第一篇：滁州市初中語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng)

滁州市初中語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng)

學(xué)習(xí)心得體會(huì)

西泉中學(xué)周兵

我受學(xué)校選派赴天長(zhǎng)參加滁州市優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng)，心情異常興奮，教了也快有20年了，課也聽了不少，但都是在本縣范圍內(nèi)，真正走出去聽課，這還是第一次。我非常珍惜這次機(jī)會(huì)，在家做好了一起準(zhǔn)備，借了相機(jī)，還帶了DV, 我要最大程度的收獲這次學(xué)習(xí)的成果。以期對(duì)的起學(xué)校的信任，特別是同科老師的期待。

我們一行由縣教委教研室統(tǒng)一安排行程，于30日走進(jìn)了天長(zhǎng)市試驗(yàn)中學(xué)的多媒體教室，開始了勞累而愉快的聽課活動(dòng)。

這次授課的老師都是各個(gè)縣評(píng)選出來(lái)的參加市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選的精英，可以說(shuō)每個(gè)人都做了充分的準(zhǔn)備，每一名參賽選手都想用自己的才華和方式詮釋現(xiàn)代語(yǔ)文教學(xué)的魅力，詮釋新教改的理念。好不夸張的說(shuō)：這是滁州語(yǔ)文教育的一大盛事，一桌饕餮大餐，讓參與者如癡如醉，回味無(wú)窮。我就個(gè)人幾天的學(xué)習(xí)體會(huì)做一小結(jié)，向在做的各位同仁匯報(bào)，希望能各位帶來(lái)一點(diǎn)啟發(fā)，一點(diǎn)幫助。

一：教育理念新

所有的參賽選手向我們傳遞了一個(gè)共同的理念：課堂是學(xué)生的，教師是組織者，是參與者，是探討者，是可信賴的朋友，是可親近的兄長(zhǎng)，不再是高高在上的傳道、授業(yè)、解惑著。他們時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)著與學(xué)生的平等，語(yǔ)言中充滿了鼓勵(lì)與柔情，不在是怒斥和批評(píng)，行動(dòng)中彰顯著尊重與理解，總之，課堂是和諧的，是愉悅的，是充滿了掌聲的。比如滁州五中的李祥軍老師在教毛澤東的《沁園春.雪》的時(shí)候，就是和學(xué)生一起多次朗誦這首氣勢(shì)磅薄的詩(shī)詞去領(lǐng)略詩(shī)人的博大胸懷和報(bào)復(fù)，教學(xué)效果極佳，整節(jié)課書聲瑯瑯，掌聲不斷》

二：教育手段新

所有參賽選手無(wú)一例外的都使用了多媒體，但多媒體在他們用來(lái)只是教學(xué)的輔助用具，不像我們的老師，我們也使用多媒體，但我們是服從與多媒體，為什么呢？因?yàn)槲覀冊(cè)谑褂枚嗝襟w上課時(shí)，我們的課件都是從網(wǎng)上下載的，是別人的，我們是課件的播放著和解說(shuō)者，而不是駕馭著，而他們用的課件都是自己制作的，是自己設(shè)計(jì)的，是自己課堂的輔助者，是為自己的教學(xué)達(dá)到最佳效果而設(shè)置的，是需要用才用，用的恰到好處，大大的提高了知識(shí)的容量和直觀性。課件制作的樸實(shí)而實(shí)用。我還是以李祥軍的課為例給大家說(shuō)一下，他開頭選取了幾幅壯麗的北國(guó)雪景圖，配上自己精美的解說(shuō)很快就把學(xué)生帶入了詩(shī)的意境，中間在朗讀詩(shī)詞的時(shí)候他把整首詞的朗讀要求都用多媒體展示出來(lái)，結(jié)尾又展示了一組人物圖片，詮釋什么是風(fēng)流人物，老師叫的輕松，學(xué)生學(xué)的愉快。

三：課堂結(jié)構(gòu)新

我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)時(shí)，由于課前準(zhǔn)備不足，隨意性較強(qiáng)，教學(xué)重點(diǎn)不夠突出，什么都想教給學(xué)生，常常是下課了，我們的教學(xué)任務(wù)還沒有完成，只好草草結(jié)束。他們的每一節(jié)課都經(jīng)過(guò)精心的準(zhǔn)備，教學(xué)目標(biāo)極為明確，所有的課堂努力都是為了完成教學(xué)目標(biāo)。

