第一篇：通過毛概課

通過毛概課，我學到了……

毛概，全稱即是毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論。每個全日制大學本科生，都必須選修并學習這門課程，其實要學的不只是其中的理論概念，更多的是通過這門課了解 國際形勢，增加我們的社會使命感。

我們所處的是一個信息交流發(fā)達，言論自由的時代，國內國際發(fā)生的時政我們都可以在第一時間知道，可是大部分的大學生并不是利用他們的電腦來關心國家、充實自己的，電腦更大的作用是打游戲、看電影以及逛貼吧。當然我們要培養(yǎng)的并不是時政評論員，但是作為一個公民，關心國家是最起碼的。

每次上毛概課，老師都會拿出當下中國的熱點視頻讓我們觀看，然后組織大家發(fā)表自己的看法相互交流。說實話，不知道國外會不會也是這種情形，為什么當今中國有那么多怪現(xiàn)象：老人摔倒不敢扶、老百姓吃的食物三天兩天被爆出有嚴重的質量問題、宣稱“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育”的國家卻讓49個孩子擠在核載8人的校車內......這幾年來諸如此類的事件頻頻發(fā)生，有多少人漸漸對我們的國家失望了。

雖然說我不比有些有志青年鏗鏘滿懷，但卻也是真真切切的愛著我們的祖國的，看到社會上報道的那些，可能還有很多被封鎖了消息我們尚且不知的，我不免為國家的將來憂心。就我的看法而言，大部分的社會問題都是出在教育上。一個人的性格的形成很大程度上是取決于他所受的教育的，我多希望能通過教育培養(yǎng)出身心健全、明辨是非、具有克制力的一批下一代啊。我希望他們上下學可以相互搭著伴，不用擔心有什么變態(tài)殺人狂會突然躥出來；我希望他們看見有什么老奶奶跌倒了可以不用想什么直接上去攙扶；我希望他們每天吃的食物沒那么大的質量問題，吃了以后可以健健康康的成長。這樣的話他們長大以后不會想著各種辦法來報復社會，不會為了謀取私利摻些我們想都想不到的東西在食品里面，也不會天天造謠試圖引起社會矛盾。

每天我打開電視機，一片歌舞升平繁榮景象，而我一上人人、微博，各種貪官各種包庇，感覺馬上就要有一場革命了。其實這兩種都太極端了，我想中國正經(jīng)歷著她發(fā)展過程中必須經(jīng)歷的特有時期吧。有位網(wǎng)友說：我替西方國家感到悲哀，他們就像我國清朝時期一樣夜郎自大，看不到中國的進步與先進。我想，歷史總是驚人的相似。

第二篇：毛概課總結

毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論，簡稱毛概，是大學必修課。學完課程，你有什么認識和感想呢?下面就是小編給大家?guī)淼拿耪n總結精選范文，希望能幫助到大家！

毛概課總結精選范文一

這學期，我們初步學習了毛澤東思想概論，我們學校通過課堂講解，開講座，看視頻資料等方式對這門課程進行了學習，我從中學到了不少知識也增進了很多認識，讓我對我們的社會有了更深層次的理解，對這門課程我有如下的體會。

毛澤東思想和中國特色社會馬克思主義中國化，即是使馬克思主義在中國具體化;馬克思主義在中國本土化;馬克思主義與中國實際相結合。在馬克思主義中國化的過程中產生的理論成果是毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀。主義理論體系是馬克思主義中國化的過程中產生的理論成果。鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀統(tǒng)稱為中國特色社會主義理論體系。是我國建設社會主義過程中積累形成的寶貴經(jīng)驗和重要財富。

每個大學生都必須學習毛澤東思想，鄧小平理論，“三個代表”重要思想，這些理論體系對我國的社會主義建設有著極其重要的意義和作用。是每一個中國社會主義建設者必須學習的重要知識。毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系是指引中國走向勝利、走向輝煌的正確的理論原則和經(jīng)驗總結，是黨最寶貴的政治和精神財富。也是中國進一步建設社會主義的基礎。大學生是中國社會主義建設事業(yè)的重要繼承者，在大學學習毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的思想政治理論課既是我國思想政治教育的客觀需要，也是我國思想政治工作的特色所在。并且，這對于大學生科學的世界觀、人生觀、價值觀的樹立以及辯證唯物主義認識論和方法論的形成也具有重要的指導作用。

一、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系對大學生樹立科學世界觀、人生觀、價值觀的意義。

世界觀是人們對整個世界的根本認識或根本看法。一個人的一生，是生活在特定的時代和社會里，不同的年代有著不同的社會現(xiàn)狀，不同年代的人有不同的歷史使命。樹立正確的世界觀是正確把握整個世界發(fā)展規(guī)律的前提，只有正確把握世界發(fā)展的規(guī)律，清楚認識時代特征，才能保證大學生將來能夠適應社會，使大學生能夠科學、客觀地根據(jù)時代與社會的發(fā)展來規(guī)劃自己的成才之路。

毛澤東思想為我們指明了在半殖民地半封建社會的中國革命要推翻“三座大山”，第一步是民主主義革命，第二步是社會主義革命，這成為中國革命和建設的科學指南。鄧小平理論深刻揭示了社會主義的本質，并 “作出了馬克思主義基本原則是發(fā)展生產力、和平與發(fā)展是當代世界主題、發(fā)展生產力是社會主義初級階段主要任務‘三位一體’的結論。” “三個代表”重要思想從新的高度民主辯證地勾畫出一個科學完整的黨建體系?？茖W發(fā)展觀從中國特色社會主義事業(yè)主體布局出發(fā)，進一步完善了中國特色社會主義主義的發(fā)展道路、發(fā)展模式、發(fā)展戰(zhàn)略，對于發(fā)展中國特色社會主義具有長遠的指導意義。

以上理論說明，不同時代的歷史使命是不同的。毛澤東思想和中國特色社會主義理論明確了我國在各個時期的歷史任務，是我國各個時期路線、方針、政策制定的根本指南。只有深刻領會、掌握其基本思想和科學含義，才能對國家的發(fā)展方向和人才需求做到心中有數(shù)，在這樣的基礎上設計的人生，才是科學的人生。在科學的人生觀的指導下才能創(chuàng)造出輝煌人生價值。所以說，認真學習毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系，掌握其基本內容，對樹立世界觀、人生觀、價值觀具有重要的指導意義。

二、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的精髓為大學生辯證唯物主義

認識論和方法論的形成奠定了哲學基礎。

所謂精髓，對于某一理論而言，指的是能使這一理論得以形成和發(fā)展并貫穿其始終，同時又體現(xiàn)這一理論體系各個基本觀點中的最本質的東西。毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的各個理論成果，其精髓都是實事求是。正是由于堅持了這個正確的理論原則，才有

了毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀的創(chuàng)立和發(fā)展;同時，這個精髓又體現(xiàn)在毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系各個理論基本內容和各個方面。一切從實際出發(fā)是實事求是的出發(fā)點，是實事求是思想路線的基本內容和基本要求、前提和基礎。一切從實際出發(fā)的“實際”包含了三層內容：一是指客觀存在的一切事物，即客體;二是指客觀存在的一切事物之間的相互聯(lián)系，即客體間的相互聯(lián)系;三是指人們正在進行的實踐活動。理論聯(lián)系實際是實事求是的根本途徑和方法。

理論聯(lián)系實際的“實際”，主要指人們正在進行著的實踐活動，因此，理論聯(lián)系實際，就是理論和實踐相結合，它是實事求是思想路線的基本內容，也是堅持實事求是，達到主觀和客觀統(tǒng)一的根本途徑。理論聯(lián)系實際包含了兩方面，一是實踐活動必須以科學理論為指南;二是科學理論只有和具體實際相結合，才能顯示其強大的生命力。毛澤東以畢生精力鉆研馬克思主義，其目的是為了解決中國革命和建設的實際問題。他強調：“對于馬克思主義的理論，要能夠精通它、應用它，精通的目的全在于應用。”在建設有中國特色社會主義的形勢下，學習毛澤東思想，仍然有著十分重要的理論意義和實踐意義： 第一，學習毛澤東思想概論，有助于大學生了解近現(xiàn)代中國社會發(fā)展的規(guī)律，增強堅持中國共產黨的領導和走社會主義道路的信念。

學習毛澤東思想的過程，其實也是學習和了解中國革命與建設波瀾壯闊歷史的過程。從我們黨的全部歷史來看，不管是誰，也不管在什么時候，所有對黨的事業(yè)能否勝利產生懷疑和動搖的，都已經(jīng)被歷史證明是完全錯誤的。中國革命和建設既符合人類社會發(fā)展的普遍規(guī)律，又有自身的特殊規(guī)律。學習毛澤東思想有助于我們認識中國走上社會主義道路的歷史必然性，堅定我們建設有中國特色社會主義的信心。正因為我們黨能克服一切困難，不斷從勝利走向勝利，才能從五十多人發(fā)展到今天成為六千多萬黨員的執(zhí)政黨，成為領導中華民族走向社會主義現(xiàn)代化的核心力量。

第二，學習毛澤東思想概論，有助于我們提高馬列主義理論水平。毛澤東思想是馬列主義在中國的豐富和發(fā)展，是中國化了的馬克思列寧主義。認真學習和研究毛澤東思想，有助于我們樹立愛國主義、集體主義、社會主義思想，樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀。第三，學習毛澤東思想概論課，有助于幫助學生堅定愛國主義、集體主義和社會主義思想，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀。

毛澤東思想在中國革命和建設的實踐中，培養(yǎng)了幾代人。她是指引無數(shù)革命者成長、成熟、成才的燈塔。毛澤東思想概論作為一門高校的理論課，學習對象都是年輕學生和年輕干部。青年就是未來。我們現(xiàn)在正站在21世紀的門檻上，要在這個新的世紀里，使我們國家以社會主義強國的地位屹立于國際社會，在很大程度上取決于年輕一代成為具有高素質的人才群體，而思想理論素質是人才素質的靈魂。因此，年輕的一代要適應社會主義現(xiàn)代化建設的需要，就必須努力學習毛澤東思想，提高自身的思想理論素質，提高自身的思想境界。

第四，學習毛澤東思想概論課，有助于幫助學生加深對鄧小平理論的理解。無論是中國革命還是中國建設，馬克思主義如何同中國的具體實際相結合，是個貫穿始終的大問題。這種結合既不可能一蹴而就，也不可能一勞永逸，而是一個承上啟下、繼往開來、不斷探索不斷發(fā)展的過程。

鄧小平理論是指導中國人民在改革開放中實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的正確理論。鄧小平理論是馬列主義、毛澤東思想的繼承和發(fā)展，是當代中國的馬克思主義，是馬克思主義在中國發(fā)展的新階段。學習毛澤東思想，有助于我們更進一步了解鄧小平理論對中國特色社會主義事業(yè)的現(xiàn)實指導作用。毛澤東思想既淵源于馬克思列寧主義，又是當代中國的馬克思主義——鄧小平理論的思想先導。

在馬克思主義發(fā)展歷史上，毛澤東思想既淵源于馬克思主義，又是當代中國的馬克思主義——鄧小平理論的先導。如果懂得了毛澤東思想是如何把馬克思主義與中國革命實際相結合的原理，也就能更深刻地理解把馬克思主義同中國社會主義現(xiàn)代化建設和時代特征結合起來的鄧小平理論。從而在思想理論上明確鄧小平理論對毛澤東思想的繼承和發(fā)展，更自覺地遵循鄧小平理論，在以江澤民為核心的黨中央的領導下，努力投身于社會主義現(xiàn)代化事業(yè)。

第五，有助于我們理解和貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針和政策。深入學習和研究毛澤東思想可以使我們更充分地了解黨和政府所制定的各項路線、方針和政策，并自覺地擁護并貫徹執(zhí)行之。

要談毛澤東思想，首先要了解毛澤東思想的精髓所在。毛澤東思想作為發(fā)展了的馬克思主義理論，有其自身的科學體系、豐富的內容和理論特色、理論的特殊貢獻。另一方面，毛澤東思想作為被實踐證明了的關于中國革命和建設的正確的理論原則和經(jīng)驗總結、作為中國共產黨集體智慧的結晶，其各部分內容又是隨著近現(xiàn)代中國歷史的發(fā)展變化而不斷豐富、發(fā)展的。所以在當今時代日新月異的發(fā)展下，毛澤東思想仍然發(fā)揮著巨大的作用，而且被人們運用于各個領域，起著不可替代的領導作用。

毛概課總結精選范文二

很高興這學期能夠學習《毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想》這門課。經(jīng)過這一個學期理論課的學習，我發(fā)現(xiàn)：如果說歷史課教會我們的是社會發(fā)展歷程，軍事理論課教會我們的是國際政治，思修課教會我們的是人格修養(yǎng)。那么這學期所學的概論課不僅教會了我們社會發(fā)展、國際政治、人格修養(yǎng)，更是對我們人生觀、價值觀、世界觀的形成產生了巨大影響。

學習毛概課給我印象最深的便是毛澤東思想，它的產生是20世紀中國社會歷史和革命運動發(fā)展的必然結果。俄國十月革命給中國送來了馬克思列寧主義，但毛澤東并沒有實行拿來主義，生搬硬套，而是根據(jù)但是中國的具體國情，經(jīng)過長期摸索，一點點總結出來的。而過去的幾十年恰恰是對毛澤東思想這一正確理論的證明。毛澤東思想就是馬克思列寧主義同中國實際結合的一次歷史性飛躍的理論成果。同時，我也感受到創(chuàng)新意識對一個名族、一個國家的的重要性。作為大學生，我們不應該一味的去模仿他人的學習方法、處事原則，而應結合自身條件，創(chuàng)造出一套適合自己的方法，并通過自身經(jīng)歷和觀察到的現(xiàn)象去不斷總結，不斷完善自己的理論。

