第一篇：新城子明德小學2013年第二學期英語學科教學工作計劃

新城子明德小學英語學科教學工作計劃

（2012-2013學年第二學期）

一、指導思想

以課改為中心，以素質教育為指導，進一步深化課程改革，突出工作重點，兼顧其他方面。在學校工作計劃的安排下，我們的教研工作要積極發(fā)揮教學研究、教學指導和服務于教學的職能，為學生獲得終身學習能力、創(chuàng)造能力、生存發(fā)展能力打下良好的基礎。

二、學生情況分析

我校學生在英語基礎方面很薄弱,由于在以前學習英語的過程中,沒有很詳細全面地學習音標,基本的音標和字母拼讀都沒有掌握好。在詞匯，語法規(guī)則等方面存在很多缺漏。所以，在聽、說、讀、寫這四項技能上，學生水平存在很大差異。另外，學生在學習策略和情感態(tài)度方面也存在諸多需要進一步解決的問題。例如：許多學生不能明確學習英語的目的，學習缺乏主動性、自覺性；大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習和課后復習工作，學習沒有計劃性和策略性，也不注意知識的積累和鞏固。學生對新教材缺乏一定程度上的了解，還不適應新課改指導下的一些教學方法。在課堂上，習慣像以往被動

地接受所傳授的知識，不善于發(fā)現(xiàn)和總結語言規(guī)律，學習的主體性不突出。

三、教材與教輔的分析

1.內容與結構：每一單元除了關注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言實踐活動，還關注語言知識、情感態(tài)度、文化意識和學習策略等。其中，教材加強了文化意識的提高和學生學習策略的培養(yǎng)，是相較于以前教材很大的不同。

2.教材特點與重難點：

首先突出學習者的發(fā)展，包括注重學習策略的培養(yǎng)和使用；注重提高學生的語言認知能力；為教師和學生提供個性化的選擇；其次努力提高學生用英語進行思維和表達的能力。具體為：為學生提供更多的體驗真實語言的機會；精心設計教學活動，使學生看到明確的目標和明確的成果；為學生發(fā)展語言運用能力提供詳盡的語言支持；重視復現(xiàn)。

3.該套教材強調學生綜合語言運用能力的培養(yǎng)和提高，所以重點在于培養(yǎng)學生用英語獲取信息、處理信息的能力；用英語分析問題、解決問題的能力；用英語進行思維和表達的能力。難點在于學生在情感態(tài)度和學習策略上的改變，達到用英語思維和表達的目標。

四、教學目標

1.總體目標：激發(fā)學生學習英語的興趣，樹立自信心。在整個教學過程中，讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力。同時培養(yǎng)自主學習能力，積累學習方法。

2.具體目標：結合學生基礎知識過于薄弱的實際，在教學剛開始的階段，注意高一和初中知識的銜接，例如復習音標和字母拼讀規(guī)律，積累基礎詞匯、詞語搭配、句型，熟悉不同單元呈現(xiàn)的語法規(guī)則，掌握實際用法。希望第一學期后，學生能培養(yǎng)學習的興趣，養(yǎng)成較好的學習習慣，對基礎知識有一定的掌握。

五、教學措施

1.讓學生每天積累幾個單詞，利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。

2.認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。

3.實行過程性評價，調動學生積極性，通過不同方式的檢測，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。

4.關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

5.在教學中根據(jù)目標并結合教學內容，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

6.經(jīng)常進行教學反思，適時調整教學方法，符合學生的真實情況，利于學生的有效性學習。從所任課班級實際情況和本身條件出發(fā)，認真進行思考和改正。多關注學科教研的發(fā)展，多多聽課向有經(jīng)驗的老師虛心學習，取之所長，多和同事交流探討，交換教學思想和方法，避己所短，不斷進步。積極參與學科的相關課題研究，撰寫論文，參加教研組，備課組的教研活動。

