第一篇：卓越領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊執(zhí)行力

《卓越領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊執(zhí)行力》

1、讓我們更多的了解領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力必備條件

2、體悟領(lǐng)導(dǎo)與團(tuán)隊的作用，增進(jìn)對集體

工作的參與和責(zé)任意識

3、促進(jìn)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的綜合能力提升、團(tuán)隊執(zhí)行力的提升，相互包容與

相互信任

1、企業(yè)收益企業(yè)收益企業(yè)收益企業(yè)收益: 通過本課程對企業(yè)各部門領(lǐng)導(dǎo)與管

理成員的綜合素養(yǎng)與管理技能將會大有提升，增強(qiáng)日常工作中的領(lǐng)導(dǎo)能力，與體現(xiàn)團(tuán)隊執(zhí)行

力的重要性，使企業(yè)團(tuán)隊綜合管理水平和運(yùn)營績效得以顯著提升。日常工作中的執(zhí)行不到位的事情也將迎刃而解！

2、學(xué)員收益學(xué)員收益學(xué)員收益學(xué)員收益: 通過老師用專業(yè)的振撼語

言，讓學(xué)員意識到企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊執(zhí)行力在企業(yè)經(jīng)營管理中的重要性，執(zhí)行結(jié)果固然重要，但領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行的過程也同樣重要，使其綜合能力與素養(yǎng)得到迅速提升！知道什么，沒有

力度去領(lǐng)導(dǎo)，沒有方法去執(zhí)行，也是等于不知道，還有就是讓學(xué)員清楚個人執(zhí)行與團(tuán)隊執(zhí)行的差異化所在？專題講授+案例分析+小組討論+體驗訓(xùn)練+加學(xué)員分享全天（共6H）

1、讓每一位參加本課程的學(xué)員都能參與及感受到企業(yè)經(jīng)營管理過程中領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力的重

要性，讓他們親身感覺到凡事要以持之以恒的態(tài)度來堅持，另處事要有換位思考的角度；

2、體悟企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊執(zhí)行力的作用，清楚的知道在現(xiàn)代企業(yè)管理中，個人英雄主義早已成為過去，增進(jìn)對集體的參與和責(zé)任意識，消除抱怨與責(zé)任推卸的現(xiàn)狀，在今后的工作中保持

積極與服從的心態(tài)；一一一一、、、、培訓(xùn)主旨培訓(xùn)主旨培訓(xùn)主旨培訓(xùn)主旨二二二二、、、、培訓(xùn)收益培訓(xùn)收益培訓(xùn)收益培訓(xùn)收益四四四四、、、、培訓(xùn)時間培訓(xùn)時間培訓(xùn)時間培訓(xùn)時

間三三三三、、、、培訓(xùn)方式培訓(xùn)方式培訓(xùn)方式培訓(xùn)方式五五五五、、、、課程目標(biāo)課程

目標(biāo)課程目標(biāo)課程目標(biāo)

第一部分內(nèi)容第一部分內(nèi)容第一部分內(nèi)容第一部分內(nèi)容卓越領(lǐng)導(dǎo)力卓越領(lǐng)導(dǎo)力卓

越領(lǐng)導(dǎo)力卓越領(lǐng)導(dǎo)力

一、什么是領(lǐng)導(dǎo)力？（通過分組體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)的能力與作

用）

1、什么樣的人才是領(lǐng)導(dǎo)？

2、如何做好一個領(lǐng)導(dǎo)？1）領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備的能力與素質(zhì)2）擅于根據(jù)企業(yè)實情來描繪發(fā)展藍(lán)圖3）擅于做人與用人的策略

4）企業(yè)高管的時間分配5）職務(wù)上的領(lǐng)導(dǎo)與真領(lǐng)導(dǎo)的差異6）企業(yè)中領(lǐng)導(dǎo)不力的因素

