第一篇：金橋中專學生流失率的調查報告及探討方案

金橋中專學生流失調查報告及探討方案

112班主任 劉樂

金橋兩年學生流失可以組建一個新班級，學生流失已經(jīng)迫使我們靜下心來好好思考一番了，學生流失的原因在哪里？造成學生流失的根源究竟在哪？我已一個新生班主任和我?guī)О嗥陂g的切身體會和在校一年時間的所見所聞，通過幾個月的住校生活深入學生內(nèi)部，對學生再學習和生活方面有很大的感觸.對學生流失問題在這期間有深入了解。此份調查報告試圖找出學生流失現(xiàn)象的根源所在。

一.學生流失原因

本人認為主要原因--厭學情緒（調查范圍10 11 12 三屆學生）

1.缺乏學習動機

學習動機就是直接推動學生進行學習的一種內(nèi)部動因。調查表明，棄

學厭學占50% 讀書沒用不如去打工站30%,學不進去又玩不痛快棄學占10%，而更有不少學生對學習都是 被逼無奈的感覺，家長逼迫上學，沒有學習壓力沒有學習動力，不能回答我為什么學習？我為什么要學習這個專業(yè)？等等。時間長了文化專業(yè)課都學不進去。

2.缺乏學習樂趣

學校學生普遍年齡較小，知識結構，生活能力認知能力和心里健康

都存在嚴重不足。大多數(shù)學生不能正常接收基礎文化課的學習，很多學生談到學習就心生厭倦。有些學生年齡較小學習能力有限，往往因為聽不懂跟不上學習進度而喪失學習信心，有的學生認為來金橋學專業(yè)的，文化課學不學無所謂只要衛(wèi)生不扣分就行，久而久之對專業(yè)課也缺乏興趣了。加大專業(yè)課的力度和吸引力。

3.為父母讀書，無學習動力。

112班抽查90%家庭來自農(nóng)場，95%以上父母文化水平初中以下，家

庭條件不好，父母文化程度不高潛移默化的對學生厭學情緒起到影響。家庭教育方法不當，要不嚴厲批評，要不放任不管。另一方面，有些父母認為孩子放在家里不放心，出去打工年齡又小，家長出去賺錢，送到學校有人管。迫于家長的壓力，這些學校來到學校就讀.心里都是 當一天和尚撞一天鐘 的想法上有不順心就會退學。

4，家長目光短淺，受社會影響

受到周圍外出打工孩子現(xiàn)實狀況影響，看到他們一般狀況下每年幾千甚

至上萬元的賺著，聽他們談論著打工的經(jīng)驗，在打工時不需要證書，相反在校讀書時還要浪費幾千甚至上萬元，算來實在不劃算。一些學生、家長就經(jīng)不住著眼前既得利益的誘惑，就紛紛輟學加入打工洪流。

5學校及班主任認識偏差

自從當了112班主任后，通過與各個班主任交流溝通發(fā)現(xiàn)班主任最為

關注問題不是學生學習興趣培養(yǎng)的問題，而是 衛(wèi)生和學生管理問題，原因是扣分罰錢，就好像頭頂上懸著利劍一般。從而忽視學生學習問題，時間一長學生厭學情緒達到頂峰，流失一個學生將導致大面積流失。難以控制了。經(jīng)濟困難

因經(jīng)濟困難退學的學生不在少數(shù)，這部分學生有學習好的，但交不起學費，不得不退學打工。另外家庭富裕的學生花錢大手大腳，家庭困難的學生為滿足虛榮心，處于青少年容易產(chǎn)生攀比心理，長此以往，家庭無力支付，家長令其退學。

7.學校開除學生

占10% 學校及班主任 無法管理的學生，進行強制開出和各種軟性手段迫使學生退學。

2.減少流失率的措施

針對當前學生流失原因分析，本人認為應從以下幾個方面提出對策

1.加強心理健康教育

晚自習時間.單獨進行個別學生心理疏導.對心理能力差的加大信心的樹立，對有心理疾病及情緒激動的學生打開心結。學生認識偏差。部分同學受到錯誤觀點的干擾，無法認同中職較，認為中職校不是什么正規(guī)的學校，在那里只是浪費時間，學不到任何東西，早日離開學校就早日解脫。引導學生樹立正確的人生觀，學生的 厭學 其原因有很多，但其主要原因是沒有確定人生目標和學習目標。早日確定所學專業(yè) 使其確立人生目標。

2.深化教育改革，激發(fā)學生學習興趣

解決學生厭學情緒是解決流失的一個重要環(huán)節(jié)，減少文化課 加大專業(yè)課的力度。加大教材教法，教學內(nèi)容，教學科目，教學形式，一定要從根本上解決學生厭學情緒。提高教學質量和就要能力，學校才能在激烈的競爭中求得發(fā)展和生存。

增強學習興趣.變 ‘要我學’ 為 ‘我要學’。從而克服厭學情緒。

接手112班 我以 學習教育，疏導思想，激發(fā)學習興趣為主。進行了深入的工作，我認為整體是有進步的，112以李想 田歌 王寧 楊帥 四人為例，從不學習到現(xiàn)在對 3d室內(nèi)裝飾 非常感興趣，上課也認真聽講了。

3.加強學生（心理引導）

本人認為 管理學生應從其內(nèi)心著手，了解學生內(nèi)心感受，家庭狀況 身心狀況。如果學生能敞開心扉對你，相信我們就能將其引向正確的軌道。一味的施暴.強制管理，只能飲鴆止渴，短時間取得成效，長久下去只會動搖學校根基.4.家庭方面

老師要和家長，經(jīng)常溝通聯(lián)系。了解學生家庭情況，問清學生每月消費狀況及心里波動，嚴厲控制學生虛榮攀比之心。另外，老師要以一個家長的高度把學生當成自己的孩子看待，開始會感覺學生有很多不是和錯誤。但我們會發(fā)現(xiàn)學生有很多亮點，諸多長處，再加上適當?shù)男睦镩_導 教學方法管理，我想這樣 學生和我們都會滿意的。