其次給我印象最深的便是這學期舉辦的那次討論會，老師讓我們去收集一些時政熱點、新聞報道，并以小組的形式展現(xiàn)在課堂上。為此我們可謂是絞盡腦汁，前面同學用過的實例、講述模式我們都盡量避免去用，第一次上講臺的是食品問題，中間插播的一段我們自己錄制的小短片，感覺自己真想上了電視一樣，興奮了半天。第二次講的“三農問題”，但老師說我們選的題目太大，我們也意識到了這一點，只能說些皮毛，沒能深入探討原因，這是以后應該避免的。同時，通過聽其他同學所講的東西，我學到了很多知識，也知道了怎樣上臺講述才能取得跟好的效果，總的來說，感謝老師給了我們上臺演講展示自己的機會，這是對我知識面及上臺演講能力兩方面的提高，使我受益匪淺。

最后我要講的一點是課本上反復出現(xiàn)的：實事求是，與時俱進。做到實事求是，就必須求真務實，堅持求真務實的根本要求就是認識規(guī)律、把握規(guī)律、遵循和運用規(guī)律。大興求真務實之風，就是為了使我們在推進各項工作時，更能夠把握規(guī)律，增加主動性，減少盲目性，克服片面性。

與時俱進就是黨的全部理論和工作要體現(xiàn)時代性、把握規(guī)律性、富有創(chuàng)造性。此刻，我想起了溫總理說過的一句話，也是近幾節(jié)課上提的最多的一句：“仰望星空，腳踏實地”。作為剛轉正不久的一名黨員，我深深體會到了其中含義：青年人即心懷理想，探索真理;又努力學習，全面成才。就我們打學生而言，就是要樹立起為振興中華而勇?lián)笕蔚氖姑校⒋巳谌氲綄W習與社會實踐中去，當一名實干家，踏踏實實地做實際工作，不要要高手低。最后，請允許我用周總理的詩來結尾：“我仰望星空，它是那樣遼闊而深邃;那無窮的真理，讓我苦苦的求索、追隨。我仰望星空，它是那樣莊嚴而圣潔;那凜然的正義，讓我充滿熱愛、感到敬畏。”

毛概課總結精選范文三

一、導言

隨著社會的發(fā)展，科學技術日新月異，與之相適應的網(wǎng)絡技術也得到了廣泛而深刻的發(fā)展。如今，網(wǎng)絡已經(jīng)成為日常生活中不可缺少的工具，極大地豐富和方便了人們的生活。但是，正如其他任何技術一樣，網(wǎng)絡也是一把雙刃劍。網(wǎng)絡作為一種新的技術手段，綜合了以往語音、視頻和數(shù)據(jù)業(yè)務，為人們帶給多元化的網(wǎng)絡服務，在帶給人們方便和新穎的同時，也直接影響到了人們的生活方式，行為習慣和價值觀念，這種影響是兩面性的。大學生作為網(wǎng)絡使用者的主體，研究他們使用網(wǎng)絡的狀況，有助于找出網(wǎng)絡使用中存在的問題，并由此構成解決辦法和指導大學生正確使用網(wǎng)絡，使網(wǎng)絡這個新興技術更好的服務于社會，使人們的生活更加穩(wěn)定和諧。

二、方法與步驟介紹

(一)調查方法的介紹

本次調查采用網(wǎng)上問卷調查的方式，在問卷網(wǎng)上設計好問卷后，將鏈接發(fā)送給其他同學，邀請他們參與問卷調查。

(二)調查對象的介紹

由于上網(wǎng)的主力是年輕人，我們能夠邀請到的主要也是大學生，因此該問卷設計的調查對象為大學生，我們將對大學生的上網(wǎng)狀況進行分析總結。

(三)分析方法的介紹

我們對調查結果采用圖表進行統(tǒng)計，根據(jù)調查得到的結果，結合網(wǎng)上的文獻資料，分析當前大學生的上網(wǎng)狀況，得出相關結論，提出意見推薦。

三、資料介紹與分析

(一)調查背景

目前全國在校大學生超兩千萬人，作為民族未來的棟梁，大學生的發(fā)展狀況對整個國家來說至關重要。網(wǎng)絡作為大學生生活的重要組成部分，深刻影響到大學生的方方面面。對大學生的上網(wǎng)狀況進行調查，能夠對大學生使用網(wǎng)絡的狀況有充分的了解，在此基礎上進行分析研究，能夠更好的總結當前大學生的生活狀況，提出切實有效的意見推薦。網(wǎng)絡的即時性和多樣性給大學生帶來豐富的信息，使大學生的生活與外界緊密相連。透過網(wǎng)絡，學生們能夠獲取新聞資訊，結交新老朋友，觀看電視電影，進行評論討論，開展網(wǎng)上購物，娛樂放松自我，能夠說網(wǎng)絡已成為自成一體的虛擬世界，幾乎現(xiàn)實世界的所有事情都能夠透過網(wǎng)絡完成。網(wǎng)絡給大學生的生活帶來極大便利，豐富了大學生的眼界，為大學生帶給更多的機會。但不可否認的是，網(wǎng)絡也給大學生帶來許多消極的問題。沉迷游戲，荒廢學業(yè)早已不是新鮮的話題，為游戲動輒花費上萬元人民幣的也大有人在。網(wǎng)絡上的暴力等不健康資料也影響了大學生的身心健康，甚至造成了現(xiàn)實中的行為混亂。對大學生上網(wǎng)狀況進行規(guī)范引導已刻不容緩。

當今世界東西方文化交融加快，文化對立沖突也明顯加劇。西方文化透過網(wǎng)絡不斷滲透進大學生的日常生活，如何在開放的環(huán)境下既理解西方文化又保留傳統(tǒng)文化也成為重要的研究資料。同時境內外反華勢力透過網(wǎng)絡進行反華宣傳，煽動國內暴力事件更加不容忽視。大學生務必持續(xù)警惕，堅決抵制透過網(wǎng)絡進行反動行為。

隨著社會變遷的加劇，社會沖突不斷涌現(xiàn)，越來越浮躁的人們也將網(wǎng)絡作為情緒的宣泄口。由于網(wǎng)絡身份的不確定性，加上部分人職責意識淡薄，在網(wǎng)上胡亂攻擊他人，批評政府，散播謠言，這些都成為了社會的不穩(wěn)定因素。大學生作為民族外來的期望，在應對這些問題時務必持續(xù)清醒的頭腦，維護社會穩(wěn)定。透過這次的問卷調查，我們能夠初步掌握大學生的網(wǎng)絡使用狀況，得出合理結論，提出有效的推薦，促進大學生的健康成長。

