第一篇：二年級數(shù)學教學小結

這學期已經(jīng)結束了。總體而言，我的教學進度是先快后慢，復習時間不夠充足，僅兩周。新的學期中，我會好好計劃，預留三周的時間上復習課。

在剛開學時由于對業(yè)務不熟練，時間緊迫，備課工作做得還不夠細致，主要是對教參研究得不夠，也缺乏科學的規(guī)劃。漸漸地，工作上手以后，我仔細研究了教參、教材，認真?zhèn)湓敯?，堅持“有案才上課”。期末時，著重進行知識的系統(tǒng)梳理，通過研究近三年的期末試卷來確立復習的重點。但我認為自己在備課方面還做得不夠充分，總結出來的經(jīng)驗是最好充分利用寒暑假的時間，盡量在假期中把課全部備完。這樣，如果遇見什么課哪個問題知道如何處理，可以聽一聽其他教師是怎么處理的。有計劃、有目的地去聽課，會有更多的收獲。

第一步先通讀教材，畫出樹狀知識結構圖，使每個單元在本教材中的地位一目了然。第二步是研究近幾年本冊期末考試試卷，確立單元教學重點。第三步是分單元備課，仔細研讀教參，了解本課在本單元的作用，把單元目標與本課目標結合起來，再確立本課的主要內容。最后一步就是把本課的每個環(huán)節(jié)細化，寫出詳案。對于每節(jié)新課，都可大致分為以下幾個環(huán)節(jié)：

1、導入

同一單元的幾節(jié)課知識一般都是一脈相承的，所以導入部分可復習上節(jié)課內容，鞏固舊知、為新知做好知識鋪墊。若是本單元的第一課，可復習以前學過的知識，當然，復習的舊知是本課會用到的。在技巧上，可利用談話引入、創(chuàng)設情境、游戲引入、故事引入等，總之，要激發(fā)出學生的興趣。當然，形式上還是需要變化，否則，再好的模式一直用學生會“免疫”。我的引入有時還是未能激發(fā)出學生的興趣，在形式上還是應加以變化，并深入了解學生究竟喜歡什么。

2、新課

講新課時提問應準確、層次應分明、重點應突出。特別是對于比較難的知識點，需要老師做好充分地鋪墊，由易到難地講解。還可以讓學生通過觀察圖像、動手操作、做游戲等加深對知識的理解。我的提問一直在改進，主要是備課時想好怎么提問，不過有時我會臨時想起一個問題，然后問之后半天“收”不回來，如此看來，收放自如是自己還需努力的一個方面。

我知道老師應該站在學生的立場上看待問題，這樣才了解學生理解知識上有哪些難點。但是自己還是不能做到完全了解學生，導致課上時而過難，時而過于簡單。這學期，我也一直在這方面努力，我發(fā)現(xiàn)，目前只有多請教有經(jīng)驗的老師、再通過學生的練習中反映出的問題來了解學生的難題。

新課也需要形式多變。記得在《快樂的動物》一課中，我用了許多漂亮的剪紙來激發(fā)學生的興趣?？僧斘以凇讹w行表演》中第二次使用蜻蜓教具時，有同學發(fā)出“哎，又是這種?！钡母袊@。我才使用一次他們就已經(jīng)厭倦了，這自己在形式上要多變。此外，在課堂上，我做到了放手讓學生自己探究，充分尊重學生的主體地位，還需要把動眼、動腦、動筆、動口、動手結合起來，交叉使用。

3、練習

二年級是沒有書面家庭作業(yè)的，但有課堂上的練習。我發(fā)現(xiàn)讓學生抄題做效果不好，因為孩子們寫字寫得太慢，所以我重在對書上的練習做變式訓練。這樣還可以加深學生對于此題的理解。當我發(fā)覺學生對于常用的小組比賽模式比較厭倦時，我就讓他們進行角色扮演、做游戲等。事實證明，孩子們是喜歡自己參與的模式的。因為他們在說自己最喜歡的一節(jié)數(shù)學課時，都是像《看一看》這種他們能動手參與的課。我在練習課中盡量設計得有趣些。而且我發(fā)現(xiàn)孩子們對于有物質獎勵的課特別有干勁。

