第一篇：教育教學(xué)實習(xí)報考總結(jié)

云南師范大學(xué)教育實習(xí)總結(jié)

學(xué)院：物理與電子信息學(xué)院

學(xué)號：084090150

姓名：楊燦宏

實習(xí)單位：西雙版納州勐海鎮(zhèn)中學(xué)

時間：2011.9.15~2011.12.1

22011年12月5日

頂崗實習(xí)工作總結(jié)

——勐海鎮(zhèn)中學(xué)

三個多月的實習(xí)期馬上就要落下帷幕了，回顧在勐海鎮(zhèn)中學(xué)的這段日子，我收獲很多。而這些收獲，第一，要感謝勐海鎮(zhèn)中學(xué)給我的這個平臺，讓我有機(jī)會親自走進(jìn)課堂，體驗真正的課堂；第二，在教學(xué)中，能夠真正把自己在學(xué)校中學(xué)習(xí)的知識應(yīng)用于教學(xué)中，并根據(jù)學(xué)生的情況，大膽的將新的教學(xué)方法用于課堂，并贏得了學(xué)生的喜愛，同時不斷擴(kuò)展自己的知識體系，提高了自身知識和教學(xué)技能；第三，通過班主任工作的實習(xí)，讓我懂得了班主任工作的重要性，從指導(dǎo)班主任老師的身上，也學(xué)到了許多班級管理的技巧。

一、教學(xué)方面

由于頂崗實習(xí)的特殊性，決定當(dāng)我走進(jìn)勐海中學(xué)的那一刻起，就不僅僅一個學(xué)生，更是一名人民教師。在頂崗前，我就為這次實習(xí)做準(zhǔn)備，不僅把學(xué)校所學(xué)的知識牢記于心，還仔細(xì)研讀滬科版物理課本?？墒牵?dāng)我真正走上講臺的時候，才發(fā)現(xiàn)準(zhǔn)備不夠充分。在學(xué)校里的準(zhǔn)備是對著沒有生命的課本，而在講臺上的教學(xué)活動是針對一個個有血有肉的學(xué)生。我必須以學(xué)生的身份學(xué)習(xí)課本上沒有的教學(xué)技巧。對于下面的學(xué)生，我是教師，傳授他們知識。對于與學(xué)校，我是教職一員，應(yīng)盡到自己的職責(zé)。

我們替換的羅二老師是一名非常認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，有著多年的教學(xué)經(jīng)驗，從他的備課本可以知道，教案寫得很使用，字寫得很漂亮。羅老師執(zhí)教七年級84-87的歷史課、八年級80班的物理課、九年級75.76班的體育課。我們于9月15號（星期四）來到中學(xué)，經(jīng)過學(xué)校安排我頂替羅老師上84-87班的歷史課。上晚自習(xí)時，羅老師把我簡紹給84-87班的學(xué)生，并叮囑歷史教學(xué)要抓住學(xué)生的興趣，不然上課的學(xué)生會越來越少。我又向羅老師請如何教歷史，羅老師很坦誠地說，這是他第一次教歷史，自己也沒什么技巧。第二天（星期五），羅老師安排下，我聽了歷史專業(yè)老師戴琳老師的歷史課，并學(xué)到一定的教學(xué)技巧。羅老師又把自己的課本、教案、參考書給我，課本勾畫的知識點簡明，教案寫的詳細(xì)實用。第三天（星期六），羅老師前來和我們道別，就出發(fā)去參加國培計劃了。

我的指導(dǎo)老師張必江老師是一名嚴(yán)肅認(rèn)真的老師，有著十多年的教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、精簡。張老師和我說的第一句話是，“有什么物理上的問題可以來問我，歷史上的也可以”。張老師教了五個班（八年級77、78、79、82、83）的物理，我的物理課是張老師從自己課時抽給我的。在后面的物理教學(xué)和歷史教學(xué)中，張老師給了我很大幫助。

我的歷史教學(xué)過程經(jīng)歷了以下幾個階段：看教參教學(xué)階段→適合學(xué)生情況教學(xué)階段。雖然我是物理專業(yè)，但是既然學(xué)校安排我教歷史，那就得盡自己一切努力教好歷史。上課時，我先把課本上內(nèi)容復(fù)述一遍，然后找?guī)讉€同學(xué)回答提問，最后勾畫重點。第一節(jié)課，學(xué)生大都認(rèn)真聽講，可是第二節(jié)、第三節(jié)、第四節(jié)課，上課不專心的同學(xué)逐漸

增多。我急了就向張老師請教，張老師并沒有急著指導(dǎo)我，而是讓我下午去他家吃飯。那頓飯吃的很久，我認(rèn)識了曾經(jīng)執(zhí)教歷史教的陳昌林老師。陳老師說，在講課時，穿插點小故事要吸引學(xué)生興趣。我照陳老師的話做了，學(xué)生興趣確實提高不少。后來，還加入了課堂話劇表演、學(xué)生上臺填空比賽這些吸引學(xué)生興趣的方法。慢慢地探索出一套比較適合勐海鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生的教學(xué)方法：齊讀上節(jié)課勾畫內(nèi)容→課堂話劇表演或?qū)W生上臺填空比賽→講一兩個與本節(jié)課相關(guān)的小故事→勾畫本節(jié)課知識點→學(xué)生齊讀知識點或做一個綜合本節(jié)課知識的作業(yè)。教完1-9課后，我只做了期中復(fù)習(xí)知識單，人手一張，并要求學(xué)生熟讀，幫助學(xué)生形成知識網(wǎng)絡(luò)。在期中考試中，四個班的平均成績在44分到53分之間，及格人人數(shù)11人到15人之間。

我的物理教學(xué)階段可以分為：大學(xué)式的教學(xué)階段→適合學(xué)生情況教學(xué)階段。第一次和學(xué)生見面時，為了讓學(xué)生認(rèn)為物理是一個有趣的學(xué)科，我并沒有講知識，而是做了幾個物理小實驗：浮不起來的乒乓球、流不出來的水、站不起來的人等。實驗現(xiàn)象很明顯，學(xué)生被實驗吸引住了。第二節(jié)課，我講的是《科學(xué)探究：速度的變化》。我是按學(xué)校培訓(xùn)的方式來講的，知識點講的很詳細(xì)，難度由低到高。張老師聽完課給了我?guī)c建議：使用用復(fù)合學(xué)生情況的教學(xué)方法，本節(jié)課要以鍛煉學(xué)生的探究能力為主。以前在學(xué)校的培訓(xùn)，是對著同學(xué)、老師，而現(xiàn)在走上講臺是對著學(xué)生。每個地方的學(xué)生基礎(chǔ)不同，不可能用完全相同的方法進(jìn)行教學(xué)。勐海鎮(zhèn)中學(xué)的學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱，接受速度比較慢，例如：很多同學(xué)對小學(xué)知識速度=路程÷時間、路程=速

