第一篇：和諧團隊方面的演講稿

對社會來說，和諧是穩(wěn)定，是發(fā)展，是每個人都創(chuàng)造價值、享受創(chuàng)造成果；對個人來說，和諧就是與人為善、從善如流、上善若水；而對機關部門來說，和諧就是追求人與人的和諧、人與制度的和諧、人與工作的和諧。在這里，單一，不是和諧；單打，也不是和諧?！熬O之山，非一石所成；凌云之榭，非一木所構?！笔挛飶膩砭褪沁@樣：只有一種聲音，就成不了氣勢宏偉的交響樂；只有一種味道，就成不了耐人尋味的盛宴；只有一種物質，就成不了形形色色的大千世界。在黨政機關這個大家庭中，用良好的工作質量去創(chuàng)造“上下同心、內外和諧”的發(fā)展環(huán)境，去營造“爭創(chuàng)一流、走在前列”的整體合力，這就是要有團隊精神。

培養(yǎng)機關干部的團隊精神是非常必要的。相傳，佛祖釋迦牟尼曾經(jīng)給他的弟子出過一道難題。他把弟子叫到跟前，問他們：“一滴水怎樣才能不干涸？”弟子搜腸刮肚回答不上來。于是，佛祖對他們說：“把它放到大海去！”看來，這個故事很有點哲理。一滴水，把它孤零零地放到荷葉上的時候，盡管非常耀眼，也非常晶瑩。但是，太陽一曬，它就很快成了飄渺無蹤的水汽；相反，當它把自己融匯到大海懷抱里的時候，表面上似乎潛蹤匿跡了，事實上，它正乘風起浪，載舟揚帆，唱起了生命的贊歌。一滴水只有放在大海里才能永遠不干，一個人只有當他把自己和集體事業(yè)融匯在一起的時候才有力量。集體是個人智慧和力量的源泉，是陶冶個人才能和品格的大熔爐。個人與集體的關系好比樹葉和樹根一樣，緊密相連。如果脫離了樹根，樹葉就會枯萎下去。這就是“成就源于團隊，團隊成就自我”的緣由。

管理學中有一個著名的木桶理論：一只木桶能夠裝多少水，取決于木桶中最短的一塊木板的長度，而不是最長的那塊。那么，我們把這個理論延伸一下，一只木桶能夠裝多少水，不僅取決于每一塊木板的長度，還取決于木板間的結合是否緊密。如果木板之間存在縫隙，或者縫隙很大，同樣無法裝滿水，甚至一滴水都剩不下。如果把機關部門比作一只大木桶，那么，盡管部門中的每個成員都比較優(yōu)秀，但是，部門的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新需要依靠全體成員的相互協(xié)作、相互配合、相互尊重、相互信任、相互關心、相互幫助，緊密地結合成一個強大的整體?！靶摹?、“心”相印部門興，團隊中每個成員的工作已不是自己一個人的事，而是關系到團隊的建設。如果團隊贏了，則團隊中的每個人都贏；如果團隊輸了，則每個人都輸。所以，團隊中的每個成員要有與集體共同目標相一致的目的感和忠誠感。具體一點說，就是要做到以下七個方面：一是要認同別人。團隊中的成員要相互欣賞，相互信任，而不是相互瞧不起，相互拆臺。只有相互補臺，才能好戲連臺；如果相互拆臺，那么很快垮臺。二是要主動幫助。不僅在別人尋找?guī)椭鷷r提供力所能及的幫助，還要主動地幫助同事。三是要無私奉獻。團隊成員要努力為集體或同事付出額外的勞動。四是要增強大局觀念和整體意識。不要強調“以自我為中心”，而應該強調“整體利益優(yōu)先”。當發(fā)生矛盾時，應該“求大同存小異”，多找共同點。五是在工作中實行“三辦事”原則，即按程序辦事，按制度辦事，按客觀規(guī)律辦事，執(zhí)行程序是對“事”負責，而不是對“人”負責。六是要善于交流。團體中的成員要有較強的互補性，在一個部門里不可能全是“孫悟空”，也不可能都是“豬八戒”，更不可能都是“沙僧”。由于知識、能力、經(jīng)歷的不同，會使大家在處理工作時產生不同的想法，交流是協(xié)調的開始，聽聽對方的想法是很有好處的。七是團隊成員要有團隊的自豪感。.一個和諧的團隊，才能創(chuàng)造良好的績效，也只有和諧的團隊，才能讓團隊中的每一個人真正的做到愛崗、敬業(yè)。

第二篇：和諧團隊演講稿[范文模版]

創(chuàng)金佰利精神，造狼之團隊

------<和諧企業(yè),和諧團隊>

尊敬的各位領導,各位同事:

大家好！

自我介紹。（簡略易懂）

今天我演講的題目是《創(chuàng)金佰利精神，造狼之團隊》！

何為和諧？何為團隊？何為我們金佰利的精神？我們的企業(yè)，我們的家，從最初的弱小到現(xiàn)今的強大，其中種種，都值得我們回味，學習。今天，在這里，看著金佰利現(xiàn)今的成就，在此光環(huán)中，我們一起領略學習我們的和諧團隊，我們金佰利人的精神。

和者，和睦也，有和衷共濟之意；諧者，相合也，強調順和、協(xié)調，力避抵觸、沖突。琴瑟和鳴，黃鐘大呂，這是藝術的和諧；和風細雨，桃紅柳綠，這是自然的和諧；共進退，共成長，這是金佰利的和諧。

狼群，多么壯麗的場面！廣闊無垠的曠野上，一群狼踏著積雪尋找獵物。聽到狼的名字，我們感受到的是恐懼的氣息，可是眾所周知，狼，是群居動物中最有秩序、紀律的最團結的族群。

在成長的過程中，我們的團隊同樣的團結，我的首領擁有同樣的睿智，同心協(xié)力，創(chuàng)造今日之輝煌，這就是我們的金佰利的團隊。

管理學家羅賓斯認為：團隊就是由兩個或者兩個以上的，相互作用，相互依賴的個體，為了特定目標而按照一定規(guī)則結合在一起的組織。

是的，團隊，在我們金佰利這里就是我們每個個體所組成的整體，各部門各司其職，緊密相連；各位成員盡忠職守，相互團結。

在夜里，沒有哪一種聲音比狼群異乎尋常的音樂般的嚎叫更陰森、凄楚、可怕而又動聽的了。當狼在一起嚎叫時，一切等級界線都消失了，它們仿佛在宣告：“我們是一個整體，但是各個都與眾不同，所以最好不要惹我們?！比魏温犨^狼群奇妙的合唱的人都會證明，它們的這種信息表達得十分清楚。

早晨，我們吶喊出“（早晨喊的口號）”時，第一縷陽光見證了我們的團隊何其壯大。我們觀察狼群進食時，能看到類似屈膝行禮、鞠躬、哀叫和擁抱的聲音和動作，他們是在使用身體語言或利用氣味來溝通交流。

我們用和諧的文化來交流,用和諧的整體來展示個體。在金百利這個整體中，每個個體都通過發(fā)揮特有的才智和力量來肩負起對團體應盡的義務。通過表現(xiàn)個體的獨特性以及尊重、鼓勵其他成員表現(xiàn)自我，使得我們的團體變得強大而令人敬畏。

在金佰利這個和諧文化的精神中，我們彼此信任，通過開誠布公的溝通和交流來解決問

題。學習狼的同進同隊的精神，相互彼此尊重，彼此鼓舞。

大雁南飛,遷徙之途好及好幾萬里，為了減小氣流阻力，所以成群結隊的大雁排成“人”字飛翔，真是人世間的一大奇觀，而她們就靠隨時不斷的互相鼓舞來達到目的地。野雁的叫聲不但熱情十足，而且足以給人精神鼓舞。當我們的團隊——金佰利在不斷成長的過程中，我們同樣是擁有十足的熱情，十足的信任，十足的動力，將我們的所有投入其中，完成我們肩負的使命，走向我們共同的目的。

一盤散沙塑造不出一尊雕像，一根稻草逆風扔不過圍墻。在精誠合作中，雁群才能完成每年兩次的遷徙過程，到達預定的目的地，順應季節(jié)變化。對于我們每個團隊，若具備雁群這種精神，將是一個堅強無比的、聚力巨大的集體——我們金佰利人比大雁有著更聰慧的頭腦、更強壯的身體、更豐富的創(chuàng)造力。

我們有著有共同的愿景，有共同追求的目標，我們肩負的使命都是為人創(chuàng)造更美好的生活空間，我們的目標都是將金佰利打造成為世界一流的家訪企業(yè)！——就象雁群的共同目標是為了到達理想的家園一樣。只有具備雁群精神，我們的團隊在行進過程中才能克服重重困難，輕松前行，才能在激烈的競爭中贏得勝利，在難關面前不畏艱險，緊跟時代步伐，傲立潮頭。

正如古語所言：上下同心，其利斷金。只有各個成員矢志不渝奮進志，齊心共奏和諧聲，各盡其能、各得其所、和諧相處，滿懷一腔志，擰成一股繩，才能最廣泛地調動一切積極因素，不斷為金佰利在前進的道路上增添新力量。

