第一篇：教育教學(xué)工作述職報(bào)告2

教育教學(xué)工作述職報(bào)告

我叫xx，x，現(xiàn)年x周歲，于xxxx年十一月參加教育工作，xx多年來(lái)，自己敬業(yè)奉獻(xiàn)，勤學(xué)樂(lè)教，一直工作在教學(xué)第一線，曾多次獲得市、縣、“優(yōu)秀教師”稱號(hào)?，F(xiàn)將我的工作經(jīng)歷概述如下： 本人任現(xiàn)職以來(lái)，始終全面貫徹黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”、“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想。重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，盡心盡責(zé)，服從領(lǐng)導(dǎo)分工，積極做好本職工作。

在教育教學(xué)工作中，我重點(diǎn)做了以下幾方面的工作：

1、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，認(rèn)真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，結(jié)合學(xué)校德育工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，發(fā)展學(xué)生心理；創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習(xí)、在培養(yǎng)學(xué)生形象、抽象和綜合思維的同時(shí)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng)所要求的思維方式和方法；以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng)為主線組織課堂教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、主動(dòng)評(píng)價(jià)，運(yùn)用啟 1

發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中去創(chuàng)新，在活動(dòng)中促發(fā)展。課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度，對(duì)學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。在進(jìn)行計(jì)算能力訓(xùn)練時(shí)，我要求學(xué)生要認(rèn)真審題，邊審題邊思考：“題抄對(duì)了沒(méi)有？先算什么？再算什么？能否簡(jiǎn)算？”計(jì)算過(guò)程中要求做到一步一回頭，進(jìn)行自覺檢驗(yàn)和檢查，如果發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生做錯(cuò)了題，及時(shí)要求學(xué)生糾正，自覺分析造成錯(cuò)誤的原因，防止再錯(cuò)，養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的習(xí)慣。平時(shí)要求學(xué)生對(duì)題目中的數(shù)字、小數(shù)點(diǎn)、運(yùn)算符號(hào)必須寫的清楚工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗(yàn)的習(xí)慣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)獨(dú)立思考和克服困難的能力，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)，熱情輔導(dǎo)中差生，有組織地進(jìn)行課外活動(dòng)，活動(dòng)講究實(shí)效；重視對(duì)學(xué)生的知識(shí)考查，做好學(xué)生的查漏補(bǔ)缺工作。根據(jù)教材的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的品德教育。把課堂上獲取知識(shí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生成為信息的主動(dòng)攝取者和加工者，充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能，使學(xué)生從被動(dòng)接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化成主動(dòng)的“我要學(xué)”變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”，“我要學(xué)”“會(huì)學(xué)”與“我要學(xué)并會(huì)學(xué)”都是使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基本技能。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好學(xué)生的課后輔導(dǎo)工作，有的學(xué)生缺乏自覺性，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題，我就對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的自信心，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，并不是他們沒(méi)有潛能，而是不相信自己有潛能，在經(jīng)歷了幾次失敗和挫折后，對(duì)自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識(shí)，久而久之，形成習(xí)慣，一遇到問(wèn)題，先想自己

不行對(duì)自己沒(méi)信心，結(jié)果自己什么都學(xué)不成，什么都不想學(xué)，作業(yè)也不會(huì)做，造成成績(jī)低下。我所教的年級(jí)差生比較多，他們基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力，多次文化課測(cè)查，成績(jī)不及格。他們主要是對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒。針對(duì)這種情況，在課堂上我有意識(shí)地通過(guò)淺顯易懂的問(wèn)題為他們提供發(fā)言的機(jī)會(huì)，讓他們到黑板上做題，給學(xué)生講述自己做題的經(jīng)過(guò)，給他們提供自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都給以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心。這樣，他們也體會(huì)到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感，學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷提高。

3、積極參加觀課議課和教研活動(dòng)，和同行共同探討打造高效課堂的方法，同時(shí)積極參加培訓(xùn)，把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和方法與自己的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，努力提高教學(xué)水平。

在班主任工作中，我重點(diǎn)做了以下幾方面的工作：

1、加強(qiáng)思想品德教育，培養(yǎng)好的班風(fēng)