5.加大專業(yè)力度.放棄學生不感興趣的課

提高學生學習興趣，可以加速老師教學進度和質量。以前2年的課程現(xiàn)在1年學完了，第2年可以深入學習加強實踐能力 可以增開新科目擴大知識范圍。這樣可以提高學校教學質量和辦學能力。提高學校生命力和活力。對學生家長進行精神灌輸，防止家長迫使學生退學打工

家長溝通聯(lián)系，灌輸有學歷才能有好工作，防止家長目光短淺。迫使學生退學打工

總結 本人認為流失最主要的問題就是 學生 厭學情緒 和 心里疏導

這期間的住校生活和走入學生內(nèi)部，與學生打成一片，確實使我了解很多學生的心里和生活方式。此份調查報告 正事基于此。

以上所述措施 以一個班主任的角度看待問題和解決問題的。如有疏漏，亦屬正常。

第二篇：金橋中專學期總結講話

2014-2015學第一學期學校工作總結講話

各位老師、同志們：

大家好！經(jīng)過四個多月的辛苦工作，我校2014-2015學上學期的各項工作到今天為止圓滿結束了。在這個學期里，我校堅持“夯實基礎、提升內(nèi)涵、創(chuàng)建特色、打造品牌”的發(fā)展思路；堅持以弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育和踐行社會主義核心價值觀教育為主線；突出強化學生管理和提高教學質量兩大中心工作，學校發(fā)展仍然保持了較快的勢頭，沒有出現(xiàn)大的安全事故，教育教學質量穩(wěn)步提高，招生就業(yè)工作出現(xiàn)新的進展，辦學層次再登新臺階。我代表學校領導班子，非常感激大家的理解和支持，非常感激大家的智慧和和奉獻！

下面我就本學期各方面的工作向同志們做個匯報，希望能在以后取長補短，進一步提高我們的管理水平和工作能力，實現(xiàn)學校發(fā)展的更大跨越。

第一項，關于教師隊伍建設：

我校教師隊伍建設的目標是努力造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的適應學校發(fā)展的高素質專業(yè)化教師隊伍。本學期我們重點做了以下工作：

1、做好崗前培訓，努力提升教師專業(yè)技術水平和理論水平，提高思想政治覺悟，培養(yǎng)良好的心態(tài)。今年暑假，我們特邀請?zhí)粕?1

市工業(yè)職業(yè)技術學院王聯(lián)翔教授圍繞“國學與育人之道”的主題進行講座，豐南區(qū)岔河中學張洪艷老師圍繞“幸福教育”的主題進行講座。

王聯(lián)翔教授分析了人生成長的四個階段，告訴我們做一個真正的中國人不只是外表，更重要的是內(nèi)心，他的講座全面詮釋了國學文化對于中職教育的意義，對于我校道德文化建設起到了積極的作用。張洪艷老師是“幸福教育”理念的實踐者，通過在教學管理中一系 列有特色的活動讓學生在學習中感受到快樂，讓自己在教學中收獲到幸福。

2、加強青年教師的培養(yǎng)。為了提高教師隊伍的素質，本學期繼續(xù)采取“一帶一”的培養(yǎng)模式。從備課上課開始，使新同志了解課堂規(guī)律，了解學校運轉規(guī)則，老教師隨時進課堂，課下多指導，使新教師的教學水平顯著提高，管理能力也明顯增強。在老教師的指導下，一部分青年同志進步很快，他們在各種活動中嶄露頭角，尤其是在2013年11月份豐潤區(qū)教育局組織的公開課中，許多青年同志都有出色的表現(xiàn)。在招生方面，一些新教師也顯示出了較強的工作能力，如劉文波、張楠同志，在今年暑假招生中，工作業(yè)績突出，是我們其他青年同志學習的榜樣。

3、加強隊伍管理，進一步嚴肅出勤紀律。施行月考勤通報制度，這使同志們的精神面貌有了很大改善。整個2013年，張振才、嚴攀、劉文波、張國榮、李玲娜、劉明德、劉金山、胡秋麗、張永敏、韓麗、楊斌、劉靜波等十二名同志，舍小家顧大家，出了

全勤，值得我們每位同志學習。第二項，關于學生的德育管理：

（一）、加強班主任隊伍建設，提高班級管理水平。

每雙周召開班主任工作經(jīng)驗交流會，不斷提高德育成員的工作水平和思想素質。落實班主任考核制度，督促他們根據(jù)本班特點制定管理計劃。針對性地采取有效措施，做好幫教工作，減少違紀現(xiàn)象。

（二）、落實常規(guī)工作，抓好行為規(guī)范教育。

堅持做好學生日常行為規(guī)范教育及習慣養(yǎng)成教育。如教導處每天安排值班人員，分別對學生儀容儀表，穿校服情況進行檢查、通報；為嚴格課堂教學秩序，教導處安排專職教導干事責任到人，責任到區(qū)，分別對學生的上課情況進行檢查，每天匯總后分別把結果上報主管校長進行及時處理，并且沒辦制定了花名冊，落實課前點名制度，該辦法的實行有效解決了課堂教師不提前侯課，學生上課遲到，課上不能聽講等尖銳問題，通過該措施學生的課堂出勤率有了明顯提高。為使班主任及時了解學生情況，并且及時通報，提高了班主任工作的針對性。

定期召開宿管老師會，對前段工作進行總結，肯定成績，找出不足，提出下一步工作要求，以利再戰(zhàn)，從而使宿管老師明確前進方向。

為了鼓勵先進，激勵后進，定期（每雙周一次）組織宿管老師參觀、檢查全校宿舍內(nèi)務情況，達到互相幫助，互相學習，取

長補短的目的。

（三）傳統(tǒng)文化進校園，弘揚民族文化，以孝道教育為載體，以弘揚唐山傳統(tǒng)文化問切入點，培養(yǎng)學生懂得孝道；

這一年里，我們先后邀請國家級國學大師為師生做了四場聲情并茂的報告。9月5日，我們邀請了丹東國學大講堂的曹凱、周澤林兩位年輕講師來校進行講座。曹凱以“百善孝為先”為主題，通過實例、視頻資料和現(xiàn)場互動等形式，從孝之反思、孝之感恩、孝之原理、孝之實踐、孝之懺悔五個方面講解孝道，提醒大家孝乃天性，及時行孝。周澤林從解讀朋友、交友原則、相處方法三個方面講解了交友之道，以親身經(jīng)歷勸諫在座學生取得了良好效果。這是繼今年5月份之后，金橋中專再次舉辦傳統(tǒng)文化活動。

