第一篇：太和中學(xué)2014年春初三年級(jí)提質(zhì)方案

太和中學(xué)2014年春初三年級(jí)提質(zhì)方案

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，學(xué)業(yè)水平考試是衡量一個(gè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量是否有成效的重要標(biāo)準(zhǔn)。然而，我校本屆初三學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，尖子生少，后進(jìn)生多，“留守”生多，有厭學(xué)學(xué)生，家庭支持力度??；再則今年我校初中骨干教師外流嚴(yán)重，初三教師無(wú)篩選余地，尚且有教師沒上過(guò)初三的經(jīng)歷；三是個(gè)別教師責(zé)任心有待加強(qiáng)?？梢?，我校今年學(xué)業(yè)水平考試的壓力比往年大得多，這是目前擺在我校面前最為棘手的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。但我們不能氣餒，悲天憫人，坐以待斃，我們堅(jiān)信：辦法總比困難多！為了使我校今年學(xué)業(yè)水平考試工作能緊張有序地進(jìn)行，切實(shí)提高學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，現(xiàn)根據(jù)我校實(shí)際，特制訂此方案：

一、明確思路、確定目標(biāo)

我校今年學(xué)業(yè)水平考試備考工作的總思路是：“夯實(shí)基礎(chǔ)，面向全體，立足中上層，著眼上層，不落中下層”。以教材內(nèi)容為主，注重“雙基”。新課講授、學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)要以新課程理念和新課標(biāo)為指導(dǎo)，以2014年《重慶市中考考試指導(dǎo)說(shuō)明》和《課程教材教學(xué)研究（初中版）》為導(dǎo)向；以先進(jìn)地區(qū)、先進(jìn)學(xué)校經(jīng)驗(yàn)及復(fù)習(xí)資料篩選結(jié)果為參考，增進(jìn)校際交流。明確目標(biāo)，精心組織，周密部署，團(tuán)結(jié)一致，通力協(xié)作，腳踏實(shí)地，打好備考攻堅(jiān)戰(zhàn)，力爭(zhēng)2014年我校學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)有所突破.在年級(jí)組會(huì)上、備課中、生活當(dāng)中，加強(qiáng)教師間的溝通，以老帶新，虛心學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。加強(qiáng)團(tuán)結(jié)和合作，不搞個(gè)人主義，個(gè)人服

從年級(jí)團(tuán)體，積極配合，互相幫助，大公無(wú)私。

今年?duì)幦⊥瓿上逻_(dá)的均衡性指標(biāo)：奉中4人，永中3人，八中1人。

二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，做到“六個(gè)強(qiáng)化”，明確和細(xì)化各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。

（1）強(qiáng)化備課和反思制度。

備好課是上好課的前提。備課必須做到心中有“六備”，即備課程標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備教法、備資料、備教具學(xué)具及設(shè)備、備學(xué)生（主要是基礎(chǔ)、接受速度和能力），以便上課時(shí)能胸有成竹、有的放矢，做到因材施教。實(shí)行備課和反思制度，備課本留有空白頁(yè)，以作課后反思用。嚴(yán)格執(zhí)行備課檢查制度，做到“一月一大檢，一周一小檢，課前抽檢，無(wú)教案不準(zhǔn)上課，撰寫不合格、不認(rèn)真不準(zhǔn)上課”。

（2）強(qiáng)化課堂教學(xué)過(guò)程和反思。

課堂是教育教學(xué)活動(dòng)的主要場(chǎng)所。是學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)和接受教育的依托空間。要求教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)《和諧課堂管理方法與實(shí)施》，掌握課堂教學(xué)的方法與技巧，結(jié)合實(shí)際靈活運(yùn)用，切實(shí)提高自身的課堂實(shí)效。教師必須嚴(yán)密地組織課堂和優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，不得做與課堂無(wú)關(guān)之事。每節(jié)課后和每次測(cè)試后必須進(jìn)行分析、總結(jié)、反思，將反思結(jié)果、問(wèn)題所在、解決對(duì)策寫在教案上。

（3）強(qiáng)化作業(yè)布置和批改。

科任教師在練習(xí)上要做到“四精”——精選、精編、精練、精講，有助于提高學(xué)生能力和培養(yǎng)興趣，不得出現(xiàn)作業(yè)布置和批改的隨意

