第一篇：2013年中考政治復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流材料

2013年棋盤井中學(xué)政治學(xué)科

中考經(jīng)驗(yàn)交流材料

各位教研專家、各位老師：

大家好！

很高興能有機(jī)會(huì)和大家在此探討政治學(xué)科教學(xué)的有關(guān)問題。現(xiàn)在，我把幾年來(lái)在政治科教學(xué)的一些零碎的做法稍作整理，作為個(gè)人對(duì)2013年中考的一個(gè)不成熟的建議，希望以此達(dá)到拋磚引玉的目的，不當(dāng)之處，請(qǐng)多多指教！

一、認(rèn)真做好“三輪復(fù)習(xí)”

第一輪：主要采取地毯式復(fù)習(xí)法。第一輪復(fù)習(xí)的時(shí)間最長(zhǎng)，也是夯實(shí)基礎(chǔ)的最關(guān)鍵時(shí)期。每年中考試題幾乎都是“題在書外，理在書中”，因此，熟悉課本非常重要，所以采取地毯式復(fù)習(xí)。時(shí)間：從開學(xué)至4月底

內(nèi)容：以考試說(shuō)明為依據(jù)，對(duì)教材基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。步驟：將考試說(shuō)明要求的知識(shí)點(diǎn)按識(shí)記、理解、運(yùn)用不同層次的要求，結(jié)合教材進(jìn)行總體的全面的復(fù)習(xí)目標(biāo)側(cè)重于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的領(lǐng)會(huì)、記憶、理解、運(yùn)用，并使其系統(tǒng)化。

注意點(diǎn)：避免知識(shí)的簡(jiǎn)單重復(fù)，既要抓住重要知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)突出復(fù)習(xí)，又要注意知識(shí)的系統(tǒng)化。

（2）第二輪：專題復(fù)習(xí)，即教會(huì)學(xué)生將社會(huì)熱點(diǎn)問題與所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)緊密聯(lián)系，用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。時(shí)間：用2周時(shí)間。

內(nèi)容：社會(huì)熱點(diǎn)問題相關(guān)的教材知識(shí)點(diǎn)及分析材料能力的培養(yǎng)。

步驟：對(duì)國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事、時(shí)政熱點(diǎn)進(jìn)行講解，注意理論聯(lián)系實(shí)際，將時(shí)事與課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)，并進(jìn)行分門別類的訓(xùn)練，包括分析材料的方法、思考問題的方法和解題方法的訓(xùn)練。側(cè)重提高學(xué)生的分析能力，解決問題的能力，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。

第三輪復(fù)習(xí)：模擬練習(xí)。

時(shí)間：5月中旬到學(xué)期結(jié)束。

內(nèi)容：進(jìn)行綜合性復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用能力。

步驟：廣泛收集資料，精心編選好符合中考要求的綜合性題目進(jìn)行訓(xùn)練，編寫試題有以下要求：

二、在復(fù)習(xí)的過程中注意的問題

1、抓基礎(chǔ)知識(shí)是基礎(chǔ)，必須經(jīng)常性地回憶及鞏固。

2、基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)該側(cè)重于一句話及內(nèi)容較少的知識(shí)點(diǎn)。

3、基礎(chǔ)知識(shí)的記憶應(yīng)該側(cè)重于時(shí)政熱點(diǎn)，對(duì)于熱點(diǎn)性的話題必須加倍認(rèn)真對(duì)待。

4、訓(xùn)練學(xué)生對(duì)選擇題的答題準(zhǔn)確度。

5、訓(xùn)練學(xué)生的答題速度及對(duì)解答題、材料題的全面性及準(zhǔn)確性。

6、關(guān)注情境分析題的答法。

7、注意答題過程中的錯(cuò)字及別字。

三、復(fù)習(xí)過程中的困惑

1、如何培優(yōu)?

2、如何讓學(xué)生把基礎(chǔ)知識(shí)掌握的更扎實(shí)？

3、差生怎么辦？

懇請(qǐng)各位教研專家、同行給予更多的指導(dǎo)。在此共同探討，互相提高，不當(dāng)之處，請(qǐng)批評(píng)指正。

教師：李晨

棋盤井中學(xué)

2013年 4月16日

第二篇：2010年初三政治中考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流

2010年初三政治中考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流

牡丹區(qū)二十一中 閆瑩2010.11

初三是完成九年義務(wù)教育的最后一年，學(xué)生面臨中考，作為任課教師完成教學(xué)任務(wù)的困難不少。我想主要有以下幾個(gè)方面：

1、課本知識(shí)體系把握不準(zhǔn)，問題不明；

2、時(shí)事政治沒時(shí)間收集、整理和講解；

3、學(xué)生有了材料不會(huì)分析運(yùn)用；

4、年后的復(fù)習(xí)計(jì)劃難制訂等。下面針對(duì)這些困難談一談我們備戰(zhàn)中考的一些具體的做法和措施：

一、充分發(fā)揮備課組的作用，認(rèn)真落實(shí)集體備課。

加強(qiáng)教科研，不斷提高教學(xué)案質(zhì)量，充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，當(dāng)好引路人，是大面積提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。我們備課組的第一項(xiàng)任務(wù)就是抓深入備課，抓學(xué)案制定。我們充分發(fā)揮備課組的作用，努力制訂適合學(xué)生學(xué)習(xí)需要的學(xué)案。我們制定了集體備課制度，每天進(jìn)行一次，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，通力合作，資源共享。在集體備課的基礎(chǔ)上，注意發(fā)揮各自的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，做到備教材，備資料，備學(xué)生，備練習(xí)，盡可能從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)水平出發(fā)，為學(xué)生提供充滿現(xiàn)實(shí)性、趣味性和挑戰(zhàn)性的學(xué)案。在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中，注重學(xué)習(xí)活動(dòng)的主動(dòng)性、探索性，力求讓學(xué)生在經(jīng)歷、體驗(yàn)、感悟中學(xué)習(xí)，自主地構(gòu)建知識(shí)體系，幫助學(xué)生逐步形成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，確保每節(jié)課的質(zhì)量。

二、落實(shí)學(xué)案教學(xué)，抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。

學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是新課程改革的顯著特征。學(xué)生的學(xué)習(xí)過程是在教師導(dǎo)向性信息誘導(dǎo)下的主動(dòng)探究。我們?cè)谥贫▽W(xué)案時(shí)，充分考慮到這些方面。我們的學(xué)案設(shè)計(jì)主要包括時(shí)事快評(píng)、預(yù)習(xí)新知、課堂助學(xué)、探究提高、拓展練習(xí)等環(huán)節(jié)。首先，認(rèn)真落實(shí)課前5分鐘時(shí)事快評(píng)，關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)。我們每節(jié)課都找兩個(gè)學(xué)生代表收集一則近期的最好與本課內(nèi)容有關(guān)的時(shí)事或熱點(diǎn)事例，并作相應(yīng)評(píng)述，準(zhǔn)備課堂上的時(shí)事演講。他們可通過查閱報(bào)刊、收聽廣播、收看電視、網(wǎng)上瀏覽等途徑收集時(shí)事或熱點(diǎn)事例，以把時(shí)事、事例交代清楚為標(biāo)準(zhǔn)。評(píng)述時(shí)，應(yīng)盡量運(yùn)用課本相關(guān)知識(shí)進(jìn)行分析。之所以這樣做是因?yàn)榭紤]到近幾年中考試題大都以重大時(shí)政、社會(huì)熱點(diǎn)和最新材料為背景，從不同角度緊密聯(lián)系國(guó)際、國(guó)內(nèi)社會(huì)生活中的重大現(xiàn)實(shí)問題提出問題，考察學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，分析解決問題的能力。所以在平時(shí)的教學(xué)中，我們要求學(xué)生積極關(guān)注國(guó)家建設(shè)、科技、社會(huì)發(fā)展中與初中學(xué)生實(shí)際生活貼近，與課本知識(shí)相關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)問題。課前5分鐘的時(shí)事快評(píng)，一直是我校的傳統(tǒng)特色。通過新聞點(diǎn)評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，運(yùn)用課本知識(shí)分析問題，綜合理解問題的能力。

