第一篇：惠陽小學2011~2012年剪紙教學計劃

惠陽小學2011——2012學年第一學期藝術(shù)剪紙教學計劃

游方漫

教學背景： 在平時的教學實踐活動中，我們不難發(fā)現(xiàn)，低年級孩子有著強烈的動手操作欲望。在生活中，孩子們總愿意用手擺弄著各式的玩具，這是孩子們最快樂的時光；在課余，孩子們喜歡圍在一起用手中各色的紙剪剪、折折、畫畫，這已形成課間一道亮麗的風景線；在課堂上，孩子們最期待的是老師讓大家動手操作起來，這往往成為孩子們求知創(chuàng)作的平臺?? 結(jié)合低年級孩子的生理需要和認知特點，教師可因勢利導(dǎo)，從孩子的興趣出發(fā)，將孩子的內(nèi)需化為學習的動力，從培養(yǎng)孩子的動手操作能力出發(fā)，力求創(chuàng)設(shè)個性化的學習空間。因此“靈巧的雙手，五彩的世界”便成了我們低年級綜合實踐活動的主題。

二教學目標：

1、通過活動，讓每個孩子掌握一項動手操作技能，從而養(yǎng)成動手又動腦的學習習慣。

2、在活動中讓學生嘗試合作競爭的分組形式，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。

3、激發(fā)孩子強烈的好奇心和求知欲，通過動手實踐活動，培養(yǎng)孩子認知和動手操作能力，發(fā)揮孩子的創(chuàng)造力和想象力。

三教學安排 ：周次、內(nèi)容。

第一周學剪“雪花團花”

第二周學剪“大櫻蘿卜”

第三周學剪“對稱雙花”

第四周學剪“雙喜字”

第五周學剪“裝飾性和變形的雙喜字”

第六周學剪 “蒲公英團花”

第七周學剪“六瓣花和橙子”

第八周學剪“八瓣花和郁金香”

第九周學剪“樹葉和蘿卜團花”

第十周 學剪“連續(xù)的蝴蝶和蜻蜓”

第十一周 學剪“椰子樹團花和海豚團花”

第十二周 學剪 “蘋果團花和草莓團花”

第十三周 學剪 “小鳥團花和蜜蜂團花”

第十四周 學剪“ 小熊團花”

第十五周 學剪“ 胸針團花

第十六周 學剪“紅燭團花”

第二篇：小學剪紙教學計劃

剪紙活動課計劃

本學期根據(jù)學校的具體情況有計劃有目的地展開剪紙活動課，加強調(diào)動學生 的極積性，將剪紙活動課開展得有聲有色。使剪紙活動課成為學生學習藝術(shù)的樂園。

一、指導(dǎo)思想

剪紙是一種民間藝術(shù)，它對培養(yǎng)學生的思維能力、動手能力、審美能力有很大的作用。通過剪紙作品的學習欣賞，嘗試剪紙工具、材料與制作過程，塑造體驗剪紙學習的樂趣、方法，促進學生藝術(shù)的感知與欣賞能力，藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)作能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學生熱愛民間傳統(tǒng)工藝的熱情。

二、教學目標

1、培養(yǎng)孩子們的剪紙興趣，養(yǎng)成細心、耐心的好習慣。

2、剪紙題材來源于生活，要多觀察生活中的人和景物。

3、折、畫、剪時要大膽細心，使自己的作品富有創(chuàng)造性

五、教學措施

1、對部分學生可以近距離演示多次；

2、充分地調(diào)動學生互相學習的積極性，可以面帶點的學習，讓他們在愉快的氛圍中掌握所學知識；

3、在教學中發(fā)現(xiàn)問題，不一定馬上講答案，可以先啟發(fā)學生自己去探索去解決問題，這樣即培養(yǎng)了學生的動手操作能力，也培養(yǎng)了學生動腦思考的能力，讓學生有一種成就感。