另外給我印象最深的就是導(dǎo)語(yǔ)和結(jié)束語(yǔ)。我們上課往往是走上講臺(tái)就開始講課，一點(diǎn)導(dǎo)入都沒有，而他們?cè)诿恳还?jié)課上都精心設(shè)計(jì)

了導(dǎo)語(yǔ)，或說(shuō)故事，或唱歌，或播放音頻視頻資料，總之是千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，帶入文本的學(xué)習(xí)。還有，一節(jié)課結(jié)束了，他們一定會(huì)使用一段精彩的語(yǔ)言，小結(jié)文本內(nèi)容，拓展文本內(nèi)涵，形成余音繞梁的效果。

四：?jiǎn)栴}設(shè)置新

我們?cè)谄綍r(shí)的課堂上，也都會(huì)大量設(shè)置問題，可我們?cè)O(shè)置的問題容易煩一個(gè)大毛?。翰皇翘y就是太易，問題的質(zhì)量不高，價(jià)值不大。他們?cè)谠O(shè)置問題時(shí)都注意了難易的程度以及對(duì)文本內(nèi)涵的挖掘，同時(shí)還會(huì)注意問題的時(shí)代性和生活性，讓學(xué)生能學(xué)以致用，把課本與生活聯(lián)系起來(lái)，完成語(yǔ)文教學(xué)的終極目的。還以李祥軍老師的課為例，他在快結(jié)束的時(shí)候用多媒體展示了一組各個(gè)領(lǐng)域的名人圖片，讓學(xué)生一一辨認(rèn)，他則滿懷激情的一一評(píng)點(diǎn)，最后問學(xué)生：江山代有人才出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。同學(xué)們，我們?cè)敢庾鲂聲r(shí)代的風(fēng)流人物嗎？那就讓我們從今天開始努力學(xué)習(xí)吧，為明天奮斗吧！學(xué)生情緒高漲，掌聲四起。

各位同仁，我深知自己的語(yǔ)言貧乏，無(wú)法盡述此次收獲的精髓，我只能對(duì)各位說(shuō)聲對(duì)不起，好在我?guī)Щ亓烁魑焕蠋熒险n的全部錄像，希望各位認(rèn)真學(xué)習(xí)，一定會(huì)獲益匪淺的，謝謝大家！

2007.4.5

第二篇：觀摩“湖北省初中語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課”心得體會(huì)

觀摩“湖北省初中語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課”心得體會(huì)

襄州區(qū)龍王一中

王云

近年來(lái)我們初中語(yǔ)文著力進(jìn)行課堂教學(xué)改革，打造快樂高效課堂。為時(shí)三天的省初中語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課已落幕，通過(guò)幾天的學(xué)習(xí)，我感悟頗深。一 深感欣慰

欣慰的是領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這些課堂可以說(shuō)是節(jié)節(jié)精彩堂堂成功，各個(gè)教師風(fēng)格各異特色鮮明，有的深刻厚重，有的清新淡雅，有的濃墨重彩，都給我以美的享受，使我回味無(wú)窮。同時(shí)我也深刻認(rèn)識(shí)到：

1、中學(xué)語(yǔ)文的文本解讀是在教師指導(dǎo)下學(xué)生積極感知，理解，評(píng)價(jià)，創(chuàng)設(shè)文本的過(guò)程。初中語(yǔ)文教學(xué)就是從解讀文本入手，采取個(gè)性化的教學(xué)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生共同挖掘文本中的亮點(diǎn)，即讓學(xué)生學(xué)有所得，又讓學(xué)生充分體會(huì)到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂趣，體驗(yàn)到成功的快樂；

2、注重文言文學(xué)習(xí)方法。有的老師上課撇開文本，大量補(bǔ)充圖文資料，喧兵奪主，忽視了文章的主體性，把課堂搞的熱熱鬧鬧，學(xué)生的語(yǔ)言能力卻沒得到提高，在優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中，廣大參賽教師都把‘讀’貫穿了文言文教學(xué)始終，要求恰當(dāng)，形式多樣，并且給予學(xué)生適當(dāng)示范和點(diǎn)撥。二，深感慚愧

