第一篇：設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院關(guān)于如何建設(shè)學(xué)習(xí)型團(tuán)支部方案

設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院關(guān)于如何建設(shè)學(xué)習(xí)型團(tuán)支部方案 為深入學(xué)習(xí)、貫徹黨的十七大和十七屆三中全會(huì)精神，加強(qiáng)共青團(tuán)基層組織建設(shè)，鞏固我院共青團(tuán)工作的組織基礎(chǔ)和隊(duì)伍基礎(chǔ)，提高基層團(tuán)組織生活的質(zhì)量，探索符合時(shí)代發(fā)展要求和青年成長(zhǎng)需要的新型團(tuán)組織生活形式，將廣大團(tuán)員青年凝聚到團(tuán)組織的周圍，增強(qiáng)團(tuán)員學(xué)習(xí)意識(shí)，提高團(tuán)員基本素質(zhì)，培養(yǎng)團(tuán)員愛黨愛團(tuán)愛校的情懷，同時(shí)為了豐富各團(tuán)員的校園生活使廣大團(tuán)員青年樹立正確健康積極的人生觀和價(jià)值觀，建設(shè)學(xué)習(xí)型團(tuán)支部，院團(tuán)總支有義務(wù)領(lǐng)導(dǎo)院各團(tuán)支部開展各種以打造學(xué)習(xí)型團(tuán)支部為核心的各項(xiàng)特色團(tuán)日活動(dòng)。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)黨的十七大、十七屆四中全會(huì)精神和科學(xué)發(fā)展觀，扎實(shí)推進(jìn)團(tuán)支部的各項(xiàng)建設(shè)，不斷增強(qiáng)各團(tuán)支部的凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)新力。

二、實(shí)施目標(biāo)

通過創(chuàng)建活動(dòng)，努力在團(tuán)員青年中營(yíng)造“知學(xué)、勤學(xué)、善學(xué)、好學(xué)”的學(xué)習(xí)氛圍，樹立主動(dòng)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的意識(shí)；充分調(diào)動(dòng)各團(tuán)支部的積極性，提升團(tuán)支部組織活動(dòng)的質(zhì)量和實(shí)效性；建立內(nèi)外互動(dòng)的學(xué)習(xí)激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)和調(diào)動(dòng)組織成員的學(xué)習(xí)動(dòng)力；樹立“創(chuàng)新性學(xué)習(xí)”的理念，在工作中出新思路、新觀點(diǎn)、新做法、新成果。實(shí)現(xiàn)“主動(dòng)學(xué)習(xí)、創(chuàng)新發(fā)展”的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、學(xué)習(xí)政治理論知識(shí)。組織廣大團(tuán)員青年系統(tǒng)學(xué)習(xí)掌握馬克思

主義基本原理、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想的精神實(shí)質(zhì)。組織廣大團(tuán)員青年認(rèn)真學(xué)習(xí)掌握黨的路線、方針、政策，增強(qiáng)政治敏銳性和鑒別力，堅(jiān)定正確的政治方向。確立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

2、學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。組織廣大團(tuán)員結(jié)合實(shí)際和發(fā)展需要，學(xué)習(xí)相關(guān)的科技文化知識(shí)。各團(tuán)支部要發(fā)揮宣傳導(dǎo)向的作用，推動(dòng)廣大團(tuán)員的學(xué)習(xí)向自覺性、儲(chǔ)備性、視野廣闊性轉(zhuǎn)變。積極推動(dòng)團(tuán)員認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力汲取政治、經(jīng)濟(jì)、法律、文學(xué)、等各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高綜合素質(zhì)，培養(yǎng)科學(xué)思維，增強(qiáng)創(chuàng)新能力。

3、全面成才的能力鍛煉。組織廣大團(tuán)員著重鍛煉有利于自身全面發(fā)展的能力。主要包括交流能力、動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力和社會(huì)適應(yīng)能力。大學(xué)生要學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)與人相處。大學(xué)生要學(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際，將讀書與動(dòng)手有機(jī)結(jié)合。大學(xué)生要學(xué)會(huì)創(chuàng)新，即善于找問題、出思路、想辦法、巧實(shí)現(xiàn)。大學(xué)生要學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)，適應(yīng)層出不窮的新問題，適應(yīng)千變?nèi)f化的新形勢(shì)。

四、團(tuán)組織建設(shè)學(xué)習(xí)型團(tuán)支部特色團(tuán)活動(dòng)形式安排如下：

1、加強(qiáng)團(tuán)員思想建設(shè)，組織各團(tuán)支部學(xué)習(xí)團(tuán)十六大精神、黨的十七大精神等，并以團(tuán)支部為單位，進(jìn)行思想交流，以此加強(qiáng)團(tuán)的組織建設(shè)，并積極向黨組織靠攏。

2、開展形式多樣的主題團(tuán)日活動(dòng)，豐富的教育內(nèi)容于新穎的活動(dòng)形式之中，把主題團(tuán)日活動(dòng)辦成團(tuán)員青年受教育，長(zhǎng)才干，作貢獻(xiàn)的有效載體，使主題團(tuán)日活動(dòng)真正成為加強(qiáng)團(tuán)的基層組織建設(shè)，不斷增強(qiáng)團(tuán)組織凝聚力和戰(zhàn)斗力的重要舉措。

3、做好團(tuán)學(xué)工作，促學(xué)風(fēng)建設(shè)。通過舉辦主題學(xué)術(shù)、學(xué)習(xí)報(bào)告使廣大團(tuán)員樹立學(xué)習(xí)意識(shí)，同時(shí)展專業(yè)類知識(shí)競(jìng)賽也是促進(jìn)學(xué)風(fēng)的有效手段，并在院團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下協(xié)同院學(xué)生會(huì)積極組織挑戰(zhàn)杯，e路通等全國(guó)學(xué)術(shù)專業(yè)競(jìng)賽，以此努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)氛圍。

4、積極開展讀書活動(dòng)。要求各團(tuán)員精讀一本具有時(shí)代特色的理論書籍（可借鑒《團(tuán)委推薦書目》），各團(tuán)支部組織團(tuán)員青年聯(lián)系思想實(shí)際進(jìn)行讀書心得交流，豐富知識(shí)，開拓視野，陶冶情操，提高自身文化修養(yǎng)。

5、在院團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)下，積極協(xié)同學(xué)生會(huì)各部門開展各種文化活動(dòng)，如：演講比賽、攝影大賽、知識(shí)競(jìng)賽、趣味體育運(yùn)動(dòng)等形式多樣的活動(dòng)，以此豐富各團(tuán)員的校園生活，從團(tuán)員的各個(gè)優(yōu)秀方面樹立學(xué)習(xí)的榜樣，在體味活動(dòng)樂趣的同時(shí)，提高團(tuán)組織的凝聚力。

五、為規(guī)團(tuán)活動(dòng)的進(jìn)行，團(tuán)組織建設(shè)學(xué)習(xí)型團(tuán)支部特色團(tuán)活動(dòng)實(shí)施安排如下：

1、申報(bào)階段：根據(jù)各活動(dòng)的具體舉行時(shí)間，提前兩個(gè)月由團(tuán)總支領(lǐng)導(dǎo)各團(tuán)支部通過討論做出計(jì)劃并上報(bào)院團(tuán)委進(jìn)行審核。

