第一篇：高2014屆高三第二學期工作計1

2014屆高三第二學期工作計劃

2014年2月18日

根據我校2014屆畢業(yè)班工作的總體安排和目標任務，結合本學期二、三輪特點及具體情況，制定本計劃。

一、指導思想及總體目標

高三年級工作是學校重中之重，關系到學校在社會上的聲譽，關系到學校的生存與發(fā)展，責任重大。

1、全體教師要精誠合作，群策群力，敬業(yè)奉獻，以實干、苦干加巧干的精神全身心地投入到教學中去，強化責任意識、質量意識，服務意識、危機意識和榮辱感，以飽滿的熱情，必勝的信心把教育教學工作抓緊、抓實、抓細，抓出成效，保證完成學校下達的高考任務。

2、堅持科學管理，全面落實以生為本理念，尊重愛護學生，營造“安全穩(wěn)定、緊張有序、融洽和諧”的教學氛圍；爭取最大限度的讓學生滿意，家長滿意，學校滿意，社會滿意。

3、堅持做到教育在先、預防在先，未雨綢繆，確保學生安全不出重大安全事故，力爭保持我校高考穩(wěn)中有升的良好勢頭。

4、科學訓練、及時反饋、努力打造高效課堂。進一步鞏固歷史成果，確保2011年高考尖子生和大面積的雙豐收。

二、德育工作

（一）強化班級常規(guī)管理，營造良好的學習、休息環(huán)境

班主任要繼續(xù)抓好班級管理常規(guī)，繼續(xù)抓好學生日常行為習慣的養(yǎng)成教育，營造和諧有序、安靜衛(wèi)生的學習、生活氛圍，班班爭當“班風正，學風濃、環(huán)境優(yōu)”的優(yōu)秀班集體。繼續(xù)加強安全教育，細化安全管理，嚴防安全責任事故發(fā)生。

（二）注重學生心理疏導

高三學生心理壓力大，容易產生疲勞、焦慮、煩燥、自卑、或過度緊張等心理現(xiàn)象，班主任及任課教師要把握學生心理動向，及時調整學生心理狀態(tài)和學習興奮點，保持適度緊張；要加強與學生的交流溝通，走進學生的心靈，做好個別指導，幫助學生消除不良情緒；當學生沒考好時，教師要分析原因，對癥下藥，要善于控制自己的情緒，始終充滿信心和激情，切忌在學生面前亂發(fā)脾氣，說一些有傷學生自尊的話刺激學生。

三、教學工作

（一）階段安排及任務要求：

（1）第二輪復習：3月中旬至4月下旬，這一輪主要是專題復習。知識專題（知識塊）與方法專題交互進行，穿插考練，完成學科內知識體系的構建，要突出基礎，適當兼顧能力。

（2）第三輪復習：4月下旬至5月下旬，模擬強化訓練，全面提高綜合能力。（3）第四輪復習：5月下旬至6月初（約考前兩周時間），學生生理及心里調整、回歸課本、查缺補漏、考卷回顧，考前指導。

（二）堅持以生為本、因材施教原則。必須做到：（1）體現(xiàn)分層教學，不同層次班級的教案要有所區(qū)別；（2）同一班級的課堂教學要面向大多數學生；（3）課后多關注尖子生、臨界生和學困生。

（三）抓好三個環(huán)節(jié)

（1）認真研究《考試大綱》、《考試說明》及課改區(qū)的考卷，精心設計專題復習教案，精心選擇習題，確?？季氃囶}質量。合理運用多媒體。

（2）堅持以訓練為主線。及時批改試卷，及時講評?？季氃嚲砼耐旰螅瑧獙冒嘟粋湔n組長檢查登記，復習班由馬忠保檢查登記。年級組由王銀章負責每兩周統(tǒng)計一次，在年級例會上公布。