(二)調查問卷統(tǒng)計結果與分析

本次網(wǎng)上調查共獲得答卷55份，下方將對問卷的調查結果進行詳細的統(tǒng)計分析，以便最終得出正確結論并提出可行推薦。

問卷調查的結果：參見附錄1、2

網(wǎng)絡道德問題此刻已成為困擾社會的重要問題，從上表中我們也能夠看到，不少大學生對這個問題沒有充分清醒的認識，或者說認識還不夠。網(wǎng)絡雖是虛擬的世界，但卻不應缺乏監(jiān)管。政府應不斷完善監(jiān)管制度，大學生也就應嚴守道德紅線，對自我在網(wǎng)上的行為負責。

四、結論與討論網(wǎng)絡的正面影響：

1。為大學生帶給了一種學習的新渠道。在國內高等教育資源短缺的狀況下，網(wǎng)上授課已經(jīng)成為一種新穎的教育模式。學生不僅僅能夠選取性的學習自我感興趣的課程，還能夠和學校的老師直接交流，讓老師解答疑難，我們甚至能夠不用出國就能夠學習國外的先進技術和經(jīng)驗。另外，在現(xiàn)如今這個新知識呈爆炸性增長的時代，知識的更新速度越來越快，學習已經(jīng)不是一件一勞永逸的事，而網(wǎng)絡信息的及時性正好適應了這個發(fā)展過程。一個人只有不斷的理解新事物和新概念、不斷地學習，才能適應社會的變遷和時代的發(fā)展，而網(wǎng)絡在此過程中起的作用不言而喻。

2。豐富了大學生的社會生活。隨著網(wǎng)絡技術的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡的應用已經(jīng)滲透到大學生社會生活的各個方面和各個階段。沒上大學之前，能夠透過網(wǎng)絡了解學校的基本信息，包括學校的各個學院、各個專業(yè)的背景和發(fā)展方向，然后選取自我感興趣的、適合自我的專業(yè);上大學之后，能夠透過網(wǎng)絡結交朋友、認識新同學，閑暇時能夠透過網(wǎng)購、看電影、聽音樂和玩游戲打發(fā)時光，還能夠透過網(wǎng)絡組織各種形式的課外活動和學術活動;到了畢業(yè)季，能夠透過網(wǎng)絡方便快捷地了解各種招聘信息或者關注各種考研網(wǎng)站，選取適宜的學校繼續(xù)深造??能夠說，大學生的社會生活已經(jīng)離不開網(wǎng)絡。

3。有助于拓寬大學生的思維和視野。網(wǎng)絡的包容性使不一樣生活背景，不一樣生活經(jīng)歷，處在不一樣生活環(huán)境中的人能夠平等自由的交流。透過這種交流，能夠使人了解各種不一樣的思維方式，學會從不一樣的角度看待問題，有助于創(chuàng)新性思維的構成。網(wǎng)絡的多樣性使人能夠見識到自我生活范圍之外的、自我不熟悉的事物，能夠開拓人的視野，激發(fā)人的好奇心和不斷探索的欲望，這是一個人不斷進取的動力所在。

4。滿足了大學生交流、溝通和理解的需要。由于多數(shù)大學生是獨生子女，獨立性較強，一旦與父母缺乏有效的溝通，與父母之間存在隔閡，就可能會導致心理障礙，網(wǎng)絡自由開放的特點使他們紛紛借助網(wǎng)絡這個平臺與人溝通，相互傾訴，渴望被理解。這在必須程度上使大學生的不滿情緒得到了宣泄，有益于家庭和社會的和諧。

網(wǎng)絡的負面影響：

1。網(wǎng)絡上的信息量太過龐大，過多的信息造成了信息污染。尼葛洛龐帝說：信息高速公路的含義就是以光速在全球傳輸沒有重量的比特。網(wǎng)絡世界包羅萬象，充斥著各種各樣的信息，并且其中的信息量正在呈幾何級數(shù)不斷增長。一方面，超多的信息使人應接不暇，大學生為了追求所謂的學識廣博，只能走觀花般瀏覽超多信息，而忽略了思考這一過程，而且不斷變化的信息使人的注意力無法集中，構成一種快餐化文化，這與我國思想文化的博大精深背道而馳;另一方面，這些信息中存在著超多垃圾信息，一些、暴力的信息經(jīng)常會出現(xiàn)，這對大學生的身心造成了嚴重的傷害，尤其是在這價值觀和人生觀構成的重要時期，有些人因此毀了前途，甚至走上犯罪道路。

2。網(wǎng)絡的超時空特性擴大了大學生的交往面，但是網(wǎng)絡的虛擬化導致了這些人社會化的不足。網(wǎng)絡能夠傳輸文字、圖像和視頻等各種格式的信息，為大學生之間的交流帶給了多媒體、互動性的立體途徑。網(wǎng)上收發(fā)電子郵件方便、快捷，ICQ新奇、及時，聊天室簡單愉快，BBS的討論自由、廣泛，大學生透過這些途徑能夠與許多互不相識的人交談、來往，互相幫忙，互相傾訴。還有許多網(wǎng)站專門帶給各種類型的交友服務，大學生能夠根據(jù)個人的興趣、工作的需要、學習的需要交到自我想交的朋友??因此，很多大學生沉迷網(wǎng)絡這個虛擬的世界，與現(xiàn)實世界缺乏互動和交流，導致他們的自我意識太強，對社會持一種冷漠態(tài)度，這完全不是大學生該有的青春氣盛、朝氣蓬勃的樣貌。

3。由于上網(wǎng)占用了大學生超多學習和思考的時光，很多人荒廢了自我的學業(yè)，整天沉迷于網(wǎng)絡游戲和網(wǎng)絡交友，掛科和不能畢業(yè)的現(xiàn)象層出不窮。在調查的樣本中，由27%認為上網(wǎng)影響到了自我的學業(yè)。

4。長時光的應對電腦屏幕，可能造成大學生生理機能失調、內分泌紊亂、神經(jīng)系統(tǒng)正常節(jié)律被破壞等健康問題。有48%的被調查大學生每一天上網(wǎng)時光在2~4小時，有27%的被調查大學生每一天上網(wǎng)4小時以上。

毛概課總結精選范文四

大學社會實踐活動引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會;促使大學生培養(yǎng)鍛煉才干，提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務社會的思想。透過參加社會實踐活動，有助于我們更新觀念，吸收新的思想與知識。這不僅僅僅是一種社會經(jīng)驗，更是我們人生的一筆財富。這一路走來，收獲頗多，很多感悟將是我今后生活中的良師益友。

