第一篇：2010年初三政治中考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流

2010年初三政治中考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流

牡丹區(qū)二十一中 閆瑩2010.11

初三是完成九年義務(wù)教育的最后一年，學(xué)生面臨中考，作為任課教師完成教學(xué)任務(wù)的困難不少。我想主要有以下幾個(gè)方面：

1、課本知識(shí)體系把握不準(zhǔn)，問(wèn)題不明；

2、時(shí)事政治沒(méi)時(shí)間收集、整理和講解；

3、學(xué)生有了材料不會(huì)分析運(yùn)用；

4、年后的復(fù)習(xí)計(jì)劃難制訂等。下面針對(duì)這些困難談一談我們備戰(zhàn)中考的一些具體的做法和措施：

一、充分發(fā)揮備課組的作用，認(rèn)真落實(shí)集體備課。

加強(qiáng)教科研，不斷提高教學(xué)案質(zhì)量，充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，當(dāng)好引路人，是大面積提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。我們備課組的第一項(xiàng)任務(wù)就是抓深入備課，抓學(xué)案制定。我們充分發(fā)揮備課組的作用，努力制訂適合學(xué)生學(xué)習(xí)需要的學(xué)案。我們制定了集體備課制度，每天進(jìn)行一次，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，通力合作，資源共享。在集體備課的基礎(chǔ)上，注意發(fā)揮各自的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，做到備教材，備資料，備學(xué)生，備練習(xí)，盡可能從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)水平出發(fā)，為學(xué)生提供充滿現(xiàn)實(shí)性、趣味性和挑戰(zhàn)性的學(xué)案。在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中，注重學(xué)習(xí)活動(dòng)的主動(dòng)性、探索性，力求讓學(xué)生在經(jīng)歷、體驗(yàn)、感悟中學(xué)習(xí)，自主地構(gòu)建知識(shí)體系，幫助學(xué)生逐步形成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，確保每節(jié)課的質(zhì)量。

二、落實(shí)學(xué)案教學(xué)，抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。

學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是新課程改革的顯著特征。學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程是在教師導(dǎo)向性信息誘導(dǎo)下的主動(dòng)探究。我們?cè)谥贫▽W(xué)案時(shí)，充分考慮到這些方面。我們的學(xué)案設(shè)計(jì)主要包括時(shí)事快評(píng)、預(yù)習(xí)新知、課堂助學(xué)、探究提高、拓展練習(xí)等環(huán)節(jié)。首先，認(rèn)真落實(shí)課前5分鐘時(shí)事快評(píng)，關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)。我們每節(jié)課都找兩個(gè)學(xué)生代表收集一則近期的最好與本課內(nèi)容有關(guān)的時(shí)事或熱點(diǎn)事例，并作相應(yīng)評(píng)述，準(zhǔn)備課堂上的時(shí)事演講。他們可通過(guò)查閱報(bào)刊、收聽(tīng)廣播、收看電視、網(wǎng)上瀏覽等途徑收集時(shí)事或熱點(diǎn)事例，以把時(shí)事、事例交代清楚為標(biāo)準(zhǔn)。評(píng)述時(shí)，應(yīng)盡量運(yùn)用課本相關(guān)知識(shí)進(jìn)行分析。之所以這樣做是因?yàn)榭紤]到近幾年中考試題大都以重大時(shí)政、社會(huì)熱點(diǎn)和最新材料為背景，從不同角度緊密聯(lián)系國(guó)際、國(guó)內(nèi)社會(huì)生活中的重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題提出問(wèn)題，考察學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，分析解決問(wèn)題的能力。所以在平時(shí)的教學(xué)中，我們要求學(xué)生積極關(guān)注國(guó)家建設(shè)、科技、社會(huì)發(fā)展中與初中學(xué)生實(shí)際生活貼近，與課本知識(shí)相關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。課前5分鐘的時(shí)事快評(píng)，一直是我校的傳統(tǒng)特色。通過(guò)新聞點(diǎn)評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，運(yùn)用課本知識(shí)分析問(wèn)題，綜合理解問(wèn)題的能力。

事實(shí)證明，通過(guò)時(shí)事點(diǎn)評(píng).熱點(diǎn)分析，對(duì)后面迎接中考的專(zhuān)題復(fù)習(xí)，起到了很好的鋪墊作用。

其次，在課堂助學(xué)中首先檢查預(yù)習(xí)新知情況。我們堅(jiān)持預(yù)習(xí)學(xué)案提前發(fā)給學(xué)生。我們的學(xué)案設(shè)計(jì)將課本知識(shí)問(wèn)題化，難點(diǎn)問(wèn)題設(shè)計(jì)梯度化，使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)方向目標(biāo)明確，上課時(shí)帶著問(wèn)題走向課堂。課堂上要求學(xué)生以小組為單位相互交流預(yù)習(xí)成果，相互解答疑難問(wèn)題，探討不懂的問(wèn)題，并收集小組內(nèi)不能解決的問(wèn)題，以小組為單位，選派代表向全班作交流發(fā)言，然后師生共同探究解疑釋惑。以上措施的實(shí)施使自主合作探究的學(xué)習(xí)方式得以落實(shí)。

三、、研究中考試題，指導(dǎo)中考復(fù)習(xí)

老師們應(yīng)該研究中考試題，更應(yīng)該研究山東省特別是菏澤市的中考試題，正確發(fā)揮考試的導(dǎo)向作用?，F(xiàn)在的中考政治試題凸現(xiàn)異常的靈活性，與社會(huì)結(jié)合，與時(shí)政結(jié)合，與生活結(jié)合。但是，不管中考政治試題如何的靈活，呈現(xiàn)的方式如何新穎，有個(gè)根本是無(wú)法改變的，那就是不可能脫離政治課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，不可能脫離課本基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的考察，只是在運(yùn)用上更加靈活罷了。所以，我們要堅(jiān)持以學(xué)生為本，改進(jìn)課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展。下面結(jié)合菏澤市中考試題的命題特點(diǎn)，談一談我們今后課堂教學(xué)的注意點(diǎn)。

1、試卷特點(diǎn)

①注重基礎(chǔ)，貼近教學(xué)實(shí)際②試卷結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)約、合理③突出能力考查④

知識(shí)點(diǎn)分布合理，難度適中，梯度設(shè)計(jì)科學(xué)。

2、答題情況。

從學(xué)生試卷的答題情況綜合來(lái)看，主要存在以下幾方面的問(wèn)題：①許

多學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)還不夠牢固，政治術(shù)語(yǔ)表達(dá)不準(zhǔn)②學(xué)生不認(rèn)真審題③在答題過(guò)程中的組織能力不強(qiáng)，不按要求完成④書(shū)寫(xiě)字跡潦草，導(dǎo)致閱卷老師無(wú)法看清答案，失分較大。

3、教學(xué)建議

（1）進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《中考考試說(shuō)明》，認(rèn)真研究中考試卷，做到有的放矢。

《課程標(biāo)準(zhǔn)》是編寫(xiě)教材、學(xué)習(xí)、考試和評(píng)價(jià)的“法規(guī)”，中考考試說(shuō)明又從考試的角度作了一些說(shuō)明。中考命題是遵綱守本的，必須逐步學(xué)習(xí)，明晰、準(zhǔn)確地把握中考政治考試的范圍和內(nèi)容，減少盲目性。中考試卷的總體布局，各個(gè)試題的測(cè)試目標(biāo)、設(shè)問(wèn)角度以及答案、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等都是專(zhuān)家們精心設(shè)計(jì)的。一份中考試卷涉及教學(xué)觀念、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)要點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法以及測(cè)量評(píng)價(jià)等諸多領(lǐng)域。猶如一座“微縮景觀”，值得我們認(rèn)真加以研究。

（2）重視知識(shí)積累，強(qiáng)調(diào)政治術(shù)語(yǔ)的運(yùn)用

打好知識(shí)基礎(chǔ)的關(guān)鍵在積累。課本是學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)能力、進(jìn)行思想修養(yǎng)、陶冶情操的重要“載體”，在教學(xué)中要用好課本。認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，才能實(shí)現(xiàn)“用課本學(xué)”，然后再把這些知識(shí)和能力遷移運(yùn)用到實(shí)際生活中去。我省各地中考試題，大多數(shù)材料均取材于課外，但是，用課內(nèi)學(xué)過(guò)的知識(shí)和能力與中考題相對(duì)照，就會(huì)發(fā)現(xiàn)中考試題都與課本有某種直接或間接的聯(lián)系。俗話說(shuō)“題在書(shū)外，理在書(shū)中”，講的就是這個(gè)道理。

（3）有效地使用練習(xí)，強(qiáng)化訓(xùn)練的針對(duì)性。

①多做“精典”的題目。所謂“精典”，是指老師要在練習(xí)題的汪洋大海中為學(xué)生精選質(zhì)量高的練習(xí)題。要選擇那些典型的、知識(shí)含量大、能力訓(xùn)練強(qiáng)的題目，讓“練習(xí)題”服從復(fù)習(xí)計(jì)劃，而不是以練習(xí)代替復(fù)習(xí)計(jì)劃，這是使用練習(xí)題的關(guān)鍵。

