第一篇：高三5班梁正偉班主任工作總結(jié)

2012——2013學(xué)年度班主任工作總結(jié)

只要用心，一切就有可能

——班主任經(jīng)驗淺談

2010級（5）班班主任梁正偉

作為高中尤其是高三班主任，我算最年輕的，也是最沒有經(jīng)驗的。今天，在這里，我不敢說自己些許成就或者成功，只不過是將我個人管理班級的主要思路和具體做法以及目前班級的大體狀況，簡單跟各位同仁以及領(lǐng)導(dǎo)匯報，望批評指正。

一、早自習(xí)利用晨會總結(jié)前一天的學(xué)生表現(xiàn)情況以及學(xué)生中的紀(jì)律衛(wèi)生,出現(xiàn)的問題加以分析和總結(jié),目的是讓新的一天能不斷的進取,克服工作和學(xué)習(xí)上的不足,為新的一天的學(xué)習(xí)生活指引航標(biāo)。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現(xiàn)象,能按時按點的,按部就班的上好課和晚自習(xí),圓滿的完成教學(xué)任務(wù)。

高中三年級的學(xué)生思想上還不穩(wěn)定,還不夠成熟,尤其進入高三的學(xué)習(xí),內(nèi)容難度加大,對于像我班的程度較差的學(xué)生來說難度更大,往往因為學(xué)習(xí)不能立見成效而慢慢消沉。為了讓學(xué)生樹立信心和學(xué)習(xí)斗志,我主要做了這些工作:

1、班會早會對學(xué)生進行成績和程度的分析,正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置,讓學(xué)生保持良好的心態(tài),同時給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境,使他們開開心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。

2、個別談心,這很重要,對于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界,了解他們所做所想,這樣會使教育能抓住切入點,教育才能有效果,從本學(xué)期來看的確收效很大。使班級紀(jì)律衛(wèi)生明顯好轉(zhuǎn)。

3、尋求與家長的密切配合,三方溝通,正確的評價學(xué)生的成績和存在的缺點和錯誤,使學(xué)生敞開心扉,把自己要說的說出來,解開他們的思想包袱,全身心的投入到學(xué)習(xí)中來。

二、積極配合科任老師的課堂教學(xué)工作,解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系, 并為此做了大量的工作,穩(wěn)定教學(xué)次序。

三、加強寢室的管理工作,本學(xué)期到寢室檢查不下十五次,對存在的衛(wèi)生紀(jì)律方面的問題能及時解決,女寢要好一些,男寢還存在問題,總的來說有很大的進步。

四、開展好各項活動,本學(xué)期運動會上,積極調(diào)動學(xué)生參與的積極性,發(fā)揮他們的體育特長,在運動會上能夠克服困難,盡最大所能,取得總粉第四名的好成績。在學(xué)生十月一的詩歌朗誦的比賽,以及征文活動中都取得好成績,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲望。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。即使前途險阻、充滿荊棘，我也將付出自己的努力，以期在明年的六月，能夠有一個圓滿的結(jié)局，學(xué)生無悔、老師無悔、青春無悔。

2013年元月11日

第二篇：王正偉班主任工作總結(jié)

班主任工作心得體會

準(zhǔn)旗一中 王正偉

我于2011年8月份參加工作以來，任教語文的同時，一直擔(dān)任班主任。彈指間四年過去了，恰如一場旅程，走了一段后，需要靜下心來，做一次深刻回味，這既是對已往的封存，更是對未來的一種期許，所以在帶班四年后，很有必要做一回深刻的經(jīng)驗總結(jié)。