性。作業(yè)必須有目標(biāo)性和層次性，要及時(shí)、詳細(xì)批改，有糾錯(cuò)痕跡，有評(píng)語(yǔ)和激勵(lì)語(yǔ)。作業(yè)批改后要及時(shí)反饋，及時(shí)糾錯(cuò)，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法加以彌補(bǔ)。

（4）強(qiáng)化聽課、評(píng)課。

每周聽同年級(jí)的課至少有1節(jié)；有學(xué)校組織舉行同科目的公開課時(shí)必聽。聽課必須有聽課過(guò)程記錄、有評(píng)價(jià)及建議、有交流記錄、有反思。

（5）強(qiáng)化教學(xué)交流。

每月必須開展教研活動(dòng)1次，全員參加，有準(zhǔn)備，有過(guò)程記錄，有結(jié)果、反饋、總結(jié)，有成果。

（6）強(qiáng)化目標(biāo)管理。

各班、各科任教師必須按照學(xué)校下達(dá)的指標(biāo)，制定好各科的備考計(jì)劃，計(jì)劃要定出詳細(xì)的時(shí)間表，對(duì)每階段的復(fù)習(xí)內(nèi)容，資料的準(zhǔn)備，練習(xí)卷，測(cè)驗(yàn)考試的時(shí)間作明確的安排，根據(jù)各科實(shí)際情況，制定有可能達(dá)到的奮斗目標(biāo)。各班、各科任教師必須完成學(xué)校下達(dá)的指標(biāo)，中考后進(jìn)行嚴(yán)格的獎(jiǎng)懲。

過(guò)三關(guān)：

一是過(guò)學(xué)生關(guān)：教師會(huì)用兩眼：左眼（顯微鏡），即細(xì)致入微地關(guān)心學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、身心；右眼（望遠(yuǎn)鏡），即關(guān)注學(xué)生在教學(xué)上的未來(lái)發(fā)展，對(duì)他們有信心，給予他們較高的期望值。

二是過(guò)雙基關(guān)：構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，是知識(shí)條理化、系統(tǒng)化和技能嫻熟化。

三是過(guò)訓(xùn)練關(guān)：把好尺度，講練各半，使學(xué)生做一題明一思路。加強(qiáng)一題多解，多解一題的訓(xùn)練和指導(dǎo)。

求三變：

一是變教法：面向全體學(xué)生，因材施教，分層遞進(jìn)。

二是變?cè)囶}：注重中考試題來(lái)源于課本，使學(xué)生感到復(fù)習(xí)內(nèi)容“舊貌換新顏”，綜合多份試題，刪除不必要的題。

三是變?cè)u(píng)價(jià)：注意學(xué)生參與過(guò)程，多鼓勵(lì)，少批評(píng)。給予不同的學(xué)生不同的評(píng)價(jià)。

加強(qiáng)班級(jí)管理，營(yíng)造積極向上的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。加強(qiáng)紀(jì)律教育、“三生教育”、形勢(shì)教育、人生價(jià)值觀教育和招生宣傳，及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)。班主任制定本班的奮斗目標(biāo)，將其貼在墻上。引導(dǎo)學(xué)生要制定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。每次測(cè)試結(jié)果應(yīng)在黑板上或墻上進(jìn)行公示，營(yíng)造你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。制定九年級(jí)特別管理制度。

從多方面來(lái)管理學(xué)生、要求學(xué)生，使學(xué)生能夠約束自己的不良行為，更好地投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。同時(shí)使教師具有高度的使命感、責(zé)任感和緊迫感，增強(qiáng)時(shí)間觀念和質(zhì)量意識(shí)，努力提高中考成績(jī)。

嚴(yán)格執(zhí)行補(bǔ)課制度。

① 執(zhí)行早讀制度，每天安排教師進(jìn)行全程輔導(dǎo)。

② 強(qiáng)化中午、晚上補(bǔ)課，加快教學(xué)進(jìn)度，贏取充裕的復(fù)習(xí)時(shí)間。③ 鼓勵(lì)有余力的學(xué)生加班學(xué)習(xí)，學(xué)校必須提供便利條件。

