第一篇：同在藍(lán)天下共圓中國(guó)夢(mèng)

“同在藍(lán)天下共圓中國(guó)夢(mèng)”

——五年級(jí)送溫暖活動(dòng)活動(dòng)總結(jié)

抬頭仰望那東方的朝霞，五星紅旗的飄展是那么瀟灑，陽(yáng)光路上我們手拉手心相連，一起播撒愛(ài)的種子，共同放飛夢(mèng)想。

“六一”來(lái)臨之際，我們中隊(duì)積極響應(yīng)學(xué)校大隊(duì)“同在藍(lán)天下、共圓中國(guó)夢(mèng)”的號(hào)召，經(jīng)過(guò)精心策劃、細(xì)心準(zhǔn)備，以“安全第一”、“堅(jiān)持自愿”、“平等互助”為原則，開(kāi)展了一次送溫暖活動(dòng)，讓所有隊(duì)員都在喜慶、和諧的氛圍中渡過(guò)了自己的節(jié)日。雖然我們大多數(shù)家庭經(jīng)濟(jì)都不怎么富裕，但是活動(dòng)期間，隊(duì)員們都很積極主動(dòng)，有錢(qián)的出錢(qián)，有力的出力。如：陳祥鈺、陳文彬、楊宇辰、毛華楠等同學(xué)給小伙伴們贈(zèng)送一支筆、一個(gè)本子、一把尺子、等學(xué)習(xí)用品，唐姚易、蔣嘉杰從家中找來(lái)漂亮的衣服送給好朋友?？蓜e小看這一支筆、一個(gè)本子、一把尺子喲，禮輕情意重??！我們班的楊葉，早上還在因?yàn)榕c爸爸媽媽離別而哭得兩眼通紅；可是，一收到好朋友關(guān)心的安慰和精美的禮物就破涕為笑了！瞧，友誼的力量是多么偉大??！活動(dòng)期間，還有好多隊(duì)員結(jié)對(duì)子，在學(xué)習(xí)生活上互幫互助、共同進(jìn)步。沙雨桐、唐姚易、楊敏、侯芷宇等，充分發(fā)揮自己學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢(shì)，放棄課間休息玩樂(lè)的時(shí)間，耐心幫助同學(xué)講解數(shù)學(xué)難題、領(lǐng)讀英語(yǔ)單詞等。

同在藍(lán)天下，愛(ài)在藍(lán)天下！這次活動(dòng)，讓我們深深感到生命中充滿愛(ài)，感到生活是多么的幸福美好，更下定決心為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)奮發(fā)學(xué)習(xí)！

第二篇：演講稿同在藍(lán)天下

同在藍(lán)天下，人鳥(niǎo)共家園

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好。今天我演講的題目是：“同在藍(lán)天下，人鳥(niǎo)共家園”?！鞍殡S著溫暖的東風(fēng)，沐浴著和煦的陽(yáng)光，我們迎來(lái)了以“同在藍(lán)天下“人鳥(niǎo)共家園”為主題的愛(ài)鳥(niǎo)周活動(dòng)。

鳥(niǎo)類是自然界的重要組成部分，是大自然的寶貴財(cái)富，是人類的朋友，它們與人類的生活有著密切的關(guān)系，維護(hù)著自然界的生態(tài)平衡，在消滅害蟲(chóng)、保障農(nóng)業(yè)增產(chǎn)增收，減少人為的藥害，減輕環(huán)境污染等方面發(fā)揮著巨大的作用。千百年來(lái)鳥(niǎo)類和人類和諧共處相依相伴，共享一片藍(lán)天，生命得到了延續(xù)和繁衍。

鳥(niǎo)類不僅是生物群落生態(tài)鏈上的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，還是人類文明文化的傳承者，古往今來(lái)多少詩(shī)人、作家、畫(huà)家、音樂(lè)家、舞蹈家以鳥(niǎo)類為題材創(chuàng)作了了一首首膾炙人口的古詩(shī)文詩(shī)詞，譜寫(xiě)了一曲曲贊頌鳥(niǎo)兒的歌曲舞蹈。“鴛鴦戲水”、“鶯歌燕舞”、“百鳥(niǎo)朝鳳”，都體現(xiàn)了人類對(duì)鳥(niǎo)類的美好形態(tài)的贊頌和對(duì)美好生活的向往。