二、卓越領(lǐng)導(dǎo)力修煉法則1）領(lǐng)導(dǎo)者的基本素質(zhì)修煉2）領(lǐng)導(dǎo)者的身

體素質(zhì)修煉3）自我領(lǐng)導(dǎo)的修煉4）整體素質(zhì)的修煉5）

競爭素質(zhì)的修煉 第二部分內(nèi)容第二部分內(nèi)容第二部分內(nèi)容第二部分內(nèi)容團(tuán)隊執(zhí)行

力團(tuán)隊執(zhí)行力團(tuán)隊執(zhí)行力團(tuán)隊執(zhí)行力

一、什么是團(tuán)隊執(zhí)行力？

二、在我們企業(yè)當(dāng)中，導(dǎo)致

執(zhí)行不力的原因有哪些？

1、目標(biāo)不確定

2、戰(zhàn)略不清晰

3、指令不明確

4、渠道不順暢

5、人員不到位

6、結(jié)構(gòu)不

合理

7、職責(zé)不清楚

8、輕重不分明

9、跟蹤不到位

10、標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一

11、獎罰不分明

12、團(tuán)隊不合作

13、文化

不務(wù)實

14、培訓(xùn)跟不上

15、EQ不過關(guān)

三、如何打造高績效團(tuán)

隊執(zhí)行力？

1、責(zé)任意識

2、決對服從

3、自動自發(fā)

4、以結(jié)果為導(dǎo)向

5、標(biāo)準(zhǔn)意識

6、團(tuán)隊致勝

1、讓企業(yè)領(lǐng)

導(dǎo)充分明白領(lǐng)導(dǎo)角色的作用，以及管理層真正挑起團(tuán)隊執(zhí)行的責(zé)任；

2、從案例分析與游戲

中深刻感受“責(zé)任、認(rèn)真、細(xì)心”的精髓。

3、在有效溝通的基礎(chǔ)上，提高同事間的合作精

神，清除同事、上級、下屬等之間的隔閡，多一些理解和認(rèn)同，做好每件小事情，工作全情

投入，認(rèn)真、負(fù)責(zé)，一次成功。

4、培養(yǎng)員工的責(zé)任感，讓所有人為自己負(fù)起一個完全責(zé)任。

樹立主人翁意識，建立“公司就是我的家”的氛圍，培養(yǎng)“公司的大成功就是每個員工小成就積累”的積極心態(tài)，最終達(dá)成團(tuán)隊執(zhí)行的效果。日期日期日期日期 時