事實(shí)證明，通過時(shí)事點(diǎn)評(píng).熱點(diǎn)分析，對(duì)后面迎接中考的專題復(fù)習(xí)，起到了很好的鋪墊作用。

其次，在課堂助學(xué)中首先檢查預(yù)習(xí)新知情況。我們堅(jiān)持預(yù)習(xí)學(xué)案提前發(fā)給學(xué)生。我們的學(xué)案設(shè)計(jì)將課本知識(shí)問題化，難點(diǎn)問題設(shè)計(jì)梯度化，使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)方向目標(biāo)明確，上課時(shí)帶著問題走向課堂。課堂上要求學(xué)生以小組為單位相互交流預(yù)習(xí)成果，相互解答疑難問題，探討不懂的問題，并收集小組內(nèi)不能解決的問題，以小組為單位，選派代表向全班作交流發(fā)言，然后師生共同探究解疑釋惑。以上措施的實(shí)施使自主合作探究的學(xué)習(xí)方式得以落實(shí)。

三、、研究中考試題，指導(dǎo)中考復(fù)習(xí)

老師們應(yīng)該研究中考試題，更應(yīng)該研究山東省特別是菏澤市的中考試題，正確發(fā)揮考試的導(dǎo)向作用?，F(xiàn)在的中考政治試題凸現(xiàn)異常的靈活性，與社會(huì)結(jié)合，與時(shí)政結(jié)合，與生活結(jié)合。但是，不管中考政治試題如何的靈活，呈現(xiàn)的方式如何新穎，有個(gè)根本是無(wú)法改變的，那就是不可能脫離政治課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，不可能脫離課本基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的考察，只是在運(yùn)用上更加靈活罷了。所以，我們要堅(jiān)持以學(xué)生為本，改進(jìn)課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展。下面結(jié)合菏澤市中考試題的命題特點(diǎn)，談一談我們今后課堂教學(xué)的注意點(diǎn)。

1、試卷特點(diǎn)

①注重基礎(chǔ)，貼近教學(xué)實(shí)際②試卷結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)約、合理③突出能力考查④

知識(shí)點(diǎn)分布合理，難度適中，梯度設(shè)計(jì)科學(xué)。

2、答題情況。

從學(xué)生試卷的答題情況綜合來(lái)看，主要存在以下幾方面的問題：①許

多學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)還不夠牢固，政治術(shù)語(yǔ)表達(dá)不準(zhǔn)②學(xué)生不認(rèn)真審題③在答題過程中的組織能力不強(qiáng)，不按要求完成④書寫字跡潦草，導(dǎo)致閱卷老師無(wú)法看清答案，失分較大。

3、教學(xué)建議

（1）進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《中考考試說(shuō)明》，認(rèn)真研究中考試卷，做到有的放矢。

《課程標(biāo)準(zhǔn)》是編寫教材、學(xué)習(xí)、考試和評(píng)價(jià)的“法規(guī)”，中考考試說(shuō)明又從考試的角度作了一些說(shuō)明。中考命題是遵綱守本的，必須逐步學(xué)習(xí)，明晰、準(zhǔn)確地把握中考政治考試的范圍和內(nèi)容，減少盲目性。中考試卷的總體布局，各個(gè)試題的測(cè)試目標(biāo)、設(shè)問角度以及答案、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等都是專家們精心設(shè)計(jì)的。一份中考試卷涉及教學(xué)觀念、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)要點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法以及測(cè)量評(píng)價(jià)等諸多領(lǐng)域。猶如一座“微縮景觀”，值得我們認(rèn)真加以研究。

（2）重視知識(shí)積累，強(qiáng)調(diào)政治術(shù)語(yǔ)的運(yùn)用

打好知識(shí)基礎(chǔ)的關(guān)鍵在積累。課本是學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)能力、進(jìn)行思想修養(yǎng)、陶冶情操的重要“載體”，在教學(xué)中要用好課本。認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，才能實(shí)現(xiàn)“用課本學(xué)”，然后再把這些知識(shí)和能力遷移運(yùn)用到實(shí)際生活中去。我省各地中考試題，大多數(shù)材料均取材于課外，但是，用課內(nèi)學(xué)過的知識(shí)和能力與中考題相對(duì)照，就會(huì)發(fā)現(xiàn)中考試題都與課本有某種直接或間接的聯(lián)系。俗話說(shuō)“題在書外，理在書中”，講的就是這個(gè)道理。

（3）有效地使用練習(xí)，強(qiáng)化訓(xùn)練的針對(duì)性。

①多做“精典”的題目。所謂“精典”，是指老師要在練習(xí)題的汪洋大海中為學(xué)生精選質(zhì)量高的練習(xí)題。要選擇那些典型的、知識(shí)含量大、能力訓(xùn)練強(qiáng)的題目，讓“練習(xí)題”服從復(fù)習(xí)計(jì)劃，而不是以練習(xí)代替復(fù)習(xí)計(jì)劃，這是使用練習(xí)題的關(guān)鍵。

②指導(dǎo)學(xué)生掌握必要的解題技巧。政治中考，必須注重備考的策略和方法。必要的解題技巧也是素質(zhì)的一個(gè)重要方面。從學(xué)生的卷面看，許多學(xué)生由于平時(shí)缺少這方面的指導(dǎo)，本該得的分也失掉了。因此，在平時(shí)的教學(xué)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行這方面的技巧訓(xùn)練與指導(dǎo)是應(yīng)該的，也是必要的。要讓學(xué)生明了必要的解題步驟，不要答非所問。

四、重視備考，抓好后段總復(fù)習(xí)

我們?cè)诳倧?fù)習(xí)階段中，主要實(shí)施“三輪復(fù)習(xí)法”。

第一輪復(fù)習(xí): 地毯式復(fù)習(xí)法。即將全部知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總體的全面的復(fù)習(xí)，使學(xué)生能夠扎實(shí)地掌握所學(xué)知識(shí)，以便做到理論知識(shí)掌握于心，在考場(chǎng)上才能靈活運(yùn)用解決問題。這一階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)側(cè)重于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的領(lǐng)會(huì)、記憶，并使其系統(tǒng)化。如八年級(jí)教材上冊(cè)的復(fù)習(xí)我們概括為“愛家愛國(guó)、學(xué)會(huì)交往、合作發(fā)展、依法維權(quán)”四個(gè)板塊，抓重點(diǎn)、析難點(diǎn)，建聯(lián)系。八年級(jí)下冊(cè)教材以“我與集體、國(guó)家和社會(huì)的關(guān)系”為主線，主要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境、自然環(huán)境，提高生活適應(yīng)能力，增強(qiáng)法律意識(shí)，維護(hù)法律權(quán)威。九年級(jí)教材可以概括為“責(zé)任、國(guó)情、國(guó)策和理想”四個(gè)板塊等。我們對(duì)學(xué)生提出的要求是：“以綱為綱，以本為本，抱著課本打滾”。堅(jiān)持一課一練，講練結(jié)合，特別是對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)，幫助學(xué)生指出容易產(chǎn)生混淆和錯(cuò)誤的地方，扎扎實(shí)實(shí)打好基本功。這一階段的復(fù)習(xí)是保證復(fù)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是減少低分率的關(guān)鍵。

