甲：生命的生長充滿了險(xiǎn)阻 乙：（幻燈片6）給我一個(gè)方向，我要使勁攀爬 甲：給我一個(gè)縫隙，我要肆意生長 乙：給我一個(gè)隊(duì)列，我要彩排生機(jī) 甲：給我一雙翅膀，我要展翅飛翔 乙：給我一股力量，我要盡情搖擺 甲：給我一根藤蔓。我要拾級(jí)而上 請欣賞自制視頻《生命可以這樣》

甲： 生命是最美麗的詞匯，它給人以希望，給人以力量。乙：讓我們一起來贊頌偉大的生命吧！

合：請欣賞由朱儻、陶冶、楊雨詩、柏宛彤等同學(xué)帶來的配樂詩朗誦《生命的贊頌》

懸崖峭壁上一株青松聳立 清風(fēng)吹不倒

吹不倒威武的松 吹不到平原的邊際 懸崖聆聽著

你對生命的呼告

聆聽著你對生命的執(zhí)著 忘不了放不下

林中的喧嘩 小河的輕呤 告訴你記住他

風(fēng)的形狀雨的身影

孤寂的站著眺望著

懸崖邊不彎腰

一直立著不畏懼腳下的死谷

伸展著翅膀

告訴人們

你想要飛翔

告訴世人

生命可貴

生命來到世間

開始以某種方式展現(xiàn) 就像花的綻放

像嬰兒般的好奇 兒童般的天真 少年般的好奇

像青年般的渴望 壯年般的執(zhí)著 老年般的珍愛

啊，朋友

看看來時(shí)的路

想想身邊的朋友

聽聽生命的熱情

珍惜今天擁有的 把握明天將來的懷疑過命運(yùn)的不公

埋怨過人生的坎坷

氣餒過，低沉過

可想想是誰賜予我生命

是誰對我們抱有如此之高的期望

是誰一直默默的關(guān)注我們的成長 我們的內(nèi)心又重新充滿了希望

啊，朋友 人的一生中

有多少事業(yè)可從天而降

有多少機(jī)會(huì)可信手捏來 有多少愛可以重 有多少人值得等待

有多少過往風(fēng)景美麗依舊

有多少紅塵往事浪漫依然

有多少相愛之人長相廝守

有多少山盟海誓順利兌現(xiàn)

生命它來到世間 彌足珍貴又何其短暫

讓生命之花綻放吧 用默默的耕耘 諄諄的教誨 誠摯的關(guān)愛

讓生命之花綻放吧 以不懈的毅力 刻苦的精神 創(chuàng)新的勇氣

生命是一段歷程 不斷地賦予她意義 不斷地賜給她活力 不斷地呈現(xiàn)她的美麗

綻放吧 生命之花

甲：當(dāng)你滿是失落，被嘲笑，感到自卑，感到無助的時(shí)候，乙：總有一雙隱形的翅膀在你的身后，關(guān)心、呵護(hù)著你，帶你飛過痛苦的邊緣，讓你不再孤獨(dú)。合：請欣賞舞蹈《隱形的翅膀》

甲：在珍愛生命的同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)善待他人，善待他人的生命。乙：那么，怎樣才能做到善待他人呢？我們班的同學(xué)呀，可是興致勃勃地玩起了“穿越”，去不同的時(shí)空當(dāng)起了偵探。甲：相信大家一定迫不及待地想知道答案了吧？ 乙：請欣賞小品《跨時(shí)空的旅行》。讓我們領(lǐng)略一下穿越的滋味。

BACKGROUND

人物設(shè)定：男生A是一個(gè)青春期迷失的孩子，覺得生活無聊沒意思，認(rèn)為找別人的茬捉弄人很刺激，并每天以此為樂趣。男生B從小體弱多病，雙腳走路不便，習(xí)慣了被人欺負(fù)不敢反抗，遇到困難的時(shí)候只想逃避，不敢面對。女生C是一個(gè)從小嬌生慣養(yǎng)的小姐，她的世界唯我獨(dú)尊，并不愿意幫助別人。但是其實(shí)每一個(gè)內(nèi)心又都有其正義善良的一面，只是還沒有被發(fā)現(xiàn)。SCENE 1 地點(diǎn)：教室 時(shí)間：課間

人物：A、B、C，班主任 故事：（下課了，B從座位上站起來要去扔垃圾。）A（內(nèi)心獨(dú)白）：唉！無聊??！找個(gè)人玩哈子薩！

（于是，A從背后推了B一把，B一下沒站住，手中的垃圾掉在剛好經(jīng)過的C的新鞋子上。）

C（大怒，對B冷嘲熱諷）：你怎么回事呢！怎么走路呢?。]長眼睛??？這么多年的飯白吃啊，連個(gè)路都沒學(xué)會(huì)走，要不要姐姐我教你啊？ A（幸災(zāi)樂禍）：是啊是啊，教走路了啊教走路了啊，包學(xué)包會(huì)啊，走不好不要錢啊~~~（B很難過，卻不敢反抗，只能默默承受。）班主任（走進(jìn)教室）：怎么回事，吵什么呢？（周圍同學(xué)七嘴八舌解釋了一通）班主任（拿出一片鑰匙交給A）：你們都這么大的人了，還動(dòng)不動(dòng)鬧矛盾，都到隔壁房間去好好反省下，等下我再找你們談。這是鑰匙

SCENE 2 地點(diǎn)：神秘空間

人物：三個(gè)同學(xué)，神秘人

故事： 旁白：三個(gè)同學(xué)走進(jìn)屋子，眼前一道光閃過，眨眼間發(fā)現(xiàn)自己到了一個(gè)奇怪的地方，和平時(shí)生活的空間很不一樣，也找不到來時(shí)的路了。周圍很安靜，只有風(fēng)聲不時(shí)響起，吹得人心里發(fā)毛。A（假裝高興）：唉唉，這哪啊，挺刺激啊。C（害怕又不耐煩）：刺激什么，這種鳥不拉屎的地方太嚇人了，我要離開這！都怪你們，要不是你們打打鬧鬧，我也不會(huì)被關(guān)到這里。（轉(zhuǎn)身一邊戳B一邊尖聲說）你真是個(gè)害人精！

B（委屈地低著頭，害怕地小聲說）：要不，要不咱們找找出口吧。C（尖聲說）：哪有出口，出不去了你知道嗎？我被你害慘了！?? A（強(qiáng)壓著害怕打斷了C）：別吵了！

