第一篇：同在藍天下宣傳活動工作總結(jié)1.8

“同在藍天下”野生動物保護法系列

宣傳活動工作總結(jié)

2009年4月，恰逢野保法實施20周年之際，市政府頒布了《北京市重點陸生野生動物造成損失補償辦法》，標志著我市野生動物保護事業(yè)達到了新高度。為了進一步提高意識和自覺性，法制處在局黨組和主管領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，本著“重在宣傳、貴在堅持、注重實效”的原則，精心組織了“同在藍天下”系列宣傳活動，取得了較好的成效。

一、創(chuàng)新形式，“同在藍天下”主題宣傳活動乘勢而上、精益求精

（一）隆重舉辦啟動式，拉開宣傳活動序幕

圍繞著“人文北京”、“科技北京”、“綠色北京”建設(shè)，為增強全社會保護野生動物的意識，印發(fā)各類法制宣傳資料，重點宣傳與群眾密切相關(guān)的《補償辦法》等的野生動物保護法律法規(guī)，同時，開展一系列的普法宣傳活動，增強廣大群眾的守法護法意識。4月1日上午，在奧林匹克公園慶典廣場，組織開展了《野保法》實施20周年暨《補償辦法》宣傳活動啟動式。國家林業(yè)局政策法規(guī)司、野生動植物保護與自然保護區(qū)管理司、中國野生動物保護協(xié)會、市政府法制辦、市園林綠化局，北京市動協(xié)、鳥協(xié)等有關(guān)單位主要領(lǐng)導出席了此次活動，市園林綠化系統(tǒng)職工、部分學生代表、野保形象大使、志愿者等共400多人參加了宣傳貫徹活動啟動式?；顒赢斕?，以市園林綠化局鳥巢會場為主會場，石景山區(qū)、大興區(qū)、密云縣等十四個區(qū)縣為分會場，同時舉行了宣傳活動啟動式，新華社、中央電視臺、北京電視臺、北京晚報、新京報、法制晚報、千龍網(wǎng)等50余家媒體進行了報告，啟動式取得了良好的宣傳發(fā)動效果。

（二）運用多種宣傳載體，開展系列宣傳活動

1、借助“首都之窗”優(yōu)勢的網(wǎng)絡(luò)資源，開展豐富多彩的互動活動。在首都之窗開設(shè)“同在藍天下專欄”，分六大版塊，以文字、圖片宣傳報道、在線訪談等形式，重點宣傳野生動物知識、相關(guān)法律法規(guī)、野生動物保護組織、專項活動開展情況等，共刊登各類宣傳文章62篇。舉辦了野保專家在線訪談節(jié)目，邀請野生動物保護專家，與網(wǎng)友進行在線互動。訪談活動，自然生動、趣味詼諧、雅俗共賞，普及了野生動物保護知識，同時與廣大網(wǎng)友形成共鳴，被欄目組稱為開辦以來最成功的節(jié)目。

2、開展“自然北京——關(guān)愛我們身邊的野生動物”系列活動。從4月份開始，在朝陽公園，開展“自然北京——關(guān)愛我們身邊的野生動物”系列活動，吸引了大量的市民及眾多戶外活動參與者，共約25000人；通過參加“自然北京”系列活動，市民共觀察到50多種野生鳥類及100多種珍稀野生動物，極大地豐富了市民野生動物方面的相關(guān)知識，增強了市民的野生動物保護意識。在放飛活動中，放飛1只金雕（國家一級），2只雕鸮（國家二級）和4只禿鷲（國家二級）。

3、舉辦“同在藍天下——野保宣傳圖片展進社區(qū)”活動。從4月中旬開始，組織朝陽、海淀、豐臺、石景山區(qū)野生動物主管部門和保護野生動物義務(wù)監(jiān)督員以及“袁日涉生態(tài)文明志愿者分隊”，分成8個組，在四個城區(qū)、四個近郊區(qū)開展了為期一個多月的野生動物圖片展進社區(qū)宣傳活動，共涉及全市103個社區(qū)或公園，展覽宣傳活動覆蓋城近郊8個區(qū)，累計出動工作人員785人次，參與宣傳群眾達20萬人，取得了明顯的宣傳效果。

4、面向全社會開展保護野生動物征文活動、公開征集野生動物保護用語活動和“你、我、牠——萬名市民觀動物”主題活動。累計收到野生動物保護用語1000余條，文章100余篇。邀請萬名市民觀看了解野生動物習性，認識野生動物，采取獎勵先進的個人和集體、有獎答題等形式發(fā)放動物園贈票1萬張。