新城子明德小學

二0一三年二月二十五日

第二篇：新城子明德小學安全工作匯報

學校安全第一 責任重于泰山

——新城子明德小學安全工作匯報材料

學校安全工作事關小學生的健康成長，關系到千萬個家庭幸福和安寧，關系到學校的改革和發(fā)展，關系到整個社會的穩(wěn)定。我校長期高度重視安全工作，從認真貫徹實踐“三個代表”和科學發(fā)展觀的重要思想的高度，充分認識學校安全工作的重要性和緊迫性，堅持“安全第一，預防為主”的方針，師生員工安全意識、責任意識強，安全工作扎實，有效地避免了各種事故的發(fā)生。近日,我校為了認真貫徹和落實有關精神,組織專人對校內的安全工作進行了一次自查?，F(xiàn)就我校安全工作的主要做法匯報如下：

一、安全工作做到“三個結合”

1、安全工作與養(yǎng)成教育相結合

我校跳出安全抓安全，從規(guī)范學生行為的養(yǎng)成教育入手，展開學生的安全教育工作。學校把安全教育作為養(yǎng)成教育的重要組成部分，每學期的第一周為“安全教育強化周”，各班級認真組織學生學習安全常識、安全管理規(guī)章制度，班主任上好安全教育第一課，我們還通過主題班會、黑板報、宣傳欄、專題講座、報告會、觀看錄像資料等形式和舉行“珍愛生命，安全第一”操場簽名，開展豐富多彩的安全教育活動。在組織學生學習的基礎上，成立了路隊。樹典型，促養(yǎng)成，以此來提高學生的安全意識，使安全教育內化為學生自覺的行動。

2、安全教育與教學常規(guī)管理相結合

安全教育課做到教師、教材、課時三落實。要求每堂課前教師必須認真清點學生人數(shù)，對未到課學生進行登記并及時報告，對課堂上出現(xiàn)的異?，F(xiàn)象和突發(fā)事件進行報告或處理，凡不按規(guī)定履行職責的教師都將受到相應的處罰；同時把安全教育效果檢測與學生素質檢測結合，有效地促進了安全工作在教學活動中的落實。

3、安全教育與排查整改相結合

學校安全工作領導小組經(jīng)常于學期初、期中、期末組織三次全面性安全檢查，在校長的組織下每周對校園范圍內的安全隱患進行一次徹底排查，摸清學?？赡艽嬖诘陌踩[患和潛在的矛盾，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。每位教職工隨時發(fā)現(xiàn)安全方面的隱患或問題，隨時呈報。在教學樓的醒目位置張貼安全標語。

二、安全工作突出“四字特色”

要想安全工作永不降溫，并一如既往地取得理想的效果，學校必須持之以恒，嚴格要求，確保每一項工作落到實處，并力爭安全活動形式多樣，不斷翻新，以振奮師生的安全意識。因此，我校的安全工作總是突出“嚴、實、恒、活”四個字。

1、強調一個“嚴”字

首先是嚴密制度。以制度建設為載體，通過建章立制，使工作有章可循，有據(jù)可依，促使管理工作走上制度化、規(guī)范化的軌道。學校制訂好切實可行的安全工作計劃，安全工作制度、安全有關預案、消防制度、公共衛(wèi)生管理制度、安全工作領導責任制和事故責任追究制等。為切實重視和加強學校安全工作，明確責任與要求，學校還對大型集體活動、場地器材、實驗室管理、門衛(wèi)、交通等方面安全工作提出明確的規(guī)定。做到依章辦事、定期檢查、違章必究。

其次是嚴密組織機構。校專門成立了新城子明德小學安全工作領導小組，組長校長親自擔任，負總責，具體抓；教導主任、兼職保安擔任副組長，負專責，專門抓；學校其它班子、班主任為成員，加強協(xié)調，注重合作，形成上下聯(lián)動，左右互動的安全工作網(wǎng)絡體系，達到了安全工作事事有人管，事事有人抓的管理目標，為學校安全工作提供了強有力的組織保障。

再次是嚴格管理。學校層層落實安全工作目標責任制。明確校長對學校的安全工作全面負責，是學校安全工作的第一責任人；班主任為本班級的安全工作負直接管理責任；任課教師對所任教（輔導）的課堂內或所組織的教育教學活動中的學生安全工作負直接責任；當天的值周領導負全部責任，值周老師對當天值日內的安全工作負直接責任。學校還與學生家長簽訂了安全責任書，明確了家長應做的工作和應負的責任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內容，實行一票否決制度。學校還配合派出所對校園周圍環(huán)境進行綜合治理；邀請法制副校長、校外輔導員來校作報告。形成合力，齊抓共管。