加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，使學(xué)生全面發(fā)展是班主任工作的首要任務(wù)。我充分利用班會(huì)課，有針對(duì)性地開展多形式、生動(dòng)活潑、豐富的活動(dòng)，使他們形成良好的品德，為他們的健康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。隨著農(nóng)民收入的增加，農(nóng)村學(xué)生零錢逐漸增多，喜歡買零食，吃喝：學(xué)習(xí)怕苦怕累，無(wú)上進(jìn)心，不想讀書，我針對(duì)這一現(xiàn)象，認(rèn)真地組織學(xué)生開展“新學(xué)年新打算”、“我為集體做貢獻(xiàn)”、“家鄉(xiāng)的變化”、“愛祖國(guó)，勤奮學(xué)習(xí)”、“等主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生把零花錢用在學(xué)習(xí)上，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到今天的幸福生活來(lái)之不易，教育他們要珍惜今天的幸福生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了學(xué)生的自信心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。并用“小學(xué)生守則”、“小學(xué)生日常行為規(guī)范”嚴(yán)格要求學(xué)生，規(guī)范學(xué)生言行，提

高全班學(xué)生的思想素質(zhì)，促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。

2、在班級(jí)中開展“自己與自己比”教育活動(dòng)，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。實(shí)施素質(zhì)教育首先要面向全體學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)都得到提高。作為班主任必須關(guān)注班中的每一名學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。因此，絕不能用同一標(biāo)準(zhǔn)去衡量全體學(xué)生。如果只是根據(jù)分?jǐn)?shù)高低來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，是非常不利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的?；谶@種認(rèn)識(shí)，為了使班中每一個(gè)學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展，我在班中開展“自己與自己比”的教育活動(dòng)。在全面了解學(xué)生的思想狀況，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，智力狀況，身體素質(zhì)，性格愛好的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文體勞動(dòng)、愛好特長(zhǎng)等方面確定今后的奮斗目標(biāo)，并堅(jiān)持每月小結(jié)一次。對(duì)不同程度的學(xué)生提出不同的要求和不同的奮斗目標(biāo)，對(duì)學(xué)生來(lái)講是切合實(shí)際，可以接受的。雖然是自己與自己比，但實(shí)際上也存在同學(xué)之間的相互競(jìng)爭(zhēng)，這種競(jìng)爭(zhēng)就是比誰(shuí)的進(jìn)步大，而不是比誰(shuí)的分最高。這樣的競(jìng)爭(zhēng)是人人都可以爭(zhēng)取的，因而，學(xué)生誰(shuí)也沒(méi)有太重的心理負(fù)擔(dān)，只要努力，就有進(jìn)步，就能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。這樣，進(jìn)步和成功的喜悅感，經(jīng)常在他們心中蕩漾，使后進(jìn)生不再消極、氣餒，信心十足地面對(duì)每一天，優(yōu)生謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。

3、在班級(jí)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作中，我堅(jiān)持“持之以恒、樂(lè)于幫助、讓學(xué)生教育學(xué)生”。

作為班主任，我抓住學(xué)生學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)中閃現(xiàn)的亮點(diǎn)，激發(fā)他們的上進(jìn)心和求知欲；對(duì)轉(zhuǎn)化工作我持之以恒，不是熱一陣、冷一陣、抓一陣、放一陣，而是善于抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，哪怕是微小的進(jìn)步，都給予表?yè)P(yáng)、肯定、鼓勵(lì)，并不斷強(qiáng)化。后進(jìn)生畢竟因其后進(jìn)，在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)落下一段距離。為了使這個(gè)距離縮短，我還經(jīng)常對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們提高學(xué)習(xí)成績(jī)；在教育孩子的時(shí)候，我走進(jìn)孩子的世界，理解孩子的心理，沒(méi)有從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來(lái)是錯(cuò)誤的，但在孩子眼里卻是真實(shí)和正確的。大人教育孩子時(shí)，總喜歡擺大道理，大談自己的想法和體會(huì)，沒(méi)有觸動(dòng)孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效，我以本班學(xué)生中家庭困難，勤儉節(jié)約而又刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)為榜樣，引導(dǎo)該生談自己的生活與學(xué)習(xí)條件，從而使逃學(xué)的學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，并樂(lè)于向別人學(xué)習(xí)，做一個(gè)乖娃娃。