第二輪復(fù)習(xí)： 梳理體系，專題復(fù)習(xí)。在專題復(fù)習(xí)中，我們將社會(huì)熱點(diǎn)與所學(xué)知識(shí)相結(jié)合，主要是教會(huì)學(xué)生方法，包括分析材料的方法，思考問題的方法和解決問題的方法，從而提高學(xué)生的分析能力，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。在復(fù)習(xí)專題的時(shí)候，我們認(rèn)真梳理體系，打破幾冊(cè)課本之間、課與課之間、框題與框題之間的界線，劃分板塊，形成知識(shí)體系。例如：初三社會(huì)主義部分的復(fù)習(xí)，我們不按課本順序復(fù)習(xí)，而是按課與課之間的內(nèi)在聯(lián)系，劃分幾大板塊來(lái)復(fù)習(xí)。初二的法律復(fù)習(xí)也是這樣。我們把上冊(cè)的第四單元和下冊(cè)的第八單元合起來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)知識(shí)更易理解，融會(huì)貫通。

第三輪復(fù)習(xí)： 模擬練習(xí)，沖刺中考。在前兩輪的復(fù)習(xí)中，我們就已基本做到了一課一練，一個(gè)單元一測(cè)，打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在最后的沖刺階段通過模擬練習(xí)提高學(xué)生的應(yīng)考能力，指導(dǎo)學(xué)生查缺補(bǔ)漏。熟話說(shuō)：臨陣摩槍，不利也光。通過反復(fù)的強(qiáng)化訓(xùn)練，提高了學(xué)生的應(yīng)變能力和解決問題的能力，為中考做好充分準(zhǔn)備。

第三篇：中考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流材料

安徽2011年中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流材料

——用策略來(lái)提升效率

楊智剛

九年級(jí)畢業(yè)班總復(fù)習(xí)教學(xué)時(shí)間緊，任務(wù)重，要求高，如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必須面對(duì)的問題。以下就今年中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)談?wù)勎覀凕S麓鎮(zhèn)中心學(xué)校數(shù)學(xué)組的實(shí)施方法，希望能帶給大家些許啟發(fā)，歡迎大家提出寶貴的意見和建議。

一、復(fù)習(xí)安排

第一輪復(fù)習(xí)的時(shí)間：基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)約用7周時(shí)間：3月22日始，5月15日結(jié)束。（含兩次模擬考試）第二輪復(fù)習(xí)的時(shí)間：專題復(fù)習(xí)約用2周時(shí)間：5月16日始，5月31日結(jié)束。

6月綜合訓(xùn)練、模擬考試，重在學(xué)生心理的調(diào)節(jié)，為文科讓路。

（一）第一輪復(fù)習(xí)

在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理、組塊，使之形成結(jié)構(gòu)。中考考查內(nèi)容為：（1）知識(shí)點(diǎn)考查（約為90個(gè)左右，約占總知識(shí)點(diǎn)的百分之四十）（初中數(shù)學(xué)內(nèi)容共29章，螺旋式呈現(xiàn)，從屬于三個(gè)領(lǐng)域：數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率，共計(jì)復(fù)習(xí)課時(shí)為42課時(shí)。2）數(shù)學(xué)思想方法考查（3）學(xué)習(xí)能力的考查（信息的采集、內(nèi)化與應(yīng)用）

1、第一輪復(fù)習(xí)的目的第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過三關(guān)”：

（1）過記憶關(guān)。必須做到牢記所有的公式、定理等，沒有理解就沒有深刻的領(lǐng)悟，沒有深刻的領(lǐng)悟，就沒有準(zhǔn)確靈活的應(yīng)用。

（2）過基本方法關(guān)。如，待定系數(shù)法求函數(shù)解析式，過基本計(jì)算關(guān)：如方程、不等式、代數(shù)式的化簡(jiǎn)，要求人人能熟練的準(zhǔn)確的進(jìn)行運(yùn)算，這部分是決不能丟分的。

（3）過基本技能關(guān)。如，給你一個(gè)題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么辦法，這時(shí)就說(shuō)具備了解這個(gè)題的技能。做到對(duì)每道題要知道它的考點(diǎn)。

2、具體要求與做法：

（1）選一本好的復(fù)習(xí)資料作為復(fù)習(xí)的藍(lán)本。我校選擇的是《全品》，它主要包括聽課部分、課時(shí)作業(yè)、綜合練習(xí)三部分。特別是聽課部分，包括知識(shí)點(diǎn)的歸納、應(yīng)注意的問題、典例分析，相當(dāng)于教學(xué)案的綜合，使復(fù)習(xí)更具操作性，利于提升復(fù)習(xí)的效率。

（2）備好課。（1）研讀課標(biāo)（特別注意課標(biāo)中可操作性語(yǔ)言，對(duì)“了解”“理解”“掌握”“靈活應(yīng)用”等做出具體界定），以課本為依據(jù)，深鉆教材，不隨意擴(kuò)展范圍和提高要求.據(jù)課本內(nèi)容將有關(guān)的概念、公式、法則、定理及基本運(yùn)算、基本推理,基本作圖，基本技能和方法等形成合理的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，通過網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)知識(shí)發(fā)生、發(fā)展的過程，體現(xiàn)知識(shí)的聯(lián)系，體現(xiàn)知識(shí)的應(yīng)用功能，做到遺漏的知識(shí)要補(bǔ)充；模糊的概念要明晰；零散的內(nèi)容要整合；初淺的理解要深化，易錯(cuò)問題要強(qiáng)調(diào)。要關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練，關(guān)注“雙基”所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)本質(zhì)及其在具體情況中的合理應(yīng)用。（2）研讀近兩年我省中考試卷及全國(guó)各地中考試卷，熟悉中考命題的趨向，也就是要研究：中考必然要考什么？可能會(huì)考什么？不考什么？包括哪些基本考點(diǎn)？哪些是重點(diǎn)？應(yīng)該堅(jiān)守的基本東西是什么？（3）倡導(dǎo)集體備課，集體討論，統(tǒng)一備課思想。

（3）選好題。選題注意：（1）要符合《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》及《考綱》要求（2）注重挖掘課本習(xí)題的功能，抓住基本題型，學(xué)會(huì)對(duì)基本題目進(jìn)行演變。（3）選題要符合復(fù)習(xí)輪次的需要和學(xué)生實(shí)際，盡可能不涉及綜合性較強(qiáng)的題目。（4）以《全品》為主，適當(dāng)補(bǔ)充。(可多瀏覽資料，發(fā)揮集體力量，劃分任務(wù)，作為公共資源共享。)

（4）上好課。（1）借助數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，做好經(jīng)驗(yàn)的交流與傳承。由上屆九年級(jí)數(shù)學(xué)教師作經(jīng)驗(yàn)報(bào)告，推薦一些好的做法。（2）復(fù)習(xí)伊始，多安排九年級(jí)教師的隨堂聽課，集體討論交流教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn)，逐步達(dá)成共識(shí)，形成較為固定的模式和方法，幫助授課教師把好度、用好法，提升課堂復(fù)習(xí)效率。（3）課

1堂教學(xué)一定要面向全體學(xué)生，多提問、多關(guān)注中等及中等偏下的學(xué)生，盡可能多的讓他們多參與課堂，不斷展現(xiàn)自己，獲取學(xué)習(xí)的興趣和信心。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)行“低起點(diǎn)、多歸納、快反饋”的方法，調(diào)子一定要低。（4）課堂教學(xué)教師不能滿堂灌，形式一定要多樣，要能激發(fā)學(xué)生參與課堂的積極性，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)氛圍。（5）教師對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的梳理，不能面面俱到，要做合理的刪減，突出重難點(diǎn)，穿插以適當(dāng)?shù)木毩?xí)。（6）應(yīng)以典例來(lái)引發(fā)對(duì)知識(shí)的回顧與理解，不能一味的復(fù)習(xí)知識(shí)，人為地將它與應(yīng)用隔離，效率較低。