借于本次毛概的社會實踐活動，我們有了走出校門去接觸社會，了解社會的機會。我們小組選取北京大學生消費價值觀這一題，設計了調查問卷，我們分成小組去周邊的幾個大學發(fā)放調查問卷，還透過QQ、人人、郵箱等網(wǎng)絡工具發(fā)問卷，盡可能多的增加調查者數(shù)量。收集齊數(shù)據(jù)后，我們透過EXCEL軟件進行分析，得出結論。

在這一過程中，我們相互幫忙，相互合作，讓我體會到團隊的力量是無窮的。在實踐過程中，我們也出了經(jīng)驗不足，處理問題不夠成熟、書本知識與實際結合不夠緊密等問題。透過本次社會實踐活動，我們學會了許多。一方面，我們深入了解了北京大學生消費價值觀這一熱門話題;另一方面，我們鍛煉了自我的潛力，在實踐中成長。社會實踐還讓我學會了許多處世之道：首先，隊員之間要首先要善于合作。由于，我們隊的隊員都是同一班級的同學，所以我們配合得十分默契。但是將來和我們合作的不必須都是我們的朋友，這就要求我們要學會包容，善于與人合作。當今社會，團隊合作潛力更加重要，眾人拾柴火焰高。其次要善于溝通。溝通是一種重要的技巧和潛力，時時都要巧妙運用。在發(fā)放調查問卷的過程中，我們深切體會到這一點。其三，要主動出擊，當你能夠選取的時候，把主動權握在自我手中。有些東西不能選取，有些東西卻能夠選取。分內的工作當然要認真完成，但勇敢的主動請纓卻能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收獲。

我們除了學習書本知識，還需要參加社會實踐。因為很多的大學生都清醒得明白兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書的人不是現(xiàn)代社會需要的人才。大學生要在社會實踐中培養(yǎng)獨立思考、獨立工作和獨立解決問題潛力。透過參加一些實踐性活動鞏固所學的理論，增長一些書本上學不到的知識和技能，還能逐步了解社會，開闊視野，增長才干，并在實習中認清了自我的位置，發(fā)現(xiàn)自我的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使自我有一個正確的定位，增強了努力學習的信心和毅力。

做為大學生，我們深深地感到社會實踐的重要性。并期望以后能夠經(jīng)常參加實踐，這種社會實踐是在大學中的社團生活所無法比擬的，只有在真正的社會工作中體驗生活，親身的接觸社會、了解社會，才能使自我得到鍛煉，才能使自我所學的理論知識得以運用到實踐，才能使自我成為真正有用于實際，使自我成為真正有用于社會的學生。社會實踐彌補了理論與實際的差距和不足，社會實踐的好處也在于此。

毛概課總結精選范文五

一、前言

隨著經(jīng)濟的發(fā)展、城市居民生活水平的提高，生活垃圾已經(jīng)成為當前世界性的嚴重公害之一。此時，環(huán)境保護就顯得尤為重要。目前我國的環(huán)境問題十分嚴重，而我國還處在社會主義初級階段，國家財力有限，僅僅依靠國家保護不足以緩解我國經(jīng)濟快速發(fā)展中必然出現(xiàn)的環(huán)境問題。公眾參與環(huán)境保護，有利于發(fā)揚民主、加強監(jiān)督、群策群力，搞好環(huán)境保護和管理工作，因而是發(fā)展我國環(huán)境保護事業(yè)的迫切要求和現(xiàn)實選取。調查發(fā)現(xiàn)，居民有必須的環(huán)保意識，但他們并未意識到他們日常生活中的行為已經(jīng)對環(huán)境造成了污染，因此，加大宣傳力度是解決這一問題的途徑之一。

人類的發(fā)展是伴隨著適應環(huán)境，改造環(huán)境而發(fā)展起來的。發(fā)展到二十一世紀的這天，由于開始對環(huán)境問題的忽視，環(huán)境問題日益惡劣，而如今人類也受到了大自然無情的報復──環(huán)境問題空前嚴重地出此刻人類面前，使人們陷入憂郁不安之中。隨著世界各國對于環(huán)境狀況的不斷重視，環(huán)境的保護與可持續(xù)發(fā)展問題已日益受到不斷地重視和加強。盡管我國政府不斷加強整治力度，但是由于一些人為原因，我國的環(huán)境問題還不容樂觀。為此，我利用這次暑假的機會對我們石牛鎮(zhèn)的居民展開了一次居民環(huán)保意識和行為調查，旨在了解公眾對于環(huán)境保護問題的看法，同時對我們的周邊生活環(huán)境進行一個初步的了解，并宣傳環(huán)本次調查主要是透過發(fā)放調查問卷的形式來進行調查的，透過對回收調查問卷的分析，總結出了以下的結果。

二、相關資料

1、我國目前海洋污染狀況：

目前，我國的海洋環(huán)境，總的來看，基本上還是處于良好狀態(tài)。但在某些沿岸的海灣、河口及局部海域，如大連灣、遼河口、錦州灣、渤海灣、萊州灣和膠州灣等，環(huán)境污染比較嚴重;某些海洋水產資源衰落，漁獲量減少，少數(shù)珍貴海產品受損，一些海洋水產資源質量受到影響;部分灘涂荒廢，濱海環(huán)境遭到損害。就海區(qū)而言，渤海沿岸污染較嚴重，東海和黃海次之，南海污染較輕。當前，污染和損害我國海洋環(huán)境的因素主要有:陸源污染物、船舶排放的污染物、海洋石油勘探開發(fā)的污染、人工傾倒廢物污染、不合理的海洋工程的興建和海洋開發(fā)。

2、我國目前土壤污染現(xiàn)狀：

(1)、土壤的重金屬污染

隨著工業(yè)、城市污染的加劇和農用化學物質種類、數(shù)量的增加，土壤重金屬污染日益嚴重，污染程度在加劇，面積在逐年擴大。重金屬污染物在土壤中移動差、滯留時光長、不能被微生物降解，并可經(jīng)水、植物等介質最終影響人類健康。

(2)、土壤的有機污染

目前我國土壤的有機污染十分嚴重，且對農產品和人體健康的影響已開始顯現(xiàn)。同時，隨著城市化和工業(yè)化進程的加快，城市和工業(yè)區(qū)附近的土壤有機污染日益加劇

(3)、有機污染物在生物體內的富集

(4)、土壤的放射污染

近年來，隨著核技術在工農業(yè)、醫(yī)療、地質、科研等各領域的廣泛應用，越來越多的放射污染物進入到土壤中，這些放射污染物除可直接危害人體外，還能夠透過生物鏈和食物鏈進入人體，在人體內產生內照射，損傷人體組織細胞，引起腫瘤、白血病和遺傳障礙等疾病

