第一篇：關(guān)于召開全鎮(zhèn)中小學班主任培訓會的通知

關(guān)于召開全鎮(zhèn)中小學、幼兒園班主任培訓會的通知 中小學、幼兒園：

經(jīng)教體辦研究決定，于六月20日（本周六）召開全鎮(zhèn)中小學、幼兒園班主任培訓會，具體事宜如下：

1、時間：六月20日上午8：30。

2、地點：中心學校階梯教室。

3、參加人員：中心學校中學部級部主任以上干部、班 主任老師；小學部科室副職以上干部、班主任老師；各簡小校長、幼兒園園長及班主任老師。

4、注意事項：

（1）如有特殊情況請假，須經(jīng)所在單位校長、園長在請假條上簽字，報教體辦批準。

（2）所有與會人員，按時到會，按照所貼字條對名字入座。

（3）會議期間，不得隨意外出，有特殊情況外出和會議主持人說明。

（4）會議期間，與會人員必須關(guān)掉手機，維持會場秩序。

（5）各單位與會情況如出現(xiàn)遲到、早退、隨意外出、接聽手機等現(xiàn)象，將實行校長負責制，并按照【2008】26號文件扣除學校分值，并給予校長、園長相應的經(jīng)濟處罰。

二0一一年六月十八日

第二篇：全市中小學班主任培訓會發(fā)言稿

班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿

橫山廉一濤

各位領(lǐng)導，各位老師：

今天我不是要談什么經(jīng)驗，我只是想在這里給大家談談我是怎樣作班主任工作的，也順便談談作班主任的一些感想吧。為了慎重起見，我還是認認真真理了一下，班門弄斧地在各位高手面前賣膏藥，請大家原諒。

今天我要講的題目是：用真誠的師愛轉(zhuǎn)化學生。

各位老師，現(xiàn)在我們各個班可能都差不多，優(yōu)生少差生多，問題學生特別突出，危險學生總有那么幾個，他們經(jīng)常違反校紀班規(guī)。

針對這些情況，我確定了各個時段的工作重點：即在七年級，我首先抓學生行為習慣的培養(yǎng)，采取抓后頭帶其他的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)；在七年級，我是全力控制學生惡性分化，抓學生跛科問題；到八年級，我是很抓培優(yōu)穩(wěn)差工作，投入真情轉(zhuǎn)化問題學生，杜絕班上出現(xiàn)危險學生。

我最崇尚的教育理念是：借情寓理轉(zhuǎn)化學生。我教育學生是：重視南風效應，攻心不攻城，班內(nèi)事情自己處理。

我作班主任一般從喚醒、感化、轉(zhuǎn)化等方面開展工作： 第一． 用真誠的師愛喚醒學生

我教育學生是先說情再育人，師刀令牌該耍的時候就耍出來。即學生一進入我們學校，我就先想辦法和他們搞好關(guān)系，讓他們真正感到我的真誠，真正感到我是為他們好，我教育他們那是很在乎他們，是關(guān)心他們，我是他們成長的引路人，聽我的話只有好處，學生在老師面陽奉陰違那是有害無益的，我們作事要講求良心，尊重他人是人的美德，讓學生在學習和生活中自然地接受我的觀點。對于有缺點和錯誤的學生，我不是一味的訓斥和挖苦，傷害他們的自尊心，而是在情與理方面多作疏導工作。即便我偶爾火氣很大，也能夠壓住自己，不與危險學生發(fā)生摩擦，以免自己的絕招難以施展。

在教育個別特殊學生時，我偶爾也搞點心理懲罰，有意識地冷淡一下他，讓他嘗嘗違反紀律后那種難受的滋味，然后再找恰當?shù)臋C會教育他，給他講道理，并特別地告訴他老師不管他有哪些危害。比如說現(xiàn)在我班有個男生，平常自由散漫，自習課要講話。我找他談話時，我說：“很多同學都說你很聰明，有時你就是自控力太差，管不住自己，所以學習提高不快。你違反課堂紀律，和你好的同學都有意見，他們就是不好意思說你。我感覺我平時對你那么好，你結(jié)果還不給我面子，我怎么想呀！廉老師平常把你看得多好多好，你卻讓我很難受！哦，你是不是感覺在這里讀書很難受？如果真是那樣的話，干脆試一試，今后我就不管你，你自己管自己？如果你真的感覺太累，你可以休息幾天，我對其他同學或老師就說你生病了好吧”！我的話還沒說完，他就說：“廉老師我知道了，我的確是沒有管好自己，對不起你，我錯了，廉老師你原諒我一回，我今后一定能夠改正，你相信我吧?，F(xiàn)在你不管我，我怎么辦嘛？別個都說你管得嚴，我還是在我們班上安逸些！”通過這番談話，我就順水推舟地原諒了他?，F(xiàn)在他果然變了，從此，他倒是怕我不管他，變得聽話起來。我為了不讓