④ 科任教師應(yīng)該抽時(shí)間輔導(dǎo)尖子生和后進(jìn)生。

實(shí)行學(xué)業(yè)水平考試倒計(jì)時(shí)管理制度。

學(xué)校、班級(jí)都必須在顯眼處設(shè)置中考倒計(jì)時(shí)專欄，做好倒計(jì)時(shí)工作。提醒師生，增強(qiáng)時(shí)間感、緊迫感，使師生能有計(jì)劃地進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，避免盲目慌張現(xiàn)象發(fā)生。

三、后勤保障。

學(xué)業(yè)水平考試工作是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要舉全校之力攻中考之堅(jiān)，從制度、人力、物力、財(cái)力等提供強(qiáng)有力的后勤保障。

（1）獎(jiǎng)勵(lì)制度。

分月考成績(jī)獎(jiǎng)、期末統(tǒng)測(cè)成績(jī)獎(jiǎng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的鼓勵(lì)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，營(yíng)造來(lái)年良好的學(xué)習(xí)氛圍。完善教師期末教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)制度和中考特別獎(jiǎng)勵(lì)制度。

（2）食宿保障。

從本學(xué)期開學(xué)起，初三學(xué)生需要進(jìn)行中考體育強(qiáng)化訓(xùn)練，就餐時(shí)間比其他年級(jí)晚，學(xué)校需要與食堂工作人員協(xié)調(diào)好，給體訓(xùn)的住校生留足熱菜熱飯。

（3）紀(jì)律制度。

嚴(yán)格教師考勤制度，確保教學(xué)秩序正常有序開展；嚴(yán)明班級(jí)紀(jì)律，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，營(yíng)造健康的學(xué)習(xí)環(huán)境，為全面?zhèn)淇继峁┘o(jì)律保證。

四、幾點(diǎn)要求。

要樹立信心，明確方向。學(xué)生基礎(chǔ)比較差，總體成績(jī)不理想，但我們一定要相信學(xué)生是有潛力的，今年老師被配是學(xué)校最好的，只要我們的目標(biāo)明確，通過(guò)大家共同的努力，2014年一定學(xué)業(yè)水平

考試能完成我們預(yù)定的任務(wù)，取得理想的成績(jī)。

要團(tuán)結(jié)合作，努力拼搏。形勢(shì)嚴(yán)峻，任務(wù)艱巨，所以我們更要齊心協(xié)力，充分發(fā)揮集體的力量，同心同德，發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的精神，努力拼搏。

要把握方向，提高效率。各科要明確中考要求，把握備考方向，做到有的放矢，提高復(fù)習(xí)效率。

太和初級(jí)中學(xué)教務(wù)處

2104年2月

第二篇：減負(fù)提質(zhì)方案

小河初級(jí)中學(xué)“減負(fù)提質(zhì)”

工作方案

一、指導(dǎo)思想

以《重慶市教委關(guān)于切實(shí)減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知》為指導(dǎo)。以“以人為本、為學(xué)生服務(wù)”和“減負(fù)提質(zhì)”為準(zhǔn)繩，認(rèn)真貫徹實(shí)施關(guān)于“減負(fù)”的各項(xiàng)意見和建議，理念先行，“家校聯(lián)動(dòng)”，達(dá)成“減負(fù)提質(zhì)”共識(shí)，努力形成“社會(huì)—家庭—學(xué)校”三位一體的良好氛圍切實(shí)抓好“減負(fù)”的各項(xiàng)工作，為營(yíng)造和創(chuàng)建尊重、和美、礪行、求真的校園文化而不懈努力！

二、具體實(shí)施

“減負(fù)”工作涉及學(xué)校的方方面面，各項(xiàng)工作必須相互協(xié)調(diào)、共同努力。在教學(xué)、常規(guī)和活動(dòng)等方面制定如下內(nèi)容：

（一）、常規(guī)入手、抓出實(shí)效。

進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核，仍堅(jiān)持“月查制度”，以教研組為單位，將檢查情況和改進(jìn)意見及時(shí)反饋給本人。突出教學(xué)管理中的“三抓”： ①抓備課——備好課是上好課的前提。