2、開展階段：在廣泛宣傳的基礎(chǔ)上由團(tuán)總支協(xié)同學(xué)生會(huì)并領(lǐng)導(dǎo)各團(tuán)支部進(jìn)行活動(dòng)的開展，以最大程度地調(diào)動(dòng)團(tuán)員的積極性，擴(kuò)大覆蓋面。

3、總結(jié)階段：活動(dòng)結(jié)束之后，團(tuán)總支領(lǐng)導(dǎo)各團(tuán)支部將活動(dòng)總結(jié)和建設(shè)學(xué)習(xí)型團(tuán)團(tuán)支部活動(dòng)材料上交院團(tuán)委備案。總結(jié)要求：涵蓋活動(dòng)背景、活動(dòng)宗旨、活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)開展以及活動(dòng)成效等相關(guān)信息。材料包括:活動(dòng)照片、相關(guān)文字材料等。

4、評(píng)選階段：建設(shè)學(xué)習(xí)型團(tuán)支部的情況將作為對(duì)各團(tuán)支部進(jìn)行考核和評(píng)選的一大重要組成部分，根據(jù)客觀條件進(jìn)行考核評(píng)優(yōu)并予以相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。

六、學(xué)習(xí)要求

1、統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)。認(rèn)真做好建設(shè)學(xué)習(xí)型團(tuán)支部的思想發(fā)動(dòng)工作，提高每個(gè)團(tuán)員青年對(duì)建設(shè)學(xué)習(xí)型團(tuán)支部的認(rèn)識(shí)，把思想統(tǒng)一到創(chuàng)建活動(dòng)中來，自覺地參與學(xué)習(xí)型團(tuán)支部的創(chuàng)建，進(jìn)一步增強(qiáng)歷史責(zé)任感和時(shí)代緊迫感。通過創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)支部，實(shí)現(xiàn)廣大團(tuán)員青年整體素質(zhì)的明顯提高。

2、制訂計(jì)劃、精心組織。各團(tuán)支部要按照建設(shè)學(xué)習(xí)型團(tuán)支部的要求，結(jié)合實(shí)際情況，認(rèn)真制訂計(jì)劃，精心組織實(shí)施，在團(tuán)內(nèi)倡導(dǎo)和形成勤于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)的良好風(fēng)尚、確保創(chuàng)建活動(dòng)扎實(shí)有效的開展。

3、嚴(yán)格管理，干部帶頭，全員參與。根據(jù)建設(shè)學(xué)習(xí)型團(tuán)支部的要求和學(xué)習(xí)實(shí)踐中出現(xiàn)的新情況、新問題，不斷完善學(xué)習(xí)制度。加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的考核，將學(xué)習(xí)效果與團(tuán)的各項(xiàng)評(píng)先評(píng)優(yōu)等掛鉤，激發(fā)團(tuán)員青年學(xué)習(xí)的自覺性和積極性。

4、積極探索，勇于創(chuàng)新，建立長(zhǎng)效機(jī)制。健全科學(xué)的學(xué)習(xí)機(jī)制是推進(jìn)學(xué)習(xí)型團(tuán)支部建設(shè)的制度保證。各團(tuán)支部在創(chuàng)建活動(dòng)中，要積極探索，勇于創(chuàng)新，加強(qiáng)總結(jié)，不斷建立健全長(zhǎng)效學(xué)習(xí)機(jī)制。

第二篇：學(xué)習(xí)型團(tuán)支部創(chuàng)建活動(dòng)方案

10級(jí)2班學(xué)習(xí)型團(tuán)支部創(chuàng)建活動(dòng)方案

為貫徹落實(shí)福州大學(xué)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)第二階段要求，根據(jù)校團(tuán)委《開展學(xué)習(xí)型團(tuán)支部創(chuàng)建活動(dòng)方案的實(shí)施意見》及我院共青團(tuán)實(shí)際工作，我團(tuán)支部自身特點(diǎn)，積極響應(yīng)校團(tuán)委在全校開展“勤奮學(xué)習(xí)，立志成才”為主題的學(xué)習(xí)型團(tuán)支部創(chuàng)建活動(dòng)。以期中考為契機(jī)，對(duì)我團(tuán)支部團(tuán)員的學(xué)習(xí)狀況開展調(diào)研，活動(dòng)方案如下：

活動(dòng)主題：勤奮學(xué)習(xí)，立志成才

活動(dòng)目的：通過對(duì)校團(tuán)委《開展學(xué)習(xí)型團(tuán)支部創(chuàng)建活動(dòng)實(shí)施意見》文件精神的學(xué)習(xí)，以期中考為契機(jī)，開展一系列學(xué)習(xí)型活動(dòng)，濃厚學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，建設(shè)好團(tuán)支部長(zhǎng)效管用的學(xué)習(xí)機(jī)制，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)型團(tuán)支部的構(gòu)建。

活動(dòng)形式：

一、時(shí)間：11月份

1.進(jìn)入大二，為了幫助同學(xué)們重新樹立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)及對(duì)自己未來的努力方向有一個(gè)更加清醒的認(rèn)識(shí)，我團(tuán)支部邀請(qǐng)4位大四的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐來為我們做指導(dǎo)，主要是關(guān)于學(xué)習(xí)緊迫性以及一些就業(yè)方面的知識(shí)。

2.我團(tuán)支部將邀請(qǐng)班級(jí)中學(xué)習(xí)成績(jī)比較好和上學(xué)期成績(jī)有較大進(jìn)步的同學(xué)為我們做學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，激勵(lì)同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，最終提升我們班的整體成績(jī)。

3.為了緩解同學(xué)們的學(xué)習(xí)壓力，我團(tuán)支部將舉行五子棋比賽，五子棋是一種益智的游戲，在比賽中既可以舒緩壓力，又可以增進(jìn)同學(xué)們之間的交流。

4.根據(jù)年段的統(tǒng)一時(shí)間督促同學(xué)們參加每一次六級(jí)訓(xùn)練。

二、時(shí)間：12月份至3月份

1.有了11月份工作的鋪墊，我團(tuán)支部將在12月份召開學(xué)習(xí)型團(tuán)支部主題班會(huì)，在班會(huì)中對(duì)11月份的工作進(jìn)行總結(jié)，表揚(yáng)在期中考試中成績(jī)突出和進(jìn)步較大的同學(xué)，也對(duì)即將到來的期中考試進(jìn)行動(dòng)員，再次對(duì)我團(tuán)支部接下來至3月份的工作進(jìn)行傳達(dá)，收集同學(xué)們的意見，貼出動(dòng)員海報(bào)。對(duì)于學(xué)業(yè)困難同學(xué)進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注，由學(xué)習(xí)委員統(tǒng)一負(fù)責(zé)他們每個(gè)階段的學(xué)習(xí)情況，總結(jié)問題，及時(shí)解決。

2.團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)名單已匯總，從12月份開始，團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、同伴學(xué)習(xí)將正式開展，堅(jiān)持晨讀、晚自習(xí)。并且我們將以團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的分組情況繼續(xù)開展讀書競(jìng)賽，12月底對(duì)讀書競(jìng)賽的成果進(jìn)行匯報(bào)，形式采用展示團(tuán)隊(duì)或個(gè)人的讀書筆記，文章展示等。另外，12月份4、6級(jí)考試之前，我們將邀請(qǐng)4級(jí)成績(jī)600分以上的同學(xué)進(jìn)行考前突擊方法指導(dǎo)以及考試時(shí)的考試技巧教授。