11月21日，我校又邀請慈孝教育專家王春來用自己的親身經(jīng)歷給全校師生做了一場精彩的報告。在報告中，他和大家分享了自己長達十二年的慈孝故事，用親身經(jīng)歷證明了忠孝兩全。為全體師生上了生動的一課。報告結束后，我們能充分利用班會和各種宣傳渠道，對學生進行孝道教育，讓孩子們懂得尊重老人，尊敬師長，懂得以善良之心對待他人，以上進的心態(tài)對待工作，這項工作我們得到了各位家長的認可，有數(shù)十位家長為我們謝了感謝信，也表示在我校的積極引導下，自己的孩子發(fā)生了極大的轉變。

（四）、抓好學生會干部制度建設和隊伍建設，充分發(fā)揮班干部、學生會干部的帶頭作用。

每雙周定期召開一次學生會干部例會，及時檢查了解學生干部工作情況。本學年有張永敏老師專職負責為學生干部進行了以“政治素質”、“管理素質”等為主要內(nèi)容的專題會議，培養(yǎng)學生干部自我管理、自我約束、服務同學的能力，要求他們做遵紀守法和學習上的模范，充分發(fā)揮學生干部的示范作用。

（五）、建立健全學生評價體系。一是對違紀學生注重收集保存違紀資料進行登記，及時介入教育，在按學校規(guī)章予以處理的同時，耐心細致做好差生的轉化工作；責任分開，教導處干事有分工有協(xié)作，如對吸煙問題田老師分管，男女生過度交往嚴攀老師分管，并且建立檔案，制定教育措施。二是建立表揚制度，對學生中的好人好事、拾金不昧、技能大賽獲獎等諸多項目及時表揚，以促進學生進步，教育效果明顯。

(六）開發(fā)校本課程，提高學生對本土文化的認識。增強民族自豪感。

為繼承唐山傳統(tǒng)文化，我們從2012年開始在教學中引入了唐山皮影元素，邀請著名的皮影藝人來學校講課，設立工作室。特別是今年暑假后，我們開辟了皮影社團，把民間藝人引導學校做兼職教師，目前，我們已經(jīng)創(chuàng)作了包括：《說唱新農(nóng)村》、《九仙上壽》、《金橋》《警鐘長鳴》等單本劇，我們也組織學生進行了皮影單本劇《金猴斗白骨》的排練，學生已經(jīng)能在老師指導下獨立完成全劇的演出。

（七）加強安全教育，創(chuàng)建平安校園。

首先，根據(jù)學校要求及時對學生教學區(qū)宿舍區(qū)進行安全隱患排查，并及時報告學校進行整改；其次，加大學生安全教育力度。每次放假與班主任簽訂了學生安全教育責任書，要求班主任對學生進行長期的安全教育；在每次班級例會中也都安排有關于安全教育的內(nèi)容。第三，加強對晚歸、吸煙、飲酒、打架等違紀行為的檢查和處理力度，對其危害性進行教育，提高學生的安全防范意識。通過全體師生努力本學期做到安全無事故。

第三項，教學管理再上一個新臺階

加強教學常規(guī)管理，是提高教學質量的基本保證。本學期我們重點做好了幾個規(guī)范： 1 規(guī)范課前教學準備。

在學校的要求下，老師們能做好課前準備,上課前幾分鐘準備好教材、備課本、教具、學具、儀器、圖片等物品在教室外候課。教師基本上無中途出入教室的情況。

2、規(guī)范備課

在備課方面，我們要求老師做到教學目標明確，資源開發(fā)充分，教材鉆研透徹，主體地位突出，教法合理有效，過程設計縝密，教案規(guī)范完整。對教案和備課情況，教導處定期檢查，并將檢查的結果記錄在案，公布于眾。要求老師依案施教。要按教學計劃和教案講課，克服教學上的隨意性。

3、規(guī)范課堂教學。

在規(guī)范教師課堂教學行為的基礎上，我們進一步規(guī)范教師的課

堂教學過程。我們要求教學設計一定要以課程標準為依據(jù)，面向全體學生，努力實現(xiàn)每節(jié)課的教學目標，以達到“輕負高效”的教學效果。從一學期的推門課檢查來看，各科教師積極鉆研新課程的教學理念，有意識運用新的教學手段和教學方法，積極關注課堂教學的有效性，很多新課程理念已經(jīng)自覺轉化為教師的教學行為。

4、規(guī)范質量監(jiān)控。

教導處定期檢查作業(yè)批改情況，每次檢查后，學校都將檢查結果記錄在案，作為講評和考核老師工作重要依據(jù)。

為了加強對教師的備、講、批、輔、考的動態(tài)管理，本學期我們?nèi)耘f以隨時抽查為主，集中檢查為輔的方式，對教師的備課、輔導、批改等環(huán)節(jié)進行量化，采用事先不打招呼，推門聽課的形式，以真實掌握教師課前備課的情況。通過一學期的跟蹤記實，校長、主任聽課共計107節(jié)；教案抽查6次，作業(yè)檢查6次、組織教研活動8次，組織校級公開課50人次，校級優(yōu)質課11人次，區(qū)級優(yōu)質課5人次，每次活動結束都有總結有落實，保證了教學工作的有序，良性發(fā)展。

為了進一步推進“自主、合作、探究”的課堂教學模式，本學期我們繼續(xù)以課堂教學研究為抓手。

11月末，“區(qū)青年教師優(yōu)質課”為青年教師的快速成長搭建了互動交流的平臺。老師們在教學中能把新的教學理念與現(xiàn)代教育信息技術有機地整合起來，在不斷的反思和摸索中培養(yǎng)起自信。

李玲娜的樂理課，讓學生在練習中嘗試發(fā)現(xiàn)問題，在研究中解決問題，讓學生體會成功的快樂；吳月老師的制圖課，能以舊帶新，適時點撥，循循善誘，充分發(fā)揮了教師的主導作用；劉玉娟的實訓課，張素玲的數(shù)學課、楊瑞妹老師的活動設計課，通過教師的搭橋引路示范，講要點，師生互動，巧妙的設計，激發(fā)了學生合作探究意識，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，得到了學生的喜愛和歡迎。