5、各區(qū)縣結(jié)合自身特點，采取多種宣傳形式，廣泛開展宣傳活動。分別在公園、廣場、市場、保護區(qū)、文化城等場所，以娛樂、訪談、展板、放飛鳥類、發(fā)放宣傳品、現(xiàn)場解說、表演舞蹈、兒童歌曲、朗誦、情景短劇、繪畫填涂游戲等形式進行宣傳活動，共組織和吸引觀眾100余萬人，出動工作人員近3000人。

（三）開展專項檢查，大力拓展宣傳渠道

開展法律法規(guī)宣傳進市場活動。在朝陽區(qū)十里河天驕民俗文化園“四九城”，朝陽區(qū)周莊弘燕市場活動站等地，針對經(jīng)營野生動物的商戶開展了一系列野生動物保護法律法規(guī)宣傳活動。向到會商戶發(fā)放了《野保法》、《保護野生動物知識300問》、《加強首都生態(tài)文明建設(shè)，努力創(chuàng)建綠色市場》、張貼畫等宣傳材料近3000多份。對個別商戶無視國家法律規(guī)定仍繼續(xù)違法出售的本市重點保護野生鳥類進行依法收繳，當場收繳國家保護的野生鳥類共22種547只。京華時報、法制晚報和北京電視臺等多家媒體對此活動進行了翔實的報道。

（四）采取各種積極措施，落實野保補償?shù)玫接行ПＵ?開展全市重點保護陸生野生動物造成損失補償工作。9月初開始，各區(qū)縣野生動物主管部門及鄉(xiāng)鎮(zhèn)林業(yè)站工作人員按照《補償辦法》規(guī)定的程序進行接報案登記、現(xiàn)場勘查、核實等工作，截止10月底，全市有6個山區(qū)縣接到受損失的單位或個人提出的補償申請，其中，平谷區(qū)、昌平區(qū)野生動物主管部門已經(jīng)對鄉(xiāng)鎮(zhèn)上報的材料核實完畢，申請人在村民委員會進行公示，全市補償工作的統(tǒng)計核實工作已于11月底結(jié)束，12月份補償款已發(fā)放到申請人手中。我們將切實做好補償工作，真正讓惠及三農(nóng)的政策春風化雨潤三農(nóng)。

為保證野生動物造成損失補償工作順利開展，強化補償隊伍建設(shè)，我們編輯印刷了12000冊《補償辦法》操作規(guī)范手冊，發(fā)放到全市各級野生動物主管部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)林業(yè)站和村民委員會，并組織相關(guān)專家對園林綠化主管部門、7個山區(qū)縣野生動物主管部門、115個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道辦事處林業(yè)工作管理人員共計1000余人進行了培訓，增強野保補償隊伍的凝聚力、戰(zhàn)斗力。

據(jù)不完全統(tǒng)計，此次“同在藍天下”宣傳教育活動，共在不同場所組織活動100多場，120多個單位參與組織了宣傳活動，出動工作人員近3000人；累計發(fā)放宣傳材料40萬份、環(huán)保袋12萬個；擺放宣傳展板4000塊、掛橫幅600幅，吸引觀眾100余萬人；組織園林綠化主管部門及基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作人員1000余人進行《補償辦法》專題培訓；制作“同在藍天下?？?5期。

二、統(tǒng)籌安排、團結(jié)協(xié)作，采取多種形式推進法制宣傳工作

（一）加強領(lǐng)導，完善機制，落實責任

為紀念《野保法》施行20年，做好《補償辦法》的學習宣傳活動，我局成立了以董瑞龍同志任組長、高士武同志任副組長、有關(guān)處室、站院為成員單位的領(lǐng)導小組，并將2009年定為野生動物保護法律法規(guī)宣傳年。為做好宣傳工作，我們制定了詳細的活動方案，確定了活動的主題為“同在藍天下——關(guān)注野生動物，建設(shè)生態(tài)文明”，將全年的宣傳工作分解成14項主要任務(wù)下發(fā)到有關(guān)部門具體落實，建立目標責任制，并指定專人負責。同時，把宣傳工作與普及青少年野生動物保護知識教育、野生動物監(jiān)督檢查、開展五五普法培訓班等工作有機結(jié)合起來，下發(fā)了關(guān)于做好野生動物保護法律法規(guī)宣傳活動的通知，對各區(qū)縣開展宣傳工作提出了明確要求。局領(lǐng)導高度重視宣傳活動，多次組織召開協(xié)調(diào)會，討論研究宣傳活動方案，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各區(qū)縣、各單位宣傳活動的同步展開。