3.開學(xué)后的二月份我們將再一次開展讀書成果交流，將同學(xué)們?cè)诤僮x到的書，得到的認(rèn)識(shí)進(jìn)行交流，然后制作成小冊(cè)子貼在班務(wù)欄供同學(xué)們分享。將優(yōu)秀的心得上交學(xué)院團(tuán)委，由院團(tuán)委對(duì)學(xué)習(xí)心得進(jìn)行審核并對(duì)優(yōu)秀文章進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。另外，根據(jù)期末考試成績(jī)以及英語六級(jí)成績(jī)來評(píng)估團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、同伴學(xué)習(xí)的效果，并對(duì)各小組團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。

4.在成果匯報(bào)之前爭(zhēng)取與物流協(xié)會(huì)合作，開展一次物流知識(shí)競(jìng)賽，以團(tuán)隊(duì)參賽，豐富專業(yè)知識(shí)。

第三篇：藝術(shù)學(xué)院2015學(xué)年學(xué)風(fēng)建設(shè)方案（定稿）

藝術(shù)學(xué)院2015學(xué)年學(xué)風(fēng)建設(shè)方案

為進(jìn)一步推進(jìn)我院的學(xué)風(fēng)建設(shè)，秉承學(xué)院的優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)我院師生求真務(wù)實(shí)、勇于探索的精神風(fēng)范。根據(jù)學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)的總體要求，圍繞“四三平臺(tái)”和管理制度建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，結(jié)合我院各學(xué)科專業(yè)的特點(diǎn)，現(xiàn)制定我院2015學(xué)年學(xué)風(fēng)建設(shè)方案。

一、學(xué)風(fēng)建設(shè)的指導(dǎo)思想

以建設(shè)良好的院風(fēng)、學(xué)風(fēng)為目標(biāo)，以宣傳教育為基礎(chǔ)，以制度建設(shè)為重點(diǎn)，以強(qiáng)化管理為突破口，堅(jiān)持管理與教育相結(jié)合；以教風(fēng)帶學(xué)風(fēng)，以學(xué)風(fēng)促院風(fēng)、校風(fēng)，培養(yǎng)出更多高素質(zhì)、具有較強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的文化人才。

二、學(xué)風(fēng)建設(shè)的的目標(biāo)

緊緊圍繞學(xué)校發(fā)展大局和我院建設(shè)目標(biāo)，使我院學(xué)生做到身心發(fā)展健康，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)自覺刻苦，理論聯(lián)系實(shí)際，繼承創(chuàng)新并重，特長(zhǎng)得以發(fā)展，形成 “誠(chéng)實(shí)守信、奮發(fā)有為、勤于學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新”的良好學(xué)風(fēng)。通過采取切實(shí)有效的措施，達(dá)到以下具體目標(biāo)：

（一）群體目標(biāo)：班級(jí)建設(shè)工作井然有序，在創(chuàng)建優(yōu)秀班級(jí)活動(dòng)中表現(xiàn)突出；班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍濃厚，課堂秩序好，能互幫互學(xué)，積極進(jìn)取，具有班級(jí)凝聚力和團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)生課堂出勤率達(dá)到95%；在各科考試不及格率控制在10%以內(nèi)；考研率力爭(zhēng)突破5% 以上；三級(jí)通過率立爭(zhēng)達(dá)到50%以上；就業(yè)率達(dá)到90%甚至更高。

（二）個(gè)體目標(biāo)：學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良，各科學(xué)習(xí)成績(jī)達(dá)到75分甚至更高；有較強(qiáng)的實(shí)踐和創(chuàng)新能力；積極參加學(xué)校及學(xué)院舉辦的各種活動(dòng)，并取得優(yōu)良成績(jī)；儀表得體，文明禮儀，誠(chéng)實(shí)守信，遵守校紀(jì)校規(guī)，無考試舞弊及其它違紀(jì)現(xiàn)象。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

（一）成立法學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

1、學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組成員：

組

長(zhǎng)：夏 宇（書記）、余衛(wèi)華（院長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：楊菁、阮瓊剛、劉燕、劉滿中

成員：劉輝、汪洪艷、程彭、曾飛、黃磷喻、岳蕾、郭琛、張俊、程惠玲、陳偉

2、學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組主要職責(zé)：

（1）制定我院學(xué)風(fēng)建設(shè)的總體方案和實(shí)施細(xì)則（2）對(duì)我院的學(xué)風(fēng)建設(shè)進(jìn)行指導(dǎo)和督察（3）組織班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)評(píng)比工作（4）定期向?qū)W院匯報(bào)學(xué)風(fēng)建設(shè)情況

（二）成立班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)督導(dǎo)小組

1、班級(jí)優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)督導(dǎo)小組成員： 組

長(zhǎng)：教學(xué)秘書、輔導(dǎo)員 副組長(zhǎng)：各系主任、各班班主任、組

員：院學(xué)生會(huì)干部、班長(zhǎng)、團(tuán)支書、班委

2、班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組主要職責(zé)：（1）制定班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)方案并負(fù)責(zé)實(shí)施（2）對(duì)本班學(xué)生的學(xué)風(fēng)進(jìn)行督察和處理（3）定期向?qū)W院匯報(bào)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)情況

四、學(xué)風(fēng)建設(shè)總體措施

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立責(zé)任人制度，明確責(zé)任，注重實(shí)效。

1、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)要高度重視學(xué)風(fēng)建設(shè)，成立以書記、院長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副院長(zhǎng)、副書記為副組長(zhǎng)，輔導(dǎo)員、教學(xué)秘書、全體班主任及學(xué)生代表組成的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌安排和協(xié)調(diào)全校的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作。督促和協(xié)調(diào)廣大教職員工積極參與學(xué)風(fēng)建設(shè)，以教風(fēng)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)，以管理促進(jìn)學(xué)風(fēng)，以氛圍培育學(xué)風(fēng)，形成齊抓共管，全員育人的良好局面。

2、建立學(xué)風(fēng)建設(shè)三級(jí)責(zé)任人制度，明確責(zé)任，注重實(shí)效。學(xué)院黨政一把手為學(xué)風(fēng)建設(shè)的第一責(zé)任人，對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)負(fù)有宣傳教育和管理的責(zé)任。學(xué)院分管領(lǐng)導(dǎo)為直接責(zé)任人，對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)制度、措施負(fù)直接責(zé)任。各系主任、輔導(dǎo)員、為具體責(zé)任人，對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)和各項(xiàng)活動(dòng)、工作細(xì)節(jié)的部署、落實(shí)、考核、獎(jiǎng)懲等及時(shí)到位負(fù)具體責(zé)任。學(xué)生骨干，特別是學(xué)生黨員要帶頭搞好學(xué)風(fēng)，發(fā)揮表率作用。

（二）以“理想、信念、責(zé)任、使命”為引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)在動(dòng)力。

1、輔導(dǎo)員積極開展各種形式的理想信念教育，促進(jìn)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。并以理想信念為指引，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，促進(jìn)“要我學(xué)”到“我要學(xué)”現(xiàn)象的轉(zhuǎn)變。