他出現(xiàn)反復，每次在我看見他時，都用鼓勵的目光去看他，找機會關(guān)心他，使他真正得到老師的溫暖。

所以我們老師只要和學生先建立一定的師生友情，對學生多點寬容、多點尊重，多點理解，站在他們的立場上分析問題，與他們真誠交流，他們一定是會聽老師話的。各位老師，現(xiàn)在學生在學校一般最怕班主任老師，最畏懼請學生家長。如果這兩樣都不怕了，他們就很容易變成危險學生，讓老師無法管理，那是早、晚都要出大事的。所以我們老師要用真誠的師愛喚醒問題學生，他們才能夠按老師的意圖去學習和生活。這就是所謂的“心誠則靈”，“嫩枝易彎也易直”吧。

第二． 用真誠的師愛感化學生

有這樣一句話：“說你行，你就行，不行也行；說你不行，你就不行，行也不行”，這就是現(xiàn)在炒得比較熱的“情商”問題。因為就這樣一個“行”字，消除了學生的恐懼感，縮小了師生之間的心里差距；就這樣一個“行”字，激發(fā)了學生的求知欲，讓學生真正看到自己的閃光點，找回自信；就這樣一個“行”字，喚起學生對生命的熱愛，看到人世間的美好；就這樣一個“行”字，找到了學生對學習的快樂感覺，真正品嘗到師愛的甜頭。當然，這需要我們作長時間的鋪墊工作。就學生來說，老師越是信任他，他學習就越勤奮，自信心就越強，就能產(chǎn)生強大的學習動力。在我們班，我把每個同學都看成我的朋友，和他們都有一定的師生友情，我從來不用鄙視的目光看待他們。對于差生，不管是在談心還是閑聊，我總是注意給他們心理暗示，讓他們覺得老師喜歡他，認為他行，他有潛力，老師相信他學習抓得

起來。我經(jīng)常給我的學生講：低分不可怕，怕的是不總結(jié)。這樣學生們就很容易與我溝通和交流，很樂意幫我作事。我檢驗過多次，現(xiàn)在這個班跟前幾屆一樣，沒有老師照常也能上自習課，沒有老師同樣也有同學管紀律。我們班現(xiàn)在有個姓陳的同學，他學習成績比較差，很調(diào)皮，但體育成績比較好。我和他談心時，我說：“現(xiàn)在中考體育也有30分，你體育好，考試要占優(yōu)勢，如果你今后考上大學，那你絕對是很吃香的，你知道嗎，現(xiàn)在好多單位都喜歡體育人才，那時候還有很多人要巴結(jié)你?！苯又矣职阉院蟮母鞣N出路進行了分析，讓他真正看到希望，說他只要把精力多放點在學習上，他一定很出色。經(jīng)過我多次長時間的耐心教育，他終于轉(zhuǎn)變過來，學習認真了。從此，每當他學習上出現(xiàn)畏難情緒想退縮時，我總是想辦法去激勵他，關(guān)心他，幫他想辦法把差的地方補起來。我相信他今后能夠變好，原因很簡單：那就是在他的背后有我和很多同學用期待的目光在看他，在關(guān)心他，我們對他的一舉一動很在乎。我把這種作法叫住“閃光激將法”。

還有一件事對我感觸很大，就是上學期有一天要上早自習的時候，有兩個同學走到下面突然跑起來，邊跑邊說：“喂快點，柳老師站在那里！”我仔細一看，柳老師站在他們教室門口，難怪學生要跑。這說明老師的表率和督促作用的確很重要，這說明我們以前的作法沒有錯：學生上課我們上班，學生休息我們再回家，多與學生交流會少出很多事。說良心話，打時間上的“緊跟戰(zhàn)”那是沒有辦法的辦法，也許真的我們現(xiàn)在有點傻，老牛拉破車，把自己套起了?？窗?，目前校內(nèi)外大環(huán)境就是這樣不理想，很多學生不聽話。有時我也怨這怨那，我們賣聲氣、吸白粉、站講臺、看學生，實在太累了，學生還不理解我們。我們每個月雖然多拿了一點班主任津貼，但也要干很多的事情。

記得我剛參加工作時，一個老教師對我說的那些話很有道理，她說：“要當老師，你就要想到清苦和勞累，就要想到追求的是精神享受，當學生有出息的時候，我們才能得到一點安慰。那個都曉得歲月不居，天道酬勤，付出終有回報，但我們老師圖得到啥子回報嘛！有時想煩一點，我們就像一個撐船工一樣，學生坐在我們船上，我們先和他們搞好關(guān)系，不要他們在船上“搗亂”，我們安全地把他們送到河對岸就行了。說實在的，我們當老師只要能夠作到四不四避免，啥子都好辦了：不放任避免更多學生調(diào)皮，不軟弱避免更多學生惡習，不高壓避免更多學生叛離，不威逼避免更多學生問題?！?/p>