鳥(niǎo)是大自然的精靈，是人類的好朋友，是自由與生命的象征。因?yàn)樵谖覀兩娴牡厍蛏?，有了鳥(niǎo)兒，才有了鶯歌燕舞、鳥(niǎo)語(yǔ)花香；有了鳥(niǎo)兒，才有更美麗的藍(lán)天，更和諧的生態(tài)。人類離不開(kāi)鳥(niǎo)兒，保護(hù)鳥(niǎo)兒就是保護(hù)環(huán)境，保護(hù)人類自己。

曾經(jīng)，一到春天，就會(huì)有許多小鳥(niǎo)成群結(jié)隊(duì)的飛來(lái)，他們停在枝頭上嘰嘰喳喳的唱歌，那優(yōu)美的歌聲非常動(dòng)聽(tīng)，使大家忘記周圍的一切，浸在鳥(niǎo)的歌聲中；他們?cè)跇?shù)枝之間跳來(lái)跳去，像一個(gè)個(gè)跳躍的音符，譜成了一篇美妙的樂(lè)章。可是，由于人類大量捕殺鳥(niǎo)類，隨意砍伐樹(shù)木，把鳥(niǎo)類的家‘森林’毀滅了。所以，現(xiàn)在能看到的鳥(niǎo)類越來(lái)越少了。

如果我是一只鳥(niǎo)，我會(huì)讓全世界的人民快快樂(lè)樂(lè)，開(kāi)開(kāi)心心，永遠(yuǎn)地生活下去，沒(méi)有煩惱，沒(méi)有憂愁。

讓我們?yōu)樾▲B(niǎo)做個(gè)巢吧，鳥(niǎo)類就有了生活的地方，讓我們?yōu)樾▲B(niǎo)撐起一片和諧的天空，同在藍(lán)天下，人鳥(niǎo)共家園。

第三篇：《同在藍(lán)天下》教學(xué)設(shè)計(jì)

《同在藍(lán)天下》教學(xué)設(shè)計(jì)

遼寧省海城市興海中心小學(xué)鄭海蘭 教學(xué)目標(biāo)：

1.體驗(yàn)殘疾人在生活中遇到的困難和障礙，培養(yǎng)支持、關(guān)愛(ài)殘疾人的情感。

2.學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)拼搏、樂(lè)觀向上的精神。

3.引導(dǎo)學(xué)生在生活中尊敬、關(guān)心和幫助殘疾人。

4.理解生活中強(qiáng)者的真正含義，從而初步形成正確的價(jià)值觀。教學(xué)重點(diǎn)：

體驗(yàn)殘疾人生活的不便，能在生活中尊重、關(guān)心和幫助殘疾人。教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備：多媒體課件、有關(guān)殘疾人的事跡材料。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：課前收集有關(guān)殘疾人自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)拼搏的故事。教學(xué)流程：

1.觀看圖片。

師：今天老師帶來(lái)了一些圖片想和大家一起分享，我們一起來(lái)看一看。（課件播放殘疾人的圖片）

師：看了這些圖片你有什么感受？（學(xué)生發(fā)言）師：在我國(guó)有6 000多萬(wàn)殘疾人，今天我們共同走進(jìn)與我們生活在同一藍(lán)天下的殘疾人朋友。（板書(shū)課題）

［設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)游戲讓學(xué)生初步感受到殘疾人生活的不便，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步了解殘疾人的愿望。］

