第一篇：教育教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)2

情大愛范文美文在線學(xué)習(xí)交流分享，好看好的好聽可愛的名字網(wǎng)名大全，創(chuàng)造創(chuàng)新創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)--一起91(加油)創(chuàng)今日的美妙網(wǎng)名女的好聽可愛女生說：恭喜您一不小心踏入了愛心窩，教育教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)2。在這個小小愛心窩里，希望您能感受溫情，收獲快樂，體味人生冷暖；也希望您能結(jié)識值得信賴的朋友；更希望您能奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛，積極發(fā)言，善待自己，善待他人，一起加油學(xué)習(xí)，自強(qiáng)自立自尊自愛；為把愛心窩建設(shè)成為溫馨、活躍的心靈家園而添磚加瓦。設(shè)為主頁加入收藏情感社區(qū)

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報告總結(jié)|黨建欄目|日常實(shí)用|文藝主持|演講發(fā)言|法律常識|政策法規(guī)|法律文書|合同范本|公文寫作|節(jié)日慶典|免費(fèi)論文|作文大全教育教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)通過本次實(shí)習(xí)，使自己得到了鍛煉，能力得到進(jìn)一步的提高。具體總結(jié)如下：

一、實(shí)習(xí)的目的與要求：安排教學(xué)實(shí)習(xí)的基本目的，在于通過理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟，尤其是觀察、分析和解決問題的實(shí)際工作能力，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動適應(yīng)社會需要的教育工作者。具體表現(xiàn)在三個方面：(一)運(yùn)用和檢驗(yàn)教學(xué)成果。運(yùn)用教學(xué)成果，就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論知識，嘗試性地應(yīng)用于實(shí)際工作，并從理論的高度對教育教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對性的建議和設(shè)想。檢驗(yàn)教學(xué)成果，就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計劃，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實(shí)踐依據(jù)。(二)了解和熟悉學(xué)校的運(yùn)行。對教育類專業(yè)的學(xué)生來說，實(shí)際能力的培養(yǎng)至關(guān)重要，而這種實(shí)際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須從課堂走向?qū)嵺`。(三)預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。通過實(shí)習(xí)，讓自己找出自身狀況與社會實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時補(bǔ)充相關(guān)知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。

二、實(shí)習(xí)的基本概況：(一)實(shí)習(xí)時間：我從2009年8月24日至9月11日在兩水中學(xué)實(shí)習(xí)，被安排到初中三年級實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)總結(jié)《教育教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)2》。實(shí)習(xí)大致分為以下三個階段：1.第一階段(2009年8月24-28日)班級管理輔助學(xué)習(xí)階段。主要工作：幫助指導(dǎo)教師為學(xué)生報名；幫助指導(dǎo)教師為學(xué)生領(lǐng)取并分發(fā)教材；幫助指導(dǎo)教師組織學(xué)生進(jìn)行班級文明文化建設(shè)等。2.第二階段(2009年8月31日-9月4日)語文教學(xué)聽課學(xué)習(xí)階段。主要工作：觀摩指導(dǎo)教師講課六節(jié)，包括《沁園春·雪》、《雨說》、《星星變奏曲》三篇課文；輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)；批改作業(yè)等。3.第三階段(2009年9月7-11日)語文教學(xué)講課實(shí)踐階段。主要工作：試講課四節(jié)，包括《外國詩兩首》、《敬業(yè)與樂業(yè)》兩篇課文；輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)；批改作業(yè)等。(二)實(shí)習(xí)內(nèi)容：1.教育教學(xué)：完成聽課記錄六次，完成教學(xué)設(shè)計兩份，講課次數(shù)為四次，上課節(jié)數(shù)為四節(jié)，批改作業(yè)五次，自習(xí)輔導(dǎo)九課時。2.班主任工作：幫助指導(dǎo)教師為學(xué)生報名，幫助指導(dǎo)教師為學(xué)生領(lǐng)取并分發(fā)教材，幫助指導(dǎo)教師組織學(xué)生打掃衛(wèi)生，幫助學(xué)生設(shè)計板報進(jìn)行班級建設(shè)，參加學(xué)生的拔河比賽等。3.教育調(diào)查：調(diào)查學(xué)校素質(zhì)教育實(shí)施的情況，調(diào)查學(xué)校情況，調(diào)查教學(xué)改革情況，撰寫關(guān)于素質(zhì)教育的調(diào)查報告一份。

三、實(shí)習(xí)的心得與體會：通過本次實(shí)習(xí)，我認(rèn)識到教學(xué)是展現(xiàn)教師人格力量的重要方面。教書育人是教師的根本任務(wù)，教師要出色完成這項任務(wù)，就必須努力學(xué)習(xí)，掌握淵博的知識，使自己具有真才實(shí)學(xué)；必須積極探索和掌握教育規(guī)律，不斷提高教育水平和藝術(shù)；必須樹立創(chuàng)新精神，增強(qiáng)改革意識，勇敢地投身于教育改革的實(shí)踐。要成為一名優(yōu)秀的語文教師，必須做到以下幾個方面：(一)夯實(shí)基礎(chǔ)，高峰勇攀荀子在《勸學(xué)》中說“不積小流，無以成江海；不積跬步，無以至千里”，科技在發(fā)展，時代在進(jìn)步，因此，作為一名教師，就必須不斷地更新知識結(jié)構(gòu)，擴(kuò)大知識面，使自己博學(xué)多才。同時要注意提高專業(yè)知識水平加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修。只有這樣，才能全方位的滿足學(xué)生的需要，培養(yǎng)出時代需要的合格人才?！皶接脮r方恨少，事非經(jīng)過不知難”，一個現(xiàn)代教師僅僅滿足于學(xué)校里所學(xué)到的一點(diǎn)知識是不夠的，必須要有強(qiáng)烈的進(jìn)取精神，活到老，學(xué)到老，使自己的知識像一股清泉，不斷更新，永不枯竭。積極參加集體備課，認(rèn)真鉆研教材，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，多方面培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。(二)為人師表，身教言傳西漢揚(yáng)雄在《法言》中說“師者，人之模范也”，在學(xué)生眼里，最值得尊敬的人莫過于教師，即便某些下意識動作，學(xué)生也會盲目仿效。教師的言行舉止，穿著打扮，有時自己可能不在意，卻會引起學(xué)生的很大興趣，給他們以深刻的印象，以至多年不忘。所以，一個稱職的教師，內(nèi)在的學(xué)識品德和外在的言表風(fēng)紀(jì)都應(yīng)該成為學(xué)生的表率。一個教師，不但以自己淵博的知識，同時以自己優(yōu)雅的言行，去影響塑造學(xué)生的品行，成為學(xué)生仿效的榜樣。學(xué)高為師，身正為范。教師的身教是一種無聲的教育，使學(xué)生耳濡目染，從而起到潛移默化的影響。我在教育和教學(xué)中，對學(xué)生平易近人，以誠相待。即使是學(xué)生犯了錯誤，需要批評教育，也總是對他們動之以情，曉之以理。平時我要求學(xué)生做到的，自己必須身體力行，在學(xué)生中樹立了威信。使學(xué)生既佩服我的學(xué)識，又佩服我的為人。師生之間互相尊重，師生關(guān)系親密融洽。(三)熱愛學(xué)生，誨人不倦《無量壽經(jīng)》云：“于諸眾生，視若自己”，師生間心靈的橋梁是熱愛學(xué)生。所以只有教師熱愛學(xué)生，能夠設(shè)身處地地理解學(xué)生，主動熱情地幫助學(xué)生，真心實(shí)意地尊重學(xué)生，才能使學(xué)生感到教師可親可敬。教師對學(xué)生的愛，會把智慧和光明送進(jìn)學(xué)生的心坎，不僅能啟迪學(xué)生的智慧，也照亮了學(xué)生人生的道路。熱愛學(xué)生是教育的前提，熱愛學(xué)生能搭起一座溝通師生心靈的橋梁，使教師能把信息源源不斷地輸入學(xué)生的心田，去影響學(xué)生的精神世界。實(shí)際上，教師愛學(xué)生本身就是教育的手段。也就是說，教師愛學(xué)生，能使學(xué)生受到鼓舞，產(chǎn)生強(qiáng)烈的上進(jìn)心，自覺按教師的要求去做。(四)無私奉獻(xiàn)，無悔無怨蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“我一生中最主要的東西是什么?我會毫不猶豫地回答：熱愛兒童。”“要成為孩子的真正教育者，就要把自己的心奉獻(xiàn)給他們。”有的人不愿做教師，是因?yàn)榻處煿ぷ魈量嗔?。誠然，教師付出的勞動與他所受的待遇不成正比，可是，作為教師，就要自覺地培養(yǎng)獻(xiàn)身精神。教師的樂趣就在學(xué)生的成長過程中，就在教師的勞動成果之中。當(dāng)教師看到自己的學(xué)生取得好成績的時候，當(dāng)自己的學(xué)生走上社會做出貢獻(xiàn)的時候，當(dāng)桃李滿天下的時候，教師的喜悅心情是可想而知的。如果一個教師能盡心盡力地教育學(xué)生，并以自己的模范行為影響學(xué)生，他就會給學(xué)生留下終身的印象，他的學(xué)生就會永遠(yuǎn)尊敬他﹑感激他﹑愛戴他。以上是我對這次教育教學(xué)的實(shí)習(xí)總結(jié)。

