第一篇：網(wǎng)絡(luò)教育文憑范文

網(wǎng)絡(luò)教育文憑

網(wǎng)絡(luò)教育文憑國家承認(rèn)嗎”是我們遇到的咨詢頻率最高的問題，在這個(gè)問題上我們非常能理解大家的心情。因?yàn)榫W(wǎng) 絡(luò)教育的推廣普及程度沒有像成人高考、自學(xué)考試那么高、那么廣為人知，如果選讀了網(wǎng)絡(luò)教育到頭來卻發(fā)現(xiàn)學(xué)歷文憑國家不予承認(rèn)，那浪費(fèi)了幾千塊錢不說，還浪 費(fèi)了2.5年寶貴時(shí)間。對于“網(wǎng)絡(luò)教育文憑國家承認(rèn)嗎”這個(gè)問題，我們給大家一個(gè)明確的答案：網(wǎng)絡(luò)教育所取得的學(xué)歷文憑國家是100%承認(rèn)的。

遠(yuǎn)程教育現(xiàn)在主要是指網(wǎng)絡(luò)教育，自1999年以來國家先后批準(zhǔn)68所重點(diǎn)高校進(jìn)行遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)工作，通過現(xiàn)代通訊技術(shù)開展學(xué)歷和非學(xué)歷教育。對達(dá)到 本、專科要求的學(xué)生，由學(xué)校按照國家有關(guān)規(guī)定頒發(fā)高等教育學(xué)歷證書，學(xué)歷證書在教育部進(jìn)行電子注冊，國家予以承認(rèn)，可以參加公務(wù)員、研究生考試。參加遠(yuǎn)程 教育的學(xué)校均為國家211院校，其所辦專業(yè)均為當(dāng)前熱門專業(yè)，師資力量雄厚。遠(yuǎn)程教育不需要參加全國統(tǒng)一考試，只需要參加學(xué)校自己組織的入學(xué)考試就可以，入學(xué)門檻較自學(xué)考試和成人高考要低很多，通過入學(xué)考試的能達(dá)到百分之百，通過考試之后由學(xué)校統(tǒng)一對學(xué)生進(jìn)行電子注冊發(fā)放光盤、教材，通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，不 會(huì)組織面授，不會(huì)耽誤上班和休息時(shí)間。符合條件的學(xué)生可以申請學(xué)士學(xué)位！遠(yuǎn)程教育適合各個(gè)年齡段的人士學(xué)習(xí)!

第二篇：網(wǎng)絡(luò)教育文憑有用嗎

網(wǎng)絡(luò)教育文憑有用嗎（東莞英才介紹）

成人學(xué)歷教育有四種方式:自考、網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程、成人高考、電大。這點(diǎn)首先要清楚，所以當(dāng)你想充電提升學(xué)歷的時(shí)候，首先確定自己選擇哪種模式。當(dāng)然這四種方式各有優(yōu)勢和難點(diǎn)。

自考：含金量高，文憑硬，認(rèn)可度也高，但難度較大。

遠(yuǎn)程：學(xué)校一般不錯(cuò)，因?yàn)橹挥腥珖攸c(diǎn)才有資格辦遠(yuǎn)程，目前應(yīng)該全國有69所高校在辦遠(yuǎn)程。遠(yuǎn)程本科唯一的難點(diǎn)在于兩門全國統(tǒng)考，計(jì)算機(jī)和英文，這兩門過了，畢業(yè)不會(huì)有任何問題。至于認(rèn)可度的問題，作為國民教育系列，認(rèn)可都認(rèn)可，關(guān)鍵看你用在哪里，因?yàn)楸热绻珓?wù)員考試，有些要求報(bào)考條件必須是全日制學(xué)歷，那就沒有辦法了，但一般來說工作、評職稱、晉升、考研等都沒問題。

成考：首先要參加每年10月全國成人高考，通過達(dá)到某校分?jǐn)?shù)線后被錄取，再入學(xué)，這又分為函授、夜大等

電大：現(xiàn)在分開放式教育和電大成教，比較容易過，最大的優(yōu)勢是價(jià)格低，其它沒有什么，畢竟電大不是什么好學(xué)校，但確實(shí)可以拿到國民教育系列的學(xué)歷。

簡單介紹上述幾種學(xué)歷教育方式，個(gè)人覺得如果要文憑硬就得選自考；如果只想拿個(gè)國民教育系列，學(xué)校又要好點(diǎn)建議報(bào)遠(yuǎn)程；如果想要面授的就報(bào)成考吧，費(fèi)用也不高；至于電大個(gè)人覺得是比較差的，不推薦。據(jù)個(gè)人了解，以前四種方式各大教育機(jī)構(gòu)都有在招生，都有確保畢業(yè)的做法，真假要靠朋友們自己去區(qū)分了，真實(shí)地的是有的，騙人的不少，呵