今后，我會(huì)在這平凡的工作崗位上隨著時(shí)代的節(jié)奏，不斷發(fā)展和完善自我，超越自我，把自己畢業(yè)的精力奉獻(xiàn)給我深愛的教育事業(yè)。我的理想是不做教書匠，而要做一個(gè)教育家。雖然這不一定能實(shí)現(xiàn)，但我相信，在我不斷的探索和實(shí)踐中，我會(huì)成長(zhǎng)起來(lái)的。在以后的教育教學(xué)工作中，仍應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取、勇于創(chuàng)新，一如既往地提高自身各方面的素質(zhì)，不斷完善自我，超越自我！

第二篇：教育教學(xué)工作述職報(bào)告

教育教學(xué)工作述職報(bào)告

自從參加工作以來(lái)，我首先在師德上嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)合格的人民教師！認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)黨的十七大精神和“三個(gè)代表”重要思想，與時(shí)俱進(jìn)，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。

基于以上認(rèn)識(shí)，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師。

一、愛崗敬業(yè)，師德高尚

從事教育事業(yè)以來(lái)，我忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針和政策，熱愛本職工作，政治思想表現(xiàn)好，遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。任現(xiàn)職以來(lái)，我嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心集體，師德高尚，作風(fēng)正派，為人師表。我堅(jiān)持教書育人的宗旨，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，對(duì)他們言傳身教，循循善誘，從不訓(xùn)斥、侮辱、體罰學(xué)生，師生關(guān)系和諧融洽，深受家長(zhǎng)和學(xué)生愛戴。

二、傾注愛心，精心育人

愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè)。愛學(xué)生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。任現(xiàn)職以來(lái)，我一直擔(dān)任班主任工作?！瓣P(guān)愛每一位學(xué)生，不讓一位學(xué)生掉隊(duì)”，是我做班主任工作的原則。每接手一班，我都全面深入地了解學(xué)生，確定班級(jí)奮斗目標(biāo)，制訂出班、科工作計(jì)劃和推行良化評(píng)分方案，并和科任教師及家長(zhǎng)密切配合，共同制訂出培優(yōu)計(jì)劃和幫扶計(jì)劃，把各方面的教育力量統(tǒng)一協(xié)調(diào)起來(lái)，做到齊抓共管，共同做好學(xué)生的思想教育。還通過(guò)各種各樣的活動(dòng)對(duì)他們進(jìn)行“五心”教育，并使他們?cè)诘?、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展。此外，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生每周組織一次主題班會(huì)，每月開展一次隊(duì)活動(dòng)，還注重挑選和培養(yǎng)學(xué)生干部，讓他們成為班級(jí)的骨干和核心，能夠幫助自

己管理班級(jí)。通過(guò)以上努力，我?guī)У陌嘈纬伞皥F(tuán)結(jié)、友愛、求實(shí)、勤奮”的優(yōu)良

班風(fēng)。在抓整體的同時(shí)，我還認(rèn)真做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，做到“抓兩頭，促中間”。

對(duì)尖子生，我實(shí)行高起點(diǎn)，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求。對(duì)后進(jìn)生，我則努力發(fā)掘他們的“閃光點(diǎn)”，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，勤家訪，并幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的難題，直到他們轉(zhuǎn)化為止。

三、勇于改革，認(rèn)真教學(xué)

目前，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)全面推開，在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)

上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)課上，我把數(shù)學(xué)知

識(shí)與學(xué)生的生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)注重學(xué)

生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作交流，提高學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)中，我堅(jiān)持用普通話教學(xué)，注重素質(zhì)教育，并根據(jù)學(xué)生年齡、個(gè)性等特點(diǎn)，理論聯(lián)系實(shí)

際，勇于開拓創(chuàng)新，探索出一套行之有效的教學(xué)方法，形成了有自己特色的教學(xué)

風(fēng)格。我一改以往教師演示、學(xué)生模仿的傳統(tǒng)教學(xué)方式，在學(xué)生中開展探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生的知識(shí)來(lái)源不只是老師，更多的是來(lái)自對(duì)書本的理解和與同伴的交流，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。我在實(shí)踐的同時(shí)，也不忘時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為。