間安排時間安排時間安排時間安排 內(nèi)容內(nèi)容內(nèi)容內(nèi)容 目目目目 的的的的 備注備注備注

備注 全天時間 9：00-10：30 老師授課/互動 協(xié)作配合10：30-10：45 休 息10：

45-12：00 老師授課/ /互動 協(xié)作配合12：00-13:30 午 飯午 休 13：30—15:00 老師授

課/游戲/案例 強(qiáng)化團(tuán)隊執(zhí)行概念 體驗團(tuán)隊執(zhí)行力的重要性 15：00-15：15 休 息15：15-16：30 老師授課/游戲/案例 強(qiáng)化團(tuán)隊執(zhí)行概念 體驗團(tuán)隊執(zhí)行力的重要性 16：30-17：00 學(xué)員分享、談感悟、合影留念 進(jìn)一步交流/達(dá)成共識注：本課程中有老師講授、案例分析、主要為體驗式環(huán)節(jié)，為全天六個小時的課程流程安排，通過本課程學(xué)習(xí)后，讓學(xué)員明確的知道，如何做好一個企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)，掌握領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，與找出在日常工作中執(zhí)行力度差的根源，掌握如何用人，如何提升團(tuán)隊執(zhí)行力的技巧，以及如何構(gòu)建企業(yè)的管理機(jī)制。卓越領(lǐng)導(dǎo)力與卓越領(lǐng)導(dǎo)力與卓越領(lǐng)導(dǎo)力與卓越領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊執(zhí)行力還將團(tuán)隊執(zhí)行力還將團(tuán)隊執(zhí)行力還將團(tuán)隊執(zhí)行力還將會教會我們?nèi)绾螘虝覀內(nèi)绾螘虝覀內(nèi)绾螘虝覀內(nèi)绾巫骱妙I(lǐng)導(dǎo)工作作好領(lǐng)導(dǎo)工作作好領(lǐng)導(dǎo)工作作好領(lǐng)導(dǎo)工作，，以及以及以及以及打造團(tuán)隊精神與打造團(tuán)隊精神與打造團(tuán)隊精神與打造團(tuán)隊精神與凝聚力凝聚力凝聚力凝聚力；；；；本課程應(yīng)用在企業(yè)中不同角本課程應(yīng)用在企業(yè)中不同角本課程應(yīng)用在企業(yè)中不同角本課程應(yīng)用在企業(yè)中不同角色色色色采用體驗式培訓(xùn)的方式采用體驗式培訓(xùn)的方式采用體驗式培訓(xùn)的方式采用體驗式培訓(xùn)的方式，，綜合使用了案例分綜合使用了案例分綜合使用了案例分綜合使用了案例分析析析析、、、、語言引導(dǎo)語言引導(dǎo)語言引導(dǎo)語言引導(dǎo)、、、、管理游戲管理游戲管理游戲管理游戲、、、、團(tuán)隊體驗等方法團(tuán)隊體驗等方法團(tuán)隊體驗等方法團(tuán)隊體驗等方法，，模擬設(shè)計出學(xué)習(xí)場境和氛圍模擬設(shè)計出學(xué)習(xí)場境和氛圍模擬設(shè)計出學(xué)習(xí)場境和氛圍模擬設(shè)計出學(xué)習(xí)場境和氛圍，，讓學(xué)員讓學(xué)員讓學(xué)員讓學(xué)員在全身心參與的過程中在全身心參與的過程中在全身心參與的過程中在全身心參與的過程中，，去討論去討論去討論去討論、、、、去感悟去感悟去感悟去感悟、、、、去學(xué)習(xí)去學(xué)習(xí)去學(xué)習(xí)去學(xué)習(xí)、、、、去思考去思考去思考去思考、、、、去分享去分享去分享去分享。。通過本次課通過本次課通過本次課通過本次課程后程后程后程后，，將會給企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊執(zhí)行力方面帶來很大的幫助將會給企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊執(zhí)行力方面帶來很大的幫助將會給企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊執(zhí)行力方面帶來很大的幫助將會給企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊執(zhí)行力方面帶來很大的幫助????????

第二篇：卓越管理者領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力

隨著市場競爭的日益激烈，企業(yè)對內(nèi)部人員尤其是管理人員的要求越來越高，既要做好事情，又要帶好隊伍，團(tuán)隊既要干的好，又要管的對。然而，隨著85后、90后員工的大量加入，人員管理的難度越來越高，管理者常常面臨的現(xiàn)狀是：

員工無法自動自發(fā)的做事情，總是要自己施加壓力并注意監(jiān)管，工作開展的非常辛苦；

員工執(zhí)行力不強(qiáng)，總是不能勝任他的工作，交代好的事情，總是完成的不盡人意；

員工工作積極性不高，工作狀態(tài)不投入；

自己做的非常辛苦，還總是達(dá)不到高層的認(rèn)同，工作績效沒有明顯提升；

??

今天的管理者，正承受著前所未有的壓力，上級希望自己執(zhí)行到位，下級希望自己指揮得當(dāng)，同級希望自己多多配合。一提到現(xiàn)狀，很多人都會用“忙、亂、累、煩”來形容。

這時候，如何提高領(lǐng)導(dǎo)力，讓下屬愿意做，并且做的好；如何打造卓越的執(zhí)行團(tuán)隊，成為每個管理者關(guān)注并期待具備的能力！

基于此，特別推出了培訓(xùn)課程—《卓越管理者領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力提升》，幫助管理者提升自身及團(tuán)隊的執(zhí)行力，并塑造自身的領(lǐng)導(dǎo)力和影響力，打造高績效團(tuán)隊，最終提升自己及整個團(tuán)隊的工作績效。

培訓(xùn)目標(biāo)

◇ 真正理解領(lǐng)導(dǎo)力的深刻內(nèi)涵，掌握領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵要素