招生院校：中國農(nóng)業(yè)大大學(xué) 華中師范大學(xué) 北京航天航天學(xué)院

高起專：行政管理、文秘、法律事務(wù)、物流管理、人力資源管理、工商企業(yè)管理、學(xué)前教育、初等教育、語文教育、酒店管理、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、會(huì)計(jì)

專升本：行政管理、法學(xué)、人力資源管理、工商管理、金融學(xué)、酒店管理、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、會(huì)計(jì)學(xué)、小學(xué)教育、英語（師范）、公共事業(yè)管理（教育教育管理）、音樂學(xué)（師范）、漢語言文學(xué)（師范）、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（師范）等。

第三篇：網(wǎng)絡(luò)教育文憑含金量如何

網(wǎng)絡(luò)教育文憑含金量如何

網(wǎng)絡(luò)教育、成考、自考都?xì)w屬于成人學(xué)歷，國家認(rèn)可，學(xué)信網(wǎng)上可查。以下是小編為大家整理的網(wǎng)絡(luò)教育文憑含金量如何，希望對大家有所幫助！

網(wǎng)絡(luò)教育文憑含金量如何?

網(wǎng)絡(luò)教育是成人學(xué)歷的一種，沒什么高矮之分。

網(wǎng)絡(luò)教育、成考、自考都?xì)w屬于成人學(xué)歷，國家認(rèn)可，學(xué)信網(wǎng)上可查。她們的作用作用其實(shí)是一樣的，一種證書可用的地區(qū)，其他二種都可用;一種不能用的地區(qū)，其他都不能用。只不過是由于課堂教學(xué)和考試科目不一樣，大伙兒感覺這一非常容易或是哪個(gè)難考，因此擁有含金量高矮的念頭，其實(shí)沒有什么對比性。由于全是是成人學(xué)歷，遠(yuǎn)不可以和全日制學(xué)歷對比，也就是圖它的具體主要用途，例如能用于研究生考試、考編、評定職稱、轉(zhuǎn)正定級漲薪等。如果是要用于找個(gè)工作，也就比但是全日制大學(xué)大學(xué)畢業(yè)生了，終究大家都了解成人學(xué)歷(除自考)小混混也就拿到了。你的本科科目的考場安排，那么學(xué)習(xí)完全是你自己來承擔(dān)的，難度較大。另一種是在學(xué)校的自考辦報(bào)名，一般的高校都是自考辦學(xué)，那么報(bào)名之后，上課和考試都是有學(xué)校來安排，有學(xué)校的`引導(dǎo)，難度自然會(huì)小很多。￥自考本科和成人本科的考試方式、。

為什么網(wǎng)絡(luò)教育文憑認(rèn)同度低?

現(xiàn)階段國家認(rèn)可68所高等院校設(shè)立的網(wǎng)絡(luò)教育文憑，別的的不認(rèn)可。

依據(jù)國家教育部相關(guān)文檔要求，經(jīng)國家教育部準(zhǔn)許開設(shè)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的高等院校有獨(dú)立辦校的支配權(quán)，獨(dú)立制定目標(biāo)、高校自主招生、獨(dú)立出卷開展入學(xué)考，授予哪種大學(xué)畢業(yè)文憑也由高等院校獨(dú)立決策，全部開設(shè)的技術(shù)專業(yè)均能授于學(xué)士學(xué)位。這種文憑和學(xué)士學(xué)位國家均宣布認(rèn)可，并報(bào)名參加全國各地文憑文憑在網(wǎng)上“數(shù)字認(rèn)證申請注冊”。

現(xiàn)階段國家教育部準(zhǔn)許了68所高等院校進(jìn)行當(dāng)代現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育(網(wǎng)絡(luò)教育)示范點(diǎn)，對這68所高等院校塑造的做到本、大專畢業(yè)規(guī)定的網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)員，由院校依照國家相關(guān)要求授予高等職業(yè)教育畢業(yè)證書，畢業(yè)證書學(xué)歷認(rèn)證后，國家給予認(rèn)可。遠(yuǎn)程教室1間、標(biāo)準(zhǔn)會(huì)議廳1間、現(xiàn)代化學(xué)術(shù)報(bào)告廳2間。有教職員工44人，其中具有高級職稱人員12人。師資隊(duì)伍依托深圳大學(xué)，由學(xué)校各學(xué)院派出專職教師來我院授課，同時(shí)聘請國內(nèi)外專家和學(xué)者兼職在我院任教講學(xué)。隨著招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大。

網(wǎng)絡(luò)教育文憑應(yīng)用

網(wǎng)絡(luò)教育文憑的公信力。歸入國家成人學(xué)歷文化教育之一，國家方針容許，國家方針認(rèn)可，學(xué)信網(wǎng)上長久可查，在方針上與全日制學(xué)歷公平效率。