2、注重一個“實”字

我們歷來總是要求每一項安全工作落實到位，安排了工作就必須做，做了的工作就必須有效。

（1）、把好門衛(wèi)安全第一關，學校加強門衛(wèi)的管理工作，嚴格來客登記制度，與各部門聯(lián)系的外來人員，必須要電話告知，外來人員方可入校。學生在校期間家長無特殊情況不得進入校園，并要求學生在校期間不準離校。

（2）、每天安排好值勤工作，課間在樓道及校園主要位置都設有學生值班，有領導帶班，教師定點定崗。

（3）、加強夜間值班制度，加強夜間巡邏，保障校產的安全。對學校重點部位落實物防、技防措施。

（4）、重視消防工作，教學樓安排好了消防通道，各專用教室和學校過道都配置了滅火器，學校的消防栓和滅火器數(shù)量基本達到要求。嚴禁學生在學校使用明火。學校成立了義務消防隊。

（5）、電教室有專人管理，使用有登記、簽領。

（6）、認真開展安全預防演練，特別是逃生演練。計劃每學期都要進行實際演練多次。每個教師和學生必須明確要求與路線，分工負責，責任到人，確保演練取得成效，提高學生的自我救護能力。

（7）、為了讓學生高高興興上學，安安全全回家，學校根據(jù)學生居住方位成立了六支路隊，既有專門教師負責組織帶隊將學生領過十字路口，又有高年級學生成立的路隊長負責將每個學生安全送到家。

3、堅持一個“恒”字

學校堅持每學期定一個安全教育主題，開展一次安全教育周活動，出一期安全教育櫥窗，安排一次安全方面的國旗下講話，舉辦一次安全知識競賽，另外還舉行3次安全教育知識講座。

要求各班級每學期要出一期安全教育?？诎鍒?、手抄報，召開一次安全安全防范教育為主題的班隊會、晨會。同時要求班主任在安全工作上必須持之以恒，做到“三勤”：

首要是“口勤”。安全問題要天天講、時時講。學生由于生理、心理等條件的限制，往往在強調一段時間后忽視安全問題，因此班主任應該利用課內、課外一切可利用的時間對學生進行安全教育。

其次要做到“腿勤”。學生在課間、體育活動的時候，難免會出現(xiàn)突發(fā)的小事件，互相吵架、運動傷害等，只要是關系到安全的問題，事無巨細，班主任都要親自到班級了解，并及時解決。

最后離不開“眼勤”。要求班主任時刻關注班級安全動向，關注每個學生的變化。

4、講究一個“活”字

針對小學生的特點，我們總是把安全教育融入豐富多彩的活動之中。針對學生吃零食，我們開展了“開展愛國衛(wèi)生運動，創(chuàng)無零食校園”活動；為了促進學生對安全知識的掌握，我們把安全知識編成童謠，開展了“校園唱響新童謠”的活動；我們還開展了“安全知識征文”比賽活動，開展安全監(jiān)督崗活動，每班辦“平安校園手抄報”活動等。

三、安全工作抓好“三個重點”

1、交通安全抓管理 第一，普及交通安全知識，除學校利用廣播集中講，班主任利用班隊會講之外，我校本學期請交警部門到校講座，讓學生掌握最基本的交通安全知識。

第二，取締黑車接送學生。嚴格審查，對證件不齊、車況不好的車輛、馬自達，一律不準接送學生。

第三，為確保學生交通安全，引導學生上學放學合理疏散。學校針對本校實際情況，要求每班班主任、輔導員送隊，學生選兩名路隊長組織學生站隊，專人檢查記錄。確保學生離校的安全。

2、環(huán)境衛(wèi)生抓保潔

學校實行班子護導值周制度，不定期地檢查班級的室內衛(wèi)生和衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生，及時公布檢查結果，通報存在問題，納入班隊常規(guī)工作量化考評之中，作為“先進班級”評比的重要一部分。