②指導(dǎo)學(xué)生掌握必要的解題技巧。政治中考，必須注重備考的策略和方法。必要的解題技巧也是素質(zhì)的一個(gè)重要方面。從學(xué)生的卷面看，許多學(xué)生由于平時(shí)缺少這方面的指導(dǎo)，本該得的分也失掉了。因此，在平時(shí)的教學(xué)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行這方面的技巧訓(xùn)練與指導(dǎo)是應(yīng)該的，也是必要的。要讓學(xué)生明了必要的解題步驟，不要答非所問(wèn)。

四、重視備考，抓好后段總復(fù)習(xí)

我們?cè)诳倧?fù)習(xí)階段中，主要實(shí)施“三輪復(fù)習(xí)法”。

第一輪復(fù)習(xí): 地毯式復(fù)習(xí)法。即將全部知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總體的全面的復(fù)習(xí)，使學(xué)生能夠扎實(shí)地掌握所學(xué)知識(shí)，以便做到理論知識(shí)掌握于心，在考場(chǎng)上才能靈活運(yùn)用解決問(wèn)題。這一階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)側(cè)重于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的領(lǐng)會(huì)、記憶，并使其系統(tǒng)化。如八年級(jí)教材上冊(cè)的復(fù)習(xí)我們概括為“愛(ài)家愛(ài)國(guó)、學(xué)會(huì)交往、合作發(fā)展、依法維權(quán)”四個(gè)板塊，抓重點(diǎn)、析難點(diǎn)，建聯(lián)系。八年級(jí)下冊(cè)教材以“我與集體、國(guó)家和社會(huì)的關(guān)系”為主線，主要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境、自然環(huán)境，提高生活適應(yīng)能力，增強(qiáng)法律意識(shí)，維護(hù)法律權(quán)威。九年級(jí)教材可以概括為“責(zé)任、國(guó)情、國(guó)策和理想”四個(gè)板塊等。我們對(duì)學(xué)生提出的要求是：“以綱為綱，以本為本，抱著課本打滾”。堅(jiān)持一課一練，講練結(jié)合，特別是對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)，幫助學(xué)生指出容易產(chǎn)生混淆和錯(cuò)誤的地方，扎扎實(shí)實(shí)打好基本功。這一階段的復(fù)習(xí)是保證復(fù)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是減少低分率的關(guān)鍵。

第二輪復(fù)習(xí)： 梳理體系，專(zhuān)題復(fù)習(xí)。在專(zhuān)題復(fù)習(xí)中，我們將社會(huì)熱點(diǎn)與所學(xué)知識(shí)相結(jié)合，主要是教會(huì)學(xué)生方法，包括分析材料的方法，思考問(wèn)題的方法和解決問(wèn)題的方法，從而提高學(xué)生的分析能力，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。在復(fù)習(xí)專(zhuān)題的時(shí)候，我們認(rèn)真梳理體系，打破幾冊(cè)課本之間、課與課之間、框題與框題之間的界線，劃分板塊，形成知識(shí)體系。例如：初三社會(huì)主義部分的復(fù)習(xí)，我們不按課本順序復(fù)習(xí)，而是按課與課之間的內(nèi)在聯(lián)系，劃分幾大板塊來(lái)復(fù)習(xí)。初二的法律復(fù)習(xí)也是這樣。我們把上冊(cè)的第四單元和下冊(cè)的第八單元合起來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)知識(shí)更易理解，融會(huì)貫通。

第三輪復(fù)習(xí)： 模擬練習(xí)，沖刺中考。在前兩輪的復(fù)習(xí)中，我們就已基本做到了一課一練，一個(gè)單元一測(cè)，打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在最后的沖刺階段通過(guò)模擬練習(xí)提高學(xué)生的應(yīng)考能力，指導(dǎo)學(xué)生查缺補(bǔ)漏。熟話說(shuō)：臨陣摩槍?zhuān)焕补?。通過(guò)反復(fù)的強(qiáng)化訓(xùn)練，提高了學(xué)生的應(yīng)變能力和解決問(wèn)題的能力，為中考做好充分準(zhǔn)備。

第二篇：初三數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流

08 年 初 三 數(shù) 學(xué) 中 考 復(fù)習(xí)經(jīng) 驗(yàn) 交 流

廣州市西關(guān)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校數(shù)學(xué)科：劉海英

初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)是完成初中教學(xué)任務(wù)之后的系統(tǒng)、完善、深化所學(xué)知識(shí)的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對(duì)于中考的備考是最為重要的、也是最后的一步，所以教師必須有目的、有計(jì)劃、有步驟的安排實(shí)施和落實(shí)總復(fù)習(xí)教學(xué)，這也是數(shù)學(xué)教師的基本功之一。初中數(shù)學(xué)內(nèi)容多而雜，基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能分散在三年六本的教科書(shū)中，成螺旋上升的知識(shí)態(tài)勢(shì)，學(xué)生對(duì)于初

一、初二的知識(shí)的遺忘率很高，那么，如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效率呢，下面是我們的一些具體做法和體會(huì)。

一、第一階段復(fù)習(xí)的鋪墊------完成所有初中教學(xué)任務(wù)之后的摸底

1、教師對(duì)中考內(nèi)容的摸底

首先，教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《考試大綱》，明確今年初中會(huì)考的方向，抓好基礎(chǔ)，突出重點(diǎn)，對(duì)中考“考什么”、“怎樣考”一定要了如指掌，對(duì)教材的上下限也要有明確的把握。

①要認(rèn)真深入地研究透2007年、2008年的《廣州市中考指導(dǎo)書(shū)》，把 2007年和2008年兩本指導(dǎo)書(shū)逐一做一個(gè)詳細(xì)的比較（這一點(diǎn)要感謝我們的教研員潘瑞勝老師，他把這兩本書(shū)的不相同的各個(gè)知識(shí)內(nèi)容和目標(biāo)要求給我們作了一個(gè)詳細(xì)的解讀），對(duì)刪去的內(nèi)容就不要再花時(shí)間復(fù)習(xí)，對(duì)于調(diào)整的內(nèi)容，按調(diào)整后的要求進(jìn)行復(fù)習(xí)，要注意一下2008年的指導(dǎo)書(shū)中新出現(xiàn)的題目。

②研究廣州市中考數(shù)學(xué)試題研究組編的《2008年廣州市初中數(shù)學(xué)專(zhuān)題講座與測(cè)評(píng)》，知道中考試卷內(nèi)容的比例，“數(shù)與代數(shù)”約占15分~~~21分、“方程與不等式”約占20分、“函數(shù)”約占34分~~38分、“空間與圖形”約占50分~~55分、“統(tǒng)計(jì)與概率”約占20分。詳細(xì)了解考查的主要方向、常見(jiàn)題型、難度和試題的走向分析。

③把近三年廣州市數(shù)學(xué)中考試題從頭到尾做一遍，認(rèn)真地研究參考答案、解題規(guī)范和得分點(diǎn)的分布。

2、對(duì)學(xué)生的摸底

各學(xué)校一般都是在寒假完成最后一本教材《九年級(jí)下》的教學(xué)任務(wù)，我們就布置學(xué)生利用寒假把六本教材的內(nèi)容快速?gòu)?fù)習(xí)一遍，主要目的是要求他們把遺忘的知識(shí)補(bǔ)回來(lái)，然后在下學(xué)期一開(kāi)學(xué)就進(jìn)行一次摸底考試。當(dāng)時(shí)把2007年廣州市中考題來(lái)給學(xué)生一個(gè)摸底，認(rèn)真研究每位學(xué)生的答卷，總結(jié)學(xué)生存在的主要問(wèn)題： ①基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，對(duì)概念與性質(zhì)死記硬背，沒(méi)有真正理解

②畫(huà)圖能力弱，影響解題

③從題目中分析出有效信息的能力很弱

④數(shù)學(xué)表達(dá)和概括能力弱，比較多的學(xué)生不能清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)解題思路，書(shū)寫(xiě)

格式欠規(guī)范

⑤運(yùn)算能力很差

⑥解題速度慢，對(duì)知識(shí)點(diǎn)不熟悉。

⑦綜合題的解題能力非常差。

對(duì)于以上學(xué)生存在的7大問(wèn)題，我們備課組積極探討解決方案，制定相

應(yīng)的措施，以奇把問(wèn)題逐一擊破。精心編制復(fù)習(xí)計(jì)劃，計(jì)劃的編寫(xiě)切合學(xué)生的實(shí)際。

二、第一階段的復(fù)習(xí)-------重視基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和基本技能、方法的培養(yǎng)