（5）分層作業(yè)。在練習(xí)的操作上可以分層次布置,基礎(chǔ)的練習(xí)要全部過關(guān),有難度的題目可選擇性的布置,待進(jìn)生（占百分之三十）只做一些簡(jiǎn)單的、基礎(chǔ)性的、核心的練習(xí)，中等及其以上（占百分之七十）學(xué)生可要求全部做，或選做多數(shù)題，題量要適中，三輪復(fù)習(xí)下來(lái)的訓(xùn)練量大約在800到1000 題左右。以此來(lái)減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，避免學(xué)生被各科作業(yè)拖垮。同時(shí)也能在一定程度上減少學(xué)生抄襲作業(yè)現(xiàn)象的發(fā)生。教師在布置作業(yè)前，一定要親自做題，對(duì)試題的難度、練習(xí)的時(shí)間、試題的取舍要做到心中有數(shù)，以便更好的指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，提升作業(yè)的效率。

（6）經(jīng)常性檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)問題。對(duì)預(yù)習(xí)內(nèi)容，不要只布置不落實(shí)。定期或不定期的督促檢查，出現(xiàn)問題要及時(shí)采取有效措施予以糾正和完善，確保預(yù)習(xí)質(zhì)量。教師對(duì)于作業(yè)、練習(xí)、測(cè)驗(yàn)中的問題，應(yīng)采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等手辦法進(jìn)行反饋、矯正和強(qiáng)化，讓學(xué)生獲得教訓(xùn)和反思，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

第一輪復(fù)習(xí)的目的是夯實(shí)基礎(chǔ)，要做到全面系統(tǒng)，也就是要扎扎實(shí)實(shí)地梳理基礎(chǔ)知識(shí)。幫助學(xué)生把零散的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化。力求作到“豎成線，橫成片”。將基礎(chǔ)知識(shí)經(jīng)過系統(tǒng)梳理和歸納，不僅使知識(shí)更加系統(tǒng)。還能看到知識(shí)間的聯(lián)系，加深理解，激活思維。使學(xué)生思路更清晰，知識(shí)更扎實(shí)。不會(huì)“只見樹木，不見森林。” 復(fù)習(xí)完每個(gè)單元進(jìn)行一次綜合測(cè)試，重視補(bǔ)缺工作。

3、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該避免的幾個(gè)誤區(qū)。

誤區(qū)一：重綜合而輕基礎(chǔ)

俗話說(shuō)：基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖。復(fù)習(xí)時(shí)有的教師喜歡把著眼點(diǎn)集中在“綜合題”、“新穎題”上，而忽視“小題”、“常規(guī)題”，這樣易導(dǎo)致學(xué)生“眼高手低”，也易造成只為班級(jí)少數(shù)同學(xué)服務(wù)的復(fù)習(xí)模式。實(shí)際上有的學(xué)生中考成績(jī)不理想，不是大題、難題上丟分多，而是在貌不驚人的“小題”上出錯(cuò)，特別是60分的客觀性試題。因?yàn)椴荒艹尸F(xiàn)解題過程，這就需要解題過程必須非?！皽?zhǔn)確”，而這種“準(zhǔn)確”是平時(shí)訓(xùn)練養(yǎng)成的良好習(xí)慣，僅憑在考場(chǎng)上提醒自己要“細(xì)心”是沒用的。知識(shí)點(diǎn)就像一個(gè)個(gè)鐵環(huán)，綜合題就是環(huán)環(huán)相扣的鐵鏈，如果鐵環(huán)出了問題，鐵鏈就會(huì)斷裂或很脆弱。數(shù)學(xué)思想和方法就像把鐵環(huán)制成鐵鏈的加工技術(shù)。這些技術(shù)的應(yīng)用不是要打造一條特別長(zhǎng)的鐵鏈，而在于每一環(huán)節(jié)相連的基本功

誤區(qū)二：重題型而輕質(zhì)量

有的教師在復(fù)習(xí)過程中一味的追求讓學(xué)生多見一些新題型，結(jié)果卻是適得其反。

（1）片面強(qiáng)調(diào)題型訓(xùn)練已造成思維定式，產(chǎn)生“負(fù)遷移”，使簡(jiǎn)單的問題復(fù)雜化。

（2）題型訓(xùn)練易造成學(xué)生“模仿多、記憶多、分析少、思考少”的不良局面，即缺乏質(zhì)疑、逆向思維與創(chuàng)新。

誤區(qū)三：不重視學(xué)生的課前準(zhǔn)備。

有的教師把課堂教學(xué)作為主陣地，這無(wú)疑是正確的，但過分依賴課堂，輕視學(xué)生的課前準(zhǔn)備，結(jié)果只會(huì)讓教與學(xué)脫節(jié)。一堂課的效率如何，很大程度上取決于學(xué)生對(duì)所復(fù)習(xí)內(nèi)容的提前預(yù)習(xí)上。通過課前的預(yù)習(xí)，學(xué)生可以加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的了解與識(shí)記，把握重難點(diǎn)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，總體上把握教師課堂教學(xué)的脈絡(luò)，使聽課更加具有針對(duì)性。

誤區(qū)四：忽視學(xué)生的心理調(diào)節(jié)與激勵(lì)。

在整個(gè)的復(fù)習(xí)階段，由于受難度上和時(shí)間上等因素的影響，學(xué)生的學(xué)習(xí)會(huì)出現(xiàn)幾次拐點(diǎn)。第一個(gè)拐點(diǎn)是：《函數(shù)》，這是數(shù)的拐點(diǎn)；第二個(gè)拐點(diǎn)是：《四邊形》，這是形的拐點(diǎn)；第三個(gè)拐點(diǎn)是考前一兩周，這是心理壓力的拐點(diǎn)。在這些拐點(diǎn)處，教師要重視對(duì)學(xué)生心理的激勵(lì)與調(diào)節(jié)，助其樹立信心，平和心態(tài)，樹立攻堅(jiān)克難的勇氣，順利渡過難關(guān)。

中考第一輪數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)基本思路是：回歸基礎(chǔ)，低起點(diǎn)，多層次；重視知識(shí)的整合，在變式中逐步提升；抓好中檔題，保住基本分，盯住中等生，帶動(dòng)兩頭學(xué)生發(fā)展。

（二）第二輪復(fù)習(xí)

1、第二輪復(fù)習(xí)的形式

第二階段主要為專題復(fù)習(xí)。如果說(shuō)第一階段是以縱向?yàn)橹?，按知識(shí)點(diǎn)順序復(fù)習(xí)的話，那么第二階段就是以橫向?yàn)橹?，突出重點(diǎn)，抓住熱點(diǎn)，深化提高。這種復(fù)習(xí)是打破章節(jié)界限，絕不是第一輪復(fù)習(xí)的壓縮，而是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)綜合、鞏固、完善、提高的過程。其主要目標(biāo)是：完成各部分知識(shí)的梳理、歸納、糅合，使各部分知識(shí)成為一個(gè)有機(jī)的整體。在這輪復(fù)習(xí)中，應(yīng)防止把第一輪復(fù)習(xí)機(jī)械重復(fù)；防止單純的就題論題，應(yīng)以題論法；防止過多搞難題等。

如果說(shuō)第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點(diǎn)，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。第二輪復(fù)習(xí)的時(shí)間相對(duì)集中，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拔高，適當(dāng)增加難度；第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)突出，主要集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容上，特別是重點(diǎn)；注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用?？蛇M(jìn)行專題復(fù)習(xí)，如“方程型綜合問題”、“應(yīng)用性的函數(shù)題”、“不等式應(yīng)用題”、“統(tǒng)計(jì)類的應(yīng)用題”、“幾何綜合問題”，、“探索性應(yīng)用題”、“開放題”、“閱讀理解題”、“方案設(shè)計(jì)”、“動(dòng)手操作”等問題以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類題型。

專題復(fù)習(xí)，就是從某一重要的數(shù)學(xué)知識(shí)、技能或數(shù)學(xué)方法加以展開，縱向深入，對(duì)知識(shí)和技能的內(nèi)在聯(lián)系及數(shù)學(xué)思想和方法進(jìn)行較為深入的剖析，圍繞某些典型的問題對(duì)學(xué)生進(jìn)行集中訓(xùn)練。