我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主精神，善于啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中質(zhì)疑問(wèn)難，要求

學(xué)生有“打破沙鍋問(wèn)到底”和“不到黃河不罷休”的探索意識(shí)和頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)恒心。

我在教學(xué)上堅(jiān)持啟法式教學(xué)，面向全體，同時(shí)巧用多媒體提高教學(xué)效率，使學(xué)生

主動(dòng)地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，從而真正達(dá)到素質(zhì)教育。在課堂上我還進(jìn)行大膽改革，把現(xiàn)代化的教學(xué)手段（錄像、投影）和傳統(tǒng)的教學(xué)手段（如講解、板書、畫線段

圖等）結(jié)合起來(lái)，根據(jù)教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容、重難點(diǎn)的需要，恰如其分地運(yùn)用實(shí)物

演示、音樂(lè)渲染、編順口溜等手段進(jìn)行優(yōu)化組合，從而獲得最佳的教學(xué)效果。

四、積極參與教研活動(dòng)

平時(shí)，我除了認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課外，還刻苦學(xué)習(xí)文化知識(shí)，不斷充實(shí)

自己。我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了兒童心理學(xué)、教育心理學(xué)等專業(yè)理論知識(shí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，還到教育先進(jìn)地區(qū)觀摩、學(xué)習(xí)，并觀看全國(guó)名師、專家上的錄像課、講座，同時(shí)還堅(jiān)持訂閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》等雜志，做到取人

之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短，使自己的教學(xué)觀念、教學(xué)水平跟上時(shí)代步伐。

五、辛勤耕耘，碩果累累 一分耕耘，一分收獲。我兢兢業(yè)業(yè)，默默無(wú)聞地

工作，在教學(xué)上取得了可喜的成績(jī)。

我還年輕，在教育的崗位上還須不懈的努力！教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。我的理想是不做教書匠，而要做一個(gè)教育家。雖然這不一定能實(shí)現(xiàn)，但我相信，在我不斷的探索和實(shí)踐中，我會(huì)成長(zhǎng)起來(lái)的，愿得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的誠(chéng)懇支持。

第三篇：教育教學(xué)工作述職報(bào)告

教育教學(xué)工作述職報(bào)告

寒來(lái)暑往，轉(zhuǎn)眼已在教育戰(zhàn)線上工作了三十幾個(gè)年頭，在多年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中我嚴(yán)謹(jǐn)自學(xué)、大膽創(chuàng)新、勇于實(shí)踐，漸漸摸索出了一套成功的育人經(jīng)驗(yàn)，所以受到領(lǐng)導(dǎo)和同志的一致認(rèn)可，近幾年來(lái)被學(xué)校委以重任，連帶幾屆畢業(yè)班，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)，得到了社會(huì)和大家的擁護(hù)，在此我將近年來(lái)的教學(xué)工作情況作如下匯報(bào)！

一、政治思想方面：

我始終堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放，與時(shí)俱進(jìn)、尊重領(lǐng)導(dǎo)，愛護(hù)同事，愛崗敬業(yè)，遵紀(jì)守法，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，做到了敬業(yè)、樂(lè)業(yè)，以德育人、以情感人、以理服人，是教書育人為己生命，對(duì)學(xué)生一視同仁，既悉心愛護(hù)，又嚴(yán)格要求，真正成為學(xué)生的良師益友，深受人們的喜愛和尊重。

二、文化專業(yè)知識(shí)水平方面：

多年來(lái)我特別注重自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力的提高，首先我嚴(yán)格要求自己，不但加強(qiáng)知識(shí)的積累和更新，并通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力于1996年7月完成歷史專業(yè)函授學(xué)習(xí)，堅(jiān)持參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，更新教育觀念，為適應(yīng)當(dāng)今課改提供了保障和支持，再次加強(qiáng)電教化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，取得了三個(gè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力證書，為電化教學(xué)打下了基礎(chǔ)。

三、教育教學(xué)能力方面：

隨著教育形式的變化和教改的深入，我學(xué)習(xí)了新的教育理念，新的教學(xué)方法，在此基礎(chǔ)上，不斷運(yùn)用新理念，指導(dǎo)教學(xué)，嘗試新教法，并取得一定成績(jī)，在三環(huán)五步教學(xué)中，我嘗到了課改的成果。

