第一篇：初三歷史備課計(jì)劃1

初三歷史備課計(jì)劃1.txt男人偷腥時(shí)的智商僅次于愛因斯坦。美麗讓男人停下，智慧讓男人留下。任何東西都不能以健康做交換。初三歷史備課組工作計(jì)劃

初三的歷史面臨中考，可以說初三歷史教學(xué)是整個(gè)初中歷史教學(xué)的重中之重。我們初三歷史備課組，今年的目標(biāo)只有一個(gè)，那就是打好初三歷史中考這場攻堅(jiān)戰(zhàn)，爭取在中考時(shí)取得一個(gè)理想的成績。千里之行，始于足下。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，特制定初三歷史備課組本學(xué)期的工作計(jì)劃，具體內(nèi)容如下：

1、備課方面：備好課是上好課的基礎(chǔ)和前提條件。今年的備課，我們分工合作，取長補(bǔ)短，充分發(fā)揮備課組的優(yōu)勢。在本學(xué)期的備課中，堅(jiān)持先設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案----集體備課----個(gè)性修改----課后反思的過程，在每一個(gè)環(huán)節(jié)中認(rèn)真完成，集體修改時(shí)，充分討論；個(gè)性修改時(shí)，體現(xiàn)個(gè)性；課后反思，注重總結(jié)。

2、課件及習(xí)題講義方面：課件制作要體現(xiàn)實(shí)用性和美觀性，也可以直接利用網(wǎng)絡(luò)資源中的優(yōu)質(zhì)課件結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際加以修改；習(xí)題要精煉而且要體現(xiàn)出層次，能夠滿足不同層次學(xué)生的要求，而且能使每個(gè)學(xué)生得到練習(xí)和提高。習(xí)題的難度要合適，使每一個(gè)學(xué)生達(dá)到只要稍微再用點(diǎn)力就能夠到的程度。尤其是在明年中考中，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，我們?yōu)榱吮ＷC優(yōu)秀率和上線率，對于邊緣學(xué)生的要求更加嚴(yán)格。出習(xí)題的標(biāo)準(zhǔn)就是既要讓優(yōu)秀學(xué)生吃好，又要讓邊緣學(xué)生吃飽。只有這樣才能保證優(yōu)秀率、及格率和平均分。

3、課堂教學(xué)方面：本學(xué)期我們深入貫徹學(xué)校提出的改革傳統(tǒng)教學(xué)模式，更新教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)方法。狠抓常規(guī)教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，向課堂45分鐘要質(zhì)量，要效益。初三的歷史要面臨中考，有自己的特殊性，所以我們備課組經(jīng)過討論一致認(rèn)為我們要在“講”上下功夫，做到精講，但同時(shí)一定要生動(dòng)，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使歷史課堂“活”起來，使學(xué)生在課堂上“動(dòng)”起來。此外，在提問上做到分層提問，針對不同層次的學(xué)生提出不同層次的問題。這樣做既滿足了基礎(chǔ)好的同學(xué)的求知欲，又給予了基礎(chǔ)差的同學(xué)自信心，使各個(gè)層次的同學(xué)在課堂上都有所收獲。

4、課后反饋方面：進(jìn)行單元測評，出題要科學(xué)，能夠全面反映學(xué)生的掌握情況。建立成績冊，將每次考試成績記錄，并分析班級的整體情況和學(xué)生的個(gè)別情況，注意尖子生和邊緣生，爭取提升優(yōu)秀率和及格率。

5、理論學(xué)習(xí)方面：雖然本學(xué)期的任務(wù)較重，但是我們依然要堅(jiān)持革新自己的教學(xué)理念，深入學(xué)習(xí)新課改的精髓。只有擁有先進(jìn)的教育理念，才能指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，才能摸索出一套科學(xué)、有效的教學(xué)模式。

最后，加強(qiáng)與同一班級其他任課教師的聯(lián)系。初三的學(xué)生由于學(xué)習(xí)壓力較大，情緒波動(dòng)比較大。對此，我們應(yīng)和其他任課教師多聯(lián)系，時(shí)刻掌握著每個(gè)學(xué)生的具體狀況，并且及時(shí)地對癥下藥，爭取不使任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

楊凌高新中學(xué)初三歷史備課組

2009-9-3

第二篇：初三歷史教研組計(jì)劃

初三歷史教研組計(jì)劃

初三的歷史面臨中考，可以說初三歷史是整個(gè)初中歷史教學(xué)的重中之重。我們初三歷史備課組，今年的目標(biāo)只有一個(gè)，那就是打好初三歷史中考這場攻堅(jiān)戰(zhàn)，爭取在中考時(shí)取得一個(gè)理想的成績。特制定初三歷史備課組本學(xué)期的工作計(jì)劃，內(nèi)容如下：