第四篇：網(wǎng)絡(luò)教育(遠(yuǎn)程教育)文憑國家承認(rèn)嗎

遠(yuǎn)程教育網(wǎng) http:///

網(wǎng)絡(luò)教育(遠(yuǎn)程教育)文憑國家承認(rèn)嗎？

“網(wǎng)絡(luò)教育文憑國家承認(rèn)嗎”是我們遇到的咨詢頻率最高的問題，在這個(gè)問題上我們非常能理解大家的心情。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)教育的推廣普及程度沒有像成人高考、自學(xué)考試那么高、那么廣為人知，如果選讀了網(wǎng)絡(luò)教育到頭來卻發(fā)現(xiàn)學(xué)歷文憑國家不予承認(rèn)，那浪費(fèi)了幾千塊錢不說，還浪費(fèi)了2.5年寶貴時(shí)間。對于“網(wǎng)絡(luò)教育 文憑國家承認(rèn)嗎”這個(gè)問題，我們給大家一個(gè)明確的答案：網(wǎng)絡(luò)教育所取得的學(xué)歷文憑國家是100%承認(rèn)的，鑒于大家對這個(gè)問題心疑較重，我們專門剖析一下這個(gè)問題。

一、國家都承認(rèn)什么學(xué)歷

“國家承認(rèn)學(xué)歷”泛指符合國家政府機(jī)構(gòu)和教育機(jī)關(guān)部門認(rèn)可的并具備符合條件的大學(xué)?？苹虮究飘厴I(yè)證書（學(xué)歷證明），以下這7種形式的學(xué)歷文憑為國家所承認(rèn)：

1、經(jīng)過高校招生考試并被高校錄取的，持有普通高校畢業(yè)證書；

2、經(jīng)過成人高校招生考試并被錄取的，持有成人高校畢業(yè)證書；

3、自學(xué)考試的畢業(yè)證書；

4、高等教育學(xué)歷文憑考試畢業(yè)證書；

5、部隊(duì)院校畢業(yè)證書應(yīng)是總參和國家教育部聯(lián)合頒發(fā)的畢業(yè)證書；

6、黨校畢業(yè)證書應(yīng)是教育部頒發(fā)的成人高校畢業(yè)證書；

7、經(jīng)過教育部批準(zhǔn)的屬于國民教育系列的成人高等教育形式，如成人高考、遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育、開放教育等等。

另外，還有個(gè)簡單判斷的標(biāo)準(zhǔn)——國家承認(rèn)的學(xué)歷都能夠在學(xué)信網(wǎng)

（.cn）查詢（2000年以后的專本碩學(xué)歷）。

遠(yuǎn)程教育網(wǎng) http:///

二、國家不承認(rèn)什么學(xué)歷

簡單說，不在上面7類學(xué)歷證書范圍內(nèi)的學(xué)歷國家都不承認(rèn)。舉例說：像民辦高校的學(xué)歷證書（這種證書據(jù)說在“民教網(wǎng)”可查，但在“學(xué)信網(wǎng)”不能查）、黨校 函授班頒發(fā)的非教育部授權(quán)的學(xué)歷證書等。如果朋友們手里已經(jīng)有學(xué)歷證書，可以比對一下上是否屬于上面7種國家承認(rèn)學(xué)歷證書里的，如果不確定屬于不屬于，可 以上學(xué)信網(wǎng)查詢一下證書的真?zhèn)巍?/p>

三、網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)歷屬于哪種學(xué)歷

下面說到正題了-網(wǎng)絡(luò)教育（遠(yuǎn)程教育）文憑國家承認(rèn)嗎？大家自己對比一下，網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)歷文憑屬于上面7種里面的哪種呢？沒錯(cuò)！是第7種！換句話說，還是我們剛才開頭提到的：網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)歷國家是100%承認(rèn)的！所以不管你是第一次拿專本科學(xué)歷的“菜鳥”還是想讀第二學(xué)歷的“老鳥”，都盡管放馬過來吧！

“網(wǎng)絡(luò)教育文憑國家承認(rèn)嗎”的問題對于想報(bào)讀網(wǎng)絡(luò)教育的朋友意味著時(shí)間、金錢的投入有沒有得到期望的回報(bào)，如果你也曾對“網(wǎng)絡(luò)教育文憑國家承認(rèn)嗎”有疑問，讀了本文并不能釋疑的話，歡迎免費(fèi)咨詢我們的在線學(xué)習(xí)顧問，將為你義務(wù)提供詳盡解答。

聲明：

本文為遠(yuǎn)程教育網(wǎng)（）原創(chuàng)，轉(zhuǎn)載請注明出處！

第五篇：網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)歷文憑,你了解多少

網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)歷文憑，你了解多少?