旁白：三個(gè)人到處尋找著出口，吵吵鬧鬧地慢慢地累了，背靠背地坐下了。這時(shí)，天也黑了。C（哭）：這里這么冷，我又餓了，好像喝媽媽煲的湯啊！A（急躁）：別說了，越說越餓。B（著急地輕聲說）：我一直不回去，爸媽也會(huì)擔(dān)心的。

C：我想媽媽，想回家！還是家里最好最舒服！有那么多好吃的好玩的，還有爸爸媽媽！

A：唉唉，你煩不煩啊。誰不想回家啊，你哭有什么用！

旁白：三個(gè)人說起自己的家，都開始難過了。男生們使勁地忍著，想要做堅(jiān)強(qiáng)的男子漢。小女生卻再也忍不住想家的情緒了。

B（嘆了口氣，小心地說）：你也別哭了，會(huì)越哭越累的。不如我們聊天吧。A&C：聊什么？

B：不如你們告訴我，你們小時(shí)候都玩過哪些游戲吧。A：小時(shí)候那點(diǎn)破事，還不都一樣，有什么好說的。C：就是，沒意思。

B：可是，我小時(shí)候身體一直不好，總呆在醫(yī)院，從來沒和小朋友一起玩過。（A&C一愣）（三人轉(zhuǎn)過身來，面對面坐著）

A：那好吧。我跟你說啊，我小時(shí)候那會(huì)，最喜歡爬樹了！B（露出羨慕的神情）：爬樹！我真是想都不敢想呢！C：還有還有，女生們都喜歡跳皮筋。

B：有著健康的雙腿，真好??你知道我最美好的回憶是什么嗎？ A&C;不知道，你說說看

B;我從小就因?yàn)橥饶_不方便，但是我爸爸媽媽從來沒有因此而放棄過我，他們總是鼓勵(lì)著我，也未曾流露出我是他們的負(fù)累的情緒。小學(xué)的時(shí)候，我總是被同學(xué)嘲笑，還有同學(xué)拿東西仍我，我媽媽就打跑他們，并一再對我說不要理會(huì)他們那些小孩。說我永遠(yuǎn)是他們的寶貝。A$C，你爸媽真好。

B，但我在學(xué)校還是會(huì)受到同學(xué)的嘲笑。記得我一年級(jí)的時(shí)候，一天內(nèi)共有12個(gè)同學(xué)嘲笑我，是十二個(gè)，下午3點(diǎn)50分看，下課的時(shí)候，我對自己說，今天如果再多一個(gè)人取笑我，那就算了，我不讀書了。我陂著腿去找父母，這時(shí)有一位女孩子，喊我的名字：李堅(jiān)強(qiáng)。嗯，我想，到時(shí)候了。她走到我面前，說，堅(jiān)強(qiáng)，我只是想告訴你，你今天看起來很好啊。我頓時(shí)懵了。哇哦。原來除了爸媽，還有其他人可以給我無私的關(guān)懷。我永遠(yuǎn)記住了她的名字：真善美，我相信這個(gè)世界還有很多像她這樣的人。（三人都陷入了沉思）

旁白：夜?jié)u漸深了，三個(gè)人不知不覺中睡著了。新的一天又開始了。神秘人：怎么樣，這個(gè)地方你們還喜歡嗎？ ABC（七嘴八舌地開始喊）：不喜歡！不喜歡！你是誰？快放我們回去！

神秘人：想回去，要靠你們自己的力量，我可幫不了你們。看到那個(gè)梯子了嗎，要回去就自己走過去吧！那是你們回去唯一的道路，不然的話你們就只能被永遠(yuǎn)地困在這里了。

旁白：神秘人說完就消失了，三人的眼前出現(xiàn)了一條簡陋的梯子，往上一眼望不到頭，向下也似乎是深不見底的深淵。B（雙腿發(fā)抖）：不行！我害怕！我過不去了?。òc坐在地上）我再也回不去了，只能被困在這里了?。ń^望地哭）我再也回不去了?? A：不就是一段梯子嘛，有什么難的！

B：可是我的腿和你們的不一樣啊！我不行的！

C：你還沒試怎么知道不可以！咱們快點(diǎn)爬過這個(gè)梯子吧，這樣就能回去了！B（往后躲）：不行，我不行的，我回不去了?? A（不好意思地對B）：唉，說真的，現(xiàn)在我特后悔，不應(yīng)該推你那下的。我沒有在你需要的時(shí)候幫你解決困難，反而給你制造麻煩。我以前真是太無聊了，我應(yīng)該把自己的生命用來做些更有意義的事情的。C（真誠地）：我也對不起。以前我沒有想過，我們輕易就能做到的事情，也許你需要付出加倍的努力，我不應(yīng)該嘲笑你的，我應(yīng)該更關(guān)心你的。B（被打動(dòng)）：我知道，你們都不是壞人，我們是同學(xué)、是朋友?？墒?，我真的

不行，你們走吧。A（大聲地）：三個(gè)人一起來的，就要一起回去！既然是同學(xué)，就不能把你一個(gè)人留著這里！

C：對??！不能讓你一個(gè)人留下。你要相信你自己啊，想想你的家人。如果你回不去了，你的爸媽該有多難過。就算是為了他們，你也要盡力一試??！A：就是就是。你長這么大，你爸媽肯定比別人的爸媽更辛苦吧。他們從來沒有放棄過你，拋棄過你，一直珍惜著你，保護(hù)著你，你為什么要這么輕易地就放棄掉自己的生命呢？來，我殿后，你沒力氣的時(shí)候，我會(huì)托著你的！C;我走前，你累了的時(shí)候，我拽著你。B（猶豫了一下，抬起頭堅(jiān)定地說）：好，我們一起回去！

旁白：于是，三個(gè)人攀上了回去的天梯。B在中間攀得很是辛苦，豆大的汗珠啪嗒啪嗒往下掉，可是在同學(xué)的鼓勵(lì)下，他一直咬牙堅(jiān)持著。A、C爬得也特辛苦，這條梯子看似沒有盡頭，可是，他們知道，還有一個(gè)同學(xué)需要來自他們的支持。所以，他們一邊賣力地往上爬，一邊還在和B說著輕松的笑話。陽光越來越明亮，三個(gè)人的笑聲回蕩在空氣中??