3、我國目前大氣污染現(xiàn)狀：

近年來，雖然我國大氣污染防治工作取得了很大的成效，但由于各種原因，我國大氣環(huán)境面臨的形勢仍然十分嚴峻。大氣污染物排放總量居高不下。我國大氣污染狀況十分嚴重，主要呈現(xiàn)為煤煙型污染特征。城市大氣環(huán)境中總懸浮顆粒物濃度普遍超標;二氧化硫污染持續(xù)在較高水平;機動車尾氣污染物排放總量迅速增加;氮氧化物污染呈加重趨勢;全國構成華中、西南、華東、華南多個酸雨區(qū)，以華中酸雨區(qū)為重。

4、我國居民環(huán)保意識現(xiàn)狀：

改革開放的20年也是中國公眾環(huán)境意識萌發(fā)和成長的20年。進入90年代以后，我國公眾的環(huán)境意識明顯增強，與國際社會環(huán)境意識的主流進一步靠近。但是，從總體上說，當前我國公眾環(huán)境意識總體水平仍然偏低，還有待于提高。其存在的主要問題是：外熱內涼，參差不齊。具體表此刻：(1)說的多、做的少，新聞媒體和著書立說中反映的公眾環(huán)境意識水平與實際生活中的行為很不協(xié)調;(2)學者和政府官員對環(huán)境問題關注較多，而一般居民的環(huán)境意識普遍欠缺;(3)城鎮(zhèn)居民的環(huán)境意識較強，但廣大農村居民的環(huán)境意識普遍欠缺;(4)對環(huán)境問題的認識較高，但實際承受潛力有限，即使在城市居民中，環(huán)境意識的水平與參與環(huán)境保護行動的潛力也存在較大差距。

三、調查過程

(一)調查時光、地點

調查時光為20xx。8。1020xx。8。17，地點為廣州天河區(qū)五山。

(二)調查形式

本次調查主要是透過發(fā)放調查問卷的形式來進行的。我們打印了300份調查問卷，以不記名方式在廣州天河區(qū)五山隨機派發(fā)。透過回收問卷(收回296份)，統(tǒng)計結果，然后進行分析研究。

(三)調查對象

本次被調查的對象組成層次如下：男女比例大致為1：1;年齡段方面，20歲以下占20%，20～40占45%，40～60占30%，60歲以上的占5%;職業(yè)方面，覆蓋了學生，農民工，個體戶，離退休職工，其他職業(yè)等不一樣社會群體。對象基本覆蓋社會公眾各個層面，能大致反映出天河區(qū)五山居民的環(huán)保意識狀況。

(四)調查資料

本次調查從居民對環(huán)境保護的了解水平、居民所涉及的環(huán)保生活方式兩個方面進行。問卷編制了13個題目，每個題目從不一樣角度和不一樣側面反映公眾環(huán)境意識水平和參與環(huán)境保護現(xiàn)狀。

(五)調查人

(六)環(huán)保意識調查結果：

1。調查顯示，公眾對環(huán)境的態(tài)度總體上是用心負責的，絕大多數(shù)公眾對環(huán)境的基本價值觀是正確的，公眾對常識性的普通環(huán)境知識答題的正確率較高，到達85。6%，但是對于世界環(huán)境日是哪天?這一簡單題目，只有9。3%的答對。大部分的居民認為目前環(huán)境問題已成為人們所關注的一個重大的問題，這說明環(huán)境問題已經(jīng)為廣大人們所關注，已經(jīng)成為了一個眾人矚目的重大問題。

第三篇：毛概課教案

毛概課教案

一． 自我介紹（我本人和我的狼族團隊）

二． 課堂導入（對第十章和第三節(jié)的評價—簡單，為什么，因為我覺得你們

思想特別深刻都博學多才，想才高八斗學富五車這樣的詞用在你們身上再適合不過了，而我則是那種頭腦簡單，四肢還不發(fā)達的人?，F(xiàn)在我們就來看看這第十章第三節(jié)是怎么個簡單法！）

三． 正式講課

1)加強思想道德建設

? 職業(yè)道德：安院東門處的二十字方針牽涉到職業(yè)道德我的周末講壇經(jīng)歷 ? 社會公德：那我們再看一看社會公德，現(xiàn)代禮儀中我的演講和我與同學

讓座的問題，你看我們傻不傻

? 提高道德層次：所以我們應該不斷提高我們的道德層次舉例登山、賽跑、安師院與清華北大

? 所以思想道德建設重不重要—重要!要不要加強—要！那我們現(xiàn)在的思

想道德有沒有問題—有！那我們應該怎么加強？那就是大力發(fā)展教育和科學

2)發(fā)展教育和科學

? 大學生犯罪和戀愛問題

? 中美教育對比發(fā)表自己獨特的看法，? 所以教育問題重不重要—重要！要不要發(fā)展—要！那我們應該怎么發(fā)

展？那就是深化文化體制改革發(fā)展文化事業(yè)和文化產業(yè)——我用“創(chuàng)業(yè)”兩字狹隘的概括這個話題，請看視頻—俞敏洪馬云勵志演講，可能我講

3)深化文化體制改革發(fā)展文化事業(yè)和文化產業(yè)

? 講俞敏洪的個人經(jīng)歷，誰能想到??都說中國教育有問題 的確有問題

誰來解決？我們來解決?親愛的同學們??我們怎么解決？

? 我們的夢想也可以實現(xiàn) 教育學家 歷史學家 人文與社會學家還有什么

學家？再坐的各位??找到志同道合的人實現(xiàn)我們共同的夢想 組成真正的狼族團隊

第四篇：毛概討論課

改革開放30 年來我國取得了重大成就 如何看待我國現(xiàn)在仍處于社會主義初級階段？

中國改革開放30年，經(jīng)濟發(fā)展水平不斷提高；全面融入世界經(jīng)濟體系；國際地位持續(xù)不斷提高；人民生活水平顯著改善；教育發(fā)展取得長足進步；國民預期壽命明顯提高。

我國改革開放以來經(jīng)濟持續(xù)快速增長，國家面貌發(fā)生了歷史性的變化，但還沒有從根本上擺脫不發(fā)達的狀態(tài)，仍然帶有社會主義初級階段的明顯特征。

第一，工業(yè)化的歷史任務尚未完成，總體判斷，還處于工業(yè)化的中期階段。第二，城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間發(fā)展很不平衡。