09-11-26 11:19發(fā)表于：《樂在秦虹》 分類：未分類

解讀一：網(wǎng)絡(luò)教育文憑的社會(huì)認(rèn)可度

網(wǎng)絡(luò)教育的文憑有幾種，少量是成人教育的文憑，更多是普通高等教育的文憑加注網(wǎng)絡(luò)字樣。這個(gè)是國家層面的要求。

剛開始辦網(wǎng)絡(luò)教育的時(shí)候，教育部印發(fā)下來的一個(gè)文件中有一條說，關(guān)于發(fā)什么文憑，由各個(gè)學(xué)校自己慎重研究自己決定。就是把這個(gè)權(quán)力都給了學(xué)校。但是很多的學(xué)校在試點(diǎn)過程中，實(shí)際情況雖然不能說是千差萬別，但是形式、類型和效果也是多種多樣的。有的院校沒有很好地珍惜這樣一次機(jī)會(huì)，沒有珍惜國家給的這么優(yōu)惠的政策，沒有認(rèn)真地規(guī)范管理、加強(qiáng)資源建設(shè)、加強(qiáng)平臺(tái)建設(shè)，真正做到優(yōu)質(zhì)服務(wù)提高質(zhì)量。因此社會(huì)上對網(wǎng)絡(luò)教育褒貶不一，這樣一來，網(wǎng)絡(luò)教育的證書要是再和普校的證書完全一樣，就會(huì)帶來很多的問題，必須分開。

至于在公眾心目中怎樣定位這樣一個(gè)文憑，需要社會(huì)慢慢去適應(yīng)。網(wǎng)絡(luò)教育培養(yǎng)出來的學(xué)生，一部分質(zhì)量其實(shí)挺不錯(cuò)的，這個(gè)質(zhì)量會(huì)在社會(huì)上獲得相當(dāng)?shù)暮迷u。只要我們的學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí)后綜合素質(zhì)確實(shí)得到了提高、專業(yè)技能確實(shí)得到了加強(qiáng)，我們確實(shí)把質(zhì)量做好了，這個(gè)文憑在社會(huì)上還是會(huì)得到認(rèn)可的。

華東理工大學(xué)為國家重點(diǎn)大學(xué)，網(wǎng)校每年在校人數(shù)達(dá)到上萬人，教學(xué)規(guī)范，學(xué)習(xí)的平臺(tái)成熟豐富，將網(wǎng)絡(luò)教育與面授有效結(jié)合，讓學(xué)生獲得充分學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。

解讀二：國家承認(rèn)網(wǎng)絡(luò)教育的文憑的憑據(jù)

經(jīng)國家教育主管部門批準(zhǔn)具有舉辦學(xué)歷教育資格的普通高等學(xué)校(含培養(yǎng)研究生的科研單位)、成人高等學(xué)校、民辦學(xué)歷學(xué)校所頒發(fā)的學(xué)歷證書，國家予以承認(rèn)。

另外，通過自學(xué)考試，由國務(wù)院自學(xué)考試委員會(huì)授權(quán)各省(自治區(qū)、直轄市)自學(xué)考試委員會(huì)頒發(fā)的自學(xué)考試畢業(yè)證書，經(jīng)國家教育主管部門批準(zhǔn)在黨校、成人高校、軍事院校設(shè)立的全日制普通班中就讀的學(xué)生所取得的畢業(yè)證書，學(xué)歷文憑考試學(xué)校頒發(fā)的畢業(yè)證書，普通高等學(xué)校以遠(yuǎn)程教育形式舉辦的高等學(xué)歷教育所頒發(fā)的畢業(yè)證書，以及符合《中國人民解放軍院校學(xué)歷證書管理暫行規(guī)定》所頒發(fā)的學(xué)歷證書，國家同樣予以承認(rèn)。教育部決定從2001年開始，我國高等教育學(xué)歷證書的管理實(shí)行電子注冊制度，并委托全國高校學(xué)生信息咨詢與就業(yè)指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)學(xué)歷電子注冊審核、備案的技術(shù)性，事務(wù)性和網(wǎng)上查詢，認(rèn)證服務(wù)工作，2001年以后的學(xué)歷證書可以在中心注冊的中國高等教育學(xué)生信息網(wǎng)上查詢，此外中心還提供學(xué)歷證書認(rèn)證服務(wù)。

解讀三：網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院頒發(fā)什么文憑？

網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院實(shí)行彈性學(xué)制和學(xué)分制，只要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)修滿規(guī)定的學(xué)分即可取得畢業(yè)文憑。凡正式錄取的學(xué)生、修滿規(guī)定的學(xué)分者，由學(xué)校發(fā)給國家承認(rèn)學(xué)歷的畢業(yè)證書。符合學(xué)位授予條件的授予學(xué)士學(xué)位。

1、學(xué)校畢業(yè)文憑中的院(系)一欄注明“網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院”。