① 精心編制復(fù)習(xí)講義近幾年中考試題已經(jīng)明確告訴我們：基礎(chǔ)知

識(shí)、基本技能、基本方法始終是中考考查的重點(diǎn)。選擇題、填空題和解答題中的基礎(chǔ)常規(guī)題占了70%以上。教師在第一輪的復(fù)習(xí)中一定要切實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)和基本技能、方法的培養(yǎng)。我們?cè)谶@一階段的教學(xué)按知識(shí)塊組織復(fù)習(xí)，分成8大塊，代數(shù)部分三大塊：①數(shù)與式②方程與不等式③函數(shù)；幾何部分四大塊：④圖形的認(rèn)識(shí)⑤圖形與變換⑥圖形與坐標(biāo)⑦圖形與證明；還有一塊⑧統(tǒng)計(jì)與概率；每一大塊都編制復(fù)習(xí)講義，講義以課本為主，先把要復(fù)習(xí)的內(nèi)容系統(tǒng)地整理成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，把概念和性質(zhì)用填空的形式讓學(xué)生把它寫(xiě)出來(lái)，加深學(xué)生的認(rèn)識(shí)和印象，提高復(fù)習(xí)的效果。后面的鞏固練習(xí)，我們緊靠教材，把課本的例題、習(xí)題進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖冃?、組合和延伸，還收集了2007年全國(guó)各地的中考題，把基礎(chǔ)題滲透到講義中，一切向中考看齊，不拔高、不降低、難度適中。這樣，我們依綱靠本，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，將8大塊內(nèi)容一塊一塊的攻克掉，一個(gè)步驟一個(gè)步驟循序漸進(jìn)的打好基礎(chǔ)，使學(xué)生自然地形成系統(tǒng)化、條理化的知識(shí)框架。效果良好。

②課堂的容量要增大，但不能面面俱到，而是重點(diǎn)內(nèi)容要舍得用時(shí)間，集中精力解

決學(xué)生疑惑的問(wèn)題，問(wèn)題要提得有新意，不要“炒冷飯”，每一節(jié)課都應(yīng)該有重點(diǎn)和難點(diǎn)，增大思維容量，讓學(xué)生學(xué)得有新意、有創(chuàng)意、有收獲、有發(fā)展。③根據(jù)新課標(biāo)的精神，在復(fù)習(xí)中也要發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性，讓學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，參與解題活動(dòng)，啟迪思維，切忌只講不練。

④第一輪復(fù)習(xí)不能太早涉及壓軸題（即綜合題），但也不能完全避開(kāi)它們，特別是一

元二次方程、二次函數(shù)、相似性、解直角三角形、圓等部分的中考重點(diǎn)考查內(nèi)容，復(fù)習(xí)時(shí)要適當(dāng)提高，講深講透。教師可以把綜合題分解為較簡(jiǎn)單的幾個(gè)小題目，逐個(gè)擊破，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生化繁為簡(jiǎn)、分步突破的能力，還有助于提

高學(xué)生解決壓軸題的自信心。

⑤對(duì)每一大塊的內(nèi)容都要進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)，查缺補(bǔ)漏。讓學(xué)生和老師都做到心中有數(shù)，并及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，好的繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，不足的及時(shí)彌補(bǔ)。

三、第二輪的復(fù)習(xí)----專(zhuān)題復(fù)習(xí)，注意分層訓(xùn)練

第二輪的復(fù)習(xí)是在學(xué)校組織的第一次中考模擬考試（4月17日）之后進(jìn)行，通過(guò)學(xué)校一模的情況反饋，教師對(duì)第一輪復(fù)習(xí)學(xué)生存在的問(wèn)題有了客觀的認(rèn)識(shí)，這時(shí)教師要認(rèn)真制定下一輪的復(fù)習(xí)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)情，確定好專(zhuān)題，自編資料，圍繞某些典型的問(wèn)題對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的訓(xùn)練，提高復(fù)習(xí)得針對(duì)性。做好核心內(nèi)容的復(fù)習(xí)（包括主要的概念、定理、公式等），特別要重視數(shù)學(xué)的思想方法（如方程的思想、分類(lèi)討論的思想、數(shù)形結(jié)合的方法等）在復(fù)習(xí)中教師要教會(huì)學(xué)生解題策略，還要強(qiáng)化解題的規(guī)范訓(xùn)練，幫助學(xué)生理解如何在書(shū)寫(xiě)答案是寫(xiě)出得分點(diǎn)。

在一模考試后，我們把學(xué)生分成上、中、下三個(gè)層次。上層（110分—150分）以提高為主，攻壓軸題，中層（70---110分）以保障中檔題、嘗試壓軸題為主，下層（70分以下）以補(bǔ)弱為主

①收集2007年全國(guó)各地的中考題，把選擇和填空題編成每次十題的五分鐘課前小測(cè)，隔天一測(cè)，課后馬上批改，錯(cuò)的學(xué)生利用課余時(shí)間面批，及時(shí)矯正，鞏固復(fù)習(xí)效果。循環(huán)反復(fù)，對(duì)于學(xué)生特別是學(xué)困生是有非常明顯的作用的。

②解答題是中考的大戶，18到23題都是屬于中檔題，保證中檔題的得分是提高成績(jī)的前提，我編寫(xiě)了《幾何中檔題快速訓(xùn)練》和《代數(shù)中檔題快速訓(xùn)練》，也是選用歷年的中考題，隔天一練，強(qiáng)令限時(shí)8分鐘，準(zhǔn)時(shí)收卷，課后馬上批改，錯(cuò)的學(xué)生利用課余時(shí)間面批。

以上兩測(cè)循環(huán)進(jìn)行，旨在訓(xùn)練學(xué)生的解題速度和及時(shí)反饋和解決他們?cè)趶?fù)習(xí)中存在的問(wèn)題。

③對(duì)于上層的學(xué)生，他們也做課前小測(cè)和中檔題訓(xùn)練，但由于他們的基礎(chǔ)比較扎實(shí)，出錯(cuò)的機(jī)會(huì)很少，所以他們?cè)谶@上面花的時(shí)間不多。但他們有一個(gè)很重大的任務(wù)，就是每天一題的壓軸題，以試卷的形式（只有一題）每天發(fā)一份下去，當(dāng)天做，第二天教師將答案三份貼在班上，不進(jìn)行解答，學(xué)生自己對(duì)答案，不會(huì)或不明白的先小組討論，實(shí)在不行再找老師解決。這樣不僅可以讓成績(jī)好的學(xué)生得到鍛煉，提高他們自主解題的能力，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，還能減輕老師的負(fù)擔(dān)。

四、第三輪復(fù)習(xí)------歸納數(shù)學(xué)思想和方法，專(zhuān)題和套題訓(xùn)練相結(jié)合在第二輪復(fù)習(xí)之后，進(jìn)行了區(qū)的中考第一次模擬考試，根據(jù)學(xué)生考試的情況，我們除了對(duì)初中的數(shù)學(xué)方法如：因式分解法、待定系數(shù)法、換元法、配方法

判別式法等進(jìn)行了堅(jiān)實(shí)的操練，要求學(xué)生熟練掌握每一種方法的解題步驟和它所適用的題型，還對(duì)函數(shù)的思想、方程的思想、數(shù)形結(jié)合的思想、分類(lèi)討論的思想、動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題、應(yīng)用題等都進(jìn)行了專(zhuān)題的訓(xùn)練。

①一模以后每個(gè)星期都要進(jìn)行一次的套題訓(xùn)練，針對(duì)我市中考題目的難度、題型的分布試卷的結(jié)構(gòu)精心選題，全真模擬訓(xùn)練。

②教師一定要認(rèn)真評(píng)閱試卷，及時(shí)有效地發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題

③注意收集學(xué)生模擬考試中出現(xiàn)的一些錯(cuò)誤，一些存在不足的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的知識(shí)彌補(bǔ)訓(xùn)練。

④重視解題過(guò)程的教學(xué)，特別是幾何題注意解題示范，抓住得分點(diǎn) ⑤繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)困生的補(bǔ)差工作

⑥訓(xùn)練應(yīng)試技巧，調(diào)節(jié)學(xué)生的心理，教會(huì)學(xué)生堅(jiān)持與放棄。

第三篇：2018年初三政治中考復(fù)習(xí)

2018年初三政治中考復(fù)習(xí)

1、評(píng)選《感動(dòng)中國(guó)》人物有什么重要意義？

答：①有利于培養(yǎng)公民的社會(huì)責(zé)任感，弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德；②有利于提高公民的思想道德素質(zhì)，在全社會(huì)營(yíng)造的良好道德風(fēng)尚；③有利于弘揚(yáng)社會(huì)正氣，維護(hù)公平正義；④有利于加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，為全面建設(shè)小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力和思想保證；⑤有利于弘揚(yáng)和培育以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神；⑥有利于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。

2、我們中學(xué)生應(yīng)怎樣向《感動(dòng)中國(guó)》人物學(xué)習(xí)？

答：樹(shù)立責(zé)任意識(shí)，自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任；在承擔(dān)責(zé)任中成長(zhǎng)，在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值；發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，不言代價(jià)與回報(bào)；努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，熱愛(ài)祖國(guó)，關(guān)心集體，熱心公益，服務(wù)社會(huì)；發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想和正確的人生觀；珍愛(ài)生命，關(guān)愛(ài)他人，善待他人等。

3．推動(dòng)形成綠色發(fā)展方式和生活方式符合哪一戰(zhàn)略和基本國(guó)策？

①可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略；②堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策。為什么要堅(jiān)持綠色發(fā)展、建設(shè)生態(tài)文明？

必要性：①是關(guān)系人民福祉、關(guān)乎民族未來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)大計(jì)；②是構(gòu)建和諧社會(huì)的需要，貫徹科學(xué)發(fā)展觀的需要；③是建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)的需要；

④可以促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，保護(hù)資源和環(huán)境；⑤有利于實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)的目標(biāo)。