一、努力作好初三的教學(xué)

1、深度挖掘教材

今年初三中考說明有了大幅度調(diào)整，新中考說明和就中考說明相比，在知識(shí)的處理上，有許多不同的地方，這就需要我們整個(gè)備課組，認(rèn)真學(xué)習(xí)新中考說明，深度挖掘教材，鉆研教材，深刻領(lǐng)會(huì)新說明的精髓，以便能更好的適應(yīng)中考的靈活多變性。

2、認(rèn)真、全面?zhèn)湔n

備好課是上好課的前提，尤其是初三的歷史。面對初期日益靈活的歷史中考，備課是一定要深度挖掘教材，全面吃透教材，靈活傳授教材，對課堂上的每一分鐘都要精打細(xì)算，認(rèn)真設(shè)計(jì)好課堂的沒一個(gè)環(huán)節(jié)。備好教材的同時(shí)，還一定要備好學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，備課時(shí)，一定要充分考慮到這個(gè)時(shí)期學(xué)生的心理，充分調(diào)動(dòng)起他們的積極性。

3、狠抓課堂效率，注重知識(shí)的落實(shí)

初三的學(xué)生，課業(yè)負(fù)擔(dān)很重，課余不可能有時(shí)間背歷史，這就要求上課時(shí)保證課堂效率，當(dāng)堂的知識(shí)爭取當(dāng)堂掌握。我們力爭：講課

內(nèi)容少而精，線索簡單而清晰，課堂給同學(xué)一定的時(shí)間當(dāng)堂消化本節(jié)課的知識(shí)

4、充分利用早晚自習(xí)，檢查學(xué)生的掌握情況

初中生對于知識(shí)多數(shù)是死記硬背，不求甚解，這就更要求我們要不斷的在他們面前提醒、重復(fù)，也就是說我們要加大檢查力度，使學(xué)生的腦子里始終都裝著歷史。將各班分小組，選出小組長，有小組長負(fù)責(zé)提問、教師利用自習(xí)時(shí)間進(jìn)行抽查。

三、教研組分工情況及活動(dòng)時(shí)間安排

新授課備、講由張紅薇、呂淑君牽頭主要負(fù)責(zé)，復(fù)習(xí)提綱和練習(xí)由李玲主要負(fù)責(zé)，單元測試試題由李永強(qiáng)、胡存良負(fù)責(zé)。這樣既照顧到知識(shí)面又能落實(shí)考點(diǎn)。每雙周的周二上午固定研討單元備課內(nèi)容和相關(guān)復(fù)習(xí)策略，其他時(shí)間有問題隨時(shí)商量。

初三歷史教研組

2012年2月26日

第三篇：初三歷史備課組計(jì)劃

2012—2013學(xué)年第一學(xué)期

初三歷史備課組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，初三歷史備課組圍繞中考這個(gè)目標(biāo)，一定要做到“強(qiáng)化目標(biāo)，狠抓課堂，提高質(zhì)量”，全面提升初三組的教學(xué)水平，精誠合作，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量。我組將重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，兼顧全局，同時(shí)重視尖子生的培養(yǎng)。

二、工作目標(biāo)

1．本備課組全體教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校、的教學(xué)工作，注重基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和思想方法的教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)方法，全面提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生明白，小科也在中考中起著舉足輕重的作用，絕不能忽視！

2．加強(qiáng)備課組教研功能，形成濃厚的教研氣氛，讓每一節(jié)課都成為精彩，都是精凡設(shè)計(jì)，讓每位老師都有收獲。

三、具體措施

1．充分發(fā)揮備課組力量，加強(qiáng)集體備課。每周周二上午第一二節(jié)課為集體備課時(shí)間，討論教材、教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題，集眾人之力解決教學(xué)中存在的問題，交流教學(xué)心得，及時(shí)反思。

2．定期組織備課組教師相互聽課，學(xué)習(xí)研究。每月組織一次組內(nèi)教師相互聽課，提高課堂課堂質(zhì)量，通過相互聽課達(dá)到相互學(xué)習(xí)、吸收經(jīng)驗(yàn)的目的。

3．教師主動(dòng)學(xué)習(xí)教學(xué)教育理論，努力撰寫教學(xué)論文。

4．積極參與學(xué)校的公開課。積極參與公開課的聽課、反思，吸取經(jīng)驗(yàn)。

為充分發(fā)揮備課組的作用，立足課堂教學(xué)的主陣地，努力提高課堂教學(xué)效益，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施素質(zhì)教育，結(jié)合本校實(shí)際，特制定本制度：