（3）努力打造高效課堂。課堂講授應盡量避免“注入式”，運用啟發(fā)是教學，精講精練，努力打造高效課堂。教師在課堂講題時，不僅要教會學生怎么做，更要關注為什么這樣做，要重視分析，要適當留給學生思考的時間，充分調動學生積極主動地學習；講評一份試卷，并不一定每題都講，絕大多數學生都會的可以不講，講了絕大多數學生還是不會的課堂上堅決不講，要依據課時、學生的接受能力和掌握情況，合理確定哪些題講，哪些題不講，哪些題重點講，做到心中有數。只有及時批改試卷，才能做到心中有數。

（四）繼續(xù)抓好尖子生、臨界生的幫扶工作

年級組負責確定年級尖子學生及各班臨界生名單，班主任與弱科教師聯(lián)系，由科任教師具體負責補差工作，實施培優(yōu)補差導師制。各學科針對年級尖子學生適當開辦專題講座。年級組定期通過學生座談會等形式了解培優(yōu)補差情況，在年級例會上通報反饋。

(五)堅持從嚴施考，做好誠信教育

班主任老師要做好平?？荚嚽暗膭訂T和誠信教育，引起學生高度重視，誠信考試，提升

興奮度，監(jiān)考教師要充分認識考試的重要性，認真履職，精神飽滿，從嚴監(jiān)考，為學生營造嚴肅緊張的考試氛圍。年級組要做好考前的各項準備工作，包括試場衛(wèi)生及課桌凳的調配。

（六）以班主任為核心，協(xié)調好三種關系

在年級組的統(tǒng)一領導下，班主任要善于協(xié)調好以下三種關系：第一，任課教師之間的關系，盡量達到各科均衡發(fā)展。任課教師要克服本位主義傾向，不能各吹各的號，各定各的調，確立全班、全年級一盤棋意識、顧全大局，協(xié)調發(fā)展、全面提高。第二，師生之間的關系。班主任要注重過程管理，廣泛聽取學生的意見和建議，及時反饋，及時補救。第三，班主任要加強與家長、公寓管理教師的聯(lián)系溝通，相互配合及時有效地實施教育管理，特別是學困生、心理障礙等特殊學生。

（七）學校加強對教學過程的督查

（1）配合教研室抓好“聚集課堂”，組織經驗豐富的教師深入課堂聽課調研，總結推廣專題復習課、試卷講評課的課堂教學模式和優(yōu)秀教師的典型做法以及成功經驗，幫助青年教師提高課堂教學質量。

（2）配合教務處定期檢查科任教師專題復習及試卷講評課的教案，以及試卷批改情況?？季氃嚲淼呐那闆r將作為高三教師作業(yè)等級評定的依據。

（3）學校不定期抽查教師考練批改情況，出現(xiàn)嚴重問題的，實行談話制。

（八）其他

（1）繼續(xù)關注高考信息，加強外出學習交流。（2）做好試卷征訂工作。

（3）請專家做一次考前復習及高考心理輔導。

（4）做好學生填報志愿的指導工作及應屆生的建檔工作。

（九）附 ：工作安排周程（由年級組制定落實全學期各階段的考練安排及命題要求）

西鄉(xiāng)縣第一中學高三年級組

附表二：2014屆高三第二學期工作安排表

注：如有變動，以臨時通知為準。

高三最后復習的總體安排

一、總體思路：

強化優(yōu)等生、鞏固上線生、狠抓臨界生、以臨界生轉化為重點，確保大面積。目前我校理科490分——500分的臨界生33人，文科465分——475分臨界生19人。如果略微擴大到理科480這個范圍，將有58人，文科擴大到460這個范圍會有28人，這個數字是相當驚人的。應該引起班級管理者的足夠重視。可以說，今年高考的成敗取決于臨界生的考試情況。

二、復習時段：

1、按預定計劃完成第三輪強化復習訓練。從現(xiàn)在起至5月23日結束。5月15、16日兩天補課。5月22、23日安排最后一次考試，試題由各備課組精心組織命制，試題以基礎題、中檔題為主，通過考試增強學生信心。

2、5月23日考試結束后，初步預計讓學生休息3天，進行體能調整。收假后轉入第四輪復習：5月下旬至6月初（約考前兩周時間），學生生理及心理調整、回歸課本、查缺補漏、考卷回顧，考前指導。期間安排一次集會，進行誠信教育暨誠信宣誓。