現(xiàn)實(shí)意義：①有利于落實(shí)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略；②有利于落實(shí)節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策；③有利于增強(qiáng)公民的綠色環(huán)保理念；④有利于引導(dǎo)公民落實(shí)綠色生活方式； ⑤有利于加強(qiáng)國(guó)際交流與合作。2．如何推動(dòng)綠色發(fā)展方式和生活方式？

國(guó)家：①堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源、計(jì)劃生育的基本國(guó)策，②堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)與環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)發(fā)展；?實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，加快科技創(chuàng)新的步伐，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)和節(jié)能環(huán)保產(chǎn)業(yè)，為建設(shè)生態(tài)文明提供科技保障；④堅(jiān)持依法治國(guó)基本方略，完善生態(tài)文明建設(shè)的法律法規(guī)，依法嚴(yán)懲破壞環(huán)境的行為；⑤深化生態(tài)文明體制改革，改革生態(tài)環(huán)境保護(hù)管理體制。⑥加強(qiáng)公民的思想道德建設(shè)，加大宣傳力度，普及環(huán)保知識(shí)，使保護(hù)環(huán)境成為人們的自覺(jué)行動(dòng)等。

社會(huì)：①加強(qiáng)道德和法律知識(shí)的宣傳；②大力倡導(dǎo)勤儉節(jié)約的美德；③在全社會(huì)形成崇尚環(huán)保、節(jié)約資源的社會(huì)氛圍。

公民：①積極宣傳保護(hù)環(huán)境和資源的基本國(guó)策；②身體力行落實(shí)節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)；③從小事做起，節(jié)約資源，愛(ài)護(hù)一草一木；④積極參加有關(guān)環(huán)保的 1 公益活動(dòng)；⑤勇于并善于與浪費(fèi)資源、破壞環(huán)境的行為作斗爭(zhēng)。宣傳環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)；落實(shí)環(huán)保行動(dòng)，積極參加植樹(shù)造林活動(dòng)；積極參加打掃社區(qū)衛(wèi)生的勞動(dòng)；積極踐行低碳生活方式；倡導(dǎo)綠色消費(fèi)；承擔(dān)綠色環(huán)保社會(huì)責(zé)任，敢于同破壞環(huán)境的行為作斗爭(zhēng)；進(jìn)行環(huán)保調(diào)查，將調(diào)查結(jié)果向環(huán)保部門(mén)反映，提出保護(hù)環(huán)境的建議；等等。

3．像保護(hù)眼睛一樣保護(hù)生態(tài)環(huán)境，像對(duì)待生命一樣對(duì)待生態(tài)環(huán)境要求我們?nèi)绾稳プ觯竣僖婪ūＷo(hù)環(huán)境；②嚴(yán)厲打擊破壞環(huán)境的違法犯罪行為；③大力發(fā)展環(huán)?？萍?；④為保護(hù)環(huán)境提供物質(zhì)保障、制度保障；⑤增強(qiáng)人們保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

2．堅(jiān)持綠色發(fā)展、建設(shè)美麗中國(guó)，你心中的美麗中國(guó)有哪些特征？

如：山川秀麗之美，政治清明之美，經(jīng)濟(jì)繁榮之美，和諧安居之美……

3．生活中還有哪些與綠色發(fā)展理念、生態(tài)文明不相符合的行為？

①環(huán)境方面：亂排污水，亂放廢氣，亂砍濫伐，破壞植被，隨意焚燒秸稈，亂丟垃圾等；②資源方面：舌尖上的浪費(fèi)，盲目消費(fèi)，虐殺野生動(dòng)物，浪費(fèi)資源能源等。

4．在堅(jiān)持綠色發(fā)展、生態(tài)文明建設(shè)中，我們青少年應(yīng)該怎么做？

①認(rèn)識(shí)資源環(huán)境形勢(shì)的緊迫性，宣傳節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的法律法規(guī)及重要意義。提高自己的資源、環(huán)境意識(shí)；②自覺(jué)遵紀(jì)守法，參加環(huán)保公益行動(dòng)，為生態(tài)文明建設(shè)貢獻(xiàn)力量；③從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，如節(jié)約用水用電，多坐公交，紙張雙面用，愛(ài)護(hù)花草，不做污染環(huán)境的事，守護(hù)好我們共有的家園等；④自覺(jué)與身邊浪費(fèi)資源、破壞環(huán)境的行為作斗爭(zhēng)。

3．如何以具體行動(dòng)共建綠色環(huán)保家園？

①日常環(huán)保：拒絕使用一次性餐具；不隨意亂扔垃圾；拒絕使用塑料袋，杜絕白色垃圾；對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi)處理；②環(huán)保行動(dòng)：做義務(wù)環(huán)保宣傳員，向人們介紹環(huán)境保護(hù)的知識(shí)和重要性；發(fā)現(xiàn)破壞環(huán)境的情況及時(shí)向有關(guān)部門(mén)舉報(bào)；等等。

2．促進(jìn)環(huán)境治理，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略應(yīng)該與實(shí)施哪些戰(zhàn)略、方略、方針等相結(jié)合？并說(shuō)明理由。

①與實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略相結(jié)合，因?yàn)檫@可以為治理環(huán)境提供先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和高素質(zhì)的公民；②與實(shí)施依法治國(guó)基本方略相結(jié)合，因?yàn)檫@有利于治理環(huán)境走上法治化軌道，為環(huán)境保護(hù)提供法律和法治支持；③與建設(shè)社會(huì)主義精神文明相結(jié)合，因?yàn)橥ㄟ^(guò)加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)宣傳教育，可以增強(qiáng)公民的環(huán)保意識(shí)和參與保護(hù)環(huán)境的自覺(jué)性、積極性。

1．提倡建設(shè)“海綿城市”有何重要意義？

①有利于節(jié)約資源，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展；②有利于發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)；③有利于保護(hù)環(huán)境，優(yōu)化生態(tài)；④有利于提高城市居民的生活質(zhì)量，建設(shè)美麗中國(guó)。

6．在發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)的過(guò)程中，我們青少年應(yīng)該怎樣做？ ①積極宣傳循環(huán)經(jīng)濟(jì)促進(jìn)法，讓更多的人了解，從而增強(qiáng)人們發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)的自覺(jué)性； ②提高資源、環(huán)境意識(shí)，樹(shù)立人與自然和諧相處的理念，從我做起，從身邊的小事做起，如不買(mǎi)過(guò)度包裝的食品，不使用一次性筷子、塑料購(gòu)物袋等； ③同各種不利于發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)的行為作斗爭(zhēng)，為建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

3．為建設(shè)節(jié)約型社會(huì)，你認(rèn)為學(xué)?？梢圆扇∧男┕?jié)約措施？

①節(jié)用：節(jié)約利用水、電、紙等；②棄用：少用或不用一次性餐具；③代用：自備方便袋代替使用塑料袋；④重用：將廢棄物重新使用，如廢棄物回收或把廢棄物重新成有用的物品等。

1、“十三五”期間脫貧攻堅(jiān)的目標(biāo)：

答：到2020年穩(wěn)定實(shí)現(xiàn)農(nóng)村貧困人口不愁吃、不愁穿，農(nóng)村貧困人口義務(wù)教育、基本醫(yī)療、住房安全有保障；同時(shí)實(shí)現(xiàn)貧困地區(qū)農(nóng)民人均可支配收入增長(zhǎng)幅度高于全國(guó)平均水平、基本公共服務(wù)主要領(lǐng)域指標(biāo)接近全國(guó)平均水平。

2、作為一名中學(xué)生你打算為精準(zhǔn)扶貧做些什么？或在譜寫(xiě)我國(guó)扶貧開(kāi)發(fā)歷史新篇章的過(guò)程中，青少年應(yīng)該做些什么？

答：①樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高綜合素質(zhì)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，把自己打造成國(guó)家的可用之才；②以實(shí)際行動(dòng)參與扶貧為扶貧工作做力所能及的事，積極宣傳國(guó)家的扶貧開(kāi)發(fā)政策和扶貧的重要性。③積極參加相關(guān)的扶貧開(kāi)發(fā)活動(dòng)；④為貧困地區(qū)捐款捐物，為政府扶貧開(kāi)發(fā)工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；⑤立志成才，報(bào)效祖國(guó)，長(zhǎng)大后為國(guó)家的扶貧開(kāi)發(fā)工作做出更大的貢獻(xiàn)。

3、我國(guó)當(dāng)前還存在貧困的現(xiàn)象說(shuō)明了什么？或我國(guó)存在貧困人口的原因有哪些？ 答：（1）我國(guó)正處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段。（2）我國(guó)目前的小康是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康。（3）地理環(huán)境、歷史條件等原因造成的。（4）職業(yè)崗位、文化水平、技術(shù)能力的差異等因素造成的。