5、教學成果

11月舉辦的2014年唐山市中等職業(yè)學校學生技能競賽中，我校創(chuàng)造佳績，派出的代表隊全部獲獎。

本次競賽分尖子隊和普及隊兩類，共包含八大類22個項目，獎項包含團體獎和個人獎。金橋中專今年共派出6個代表隊參加競賽，其中平面設計普及隊榮獲市級一等獎，王雪松、吳海超獲市級二等獎，郝溫旭、蔡文新獲市級三等獎；焊工普及隊榮獲市級二等獎，于潤澤、董慶民獲市級二等獎，郭金浩、鄧天洋獲市級三等獎；鉗工普及隊榮獲市級二等獎，張寶慶、李強獲市級二等獎，鄭兆鵬獲市級三等獎；學前教育普及隊榮獲市級三等獎，姚雨琪獲市級三等獎；學前教育尖子隊榮獲市級三等獎，胡貴平、王倩獲市級三等獎；焊工尖子隊榮獲市級三等獎，趙田明獲市級三等獎。

6、辦學水平得到進一步提高，獲得機械工業(yè)協(xié)會認定，建立了職業(yè)技能鑒定站。

為配合企業(yè)提高員工的職業(yè)能力，滿足企業(yè)技術工種實行職業(yè)資格準入制度的需要，培養(yǎng)更多企業(yè)需要的高技能應用型人才，經(jīng)我校申請，中國機械工業(yè)部對我校校內(nèi)訓練基地、校外實習基地、基礎實驗室、專業(yè)實驗室、師資力量、教學場地、教學設施設備等條件進行逐一考查核實，于2014年5月正式批準我校建立國家職業(yè)技能鑒定站。設置鑒定工種，包括中高級焊工、鉗工、電工、車工、汽修等多個專業(yè)。

7、實習實訓工作取得新的進展。

本學期本著“安全第一，講究實效，降低成本，爭創(chuàng)效益”的原則加強實訓室的管理，最大發(fā)揮實訓場地的多種功能。開學之初，為了保障今年金橋中學的順利搬遷，以張寶順，盧林光老師為首的帶領13級焊接的學生利用暑假1個月完成了400套桌椅的制作，800把椅子的制作，劉玉娟老師帶領8名學生完成了350套舊桌椅的修復。并且10月底完成了教學樓1千多平米的不銹鋼欄桿的制作保證了開學秩序井然。利用11月12月兩個月的時間改善了電工，鉗工實訓室的硬件設施制作的了示臺。時間短，質量高為我校下一步實現(xiàn)實習生產(chǎn)邁出了堅實的一步。

今年的南廠機電學生實習成果成效顯著，70人進廠實習在張國榮老師的帶領下學生積極參與取得了唐車領導的好評，李斌。管海山等同學實習工資達到了近7000元，實現(xiàn)了技能、經(jīng)濟的雙豐收，把我校的校企合作模式推向了的高度。第四項，招生就業(yè)工作

1、根據(jù)本校實際，結合豐潤區(qū)經(jīng)濟發(fā)展特點，做好專業(yè)論證。為了打好招生這一仗，我們春招開始之前，對新專業(yè)的設置做了認真的考證，我們走訪了相關企業(yè)，聯(lián)系了兄弟院校，也傾聽了部分教師的意見，學校也為此多次召開班子會進行研究，最后鎖定了簡章中出現(xiàn)的各個專業(yè)。在招生中，有的家長問道，是不是都能安置就業(yè)，我肯定的告訴他們，都可以，至于選擇哪個專業(yè)，那是基于自己的傾向和愛好，讓學生和家長心中有數(shù)，之所以敢于這么承諾，是因為我們前期論證充分。

2、做好招生前的準備工作，簡章，專題片，招生資料等； 為了做好招生，我們提前做了周密的準備，論證專業(yè)，制作簡章，準備相應的專業(yè)介紹和招生資料。在教育局初中分流會議之前，我們各個項目均能到位，而且提前進學校宣講。這為我們招到更多的生源爭取到了主動權。

3、提高服務意識，為各個初中校做好全方位的服務 在教育局的招生宣傳會議上，我們?yōu)楦魑活I導介紹了我校的三個亮點，嚴格管理、規(guī)范教學、高質量就業(yè)。工作中我們也確實這樣，做了好多細致的工作，針對各個學校人員經(jīng)費緊張的情況，我們上門服務，為學生和家長講解，收取學費。每一年都這樣運作，一切為學校著想，減輕了初中校的壓力。

4、加強招生團隊建設，不斷調整招生力量。

為了更好的宣傳學校，做好解答，我們除了必要的教師整體培訓之外，我們組織了三支招生隊伍，實行包片負責。這幾支隊伍

中，我們有效整合資源，從幾個方面配備人員，能為學生和家長解決專業(yè)設置、教學和就業(yè)的各個問題。同時，我們第一次比較成規(guī)模的啟動學生招生，在實際工作中起到了積極作用。

5、適合市場需要，靈活辦學。2015年春招，我們針對原有專業(yè)進行了合理的調整。首先，我們提出了高級汽修班，突出技能培養(yǎng)；第二，我們開設客車裝配技術班，以其良好的就業(yè)前景吸引了近百名生源。第三，突出了勤工儉學班，為那些家庭較困難的學生開通了綠色通道，通過他們自己的工作賺取學費和生活費；除此之外，我們的鐵路專業(yè)依然勢頭不減，成為我校招生形勢較好的專業(yè)之一。

6、做好市場調研，專注外縣區(qū)市場的開發(fā)；

隨著招生形勢越來越嚴峻，我們從2013年暑假開始針對外校區(qū)招生進行了嘗試性的開發(fā)，從原來的發(fā)簡章、貼廣告、找陌生人代理改變?yōu)榻柚谌嗣}關系走家串戶進行家訪，暑假中，我們針對灤縣、遵化、青龍、盧龍等地進行了有計劃地家訪，范圍廣、力度也比較大，盡管成效不很明顯，但是我們更好地了解了市場，為這個大市場的開拓提取了第一手資料。到目前為止，遷西、遵化、灤縣等已經(jīng)陸續(xù)有生源報到。