3、意外事故抓防范

（1）制定意外事故處置預案制度。學校建立事故處置領導小組，制定了意外事故處置預案制度。

（2）學校組織活動做到嚴密。在活動前，對活動場所、內容進行認真考察，制定活動方案，與家長聯(lián)系，取得家長的同意。校領導在活動前宣布活動紀律，對特別頑皮的學生，要求班主任做好管理工作。活動中，后勤先行，充分發(fā)揮班級小干部的作用，配合班主任管理好班級，活動后，各班級要討論活動的收獲，學校寫好總結工作，防患于未然。

（3）加強宣傳。通過講座、發(fā)小冊子、看圖片，讓學生了解意外事故發(fā)生的原因以及防范的方法，提高學生的安全意識和防護能力。

4、每周進行設施設備安全檢查

學校每周有值周領導和值周教師對學校每個角落進行至少一次安全檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時排除和解決。

學校安全是一切工作的前提，是學校工作的重中之重。今后，我們將繼續(xù)把學校安全工作抓緊抓細抓落實，讓學生舒心，讓家長放心，讓社會安心。

第三篇：2012--2013第二學期小學英語學科教研工作計劃

2012---2013學年第二學期小學英語學科教研工作計劃

一、指導思想：

以提升教師教學能力為目標，以培養(yǎng)教師良好的Spoken English為本學期教研工作重點，促進教師專業(yè)發(fā)展，以培養(yǎng)綜合型人才。深入理解課例研修的內涵，做好教材深度分析、精致教學的課例研修，提高教師的科研能力。

二、工作思路：

1、以課例研修的思路，在實踐中促進教師教學能力的深入發(fā)展。

2、將課例研修的理念與全區(qū)和片區(qū)的教研活動有機結合起來，使教學教研互相促進。

三、具體內容：

1、以教材單元備課的教學為主題，以課堂教學為主陣地深入開展課例研究活動，為教師提升教學能力服務。

2、有針對性地開展四次常規(guī)教研活動，扎實做好單元備課、細致教學的研究工作，提高教師會話教學的技能。

3、認真做好英語學科課題研究的指導工作，使得英語學科課題在本學期順利結題。力爭通過課題的實施，進一步提升教師的教科研水平，為教師、教學服務。

4、做好沙區(qū)小學英語學科教師的口語培訓工作，切實加強教師的口語表達水平，增強教師的教學技能。

5、做好“外教進校園”工作，給學生創(chuàng)造接觸本土英語的環(huán)

境。

6、組織好四次片區(qū)教研活動，進一步構建好沙區(qū)教研、片區(qū)教研和學校教研的三級教研管理模式。立足課堂教學，常抓教師基本功，倡導人人參與教研的理念，通過片區(qū)教研提高教師參與教研的積極性。

第四篇：2003學年第二學期小學英語學科工作計劃

2003學年第二學期小學英語學科工作計劃

一、指導思想

1、緊緊圍繞浦東教育主題開展工作

浦東教育主題：注重小學英語課程建設和課堂教學改革；注重內涵發(fā)展——注重英語教學質量的提高；注重英語師資隊伍綜合素質的提升；

2、強化責任，以求真務實的態(tài)度創(chuàng)造性地做好工作

工作積極進取、絕不懈怠。以求真務實的態(tài)度創(chuàng)造性地做好每一項工作。要把工作做到最佳狀態(tài)。

二、工作目標：

以課題為突破口，加強教學基礎管理，抓好英語教師的專業(yè)素質和課堂教學技能的培訓。強勢推進《浦東新區(qū)加強教學基礎管理的幾點意見》。一手抓常規(guī)活動，在教研活動、集中調研等各項活動中，圍繞課題開展探討切磋交流活動，使教研員與教師在反思互動研討過程中將二期課改的先進理念轉化為教學實踐。一手抓青年骨干教師的培養(yǎng)，即小學英語青年教師沙龍。運用行動研究的方法，搭建平臺，在實踐中學會反思，分析找出差距，確立恰當?shù)男袆佑媱?，學會關注學生，培養(yǎng)優(yōu)秀外語教師，切實提高小學英語課堂教學效益。