4、實(shí)施精準(zhǔn)扶貧堅(jiān)持有什么重要意義？（黨和政府為什么要高度關(guān)注扶貧工作？ 或黨和政府高度重視扶貧工作這表明了什么？）、答：①有利于貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀使全體人民共享改革發(fā)展成果；②有利于縮小貧富差距實(shí)現(xiàn)共同富裕；③有利于維護(hù)社會(huì)公平正義構(gòu)建和諧社會(huì)加快全面建成小康社會(huì)進(jìn)程；④有利于緩解我國(guó)社會(huì)的主要矛盾維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定；⑤推進(jìn)扶貧開(kāi)發(fā)，事關(guān)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的順利進(jìn)行，事關(guān)國(guó)家的長(zhǎng)治久安，人民的幸福。⑥中國(guó)共產(chǎn)黨始終代表中國(guó)最廣大人民的根本利益堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民；⑦社會(huì)主義制度具有巨大的優(yōu)越性；⑧共同富裕是中國(guó)特色社會(huì)主義的根本原則；⑨黨和政府貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本。等等。

5、我國(guó)怎樣才能打贏扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn)？

答：①堅(jiān)持黨的基本路線，堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力。②給貧困地區(qū)以資金、技術(shù)等方面的支持。③大力發(fā)展社會(huì)保障事業(yè)為貧困人口提供基本生存保障。④堅(jiān)持教育扶貧提高貧困人口素質(zhì)。⑤堅(jiān)持政府主導(dǎo)、社會(huì)廣泛參與形成扶貧開(kāi)發(fā)的強(qiáng)大合力。

6、請(qǐng)列舉近年來(lái)我國(guó)采取的扶貧舉措。、答：①建立和完善城鎮(zhèn)和農(nóng)村最低生活保障制度；②免除城鄉(xiāng)義務(wù)教育階段學(xué)生的學(xué)雜費(fèi)提高農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生生活費(fèi)補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)；③建立廉租房制度和經(jīng)濟(jì)適用房制度；④實(shí)施大病救治制度；⑤完善城鄉(xiāng)合作醫(yī)療保險(xiǎn)制度。（1）大力實(shí)施精準(zhǔn)扶貧戰(zhàn)略，優(yōu)化整合扶貧 3 資源，建立并不斷完善特惠政策，對(duì)貧困地區(qū)和貧困群眾做“政策加法”；（2）不斷推進(jìn)扶貧開(kāi)發(fā)領(lǐng)域的改革創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變思想觀念和工作方式，創(chuàng)新扶貧開(kāi)發(fā)方式；（3）進(jìn)一步廣泛動(dòng)員社會(huì)參與，凝聚扶貧開(kāi)發(fā)更大合力；（4）加快推進(jìn)集中連片特殊困難地區(qū)區(qū)域發(fā)展與扶貧攻堅(jiān)；（5）加大對(duì)跨區(qū)域重大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和經(jīng)濟(jì)協(xié)作的支持，加強(qiáng)生態(tài)保護(hù)和基本公共服務(wù)。

7、如果你的家庭比較貧困你會(huì)怎么做？

答：①正視遇到的困難和挫折不逃避、不屈服；②增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心不灰心、不氣餒；③既積極尋求政府和社會(huì)的幫助又自力更生、艱苦奮斗。④努力學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)，幫助家庭脫貧。

8、“全面小康是全體中國(guó)人民的小康，不能出現(xiàn)有人掉隊(duì)”，你認(rèn)為我們應(yīng)從哪些方面努力？

答：政府：①創(chuàng)新扶貧開(kāi)發(fā)方式；②加快推進(jìn)集中連片特殊困難地區(qū)區(qū)域發(fā)展與扶貧攻堅(jiān)；③國(guó)家加大對(duì)跨區(qū)域重大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和經(jīng)濟(jì)協(xié)作的支持；④地方政府要整合扶貧資源，實(shí)行精準(zhǔn)扶貧，確保扶貧到村到戶。

企業(yè)：積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，展開(kāi)對(duì)口扶貧；

貧困地區(qū)：貧困地區(qū)要自強(qiáng)不息，艱苦創(chuàng)業(yè)，努力擺脫貧困。社會(huì)：新聞媒體大力宣傳，引導(dǎo)社會(huì)力量參與扶貧事業(yè)。

10、“中國(guó)是全球最早實(shí)現(xiàn)千年發(fā)展目標(biāo)中減貧目標(biāo)中發(fā)展中國(guó)家，為全球減貧事業(yè)做出了重大貢獻(xiàn)”，你認(rèn)為創(chuàng)造“中國(guó)奇跡”的原因是什么？

中國(guó)特色社會(huì)主義道路,_______________________

答：根本原因：開(kāi)辟了中國(guó)特色社會(huì)主義道路，形成了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，確立了

主要原因：①堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)；②堅(jiān)持改革開(kāi)放；③堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力；④堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則；⑤堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖；⑥全國(guó)各族人民的艱苦創(chuàng)業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作；⑦實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略；⑧實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略等。

11、要實(shí)現(xiàn)教育扶貧，必須是是哪一戰(zhàn)略？

12、實(shí)現(xiàn)教育扶貧，國(guó)家應(yīng)采取哪些措施？

答：①實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，努力提高貧困人口的文化素質(zhì)； ②深化教育體制改革，實(shí)施和推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)能夠吃苦耐勞、敢于拼搏精神的高素質(zhì)人才；③加強(qiáng)教育投資力度，大力推行均衡教育；

提供供了良好的條件，我們中學(xué)生應(yīng)如何做？

答：科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略。

13、扶貧必扶智，讓貧困地區(qū)的孩子接受良好教育是扶貧的最好途徑。國(guó)家為我們接受教育

答：①按時(shí)入學(xué)，接受規(guī)定年限的義務(wù)教育，不中途退學(xué)；②遵守學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長(zhǎng)；③自覺(jué)養(yǎng)成主動(dòng)、持續(xù)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，認(rèn)真完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)； ④樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和能力，立志報(bào)效祖國(guó)； ⑤樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念，增強(qiáng)獲取知識(shí)、自主判斷與選擇的能力等。

14、如何實(shí)現(xiàn)共同富裕？

答：①根本途徑是以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力；②要堅(jiān)持和完善按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度；③要堅(jiān)持區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，大力實(shí)施西部大開(kāi)發(fā)、振興東北、促進(jìn)中部崛起等戰(zhàn)略；④要重視解決三農(nóng)問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展；④要關(guān)注民生，促進(jìn)社會(huì)公平，努力構(gòu)建和諧社會(huì)；⑤要進(jìn)行收入分配體制改革，加大再分配調(diào)節(jié)力度，縮小收入差距。

15、實(shí)現(xiàn)共同富裕的重要性？

答：①共同富裕是中國(guó)特色社會(huì)主義的根本原則，是社會(huì)主義的根本目的；②是全面建成小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的根本要求；③有利于確保人民共享經(jīng)濟(jì)繁榮成果，保護(hù)勞動(dòng)者積極性，防止貧富分化；④有利于維護(hù)社會(huì)公平，促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。

16、幫助貧困地區(qū)脫貧致富體現(xiàn)了教材中哪些觀點(diǎn)？

答:（1）共同富裕是中國(guó)特色社會(huì)主義的根本原則。（2）維護(hù)社會(huì)公平，促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。（3）縮小貧富差距，全面建成小康社會(huì)。（4）黨始終代表最廣大人民的根本利益，堅(jiān)持以人為本、執(zhí)政為民。

17、貧困地區(qū)怎么才能脫貧致富？

答：（1）政府要通過(guò)政策扶持、資金投入、項(xiàng)目安排等方面給予支持。（2）社會(huì)要大力宣傳，引導(dǎo)社會(huì)力量參與扶貧事業(yè)；（3）企業(yè)要通過(guò)捐款捐物等方式給予貧困地區(qū)幫助展開(kāi)對(duì)口扶貧。（4）貧困地區(qū)人民也要自力更生、艱苦奮斗，不斷學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)，靠誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)和合法經(jīng)營(yíng)致富。

19、公民創(chuàng)造財(cái)富的方式：誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)，合法經(jīng)營(yíng)，科學(xué)管理，技術(shù)創(chuàng)新。20、國(guó)家設(shè)立“扶貧日”的意義？

答：（1）有利于進(jìn)一步營(yíng)造全社會(huì)參與扶貧的良好氛圍；（2）有利于弘揚(yáng)中華民族扶貧濟(jì)困的傳統(tǒng)美德，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀；（3）有利于貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)全體人民共享改革發(fā)展成果；（4）有利于縮小貧富差距，實(shí)現(xiàn)共同富裕；（5）有利于維護(hù)社會(huì)公平正義，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)；（6）有利于加快全面建成小康社會(huì)進(jìn)程，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。

23、李克強(qiáng)總理強(qiáng)調(diào)要把棚改放在民生工作突出位置，不折不扣按期完成既定任務(wù)。說(shuō)明了什么？答：（1）中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)持立黨為公，執(zhí)政為民；（2）黨和政府堅(jiān)持以人為本，始終代表最廣大人民的根本利益；（3）我國(guó)高度重視民生問(wèn)題，切實(shí)維護(hù)社會(huì)公平正義。

25、消除貧困的根本途徑是什么？具體措施有哪些？

答：（1）根本途徑：堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力。

（2）具體措施：①大力實(shí)施精準(zhǔn)扶貧戰(zhàn)略，建立并不斷完善特惠政策，對(duì)貧困地區(qū)和貧困群眾做“政策加法”；②不斷推進(jìn)扶貧開(kāi)發(fā)領(lǐng)域的改革創(chuàng)新、轉(zhuǎn)變思想觀念和工作方式；③進(jìn)一步動(dòng)員社會(huì)廣泛參與，凝聚扶貧開(kāi)發(fā)更大合力。