7、招生成果：

2014年秋招，我們完成成人大專對口單招126人，電大開放教育59人，成人高考14人，全日制中專118人，招生總數(shù)與為去年同期的數(shù)倍。開學后，全體師生對新生從各個角度給予了關

注和關愛，幫助他們適應新的學校生活，鞏固率達到100%。秋招中，盧靜芝、張素玲、尹珊珊、劉玉娟、劉文波等十名同志招生總數(shù)超過十人，成為我們?nèi)＝處煂W習的榜樣。

2015年春招，至1月底，我們實現(xiàn)了中專招生441人的良好業(yè)績，比去年同一時期提高30％.本次招生工作中，我們實現(xiàn)了幾個明顯的突破。招生思路拓寬，方法更多，做得更細。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

一是由領導帶隊，師生共同組成的招生團隊進一步完善，形成了具有我校特色的專業(yè)的招生隊伍；

二是招生宣講后與學生和家長面對面交流，提高了繳費率； 三是密切關注新生動態(tài)，家訪跟進，鞏固了一批生源； 四是招生后的全面家訪，了解了一些問題，解決了家長的疑慮，提高了新生來校信息，提高了鞏固率；

春招工作正在繼續(xù)中，希望大家發(fā)揚秋季招生的精神，想辦法，找思路，實現(xiàn)新的突破。

8、就業(yè)的工作也在逐步完善，采取優(yōu)生優(yōu)先的原則，實訓老師對每名學生都有階段、實習就業(yè)前的測試，只有達標我們放學生到崗位上，得到了家長的認可。并且我們對每名學生都建有就業(yè)檔案，真實、詳細的記錄學生信息，便于以后的跟蹤長久的服務。同時我們除和原來的企業(yè)緊密合作外，又聯(lián)系了幾家大型合作企業(yè)，達成長久合作意向。部分學生分到相應的崗位，12屆鐵路客服班的呂靜雯等三名同學到陜西實習就業(yè)，現(xiàn)已經(jīng)上車實習。

13汽修王麗娟等同學到北京微信停車公司工作，薪資達到3000以上，12屆客服班劉春月和劉春雪被唐山旭騰海事公司錄取，本月26號就直接到崗位。對招生辦公室做了相應變化，出臺了招生就業(yè)細則，和工作職責。制定了來電來訪的制度，完善了記錄內(nèi)容，大大提高我們的服務質量，得到來訪者的肯定。第五項，學生社會實踐工作的組織和實施；

為了豐富學生的假期生活，增長社會適應能力，今年寒假，我們又一次組織學生分兩個批次去各個崗位進行實習，其中去天津力神電池200多人，去北京滑道數(shù)據(jù)20多人，經(jīng)過一個階段的實踐，學生情緒穩(wěn)定，效果良好。這批實踐活動結束后我們將全面總結，對表現(xiàn)優(yōu)秀的大力表彰。

老師們，經(jīng)過幾年的發(fā)展，我們的教育教學管理能力得到了很大的提升，學校規(guī)模越來越大，學校硬件設施得以增強，師資力量越來越強大，形成了獨具特色的金橋管理模式和學校文化，對外交往拓寬，就業(yè)渠道更加順暢，這一切，都是金橋全體同仁努力的結果，我們要認真總結建校幾年來的經(jīng)驗，包括招生，教學管理、就業(yè)安置和各種培訓等，要真正形成金橋特色、金橋品牌。老師們，當前，良好的校園環(huán)境和社會評價為我校教育大發(fā)展提供了良好機遇，面對機遇，我們要在董事會和學校領導集體的正確指導下，圍繞我們金橋中專的發(fā)展規(guī)劃，凝心聚力，樂于奉獻，開拓創(chuàng)新，以更飽滿的熱情，以更高昂 13 的斗志，以更科學的態(tài)度，以更扎實的工作，為辦人民滿意教育、促金橋中專健康和諧科學發(fā)展做出新的更大貢獻。

第三篇：關于企業(yè)員工流失率況調查報告

關于企業(yè)員工流失率的情況調查

姓名：×××

學號：××××××

班級：××××××

隨著國家經(jīng)濟的快速發(fā)展和國家政策的扶持，大中小型企業(yè)不斷涌現(xiàn)，現(xiàn)成為國家經(jīng)濟增長的重要力量和吸納人才就業(yè)的主要渠道之

一。許多外國企業(yè)紛紛登陸中國，與國內(nèi)企業(yè)爭奪各種資料。在國內(nèi)外的各種競爭中，人才的競爭成為了焦點。而面對國內(nèi)有限的人才資源，各種企業(yè)或機構間相互“挖人”的現(xiàn)象日趨頻繁。為此，降低人才流失便成為了各大企業(yè)目前最為關健的重大問題，就此問題我們展開了全面的調查——各企業(yè)人員流失的情況調查。下面是我們針對珠海幾家企業(yè)人員流失率方面的情況調查。具體調查情況如下：

現(xiàn)對調查結果做如下分析：

一、基本情況：

1、企業(yè)人力資源現(xiàn)狀

在調查中，總體感覺一些公司員工士氣低下，員工普遍茫目、壓抑、缺乏歸屬感，企業(yè)對員工是持少付出，高負荷、高索取的方式進行管理的。員工對企業(yè)是持消極、對抗的態(tài)度，人員流失率過高。根

據(jù)市人力資源部門統(tǒng)計數(shù)據(jù)，某些企業(yè)人員年流失率達90%以上。勞資雙方?jīng)]有共同目標和愿景，勞資矛盾明顯增大，這樣不僅影響企業(yè)和員工的雙方利益，也給社會造成一定的損失。

二、調查中各企業(yè)人員流失的問題分折

1、企業(yè)在選人上，重招聘輕配置

企業(yè)獲取所需要員工的主要途徑來源于招聘。內(nèi)部招聘可信、可靠度高，可節(jié)省大量培訓費用，能訊速接受企業(yè)文化。而外部招聘可以挑選優(yōu)秀/高技術人才等較多優(yōu)勢，使得許多企業(yè)對外部招聘重視有加，拿著“金鎖配鑰匙”——招聘大批人才。

