第一篇：五年級上冊

五年級上冊

語文園地一

一日無書，百事荒蕪。（陳壽）讀書破萬卷，下筆如有神。（杜甫）黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。（顏真卿）

書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。（劉向）

讀書有三到，謂心道、眼到、口到。（朱熹）

語文園地二

悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情。（張九齡）浮云終日行，游子久不至。（杜甫）落葉他鄉(xiāng)樹，寒燈獨夜人。（馬戴）明月有情應(yīng)識我，年年相見在他鄉(xiāng)。（袁牧）

家在夢中何日到，春生江上幾人還？（盧綸）

江南幾度梅花發(fā)，人在天涯鬢已斑。（劉著）

語文園地三

四時之風(fēng)

春風(fēng)能解凍，和煦催耕種。裙裾微動搖，花氣時相送。

夏風(fēng)草木熏，生機自欣欣。小立池塘側(cè)，荷香隔岸聞。

秋風(fēng)雜秋雨，夜涼添幾許。颼颼不絕聲，落葉悠悠舞。

冬風(fēng)似虎狂，書齋皆掩窗。整日呼呼響，鳥雀盡潛藏。

語文園地四

世上無難事，只怕有心人。欲要看究竟，處處細留心。

虛心萬事能成，自滿十事九空。滴水能把石穿透，萬事功到自然成。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

語文園地六

兄弟敦和睦，朋友篤誠信。（陳子昂）

孝在于質(zhì)實，不在于飾貌。（桓寬）

愛親者，不敢惡于人；敬親者，不敢慢于人。《孝經(jīng)》

非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。（諸葛亮）

語文園地七

同仇敵愾臨危不懼勇往直前前仆后繼力挽狂瀾中流砥柱

大義凜然豪情壯志不屈不饒披荊斬棘奮發(fā)向上勵精圖治

眾志成城舍生取義任重道遠再接再厲

語文園地八

卜算子?詠梅 毛澤東

風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。

俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。

第二篇：五年級上冊

五年級上冊

《森林報》蘇聯(lián)著名科普作家維·比安基的代表作。不是報紙，而是一本書。主要內(nèi)容：分12個月報道了森林各種有趣的事。

《細菌世界歷險記》中國著名科普作家。主要內(nèi)容：菌兒他詳細介紹了自己的家庭生活以及習(xí)慣，還介紹了自己的能力以及家庭。

《穿過地平線》中國李四光。主要內(nèi)容：向我們講述了發(fā)生在20世紀(jì)那個特殊年代里感人至深而又發(fā)人深省的往事。

《爺爺?shù)臓敔攺哪睦飦怼分袊Z蘭坡。主要內(nèi)容：他以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神和生動的筆墨為我們描繪了有關(guān)人類的起源問題。

《昆蟲記》中國房龍。主要內(nèi)容：地球是人類的母親，是生命的搖籃，如果人們不斷地破壞地球上的自然資源，地球就會破碎，所以我們要精心保護地球?！妒f個為什么》 中國的伊琳。主要內(nèi)容非常豐富，包括天文、地理、生物、人體、健康、醫(yī)藥等方面的內(nèi)容。

水滴石穿：比喻學(xué)習(xí)或者做事只要有恒心，堅持不懈，就能夠戰(zhàn)勝困難，取得成功。

《父與子》德國的埃·奧·卜勞恩。主要內(nèi)容：反映的是父子之間有趣的故事。

大公無私：的比喻義是指辦事公正，沒有私心。現(xiàn)多指從集體利益出發(fā)，毫無個人打算。五年級下冊

《城南舊事》臺灣著名女作家林含英。是一部自傳體小說主要內(nèi)容：主人公小英子在北京城南經(jīng)歷的童年往事。

《童年》蘇聯(lián)的高爾基。主要內(nèi)容：阿廖沙在父親去世后，隨母親寄住在外祖父家中度過的歲月。

程門立雪：舊指學(xué)生恭敬受教。比喻尊師。

《三國演義》中國羅貫中。主要內(nèi)容：寫了以戰(zhàn)爭為主，反映了蜀、魏、吳三個政治集團之間的政治和軍事斗爭。

《水滸傳》中國的施耐庵和羅貫中。主要寫了農(nóng)民起義從發(fā)生、發(fā)展到失敗的全過程?！段饔斡洝分袊鴧浅卸鳌Ｖ饕獙懥颂粕畮熗剿廊?，歷經(jīng)千辛萬苦，經(jīng)過九九八十一難，到西天取回真經(jīng)的故事。

入木三分原是形容書法比例強勁的，后來也比喻見解、議論十分深刻。六年級上冊

《綠山墻的安妮》加拿大作家蒙格瑪麗。講的是一個孤兒長大成人的故事。

竭澤而漁比喻取之不留余地，只圖眼前利益，不作長遠打算。也形容反動派對人民的殘酷剝削。

《狼王夢》中國作家沈石溪。主要講了母狼紫嵐為了讓后代成為狼王，不惜與金雕同歸于盡?！兜谄邨l獵狗》中國沈石溪。主要講了的是老獵人召盤巴的第七條獵狗的故事。

《小戰(zhàn)馬》加拿大作家西頓。主要講了小戰(zhàn)馬是一頭長耳兔的名字，他跑得快，頭腦靈，更具有無與倫比的勇氣和膽量，常常把討厭的獵狗玩弄于股掌之間。

《紅脖子》加拿大作家西頓。講的是一只雄壯而美麗的山雞如何在困境中努力求生的故事。《荒野的呼喚》美國作家杰克·倫敦。小說記敘了一只名叫巴克的大狗，從小過著養(yǎng)尊處優(yōu)的生活，由于淘金熱潮的興起，終于有一天，巴克不小心被狗販子賣到了加拿大，開始與弱肉強食的惡劣環(huán)境抗衡。