首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，能給我這個初出茅廬的大學(xué)生帶班的機會，我一直帶著一種誠惶誠恐，虛心向別人學(xué)習(xí)的心態(tài)對待這份工作，然后邁著“摸著石頭過河”的步伐走完了這四年，四年中，我犯了不少的錯誤，走了不少彎路，特別要感謝學(xué)生的包容，包容我的壞脾氣，包容我的苛刻，包容我那些不恰當(dāng)?shù)慕逃绞健Ｋ哪旰蟮慕裉?，?dāng)班主任對我來說，還算不上得心應(yīng)手，但起碼已經(jīng)輕車熟路，尤其通過四年中的一些專業(yè)化培訓(xùn)，一些老班主任的優(yōu)秀經(jīng)驗傳授，我認(rèn)識到了當(dāng)好一個班主任真不容易，一個好的高中班主任能夠帶好一個班，能夠?qū)σ粋€班的學(xué)生產(chǎn)生積極的影響，能夠為社會培養(yǎng)一個班的合格建設(shè)者和接班人?？梢哉f，一個成功的高中班主任，就是一個藝術(shù)家，但又遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出其他的藝術(shù)家，因為它的作品不是靜止的沒有生命力的作品，而是一個個活生生的人，是會給社會創(chuàng)造無窮財富和價值的人。具體對于班主任工作，我主要總結(jié)出如下經(jīng)驗：

一、樹立良好形象，做到言傳身教

古人云：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不行?！笨梢?，作為班主任要時刻注意自身的品格、學(xué)識、涵養(yǎng)對學(xué)生的潛移默化的影響，特別要注意一些小事、細(xì)節(jié)，不要自己覺得沒什么、無所謂，其實學(xué)生的眼睛一直盯著呢。他們在心中評價你，在背后議論著你。如果老師言不雅、行不正，學(xué)生就不佩服，老師就容易失去威信，給班級管理帶來不利。要求學(xué)生做到的自己首先做到，要求學(xué)生不做的自己堅決不做，真正做到既教書又育人。這樣才能讓學(xué)生從情感上接納你，會給自己的班主任工作帶來事半功倍的效果，進而為班主任工作打下良好的基礎(chǔ)，教師的榜樣對學(xué)生是無聲的教育和有力的鞭策。

二、積級引導(dǎo)參與，充分發(fā)揚民主

高中班學(xué)生比初中時更在意自己的學(xué)校和班級。班主任應(yīng)讓學(xué)生更多地參與班級的管理和建設(shè)，做班級的主人。班級有事班主任應(yīng)多學(xué)生商量，多征求學(xué)生的意見，這樣，既可以調(diào)動學(xué)生的積級性，也可解脫班主任一些無謂的瑣事，形成良好的班風(fēng)。比如班級文化墻裝飾，班級評優(yōu)評先，班委會人選等都要分配給學(xué)生來完成。學(xué)生犯錯誤了，也可以征求學(xué)生如何解決再予以實施，要比老師直接批評這些同學(xué)、限制這些事情發(fā)生，其效果好得多。排座位問題常常困擾班主任，我們班采取抓紙條的方式，即給每個座位編號，然后學(xué)生自己組織抓紙條對號入座，然后座位每周一換，前后左右大循環(huán)，最后達(dá)到的目的是每個學(xué)生在班級每個位置都要坐一回，這樣就避免了學(xué)生認(rèn)為班主任會在排座位時偏心的想法。

三、細(xì)化管理，常抓不懈

細(xì)化班級管理工作，是高中班主任做好班級管理工作的重要舉措。班主任要深入了解班上每個學(xué)生的情況，包括其家庭情況、成長經(jīng)歷、學(xué)業(yè)情況、社交情況、興趣特長等等，這樣就做到了知己知彼，百戰(zhàn)不殆。在教育、引導(dǎo)的同時，一定要講究方法，因人而異。對于學(xué)生所犯錯誤高中班主任不能聽之任之，不管不問，但也不能大聲呵斥，予以白眼，這樣容易把學(xué)生推到老師的對立面。而心平氣和地與學(xué)生促膝談心，以平等的朋友關(guān)系對待他們，用誠懇、真誠的話語打動他們，用真摯的情感感化他們，往往會取得事半功倍的效果。

學(xué)生經(jīng)常會犯錯誤，尤其部分學(xué)生反復(fù)犯同樣的錯誤，例如上課睡覺，遲到，上課吃東西，針對這種學(xué)生，除了耐心的教育之外，讓其在犯一次錯誤的同時為班集體做一次好事，那就是當(dāng)一回值日生，打掃教室或者環(huán)境區(qū)一周，學(xué)生很樂意，在干完好事之后我在班級公開表揚一次，使其充滿成就感，這種教育手段比較有效。

