第一篇：同在藍天下，快樂齊成長 國旗下講話

??改變自己，并不像你想象的那么難(第十一周國旗下講...??祝同學們快樂成長 第一學期開學致詞??《考試來了，你們準備好了嗎？》 國旗下講話??2012年 春季期第二學期4月份國旗下講話??珍惜時間，爭做時間的小主人 第十一周國旗下講話??節(jié)能減排，你我齊行動 春第十六周國旗下講話

敬愛的老師，親愛的同學們：

今天我在國旗下講話的題目是：同在藍天下，快樂齊成長

首先，我要問大家一個問題，如果你有錢，怎樣花才能讓它最有價值呢？答案可能很多。

“把它捐了！”

這是我的回答，如果我們把它捐給有需要的人，那么，錢的意義就從那一剎升華。我曾看過這樣一個故事：

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這是發(fā)生在愛心捐款活動上的感人一幕:在醒目的捐款箱旁邊站著一位衣裳襤褸的中年婦女，手中緊緊的拽著什么？只聽得“嗵，嗵?！睅茁?幾個硬幣落進捐款箱，她低著頭匆匆離開，當時在場的所有愛心人士都投以敬佩的目光。

可能有人對那幾塊錢不屑一顧，但對那位婦女而言，可能就是她的全部，她捐的錢是微不足道。可她的愛心卻是無價的。

同學們當我們漫步街頭盡情地欣賞那繁華景象時；當我們滿足的吃著零食聊著天時……你可曾想到，在同一片藍天下，在我們的城市中，有一些因貧困而面臨失學的同學，他們在貧困線上苦苦掙扎，他們需要幫助。對此，我們怎能無動于衷呢？為什么我們不盡自己所能，伸出援手，讓他們跟我們一樣，走進美麗整潔的教室，汲取知識的養(yǎng)份呢？

也許你捐出的你并不在乎，可他們在乎，不管是多是少，對于他們——那些掙扎在貧困線上的同學們而言，可能會改變他們一生的命運。今日種下一棵樹苗，明日長成參天大樹。讓我們?yōu)槟切┢穼W兼優(yōu)、渴望讀書而又家境貧困的孩子們，做一點力所能及的事情吧，用我們的愛心和微薄的力量，共同撐起一片蔚藍的天空。讓我們用真誠的友誼和愛心，架起一座結(jié)實的橋梁；請不要忘記愛心需要我們共同付出和分享。伸出您的友誼之手吧，讓泰順八中的同學和我們共同幸福生活在同一藍天下。去尋找、放飛理想和希望。在明天的同樣晴朗的藍天里，我們會有新的收獲和展望，并將愛的旋律繼續(xù)唱響。讓愛心之花開滿二十中的校園吧。

>>《同在藍天下，快樂齊成長 國旗下講話》

第二篇：同在一片藍天下——國旗下講話

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

早上好！我是六一班的李若璞，今天演講的題目是《同在一片藍天下》。

XX年3月20日下午，我們北三小全體大隊委干部和紅領巾廣播站的播音員們在周校長和大隊輔導員張老師的帶領下，走進了荊州市第一社會福利院，看望了生活在兒童福利院的小朋友。

那天陽光明媚，福利院孩子們在工作人員的幫助下早早地來到樓前空地上等待我們。走進他們，可以清楚地看到小朋友們的身體存在著不同的生理缺陷，對于我們這些健康人來說，他們顯得那么特別，那么沖擊我們的眼球，以至于讓我們不知所措。

“同學們，把你們帶來的禮物送給小朋友吧！”周校長的話消除了尷尬的場面，我們立即行動起來，都紛紛把自己帶來的賀卡、食品、玩具、圖書分發(fā)給這些孩子們。麥雨菲同學送給他們的是學習用品；陳幸子帶給他們是毛絨筆盒；張書屹把精美的賀卡遞給其中的一個孩子；我把準備好的一大袋食品和圖書分發(fā)給小朋友。他們都高興地接過禮物，有的剝開包裝袋，津津有味地吃起來；有的打開圖書翻看起來，有的開心玩起同學們送來的玩具。接著，我們20幾個同學還為他們表演唱歌，《讓我們蕩起雙槳》、《春天在哪里》等等，同學們都唱的十分認真。能夠給他們帶來快樂，是我們最大的心愿。

離開時，我們帶著不舍和祝福。這些可愛的孩子們，年齡那么小，就沒有了健康的身體，也沒有了父母之愛，他們是如此的令我們同情和牽掛！但是，我們也欣慰地看到，孩子們在福利院阿姨們的精心照料下，正在幸福地成長。