SCENE 3 地點(diǎn)：教室

人物：A、B、C，班主任

故事： 班主任（手在同學(xué)們眼前晃了晃）：發(fā)什么呆呢，拿著鑰匙先過去隔壁教室?。。ˋBC緩過神來，互相看了看，相視一笑。）A（沖B、C使了個(gè)眼色）：李老師，我想我們不用去了。C：對啊對啊，我們已經(jīng)沒事了，剛剛都是誤會(huì)。班主任（對B）：只是誤會(huì)嗎？ B（笑得很燦爛很自信）：當(dāng)然啦！我們可都是好同學(xué)！班主任：那好吧，是誤會(huì)解開了就好，準(zhǔn)備上下一節(jié)課吧。（說完走出了教室）B（對A、C誠懇地）：一路上，謝謝你們了。A（輕捶B肩膀）：謝什么，你以為同學(xué)作假的?。?/p>

C：就是說嘛，以后啊，記得不要這么輕易地放棄自己啊，記得多想想家人，記得還有我們！

EPILOGUE

（三個(gè)人說笑著回到了自己的座位。）

旁白：經(jīng)過這一場穿越時(shí)空的特殊旅行，三個(gè)人的心里，都對生命有了新的定義，不論是自己的，還是他人的。從此以后，面對生活，面對家人，面對朋友，都有了不一樣的態(tài)度。

甲：謝謝同學(xué)們的精彩演出，這個(gè)小品讓我們明白了如何善待他人。乙：在生活中，有很多的小細(xì)節(jié)值得我們?nèi)ヮI(lǐng)會(huì)，生活中的很多人我們都應(yīng)該善待。下面我們來看一組圖片。

甲：正如大家在幻燈片上所看到的，他們都是殘疾人。但是他們沒有自暴自棄，沒有放棄生的希望，他們都克服了自身的種種困難，最終扼住命運(yùn)的咽喉，創(chuàng)造了生命的奇跡。

合：班會(huì)到這里已接近尾聲，就讓我們共同合唱一曲《和你一樣》。我們都一樣，請珍愛生命，善待他人，珍愛生命。

誰在最需要的時(shí)候輕輕拍著我肩膀 誰在最快樂的時(shí)候愿意和我分享 日子那么長 我在你身旁

見證你成長讓我感到充滿力量 誰能忘記過去一路走來陪你受的傷 誰能預(yù)料未來茫茫漫長你在何方 笑容在臉上 和你一樣 大聲唱 為自己鼓掌

我和你一樣 一樣的堅(jiān)強(qiáng)

一樣的全力以赴追逐我的夢想 哪怕會(huì)受傷 哪怕有風(fēng)浪 風(fēng)雨之后才會(huì)有迷人芬芳

我和你一樣 一樣的善良

一樣為需要的人打造一個(gè)天堂 歌聲是翅膀 唱出了希望 所有的付出只因愛的力量 和你一樣

誰在最需要的時(shí)候輕輕拍著我肩膀 誰在最快樂的時(shí)候愿意和我分享 日子那么長 我在你身旁

見證你成長讓我感到充滿力量 誰能忘記過去一路走來陪你受的傷 誰能預(yù)料未來茫茫漫長你在何方 笑容在臉上 和你一樣 大聲唱 為自己鼓掌

我和你一樣 一樣的堅(jiān)強(qiáng)

一樣的全力以赴追逐我的夢想 哪怕會(huì)受傷 哪怕有風(fēng)浪 風(fēng)雨之后才會(huì)有迷人芬芳

我和你一樣 一樣的善良

一樣為需要的人打造一個(gè)天堂 歌聲是翅膀 唱出了希望 所有的付出只因愛的力量

我們都一樣 一樣的堅(jiān)強(qiáng)

一樣的青春煥發(fā)金黃色的光芒 哪怕會(huì)受傷 哪怕有風(fēng)浪 風(fēng)雨之后才會(huì)有彩色陽光

我們都一樣 一樣的善良

一樣為需要的人打造一個(gè)天堂 歌聲是翅膀 唱出了希望 所有的付出只因愛的力量 和你一樣 我們都一樣

誰在最需要的時(shí)候輕輕拍著我肩膀 誰在最快樂的時(shí)候愿意和我分享 日子那么長 我在你身旁 見證你成長 永遠(yuǎn)為你鼓掌

第三篇：學(xué)會(huì)寬容 善待他人主題班會(huì)

學(xué)會(huì)寬容,善待他人主題班會(huì)

1． 播放張信哲演唱的歌曲《寬容》,主持人發(fā)言,宣布主題班會(huì)開始。

主持甲：一曲張信哲演唱的歌曲《寬容》,讓多少癡情的少男少女愴然淚下。主持乙：是的，寬容是心之福，寬容是心之喜，寬容是心之吉，寬容是心之美。主持甲乙：癡情的男女因?yàn)閷捜莶攀沟脨矍槔p綿永久。同樣一位母親的寬容則使得鹵莽的少年不再心冷似鐵、冥頑不化。

主持甲：首先請聽小合唱《心愿》。

主持乙：下面請聽XXX同學(xué)給我們帶來的故事《寬容是一種拯救》.2.講故事《寬容是一種拯救》

《寬容是一種拯救》

在2005年秋天的一天，有兩個(gè)失落的少年在加州的一個(gè)林場里玩時(shí)，惡作劇地點(diǎn)燃了那片叢林，他們想象著火警們滅火時(shí)的慌亂和焦灼，得意不已。他們卻萬萬沒有想到，因?yàn)檫@一次火災(zāi)，一名消防警察在撲救火災(zāi)的時(shí)候不幸犧牲了。

這名消防警察才22歲，在全力以赴地履行自己的職責(zé)時(shí)，他被濃煙熏倒后燒死在叢林里頭。更讓人傷痛的是，這名消防警察早年喪父，是由一位可敬的單身母親獨(dú)自將他撫養(yǎng)長大的。成長的過程充滿艱辛,警察常常對母親表示,成人后要好好回報(bào)她.而這正是他參加工作的第一周,連第一次薪水都沒領(lǐng)到就......在查明這是一起蓄意縱火案后,整座城市頓時(shí)憤怒了.市長表示一定要將罪犯抓捕歸案,讓他們接受嚴(yán)厲的懲罰。警察開始四處追捕。那兩名被列入嫌疑人的少年頭像也開始出現(xiàn)在各個(gè)角落。