（二）統(tǒng)籌安排、分工明確、精誠團結(jié)

為做好宣傳工作，法制處在領(lǐng)導小組的統(tǒng)籌安排下，強調(diào)整體主動與發(fā)揮個人主觀能動性相結(jié)合的宣傳工作方針，大家擰成一股繩，有勁一起使，有創(chuàng)意共同分享，有問題隨時提出，有成績及時表揚，時刻要求各項法制宣傳工作“事事有計劃、事事有措施、事事有落實、事事有回音”。面對各種各樣的新事物、新問題，我們時而集中優(yōu)勢兵力各個擊破；時而化整為零，各自為戰(zhàn)。總之，有的放矢，調(diào)動大家的主觀能動性，發(fā)揮各自的特長，保障全年度的法制宣傳活動有序進行。

（三）協(xié)調(diào)一致、有效指導、穩(wěn)步推進 我們本著分工和協(xié)作相結(jié)合、以協(xié)作為主、剛?cè)岵?，充分發(fā)揮法制處的服務(wù)職能，在局領(lǐng)導小組的領(lǐng)導下，在局辦公室、保護處、森林公安局、稽查大隊、野保站、宣傳中心、信息中心和救護中心等成員單位的鼎力協(xié)助下，建立了局機關(guān)、局屬單位和區(qū)縣三位一體的聯(lián)動機制，及時掌握法制宣傳活動的信息導向，有針對性地開展形式多樣的宣傳活動。提出 “百花齊放，百鳥爭鳴”的口號，注重宣傳效果，同時還要做好信息反饋和收集匯總工作，派專人參加區(qū)縣的宣傳活動，緊緊圍繞法制宣傳的主題。

三、振奮精神、狠抓落實，不斷夯實園林綠化法制宣傳工作的基礎(chǔ)

“同在藍天下”法制宣傳活動，宣傳是龍頭，尤其是面向社會的宣傳，是貫徹執(zhí)行《補償辦法》的重中之重。只有宣傳到位，才能動員全社會參與到保護野生動物的實際行動中來，才能進一步增強全社會保護野生動物的意識。通過 “同在藍天下”法制宣傳活動，我們深深地體會到：

（一）注重組織領(lǐng)導，建立健全機制，是“同在藍天下”法制宣傳活動的治本之基

為了組織、開展好紀念和學習宣傳活動，市園林綠化局成立以董瑞龍同志任組長、高士武同志任副組長的領(lǐng)導小組，統(tǒng)一安排各項活動。局辦公室、法制處、保護處、森林公安局、稽查大隊、野保站、宣傳中心、信息中心和救護中心等部門為小組成員單位，分別組織開展完成有關(guān)活動。市動協(xié)、鳥協(xié)兩個協(xié)會參加相關(guān)活動的組織工作。由于有局領(lǐng)導的精密部署、統(tǒng)一安排，建立健全了一整套貫徹實施方案，為全年法制宣傳活動的順利進行鋪平了道路。

（二）搭建網(wǎng)絡(luò)平臺，拓展宣傳渠道，是“同在藍天下”法制宣傳活動的強本之策

借助首都之窗的政府信息平臺優(yōu)勢，結(jié)合我局高效的信息宣傳平臺，在信息中心和宣傳中心的通力配合下，與網(wǎng)絡(luò)、電臺、電視臺、報紙等多種媒體建立了互動聯(lián)系，特別是走進直播間活動，請專家與網(wǎng)友直接產(chǎn)生互動，被欄目組譽為開辦以來最成功的節(jié)目。為了拓展宣傳渠道，利用一切可以利用的宣傳資源，分別在公園、廣場、市場、保護區(qū)、文化城等場所，以娛樂、訪談、展板、放飛鳥類、發(fā)放宣傳品、現(xiàn)場解說、表演舞蹈、兒童歌曲、朗誦、情景短劇、繪畫填涂游戲等形式開展宣傳活動，取得了良好的宣傳效果。