2、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題

（1）專題的選擇要準(zhǔn)、安排時(shí)間要合理。專題選的準(zhǔn)不準(zhǔn)，主要取決于對(duì)教學(xué)大綱(以及課程標(biāo)準(zhǔn))和中考題的研究。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要有針對(duì)性，圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)特別是中考必考內(nèi)容選定專題；根據(jù)專題的特點(diǎn)安排時(shí)間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費(fèi)”時(shí)間，舍得投入精力。

（2）注重解題后的反思。

（3）以題代知識(shí)，由于第二輪復(fù)習(xí)的特殊性，學(xué)生在某種程度上遠(yuǎn)離了基礎(chǔ)知識(shí)，會(huì)造成程度不同的知識(shí)遺忘現(xiàn)象，解決這個(gè)問題的最好辦法就是以題代知識(shí)。

（4）專題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高。專題復(fù)習(xí)要有一定的難度，這是第二輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn)決定的，沒有一定的難度，學(xué)生的能力是很難提高的，提高學(xué)生的能力，這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。但要兼顧各種因素把握一個(gè)度。

（三）第三輪復(fù)習(xí)

1、第三輪復(fù)習(xí)的形式

第三階段主要是進(jìn)行模擬中考的綜合訓(xùn)練。經(jīng)過前兩輪的復(fù)習(xí)，學(xué)生無(wú)論從知識(shí)的掌握,還是從解題能力的培養(yǎng)都會(huì)有所提高。但在臨考前心理上卻是很不穩(wěn)定，因此要進(jìn)行必要的適應(yīng)性訓(xùn)練或模擬訓(xùn)練，以提高學(xué)生解題速度和正確率。特別在復(fù)習(xí)的后階段，還要注重各種信息的收集、篩選、整理。第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補(bǔ)缺，這好比是一個(gè)建筑工程的驗(yàn)收階段，考前練兵。研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場(chǎng)心態(tài)、臨場(chǎng)發(fā)揮的能力等。

2、第三輪復(fù)習(xí)的具體要求

（1）我們安排專人出模擬題，時(shí)間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等切近中考題。

（2）模擬題的設(shè)計(jì)要有梯度，立足中考又要高于中考。

（3）批閱要及時(shí)，趁熱打鐵，切忌連考兩份。

（4）評(píng)分要狠?？傻每刹坏玫姆植坏?，答案錯(cuò)了的題盡量不得分，讓苛刻的評(píng)分教育學(xué)生，既然會(huì)就不要失分。

（5）給特殊的題加批語(yǔ)。某幾個(gè)題只有個(gè)別學(xué)生出錯(cuò)，這樣的題不能再占用課堂上的時(shí)間，個(gè)別學(xué)生的問題，就在試卷上以批語(yǔ)的形式給與講解。

（6）詳細(xì)統(tǒng)計(jì)邊緣生的失分情況。這是課堂講評(píng)內(nèi)容的主要依據(jù)。因?yàn)?，緣生的學(xué)習(xí)情況既有代表性，又是提高班級(jí)成績(jī)的關(guān)鍵，課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯(cuò)較集中的題，統(tǒng)計(jì)就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

（7）歸納學(xué)生知識(shí)的遺漏點(diǎn)。為查漏補(bǔ)缺積累素材。

（8）選準(zhǔn)要講的題，要少、要精、要有很強(qiáng)的針對(duì)性。選擇的依據(jù)是邊緣生 的失分情況。一般有三分之一的邊緣生出錯(cuò)的題課堂上才能講。

（9）立足一個(gè)“透”字。一個(gè)題一旦決定要講，有四個(gè)方面的工作必須做好，一是要講透；二是要展開；

三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題； 四要以題代知識(shí)。

二．實(shí)施策略

1.夯實(shí)基礎(chǔ)。

教師對(duì)考點(diǎn)心中有數(shù)，注意搞好落實(shí)工作?；A(chǔ)知識(shí)的綜合運(yùn)用和靈活運(yùn)用就是能力！在雙基教學(xué)中，網(wǎng)絡(luò)中的“結(jié)點(diǎn)”是最重要的，是雙基的核心。

2．加強(qiáng)解題研究，增強(qiáng)教學(xué)的選題能力。

（1）課本中典型習(xí)題、例題的輻射作用；

（2）近幾年安徽中考試題的導(dǎo)向作用；

（3）近幾年全國(guó)各地中考試題的借鑒作用；

（4）關(guān)注新課標(biāo)下的中考命題趨勢(shì)。

3．重視解題訓(xùn)練，強(qiáng)化模式識(shí)別能力。

（1）適度的訓(xùn)練必不可少，相信熟能生巧，注意解題速度的提高，堅(jiān)持每月一次的模擬訓(xùn)練；

（2）運(yùn)用變式訓(xùn)練，改變問題的呈現(xiàn)方式?？朔炷苌康拿　Ｗ⒁鈱?duì)典型問題的知識(shí)價(jià)值和教育價(jià)值的解析，力爭(zhēng)“做一題，會(huì)一片，懂一法，長(zhǎng)一智”。

（3）專題訓(xùn)練（特別是區(qū)分度較強(qiáng)的試題的專項(xiàng)得分訓(xùn)練），強(qiáng)化通法，淡化技巧；

（4）考點(diǎn)歸類，解題方法總結(jié)，特別注意合情推理能力的培養(yǎng)；

（5）注意基本圖形和基本結(jié)論的運(yùn)用；

（6）重視數(shù)學(xué)語(yǔ)言（文字語(yǔ)言、符號(hào)語(yǔ)言、圖形語(yǔ)言和圖表語(yǔ)言）的互譯的教學(xué)。

（7）學(xué)生易錯(cuò)題的糾正與強(qiáng)化。

4．以思維訓(xùn)練為核心，突出數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)

主要數(shù)學(xué)思想有：數(shù)形結(jié)合、分類討論、轉(zhuǎn)化、方程、基本圖形等思想，特別是轉(zhuǎn)化思想； 常見解題方法有：配方法、公式法、待定系數(shù)法、割補(bǔ)法等。

在教學(xué)中應(yīng)該選取一些好的問題進(jìn)行能力訓(xùn)練。好的問題一般有如下幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：①具有較強(qiáng)的探索性；②具有一定的啟示意義，有利于學(xué)生掌握有關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)和思想方法；③具有多種不同的解法；④可以引出新的問題和進(jìn)一步的思考；⑤具有一定的現(xiàn)實(shí)意義或與學(xué)生的實(shí)際生活有著直接的聯(lián)系。

5．加強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用，關(guān)注社會(huì)生活

將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型，并進(jìn)行解釋與應(yīng)用，進(jìn)而獲得對(duì)數(shù)學(xué)的理解，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。注意方程、函數(shù)、統(tǒng)計(jì)和解直角三角形的應(yīng)用。

6.加強(qiáng)學(xué)會(huì)審題訓(xùn)練,重視解題的規(guī)范性和準(zhǔn)確性。

總之，夯實(shí)基礎(chǔ)而不失能力訓(xùn)練，策略得當(dāng)而不失計(jì)劃周密，實(shí)為沖刺階段的有力保障。以上發(fā)言有不到之處請(qǐng)給予批評(píng)指正，謝謝大家！

學(xué)校：黃麓鎮(zhèn)中心學(xué)校 教師:楊 智 剛

時(shí)間: 2011年4月20日

第四篇：淺談中考政治復(fù)習(xí)

淺談中考政治復(fù)習(xí)

【摘要】中考試題題量大、題目新、材料廣、答案活，靈活運(yùn)用能力要求較高，重視考查學(xué)生的分析和解決問題的能力及對(duì)學(xué)生思想覺悟的考查??中考要獲得政治科目的好成績(jī)，不能“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，必須關(guān)心時(shí)事，胸懷祖國(guó)，放眼世界，把課內(nèi)外知識(shí)結(jié)合起來(lái)，政治課具有時(shí)政性的特點(diǎn)，這也是與其他學(xué)科相比的最大特點(diǎn)??中考命題注重試題的實(shí)用性、實(shí)踐性、探究性、開放性、時(shí)代性、教育性和綜合性，更加注重體現(xiàn)情感品質(zhì)，關(guān)注同學(xué)們的全面發(fā)展、個(gè)性特征??