而這一切都不是這兩個(gè)少年最初想象的，他們只能恐懼的離開這座城市，四處流竄。聽著來自四面八方的憤怒聲音，他們陷入深深悔恨、無奈和恐慌之中。

除了這兩個(gè)少年，媒體的目光更多地投放在那位警察單身母親身上，他們知道，她無疑是這個(gè)世界最傷心的人。他們將話筒對準(zhǔn)她，等待她悲哀的控訴和要求嚴(yán)懲兇手的憤怒呼吁。果然，當(dāng)這位母親出現(xiàn)在鏡頭前面時(shí)，她白發(fā)蒼蒼，一身素裝，眼睛渾濁而憂傷。

但當(dāng)她說出第一句話時(shí)，所有的人都震驚了，她是這樣說的：?我很傷心地看到我的兒子離開了我，但是，我現(xiàn)在只想對制造災(zāi)難的兩個(gè)孩子說幾句話——你們現(xiàn)在一定活得很糟糕，很可能生不如死。作為這個(gè)世界最有資格譴責(zé)你們的我，我想說，請你們回家吧，家里還有等著你們的父母。只要你們這樣做了，我會(huì)作為母親和上帝一道原諒你們......?

那一刻，全場的記者都無語了，沒人想到這位剛剛失去兒子的母親居然會(huì)說出這樣的話，他們以為等來的聲音是哀傷，或是憤怒，沒想到竟然是寬??！

而人們更沒想到的是，這位母親發(fā)表講話后的一個(gè)小時(shí)，在臨城的警局一個(gè)小鎮(zhèn)的一家旅館里，兩名少年報(bào)警自首了。

兩名少年告訴警察：就在那位母親發(fā)表講話的那天下午，他們因?yàn)槌惺懿涣诉@巨大的社會(huì)壓力而購買了大量安眠藥，正準(zhǔn)備一道離開這個(gè)世界。但就在這時(shí)，他們從電視里聽到那位母親的聲音。他們頓時(shí)淚如泉涌，爾后將安眠藥丟到一邊，撥通了警察局的電話......現(xiàn)在這兩名鹵莽的少年已為人父，他們會(huì)時(shí)常領(lǐng)著自己的孩子去看望那位可敬的單身母親，那已經(jīng)是他們心靈上的另一位母親。

一個(gè)悲劇故事就這樣以溫馨的結(jié)局收尾了。而誰都可以想象，如果這個(gè)母親當(dāng)時(shí)說出的是另一番話，這兩條鮮活的生命就將逝去，母親也就永遠(yuǎn)陷入孤寂之中。

是的，這個(gè)世界很多時(shí)候，并不需要更多悲痛的哀鳴和憤怒的責(zé)難，或許更需要的是一種博大的寬容，因?yàn)閷捜萦袝r(shí)可能會(huì)成為一種拯救！拯救他人也拯救自身。

主持甲: 用傷害對付傷害，傷害就成了一個(gè)死結(jié)。只有水才能拯救火，只有善才能拯救惡，只有愛才能拯救恨，只有天使才能拯救魔鬼。寬容是一雙靈巧的手，它能夠解開傷害這個(gè)死結(jié)。親愛的同學(xué)，學(xué)會(huì)寬容吧。心寬才能地廣，才會(huì)有好山好水與你一路相隨。下面將進(jìn)入本次班會(huì)的第二個(gè)環(huán)節(jié)。你說我說話寬容。請同學(xué)們結(jié)合自己的成長經(jīng)歷自由發(fā)言，暢談對“學(xué)會(huì)寬容,善待他人”的看法或感悟。

同學(xué)們踴躍發(fā)言：

1：學(xué)會(huì)寬恕別人，就是學(xué)會(huì)善待自己。仇恨只能永遠(yuǎn)讓我們的心靈生活在黑暗之中；而寬恕，卻能讓我們的心靈獲得自由，獲得解放。寬恕別人，可以讓生活更輕松愉快。寬恕別人，可以讓我們有更多的朋友。

2：寬容是一種美德，它能化解一切仇恨，即使一個(gè)人做錯(cuò)了什么，但假如心是真誠的，我們就應(yīng)寬容他，寬容是善待他人的最好方式，不苛求不責(zé)怨，給別人也給自己一個(gè)機(jī)會(huì)，化干弋為玉帛，讓愛充滿在自己的周圍。

3：寬容是一種非凡的氣度、寬廣的胸懷，它能包容人世間的喜怒哀樂；寬容是一種高貴的品質(zhì)、崇高的境界，是一個(gè)人有涵養(yǎng)的重要表現(xiàn)。在生活中學(xué)會(huì)寬容，你便能明白很多道理。才不會(huì)在做人、做事的時(shí)候迷失自我！

4：寬容是忘卻。人人都有痛苦，都有傷疤，動(dòng)輒去揭，舊傷未愈，又添新創(chuàng)，舊痕加新傷就更難愈合。?渡盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。?忘記昨日的是非，忘記別人先前對自己的指責(zé)和謾罵。即使是別人在感情上背叛了自己，也并非不可容忍，能夠承受背叛的人才是最堅(jiān)強(qiáng)的人。若心存報(bào)復(fù)，自己所受的傷害會(huì)比對方更大。報(bào)復(fù)會(huì)把一個(gè)好端端的人驅(qū)向犯罪的邊緣，報(bào)復(fù)還能把無罪推向有罪。而要化解報(bào)復(fù)，只能依靠忍讓和寬容。5：寬容是忍耐。同伴的批評、朋友的誤解，親人的反目，過多的爭辯和?反擊?都不足取，惟有冷靜、忍耐、諒解，讓時(shí)間來證明自己的正確。從心理學(xué)角度，任何的想法都有其來由，任何的動(dòng)機(jī)都有一定的誘因。生活中有許多事能忍則忍，當(dāng)讓則讓，忍讓和寬容不是怯懦膽小，而是一種堅(jiān)強(qiáng)，是人生的一種智慧！是建立人與人之間良好關(guān)系的法寶。有這樣這句名言：?寬容是在荊棘叢中長出來的谷粒。?能退一步，自然是海闊天空！

6：寬容是瀟灑。?我也曾赴過瓊林宴，我也曾打馬御街前。? 是瀟灑；?淡泊以明志，寧靜以致遠(yuǎn)。? 是瀟灑；?寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，漫隨天外云卷云舒。? 是瀟灑；?處處綠楊堪系馬，家家有路到長安。? 也是瀟灑……瀟灑就是舉重若輕，大智若愚，大巧若拙。寬厚待人，容納非議，是事業(yè)成功、家庭幸福美滿的必由之路。如果事事斤斤計(jì)較、時(shí)時(shí)爭強(qiáng)斗勝，處處患得患失，活得也很累，人生在世也不易，何不瀟灑走一回。