《海狼》美國作家杰克·倫敦。

講的是海浪拉森在捕海豹過程中的

故事。

《孤島野犬》日本作家椋鳩十。這篇小說主要講的是東海甑島上的一只聰明的野狗經(jīng)過十多天的仔細觀察，最終認(rèn)為農(nóng)民松吉是一個可以信任的人的故事。

《山大王》日本作家椋鳩十。講了太郎在山中拾到了一只受傷的小熊，并把它養(yǎng)在家里，給它取名黑星的故事。

響遏行云形容歌聲嘹亮，高入云霄，連浮動著的云彩也被止住了。

六年級下冊

邯鄲學(xué)步比喻一味模仿別人，不僅學(xué)不到本市，反而把原來的本事也丟掉了。

《紅巖》中國羅廣斌。主要寫了重慶地下共產(chǎn)黨組織與國民反動派展開的激烈斗爭。

《鐵道游擊隊》中國劉知俠。主要是講鐵道游擊隊在棗莊、微山湖一帶扒火車抗日的故事。

《紅日》中國吳強。寫了“圍剿”與反“圍剿”時蘇區(qū)紅軍與白軍的殊死戰(zhàn)的故事。《小兵張嘎》中國徐光耀。嘎子、胖墩、玉英、佟樂四個孩子，在抗日烽火中的戲劇故事

《小游擊隊員》中國萬愿堅。講了以國民黨的王牌整編74師在1946年的深秋向我軍連水城第二次的進攻開始，直到1947年的被我軍全部殲滅為止。

《赤色小子》機智勇敢的樟伢子把敵人的工事情報圖送給了游擊隊，游擊隊殲滅了敵人，救出了偵察員。中國張品成。

舍本逐末比喻做事不抓住主要問題，而專顧細枝末節(jié)。

第三篇：五年級上冊

Unit 1

Lesson 1.trip [tr?p] n.旅行want [w?nt] vt.想要；希望busy ['bizi] adj.忙碌的ask [ɑ:sk] vt.問，詢問；要求May [mei] n.五月

know [n?u] vt.知道；認(rèn)識；懂得capital ['k?pit?l] n.首都

city ['siti] n.城市，都市country [?k?ntri] n.國家

young [j??] adj.年輕的great wall萬里長城sounds great聽起來不錯

restaurant ['rest?r??t] n.餐館;飯店live in住進

Lesson 2.invite [in'vait] vt.邀請，招待Canada ['k?n?d?] n.加拿大

China ['t?ain?] n.中國far [fɑ:] adj.遠的；久遠的wonderful [?w?nd?fl] adj.極好的，精彩的August ['??g?st] n.八月

arrive [?'raiv] vi.到達；成功speak [spi:k] vi.說話；演講

cinema ['sin?m?] n.電影；電影院evening ['i:vni?] n.晚上

leave for動身去……

Lesson 3.plane [plein] n.飛機fast [fɑ:st] adj.快速的，迅速的bus [b?s] n.公共汽車slow [sl?u] adj.慢的；減速的train [trein] n.火車

travel ['tr?v?l] n.旅行；游歷kilometer ['kil?umi:t?] n.公里； 千米

cost [k?st] vt.花費cheaper['t?i:p?r] adj.廉價的take a bus 坐公共汽車

Lesson 4.monday ['m?ndi] n.星期一tuesday ['tju:zdi;-dei] n.星期二

wednesday ['wenzdi;-dei] n.星期三thursday ['θ?:zdi;-dei] n.星期四

friday ['fraidi] n.星期五saturday ['s?t?di;-dei] n.星期六

sunday ['s?ndei] n.星期日

Chinese [,t?ai'ni:z] n.中文，漢語；中國人

delicious [di'li??s] adj.美味的；可口的plan [pl?n] n.計劃

Lesson 5.train [trein] v.培養(yǎng)；訓(xùn)練ticket ['tikit] n.票；入場券，標(biāo)簽

socket [‘s?k?t] n.插座trousers ['trauz?z] n.褲子，長褲red [red] n.紅色

colour ['k?l?] n.顏色；風(fēng)格sock [s?k] n.短襪

brown [braun] n.褐色，棕色blue [blu:] n.藍色

orange ['?rind?]n.橙；橙色white [hwait] n.白色；潔白

umbrella [?m'brel?] n.雨傘；保護傘map [m?p] n.地圖；示意圖

Lesson 6.these [ei:z] pron.這些drive [draiv] vi.開車

station ['ste??n] n.站，車站worry ['w?ri] vi.擔(dān)心；煩惱

forget [f?'g?t] vt.忘記；忽略those [e?uz] adj.那些的lost [l?st] adj.失去的；喪失的Unit 2

Lesson 7.great [greit] adj.極好的hotel [h?u'tel] n.旅館people ['pi:pl] n.人

child [t?a?ld] n.兒童，小孩children ['t?ildr?n] n.孩子們

some [s?m] adj.一些man [m?n] n.男人men [men] n.男人

woman ['wum?n] n.女人women ['wimin] n.女人（woman的復(fù)數(shù)）

look [luk] vi.看

way [wei] n.方法；道路many ['meni] adj.許多的at [?t] prep.在very ['veri] adv.非常，很picture ['pikt??] n.照片

loudly ['laudli] adv.大聲地high [hai] adj.高的difficult ['difik?lt] adj.困難的worry ['w?ri] vt.擔(dān)心

beautiful ['bju:tiful] adj.美麗的Lesson 9.sky [skai] n.天空inside [,in'said] n.里面window ['wind?u] n.窗；窗口