三、后階段復習備考的幾點意見

為使本年級在鞏固前期的復習成果的基礎上，更加有序、高效的推進最后一個月的復習效果，特提出以下幾點意見和建議：

1、各備課組周密安排好教學進度，各學科無論目前的復習進入到那一個環(huán)節(jié)，都要瞄準考綱，針對學生的實際情況，講求實效，要突出綜合訓練這條主線，著力提高學生的綜合解題能力和應試能力，訓練量要足，但不能過濫；要突出主干知識，強化重點熱點問題，注重基礎題、常規(guī)題型的訓練與總結。切記不能在偏題、難題上花費精力。

2、各備課組要精心組編2—3套模擬試卷，作為后期檢測考試試題。語文、綜合要注意北京的信息，數學、外語要注意西安的信息和課改試驗區(qū)且與陜西較接近的省份的信息。各學科要多注意《考試說明》中的樣題，引導學生熟悉高考的難度，把握命題方向。語文、英語抓好作文教學，特別是應試作文的訓練。

3、引導學生從5月下旬開始回歸課本、消化整理、查缺補漏、梳理知識，整理筆記、背課文、記公式、記定義，翻看做過并且改錯詳細的試卷（縱向成套看、橫向同類看），引導學生高度重視做錯的試題和易混的知識點；引導學生文科看目錄、記標題性話語、背重要段落，理科記憶公式結論，歸納總結重要題型方法。做到“兩精”即精講幾個精心組織的小專題、精煉幾套題，“三讀”即讀教材（精要考點、主干知識）、讀筆記（高三一

年來所記筆記的精要內容）、讀試卷（翻看做過并且改錯詳細的試卷）。

4、各位任課教師要充分利用課堂和試卷講評講述如何安排高考答題時間、如何抓采分點、如何規(guī)范答題及書面表達、怎樣做到盡可能多得分、少丟分的技巧、如何保持平和心態(tài)、怎樣處理速度與準確度的關系等應試技巧。使學生能以旺盛的斗志、平和的心態(tài)、成熟的應試心理和技巧應對高考，最大限度的發(fā)揮自己的水平。要積極配合班主任做好優(yōu)等生的強化、上線生的鞏固、特別是臨界生的轉化等方面的工作。

5、各班主任要加強后期班級管理和安全防范工作，早到班、勤跟班，密切關注每一個學生的細微變化。大力鼓動學習熱情，營造寬松、和諧、向上的學習氛圍。班主任要充分發(fā)揮協(xié)調任課教師的核心作用，特別要關注優(yōu)秀生和踩線生，鞏固上線生，要從復習方法、任務安排、時間分配、應試心理等方面進行量身定做式的個別指導。

第二篇：八年級第二學期班主任工作計1

八年級第二學期班主任工作計劃

長征中學

李慧霞

一、班級情況分析

本學期共有33個學生，其中男生15人，女生18人。從上學期的各方面情況來看，本班總體還是不錯的——班風積極健康向上，學生思維活躍，班干部的工作能力有很大提高，大部分學生已經逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣，但是仍不排除少數一些自控力較差的學生。本學期仍應進一步培養(yǎng)學生良好的學習習慣，爭取引導個別學生有明顯進步，順利完成八年級各科學習任務。大膽放手讓學生自己干力所能及的事，并做好組織引導工作，最大限度的營造一個守紀、進取、勤奮的先進班集體。

二、指導思想

將遵照學校工作要求，以落實政教處工作為目標，秉承“為了學生的一切，一切為了學生”的現(xiàn)代學校文化精神，本學期，班級將強化“時時要管理、處處有管理”的責任意識，真正做到關心學生的每一方面。要以校風建設為班級工作突破口,從日常學習生活的每一點小事抓起，加強德育建設，落實素質教育，狠抓班風、學風建設，為學生的學習和生活創(chuàng)造一個良好的班級氛圍。同時，根據初二學生的心理和生理特點進行適當的心理輔導，以促進學生的健康成長。

三、目標任務

1、培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。

2、加強學風建設，培養(yǎng)學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率，力爭期末統(tǒng)考各科成績再上一個新臺階。