主持乙: 同學(xué)們的精彩發(fā)言讓我們不禁想起上兩周國旗下的講話。主任提醒我們要講文明，讓我們的校園更美麗。這兩周我們真的發(fā)現(xiàn)地上的垃圾少了，粗魯?shù)脑捳Z也少了，互相幫助的事越來越多了，校園更美麗更和諧了。因此我想說，班級(jí)需要寬容，學(xué)校需要寬容，構(gòu)建和諧社會(huì)同樣需要寬容。下面請聽一位年輕學(xué)子對寬容的呼喚——XX同學(xué)的配樂詩朗誦《寬容致遠(yuǎn)》

4． 詩歌朗誦《寬容致遠(yuǎn)》，呼喚“學(xué)會(huì)寬容,善待他人”。

《寬容致遠(yuǎn)》 由于山的寬容

所以他是塵埃落定的遠(yuǎn)方 由于海的寬容

所以她是百川歸去的遠(yuǎn)方 人人都在追趕遠(yuǎn)方 卻不能人人都成為遠(yuǎn)方 遠(yuǎn)方是豁達(dá)開朗的心胸 遠(yuǎn)方是深燧仁愛的襟懷

我們抱怨風(fēng)多雨稠的洗禮 寬容的天空獲得了 久旱逢甘霖的贊美

我們拒絕風(fēng)雨兼程的歷練 寬容的智慧收獲了 金榜提名時(shí)的喜悅 人人都在向往遠(yuǎn)方 卻不能人人為遠(yuǎn)方改變 遠(yuǎn)方是一米陽光的溫馨 遠(yuǎn)方是一線生機(jī)的昂然

寬容孩子吧

孩子使父母的恩情致遠(yuǎn) 寬容學(xué)生吧

學(xué)生使老師的深情致遠(yuǎn) 寬容妻子吧

妻子使丈夫的豪情致遠(yuǎn) 寬容丈夫吧

丈夫使妻子的柔情致遠(yuǎn) 人人都在追趕遠(yuǎn)方

也一定人人都能達(dá)到遠(yuǎn)方

主持甲：一首意境雋永的配樂詩朗誦讓我們再次傾聽到人們對寬容的深情呼喚。是的，寬容是真情的率性，寬容也是執(zhí)愛的體現(xiàn)。寬容不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德，寬容也是人類共同的情懷。下面我們進(jìn)入考考你環(huán)節(jié)。規(guī)則是看完題目后我說開始即可舉手回答,誰先舉手并回答正確者贏。題目請看屏幕： 下面有關(guān)寬容的名言，其作者是誰？ A．?世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷。?作者是________;（雨果）B．?紫羅蘭把它的香氣留在那踩扁了它的腳踝上。這就是寬怒。?作者是________（馬克吐溫）C．萬里家書只為墻,讓它三尺又何妨，長城萬里今尤在，不見當(dāng)年秦始皇。作者是________(何紹基)D．海納百川有容乃大，山高萬仞無欲則剛。作者是________(林則徐)E.度盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。作者是________(魯迅)主持甲： 因時(shí)間關(guān)系,考考你就暫時(shí)告一段落.剛才獲勝的同學(xué)——獎(jiǎng)品是口頭記三等功一次，并有機(jī)會(huì)被吳老師邀請觀看明年倫敦奧運(yùn)會(huì)的開幕式——通過有線電視。

主持乙：說寬容,不免讓人想起那大肚彌勒佛,他永遠(yuǎn)-----笑瞇瞇,樂呵呵,堪稱憨厚,樂觀,寬容的象征,其旁的對聯(lián)更令人回味無窮.如南京多寶寺佛旁對聯(lián)是:“大肚能容,寬天容地,于己何所不容;開口便笑,笑古笑今,凡事付之一笑.”即勸導(dǎo)人應(yīng)“于人于己無所不容”.北京潭柘寺佛旁對聯(lián)是 :“大肚能容,容天下難容之事;開口便笑,笑世上可笑之人.”即要求人寬宏大量,大事清楚,小事胡涂.四川樂山凌云寺佛旁對聯(lián)是:“笑古笑今,笑東笑西 ,笑南笑北,笑來笑去,笑自己原無知無識(shí);觀事觀物,觀天觀地,觀日觀月,觀來觀去,觀他人總有高有低.”即告誡人要責(zé)己嚴(yán),待人寬。俗話說，說來容易,做起挺難。如在我們生活中也能看到有些同學(xué)為了針尖大的小事，如掃地時(shí)，一張紙是該你撿還是該我撿，同學(xué)在教室里，你的桌子是否侵占了我的位置等爭執(zhí)不已。我們生活在學(xué)校班級(jí)這個(gè)大家庭里，同學(xué)之間難免會(huì)磕磕碰碰，偶爾也會(huì)產(chǎn)生誤會(huì)等。問題是發(fā)生了矛盾爭執(zhí),我們該如何處置.下面請觀賞小品表演《寢室**》,或許會(huì)對我們帶來一定啟迪.6.小品劇表演：《寢室**》。

A：最近比較煩，比較煩，做一名學(xué)生真難，做一名男生更難。這不，起的比雞早，睡得比貓晚，干的比牛多，吃的比豬差。小狗狗看門還有打盹的時(shí)候，可我們上課稍微瞇會(huì)眼睛，老師的臉立馬就變得比馬蜂窩還難看。今天作業(yè)少點(diǎn)，抓緊去球場打會(huì)球，興奮不止，可回到宿舍同學(xué)說我臭汗味滿屋肆虐，加之那唯一與?香港?沾邊的腳，小小宿舍內(nèi)頓時(shí)令人窒息……唉，這不能全怪我?。。?/p>

C（邊開窗戶，邊開玩笑 ?真臭！? A（難堪地笑了）

B（打了飯回來，一推門便皺上眉頭。）?勞駕，您的‘尊鞋’去散散氣行嗎？? A（譏笑到：）?你是想我這人也一起出去吧！? B（小聲嘀咕。）?能出去當(dāng)然好，否則想吐還來不及，怎么有胃口吃？? A?你什么意思？這又不是你家，我干嘛出去？況且我腳臭怎么了？難不成你的腳香?。? C（看苗頭不對，立刻放下手中家書，上勸，）?小A，剛才隔壁來找你，咱們?nèi)タ纯词裁词聝骸?