chair [t?ε?] n.椅子table ['teibl] n.桌子beside [bi'said] prep.在旁邊

fall [f?:l] vi.落下

the palace museum故宮hundred ['h?ndr?d] num.百tail [teil] n.尾巴

Lesson 10.camera ['k?m?r?] n.照相機anything ['eniθi?] pron.任何事

reach [ri:t?] vt.達到true [tru:] adj.真實的；正確的everyone ['evriw?n] pron.每個人

saying ['seii?] n.諺語come on v.快點all right好

interesting ['?ntr?st??] adj.有趣的Lesson 11.scarf [skɑ:f] n.圍巾cap [k?p] n.帽子sit [sit] vi.坐

wait [weit] vt.等候maybe ['meibi] adv.也許really ['ri?li] adv.事實上

Unit 3

Lesson 13.postcard ['p?ustka:d] n.明信片letter ['let?] n.信

email ['i:'meil] n.電子信函write [rait] vi.寫作send [send] vt.寄

paper ['peip?] n.紙have fun 玩得開心

dear [di?] adj.親愛的miss [mis] vt.想念address [?'dres] n.地址

forget [f?'g?t] vt.忘記stamp [st?mp] n.郵票

date [deit] n.日期

Lesson 15.post [p?ust] n.郵政post office ['p?ust'?fis] n.郵局clerk [kl?k] n.職員

all [?:l] adj.全部的place [pleis] n.地方

turn [t?:n] vt.轉(zhuǎn)彎traffic lights紅綠燈parents [?p??r?nts] n.父母

famous ['feim?s] adj.著名的go straight直走

Lesson 16.idea [ai'di?] n.想法；主意use [ju:z] n.使用back [b?k] v.回原處

tomorrow [t?'m?r?u] n.明天soon [su:n] adv.快；不久

Lesson 17.kind [kaind] adj.和藹的；寬容的yours truly 你真誠的remember [ri'memb?] vt.記得

Unit 4

Lesson 19.story ['st?:ri] n.故事had [h?d] n.經(jīng)歷

bought [b?:t] v.買（buy的過去式和過去分詞）

thank [θ??k] vt.感謝yesterday ['jest?di] n.昨天

phone [f?un] n.電話word [w?:d] n.單詞

gift [gift] n.禮物wash [w??] vt.洗

Lesson 20.again [?'ɡen] adv.再一次went [went] v.去answer ['ɑ:ns?] vt.回答

every ['evri] adj.每,每一個every day每天

saw [s?:] v.看見(see的過去式)ate [eit] v.吃（eat的過去式）

hotdog ['h?t,d?g] n.熱狗（面包）breakfast ['brekf?st] n.早餐；早飯

Lesson 21.classmate ['klɑ:smeit] n.同班同學(xué)was [w?z] v.是

welcome ['welk?m] adj.受歡迎的you're welcome不客氣

Lesson 22.show [??u] vt.給……展示us [?s] pron.我們baby ['beibi] n.嬰兒

happen ['h?p?n] vi.發(fā)生fell [fel] v.跌落，落下

broke [br?uk] v.打破，斷掉（break的過去式）

第四篇：五年級上冊

第1課

哆來咪

教學(xué)目標(biāo)◆培養(yǎng)學(xué)生敏銳的感受能力，提高藝術(shù)綜合素質(zhì)；◆認(rèn)識色彩、形體漸變的規(guī)律，感受色彩、形體的秩序美；◆學(xué)會恰當(dāng)調(diào)配顏色和較均勻地著色的方法；◆掌握立體造型的簡單方法。教學(xué)重點難點

對形體、色彩漸變韻律有感性認(rèn)識，并能夠調(diào)出漸變的色彩

一、欣賞導(dǎo)入

1．課件出示戰(zhàn)國時的編鐘欣賞并講一講它的歷史。2．學(xué)生閉上眼睛一起欣賞優(yōu)美的編鐘樂曲。教師出示漸變色的圖片。3．想一想它為什么能發(fā)出不同的音高，形成美妙的旋律? 4．教師小結(jié)：因為青銅鐘的大小漸次變化，所以敲擊不同的音階產(chǎn)生了優(yōu)美的旋律。

二、分組制作 1．出示七個透明玻璃瓶、水，并在瓶中隨意加入不等量的水，請學(xué)生敲一敲瓶子聽聽聲音。2．思考如何利用水和瓶子做出能敲出漸次變化的音高。講解規(guī)則：七人為一組，小組討論后，看哪組最快想出一個辦法并做好。3．敲一敲、聽一聽、調(diào)一調(diào)，聽聽音準(zhǔn)嗎?講一講為什么能敲出漸次變化的音高。4．師生小結(jié)：瓶中的水量漸次變化就能產(chǎn)生音高的逐漸變化。相同的物體，空間越小音調(diào)越高，空間越大音調(diào)越低。5．請學(xué)生在這七個水瓶中加入同等量的色水，看看發(fā)生了什么變化?想一想，為什么會有這種變化?6．師生小結(jié)：因為每個瓶子里的水是漸次變化的，所以加入同等量的顏色后色彩就發(fā)生了漸次變化。

三、裝飾美化 1．思考如何將這七個能敲出音高變化的水瓶，裝飾成漂亮的打擊樂器“水瓶琴”。2．裝飾要簡單，裝飾物過多會影響水瓶琴的發(fā)音。每個瓶子所貼的裝飾物要一樣多，以免影響水瓶琴音高的準(zhǔn)確性。

四、即興表演小組同學(xué)用“水瓶琴”敲打一首簡單的曲子，比一比哪組音最準(zhǔn)、曲子最優(yōu)美，哪組的“水瓶琴”最漂亮。

三、第2課

彩云衣

教學(xué)目標(biāo)