2、企業(yè)在用人上，重使用輕尊重

用人與要愛人惜人，尊重人，這是企業(yè)獲取核心競力的必經(jīng)環(huán)節(jié)。但是有一些企業(yè)視人為資本、賺錢的機器，一味追求滿負荷、高效率，以求人工成本的節(jié)約，企圖實現(xiàn)人力的完全私有。所以他們漠視人應有的尊嚴，不考慮人的感受，對人的工作環(huán)境、人身安全防范措施等“可能”引起老板開支增加的問題很少考慮。致使一人多崗、超負荷工作現(xiàn)象時有發(fā)生，特別是那些高薪聘來的各類人才，往往都賦于較多的工作任務，被設定了較高的工作目標，當這些人員在壓力過大卻得不到足夠補償時，只好選擇離職。

3、企業(yè)在育人上，重引進輕培訓

有些企業(yè)基層員工文化水平相對較低，進入企業(yè)后，人力資源部門很少對他們進行培訓。企業(yè)一方面希望員工掌握一定的技能，來提高工作效率與工作質量，另一方面又不愿意加大對他們的培訓投入。

由于人力資源基礎溥弱，缺乏系統(tǒng)的培訓計劃，導致新員工進企業(yè)后未經(jīng)培訓，就直接上崗。使得員工進公司幾個月，操作仍不熟練，工作效率低下。

此外，人才資源具有保值增值性，企業(yè)要實現(xiàn)人才資源的保值增值功能，離不開對人才的教育培養(yǎng)。許多企業(yè)在人才培養(yǎng)方面卻表現(xiàn)出“等不急”、“急功近利”現(xiàn)象，處于員工忠誠度的懷疑和培訓成本的顧慮，往往只重視人才的引進而不重視人才的培訓。因此，企業(yè)不愿意承擔人才投資成本與風險，而采用“用人就招、現(xiàn)招現(xiàn)用、用完走人”的短期功利的選人與用人惡性循環(huán)措施，這一方面加劇了員工的外流，另一方面也形成了阻礙企業(yè)發(fā)展的瓶頸。

4、企業(yè)在留人上，激勵不足

企業(yè)人才激勵手段單一，只強物質激勵，而忽視精神激勵。在物質激勵上，也只有薪資部分，且薪資水平往往也偏低，對外缺乏競爭力；對內(nèi)，家族內(nèi)外人員薪資水平相關懸殊，分配不公，難以實現(xiàn)內(nèi)部公平性；結果員工工作成績得不到體現(xiàn)和獎勵，必然導致優(yōu)秀人才的流失。

對于精神激勵不足，普遍存在以下現(xiàn)象：一是獎罰標準不明確，帶有一定的主觀隨意性，獎得少罰得多，批評多于表揚；二是員工的合理化建議多，被采納的卻少得可憐。在這種缺少人文關懷的企業(yè)里，員工正強化的精神需求被忽略，不滿情緒漸增，凝聚力下降，阻礙才智與才干的主動發(fā)揮，最終員工離心傾向加劇。

三、改善各企業(yè)人員流失的對策

1、科學地選拔和配置人員

在人才選用上，要善于運用現(xiàn)代人力資源管理的理論和方法，然而根據(jù)企業(yè)自身的發(fā)展戰(zhàn)略和計劃，建立科學靈活的人才選用機制，要立“任人唯賢”的選人觀念，堅持“適才”原則，切實避免人才消費的盲目性、隨意性、短期性，以發(fā)展和動態(tài)的視角形成科學合理的人才結構，實現(xiàn)“按需用人”、“以事?lián)袢恕?、“唯才是舉”、“人事相宜”。同時，企業(yè)也應重視內(nèi)部選拔人才，因為內(nèi)部所選拔出來的人才對企業(yè)本身的人、事、財、物等等相對較熟悉，也能更好地處理各種人際關系以及相關事務，有利于激勵企業(yè)內(nèi)部的其他人員，也有利于企業(yè)的經(jīng)營管理，減少外部選拔帶的阻力和成本。

在人員配置上，嚴格進行科學有效的考評，堅持能級匹配原則，根據(jù)崗位要求和員工的自身特點，留優(yōu)淘劣，合理安排，使人員各司其職，真正實現(xiàn)按能力定崗位、以事定崗。人員的合理配置，能使優(yōu)秀的人才不因工作過于簡單而感到枯燥乏味，降低工作效率，甚至產(chǎn)生辭職念想。

2、要合理的使用人才

在選拔中得到人才以后，要合理地使用和保護他、尊重和信任他，這樣才能使其全力以赴的工作。首先，企業(yè)應根據(jù)崗位要求和人員自身的特點，合理安排工作，分清職責，使人才各得其所、各顯其能，以避免因工作不合理而增加員工的勞動強度或使員工感到無所適從；其次，應該制定一套合理公正的考評制度，建立考評體系，達到人盡其才的目標，能夠使優(yōu)秀的員工獲得更大的施展自己才能的舞臺；最

后尊重員工的意見，信任其能力，適量放權，并為其成功制定一套核心價值觀念，對其進行職業(yè)生涯設計，以使企業(yè)內(nèi)的人員覺得自己有發(fā)展前途，從而愿意長地為企業(yè)做出更多更大的貢獻。

3、用人更要育人

人才是每個企業(yè)核心競爭力的重要因素。因此，企業(yè)應轉變“人才是成本”的舊觀念，重視以充實員工工作內(nèi)容、提高工作能力、增強其自我提升或管理的機會等為目的培訓，結合人才開發(fā)計劃，根據(jù)自身的實際特點，建立起多樣性的員工培養(yǎng)等機制，強化人才繼續(xù)教育和培訓，使之適應環(huán)境和企業(yè)發(fā)展的需要，以發(fā)揮更大的作用。同時，進行員工培訓要做到三個“舍得”；“舍得花錢、舍得花時間、舍得花精力”。企業(yè)也只有通過培訓，才能不斷提升人才的人力資本價值，提高員工對企業(yè)的忠誠度。