【關(guān)鍵詞】政治中考復(fù)習(xí)

政治作為一門中考必考科目，各個(gè)學(xué)校的師生都很重視，都希望能在中考中能取得好的成績(jī)，因?yàn)檎纬煽?jī)的好壞直接影響到學(xué)生的整個(gè)中考成績(jī)，影響到學(xué)生的升學(xué)。加上現(xiàn)在的中考試題題量大、題目新、材料廣、答案活，靈活運(yùn)用能力要求較高，重視考查學(xué)生的分析和解決問題的能力及對(duì)學(xué)生思想覺悟的考查。而如何做好考前的復(fù)習(xí)工作對(duì)取得好成績(jī)至關(guān)重要。怎樣的復(fù)習(xí)才是理想的復(fù)習(xí)呢？本人認(rèn)為做好中考前的復(fù)習(xí)，要做到以下幾點(diǎn)：

一、中考要制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，一般分為三個(gè)階段：

1、第一輪復(fù)習(xí)：夯實(shí)基礎(chǔ)

地毯式復(fù)習(xí)法，即將全部知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總體的全面的復(fù)習(xí)，使學(xué)生能夠扎實(shí)地掌握所學(xué)知識(shí)，以便做到知識(shí)掌握于心，在考場(chǎng)上才能靈活運(yùn)動(dòng)地解決實(shí)際問題。這一階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)側(cè)重于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的領(lǐng)會(huì)、記憶，并使其系統(tǒng)化。要提高課堂效率，指導(dǎo)學(xué)生合理利用課余時(shí)間加強(qiáng)復(fù)習(xí)鞏固。對(duì)此教師所要做的工作是，抓住重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)突出復(fù)習(xí),重點(diǎn)知識(shí)是復(fù)習(xí)的主體部分，在復(fù)習(xí)過程中要放在突出的位置。選擇合適的復(fù)習(xí)方法：

（1）根據(jù)教材內(nèi)在聯(lián)系，可采用比較法，把相關(guān)的知識(shí)放在一起進(jìn)行比較，掌握相互之間的區(qū)別和聯(lián)系。把一些內(nèi)容相似或有聯(lián)系或容易混淆的概念放在一起比較，劃出它們的區(qū)別和聯(lián)系，加深記憶。

(2)設(shè)計(jì)針對(duì)性強(qiáng)的試題，幫助學(xué)生練習(xí)鞏固，利用課余時(shí)間注重對(duì)不同層次學(xué)生的提問與輔導(dǎo)?！耙虿氖┙蹋诸愅七M(jìn)”，緊緊圍繞教材，精心選題，顧全學(xué)生。

(3)通過提問，了解學(xué)生知識(shí)記憶的情況和欠缺的地方，發(fā)現(xiàn)問題。對(duì)學(xué)生沒有準(zhǔn)確理解或有模糊不清的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行透徹地講解。

(4)利用好手中的復(fù)習(xí)資料，特別是時(shí)政熱點(diǎn)材料，2、第二輪復(fù)習(xí)：專題復(fù)習(xí)

即教會(huì)學(xué)生將社會(huì)熱點(diǎn)問題與所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)之間的緊密聯(lián)系，用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，在這部分時(shí)間里主要是提高學(xué)生的分析能力，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。教師主要是教給學(xué)生方法，包括分析材料的方法，思考問題的方法和解題的方法。選時(shí)政熱點(diǎn)訓(xùn)練．就是要及時(shí)掌握國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事政治，分門別類進(jìn)行訓(xùn)練，并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)訓(xùn)練，注意理論聯(lián)系實(shí)際。如黨的“十八大”；加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展；南海問題和釣魚島問題；最美人物，感動(dòng)你我；規(guī)范社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序，維護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益；實(shí)施科科教興國(guó)戰(zhàn)略，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家；學(xué)習(xí)榜樣人物，加強(qiáng)未成年人的思想；擴(kuò)大兩岸交流，促進(jìn)祖國(guó)統(tǒng)一；平安校園；預(yù)防沉迷網(wǎng)絡(luò)；節(jié)能減排、建設(shè)兩型社會(huì)；抗擊自然災(zāi)害，建設(shè)美好家園；嚴(yán)厲打擊手機(jī)淫穢色情網(wǎng)站，保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)；保民生，促和諧；破解三農(nóng)難題，城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展等等。

3、第三輪復(fù)習(xí)：創(chuàng)新深化

在最后的沖刺階段通過模擬練習(xí)提高學(xué)生的應(yīng)考能力，指導(dǎo)學(xué)生查清自己在知識(shí)掌握方面欠缺的地方，抓緊時(shí)間補(bǔ)遺，回歸教材、學(xué)生自由復(fù)習(xí)、并進(jìn)行考試方法的指導(dǎo)。

二、是要注意復(fù)習(xí)的方法。

1、即多練：復(fù)習(xí)中的“多練”并不是搞題海戰(zhàn)術(shù)，使學(xué)生負(fù)擔(dān)加重，而是通過多種題型使學(xué)生從不同角度去掌握基礎(chǔ)知識(shí)?！岸嗑殹币笪覀兪紫纫倪x擇題目，由淺入深，要采取多種形式，如口頭回答、討論、試卷分析等。在復(fù)習(xí)教學(xué)中要積極創(chuàng)設(shè)一些模擬現(xiàn)實(shí)問題的情境，把抽象的理論寓于現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活的情境中，引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解。多練要注意練習(xí)的題目要對(duì)應(yīng)中考，中考試題大致分為主觀題和客觀題兩種?？陀^題是單選題；主觀題包括簡(jiǎn)答題 和分析說(shuō)明題等。其次，要培養(yǎng)臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過平時(shí)考核和模擬考試，力求把題答準(zhǔn)答全，要正常發(fā)揮出自己的知識(shí)水平。

2、關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事、關(guān)心社會(huì)生活。中考要獲得政治科目的好成績(jī)，不能“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，必須關(guān)心時(shí)事，胸懷祖國(guó)，放眼世界，把課內(nèi)外知識(shí)結(jié)合起來(lái)，政治課具有時(shí)政性的特點(diǎn)，這也是與其他學(xué)科相比的最大特點(diǎn)，不僅考查知識(shí)，還考查運(yùn)用知識(shí)分析國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事的能力。

如：聚焦“十八大”，這里面考查的知識(shí)點(diǎn)就比較多，它可以從以下知識(shí)點(diǎn)去考查：

（1）按照黨中央的統(tǒng)一部署，黨的十八大代表選舉工作已經(jīng)順利完成。請(qǐng)你簡(jiǎn)要談?wù)剬?duì)順利完成這次黨代表?yè)Q屆選舉意義的認(rèn)識(shí)。

(2)代表人選的推薦提名和代表的選舉過程符合程序規(guī)定，堅(jiān)持了

黨的民主集中制原則，充分發(fā)揚(yáng)了黨內(nèi)民主。這反映了我國(guó)哪一項(xiàng)政治制度？實(shí)現(xiàn)這一政治制度有何意義？

(3)假如你是一名新當(dāng)選的十八大代表，你怎樣做才能不負(fù)人民的重托呢？

(4)十八大報(bào)告指出：要堅(jiān)定不移反對(duì)腐敗，永葆共產(chǎn)黨人清正廉潔的政治本色。黨和國(guó)家為什么要堅(jiān)定不移地進(jìn)行反腐倡廉工作？