如何做好高中班主任，學(xué)問很大，我所做的工作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在班主任工作中存在諸多不足之處。首先，班級開展的集體活動較少。班級文娛活動可以極大的增強學(xué)生的凝聚力和團結(jié)氣氛，由于高中生課業(yè)負(fù)擔(dān)較重，加之出于安全考慮，很多該開展的集體活動就因咽廢食而偃旗息鼓了。其次，優(yōu)秀班主任對待學(xué)生應(yīng)該是嚴(yán)慈相濟的，而我是一名剛大學(xué)畢業(yè)參加工作的年輕小伙子，很容易和學(xué)生走得太近而喪失“威嚴(yán)”，很多地方體現(xiàn)出的是慈，因此很多學(xué)生喜歡我的班級是因為喜歡我“管的松”，不會受到嚴(yán)厲的懲罰。再次，因為我?guī)齻€班級的語文課程，還有社團指導(dǎo)，元培課，還有一些學(xué)校的事務(wù)，每天特別忙碌，所以班主任工作上容易分心，導(dǎo)致某些工作不細(xì)致，教育學(xué)生上求快。基于以上存在的問題，我需要將班主任放在重中之重的位置上，努力向前輩學(xué)習(xí)，勤于自我反思總結(jié)，認(rèn)真負(fù)責(zé)對待每一個學(xué)生，爭取使自己早日成為一名優(yōu)秀的班主任。

第三篇：高三(20)班 班主任工作總結(jié)

班主任工作總結(jié)——個案

他成長了

高三（20）班

黃汝燕

“黃老師，祝你新年快樂、如意、健康、美麗！衷心感謝你對林楊明的關(guān)心和支持，使他的學(xué)習(xí)熱情高漲，成績進步，自信倍增。謝謝你！”在新年來臨之至，我收到了林楊明同學(xué)家長的賀年信息。看到這條信息，我感到由衷的欣慰，有關(guān)的往事又一幕幕浮現(xiàn)在眼前。

擔(dān)任高三（20）班的班主任，是完全沒有思想準(zhǔn)備的。剛與學(xué)生接觸時，感覺他們就是與眾不同，雖說以前每次考試成績總是很有優(yōu)勢，可是我覺得課堂氣氛沉悶得讓人害怕。在這種氛圍中，有兩位同學(xué)的表現(xiàn)就顯得尤為突出了——林楊明和林子銘，這兩位因為名字相差不大的原因而自愿坐到一起的同學(xué)，每天都在滔滔不絕的聊天。為此班干部多次向我反映，說他們已經(jīng)嚴(yán)重影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。經(jīng)過觀察和了解，我發(fā)現(xiàn)他們確實經(jīng)常說話，甚至有老師上課也不例外，我也知道以前的班主任也批評過他們，約束過他們，可是收效不大，他們依然我行我素。怎么辦呢？他們知道我一定會找他們，說不定他們已經(jīng)想好了對策了呢，如果是跟他們硬碰硬，我想效果不會好。于是我決定冷處理，用愛去感化他們并讓他們學(xué)會付出愛。經(jīng)過一段時間的接觸與磨合，兩位同學(xué)不但改掉了愛說話的壞習(xí)慣，而且林楊明同學(xué)的成績突飛猛進，連續(xù)幾次考試取得明顯的進步，目前成績趨于穩(wěn)定?；叵肫饋恚业淖龇ㄆ鋵嵑芎唵危?/p>