同學們，我們是每個家庭的嬌嬌寶貝，我們擁有父母親人給予的最厚重的愛，比起福利院的那些孩子們，我們是多么的幸運和幸福！作為新時代的少年，我們應當懂得知足，懂得感恩，我們更應當積極行動起來，把目光和雙手投注到我們的身邊，為那些需要關心、需要幫助的人獻上我們的尊重和愛心。

活動雖然結(jié)束，但是，我的心境久久不能平靜。同在一片藍天下，我們應該做最好的自己。我們沒有任何理由在樓梯搶道、在走廊瘋打、也沒有任何理由亂丟垃圾、踩踏植物、浪費糧食。三月的春風吹拂著我們美麗的校園，同學們，快快拋棄那些不文明行為，讓“嚴于律己、寬以待人”的雷鋒精神永遠活在我們的心中。

第三篇：同在藍天下 快樂共成長

同在藍天下 快樂共成長

——農(nóng)村留守兒童教育案例

教育目的:

我縣地處寧夏南部山區(qū)，屬國家級貧困縣。縣城的學生有90%來自周邊農(nóng)村和進城務工的農(nóng)民家庭，由于受本縣地理條件限制，農(nóng)業(yè)發(fā)展緩慢，學生家庭經(jīng)濟來源有限，青壯年勞動力大都外出打工，因此“農(nóng)村留守兒童”教育問題尤為嚴重。由于長期缺少父母的關愛和教育，或由于缺乏正確的管教方法，長此以往，產(chǎn)生了性格柔弱、自卑、自負、孤僻、叛逆等一系列的心理問題，學習方面因缺乏家庭的輔導，導致困難重重；行為方面缺乏父母的管教，在監(jiān)護人不敢管也管不了的情況下，“留守兒童”產(chǎn)生厭學、逃學、沉迷于游戲廳、網(wǎng)吧等娛樂場所，引起行為上的偏差，誤入歧途?！傲羰貎和睂儆谔厥獾纳鐣后w，其生活條件和學習條件明顯的比其他同齡兒童差，學習方面顯得困難重重，加之“留守兒童”性格孤僻自閉，沉默寡言，人際關系十分敏感，極易產(chǎn)生一定程度的心理問題，因此,我縣農(nóng)村留守兒童和進城務工人員子女教育問題日趨嚴重。

近年來,我校一直重視農(nóng)村留守兒童的教育和研究問題。學校通過對“農(nóng)村留守兒童”教育進行深入的研究，積極探討其產(chǎn)生問題的原因，提出對“農(nóng)村留守兒童”有效的教育政策，幫助“農(nóng)村留守兒童”重建自信心，樹立良好的人生觀和價值觀，使其身心能夠健康發(fā)展。并從中總結(jié)出許多成功的經(jīng)驗和好的做法。下面是一則留守兒童教育成功案例。

羅某，女，12歲，我縣一小六年級（5）班學生，學習成績一般，性格內(nèi)向孤僻。在課堂內(nèi)從不主動回答老師提出的問題，課外不愛和同學們玩耍，也不愿意和同學溝通交流。從小就膽小，我行我素獨來獨往，集體活動很少參加。一放學回家后，就鉆進房子里，看書寫作

業(yè)，也不出門玩耍。父親是一個憨厚樸實的農(nóng)民，初中水平。母親生下她后，因產(chǎn)后大出血醫(yī)治無效去世，父親靠外出打工拉扯著姊妹倆。由于她的父親要打工維持生活，無法照顧兩姐妹，只好讓孩子的奶奶來照顧孩子。因此其父對孩子的關心甚少。再加上羅捧一出生就缺乏母愛，性格又內(nèi)向，不愿和同學交流。因此，從開始上學學習成績一直處于中下水平，而她本人也由于想念母親而很憂郁，很少露出笑臉。而她父親為了提高她的學習成績，每次打工回來都對她橫加指責，甚至進行行為上限制，導致她的性格更加孤僻。