2、成人高等教育文憑加注“網(wǎng)絡(luò)”字樣。

3、普通高等教育文憑加注“網(wǎng)絡(luò)”字樣

4、成人高等教育文憑

5、頒發(fā)普通高等教育文憑

解讀四：網(wǎng)上大學(xué)的文憑究竟有多硬？

近日，一個(gè)關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教育的文憑是否硬氣的問題正被廣泛爭論，爭論的焦點(diǎn)在于網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)放的文憑是否注明“遠(yuǎn)教”或“成教”字樣，以及由網(wǎng)絡(luò)教育而得來的文憑比之一般院校修讀大學(xué)的學(xué)歷究竟“硬氣不硬氣”？有爭論表明社會(huì)大眾對網(wǎng)絡(luò)教育這一新的事物十分關(guān)注，并且希望它能推陳出新，在我國教育現(xiàn)代化進(jìn)程中發(fā)揮有力的作用。這自然是好事。然而，這個(gè)討論所透露出來的一些陳腐的觀念卻不能不令我們感到擔(dān)憂。我們擔(dān)憂的是，人們是否已經(jīng)真正感覺到或者理解了網(wǎng)絡(luò)將對教育產(chǎn)生的重大的改變（這種改變不僅僅局限在手段上），以及這種全新的教育體系所帶來的人們學(xué)習(xí)觀念的重大變化。要說明這些問題，我們還得從網(wǎng)絡(luò)教育的最基本的東西談起。

2000年夏初，教育部正式批準(zhǔn)華東理工大學(xué)等國內(nèi)68所重點(diǎn)高校進(jìn)行遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)，是高等教育由“精英教育”轉(zhuǎn)向“全民教育”的一個(gè)重大決策，充分體現(xiàn)了我國“大力普及高等教育”的主導(dǎo)思想。這些學(xué)校有權(quán)自主招生、自主制定教學(xué)計(jì)劃和選擇教學(xué)手段，自主調(diào)整學(xué)籍管理。當(dāng)然，最關(guān)鍵的是，這些試點(diǎn)高校將有權(quán)頒發(fā)文憑和學(xué)位，其形式和效力均與目前教育部統(tǒng)一發(fā)放的并無二致。換言之，這些學(xué)校可以自行給它的網(wǎng)絡(luò)學(xué)院學(xué)生發(fā)放正式的文憑，這些文憑的含金量與在校生的無異。比如，一名學(xué)生上了網(wǎng)上華東理工大，通過了入學(xué)考試成為華東理工大學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的正式學(xué)生，他只要在學(xué)習(xí)期限內(nèi)完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部課程，即授予相應(yīng)畢業(yè)證書。所頒證書為國家承認(rèn)學(xué)歷的華東理工大學(xué)畢業(yè)證書。本科畢業(yè)生符合條件者將授予華東理工大學(xué)成人高等教育學(xué)士學(xué)位。

學(xué)歷證書的形式問題很容易搞清楚，也容易回答。但是由學(xué)歷證書的形式而引發(fā)的問題就不能不值得我們深思了。有了學(xué)歷證書，說明某人不僅受過某種程度的教育，而且學(xué)習(xí)成績達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)，取得了合格證書。就整個(gè)國家來講，各種學(xué)歷人數(shù)所占總?cè)丝诘谋嚷剩f明這個(gè)國家的發(fā)展

水平，現(xiàn)代化的程度，是一項(xiàng)重要的人文指標(biāo)。因此，講求學(xué)歷是必要的。但是，從本質(zhì)上說，學(xué)歷并不代表一個(gè)人的真正的水平和能力，而后者在現(xiàn)代社會(huì)中才是最重要的。這就是人們常說的現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)能力至上的社會(huì)。

現(xiàn)代社會(huì)正在發(fā)生急劇的變化，復(fù)合型戰(zhàn)略人才正成為迫切的需要。而我國目前正在進(jìn)行的開放改革，實(shí)質(zhì)上是一場有計(jì)劃有目的的社會(huì)變遷，這種變遷的目標(biāo)是指向現(xiàn)代化，其中就包括教育的現(xiàn)代化。我國從商品經(jīng)濟(jì)向市場經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)變，對人才要求也變得更加多樣化和復(fù)雜化，人們必須正視學(xué)歷、正視文憑。毋庸置疑，現(xiàn)代社會(huì)不再是唯學(xué)歷的社會(huì)，而是唯能力的社會(huì)，這就要求人們從學(xué)歷社會(huì)的觀念向?qū)W習(xí)社會(huì)的觀念轉(zhuǎn)變。這種轉(zhuǎn)變無疑是革命性的。稱之為學(xué)習(xí)的革命并不為過。在這樣的大趨勢下，如果還緊盯著文憑，以為文憑乃是至關(guān)重要的，就不能不讓人為他的本末倒置眼光狹隘而感到可惜。