度×?xí)r間、時間=路程÷速度不理解，更別說用字母寫成分?jǐn)?shù)形式了；無法區(qū)別路程單位，時間單位，速度單位。在張老師的建議下，我精簡了知識內(nèi)容：V平均=S總/t總變?yōu)閂平均=S/t,這與學(xué)生在前一節(jié)課上的V=S/t比較相似，便于學(xué)生理解；作業(yè)由求課本P34周偉王小兵兩人的速度變?yōu)橹磺笾軅サ乃俣?；?guī)范做題格式由只寫解變?yōu)閷懸阎?、求、解、答；并在課后帶學(xué)生測量了100米跑中兩個同學(xué)的平均速度。經(jīng)過修改后我有上了兩節(jié)同樣的課，效果比較好。要教好物理，就要了解、提高學(xué)生基礎(chǔ)，為此我在剛開始幾周，每天下午6：30去各個了解學(xué)生，輔導(dǎo)作業(yè)。慢慢地我找到了適合學(xué)生情況教學(xué)方法。

二、班主任工作

除了教學(xué)上的收獲，還有作為副班主任的豐收。副班主任的工作可以分為種：一種是，班主任在的時候幫助班主任維持班級紀(jì)律；另一種是，班主任不在的時候履行班主任的所有職責(zé)。班主任職責(zé)細(xì)而多，主要有:了解學(xué)生家庭情況，檢查升旗、降旗、早操、勞動、宿舍、黑板報、各科學(xué)習(xí)情況，開出題班會等。家訪是了解學(xué)生家庭情況最好的方式。做家訪之前，我從其他人口中了解到的學(xué)生家庭情況是這樣的：家庭條件很好，學(xué)生不讀書也有很好的出路，家長也認(rèn)為讀書無用。家訪后，我了解到的學(xué)生家庭情況是這樣的：家庭條件有好有差，學(xué)生不讀書有出路但不是很理想，部分家長思想比較落后認(rèn)為讀書無用。為什么家長會認(rèn)為讀書無用呢，學(xué)生為什么不想讀書呢。據(jù)我了解情況是這樣的：部分學(xué)生家庭情況較差，為了補(bǔ)貼家用，學(xué)生必須出外勞動，于是家長不想放學(xué)生讀書，學(xué)生也不想讀。80班

有位女學(xué)生，每個星期六都要早早地去采茶葉，一早上能賺40元，如果太忙還要逃學(xué)去采茶。在她看來，采茶能賺錢，讀書不能賺錢，不采茶就沒錢用，不讀書可以出去打工，所以采茶比讀書重要。

一個優(yōu)秀的班主任不僅僅履行自己的職責(zé)，還要多與學(xué)生談心。QQ是很好的聊天方式，學(xué)生當(dāng)面不敢說的話，會在QQ里說。不少學(xué)生加了我的QQ，這讓我可以更好的了解學(xué)生。

三個月的實習(xí)生活就在張老師的指導(dǎo)下和對學(xué)生生的輔導(dǎo)中渡過了。在這段時間里，我經(jīng)歷一段特殊的不平凡的并且充滿收獲的人生旅程，那旅程必定在我的生命中寫下濃墨重彩的一筆，必定會在我的生命中留下絢爛多彩的回憶，并定會給我?guī)砩袩o與倫比的財富。

時間:2011年12月1日

姓名:楊燦宏

學(xué)號:084090150

電話:***

院系:物理與電子信息學(xué)院

第二篇：教育教學(xué)實習(xí)總結(jié)

個人實習(xí)總結(jié)

經(jīng)過一周的教學(xué)法實習(xí)，感覺還是學(xué)到了很多東西的。我們是五人一個小組，事先大家討論選出一個主題，再分開寫自己的教案，然后大家把各自寫的教案講行交流，確實總教案。雖然小組只會派一個人正式的講課，但是其他人還是也都做好了充分的準(zhǔn)備。

在寫教案的時候，平時在上課所學(xué)的知識這個時候就派上用場了，像導(dǎo)課的方法，引課的方法，以及我們在結(jié)課的時候要注意的問題。因為以前沒有什么正式講課的經(jīng)歷，只是偶爾的上過講臺講一些東西，但是這次不同，這次是對我們做為師范生的一種考核，所以大家都比較重視。我在寫教案的時候，就為了一個導(dǎo)課就想了半天，到底以一種什么樣的方法來引入課題呢，最后想想還是在課前以一種提問的方式來引入。然后是教學(xué)目標(biāo)了，讓大家對本節(jié)課所要學(xué)的和掌握的東西先有個大概的印象。

接著就是正式進(jìn)入課題了，因為不是正式上臺講，這還只是以做準(zhǔn)備，所以考慮的比較多，一邊想著這樣說同學(xué)們會不會理解，再想這里要不要以中間進(jìn)行一次回顧呢，可以讓同學(xué)們更有印象，也可以更好的進(jìn)行下面的講課內(nèi)容。在準(zhǔn)備正式的講課中，也是做了很多的準(zhǔn)備，想著如果真的到了上講臺的時候，有學(xué)生問起一個問題自己回答不了，我想那是很丟人的，所以在課前對于所要講的這一節(jié)內(nèi)容做了充分的準(zhǔn)備，自己也拓展了很多的知識。

在周四的試講中，老師同學(xué)對試講的同學(xué)在教學(xué)內(nèi)容，版書，時間安排，層次結(jié)構(gòu)等方面進(jìn)行了評價，這是我們沒有上去講課的同學(xué)也要注意的，當(dāng)然很多時候，我們都知道應(yīng)該那樣做，但是真的上了講臺，面對那么多學(xué)生，緊張是必然的，你準(zhǔn)備的一些東西在你緊張的時候也就會忘記些，所以課前的充分準(zhǔn)備這個時候就顯得易常重要了。在課堂中的控時也是非常重要的，既不能太短了，也不能太長了，這就要求老師在課堂的隨機(jī)應(yīng)變了。當(dāng)然在課堂中注意與同學(xué)交流也是非常重要的，要時刻關(guān)注同學(xué)對所學(xué)知識的一個了解度，如果不懂可以從另一個方面去解釋說明，要用他們可以理解的字詞和語境去描述所講的內(nèi)容。在大這里面上課上久了，也就差不多忘記了版書這個東西了，在我們教學(xué)中我們所面對的高職學(xué)生，所以我們在教學(xué)中主要所運(yùn)用的不是課件ppt而是大家在黑板上的版書，呵可，這個也就對大家的粉筆字有一定的要求了。

這些都是我在這次實習(xí)中所學(xué)到的一些東西，不過有點可惜的是沒有每個人都上講臺去講課，因為就算做再多的準(zhǔn)備也是為上講臺那一刻而準(zhǔn)備的，很多東西都是親身的去體驗一翻才會的感覺。但是比起完全上理論的上課，這次實習(xí)還上讓我學(xué)到了很多東西，這給下個學(xué)期我們到學(xué)校去實習(xí)做了一個鋪墊。

第三篇：實習(xí)報考

生產(chǎn)實習(xí)總結(jié) 學(xué) 生 姓 名 院(系)名 稱 專 業(yè) 名 稱 年 級 班 級 指導(dǎo)教師姓名指導(dǎo)教師職稱 化學(xué)與化工學(xué)院 化學(xué)工程與工藝