第二篇：教育實(shí)習(xí)總結(jié)_2

教育實(shí)習(xí)總結(jié)

摘要：3個多月的教育實(shí)習(xí)工作，給我們留下的是一筆獨(dú)一無二的精神財富。在這一次的實(shí)習(xí)中，我們的教育教學(xué)工作與班主任工作都得到了一次很好的鍛煉，通過真正的小學(xué)英語課堂教學(xué)，在發(fā)現(xiàn)不足的同時，我們也在改進(jìn)中學(xué)習(xí)和提升自我。

關(guān)鍵詞：教育實(shí)習(xí)

小學(xué)英語教學(xué)

班主任工作

XX年2月28日，在帶隊老師的帶領(lǐng)下，作為英語教育師范生的我們，一行4人帶著對“人民教師”這一崇高職業(yè)的神秘感，懷著興奮、愉悅的心情，躊躇滿志地來到佛山市禪城區(qū)南莊中心小學(xué)，開始我們?yōu)槠?個多月的教育實(shí)習(xí)工作。

我被分在五年級（1）班作實(shí)習(xí)班主任，并且兼任五年級三個班和二（4）班的實(shí)習(xí)英語老師。我的專業(yè)指導(dǎo)老師是關(guān)順菊老師，我的正式班主任是劉曉婷老師，這兩位老師都是在各自的教學(xué)領(lǐng)域里有著非常豐富的課堂教學(xué)與課堂管理經(jīng)驗(yàn)，我被安排到跟著這兩位老師學(xué)習(xí)，我感到深感榮幸。在實(shí)習(xí)中，我還發(fā)現(xiàn)這個小學(xué)的老師都很和善、友好，每當(dāng)我們有問題要向他們請教，他們都很樂意地指導(dǎo)和幫助我們。這為我們的實(shí)習(xí)工作提供了不少便利。

總的概括起來，我的實(shí)習(xí)生活主要包括以下幾個部分：

一、教育教學(xué)工作

從3月1日到4月1日是我們的進(jìn)點(diǎn)見習(xí)階段，在這期間我們的工作主要是以聽英語科的教學(xué)課為主，側(cè)重隨班聽其他各科的教學(xué)課，并且認(rèn)真地做好各科的聽課筆記。在我們聽課期間，我們的聽課類型也很豐富，有單詞的新授課、句型的新授課、單元的復(fù)習(xí)課、評卷的復(fù)習(xí)課、校內(nèi)外教學(xué)技能比賽的各種公開課等。在此期間，我們感受到了每位老師不同的教學(xué)方法與教學(xué)魅力，我們便想水中的海綿一樣，在聽課學(xué)習(xí)中盡情地吸取各種不同的優(yōu)點(diǎn)為己所用，為接下來的正式教學(xué)階段打下基礎(chǔ)。

從4月2日起，我們便進(jìn)入了正式實(shí)習(xí)階段，正式擔(dān)任各班的英語教學(xué)工作了。由于我們的課堂調(diào)控能力還要繼續(xù)提高，我們的導(dǎo)師都提議先讓我們在二年級鍛煉。禪城區(qū)的英語教材與其它地區(qū)的教材是不一樣的，在整個佛山市，只有禪城區(qū)是用劍橋英語作為全區(qū)各小學(xué)的英語教材：小學(xué)一、二年級都是用外語教學(xué)與研究出版社出版的劍橋繽紛英語《Primarycolors》；小學(xué)三到六年級都是用外語教學(xué)與研究出版社出版的劍橋小學(xué)英語《joinIn》?！禤rimarycolors》和《joinIn》的教學(xué)很注重多元化的教學(xué)，特別是TPR教學(xué)，因此對于一直接觸PEP人教版小學(xué)英語教學(xué)的我們來說，《joinIn》的教學(xué)設(shè)計有一定的難度。鑒于五年級可能要參加本學(xué)期的禪城區(qū)統(tǒng)考，五年級的科任老師都比較緊張課業(yè)的教學(xué)工作，所以我的導(dǎo)師關(guān)老師還要我在正式的上課之前，額外多上幾次英語托管課，在英語托管課里小試牛刀，以便讓我更加熟悉教材內(nèi)容與教學(xué)重難點(diǎn)。

雖然低年級的英語課是不用考試，但是我對待二年級的英語課也不敢放松?！禤rimarycolors》中的歌曲和歌謠都比較有趣、易懂，我在設(shè)計歌曲和歌謠的教學(xué)時，都盡力地設(shè)計動作來配合，以便讓學(xué)生更好地理解歌曲、歌謠的大意，就算學(xué)生不能把整首歌完整地唱出來，也能夠跟著音樂做動作。我覺得在低年級的英語教學(xué)中，我們都要克服的最大困難就是課堂紀(jì)律的控制和課堂氣氛的調(diào)控，正如執(zhí)教二年級英語的王素瑩老師所說的：“要看低年級的英語課上得好不好，最重要的是看課堂紀(jì)律和氣氛的調(diào)控，教學(xué)設(shè)計固然重要，但沒有好的課堂紀(jì)律作為前提，就算你的課設(shè)計得再好也只能是一般而已?！痹诙昙壍挠⒄Z課上，除了認(rèn)真地上課之外，我也注意鍛煉自己的課堂調(diào)控與駕馭能力，把二年級的英語課作為我的熱身試練，為接下來五年級的正式新授課做好準(zhǔn)備。

在緊張的等待和認(rèn)真的準(zhǔn)備下，我終于迎來了我的第一次正式的新授課，這節(jié)課是《joinInBook3》小學(xué)英語五年級Unit9Adventures的第一課時，是Part1的單詞新授課。在我正式上課之前，關(guān)老師已提前把上課的內(nèi)容告訴了我，先讓我自己去設(shè)計教案與，設(shè)計好之后再拿給她查閱并提出建議予以改善，還要讓我說課。對于上課，我自己覺得還是有信心的，一方面是由于自己為這節(jié)課的與教學(xué)設(shè)計準(zhǔn)備了很久，另一方面是由于我在小組里也有進(jìn)行過試教，組員也有給我提了一些建議，有了這些準(zhǔn)備，我覺得是“萬事俱備只欠東風(fēng)”。然而計劃趕不上變化，當(dāng)我真正地站在講臺前，看著四十多雙眼睛時，我還是不自覺地緊張了。第一次上課由于我沒有很好地掌握好時間的控制，而且我忽略了學(xué)生已有的知識，導(dǎo)致在Practice的部分，我花了很多時間在一些簡單的詞組上的mechanicalPractice