2.體驗(yàn)活動(dòng)。

師：殘疾人在生活中有許多不便，正常人看來(lái)很容易做到的事，殘疾人卻需要付出很大的努力才能做到，讓我們來(lái)體驗(yàn)一下他們的艱辛。

（學(xué)生選擇體驗(yàn)對(duì)象，第一組：?jiǎn)问执┮拢坏诙M：盲人；第三組：用嘴寫(xiě)字。）

［設(shè)計(jì)意圖：體驗(yàn)殘疾人在生活中需要克服的困難，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)殘疾人的敬佩之情。］

3.暢談感受。

師：通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng)，你們心里一定有很深的感觸，快把你們心里的感受說(shuō)出來(lái)吧！

（生談感受。）

師：我們都感受到了殘疾人生活的艱辛，他們和身體健康的人相比，在生活中的確會(huì)遇到許多困難，那他們?cè)谏钪薪?jīng)常會(huì)遇到哪些困難和障礙呢？大家討論一下吧！

（學(xué)生討論并匯報(bào)。）

師：你們身邊有殘疾人嗎？我們應(yīng)該怎樣幫助他們呢？

（學(xué)生發(fā)言。）

師：我們黨和政府也一直關(guān)心著殘疾人，我們一起來(lái)看一看。

（課件播放教材中“背景資料”。）

［設(shè)計(jì)意圖：深入體會(huì)殘疾人生活的不便，增強(qiáng)理解尊重他人，為他人著想的意識(shí)。］

4.強(qiáng)者論壇。

師：在我們周圍有許多殘疾人，他們雖然身體殘疾，但仍然有著美好的追求。面對(duì)身體的殘疾，他們沒(méi)有悲觀失望，而是自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)拼搏，成為了生活的強(qiáng)者。

（課件講述張海迪、桑蘭、胡一舟等人的故事。）

師： 你們知道他們的故事嗎？從他們身上你感受到了什么精神呢？來(lái)給我們講一講。（學(xué)生講述。）

［設(shè)計(jì)意圖：體會(huì)殘疾人自強(qiáng)不息、樂(lè)觀向上的精神，向殘疾人學(xué)習(xí)，做生活的強(qiáng)者。］

5.總結(jié)提升。

師：我們要學(xué)習(xí)殘疾人身殘志堅(jiān)的精神，殘疾人雖然是不幸的，但是因?yàn)橛辛宋覀冞@個(gè)社會(huì)，有了你，有了我，有了我們這些朋友，他們又是幸運(yùn)的，我們相信，在全社會(huì)的關(guān)愛(ài)下，一定會(huì)幫助那些殘疾人撐起一片生活的藍(lán)天。

［設(shè)計(jì)意圖：激勵(lì)學(xué)生理解、支持、關(guān)愛(ài)殘疾人，并落實(shí)到行動(dòng)中去。］

第四篇：校園劇本《同在藍(lán)天下》

人物：老師、石小軍、學(xué)生甲、乙、丙、丁、戊

場(chǎng)景1：在教室里，五位學(xué)生坐著

(畫(huà)外音)：又是—個(gè)新學(xué)期開(kāi)始了，五(2)班的同學(xué)們坐在教室里，正熱烈地交流著暑假的生活!）

生甲：暑假里你們到哪兒去玩了?

生乙：去的地方可多了，北京、上海、長(zhǎng)沙，九寨溝差不多游了半個(gè)中國(guó)呀。

生丙：我參加了野外訓(xùn)練營(yíng)，太折磨人了，我第二天就逃回來(lái)了。

生?。喊?，我可是哪兒都沒(méi)去，上學(xué)期考了個(gè)78，我老媽讓我在家里深刻反醒，臥薪嘗膽。哎呀悶死了，無(wú)聊死了。

生戊：可憐的孩子呀(摸了一下丙的頭)，你們說(shuō)是不是(面向其他生)

眾生：深表同情，哈哈哈……

（石小軍膽怯的入內(nèi)，眾生驚訝的議論）

師：同學(xué)們，這學(xué)期我們五(二)班來(lái)了一位新同學(xué)，讓我們用熱烈的掌聲歡迎他的到來(lái)。(掌聲起)下面請(qǐng)他來(lái)自我介紹一下吧。

(老師期待的目光投向石小軍，眾生望向他。)

(石小軍怯怯地看看老師又看看同學(xué)，張了張嘴，又低下頭。)

師：沒(méi)關(guān)系，大膽地說(shuō)。

石小軍：(又看看老師，繼而看看同學(xué))我……我叫石小軍……

（眾生憋不住偷笑）

生乙：講話怎么那么怪腔怪調(diào)的呀?