各位老師事實的確如此：我們只要先建立一定的師生友情，多點信任，多點幫助，多點落實，真正起到表率作用，學生們就會跟著老師的指揮棒轉(zhuǎn)，著名教育家馬卡連柯說得好：“老師個人的榜樣，乃是青年心靈開花結(jié)果的陽光”，所以真誠的師愛是可以感化學生的。

第一.用真誠的師愛轉(zhuǎn)化學生

我和我們在座的各位老師一樣，喜歡與學生交流和談心。也主張現(xiàn)在多管一點今后就會少管一點，我們現(xiàn)在制定必要的班規(guī)對學生今后的成長很有好處。針對學生實際，我給予他們耐心、細致的幫助，幫助他們解除煩惱，希望他們把精力用在學習上。我通過身教和言教對他們進行全方位的教育，讓他們真正看清我們老師的人格和魅力，讓他們真正感到我們?yōu)樗麄兏冻龅奶嗵?，讓他們真正感到作了錯

事太對太不起他們的老師。我經(jīng)常還與學生家長聯(lián)系，就是要讓家長們知道，我們對他們的子女是真的很關(guān)心，是真的很用心，是真的為他們的子女操碎了心，我們老師盡了自己最大的努力。但這些話不是要我們直接對他們家長說出來，而是要用實際行動真誠地表現(xiàn)出來，讓那些家長自覺地配合我們工作，支持我們工作，讓他們發(fā)至內(nèi)心地感激我們，敬佩我們。

工作中，我還非常重視“破窗子理論”，因為小洞不補必然大爛這是事實。當教師，犯小錯遷就是害人，大錯再糾是害死人，包容不等于縱容，這是質(zhì)的差異。一個班沒有問題不正常，但不能經(jīng)常出問題，關(guān)鍵是看我們怎樣處理問題，怎樣作到防微杜漸，防患于未然。我當班主任犧牲了很多休息和玩耍時間去觀察和了解學生，觀察和了解他們的負面東西，以增強自己教育的針對性，及時糾正學生的小錯誤，提高自己的教育能力。難怪有人說：初中初中，培養(yǎng)習慣不放松；枝葉茂盛靠養(yǎng)料，“二媽”管教太重要；多用嚴細和情理，過程結(jié)果自然好。從這些順口溜可以看出來，學生在學校學習和生活，班媽媽的作用實在太重要了。顯然我們只有作艱苦不懈的努力，才可能成為病人喜歡的醫(yī)生，才可能成為家長認可的老師！

事實上，我們只要讓學生真正感到思想上有所進步，學習上有所提高，情感上有所滿足就行了。真正讓他們知道雖然目前自己不是最好的自己，但與以前的自己相比有進步就行，新竹高于舊竹枝這是規(guī)律。自尊心人皆有之，渴望得到尊重是人內(nèi)在要求，學生自然也不例外，一般年級越高的學生在這方面就表現(xiàn)得越突出。還有，我最不

喜歡把自己的不足和缺點過多地暴露給學生，讓學生形成消極心理，產(chǎn)生消極情緒，影響老師自身形象，對自己工作不利，我把這個作法叫住“包裝威信”。我感覺這種作法效果的確好，在我的印象中，也許是我的運氣好，我教的很多屆學生他們都比較聽話，不管是兇的還是調(diào)皮的，他們都喜歡做樣子，也愿意做樣子，愿意把很多事情告訴我，說良心話我當這么多屆班主任，他們沒有一個被處分，我感覺還是與我和他們真誠相處分不開的。所以我們要與學生以心換心，讓學生明白老師善良的心，只要師生之間有了一定的師生友情，那什么事情都好辦了。著名教育家陶行知說得好：在實踐中去尊重學生，讓每個學生都抬起頭來走路。所以說我們老師只要真誠真情，是完全可以用師愛轉(zhuǎn)化學生的。

總之，當班主任20多年，我認為作到“四心”是關(guān)鍵：自己工作盡心；家長對我放心；科任們有信心；學生能夠安心。我們老師只要能調(diào)整好心態(tài)，先建立真誠的師生友情，把自己該作的事情作好，學生自然也會想辦法把他們該作的事情作好。人是有感情的，學生是有良知的，他們與社會上有些人不同，只要我們舍得花時間花心血，我們完全可以用真誠的師愛喚醒學生，感化學生，轉(zhuǎn)化學生，使問題學生問題更少，達到先說情再育人的理想境界。