網(wǎng)絡(luò)教育在歐美各國得到了長足的發(fā)展，以這些國家成熟的社會(huì)體系來說，我們根本就不能簡單地以文憑是否“硬氣”論學(xué)生的能力。網(wǎng)絡(luò)教育之所以能大行其道，是與其全新的教育體系分不開的。

現(xiàn)實(shí)已經(jīng)很清楚，今后一個(gè)人只接受單層次單學(xué)位的高等教育顯然已經(jīng)不夠。目前中國人對于在職研究生的學(xué)歷學(xué)位教育以及在職第二學(xué)位以上的學(xué)歷教育，已經(jīng)具有超常的需求；甚至連在校的大學(xué)生和研究生也希望通過實(shí)行寬進(jìn)嚴(yán)出和彈性學(xué)制的網(wǎng)上大學(xué)，來多修幾個(gè)學(xué)位，為今后就業(yè)擇業(yè)多攢幾張牌。這是一個(gè)很積極的信號(hào)，沒有人能一次受教育而終生受用，尤其在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)爆炸將帶來能力教育需求爆發(fā)性的增長，僅憑一張文憑或舊有的經(jīng)驗(yàn)技能就想一勞永逸已成過去。而網(wǎng)絡(luò)教育則正是網(wǎng)絡(luò)社會(huì)里對此需求的有力支持。

網(wǎng)絡(luò)教育是隨著信息技術(shù)的發(fā)展而發(fā)展的。由于現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，使得網(wǎng)絡(luò)教育具有社會(huì)和教育意義上的極大優(yōu)勢，比如：信息的及時(shí)傳遞，網(wǎng)絡(luò)教育資源的最充分共享和更有效利用；實(shí)時(shí)或非實(shí)時(shí)任意交流、討論。等等。更重要的是，網(wǎng)絡(luò)教育構(gòu)造了終生學(xué)習(xí)體系。以華東理工大學(xué)舉辦的網(wǎng)絡(luò)教育來說，所依靠的是華東理工大學(xué)雄厚的師資力量及先進(jìn)科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)課件，確保教學(xué)質(zhì)量（這就足以保證網(wǎng)絡(luò)教育文憑的含金量）。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)生肯定是有著強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)需求以及良好學(xué)習(xí)自控力的群體，華東理工大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育對于很多人來說，都是個(gè)難得的機(jī)遇，因此他們在獲得文憑的同時(shí)，也將贏得更高的認(rèn)可及社會(huì)價(jià)值。一個(gè)有著積極

上進(jìn)心的個(gè)體，一個(gè)懂得不斷學(xué)習(xí)不斷充實(shí)自己的個(gè)體，他的能力硬氣與否，又豈是一紙文憑所能證明的？

時(shí)代在變，一切都日新月異，人們的思維不能不變。不變就會(huì)落伍。這一場關(guān)于網(wǎng)絡(luò)文憑的爭論或許從某個(gè)側(cè)面反射出我們的思維不是變得太快，而是仍然停留于過去的記憶。但愿在網(wǎng)絡(luò)教育的更深層次的發(fā)展中，這樣的討論不再出現(xiàn)。[來源：中國教育和科研計(jì)算機(jī)網(wǎng)]

解讀五：網(wǎng)絡(luò)學(xué)歷文憑教育市場漸成為氣候

近年，隨著高考結(jié)果的陸續(xù)發(fā)布，求學(xué)者對網(wǎng)絡(luò)教育、自考、成考等其它高等教育途徑的關(guān)注度提升。網(wǎng)絡(luò)教育是近年崛起的新型教育模式，已有9年歷史，現(xiàn)有學(xué)校68所，在讀學(xué)員超過300萬，開設(shè)的專業(yè)有9大類153個(gè)。對無緣全日制高校而又想接受高等教育的求學(xué)者來說，網(wǎng)絡(luò)教育具有哪些獨(dú)特的優(yōu)勢？網(wǎng)絡(luò)教育的文憑在就業(yè)市場上的認(rèn)可度究竟如何？攻讀網(wǎng)絡(luò)教育需要注意哪些問題？

網(wǎng)絡(luò)教育倍受青睞

網(wǎng)絡(luò)大學(xué)的報(bào)考受到了在職人員、在校大學(xué)生的關(guān)注。記者在采訪中了解到，高校的網(wǎng)絡(luò)大學(xué)在讀人數(shù)一直呈倍數(shù)增長。去年剛剛登陸中國的“U21高教在線商學(xué)院”，不到半年時(shí)間，在線學(xué)員已超過1000人，與此同時(shí)，今年5月宣布成立的“世界經(jīng)理人學(xué)院”，盡管第一批學(xué)員名額只有1000個(gè)，但是網(wǎng)上報(bào)名一個(gè)月以來，已經(jīng)有萬余人次咨詢。一項(xiàng)最新調(diào)查樂觀估測，全國網(wǎng)絡(luò)教育注冊學(xué)生已經(jīng)突破500萬。