生丙：怎么連最起碼的普通話也不會(huì)講呀?

生甲：八成是從哪個(gè)山溝溝里出來(lái)的吧。

眾生：哈哈哈……

(老師作驚訝狀，轉(zhuǎn)而看看石小軍，把頭低得更低了)

師：同學(xué)們，靜一下，小軍來(lái)自天府之國(guó)四川。這是他的家鄉(xiāng)話，就象我們也有寧波話一樣，有些同學(xué)不也是在學(xué)校里經(jīng)常偷偷地講方言嗎?

(眾生安靜、低頭)

師：小軍的家鄉(xiāng)可是鄧小平爺爺?shù)墓枢l(xiāng)呢。那里還出了好多名人，而且物產(chǎn)豐富，XX，你

不是最愛(ài)吃四川火鍋嗎?

(生點(diǎn)頭)四川還有許多著名的旅游勝地呢，XX，你暑假里好象

剛?cè)ミ^(guò)四川的……

生乙：九寨溝。

師：那里景色怎么樣?

生乙：可美了!

師：對(duì)呀，四川還有樂(lè)山大佛、娥眉山，我們課本里學(xué)過(guò)的美麗的五彩池就在那里呢!

(眾生議論)

師：小軍講普通話還不是很流利，但我相信他一定能學(xué)好，我也相信我們每一位同學(xué)都愿意

幫助他一起講好，是嗎?

眾生：是。

師：好，小軍，你先到那兒去坐著。(石小軍下)現(xiàn)在我們開(kāi)始上課請(qǐng)大家打開(kāi)課本(師轉(zhuǎn)向往黑板板書(shū))

場(chǎng)景

2(畫(huà)外音起：一節(jié)課下了，已經(jīng)是午飯時(shí)間了，同學(xué)們紛紛從食堂打回自己菜)

生甲：學(xué)校的菜真難吃，要是現(xiàn)在讓我吃肯德基的大漢堡就好了。

生戊：肯德基我已經(jīng)吃厭了，最好讓我吃上島咖啡的牛排。(生戊往前探石小軍的菜，回頭悄悄地對(duì)生丁說(shuō)著什么)

生?。?跑到石小軍跟前張望)石小軍，這是什么，咸菜呀

生甲、乙：(一起跑上)：啊，這東西你也要吃呀。

石小軍：（低頭捂住飯盒）……

生甲：我最討厭吃咸菜了。

生乙：我也是。

生丙：真不知他怎么吃下去的?

(眾生議論紛紛。這時(shí)老師進(jìn)來(lái)，眾生匆忙回到位置上，作吃飯狀)

師：怎么了?

眾生：沒(méi)……沒(méi)事。

師(走到小軍前)：小軍，你今天帶了什么菜呀?

(低頭看小軍的菜盒)是咸菜呀，老師最喜歡吃了。(眾生感到驚訝)能給老師嘗嘗嗎?

(小軍有點(diǎn)吃驚，遲疑地把飯盒從桌子底下拿上來(lái)。老師用筷子夾著嘗了一下(眾生看得呆。)

師：嗯真好吃!(看見(jiàn)其他學(xué)生看著)你們要不要嘗嘗?

眾生：好。

師：小軍，你愿意給大家嘗嘗嗎?

小軍：嗯。

(眾生一擁而上。)

生丙(慢慢品嘗)：嗯，還不錯(cuò)呀。

生?。菏茄?，酸酸咸咸還可以。

師：咸菜可是一樣有特色的菜呀，大家去看看介紹寧波飲食的特色就會(huì)發(fā)現(xiàn)有咸菜呀。小

軍給大家嘗了美味的咸菜，你們有什么好吃的呀?