練習題我做了及時批改，但為檢查學生是否把錯題改對。缺乏教師的監(jiān)督，有的孩子就不那么自覺了。所以我以后會注意學生是否改對。

4、小結

這一環(huán)節(jié)自己總愛忘記，因為時間把握不好，一聽見下課的音樂聲就下課了。即使備課備了這一環(huán)節(jié)，還是容易忘記。自己在這一方面還需要培養(yǎng)良好教學習慣。我知道小結也是比較重要的一個環(huán)節(jié)，它可以讓學生回顧本節(jié)課的大概內容。小結時老師可以引導學生說?？梢宰寣W生交流“這節(jié)課你學到了什么？”“這節(jié)課你收獲了什么？”還可以通過介紹本節(jié)課在生活中的實際應用，讓學生感覺數(shù)學的實用價值，激發(fā)學生的興趣?？梢粤粢稽c思考題，留下懸念，讓學生回味無窮。我認為記數(shù)學日志是一個很不錯的方法，下期我會實踐此方法的效果。

在今后的教學中，我會在新課結束時、評講完一種練習題時、本課結束時、本單元結束時都做小結，引導學生歸納知識點、總結方法。

當然，無論是哪個環(huán)節(jié)，教師都要以自己的熱情感染學生，才會帶動學生的積極性。在課堂中要表揚做得又快有好的同學.少批評，多一些正面上的引導，更易于控制課堂紀律。自己在剛開始做到了，可有時候還是會忘記這一點，紀律一亂就想發(fā)火了，這說明自己還要鍛煉保持冷靜。并且，設計完教案后一看過程是否完整；二看教學目標是否達到；三看教學環(huán)節(jié)是否緊扣，是否流暢；四看這節(jié)課有哪些環(huán)節(jié)是可以激發(fā)學生興趣的。

在每節(jié)課上完以后，我都認真反思，記錄好“教學反思”。不過有時自己存在的問題確實想不到，所以更要與其他同事交流，請他人幫助自己發(fā)現(xiàn)自己上課時的不足。作為新老師，我還是堅持了每周聽一節(jié)我指導老師的課，并讓楊老師幫我指導，也與其他教師交流心得。只是剛開始時，與大家都不熟，有點“閉門造車”。不過隨著與同事日益熟悉，同

時也明白了教育是需要交流的道理，慢慢的，我也逐漸做到了與大家常探討、交流。

在平時的教育教學中，我努力做一名合格的數(shù)學教師，在成長中認真反思自己的不足之處，不斷改進。在下學期的數(shù)學教育工作中，我的目標是讓學生在每一節(jié)數(shù)學課中都有所收獲，自己和學生都能在數(shù)學的“教”與“學”都能得到快樂。

第二篇：二年級數(shù)學教學小結

二○一一學年第一學期二年級數(shù)學教學小結

隨著時光的飛逝，轉眼本學期即將過去，可以說緊張忙碌而又收獲多多。從總體上看，我能認真執(zhí)行學校教學工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到了很好的效果。同時為了克服不足、總結經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，我現(xiàn)對本學期的教學工作作出如下小結：

一、認真鉆研業(yè)務，努力提高課堂的教學效率。

本學期我擔任的是二年級（1）班的數(shù)學教學工作。在教育教學工作中我積極利用各種機會，學習教育教學新理念、新方法，積極參加校內、校外組織的學習、聽課、教研活動，通過各項活動使自己的業(yè)務水平不斷得到提升。同時潛心鉆研教材教法，認真?zhèn)湔n、認真上課，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務理論水平。本學期我們學校與田園小學結成了友好互助團隊，在數(shù)學教研組的教學探討中我們有幸聽取了來自田園小學蔣老師的經(jīng)驗之談，讓我們從中學習到了不少好方法、新創(chuàng)意，而且我也有幸參加了校外的聽課，從真實的課堂教學中體會到了什么叫做真正的放手讓學生主動學習、還課堂給我們的小主人。我還把從其他老師身上學到的好方法根據(jù)我們班的實際情況進行了改革留用，得到了顯著的成效。課余，我還經(jīng)常與平行班的同事們一起探討教學過程，互相學習，共同提高，同時還時常在課后有針對性的進行自我教學反思和經(jīng)驗總結等等。從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂的效率，我更要做到與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論、新實踐。