B（可未等C說完，已開始反攻了）：?雖然不是我家，可也不是你家。當(dāng)然，我的腳怎能跟‘您’的比呢？‘貴腳’不僅‘香’，還‘香港’呢；不僅‘美名’傳眾，‘美味’還傳千里呢！誰敢比，誰能比呀！……也不注意點(diǎn)影響！?

A（瘡疤被揭，早已火冒三丈：）?什么影響？你整天把滴水的濕衣服到處掛，弄得宿舍開魚塘就叫注意影響？每天半夜還用那漏音耳機(jī)聽歌叫注意影響？每天大泡酸辣面，弄得滿屋醋味熏天叫注意影響？?

C（好容易插進(jìn)一句。）?算了算了，我們走吧！? B道：?關(guān)你什么事？你以為你好啊，我們都忍了你很久了。整天嘮嘮叨叨像個(gè)老太婆，連睡著了也不安靜；還愛插耳機(jī)，又是英語又是漢語，還有流行歌曲，咿咿呀呀吵得人心煩；晚上又愛點(diǎn)蠟燭，是有害我們健康的，另外萬一出了事怎么辦？我可以去學(xué)校告你！?

C（頓時(shí)傻了眼，不知說什么，沒想到矛頭這么快就轉(zhuǎn)了方向。D(剛進(jìn)門,也聽得丈二和尚，一臉驚態(tài)。）?怎么了……，嗯，好臭……?（說著未摘陽帽就去開窗，）?我以為沒開呢？?（似乎，他受B恩惠不淺，喏！至今還戴著B送他的生日禮物呢?。?/p>

A（情勢瞬息之變真令想不到，眼中那三味真火愈燒愈烈。）?你倆一個(gè)鼻孔出氣?。?對D)別以為你好？整天吃東西在嘴里翻來覆去，鬧得驚天動(dòng)地，誰與你共餐，肯定吐一地！?

D?唉，我喜歡，你吃不下去關(guān)我什么事？?

A?是不關(guān)我事，可有人整天亂放東西，自己那兒找不到又亂翻別人的，誰知你是什么意思？什么企圖？?

D?那也比你好，成日不打水還老愛把別人的用空？? A ?沒用你的，關(guān)你什么事？?

D?誰知道呢？難怪我常發(fā)現(xiàn)熱水瓶水少了，是不是咱們四樓連上蓋的熱水也會(huì)蒸發(fā)快一些？?

C（臉紅：）?是我用的……? B（靜了很久，的猛然插到。流利地翻著白眼，露出鄙夷之色，）?又關(guān)你什么事了！? ?惡心，不過怎么從前沒注意？?

C（暗想。不知從哪兒冒出一團(tuán)怒火，我大聲嚷到：）?夠了！夠了！別吵了！大家都‘罪孽深重’，那么明天去班主任處評理吧！?

?嘭！－－?（C煩躁地離開了仙境。）

主持甲:小品看完了，大家一定有好多感觸啊，原本一個(gè)寢室應(yīng)該是關(guān)系非常融洽，怎么現(xiàn)在都象是仇敵呢？在故事中你認(rèn)為誰是對的，誰是錯(cuò)的？怎么會(huì)積累了這么多不滿和仇恨？那么大家認(rèn)為其實(shí)每個(gè)人在其中都應(yīng)該注意些什么呢？（同學(xué)發(fā)言）

同學(xué)1：世界上沒有相同的兩片葉子，不要苛求別人符合自己的觀點(diǎn)，金無足赤，人無完人；互相諒解，互相尊重，互相寬容是形成良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)，是得到真正友誼的前提。

同學(xué)2：寬容，就是給別人一個(gè)理解自己喜歡自己的機(jī)會(huì)。生活中，不會(huì)寬容別人的人，是不配受到別人寬容的。寬恕不能改變過去，但它能拓展未來。要學(xué)會(huì)忍耐他人的錯(cuò)誤，因?yàn)槲覀円灿性S多要?jiǎng)e人寬容的缺點(diǎn)。

同學(xué)3：寬容可以交友，當(dāng)你可以以豁達(dá)光明的心地去寬容別人的錯(cuò)誤時(shí)，你的朋友自然也就多了。讓我們多一份寬容，讓生活更輕松愉快，讓我們有更多的朋友。寬容別人，就是解放自己，還心靈一份純凈。

主持乙：聽完同學(xué)門精到的分析，我們大家一定收獲許多。是的，天空寬容了白云的散漫，白云就變得優(yōu)游自在；雨幕寬容了細(xì)雨的迷夢，細(xì)雨就變得輕盈溫柔；大地寬容了高山的粗獷，高山就變得巍峨挺拔；泥土寬容了小草的柔弱，小草就變得青翠欲滴。下面請我們的班主任上來為我們講上幾句。

班主任發(fā)言：忍讓和寬容說起來簡單，可做起來并不容易。因?yàn)槿魏稳套尯蛯捜荻际且冻龃鷥r(jià)的，甚至是痛苦的代價(jià)。但由此也能克服自己的急躁和魯莽，變得豁達(dá)和大度，培養(yǎng)和鍛煉一個(gè)人良好的心理素質(zhì)，你才能用寬廣的胸襟去融入這日漸和諧的社會(huì)。

主持甲：昨天，我們認(rèn)識(shí)著寬容；主持乙：今天，我們感受著寬容；主持甲乙合：明天，我們用寬容的心態(tài)生活著，學(xué)習(xí)著。

主持甲：朋友，學(xué)會(huì)寬容吧，幸福與快樂會(huì)常陪伴著你！

主持乙：最后，請同學(xué)們起立，一起朗誦在詩歌《擁有寬容的心靈》。擁有寬容的心靈 寬容

就像春天的細(xì)雨 深情地滋潤著大地 無私地哺育著世間萬物 不在意狂風(fēng)的襲擾 更不懼怕雷電的攻擊

寬容

是一種高貴的豁達(dá) 它不僅懂得

怎樣來品味和享受人生 更懂得

怎樣去創(chuàng)造幸福并賜福于人

寬容

是一種非凡的理解 它不僅懂得 怎樣來理解自己 更懂得怎樣去

理解別人和贏得理解

寬容

是一種超然的尊重 它不僅懂得 怎樣來尊重自己

更懂得怎樣去尊重別人和贏得尊重

寬容

是一種最有效的激勵(lì) 它不僅能夠激勵(lì)自己

不因一時(shí)一事的得失而頹廢 更能激勵(lì)別人

去悄悄地彌補(bǔ)自身的過失

寬容

更是一種人類獨(dú)有的大智慧 它不僅會(huì)磨礪人的意志 更能夠擦亮生命的鋒芒 人們在付出寬容的同時(shí) 也在享受著人間 至真至純的情感盛宴

朋友們

讓我們擁有寬容的心靈吧 在人生的道路上

只要我們真正擁有了寬容 就會(huì)擁有真正的幸福與快樂 我們身后留下的

將會(huì)是令人陶醉的瑰麗風(fēng)景

主持甲：本次班會(huì)到此結(jié)束，謝謝全體同學(xué)的參與。主持乙：謝謝各位老師的指導(dǎo)。

第四篇：“善待他人,善待自己”主題班會(huì)總結(jié)