◆能收集資料，欣賞各種各樣的服裝，領(lǐng)略服裝的藝術(shù)美感?！裟茉谏钪泻侠磉x擇服裝，體現(xiàn)自己應(yīng)有的審美取向和獨特的衣著風(fēng)格。◆能運用色彩的對比與和諧知識進行服裝的色彩搭配。◆能利用掌握的圖案基礎(chǔ)知識，為服裝設(shè)計花邊或滿地紋。

四、教學(xué)重點難點

能設(shè)計出有漂亮紋樣的衣服并且用彩紙制作出來

一、趣味導(dǎo)入

1．教師讓學(xué)生在一張小白紙片上用1一3種顏色涂畫。2．學(xué)生采用油畫棒任意選2—3種色彩，自由涂滿白紙。

二、剪紙游戲1．教師示范將涂滿色彩的白紙剪成一件小背心。2．學(xué)生也將自己的作業(yè)剪成一件背心，教師示范用的紙(已涂滿色彩)和剪刀。

三、作業(yè)評析1．教師將部分學(xué)生作業(yè)進行展示張貼在黑板上。2．引導(dǎo)學(xué)生感受色彩的變化。(1)有的小背心只用一種色彩也有深淺變化。(2)有的小背心用兩至三種色彩產(chǎn)生柔和對比。(3)有的小背心用兩至三種色彩產(chǎn)生強烈對比。根據(jù)色相的對比知識引導(dǎo)學(xué)生觀察理解。3．學(xué)生將涂好色的小背心按色彩的強烈對比與柔和對比分別貼在兩類衣架上。

四、觀賞教材1．欣賞教材中的服飾圖片做辨析小訓(xùn)練。2．小組討論。3．分別呈現(xiàn)討論的結(jié)果。4．教師小結(jié)色彩的對比知識。

五、學(xué)生作業(yè)1．教師提出作業(yè)要求：從教材中任選一套服裝進行色彩搭配。2．學(xué)生作業(yè) A段：活潑、跳躍B段：輕柔、舒緩

六、評析交流1．學(xué)生作業(yè)互評。2．請“小設(shè)計師”談自己的作品。

3．請“小設(shè)計師”針對自己今天身上穿的服裝談感受，也可請同學(xué)點評。

學(xué)生作業(yè)

七、欣賞服裝

1．聽故事，了解服裝的起源。2．欣賞服裝，了解服裝隨著社會生活而發(fā)生的一系列演變。(1)引導(dǎo)學(xué)生欣賞款式各異的服裝。(2)引導(dǎo)學(xué)生欣賞面料不同的各類服裝。引導(dǎo)學(xué)生去珍惜今天幸福的生活。

CAI課件呈現(xiàn)各類服裝的圖片。

第3課 布藝溫馨 教學(xué)目標(biāo) ◆培養(yǎng)學(xué)生對生活的關(guān)注和美化生活的意識以及耐心細致的好習(xí)慣?！裟苓\用各種布材和方法制作一件布藝小品；能靈活運用各種方法制作一個小掛袋.◆感受了解布的材質(zhì)特征，能發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)出材質(zhì)的美，體驗“變廢為美”的樂趣。教學(xué)重點難點 靈活運用各種方法制作一件布藝小品 教學(xué)程序

一、看一看，試 一試

1.欣賞作品，從材質(zhì)、色彩、款式等方面感受布藝給生活帶來的溫馨感、舒適感、個性魅力。2．以問題引導(dǎo)學(xué)生回憶，發(fā)現(xiàn)美，感受美。

(1)你看到了什么?(2)你覺得哪件布藝制品最特別?(3)它是用什么材料什么方法做的呢?你們也可以用手中的材料試試!3．學(xué)生試做，自主探究。

二、玩一玩，做一做

1．以小組為單位玩“奇思妙想”游戲，引導(dǎo)學(xué)生探究質(zhì)疑，發(fā)現(xiàn)制作方法及如何巧妙利用材料。

(1)“快樂轉(zhuǎn)盤”：用同一件原材料變換不同方向，通過聯(lián)想產(chǎn)生幾種形象生動的新造型，來啟發(fā)學(xué)生的求異思維以及聯(lián)想造型的思路。

(2)“百變魔方”：效仿智力魔方的玩法，用原材料(半成品)局部造型的不斷改變來引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)如何巧妙利用材料和制作方法。

(3)“畫面競猜”：通過使用了幾個不同制作方法的半成品實物或圖片啟發(fā)學(xué)生展開聯(lián)想。

三、評一評，說一說

1．學(xué)生作業(yè)觀賞交流。(1)展示作品。(2)自評、互評。

2．學(xué)習(xí)引申：(1)提示：布藝制品有更多可用之材(舊布鞋、舊牛仔褲、袖套等)，以及更多制作方法(編織、拼縫、折疊、粘貼、穿插等)。2)發(fā)現(xiàn)其更寬廣的實用功能(表演道具、發(fā)結(jié)子、小掛袋、布藝鑲嵌畫等)。(3)鼓勵學(xué)生利用各種布材和方法，嘗試更多的變廢為美的布藝小品制作。

第4課

搭架子教學(xué)目標(biāo)

◆掌握用筷子，棍子等材料搭建架子和果籃的制作方法和技巧?！襞囵B(yǎng)學(xué)生動手制作能力和創(chuàng)新意識，在自己動手制作的過程中體驗創(chuàng)造的樂趣。◆培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感和創(chuàng)造美好生活的欲望?！襞囵B(yǎng)學(xué)生的合作意識

教學(xué)重點難點

用筷子，棍子等材料搭建架子和果籃

欣賞架子

1．同學(xué)們，今天我們一起去參觀一個特別的展覽會——架子博覽會，展出的將是一些什么呢?2．我們進入各個展廳看一看吧。請同學(xué)們自己選擇一個展廳先看。3．說說你看到了一些什么?有些什么感受呢?4．導(dǎo)人課題：今天我們就來學(xué)習(xí)搭架子，讓我們把自己搭建的架子也拿來參加博覽會吧!