據(jù)了解，目前報(bào)讀網(wǎng)絡(luò)大學(xué)的學(xué)員90%以上是在職人員。這是因?yàn)榫蜆I(yè)競爭日趨激烈，在職人員為提升競爭優(yōu)勢需要隨時(shí)“充電”，而網(wǎng)絡(luò)教育靈活的學(xué)習(xí)方式可以解決工作、學(xué)習(xí)兩難問題。某網(wǎng)絡(luò)公司網(wǎng)管陳小姐告訴記者，她是20世紀(jì)90年代末畢業(yè)的計(jì)算機(jī)系大學(xué)生，面對日新月異的IT技術(shù)，常覺得有些力不從心。想繼續(xù)深造，可繁忙的工作又脫不開身。后來經(jīng)同學(xué)介紹，她報(bào)名讀了網(wǎng)絡(luò)大學(xué)，讀下來感覺不錯(cuò)，既不占用大量的工作時(shí)間，同時(shí)教學(xué)資源又很豐富，教學(xué)方式也多種多樣，而且教程經(jīng)過多媒體處理后，更加生動(dòng)。

四大優(yōu)勢值得關(guān)注

如今，網(wǎng)絡(luò)教育雖已不是什么新事物，但相比傳統(tǒng)的學(xué)校教育，許多求學(xué)者仍對其了解不夠，尤其是網(wǎng)絡(luò)教育的具體優(yōu)勢。

彈性學(xué)制

網(wǎng)絡(luò)大學(xué)通常實(shí)行彈性學(xué)制，允許學(xué)生自由選擇學(xué)習(xí)時(shí)限，?？茖哟巫铋L允許學(xué)生在5年內(nèi)畢業(yè)，高中起點(diǎn)本科最長期限達(dá)7年。而且，網(wǎng)絡(luò)大學(xué)采取的是遠(yuǎn)程教育方式，學(xué)生可以在家通過網(wǎng)上課件來完成課程學(xué)習(xí)。對于上班族來說，學(xué)習(xí)時(shí)間也幾乎完全是自己掌控的。

互動(dòng)學(xué)習(xí)

在線教育還提供一個(gè)獨(dú)特的平臺(tái)，使來自不同地域、不同部門、不同單位之間的學(xué)生能夠有更多的交流互動(dòng)機(jī)會(huì)。以MBA案例教學(xué)為例，學(xué)生

在網(wǎng)上可以思考問題，改進(jìn)自己的回答，還可以補(bǔ)充附加材料，而且能夠以文字形式有邏輯性地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

學(xué)費(fèi)實(shí)惠

網(wǎng)絡(luò)大學(xué)教學(xué)方式不同，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)亦不同，集中式一般180元/學(xué)分，開放式一般100元/學(xué)分。按照高中起點(diǎn)升本科160學(xué)分計(jì)算，一個(gè)本科學(xué)歷最多不過28800元，與動(dòng)輒上萬的管理培訓(xùn)費(fèi)用相比，這個(gè)學(xué)費(fèi)比較實(shí)惠。

華東理工大學(xué)為集中式與開放式想結(jié)合的教育模式，學(xué)費(fèi)為100元/學(xué)分，?？埔话銥?2學(xué)分，本科一般為85個(gè)學(xué)分。

報(bào)考簡便

學(xué)生填一份報(bào)名表并參加入學(xué)考試，通過者便可被錄取為華東理工大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院學(xué)生。

文憑認(rèn)可度越來越高

網(wǎng)絡(luò)大學(xué)的文憑雖然得到國家教育部的承認(rèn)，但在社會(huì)認(rèn)可度上一直倍受關(guān)注。但從網(wǎng)絡(luò)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的實(shí)際情況看，最近幾年，網(wǎng)絡(luò)教育文憑的社會(huì)認(rèn)可度正逐步提高。北京外國語大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院發(fā)布的國內(nèi)首份網(wǎng)絡(luò)大學(xué)畢業(yè)生調(diào)查報(bào)告顯示，有72%以上的畢業(yè)生認(rèn)為，網(wǎng)院的學(xué)習(xí)確實(shí)增強(qiáng)了工作自信心；有57%的畢業(yè)生畢業(yè)后薪水比以前有提高；有38%的畢業(yè)生獲得了職位提升；有40%的畢業(yè)生畢業(yè)后擔(dān)任了管理職位。而記者從復(fù)旦大學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院了解到，該院2001級“高起本”800多名畢業(yè)生的就業(yè)率已經(jīng)達(dá)到85%，其中日語（商務(wù)）、英語（商務(wù)）專業(yè)的就業(yè)率甚至接近100%。