一、用愛去感化他。學(xué)生作為未成年人，約束力不夠強，這是 很正常的事情。在一個晚自習(xí)上，我觀察到兩位林同學(xué)又在聊天了，而且我在外面站了5分鐘，他們居然不知道。機會到了。我把他們找到辦公室，他們一副嬉皮笑臉的樣子，隨你怎么處置。我強迫自己不要生氣，要不然事情就搞砸了。我心平氣和的向他們了解學(xué)習(xí)情況，了解平時學(xué)習(xí)的時間和習(xí)慣，然后跟他們分析課堂紀(jì)律對學(xué)習(xí)的重要性，最后表明我的立場:他們要么分開坐，要么不能在課堂上說話影響其他同學(xué)。他們表示，在人生的道路上能找到一個好朋友不容易，他們要做100年的好朋友，并表示上課和自習(xí)課上一定不再說話。我同意讓他們試一試。在以后的時間里，班上似乎平靜了很多，兩位同學(xué)也整天在埋頭“學(xué)習(xí)”。沒想到的是，在開家長會時又發(fā)生了一件讓我們意料不到的事情。兩位林媽媽在他們兒子的抽屜里發(fā)現(xiàn)了一個本子，里面滿滿的都是聊天的記錄，原來平靜只是表面的，他們的活動早就由地上轉(zhuǎn)到了地下。四位家長的情緒非常激動，他們中有三人在外地工作，沒有時間照顧孩子，現(xiàn)在孩子出現(xiàn)了狀況，所以他們非常擔(dān)心。我知道責(zé)罵是沒有任何作用的，所以我決定還是用愛去感化他們。還是在辦公室，還是在那些座位上，我們又坐在一起聊天。我不再給他們講大道理，而是讓他們自己選擇。林楊明心虛地說，他同意調(diào)位，他決定發(fā)奮讀書，把以前落下的功課補上，林子銘也表示沒有意見，我再一次同意他們的想法。兩位同學(xué)似乎不敢相信，我居然沒有批評他們，為此兩人還給分別給我寫了檢討書，其中林楊明寫道：這是我第一次給老師寫檢討書，嚴(yán)格來說這不是檢討書，而是我給老師寫的信。以前我一直都是差生，經(jīng)常受到老師的批評。謝謝您這么平等的和我談話，謝謝您不把我當(dāng)差生看待……。

二、讓他學(xué)會愛別人。我答應(yīng)兩位同學(xué)后，就著手將他們調(diào)開，沒想到遭受了極大的阻力，因為兩位同學(xué)的表現(xiàn)太差，沒有同學(xué)愿意跟他們同坐。我把后幾排的同學(xué)一一做了工作，大多數(shù)同學(xué)不愿意，愿意的也很勉強。我把工作的進展情況如實向兩位林同學(xué)“匯報”，他們覺得很難為情，同時也知道自己以前做的多么過分，他們表示愿意為以前犯過的錯誤買單。后來我頂著壓力給他們調(diào)了位，林楊明同學(xué)非常感激，又給我寫了一封信，除了感激之外，他還提到以后要愛班級，愛其他同學(xué)，為班級爭光。多么懂事的孩子！此后，林楊明就像他父親的信息說的那樣，學(xué)習(xí)熱情高漲，成績進步，自信倍增，連續(xù)幾次月考進步巨大，最好的一次在理序中進步158名，排名491，離重點線越來越近了。更重要的是，林同學(xué)學(xué)會了關(guān)心別人，每次天氣變化，他都會問我：老師，你衣服穿得這么少，會冷嗎？我欣慰的感覺到，林楊明成長起來了。

我認(rèn)為，在德育工作中講究方法有事半功倍之效，如果我對待兩位林同學(xué)沒有講究方法，而是針尖對麥芒，我想他們就不會像今天那樣安安靜靜的學(xué)習(xí)，有可能他們會覺得自尊心受傷而想盡法子跟我作對，也有可能是我行我素，依然如故吧。

2010年3月

第四篇：高三班主任工作總結(jié)(重點班)

高三班主任工作總結(jié)（重點班）

本學(xué)期我擔(dān)任高三一班的班主任，本班是高三年級的重點班，高三一年又是中學(xué)生最為關(guān)鍵的一年，家長在盼望著，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在期待著。我深知肩上的重?fù)?dān)，我只有努力做好自己的每一份工作，盡自己最大的能力不辜負(fù)家長和學(xué)校的重托。先將本學(xué)期工作總結(jié)如下。