和meaningfulPractice，例如talkinginEnglish、swimming、listeningtoEnglish、sleepingalone等，反而忽視了I’mafraidof…句型的操練。因此當(dāng)我看到時間只剩下10分鐘左右的時候，我真的被嚇了一跳：時間怎么過得這么快！我又只好迅速調(diào)整

Practice

部分，立刻轉(zhuǎn)到communicationPractice，讓學(xué)生把這節(jié)課里所學(xué)到的單詞、短語和句型進(jìn)行交際性操練?？上н@節(jié)課還是不夠時間完成整個教學(xué)流程，而且學(xué)生的交際性操練也不夠。于是在第二節(jié)課的時候，我便吸取教訓(xùn)，把mechanicalPractice和meaningfulPractice兩部分的時間進(jìn)行了調(diào)整，最后的communicationPractice就給了學(xué)生15分鐘的時間進(jìn)行語言交際。

上完兩節(jié)課之后，關(guān)老師和其他兩位實(shí)習(xí)組員對我的課進(jìn)行了認(rèn)真地點(diǎn)評。在評課中，關(guān)老師便指出了我的課的幾點(diǎn)不足之處：

1、Presentation部分的自我介紹好像有點(diǎn)牽強(qiáng)，這節(jié)課的主題是圍繞Adventures展開的，Part1的內(nèi)容就是關(guān)于表達(dá)自己害怕與不害怕什么的句型與相關(guān)的單詞短語，雖然我的教學(xué)設(shè)計有創(chuàng)設(shè)情境與整體呈現(xiàn)，但是以自我介紹為情景呈現(xiàn)讓她感到有一點(diǎn)生硬。

2、在呈現(xiàn)單詞的時候，有個別詞組我忘記了要在黑板上貼出來。

3、對于thedark、hotfood、thunder這幾個詞組，我沒有跟學(xué)生強(qiáng)調(diào)它們在I’mafraidof…句型里面不用加復(fù)數(shù)。由于事前的認(rèn)真?zhèn)湔n，加上關(guān)老師的悉心指導(dǎo)，我的正式授課終于順利結(jié)束，盡管還有不足的地方，但是關(guān)老師也對我的表現(xiàn)給予了肯定。

在上課期間，我們實(shí)習(xí)小組里的4個同學(xué)都有互相聽課，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。對于我的上課，關(guān)老師每一次都會聽完整節(jié)課，記得有一次，我在3個班中都是上了同一個內(nèi)容，她竟然都聽了我3節(jié)課。在我每一次的上課之后，關(guān)老師又會用至少一節(jié)課的時間來對我的教學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評與建議。我從關(guān)老師身上學(xué)到了很多東西，她使我的教學(xué)工作不斷地改進(jìn)，不斷地進(jìn)步，我更從她身上學(xué)到了一種敬業(yè)、愛業(yè)的精神。

二、班主任工作

班主任工作是貫穿于我們實(shí)習(xí)生活中的另一項重要的工作，在我們擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任的過程中，我積極地參與班級管理與各項工作中，如檢查學(xué)生的早讀與晚自習(xí)的紀(jì)律與班級的衛(wèi)生情況，指導(dǎo)班干部工作，幫助后進(jìn)生等。除此之外，我還開展了主題班會。我把班會的主題定為“呵護(hù)友誼之花，珍惜每份友情”，我的班主任劉老師立刻同意了我的班會設(shè)計，并且鼓勵我大膽地去開展。

5月17日的班會課終于到來了，我在第五節(jié)課的下課便迅速布置教室，讓學(xué)生圍成圓圈坐在一起。上課鈴聲一響，我的班會課便正式開始了。這節(jié)班會課主要包括六個部分。第一部分，我播放了視頻《ShiningFriends》后，通過Freetalk的形式來激發(fā)學(xué)生的興趣，并把這次班會的主題引出來。第二部分是“友情知多少”，內(nèi)容是關(guān)于友情的名人名言、定義、評價、是非判斷以及維護(hù)友情的做法，讓學(xué)生進(jìn)一步加深對友情的認(rèn)識與辨別。第三部分是關(guān)于友情的趣味小測試，是測試你在朋友心中的角色。第四部分是游戲“汪洋中的孤舟”，通過游戲讓學(xué)生明白互相幫助才能走向成功的道理。第五部分是讓學(xué)生動手寫一寫自己、同桌朋友的優(yōu)點(diǎn)，目的是為了鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我與同學(xué)身上的閃光點(diǎn)，并且向他人學(xué)習(xí)。第六部分是全體齊唱《朋友》，讓學(xué)生在歌聲中感受友情的難得與可貴，學(xué)會要更加珍惜自己的朋友。在這次班會中，我班的學(xué)生都能夠踴躍發(fā)言，班會現(xiàn)場氣氛熱烈。

班會結(jié)束后，班主任劉老師對我的主題班會做了點(diǎn)評，給了我3點(diǎn)建議：

1、班會的實(shí)效性與適用性可適當(dāng)加強(qiáng)。班會的活動不一定要很多但要有實(shí)效，要使學(xué)生通過班會課的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自身的思想素質(zhì)與品德修養(yǎng)。對于五年級的學(xué)生來說，他們都能夠理解基本認(rèn)識“友情”，教師可以考慮選用更高的角度來教育學(xué)生。

2、名人名言的部分可簡略帶過，它不是特別重要的內(nèi)容。

3、要適當(dāng)調(diào)控班會的紀(jì)律。班會里是有游戲的話，要注意學(xué)生的紀(jì)律調(diào)控，如果學(xué)生的紀(jì)律不好的話，也會影響到班會的教育效果。最后，劉老師也對我的班會給予了肯定，她說我第一次開班會能夠有這個氣氛和效果已經(jīng)很不錯了，她很滿意這一次的主題班會。

三、課外活動。

除了參與教學(xué)活動與班主任工作之外，我們也積極參與了各項課外活動。

在3月份，我們和其他的語文老師一起參與朗誦訓(xùn)練，為佛山市小學(xué)師生團(tuán)體朗誦大賽積極備戰(zhàn)。在積極訓(xùn)練的同時，我們與其他英語老師一起收集材料申報鎮(zhèn)優(yōu)秀教研科組。我們也幫忙訓(xùn)練禮儀小天使，為學(xué)校接待美國的校長師生的來訪做好準(zhǔn)備。在4月份，我們參與了學(xué)校的防震演練活動和文明進(jìn)社區(qū)活動，幫忙籌備校內(nèi)的學(xué)生英語技能大賽與“家校牽手，共創(chuàng)文明”家長聯(lián)誼活動。在5月份，作為帶隊老師，我和學(xué)校的31位小記者到廣州進(jìn)行參訪活動。我們幫忙翻譯了為5月24日美國教授來訪而準(zhǔn)備的PPT和上課所需的與教具。5月30日，我們參加學(xué)校的外出旅游活動，和學(xué)生一起到廣州荔枝文化樂園游玩。6月1日，我們與學(xué)生一起參加“六一”游園活動，并且參加當(dāng)天晚上舉行的聯(lián)歡晚會。