②抓上課——課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。③抓作業(yè)——批改作業(yè)是教學(xué)反饋的重要環(huán)節(jié)。要求批改作業(yè)做到及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，適時(shí)地采取補(bǔ)救措施，以大面積地提高教學(xué)質(zhì)量。

根據(jù)上級(jí)要求，確?！皽p負(fù)”工作切實(shí)、有效地開展，規(guī)定如下：

1、嚴(yán)格控制學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間。學(xué)校和教師不得早于8點(diǎn)組織學(xué)生上課。給學(xué)生自由活動(dòng)的時(shí)間，積極開展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”，確保學(xué)生每天體育鍛煉不少于1小時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生參加健康有意的活動(dòng)。

2、禁止教師利用學(xué)生休息時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體上課和補(bǔ)課。

3、嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家規(guī)定的《課程計(jì)劃》，開足開好體育（由于場(chǎng)地狹窄無(wú)法按要求排課）、音樂、美術(shù)、品德等課程和地方課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)課，嚴(yán)禁利用這些課補(bǔ)習(xí)其他文化課。

4、不以學(xué)科成績(jī)?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)判定學(xué)生的好差、不公布、排列學(xué)生的考試成績(jī)、名次。不以學(xué)生考試成績(jī)?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)判定教師。

5、嚴(yán)格控制考試次數(shù)和考試科目。每學(xué)期只在期末舉行一次考試，并通過(guò)對(duì)學(xué)生多種能力的考察，正確綜合評(píng)定學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。

6、改革課堂教學(xué)、嚴(yán)格控制作業(yè)量。課堂內(nèi)要有充足的時(shí)間給學(xué)生做作業(yè)。學(xué)生的課外作業(yè)量不超過(guò)60分鐘。把時(shí)間留給學(xué)生參加綜合實(shí)踐活動(dòng)和體育鍛煉。

（二）、改革課堂教學(xué)模式、提高課堂教學(xué)效率

進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，利用課程資源，開發(fā)課程資源，把“講堂”變“學(xué)堂”，“追求高效，減少低效，杜絕無(wú)效”，運(yùn)用多種教學(xué)形式和方法，在新課改理念的指導(dǎo)下努力提高基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量。具體做到：明確目標(biāo)、有的放矢。倡簡(jiǎn)務(wù)本、求實(shí)有度。鉆研文本、精心預(yù)設(shè)?，F(xiàn)代教學(xué)觀的初步確立，課堂教學(xué)中教與學(xué)行為的深刻變化。

（三）、豐富活動(dòng)、給孩子讀書的時(shí)間

1、打造環(huán)境，充溢書香。為了讓兒童能更好地走進(jìn)“閱讀”中去，我們提出：“將書籍送到每一個(gè)孩子手中，將圖書室建在班級(jí)中，變封閉的閱覽室為開放的閱覽室，讓每一個(gè)孩子在課間都能走進(jìn)書中?！睜I(yíng)造濃郁的班級(jí)文化氛圍，具體有班主任布置教室環(huán)境，負(fù)責(zé)班級(jí)圖書角的建設(shè)、進(jìn)行讀書指導(dǎo)活動(dòng)。

2、課程滲透，形成系列。我們除了在“環(huán)境課程”上，體現(xiàn)出“閱讀的影響與力量”，更要將“閱讀”納入“學(xué)科課程”與“活動(dòng)課程”的整體改革與建設(shè)之中。推薦學(xué)生閱讀一定量的書目，引導(dǎo)大部分學(xué)生閱讀，吸引少部分學(xué)生閱讀，讓那少數(shù)學(xué)生在集體力量的召喚下也自覺或不自覺地參與到讀書的行列中來(lái)。

3、建立制度，開展活動(dòng)。團(tuán)隊(duì)開展豐富多彩的閱讀活動(dòng)，如通過(guò)讀書手抄報(bào)比賽，讀書征文賽等一系列活動(dòng)強(qiáng)烈刺激學(xué)生讀書的欲望，使校園讀書不斷掀起高潮，努力使閱讀節(jié)成為校園文化建設(shè)一道美麗的風(fēng)景。