二、愛學生就要嚴格要求他。

親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學生平等交往，并努力的關愛每一位學生的成長。二年級的學生比較好動、活潑、也時常在課堂中發(fā)生一系列的小問題，更有甚者管不住自己的言行舉止，這個時候“老師”在他們眼中、心中原本就有著一份敬畏之情，若此時的我們只懂得一味的批評，那么我們與他們心靈的距離必將越來越遠，而一個令學生熱愛的老師應該如何去做呢？與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑，幫助他們改掉自身的小缺點，這樣他們會信任你、喜歡你，同時也愿意聽你說話。面對個別調皮的學生，也應適當?shù)膶嵭袊栏褚蟆⒄_導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學、紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學生，我既要關愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。這樣一學期來，學生們原本薄弱的基礎，逐步得以夯實，學生的學習成績有了穩(wěn)步提高。

三、讓學生愛上學習、主動學習。

什么叫主動學習？換而言之就是“有想要學的興趣；有想要學的意愿；有學習的決心；更要堅持不懈?！蹦敲丛鯓幼霾拍苁刮覀兊膶W生從第一步的興趣開始到慢慢地喜歡上數(shù)學課、最終自己有意愿的想學、愛學呢！本學期我從課堂每一個環(huán)節(jié)中重視每一位學生的點滴進步。運用了田園小學蔣老師的獎懲方法，每一位學生在本學期準備一本獎勵本，分為課堂表現(xiàn)、課堂作業(yè)情況、回家作業(yè)情況等幾欄，針對性的對表現(xiàn)好的學生在獎勵本上記錄并全班表揚，同時針對平時基礎比較差的學生在課堂上一旦表現(xiàn)突出并給予雙份的獎勵，學生們在這種互動的學習氛圍下積極性比以前有了很大的提高，而且得到表揚的學生，他們的自信心也比以前更強了。在這樣的情況之下，我又有針對性的嘗試了我校陳愛春老師的好方法“流動作業(yè)”，這本作業(yè)本的一個最大的特點就是沒有固定的主人，每一位學生都有機會看到自己的作業(yè)情況與其他同學的作業(yè)情況，可以在自己的心里作一個小小的比較，人家的書寫如何？作業(yè)認真嗎？正確率高嗎？我呢？還可以讓我們的家長有機會看到一本比較全面的班級作業(yè)情況，每一位學生為了讓別人能看到自己優(yōu)秀的作業(yè)，所以每次的書寫與作業(yè)質量比起其他的作業(yè)本都要高，由此可以看得出其實我們每一位學生的主動性和自覺性在不知不覺中慢慢地得到了發(fā)揮。

總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、教育教學創(chuàng)新上、自己的教學經(jīng)驗及方法上都有待提高。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。

2012年1月9日

第三篇：二年級數(shù)學教學小結

二年級數(shù)學教學小結

期末考試已臨近，本學期的各項工作將畫上句號。為了能從本學期的教學工作中總結經(jīng)驗教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，在此將本學期的數(shù)學教學工作做一個全面、系統(tǒng)回顧與總結。本學期，我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向其他教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，繼往開來，促進教學工作更上一層樓。

二年級數(shù)學教學，重在初步培養(yǎng)學生的抽象、概括能力，分析、綜合能力，判斷、推理能力和思維的靈活性，敏捷性等，著眼于發(fā)展學生數(shù)學能力。通過讓學生多了解數(shù)學知識的來源和用途，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。本學期根據(jù)學生的實際情況，采取有效措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習全過程。在教學過程中主要做到以下幾點：

一、以課堂教學為核心。

二、設計符合小學生年齡特點的實踐活動。

二年級學生掌握的數(shù)學知識不算多，接觸社會的范圍也比較窄。因此根據(jù)學生的實際情況設計出“有效”的活動形式。讓學生通過測量自己的身高，加深對長度單位的理解。在舉行這個活動時，同學們相互測量身高，提高實踐活動的能力。

三、結合基礎知識，加強各種能力和良好學習習慣的培養(yǎng)。在重視學生掌握數(shù)學基礎知識的同時，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)判斷，推理能力和分析綜合能力。例如：教學萬以內數(shù)的大小比較時，先引導學生觀察所比較的數(shù)的數(shù)位是不同的還是相同的，再根據(jù)位數(shù)的多少或最高位上的數(shù)的大小來判斷所比較的數(shù)的大小。教學數(shù)的讀，寫法時，在舉幾個例子后，引導學生總結讀法，寫數(shù)的法則，這個過程本身體現(xiàn)了歸納推理。