4、要不斷完善企業(yè)激勵制度

企業(yè)的長遠發(fā)展離開對員工的物質激勵與精神激勵的交互作用。首先，在提供薪酬和福利等物質激勵時，要先調查市場薪酬，了解市場薪酬水平，以此制定科學合理的薪酬體系，提高薪酬的外部競爭力；同時，將員工的薪酬與業(yè)績掛鉤，通過建立公正有效的績效評價體系，實現(xiàn)薪酬的公平分配。其次，企業(yè)在重視物質激勵的基礎上，更要加強精神激勵的價值，實現(xiàn)激勵的多元化，采用多元化的福利和利潤分享，滿足員工不同層次的需求。在企業(yè)中，采用授權和民主參與的激勵方式來增強員工的主人翁精神；采用成長激勵方式，幫助員工設計科學合理的職業(yè)生涯，注重員工自我價值的實現(xiàn)；采用情感激勵方式，增進員工企業(yè)文化的認同度，增強員工的主人翁意識，尊重員工。只有這樣，才能充分調動員工的積極性和創(chuàng)造性，達到事業(yè)留人、情感留人的目的。

在當今競爭如此激烈的市場上，人才是企業(yè)發(fā)展最為關健的核心要素，企業(yè)必須運用科學有效的現(xiàn)代人力資源管理制度，改善人才選用機制，完善人才開發(fā)與激勵約束機制等多方面措施實現(xiàn)人力資源管理的“選、用、育、留”人的四大功能，從而減少企業(yè)人才流失及其帶來的損失，吸引和留住更好高技能的人才，不斷促進企業(yè)的健康發(fā)展。

第四篇：中專學生學校管理系統(tǒng)(方案)

中專學生學校管理系統(tǒng)（方案）

為了提高中專學校管理的效率，進一步實現(xiàn)學校管理的自動化，從而減少不必要的人力、物理的浪費，提出開發(fā)該中專學生學校管理系統(tǒng)。

系統(tǒng)要求：

（1）對學校來說，該系統(tǒng)主要包括：

1、會議管理：設置會議名稱等；安排會議時間、地點等；召集與會人員參加會議；被召集人答復意見處理；查詢會議有關資料等。

2、公文管理：學校各類報告、文件的存檔和使用。

3、學校教工人事檔案、人事變動、業(yè)務考核檔案等維護，提供查詢和統(tǒng)計功能。

4、設施器材的臨時借用管理，方便查詢設施器材的可用狀態(tài)。

5、固定資產(chǎn)明細帳及固定資產(chǎn)實物卡管理，方便查詢資產(chǎn)分布和數(shù)量、金額余額。

（2）對老師來說，該系統(tǒng)主要包括：

1、有關學籍等信息的輸入，包括輸入學生基本信息、所在班級、所學課程和成績等。

2、學生信息的查詢，包括查詢學生基本信息、所在班級、已學課程和成績等。

3、學生信息的修改。

4、班級管理信息的輸入，包括輸入班級設置、年級信息等。

5、班級管理信息的查詢。

6、班級管理信息的修改。

7、上傳、發(fā)送文件；

8、下載資源；

9、發(fā)送、接收消息；

10、發(fā)送電子郵件；

11、查看、發(fā)送申請；

12、上、下班考勤；

13、發(fā)送緊急事務；

第五篇：學生思想狀況調查方案及調查報告

學生思想狀況調查方案及調查報告

為了對當前學生思想狀況作出科學評價，我于2008年9—10月0802班學生思想狀況進行了調查。希望通過調查研究，全面了解學生的思想狀況，較準確地把握當前學生的思想脈搏，為深化思想政治課教學改革，加強教育教學的針對性，提高思想政治課的實效性，探索思想政治課實施素質教育的新路子，提供客觀依據(jù)；為進一步加強學生德育工作，加強社會主義精神文明建設，培養(yǎng)適應新世紀社會主義現(xiàn)代化建設要求的人才服務。

一、調查的具體目標和方法

課題調查的具體目標為:

(1)探索學生在政治意識、人生價值觀、道德觀念、法律意識和心理素質方面的現(xiàn)狀；

(2)探索當前學生的思想特點；

(3)探索當前學生思想狀況的成因及加強思想政治課教育教學的對策思路。根據(jù)以上目標，采用的調查方法主要是:

(1)問卷調查方法。通過學生問卷調查和教師問卷調查，比較系統(tǒng)地了解學生的思想現(xiàn)狀。

(2)座談會及個案調查方法。通過學生座談會和個別學生典型事例調查，深入了解學生思想狀況及其成因。學生問卷，內(nèi)容涵蓋政治、思想、道德、法紀、心理五個方面。

二、調查結果——學生思想現(xiàn)狀及其特點分析

對學生問卷調查分析，以及學生座談結果顯示，隨著兩個文明建設的發(fā)展，當前學生思想狀況的主流是好的，政治思想呈穩(wěn)定上升趨勢。

具體分析如下。

(一)學生思想現(xiàn)狀分析

1.政治意識方面

調查顯示，廣大學生在基本政治觀點和重大政治問題上的態(tài)度主流是好的。但他們認識上的矛盾和問題仍不可低估。從學生問卷調查數(shù)據(jù)看，學生對堅持黨的領導、實施改革開放政策的認同度高于堅持社會主義道路的認同度，對中國走社會主義道路的認識，出現(xiàn)前后不一致的情況。如在學生問卷中，當單項選擇問

到是否相信中國要富強只有走社會主義道路時，持肯定態(tài)度的占68.12%，但在同一張問卷中，當以多項選擇再次問對中國走社會主義道路的看法時，持肯定態(tài)度的占54.2%，有29.6%的學生認為不管實行什么制度，只要國家富強起來就行，11.8%的學生表示這個問題說不清。這說明他們對社會主義的認識還存在不少困惑。

2.人生價值觀方面

調查表明，當前學生的人生價值取向，總體是健康的、積極向上的。89.19%的學生認為青年學生應有崇高的社會理想，在人生最重要的七項追求目標中(包括知識、金錢、榮譽、感情、健康、理想、其它)，選理想的居第一位，占32.58%，認為應把金錢作為人生最重要目標的只占6.4%；79.81%的學生認為在社會主義市場經(jīng)濟條件下仍需大力提倡全心全意為人民服務的精神，82.04%的學生贊成開展學生志愿為社會服務的活動。