課件l： “架子”展覽會標(biāo)題出示。

二、分析方法

1．欣賞教材上提供的各種圖片。2．你能看出它們是什么材料制作的嗎?用了什么方法?

三、教師小結(jié)：圖1，主體由細竹枝搭建，周圍有軟性的藤蘿纏繞，還插上了顏色鮮艷別致的干花干果。硬和軟的材料相互對比，形狀高低錯落，色調(diào)和諧統(tǒng)一。

圖2，畫架由樹棍和繩子組成。用粗木棍搭建出架子以后。再用粗麻繩進行捆扎，正好適合麻質(zhì)的畫布。(用了粘貼、捆扎等方法。)圖3，用筷子搭建出架子。

四、教師示范

來看老師用筷子搭建一個架子，一邊搭，一邊介紹捆扎、粘貼等制作方法?？梢圆捎枚喾N方法固定架子，也可以不固定，直接搭建起來就可以了。(教師在示范制作的時候，也可以讓學(xué)生參與到制作中來，與教師一起來完成作品。)

用于示范的材料及教具

五、自主制作

學(xué)生用自己帶來的材料自主制作。可以將搭好的架子放到教室中間的展示臺上來。

六、評價交流

再說說你最喜歡的架子作品。誰的最美觀，誰的最牢固，誰的最有創(chuàng)意?

七、勤儉“小管家”教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會識別和繪制立體幾何圖形的平面圖，并進行立體造型儲錢罐的制作。2.使學(xué)生初步感知平面圖形與立體圖形之間的關(guān)系。體會立體圖形特征，提高空間想像力。3.讓孩子從小樹立正確的理財觀念。培養(yǎng)學(xué)生儲蓄、合理用錢的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點：進行立體造型儲錢罐的制作。教學(xué)難點：學(xué)會識別和繪制立體幾何圖形的平面圖。

一、欣賞導(dǎo)入

1．（教師出示自制的儲錢罐作品）教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種造型有趣的儲錢罐。

師：挑選一個自己最喜歡的勤儉“小管家”，說說為什么喜歡它。2．引出課題，板書《勤儉小管家》

二、自主探究

1．每組分發(fā)一個不同立體造型的自制儲錢罐，共同觀察研究：

(1)這個儲蓄罐主要由什么立體幾何形組成?試猜想若將其各個面分別展開會是什么圖形?(請學(xué)生說一說，然后觀看課件直觀演示。)(2)你能畫出這個立體幾何形的平面圖嗎?組內(nèi)同學(xué)合作試一試。(請學(xué)生先想一想，再畫一畫，然后折一折。(3)把儲錢罐拆開看看是怎樣組成這樣的立體幾何形的，和你們畫的對比一下。

注意：①展開的六個面必須是連在一起的一個平面圖形。②有的立體幾何形有幾種展開方法，可以畫成幾種不同的平面圖形，如：正方體、長方體、梯狀立體形等(4)教師引導(dǎo)學(xué)生交流觀察結(jié)果、自主總結(jié)。2．討論選擇：(1)（展示幾個立體幾何形的平面圖）師：正確判斷哪些平面圖形可以折疊為相應(yīng)的立體幾何形。(2)想一想，議一議：

下列平面圖形經(jīng)過折疊能否圍成一個封閉的立體幾何形?若不能，請你想辦法修改一下?每位學(xué)生思考后，在小組交流自己的想法，最后由小組作中心發(fā)言。學(xué)生上臺操作，將完整的平面圖形折疊、粘貼成立體幾何圖形。

三、制作步驟

師生共同總結(jié)制作步驟1．畫平面圖制作立體幾何形。注意：繪制平面圖時，在恰當(dāng)?shù)奈恢昧粝抡迟N連接的位置。2．讓學(xué)生根據(jù)自己做的立體形展開想象，并說說準(zhǔn)備用什么樣的方法把它裝飾成有趣的儲錢罐。注意：投幣口的大小可根據(jù)一元硬幣的大小來確定，投幣口一般開在朝上的位置，也可通過你的想象，設(shè)計在恰當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>

四、布置作業(yè)

小組合作制作一個有趣的儲錢罐，五、學(xué)生獨立進行創(chuàng)作。教師巡視指導(dǎo)。

六、評價交流 1．請學(xué)生給自己做的儲錢罐起個名字，從儲錢罐的外形和功能以及制作的方法上向大家進行介紹。

七、拓展1．教師講述周恩來總理為了支援前線，自己舍不得吃菜來節(jié)約每一個銅板的故事。

2．開展“節(jié)省一角錢”活動，讓學(xué)生把自己平時節(jié)省的零花錢放進自己做的儲錢罐里，慢慢積攢下來捐給希望工程。3．課后制作一張零用錢開支表，學(xué)會計劃理財，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

12飛機工廠

教學(xué)目標(biāo)：

1、收集飛機的圖片、模型等資料，認(rèn)識飛機的造型特點和結(jié)構(gòu)、功能，了解飛機的歷史與文化。

2、能抓住飛機的主要外形結(jié)構(gòu)和特點，描畫出自己喜歡的飛機。

3、了解材料特點，掌握材料的使用方法和工具的正確操作技術(shù)，制作 一個直升飛機模型。

4、掌握用紙張折紙飛機的方法，折一架紙飛機。

5、養(yǎng)成細心觀察、精心制作的習(xí)慣，培養(yǎng)不怕困難的探索精神。教學(xué)重：飛機的表現(xiàn)形式、方法及構(gòu)想。難點：飛機的制作。