四、具體措施

（一）、加強班風建設，形成一個健康積極的班集體。

1、借助“行為規(guī)范教育”之際，盡快對學生進行各種行為習慣養(yǎng)成教育，從思想、行為、學習、勞動、紀律、休息等各方面進行要求，加速學生班級觀念，增強學生班級凝聚力。

2、加快培養(yǎng)班干部。新學期以學生競選、民主投票的形式選拔班干部，增加透明度和學生的自主權，讓有一定管理能力且具有奉獻精神的同學擔任班干部，明確職責、分工到人，讓他們起到表率作用。定期召開班干部會議（每星期由班長負責召開一次班干部會議；每兩個星期由班主任主持召開一次班干部會議），聽取班干部對本班情況的匯報和建議，及時調整，確定下周行動方案。

3、迅速制定班紀班規(guī)。由學生自行確立班級發(fā)展目標，制定班級公約，作為每個學生言行的準則，師生共同遵守。

4、發(fā)揚主人翁精神，設立值周班長和值日班長制度，讓每一位同學都有機會參與班級管理。定期在同學中進行調查或開討論會，聽取同學們對班級管理的意見，并采取相應的措施。

（二）、加強學風建設，營造良好的學習氛圍。

1、加強與科任老師溝通，及時了解學生的學習動態(tài)。

2、定期不定期召開學習委員和科代表會議，了解學生作業(yè)的完成情況，對拖、欠作業(yè)的學生及時進行教育。

3、利用班會課不定期的開展學法交流，促進學生共同提高。

4、在班級建立“小組互助學習”模式，開展多種學習競賽活動，形成一種你追我趕的競爭氛圍。

5、加強對學困生和后進生的幫助，由班委會和科代表牽頭，采取手拉手的形式，實行一幫一。

（三）、加強常規(guī)管理，培養(yǎng)學生健全的人格。

1、進一步貫徹落實《中學生守則》、《長征中學一日行為規(guī)范》，強化學生的基礎道德和日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，把學生被動文明逐步轉為主動文明。

2、繼續(xù)加強對學生的行為養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生的自我管理能力，采用形象化的教育形式、分層遞進的激勵機制，鼓勵學生爭做文明人、爭創(chuàng)文明班。

3、加大力度圍繞誠信意識、遵守公共秩序、愛護綠化、文明禮貌等道德行為開展系列教育活動，使學生在實踐中自主自動地養(yǎng)成良好的道德習慣，形成上海學生特有的、鮮明的、持久的道德風貌。

4、充分利用辛亥革命100周年、建黨90周年等重大教育契機，利用校內思想教育陣地，上好班隊會等，積極探索形成新的教育方法和教育模式，對學生作分項訓練和指導，給學生提供實踐的機會。

（四）、繼續(xù)加強法制教育，綜合整治管理

1、加大安全、法制教育。加強宣傳教育，學習貫徹青少年保護等條例，培養(yǎng)學生法制意識，增強自我保護意識。

2、加強網絡道德教育，自覺抵制外來誘惑，培養(yǎng)學生的自我保護能力。

3、積極主動地加強學校周邊環(huán)境建設，教育學生做到“三不”，即：不買小攤販的物品、不吃不潔食品、不上網吧。

4、進一步加強學生的心理健康教育培養(yǎng)學生具有健全的人格。一是要多渠道地了解和掌握學生的心理問題信息，及時幫助學生解決心理障礙。二要經常性通過談心、問卷調查等形式進行心理健康教育。三要結合“后進生”的幫教轉化工作，把心理健康教育與“后進生”轉化工作有機結合，提高轉化率。

5、繼續(xù)開展 “學雷鋒、獻愛心”活動，幫助貧困學生，升華愛心教育。

（五）、與家長保持正常、經常化的溝通，力爭家長的配合，共同管理好學生。

做好家訪工作，密切與家長的聯(lián)系。向家長匯報學生在校情況，同時也向家長了解學生的校外活動，使家長與教師共同參與對學生的教育工作，讓學生更好地健康成長。

五、班級主題活動安排： 第一周

1.總結寒假工作，提出新學期要求，做好新學期打算。

2.學習《中學生守則》和《長征中學一日行為規(guī)范》。

3.對學生進行民俗教育：元宵節(jié)