化工生產(chǎn)實習(xí)報考

一、實習(xí)目的 ：

在大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生活里，我們已經(jīng)具備了基本的化工專業(yè)知識，但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。實習(xí)是不可缺少的一部分，為了更好的運(yùn)用專業(yè)知識，我們進(jìn)行了生產(chǎn)實習(xí)。目的就是要把學(xué)到的知識跟實際聯(lián)系起來，以便更好的融會貫通學(xué)以致用。在實習(xí)期間可以把在學(xué)校學(xué)到的專業(yè)知識應(yīng)用到實際當(dāng)中。在理論與實踐相結(jié)合的時候，能夠更快更好的體會到理論的精髓所在，體會到理論與實踐的區(qū)別。從而鞏固自己所學(xué)的知識，增強(qiáng)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，做到理論與實際的融會貫通。通過生產(chǎn)工藝及設(shè)備的實習(xí)，使我們了解化工實際生產(chǎn)，不僅能為我們接下來走向工作崗位打下基礎(chǔ)，又能豐富我們的閱歷，開闊我們的眼界。

二、實習(xí)時間 ：

2011年11月10號至2012年1月6號

三、實習(xí)地點：

江蘇省泰州市沃愛特化工有限公司

四、實習(xí)單位和部門：

泰州市沃愛特化工有限公司生產(chǎn)車間

五、實習(xí)內(nèi)容：

1、企業(yè)簡介：

泰州沃愛特化工有限公司是一家集生物發(fā)酵、化學(xué)合成核苷類抗病毒藥品、核苷和核苷酸類生化產(chǎn)品及醫(yī)藥中間體創(chuàng)新研制、生產(chǎn)為一體的中資公司。公司位于科技發(fā)達(dá)、風(fēng)景優(yōu)美、生活富庶的中國魚米之鄉(xiāng)——長江三角洲，江蘇省泰州市姜堰市，交通便利。泰州沃愛特化工有限公司具有創(chuàng)新研發(fā)、現(xiàn)代化生產(chǎn)、質(zhì)量檢測等優(yōu)勢，現(xiàn)有員工1000余人，技術(shù)人員占30%，擁有多名博士、碩士、教授、高級工程師、工程師等專業(yè)技術(shù)人才。與國內(nèi)外科研機(jī)構(gòu)有廣泛、密切的聯(lián)系。技術(shù)依托南京醫(yī)科大學(xué)、南京中醫(yī)藥大學(xué)、揚(yáng)州大學(xué)、江南大學(xué)、科學(xué)院江蘇化學(xué)所等著名學(xué)府和科研機(jī)構(gòu)。公司2002年通過ISO9001：2000認(rèn)證，原料藥生產(chǎn)車間通過了國家GMP認(rèn)證。”，已成為我國在生物醫(yī)藥中間體領(lǐng)域產(chǎn)業(yè)化程度高、能與國外抗衡的省級高新技術(shù)企業(yè)。

2、主要產(chǎn)品：

產(chǎn)品主要有以下幾種：腺嘌呤、尿嘧啶、腺苷、尿苷、胞嘧啶、四乙酰核糖、2-氨基腺苷、6-氯嘌呤、6-氯嘌呤核苷、N4-乙酰胞嘧啶等核苷核苷酸類產(chǎn)品。

維生素B4又稱腺嘌呤、腺嘌呤磷酸鹽、6-氨基嘌呤磷酸鹽，為白色針狀結(jié)晶。溶于酸和堿，微溶于醇，不溶于醚及氯仿。水溶液呈中，具有強(qiáng)烈的咸味。由4,6-二氯-5-硝基嘧啶用氨水氨化得4,6-二氨基-5-硝基嘧啶，再與甲酸、甲酰氨和硫代硫酸鈉一起環(huán)合而得。主要用于參加DNA和RNA的合成，用于放射治療、苯中毒和抗腫瘤等引起的白細(xì)胞減少癥，用于急性粒細(xì)胞減少癥，醫(yī)藥及生化研究。尿嘧啶是白色或類白色結(jié)晶性粉末，易溶于熱水，溶于稀氨水，微溶于冷水，不溶于乙醇和乙醚。由蘋果酸、硫酸及尿素反應(yīng)制得。尿嘧啶是RNA特有的堿基。亦含于二磷酸尿苷葡糖等生成多糖的重要的前體中。呈現(xiàn)特異的紫外線吸收（最大259毫微米）。腺苷是一種遍布人體細(xì)胞的內(nèi)源性核苷，可直接進(jìn)入心肌經(jīng)磷酸化生成腺苷酸，參與心肌能量代謝，同時還參與擴(kuò)張冠脈血管，增加血流量。腺苷對心血管系統(tǒng)和肌體的許多其它系統(tǒng)及組織均有生理作用。腺苷是用于合成三磷酸腺苷（ATP）、腺嘌呤、腺苷酸、阿糖腺苷的重要中間體。尿苷中文名為尿嘧啶核苷，白色針狀結(jié)晶或粉末;無氣味。味稍甜而微辛。溶于，微溶于稀醇，不溶于無水乙醇。構(gòu)成動物細(xì)胞核酸的有關(guān)成分。尿苷是一種藥物，如抗巨型紅血球貧血，治療肝；腦血管；心血管等疾病，也是制造氟尿嘧啶(S-FC)；脫氧核苷；碘苷(IDUR)；溴苷(BUDR)；氟苷(FUDR)等藥物的主要原料。胞嘧啶是精細(xì)化工、農(nóng)藥和醫(yī)藥的重要中間體，特別在醫(yī)藥領(lǐng)域，主要用于合成抗艾滋病藥物及抗乙肝藥物拉米夫定，胞嘧啶核苷、胞嘧啶核苷酸均可作為升高白細(xì)胞的藥物。在抗癌藥物吉西他賓、依諾他賓以及5-氟胞嘧啶等藥物中，應(yīng)用非常廣泛。

3、加工方法：

我和幾個同學(xué)實習(xí)所在的401車間主要生產(chǎn)核糖核酸即RNA，它是其他車間的原料，下面我大致介紹一下RNA的生產(chǎn)過程。由于公司需要產(chǎn)品信息嚴(yán)格保密所以只能用代號表示。先檢查反應(yīng)釜和高位槽是不是干燥，保證里面沒有水分。然后把助劑（338kg）抽入反應(yīng)釜，再然后打開人孔蓋，投入401-4（210kg）。在打開人孔蓋時

一定要帶防毒面具及手套。然后再降溫到10℃左右，滴加2002（118kg），過程中不能超過20℃，滴加完畢后回鹽水，自然升溫。大概升到45℃時保溫，反應(yīng)一小時后點板跟蹤，待用。再把甲醇400L（兩桶）抽入一號釜降溫至10℃以下，把反應(yīng)液慢慢抽入一號釜，溫度不要超過30℃。抽料完畢，繼續(xù)降溫。接著把催化劑10抽入一號釜高位槽，待溫度降至10℃左右，滴加催化劑10，溫度不要超過25℃，待降溫完畢后導(dǎo)入高位槽待用。最后往高壓釜導(dǎo)入氨甲醇，不要超過25℃，反應(yīng)7小時，點板跟蹤。待反應(yīng)完畢后降溫，甩料烘干，精制。就這樣RNA就可以制成了，當(dāng)然只是粗產(chǎn)品。然后再運(yùn)往其他車間做中間原料，供其他車間使用。如果想投入市場還得繼續(xù)加工精制。過程是很簡單，但是主要就是時間長，每一個節(jié)骨眼上都不能有差錯，他別是時間的把握上。過程雖然說起來簡單，但是每個過程要把握好時間倒是還有一番學(xué)問的，要真正弄清楚徹底掌握還得虛心學(xué)習(xí)。