一、初步談話。當(dāng)五星紅旗在香港、澳門飄揚的一刻，“飛豹”的飛機的雄姿在祖國藍天翱翔的時候，你心中涌現(xiàn)出最強烈的感受是什么？是啊，愛我中華，強我國防，是我們的使命和責(zé)任！今天這節(jié)課，我們先學(xué)習(xí)畫一張想象的飛機。

二、講授新課。

1、出示課題：

12、飛機工廠。

2、欣賞各種的飛機的圖片、照片、模型等。

3、講解直升飛機的特點、性能等。

4、講解直升飛機的畫法與步驟。

三、巡回指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生在紙上構(gòu)圖，先畫機身、再添畫機翼等部分。對有困難的學(xué)生進行個別指導(dǎo)。

四、作品展示。抽選好的作品進行展示，讓全班同學(xué)欣賞學(xué)習(xí)，同時也指出作品中存在的問題，要求學(xué)生裝加以改正。

五、總結(jié)談話。

家鄉(xiāng)古建筑（美術(shù)五年級上冊第九課）

一、教材分析

在人類歷史的長河中，古建筑作為文明發(fā)展的重要標(biāo)志，到處都矗立著它的身影。盡管有的已經(jīng)破敗或只留遺跡，也是熠熠生輝，珍貴無比。在我們居住生活的家鄉(xiāng)，或多或少，總有值得我們珍視的古建筑：亭臺、樓閣、寺廟、民居……無一不在見證著文明的過去、現(xiàn)在和將來，已成為彌足珍貴的歷史文化遺產(chǎn)。這些古代建筑雖歷經(jīng)滄桑而魅力依舊，受人景仰，得到保護。更重要的是古建筑物上所承載的人文價值，讓一代又一代新人不斷去追尋、學(xué)習(xí)、傳承，獲得有利于人類社會更好發(fā)展的東西。在世人越來越重視開發(fā)利用文化與自然遺產(chǎn)價值的情形下，把《家鄉(xiāng)古建筑》編入新教材具有特別的現(xiàn)實意義。

在教材編排的呈現(xiàn)上，分為緊密相連的三部分，也是有機的三個學(xué)習(xí)活動內(nèi)容：觀察描繪(畫古建筑)，制作體驗(泥做小亭子)，想象創(chuàng)作(畫故事畫)，有一定的層次性。1．觀察與描繪，是讓學(xué)生有目的有計劃地對家鄉(xiāng)某處古建筑作有意圖的考察，并作簡單的記錄，比如材質(zhì)(磚制、木制、石制等)、造型(亭、臺、樓、民居等)、建造年代以及建筑物結(jié)構(gòu)等作較深入的觀察，以加深對建筑物的了解(歷史、科技、藝術(shù)的)，繼而進行描繪(或線描或彩畫均可)。通過寫生或記憶畫古建筑，既訓(xùn)練了學(xué)生的造型能力，又使得學(xué)生更進一步對古建筑物的理解與猜想(尤其是殘敗的)，體驗、感悟古代建筑師和工匠是怎樣想象構(gòu)思、怎樣畫草圖、怎樣施工建造該古建筑的。可觀、可記、可觸、可畫、可做、可思。在教師的精心設(shè)計與指導(dǎo)下，可以獲得非常好的學(xué)習(xí)活動效果。

教材所選用照片的內(nèi)容，均體現(xiàn)了古建筑的一般特點和不同地域的多樣性。《徽州印象》(安徽)是攝影師沈越先生拍攝的一幅藝術(shù)攝影作品。畫面將皖南民居特有的布局、形制和白墻黑瓦的古樸美呈現(xiàn)在你眼前，作為教材主圖，可以細細品味，重點欣賞。

《應(yīng)縣木塔》

(山西應(yīng)縣)，又名佛宮寺釋迦塔(1056年)，塔身共九層，外觀為六檐五層，塔平面呈八角形，底直徑為30米。塔結(jié)構(gòu)全由大梁、立柱與斗拱卯榫而成，未用鐵釘。是現(xiàn)存國內(nèi)外最高大的木結(jié)構(gòu)樓閣式古塔。雖經(jīng)歷七次大地震卻安然無恙。

《拙政園》(蘇州)是蘇州最大園林建筑，圖為拙政園中的見山樓雪景，只是全園中的一部分，它巧妙精致，滿眼風(fēng)情。亭臺樓榭，臨水而建，是中國園林建筑的基本特色。漫步園中，廊、橋、曲徑，一步一景，就像人在畫中游，很是愜意?！逗邶?zhí)丁?云南麗江)是麗江市郊黑龍?zhí)豆珗@里的風(fēng)光，圖中的得月樓三層四角，端莊俏麗，和五孔石拱橋相得益彰，在玉龍雪山的襯托下倒映潭中，顯得特別美麗，是麗江重要的旅游景點之一。幾幀照片的內(nèi)容，遠不能包括古建筑的各種類型和方方面面，教材只能是列舉一二，獲得一般的印象和感覺，還需要教師和學(xué)生另外收集更多樣式的古建筑物圖片以供學(xué)習(xí)。

教材的前導(dǎo)語試圖說明家鄉(xiāng)古建筑的類型眾多，歷史悠久，源遠流長，具有較多的人文價值，值得我們?nèi)チ私?，去欣賞。前一個提示語和表格式填空，是告訴學(xué)生怎樣觀察欣賞，即看什么，了解什么。最后一個提示是為學(xué)習(xí)活動而設(shè)計的，是對古建筑有所了解后意猶未盡而進行想像畫創(chuàng)作的提示，還需教師根據(jù)本地的具體情況進行拓展。