26、黨和政府為什么要做好城鎮(zhèn)棚戶區(qū)和城鄉(xiāng)危房改造及配套基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)？

答：（1）是立黨為公、執(zhí)政為民的根本要求。（2）能夠切實(shí)維護(hù)人民的根本利益，表明人民是國(guó)家和社會(huì)的主人。（3）是把人民利益放在首位，踐行“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的重要體現(xiàn)。（4）是社會(huì)主義的本質(zhì)要求，維護(hù)了社會(huì)的公平正義。（5）有利于維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，促進(jìn)社會(huì)和諧，更好地全面建成小康社會(huì)。

27、政府加強(qiáng)城鎮(zhèn)棚戶區(qū)和城鄉(xiāng)危房改造有什么重要意義？

答：（1）有利于保障公民生命健康權(quán)，解決公民住房問(wèn)題。（2）可以有效解決低收入家庭的住房困難，有助于實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平。（3）可以提升和完善城市功能，改善城區(qū)落后面貌。（4）棚戶區(qū)改造可以增加社會(huì)就業(yè)，緩解社會(huì)就業(yè)壓力。（5）有利于密切黨和居民群眾的感情，促進(jìn)社會(huì)和諧。

29、要堅(jiān)持精準(zhǔn)扶貧基本方略，堅(jiān)決完成脫貧攻堅(jiān)任務(wù)體現(xiàn)了什么原則？對(duì)這一根本原則，你是怎么理解的？

答：（1）體現(xiàn)了共同富裕的社會(huì)主義根本原則。（2）實(shí)現(xiàn)共同富裕是一個(gè)過(guò)程：只有鼓勵(lì)一部人、一部分地區(qū)通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)和合法經(jīng)營(yíng)先富起來(lái)，形成示范效應(yīng)并通過(guò)先富者帶動(dòng)和幫助后富者，才能逐步實(shí)現(xiàn)共同富裕；在不同的發(fā)展階段，共同富裕有著不同的內(nèi)容。

32、我國(guó)目前扶貧開(kāi)發(fā)事業(yè)還面臨著哪些問(wèn)題？

答：（1）貧困狀況依然嚴(yán)峻。長(zhǎng)期困擾貧困群眾的上學(xué)難、看病難、增收難、就業(yè)難等諸多問(wèn)題還沒(méi)有得到根本解決。（2）政策體系尚需完善。扶貧工作中不同程度地存在管理體制不順、各級(jí)職責(zé)不清、政策落實(shí)不到位等問(wèn)題，一些地方扶貧資金使用管理也存在違規(guī)現(xiàn)象。（3）社會(huì)扶貧的參與度不夠。全社會(huì)廣泛參與扶貧的平臺(tái)尚未建立，支持、引導(dǎo)、監(jiān)管等政策也不夠健全。

33、眾所周知近來(lái)教育扶貧力度在逐漸加大請(qǐng)你列舉身邊教育扶貧的實(shí)例。

答：①加大扶貧力度開(kāi)展一對(duì)一扶貧；②制定切實(shí)可行的扶貧措施開(kāi)展精準(zhǔn)扶貧；③扶資金、扶方法實(shí)施一戶一產(chǎn)業(yè)工程；④因地制宜發(fā)展特色經(jīng)濟(jì)等。(任選兩點(diǎn)即可)

侵害英雄烈士形象，“暴走漫畫(huà)”等16個(gè)微博賬號(hào)被關(guān)

新浪微博社區(qū)管理官方微博昨日發(fā)布公告，集中清理侵害英雄烈士形象有害信息，共關(guān)閉包括暴走漫畫(huà)、暴走大事件、黃繼光砸缸、辦公室的董存瑞等嚴(yán)重違規(guī)賬號(hào)16個(gè)，刪除賬號(hào)昵稱(chēng)39個(gè)。

此前媒體報(bào)道，自媒體“暴走漫畫(huà)”在“今日頭條”等平臺(tái)發(fā)布了一段時(shí)長(zhǎng)58秒、含有戲謔侮辱董存瑞烈士和葉挺烈士?jī)?nèi)容的短視頻。引發(fā)網(wǎng)友不滿。隨后，今日頭條在接到舉報(bào)后，下架了相關(guān)視頻，并對(duì)涉事賬號(hào)“暴走漫畫(huà)”進(jìn)行了封禁處理。

5月17日，新浪微博社區(qū)管理官方微博發(fā)布《關(guān)于落實(shí)〈英雄烈士保護(hù)法〉集中清理侵害英雄烈士形象有害信息的公告》。

公告稱(chēng)，根據(jù)《英雄烈士保護(hù)法》、《網(wǎng)絡(luò)安全法》等法律法規(guī)的要求，微博為切實(shí)履行企業(yè)主體責(zé)任，落實(shí)正確導(dǎo)向引領(lǐng)，近日集中對(duì)以侮辱、誹謗或者其他方式侵害英雄烈士的姓名、肖像、名譽(yù)、榮譽(yù)的信息的有害信息進(jìn)行了集中清理。在本次清理中共關(guān)閉包括@暴走漫畫(huà)@暴走大事件@黃繼光砸缸@辦公室的董存瑞 等嚴(yán)重違規(guī)賬號(hào)16個(gè)，刪除賬號(hào)昵稱(chēng)39個(gè)。微博將嚴(yán)格按照《英雄烈士保護(hù)法》的要求，對(duì)有關(guān)有害信息進(jìn)行處置。同時(shí)也歡迎廣大網(wǎng)友對(duì)此類(lèi)有害信息進(jìn)行舉報(bào)。

4月25日，《中華人民共和國(guó)英雄烈士保護(hù)法（草案）》提交第十三屆全國(guó)人大常委會(huì)第二次會(huì)議審議。其中，新增的“美化侵略戰(zhàn)爭(zhēng)將構(gòu)成犯罪，依法追刑責(zé)”條款備受關(guān)注。草案規(guī)定，褻瀆英雄烈士事跡和精神，宣揚(yáng)、美化侵略戰(zhàn)爭(zhēng)和戰(zhàn)略行為，尋釁滋事，擾亂公共秩序，構(gòu)成違反治安管理行為的，由公安機(jī)關(guān)依法給予治安管理處罰；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

一、選擇題

1.2018年2月20日，兩男子身著日軍軍裝在南京紫金山抗日遺址合影，照片流傳網(wǎng)絡(luò)后引發(fā)網(wǎng)友憤慨。2月22日，兩男子被警方抓獲，警方通告：兩男子的行為違反了《中華人民共和國(guó)治安管理處罰法》，構(gòu)成尋釁滋事，并提出公眾“切莫挑戰(zhàn)國(guó)家與民族的尊嚴(yán)”。兩男子被處以行政拘留15天。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.違法具有危害性，必受刑罰處罰 B.褻瀆民族的尊嚴(yán)，必受法律懲罰 C.民族尊嚴(yán)須尊重，必須堅(jiān)決捍衛(wèi) D.法律具有強(qiáng)制性，必須嚴(yán)格遵守 2.2018年3月11日江蘇警方通報(bào)稱(chēng)，兩名男子日前通過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)布極端言論尋釁滋事，被南京警方刑事拘留，其中一名網(wǎng)民在微信群中發(fā)布涉及南京大屠殺的極端言論。這兩名男子的行為屬于（）

A.刑事違法行為 B.行政違法行為 C.嚴(yán)重違法行為 D.民事違法行為

2018年2月，兩名男子身穿仿制二戰(zhàn)日本軍服在南京紫金山抗戰(zhàn)遺址前合影，之后被南京警方依法行政拘留15天。請(qǐng)據(jù)此回答3—4題。3.“精日（精神日本人）”分子沒(méi)有履行 的基本義務(wù)。A.批評(píng)建議 B.服兵役和參加民兵組織 C.依法納稅 D.維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)

4.對(duì)于“精日”分子一而再、再而三地挑戰(zhàn)民族底線，全國(guó)人大代表在譴責(zé)的同時(shí)認(rèn)為，制定相關(guān)的法律法規(guī)迫在眉睫。這體現(xiàn)了依法治國(guó)的前提是。A.有法可依 B.有法必依 C.執(zhí)法必嚴(yán) D.違法必究

5．2017年9月3日，是中國(guó)第三個(gè)法定“中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念日”，中國(guó)政府決定開(kāi)展紀(jì)念活動(dòng)。該做法的目的是（）

A.悼念死難同胞

延續(xù)民族仇恨 B.弘揚(yáng)民族精神 增強(qiáng)民族凝聚力 C.牢記使命 為國(guó)擔(dān)當(dāng) 稱(chēng)霸世界 D.勿忘國(guó)恥 激發(fā)中國(guó)人民的反日情緒

二、問(wèn)答題：

1,“狼牙山五壯士”后人葛長(zhǎng)生、宋福保勝訴、邱少云之弟邱少華勝訴說(shuō)明了什么? ①法律保護(hù)公民的榮譽(yù)權(quán),名譽(yù)權(quán)等合法權(quán)益;②法律具有制裁違法犯罪行為的功能;③法律維護(hù)正義,維護(hù)英雄人物等