上海海龍軟件公司人力資源部部長王剛曾招收過一批網(wǎng)絡(luò)大學(xué)的畢業(yè)生，他認(rèn)為網(wǎng)院學(xué)生的多樣性以及學(xué)習(xí)時(shí)間不確定性，決定了每位網(wǎng)院畢業(yè)生都需要有極強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力，這種學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性也會(huì)潛移默化地影響工作，使工作更有積極性。他認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)大學(xué)并不僅僅在于取得一紙文憑，更重要的是培養(yǎng)一種素質(zhì)和能力，這種素質(zhì)和能力才是文憑“硬度”的實(shí)質(zhì)。[ 出處：21CN教育]

網(wǎng)絡(luò)高等學(xué)歷教育問答

1、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)歷證書國家是否承認(rèn)？

答：自1999年以來，教育部批準(zhǔn)高校在校內(nèi)開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，通過現(xiàn)代通信網(wǎng)絡(luò)，開展學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育。對達(dá)到本、專科畢業(yè)要求的學(xué)生，由學(xué)校按照國家有關(guān)規(guī)定頒發(fā)高等教育學(xué)歷證書，學(xué)歷證書電子注冊后，國家予以承認(rèn)。

2、網(wǎng)絡(luò)高等學(xué)歷教育的基本修業(yè)年限有無規(guī)定？

答：學(xué)歷教育的修業(yè)年限由學(xué)校決定。根據(jù)《中華人民共和國高等教育法》規(guī)定，“?？平逃幕拘迾I(yè)年限為二至三年，本科教育的基本修業(yè)年限為四至五年，碩士研究生教育的基本修業(yè)年限為二至三年，博士研究生教育的基本修業(yè)年限為三至四年。非全日制高等學(xué)歷教育的修業(yè)年限應(yīng)當(dāng)適當(dāng)延長?！币栽诼毴藛T的繼續(xù)教育為主的網(wǎng)絡(luò)高等學(xué)歷教育，其修

業(yè)年限不得少于同層次全日制高等學(xué)歷教育的基本修業(yè)年限，并應(yīng)適當(dāng)延長。

3、我是網(wǎng)絡(luò)高等學(xué)歷教育畢業(yè)生，只有本科畢業(yè)證，沒有學(xué)位證，考研時(shí)是否需要加試2門專業(yè)課？

答：取得網(wǎng)絡(luò)高等學(xué)歷教育本科畢業(yè)證書的學(xué)生在報(bào)考研究生時(shí)享受與國家承認(rèn)學(xué)歷的各類本科畢業(yè)生一樣的政策待遇；可按國家對取得本科畢業(yè)證書者報(bào)考研究生時(shí)有關(guān)學(xué)位問題的具體規(guī)定執(zhí)行。

4、網(wǎng)絡(luò)高等學(xué)歷教育畢業(yè)生報(bào)考公務(wù)員有沒有限制條件？

答：網(wǎng)絡(luò)高等學(xué)歷教育畢業(yè)證書是國家承認(rèn)的高等學(xué)歷證書之一，在報(bào)考國家公務(wù)員時(shí)，其學(xué)歷待遇等同于其他國民教育系列的高等學(xué)歷教育畢業(yè)證書。報(bào)考國家公務(wù)員的其他條件規(guī)定請咨詢相關(guān)人事管理部門。

5、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育畢業(yè)生應(yīng)發(fā)何種畢業(yè)證書？

答：根據(jù)國家有關(guān)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)工作的規(guī)定，對達(dá)到本、?？飘厴I(yè)要求的網(wǎng)絡(luò)高等學(xué)歷教育學(xué)生，由學(xué)校按照國家有關(guān)規(guī)定頒發(fā)高等教育學(xué)歷證書，學(xué)歷證書電子注冊后，國家予以承認(rèn)。

6、網(wǎng)絡(luò)高等學(xué)歷教育畢業(yè)生就業(yè)是否會(huì)得到用人單位認(rèn)可？

答：學(xué)校按照國家有關(guān)規(guī)定頒發(fā)高等教育學(xué)歷證書，學(xué)歷證書電子注冊后，其與全日制學(xué)歷同樣得到國家認(rèn)可。目前用人單位除特殊崗位在學(xué)歷教育方式有所要求外，只要是國家承認(rèn)的學(xué)歷都予以接受。

7、網(wǎng)絡(luò)高等學(xué)歷教育畢業(yè)證書上有哪些內(nèi)容？

答：網(wǎng)絡(luò)高等學(xué)歷教育畢（結(jié)）業(yè)證書應(yīng)注明以下內(nèi)容：

（一）姓名、性別、出生日期、學(xué)習(xí)起止年月；

（二）專業(yè)、層次（博士、碩士、本科、專科或高職、第二學(xué)士學(xué)位）、畢（結(jié)）業(yè)；

（三）本人近期免冠正面二寸彩色照片并騎縫加蓋學(xué)校鋼印；

（四）學(xué)?；蚺囵B(yǎng)機(jī)構(gòu)名稱及印章，校（院）長簽名；

（五）發(fā)證日期及證書編號(hào)。