4.做好雙差生工作。第二周1.“新學期展望”主題班會。

2.進行習慣養(yǎng)成教育，形成良好行為習慣。

3.挑選班干部，制訂班活動計劃，強化常規(guī)管理條例。第三周

1.開展“一幫一，結對子”學習互助活動。

2.開展“學雷鋒樹新風”活動。

3.開展讀書報告會，掀起讀書熱潮。第四周1.主題隊會：追憶：黨—我們的奠基者

2.對學生進行愛黨教育。

3.繼續(xù)抓好常規(guī)教育。第五周1.班干部、科代表會議。

2.培養(yǎng)學生的參與意識和集體主義精神。

3．少先隊評優(yōu)工作 第六周

1.抓好紀律和學習目的教育。

2.進行班級講故事比賽。

3.對學生進行安全教育。第七周1.班級辯論賽。

2.對學生進行民俗教育：清明節(jié)

3.做好“培優(yōu)扶差”工作。

第八周1.“學習經驗交流”主題班會。

2.培養(yǎng)學生正確的是非觀念。

3.復習迎考 第九周1.期中考試動員、考風考紀教育。2.第十周期中考試。第十一周

1.期中考試總結表彰。

2.繼續(xù)抓好常規(guī)教育。

3.家訪。第十二周 1.歡慶五一

2.紅五月活動準備工作

3.繼續(xù)抓好法制和安全教育。4.聯(lián)系家長。第十三周

1.感恩教育：母親節(jié) 2.學農活動.第十四周

1.進行勤儉節(jié)約教育。

2.對學生進行愛護公物教育。

3.繼續(xù)對學生進行安全教育。第十五周

1.在班上舉行鋼筆字比賽。

2.繼續(xù)對學生進行安全教育。

3.聯(lián)系家長。第十六周

1.培養(yǎng)學生的集體主義觀念。2.民俗教育：端午節(jié)

3慶六一主題活動。

4.聯(lián)系家長。第十七周

1.主題班會：學習經驗交流會。

2.繼續(xù)對學生進行常規(guī)教育。

3繼續(xù)做好“培優(yōu)扶差”工作。第十八周

1.制定期末復習計劃，鼓勵學生努力學習。

2.考前心理輔導與考風考紀教育 第十九周

1.搞好各類評比，樹立榜樣。

3.考風考紀教育和期末考試。第二十周

1.加強安全教育，做好放假前的準備工作。

2..寫好學生操行評語

第三篇：第二學期小學數學教研組工作計

嶺下中心小學第二學期數學教研組

工作計劃

一、指導思想：

本學期，我校數學科學教研組將繼續(xù)發(fā)揮濃厚的教改氛圍功能，以課程改革為動力，以提升教師教學能力為抓手，以提高教學質量為目標，以“一切為了孩子的發(fā)展” 為所有工作的落腳點，遵循《小學數學新課程標準》，深化課堂教學改革，全面推進素質教育，本學期的教學研究工作中，要突出提高學生計算能力這一中心環(huán)節(jié)，認真學習教育教學理論，轉變教育教學觀念，抓好課堂教學研究和課題研究，使課堂教學水平得到進一步的提高

二、工作目標：

1、深入課堂研究，提高學生課堂知識的鞏固率和信息交流率。

2、加強師資隊伍建設，認真學習領會新課程標準，加強學習教學新理念和優(yōu)秀經驗，提高教師的業(yè)務素質和教研能力。落實七認真工作：即備課要深，上課要實，作業(yè)要精，教法要活，手段要新，輔導要細，質量要高。

3.加強數學課改組成員的研究意識，把“提高小學生計算能力”作為本學期的研究重點，并能把研究的過程、研究的思想及時交流研究，幫助廣大教師解決教學中的實際問題，逐步實現(xiàn)提高學生的計算能力。課堂中抓好學生自主合作學習方式的探究。