2.虛無(wú)、抹黑革命英雄人物的行為有何危害? ①敗壞了社會(huì)風(fēng)氣,破壞了社會(huì)正義;②危害了社會(huì)主義精神文明建設(shè),影響人們?nèi)松^、價(jià)值觀、世界觀的形成；③危害了中國(guó)特色杜會(huì)主義發(fā)展,影響中華民族偉大復(fù)興目標(biāo)的實(shí)現(xiàn);④不利于弘揚(yáng)偉大的民族精神等 3.國(guó)家應(yīng)該如何對(duì)待虛無(wú)、抹黑革命英雄人物的行為？

①加大宣傳力度,在全社會(huì)形成學(xué)習(xí)英雄的良好風(fēng)氣;②落實(shí)依法治國(guó)的基本方略,嚴(yán)厲打擊抹黑英雄人物的違法犯罪行為;③加強(qiáng)社會(huì)主義思想道德建設(shè),提高全民族的思想道德素質(zhì),大力弘揚(yáng)偉大的民族精神;④鼓勵(lì)公民積極行使批評(píng)建議權(quán),同這種行為作斗爭(zhēng)。

4.青少年應(yīng)該如何對(duì)待虛無(wú)、抹黑革命英雄人物的行為? 8 ①加強(qiáng)學(xué)習(xí)了解,宣傳英雄人物的先進(jìn)事跡;②增強(qiáng)明辨是非的意識(shí)和能力,學(xué)會(huì)正確選擇;③增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),善于同虛無(wú)、抹黑英雄人物的行為作斗爭(zhēng),自覺(jué)維護(hù)英雄人物等。

5.辨析:針對(duì)一些人抹黑革命英人物的言論,下面的觀點(diǎn)請(qǐng)你辨析。甲:言論自由是權(quán)利,想說(shuō)什么無(wú)限制 乙:網(wǎng)絡(luò)不是法外地,英雄名譽(yù)不可侵

甲觀點(diǎn)錯(cuò)誤,乙正確。①我國(guó)是人民當(dāng)家做主的社會(huì)主義國(guó)家,法律賦予公民言論自由;②言論自由不是無(wú)限制的絕對(duì)自由。在我國(guó),言論自由要受到法律的兩方面限制:第一,公民不得利用言論自由來(lái)侮辱、誹謗他人;第二,公民不得利用言論自由煽動(dòng)他人實(shí)施危害國(guó)家安全、破壞民族團(tuán)結(jié)、破壞社會(huì)公德、擾亂社會(huì)秩序的行為③網(wǎng)絡(luò)空間不是法外之地,任何人都必須遵守法律的底線,不得利用網(wǎng)絡(luò)侵犯他人的合法權(quán)益。英雄人物的事跡、形象和精神價(jià)值,已經(jīng)成為中華民族的共同記憶和民族感情的一部分,不容扭曲。我們中學(xué)生要正確行使言論自由權(quán),依法履行義務(wù),對(duì)自己言行負(fù)責(zé);要崇尚英雄、捍衛(wèi)英雄、學(xué)習(xí)英雄、關(guān)愛(ài)英雄。

6.為更好營(yíng)造“崇尚英雄,學(xué)習(xí)英雄”的良好風(fēng)氣,我中學(xué)準(zhǔn)備開(kāi)展一系列“捍衛(wèi)英雄美好形象”的活動(dòng)。

(1)請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩種活動(dòng)形式。

請(qǐng)英雄人物到學(xué)校做報(bào)告:舉辦以學(xué)習(xí)英雄事跡為主題的手抄報(bào)比賽。(2)你認(rèn)為可以通過(guò)哪些途徑和方式來(lái)“捍衛(wèi)英雄”? 9 ①可以通過(guò)閱讀報(bào)刊、查閱互聯(lián)網(wǎng),收看電視節(jié)目等途徑了解英雄故事;②積極參加宣傳和捍衛(wèi)英雄的活動(dòng),開(kāi)辟網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)介紹英雄事跡;③通過(guò)采訪當(dāng)事人的方式了解、理解英雄;④看到抹黑英雄的言行,敢于制止和舉報(bào)等。(3)開(kāi)展這樣的系列活動(dòng)具有怎樣的意義? 有利于:①培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神,激發(fā)愛(ài)國(guó)情感,弘揚(yáng)偉大的民族精神;②形成學(xué)英雄、愛(ài)英雄的良好好風(fēng)氣③加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè);④激發(fā)中國(guó)人民發(fā)憤圖強(qiáng)、捍衛(wèi)主權(quán)保家衛(wèi)國(guó)的壯志胸懷;增強(qiáng)中國(guó)人民的責(zé)任感和使命感;踐行和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀等

第四篇：初三數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流

張橋片初三數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流

張宏國(guó)

通過(guò)對(duì)以往測(cè)試中出現(xiàn)失分原因進(jìn)行分析，大致在以下普遍問(wèn)題:

1、對(duì)基本概念的理解、掌握不深刻，基本運(yùn)算能力較差，本是送分的題，丟分嚴(yán)重。

2、審題閱讀亟待加強(qiáng)，文字閱讀能力低下，讀不懂題意，、獲取信息，整合信息的能力不夠，不能具體問(wèn)題具體分析。特別是缺乏克服困難的勇氣和毅力以及良好的心理素質(zhì)，對(duì)應(yīng)用題、文字量大的試題存在一種本能的恐懼心理。

3、解題格式及數(shù)學(xué)語(yǔ)言的表述不規(guī)范、表達(dá)不完整、表達(dá)太繁瑣； 導(dǎo)致因書(shū)寫(xiě)格式不規(guī)范、數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)不嚴(yán)密而丟分現(xiàn)象較嚴(yán)重。

4、“用數(shù)學(xué)”的意識(shí)差，即對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題抽象出數(shù)學(xué)的能力不強(qiáng)。說(shuō)明我們教學(xué)在關(guān)注學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)事實(shí)的真正理解，尤其在實(shí)際背景下運(yùn)用的意識(shí)和能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練還不夠。

5、“做數(shù)學(xué)”的能力差，即對(duì)動(dòng)手實(shí)踐、合情推理和創(chuàng)新意識(shí)的訓(xùn)練不到位.對(duì)于以上存在的問(wèn)題都是我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)所要解決的，新課與復(fù)習(xí)課進(jìn)行比較，前者重點(diǎn)是理解這一知識(shí)產(chǎn)生的過(guò)程，后者是梳理這一知識(shí)與其它知識(shí)之間的聯(lián)系，即知識(shí)間的邏輯關(guān)系。那么在進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，復(fù)習(xí)課主要解決哪些問(wèn)題呢？我個(gè)人認(rèn)為： 第一是幫助學(xué)生回顧過(guò)去所學(xué)的知識(shí)并形成良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)；

第二是幫助學(xué)生掌握復(fù)習(xí)方法、思路與規(guī)律與技巧；

第三是掌握重點(diǎn)知識(shí)、突破難點(diǎn)，提高學(xué)生靈活應(yīng)用，解決問(wèn)題能力。目標(biāo)定位應(yīng)放在完善結(jié)構(gòu)、澄清誤解、鞏固提高。

第四是規(guī)范學(xué)生的解題格式和書(shū)寫(xiě)要求。

因此在初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)時(shí)，我主要是從以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行的：

第一階段：梳理知識(shí)形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

第一輪復(fù)習(xí)的形式，以中考說(shuō)明為主線，注重基礎(chǔ)知識(shí)的梳理。在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)要“過(guò)三關(guān)”：(1)過(guò)記憶關(guān)。必須做到記牢記準(zhǔn)所有的公式、定理等。(2)過(guò)基本方法關(guān)。如，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。(3)過(guò)基本技能關(guān)。如，數(shù)形結(jié)合的題目，學(xué)生能畫(huà)圖能做出，說(shuō)明他找到了它的解題方法，具備了解這個(gè)題的技能。因此，第一輪復(fù)習(xí)至關(guān)重要，是大面積提高數(shù)學(xué)成績(jī)的關(guān)鍵時(shí)期。

第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題

(1)必須夯實(shí)基礎(chǔ)。今年中考試題按易：較易：中：難=4：3：2：1的比例，因此使每個(gè)學(xué)生對(duì)知識(shí)都能達(dá)到“理解”和“掌握”的要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)能做到熟練、正確和迅速。

(2)中考有些基礎(chǔ)題是課本上、說(shuō)明上的原題或改造，必須深鉆教材與說(shuō)明，絕不能好高騖遠(yuǎn)。

(3)不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反

三、觸類(lèi)旁通?！按缶毩?xí)量”是相對(duì)而言的，要有針對(duì)性的、典型性、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。

(4)定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)，及時(shí)反饋。教師可采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

(5)從實(shí)際出發(fā)，面向全體學(xué)生，因材施教，即分層次開(kāi)展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)行“低起點(diǎn)、多歸納、快反饋”的方法。

第二階段：專(zhuān)題復(fù)習(xí)