一、正面宣傳，教育，形成團結(jié)友愛，勤奮良好的班風(fēng)。

我充分利用班會課以及其他時間加強宣傳力度，調(diào)動學(xué)生的求知欲望與自我成才的動力，我把學(xué)習(xí)問題常掛在嘴邊，常常提醒他們，當(dāng)然，我還更以自身行動，學(xué)識去感化他們，在他們學(xué)習(xí)松懈的時候，我常常對他們說：人們說的沒有錯，要成才并非都得擠著獨木橋不過，既然我們選擇這條路，我們在這最后關(guān)頭更應(yīng)當(dāng)盡力而為，不要把遺憾留給以后，做任何事都貴在堅持。我也堅持天天抓，時時抓，說到做到，學(xué)生們也都能團結(jié)友愛，勤奮學(xué)習(xí)。

二、培養(yǎng)班干部組織，讓學(xué)生自治

要管好一個班級，許多工作還得靠學(xué)生來干，我所遵循的原則是干部能干的，班主任不干，學(xué)生能干的，班干部不干。因此，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要，班里的很多工作，我是給與適時的指導(dǎo)，其他的都由班委，團委來完成，比如勞動委員負(fù)責(zé)學(xué)校的大掃除，副班長負(fù)責(zé)考勤每天的到校情況，班長負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排等等，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性，自我管理能力，這一年的工作證明一個得力的班干部組織不僅能減少班主任的工作，而且對一個良好的班集體的形成有著必不可少的作用。

三、利用各種機會，及時與家長、科任老師交流、溝通

除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個別學(xué)生進行面對面的談話，談話的對象是全體學(xué)生，觀察了解學(xué)生的思想動態(tài)，及時與學(xué)生交流，同時，通過家訪，家長會或打電話交流及時與學(xué)生的家長聯(lián)系，讓家長了解學(xué)生的在校情況，還和科任老師溝通，了解學(xué)生的整體情況，反映學(xué)生的問題，同時把教師的一些要求，傳達(dá)給學(xué)生，使師生能夠更好的配合，提高學(xué)習(xí)成績。

四、營造好的學(xué)風(fēng)，力爭學(xué)習(xí)成績有較大提高

根據(jù)我班的實際情況，主要幫助學(xué)生采取如下一些對策：

1、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣

A、科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時間。

B、改進學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用，及時鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點知識。

C、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒，使自己過得既輕松又充實。

2、發(fā)揮自我暗示的積極作用。

3、講究戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)。

戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。

戰(zhàn)術(shù)：強科爭優(yōu)勢,弱科保底線。

總而言之，我這一年做的還有很多缺陷，但這些小事又關(guān)系著每個學(xué)生、家庭的希望、學(xué)校的希望，責(zé)任重大。所以希望自己能夠不斷努力，做好一名班主任。

第五篇：全程策劃班筆記(梁偉偉主講)

有些人做不出選擇，是因為各種信息了解得不多，因為我們都知道只有在盡量全面的掌握信息的情況下才能做出更可能正確的選擇。我們都希望能做出一個正確的選擇，可是沒有人能夠保證按做出的這個選擇來，就一定會一帆風(fēng)順，因為只要是選擇就會有風(fēng)險。所以在作出一個選擇之前，需要充分考慮這個選擇的缺點，這樣做選擇時就可以謹(jǐn)慎些。然而一旦作出選擇之后，就要多考慮這個選擇的優(yōu)點，這樣才會使我們更加認(rèn)同自己的選擇，并讓自己有一個積極的心態(tài)去實現(xiàn)它。所以一旦做了選擇，就要為這個選擇而努力，并且勇敢的承擔(dān)風(fēng)險！——本代理真誠的建議 考研心態(tài)

堅持

忍受寂寞

放棄節(jié)假日和貌似比較好的工作機會

有勇氣承擔(dān)失敗

決定考研成敗的幾個關(guān)鍵因素

智力：學(xué)習(xí)能力，軟件支持

體力：革命本錢，硬件配置

精神：

運氣：謀事在人、成事在天。復(fù)習(xí)的再好也必須得發(fā)揮出來

學(xué)習(xí)方案

學(xué)習(xí)計劃

學(xué)習(xí)資料

公共課學(xué)習(xí)資料

專業(yè)課學(xué)習(xí)資料

參考教材

官方（目標(biāo)院校招生辦公室）指定教材

建議參考教材：找相應(yīng)研究生、導(dǎo)師問

補充參考教材

歷年真題

目標(biāo)院校3——5年歷年真題

兄弟院校的歷年真題

筆記講義、非真習(xí)題

上屆研究生備考筆記

再讀研究生筆記

本科生筆記、可件（對跨專業(yè)考生）

學(xué)術(shù)論文、導(dǎo)師專著

去圖書館期刊論文網(wǎng)檢索

考研流程簡介

2009年前

了解相關(guān)信息，選擇輔導(dǎo)班，上一些全程策劃課，年前準(zhǔn)備工作

英語學(xué)習(xí)