經(jīng)過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)孩子的家庭教育方面沒有什么大問題，父親對孩子要求嚴格，也很配合老師工作。到底是什么原因致使她長期這樣呢？經(jīng)過班主任多次與其父溝通，了解了實情。原來，羅某自出生就失去母親，看見別人的孩子和父母在一起就特別羨慕，姐姐羅環(huán)經(jīng)常對她說起媽媽在世的樣子，因此，羅某從小就在腦海里描繪著和媽媽在一起的情景，直至后來上了學，她對媽媽是越來越思念，尤其是在課堂上，她的思想老走神，想象著和媽媽在一起的情景，課堂上注意力不夠集中，造成她學習成績一直不好。其次，他父親又因忙于生計，對孩子的關心照顧不夠，沒有及時發(fā)現(xiàn)孩子的異常舉動。另外，孩子由于長期缺少母愛，短精神，造成心里很自卑，干什么事情都缺少精神支柱，也怕同學欺負她，因此從小起她就我行我素，很少與其他孩子接觸，沉默寡言。就這樣，孩子慢慢封閉了自己的思想，也不愿意多與其他孩子接觸。自然而然出現(xiàn)了憂郁癥，也就不合群了。這樣的學生幾乎在各個學校、各個班級都存在，如何教育他們，才能讓他們身心健康得到發(fā)展？

具體做法: 首先，要注重加強留守兒童家庭教育，營造良好的生活環(huán)境。學校每學期舉辦一次家長座談會，向家長反映學生在學校的表現(xiàn)，與學生家長交流溝通，并向家長提出一些明確的有利于學生成長的做法和

要求。具體做法和要求是：生活上，多抽時間關心孩子，陪陪孩子，有時間帶孩子走走親戚。務工之余，陪孩子下棋、唱歌、看書、做智力游戲，開發(fā)智力，培養(yǎng)特長，并鼓勵孩子樹立自信心，多與同齡的孩子一起游戲玩耍、交流溝通，教育孩子學會怎么在大環(huán)境中生活、相處、玩耍；心理上，摒棄“專制”作風，樹立民主平等的家風，多與孩子進行心與心的溝通。經(jīng)常與孩子平等地進行交談，了解孩子的思想和行為動態(tài)，尊重孩子的選擇，不打擊孩子的自尊心。避免用專橫的態(tài)度對孩子進行體罰，讓孩子在接觸社會生活影響中，增強孩子的抵抗力；學習上，為孩子提供足夠的學習時間，盡可能地為孩子創(chuàng)造一個學習的“小天地”，經(jīng)常督促孩子完成家庭作業(yè)，經(jīng)常查看孩子作業(yè)，對孩子進行必要的輔導，幫助孩子買一些課外書籍，訂閱一些健康有益的報刊雜志，培養(yǎng)孩子對讀書的樂趣，增長孩子的知識面。

其次，發(fā)揮學校和集體的力量，營造良好的學習環(huán)境。主要做法有：一是班主任采取各種方式與家長溝通，爭取家長的信任與配合，共同研究、制定一些切實可行的方法去教育管理學生。二是班主任深入細致的了解農(nóng)村留守兒童情況，對其生活上優(yōu)先照顧，學習上優(yōu)先輔導，教育上優(yōu)先關注。三是開展“手拉手”互助，結(jié)成“老師—學生、學生—學生”的幫扶對子，鼓勵同學之間相互交流，互幫互助解決學習和生活中的困難。四是班主任要注意發(fā)現(xiàn)留守兒童身上的閃光點，利用其點滴進步引導鼓勵，鼓勵樹立信心，促使其不斷進步。五是采用靈活多樣的教育方法，注重引導，以召開主題班會、榜樣帶動、實踐活動等各種方式做好典型引路工作。六是建立定期家訪制度，隨時加強溝通，深入農(nóng)村留守兒童家中掌握情況，跟據(jù)情況進行幫扶。

最后，通過開展各種活動引導留守兒童展示自我，樹立自己的遠大理想。班主任教育孩子要明確自己的學習目標，積極參加學校、班級組織的各種活動，在活動中認識、展示、挑戰(zhàn)自我，樹立自信。引導留守兒童自覺抵制不良誘惑和影響，逐步改正自身的不良習慣，養(yǎng)

成良好的個人習慣。

教育效果

經(jīng)過一段時間的教育轉(zhuǎn)化，如今的羅某，性格已經(jīng)明顯開朗，也愿意與同學們一起游戲玩耍，能主動和老師同學溝通交流，說出自己的心里話。課堂上主動發(fā)言的次數(shù)明顯增加，也能積極主動地參與到學習討論活動中去，學習成績有了明顯提升。羅捧同學的成功轉(zhuǎn)化，是農(nóng)村留守兒童教育中的成功范例。