生丙：小軍，給你我的雞腿。

生丁：我的螃蟹。

眾生：我的……我的……

生甲：干脆我們坐到一起吃吧。

(眾生圍坐在一起)

場(chǎng)景3：勞技中心內(nèi)

生甲：這個(gè)太難弄了，滑來(lái)滑去。

生乙：手都差點(diǎn)割開(kāi)，（轉(zhuǎn)向丁）哎，你怎么不做啊？

生?。核懔税?，這個(gè)是木工做的活，我這雙手還要用來(lái)彈鋼琴呢！

生丙：你們說(shuō)我們學(xué)這個(gè)有什么用啊。

生乙：就是啊，唉還不如玩電腦呢！

生戊：噓，你們看小軍的木頭馬好象做好了。

眾生：哇，好漂亮！

生?。盒≤娔闶悄膬簩W(xué)過(guò)的吧，這么厲害。

眾生：就是，你就不怕手割破??！

石小軍：我是從我爸爸那里學(xué)來(lái)的。

生丙：怪不得呢，看來(lái)你的手和我這雙鋼琴家的手，一樣靈活嘛！

生甲：去去去，人家可是熟能生巧。那像你每天練琴不到10分鐘，就說(shuō)手抽筋呢！

（眾生笑）

生乙：小軍說(shuō)說(shuō)你爸爸吧，他這人挺逗的。

石小軍：我爸爸是到寧波來(lái)打工的。爸爸在建筑工地賺錢(qián)供我讀書(shū)，說(shuō)要一直讓我讀到大學(xué)，等有出息了再回去給我們村修條公路。好讓我們村里人能富起來(lái)。

生丙：修條路要好多錢(qián)吶！你爸爸可真?zhèn)ゴ蟆?/p>

生甲：你很愛(ài)你爸爸吧？

石小軍：恩，我爸爸身體不好，老是咳嗽，等我長(zhǎng)大了一定要把他的病治好！

生甲：真是好令人感動(dòng)呢！

生戊：別感動(dòng)了，快下課了，不做好勞技分?jǐn)?shù)就沒(méi)了。

生?。壕褪?，我看，還是請(qǐng)教一下小軍做這個(gè)的竅門(mén)吧！

眾生：對(duì)對(duì)對(duì)。（眾生圍著小軍）

（畫(huà)外音：不知不覺(jué)中石小軍這個(gè)外來(lái)民工子弟已經(jīng)融入到班集體中了。）

場(chǎng)景4：操場(chǎng)

(畫(huà)外音：學(xué)校的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)到了，石小軍正在代表502班參加1000M長(zhǎng)跑)

眾生：石小軍，加油!后面的人差你一大截呢！石小軍，加油!就快到終點(diǎn)了！

（石小軍突然摔倒）

生乙：老師，怎么辦?

王老師：大家別急，我們一起給小軍加油。

眾生：石小軍，站起來(lái)!站起來(lái)!

(畫(huà)外音：小軍在大家的喊聲中忍痛站了起來(lái)又繼續(xù)往前跑去。)

眾生：石小軍，加油!……

眾生：哦，第一名!萬(wàn)歲!

(眾生擁向小軍。)

生甲：小軍，你真厲害!第一名呀!

生乙：真是好樣的，你現(xiàn)在是我們班的英雄了

師：大家快讓小軍坐下吧，他腳受傷了。

生丙：唉呀，都流血了，我們快扶小軍到那邊坐下吧。

(師給小軍清理傷口。)

生甲：小軍，你沒(méi)事吧?

生丙：老師，小軍給我們班爭(zhēng)了光，我們應(yīng)該給他獎(jiǎng)勵(lì)。

生乙：是呀，小軍，你想要什么禮物?

小軍：我不要禮物。

生丙：那你有什么愿望?

小軍(想了想)：我長(zhǎng)這么大還沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)大海，我想看看大海什么樣?