學(xué)習(xí)屋的內(nèi)容顯而易見。通過圖示，了解什么是斗拱、橫梁、柱、飾等。學(xué)生也可自己去了解更多古建筑的有關(guān)知識內(nèi)容。此圖是太原晉祠內(nèi)的柱、梁、斗拱照片。

二、教學(xué)目標(biāo)◆了解古建筑的范圍、常見類型、一般特征和有關(guān)歷史典故。◆體驗并掌握線畫古建筑的基本方法，能以泥為主要材料做一簡約小亭。◆培養(yǎng)和增強學(xué)生對家鄉(xiāng)人文遺產(chǎn)的情感聯(lián)系和對家鄉(xiāng)的熱愛。

三、教學(xué)思路

本課為綜合探索的單元課，涵蓋的知識面很廣，要學(xué)習(xí)的東西也很多，但不能任意拓展，只需在教學(xué)中要求學(xué)生作一般性的了解和把握。在考察了解的基礎(chǔ)上畫畫古建筑，用泥做一做仿古小建筑，獲得感受體驗，為往后進一步了解傳承古建筑文化做準(zhǔn)備。

在學(xué)習(xí)活動的開展上，分為兩個階段：第一階段，參觀了解和線畫古建筑，也可只畫局部以降低難度，可以安排兩個以上課時外出進行。外出進行時要有效組織和合理把握，避免流于形式；第二階段，想像創(chuàng)作。在獲得直觀感受與了解的基礎(chǔ)上，分別用一個課時進行泥做小亭子的作業(yè)和畫有關(guān)古建筑的故事畫。

四、教學(xué)選擇

外出考察調(diào)查不是件容易的事，如果古建筑離校太遠，或天氣不好或安全原因不便外出，可以在教師做好充分準(zhǔn)備的圖片影像資料的前提下，改在校內(nèi)進行。比如，教師事先拍成短片，合成解說，讓學(xué)生間接觀察了解，邊播邊巧妙設(shè)問，而后投影古建筑照片大影像線描畫出，也會取得較好效果。還可以將考察古建筑的活動提出詳細具體的指標(biāo)(表格填空最好)分發(fā)給學(xué)生，由家長擇日帶領(lǐng)前往，鼓勵學(xué)生拍照、錄像，之后交給老師檢查。為后段學(xué)習(xí)活動開展做準(zhǔn)備，在古建筑無典故傳說的情況下，畫故事的活動完全可以由老師靈活變通，如改為畫古建筑上的圖騰紋飾，可能更有意思。

五、教學(xué)建議，不便外出時，畫校園內(nèi)的仿古亭子或老房子也是可行的，在寫生時不必強求形似和透視比例關(guān)系，畫出些翹檐、斗拱、廊柱、琉璃瓦、青磚也是好的。教師可演示寫生線畫建筑的一般步驟方法，力求簡潔流暢，體現(xiàn)細節(jié)。寫生時，作業(yè)紙宜稍大，便于大膽下筆，游刃有余。

六、教學(xué)資料

亭 周圍開敞供人停留、觀覽的小型點式建筑，俗稱亭子。一般設(shè)置在可供停息、觀眺的形勝之地，如山岡、水邊、城頭、橋上以及園林中。以木構(gòu)為最多，也有用磚石砌造的。如，長沙岳麓山的愛晚亭。

臺榭 夯土高墩稱為臺，臺上的木構(gòu)房屋稱為榭，兩者合稱為臺榭。是宮室、宗廟中常用的建筑形式。臨水或建在水中的建筑物稱為水榭，但已是完全不同于臺榭的另一類型建筑。

樓閣 中國古代建筑中的多層建筑物。樓與閣在早期是有區(qū)別的。樓是指重屋，閣是指下部架空、底層高懸的建筑。如武漢的黃鶴樓、南昌的滕王閣。

塔 供奉或收藏佛舍利(佛骨)、佛像、佛經(jīng)、僧人遺體等的高聳型點式建筑，又稱“佛塔”、“寶塔”。塔一般由地宮、塔基、塔身、塔頂和塔剎組成。有樓閣式塔、密檐塔、單層塔等形式。

中國古代建筑的特點 1．使用木材作為主要建筑材料。2．保持構(gòu)架制原則。3．創(chuàng)造斗拱結(jié)構(gòu)形式。4．實行單體建筑標(biāo)準(zhǔn)化。5．重視建筑組群平面布局。6．靈活安排空間布局。7．運用色彩裝飾手段。

拉撲楞寺位于甘肅省夏河縣城西1000米處，始建干清康熙四十八年(1709年)，是藏傳佛教格魯派六大寺之一，占地80公頃，規(guī)模宏大。第9課家鄉(xiāng)古建筑(活動一)

一、考察小結(jié)

導(dǎo)人師：我們已對家鄉(xiāng)的古建筑進行了考察，了解到古建筑有各種各樣的風(fēng)格樣式，具有共同的一般特點，你能說說嗎?學(xué)生述說后 教師小結(jié)： ①造型優(yōu)美，對稱、漸變、頂有脊、檐翹等。②結(jié)構(gòu)科學(xué)，斗拱、柱梁、不用釘子、穩(wěn)固。③極盡裝飾，檐、雕梁、畫棟、窗飾等。在室內(nèi)用多媒體設(shè)備或幻燈演示。

二、引導(dǎo)分析 師：要畫好古建筑，先要進行觀察分析，把看似復(fù)雜的建筑物變得簡單易于理解，如亭閣的屋頂，有飛檐呈流線卻是三角形或梯形。其實它的各部分均可看成大小不同的△口。等形的組合，大家看是不是這樣? 多媒體演示或打出燈片，電腦制作時用閃現(xiàn)功能或變色效果。