四、工作業(yè)績(jī)方面：

在****中學(xué)任教期間，所帶班級(jí)的數(shù)學(xué)、歷史成績(jī)總是名列前茅，師生關(guān)系良好，特別是2002—2005年，擔(dān)任87班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，中考數(shù)學(xué)成績(jī)更是名列全鎮(zhèn)第一。

****教師：******

2013年8月28日

第四篇：教育教學(xué)工作述職報(bào)告

教育教學(xué)工作述職報(bào)告

沁源縣李元鎮(zhèn)李元小學(xué)----王少雄

我叫王少雄，男，系沁源縣李元鎮(zhèn)新章村人，出生于一九五九年十二月，現(xiàn)年52周歲，于一九八五年十一月參加教育工作，一九八五年十一月至一九九二年十月在李元小學(xué)工作。一九九二年十一月至一九九五年十二月在賢友小學(xué)工作。一九九六年一月至今在李元小學(xué)工作。二十多年來(lái)，自己敬業(yè)奉獻(xiàn)，勤學(xué)樂(lè)教，一直工作在教學(xué)第一線，曾多次獲得市、縣、鎮(zhèn)、校“優(yōu)秀教師”稱號(hào)?，F(xiàn)將我的工作經(jīng)歷概述如下：

本人任現(xiàn)職以來(lái)，始終全面貫徹黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”、“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想。重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，盡心盡責(zé)，服從領(lǐng)導(dǎo)分工，積極做好本職工作。我熱愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)樽约旱乃绞碌⒄`工作時(shí)間，出滿勤，干滿點(diǎn)，充分運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己的份內(nèi)工作，家里的責(zé)任田，完全利用節(jié)假日去安排，無(wú)特殊情況，從未請(qǐng)過(guò)一天假。

在教育教學(xué)工作中，我重點(diǎn)做了以下幾方面的工作：

1、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，認(rèn)真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，結(jié)合學(xué)校德育工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，發(fā)展學(xué)生心理； 1

創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習(xí)、在培養(yǎng)學(xué)生形象、抽象和綜合思維的同時(shí)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng)所要求的思維方式和方法；以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng)為主線組織課堂教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、主動(dòng)評(píng)價(jià)，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中去創(chuàng)新，在活動(dòng)中促發(fā)展。課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度，對(duì)學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。在進(jìn)行計(jì)算能力訓(xùn)練時(shí)，我要求學(xué)生要認(rèn)真審題，邊審題邊思考：“題抄對(duì)了沒(méi)有？先算什么？再算什么？能否簡(jiǎn)算？”計(jì)算過(guò)程中要求做到一步一回頭，進(jìn)行自覺檢驗(yàn)和檢查，如果發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生做錯(cuò)了題，及時(shí)要求學(xué)生糾正，自覺分析造成錯(cuò)誤的原因，防止再錯(cuò)，養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的習(xí)慣。平時(shí)要求學(xué)生對(duì)題目中的數(shù)字、小數(shù)點(diǎn)、運(yùn)算符號(hào)必須寫的清楚工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗(yàn)的習(xí)慣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)獨(dú)立思考和克服困難的能力，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)，熱情輔導(dǎo)中差生，有組織地進(jìn)行課外活動(dòng)，活動(dòng)講究實(shí)效；重視對(duì)學(xué)生的知識(shí)考查，做好學(xué)生的查漏補(bǔ)缺工作。根據(jù)教材的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的品德教育。把課堂上獲取知識(shí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生成為信息的主動(dòng)攝取者和加工者，充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能，使學(xué)生從被動(dòng)接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化成主動(dòng)的“我要學(xué)”變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”，“我要學(xué)”“會(huì)學(xué)”與“我要學(xué)并會(huì)學(xué)”都是使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基本技能。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好學(xué)生的課后輔導(dǎo)工作，有的學(xué)生