“善待他人，善待自己”主題班會(huì)總結(jié)

五月十一號(hào)，我班舉行了一場“善待他人，善待自己”的主題班會(huì)。舉行班會(huì)的目的在于讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到在實(shí)際生活中，哪些是在不珍惜自己的生命，不為自己負(fù)責(zé)的行為；哪些是踐踏和諧、友好環(huán)境的作為。引導(dǎo)通過學(xué)們積極探討合理、有效的人際交往理念，使“善待他人，善待自己”理念以實(shí)際相結(jié)合。主題班會(huì)以研討，情景設(shè)計(jì)為主要形式，讓同學(xué)們對“善待他人，善待自己”有更深的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。

班會(huì)由主持人開場，然后播放了一段關(guān)于人際交往的視頻，視頻的大體內(nèi)容講述了兩個(gè)人從以前的好朋友到誤會(huì)再到重歸舊好的故事。然后同學(xué)們以小組為單位對視頻表達(dá)的意思進(jìn)行討論，并且派出一位代表闡述自己小組討論的結(jié)果。借著主持人做簡短的總結(jié)，緊接著同學(xué)們講述自己的或身邊的關(guān)于“善待他人，善待自己”的故事。同學(xué)們積極踴躍，紛紛分享自己或身邊的故事。有的同學(xué)講述了自己與原來同學(xué)得磕磕碰碰，到最后都化解誤會(huì)；有的同學(xué)講述自己在公交車上遇見的故事等等，同學(xué)們認(rèn)真聆聽，置身于當(dāng)時(shí)的場景，同學(xué)們在聽完故事也會(huì)給出自己的見解，班會(huì)氛圍相當(dāng)熱烈！為了使班會(huì)不顯得非常死板，我們還準(zhǔn)備一個(gè)小品，活躍班會(huì)的氛圍。我們準(zhǔn)備的小品不單單具有娛樂元素，在小品中我們特意加入了人與人之間的相處之道，讓同學(xué)們在娛樂中也能夠?qū)W習(xí)到人與人之間相處的技巧。小品過后，由主持人給出一個(gè)情景，同學(xué)再次以小組為單位，對主持人給出的情景進(jìn)行擴(kuò)充，使情景成為一個(gè)完整的故事。對于這個(gè)情景的擴(kuò)充，每個(gè)小組的想法都是別出心裁，都非常有創(chuàng)意，有的故事充滿諷刺性，有的則是充滿了戲劇性，有的則沒有結(jié)果，讓同學(xué)們自己去思考，充滿無限的遐想。同時(shí)每個(gè)小組還對其他小組的故事進(jìn)行分析，評判，最后評選出最佳的情景故事，使班會(huì)的氣氛更加熱烈。班會(huì)結(jié)尾我們欣賞了歌曲,最后主持人對班會(huì)盡享了簡短的總結(jié)。

“善待他人，善待自己”這個(gè)話題實(shí)際而且重要，每個(gè)人立在這個(gè)社會(huì)總是要和人交流、相處。短短的一個(gè)班會(huì)肯定不能是同學(xué)們對這樣一個(gè)主題有多深的體會(huì)，我們只是讓同學(xué)們知道“善待他人，善待自己”的重要性。從班會(huì)的進(jìn)程來看，我們班會(huì)目的已經(jīng)達(dá)到。在人與人的交往中，處世之道是需要在生活中慢慢積累沉淀的，“善待他人，善待自己”就是處世之道中重要的一環(huán)。每個(gè)人都要有這種觀念，因?yàn)樗梢宰屛覀冊诮窈蟮纳钪惺芤娣藴\，它可以使我們在與人交往時(shí)更加的從容，與人相處更加融洽，始終不會(huì)使讓自己處于孤立境地。

此次班會(huì)，同學(xué)們的收獲或多或少，但可以確定的是，大家對于則以處世之道都是在積

極進(jìn)取的去做到，我們應(yīng)該堅(jiān)信班級(jí)的同學(xué)再自己的人生活上會(huì)運(yùn)用的淋漓盡致，走出自己輝煌的人生！

第五篇：善待他人班會(huì)教案

善待他人，用愛筑家

朱 莉 成都市大彎至佳實(shí)驗(yàn)學(xué)校 青白江區(qū)大彎北路227號(hào)

【學(xué)生分析】：

在物質(zhì)文明日益發(fā)達(dá)的今天，中學(xué)生們背負(fù)著學(xué)業(yè)的壓力，受到社會(huì)上諸多不良因素的耳濡目染，學(xué)習(xí)生活看似豐富多彩，但心靈之泉卻在逐漸干涸。就學(xué)生心靈的一翼——“情”來看，“情感冷漠癥”正在加劇，有不少孩子令人遺憾地成了不會(huì)感動(dòng)，只知道汲取的“冷漠一代”。通過主題班會(huì)的形式，打開學(xué)生冷漠的心墻，讓他們學(xué)會(huì)用愛的眼睛體察社會(huì)，關(guān)愛弱勢群體，關(guān)心和善待身邊的人，是一種切實(shí)有效的途徑。

【班會(huì)目的】：

通過本次主題班會(huì)，啟發(fā)學(xué)生從國學(xué)經(jīng)典中汲取心靈養(yǎng)分，感悟“善待”的內(nèi)涵，學(xué)會(huì)體察生活，關(guān)注社會(huì)；關(guān)愛弱勢群體，關(guān)心和善待身邊的人。