聽完優(yōu)秀教師的課，感覺我平時(shí)對(duì)文言文教學(xué)這一塊做的不夠好，我沒有注重培養(yǎng)學(xué)生多試點(diǎn)的去解讀文本。只是簡(jiǎn)單地一讀二釋三析。對(duì)學(xué)生背誦方法也沒有過(guò)多的引導(dǎo)，只是要求背誦，并一一落實(shí)就算完成任務(wù)。九年級(jí)學(xué)生現(xiàn)在不愛表現(xiàn)自己，對(duì)于師生互動(dòng)還要去深究。讓課堂活起來(lái)，不再一味的為考試而去教學(xué)語(yǔ)文。

總之，文言文教學(xué)從根本上說(shuō)是思考著的教師引導(dǎo)學(xué)生思考，無(wú)論怎樣都必須貼近學(xué)生，貼近生活，貼近文本。講求恰如其分，恰到好處。

第三篇：優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng)方案

優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng)方案

------試馬鎮(zhèn)中心幼兒園

一、活動(dòng)目標(biāo)：

為了提高我園教師的教學(xué)水平及反思能力，真正體現(xiàn)“以幼兒為主體，關(guān)注幼兒終身能力的發(fā)展”。同時(shí)也為了滿足學(xué)校培育人才的需要，增強(qiáng)教師之間的協(xié)助研究、互相促進(jìn)，在傳、幫、帶過(guò)程中，互相交流共同提高。

二、活動(dòng)時(shí)間：

2014年12月19日下午。

三、活動(dòng)安排：

1、由丁珍老師講中班美術(shù)示范課。

活動(dòng)名稱：幼兒中班班美術(shù)活動(dòng)《梅花朵朵開》。課前一天交教學(xué)設(shè)計(jì)。課前說(shuō)課，課后認(rèn)真寫好活動(dòng)反思。

2、參加人員：全園教師。

帶好聽課筆記，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度認(rèn)真聽課。

3、利用教研活動(dòng)組織大家認(rèn)真評(píng)課，參加教師寫好觀摩心得體會(huì)，統(tǒng)一上交。

2014年12月

第四篇：優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng)學(xué)習(xí)體會(huì)

ww w.5 Y k j.CoM文

章 來(lái)源

優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng)學(xué)習(xí)體會(huì)

非常感激教學(xué)科研究小組和我鎮(zhèn)教辦為我們安排了這么好的機(jī)會(huì)進(jìn)行觀摩探討和學(xué)習(xí)，自觀摩完此項(xiàng)活動(dòng)后，我感到自己深深受惠、獲益良多，增長(zhǎng)不少知識(shí)。

如第一節(jié)課里面就是教育觀念的轉(zhuǎn)變。隨著老師們對(duì)綱要精神的領(lǐng)悟，教育觀念也有了很大的轉(zhuǎn)變，觀念地轉(zhuǎn)變使幼兒成為學(xué)習(xí)的主體，使孩子主動(dòng)探索、體驗(yàn)，既讓孩子有理智，又讓孩子有創(chuàng)作。參賽老師在活動(dòng)中更注重幼與幼兒的互動(dòng)，注重激發(fā)幼兒在活動(dòng)中的自主性和參與性。這是實(shí)踐新綱要精神的一種體現(xiàn)，通過(guò)煮面的過(guò)程對(duì)幼兒進(jìn)行音樂、游戲情境帶領(lǐng)幼兒練習(xí)跨跳、平衡等動(dòng)作，放松活動(dòng)這樣組織，老師有激情，線路清晰明了，孩子們的活動(dòng)量也足夠，玩得很開心。舞蹈的學(xué)習(xí)幼兒學(xué)習(xí)的積極性很高。本學(xué)習(xí)我也是帶的小班,所以有很多值得的地方:教師根據(jù)幼兒的特點(diǎn)將枯燥的活動(dòng)融如到游戲活動(dòng)中,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,在我學(xué)習(xí)游戲中輕松學(xué)到本領(lǐng)。

(1)教師在選材上都認(rèn)真的考慮到了孩子的年齡特點(diǎn),有針對(duì)性的選擇活動(dòng)的內(nèi)容。

(2)目標(biāo)與過(guò)程協(xié)調(diào)統(tǒng)一。活動(dòng)的過(guò)程能為目標(biāo)服務(wù)。教師較好地把握了活動(dòng)的節(jié)奏,環(huán)節(jié)過(guò)渡自然和諧,層層遞進(jìn),讓孩子在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中大膽地表達(dá)、操作、自信的表演。