缺乏自覺性，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題，我就對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的自信心，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，并不是他們沒(méi)有潛能，而是不相信自己有潛能，在經(jīng)歷了幾次失敗和挫折后，對(duì)自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識(shí)，久而久之，形成習(xí)慣，一遇到問(wèn)題，先想自己不行對(duì)自己沒(méi)信心，結(jié)果自己什么都學(xué)不成，什么都不想學(xué)，作業(yè)也不會(huì)做，造成成績(jī)低下。我所教的三年級(jí)差生比較多，他們基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力，多次文化課測(cè)查，成績(jī)不及格。他們主要是對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒。針對(duì)這種情況，在課堂上我有意識(shí)地通過(guò)淺顯易懂的問(wèn)題為他們提供發(fā)言的機(jī)會(huì)，讓他們到黑板上做題，給學(xué)生講述自己做題的經(jīng)過(guò)，給他們提供自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都給以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心。這樣，他們也體會(huì)到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感，學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷提高。

3、積極參加觀課議課和教研活動(dòng)，和同行共同探討打造高效課堂的方法，同時(shí)積極參加外出培訓(xùn)，把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和方法與自己的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，努力提高教學(xué)水平。

4、與班主任融為一體，同家長(zhǎng)密切地配合。常與班主任互相溝通，反映學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)，活動(dòng)、生活情況，共同管理學(xué)生；積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)聯(lián)系，通過(guò)家訪，電訪了解學(xué)生在家里、在社會(huì)、在假日的情況，并向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn)，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學(xué)生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生問(wèn)題時(shí)，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，并力爭(zhēng)家長(zhǎng)的理解、支持和配合，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的教子方法，使家庭教育與學(xué)校教育同步，共同培養(yǎng)好學(xué)生。

由于自己的辛勤工作，學(xué)生逐步養(yǎng)成了良好的品質(zhì)和行為習(xí)慣。如說(shuō)話講文明講禮貌，講究衛(wèi)生、助人為樂(lè)，勤于思考，按時(shí)完成作業(yè)等。所任學(xué)科的教學(xué)成績(jī)也明顯提高，不論是人均分、及格率還是優(yōu)生率在原有的基礎(chǔ)上都有所長(zhǎng)進(jìn)，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣也有所提高。正因?yàn)樽约簩?duì)教育事業(yè)的無(wú)私奉獻(xiàn)，受到了廣大師生、家長(zhǎng)和社會(huì)的好評(píng)。曾多次受到上級(jí)政府的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。盡管自己工作中取得了一點(diǎn)成績(jī)，但還存在不足。如教育理念更新較慢，教學(xué)方法比較陳舊，差生與優(yōu)生的距離較大，中差生較多，學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不太強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想，通過(guò)分析，自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力和優(yōu)勢(shì)還是有的，對(duì)所教學(xué)科知識(shí)底子摸得清，善于學(xué)習(xí)、勇于探索，對(duì)所有學(xué)生都能奉獻(xiàn)愛心。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極參加校本教研，努力改進(jìn)教學(xué)方法。加強(qiáng)對(duì)中差生的輔導(dǎo)，使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)有更大的提高。為辦好人民群眾更加滿意的教育，奉獻(xiàn)自己的畢生精力。

第五篇：教育教學(xué)工作述職報(bào)告

教育教學(xué)工作述職報(bào)告

教育教學(xué)工作述職報(bào)告

本人自從1974年8月太谷師范學(xué)校畢業(yè)37年來(lái)，一直在山區(qū)學(xué)校工作，一直在教學(xué)第一線代課。曾在兩人校代二、四年級(jí)復(fù)室班，在三人校代五年級(jí)包班，且兼任主任教師，除代課外，還兼負(fù)責(zé)學(xué)校全面工作。參加上級(jí)工作會(huì)議，會(huì)計(jì)，后勤一人包，自己做飯，吃住在學(xué)校。小學(xué)階段所有各科自己都代過(guò)。到2014年，小學(xué)校被拆并，自己被調(diào)到普洞中心小學(xué)工作。8年來(lái)仍在教學(xué)一線代課。在代課過(guò)程中，為提高教育教學(xué)質(zhì)量，自己從如下幾方面做起：