四、在教學中滲透課外知識的應用，拓展學生的知識面

在本冊的教學中，有很多知識都滲透課外的知識點。如教學《生活中的大數(shù)》這一單元時，就出現(xiàn)了我國古代的四大發(fā)明產(chǎn)生的年代，在完成教學的同時，我對學生重點講解四大發(fā)明用處。因為二年級的學生年齡較小，對于這方面的知識解理不清，所以在教學這部分時簡單的講解一下，同時也是對學生進行愛國主義教育。還有在練習解決生活中的數(shù)學時，有道圖文結合的題目：每次進去4人，我排在第15個，第幾次才能進去？我對學生就進行了公益事業(yè)的教育。類似的題目還有很多，只是希望學生能在學生知識的同時能拓展知識面。

五、勤與家長溝通，實現(xiàn)共同教育。

與家長常聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺，讓家長及時了解孩子在校的學習生活情況，與此同時，教師更能加深對學生個性的了解，做到因材施教。

二年級數(shù)學教學小結 江海區(qū)禮東小學胡合有

本學期我擔任二年級兩個班數(shù)學的教學任務，雖然每日勞碌不息，吃了很多的辛苦，在這過程中卻讓人感受到了充實和快樂。二年級的學生，明顯地比一年級學生進步了許許多多，課堂上知道認真聽課了，不懂的問題敢<于問>老師了，勇于探索新知了，也懂得小組合作了；但做小動作的，說悄悄話的，交頭接耳的現(xiàn)象卻時有發(fā)生。面對兩個班70名不諳世事的孩子，面對一雙雙調皮的眼睛，我認為提高課堂教學效率的關鍵，是如何更好地進行課堂組織教學。首先，我想到的是激勵機制。采取多種形式進行口頭表揚，如：個人表揚：“某某坐得真好”，“某某聽得多認真啊，老師都為你高興”，“某某反應最快，是這節(jié)課最聰明的孩子”等。集體表揚：“第一小組同學回答最響亮”，“第二小組同學坐得最端正”等等。類似的表揚語，適時地穿插在整個課堂教學的始終，課堂紀律明顯好轉。但也有極個別的學生，由于年齡小，天生好動，自控力差，管不住自己。遇到這樣的同學，課下我會單獨找他們談心，鼓勵他們課上認真聽講。末了，我總會說上一句，“老師相信你能做到”。課上，每當我發(fā)現(xiàn)平時好動的同學有了積極的表現(xiàn)時，就會抓住時機給予肯定，這節(jié)課，這名愛犯小錯誤的同學表現(xiàn)的就會很好；開展“比一比，看誰的紅星多”活動，讓學生在活動中獲得成功的喜悅，真正達到讓每個孩子都得到發(fā)展的目的。一個鼓勵的眼神，一個激勵的微笑，一句不經(jīng)意的表揚，營造了一個輕松和諧的課堂氛圍。作為老師的我教的輕松，學生學的開心，好的課堂組織教學帶來了一片春意盎然的天地，何樂而不為呢？ 本冊教材無論是在新授課中，還是在練習題中，都配有大量的情景圖。處理好每一個新按授的情景圖，每一個練習題的插圖，是學生學習新授鞏固新知的重要環(huán)節(jié)，讓學生“讀圖”是必不可少的過程。由于大多數(shù)學生口語表達能力差，我就讓學生先“讀圖”兩分鐘，再根據(jù)圖編一個小故事。優(yōu)等生先做示范，把編的故事講給全班同學聽，其他學生模仿，同位之間互聽互編，層層遞進。不到半學期，大多數(shù)學生看圖編故事的口語表達能力有較大的進步。由于學生讀懂了圖意，并能編成小故事，根據(jù)圖解決實際問題的難點迎刃而解。

鐘面的知識，是本學期處理失敗的一單元。關鍵是我高估了學生的能力。自以為上學期學生已學過半時與整時，哪知道有一部分學生早已把學過的知識拋到九宵云外。不但不認識快幾時了，幾時剛過，而且鐘面上的整時與半時也認不清。而我在處理本單元是，只是水過地皮濕，到單元測試時，才發(fā)現(xiàn)學生還不認識鐘面上的時刻，更別說計算所經(jīng)過的時間了。雖然邊學習新知邊補習此單元的內容，一直期末復習，還是有個別學生不能認識鐘面上的時刻。此次教訓，讓我又一次體會到了“腳踏實地，一步一個腳印”地深刻含義。