(5)以習(xí)近平同志為核心的新一屆中共中央領(lǐng)導(dǎo)集體，將帶領(lǐng)全國(guó)各族人民在2020年實(shí)現(xiàn)什么社會(huì)目標(biāo)？這一目標(biāo)的遠(yuǎn)景藍(lán)圖是什么？

這就要求同學(xué)們經(jīng)常收聽或收看新聞，關(guān)心國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事和熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，同時(shí)聯(lián)系教材中的有關(guān)知識(shí)，談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)和體會(huì)，鞏固和發(fā)展學(xué)生的理論水平。

3、整理歸納、查漏補(bǔ)缺。隨著中考的臨近，教師與學(xué)生愈發(fā)感到時(shí)間的緊迫，在中考沖刺階段要讓學(xué)生自己檢查對(duì)知識(shí)的掌握程度，把零散的知識(shí)點(diǎn)理成“線”再織成“網(wǎng)”，做到既能分散又能集中，使自己能靈活地掌握知識(shí)，及時(shí)補(bǔ)缺堵漏，不留后患。①抓平時(shí)復(fù)習(xí)中的薄弱點(diǎn)。復(fù)習(xí)時(shí)根據(jù)學(xué)生實(shí)際查一查知識(shí)的薄弱點(diǎn)，對(duì)癥下藥，及時(shí)進(jìn)行有針對(duì)性的專題復(fù)習(xí)。②抓思維易錯(cuò)點(diǎn)。通過對(duì)一些典型問題的分析，讓學(xué)生了解錯(cuò)誤的原因，進(jìn)行有針對(duì)性的強(qiáng)化訓(xùn)練。③抓規(guī)范訓(xùn)練。通過讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦做題，在解題中提高分析能力，特別要培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)，聯(lián)系實(shí)際的能力。

三、解題技巧策略

1、掌握各種題型的解題技巧。

（1）選擇題是中考的主要題型之一。對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，掌握它的解題技巧和解題步驟是非常必要的。一般有四個(gè)步驟：

①審對(duì)題意，把握題眼。題意是題干內(nèi)容的規(guī)定性，審清題意就要全面、準(zhǔn)確的把握題干的特定內(nèi)涵；題眼是具體體現(xiàn)題意的關(guān)鍵性字詞或句子，它決定選項(xiàng)的取舍。因此，審清題意，把握題眼，是解題的關(guān)鍵。

②審視選項(xiàng)，明確大意。四個(gè)選項(xiàng)一般說(shuō)明四個(gè)方面的內(nèi)容，在逐個(gè)審查中，要領(lǐng)會(huì)每個(gè)選項(xiàng)所表明大意。

③上下結(jié)合，有所取舍。根據(jù)題干和選項(xiàng)各自的內(nèi)涵，把一致的挑出來(lái)。要注意選擇最能夠體現(xiàn)題意的，既選擇最佳項(xiàng)。

④理順?biāo)悸?，注意?fù)查。選出答案后，還應(yīng)檢查一下解題的思路是否正確。題干與選項(xiàng)之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系是否成立，以確保選擇的正確性。

選擇題的解題方法，最常用的就是“排除法”、“優(yōu)選法”和“比較分析法”。

（2）主觀題是中考題常見的題型。題目設(shè)計(jì)靈活，角度多變，源于教材，高于教材，活于教材。但萬(wàn)變不離其宗，題在書外，理在書中，預(yù)料之外，情理之中。從形式上看，大多采用了設(shè)置情景材料的方式，體現(xiàn)了理論聯(lián)系實(shí)際的原則。答好此類題目，必須仔細(xì)閱讀題目所給背景材料，邊讀邊聯(lián)想其可能涉及和考查的課本知識(shí)點(diǎn)，思維要開闊，分析要透徹，表述要完整，并有所創(chuàng)新。

①認(rèn)真審題，準(zhǔn)確把握命題指向。一是在認(rèn)真閱讀情景材料的基礎(chǔ)上弄清材料包含哪幾層意思，然后歸納出各層的意思所提示的中心。二是要明確題目的設(shè)問角度，按設(shè)題角度要求組織答案。

②用所學(xué)知識(shí)聯(lián)系材料，準(zhǔn)確組織答案。忌知識(shí)與材料“兩張皮”。一析（剖析材料）、二聯(lián)（聯(lián)系材料）、三解（解答問題）是做好主觀性試題的三大步驟。具體求是：觀點(diǎn)原理要準(zhǔn)確，緊扣題意來(lái)表達(dá)，事理交融要要點(diǎn)全，扼要簡(jiǎn)明層次明。

2、把握中考命題的規(guī)律、趨向遵循新課程評(píng)價(jià)改革的基本理念，結(jié)合初中思想品德學(xué)科的特點(diǎn)，聯(lián)系近幾年的中考試題，把握命題動(dòng)向。具體來(lái)說(shuō)，應(yīng)把握好以下中考命題的趨向：中考命題注重試題的實(shí)用性、實(shí)踐性、探究性、開放性、時(shí)代性、教育性、和綜合性，更加注重體現(xiàn)情感品質(zhì)，關(guān)注同學(xué)們的全面發(fā)展、個(gè)性特征；提供材料考查同學(xué)們從中獲取信息和分析信息的能力；強(qiáng)調(diào)試題同社會(huì)實(shí)際和同學(xué)們實(shí)際生活的聯(lián)系，引發(fā)同學(xué)們運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)去分析和解決社會(huì)生活中的一些熱點(diǎn)問題；鼓勵(lì)抒發(fā)真情實(shí)感，培養(yǎng)科學(xué)思維和研究能力，重視創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

總之，中考前的復(fù)習(xí)方法，有它的特殊性和復(fù)雜性，究竟如何是最佳的復(fù)習(xí)方法，是對(duì)我們?cè)械恼n堂教學(xué)方法提出的新的挑戰(zhàn)，有待于我們?cè)趯?shí)踐中不斷探索、不斷總結(jié)、不斷提高。努力實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的良性循環(huán)。

參考文獻(xiàn)：

武澤濤《廣西2013年中考面對(duì)面》

第五篇：中考政治經(jīng)驗(yàn)交流

中考思想品德經(jīng)驗(yàn)交流

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師大家好：

今年我擔(dān)任了我校初四年級(jí)三個(gè)班思想品德的教學(xué)任務(wù)，經(jīng)過的努力，中考終于落下帷幕，回顧一年的教學(xué)，酸甜苦辣全都嘗過，但我堅(jiān)信了一個(gè)道理“付出就會(huì)有回報(bào)”。以下是我在思想品德教學(xué)中的一些做法，再此和各位交流： 一．教師深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材，把握好考點(diǎn)，精心編寫復(fù)習(xí)教案。課程標(biāo)準(zhǔn)是中考的依據(jù)、方向，認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，尤其是教學(xué)目標(biāo)部分，能幫助我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)突破繁瑣的知識(shí)，直擊中考命題在各章節(jié)的重難點(diǎn)，也有利于我們科學(xué)合理的而編寫復(fù)習(xí)教案，避免一輪復(fù)習(xí)“眉毛胡子一把抓”，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)效率。我校政史地教研組始終堅(jiān)持周周集體備課，精心設(shè)計(jì)教案。這樣，我們政治組老師互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、資源共享，確保了學(xué)案的科學(xué)性、時(shí)效性、針對(duì)性，大大提高了教案的質(zhì)量，為教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。二．關(guān)注學(xué)生思想，及時(shí)疏解學(xué)生心結(jié)，幫助學(xué)生選擇適當(dāng)?shù)姆椒?，分層教學(xué)，因材施教。