（三）開展專項檢查，強化執(zhí)法培訓，是“同在藍天下”法制宣傳活動的力量之源

通過專項檢查，對個別商戶無視國家法律規(guī)定違法出售的本市重點保護野生動物進行依法收繳，警示和勸誡市民保護野生動植物，關(guān)愛野生動植物，抵制非法野生動植物交易。針對《補償辦法》舉辦一系列普法培訓班，聘請國內(nèi)野生動物保護法律專家和野生動植物專家，講授《補償辦法》的實施程序、操作規(guī)則、野生動植物的生活習性和辨認方法等實際內(nèi)容，提高了基層工作人員貫徹落實《補償辦法》的技能，真正讓城鄉(xiāng)統(tǒng)籌，惠民惠農(nóng)的政策落實到實處。

（四）積極協(xié)調(diào)溝通，有效處理各種突發(fā)事件，是“同在藍天下”法制宣傳活動的固本之源

1、與會展公司合作，聘請公益歌手和公益形象大使，有效提升宣傳活動的聲勢和品味，時刻引導媒體正面宣傳，及時、準確、高效地把“同在藍天下”法制宣傳動態(tài)和信息公之于眾。

2、積極協(xié)調(diào)溝通，高效解決法制宣傳活動中的突發(fā)事件。（1）戶外禮炮的選擇方面。盡量不使用火藥禮炮，而選用電子禮炮，避免因大風、暴雨等惡劣天氣造成對會場整體效果不必要的影響。

（2）會場彩旗的布置方面。本著物盡其用的原則，可以在彩旗上粘貼法制宣傳用語，每時每刻每個角落將法制宣傳口號進行到底。

（3）法制宣傳歌曲的播放方面。法制宣傳歌曲播放不但具有渲染整個法制宣傳主題的作用，而且具有召集市民駐足觀看法制宣傳表演和展板的熱場作用。及時地播放宣傳歌曲，可以起到凝聚人氣的宣傳效果。

（4）登臺順序方面。領(lǐng)導、嘉賓和專業(yè)主持人登臺的引領(lǐng)順序，禮儀小姐的登臺順序等都需要周密安排，務(wù)必要有條不紊，有序進行。

3、組織大型戶外宣傳活動一定要考慮到觀眾的進出安排和應(yīng)急預案的制定和實施情況，特別是應(yīng)急預案要具有前瞻性、便捷性和可操作性。

“同在藍天下”野生動物保護法律法規(guī)宣傳活動，既普及了法律，宣傳了市民，又鍛煉了隊伍，取得了實效。為創(chuàng)建“綠色北京”、“人文北京”、“科技北京”營造了良好的法治氛圍和法治環(huán)境；為推動首都園林綠化事業(yè)又快又好發(fā)展做出了更大的貢獻。

法制處

二〇一〇年一月五日

第二篇：演講稿同在藍天下

同在藍天下，人鳥共家園

尊敬的老師，親愛的同學們，大家好。今天我演講的題目是：“同在藍天下，人鳥共家園”?！鞍殡S著溫暖的東風，沐浴著和煦的陽光，我們迎來了以“同在藍天下“人鳥共家園”為主題的愛鳥周活動。

鳥類是自然界的重要組成部分，是大自然的寶貴財富，是人類的朋友，它們與人類的生活有著密切的關(guān)系，維護著自然界的生態(tài)平衡，在消滅害蟲、保障農(nóng)業(yè)增產(chǎn)增收，減少人為的藥害，減輕環(huán)境污染等方面發(fā)揮著巨大的作用。千百年來鳥類和人類和諧共處相依相伴，共享一片藍天，生命得到了延續(xù)和繁衍。

鳥類不僅是生物群落生態(tài)鏈上的一個重要環(huán)節(jié)，還是人類文明文化的傳承者，古往今來多少詩人、作家、畫家、音樂家、舞蹈家以鳥類為題材創(chuàng)作了了一首首膾炙人口的古詩文詩詞，譜寫了一曲曲贊頌鳥兒的歌曲舞蹈?！傍x鴦戲水”、“鶯歌燕舞”、“百鳥朝鳳”，都體現(xiàn)了人類對鳥類的美好形態(tài)的贊頌和對美好生活的向往。

鳥是大自然的精靈，是人類的好朋友，是自由與生命的象征。因為在我們生存的地球上，有了鳥兒，才有了鶯歌燕舞、鳥語花香；有了鳥兒，才有更美麗的藍天，更和諧的生態(tài)。人類離不開鳥兒，保護鳥兒就是保護環(huán)境，保護人類自己。