4、所用設(shè)備：

生產(chǎn)過程涉及使用到生產(chǎn)設(shè)施，制冷設(shè)施，凈水設(shè)施，監(jiān)測設(shè)施還有供熱設(shè)施等。主要設(shè)備則有以下幾種：反應(yīng)釜、換熱器、離心機(jī)、制冷機(jī)、真空干燥機(jī)、液相色譜儀、氣相色譜儀等各種生產(chǎn)設(shè)備。

六、實習(xí)感想：

進(jìn)入泰州市沃愛特化工有限公司生產(chǎn)車間實習(xí)雖說只有短短的兩個月時間，但對于我來說，無論是理論知識還是實際操作能都有了很大的進(jìn)步。由于我在學(xué)校所學(xué)的專業(yè)傾向于精細(xì)化工方面，與現(xiàn)在自己所從事的工作差別不是很大，這就為我現(xiàn)在的工作帶來了很多幫助。并且在車間領(lǐng)導(dǎo)和班組師傅們的幫助下，從最基礎(chǔ)的原理入手，逐步邁入正軌。

通過這次實習(xí)我真正感覺到步入社會后我們要學(xué)得的東西很多，差距還是有的，專業(yè)課知識的欠缺、動手能力不足等等，我也知道這不是一天兩天能夠?qū)W會的，不過我堅信我能做到這一點。這次實習(xí)對我有很大的幫助，我想能夠在以后的實際過程中體會到很多東西。

在實習(xí)的那段時間，讓我體會到從工作中再拾起書本的困難性。每天較早就要上班工作，晚上較晚才下班回宿舍，深感疲憊，很難有精力能再靜下心來看書。這更讓人珍惜在學(xué)校的時光。

人們常說，大學(xué)是個象牙塔。確實，學(xué)校與職場、學(xué)習(xí)與工作、學(xué)生與員工之間存在著巨大的差異。在角色的轉(zhuǎn)化過程中，人們的觀點、行為方式、心理等方面都要做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。所以，不要老抱怨公司不愿招聘應(yīng)屆畢業(yè)生，有時候也得找找自己身上的問題。而實習(xí)提供了一個機(jī)會，讓大家接觸到真實的職場。有了實習(xí)的經(jīng)驗，以后就可以更快、更好地融入新的環(huán)境，完成學(xué)生向職場人士的轉(zhuǎn)換。同時我學(xué)會了運(yùn)用所學(xué)知識解決處理簡單問題的方法與技巧，學(xué)會了與員工同事相處溝通的有效方法途徑。積累了處理有關(guān)人際關(guān)系問題的經(jīng)驗方法。同時我體驗到了社會工作的艱苦性。

通過實習(xí)，讓我在社會中磨練了下自己，也鍛煉了下意志力，訓(xùn)練了自己的動手操作能力，提升了自己的實踐技能。積累了社會工作的簡單經(jīng)驗，為以后工作也打下了一點基礎(chǔ)。

七、意見建議：

在次需要感謝一下學(xué)校給了我們接觸社會豐富知識的機(jī)會，大學(xué)生活馬上就要結(jié)束，在此之際感覺學(xué)校有待改善的地方向?qū)W校提幾點意見和建議。學(xué)校應(yīng)該提早開設(shè)專業(yè)課，逐步改善課程安排“前松后緊”的情況。學(xué)校在抓緊基礎(chǔ)課教學(xué)的同時，可以考慮將一些對理論基礎(chǔ)要求不高的專業(yè)課安排在大一和大二開設(shè)，既可以使學(xué)生提早接觸專業(yè)課，了解專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，為今后的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)，又可以減輕學(xué)生大三和大四時的學(xué)習(xí)壓力。在“教”的方面，要注重培養(yǎng)學(xué)生的核心能力，盡早開設(shè)專業(yè)課；在“學(xué)”的方面，要注重增加實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，多渠道引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的風(fēng)氣。加強(qiáng)實驗室和實習(xí)基地建設(shè)，重視實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，要不斷地建立健全實驗室。

化工行業(yè)包含化工、煉油、冶金、能源、輕工、石化、環(huán)境、醫(yī)藥、環(huán)保和軍工等部門從事工程設(shè)計、精細(xì)與日用化工、能源及動力、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)管理和科學(xué)研究等方面的行業(yè)。所以它與人們生活息息相關(guān)，我相信我們以后走向社會一定能發(fā)揮我們的所學(xué)，為社會造福。

第四篇：實習(xí)報考

畢業(yè)實習(xí)報告

畢業(yè)設(shè)計（論文）名稱

幾何圖案對服飾風(fēng)格的影響研究

所在 系：

專業(yè)班級：服裝藝術(shù)06

學(xué)生姓名：李 坤學(xué)號：20060180400

1輕工與紡織學(xué)院

2009年3月制

1.實習(xí)目的與意義

對于我們服裝藝術(shù)設(shè)計系的學(xué)生來說，畢業(yè)設(shè)計和畢業(yè)實習(xí)是教學(xué)計劃中最后一個綜合性實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，獨(dú)立從事服裝設(shè)計工作的初步嘗試，是學(xué)生對三年多所學(xué)知識和技能進(jìn)行系統(tǒng)化、綜合化運(yùn)用、總結(jié)和深化的過程。

其目的在于，通過實習(xí)使學(xué)生獲得基本生產(chǎn)的感性知識，理論聯(lián)系實際，擴(kuò)大知識面；同時專業(yè)實習(xí)又是鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生業(yè)務(wù)能力及素質(zhì)的重要渠道，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生具有吃苦耐勞的精神，也是學(xué)生接觸社會、了解產(chǎn)業(yè)狀況、了解國情的一個重要途徑，逐步實現(xiàn)由學(xué)生到社會的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)我們初步擔(dān)任技術(shù)工作的能力、初步了解企業(yè)管理的基本方法和技能；體驗企業(yè)工作的內(nèi)容和方法。

并且可以通過畢業(yè)實習(xí)的實踐環(huán)節(jié)，搜集畢業(yè)論文信息及資料，完成畢業(yè)實習(xí)任務(wù)，并落實就業(yè)。

2.實習(xí)內(nèi)容與要求

2.1畢業(yè)設(shè)計（論文）內(nèi)容與要求

內(nèi)容：1）幾何圖案的起源與發(fā)展；2）幾何圖案對服飾風(fēng)格的影響研究；3）幾何圖案對現(xiàn)代服飾設(shè)計的啟示；

要求：1）保證工作時間； 閱讀必要的有關(guān)論文和參考資料；2）按任務(wù)書要求的內(nèi)容完成各項工作；3）完成畢業(yè)論文。內(nèi)容包括對任務(wù)書中提出的內(nèi)容的概念、相關(guān)理論的全面闡述和分析，以及對論文研究過程的全面總結(jié)。要求論點明確、論據(jù)充分、有例證；概念清楚、表達(dá)準(zhǔn)確、語句通暢。論文撰寫、排版格式及裝訂規(guī)格依據(jù)內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)畢業(yè)論文書寫規(guī)范；4）答辯前三天提交畢業(yè)論文（2本）及相關(guān)資料并申請答辯。2.2實習(xí)內(nèi)容與要求