一學期在課堂上的得與失，成與敗中匆匆走過，課改的號角依然在響徹云霄，我的課堂教學卻在追隨著課改的行蹤緩緩行進。我還得努力，努力，再努力！

第四篇：二年級數(shù)學教學小結

二年級數(shù)學教學小結

劉笑芳

二年級數(shù)學教學，重在初步培養(yǎng)學生的抽象、概括能力，分析、綜合能力，判斷、推理能力和思維的靈活性，敏捷性等，著眼于發(fā)展學生數(shù)學能力。通過讓學生多了解數(shù)學知識的來源和用途，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。本學期根據(jù)學生的實際情況，采取有效措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習全過程。在教學過程中主要做到以下幾點：

一、以課堂教學為核心。

1、備課。學期初，認真閱讀了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數(shù)；學期中，著重進行了單元備課，掌握每一部分知識在單元中，在整冊書中的地位，作用。思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。

2、上課。

（1）創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。每天我的數(shù)學課堂就是小組競賽的課堂，我把孩子們分成3組，每組給他們的總分是100分，上課小組成員積極發(fā)言，專心聽講，加1分，對問題有自己獨特見解的加1分，一節(jié)課下來，最高分的小組每人加一朵小紅花，孩子們的積極性非常高，因為積多的小紅花可以到我這換獎品，我還放手讓學生探究，動手，動口，動眼，動腦；針對教學重，難點，選擇學生的探究結果，讓學生進行比較，交流，討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力；讓學生練習在同層次的習題，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維；盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。

（2）及時復習。我的做法是：新授知識基本上是第二天復習，利用多媒體以及網(wǎng)絡資源收集一些體型進行復習，以后再逐漸延長復習時間。該法非常適合低年級學生遺忘快，不會復習的缺點。

（3）努力構建知識網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復習形成知識鏈；一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)歷教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。

3、批改作業(yè)。針對不同的練習錯誤進行面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正后，給予好的評價，鼓勵學生獨立完成作業(yè)。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。

4、注重對學困生的輔導。對學困生進行分層次要求。在教學中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習，注重學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。

5、做好測試評估工作。評估不只是看學生學習成績如何，更重要的是了解學生學習的心理，作為改進教學的依據(jù)。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題。測試的結果不再作為評價學生唯一依據(jù)，而是著重學生的知識掌握情況，學習的態(tài)度。在講評試卷時，按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。如：將試卷中有關概念的歸成一類進行講解。希望能通過這種方式，讓學生從不同角度掌握知識。

二、設計符合小學生年齡特點的實踐活動。

二年級學生掌握的數(shù)學知識不算多，接觸社會的范圍也比較窄。因此根據(jù)學生的實際情況設計出“有效”的活動形式。讓學生通過測量自己的身高，加深對長度單位的理解。在舉

行這個活動時，同學們相互測量身高，提高了實踐活動的能力。

三、巧妙滲透環(huán)保教育，關心環(huán)保。

在教育過程中，出現(xiàn)一些應用題，如：用紙折角、拼圖等。在完成知識教育后，教育學生將剩余的紙千萬不能亂丟，應養(yǎng)成講衛(wèi)生，保護環(huán)境的良好習慣。

四、勤與家長溝通，實現(xiàn)共同教育。

與家長常聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺，讓家長及時了解孩子在校的學習生活情況，與此同時，教師更能加深對學生個性的了解，做到因材施教。

五、積極參加教研活動。

每月按時參加校本培訓活動，并堅持詳細做好筆記。積極參與網(wǎng)上教研活動，發(fā)帖、回帖做到高質量。認真參加教學預案設計，聽、評課活動，主動與同年級同學科教師探討教材、教法。

第五篇：小學二年級數(shù)學教學大賽小結

二年級數(shù)學教學大賽小結

歷時兩個星期的教學大賽結束了?？傮w看，二年級全體數(shù)學教師認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。