(眾生相互看看)

師：同學(xué)們，有機(jī)會(huì)我們一定要滿足小軍的愿望，好嗎?

眾生：嗯!

場(chǎng)景

3(畫(huà)外音：又是一個(gè)早晨同學(xué)們正在教室里進(jìn)行早自修)

地點(diǎn)：教室

生甲：已經(jīng)過(guò)了上學(xué)時(shí)間了，石小軍怎么還沒(méi)來(lái)呀?

生乙：是呀，真奇怪，平時(shí)他都是很早到的。

生丙：會(huì)不會(huì)有什么事情呀?

生?。簞e瞎猜，說(shuō)不定他今天睡懶覺(jué)了呢。

(師匆匆進(jìn)教室，神色凝重)

師：同學(xué)們，今天石小軍不能來(lái)上學(xué)了。

眾生：為什么呀?

師：小軍的爸爸在建筑工地上班，昨天從腳手架上掉下來(lái)了，很嚴(yán)重，現(xiàn)在正在醫(yī)院里，他的媽媽沒(méi)在身邊，小軍現(xiàn)在正在照顧他爸爸。(眾生議論，表現(xiàn)出擔(dān)憂)

師：昨天我去看過(guò)小軍，他很難過(guò)，他跟我說(shuō)，他不想上學(xué)了，爸爸住院需要一大筆錢(qián)，他

要去賺錢(qián)給爸爸治病……

生甲：那怎么行?

生乙：是呀，小軍還是個(gè)小學(xué)生呢!

生丙：再說(shuō)他平時(shí)學(xué)習(xí)那么刻苦，這段時(shí)間來(lái)趕上我們不少呢。

師：同學(xué)們，我們大家想想辦法，能不能幫幫小軍。

(眾生低頭思索。)

生甲：老師，我們可以為他補(bǔ)習(xí)功課。

生乙：我們可以利用休息時(shí)間幫他一起照顧他爸爸。

生?。豪蠋?，不是說(shuō)小軍爸爸看病需要很大一筆錢(qián)嗎，我們就開(kāi)展一個(gè)捐款活動(dòng)吧，把捐得錢(qián)給他看病。

塵甲：這個(gè)主意好，我少吃肯德基就行了。

生戊：我們還要發(fā)動(dòng)全校同學(xué)都來(lái)為他捐款。

生丙：對(duì)呀，我們要寫(xiě)一封倡議書(shū)。

師：孩子們，你們的建議很不錯(cuò)，那就讓我們快點(diǎn)行動(dòng)吧。

(畫(huà)外音：就這樣，同學(xué)們忙開(kāi)了：他們有的寫(xiě)倡議書(shū)，有的做捐款箱，在正式捐款的那天學(xué)校里排起了長(zhǎng)龍，場(chǎng)面可真是大呀。)

生甲：哎呀，好重呀。

生乙：老師，你看(遞上捐款箱)

師：同學(xué)們，你們很能干，現(xiàn)在，讓我們一起去把這筆錢(qián)交給小軍吧。

眾生：好!(師帶生下)

場(chǎng)景4：

地點(diǎn)：北侖港碼頭

(畫(huà)外音：秋游到了，大家向大隊(duì)部提議去北侖港參觀)

(生甲、乙奔跑著出來(lái))：啊，海鷗，小軍，快來(lái)看呀。

(眾生出來(lái))啊，小軍，你看，大輪船。老師，快來(lái)呀

生甲、乙：海風(fēng)真舒服呀!

小軍：大海真美呀!

（話外音：小軍的愿望實(shí)現(xiàn)了，可還有更多的民工子弟的夢(mèng)想，需要我們和他們手拉手一起來(lái)實(shí)現(xiàn)！讓我們一起來(lái)關(guān)注這一群同在一片藍(lán)天下的孩子們吧?。?/p>

第五篇：同在一片藍(lán)天下(3年級(jí))

國(guó)旗下教育升旗儀式過(guò)程

同在一片藍(lán)天下——全國(guó)助殘日動(dòng)員

升旗儀式現(xiàn)在開(kāi)始！Theceremonybegins!