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在作出一個選擇之前，需要充分考慮這個選擇的缺點，這樣做選擇時就可以謹(jǐn)慎些。然而一旦作出選擇之后，就要多考慮這個選擇的優(yōu)點，這樣才會使我們更加認(rèn)同自己的選擇，并讓自己有一個積極的心態(tài)去實現(xiàn)它。所以一旦做了選擇，就要為這個選擇而努力，并且勇敢的承擔(dān)風(fēng)險！——本代理真誠的建議背單詞

學(xué)語法

練精讀

院校專業(yè)的初定

全年時間的規(guī)劃安排

組建考研團隊，共同堅持到最后

2010年3月海文公共課導(dǎo)學(xué)班陸續(xù)開課

2010年4月海文公共課基礎(chǔ)班陸續(xù)開課

2010年4月下旬——5月海文公共課提高班陸續(xù)開課

2010年6月到7月上旬復(fù)習(xí)準(zhǔn)備期末考試

2010年7月中旬到8月30號海文公共課暑期強化班陸續(xù)開課

2010年9月海文公共課秋季強化班陸續(xù)開課，考試大綱深度解析，9月底網(wǎng)上預(yù)報名2010年10月中旬網(wǎng)上正式報名，現(xiàn)場確認(rèn)

2010年11月——12月海文公共課沖刺串講班陸續(xù)開課，?？及?，專業(yè)課、公共課考試命題陸續(xù)結(jié)束

2011年1月點題預(yù)測班開課

2011年1月22、23號2011碩士研究生入學(xué)考試初試

2011年3月下旬初試成績公布，一周后分?jǐn)?shù)線公布，一周后復(fù)試開始，一周后調(diào)劑

考研學(xué)習(xí)的幾大階段

第一基礎(chǔ)學(xué)習(xí)期

2010年春季開學(xué)到5月1號

英語、數(shù)學(xué)、專業(yè)課啟動復(fù)習(xí)

英語2小時每天（至少）

數(shù)學(xué)1.5小時

專業(yè)課1.5小時

2010年碩士研究生復(fù)試

收集復(fù)試試題

認(rèn)識師哥師姐

收集專業(yè)課資料、筆記

第一階段調(diào)整期

5月1號——5月7號

總結(jié)復(fù)習(xí)進度

反思之前復(fù)習(xí)不足

確定下一階段學(xué)習(xí)計劃

好好放松一下，調(diào)整狀態(tài)

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在作出一個選擇之前，需要充分考慮這個選擇的缺點，這樣做選擇時就可以謹(jǐn)慎些。然而一旦作出選擇之后，就要多考慮這個選擇的優(yōu)點，這樣才會使我們更加認(rèn)同自己的選擇，并讓自己有一個積極的心態(tài)去實現(xiàn)它。所以一旦做了選擇，就要為這個選擇而努力，并且勇敢的承擔(dān)風(fēng)險！——本代理真誠的建議 第二基礎(chǔ)學(xué)習(xí)期

5月8號——6月20號

英語、數(shù)學(xué)、專業(yè)課啟動復(fù)習(xí)