（一）以教研組為單位，每周至少集體備課兩次，每次至少40分鐘。

（二）每次備課組活動(dòng)時(shí)，對下一階段所要教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行集體研究，統(tǒng)一目標(biāo)，統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)，統(tǒng)一作業(yè)形式和數(shù)量，大膽探索科學(xué)的教學(xué)方法，力求在教學(xué)過程、教學(xué)方法上也謀求統(tǒng)一，促使共同提高。

（三）每次備課組活動(dòng)前，可輪流由一位老師按第四條要求提前進(jìn)行設(shè)計(jì)安排。待活動(dòng)時(shí)再提出自己的主張，其他老師根據(jù)情況發(fā)表自己的意見，有條件的可由其中一位老師先上某節(jié)課，然后再討論，以求得更佳效果。

（四）每次備課組活動(dòng)，都要認(rèn)真做好記錄，以備教科室以及上級主管部門考核檢查。教師在備課、上課時(shí)必須以備課組確定的內(nèi)容進(jìn)行。每位成員都應(yīng)積極發(fā)表自己的意

見，以求尋得最好的方案。

四、迎接中考的計(jì)劃

為了給中考總復(fù)習(xí)留出足夠的復(fù)習(xí)時(shí)間，進(jìn)度必須統(tǒng)籌安排，才能做到最后的復(fù)習(xí)游刃有余，盡力避免倉皇收尾，從而影響中考成績現(xiàn)做計(jì)劃如下：

（一）在進(jìn)度上，本學(xué)期至少要趕到九年級下的第七單元結(jié)束，即十六課世界經(jīng)濟(jì)的全球化。

（二）每一單元進(jìn)行一次小測驗(yàn)，讓學(xué)過的知識(shí)能及時(shí)掌握，避免因趕進(jìn)度造成夾生飯，最終積重難返。

（三）制定總復(fù)習(xí)知識(shí)線索圖，以備將來總復(fù)習(xí)時(shí)使用，不能都等到下學(xué)期再制定，到時(shí)可能會(huì)造成臨時(shí)計(jì)劃，從而影響了工作的質(zhì)量。

（四）本學(xué)期就應(yīng)該收集一些中考可能用到的復(fù)習(xí)資料，為明年的總復(fù)習(xí)埋好伏筆，為打好初三的最后一仗做好充分的準(zhǔn)備。

歷史備課組組長：劉英華

2012年08月25日

第四篇：初三歷史補(bǔ)習(xí)計(jì)劃

初三歷史暑期補(bǔ)習(xí)計(jì)劃（七月九號(hào)—二十號(hào)）一：課時(shí)安排

5課時(shí)

二：授課內(nèi)容

文藝復(fù)興和新航路的開辟

英國資產(chǎn)階級革命

美國的誕生

三：教學(xué)目標(biāo)

1、以課標(biāo)為準(zhǔn)繩，以教材為載體，適量拓寬知識(shí)面教學(xué)，力求夯實(shí)基礎(chǔ)，提高能力，全面推進(jìn)。

2、依據(jù)教材編排體系，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，采取靈活多樣的教學(xué)方法，確保學(xué)生識(shí)記題人

人過關(guān)，理解題有新的突破，為促使學(xué)生解題方式向中考模式過渡打下良好的基礎(chǔ)。

3、通過本期教學(xué)，完成三課所有基本知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)。擬編一次系統(tǒng)測試，培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

四：教學(xué)進(jìn)度與課時(shí)

時(shí)間內(nèi)容課時(shí)

7.12—14文藝復(fù)興和新航路的開辟2

7.15—16英國資產(chǎn)階級革命1

7.17—18美國的誕生1

7.19—20系統(tǒng)測試1

初三歷史組2013.7.11

第五篇：初三歷史備課組計(jì)劃

初三歷史備課組計(jì)劃

郭修軍 2010、09、01

初三歷史備課組計(jì)劃

郭修軍

一、指導(dǎo)思想：以學(xué)校教學(xué)計(jì)劃、歷史教研組工作計(jì)劃為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)學(xué)校對備課組工作的各項(xiàng)要求，按照新課程理念的要求，并以學(xué)案導(dǎo)學(xué)、洋思經(jīng)驗(yàn)和杜郎口經(jīng)驗(yàn)為理論指導(dǎo)，以提高課堂效率為切入點(diǎn)，以學(xué)案開發(fā)使用為契機(jī)，達(dá)到提高教師專業(yè)素質(zhì)、改變教師的觀念、努力提高課堂教育教學(xué)水平的目的，整體提高教師的業(yè)務(wù)水平。