在各種課外活動中，我們都得到了很好的鍛煉，雖然工作很多，但是過得很充實(shí)。

四、心得體會

在不知不覺間，我們的實(shí)習(xí)生涯也到了最后的倒數(shù)階段。在這3個多月里，我們收獲了許多體驗(yàn)，有教學(xué)工作的、有班主任工作的，還有校內(nèi)外的活動等，我們真的非常感謝南莊中心小學(xué)的老師們，感謝他們給了我們很多學(xué)習(xí)的機(jī)會，感謝他們教會了我們很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

竹子的特點(diǎn)是一節(jié)一節(jié)生長：生長一段，就接一個箍，再生長一段，再接一個箍。這說明，竹子是會總結(jié)和反思的，我們也要學(xué)會總結(jié)和反思，才能不斷地成長和發(fā)展?，F(xiàn)在，我也要為自己作一個簡單的反思：

1、創(chuàng)設(shè)有效的英語語言環(huán)境，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在英語教學(xué)中，教師充分運(yùn)用信息技術(shù)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)逼真的教學(xué)情境，寓教于境，能使教學(xué)過程變得形象、生動、活潑，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)，激發(fā)孩子們強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，讓學(xué)生在真實(shí)的情境下，在真實(shí)任務(wù)心理的驅(qū)動下開展語言實(shí)踐活動，獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，接觸足夠量的語言材料，保證輸入量，把“習(xí)得”和“學(xué)得”有機(jī)地結(jié)合起來在學(xué)中用，在用中學(xué)，使課堂成為充滿活力與創(chuàng)意的學(xué)習(xí)場所，使學(xué)生成為主動學(xué)習(xí)者?！?】

例如，《joinInBook3》小學(xué)英語五年級Unit10ontheBeach的第二課時，它涉及到動作詞組與現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的教學(xué)，教學(xué)設(shè)計的難度比較大。在5月18日的公開課上，我充分運(yùn)用了多媒體設(shè)備進(jìn)行授課。我先以動畫《walking，walking》作warmingup；然后再以PPT上展示的“老師在海邊拍到的照片”為情境，整體呈現(xiàn)了11個動作詞組；接著在Let’stry的部分，我以“老師養(yǎng)了3盆花需要肥料”的情境，設(shè)計了一個小組討論活動，讓學(xué)生歸納出3種動詞后加ing的形式各有哪些單詞；借助投影儀與PPT，與學(xué)生一起核對了Part2的答案；在Let’sdo的部分，我借助了書本Part6的海灘圖畫，讓學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)進(jìn)行描述；最后是觀看了一段關(guān)于海灘風(fēng)光的視頻，并總結(jié)了本課內(nèi)容與布置作業(yè)。在集體評課中，我們的帶隊老師李東海老師給我的課提了一些建議，其中就包括改變教學(xué)的步驟。按照李老師的建議，我應(yīng)該先以觀看海灘風(fēng)光的視頻為warmingup，設(shè)計的情境是與學(xué)生一起去海灘旅游，去到海灘后老師提醒學(xué)生要先做一下熱身運(yùn)動，這時便播放動畫《walking，walking》，在做過熱身運(yùn)動之后，老師再說海灘上有各種人正在做著不同的事，這時候便順理成章地把動詞詞組與現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)一起巧妙地引出來了。后來，我在另外一個班按照李老師的建議進(jìn)行授課，教學(xué)效果真的比我原來的要好。實(shí)踐證明，在小學(xué)的英語課堂中創(chuàng)設(shè)有效的情境進(jìn)行授課，能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也能有效地激活學(xué)生已有的背景知識，從而在課堂上成功地吸引學(xué)生的注意力，更好地讓其掌握語言的表達(dá)，并積極運(yùn)用到實(shí)際生活中。

2、運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，能培養(yǎng)學(xué)生多元智能的發(fā)展。

當(dāng)代世界著名的心理學(xué)家和教育家霍華德﹒加德納博士提出了“多元智力理論”。他將人的智力分為8種類型：言語——語言智力、邏輯——數(shù)學(xué)智力、視覺——空間智力、身體——動覺智力、音樂——節(jié)奏智力、交往——交流智力、自知——自省智力和自然——觀察智力。而在信息技術(shù)輔助下的教學(xué)提供給學(xué)生的刺激不是單一的刺激，而是對多感官的綜合刺激?！?】

例如，《joinInBook3》小學(xué)英語五年級Unit9Adventures的Part

“mimetheActionStory”部分，我提取了教材配套光盤里的視頻與聽力素材，與多媒體有機(jī)地結(jié)合在一起。我先以動畫《clapyourHands》作為warmingup,然后讓學(xué)生看一些與馬有關(guān)的圖片，以Brainstorm作為Freetalk，引起學(xué)生的興趣。我播放課文的錄音，先讓學(xué)生在聽覺上獲取信息，再播放故事的無聲視頻，使其在視覺上進(jìn)一步獲取故事的情節(jié)。在Readandwatch中，我讓學(xué)生一邊看著視頻中的動作，一邊學(xué)習(xí)故事中的句子，在Sayanddo中，我利用TPR教學(xué)，與學(xué)生一起邊講故事邊做動作。接著，我再讓學(xué)生完成了一個聽力訓(xùn)練，是關(guān)于故事情節(jié)的句子排序。最后，再讓學(xué)生進(jìn)行Roleplay，把故事以小組的形式表演出來。在這節(jié)課的教學(xué)中，教師不僅能生動有趣地完成了英語教學(xué)任務(wù)，同時也促進(jìn)了學(xué)生的多元智能發(fā)展，教學(xué)取得了良好的效果。

3、運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，慎防“填鴨式”教學(xué)

由于多媒體cAI教學(xué)能實(shí)現(xiàn)大容量、高密度的信息交換，從而使得計算機(jī)機(jī)械地取代了教師，形成計算機(jī)向?qū)W生按部就班地灌輸知識、按部就班地按照已設(shè)計的教學(xué)步驟進(jìn)行授課的課堂模式，成為變相的“現(xiàn)代化”的注入式教學(xué)。雖然教學(xué)的使用，省去了教師在課堂上板書的大量時間，但容易使教師忽視學(xué)生的思維強(qiáng)度與節(jié)奏，致使信息輸入過量，訓(xùn)練不到位，這樣又變“人灌”為“機(jī)灌”，甚至是人機(jī)共灌的“填鴨式”教學(xué)，這樣的危害更大?！?】

例如，《joinInBook3》小學(xué)英語五年級Unit9Adventures的第一課時，是Part1的單詞新授課，兼有I’mafraidof…句型教學(xué)。我先以動畫《HelloSong》作為warmingup，調(diào)動學(xué)生的課堂氣氛。然后，我設(shè)計了SelfIntroduction為情境，把單詞與句子一同整體呈現(xiàn)。在單詞與句子的教授中，我注意詞不離句、句不離詞的教學(xué)，借助PPT展現(xiàn)單詞的圖片與句子，我還為thunder和horrorfilms這兩個單詞配上了雷聲與恐怖片的聲音，無論是視覺上還是聽覺上，學(xué)生都得到了感官的刺激，有效地吸引了學(xué)生的注意力與學(xué)習(xí)興趣。接著在Practice部分，我為學(xué)生提供了多個例子，讓學(xué)生從例子中自主歸納出在I’mafraidof…句型中接在of后面的動名詞的特點(diǎn)，同時進(jìn)行造句訓(xùn)練。我還讓學(xué)生做調(diào)查活動，讓學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課的單詞與句型進(jìn)行小組調(diào)查。最后就是對本節(jié)課的總結(jié)與布置作業(yè)。在這節(jié)課結(jié)束后，關(guān)老師在評課中就有提到一點(diǎn)建議就是關(guān)于我的“填鴨式”教學(xué)。盡管我沒有百分百的向?qū)W生進(jìn)行“人機(jī)共灌”知識，但是關(guān)老師覺得我還是太依賴電腦進(jìn)行課堂教學(xué)了，整節(jié)課給人的感覺好像就是按照中已設(shè)計好的步驟往下走，被電腦作了課堂的主導(dǎo)。因此，關(guān)老師給我的建議是適量使用電腦，注意課堂活動的過渡銜接，讓多媒體成為課堂上真正的教學(xué)助手。