1.尊重與熱愛學(xué)生。

在自己30多年的教育教學(xué)歷程中，對(duì)學(xué)生一直持尊重與熱愛的態(tài)度。從不打罵體罰學(xué)生，小孩子總愛聽表?yè)P(yáng)話，一表?yè)P(yáng)他們就信心百倍，小孩子犯錯(cuò)誤是經(jīng)常的，對(duì)他們的批評(píng)注意講究方法，對(duì)癥下藥，曉之以理，他們完全能夠接受。我上課孩子們是很歡迎的，課堂上總是快快樂(lè)樂(lè)。孩子們心情愉快，思維積極性充分發(fā)揮，使教學(xué)受到很好的效果。

2.認(rèn)真?zhèn)湔n。

認(rèn)真閱讀教材。自己在上每一節(jié)教學(xué)內(nèi)容之前，對(duì)教學(xué)內(nèi)容都要進(jìn)行認(rèn)真閱讀，認(rèn)真閱讀教學(xué)參考書，對(duì)不明白、不肯定的地方查閱資料，網(wǎng)上查詢。在教材、參考的空白處加注注釋，找出教學(xué)中的重難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)鋵懡贪福龅匠酝附滩摹?/p>

做好課前準(zhǔn)備。在上每一節(jié)課之前，都要把上課用的器材、標(biāo)本、-1

藥品等提前準(zhǔn)備好。有時(shí)用到一些本地能采到的標(biāo)本，自己上山采標(biāo)本。

有時(shí)用到的器材學(xué)校器材室沒(méi)有，就自制。如;視覺暫留實(shí)驗(yàn)器材“會(huì)動(dòng)的小人”,水越深壓力越大實(shí)驗(yàn)器材“打孔的飲料瓶”等等。自己制作了不少教具。課堂上所有的實(shí)驗(yàn)自己都要課前試做。

做到單元備課。科學(xué)課一般是一個(gè)單元一個(gè)類型的內(nèi)容。單元備課有助于掌握內(nèi)容的前后聯(lián)系，有助于教學(xué)的合理安排。一些當(dāng)堂看不到效果的實(shí)驗(yàn)，可以提前了解，提前做實(shí)驗(yàn)。如;“種子的萌發(fā)”提前一個(gè)星期就做好實(shí)驗(yàn)了，以便學(xué)生課堂上觀察。

3.認(rèn)真上好每一堂課。

在《科學(xué)》這門學(xué)科的教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)比較多。在課堂上自己以學(xué)生為主體，從問(wèn)題出發(fā)，注意引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手，認(rèn)真觀察。就像學(xué)騎車一樣，必須讓他們自己騎。學(xué)生做實(shí)驗(yàn)開始做的很不成功，但還是要他們做。經(jīng)常堅(jiān)持做下去。且引導(dǎo)他們從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論。讓學(xué)生真正理解所得結(jié)論的來(lái)龍去脈。如;在上《水的毛細(xì)現(xiàn)象》除在室內(nèi)做實(shí)驗(yàn)外，還要讓學(xué)生走出去，去觀察雨后的墻根。在上“葉的輪生、對(duì)生、互生”等生長(zhǎng)形式時(shí)，采標(biāo)本讓學(xué)生觀察。在上“根的吸水實(shí)驗(yàn)”時(shí)，一定要采幾棵帶根的植物，讓學(xué)生自己按要求做實(shí)驗(yàn)。把做好的實(shí)驗(yàn)裝置放在教室的窗臺(tái)上讓學(xué)生觀察一段時(shí)間。從教學(xué)中體驗(yàn)到，學(xué)生做過(guò)，認(rèn)真觀察過(guò)的事物，他們掌握的非常牢固。根本不需要死記硬背。學(xué)生學(xué)的輕松，他們感到有趣，學(xué)習(xí)積極性很高，實(shí)驗(yàn)技能大大提高。

在注重學(xué)生多動(dòng)手、在做中學(xué)的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思維創(chuàng)新。如;

在教學(xué)“遺傳與變異”現(xiàn)象時(shí)，啟發(fā)學(xué)生思維創(chuàng)新。如何讓生物遺傳向好的方向發(fā)展？你就不能讓黃豆長(zhǎng)杏那么大嗎？如果成功胡錦濤爺爺也會(huì)給你發(fā)獎(jiǎng)金的。