二、學(xué)情分析：學(xué)生雖然對歷史學(xué)科感興趣，但是心里仍存有副科不重要的想法，不愿意進(jìn)行深入的研究，不愿意花時(shí)間進(jìn)行背誦，只是表面上學(xué)習(xí)一點(diǎn)，使學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，尤其是理解能力低下，綜合分析能力和解決問題的能力亟待提高，對于材料分析題，不會(huì)抓住重點(diǎn)去理解題意、分析問題、解決問題，致使問題回答準(zhǔn)確率十分低下，更有部分學(xué)生基本只做選擇題，不做問答題。

三、工作目標(biāo)：

1、作好學(xué)生思想工作，讓他們真正從心中了解歷史學(xué)科在中考中地位，使他們能夠主動(dòng)參與到教學(xué)之中。

2、搞好常規(guī)教學(xué)，向四十五分鐘要質(zhì)量，提高課堂效率。大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，使我校歷史教育教學(xué)達(dá)到全縣一流水平。

3、落實(shí)好集體備課制度，發(fā)揮集體智慧，提高教師教育教學(xué)水平。

4、搞好校本教研工作，繼續(xù)進(jìn)行“課前要預(yù)習(xí)、課后無作業(yè)、內(nèi)容當(dāng)堂清”的課題研究。

四、教材分析：歷史教育是義務(wù)教育階段必修的公民素質(zhì)課程，它充分體現(xiàn)了義務(wù)教育的普及性，基礎(chǔ)性原則，重點(diǎn)突出重要?dú)v史人物、重大歷史事件、主要?dú)v史概念、基本歷史線索和歷史結(jié)論，為學(xué)生的終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容：

（一）世界古代史

（二）步入近代

（三）無產(chǎn)階級的斗爭與資產(chǎn)階級統(tǒng)治的加強(qiáng)

（四）龍的資本主義時(shí)代的世界

（五）世界現(xiàn)代史

（六）七年級歷史上冊

（七）七年級歷史下冊

五、具體措施：

1、作好學(xué)生思想工作，讓他們真正了解歷史學(xué)科在中考中地位，使他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，真正學(xué)進(jìn)去。

2、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校常規(guī)教學(xué)工作的十字要求，尤其是在備課的“透”、講課“活”作業(yè)“精”上下功夫，使每一節(jié)課有所收獲。課課都精彩。強(qiáng)化集體備課意識(shí)，并且落實(shí)到實(shí)處，真正成為集體備課的的結(jié)晶，完全按照學(xué)校的要求搞好“兩研”即研究課標(biāo)和教材領(lǐng)會(huì)內(nèi)涵；“四定”定人，每組兩人輪流進(jìn)行備課，要求提前一周作好學(xué)案，時(shí)間定在每周的周四第一、二節(jié)課，內(nèi)容為每次兩課時(shí)，地點(diǎn)即自己的辦公室內(nèi)；“四備”備課標(biāo)，備教材、備教法、備學(xué)生，重點(diǎn)作好學(xué)情分析，提出可能出現(xiàn)的問題，如何解決，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況定教法?！叭齻€(gè)確定”要確定考點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，明確能力增長點(diǎn)，明確思維障礙點(diǎn)。

3、積極推進(jìn)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每位教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)內(nèi)容鉆研教材，領(lǐng)會(huì)課標(biāo)的內(nèi)容，其次多閱讀與專業(yè)書籍，深入挖掘教材，將知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)熟記于心使之貫徹在教學(xué)之中。

4、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)深入領(lǐng)會(huì)目標(biāo)教學(xué)和杜郎口經(jīng)驗(yàn)的精髓研究如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣激發(fā)其熱情，使之樂于探究、勤于動(dòng)手、主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中去的方法，真正作到寓教于樂之中。

5、根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)校要求繼續(xù)研究“課前有預(yù)習(xí)、課后無作業(yè)、內(nèi)容當(dāng)堂清”的課題研究，搞好校本教研工作。搞好常規(guī)教學(xué)，提高教育教學(xué)效率，向四十五分鐘要質(zhì)量，提前備好課，設(shè)計(jì)好每一個(gè)環(huán)節(jié)確立以學(xué)生自學(xué)、教師指導(dǎo)的教學(xué)方法，盡可能的使學(xué)生在課上將內(nèi)容細(xì)化達(dá)到堂清的目的。