三、深入了解，師：提問，古建筑的很多細部是很科學(xué)的，也是有趣的。飛檐是怎樣翹起的?重檐是怎樣建的?斗拱是怎樣結(jié)構(gòu)的?梁柱是怎樣連接的?連接、支撐、穿插、卯榫卯合、竹釘。也可利用多媒體演示，更好更快。

四、教師演示學(xué)生觀摩 1．教師講授線畫寫生步驟、要求：a．觀察思考后構(gòu)圖定位；b．從屋頂處開始下筆；c．線條要流暢肯定，盡可能用長線畫；d．畫出些細部，看不清的想像完成。教師邊指點實物邊畫。

可用大屏幕打出一清晰古建筑圖片進行線描。

五、布置學(xué)生作業(yè) 1．在室外時教師安排學(xué)生自選一處建筑物或建筑物的一部分進行寫生描畫，注意組織好學(xué)生。教師旁觀，對有問題的學(xué)生解惑、提示。2．在室內(nèi)時，則按古建筑照片進行線描。

六、作業(yè)相互觀摩 1．在室外時教師將學(xué)生所畫之作業(yè)集中擺放一起進行評價、比較與改進，對照實景能解決很多問題。2．在室內(nèi)畫古建筑照片時，所畫作業(yè)可以放在投影儀下打出，能更便于指出優(yōu)點改進不足。

七、評價總結(jié) 教師引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)活動全過程進行評價。1．學(xué)習(xí)工具的準(zhǔn)備情況。

2．學(xué)習(xí)態(tài)度表現(xiàn)；表揚與批評。3．學(xué)習(xí)效果的評價；知識獲得怎樣。

第五篇：五年級上冊工作總結(jié)

開封市金明實驗小學(xué)

五年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作總結(jié)

時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間到了期末，本學(xué)年，結(jié)合自己教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，虛心學(xué)習(xí)，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。

一、指導(dǎo)思想

熱愛黨的教育事業(yè)，能積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并經(jīng)常閱讀書籍報刊雜志，學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代教學(xué)方法。充實自己，樹立新的教學(xué)觀念，積極探索新的教學(xué)思想，努力提高自己的教學(xué)水平。在校能遵守學(xué)校紀(jì)律，團結(jié)同事，關(guān)心學(xué)生。堅持教育“以人為本”的思想，按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》進行教學(xué)，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨，以提高學(xué)生的思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)為目標(biāo)。

二、認(rèn)真鉆研教材、課標(biāo)、參考資料，研究班級學(xué)生情況。

開學(xué)初，認(rèn)真地學(xué)習(xí)、研讀課標(biāo)、教材、參考資料，仔細研究課標(biāo)，講的知識技能的要求及目的要求和重難點，研究教材重難點及注意點和關(guān)鍵點，了解教材的編排體系，研究班級學(xué)生實際情況，掌握學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)水平，家庭情況及學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣情況。

三、嚴(yán)格要求，狠抓學(xué)風(fēng)

對學(xué)生嚴(yán)格要求，狠抓學(xué)風(fēng)。在班級里提倡一種認(rèn)真、求實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評拖欠作業(yè)的行為。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，開展學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。學(xué)生一有進步，及時地表揚他們。目前，大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

四、以課堂教學(xué)為載體，實施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神

1、備課認(rèn)真仔細，盡力做到科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密。備課時力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重點和難點。認(rèn)真編寫教案，力爭

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突出新教材新思路新方法。課后及時反思、小結(jié)，寫出教學(xué)反思。

2、教學(xué)工作中，立足于課堂。在平時的教學(xué)過程中，以啟發(fā)式教學(xué)為主，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的年齡特點，靈活設(shè)計教法，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動探究、合作交流數(shù)學(xué)知識的過程中，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法，注重對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。

五、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

力求講解清晰化、準(zhǔn)確化、條理化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。嚴(yán)格按教學(xué)計劃和課時計劃來上課，力爭把每一個知識點都講清講透。做到面向全體學(xué)生，改進學(xué)習(xí)方式，重視知識的形成過程，抓住知識的關(guān)鍵引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生思考問題，讓學(xué)生主動獲取知識。重視驗算，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計算的學(xué)習(xí)習(xí)慣；加強口算訓(xùn)練，提高了學(xué)生的口算能力；運用對比，加深對知識的理解。解決問題教學(xué)側(cè)重于啟迪思維，教給學(xué)生分析的手段和方法，提高他們的解題能力。加強基礎(chǔ)知識教學(xué)，重視發(fā)展智力、培養(yǎng)能力。重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。結(jié)合學(xué)科特點，對學(xué)生進行思想品德教育。

六、認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題，及時補漏。

作業(yè)是對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢驗，從作業(yè)中可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生對知識的掌握情況和存在的問題。將學(xué)生在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教

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學(xué)方法，做到有的放矢。所以，對學(xué)生所做的每一次作業(yè)，我總會認(rèn)真批改，仔細分析，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，進行補漏。每次作業(yè)我都堅持做到“學(xué)生做——老師改——老師講評——學(xué)生訂正——老師再改”。確保每一個知識環(huán)節(jié)，學(xué)生都能學(xué)好，學(xué)透。

七、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。當(dāng)然也有不足之處：個別同學(xué)知識掌握不夠扎實，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng)，改進與提高；整體知識整合不夠，學(xué)生分析問題和運用知識的能力有待培養(yǎng)提高；須加強全面培養(yǎng)與個別輔導(dǎo)。

八、今后的努力方向

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)先進教育理論、改進教法，并指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。

2、教學(xué)中要注意：知識的推進速度要慢、對學(xué)生的要求要嚴(yán)、對后進生的輔導(dǎo)要有耐心、對有難度的知識要細要穩(wěn)、對課本的知識要繼續(xù)拓展、與生活的聯(lián)系要更加緊密、對自己的要求更高。