(3)教具的精心準(zhǔn)備與恰當(dāng)運(yùn)用。四節(jié)活動(dòng)課都根據(jù)活動(dòng)的需要準(zhǔn)備了教具(學(xué)具),課件的制作更是令人耳目一新。

(4)活動(dòng)組織有序,層次清晰,重點(diǎn)突出。教師能以親和的態(tài)度和靈活的活動(dòng)形式建構(gòu)安全、平等的學(xué)習(xí)環(huán)境。能充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、參與性和操作性。

(5)教師教學(xué)基本功扎實(shí),教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)活潑,簡(jiǎn)潔流暢,富有啟發(fā)性和感染力。幼兒學(xué)習(xí)態(tài)度積極,情緒良好,在經(jīng)驗(yàn)、能力等方面獲得了相應(yīng)的提高。

三、自我反思

此次觀摩活動(dòng)收獲很大,最大的收獲就是,我明白了無(wú)論是幼兒還是老師,做任何事情都要勇于嘗試,因?yàn)橹挥性趯?shí)踐的過(guò)程中,你才能發(fā)現(xiàn)問題之所在,才能收獲,無(wú)論事成功還是失敗,那對(duì)于我們的專業(yè)成長(zhǎng)都是有很大助益的。在學(xué)習(xí)之余,也反思了自己的情況。平時(shí)在園,活動(dòng)準(zhǔn)備顯得很倉(cāng)促,不夠全面,在教學(xué)的時(shí)候,往往只是遵循教科書上的方法步驟,不能夠?qū)⑺c現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來(lái),多采用孩子們喜歡的方式來(lái)進(jìn)行。此次的觀摩活動(dòng)我受益匪淺,我決定在以后的教學(xué)中要很好地學(xué)習(xí)、借鑒老師們的豐富經(jīng)驗(yàn),多探索,多發(fā)現(xiàn),多思考,更好地融入活動(dòng)情境,放開自己,提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,讓每個(gè)孩子都能快樂地接受知識(shí),快樂地學(xué)習(xí)生活!

章 來(lái)源

第五篇：優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng)總結(jié)

優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng)總結(jié)

------試馬鎮(zhèn)中心幼兒園

本次優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng)，是對(duì)我園教師學(xué)習(xí)《剛要》、運(yùn)用《剛要》、實(shí)踐《剛要》的一次大檢閱，充分展示了我園教師勤于學(xué)習(xí)、樂于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐的精神。

一、高度重視，精心組織。

優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng)前制定了切合實(shí)際的活動(dòng)方案，活動(dòng)自始至終園長(zhǎng)主動(dòng)協(xié)助、組織，積極參與。是我園教育教學(xué)的一個(gè)縮影，是我園教學(xué)教研工作的一次集中展示。

二、執(zhí)教者準(zhǔn)備充分，課堂教學(xué)質(zhì)量高。

執(zhí)教者高琴老師是省教學(xué)能手，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，基本功扎實(shí)。且活動(dòng)準(zhǔn)備充分，精心設(shè)計(jì)，不論是目標(biāo)的設(shè)定、學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)，還是教學(xué)過(guò)程的調(diào)控、課堂氣氛的營(yíng)造等方面都給聽課教師以極大的啟發(fā)。

三、進(jìn)展順利，效果明顯。

本次活動(dòng)，全園教師人人參與，聽課時(shí)態(tài)度認(rèn)真，聽課筆記記得詳實(shí)，收獲豐厚。課后每位教師 都認(rèn)真撰寫了優(yōu)質(zhì)課觀摩心得體會(huì)。

四、后期建議。

一個(gè)優(yōu)秀的教師，必是一個(gè)“會(huì)思想”的教師。我們幼兒教師是做啟蒙教育工作的，試想，如果春天發(fā)的芽是孱弱的，這株植物今后也很難茁壯；如果一個(gè)人兒時(shí)經(jīng)歷的一切都是令人壓抑、令人窒息、消極被動(dòng)的，他的生命也永遠(yuǎn)不可能是強(qiáng)健和充滿活力的。所以，我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，大膽創(chuàng)新，真正體現(xiàn)“以幼兒為主體，關(guān)注幼兒終身能力的發(fā)展”。