2、積極推進(jìn)《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》課程建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我認(rèn)知，根據(jù)自身?xiàng)l件和特點(diǎn)進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)，并付諸于具體行動(dòng)，加強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備，早日實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)理想。

3、學(xué)院根據(jù)學(xué)生年級(jí)特點(diǎn)，積極開展多層次、多角度地開展專業(yè)認(rèn)知教育，并邀請(qǐng)有關(guān)專家、教授、學(xué)科帶頭人每學(xué)年舉辦1-2次學(xué)術(shù)報(bào)告、專業(yè)座談會(huì)或本專業(yè)學(xué)術(shù)科技活動(dòng)，使學(xué)生了解專業(yè)特點(diǎn)、研究方向、專業(yè)優(yōu)勢(shì)、人才培養(yǎng)目標(biāo)和未來就業(yè)方向、職業(yè)特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感和認(rèn)同度，激發(fā)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。

（三）加強(qiáng)師德、師風(fēng)建設(shè)，以教風(fēng)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)。

1、全院深入開展“師德師風(fēng)”教育，明確“學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)是教風(fēng)，教師的師德修養(yǎng)和敬業(yè)精神是教風(fēng)建設(shè)的核心內(nèi)容”理念。強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)以自己的敬業(yè)精神和良好的執(zhí)教方式來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，以崇高的人格魅力影響和帶動(dòng)學(xué)生，從而以優(yōu)良教風(fēng)帶動(dòng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，以良好學(xué)風(fēng)促進(jìn)教風(fēng)發(fā)展，形成師生互動(dòng)、教學(xué)相長(zhǎng)的生動(dòng)局面，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力、提高全體學(xué)生成人成才的主動(dòng)性和積極性。

2、要通過相應(yīng)的規(guī)章制度和獎(jiǎng)勵(lì)措施，保證教師把主要精力投入到教學(xué)工作當(dāng)中，制定教師行為規(guī)范和道德準(zhǔn)則，廣大教師要嚴(yán)格履行崗位職責(zé)，嚴(yán)格課堂紀(jì)律，不遲到、不早退，教書育人，以身作則，為人師表；

3、嚴(yán)格根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)進(jìn)程授課，上課前應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n，上課時(shí)須帶講義；認(rèn)真布置作業(yè)，按時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)答疑輔導(dǎo)；虛心接受學(xué)生提出改進(jìn)教學(xué)方法的意見，積極參與學(xué)生對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)工作。樹立從嚴(yán)執(zhí)教、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、教書育人的工作理念。

（四）完善機(jī)制，嚴(yán)格管理，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成。

1、領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)決執(zhí)行《藝術(shù)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子聽課制度》，及時(shí)了解“教與學(xué)”的過程，對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控；

2、建立《青年教師培養(yǎng)制度》，完善年青教師培養(yǎng)機(jī)制，提高教師敬業(yè)、精業(yè)意識(shí)，促進(jìn)良好師德師風(fēng)的養(yǎng)成。

3、建立《專業(yè)教師、教學(xué)秘書、輔導(dǎo)員每周溝通制度》，專業(yè)課教師按時(shí)將一周學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，出勤等情況，以書面形式上報(bào)學(xué)院輔導(dǎo)員，輔導(dǎo)員對(duì)全院上報(bào)情況進(jìn)行總結(jié)，并上報(bào)副書記、教學(xué)院長(zhǎng)，由輔導(dǎo)員針對(duì)情況開展工作，并形成工作匯報(bào)上報(bào)教學(xué)院長(zhǎng)，工作效果由輔導(dǎo)員進(jìn)行統(tǒng)計(jì)匯總，并及時(shí)反饋，為進(jìn)一步開展工作提供依據(jù)。

4、建立《學(xué)生家長(zhǎng)溝通制度》，學(xué)院定期通過書信、電話等方式及時(shí)向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)情況，征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)院管理意見，懇請(qǐng)家長(zhǎng)做學(xué)風(fēng)建設(shè)的參謀，和學(xué)風(fēng)建設(shè)的后盾，家校共同努力引導(dǎo)學(xué)生健康成才。

5、嚴(yán)格執(zhí)行《湖北理工學(xué)院學(xué)生管理規(guī)定》，嚴(yán)肅課堂紀(jì)律，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)。

（五）加強(qiáng)載體建設(shè)，全面加強(qiáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)

1、以“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”為載體，開展典型示范，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)； 樹立典型示范，重點(diǎn)推進(jìn)學(xué)生社區(qū)黨支部建設(shè)工作，實(shí)現(xiàn)學(xué)生黨員“六帶頭”，即“ 帶頭提高修養(yǎng)，帶頭勤奮學(xué)習(xí)，帶頭文明生活，帶頭遵守紀(jì)律，帶頭團(tuán)結(jié)互助，帶頭弘揚(yáng)正氣”。通過專題活動(dòng)對(duì)全體黨員“六帶頭”進(jìn)行測(cè)評(píng)和打分，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生黨員的自我管理與服務(wù)意識(shí)，提高學(xué)生黨員在學(xué)風(fēng)方面發(fā)揮先鋒模范作用的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，營(yíng)造了創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的良好氛圍，保證對(duì)學(xué)生黨員的繼續(xù)教育，在學(xué)風(fēng)建設(shè)中凸顯黨員群體的凝聚力和示范性作用。

2、以“讀書月”為載體，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)； 以“讀書月”為突破口，繼續(xù)開展關(guān)于學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度的大討論，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)、大學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣等專題研討，形成一批高質(zhì)量的學(xué)生論文，使得廣大學(xué)生清晰了解大學(xué)學(xué)習(xí)生活的特征，樹立終身學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)理念，全面提升學(xué)生的素質(zhì)、能力和知識(shí)結(jié)構(gòu)。在積極構(gòu)建全院學(xué)生自主學(xué)習(xí)模式同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)學(xué)生善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力和使命。讓學(xué)生最大化地實(shí)現(xiàn)由“被動(dòng)學(xué)習(xí)”到“主動(dòng)學(xué)習(xí)”，從“功利學(xué)習(xí)”到“責(zé)任學(xué)習(xí)”，從“盲目學(xué)習(xí)”到學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，將學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)與就業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合，通過學(xué)生提升自主學(xué)習(xí)能力，專業(yè)技能，英語計(jì)算機(jī)水平，全方位提升學(xué)生綜合素質(zhì)和就業(yè)素質(zhì)，為學(xué)生就業(yè)提供基礎(chǔ)保障，為學(xué)生投身學(xué)習(xí)型社會(huì)奠定良好基礎(chǔ)。

3、以“技能大賽”為載體，促進(jìn)主動(dòng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)； 進(jìn)一步促進(jìn)教師教學(xué)水平的不斷提高，推進(jìn)了“理論與實(shí)踐、教學(xué)與管理、學(xué)習(xí)與工作、技能與素質(zhì)、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)”相結(jié)合的一體化教學(xué)改革，加快了雙師型隊(duì)伍建設(shè)，營(yíng)造校園育人文化。同時(shí)，通過技能大賽，還要加快實(shí)現(xiàn)技能大賽由階段性工作向常態(tài)性工作的轉(zhuǎn)變，由部分學(xué)生參與向全體師生參與的轉(zhuǎn)變，使技能大賽逐步成為師生成長(zhǎng)成才的重要平臺(tái)和重要經(jīng)歷，形成良好的校園學(xué)習(xí)氛圍。