【班會(huì)目標(biāo)】：

1、參與游戲，走進(jìn)國學(xué)經(jīng)典，感悟“善待”的內(nèi)涵；

2、通過情景的熏陶和榜樣的樹立，學(xué)會(huì)“善待”的方式；

3、啟發(fā)學(xué)生尋找善待的對象，反思自我，從身邊做起，從自己做起，從小事做起，落實(shí)“善待”的行動(dòng)。

【班會(huì)重點(diǎn)】：

1、走進(jìn)國學(xué)經(jīng)典，感悟善待的內(nèi)涵；

2、創(chuàng)設(shè)情景，關(guān)注身邊需要善待的對象，啟發(fā)學(xué)生從自己做起，從小事做起善待身邊的每一個(gè)人。

【班會(huì)形式】：

1、穿針引線、沖泡茶水、五秒開鎖、填寫卡片等游戲活動(dòng)；

2、誦讀涵泳；

3、小組合作討論等?！景鄷?huì)過程】：【課前播送《相親相愛一家人》音樂】

一、導(dǎo)入設(shè)計(jì)

師：你可曾想過他們需要什么？（圖片聯(lián)播）他們是我們的同齡人，他們有最深切的渴望；他們在蕓蕓眾生中也許并不夠突出，他們有著最平凡的身份；他們總在危難時(shí)刻挺身而出，他們有著最動(dòng)人的衣裝；他們是我們依戀的港灣，他們有著最無私的關(guān)愛；他們種下了滿園桃李，他們有著最辛勤的耕耘；也許他們的背脊已經(jīng)被歲月壓彎，他們有著最寧靜的黃昏；也許你曾對他們投以同情的目光，請別忘了他們和我們一樣有著最完整的尊嚴(yán)！看到這些照片你有什么感受？你覺得他們需要什么？（用一兩個(gè)詞語回答）

也許他們并不奢求太多，也許他們需要的只是兩個(gè)字——善待！讓我們一起走進(jìn)今天的主題班會(huì)——“善待他人，用愛筑家”！

【設(shè)計(jì)意圖：聲畫結(jié)合，營造課堂氛圍，讓學(xué)生初步了解生活中需要善待的對象?！?/p>

二、參與游戲，走進(jìn)國學(xué)，深入理解“善待”的內(nèi)涵

“善待”是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，儒家經(jīng)典當(dāng)中不乏對它的闡釋。今天，老師帶來了三個(gè)卷軸，每個(gè)卷軸中都藏著一個(gè)關(guān)于“善待”的秘密，在打開卷軸之前，讓我們先做幾個(gè)小游戲。

1、三秒鐘穿針引線的游戲。

小結(jié)：《論語·顏淵》中說：“已所不欲，勿施于人。”每個(gè)人都要有推己及人，寬容如海一般的胸懷。

【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生理解，只有寬闊的胸懷才能讓感情的絲線穿梭在彼此之間，讓人們彼此溝通、彼此信任?！?/p>

2、沸水與冷水泡茶的游戲。

小結(jié)：《論語·顏淵》中的故事：“樊遲問仁，子曰：‘愛人?！瘑栔ㄍ牵┳釉唬骸??！?關(guān)愛與理解正如這溫潤的水一般，舒展了我們的心靈，浸潤了我們的生活?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生理解，只有關(guān)愛與理解，才能溫暖我們的心房，讓人與人之間的相處散發(fā)出一杯暖茶般的芬芳?！?/p>

3、五秒鐘開鎖的游戲。

小結(jié)：正如《孟子·離婁下》中所說：“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之?！睈叟c敬原來是這樣神奇的東西，它不會(huì)因你的付出而減少，反而會(huì)因此讓你收獲更多?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生理解，粗暴的不尊重他人的舉動(dòng)，永遠(yuǎn)不會(huì)打開別人緊閉的心鎖，只有尊重的鑰匙，才能開啟彼此的心房，才能贏得別人的尊重?！?教師總結(jié)并適時(shí)板書：善待是愛、恕、知、敬

【設(shè)計(jì)意圖：這三個(gè)小環(huán)節(jié)將現(xiàn)場游戲與國學(xué)經(jīng)典相融合，既在感性認(rèn)知上，讓學(xué)生在輕松的氛圍中理解了“善待”的內(nèi)涵，又增添了國學(xué)底蘊(yùn)，從理性上升華了學(xué)生對“善待”的認(rèn)識(shí)?！?/p>

三、尋找“善待”的對象

1、哪些人最需要我們?nèi)ド拼?？（小組討論回答）

小結(jié)：正如《孟子·梁惠王上》中告訴我們的：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”，弱勢群體需要我們的善待。

2、看劉翔的退賽與復(fù)出，理解善待的對象及意義。

小結(jié)：不僅是弱勢群體，其實(shí)任何人都需要我們善待！善待是陽光，也是雨露，它應(yīng)該公平的灑在每個(gè)需要者的肩上！

【設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生原有認(rèn)知的基礎(chǔ)上，通過小組交流和對名人案例的探究，引導(dǎo)、拓展、啟發(fā)學(xué)生關(guān)注弱勢群體，進(jìn)而領(lǐng)悟到任何人都需要善待。善待應(yīng)該從身邊做起，從自己做起?！?/p>

四、感受“善待”的力量

1、善待，從身邊做起。

欣賞短片，說說最令你感到溫暖的瞬間。（觀看視頻，適時(shí)啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活談感悟）

2、分享經(jīng)歷（小組交流）

（1）我曾經(jīng)得到過誰的善待？（2）我又是怎樣善待別人的？

3、小游戲：欣賞漫畫，填寫卡片，儲(chǔ)存善待的力量。

想一想，漫畫中的小紙人可能是誰？你能為他/她做些什么？（教師可適當(dāng)提示：父母、老師、同學(xué)、鄰居、甚至陌生人??）小結(jié)：讓我們把善待的愛心儲(chǔ)存起來，并用行動(dòng)共筑我們溫暖的家！

【設(shè)計(jì)意圖：這三個(gè)小環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，目的是讓學(xué)生通過觀察體會(huì)，交流經(jīng)歷，從外在經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化到心靈的體驗(yàn)，進(jìn)而落實(shí)到行動(dòng)上的準(zhǔn)備，從而真正達(dá)到本堂班會(huì)課的目的——讓學(xué)生真正從自己做起，從今天做起，善待他人，用愛心營造溫暖的大家庭?！?/p>

五、課堂小結(jié)

再次齊誦：“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之”。善待他人，共筑溫馨家園！【設(shè)計(jì)意圖：首尾照應(yīng)，再次涵泳國學(xué)經(jīng)典，體悟“善待”的真諦，留下思考的余味?！?/p>