◇ 深度理解執(zhí)行力，透徹理解執(zhí)行力的重要影響要素

◇ 理解領(lǐng)導(dǎo)力對執(zhí)行力的影響程度

◇ 掌握推動和提升團(tuán)隊執(zhí)行力的相關(guān)工具、技巧、方法

◇ 成為執(zhí)行教練，在企業(yè)內(nèi)部造就卓越執(zhí)行者團(tuán)隊

課程大綱

第一部分管理者行為模型

管理者行為模型：管理=管控+激勵

◇ 什么是管理行為

◇ 管理者的角色意識

◇ 管理者的功能發(fā)揮

◇ 管理者應(yīng)具備的態(tài)度和意識

◇ 什么事領(lǐng)導(dǎo)行為

◇ 領(lǐng)導(dǎo)者與管理者的區(qū)分

◇ 領(lǐng)導(dǎo)行為與管理行為的區(qū)分

◇ 領(lǐng)導(dǎo)行為與管理行為的綜合應(yīng)用

案例：《你心中的鳥巢》《珍珠港》中的羅斯?！懂?dāng)眾責(zé)罵》《兵臨城下》政委的建議

活動：管理初體驗

第二部分 執(zhí)行力發(fā)揮

執(zhí)行的本質(zhì)：鎖定結(jié)果，拒絕借口

◇ 要有落實高于一切的意識

◇ 強(qiáng)化落實的自我責(zé)任意識

◇ 定位好自己的角色，落實好自己的工作

◇ 全身心投入到落實過程中

◇ 落實的速度和效率是競爭的銳利武器

◇ 立即去落實你應(yīng)該落實的事

◇ 杜絕拖延，全面提升整體的落實效率

◇ 目標(biāo)要明確和細(xì)化

◇ 排定合理的落實次序

◇ 從關(guān)鍵問題著手開始實施

◇ 關(guān)注具體細(xì)節(jié)，從小事做起

案例：《穿普拉達(dá)的女王》片段《首席執(zhí)行官》片段《徹底解決遲到》《伊川杏子賣票》

活動：測測你是幾段秘書

第三部分 領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)揮

故事：朽眼不可雕（鄭淵潔）

領(lǐng)導(dǎo)力----輔導(dǎo)技能

◇ 從漢字“眾”看輔導(dǎo)的意義

◇ 人力資源的三種訓(xùn)練架構(gòu)◇ 輔導(dǎo)應(yīng)從新員工抓起◇ 工作輔導(dǎo)的方法◇ 輔導(dǎo)注意事項

◇ 崗位上教導(dǎo)下屬的具體行為 案例：《士兵突擊》馬小帥入連《士兵突擊》輔導(dǎo)許三多的對比《處刑人》片段 活動：T字之謎

領(lǐng)導(dǎo)力----溝通技能◇ 溝通的程序和步驟

◇ 來自上司和下屬的溝通障礙◇ 克服溝通的障礙

◇ 溝通應(yīng)掌握的原則和技巧◇ 傾聽的基本知識◇ 傾聽能力訓(xùn)練 案例：《馬太太和店員》《季度審核報告》 活動：《三句成語話你知》《測測你的傾聽能力》 領(lǐng)導(dǎo)力----激勵技能◇ 激勵的基本原理◇ 馬斯洛需求學(xué)說◇ 多從管理者個人做起◇ 惠而不費(fèi)的激勵妙方◇ 啟發(fā)員工的正確態(tài)度 案例：《亮劍》中的激勵《中秋節(jié)的獎金》《奧運(yùn)各個國家的獎牌榜》《日本麥當(dāng)勞的“太太獎金”》

講師介紹：楊老師教育及資格認(rèn)證：

高級培訓(xùn)師、國家注冊企業(yè)培訓(xùn)師、培訓(xùn)管理專家、細(xì)節(jié)改善專家 講師經(jīng)歷與專長：

楊老師曾任聯(lián)通、富士康、茂業(yè)百貨、中興等多家外資制造業(yè)、國內(nèi)零售業(yè)培訓(xùn)部經(jīng)理、課程總監(jiān)、高級講師等職務(wù)

楊老師結(jié)合自己10年多年的專職培訓(xùn)工作的實戰(zhàn)經(jīng)驗，精心設(shè)計適合企業(yè)發(fā)展和管理的精品課程，有：《TTT-培訓(xùn)培訓(xùn)師》、《高效執(zhí)行力》、《MTP-管理才能發(fā)展訓(xùn)練》、《打造高績效團(tuán)隊》、《打造卓越中層管理者》、《有效授權(quán)》、《有效激勵》等管理類課程。培訓(xùn)客戶與培訓(xùn)風(fēng)格：