第三，城鄉(xiāng)二元經(jīng)濟的狀況還沒有根本改變。

第四，我國經(jīng)濟總量雖然已經(jīng)升至世界第四，但人均國內生產總值只有2000美元，仍居世界后列，屬于下中等收入國家。

我國正處于并將長期處于社會主義初級階段。社會主義初級階段不是泛指任何國家進入社會主義都會經(jīng)歷的起始階段，而是特指我國生產力落后、商品經(jīng)濟不發(fā)達條件下建設社會主義必然要經(jīng)歷的特定階段。即從1956年社會主義改造基本完成到21世紀中葉社會主義現(xiàn)代化基本實現(xiàn)的整個歷史階段。社會主義初級階段的論斷包括三層涵義： 第一，我國已經(jīng)進入社會主義社會，我們必須堅持而不能離開社會主義；第二，我國的社會主義初級只是建設中國特色社會主義的初級階段，我們制定一切方針政策都必須從這一歷史階段的實際出發(fā)，而不能超越這個階段；第三，這個初級階段是個相當長的歷史過程，我們要作長期的努力奮斗，而不能有絲毫懈怠

黨的十七大之所以重申我國仍處于并將長期處于社會主義初級階段的基本國情沒有變是因為，認清當前我國社會所處的歷史階段，是正確提出和貫徹黨的理論和路線、方針、政策的關鍵，是推進改革和謀劃發(fā)展的根本依據(jù)?；仡櫄v史，黨的十一屆三中全會以前我們在社會主義建設中出現(xiàn)嚴重失誤的根本原因之一，就在于提出的一些任務和政策，脫離了社會主義初級階段的基本國情。改革開放以來取得成功的根本原因之一，就是糾正了對不適應社會主義初級階段要求的制度和發(fā)展目標進行了戰(zhàn)略性的調整，堅決抵制了拋棄社會主義基本制度的錯誤主

張，保證了改革的正確方向。

鞏固和發(fā)展社會主義制度，需要幾代人、十幾代人甚至幾十代人堅持不懈地努力奮斗。我們已經(jīng)取得的成績是偉大的，但前頭的路更長。在發(fā)展和改革取得歷史性進展的條件下，我們必須始終保持清醒的頭腦，看到前途的漫長和任務的艱巨，居安思危，扎扎實實做好各方面的工作。這也是黨的十七大再次強調社會主義初級階段的深刻用意。

第五篇：毛概課讀后感

“解放思想”要有“科學發(fā)展觀”

1978年12月，我們黨提出“解放思想，實事求是，團結一致向前看”，致使全黨思想煥然一新，促進了社會發(fā)展。時隔二十九年的2007年10月，黨的十七大報告又提出：“高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和?三個代表?重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，繼續(xù)解放思想，堅持改革開放，推動科學發(fā)展，促進社會和諧，為奪取全面建設小康社會新勝利而奮斗?！庇纱丝梢?，解放思想是一個長期行為，務必加以重視。

目前，我們正在學習科學發(fā)展觀，如何把解放思想與貫徹落實科學發(fā)展觀緊密結合起來呢？在此，我來談談這個問題。解放思想的出發(fā)點和歸宿點要落到科學發(fā)展觀上來。如今，中國的經(jīng)濟發(fā)展走上了快車道，在全球經(jīng)濟一體化下，我們要進一步解放思想，只有進一步解放思想，我們的思想、觀念或認識才能適應當今社會發(fā)展的需要。如何才能更好地進一步解放思想呢？我們談論思想解放，不能隨便地進行思想解放，如果思想解放過頭了，像過去有的人想搞“資產階級自由化”或“全盤西化”就不行。我們的思想解放不僅要使新的思想更加適應社會發(fā)展，更重要的要使新的思想更加符合科學發(fā)展觀。

目前，我們在政治、經(jīng)濟和文化等領域中還存在著較多的落后或陳舊的思想，這就需要我們進一步解放思想。在解放思想的過程中，我們要以科學發(fā)展觀為出發(fā)點和歸宿點，即解決思想的動機要有科學發(fā)展觀的良好動機，解放思想的結果要有科學發(fā)展觀的正確結果?？傊痪湓?，我們進一步解放思想，其出發(fā)點和歸宿點要落到科學發(fā)展觀上來。在實踐工作中，我們解放思想的世界觀和方法論總的要以科學發(fā)展觀為根本，要繼承和發(fā)展馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論等具有科學性的世界觀和方法論，使我們的解放思想真正朝著科學的方向發(fā)展。

解放思想的實踐活動要以科學發(fā)展觀為指導。在實踐活動中，我們解放思想要有膽量和勇氣，往往要對現(xiàn)有的制度、體制或機制進行改革，實施改革往往要涉及到政治穩(wěn)定、人心向背和個人得失等問題，對于那些沒有膽量和勇氣的人來說，解放思想也許就是一句空話。

我國正在進行改革開放，如何進行改革開放？從思想上來講就需要解放思想，在解放思想的實踐活動中要以科學發(fā)展觀為指導。一是我們在學習外國經(jīng)驗和做法時，要以科學發(fā)展觀為指導，科學的經(jīng)驗和做法才能學，而不是科學的經(jīng)驗和做法就不能學；二是我們在摸索工作經(jīng)驗和做法時，要以科學發(fā)展觀為指導，要把科學的工作經(jīng)驗和做法上升為理論，把工作做得更科學、更合理或正確。三是我們在工作中要采取一些科學的思維方法去思考問題，對于那些不科學的制度、體制和機制要大膽地改革創(chuàng)新，從而使其我們在社會發(fā)展中的領導工作、管理工作和監(jiān)督工作真正具有較強的科學性。

突出實踐特色 關鍵要做到“四個到位”

理論聯(lián)系實際，是我們黨一貫倡導的馬列主義學風。與歷次黨內學習教育活動相比，這次學習實踐活動更加注重突出實踐特色，要求我們始終堅持實踐這個檢驗真理的唯一標準，始終堅持理論與實踐相結合，做到學以致用，以用促學，學用相長。根據(jù)這一要求，縣委部署了“三學三用推進科學發(fā)展”主題實踐活動及“八大活動”載體，切實增強了活動的主動性、針對性、實效性。如何圍繞主題把活動組織好、開展好，確保學習實踐活動與發(fā)展實際結合得更加緊密、實踐特色更加突出，我認為關鍵是要做到“四個到位”。要以實踐促理論深化，做到解放思想到位