一、充分發(fā)揮教研組的核心作用，互幫互學，共同提高。我們教研組六個人，只有李延卿老師去年擔任過一年的數(shù)學老師，其余都是首次擔任二年級數(shù)學。對二年級學生和教材都很陌生。我們先從研究二年級的學生開始，上完課之后就圍在一起，對學生中出現(xiàn)的問題，對教材的知識點的把握，對課堂上出現(xiàn)的問題，學生該怎么管，現(xiàn)代的課堂該怎么上，幾乎是天天在討論，時時在討論，充分發(fā)揮每個人的聰明才智，盡快地適應二年級的教學。我們應該感謝李延卿老師，他為我們的適應做了大量的工作。他給我們講了二年級學生的特點，給我們講怎樣來管理現(xiàn)代的學生，給我們講怎樣來教育現(xiàn)代的孩子，又給我們講高效課堂的教學特點及其做法，體會，隨時隨地的給我們解決我們教學中出現(xiàn)的問題。每次的教研課后，我們幾個老師暢所欲言，不管自己的看法對不對，都毫不隱瞞。備課時，更是齊心協(xié)力。這次大賽對于每個人所選的課，我們都先談出自己的看法，比如牛英麗，她說講《6的乘法口訣》，我們就說這節(jié)課的知識點在口訣的來源，口訣的寫法，口訣的運用等等，又給他說學習目標怎么處理，課 的流程怎樣，甚至每個環(huán)節(jié)的時間把握，都給她出主意想辦法。朱昕

老師開始時說上復習課，我們給她說知識點太多，一節(jié)課不太容易把握，后來她改成了8的乘法口訣，她研讀教材，上網(wǎng)查找資料，從情景的設置到學生的評價檢測，幾乎每一個細節(jié)都想到了。蘇麗涵老師更是主動請教。張巍巍老師，更是反反復復的思索。還有魏淼娟老師，細心地學習其他老師的模式，非讓別的老師指出缺點不可。正是憑著這種嚴肅認真的態(tài)度，這次大賽，使我們組的每位教師都收益匪淺。

二、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。牛英麗老師的課激情滿懷，很著重每一個細節(jié)的教學，比如乘法的數(shù)字寫法，數(shù)字要大寫，對齊方式，她都想到了。李延卿老師的課，很注重學生的參與，李老師總在運用許多的手段來調動全體學生的熱情，當讓學生提出不會的問題，他會說現(xiàn)在就是表現(xiàn)你是不是聰明的時候了，他像拍賣師一樣，使學生的情緒不能不始終處于一種緊張集中注意的狀態(tài)之中，課堂氣氛格外高漲。魏淼娟老師的課親切而自然，循循善誘，使學生在溫情當中學習成長。張巍巍老師的課充滿了生活情趣，對知識點的把握非常到位。朱昕老師的課很注意情境的生成，她首先設置了白雪公主的童話故事，激發(fā)學生學習本節(jié)課的興趣，然后把8的乘法口訣的知識點穿插在這個童話故事當中，學生在她所不斷設置的情境中不自覺地完成了學習目

標。蘇麗晗老師很注重學生學習習慣的養(yǎng)成，比如背口訣時她讓學生邊背邊拍手，交流時她提醒說誰做完了要注意幫助你周圍的同學，不會的同學要注意問，要養(yǎng)成不懂就要問的習慣，學習要動腦筋去想，做完了用你的坐姿去告訴老師等等?？傊课焕蠋煹恼n都能夠按照高效課堂的要求，遵循先學后教的模式，充分發(fā)揮學生的自覺主動性，遵循以人為本的原則，使課堂真正地活動起來。

三．所存在的困惑：1）。學生的自學能力太差，不但是不知道怎么去學，而且是有些字甚至不認識，更別說去理解了。2）學生的行為習慣太差，養(yǎng)成教育亟待加強。3）有些知識學生知道怎么做，但講不出來。4）課堂學生發(fā)言不積極，不管老師怎樣啟發(fā)，他就是坐著不動。

四．今后的努力方向：首先我們要繼續(xù)堅持 常研究，?？偨Y，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展, 進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，努力實現(xiàn)教學高質量，課堂高效率。其次，創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展，把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。第三，教師從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激

發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得。第四。采用表揚為主，批評為輔的方法，建立師生之間真摯情感，充分尊重學生個性發(fā)展，注意民主主意作風，注意肯定和疏導，善于保護孩子幼小的心靈，充分利用孩子好表現(xiàn)自己的特點，調動他參與學習的熱情。這不但需要我們深入地去研究課堂上的教學，把學生真正的放在主體地位，而且也需要我們更多地去研究課下和學生的交流。畢竟，老師的教學是特殊的人際交往。