曾經(jīng)，一到春天，就會有許多小鳥成群結(jié)隊的飛來，他們停在枝頭上嘰嘰喳喳的唱歌，那優(yōu)美的歌聲非常動聽，使大家忘記周圍的一切，浸在鳥的歌聲中；他們在樹枝之間跳來跳去，像一個個跳躍的音符，譜成了一篇美妙的樂章?？墒?，由于人類大量捕殺鳥類，隨意砍伐樹木，把鳥類的家‘森林’毀滅了。所以，現(xiàn)在能看到的鳥類越來越少了。

如果我是一只鳥，我會讓全世界的人民快快樂樂，開開心心，永遠地生活下去，沒有煩惱，沒有憂愁。

讓我們?yōu)樾▲B做個巢吧，鳥類就有了生活的地方，讓我們?yōu)樾▲B撐起一片和諧的天空，同在藍天下，人鳥共家園。

第三篇：同在藍天下說課

遼師大版小學四年級《品德與生活》

同在藍天下

說課：

我教的是遼師大版小學四年級《品德與生活》同在藍天下。這一課堂我落實了三維目標中的“過程與方法”目標，設(shè)計了大量的活動讓學生有很好的心靈體驗，并很好的和孩子們的生活實際相結(jié)合。

教學目標：

1.使學生看到我們身邊還有很多生活不便的人，他們需要關(guān)心和幫助。

2.使學生看到我們社會為生活不便的人所做的事情。

3.使學生建立主動去幫助生活不便的人的思想意識。

4.學習殘疾人自強不息、頑強拼搏、樂觀向上的精神。

教學準備：

1.教師準備：多媒體課件、有關(guān)殘疾人的事跡材料、歌曲。

2.學生準備：課前收集有關(guān)殘疾人自強不息、頑強拼搏的故事。

一、在教學中實現(xiàn)“過程與方法”目標

以“體驗感悟”為主線，以“主題探究”作為本課的主要活動方式，即學生通過調(diào)查、訪問、欣賞、體驗、動手操作、模擬表演等一系列過程達到感受過程、學習方法的教學目標。具體體現(xiàn)在四大版塊之中。

其一游戲?qū)耄ぐl(fā)情趣的過程

其二模擬體驗，升華情感的過程

其三交流感受，增強愛心的過程

其四聯(lián)系實際，深化明理的過程

其五學習榜樣，拼搏進取的過程

其六總結(jié)反思，情感提升的過程

活動過程讓學生在活動中體驗殘疾人的不便，從而了解如何去感受他們的堅強意志，從而樹立自己的堅強的意志。結(jié)束在歌詞中再次體驗殘疾人身殘志堅的精神，并立志努力學習、頑強拼搏、做生活的強者，讓大家一起美好地生活在這片藍天下。

二、注重“過程與方法”的教育價值

三維目標中把“過程與方法”作為目標，主要是凸現(xiàn)其教育價值?！斑^程與方法”目標的實現(xiàn)的教育價值，歸納起來有三個方面：

第一基于對學生發(fā)展的考慮。第二創(chuàng)新融入過程與方法之中。第三具有讓學生學會學習的價值。

三、落實“過程與方法”目標應(yīng)遵循的原則

1．活動性原則。設(shè)計大量活動讓學生參與體驗。

2．生活性原則。把本課內(nèi)容與生活實際相結(jié)合。

第四篇：校園劇本《同在藍天下》

人物：老師、石小軍、學生甲、乙、丙、丁、戊

場景1：在教室里，五位學生坐著

(畫外音)：又是—個新學期開始了，五(2)班的同學們坐在教室里，正熱烈地交流著暑假的生活!）

生甲：暑假里你們到哪兒去玩了?

生乙：去的地方可多了，北京、上海、長沙，九寨溝差不多游了半個中國呀。

生丙：我參加了野外訓練營，太折磨人了，我第二天就逃回來了。

生?。喊Γ铱墒悄膬憾紱]去，上學期考了個78，我老媽讓我在家里深刻反醒，臥薪嘗膽。哎呀悶死了，無聊死了。

生戊：可憐的孩子呀(摸了一下丙的頭)，你們說是不是(面向其他生)

眾生：深表同情，哈哈哈……

（石小軍膽怯的入內(nèi)，眾生驚訝的議論）

師：同學們，這學期我們五(二)班來了一位新同學，讓我們用熱烈的掌聲歡迎他的到來。(掌聲起)下面請他來自我介紹一下吧。

(老師期待的目光投向石小軍，眾生望向他。)

(石小軍怯怯地看看老師又看看同學，張了張嘴，又低下頭。)

師：沒關(guān)系，大膽地說。

石小軍：(又看看老師，繼而看看同學)我……我叫石小軍……

（眾生憋不住偷笑）

生乙：講話怎么那么怪腔怪調(diào)的呀?