臨近中考，學(xué)生的思想負(fù)擔(dān)較重，心理壓力越大，常會(huì)以不同的形式表現(xiàn)出來(lái)。教師如果只關(guān)注他的學(xué)習(xí)，而忽視了必要的心理輔導(dǎo)，教學(xué)會(huì)事倍功半。因此在最后的幾個(gè)月里，我們?cè)趪?yán)格要求學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，關(guān)愛學(xué)生，讓他們感受到老師與他們同在，我們要同甘共苦，心靈上的縮短了距離，教學(xué)上就會(huì)提高效率。再者，隨著復(fù)習(xí)的深入，學(xué)生的差距會(huì)越來(lái)越大，作為任課老師，要及時(shí)進(jìn)行分層教學(xué)，針對(duì)不同的學(xué)生特點(diǎn)引導(dǎo)他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，使優(yōu)秀生更優(yōu)秀、良好生接近優(yōu)秀生、差生爭(zhēng)取良好，努力讓不同層次的學(xué)生都能有所提高。

三．注重時(shí)事，聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)化訓(xùn)練，提高學(xué)生解題能力。

理論聯(lián)系實(shí)際既是思想品德課教學(xué)的根本方法，也是中考思想品德學(xué)科命題的基本原則?？v觀近幾年的中考思想品德試題，都注重了緊密聯(lián)系社會(huì)熱點(diǎn)，并與課本的理論知識(shí)緊密結(jié)合。如：案例、要求學(xué)生結(jié)合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)新思維談?dòng)H身體會(huì)、感受和對(duì)個(gè)人的啟示，考查學(xué)生分析問題、解決問題的能力。因此，我在日常教學(xué)中，注意圍繞重點(diǎn)知識(shí)，收集國(guó)際國(guó)內(nèi)科技、經(jīng)濟(jì)、政治社會(huì)上的熱點(diǎn)時(shí)事材料、關(guān)注學(xué)生身邊的生活實(shí)例，并通過專題教學(xué)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注經(jīng)濟(jì)、科技發(fā)展成就、關(guān)注環(huán)保、關(guān)注人文，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)、分析解決實(shí)際問題的能力。

同時(shí)，我們?cè)诮虒W(xué)中要交給學(xué)生答題的方法，我在日常教學(xué)中發(fā)現(xiàn)有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)把握也很好，但考試成績(jī)卻不怎么理想。經(jīng)過我的調(diào)查發(fā)現(xiàn)：一是學(xué)生掌握知識(shí)過死，運(yùn)用知識(shí)分析解決問題能力太差；二

是學(xué)生對(duì)不同類型題的解題方法欠缺，答題時(shí)往往未審好題型（是什么、為什么、怎么做）就急于答題，其結(jié)果是張冠李戴，答得很多，卻得不到高分。針對(duì)學(xué)生中的這些弱點(diǎn)，我對(duì)出現(xiàn)的不同類型題的解題方法進(jìn)行分析歸納和總結(jié)。如“是什么”類型題包括概念類、說(shuō)明類、表現(xiàn)類、反映類等題型的變化?！盀槭裁础鳖愋皖}包括原因類、意義類、地位類、作用類等；“怎樣做”類型題包括方法、做法、渠道、措施等。在平時(shí)上課時(shí)我盡量把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)歸屬哪類題型講清，再將這類題型的具體解題方法要領(lǐng)細(xì)講，讓學(xué)生明白只有審好題型，用這類題型的解題方法解題才能得分、得高分、得滿分。經(jīng)過一學(xué)年的反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練，很多學(xué)生的審題答題能力得到較大提高。

訓(xùn)練是掌握知識(shí)、提高解題能力的必要手段。因此，在教學(xué)中要強(qiáng)化平時(shí)訓(xùn)練，要做到訓(xùn)練有素，在教學(xué)中要注意選取一些開放性試題進(jìn)行細(xì)致研讀，感悟開放性試題的特點(diǎn)和要求，摸索解決開放性試題的思路和步驟，讓學(xué)生學(xué)會(huì)“分析、拆裝”整合各種知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)審題，掌握正確的解題方法和技巧。如：“評(píng)析材料中人物的言行”這類典型試題，此思路一般是“定性（什么性質(zhì)的行為）找依據(jù)（法律、法規(guī)的有關(guān)規(guī)定）有什么影響 亮觀點(diǎn)?？梢娭挥型ㄟ^強(qiáng)化訓(xùn)練才能進(jìn)一步提高學(xué)生的解題能力。

四、要切實(shí)抓好總復(fù)習(xí)這一重要環(huán)節(jié)。

中考總復(fù)習(xí)是一項(xiàng)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)工程，是初四課程教學(xué)中一個(gè)重要環(huán)節(jié)，如何在有限的時(shí)間內(nèi)提高復(fù)習(xí)效率至關(guān)重要，它將直接影響到中考成績(jī)。為此在教學(xué)中我主要做到了以下幾點(diǎn)：

1、全面復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。

全面復(fù)習(xí)就要按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)教材的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)。中考思想品德試題始終遵循著“題在書外，理在書中”的命題原則，決定思想品德中考成績(jī)優(yōu)良與否的首要因素是看考生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的程度如何，脫離基礎(chǔ)知識(shí)的能力，只能是空中樓閣。

2、重點(diǎn)復(fù)習(xí)，挖掘考點(diǎn)。

在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，要進(jìn)一步突出重點(diǎn)，挖掘考點(diǎn)。在復(fù)習(xí)過程中，我認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、中考范圍，通過對(duì)照比較，找出三者的切合點(diǎn)，這些切合點(diǎn)就是當(dāng)年要重點(diǎn)復(fù)習(xí)的考點(diǎn)，并對(duì)這些考點(diǎn)設(shè)計(jì)典型體例，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

3、要正確處理社會(huì)熱點(diǎn)問題

與時(shí)政熱點(diǎn)緊密結(jié)合是中考思想品德試題鮮明的特征?？v觀近幾年的中考思想品德試題，不難發(fā)現(xiàn)，它們都注重了教材內(nèi)容與黨和國(guó)家現(xiàn)行路線、方針和政策以及當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)的重大社會(huì)熱點(diǎn)問題結(jié)合，以熱點(diǎn)材料為背景，提出問題，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去分析。因此，在總復(fù)習(xí)時(shí)，一定要聯(lián)系社會(huì)熱點(diǎn)問題，正確處理好社會(huì)熱點(diǎn)問題，能否正確處理好社會(huì)熱點(diǎn)問題將直接影響教學(xué)質(zhì)量的高低。在總復(fù)習(xí)時(shí)，我通過多方面收集材料、信息，然后讓學(xué)生找出教材中與熱點(diǎn)問題的結(jié)合點(diǎn)，最后，我進(jìn)行歸納總結(jié)，并設(shè)計(jì)典型題例進(jìn)行訓(xùn)練，這樣讓學(xué)生熟悉了教材，把握了社會(huì)熱點(diǎn)問題，有利于學(xué)生掌握知識(shí)，加深了對(duì)時(shí)事問題的理解，提高了學(xué)生分析、解決實(shí)際問題的能力，極大地提高了復(fù)習(xí)效果。

4、以歷年套卷進(jìn)行整體訓(xùn)練

進(jìn)行考前整體訓(xùn)練至關(guān)重要，既有利于考查學(xué)生綜合能力，又有利于了解試題的發(fā)展趨勢(shì)，在中考前我讓學(xué)生做了一定數(shù)量的模擬試題，特別是其中的一些開放性試題培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維。

總之，“教無(wú)定法，但有規(guī)律可循”。中考著重考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能分析、解決問題能力，而對(duì)能力考查離不開基礎(chǔ)知識(shí)。因此，在學(xué)習(xí)中，我們本著以不變應(yīng)對(duì)萬(wàn)變的原則，狠抓基礎(chǔ)知識(shí)，做到“牢記”知識(shí)，“會(huì)用”知識(shí)，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。有不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位同仁批評(píng)指正。