4.在教師認真學習、深入教改實踐的基礎上，讓教師在教育理論、個人觀點與教改實踐的對話中進一步激活思想，不斷總結

三、主要工作

（一）、加強數學教學的五個常規(guī)工作

1、備課

教師備課遵循“集體研討～個性備課～教后反思”的模式。在備課前，備課組內教師先對某一單元的教材、教法等進行集體研討，以便組內教師準確把握教材，采取適當教法，融合集體智慧；然后每位教師結合自身實際，結合班級學生實際，進行獨立的備課。各教師再根據自己執(zhí)教情況記下自己的教教學反思。

2、上課

各數學教師在課前應熟悉集體備課教案，上課中注重動態(tài)生成，及時調整教學策略，努力提高課堂教學效率。嚴格執(zhí)行課堂常規(guī)。

3、作業(yè)

數學作業(yè)布置要有針對性，份量、難易要適中，作業(yè)布置應有明確要求，批改及時規(guī)范，倡導使用激勵性評語，激發(fā)學生學習的自信心。作業(yè)批改中尤其要加強對學生訂正后的反饋，且注重批改的格式，同時對學生強調作業(yè)書寫的格式。教研組每一個月將抽查學生的作業(yè)進行檢查。

4、輔導

教師應針對學生的不同程度，因人制宜地進行輔導。課外輔導要有計劃，輔導形式要多樣化，要通過各種途徑和方式，了解學生在家的自學情況，爭取家長、社會密切配合。要繼續(xù)做好 “輔優(yōu)補差”

工作，各教師可以利用早上、中午等課余時間，努力使輔優(yōu)補差工作落到實處，全面提高學科教學質量。

5、考試。

高年級做到講完一單元內容后同年級統(tǒng)一考試，統(tǒng)一批改，統(tǒng)一講評。認真進行質量分析，總結教學經驗與教訓，討論有效的改進措施。

（二）、認真開展數學教研活動

按照學校教導處要求45周歲以下的教師每學年上一節(jié)公開課，以“集體研討～個性備課～教后反思”的模式，要定時定點確保數學教研活動有序、有效地開展，進一步提升教師的新課改理念及業(yè)務能力。力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結合。建立正常的以聽課、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動，加強評課環(huán)節(jié)，提高教研水平。

2、堅持我校教研的一貫要求，落實聽課簽到、上課、評課簽到、教學隨感、教學論文等環(huán)節(jié)。

嶺下小學數學教研組

2014年2月

第四篇：2012年第二學期六中隊工作計

2012年第二學期六（4）中隊工作計劃

一、指導思想

遵照學校德育工作要求，著重加強確立健康的自我意識，自覺抵制不良 行為思想的誘惑，形成良好的行為習慣和思想品德的引導，開展多種適合學生特點的教育活動，促使學生健康成長。

二、具體計劃：

1．繼續(xù)抓常規(guī)管理，規(guī)范學生的行為習慣

（1）繼續(xù)加強常規(guī)教育，以常規(guī)管理為載體，規(guī)范學生的各項管理要求。

（2）大力加強安全教育，時時處處講安全，防止各類事故的發(fā)生。

2.主題教育

（1）積極參加“紅領巾與新中國”的主題活動。

（2）組織學生聆聽老干部講述革命歷史，對學生進行愛國主義教育。積極創(chuàng)

建快樂、自主、友愛、向上的隊集體。

（3）通過組織班級活動培養(yǎng)學生的集體觀念，增強班級凝聚力。

3.班級文明建設

（1）加強班干部隊伍的建設，培養(yǎng)學生組織管理能力，提高全體學生的自覺

性和自制力。

（2）提高板報、墻報質量，營造良好的學習氛圍，構建良好的班級文化。

（3）定期召開小干部會議有目標明確，職責分明。經常開展批評與自我批評。

4、體育與衛(wèi)生工作

（1）開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發(fā)展。

（2）依照安排各自完成應盡義務。認真值日，保持教室整潔優(yōu)美，愛護花草

樹木。自覺維護班集體利益，離開教室時注意關閉門窗。不在教室和樓道內追逐喧嘩，文明活動。

5、學生與家長工作

第五篇：高三年級第二學期工作小結

高三年級第二學期工作小結

阜南實驗中學

陳世偉

高三的第二個學期是高中三年最關鍵的時期，面臨著高考的逼近老師和學生都有很大的心理壓力。而我作為年級工作直接的實施者，常常被老師們、同學們感動著。本學期年級工作方面我自己感覺可行、有效的措施有：