旗手準(zhǔn)備，迎國(guó)旗，出旗！Bearersgetready.Receivethefiag!下面，請(qǐng)聽(tīng)升旗手自我介紹。Pleaseintroducethebearers!三（4）班三（3）班

全體向右轉(zhuǎn)

升國(guó)旗，唱國(guó)歌。Ruisethenationalflag.Singthe nationalanthem!升校旗，唱校歌。Ruisetheschoolflag.Singtheschoolanthem!下面請(qǐng)聽(tīng)國(guó)旗下教育。Speakbeforethefiag.主（合）：親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：大家好！

主（男）：五月，是美好的，帶著初夏的味道，我們剛剛渡過(guò)了快樂(lè)的五一勞動(dòng)節(jié)，又迎來(lái)了——溫馨的母親節(jié)。在我們?yōu)閶?/p>

媽?xiě)c祝節(jié)日的同時(shí)，你可曾注意到在我們身邊,有這樣一個(gè)

群體,由于種種原因,他們成為了社會(huì)最困難的弱勢(shì)群體---

殘疾人群體。扶殘﹑助殘是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。我國(guó)有一個(gè)節(jié)日叫“全國(guó)助殘日”。同學(xué)們，你們知道我國(guó)助

殘日是哪一天嗎?還是由我們來(lái)為大家介紹吧！下面，請(qǐng)聽(tīng)

全國(guó)助殘日的來(lái)歷。

主（女）：《中華人民共和國(guó)殘疾人保障法》第四十八條規(guī)定：“每年五月第三個(gè)星期日，為全國(guó)助殘日?！薄吨腥A人民共和國(guó)殘疾人保障法》從1991年5月15日開(kāi)始實(shí)施。到目前，全國(guó)共開(kāi)展了15次“助殘日”活動(dòng)，今年是第16個(gè)全國(guó)助殘日?；顒?dòng)中，分別圍繞“宣傳殘疾人保障法”、“一助一 送溫暖”、“走進(jìn)每一個(gè)殘疾人家庭”、“志愿者助殘”等主題開(kāi)展活動(dòng)?！叭珖?guó)助殘日”活動(dòng)是弘揚(yáng)人道主義、宣傳殘疾

人事業(yè)、倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)互助和平等友愛(ài)良好社會(huì)風(fēng)尚的一個(gè)重要窗口。

主（男）：是的,同在藍(lán)天下,你感受過(guò)殘疾帶來(lái)的不便嗎?請(qǐng)你閉上眼

睛，體驗(yàn)一下盲人的感覺(jué)。（心里數(shù)十下）請(qǐng)你睜開(kāi)眼睛，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的感受。（我感到眼前一片黑暗，什么也看不見(jiàn)；我感到走在路上很艱難，不知往哪走？……）

主（女）：全社會(huì)都在關(guān)心、扶助殘疾人,殘疾人也通過(guò)種種方式回報(bào)

社會(huì),涌現(xiàn)了許許多多自強(qiáng)自立、身殘志堅(jiān)的感人事跡。

一、今年春節(jié)晚會(huì)上，“千手觀音”這個(gè)節(jié)目，大家都應(yīng)該很熟悉。演員們一身金燦燦的衣服，頭上戴著閃閃發(fā)光的皇冠，出現(xiàn)在臺(tái)上。她們飛快的速度，精湛的“舞”藝，使我們看得目瞪口呆，眼花繚亂。她們都是聾啞人，卻“身殘志不殘”，憑著堅(jiān)韌不拔的精神，花了五年的時(shí)間排練了“千手觀音”，個(gè)個(gè)“舞”藝高強(qiáng)。他們用自己的生命和事業(yè)向人們昭示：殘疾人雖然身體殘缺，但人的心靈是完美的！事業(yè)是成功的！人生是充實(shí)的！。