楊老師曾培訓(xùn)多家知名企業(yè)，比如：北京紅牛、南車時代、特發(fā)信息、中興通訊、許繼集團(tuán)、惠州惠菱化成、廣州巴賽爾工程塑料、ABB新會低壓開關(guān)、中國國際海運(yùn)集裝箱、飛亞達(dá)表業(yè)、中國移動、中國電信、中國聯(lián)想等多家集團(tuán)企業(yè)以及下屬多家分公司、A8音樂集團(tuán)、美的、山西證券、可口可樂、艾達(dá)變速器、特步集團(tuán)、毅昌科技、建滔化工、融創(chuàng)視訊、科隆測量、德圖儀器、豪鵬科技、中國三星、深圳南玻、湖南中煙、廣州阿雷斯提、天瓏科技、西樵鎮(zhèn)政府、深圳郵政、飛亞達(dá)表業(yè)等多家公司知名企業(yè)。

楊老師擁有深厚的理論基礎(chǔ)和實戰(zhàn)經(jīng)驗，課程中運(yùn)用企業(yè)的真實案例，旁征博引，舉一反三，授課經(jīng)驗豐富，楊老師還善于將日常生活中的點滴體會與課程相結(jié)合，并融入管理理論、心理學(xué)理論和服務(wù)理論的知識，使深奧的理論淺顯化，容易理解和掌握，討論和分析，精辟生動，即學(xué)即用，啟發(fā)聽者的思維，能夠深入激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，深得學(xué)員的一致好評！聽楊老師的講課不僅是一次學(xué)習(xí)，更是一次享受。

卓越管理者領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力

【時間地點】 2012年7月27-28日 上海

【參加對象】 總經(jīng)理、副總經(jīng)理、部門經(jīng)理以及團(tuán)隊管理者等。【費(fèi)用】 3280元/人（含：教材/講義、午餐、課間茶點等）;

報名回執(zhí)表

傳真:（O2O）34O71978

（此表所填信息僅用于招生工作，如需參加請?zhí)顚懞蠡貍鹘o我們；咨詢熱線：4OO-O33-4O33）

第三篇：團(tuán)隊卓越執(zhí)行力

為什么“領(lǐng)導(dǎo)者有方向、沒力量，被領(lǐng)導(dǎo)者有力量、沒方向”？如何通過“團(tuán)隊卓越執(zhí)行力”解決這對基本矛盾？

為什么看起來是必勝無疑的決定，卻因為執(zhí)行不力而付之東流？如何貫徹“認(rèn)真第一，聰明第二”的執(zhí)行理念？

為什么你的下屬總是缺乏責(zé)任心和執(zhí)行力？如何開發(fā)“結(jié)果第一，理由第二”的執(zhí)行型人才？ 為什么你的團(tuán)隊不缺能人但缺乏活力？如何鍛造一支能攻城拔寨而又不依賴于任何明星能人的正規(guī)軍？

政府執(zhí)行力課程說明：

本課程圍繞政府機(jī)關(guān)及相關(guān)事業(yè)單位執(zhí)行力建設(shè)問題開展，著重從執(zhí)行的基本問題、基本流程到戰(zhàn)略執(zhí)行力、制度制度力層面，并上升到中高層的領(lǐng)導(dǎo)力，全面構(gòu)建強(qiáng)大有執(zhí)行體系與執(zhí)行文化，從而提升組織整體執(zhí)行力。

政府執(zhí)行力培訓(xùn)目的：

能夠幫助行政職能部門培育執(zhí)行文化，幫助公務(wù)員強(qiáng)化執(zhí)行意識，提高執(zhí)行素質(zhì)，改進(jìn)執(zhí)行方式，進(jìn)而實現(xiàn)行政執(zhí)行力的有效提升，塑造高效、靈活、廉潔的政府或職能部門形象。