內(nèi)容：1）聯(lián)系畢業(yè)實習(xí)單位，簽訂就業(yè)協(xié)議；2）了解服裝設(shè)計相關(guān)工作環(huán)節(jié)，將理論與實踐相結(jié)合；3）實踐操作，親身感受服裝設(shè)計師的核心工作和崗位職責(zé)；4）利用實習(xí)環(huán)節(jié)，搜集畢業(yè)論文所需資料，做必要的數(shù)據(jù)分析和研究；5）完成畢業(yè)實習(xí)報告。要求：

1）實習(xí)期間，服從實習(xí)單位的領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格遵守單位各項規(guī)章制度和要求；2）實習(xí)中要與同事互尊互敬，勤學(xué)好問，不怕苦，不怕累，言行舉止要文明；3）實習(xí)期間要注意安全，防止意外發(fā)生；4）認(rèn)真做好實習(xí)記錄，實習(xí)結(jié)束時要完成實習(xí)報告，并請實習(xí)單位簽署實習(xí)鑒定意見、簽名蓋章。

3.實習(xí)時間及地點

時間：2010年3月17日至2010年3月26日

地點：威爾浪（香港）服裝有限責(zé)任公司男裝開發(fā)部

4.實習(xí)內(nèi)容與過程

2010年1月6日，在我結(jié)束了大學(xué)生涯的最后一門課程考試之后，我應(yīng)聘進(jìn)入到內(nèi)蒙古服裝有限公司，開始進(jìn)入我的畢業(yè)實習(xí)期。在實習(xí)期間，我任職男裝開發(fā)部開發(fā)助理，主要負(fù)責(zé)男牛仔褲及牛仔男童褲的開發(fā)。其崗位主要有新品開發(fā)、新品設(shè)計和市場調(diào)研、銷售跟蹤等幾部分職責(zé)組成。在實習(xí)工作期間，我獲得了很多難得的學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會。

內(nèi)蒙古威爾浪服裝有限公司對新員工都會有一個三天的入職調(diào)研環(huán)節(jié)，對于即將進(jìn)入開發(fā)部工作的設(shè)計人員來說，這個環(huán)節(jié)更是尤為重要。此環(huán)節(jié)主要是要使新員工到我公司客流量大的專賣店內(nèi)做調(diào)研工作。主要是要學(xué)習(xí)一些我公司的基本產(chǎn)品知識；在銷售的同時，了解我們受眾群體的需求和對我公司及公司產(chǎn)品的意見及建議，為后期的開發(fā)工作打下良好的基礎(chǔ)。在為期三天的下店調(diào)研中，我了解了威爾浪服裝公司的面輔料知識、板型特征及分類、較受歡迎的一些品種的特色及賣點等知識。

由于我所負(fù)責(zé)崗位的原開發(fā)助理即將離職，故當(dāng)我進(jìn)入公司之后，就在“師父”的帶領(lǐng)下認(rèn)真學(xué)習(xí)了公司的公司制度以及管理運(yùn)作模式等。以便在接手男牛仔開發(fā)助理工作后能夠快速上手，盡可能不出差錯，使開發(fā)及各方面工作順利進(jìn)行。從開發(fā)設(shè)計的初始對信息的搜集；到中期的開發(fā)重點：設(shè)計、選購面輔料、生產(chǎn)樣褲、選樣、準(zhǔn)備訂貨會等等；再到開發(fā)后期的市場產(chǎn)品銷售跟蹤，“師父”都詳細(xì)認(rèn)真的給我講解，并且利用實踐機(jī)會，讓我實際操作，進(jìn)一步熟悉即將要開始的工作。+

在這段時間內(nèi)，我從一個剛剛接觸褲裝行業(yè)的新人，漸漸的成為對工作有的一定了解和把握的新員工。并且，通過后期每周兩次的下店學(xué)習(xí)、企業(yè)文化培訓(xùn)和對男士牛仔褲裝開發(fā)工作的逐步接觸等，增強(qiáng)了我對對公司產(chǎn)品的了解，對公司文化、規(guī)章制度的理解和認(rèn)知，和對開發(fā)助理職責(zé)的認(rèn)識與掌握。

作為一名剛到公司工作不久的新員工，并且我也深深的認(rèn)識到自身工作經(jīng)驗的不足。故我非常注重向周圍的老同事學(xué)習(xí)，在工作中處處留意，多看，多想，多學(xué)習(xí)，以較快的速度熟悉著公司及所在部門的情況，較好的融入到了“威爾浪”這個團(tuán)隊之中。開發(fā)部作為公司產(chǎn)品的源頭部門，承載著非常重要的工作角色。并且，我所在的男褲開發(fā)部尤為重要。所以，不論是在產(chǎn)品的開發(fā)設(shè)計階段，還是在產(chǎn)品的生產(chǎn)階段，甚至在產(chǎn)品的銷售階段，都需要我積極和努力的將工作做好、做到位、做出成效。以下是我實習(xí)期間的主要工作：

首先，在新品種的開發(fā)方面：

1.我通過下店調(diào)研和對部門內(nèi)地展掛樣的熟悉和了解，認(rèn)識了“威爾浪”服裝品

牌的風(fēng)格特色以及受眾人群等品牌定位、產(chǎn)品種類及板型等知識；

2.經(jīng)過我與同事們逛市場調(diào)研，充分了解同類褲裝品牌每季度的產(chǎn)品特色及促銷

策略，并將調(diào)研資料進(jìn)行整理，作出圖文并茂的調(diào)研報告。以便做到知己知彼，取長補(bǔ)短；

3.在公司制定出新的一年的銷售計劃之后，我起草和制作了關(guān)于男牛仔褲的調(diào)查

問卷，問卷內(nèi)容涉及到有關(guān)男士牛仔褲裝的方方面面，希望能用具體的數(shù)據(jù)，了解到我們目標(biāo)人群的需求及購買心理，也可為我進(jìn)一步學(xué)習(xí)專業(yè)業(yè)務(wù)知識提

供有價值的結(jié)果。

4.我做到了快速、高效的搜集網(wǎng)絡(luò)上的流行資訊，把握好大的流行走向，并及時

向開發(fā)部部長提供有價值的資訊；

5.在2010年伊始，我及時調(diào)取各面料廠家2010秋冬面料色卡，以便選料，進(jìn)行

新產(chǎn)品的開發(fā)；

6.在工作中，我努力加強(qiáng)自主創(chuàng)新開發(fā)方面的強(qiáng)化。從口袋小樣的款式設(shè)計，到

面輔料的選擇，都逐漸成熟加入了自己的創(chuàng)意思維，得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和鼓勵；