二、在雅典的殘奧會(huì)上，我國(guó)殘疾健兒們付出比正常的運(yùn)動(dòng)員多幾倍的艱辛和汗水，為自己的祖國(guó)贏得了榮譽(yù)。他們是：中國(guó)廣西選手唐元在雅典進(jìn)行的殘奧會(huì)男子100米仰泳S6級(jí)決賽中，以1分17秒91的成績(jī)奪得銀牌。上海選手凌勇在雅典舉行的殘奧會(huì)田徑男子全能P54―58級(jí)1500米的比賽中獲得冠軍。

三、張海迪阿姨，高位截癱了，但是她身殘志不殘，坐在輪椅上認(rèn)真地自學(xué)，克服了常人難以想象的困難，竟然在長(zhǎng)大后，精通六國(guó)語(yǔ)言。主（男）：你們介紹的很好，其實(shí)還有許許多多的殘疾人，他們雖然身體不便，但是，他們都能自立自強(qiáng)，這樣的實(shí)力還很多。面對(duì)殘疾人，我們應(yīng)該怎樣做呢？

主（合）：讓我們伸出充滿愛(ài)心的雙手，理解、尊重、關(guān)心、幫助身邊的殘疾人，奉獻(xiàn)一份愛(ài)心，增進(jìn)一份友情！

倡議書(shū)

親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！今年的5月21日是我國(guó)第十六個(gè)助殘日。

同學(xué)們,我們是幸福的，我們能夠唱歌，能夠欣賞音樂(lè)，能夠聽(tīng)見(jiàn)樹(shù)葉嘩嘩作響，能夠領(lǐng)略小鳥(niǎo)歡快的歌聲，還能幸福的在美麗的校園里讀書(shū)……然而，在我國(guó)，在我們身邊，還有許許多多像我們這樣年齡的殘疾兒童，他們的痛苦是我們無(wú)法想象的。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)有6000多萬(wàn)殘疾人。尤其是殘疾兒童，他們有的自出生開(kāi)始便處于一個(gè)無(wú)聲的世界，有的至今無(wú)緣看到這陽(yáng)光燦爛的春天，有的因家庭經(jīng)濟(jì)原因面臨失學(xué)的困境……他們同樣是祖國(guó)的未來(lái)，同樣充滿著對(duì)未來(lái)的美好憧憬，他們中間也不乏身殘志堅(jiān)、學(xué)有特長(zhǎng)的未來(lái)人才，他們渴望社會(huì)的關(guān)注，熱心人的扶助。他們?cè)诳朔陨砝щy的時(shí)候，需要自尊、自信、自強(qiáng)、自立的樂(lè)觀向上精神，需要健全人的理解，需要健全人以春天般的溫暖激發(fā)他們頑強(qiáng)的生命力。同學(xué)們，你愿意伸出雙手幫助他們嗎?你愿意用你的愛(ài)去溫暖他們嗎?為此，我們?nèi)昙?jí)同學(xué)向全校同學(xué)發(fā)出倡議：讓我們進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族偉

大的人道主義精神和傳統(tǒng)美德，大家手拉手，齊努力，關(guān)心、愛(ài)護(hù)、尊重殘疾人，我們各班可以開(kāi)展一次以助殘為主題的班隊(duì)活動(dòng)；每個(gè)同學(xué)可以向父母和鄰居作一次關(guān)心殘疾人的活動(dòng)宣傳；每個(gè)同學(xué)還可以搜集一些殘疾人身殘志不殘的感人事跡；我們還可以將平時(shí)積攢的廢舊棄物回收，為失學(xué)的殘疾小伙伴捐資助學(xué)，向同在藍(lán)天下的殘疾朋友奉獻(xiàn)出自己的一份愛(ài)心！共同筑起身邊的希望，讓他們跟我們共享一片藍(lán)天。

三年級(jí)全體同學(xué)2006年5月15日 國(guó)旗下宣誓。Iswear.背誦校訓(xùn)。Recitetheschooleducation.升旗儀式到此結(jié)束。That’sall.