（四）、監(jiān)督機(jī)制

1、成立“減負(fù)提質(zhì)”監(jiān)督小組。組長(zhǎng)：陳幫界

副組長(zhǎng)：鐘輝

成員：校委會(huì)全體成員

2、公布監(jiān)督電話。

監(jiān)督電話：023——51636176

小河初級(jí)中學(xué)

第三篇：“提質(zhì)減負(fù)”方案

白云區(qū)第九小學(xué)

白云區(qū)第九小學(xué)2013--2014學(xué)第二學(xué)期

三年級(jí)三班語(yǔ)文學(xué)科“提質(zhì)減負(fù)”方案

通過(guò)對(duì)上學(xué)期的學(xué)情分析，本學(xué)期將從以下方面貫徹提質(zhì)減負(fù)精神。

首先，課堂教學(xué)的高效是提質(zhì)的基礎(chǔ)，因此在備課環(huán)節(jié)就要下功夫，要有扎實(shí)的能力素養(yǎng)，多看、多讀、多寫是必不可少的。本學(xué)期將開展大練兵活動(dòng)，我也可以根據(jù)要求，從各個(gè)方面充實(shí)自己。另外本學(xué)期可以有效使用班班通，對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō)，很多詞、句、意境都可以利用多媒體來(lái)展示，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會(huì)更加濃厚。但是課件制作也要精心準(zhǔn)備，這樣才能真正做到精煉高效。

其次，對(duì)于課標(biāo)教材的準(zhǔn)確把握，是高效準(zhǔn)確進(jìn)行課堂教學(xué)的絕對(duì)準(zhǔn)則。所以要深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)悟課標(biāo)的精神，不要人為給學(xué)生增加一些不必要的負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)。

再次，課堂內(nèi)外作業(yè)的設(shè)計(jì)也是很關(guān)鍵的，作業(yè)的設(shè)計(jì)要科學(xué)優(yōu)化，能緊扣學(xué)習(xí)任務(wù)，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，對(duì)于不同層次的學(xué)生，應(yīng)該選取階梯型的作業(yè)設(shè)計(jì)，自主性和實(shí)踐性，適時(shí)適量，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，切實(shí)做到減負(fù)、增效、不降質(zhì)，因材施教，讓每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所成。對(duì)于作業(yè)的批改也要講究科學(xué)，并且要及時(shí)進(jìn)行二次、三次批改，對(duì)于個(gè)別學(xué)困生要多鼓勵(lì)，耐心講解，用更多的關(guān)愛去溫暖學(xué)生厭學(xué)的心理。

最后，及時(shí)的考察是鞏固知識(shí)的重要方法，對(duì)學(xué)生的考察也要分階梯進(jìn)行，讓孩子把掌握的知識(shí)牢固掌握，而且也能增強(qiáng)孩子的自信心，還可以與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，使減負(fù)工作形成合力。

提質(zhì)減負(fù)是一名合格教師的基本要求，從現(xiàn)在開始快樂地教!讓學(xué)生快樂地學(xué)！

羅璇

2014年2月26日

第四篇：英語(yǔ)提質(zhì)增效方案

五年級(jí)英語(yǔ)提質(zhì)增效方案

江尾小學(xué) 段琳

一、指導(dǎo)思想

為順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)五年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，圍繞教學(xué)目標(biāo)，除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，批改作業(yè)，定期檢測(cè)學(xué)生成績(jī)，優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外，采取課內(nèi)外導(dǎo)優(yōu)輔困措施，制定此計(jì)劃，以高度的責(zé)任心投入到緊張的教學(xué)及教學(xué)工作中，力爭(zhēng)取得較好的成績(jī)。

二、主要目的：

1、全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性；

2、使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)展智力，陶冶情操；

3、讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理；

4、在學(xué)生中形成“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)、學(xué)有所用。

三、主要措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語(yǔ)教學(xué)法來(lái)輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR全身反應(yīng)法，并開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

3、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景和環(huán)境，使學(xué)生們?cè)谝欢ǖ挠⒄Z(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里習(xí)得“第二語(yǔ)言”。做到“生活中有英語(yǔ)，英語(yǔ)中有生活”。

4、鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ)，肯定他們的進(jìn)步（尤其是英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生），樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。

5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生，提升英語(yǔ)基礎(chǔ)好的學(xué)生。