7.我及時編寫產(chǎn)品明細(xì)和賣點，并向信息部和市場部提供一切對銷售有利的信息

資源，將部門銜接工作做好，做到位；使市場快速了解我們開發(fā)的新品種的新

特色，方便導(dǎo)購的介紹和顧客的選擇。

其次，在產(chǎn)品的生產(chǎn)、確認(rèn)方面：

1.在樣衣室制作樣片和樣褲的時候，我需要跟著生產(chǎn)人員共同完成制作工作，及

時對方案加以說明和修改，避免不必要的錯誤發(fā)生；

2.我還和同事們一起完善了褲裝產(chǎn)品的產(chǎn)前樣確認(rèn)跟蹤體系，希望能提高產(chǎn)前樣的確認(rèn)效率及規(guī)范性；

3.為了確保產(chǎn)品的品質(zhì)，我協(xié)助跟單人員確認(rèn)了2010春夏產(chǎn)品的船頭板，這也

是“威爾浪”注重產(chǎn)品品質(zhì)和消費(fèi)者利益的重要體現(xiàn)；

4.我及時將大貨交貨后的品種，從園區(qū)調(diào)回，補(bǔ)全樣褲，以便客戶看樣以及產(chǎn)品的統(tǒng)一分析。

再次，在產(chǎn)品上市后的跟蹤方面：

1.我和同事們一樣，每周到客流量較大的專賣店了解所負(fù)責(zé)種類的產(chǎn)品的銷售情

況，并分析銷量與產(chǎn)品本身的關(guān)系，及時向主管反映了所存在的問題；

2.我還及時對市場上銷售產(chǎn)品的優(yōu)點及缺點進(jìn)行分析，為下一季開發(fā)做提前的構(gòu)

思和計劃。

雖然，開發(fā)部的工作較為瑣碎，但是所有的工作都是順著一個軌道進(jìn)行著的，萬變不離其中。所以，工作起來也有據(jù)可依，有序可尋。每天的工作對我來說，雖然有些累，但是很充實！看著自己在大學(xué)期間所學(xué)的專業(yè)知識能夠在實際工作中得以運(yùn)用，我有一種說不出的滿足感。但是，我也深深地明白，初出茅廬的我們，要學(xué)的知識和人與人相處的技巧等還有很多很多，所以，畢業(yè)實習(xí)只是我邁入社會的第一步，我會很認(rèn)真，很努力的走下去。

在實習(xí)期結(jié)束后，我很有幸地成為了威爾浪服裝有限公司的一名正式員工，成功的在實習(xí)期間搜集了論文相關(guān)資料，并且我的工作也得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和鼓勵！

5.實習(xí)總結(jié)及體會

在實習(xí)過程中，我深深地感受到每個企業(yè)都有著它不同于學(xué)校教學(xué)的用作模式，而對于我們這些大學(xué)生來說又普遍缺乏足夠的市場和管理上的經(jīng)驗，做出的設(shè)計作品經(jīng)常會與市場經(jīng)濟(jì)脫節(jié)；而作為管理者通常缺乏設(shè)計基礎(chǔ)和較高的審美能力，往往為了追求市場效益，過多地拘束設(shè)計師的思維與創(chuàng)新，忽略了設(shè)計要素的重要性，造成了設(shè)計的庸俗化。從學(xué)習(xí)中也讓我更深刻的了解服裝行業(yè)的個性和潛力，而對作為將來的服裝行業(yè)的一員，并且從事服裝源頭的開發(fā)設(shè)計工作的我來說，不僅要將設(shè)計的理論掌握好，更要充分的去認(rèn)識市場、了解市場。作為一個開發(fā)設(shè)計人員，要不斷地考慮如何讓設(shè)計與市場更加融合，使設(shè)計更加市場化、市場更加設(shè)計化。

在三個月的試用期中，我深切感受到了威爾浪服裝有限公司在人才培養(yǎng)和員工思想培訓(xùn)方面的強(qiáng)化和先進(jìn)，這對于員工們的整體素質(zhì)的提高起到了很好的推動作用。但我希望公司的管理在加強(qiáng)的同時能夠更加人性化，以便提高員工的工作熱情和團(tuán)體凝聚力。總之，通過這次實習(xí)，在設(shè)計方面我感覺自己有了一定的收獲。這次實習(xí)主要是為了我們今后在工作及業(yè)務(wù)上能力的提高起到了促進(jìn)的作用，增強(qiáng)了我們今后的競爭力，為我們能在以后立足增添了一塊基石。使我向更深的層次邁進(jìn)，對我在今后的社會當(dāng)中立足有一定的促進(jìn)作用，但我也認(rèn)識到，要想做好這方面的工作單靠這這幾天的實習(xí)是不行的，還需要我在平時的學(xué)習(xí)和工作中一點一點的積累，不斷豐富自己的經(jīng)驗才行。我面前的路還是很漫長的，需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好。

經(jīng)過了畢業(yè)實習(xí)的我認(rèn)為自己能夠積極、主動、熟練的完成本職工作，在工作中能夠發(fā)現(xiàn)問題，并積極全面的配合公司的要求來展開工作，與同事能夠很好的配合和協(xié)調(diào)。在接下來的工作中，我會懷著一顆學(xué)習(xí)的心不斷虛心向老員工學(xué)習(xí)，在工作業(yè)務(wù)上強(qiáng)化自己，在思想素質(zhì)上提高自己，并且?guī)藶樯?，和諧發(fā)展。爭取把本職工作做的更到位；爭取和同事一同，讓我所在的部門更出色；為威爾浪的明天貢獻(xiàn)自己的力量！經(jīng)過了三年多的理論學(xué)習(xí)，使我對服裝設(shè)計的理論知識和專業(yè)技能有了基本掌握，對于服裝設(shè)計這個專業(yè)也有了一個系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和掌握。我們即將離開大學(xué)校園，作為服裝藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的畢業(yè)生，自然地在我心中想得更多的是如何去做好一個服裝設(shè)計師、如何更好的去完成每一個開發(fā)、設(shè)計任務(wù)。

6.畢業(yè)實習(xí)工作的建議

如今學(xué)校對學(xué)生的畢業(yè)實習(xí)采取分散實習(xí)模式，是給學(xué)生提供了更多的就業(yè)途徑和方向，有利于學(xué)生選擇適合自己的工作崗位和工作環(huán)境。

但是，畢業(yè)實習(xí)畢竟是我們大學(xué)生涯的一部分，怎樣能讓學(xué)生在實習(xí)和工作的銜接上更加順利值得考慮。也希望學(xué)校能讓學(xué)生更深的認(rèn)識到實習(xí)的必要性和重要性，使大學(xué)期間所學(xué)真正做到學(xué)以致用。

第五篇：教學(xué)實習(xí)總結(jié)-化學(xué)教育

教學(xué)實習(xí)總結(jié)

—《粗食鹽的提純》教案

【實驗?zāi)康摹?/p>

1、熟悉粗食鹽的提純過程及基本原理。

2、學(xué)習(xí)稱量、過濾、蒸發(fā)、及減壓抽濾等基本操作方法。3﹑定性的檢查產(chǎn)品的純度。

【實驗原理】

粗食鹽中含有不溶性雜質(zhì)（如泥沙等）和可溶性雜質(zhì)（主要是Ca2+、Mg2+、Ba2+、SO42-等），不溶性雜質(zhì)粗食鹽溶解后可過濾除去，可溶性雜質(zhì)則要用化學(xué)沉淀方法除去。