一、在開學初制定了每周的工作安排，明白了計劃、實施的重要性

二、每周將年級里學校里的各項工作安排及時告知各位老師

三、利用好組內的活躍分子在業(yè)余時間搞點活動

四、開學初的學生動員大會開得比較成功

五、和主管領導的溝通協(xié)商有進步。

六、召開完學生座談會或者調查問卷后及時向有關老師了解告知。

七、備課組活動定點、定時比較有實效。

反思：

一、年級的角度來說，感覺到數學分層班還沒有達到學校預期的效果

現(xiàn)象：鑒于我們年級中數學成績很大程度上決定了學生的整體水平，而數學學科上學生們的發(fā)揮又很不穩(wěn)定的現(xiàn)象。本學期學校在高三數學學科的教學安排上花了很多心思，如將新、老兩位數學教研組長都調到了高三擔任教學工作；在面對的學生上也設想了流動性，希望以此拉調動學生們的競爭意識形成互相比賽的氛圍來提高一部分同學的數學成績。但從本學期的幾次較正規(guī)的測試結果來看這一現(xiàn)象雖有好轉但不明顯。

原因分析：

1、學生與教師的不熟悉、不親近是很大的因素。有的學生聽了兩節(jié)課就不愿意再去分層班上課了，詢問原因是不適應老師上課的風格，覺得聽起來沒勁或者跟不上。、學生的自覺性還是比較差。老師布置的預習復習工作做的不到位，很明顯會造成上課時聽不懂，從而形成惡性循環(huán)。

3、年級管理上不夠細致不夠強硬，如果明確數學學科的分層就是一個教學班那么學生就不至于流動那么大，給學生形成了一種我愿意去哪里就去哪里上課，反正學校為學生適應考慮一定會同意的的思想早場一定程度上的混亂。

4、兩位老師是半途進入高三的教學，是否也會對原本的老師形成心理上的恐慌貨物抵觸，這點只是我個人主觀的猜想沒有依據的。

建議：

1、如果要調動那么從高三一開始就換，甚至是從暑假中上課開始。

2、有分層班應當專人管理分工到人，明確上課老師點名、有缺席則班主任做工作調查情況，最后由年級主任匯總上報。

3、有今年這樣四個數學老師的話干脆一人一個班更能責任到人。

二、年級在組織各項活動、工作的過程中資料的積累很不夠

（1）是一個很大的資源浪費，如果都有記錄傳給下一年級，對于有經驗的年級主任可能幫助不大，但仍舊是有一定的借鑒作用的，或許可以觸類旁通，考慮得更周到，就會形成良性循環(huán)，有利于整個學校各年級管理水平的提高。

（2）但從我個人來講還是恒心不夠、耐心不夠的問題，資料在當時是收起來了但過一段時間整理東西時仍舊會在猶豫中把它放進垃圾箱里。但是在學期結束后我一定會將我工作上要注意的細節(jié)寫下來給小蔡的。