1、提升中、基層管理者執(zhí)行能力；

2、杜絕“忙亂的機(jī)關(guān)干部”，提倡“高效的機(jī)關(guān)干部”；

3、建立良性的人才梯隊，成為具有核心競爭力的公務(wù)員團(tuán)隊。

第四篇：商業(yè)銀行卓越領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力訓(xùn)練

商業(yè)銀行卓越領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力訓(xùn)練

金久皓

攜訓(xùn)網(wǎng)特約講師、《前沿講座》特邀講師、中國企業(yè)文化績效派創(chuàng)始人、著名文化學(xué)者、領(lǐng)導(dǎo)力專家、國際資深企業(yè)文化專家、人力資源管理專家、學(xué)習(xí)型組織專家、培訓(xùn)專家。任職過政府省直機(jī)構(gòu)、中央部委直屬機(jī)構(gòu)、股份制企業(yè)、大學(xué)研究室等。首任上海師范大學(xué)企業(yè)文化研究室主任、教授，美國耶魯大學(xué)、斯坦福大學(xué)、美國西北理工大學(xué)、中歐國際工商學(xué)院EMBA特邀導(dǎo)師，北京大學(xué)、清華大學(xué)、上海交通大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)等著名大學(xué)EMBA或DBA特邀導(dǎo)師。

國家文化持續(xù)創(chuàng)新戰(zhàn)略實施第一人、中華文化融合重建戰(zhàn)略實施第一人、內(nèi)心開始論第一人、“人力資源文化是企業(yè)文化核心”思想與實施第一人。中央和地方黨政機(jī)關(guān)或社團(tuán)文化顧問，被《中華工商時報》、鳳凰衛(wèi)視等媒體專訪報道的中國頂級權(quán)威企業(yè)文化與領(lǐng)導(dǎo)力專家。文化部傳統(tǒng)文化促進(jìn)會常務(wù)理事。

金久皓出于對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛，金久皓教授從12歲就潛心鉆研儒、道、釋、兵、墨等中國文化十大學(xué)派精粹，再加上他潛心研究哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)等世界頂級學(xué)府管理學(xué)法則，打通了東西方文化的精粹，具有深厚的東西方文化底蘊(yùn)。

金久皓教授具有8年以上培訓(xùn)授課經(jīng)驗和企業(yè)管理咨詢經(jīng)驗且在業(yè)界有良好的口碑，咨詢和培訓(xùn)并重，以幫助中國企業(yè)在經(jīng)濟(jì)全球化中取得成功為己任，多年來一直致力于將實踐中的觀察與經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為應(yīng)用型的理論成果，提升企業(yè)綜合管理素質(zhì)。曾被評為“傳媒網(wǎng)上知名度上升最快的100強(qiáng)名人”第一強(qiáng)和“中國十大企業(yè)文化培訓(xùn)師第一名冠軍名師”！

金久皓教授作為中國全國十大講師、中國人力資源十大講師、北京市十大講師、中國企業(yè)文化十大講師冠軍、北京企業(yè)文化十大講師冠軍，中國企業(yè)文化績效派創(chuàng)始人，還身兼黨和國家有關(guān)部門以及地方省市政府等許多榮譽(yù)職務(wù)。

金久皓老師作為中國著名文化學(xué)者和著名品牌策劃人、社會活動家，曾在中南海、人民大會堂、釣魚臺國賓館等地多次接受十多位黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的接見，向黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人匯報工作。

金久皓老師的課程有:《商業(yè)銀行卓越領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力訓(xùn)練文檔》、《銷售實戰(zhàn)模式贏取市場實務(wù)培訓(xùn)》、《銀行客戶經(jīng)理營銷實戰(zhàn)培訓(xùn)》、《銀行客戶經(jīng)理營銷思維訓(xùn)練》、《銀行企業(yè)文化建設(shè)實戰(zhàn)實務(wù)》。