4、盡量多讓孩子們觀察實物，大膽嘗試，及時鼓勵。

5、利用多媒體教學，讓孩子們多欣賞名家作品。

六、具體工作安排： 三月份：

1、學習主題：中國民間剪紙的歷史和主要產(chǎn)地；

2、開展剪紙教學；

3、每人完成剪紙作品2幅。四月份

1、學習主題：中國民間剪紙的藝術(shù)特點和欣賞要點；

2、開展剪紙教學；

3、完成剪紙作品2幅。

4、學生互相交流。五月份：

1、學習主題：尋找一位民間剪紙藝人的生平事跡和剪紙風格；

2、開展剪紙教學；

3、完成剪紙作品2幅

4、征集作品，組織慶“

六、一”剪紙作品展。

總之，我們將從培養(yǎng)學生的興趣出發(fā)。緊緊圍繞“讓藝術(shù)走近校園，走近班級，走近每一個學生”的主題，動員和吸引廣大學生積極參與到剪紙活動中來，努力讓每一個學生都能享受到剪紙藝術(shù)的快樂。

銀山鎮(zhèn)賀莊小學

第三篇：小學剪紙教學計劃2012.02

剪紙興趣小組活動計劃

白玉華

本學期根據(jù)學校的具體情況有計劃有目的地展開剪紙活動課，加強調(diào)動學生的極積性，將剪紙活動課開展得有聲有色。使剪紙活動課成為學生學習藝術(shù)的樂園。

一、指導(dǎo)思想

剪紙是一種民間藝術(shù)，它對培養(yǎng)學生的思維能力、動手能力、審美能力有很大的作用。通過剪紙作品的學習欣賞，嘗試剪紙工具、材料與制作過程，塑造體驗剪紙學習的樂趣、方法，促進學生藝術(shù)的感知與欣賞能力，藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)作能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學生熱愛民間傳統(tǒng)工藝的熱情。

二、教學目標

1.培養(yǎng)孩子們的剪紙興趣，養(yǎng)成細心、耐心的好習慣。2.剪紙題材來源于生活，要多觀察生活中的人和景物。3.折、畫、剪時要大膽細心，使自己的作品富有創(chuàng)造性

三、教學措施

1.對部分學生可以近距離演示多次；

2.充分地調(diào)動學生互相學習的積極性，可以面帶點的學習，讓他們在愉快的氛圍中掌握所學知識；

3.在教學中發(fā)現(xiàn)問題，不一定馬上講答案，可以先啟發(fā)學生自己去探索去解決問題，這樣即培養(yǎng)了學生的動手操作能力，也培養(yǎng)了學生動腦思考的能力，讓學生有一種成就感。4.盡量多讓孩子們觀察實物，大膽嘗試，及時鼓勵。5.利用多媒體教學，讓孩子們多欣賞名家作品。

四、具體工作安排：

三月份：

1.學習主題：中國民間剪紙的歷史和主要產(chǎn)地； 2.開展剪紙教學；

3.每人完成剪紙作品2幅。

四月份

1.學習主題：中國民間剪紙的藝術(shù)特點和欣賞要點； 2.開展剪紙教學；

3.完成剪紙作品2幅。

4、學生互相交流。

五月份：

1.學習主題：尋找一位民間剪紙藝人的生平事跡和剪紙風格； 2.開展剪紙教學； 3.完成剪紙作品2幅

4.征集作品，組織慶“

六、一”剪紙作品展。

總之，我們將從培養(yǎng)學生的興趣出發(fā)。緊緊圍繞“讓藝術(shù)走近校園，走近班級，走近每一個學生”的主題，動員和吸引廣大學生積極參與到剪紙活動中來，努力讓每一個學生都能享受到剪紙藝術(shù)的快樂。

2012.02

第四篇：2013剪紙教學計劃

2013年上半年剪紙校本教學計劃

杉木小學 陳旖

剪紙是中國最為流行的民間藝術(shù)之一，是一種在紙上剪出來的畫，人們將剪好的圖案貼在門楣、窗面、燈籠等上面，以表達喜樂的感情及生活感受，因此，我們又稱剪紙為“剪書”或“窗花”。剪紙不是用機器而是由手工做成的。所以根據(jù)本學期學生年齡特點，我在選材方面作了調(diào)整選擇了剪紙。