調查顯示，學生的勞動觀念比較淡薄。有18.07%的學生否認勞動最光榮，只有18.87%的人對勞動是否光榮回答不知道，兩者相加達36.94%。學生對勞動在認識上的這種偏差也反映在職業(yè)選擇上。在被調查的1885人中，僅有10人選擇產(chǎn)業(yè)工人作為自己的職業(yè)理想，占0.53%，選擇農(nóng)民的只有17人，占0.91%。調查中，教師對一部分學生不熱愛勞動、輕視體力勞動乃至害怕、逃避艱苦勞動，貪圖輕松、舒適生活的傾向普遍表示擔憂。

3.道德觀念方面

道德觀念涉及面很廣。其內(nèi)涵在相當程度上與人生價值觀是交叉的。本次調查立足于對一個社會主義公民處世為人、立身行事的基本要求，考察學生的道德觀念和道德行為水準。

調查結果表明，學生中良好的道德品質主要表現(xiàn)在熱心公益、遵守紀律、拾金不昧、誠實守信等方面。如問“當你看到慈善組織為扶貧幫困籌款時，你最可能的做法”時，選擇“慷慨解囊”的達71.2%；問是否愿意“在公共汽車上為老、弱、病、殘者讓座”時，表示愿意和比較愿意的占63.28%；問對待隨地吐痰的看法時，71.38%的人認為不可取。

4.心理品質方面

在被調查的學生中，表示對自己的前途有信心的達81.79%，顯示絕大多數(shù)學

生樂觀豁達的良好心態(tài)。說明學生意志力正在增強，已能按照自己既定的目標來支配自己的行動。在情感發(fā)展方面，也顯示出深沉、寬容的良好心態(tài)。如問及在與同學發(fā)生矛盾時，能否設法主動消除矛盾，持肯定回答的占到68.45%。

(二)當前學生的思想特點

調查顯示，當前高中學生的思想呈現(xiàn)出與以往各個時期的中學生明顯不同的特點。概括起來，當前學生的思想特點主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

1.與改革開放相適應的現(xiàn)代意識顯著增強

調查表明，當代高中學生關心祖國的命運和前途，思想活躍，勇于探索，較之以往的高中生，具有更強的現(xiàn)代意識，包括自立意識、競爭意識、民主法制意識和開放意識。

在自立意識方面，主要表現(xiàn)為“崇尚自我、發(fā)展個性”傾向，集體生活中強烈的參與欲和自我表現(xiàn)欲以及人際關系中突出的自主、自立、自理要求等。他們感到自己已經(jīng)長大成人，總想擺脫對家長、老師的依賴，希望得到家長、老師和社會的理解與尊重。在競爭觀念方面，他們很愿意接受諸如市場選擇、成功機遇這些概念，要求公平競爭，對競爭躍躍欲試。

2.思想發(fā)展存在明顯的不協(xié)調性和不平衡性

調查顯示，當代學生思想的主流是好的，但其思想發(fā)展存在明顯的不協(xié)調性和不平衡性。

思想發(fā)展的不協(xié)調性，主要表現(xiàn)在三個方面。

(1)認識水平與行為表現(xiàn)的不協(xié)調。從學生問卷調查結果看，學生對大部分問項的正確觀點的認同率都相當高。如前所述，政治方面他們擁護四項基本原則，思想方面認為應提倡勤儉節(jié)約，道德方面愿意在公共汽車上讓座，在遵紀守法方面表示應遵守各種法規(guī)，包括見綠燈亮時再過馬路等等。這些統(tǒng)計結果與教師座談反映以及我們?nèi)粘Ｋ吹降那闆r是有差距的。

(2)理論認識與能力發(fā)展的不協(xié)調。高中學生經(jīng)過多年的學習積累，特別是思想政治課較系統(tǒng)的馬克思主義基本常識和社會科學常識的傳授，已具有一定的理論知識基礎，但運用學到的理論觀點去觀察、分析和說明現(xiàn)實問題的能力差距還比較大。對學生問卷調查結果分析顯示，有的同學對同一類問題甚至同一個問題，有時看法截然不同，出現(xiàn)前后矛盾的情況。

(3)競爭意識與心理發(fā)展的不協(xié)調。如前所述，當代高中學生競爭意識明顯增強，他們有進取心，喜歡發(fā)表獨立見解，遇事愛爭個高低。無論是上課、討論還是集體活動，都愛表現(xiàn)自我。但他們對競爭中的困難與可能出現(xiàn)的挫折缺乏心理準備和心理承受能力。

三、對調查結果的思考——當前學生思想狀況成因分析和對策建議

(一)當前學生思想狀況成因分析

當前學生的思想狀況，其主流是積極向上的，他們正在健康地成長，同時也存在著一定的消極面，不可忽視。根據(jù)我們對其形成原因的初步研究，主要有四個方面的因素。

1.時代因素——改革開放的輝煌成就和暫時困難同時并存

這一代中學生步入中學的時候，正是我們國家的社會主義現(xiàn)代化建設進入新的歷史階段的時期。這一時期，我們黨在鄧小平建設有中國特色社會主義理論和黨的基本路線指引下，提出了建立社會主義市場經(jīng)濟體制的改革目標，改革開放邁出了重大步伐，國民經(jīng)濟持續(xù)、快速、健康發(fā)展。我國的綜合國力大為增強，人民生活顯著提高。就上海而言，90年代的前五年，隨著浦東開發(fā)開放，社會經(jīng)濟飛躍發(fā)展，一年一個樣，三年大變樣，建設成就舉世矚目。

2.社會經(jīng)濟因素——市場經(jīng)濟的正面效應和負面效應同時并存 培育和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟體制，是當前社會經(jīng)濟生活的主題。人們的衣、食、住、行，都離不開市場，離不開市場經(jīng)濟。社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，不僅有力地推動社會生產(chǎn)力的發(fā)展，而且有力地沖擊著舊的落后于時代發(fā)展的傳統(tǒng)觀念，給人們的觀念現(xiàn)代化帶來空前的動力。市場經(jīng)濟的競爭性和自主性，促使人們奮發(fā)向上，求真務實，積極進取，追求自強、自立和獨立的人格。市場經(jīng)濟的自主性也帶來了人們組織紀律觀念的淡化與松馳。當前在部分高中學生中，講求實惠，追求自我價值，而國家觀念、集體觀念和社會責任感趨于淡漠，與市場經(jīng)濟的負面效應有著密切的聯(lián)系。