三、研究課題

2如何體現(xiàn)（教學中）五項“關注”，即關注內容，關注過程，關注體驗，關注興趣，關注成效？

2如何處理（教學中）大容量，勤活動與知識點落實的關系？ 2教師如何指導學生掌握英語學習的方法？

2如何在英語課堂教學中滲透文化？

2新課標下英語教師在課堂教學中的角色有什么變化，如何轉化？

2加強對課程標準和評價的研究，制定小學各年段教學目標要求與評估方案

四、主要工作

1、繼續(xù)抓好集中聽課調研，強勢推進《浦東新區(qū)加強教學基礎管理的幾點意見》的落實

本學期小學集中調研10校。除原來的操作（聽課、評課、小結、反饋）外，擴展調研內涵，提高調研效能，即教學基礎管理方面的調研。⑴時間安排

第2、3、5、6、7、9、11、13、15、17周（周三）。

⑵調研任務

一是聽課評課，二是調研教學全過程。

①聽課評課。每人聽課一般為2節(jié)（減少聽課節(jié)數(shù)，騰出時間調研教學全過程），聽課后必須與教師面對面評課交流，深入分析課堂教學上的優(yōu)勢與不足，在此基礎上提出課堂教學改進建議。

②調研教學流程?？此腥握n教師的備課，看所有任課教師的作業(yè)布置和作業(yè)批改，看測驗質量分析，看教研組活動記錄和教研組建設等資料。在深入分析優(yōu)點與不足的基礎上，提出改進建議。

二、抓好以畢業(yè)班為重點的教學質量的提升

1、把好五年級質量關，使中小學銜接有較高起點。

⑴工作要求

①重點抓后1/3的學校，使這些學校在原有基礎上的發(fā)展與提高。②促使學校領導認真分析學生，要有后1/3學生的分析檔案，要有具體對策，有針對性的幫助提高的措施，責任落實到人。有課堂教學改進措施。

⑵工作措施

①分工聯(lián)絡，深入蹲點。促進學校教學基礎管理的有效落實，引導整體提高效益。

②結對教研，聯(lián)動發(fā)展。后1/3學校中尤其薄弱者，與一所教學質量上乘的學校結對教研，聯(lián)動發(fā)展。

③發(fā)揮中心組的作用，加強對薄弱學科的分析診斷。對薄弱學科，要充分發(fā)揮中心組的作用，加強分析診斷，加強針對性訓練。

④堅持標準，加強輔導。要加強對課程標準和評價的研究，把握好試題的內容、形式、知識要求、能力要求、改革方向、考點分布、難度分布等，力爭使教學指導、考試指導更具導向性。

2、要進一步組織好有四、五年級教學質量抽測和分析

⑴抽測范圍

期中抽測20校五年級；期末抽測20校四年級。學科均為語文、數(shù)學、英語。

⑵抽測要求

抽測后集中閱卷，認真分析，提出并落實教學改進措施。⑶抽測安排

第10周星期三、四（4月14、15日）；第20周星期三、四（6月23、24日）。

三、抓好以課堂教學改革為重點的教學改革

1、關注課改方案和學科課程標準的修訂

為有效指導全區(qū)教學，必須關注二期課改方案和學科課程標準的修訂，掌握并通曉課程方案和課程標準的內容要點及精神實質。

2、圍繞課題，繼續(xù)抓好牛津英語教材的推廣和使用。

3、加強信息技術與學科課堂教學的整合。

⑴加強整合，凸現(xiàn)效益

應充分發(fā)揮信息技術的作用（資源來源、交流平臺和學習工具），改變目前信息技術僅局限于制作課件來改進教學內容的呈現(xiàn)方式，局限于裝點公開課研究課，網(wǎng)絡的潛力遠沒有發(fā)揮應有作用的狀況，使信息資源進入學科，進入課堂，切實為提高教學質量和效益服務。⑵開發(fā)資源，建立網(wǎng)站。成立浦東新區(qū)小學英語教研網(wǎng)站，分析浦東小學英語教師的需求，理論聯(lián)系實際，定期研討，不斷改進，力求在網(wǎng)站的建設同時，培養(yǎng)一支年輕的優(yōu)秀英語教師隊伍，通過網(wǎng)站，搭建平臺，轉變觀念，及時傳遞教改信息，使小學英語教研網(wǎng)站成為教師們的師長、助手和朋友，全面提高浦東新區(qū)小學英語教學質量。⑶集中展示，現(xiàn)場交流