4、以“宿舍文化節(jié)”為載體，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)； 繼續(xù)深入開展“宿舍文化節(jié)”活動(dòng)，進(jìn)一步完善寢室評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)和細(xì)則，并將寢室成員課堂出勤情況和期末智育成績(jī)納入考核范圍，并增加在評(píng)比中的比重。倡導(dǎo)以寢室為單位進(jìn)行寢室內(nèi)部學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，形成良好“互相鼓勵(lì)互相促進(jìn)”的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)氛圍，并實(shí)現(xiàn)先進(jìn)帶后進(jìn)的幫扶氛圍。

5、以“朋輩互助”為載體，開展助學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)； 建立高年級(jí)輔助低年級(jí)，優(yōu)秀學(xué)生群體帶動(dòng)后進(jìn)學(xué)生群體的幫扶聯(lián)動(dòng)機(jī)制，廣泛拓寬學(xué)生參與群體，通過開展各類學(xué)習(xí)競(jìng)賽、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)講座等形式，加強(qiáng)高年級(jí)同學(xué)對(duì)低年級(jí)同學(xué)的指導(dǎo)，提升“傳-幫-帶”效應(yīng)，延續(xù)良好學(xué)風(fēng)。充分利用大學(xué)環(huán)境的有利條件，克服影響、干擾學(xué)生學(xué)習(xí)的不利因素，創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造濃厚學(xué)習(xí)氛圍。

6、以“誠(chéng)信教育”為載體，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)； 將學(xué)生誠(chéng)信教育貫穿學(xué)期始終，加強(qiáng)日常學(xué)風(fēng)考風(fēng)教育力度，堅(jiān)持每月都進(jìn)入學(xué)生課堂了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，針對(duì)學(xué)生存在的遲到、曠課和不文明現(xiàn)象進(jìn)行批評(píng)，加大監(jiān)管力度，并重點(diǎn)找相應(yīng)同學(xué)進(jìn)行座談，堅(jiān)決抵制不利于學(xué)風(fēng)建設(shè)的不良傾向和現(xiàn)象。

7、以“綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)”為載體，開展學(xué)風(fēng)評(píng)比，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)一般是對(duì)大學(xué)生的一種評(píng)價(jià)指標(biāo)，測(cè)評(píng) 內(nèi)容包括德育測(cè)評(píng)、智育測(cè)評(píng)、體育測(cè)評(píng)和能力測(cè)評(píng)四個(gè)方面，每個(gè)類別根據(jù)情況給予一定的比例，在將學(xué)生在校的各種活動(dòng)、學(xué)習(xí)或者各種競(jìng)賽給出一定的分?jǐn)?shù)，根據(jù)所占的比例算出總分，然后根據(jù)總分決定學(xué)生優(yōu)秀與否，并根據(jù)綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)來評(píng)定獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家勵(lì)志助學(xué)金、優(yōu)秀班級(jí)，學(xué)風(fēng)建設(shè)，有利于引導(dǎo)學(xué)生向?qū)W校培養(yǎng)目標(biāo)逐漸逼近

六、學(xué)風(fēng)建設(shè)分階段任務(wù)安排

（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段（4月）

1、召開學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，制定學(xué)風(fēng)建設(shè)月實(shí)施方案。

2、召開全體學(xué)生工作人員會(huì)議，傳達(dá)學(xué)院有關(guān)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的精神和要求，發(fā)揮輔導(dǎo)員在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的指導(dǎo)作用。

3、召開學(xué)生干部會(huì)議，傳達(dá)有關(guān)精神并進(jìn)行工作布置，充分發(fā)揮學(xué)生干部在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的主體作用。

4、由各班班長(zhǎng)組織召開班級(jí)會(huì)議，具體講解并宣傳學(xué)風(fēng)建設(shè)月，請(qǐng)同學(xué)們各抒己見，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)自我批評(píng)和自我教育意識(shí)，改造不良的生活作風(fēng)和習(xí)慣，端正學(xué)習(xí)風(fēng)氣和態(tài)度。

5、通過學(xué)院網(wǎng)站、宣傳欄、海報(bào)橫幅等媒介廣泛宣傳，讓同學(xué)們隨時(shí)隨地都能注意到學(xué)風(fēng)建設(shè)，警示同學(xué)們應(yīng)該端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6、組織撰寫“學(xué)風(fēng)倡議書”，舉行學(xué)風(fēng)建設(shè)宣誓或承諾活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)教育。

（二）組織實(shí)施階段：分學(xué)期執(zhí)行 上學(xué)期：（5月—7月）

1、在學(xué)風(fēng)建設(shè)月中充分發(fā)揮團(tuán)總支和學(xué)生會(huì)的帶頭作用，在實(shí)踐中開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)。

（1）開展“珍惜課堂時(shí)光，三尺講臺(tái)聽我說——講師大賽”活動(dòng)，如今存在很多學(xué)生抱怨老師講課“聽不下去”“沒意思”“聽不懂”等現(xiàn)象，上課玩手機(jī)，不能把握住課堂上寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間。本次講課比賽通過學(xué)生備課上課、教師作為評(píng)委進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，通過這種角色的互換，一方面可以讓同學(xué)們了解到三尺講臺(tái)的不易，使同學(xué)們感受到老師的辛苦，增強(qiáng)相互間的理解，另一方面也有利于教師了解同學(xué)們對(duì)課堂形式與內(nèi)容的喜好與需求，從而使我們的課堂能夠產(chǎn)生良性的互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

（2）開展“讀書月”活動(dòng)，主旨讓學(xué)生最大化地實(shí)現(xiàn)由“被動(dòng)學(xué)習(xí)”到“主動(dòng)學(xué)習(xí)”，從“功利學(xué)習(xí)”到“責(zé)任學(xué)習(xí)”，從“盲目學(xué)習(xí)”到學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，將學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)與就業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合，通過學(xué)生提升自主學(xué)習(xí)能力

（3）以鍛煉身體素質(zhì)、提高運(yùn)動(dòng)興趣、豐富課余生活為出發(fā)點(diǎn)，以班級(jí)為單位開展趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、拔河比賽活動(dòng)。

（4）繼續(xù)深入開展“宿舍文化節(jié)”活動(dòng)，進(jìn)一步完善寢室評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)和細(xì)則，并將寢室成員課堂出勤情況和期末智育成績(jī)納入考核范圍，并增加在評(píng)比中的比重。倡導(dǎo)以寢室為單位進(jìn)行寢室內(nèi)部學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，形成良好“互相鼓勵(lì)互相促進(jìn)”的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)氛圍，并實(shí)現(xiàn)先進(jìn)帶后進(jìn)的幫扶氛圍。

2、開展優(yōu)良學(xué)風(fēng)班級(jí)建設(shè)活動(dòng)并在學(xué)期結(jié)束后進(jìn)行評(píng)比。（1）在學(xué)風(fēng)建設(shè)月期間要求各班針對(duì)本學(xué)期學(xué)風(fēng)建設(shè)提出具體的要求、制定詳細(xì)的計(jì)劃，具體計(jì)劃應(yīng)包括以下幾方面的內(nèi)容：如何保證上課出勤率；如何加強(qiáng)宿舍的安全、衛(wèi)生和學(xué)習(xí)氛圍建設(shè)；學(xué)風(fēng)建設(shè)月期間主題活動(dòng)的策劃與開展；就期末班級(jí)不及格率對(duì)同學(xué)們提出要求并采取相應(yīng)的措施，爭(zhēng)創(chuàng)院級(jí)雙優(yōu)班級(jí)。