服務(wù)客戶

中國人壽、中國人保、中國糧油、中國遠(yuǎn)洋、中國TCL集團(tuán)、中國銀行、工商銀行、建設(shè)銀行、農(nóng)業(yè)銀行、北京同仁醫(yī)院、海軍總醫(yī)院、解放軍國際關(guān)系學(xué)院、解放軍第二軍醫(yī)大、上海演播大廈、上海浦東金融區(qū)開發(fā)總公司、上海東航、上海瑞金醫(yī)院、華北制藥、揚(yáng)子制藥、白沙集團(tuán)、小天鵝集團(tuán)、蘇寧電器、南京大學(xué)、交通大學(xué)、東南大學(xué)、河海大學(xué)、師范大學(xué)、上海浦東金融經(jīng)濟(jì)開發(fā)總公司、上海錦江集團(tuán)、上海廣電大廈、民航上海中等專業(yè)學(xué)校、金陵飯店集團(tuán)、國際凱萊酒店集團(tuán)、北京溫特萊酒店、長沙華天大酒店、廣州勝利賓館、廣西明園，新都酒店、南寧桂景大酒店、長春南湖賓館、大慶油田、遼河油田、大港油田、勝利油田、吐哈油田、克拉瑪依油田、蘭州煉油廠、揚(yáng)子石化、金陵石化，東海糧油工業(yè)（福臨門）有限公司等等。

主講課程：

《商業(yè)銀行卓越領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力訓(xùn)練》

第一部分 中層干部角色定位

討論交流：中層干部的困惑；領(lǐng)導(dǎo)力中的問題。

領(lǐng)導(dǎo)力

思考：想一想我是誰？

1.權(quán)力、影響力與領(lǐng)導(dǎo)力

提問思考：你對權(quán)力的認(rèn)知

領(lǐng)導(dǎo)力模型

權(quán)力與影響力的區(qū)別：影響力特點

2.管理者個人魅力與領(lǐng)導(dǎo)力

3.領(lǐng)導(dǎo)形象的塑造

4.領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)

5.故事：《致加西亞的信》

第二部分執(zhí)行力

討論交流：誰該為執(zhí)行力買單？中層干部的困惑。

一、執(zhí)行力不佳的表現(xiàn)

1、執(zhí)行力不佳

2、怪圈現(xiàn)象：高層、中層、員工相互抱怨

3、誰該為執(zhí)行力負(fù)責(zé)

案例：丟掉的客戶

案例思考：誰為執(zhí)行力不佳買了單？

案例總結(jié)：執(zhí)行力要由上而下貫穿每一個環(huán)節(jié)。

二、執(zhí)行力不佳的原因分析

1.管理者方面的原因

2.員工方面的原因

案例：招商銀行的執(zhí)行力

案例思考：反思我們對執(zhí)行力的態(tài)度。

3.制度的原因

存在問題

解決辦法

三、執(zhí)行力提升

1、執(zhí)行力的核心——人本主義觀點

2、管理者的改進(jìn)措施

用對人

做對事

建立標(biāo)準(zhǔn)流程，實行制度管理。

執(zhí)行力的衡量標(biāo)準(zhǔn)

管理者如何檢查下屬的執(zhí)行力

3、員工的改進(jìn)措施

對員工執(zhí)行力的培養(yǎng)

員工如何向上管理？

金久皓老師聯(lián)系電話：400-819-0088

第五篇：卓越團(tuán)隊溝通協(xié)作與執(zhí)行力

卓越團(tuán)隊溝通協(xié)作與執(zhí)行力

為什么要學(xué)習(xí)本課程？（學(xué)習(xí)本課程的必要性）

溝通能力從來沒有像現(xiàn)在這樣成為現(xiàn)代職業(yè)人士成功的必要條件！一個職業(yè)人士成功的因素75%靠溝通，25%靠天才和能力。學(xué)習(xí)溝通技巧，將使您在工作、生活中游刃有余。本課程通過對最新溝通理論的系統(tǒng)總結(jié)以及對眾多成功人士的深入研究，總結(jié)提煉出一套完善的溝通學(xué)習(xí)體系。通過學(xué)習(xí)本課程您將接受系統(tǒng)的溝通技能訓(xùn)練和專家的言傳身教。為什么要溝通？在工作中，我們?yōu)槭裁匆獪贤兀繙贤ńo我們帶來了什么？團(tuán)隊為什么要有協(xié)作能力和協(xié)作精神？執(zhí)行力在個人成長和團(tuán)隊中的作用？請與小組成員討論并寫下你們的觀點