總之，農(nóng)村留守兒童的教育問題，是當前學校教育教學面臨的主要問題，具有長期性和復雜性的特點，我們必須認真對待，主動出擊，認真研究，尋找出適合農(nóng)村留守兒童的有效教育方法和途徑，逐步實現(xiàn)“同在藍天下，快樂共成長”的教育目標。

第四篇：十六周國旗下講話《同在一片藍天下》

同在一片藍天下

——第十六周國旗下講話

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家早上好！今天，我國旗下講話的主題是《同在一片藍天下》?！懊磕晡逶碌牡谌齻€星期日，為全國助殘日?！苯衲甑?月20日，也就是昨天是我國第22個助殘日，這是一個有善心良知的人不會忘記的日子，是社會所有殘疾人都期盼的幸?？鞓返娜兆?。

同學們，當你每天迎著朝陽，走進金小的校門時，你可曾想到在我們周圍有一群人卻要依靠冰冷的輪椅度過人生的每一天；當你和爸爸媽媽齊聚在電視機旁，共同欣賞精彩的節(jié)目時，你可曾想起你周圍還有一群人卻連仰望藍天也是一種奢望；當你和小伙伴在音樂中感受美妙的音符時，你可曾想到在我們身邊還有一群人永遠生活在無聲的世界中??

他們就是我們所說的殘疾人，他們帶著殘缺的身體在這個世界，忍受著常人無法體會的痛苦，經(jīng)歷過無數(shù)的磨難，但他們沒有向命運低頭，而是頑強地生活著。作為健康人的我們，對殘疾人又了解多少呢？又為他們做過什么呢？曾經(jīng)在一本雜志上讀到過一篇關于國外孩子的假期生活，他們的博物館里不僅有各種科技展覽館，還專門有一個情感體驗館，孩子們需要蒙上眼睛，或是坐在輪椅上，在里面呆上半天或一天，做游戲，學習，吃飯，體驗殘疾人的生活艱難，這樣以后就會更加理解和尊重殘疾人。我也聽說，我們學校也有老師這樣嘗試過。

同學們，理解、尊重、關心和幫助殘疾人是中華民族的傳統(tǒng)美德，為此，我向全校同學發(fā)出倡議：讓我們進一步弘揚中華民族偉大的人道主義精神和傳統(tǒng)美德，大家手拉手，齊努力，關心、愛護、尊重殘疾人，向同在一塊熱土上生活的殘疾人奉獻出自己的一份愛心！共同筑起身邊的希望，讓殘疾人跟我們共享一片藍天！

在這樣一個特殊的日子里，我建議各班班主任利用本周的晨會時間開展以下活動：

1、老師或?qū)W生在全班講一個殘疾人身殘志堅的故事；

2、班主任引導學生體驗殘疾人的生活，從中感受自己是幸福的；

3、關心幫助身邊的殘疾學生做一件事

4、各班自主開展形式多樣的助殘活動。

第五篇：同在藍天下 快樂手拉手

同在藍天下,快樂手拉手

-------諸城市附小、諸城市林家村鎮(zhèn)大屯小學城鄉(xiāng)聯(lián)合共同體活動側(cè)記

為增進城鄉(xiāng)小學生之間的了解，讓城鄉(xiāng)兒童體驗到在不同環(huán)境中學習和生活的感受，諸城市附小和諸城市林家村鎮(zhèn)大屯小學結(jié)成了城鄉(xiāng)聯(lián)合共同體，并定期開展豐富多彩的交流活動。

10月7日，兩校利用國慶長假，在林家村鎮(zhèn)大屯小學開展了“同在藍天下,快樂手拉手”活動。活動前，兩校分別選取了25名優(yōu)秀同學及其家長，同學們都為自己的小伙伴準備了圖書、文具等禮物?；顒又?，兩個學校的同學首先開展了手拉手結(jié)對活動。同學們?yōu)樽约旱男屡笥勋I上了自己精心準備的一份小禮物；為新朋友做了一件好事；向新朋友學習了一種新本領。附小的同學在農(nóng)村新朋友的帶領下，就近參加了農(nóng)作物秋收、喂雞喂鴨等農(nóng)村勞動。孩子們歡歌笑語，嘰嘰喳喳，就像一群快樂的小鳥回歸了山林。

本次活動，讓城市孩子感受到了真實的鄉(xiāng)村生活，享受到了親近大自然帶來的樂趣；農(nóng)村孩子也增長了見識，找到了實現(xiàn)夢想的動力?；顒又?，城鄉(xiāng)少年兒童體驗到了人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容和友愛，讓孩子們形成了積極的人生態(tài)度和健康的情感體驗。

(周照花管培軍)