（2）下學(xué)期初，各班結(jié)合學(xué)風(fēng)建設(shè)開展情況及期末成績(jī)提交優(yōu)良學(xué)風(fēng)班級(jí)評(píng)比申報(bào)材料。提升學(xué)風(fēng)的具體計(jì)劃占考評(píng)的30%，考勤、宿舍抽查結(jié)果、學(xué)風(fēng)建設(shè)主題活動(dòng)的開展情況占40%，期末考紀(jì)及期末成績(jī)占考評(píng)的30%?？荚囘`紀(jì)或作弊班級(jí)取消申報(bào)資格。優(yōu)良學(xué)風(fēng)班級(jí)評(píng)比設(shè)一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)二名、三等獎(jiǎng)三名，獎(jiǎng)金分別為600元、400元、300元。開展學(xué)風(fēng)建設(shè)特色活動(dòng)在校內(nèi)外有較好影響的，給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

3、加強(qiáng)日常管理，維持良好學(xué)習(xí)秩序。（1）嚴(yán)格請(qǐng)假制度

學(xué)生必須嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，不得無故曠課、遲到或早退，有特殊情況者必須事先辦好請(qǐng)假手續(xù)，否則，視為曠課處理。（2）嚴(yán)格考勤制度，嚴(yán)肅紀(jì)律處分。

建立了領(lǐng)導(dǎo)班子、輔導(dǎo)員、教學(xué)秘書聯(lián)合考勤制度，制定《藝術(shù)學(xué)院考勤管理辦法》。院學(xué)風(fēng)督導(dǎo)小組堅(jiān)持每天到教室進(jìn)行檢查，重點(diǎn)檢查遲到、早退、曠課、上課玩手機(jī)、帶食品或有色飲料進(jìn)課堂等行為，如發(fā)現(xiàn)上述行為，嚴(yán)格按《考勤管理辦法》處理。

（3）配合宿管站，規(guī)范寢室電器使用情況，加強(qiáng)寢室學(xué)習(xí)紀(jì)律的督促。

下學(xué)期（9月—12月）

（1）開展“綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)”，測(cè)評(píng)內(nèi)容包括德育測(cè)評(píng)、智育測(cè)評(píng)、體育測(cè)評(píng)和能力測(cè)評(píng)四個(gè)方面，每個(gè)類別根據(jù)情況給予一定的比例，在將學(xué)生在校的各種活動(dòng)、學(xué)習(xí)或者各種競(jìng)賽給出一定的分?jǐn)?shù)，根據(jù)所占的比例算出總分，然后根據(jù)總分決定學(xué)生優(yōu)秀與否，并根據(jù)綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)來評(píng)定獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家勵(lì)志助學(xué)金、優(yōu)秀班級(jí)，學(xué)風(fēng)建設(shè)，有利于引導(dǎo)學(xué)生向?qū)W校培養(yǎng)目標(biāo)逐漸逼近。

（2）“開展技能大賽”，進(jìn)一步促進(jìn)教師教學(xué)水平的不斷提高，推進(jìn)了“理論與實(shí)踐、教學(xué)與管理、學(xué)習(xí)與工作、技能與素質(zhì)、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)”相結(jié)合的一體化教學(xué)改革，加快了雙師型隊(duì)伍建設(shè)，營(yíng)造校園育人文化。同時(shí)，通過技能大賽，還要加快實(shí)現(xiàn)技能大賽由階段性工作向常態(tài)性工作的轉(zhuǎn)變，由部分學(xué)生參與向全體師生參與的轉(zhuǎn)變，使技能大賽逐步成為師生成長(zhǎng)成才的重要平臺(tái)和重要經(jīng)歷，形成良好的校園學(xué)習(xí)氛圍。

（3）以“誠(chéng)信教育”為載體，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。將學(xué)生誠(chéng)信教育貫穿學(xué)期始終，加強(qiáng)日常學(xué)風(fēng)考風(fēng)教育力度，堅(jiān)持每月都進(jìn)入學(xué)生課堂了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，針對(duì)學(xué)生存在的遲到、曠課和不文明現(xiàn)象進(jìn)行批評(píng)，加大監(jiān)管力度，并重點(diǎn)找相應(yīng)同學(xué)進(jìn)行座談，堅(jiān)決抵制不利于學(xué)風(fēng)建設(shè)的不良傾向和現(xiàn)象。

（三）總結(jié)階段（12月）

對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)交流。在總結(jié)的過程中找出薄弱環(huán)節(jié)，提出整改措施，建立學(xué)風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。

1、由班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)督導(dǎo)小組牽頭，各班召開學(xué)風(fēng)建設(shè)總結(jié)會(huì)，各同學(xué)交流學(xué)風(fēng)建設(shè)心得及感悟，并寫出書面總結(jié)交與學(xué)院。

2、學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)本次活動(dòng)認(rèn)真總結(jié)，寫出總結(jié)材料，針對(duì)存在的問題，明確提出行之有效的整改措施。

3、學(xué)風(fēng)建設(shè)月末，整理活動(dòng)照片、文字，撰寫“學(xué)風(fēng)建設(shè)倡議書”并做成成果展示，讓全院同學(xué)看到此次學(xué)風(fēng)建設(shè)年的成效。

第四篇：李紅磊：淺談如何建設(shè)學(xué)習(xí)型班級(jí)團(tuán)支部

淺談如何建設(shè)學(xué)習(xí)型班級(jí)團(tuán)支部

摘要：作為具有學(xué)習(xí)和育人雙重功能的大學(xué)班級(jí)團(tuán)組織，肩負(fù)著為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要任務(wù)，而建設(shè)學(xué)習(xí)型班級(jí)團(tuán)支部既是團(tuán)組織的任務(wù)，也是一種積極方法。文章基于理論研究和實(shí)踐工作探討了學(xué)習(xí)型組織的概念，并提出了建設(shè)學(xué)習(xí)型班級(jí)團(tuán)支部的具體建議，以供參考和交流。

關(guān)鍵詞：班級(jí)團(tuán)支部；學(xué)習(xí)型組織；團(tuán)隊(duì)建設(shè)

一、“學(xué)習(xí)型”組織概述

要建設(shè)學(xué)習(xí)型班級(jí)團(tuán)支部，首先需要明確“學(xué)習(xí)型組織”的概念?！皩W(xué)習(xí)型組織”是當(dāng)今世界上最先進(jìn)的管理理論之一，來源于美國(guó)麻省理工大學(xué)佛瑞斯特教授關(guān)于對(duì)未來企業(yè)組織的設(shè)想，即由從屬關(guān)系逐漸轉(zhuǎn)向工作伙伴關(guān)系，通過不斷學(xué)習(xí)來調(diào)整結(jié)構(gòu)關(guān)系。佛瑞斯特教授的學(xué)生彼得·圣吉將“學(xué)習(xí)型組織”這一理論加以確立，他指出現(xiàn)代企業(yè)最缺乏的是系統(tǒng)思考，而這種缺乏造成了這些組織無法進(jìn)行有效學(xué)習(xí)。目前比較通用的概念為，學(xué)習(xí)型組織是一個(gè)能熟練地創(chuàng)造、獲取和傳遞知識(shí)的組織，同時(shí)也要善于修正自身的行為，以適應(yīng)新的知識(shí)和見解。