生丙：怎么連最起碼的普通話也不會講呀?

生甲：八成是從哪個山溝溝里出來的吧。

眾生：哈哈哈……

(老師作驚訝狀，轉(zhuǎn)而看看石小軍，把頭低得更低了)

師：同學們，靜一下，小軍來自天府之國四川。這是他的家鄉(xiāng)話，就象我們也有寧波話一樣，有些同學不也是在學校里經(jīng)常偷偷地講方言嗎?

(眾生安靜、低頭)

師：小軍的家鄉(xiāng)可是鄧小平爺爺?shù)墓枢l(xiāng)呢。那里還出了好多名人，而且物產(chǎn)豐富，XX，你

不是最愛吃四川火鍋嗎?

(生點頭)四川還有許多著名的旅游勝地呢，XX，你暑假里好象

剛?cè)ミ^四川的……

生乙：九寨溝。

師：那里景色怎么樣?

生乙：可美了!

師：對呀，四川還有樂山大佛、娥眉山，我們課本里學過的美麗的五彩池就在那里呢!

(眾生議論)

師：小軍講普通話還不是很流利，但我相信他一定能學好，我也相信我們每一位同學都愿意

幫助他一起講好，是嗎?

眾生：是。

師：好，小軍，你先到那兒去坐著。(石小軍下)現(xiàn)在我們開始上課請大家打開課本(師轉(zhuǎn)向往黑板板書)

場景

2(畫外音起：一節(jié)課下了，已經(jīng)是午飯時間了，同學們紛紛從食堂打回自己菜)

生甲：學校的菜真難吃，要是現(xiàn)在讓我吃肯德基的大漢堡就好了。

生戊：肯德基我已經(jīng)吃厭了，最好讓我吃上島咖啡的牛排。(生戊往前探石小軍的菜，回頭悄悄地對生丁說著什么)

生?。?跑到石小軍跟前張望)石小軍，這是什么，咸菜呀

生甲、乙：(一起跑上)：啊，這東西你也要吃呀。

石小軍：（低頭捂住飯盒）……

生甲：我最討厭吃咸菜了。

生乙：我也是。

生丙：真不知他怎么吃下去的?

(眾生議論紛紛。這時老師進來，眾生匆忙回到位置上，作吃飯狀)

師：怎么了?

眾生：沒……沒事。

師(走到小軍前)：小軍，你今天帶了什么菜呀?

(低頭看小軍的菜盒)是咸菜呀，老師最喜歡吃了。(眾生感到驚訝)能給老師嘗嘗嗎?

(小軍有點吃驚，遲疑地把飯盒從桌子底下拿上來。老師用筷子夾著嘗了一下(眾生看得呆。)

師：嗯真好吃!(看見其他學生看著)你們要不要嘗嘗?

眾生：好。

師：小軍，你愿意給大家嘗嘗嗎?

小軍：嗯。

(眾生一擁而上。)

生丙(慢慢品嘗)：嗯，還不錯呀。

生?。菏茄剑崴嵯滔踢€可以。

師：咸菜可是一樣有特色的菜呀，大家去看看介紹寧波飲食的特色就會發(fā)現(xiàn)有咸菜呀。小

軍給大家嘗了美味的咸菜，你們有什么好吃的呀?

生丙：小軍，給你我的雞腿。

生?。何业捏π?。

眾生：我的……我的……

生甲：干脆我們坐到一起吃吧。

(眾生圍坐在一起)

場景3：勞技中心內(nèi)