定于5月份召開小學加強信息技術與學科課堂教學的整合現(xiàn)場交流會，各學科蹲點總結或推薦學校經(jīng)驗3～5篇。

⑷做好“遠程教學”試播。

在教研室“遠程教學”實施小組協(xié)調下，各學科負責課程和教學內容的組織、授課教師的選拔、教學過程和方法的研究，試播前的準備要精心策劃，邊實踐，邊總結，求改進，求實效確保發(fā)揮“遠程教學”應有的效益。

網(wǎng)上面向學生輔導教學英語四節(jié)。網(wǎng)上面向教師教研活動四節(jié)。⑸加強英語，試驗雙語

重點要抓英語教師的專業(yè)素質和課堂教學技能的指導；抓青年骨干英語教師的培養(yǎng)。

在加強英語的基礎上，扎扎實實試驗雙語。雙語試驗以不降低學科教學質量為前提，雙語試驗主要在非文化知識類學科和研究型課程、拓展型課程中開展。

四、其它：

1、上海市青年教師課題的申報

2、上海市中小學英語學業(yè)等級考試

3、青年教師沙龍活動

第五篇：新城子明德小學開展陽光體育活動實施方案

新城子明德小學開展陽光體育活動實施方

案

一、指導思想

為貫徹落實《關于開展第五屆全國億萬學生陽光體育冬季長跑活動的通知》，全面落實科學發(fā)展觀，大力推進素質教育，切實加強學校體育工作，牢固樹立“健康第一”的指導思想，構建一系列能體現(xiàn)學校特色及適合學生特點的體育賽事活動，引導全體學生積極參與內容豐富、形式多樣的校園群眾性競賽活動，積極響應“陽光體育活動”活動，提高體育運動基本能力，重視終身體育的意識和習慣培養(yǎng)，提高學生健康水平，促進學生的和諧發(fā)展。不斷豐富青少年的課余文體生活，進一步提高青少年的身心健康水平和審美情趣。

二、總體目標

1.在校園中形成“人人有項目，班班有團隊，各年級有比賽”的群眾性體育活動新局面。

2.培養(yǎng)學生樹立“健康第一”的觀念和終身體育的意識，養(yǎng)成學生每天堅持鍛煉一小時的生活習慣，提升全體學生的體質健康水平。

3.大力推動明德小學校園體育賽事活動的開展，讓學生在校園中就能找到適合自己的體育活動項目。

4.塑造學校體育品牌意識，完善區(qū)域內體育賽事與學校體

育運動特色項目共同發(fā)展。

三、組織領導小組

組長：邵國明

副組長：焦宗元、張延海、郭克敏、劉霞云

組員：董峰德、姚興強、張兆榮、趙宗友、喬生燕、王玲之、王德英及各年級部主任、各班班主任、體育教師

四、措施保障策略

1.堅持大德育觀下學校體育工作整體發(fā)展思路，營造和諧生動、人文多元、豐富多彩的學校體育文化氛圍。

2.堅持因地制宜，開展多種多樣、形式靈活、內容豐富多彩，寓教于樂的陽光體育運動競賽及訓練合作。

3.堅持體育教學改革與群體活動、體育競賽協(xié)同發(fā)展，并把提高體育課教育教學質量放在首位。

4.堅持推進公平公正的體育比賽精神與規(guī)則意識教育，樹立學校體育達標爭優(yōu)創(chuàng)先的競爭意識。

5.堅持項目管理的過程化控制與反饋（監(jiān)控和檢查指導或隨機抽測），并適時與政教處合作共同對學校體育工作做好督導評估。堅持體育搭臺，教育唱戲，突出時代主題，整合學校優(yōu)質教育資源，積極利用體育平臺將學校的辦學成果、教學理念及教學成績向同行、向社會宣傳展示，樹立良好形象。

五、活動內容規(guī)劃

1.大課間操2014年大課間活動在總結保持原有成績的基礎

上要實現(xiàn)兩個突破，以此達到對整體大課間工作的推動作用。設想之一：在全校各班級之間開展課間操檢查評比活動。設想之二：在全校范圍內開展“室內操或教室操”評比，開展課間操可進行“菜單選擇式”課間操操作模式，促進課間操活動更加科學化，多樣化，規(guī)范化方向發(fā)展，提高大課間的實效性，更好地實現(xiàn)特色發(fā)展，推動我校大課間活動再上一個新臺階。