這一次的教育實(shí)習(xí)工作，我們從中獲益良多。對于這段寶貴的經(jīng)歷與體驗(yàn)，我會銘記于心，并且好好珍惜，它們是我的不可磨滅的、美麗的回憶。

第三篇：教育實(shí)習(xí)總結(jié)2

《教育實(shí)習(xí)總結(jié)范文》文章正文：

實(shí)習(xí)目的：使掌握的理論、專業(yè)知識和基本技能得到檢驗(yàn)和鞏固；向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和智慧，反思自己的不足，查漏補(bǔ)缺、及時調(diào)整與改進(jìn)；進(jìn)一步培養(yǎng)在實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、設(shè)計和實(shí)施解決問題的能力。

2011年10月8日至2011年11月19日，為期一個半月的實(shí)習(xí)似乎眨眼間就結(jié)束了，卻還依稀記得第一次踏入十中校園，一切既陌生又新鮮的情形。一個半月看似長，卻實(shí)實(shí)在在的過著，這一份經(jīng)歷，這一份感悟，對于我而言不僅僅是一份寶貴的經(jīng)驗(yàn)，更是一段彌足珍貴的回憶。靜下心來回想一下，日子雖然忙碌，但在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)幫助下和自己的努力實(shí)踐中，我收獲了很多。下面分別從實(shí)習(xí)綜述、實(shí)習(xí)效果、反思建議三個方面對本次實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。

一、實(shí)習(xí)綜述

我們實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容主要包括四部分：教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任工作、專業(yè)考察、社會調(diào)查?；厩闆r如下：

教育實(shí)習(xí)總結(jié)范文：第一、教學(xué)實(shí)習(xí)，完成教案二份，試講次數(shù)為六次，上課節(jié)數(shù)為三節(jié)（兩節(jié)新課、一節(jié)試卷評講課）。作為最主要的實(shí)習(xí)任務(wù)，上好思想品德課是最重要的。為了很好的完成這一任務(wù)，我們請了十中政治科科長康鳳雯老師為我們做了兩次全面深入的介紹和集體指導(dǎo)。

首先是分析教材。十中采用的是粵教版教材，教科書不再是枯燥乏味，多了許多彩圖和名人名言，更有閱讀與思考、操作平臺等項目。不過新教材也存在一定缺陷，邏輯性不強(qiáng)，所以需要對教材進(jìn)行全面、深入的理解，上課的思路也需要再三斟酌。其次是明確知識目標(biāo)和教學(xué)方法?？道蠋熤赋觯踔猩闹R目標(biāo)只要求達(dá)到識記、理解的程度，不需要過于深入的講解，在方法的使用上盡可能使用實(shí)例解析，最好能選用切合學(xué)生生活實(shí)際的例子，從而達(dá)到智育和德育相結(jié)合的目的。再次，上課的具體要求和操作模式?？道蠋熞笪覀兊慕贪敢龅健拔鍌€統(tǒng)”，即教學(xué)目標(biāo)統(tǒng)一、重難點(diǎn)統(tǒng)一、復(fù)習(xí)要點(diǎn)統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一和知識要點(diǎn)統(tǒng)一。在“五個統(tǒng)一”的基礎(chǔ)上按照課前復(fù)習(xí)、導(dǎo)入、講授新課、總結(jié)、課堂鞏固練習(xí)五個步驟進(jìn)行備課和授課。最后也是最重要的，分析學(xué)生的特點(diǎn)。十中的學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)自覺性和積極性不高，個性相當(dāng)活躍，因此具體了解學(xué)生的特點(diǎn)，在維持良好的課堂紀(jì)律的前提下順利完成一節(jié)課，對于我們而言將會是一個極大的挑戰(zhàn)。

在對整體的教學(xué)情況和學(xué)生特點(diǎn)有一個大致的了解后，我們開始了聽課、集體備課、試講和正式上課的實(shí)習(xí)過程。在這個過程中我最大的感受是，一節(jié)看似平淡、普通的思想品德課，課前卻需要花大量的時間精力去準(zhǔn)備。從學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，根據(jù)大綱要求鉆研教材，查找資料、篩選案例，理清思路、抓好重點(diǎn)，到編寫教案，制作多媒體課件，并在指導(dǎo)老師審閱后自己進(jìn)行了試講，這個過程是痛苦而漫長的。一份完整的教案，從研究教材開始，到最后在課堂上講授，需要經(jīng)過許多次的修改、完善、試講，盡管過程很痛苦，可是上完課卻覺得很充實(shí)，有一種很強(qiáng)的滿足感。

第二、班主任工作：為期六個星期，主要負(fù)責(zé)學(xué)生思想工作，策劃和開展主題班會《備戰(zhàn)期中考》。班主任工作也是本次實(shí)習(xí)的主要任務(wù)之一。在學(xué)校里，班主任就是學(xué)生的第一監(jiān)護(hù)人，所以班主任的工作非常瑣碎。一名真正盡職盡責(zé)的班主任，在學(xué)生身上下的功夫比學(xué)生的父母還要多。通過這一個多月的實(shí)習(xí)，我認(rèn)為在班主任工作中需要遵循兩個原則。首先，始終要堅持“一個標(biāo)準(zhǔn)”原則，就是在處理班級事務(wù)時，尤其是獎懲方面，對好學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用同一個標(biāo)準(zhǔn)。通常好學(xué)生易受到偏愛，而后進(jìn)生則常常使老師產(chǎn)生偏見，所以班主任“執(zhí)法”一定要公允，要一碗水端平。如果處理有偏頗，則會助長好學(xué)生的壞習(xí)慣和驕傲性情，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。其次，要秉承相互尊重、相互理解的原則，切忌當(dāng)眾批評、呵斥學(xué)生，否則易激起學(xué)生的逆反心理，一旦形成班主任與學(xué)生之間的惡性循環(huán)，將對班主任

工作的展開產(chǎn)生十分不利的影響。特別是在做學(xué)生思想工作的時候，要首先讓學(xué)生感受到老師對他的關(guān)心與愛，從而減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，消退學(xué)生的心理防線，如此才能了解學(xué)生內(nèi)心真正的想法，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行開導(dǎo)、教育，才能使班主任工作卓有成效的展開。

因?yàn)榍》晔衅谥锌荚嚕栽诩畜w現(xiàn)班主任工作能力的主題班會項目上，我開展了一次題為《備戰(zhàn)期中考》的主題班會。班會主旨不僅僅在于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，以飽滿的精神狀態(tài)迎接考試，更在于幫助同學(xué)們樹立目標(biāo)意識，學(xué)會制定長短期目標(biāo)和相應(yīng)的實(shí)行計劃，并掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。在最后適時的提出老師的希望和寄語，深化班會主題。從同學(xué)們在班會后各方面的表現(xiàn)來看，主題班會達(dá)到了一定的效果。