解放思想是建設有中國特色社會主義的一大法寶。回顧改革開放30年，我們在實踐上的每一個重大發(fā)展，理論上的每一個重大突破，工作上的每一個重大進步，都離不開解放思想。30年前一場針對真理標準問題的解放思想大討論，推動中國走上了改革開放的道路；20年前圍繞“姓資姓社”的解放思想大討論，拉開我國建立社會主義市場經(jīng)濟的序幕；十七大以后中央再一次提出解放思想，就是要用新的發(fā)展理念、發(fā)展模式來破解我們當前面臨的發(fā)展難題，推動中國走上科學發(fā)展的新征程。在科學發(fā)展觀的指引下，“5.12”汶川特大震災之后，省委審時度勢，帶領全省人民奮力推進“兩個加快”；2009年，國際金融危機讓全球經(jīng)濟陷入二戰(zhàn)以來最為嚴重的衰退時期，市委、縣委結合實際，分別確定了“雙提雙增”和“兩不一先”的總體目標。這些發(fā)展戰(zhàn)略，無不飽含著科學發(fā)展的理念，閃耀著解放思想的火花。當前，安岳正處在爬坡上行、加快發(fā)展、全面推進“一都一基地兩強縣”建設的關鍵階段，深入開展好學習實踐活動，對于進一步增強廣大黨員干部科學發(fā)展觀念、提高推動科學發(fā)展的能力、實現(xiàn)全縣經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展具有十分重要的現(xiàn)實意義。我們一定要把思想認識統(tǒng)一到中央、省委和市委關于開展學習實踐活動的重大決策和部署上來，堅持在解放思想中深入實踐，在實踐中深化解放思想，通過學習輔導報告、舉辦專題研討班、召開民情懇談會、開展解放思想大討論等多種形式的主題活動，有針對性地解決部分黨員干部存在的理論知識欠缺、發(fā)展思路禁錮、工作方法單

一、行事作風漂浮等問題，努力彌補體制機制建設存在的缺漏，力求做到在解放思想中統(tǒng)一思想，在轉變觀念中更新觀念，找準工作與踐行科學發(fā)展觀的結合點和切入點，激發(fā)科學發(fā)展新動力，走出科學發(fā)展新路子，推動工作新發(fā)展。要以實踐促情況掌握，做到調查研究到位

毛澤東同志曾經(jīng)說過：“沒有調查就沒有發(fā)言權?！贝蟮揭豁棏?zhàn)略和政策的提出，小到一個制度和工作的落實，無一不是建立在調查研究的基礎上的?？茖W發(fā)展觀的本質就是實踐性，學習實踐活動也要始終堅持做到在實踐中學、在實踐中干，大力推廣“一線工作法”，做到情況在一線了解、感情在一線深化、措施在一線落實、問題在一線解決，在服務群眾、促進發(fā)展的偉大實踐中，彰顯黨的先進性，出有價值、有意義的實踐特色。正是基于這樣的認識，在活動的學習調研階段，縣委安排部署了“三問于民”大調研活動，目的就是希望通過問政于民、問需于民、問計于民，聚民心、知民情、集民智，把情況吃透，把問題摸準，從而把科學發(fā)展觀轉化為推動發(fā)展的堅強意志、謀劃發(fā)展的正確思路、領導發(fā)展的實際本領、促進發(fā)展的政策措施。我們一定要按照縣委的統(tǒng)一安排部署，圍繞“三學三用推進科學發(fā)展”主題實踐活動，開展深入學習和重點調研，通過對照檢查，認真查擺各級領導班子和領導干部在能力素質和作風方面不適應、不符合科學發(fā)展、率先發(fā)展、和諧發(fā)展要求的問題，多層次、多方位、多渠道的深入一線開展調研，既要注重調研課題的針對性，又要確保調研對象的廣泛性，既要避免面面俱到、主次不分，又要防止以點代面、一葉障目，真正做到帶著問題下去、拿著答案回來，力求調研一個問題就形成一個成果、就推動一項工作。并在實踐中不斷地進行豐富、發(fā)展和完善，從而形成完備的、長效的制度體系、體制機制，使我們的實踐特色不斷推陳出新。要以實踐促整改落實，做到解決問題到位

突出實踐特色是這次學習實踐活動的一個重要原則和最大特點。這次學習實踐活動盡管也分為學習調研、分析檢查、整改落實三個階段，但與歷次黨內學習教育活動相比，這次學習實踐活動更加突出活動實效，更加注重邊學邊查邊改，要求從一開始就查找問題，從一開始就整改問題，把解決問題貫穿活動始終?？h委在活動的《實施意見》上提出要著力解決落實科學發(fā)展的理念問題、推動科學發(fā)展的能力問題、促進科學發(fā)展的作風問題、統(tǒng)籌科學發(fā)展的民生問題等四個方面重點問題，這些問題在我們每個參學單位和每名黨員干部身上都不同程度存在一些，都需要對照檢查、落實整改。首先要以刮骨療傷的勇氣查找問題，通過開展“五比照五查找”、“五查五看”、民主生活會、組織生活會、民意懇談會等方式，認真準確地查找制約和影響科學發(fā)展的突出問題、群眾反映強烈的黨性黨風黨紀問題、不利于改革發(fā)展與穩(wěn)定的制度機制問題等，堅決杜絕“無病呻吟”和“隔靴搔癢”的現(xiàn)象發(fā)生。其次要以碰硬較真的精神解決問題，針對查找出來的問題，深刻分析原因，虛心聽取意見，認真研究方案，切實整改到位，特別是要堅持從實際出發(fā)，分清輕重緩急，突出重點難點，做到既積極主動、迎難而上，又立足現(xiàn)實、講求效果，不搞“形式主義”，不搞“一陣風”，不搞“殺雞取卵”的短期行為，下大力氣為人民群眾辦看得見、摸得著、促進科學發(fā)展的實事。

要以實踐促效能建設，做到轉變作風到位

干部作風與機關效能息息相關，只有干部作風好了，機關效能建設才能真正取得實效。長期以來，正是因為廣大黨員干部始終堅持黨的根本宗旨，始終保持黨的優(yōu)良作風，始終保持奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，我們黨的事業(yè)才取得了一個又一個舉世矚目的成就。但我們也應清醒地看到，在少數(shù)黨員干部身上仍然存在黨性不純、作風不實、履職不力、為政不廉等突出問題，既損害了黨的形象，影響了黨群關系，又破壞了投資環(huán)境，制約了發(fā)展速度，務必堅決徹底整改。這次學習實踐活動就是干部作風建設的一次生動實踐，目的就是要讓大家在參與主題實踐活動中錘煉黨性、樹牢宗旨、轉變作風，以優(yōu)良的黨風促政風帶民風。因此，我們一定要以學習實踐活動為抓手，堅持不懈地抓好作風建設，注重與促進黨員干部講黨性、重品行、作表率結合起來，與踐行“四個特別”要求結合起來，與機關效能建設結合起來，牢固樹立正確的政績觀和利益觀，求真務實，埋頭苦干，不搞消耗民力的“高價政績”；始終把人民利益放在首位，廉潔清正，襟懷坦蕩，不作積累民怨的“灰塵官員”，用經(jīng)得起實踐檢驗、人民檢驗和歷史檢驗的政績來凸顯共產黨人高尚的人生價值，用作風建設的實際成效來服務于民、謀利于民。要通過扎實有效的工作，讓廣大人民群眾感受到學習實踐活動每推進一步，各項工作就促進一步，科學發(fā)展就深入一步，讓人民群眾看到新變化，感受新氣象，以實際成效取信于民。