一、指導(dǎo)思想：

提高我校學生的全面發(fā)展，發(fā)展我校學生的個性與特長，積極培養(yǎng)學生的剪紙興趣，鍛煉學生雙手的靈活性和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學生的耐心和細心，提高學生的動手能力，培養(yǎng)學生對剪紙這一民間藝術(shù)的認識和理解力，了解民俗風情、熟悉生活；幫助學生形成正確的審美能力，陶冶情操，努力開拓我校校本課程的廣闊空間與美好前景。

二、內(nèi)容及目標：

1、認知：了解剪紙的發(fā)展、工具、步驟及表現(xiàn)手法、技法、種類

2、操作：能熟練使用剪刀，明確對稱圖形的特點和不同的折紙方式，會用折-畫-剪的方法剪雙喜、樹木葉子花鳥魚昆蟲動物圖案、日常生活用品、交通工具及簡單的人物、服裝、建筑、燈籠、水果、蔬菜、食品等。

3、情感：進一步培養(yǎng)學生的動手能力；幫助學生形成正確的審美能力，陶冶情操；培養(yǎng)學生愛祖國傳統(tǒng)文化、熱愛家鄉(xiāng)的情感；教學中滲透剪紙的相關(guān)知識。剪紙是手工制作中的一種，本學期主要訓練學生用剪刀、刀刻的能力。我根據(jù)不同學年設(shè)定了不同內(nèi)容與要求。學期初剪刻簡單的植物、剪刻簡單的花鳥、剪刻人物，本學期分別上繳兩份作品。

為了讓家長看到，了解到孩子在校本課程中有哪些收獲，在學生每做完一份作品時，我會將其縮封好后讓學生帶回家。讓家長看看學生的作品，更進一步了解我校校本課程。

三、在為學生評價時，我從一下幾點進行：

1、學習態(tài)度，上課的參與狀況。

2、學習效果，作品的上繳情況。

因為本科涉及到剪刀與刻刀的使用，所以教學中我會更加注意學生的安全，強調(diào)安全第一。

第五篇：剪紙教學計劃

剪紙教學計劃

（校本課程）

一、教學目標：

剪紙藝術(shù)教學能否教學生得法，有效果，主要體現(xiàn)在課堂教學。有助于增強學生的民族自豪感和自信心。我每次親手剪刻了一些較典型的紙樣，運用到課堂教學中。直觀的演示與收到意想不到的效果，在學生們的驚嘆聲中，通過出示一件件精美的剪紙作品，充分發(fā)揮了藝術(shù)陶冶情感的功能，培養(yǎng)了學生健康的審美情趣。在課堂教學中，采用教師當堂展示的教學方法，充分調(diào)動學生的積極性，從而使學生產(chǎn)生了強烈的動手剪刻的愿望，一邊講，一邊示范，告訴他們只要用心去做，好的作品會在自己的左、右手的配合下剪出來的。

我平時注重鼓勵學生搜集有關(guān)剪紙的資料，學生們了解到動畫片，皮影片，書畫的裝飾，板報圖案等等，讓孩子們感受到生活離不開不開剪紙。這更激發(fā)了他們的學習愿望。分析剪紙的特點時，我注意結(jié)合孩子們見到的剪紙風格、特點。結(jié)合平時進行課堂教學，我認為剪紙教學有助于對學生進行熱愛祖國、熱愛自己家鄉(xiāng)的愛國主義情感教育。

二、教學重點：

重點理解和掌握剪紙的造型裝飾手法，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性地設(shè)計剪紙作品能力。

三、教學難點：

創(chuàng)作和正確把握紋樣的連接與完整性。

四、教學準備：剪紙用的紅紙，各色蠟光紙光、剪刀、海綿紙等。

五、教學進度

三月份

折疊剪紙系列、1、認識剪紙。2 剪紙的基本剪法。

四月份

折疊剪紙:

吉祥圖案

1、認識剪紙的分類。2通過練習學習剪紙的特點：陽刻時應(yīng)“剪剪相連”，陰刻時要“剪剪相斷”。

五月份 折疊剪紙

（藝術(shù)剪紙）

1、臨摹練習，學會觀察與體會。

2、創(chuàng)作練習，基本手法的實踐。

六月份 綜合訓練

朱嬌娃 2013-3-4