6、積極參加學(xué)校、教研組組織的一切教研活動(dòng)，開展好組內(nèi)的開放課活動(dòng)歡迎領(lǐng)導(dǎo)和其他教師參與進(jìn)來給予批評指正，以提高課堂教育水平。

7、作好學(xué)情分析。根據(jù)學(xué)案和學(xué)生的變化而使用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵所在。

8、積極開展綜合實(shí)踐課：根據(jù)學(xué)科內(nèi)容及學(xué)生特點(diǎn)，進(jìn)行一次綜合實(shí)踐課，要求提前準(zhǔn)備、確定內(nèi)容、制訂詳實(shí)的計(jì)劃，鍛煉學(xué)生綜合實(shí)踐能力，使之成為教學(xué)的輔助。

寧陽二十中 2010、09、01

教師理論學(xué)習(xí)計(jì)劃

郭修軍

一、指導(dǎo)思想：

新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革正在不斷深化，為了使自己更快地融入課改的大潮中去，不斷更新教學(xué)理念和教學(xué)模式，逐步完善教學(xué)方法和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，盡快提高專業(yè)化的水平，促進(jìn)教育教學(xué)良性發(fā)展，特別制定本計(jì)劃。新一輪基礎(chǔ)課程較之原有課程在功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實(shí)施、評價(jià)和管理等諸多方面都有大的突破和創(chuàng)新，要更好地適應(yīng)這樣的狀況，必須打破多年來所形成的教學(xué)方式和行為，對自己進(jìn)行重新的認(rèn)識(shí)和定位，改變以往習(xí)慣模式，掌握進(jìn)行課程開發(fā)的技術(shù)?；谶@樣認(rèn)識(shí)，本學(xué)期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)突出理清進(jìn)行課程改革的思路，以促進(jìn)自己更有效的方法打破思想禁錮，加快課程改革的步伐。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)；

結(jié)合課程目標(biāo)提出的要求，以轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高自己理論水平和業(yè)務(wù)水平為目的。，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，用新課標(biāo)的理念指導(dǎo)教學(xué)工作，使目標(biāo)明確，立足課改，在不斷的探索與實(shí)踐中形成新型教學(xué)觀，加快教育教學(xué)工作的良性發(fā)展。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、歷史學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)方面的解讀

2、歷史學(xué)科專業(yè)知識(shí)，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。

3、各類教育教學(xué)刊物的文章，學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，并結(jié)合工作實(shí)際撰寫論文，積極投搞。

4、體現(xiàn)新課標(biāo)理念和課程改革精神的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

5、上級教育主管部門下發(fā)的各種教育教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件，掌握相關(guān)方針政策。

四、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

（一）、歷史學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀

教師角色的定位。教師是課程改革的主力。轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，在課堂教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主性，重在啟發(fā)，貴在引導(dǎo)，妙在點(diǎn)撥，巧在如何幫助學(xué)生設(shè)計(jì)正確的學(xué)習(xí)思路，選擇正確的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生有自己的空間去探索、合作、體驗(yàn)、創(chuàng)造，完成各種教學(xué)活動(dòng)。教師始終不能忽視自己的角色定位，適時(shí)點(diǎn)撥學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展他們的實(shí)踐能力。

（二）、學(xué)習(xí)各級各類教育教學(xué)刊物上體現(xiàn)新課標(biāo)理念和課程改革精神的理論及經(jīng)驗(yàn)性的文章。

五、學(xué)習(xí)方式及組織實(shí)施

1、集中學(xué)習(xí)。本學(xué)期，參加學(xué)校組織的“示范課”、“研討課”、“教案設(shè)計(jì)”、“新課標(biāo)知識(shí)與能力測試”、“評選各科論文”等活動(dòng)。

2、自學(xué)、自練

自學(xué)上級教育部門下發(fā)的各種教育教學(xué)指導(dǎo)性文件、方針、政策。各級各類教育報(bào)刊、雜志，校內(nèi)外能充分體現(xiàn)新課標(biāo)觀念的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教師必備的教學(xué)基本功、教學(xué)基本技能等。

六、預(yù)期目標(biāo)

1、每學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記不少于8篇，學(xué)習(xí)心得不少于4篇。

2、每學(xué)期教師撰寫體現(xiàn)新課標(biāo)理念的教學(xué)論文不少于1篇。

3、教師的教學(xué)基本功、教學(xué)基本知識(shí)與技能、新課標(biāo)知識(shí)與能力檢測能通過制定的標(biāo)準(zhǔn)。

寧陽二十中 2010、09、01