SO42-處理的方法是：在粗食鹽溶液中加入稍過量的BaCl2溶液，溶液中的的BaSO4 沉淀而除去。

Ba2+便轉(zhuǎn)化為難溶解

+SO4= BaSO4?2-

將溶液過濾，除去BaSO4沉淀。再在溶液中加入NaOH和Na2CO3的混合溶液，Ca2+、Mg2+及過量的Ba2+便生成沉淀。

CaBa2++CO3= CaCO3?+CO3= BaCO3?2+-2-2-2-

2+2Mg+2OH+ CO3= Mg2(OH)2 CO3? 過濾后Ba2+和Ca2+、Mg2+都已除去，然后用HCl將溶液調(diào)至微酸性以中和OH-和除去CO3-2-。

+OH+H2-=H2O+

CO3+2H=CO2+ H2O少量的可溶性雜質(zhì)（如KCl），由于含量少，溶解度又很大，在最后的濃縮結(jié)晶過程中，絕大部分仍留在母液中而與氯化鈉分離。

【儀器試劑】

燒杯（100mL）、量筒（100mL）、吸濾瓶、布氏漏斗、石棉網(wǎng)、臺秤、表面皿、蒸發(fā)皿、普通漏斗； HCl(3 mol·L-1)、BaCl2(1 mol·L-1)、NaOH(2 mol·L-1)、Na2CO3(1 mol·L-1)、(NH4)2C2O4(飽和）、鎂試劑、粗食鹽。

【實驗內(nèi)容】

1． 稱量和溶解

稱取5 g 粗食鹽放入100 mL 的燒杯中，加入２５mL水，加熱、攪拌使其溶解，繼續(xù)加熱近沸騰，大部分固體溶解，少量不溶的泥沙

２.除去SO42-

SO42-一邊攪拌一邊滴加1.5～2 mL 1 mol·L-1的BaCl2 溶液，直至沉淀完全為止。為了檢驗沉淀是否完全，可將酒精燈移去，停止攪拌，待沉淀沉降后，沿?zé)诘渭?或2滴BaCl2溶液，觀察是否有沉淀生成。如無渾濁，說明

SO42-已沉淀完全；如有渾濁，則繼續(xù)滴1 mol·L-1的BaCl2溶液，直到沉淀完全為止。沉淀完全后再繼續(xù)加熱幾分鐘，過濾，保留溶液，棄去BaSO4及原來的不溶性雜質(zhì)。

2．除去Ca2+，Mg2+ 和過量的Ba2+ 將濾液轉(zhuǎn)移至另一干凈的燒杯中，在加熱至接近沸騰的情況下，邊攪拌邊滴加1 mL2 mol·L-1 NaOH溶液，并滴加4～5 mL 1 mol·L-1 Na2CO3 溶液至沉淀完全為止，過濾，棄去沉淀。

3．除去剩余的CO32-和

OH?

將濾液轉(zhuǎn)移至蒸發(fā)皿中，用3 mol· L-1的HCl將溶液pH 值調(diào)至4～5，用小火加熱濃縮蒸發(fā)，同時不斷攪拌，直至溶液呈稠粥狀，減壓過濾，將晶體盡量抽干。將晶體轉(zhuǎn)移至蒸發(fā)皿中，在石棉網(wǎng)上用小火烘炒，用玻璃棒不斷翻動，防止結(jié)塊。在無水蒸汽逸出后，改用大火烘炒幾分鐘，即得到潔白而松散的NaCl晶體。

冷卻，稱重，計算產(chǎn)率。

2.產(chǎn)品純度的檢驗

稱取粗食鹽和提純后的精鹽各0.5g，分別溶于6ml去離子水中，然后各分盛于3支試管中。用下述方法對照檢驗它們的純度。

⑴ SO42-的檢驗：取1 mL上述溶液于另一只試管中，滴加1 mol·L-1BaCl2溶液，觀察是否有BaSO4沉淀生成。

⑵ Ca2+的檢驗：取1 mL上述溶液于另一只試管中，滴加2～3滴0.5 mol·L-1(NH4)2C2O4溶液，觀察是否有CaC2O4沉淀生成。

⑶ Mg2+的檢驗：取1 mL上述溶液于另一只試管中，滴加2～3滴2 mol·L-1NaOH溶液，使溶液成堿性（可用pH試紙檢驗），再加入2～3滴鎂試劑，觀察現(xiàn)象。

【存在問題】

1、雜質(zhì)離子沒有除干凈；

2、轉(zhuǎn)移樣品時不慎引入雜質(zhì)；

3.用水洗滌玻璃棒和燒杯時用量過多，使蒸發(fā)時間較長；

4、pH沒有調(diào)好，使CO32-未被除干凈；

5、蒸發(fā)過程中，溶液因局部受熱而飛濺出來；

6、冷卻時沒有使晶體充分析出；

7、用水洗滌產(chǎn)品，造成產(chǎn)品損失。

【注意事項】

注意抽濾裝置的正確使用方法；

轉(zhuǎn)移樣品時對玻璃棒和燒杯用水沖洗時，一定要少用； 在加熱之前，一定要先加鹽酸使溶液的pH<7，而不用其它酸； 在蒸發(fā)過程中要用玻璃棒攪拌蒸發(fā)液，防止局部受熱； 最后在干燥時不可以將溶液蒸干。

【裝置圖】

【濾紙的折法】

濾紙一般按四折法折疊，折疊時，應(yīng)先將手洗干凈，揩干，以免弄臟濾紙，具體方法是先將濾紙整齊地對折，然后再對折，這時不要把兩角對齊，將其打開后成為頂角稍大于60°的圓錐體，為保證濾紙和漏斗密合，第二次對折時不要折死，先把圓錐體打開，放入潔凈而干燥的漏斗中，如果濾紙和漏斗上邊邊緣不十分密合，可以稍稍改變?yōu)V紙折疊的角度，直到與漏斗密合為止，用手輕按濾紙，將第二次的折邊折死，所得圓錐體的半邊為三層，另半邊為一層，然后取出濾紙，將三層厚的緊貼漏斗的外層撕下一角，保存于干燥的表面皿上，備用。

將折疊好的濾紙放入漏斗中，且三層的一邊應(yīng)放在漏斗出口短的一邊，用食指按緊三層的一邊，用洗瓶吹入少量水將濾紙潤濕，然后輕輕按濾紙邊緣，使濾紙的錐體與漏斗之間沒有空隙，按好后，用洗瓶加水至濾紙邊緣，這時漏斗頸內(nèi)應(yīng)全部被水充滿，當(dāng)漏斗中水全部流盡后，頸內(nèi)水柱仍能保留且無氣泡。若不能形成完整的水柱，可以用手堵住漏斗下口，稍掀起濾紙三層的一邊，用洗瓶向濾紙與漏斗間的空隙里加水，直到漏斗頸和錐體的大部分被水充滿，然后按緊濾紙邊，放開堵住出口的手指，此時水柱即可形成，最后用去離子水沖洗一次濾紙，將準(zhǔn)備好的漏斗放在漏斗架上，下面放一個潔凈的燒杯盛接濾液，使漏斗出口長的一邊緊靠燒杯壁，漏斗和燒杯上均蓋好表面皿，備用。

【玻璃棒的作用】

1.溶解粗食鹽時用玻璃棒，其作用是攪拌，以加速粗食鹽的溶解；

2.過濾粗食鹽水時用玻璃棒，其作用是引流，使粗食鹽水沿玻璃棒流入漏斗內(nèi)，防止液體濺落到外面 3.用蒸發(fā)皿蒸發(fā)濾液時又用玻璃棒，其作用是攪拌蒸發(fā)皿中的濾液，以免濾液濃縮時因局部過熱而使液滴飛濺