三、級教師輔導講座的實際功效沒有被充分利用現(xiàn)象：

（1）上課時課堂紀律不安靜，講話的同學較多、趴著睡覺的多。（2）不會挑選老師上課的重點來記錄或者聽講。（3）發(fā)的資料上完課就不再去看了。

（4）沒有人向老師提問題，或者主動回答。分析：

1、課堂上我們管理老師的巡視不夠，但也挺矛盾怕巡視多了影響老師上課的興致。

2、聽課的學生太多了，特別是一部分不要學的也混雜在里面影響了其他同學。

3、上課的時間基本上是在下午，學生上了一天課之后很疲憊，可能也是造

成趴在桌子上的原因，不見得都是主觀上不愿意聽。

建議：

1、現(xiàn)階段學校與一部分特級教師的關系還可以了，那么是否可以考慮不通過中間人來直接聯(lián)系上課，這樣可以節(jié)約費用吸引一部分同學。

2、輔導課應當收費，而且面向年級里成績好的前面一部分的同學。

因為特級教師的課再好關鍵還是平時的積累。對于我們學校的后一部分學生來說沒有太大的作用的，平時的積

累都沒有是不可能用一兩節(jié)課而達到提高的。

3、參與管理的老師要認真到位，發(fā)現(xiàn)有屢次提醒不改仍舊影響課堂

紀律的學生應請他出去以嚴肅課堂紀律。

四、特定階段中班級在常規(guī)工作的細致和到位程度上比以往有所下降 現(xiàn)象：

1、早自修遲到現(xiàn)象仍舊有

2、廣播操的情況不理想

3、個別教室里衛(wèi)生情況不如人意

4、后階段學生上學請假比較多,感覺學生有時候不能給他們太多自由空間

分析：

1、高三由于大量的畢業(yè)工作相關的表格等大量的瑣碎工作班主任和我都感覺到常規(guī)工作很重要但是有時真的是有點力不從心，當然就面臨怎樣將工作做到細致。

2、年級里從我自身來講對于這些方面的提醒也有所放松，有時是看到老師們事情那么多、那么累于心不忍再讓他們一次次再跑教室、打電話等。

建議：

1、在班主任會議時引導大家關注起來，放下心里的推托和借口以一種始終持之以恒的態(tài)度去面對，畢竟很多事情注意了就可以做好的。

2、年級里面也采取一定的措施來一起配合班主任做好工作，任課老師分擔一點，如安排學生或老師在廣播操時間巡查一下教室和樓面。

3、學校里行政值班也可以在這時候檢查及時發(fā)現(xiàn)，及時杜絕情況就會有所好轉的。

4、對于學生請假的制度，學校和年級、班級要做到有記錄，請假要有家長簽名證明的請假條。以防不必要的麻煩。

五、老師們的心理壓力比較大，會顯得容易焦躁，令人擔憂 高三的日子難過，壓力大確實如此。但是高三的這一年來，除了付出了大量的時間和精力在工作上，同時我也常常被同事們的行為所感動。老師們的點點滴滴的工作熱情和奉獻精神常讓我一個人在回想時熱淚盈眶。有的老師孩子發(fā)燒住院他們輪班陪孩子堅持來上課；丁燕老師參加學?；顒邮沟猛葌鼑乐亓?；陸艷老師自己發(fā)燒還為了不耽誤學生的課堅持帶病上課兩天、開家長會；范老師一天常常上7、8節(jié)課；趙老師經常在下班后輔導學生很晚才回家??勞累的工作家庭的重擔，使高三的老師們面容憔悴，身心疲憊。

建議：

1、學校的領導可以不定期地跟老師們談談心、聊聊天，多鼓勵，做到壓力和鼓勵并舉，那樣老師們會干得心甘情愿。

a)不一定一起吃頓飯就是放松，也不一定跳舞唱歌就是緩解壓力了，發(fā)現(xiàn)老師有情緒時要在合適的時間里去有效地阻止壞情緒的影響。

b)作為年級主任應當在平時的時候更細心，更有耐心地為大家去考慮，本著學生第一、老師第二的思想去工作，更大氣一點會更和諧。

六、沒有利用好三月份的自主招生是工作中的一個很大的失誤。

分析：

1、對于高考的一些最新的動態(tài)不了解，很大一部分學生失去了一個很好的機會。

2、報紙是定了但是我沒有每一期都認真仔細的看，對于一些高校的情況不了解。

3、今年第一次實行自主招生，對于具體的情況把握不正確，沒有及時讓家長了解學生在區(qū)里面的位置使得學生自視過高而不愿意去報考這些學校。

建議：

1、在開始自主招生報名工作之前兩周務必要召開一次家長會，并要向家長們明確我們的學生的準確的定位，以讓他們認清形勢，正確選擇，不要眼高手低、錯失良機。

2、對于一些自主招生的學校要大力宣傳，并在學生的報名工作中同樣要做好指導工作，也不能都報一所學?！白韵鄽垰ⅰ?。這一點今年丁燕老師的工作就做得比較細致到位。