團(tuán)組織具有學(xué)習(xí)和育人的雙重功能，加強(qiáng)班級(jí)團(tuán)支部的組織建設(shè)是關(guān)系到各支部成員成長(zhǎng)成才的重要因素。班級(jí)團(tuán)支部集合了一個(gè)班級(jí)內(nèi)的黨員，預(yù)備黨員，入黨積極分子，以及共青團(tuán)員，是先進(jìn)青年的組織。學(xué)習(xí)是在校大學(xué)生的首要任務(wù)，學(xué)習(xí)既是掌握知識(shí)的主要途徑，也是提高思想境界、陶冶情操的需要。建設(shè)學(xué)習(xí)型班級(jí)團(tuán)組織是提升成員學(xué)習(xí)能力，建設(shè)良好學(xué)風(fēng)的重要舉措。

二、建設(shè)學(xué)習(xí)型班級(jí)團(tuán)支部的具體建議

筆者認(rèn)為，首先應(yīng)根據(jù)本班實(shí)際情況，確定學(xué)習(xí)型團(tuán)支部的具體建設(shè)目標(biāo)。以我班為例，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是很好，在高中階段大部分處于中等水平，到大專院校就讀心理上可能有一些落差，因此首先應(yīng)在加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)生自信心，提升學(xué)生精神面貌方面更加突出；其次，應(yīng)建立健全的組織系統(tǒng)，制訂嚴(yán)格的規(guī)章制度；再次，建設(shè)良好班級(jí)文化，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力。下文對(duì)這三個(gè)方面分別進(jìn)行闡述。

（一）增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，提升成員自信心和自豪感

建設(shè)一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)，必須讓成員對(duì)團(tuán)隊(duì)產(chǎn)生信賴和熱愛。各班級(jí)輔導(dǎo)員應(yīng)帶領(lǐng)團(tuán)支書、組織委員和宣傳委員針對(duì)班內(nèi)團(tuán)組織成員的特點(diǎn)組織一些活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)學(xué)校，對(duì)班級(jí)，對(duì)團(tuán)支部產(chǎn)生熱情和自信，而這一任務(wù)的實(shí)現(xiàn)主要可以依靠“榜樣的力量”。例如可以組織“優(yōu)秀校友經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”，在他們的身上，學(xué)生不僅可以學(xué)習(xí)成功的經(jīng)驗(yàn)，更可以看到成功的希望。另可以組織本班學(xué)生學(xué)習(xí)校史，杰出人物事跡，還可以組織交誼會(huì)，同學(xué)們各自展示自己的特長(zhǎng)，表達(dá)自己的內(nèi)心世界，讓大家認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有其優(yōu)秀的一面，從而增強(qiáng)成員間的了解，加深感情。

（二）健全組織系統(tǒng)，制訂規(guī)章制度

無規(guī)矩不成方圓。雖然學(xué)習(xí)型組織注重自主管理，自由發(fā)展，但并不等于沒有制度的約束。制度的主要作用是保證團(tuán)組織的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極價(jià)值觀和行動(dòng)方向的引導(dǎo)。制度不是為建立而建立，而是為了得到成員的認(rèn)可和參與，真正起到輿論導(dǎo)向建設(shè)作用。因此在制度的建立過程中應(yīng)注意以下幾個(gè)問題：首先要嚴(yán)謹(jǐn)，需集體討論，制訂初步方案，表決通過，并在實(shí)施過程中積極采納成員意見，不斷完善；其次要適用，團(tuán)支部在制定和實(shí)施制度時(shí)，都應(yīng)結(jié)合本班實(shí)際，從實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持原則性與靈活性的統(tǒng)一；再次，要注重反饋，定期檢查每個(gè)成員執(zhí)行制度的情況，模范的加以表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，違反的加以批評(píng)和教育，并將其作為評(píng)選優(yōu)秀團(tuán)員的重要標(biāo)準(zhǔn)。

（三）建設(shè)良好班級(jí)文化，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力

“學(xué)習(xí)”是學(xué)習(xí)型集體建設(shè)的核心和本質(zhì)。學(xué)習(xí)型組織強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)思考，因此要打造系統(tǒng)學(xué)習(xí)模式，從各方面著手，而不僅僅限于課程學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)型組織強(qiáng)調(diào)主動(dòng)學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)后有新行為。團(tuán)支部應(yīng)經(jīng)常組織深度交流會(huì)，成員們共同探討學(xué)習(xí)的意義，學(xué)習(xí)追求的愿景，各自抒發(fā)各自的理想。有了學(xué)習(xí)的焦點(diǎn)，就能更好地激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)。例如，“學(xué)習(xí)互助一幫一”的小組形式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望，都想為各自的小組爭(zhēng)光，互相幫助，積極學(xué)習(xí)，不甘落后。此外，學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情，不僅要有好的開始，更要有好的過程，要能做到堅(jiān)持學(xué)習(xí)，始終學(xué)習(xí)，這除了成員自身的認(rèn)知，也要靠團(tuán)組織按時(shí)或者按階段進(jìn)行一些活動(dòng)，不斷加深大家學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，久而久之使之成為一種習(xí)慣。學(xué)習(xí)型組織強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)后有新的行為，即要反映到實(shí)踐中來，例如個(gè)人素質(zhì)的提高，團(tuán)隊(duì)合作能力的增強(qiáng)，思想覺悟的提高，以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)他人和社會(huì)，等等。學(xué)生在學(xué)校的活動(dòng)圈子是有限的，團(tuán)支部可以組織一些社會(huì)活動(dòng)，例如在春季組織學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)，植樹活動(dòng)，清明祭祀掃墓活動(dòng)等，做一些對(duì)社會(huì)有益的事情，服務(wù)社會(huì)的同時(shí)，成員也會(huì)在這個(gè)過程中受益，提升自身思想覺悟。

在增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力的同時(shí)，應(yīng)特別注重團(tuán)支部的思想建設(shè)，應(yīng)定期開展關(guān)于黨團(tuán)知識(shí)的學(xué)習(xí)交流會(huì)，堅(jiān)定政治信念，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的高素質(zhì)四有新人，與時(shí)俱進(jìn)加強(qiáng)學(xué)習(xí)型團(tuán)組織建設(shè)，凝聚和引導(dǎo)團(tuán)員青年為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化不斷奮斗。

三、結(jié)束語

筆者相信，只要我們認(rèn)真研究學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)理論，多總結(jié)本班團(tuán)支部實(shí)際特點(diǎn)，并在建設(shè)過程中不斷總結(jié)、調(diào)整和改進(jìn)，一定會(huì)取得可喜的成績(jī)。在加強(qiáng)建設(shè)之后的“新行為”中，例如我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中獲得了群眾的好評(píng)，在學(xué)校每年一度的優(yōu)秀團(tuán)支部評(píng)比互動(dòng)中獲得了優(yōu)勝，這對(duì)于團(tuán)組織的成員是最好的鼓勵(lì)，最好的表揚(yáng)，他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力相應(yīng)也會(huì)變得更大。以上是筆者在建設(shè)學(xué)習(xí)型班級(jí)團(tuán)支部工作中的若干總結(jié)，要做好這一工作任重道遠(yuǎn)，需要我們不斷探索研究。