教育實(shí)習(xí)總結(jié)范文：第三、專業(yè)考察和社會調(diào)查：討論選題，合作設(shè)計問卷和開展考察、調(diào)查，問卷統(tǒng)計及完成專業(yè)考察報告和社會調(diào)查報告各一份。專業(yè)考察以“近五年來佛山經(jīng)濟(jì)發(fā)展對思想政治教育專業(yè)帶來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇”為主題，從近五年來佛山經(jīng)濟(jì)發(fā)展的成果與人們思想的變化兩者之間的關(guān)系著手，闡述經(jīng)濟(jì)的發(fā)展給思想政治專業(yè)帶來哪些挑戰(zhàn)和機(jī)遇，旨在通過本次考察促進(jìn)佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院思想政治教育專業(yè)的改革和進(jìn)步。本次考察采用問卷調(diào)查和調(diào)查訪問相結(jié)合的方式，分別對佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院07、08級思想政治教育專業(yè)（師范）現(xiàn)狀進(jìn)行問卷調(diào)查，并聯(lián)系佛山十中主要負(fù)責(zé)德育工作的陳校長進(jìn)行訪問，結(jié)合兩方面數(shù)據(jù)完成一份考察報告。社會調(diào)查以“中學(xué)生家庭思想品德教育現(xiàn)狀調(diào)查”為主題，以佛山市第十中學(xué)為例，目的在于針對當(dāng)前家庭思想品德教育中存在的問題進(jìn)行探討，明確當(dāng)前家庭思想品德教育的重要性、存在問題的原因并提出相應(yīng)的對策。本次調(diào)查采用分層抽樣的調(diào)查方法，對佛山市第十中學(xué)的三個年級（共29個班）進(jìn)行抽樣調(diào)查?？偣舶l(fā)出問卷445份，回收417份，回收率達(dá)到93。7%，調(diào)查的主要內(nèi)容是學(xué)生家庭思想品德教育的教育方式與教育內(nèi)容。根據(jù)回收統(tǒng)計的數(shù)據(jù)完成一份調(diào)查報告。

二、實(shí)習(xí)效果

通過本次實(shí)習(xí)，我感到自己在很多方面都有了提高，獲益匪淺。

首先，我鞏固了一些基本的教學(xué)方法和師范技能，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平。特別是在一次次的教學(xué)實(shí)踐中，在一次次和指導(dǎo)老師的交流過程中，我的備課的邏輯思路、選擇和處理教材的能力、調(diào)動課堂氣氛和掌控課堂動態(tài)的能力、等各方面的教學(xué)能力和教學(xué)智慧都得到質(zhì)的提升，為我以后走上講臺做一名真正的人民教師打下基礎(chǔ)。

其次，通過實(shí)習(xí)，我對中學(xué)的現(xiàn)狀有了更為直接和感性的認(rèn)識，對學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、心理狀況有了更為恰當(dāng)和深入的了解，對教師的工作有了更為真實(shí)和

充分的體驗(yàn)，這些都有利于我在今后的工作中更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境，從而增強(qiáng)了我的自信心。

再次，我增強(qiáng)了身為教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感，更加堅定了成為人民教師的職業(yè)理想。站在三尺講臺上，我能感受到一份沉甸甸的使命感和責(zé)任感，看著臺下一張張?zhí)煺婵蓯鄣男δ?，我發(fā)自內(nèi)心的感到快樂和滿足。正是這份快樂和滿足，堅定了我追求職業(yè)理想的信念。

最后，通過實(shí)習(xí)，我增強(qiáng)了交際能力和口頭表達(dá)能力。如何處理與實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師、學(xué)生以及小組同學(xué)的關(guān)系，給每一位同學(xué)提出了一個難題。在實(shí)習(xí)期間，我用禮貌、謙虛、好學(xué)、負(fù)責(zé)的態(tài)度很好地解決了這個問題，從而在這個相處的過程中提高了自身的交際與溝通能力。另外，由于教師是一份用語言去傳道授業(yè)解惑的職業(yè)，因此在這個過程中，我的語言表達(dá)能力也得到很大的提升。

教育實(shí)習(xí)總結(jié)范文：

三、反思建議

完成了專業(yè)考察和社會調(diào)查，整個教學(xué)實(shí)習(xí)也已圓滿完成。在戀戀不舍中我告別了指導(dǎo)老師、實(shí)習(xí)班級、實(shí)習(xí)學(xué)校，重新投入到緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。這次的教育實(shí)習(xí)我取得了很大的進(jìn)步，同時也暴露了很多問題。普遍存在的問題是教師師范技能不到位，綜合能力和素質(zhì)有待加強(qiáng)。對此我在實(shí)習(xí)結(jié)束時進(jìn)行了深刻的反思建議。

第一，作為一個師范生，教師師范技能是應(yīng)該具備的最基礎(chǔ)的能力，但我們這些實(shí)習(xí)生在這一方面存在明顯缺陷。究其原因有二，首先是實(shí)習(xí)生本人不重視，平時沒有多加鍛煉，以至于上臺后板書、語言表達(dá)、教態(tài)等各方面有待改進(jìn)。另一方面與學(xué)校設(shè)置的課程有關(guān)，在我們真正安排的課程中稱得上技能培養(yǎng)的就只有普通話、計算機(jī)技術(shù)、毛筆字這幾個，而這幾門課程中僅有計算機(jī)技術(shù)是真正有開課進(jìn)行教學(xué)的，可見在技能方面學(xué)?？梢蚤_設(shè)技能培養(yǎng)模塊課程，這樣可以讓學(xué)生根據(jù)局自己的實(shí)踐需要進(jìn)行專門訓(xùn)練。此外，對于技能培養(yǎng)的課程教材開發(fā)還有待加強(qiáng)。

第二，在綜合能力和素質(zhì)方面，作為一名當(dāng)代教師除了要具備現(xiàn)代人的基本能力素質(zhì)，如認(rèn)識能力、學(xué)習(xí)能力、交往能力、自控能力和創(chuàng)造能力等之外，還必須具備從事教師職業(yè)所特有的從教能力，主要包括語言表達(dá)、溝通能力，組織管理能力，靈活應(yīng)變能力等。對此我建議我們學(xué)院可以和佛山市第十中學(xué)、疊窖中學(xué)等長期合作的學(xué)校建立長期的基地關(guān)系，成立佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院思想政治教育專業(yè)的固定實(shí)習(xí)點(diǎn)，從而開展一系列的合作，讓我們能更好的學(xué)以致用，提高各種綜合能力和素質(zhì)。

綜合上述，我在本次教育實(shí)習(xí)中獲益匪淺。最后我要感謝我的指導(dǎo)老師郭建淮老師、康鳳雯老師和陳卓穎老師，感謝我的指導(dǎo)班主任莫詠宜老師，從他們的身上學(xué)到了很多東西，作為教師，他們永遠(yuǎn)都是我的榜樣，也是我想要超越的目標(biāo)。同時，要感謝我的同學(xué)和搭檔陳銘棠，以及207班全體學(xué)生，你們教會我的要遠(yuǎn)比我教會你們的多很多。至此，我的實(shí)習(xí)生活已劃上圓滿的句號，確切地說是英文式的句號——一個沉甸甸的實(shí)心點(diǎn)，因?yàn)檫@次教育實(shí)習(xí)是我人生一筆巨大的財富，是彌足珍貴的回憶