我們有幸成為金佰利的兒女，有幸成為金佰利的一員，金佰利的精神要在我們心中發(fā)揚光大，金佰利的精神就是我們的精神！我們都當存雁之心與高遠，取狼之志而凌云！

我親愛的朋友們，努力吧，奮斗吧！拿出我們的壯志豪情，把夢想變成現(xiàn)實！鷹擊長空，志在千里！人懷斗志，泰山可移！共同打造一個狼一樣的和諧團隊！

【注意】：這個版本比較通俗易懂了吧，最好是脫稿演講的，把普通話練標準點的，記得一定要注意語速，語氣，另外表情，動作都是可以加的。

第三篇：構建和諧教師團隊演講稿

精選范文:構建和諧教師團隊演講稿(共2篇)尊敬的領導、老師們：大家好！記起我們年級組織的一創(chuàng)雙優(yōu)集中教育活動時，我們年級組彭玲霞主任她在總結發(fā)言中提到這句話：沒有完美的個人，只有完美的團隊。我從這句話中體會到：從簡單的任務到繁雜的任務，從小的團隊到大的團體...這次演講僅僅圍繞主題,倡導老師之間的團結互助、諒解與寬容，促進老師之間的和諧，努力營造理解與尊重、支持與合作的和諧氛圍，使所有教職員工都能在信任和關愛中，體驗生活的美好和人生的幸福,形成人心思進、團結和諧、共促發(fā)展的良好氛圍。我們從不同的角度考慮自己對和諧教育的理解，并從平凡的人生來詮釋自己對和諧教育的內涵；深深的理解自己所從事工作的特殊性，理解和諧的價值和意義。我們不僅用自己的智慧和汗水付諸教育生涯，更用自己的整個生命做依托。通過這次所寫既豐富了教師們的文化生活,切實增強了廣大教師的責任意識,發(fā)揮出了較高的水平,展現(xiàn)出了自己的最佳風采,還充分反映了我校教師良好的風貌。我們相信,通過這次演講稿的書寫，老師們收獲的不僅僅是鼓舞與激勵,更是對教育工作的一次深刻感悟。

[構建和諧教師團隊演講稿(共2篇)]篇一：構建和諧教師團隊演講稿

構建和諧教師團隊演講稿

尊敬的領導、老師們：大家好！

記起我們年級組織的“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中教育活動時，我們年級組彭玲霞主任她在總結發(fā)言中提到這句話：沒有完美的個人，只有完美的團隊。我從這句話中體會到：從簡單的任務到繁雜的任務，從小的團隊到大的團體...[構建和諧教師團隊演講稿(共2篇)] 這次演講僅僅圍繞主題,倡導老師之間的團結互助、諒解與寬容，促進老師之間的和諧，努力營造理解與尊重、支持與合作的和諧氛圍，使所有教職員工都能在信任和關愛中，體驗生活的美好和人生的幸福,形成人心思進、團結和諧、共促發(fā)展的良好氛圍。

我們從不同的角度考慮自己對和諧教育的理解，并從平凡的人生來詮釋自己對和諧教育的內涵；深深的理解自己所從事工作的特殊性，理解和諧的價值和意義。我們不僅用自己的智慧和汗水付諸教育生涯，更用自己的整個生命做依托。

通過這次所寫既豐富了教師們的文化生活,切實增強了廣大教師的責任意識,發(fā)揮出了較高的水平,展現(xiàn)出了自己的最佳風采,還充分反映了我校教師良好的風貌。

我們相信,通過這次演講稿的書寫，老師們收獲的不僅僅是鼓舞與激勵,更是對教育工作的一次深刻感悟。

篇二：構建和諧教師團隊演講稿

構建和諧教師團隊演講稿

尊敬的領導、老師們：大家好！

記起我們年級組織的“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中教育活動時，我們年級組彭玲霞主任她在總結發(fā)言中提到這句話：沒有完美的個人，只有完美的團隊。我從這句話中體會到：從簡單的任務到繁雜的任務，從小的團隊到大的團體...這次演講僅僅圍繞主題,倡導老師之間的團結互助、諒解與寬容，促進老師之間的和諧，努力營造理解與尊重、支持與合作的和諧氛圍，使所有教職員工都能在信任和關愛中，體驗生活的美好和人生的幸福,形成人心思進、團結和諧、[構建和諧教師團隊演講稿(共2篇)]共促發(fā)展的良好氛圍。

我們從不同的角度考慮自己對和諧教育的理解，并從平凡的人生來詮釋自己對和諧教育的內涵；深深的理解自己所從事工作的特殊性，理解和諧的價值和意義。我們不僅用自己的智慧和汗水付諸教育生涯，更用自己的整個生命做依托。

通過這次所寫既豐富了教師們的文化生活,切實增強了廣大教師的責任意識,發(fā)揮出了較高的水平,展現(xiàn)出了自己的最佳風采,還充分反映了我校教師良好的風貌。