生甲：這個太難弄了，滑來滑去。

生乙：手都差點割開，（轉(zhuǎn)向丁）哎，你怎么不做??？

生?。核懔税?，這個是木工做的活，我這雙手還要用來彈鋼琴呢！

生丙：你們說我們學這個有什么用啊。

生乙：就是啊，唉還不如玩電腦呢！

生戊：噓，你們看小軍的木頭馬好象做好了。

眾生：哇，好漂亮！

生?。盒≤娔闶悄膬簩W過的吧，這么厲害。

眾生：就是，你就不怕手割破??！

石小軍：我是從我爸爸那里學來的。

生丙：怪不得呢，看來你的手和我這雙鋼琴家的手，一樣靈活嘛！

生甲：去去去，人家可是熟能生巧。那像你每天練琴不到10分鐘，就說手抽筋呢！

（眾生笑）

生乙：小軍說說你爸爸吧，他這人挺逗的。

石小軍：我爸爸是到寧波來打工的。爸爸在建筑工地賺錢供我讀書，說要一直讓我讀到大學，等有出息了再回去給我們村修條公路。好讓我們村里人能富起來。

生丙：修條路要好多錢吶！你爸爸可真?zhèn)ゴ蟆?/p>

生甲：你很愛你爸爸吧？

石小軍：恩，我爸爸身體不好，老是咳嗽，等我長大了一定要把他的病治好！

生甲：真是好令人感動呢！

生戊：別感動了，快下課了，不做好勞技分數(shù)就沒了。

生?。壕褪?，我看，還是請教一下小軍做這個的竅門吧！

眾生：對對對。（眾生圍著小軍）

（畫外音：不知不覺中石小軍這個外來民工子弟已經(jīng)融入到班集體中了。）

場景4：操場

(畫外音：學校的秋季運動會到了，石小軍正在代表502班參加1000M長跑)

眾生：石小軍，加油!后面的人差你一大截呢！石小軍，加油!就快到終點了！

（石小軍突然摔倒）

生乙：老師，怎么辦?

王老師：大家別急，我們一起給小軍加油。

眾生：石小軍，站起來!站起來!

(畫外音：小軍在大家的喊聲中忍痛站了起來又繼續(xù)往前跑去。)

眾生：石小軍，加油!……

眾生：哦，第一名!萬歲!

(眾生擁向小軍。)

生甲：小軍，你真厲害!第一名呀!

生乙：真是好樣的，你現(xiàn)在是我們班的英雄了

師：大家快讓小軍坐下吧，他腳受傷了。

生丙：唉呀，都流血了，我們快扶小軍到那邊坐下吧。

(師給小軍清理傷口。)

生甲：小軍，你沒事吧?

生丙：老師，小軍給我們班爭了光，我們應(yīng)該給他獎勵。

生乙：是呀，小軍，你想要什么禮物?

小軍：我不要禮物。

生丙：那你有什么愿望?

小軍(想了想)：我長這么大還沒有看見過大海，我想看看大海什么樣?

(眾生相互看看)

師：同學們，有機會我們一定要滿足小軍的愿望，好嗎?

眾生：嗯!

場景

3(畫外音：又是一個早晨同學們正在教室里進行早自修)

地點：教室

生甲：已經(jīng)過了上學時間了，石小軍怎么還沒來呀?

生乙：是呀，真奇怪，平時他都是很早到的。

生丙：會不會有什么事情呀?

生?。簞e瞎猜，說不定他今天睡懶覺了呢。

(師匆匆進教室，神色凝重)

師：同學們，今天石小軍不能來上學了。

眾生：為什么呀?

師：小軍的爸爸在建筑工地上班，昨天從腳手架上掉下來了，很嚴重，現(xiàn)在正在醫(yī)院里，他的媽媽沒在身邊，小軍現(xiàn)在正在照顧他爸爸。(眾生議論，表現(xiàn)出擔憂)

師：昨天我去看過小軍，他很難過，他跟我說，他不想上學了，爸爸住院需要一大筆錢，他

要去賺錢給爸爸治病……

生甲：那怎么行?

生乙：是呀，小軍還是個小學生呢!

生丙：再說他平時學習那么刻苦，這段時間來趕上我們不少呢。

師：同學們，我們大家想想辦法，能不能幫幫小軍。

(眾生低頭思索。)

生甲：老師，我們可以為他補習功課。

生乙：我們可以利用休息時間幫他一起照顧他爸爸。

生?。豪蠋?，不是說小軍爸爸看病需要很大一筆錢嗎，我們就開展一個捐款活動吧，把捐得錢給他看病。

塵甲：這個主意好，我少吃肯德基就行了。

生戊：我們還要發(fā)動全校同學都來為他捐款。

生丙：對呀，我們要寫一封倡議書。

師：孩子們，你們的建議很不錯，那就讓我們快點行動吧。

(畫外音：就這樣，同學們忙開了：他們有的寫倡議書，有的做捐款箱，在正式捐款的那天學校里排起了長龍，場面可真是大呀。)

生甲：哎呀，好重呀。

生乙：老師，你看(遞上捐款箱)

師：同學們，你們很能干，現(xiàn)在，讓我們一起去把這筆錢交給小軍吧。

眾生：好!(師帶生下)

場景4：

地點：北侖港碼頭

(畫外音：秋游到了，大家向大隊部提議去北侖港參觀)

(生甲、乙奔跑著出來)：啊，海鷗，小軍，快來看呀。

(眾生出來)啊，小軍，你看，大輪船。老師，快來呀

生甲、乙：海風真舒服呀!