第五篇：學(xué)習(xí)型團(tuán)支部事跡材料

幾分耕耘，幾分收獲。通過xxxx礦歷屆領(lǐng)導(dǎo)班子和全礦職工家屬的不懈努力，xxxx礦先后建成現(xiàn)代化礦井、行業(yè)一級(jí)企業(yè)、職工生活福利樣板礦、文明煤礦，共贏得省部級(jí)以上榮譽(yù)60多項(xiàng)。

目前，xxxx礦正在圍繞晉煤集團(tuán)公司“建設(shè)煤氣電化綜合發(fā)展的環(huán)保型綠色礦山”的奮斗目標(biāo)，努力加快四大板塊的全面發(fā)展，謀求企業(yè)二次創(chuàng)業(yè)新的更大的進(jìn)步。

一、共青團(tuán)夜校創(chuàng)建背景

現(xiàn)代社會(huì)是知識(shí)化、信息化的社會(huì)，學(xué)習(xí)和掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)成為人們工作生活的基本要求和必備工具。集團(tuán)公司提出的“二次創(chuàng)業(yè)、十年百億”宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要一批具有現(xiàn)代企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)包括青年人在內(nèi)的高素質(zhì)人才隊(duì)伍。青年作為企業(yè)的突擊隊(duì)和生力軍、是企業(yè)的未來和希望，是推進(jìn)企業(yè)二次創(chuàng)業(yè)的重要力量。為積極響應(yīng)集團(tuán)公司、礦黨政創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的偉大號(hào)召，加快和推進(jìn)青年人才工程建設(shè)，滿足礦山廣大青年職工對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)學(xué)習(xí)的渴望，在集團(tuán)公司團(tuán)委和礦黨政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，xxxx礦團(tuán)委經(jīng)過調(diào)查研究，于XX年7月成立了“共青團(tuán)夜校”學(xué)習(xí)型青年小組。

在創(chuàng)建“共青團(tuán)夜?！睂W(xué)習(xí)型青年小組的過程中，集團(tuán)公司團(tuán)委、礦黨政各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給予“共青團(tuán)夜?！贝罅χС趾陀H切指導(dǎo)。在共青團(tuán)夜校開班儀式上，集團(tuán)公司團(tuán)委xx書記和礦黨委王中一書記親自為“共青團(tuán)夜?！苯遗啤?chuàng)建一年來，公司團(tuán)委xx書記多次對(duì)“共青團(tuán)夜校”創(chuàng)建工作做出具體指導(dǎo)，礦黨委xx書記為學(xué)習(xí)型青年小組親自撰寫了領(lǐng)導(dǎo)寄語，礦黨委xx書記還就學(xué)習(xí)型青年小組創(chuàng)建多次給予指導(dǎo)，協(xié)調(diào)解決實(shí)際問題。xxxx凰山礦團(tuán)委本著服務(wù)青年、服務(wù)礦山的宗旨，為把夜校辦成特色鮮明、成效顯著的青年學(xué)習(xí)陣地，團(tuán)委為小組購(gòu)買了書籍、光盤等學(xué)習(xí)資料，不斷引申創(chuàng)建工作力度?？傊?，各級(jí)黨團(tuán)組織和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，促進(jìn)了學(xué)習(xí)型青年小組的創(chuàng)建工作。

二、共青團(tuán)夜校性質(zhì)

共青團(tuán)夜校是共青團(tuán)xxxxx礦委員會(huì)牽頭組織領(lǐng)導(dǎo)的一個(gè)學(xué)習(xí)型青年小組。共青團(tuán)夜校主要是利用業(yè)余時(shí)間對(duì)礦山的廣大團(tuán)員青年進(jìn)行計(jì)算機(jī)、礦業(yè)工程及企業(yè)管理等各類專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)陣地，是廣大青年相互學(xué)習(xí)、交流、研討的有效平臺(tái)，是青年崗位成才的成長(zhǎng)園地，是推進(jìn)礦山青年人才工程建設(shè)的特色載體。

三、共青團(tuán)夜校學(xué)習(xí)型青年小組推進(jìn)規(guī)劃

1、指導(dǎo)思想

規(guī)范學(xué)習(xí)行為，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，為廣大員工提供學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，通過提高企業(yè)員工學(xué)習(xí)力來提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，推動(dòng)人的全面進(jìn)步和企業(yè)的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。

2、主要目標(biāo)

1)隊(duì)伍建設(shè)：通過學(xué)習(xí)型青年小組的創(chuàng)建，造就一支“創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)、奉獻(xiàn)、不斷學(xué)習(xí)”的小組隊(duì)伍，并在教學(xué)過程中，將學(xué)習(xí)型組織理論灌輸?shù)綄W(xué)員思想中，從而推進(jìn)人的全面進(jìn)步和企業(yè)的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。

2)學(xué)習(xí)途徑：在加大教育培訓(xùn)投入、加強(qiáng)教育培訓(xùn)規(guī)劃的同時(shí)，大力倡導(dǎo)工作過程中的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，以點(diǎn)帶面，營(yíng)造全員學(xué)習(xí)的氛圍。

3)小組體制：形成管理高效、機(jī)構(gòu)扁平、富有創(chuàng)新能力、學(xué)習(xí)力強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)，以實(shí)現(xiàn)小組的相互學(xué)習(xí)、整體互動(dòng)和協(xié)調(diào)合作。

3、立項(xiàng)情況：

1.以計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)為主，通過培訓(xùn)，讓員工熟悉掌握計(jì)算機(jī)的基本操作技能，為工作、學(xué)習(xí)、生活打好基礎(chǔ)；

2.以計(jì)算機(jī)模塊考試培訓(xùn)為主，為員工職稱晉級(jí)考試服務(wù)；

3.以計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)為主，通過學(xué)習(xí)，讓大家掌握一門或多門編程知識(shí)，為礦山培養(yǎng)自己的軟件人才；

4.以文化知識(shí)和英語知識(shí)為主，滿足大家對(duì)知識(shí)的求知欲，提高員工的整體素質(zhì)；

5.以礦業(yè)工程、企業(yè)管理培訓(xùn)為主，通過培訓(xùn)，為礦山可持續(xù)發(fā)展提供可靠的智力支持和人力保障。

4、學(xué)習(xí)原則

1)內(nèi)源學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)員工從自身的崗位工作中學(xué)習(xí)，激發(fā)小組成員嘗試、探索新的構(gòu)想，并在改善和創(chuàng)新的過程中不斷豐富自己的知識(shí)。

2)外源學(xué)習(xí)：開展廣泛的青工調(diào)查，盡可能為青工提供各類針對(duì)性的教育培訓(xùn)、學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)，并把青工的個(gè)人成才作為一種最高的激勵(lì)手段來使青工獲得新的能力，不斷提高我礦青年人力資源的素質(zhì)，從而實(shí)現(xiàn)青年自身價(jià)值與企業(yè)發(fā)展的共同進(jìn)步。