我們相信,通過這次演講稿的書寫，老師們收獲的不僅僅是鼓舞與激勵,更是對教育工作的一次深刻感悟。

第四篇：構建和諧教師團隊演講稿

尊敬的領導、老師們：大家好！

記起我們年級組織的“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中教育活動時，我們年級組彭玲霞主任她在總結發(fā)言中提到這句話：沒有完美的個人，只有完美的團隊。我從這句話中體會到：從簡單的任務到繁雜的任務，從小的團隊到大的團體...這次演講僅僅圍繞主題,倡導老師之間的團結互助、諒解與寬容，促進老師之間的和諧，努力營造理解與尊重、支持與合作的和諧氛圍，使所有教職員工都能在信任和關愛中，體驗生活的美好和人生的幸福,形成人心思進、團結和諧、共促發(fā)展的良好氛圍。

我們從不同的角度考慮自己對和諧教育的理解，并從平凡的人生來詮釋自己對和諧教育的內涵；深深的理解自己所從事工作的特殊性，理解和諧的價值和意義。我們不僅用自己的智慧和汗水付諸教育生涯，更用自己的整個生命做依托。

通過這次所寫既豐富了教師們的文化生活,切實增強了廣大教師的責任意識,發(fā)揮出了較高的水平,展現(xiàn)出了自己的最佳風采,還充分反映了我校教師良好的風貌。

我們相信,通過這次演講稿的書寫，老師們收獲的不僅僅是鼓舞與激勵,更是對教育工作的一次深刻感悟。

第五篇：和諧團隊 創(chuàng)造卓越-演講稿

和諧團隊 創(chuàng)造卓越

首先，非常感謝XX領導給我們安排了這次寶貴的培訓機會，讓我們五十三位來自不同鄉(xiāng)鎮(zhèn)的同事聚集在這里共同學習、共同進步，其次，我代表我們2011年新進的X位員工感謝我們在座的各位前輩，是你們辛勤、踏實、認真、負責的工作，才使得我們會澤農信社有了今天的成就，有了今天的輝煌，也才有了我們今天的相聚一堂。謝謝你們！

《孟子》云：“天時不如地利，地利不如人和”，可見團隊精神有著其悠久的歷史?，F(xiàn)在一個企業(yè)也是這樣，憑借企業(yè)家的個人英雄主義成就企業(yè)的時代已經(jīng)漸漸遠去，整體性的人才競爭和團隊合作的時代正在到來。有一首歌唱的“一支竹篙也，難渡汪洋海，眾人劃槳喲，開動大帆船?！币粋€企業(yè)也是一樣，這個道理相信所有的人都懂，我們農村信用社作為獨立的競爭實體，更是基于企業(yè)的基本性質，必須具有農信人的團隊精神。

我依然還記得我參加信用社面試那天的情況。當時有一個自選題我隨機抽到的是這樣一個故事：一個漁夫有一個魚竿和一筐魚。在路上遇到兩個絕境中的人，漁夫讓他們到海邊釣魚生存下去，一個人要了一筐魚，很快他就把魚吃光了，后來就餓死了；另一個人要了魚竿，但是他沒走到海邊就餓死了。問這個故事說的是什么意思呢？當時聽了之后，給我的啟示就是，在工作中團隊建設是我們特別應該注意的一個重點工作。我們參加工作之后，不是你一個人在工作，我們還有

同事，我們還有領導，我們的工作不止是為自己，更是為了我們的同事，為了我們單位。所以在參加工作之后我深深的感受到了有一個和諧、團結的團隊，是我們做好工作，實現(xiàn)效益的基本保障。

培訓的第二天下午，進行分組報數(shù)比賽時，當隊員犯錯誤而讓隊長承擔責任并接受懲罰的畫面，時時在我腦海里重復，深深地震撼了我，讓我真正明白了“責任”兩字的含義！每當回想因自己的工作失誤，給單位造成的不好的影響，自己承擔了多少而又能承擔多少責任，那又是誰在替自己承擔這份責任？每當自己為這為那而滿腹牢騷、不斷抱怨之時，是否有想到自己又盡到了哪些責任呢？每當在工作中遇到困難，自己是否有做到盡心盡責，迎難而上？面對每一項工作，自己首先想到的是把它做完還是把它做好？所有的這一切，都是我今后工作努力和改善的重點。我愿意在以后的工作中努力促進團隊內的分工與合作，樹立團隊意識，培養(yǎng)團隊精神，統(tǒng)一團隊目標，以高度的團隊執(zhí)行力，提升團隊績效，為我們打造會澤農信的具有代表性的優(yōu)秀團隊而努力工作。

通過這次為期三天的訓練，讓我更加清楚地認識到了自己的不足。不管是從工作能力、工作方法、工作責任心、工作態(tài)度等方面，都很有必要去做深刻的自我檢討，都要去努力改善、提升。為我們會澤信合事業(yè)更上一層樓貢獻自己的綿薄之力。