英語1.5小時每天（至少）

數(shù)學(xué)2小時

專業(yè)課2小時

期末考試復(fù)習(xí)期

6月29號——7月8號

認(rèn)真對待期末考試，成績會記入檔案送到目標(biāo)院校暑期強化提高期

暑期黃金復(fù)習(xí)期

7月8號——8月30號

一定要在學(xué)校學(xué)，回家學(xué)就是扯蛋

用至少2倍于輔導(dǎo)班的上課時間整理筆記、做相關(guān)習(xí)題

迷茫期

9月1號到9月30號

暑期的復(fù)習(xí)效果已決定你是否有可能考上

決定是否網(wǎng)上報名

決定是否放棄保研、找工作

決定是否還要堅持

第二階段調(diào)整期

10月1號——10月7號

迅速擺脫迷茫期，將影響程度降到最低

體能和精神積極儲備

制定沖刺計劃

考前沖刺期

10月8號——12月20號

做大量真題、模擬題，決定你究竟最后能考多高的分

查缺補漏期

12月21號——考前2周對知識體系宏觀把握，豐富一下細(xì)枝末節(jié)的小知識，第三調(diào)整期

考前2周適當(dāng)休息一下

體能與精神補充

進入最佳的考試狀態(tài)

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在作出一個選擇之前，需要充分考慮這個選擇的缺點，這樣做選擇時就可以謹(jǐn)慎些。然而一旦作出選擇之后，就要多考慮這個選擇的優(yōu)點，這樣才會使我們更加認(rèn)同自己的選擇，并讓自己有一個積極的心態(tài)去實現(xiàn)它。所以一旦做了選擇，就要為這個選擇而努力，并且勇敢的承擔(dān)風(fēng)險！——本代理真誠的建議

四大因素決定考研英語難

題型難

完型填空（10分20空240詞左右）

閱讀理解（40分4篇 每篇5題）

選擇搭配（7選5）（10分 5空）

排序題（備選題型）

標(biāo)題段落對應(yīng)（備選題型）

論點論據(jù)對應(yīng)（備選題型）

翻譯（10分 5題）

小作文（應(yīng)用文）（10分）

大作文（200詞左右）（20分）

單詞考核側(cè)重點不一樣：偏重熟詞新意

背單詞方法

快速瀏覽法（30遍）

選篩選后記憶

小聲念單詞

語法考核點不同

虛擬

時態(tài)

非謂語

強調(diào)

倒裝

省略

主謂一致

從句

There be句型

文章選材、命題思路不同：偏重學(xué)術(shù)論文

如何選擇參考書

有無知識體系框圖

是否區(qū)分了重難點

知識點有無對應(yīng)的真題、解析、預(yù)測題

有無章節(jié)練習(xí)題

院校和專業(yè)的選擇

原則：先選專業(yè)再選院校

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在作出一個選擇之前，需要充分考慮這個選擇的缺點，這樣做選擇時就可以謹(jǐn)慎些。然而一旦作出選擇之后，就要多考慮這個選擇的優(yōu)點，這樣才會使我們更加認(rèn)同自己的選擇，并讓自己有一個積極的心態(tài)去實現(xiàn)它。所以一旦做了選擇，就要為這個選擇而努力，并且勇敢的承擔(dān)風(fēng)險！——本代理真誠的建議

專業(yè)

招生專業(yè)分類

學(xué)科門類

一級學(xué)科

二級學(xué)科

初選

興趣愛好

能力所及

社會需求

精選

專業(yè)內(nèi)函定義

課程設(shè)置

就業(yè)方向

選區(qū)域

南方

廈大、中山

江浙

浙大武大華科

北方

北京

清華

北大

人大

北航

北郵

北理

南開

西安電子科技大學(xué)

選院校

報名招生

考試科目

參考教材

報名人數(shù)

招生人數(shù)

復(fù)試分?jǐn)?shù)線

實際錄取分?jǐn)?shù)線

復(fù)試差額比

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在作出一個選擇之前，需要充分考慮這個選擇的缺點，這樣做選擇時就可以謹(jǐn)慎些。然而一旦作出選擇之后，就要多考慮這個選擇的優(yōu)點，這樣才會使我們更加認(rèn)同自己的選擇，并讓自己有一個積極的心態(tài)去實現(xiàn)它。所以一旦做了選擇，就要為這個選擇而努力，并且勇敢的承擔(dān)風(fēng)險！——本代理真誠的建議

復(fù)試權(quán)重

復(fù)試形式與考試科目

培養(yǎng)模式

學(xué)制

學(xué)分

學(xué)費

自費

公費

保研

獎學(xué)金

課程設(shè)置

實習(xí)

補貼

導(dǎo)師選擇

就業(yè)前景

就業(yè)率

工作去向

平均薪資

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