第四篇：教育實(shí)習(xí)總結(jié)2

教育實(shí)習(xí)總結(jié)單位：實(shí)習(xí)學(xué)校：實(shí)習(xí)生：實(shí)習(xí)時間：年月日至月日光陰似箭！實(shí)習(xí)生活已劃上圓滿的句號了，教育實(shí)習(xí)總結(jié)2。確切地說，這個句號是英文式的句號--一個沉甸甸的實(shí)心點(diǎn)，而非中文式的句號--一個空心圓圈。因?yàn)榻?jīng)過實(shí)習(xí)生活，我已有著深刻的感受和體會，也積累了一定的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在獲得了有關(guān)中學(xué)教育、教學(xué)工作的實(shí)際鍛煉的基礎(chǔ)上，我更加堅定了忠誠于人民教育事業(yè)的思想。以下只選擇幾個側(cè)面簡要談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)期間體會深刻的幾點(diǎn)。(常規(guī)性、流水帳式的工作在此略去不談，有些體會在教學(xué)和班主任工作方面是共同的，故下文不刻意將教學(xué)與班主任工作分開來談。)一.自身專業(yè)知識務(wù)必豐富扎實(shí)。常言道，要給學(xué)生一滴水自己先要有一桶水。只有不斷地學(xué)習(xí)，汲取更多的知識，做到“腹中有貨”，才能胸有成竹地去面對學(xué)生，滿足學(xué)生們無窮的求知欲。同時，要注意這滴水的質(zhì)量。當(dāng)好一名老師，一定要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識，要有牢固的基本功,對每一個基本的知識點(diǎn)，都最好要做到既知其然，也知其所以然。只有這樣才能給予學(xué)生真正需要的東西。尤其是英語這門學(xué)科，不少同學(xué)自己在做題時只靠語感，對一些語言現(xiàn)象的認(rèn)識也是模棱兩可的，因此實(shí)習(xí)期間在為學(xué)生們解疑時，便暴露出不少問題。當(dāng)然，語感是重要的，但光有語感是不夠的，作為一名傳授語言的教師，在培養(yǎng)學(xué)生語感的同時，還要能解釋各種常見的語言現(xiàn)象。二.要真正做到“學(xué)以致用”。“學(xué)以致用”，簡簡單單的四個字，其內(nèi)涵卻極其豐富，其意義也極其深遠(yuǎn)。若能真正懂得學(xué)以致用，做到學(xué)以致用，那么其收效也必將是顯著的。實(shí)習(xí)期間，我一直用學(xué)以致用的思想指導(dǎo)自己，從中充分感受到了知識的力量。1.教學(xué)方面，在老師的指導(dǎo)下，充分運(yùn)用教學(xué)法上所學(xué)過的理論知識來指導(dǎo)實(shí)踐。備課時，多方面收集材料，仔細(xì)地鉆研教材，然后對教材進(jìn)行分析整合，使知識的輸入更具整體性、系統(tǒng)性，適合重點(diǎn)中學(xué)程度較高的學(xué)生。同時，運(yùn)用所學(xué)的計算機(jī)基礎(chǔ)知識，制作知識性與趣味性兼具的多媒體課件，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。授課時，根據(jù)授課內(nèi)容的特點(diǎn)，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際，靈活選用任務(wù)型教學(xué)模式、交際法、情境法、自然法等多種教學(xué)方法，實(shí)習(xí)總結(jié)《教育實(shí)習(xí)總結(jié)2》。針對我班學(xué)生課堂上不甚活躍的特點(diǎn)，授課時，我盡量創(chuàng)設(shè)各種情境，提供機(jī)會讓他們參與，從而調(diào)動他們的積極性。并且遵循語言學(xué)習(xí)循序漸進(jìn)的特點(diǎn)，任務(wù)的設(shè)計由易到難。由與同桌討論，到小組討論，到單獨(dú)發(fā)言；由在座位上發(fā)言、對話，到上講臺發(fā)言、對話，甚至表演，使同學(xué)們一步步地得到訓(xùn)練，最終能用英語自如地表達(dá)自己的思想，達(dá)到教學(xué)目的。同時，也注意培養(yǎng)他們的動手能力，在做中學(xué)，既全面有效地訓(xùn)練了學(xué)生們的聽說讀寫譯五項技能，同時也培養(yǎng)了其集體榮譽(yù)感。2.班主任工作方面，充分發(fā)揮我在學(xué)生會里學(xué)到的組織管理的能力。首先，在原班主任的指導(dǎo)下，根據(jù)本班學(xué)生的情況，制訂出切實(shí)可行的班主任工作實(shí)習(xí)計劃。有計劃地開展各種工作，體現(xiàn)出工作的條理性。其次，制訂獎懲分明的班規(guī)，實(shí)行評分制，在班上形成良性競爭，相互促進(jìn)。再次，健全班委會，明確分工，發(fā)揮小干部的作用，提高學(xué)生的自我管理能力，師生共同管理班級。最后，組織指導(dǎo)本班學(xué)生參加學(xué)校組織的各項活動，使學(xué)生在活動中受到教育。如詩歌朗誦比賽，廣州市中學(xué)生國防知識競賽等。3.與學(xué)生相處方面，充分利用所學(xué)的心理學(xué)、教育學(xué)方面的知識，處理好各種各樣的學(xué)生問題。高中生正處于一個比較敏感的年齡階段，因此與學(xué)生交談時要特別注意語言表達(dá)的藝術(shù)。表揚(yáng)也好，批評也好，都要把握一定的度，注意語言的分寸，設(shè)身處地地考慮學(xué)生的心理感受。尤其是體現(xiàn)出“一碗水端平”的平等主義，不偏愛任一方的學(xué)生。上課提問時每節(jié)課都務(wù)必提問到少數(shù)民族學(xué)生，防止他們產(chǎn)生被冷落的感覺。同時，我了解到新疆學(xué)生在書面表達(dá)方面程度相對較低，因此，我利用課余的時間對他們進(jìn)行個別指導(dǎo)、談心，給予他們幫助、鼓勵，增強(qiáng)他們的自信心，以消除他們可能產(chǎn)生的心理壓力。三.工作中既要誠實(shí)謙虛，又要主動積極。記得還沒進(jìn)入實(shí)習(xí)學(xué)校校門的時候，老師就再三跟我們強(qiáng)調(diào)，一定要保持謙虛的態(tài)度，虛心向原任老師們學(xué)習(xí)。正是由于我們的誠實(shí)謙虛而要主動積極的態(tài)度，很快我們就贏得了原任班主任與科任老師的信任。原任班主任不僅放手將班上的各項日常工作的管理及各項活動的組織交給我們負(fù)責(zé)，使我們真正得到鍛煉，而且在教學(xué)上也盡量給予我們幫助，如提供手提電腦等?？迫卫蠋熞仓С治覀兇竽憞L試新方法進(jìn)行教學(xué)，使我們有機(jī)會將學(xué)到的新方法、新理念應(yīng)用到實(shí)踐中。課后還一同和我們分析研究，探討其科學(xué)之處與不足，尋求改進(jìn)的方法，使我們的教學(xué)水平真正得到了提高。以上只是我實(shí)習(xí)生活中的幾點(diǎn)小小的體會?？梢哉f，實(shí)習(xí)給我們的大學(xué)生涯留下了難忘的一頁，其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，其中的酸甜苦辣，令我們回味，催我們成熟。在這短短的六周的中學(xué)教育、教學(xué)實(shí)踐中，我深切地認(rèn)識到人民教師的崇高職責(zé)，更深刻地體會到當(dāng)一名好教師的不易。我一定更加珍惜剩下這不多的大學(xué)生活，好好把握，不斷地學(xué)習(xí)，爭取克服自身的缺點(diǎn)，不斷完善自身，為真正走上工作崗位作好準(zhǔn)備。

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第五篇：教育實(shí)習(xí)總結(jié)2

時間可如同一個匆匆來去的淘氣孩子，她就那樣在你的面前悄悄溜走，無聲無息，頭不回，招呼也不打，徒留你孑然呆立在原地，伴著落寞的風(fēng)，只能不知所措地嘆息：“真快??！”是啊，真快！離別在即，想想鼻子有點(diǎn)莫名的酸感。雖然打心底是舍不得，舍不得這里的事，更舍不得這里的人，但是天下沒有不散之筵席，該走的時候，不是歇斯底里就能逗留。只是回想起曾經(jīng)的種種段段，心中的無限懷念，恰似決堤之水。