6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話、購(gòu)物、生日聚會(huì)、野餐、旅游、問(wèn)路、看病等，為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。

7、課堂盡量多說(shuō)英語(yǔ)，打好每名同學(xué)的英語(yǔ)基礎(chǔ)，重點(diǎn)提高差生的英語(yǔ)功底，同時(shí)適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充些課外內(nèi)容，強(qiáng)化口語(yǔ)和應(yīng)試能力，對(duì)每一單元的內(nèi)容力爭(zhēng)人人過(guò)關(guān)。

8、練習(xí)形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。通過(guò)大量地實(shí)踐，使學(xué)生具有良好地語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語(yǔ)表情達(dá)意，開展簡(jiǎn)單的交流活動(dòng)。

9、做好導(dǎo)優(yōu)輔困工作

導(dǎo)優(yōu)輔困工作不僅是學(xué)校的一項(xiàng)常規(guī)工作，更是教師教學(xué)中的重要內(nèi)容，做好導(dǎo)優(yōu)輔困工作也是提高教學(xué)效率的有效途徑之一。

10、聯(lián)系好學(xué)校與家庭的工作

調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極性，耐心做好孩子的思想工作，提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。

11、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫，字跡清楚，格式正確完整。

要求學(xué)生書寫規(guī)范認(rèn)真，書寫單詞時(shí)按照要求正確書寫，并能正確書寫句子。

第五篇：四年級(jí)美術(shù)提質(zhì)方案

四年級(jí)美術(shù)第一學(xué)期提質(zhì)方案

美術(shù)教學(xué)中，依據(jù)學(xué)校實(shí)施方案，我們?cè)诂F(xiàn)有的課程改革的基礎(chǔ)上美術(shù)學(xué)科的課程改革還將更加深入地進(jìn)行。面對(duì)美術(shù)學(xué)科在社會(huì)發(fā)展，教育改革中的實(shí)際狀況，結(jié)合生活中的藝術(shù)，我們將繼續(xù)以課堂教學(xué)研究為基本點(diǎn)。抓課堂教學(xué)效率，聯(lián)系學(xué)生的日常生活，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)制定以下計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，并運(yùn)用新的理論來(lái)指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，使我校的美術(shù)教學(xué)工作有一個(gè)新的突破。

二、教學(xué)目標(biāo)

在經(jīng)后的教學(xué)工作將總結(jié)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況，通過(guò)美術(shù)課教學(xué)，將欣賞、繪畫、手工融合貫通在一起。以多樣性、趣味性的教學(xué)手段來(lái)開闊學(xué)生的美術(shù)視野，使學(xué)生掌握繪畫技法，繼續(xù)接受色彩和國(guó)畫的傳統(tǒng)教學(xué)。設(shè)計(jì)和手工繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和愛好，擴(kuò)大美術(shù)的知識(shí)面，更好地提高學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。并在教學(xué)當(dāng)中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和動(dòng)手能力的提高。

三、具體工作

1、多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平時(shí)教學(xué)中針對(duì)不同性質(zhì)的學(xué)生進(jìn)行的“玩”中各種想象畫訓(xùn)練，各種不同美術(shù)知識(shí)技能滲透，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力，對(duì)自己美術(shù)能力充滿信心。

2、注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。因?yàn)槊佬g(shù)課在操作過(guò)程中比較活躍是正常的，但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其他班級(jí)上課。

新的學(xué)期，依據(jù)學(xué)校實(shí)施方案，我們?cè)诂F(xiàn)有的課程改革的基礎(chǔ)上美術(shù)學(xué)科的課程改革還將更加深入地進(jìn)行。面對(duì)美術(shù)學(xué)科在社會(huì)發(fā)展，教育改革中的實(shí)際狀況，結(jié)合生活中的藝術(shù)，我們將繼續(xù)以課堂教學(xué)研究為基本點(diǎn)。抓課堂教學(xué)效率，聯(lián)系學(xué)生的日常生活，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)。

總之，美術(shù)教學(xué)活動(dòng)在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下，以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以學(xué)生興趣、經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)的發(fā)展為目地，以培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實(shí)的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識(shí)為教學(xué)的目標(biāo)，提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量。

12.12.