解決措施之一：繼續(xù)實施大課間活動的抽檢制度。強調大課間活動的常規(guī)化管理意識，強調大課間活動每天都是迎檢日，確實保證落實每天一小時的活動時間。

解決措施之二：以大課間活動特色項目申報與檢查評比為契機，推動學校大課間工作與教育教學理念和整體工作的整合，形成優(yōu)質教育資源。（特色項目是指學校選定自己大課間的一項內容作為特色項目）

2.課外群體活動（包括運動會模式改革）

在傳統(tǒng)體育活動內容如跳繩、踢毽等基礎上，豐富內容與形式，創(chuàng)新活動方式，開展陽光體育與陽光伙伴集體性體育競賽活動，進一步豐富校園文化生活。

設想之一：推廣開展“陽光伙伴系列活動之一”：高年級組男子足球賽，中年級組女子跳繩比賽。學校應有意識創(chuàng)設師生共同參與的群體活動文化氛圍。讓陽光灑滿校園，讓陽光體育運動留給學生愉快的回憶。

設想之二：實現(xiàn)“人人有項目，班班有團隊，年級有比賽”的新局面，在校園開展形式多樣的小型集體性的體育競賽活動。設想之三：嘗試開展陽光歷奇體育游戲體驗活動，在班級搞試點再在全校推廣。

解決措施之一：向典型學校學習經(jīng)驗并進行創(chuàng)新普及，為在全校的群眾性體育競賽活動開展打下基礎。

解決措施之二：通過教研培訓、現(xiàn)場會等形式進一步普及花樣跳長短繩的經(jīng)驗，促進全校一體化發(fā)展。

解決措施之三：對校園小型多樣體育競賽活動情況進行調研，并加強指導監(jiān)督工作，保證學生有充足的體育活動時間。

3.體育競賽目前，我市普及開展的體育競賽項目主要有：中小學生田徑運動會、足球賽、排球賽、籃球賽等。此外，各校校本課開發(fā)的課程資源或學校自己單獨組隊參加的競賽項目有：羽毛球、乒乓球等。

設想之一：在已有的優(yōu)勢基礎上，從長遠發(fā)展著想，考慮設立學校重點扶持的競賽項目，如排球。

設想之二：增加新的賽事內容。

設想之三：調整一些比賽的形式與內容，以更好地推動賽事的健康發(fā)展。

設想之四：為讓“人人有項目，班班有團隊，年級有比賽”的新局面在我校有切實地發(fā)展，可嘗試開展一些以班級為單位的年級之間的對抗賽。

設想之五：建立新的監(jiān)督與評價機制，切實保障各項比賽的公平公正。

解決措施之一：引進或聘請相關專業(yè)人才對體育教師進行相關體育專項技能尤其在訓練指導能力方面的培訓。

解決措施之二：發(fā)揮體育課堂教學主渠道的作用，加強體育課運動技能教學，促進學生掌握至少2項的體育運動技能。解決措施之三：根據(jù)學校發(fā)展的需求，適當引進體育教師或對我校的體育師資力量進行合理的分配。還可以與體育運動訓練學校聯(lián)合，實施委托訓練。

六、工作要求：

1．全校各班級開齊開足上好《體育與健康》課，政教處在適當時候要進行專項督導檢查工作。

2.貫徹落實《學校體育工作條例》和《國家學生體質健康標準》的實施方法，加強學校體育課程活動基礎建設，針對學生體質健康存在的不足，認真落實課程要求，認真落實學生體質健康標準測試工作，全面提升學生體質健康水平。

3.結合學校實際與特色創(chuàng)建，加強學校體育文化建設，尋找和挖掘學校體育特色發(fā)展的途徑，使校園文化與課程活動、學生與體育老師關系共同和諧發(fā)展，形成學校體育教學的特色化、個性化。

4.加強學校體育安全管理。要強化安全意識，牢固樹立“安全責任重于泰山”的思想，加強對體育教師的安全知識和技能

培訓，對學生加強安全意識教育。要強化活動安全管理，加強體育場館、設施的維護，確保安全運行。加強安全制度建設，科學合理地制定活動計劃和流程，明確安全責任，完善安全措施。