小軍：大海真美呀!

（話外音：小軍的愿望實現(xiàn)了，可還有更多的民工子弟的夢想，需要我們和他們手拉手一起來實現(xiàn)！讓我們一起來關(guān)注這一群同在一片藍天下的孩子們吧?。?/p>

第五篇：《同在藍天下》教學設(shè)計

《同在藍天下》教學設(shè)計

遼寧省海城市興海中心小學鄭海蘭 教學目標：

1.體驗殘疾人在生活中遇到的困難和障礙，培養(yǎng)支持、關(guān)愛殘疾人的情感。

2.學習殘疾人自強不息、頑強拼搏、樂觀向上的精神。

3.引導學生在生活中尊敬、關(guān)心和幫助殘疾人。

4.理解生活中強者的真正含義，從而初步形成正確的價值觀。教學重點：

體驗殘疾人生活的不便，能在生活中尊重、關(guān)心和幫助殘疾人。教學準備：

1.教師準備：多媒體課件、有關(guān)殘疾人的事跡材料。

2.學生準備：課前收集有關(guān)殘疾人自強不息、頑強拼搏的故事。教學流程：

1.觀看圖片。

師：今天老師帶來了一些圖片想和大家一起分享，我們一起來看一看。（課件播放殘疾人的圖片）

師：看了這些圖片你有什么感受？（學生發(fā)言）師：在我國有6 000多萬殘疾人，今天我們共同走進與我們生活在同一藍天下的殘疾人朋友。（板書課題）

［設(shè)計意圖：通過游戲讓學生初步感受到殘疾人生活的不便，激發(fā)學生進一步了解殘疾人的愿望。］

2.體驗活動。

師：殘疾人在生活中有許多不便，正常人看來很容易做到的事，殘疾人卻需要付出很大的努力才能做到，讓我們來體驗一下他們的艱辛。

（學生選擇體驗對象，第一組：單手穿衣；第二組：盲人；第三組：用嘴寫字。）

［設(shè)計意圖：體驗殘疾人在生活中需要克服的困難，增強學生對殘疾人的敬佩之情。］

3.暢談感受。

師：通過體驗活動，你們心里一定有很深的感觸，快把你們心里的感受說出來吧！

（生談感受。）

師：我們都感受到了殘疾人生活的艱辛，他們和身體健康的人相比，在生活中的確會遇到許多困難，那他們在生活中經(jīng)常會遇到哪些困難和障礙呢？大家討論一下吧！

（學生討論并匯報。）

師：你們身邊有殘疾人嗎？我們應(yīng)該怎樣幫助他們呢？

（學生發(fā)言。）

師：我們黨和政府也一直關(guān)心著殘疾人，我們一起來看一看。

（課件播放教材中“背景資料”。）

［設(shè)計意圖：深入體會殘疾人生活的不便，增強理解尊重他人，為他人著想的意識。］

4.強者論壇。

師：在我們周圍有許多殘疾人，他們雖然身體殘疾，但仍然有著美好的追求。面對身體的殘疾，他們沒有悲觀失望，而是自強不息、頑強拼搏，成為了生活的強者。

（課件講述張海迪、桑蘭、胡一舟等人的故事。）

師： 你們知道他們的故事嗎？從他們身上你感受到了什么精神呢？來給我們講一講。（學生講述。）

［設(shè)計意圖：體會殘疾人自強不息、樂觀向上的精神，向殘疾人學習，做生活的強者。］

5.總結(jié)提升。

師：我們要學習殘疾人身殘志堅的精神，殘疾人雖然是不幸的，但是因為有了我們這個社會，有了你，有了我，有了我們這些朋友，他們又是幸運的，我們相信，在全社會的關(guān)愛下，一定會幫助那些殘疾人撐起一片生活的藍天。

［設(shè)計意圖：激勵學生理解、支持、關(guān)愛殘疾人，并落實到行動中去。］