想起過去兩個月在汕頭市潮陽實(shí)驗(yàn)學(xué)校實(shí)習(xí)的日子，除了深深的不舍，當(dāng)然還有滿滿的收獲。在翁老師的帶領(lǐng)以及潮實(shí)老師的指導(dǎo)下，我們圓滿地完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，現(xiàn)在，就讓我從教學(xué)工作，班主任工作，調(diào)研工作等方面進(jìn)行總結(jié)：

一、教學(xué)工作

在實(shí)習(xí)的第一周，主要是進(jìn)行教育見習(xí)。但信息技術(shù)的教學(xué)有些區(qū)別，在教案、教法、效果要求上沒有想語數(shù)英那么嚴(yán)格，因此，我第二周就開始上課。雖然如此，但我還是感到自己很多不足的地方，比如教學(xué)流程，用語用詞、控制課堂等。在班主任老師的安排下，我也堅持多聽各科優(yōu)秀老師們的課，而聽課的類型也包括新課、重復(fù)課、公開課、班會課、評卷課等，不同年級、不同科目的課我也會盡量去聽。值得一提的是，潮陽實(shí)驗(yàn)學(xué)校每周都有相應(yīng)的公開課或者匯報課，聽完后都有相應(yīng)的評課和總結(jié)，我也有幸也都參與其中，為自己教學(xué)的進(jìn)步打下基礎(chǔ)。在聽課時我也會認(rèn)真做好聽課記錄，注意科任老師在講解過程中與自己的思路不同的部分，注意觀察學(xué)生上課時的反映情況，認(rèn)真總結(jié)；課后也積極與科任老師交流，請教老師的備課思路和方法，有時候也會勇敢地提出自己的看法跟老師探討，以求共同進(jìn)步。

而在聽課學(xué)習(xí)的同時，我也積極備課、上課。在指導(dǎo)老師的幫助和點(diǎn)評下，在不斷的磨練中，之前學(xué)的很多理論知識和聽課得來的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)都慢慢滲進(jìn)了我的講課中去，進(jìn)而達(dá)到了質(zhì)的飛躍。在10月22號，我精心準(zhǔn)備了一節(jié)關(guān)于玉璽制作的匯報課，課堂結(jié)束后也得到了老師、隊友、學(xué)生的認(rèn)可，真的感覺自己進(jìn)步了！

而在聽課備課講課的同時，我還積極參與作業(yè)批改、承擔(dān)學(xué)校監(jiān)考的任務(wù)，不僅減輕了老師們的工作負(fù)擔(dān)，而且還進(jìn)一步了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并以此調(diào)整自己的教學(xué)進(jìn)度和難度。積極主動、用心認(rèn)真的態(tài)度得到了老師們的肯定，也讓自己積累了更多的經(jīng)驗(yàn)！

兩個月的實(shí)習(xí)生涯，在潮陽實(shí)驗(yàn)學(xué)校優(yōu)秀的老師的指導(dǎo)下，我的師范技能尤其得到提高，順利完成了各項教學(xué)任務(wù)。而我各方面的綜合素質(zhì)都得到了一定的發(fā)展。

二、班主任工作

除了自己的教學(xué)工作，學(xué)校同樣為我安排了具有豐富班主任經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀班主任老師進(jìn)行指導(dǎo)。在班主任老師的引導(dǎo)下，我開始走進(jìn)自己的班級---高一（3）班。首先便是記住班級每一位學(xué)生的名字，平常也跟學(xué)生多交流。為了更好地開展班主任工作，也會跟原班主任老師要了班級學(xué)生的資料，包括座位表、學(xué)生的基本情況登記表等，并且利用一切可利用的機(jī)會和時間跟學(xué)生交流、溝通，以期盡可能快地跟學(xué)生認(rèn)識、熟悉。這為我更快地了解每一位學(xué)生打下了良好的基礎(chǔ)。

也是由于學(xué)校管理的要求，我也有每周下宿舍與學(xué)生近距離接觸交流的任務(wù)，積極抽空到宿舍與學(xué)生接觸，既拉近了與學(xué)生的距離，又有助于更快地了解學(xué)生的情況，為班主任工作的開展提供便利。而對于班級黑板報的設(shè)計、班級衛(wèi)生的管理等，我也積極投身其中。

另一方面，我也積極爭取機(jī)會給班級的同學(xué)開展主題班會。最后開展了一節(jié)關(guān)于 “我的大學(xué)我的夢”的主題班會課，在學(xué)生中產(chǎn)生了較為良好的影響，也得到了老師們的肯定！

在工作強(qiáng)度特別大的這里，雖然我從早上五點(diǎn)四十五分就起床，到晚上九點(diǎn)五十分結(jié)束工作，除了午休以及傍晚活動時間，基本上都是處于工作狀態(tài)的，但這也累并快樂著。學(xué)著去關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生是一件很幸福的事。

三、教育調(diào)研

在搞好教育實(shí)習(xí)、班主任工作時，也不忘我的調(diào)研任務(wù)。學(xué)校教務(wù)處也對我們的調(diào)研非常支持，由于我們隊伍人數(shù)較多，一起進(jìn)行調(diào)研會造成一定的資源浪費(fèi)，因此最后決定把調(diào)研分成六組，每三人一組。我們這組有昭斐、麗潔和我三人，經(jīng)過討論，我們的調(diào)研題目定為《新課標(biāo)下潮陽實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中部課堂教學(xué)互動調(diào)查研究》。在組內(nèi)成員的配合下以及教務(wù)處張主任的大力支持下，我們設(shè)計問卷、分發(fā)問卷、收集數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論，最終調(diào)研順利進(jìn)展。調(diào)研，使我們從實(shí)踐中得到答案。

四、其他

身為實(shí)習(xí)隊副隊長的我，也積極為隊伍建設(shè)出謀劃策。

前期準(zhǔn)備上，組織隊友聚會，增強(qiáng)凝聚力，督促隊友自行學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，為以后的實(shí)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)等，也結(jié)合《華南師范大學(xué)09級混合編隊教育實(shí)習(xí)試行計劃》、《混合編隊實(shí)習(xí)紀(jì)律須知》等資料，并根據(jù)學(xué)校的實(shí)習(xí)工作安排，和其他兩位隊長編寫完成了《XX年華南師范大學(xué)赴汕頭市潮陽實(shí)驗(yàn)學(xué)校實(shí)習(xí)隊隊規(guī)》、《XX年華南師范大學(xué)赴汕頭市潮陽實(shí)驗(yàn)學(xué)校實(shí)習(xí)隊計劃》、《XX年華南師范大學(xué)赴汕頭市潮陽實(shí)驗(yàn)學(xué)校實(shí)習(xí)隊介紹》、《XX年華南師范大學(xué)赴汕頭市潮陽實(shí)驗(yàn)學(xué)校實(shí)習(xí)隊隊員通訊錄》、相關(guān)材料初稿的制作，還負(fù)責(zé)了工作證的設(shè)計。

教育實(shí)習(xí)中，積極關(guān)心隊友，為隊友解決一些工作、生活上的難題，比如修理電腦，清洗地板，更換煤氣等，得到了 大家的贊許，同時也獲得了友誼。

兩個月說短也不短，在這里收獲的真是太多太多，想說的話也太多太多了，短短的一篇總結(jié)，是不能完全概括我在這里的一切，衷心地感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持、感謝老師的指導(dǎo)、感謝隊友的友好、感謝學(xué)生的友善，最后祝潮陽實(shí)驗(yàn)學(xué)校越辦越好，愿老師同學(xué)學(xué)生們越過越好！

夏勝東

二〇一二年十一月五日