好，今天就說到這里，說得不對的地方，請大家批評指正，謝謝大家。

第三篇：關(guān)于召開小學校長培訓會的通知

關(guān)于召開小學校長培訓會的通知

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校，縣屬學校：

定于12月26日（星期五）在教育局三樓會議室召開全縣小學校長培訓會，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下。

一、培訓內(nèi)容

1.孫啟宗校長傳達全國區(qū)域課改協(xié)作理事會在武漢召開的校本課程觀摩會精神；

2.教研室組織綜合實踐活動培訓及設(shè)計比賽。

二、參加人員

1.鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校、縣屬學校教務主任（遇到教育局考核組考核時，可以不參加）；

2.小學校長：田家寨、上新莊、魯沙爾、西堡、多巴、攔隆口、李家山、上五莊鎮(zhèn)中心學校各5名，共和4名，海子溝、大才、甘河灘各3名，土門關(guān)、康川、魯沙爾二小各2名，群加1人。

3.李家山小學、偉青小學、金橋小學派至少4名教師參加。

三、其他要求：

1.上午9:00—12:00，下午2:00-5:00 2.注意安全。

湟中縣教育局教研室

2014.12.22

第四篇：全縣中小學骨干班主任培訓會學習心得

《全縣中小學骨干班主任培訓會》學習心得

馬店中心校李賢杰

《全縣中小學骨干班主任培訓會》學習心得

2012年10月26日在霍邱黨校召開了全縣中小學骨干班主任培訓會，在馬店中心校領(lǐng)導的信任下讓我參加了這次會議，我感到非常開心和榮幸。我們很有幸聽到了汪志廣教授的講座，在聆聽他的講座時，讓我對于學生管理方面的困惑得到解決，讓我覺得豁然開朗。今后在汪教授的指導下，學生管理方面的工作我就有了很好的方向?，F(xiàn)在我把我所學到的，感到受益匪淺的知識和大家分享一下。社會不斷地發(fā)展，人們的生活富裕了，但是社會存在的弊端也越來越明顯了，兩極分化現(xiàn)象，單親家庭，重組家庭，留守兒童、、、、、、這一系列現(xiàn)象都對現(xiàn)在的青少年的心理健康狀況都有很大影響，所以現(xiàn)在的孩子越來越調(diào)皮，越來越難管，所以汪教授就提出了新時代的學生管理的方向方法。他認為現(xiàn)在的學校教育并不是單純的靠愛來管孩子，老師的精力有限的；或者單純的靠暴力來管孩子，這樣就觸犯了法律，現(xiàn)在人們的法制意識增強了，靠暴力管理孩子是不科學的，對孩子的身心健康發(fā)展也是有影響的。所以管理孩子要講民主，講科學，并提出一系列的管理學生問題行為的策略：言語疏導策略，懲罰約束策略，拒絕忽視策略，責任共擔策略以及行為訓練策略。其中的懲罰約束策略中就提到當下如何正確面對學生犯錯時老師如何懲罰，他認為懲罰是教育不可缺少的部分，但是不要把懲罰上升為體罰，懲罰不等于體罰，懲罰要合法，懲罰要得法，老師可以拿學生在乎的東西去罰學生。

管理要嚴，嚴的背后是老師的關(guān)愛，用汪教授的一句話就是“一心一念一動情，愛生愛校愛百姓”。

2012-10-30

第五篇：召開養(yǎng)老保險工作培訓會通知

為了落實全區(qū)城鄉(xiāng)居民社會養(yǎng)老保險準備工作會議精神，扎實推進我區(qū)城鄉(xiāng)居民社會養(yǎng)老保險工作，經(jīng)研究，定于9月20日在農(nóng)業(yè)大學校友樓召開全區(qū)城鄉(xiāng)居民社會養(yǎng)老保險工作培訓會?，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、會議內(nèi)容

貫徹落實全區(qū)準備工作會議精神；講解城鄉(xiāng)居民社會養(yǎng)老保險基本政策及經(jīng)辦規(guī)程；講解入戶調(diào)查表等相關(guān)表格填報要求。

二、參會人員

鎮(zhèn)處分管領(lǐng)導、經(jīng)辦部門負責人各1名，各村（居）委會經(jīng)辦人員各1人。

三、會議時間和地點

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1、時間：年9月20號。

2、地點：農(nóng)業(yè)大學校友樓。

四、有關(guān)事項

1、開會期間將會發(fā)放入戶調(diào)查表及宣傳單，請各村（居）委會于會后領(lǐng)取。

2、請各村（居）委會將參會人員名單（包括姓名、職務、聯(lián)系電話）于9月16日前由各鎮(zhèn)處統(tǒng)一報至區(qū)社保處。