如果說(shuō)第一輪是全面，系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，那么第二輪則是以能力為立意，以某一重要的數(shù)學(xué)知識(shí)，技能或數(shù)學(xué)方法為基本點(diǎn)，縱向深入，對(duì)知識(shí)和技能的內(nèi)在聯(lián)系及數(shù)學(xué)思想和方法進(jìn)行較為深入的剖析，圍繞某些典型問(wèn)題對(duì)學(xué)生進(jìn)行的集中訓(xùn)練。本輪復(fù)習(xí)中，既要抓主干知識(shí)和核心內(nèi)容，又要關(guān)注中考命題的熱點(diǎn)與特點(diǎn)，精講精練，重視通性，通法。所以第二輪復(fù)習(xí)的形式，不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專(zhuān)題為單位，以教學(xué)案為主。在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拔高、集中、歸類(lèi)，重點(diǎn)難點(diǎn)熱點(diǎn)突出復(fù)習(xí)，注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。

第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題

(1)第二輪復(fù)習(xí)可對(duì)學(xué)生共性的難點(diǎn)、誤點(diǎn)設(shè)立專(zhuān)題。

(2)專(zhuān)題的劃分要合理，要有代表性，切忌面面俱到；圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)，重要處要狠下功夫，不惜“浪費(fèi)”時(shí)間，舍得投入精力。

(3)以題代知識(shí)，學(xué)生在某種程度上遠(yuǎn)離了基礎(chǔ)知識(shí)，會(huì)造成程度不同的知識(shí)遺忘現(xiàn)象，解決這個(gè)問(wèn)題的最好辦法就是以題代知識(shí)。可適當(dāng)穿插過(guò)去的小知識(shí)點(diǎn)，以引起記憶。

(4)專(zhuān)題復(fù)習(xí)可適當(dāng)拔高。沒(méi)有一定的難度，學(xué)生的能力是很難提高的，提高學(xué)生的能力，這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。但要兼顧學(xué)生的具體情況把握一個(gè)度。不能加大學(xué)生的練習(xí)量，更不能把學(xué)生推進(jìn)題海；不能急于趕進(jìn)度，要善于總結(jié)規(guī)律性的東西給學(xué)生，免得學(xué)生產(chǎn)生“糊涂陣”現(xiàn)象。

第三階段：綜合訓(xùn)練

第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合演練，查漏補(bǔ)缺，俗稱(chēng)考前練兵。訓(xùn)練答題技巧、考場(chǎng)心態(tài)、臨場(chǎng)發(fā)揮的能力等。

第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題

(1)模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。時(shí)間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，要切近中考模式。

(2)批閱要及時(shí)，趁熱打鐵，切忌連考兩份。給特殊的題加批語(yǔ)。某幾個(gè)題只有個(gè)別學(xué)生出錯(cuò)，這樣的題不能再占用課堂上的時(shí)間，個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題，就在試卷上以批語(yǔ)的形式給與講解。學(xué)生要有錯(cuò)題集，教師要充分利用這段時(shí)間，解決個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問(wèn)題。

(3)歸納學(xué)生知識(shí)的遺漏點(diǎn)。為查漏補(bǔ)缺積累素材。選準(zhǔn)要講的題，要少、要精、要有很強(qiáng)的針對(duì)性。要講透；切忌面面俱到式講評(píng)、切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評(píng)、切忌就題論題式講評(píng)。不宜對(duì)模擬卷題題講。

(4)適當(dāng)?shù)摹敖夥拧睂W(xué)生，特別是在時(shí)間安排上。經(jīng)過(guò)前兩輪時(shí)間的考、考、考，幾乎所有的學(xué)生心身都會(huì)感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進(jìn)考場(chǎng)，那肯定效果不好。但要注意，解放不是放松，后期題量不宜太大，要讓學(xué)生輕松解題、居高臨下解題，能跳出復(fù)習(xí)的圈子看試題。

(5)調(diào)節(jié)學(xué)生的生物鐘。盡量把學(xué)習(xí)、思考的時(shí)間調(diào)整得與中考答卷時(shí)間相吻合。

(6)心態(tài)和信心調(diào)整。這是每位教師的責(zé)任，此時(shí)此刻信心的作用變?yōu)榱俗畲蟆?/p>

第四階段：查漏補(bǔ)缺

對(duì)學(xué)生仍然模糊的或已忘記的知識(shí)讓學(xué)生回歸課本，進(jìn)一步鞏固和加深，迎接中考。總之,初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,面對(duì)教學(xué)時(shí)間短,任務(wù)重,要求高,如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效率,是每一位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必須面對(duì)的問(wèn)題.在整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中,挖掘教材,夯實(shí)基礎(chǔ)是根本;共同參與,落實(shí)過(guò)程是手段;精講精練,高效課堂是保證;篩選習(xí)題,保質(zhì)減負(fù)是核心;強(qiáng)化訓(xùn)練,發(fā)展能力是目的.只要我們講究科學(xué)的復(fù)習(xí)方法,就一定能取的較好的效果.

第五篇：初三政治中考復(fù)習(xí)安排計(jì)劃

初三政治中考復(fù)習(xí)安排計(jì)劃

簡(jiǎn)而言之，三階段復(fù)習(xí)法。

第一階段：（2月——3月）立足課本，夯實(shí)基礎(chǔ)。

現(xiàn)在的中考政治學(xué)科試題凸現(xiàn)異常的靈活性，與社會(huì)結(jié)合，與時(shí)政結(jié)合，與生活結(jié)合。所以，雖然開(kāi)卷，但是學(xué)生要想考出比較理想的成績(jī)還是有很大的難度。我教了十幾年的政治了，只有一個(gè)學(xué)生考過(guò)滿分80分。那么是否標(biāo)志著中考的靈活讓我們廣大畢業(yè)班師生無(wú)從把握了呢。我覺(jué)得不是，以我多年的經(jīng)驗(yàn)：不管中考政治試題如何的靈活，呈制的方式如何新穎，有個(gè)根本是無(wú)法改變的，那就是政治還是政治，不可能脫離政治教學(xué)大綱的要求，也不會(huì)脫離課本基本知識(shí)點(diǎn)的考察。只是在運(yùn)用上更加靈活罷了。因此，我強(qiáng)調(diào)學(xué)生必須重視課本的研讀（不是普通的閱讀，而是研究性閱讀）。掌握熟了課本知識(shí)點(diǎn)，才能夠靈活應(yīng)對(duì)各種試題。根據(jù)我多年的研究發(fā)現(xiàn)，中考政治試題的答案多數(shù)還是對(duì)課本基本知識(shí)點(diǎn)的反復(fù)組合和靈活運(yùn)用。我稱(chēng)之為C型試題C級(jí)要求。因此，我在這個(gè)階段，主要帶領(lǐng)學(xué)生抓課本的復(fù)習(xí)，我對(duì)學(xué)生提出個(gè)口號(hào)：“以綱為綱、以本為本、抱著課本打滾?！睘橄乱浑A段的復(fù)習(xí)，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。到那時(shí)，就可以

脫離課本改向研讀資料書(shū)的基本知識(shí)點(diǎn)了。做起題目也就有了基礎(chǔ)把握了。

第二階段：（3月——4月）梳理體系，講練結(jié)合。

課本的基本知識(shí)點(diǎn)的熟悉掌握是必須必要的，但是僅僅有這個(gè)環(huán)節(jié)，還是不夠的。因?yàn)?，考試不是?jiǎn)單的對(duì)課本知識(shí)的重復(fù)再現(xiàn)。其中，解題的方法解題的思路也在很大程度上決定著學(xué)生在中考中能否考出比較理想成績(jī)的一個(gè)關(guān)鍵所在。為此，我安排了這個(gè)環(huán)節(jié)。梳理體系，打破幾冊(cè)課本之間、課與課之間、框題與框題之間的界限。劃分板塊，形成知識(shí)系統(tǒng)的體系化。我根據(jù)考綱，劃分了十四個(gè)板塊，諸如：未成年人健康成長(zhǎng)、人口資源環(huán)保、一國(guó)兩制與國(guó)家統(tǒng)一。。。板塊化體系化有助于學(xué)生專(zhuān)題掌握知識(shí)，也

便于學(xué)生在中考中答題過(guò)濾組織使用知識(shí)點(diǎn)。

在此，基礎(chǔ)上，我配合安排講練結(jié)合環(huán)節(jié)。提高學(xué)生應(yīng)考能力。主要分各種題型的講練，各種專(zhuān)題的講練。同時(shí)布置量小而精的作業(yè)（不必安排過(guò)多的考試，這個(gè)環(huán)節(jié)我基本不安排考試，減少學(xué)生的負(fù)擔(dān)）。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)，學(xué)生們基本做到課本知識(shí)點(diǎn)熟悉，應(yīng)考方法掌握。那么學(xué)生們參加中考應(yīng)該說(shuō)，就沒(méi)有

多大問(wèn)題了。剩下的就是強(qiáng)化訓(xùn)練，沖刺中考了。

第三階段：（4——6月）強(qiáng)化訓(xùn)練，沖刺中考。

這個(gè)環(huán)節(jié)主要是實(shí)踐我們前倆個(gè)階段復(fù)習(xí)效果，鞏固提高。信心百倍的沖刺中考了。具體安排的內(nèi)容主要

是根據(jù)考綱要求，分題型分專(zhuān)題板塊的練習(xí)、測(cè)驗(yàn)、考試。