【注意】

1、過濾之前要靜置：意思是說在過濾之前須將液體靜置一會兒，使固體和液體充分分離。

2、三靠兩低不要忘：意思是說在過濾時不要忘記了三靠兩低?！叭俊钡囊馑际侵嘎┒奉i的末端要靠在承接濾液的燒杯壁上，要使玻璃棒靠在濾紙上，盛過濾液的燒杯嘴要靠在玻璃棒上；“兩低”的意思是說濾紙邊緣應(yīng)略低于漏斗的邊緣，所倒入的濾液的液面應(yīng)略低于濾紙的邊緣。

【思考】

1：在除Ca2+、Mg2+、SO42-等離子時，為什么要先加BaCl2溶液，后加Na2CO3溶液？能否先加Na2CO3溶液？

答：不能，先加BaCl2溶液，體系中過量的Ba2+可用Na2CO3除去；如先加Na2CO3，過量的Ba2+無法除去。

2：過量的CO32-、OH-能否用硫酸或硝酸中和？HCl加多了可否用KOH調(diào)回？ 答：不能用H2SO4或HNO3來中和，會引入雜質(zhì)離子。不能用KOH調(diào)回，否則 引入雜質(zhì)K+太多，無法除干凈。

3：加入沉淀劑除SO42-、Ca2+、Mg2+、Ba2+時，為何要加熱？ 答：加熱使生成的沉淀長大，易于沉淀和過濾。

4：怎樣除去實驗過程中所加的過量沉淀劑BaCl2，NaOH和Na2CO3？ 答：BaCl2用Na2CO3； NaOH和Na2CO3用HCl。5：提純后的食鹽溶液濃縮時為什么不能蒸干？ 答：少量溶液的存在用于溶解KCl，否則KCl也會析出 6：在檢驗SO42-時，為什么要加入鹽酸溶液？ 答：因為BaCO3也是白色沉淀，但它可溶于HCl。

7、粗食鹽為什么不能用重結(jié)晶法進(jìn)行純化？為什么最后的NaCl溶液不能蒸干？

答：因為NaCl的溶解度隨溫度的變化而變化不大，所以可以用蒸發(fā)減少一部分溶劑使溶液濃縮達(dá)到過飽和析出晶體的結(jié)晶方法對NaCl進(jìn)行提純。

最后的NaCl溶液不能蒸干，否則，KCl也會隨之析出，影響提純效果。

8、在檢驗產(chǎn)品純度時，能否用自來水溶解食鹽？為什么？ 答：不能，自來水中含有微量Ca2+、Mg2+等離子，會干擾產(chǎn)品純度檢驗。

9、粗食鹽中有哪些主要的雜質(zhì)？分別用什么方法除去？

答：粗食鹽中的雜質(zhì)一般分為兩種類型：一種是不溶性雜質(zhì)（如泥沙等），另一種是可溶性雜質(zhì)（如Ca2+, Mg2+, SO42-等）。在粗食鹽的提純過程中，首先用過濾的方法除去不溶性雜質(zhì)，再用過量的BaCl2溶液使SO42-離子生成沉淀、用過量的Na2CO3溶液使Ca2+, Mg2+離子及過量的Ba2+離子生成沉淀，過濾后用HCl溶液調(diào)節(jié)pH為4—5，使過量的CO32-離子轉(zhuǎn)化為CO2即可。

10、加熱食鹽水時，應(yīng)注意什么問題？

答：將過濾除雜后的濾液，調(diào)整其pH值到4~5，然后轉(zhuǎn)移至蒸發(fā)皿中，把蒸發(fā)皿放在鐵三角架上的泥三角上加熱蒸發(fā)，邊加熱邊攪拌，待蒸發(fā)皿中的NaCl溶液快變成濃溶液時將泥三角換成石棉網(wǎng)，使溶液緩慢均勻受熱，當(dāng)蒸發(fā)皿中有少量NaCl晶體出現(xiàn)時，停止加熱，加速攪拌，防止局部受熱不均使NaCl晶體飛濺，同時注意不要將溶液蒸干。

11、在粗食鹽的提純實驗中，如何觀察雜質(zhì)離子已沉淀完全？

答：在除雜質(zhì)離子的過程，加入沉淀劑，攪拌，加熱煮沸，靜置，然后沿?zé)诘渭右坏纬恋韯?，?xì)心觀察，在兩溶液混和處是否有沉淀生成，若有則證明雜質(zhì)離子未沉淀完全，若沒有則證明雜質(zhì)離子已沉淀完全。

【思考】

在實習(xí)過程中，我努力做好“三個一”，即“認(rèn)真地備好每一節(jié)課、上好每一堂課、仔細(xì)批改每一份作業(yè)”。并且盡可能地多聽課，多與同組實習(xí)老師交流、學(xué)習(xí)，收獲不少，成長許多，在這些活動中我學(xué)到了很多東西，感觸頗深，現(xiàn)談一談自己的一些心得體會：

首先上一節(jié)好課，應(yīng)該作到以下幾點：

一、知識把握準(zhǔn)確，正確使用教學(xué)參考資料，反對生搬硬套，照章抄襲。

二、充分調(diào)動學(xué)生的積極性；充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，讓學(xué)生體驗到化學(xué)知識的學(xué)習(xí)就是對已有經(jīng)驗的再發(fā)現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的樂趣，讓學(xué)生的經(jīng)驗與化學(xué)知識融為一體，感受化學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)在魅力是我們化學(xué)教師的責(zé)任。讓學(xué)生真正經(jīng)歷、感受化學(xué)知識的發(fā)生、發(fā)展、形成和應(yīng)用的過程，探索適合促進(jìn)各層次學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的有效途徑。

三、教態(tài)、儀表等有示范作用。

四、教案要有明確的教學(xué)目的和要求，體現(xiàn)教學(xué)全過程，內(nèi)容一般包括：講授課題、目的要求、重點難點、教學(xué)方法及實施設(shè)想、教學(xué)過程、板書設(shè)計、實驗安排、作業(yè)布置等基本要素，卷容整潔，格式規(guī)范，并注明上課日期，要寫詳案，杜絕無教案或持舊教案上課現(xiàn)象。提倡寫電子教案。每課或每單元結(jié)束后，提倡寫教學(xué)后記，總結(jié)本課或單元教學(xué)的得失最后是關(guān)于教研活動的感觸。

其次就是在集體備課中，學(xué)習(xí)交流貴在“實”，集體備課貴在“實”，實行集體備課的目的在于張揚(yáng)教師個性，挖掘集體智慧，真正實行“大腦資源共享”。在集體備課中努力做到“四統(tǒng)一”：

1、統(tǒng)一思想、形成合力；統(tǒng)一進(jìn)度、齊頭并進(jìn)；

2、取長補(bǔ)短；統(tǒng)一練習(xí)、高效輕負(fù)。

3、分析教材、分析教學(xué)情況，特別是學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4、研究和精選習(xí)題，合理控制作業(yè)負(fù)擔(dān)。在集體備課交流研究教法、學(xué)法的經(jīng)驗。