課程目標(biāo)：

一、人際溝通的重要性

問題一：人際關(guān)系溝通能力重要還是其它能力重要？ 思考、提問、回答

講解：良好的人際關(guān)系者，可使工作成功與個人幸福獲得率達(dá)85%以上 統(tǒng)計分析表明，成功的因素中85%取決于人際關(guān)系，而知識、技術(shù)經(jīng)驗只占15% 人際溝通在管理、家庭和心理健康都有重要作用

二、人際管理溝通技巧 問題二：你認(rèn)為怎樣進(jìn)行人際溝通最為有效？ 溝通的實質(zhì)：實現(xiàn)目標(biāo) 1）有效傳達(dá)信息 2）有效地影響聽眾 3）與他人建立良好關(guān)系 溝通不是： 想說什么 說了什么 說得有多動聽 分組討論、發(fā)表心得

講解：溝通的意義、障礙和原則 溝通的三原則

1）以尊重引發(fā)自信，挖掘需求 2）以聆聽表達(dá)理解，解析需求切合點 3）以尋求幫助獲得支持，獲得對方案的認(rèn)可 溝通表達(dá)為：簡潔、清楚、自然、誠懇并確認(rèn)被理解 CARE溝通技巧 分享原則及經(jīng)驗(Communicate)詢問意見(Ask)表達(dá)尊重(Respect)用心聆聽(Ear to heart)溝通發(fā)問應(yīng)：

恰當(dāng)并盡量用開放式問句 溝通聆聽?wèi)?yīng)：

專心、寬容、信賴以聆聽表達(dá)理解 聆聽別人說話的內(nèi)容 記住別人說了什么 聆聽對方的感受

表示了解事實真相和對方感受

三、企業(yè)內(nèi)部管理溝通

問題三：你認(rèn)為在企業(yè)內(nèi)部應(yīng)怎樣與上司、同事和下屬進(jìn)行溝通最為有效/ 分組討論、發(fā)表心得 講解：

怎樣與上司溝通 怎樣與同事溝通 怎樣與下屬溝通 怎樣跨部門合作

四、企業(yè)外部管理溝通

問題四：你在與企業(yè)外部（客戶）的溝通中有什么心得體會？ 分組討論、發(fā)表心得

講解：怎樣才能獲得對方的好感 真誠的欣賞和贊賞別人 出雙方共同興趣點入手 經(jīng)常站在對方的角度去思考問題 對人應(yīng)熱誠、自信并信賴別人

五、團(tuán)隊協(xié)作及團(tuán)隊沖突解決 高效團(tuán)隊七大特征 個人溝通風(fēng)格的類型 各種風(fēng)格的基本需求 信任的四大要素 不同溝通風(fēng)格的激勵 解決沖突的5個步驟 團(tuán)隊問題解決的方程式 案例討論

六、執(zhí)行力

問題五：自我執(zhí)行力檢討 1一位MBA“高級經(jīng)理人”的故事 2透過故事看后面的故事 3什么是執(zhí)行力？ 4《自我執(zhí)行力查檢表》 5企業(yè)需要多少戰(zhàn)略家？ 6企業(yè)最需要什么？ 7戰(zhàn)略家與行動家

8授權(quán)－是躲避執(zhí)行的借口嗎？ 問題六：建立“執(zhí)行文化” 9倡導(dǎo)企業(yè)“執(zhí)行”文化 10“執(zhí)行”是一種文化 11建立從上至下的執(zhí)行文化 12從被動執(zhí)行到主動執(zhí)行

13執(zhí)行力推行初期的行政手段介入 14執(zhí)行力文化建立是一個組織變革過程 15檢討組織結(jié)構(gòu)與組織執(zhí)行力 問題七：自我執(zhí)行力提升技術(shù) 16悟性與高效執(zhí)行力

17計劃能力－高效執(zhí)行力之前提 18指揮能力－高效執(zhí)行力之實施 19真正的授權(quán)才能加速執(zhí)行力 20判斷能力促使正確的執(zhí)行力 21協(xié)調(diào)能力－執(zhí)行力機(jī)制的潤滑劑 22創(chuàng)新能力使執(zhí)行倍增魅力