4．認(rèn)真輔導(dǎo)好學(xué)生。

把學(xué)生放在主體地位，教師如何做好主導(dǎo)是十分重要的。學(xué)生每做實(shí)驗(yàn)，自己都要提出嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)要求。學(xué)生在

實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到困難和問(wèn)題，自己及時(shí)幫助與指導(dǎo)。外出活動(dòng)自己要提前做認(rèn)真細(xì)致的安排，提出安全要求、觀察要求等等。學(xué)生作業(yè)都要細(xì)查細(xì)批。學(xué)生在課前、課中、課后活動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都要細(xì)心觀察，認(rèn)真輔導(dǎo)。

5.充分利用現(xiàn)代化教學(xué)資源。

自己所在的學(xué)校教學(xué)條件較好，實(shí)現(xiàn)了“班班通”。但看到多媒體設(shè)備能給教學(xué)帶來(lái)直觀、便捷的教學(xué)效果，就主動(dòng)學(xué)習(xí)使用。不懂的向同事請(qǐng)教，積極參加縣組織的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，現(xiàn)已取得計(jì)算機(jī)高級(jí)培訓(xùn)證。目前自己能下載網(wǎng)上一些可以利用的教學(xué)片斷、圖片。在網(wǎng)上查詢資料等等。制作課件供教學(xué)使用。對(duì)提高課堂教學(xué)效果起了很大的作用。

通過(guò)采用以上教育教學(xué)方法，教學(xué)成績(jī)?cè)谌珜W(xué)區(qū)始終保持上游水平。連續(xù)8年來(lái)每年都獲得學(xué)校按照考試成績(jī)發(fā)的教學(xué)獎(jiǎng)金。學(xué)生學(xué)的輕松，從不花時(shí)間讓學(xué)生去背。課后只留一些觀察、采標(biāo)本、小制作、小實(shí)驗(yàn)等一些實(shí)踐活動(dòng)。

從長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中得以證明，自己感到采用以上方法教學(xué)很有效。

6.積極開發(fā)校本資源。

由于自己本身的毛筆字有一些基礎(chǔ)，看到現(xiàn)在學(xué)生毛筆字書寫能力很差的現(xiàn)狀，自己組織學(xué)生利用星期天、課余時(shí)間進(jìn)行毛筆字訓(xùn)練。來(lái)托寬學(xué)生知識(shí)面，弘揚(yáng)祖國(guó)書法文化。不果由于學(xué)生基礎(chǔ)太差，毛筆字寫的還很差。但自己有信心堅(jiān)持下去，使學(xué)生毛筆字書寫水平得以提高。

不足與今后的努力方向。

1.不足之處：

不足之處是對(duì)新課程理念深鉆與運(yùn)用不夠。雖然近段時(shí)期以來(lái)上級(jí)組織過(guò)不少的學(xué)習(xí)與測(cè)試，自己也全部參與，也學(xué)到不少東西，但總覺得學(xué)得還不夠好，理解的還不夠透徹。

對(duì)教育教學(xué)的成功與不足不善于總結(jié)。有時(shí)候一句不在意的話會(huì)激起學(xué)生的積極性；一個(gè)不在意的行動(dòng)有時(shí)候也會(huì)傷害他們的情緒。在37年的教學(xué)生

涯中，好的經(jīng)驗(yàn)、壞的教訓(xùn)曾發(fā)生過(guò)無(wú)數(shù)，但自己總是不注意、不善于總結(jié)，讓一些有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)隨著時(shí)光流逝。

2.今后的努力方向。

認(rèn)真學(xué)習(xí)與深鉆現(xiàn)代化教育理論。積極參加校本培訓(xùn)與校本教研，用新課程新理念指導(dǎo)教學(xué)。逐步提高自身素質(zhì)，提高教育質(zhì)量。

要善于總結(jié)教育教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)與不足。在教學(xué)中要善于觀察與留心，及時(shí)記錄與總結(jié)，以便更好地指導(dǎo)今后的教學(xué)。

發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。將自己以往成功的地方要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，且不斷改

進(jìn)與提高。

糾正不足。對(duì)自己在教育工作中的每一點(diǎn)不足要嚴(yán)格糾正

善于學(xué)習(xí)。向好老師學(xué)習(xí)，向同事的優(yōu)點(diǎn)學(xué)習(xí)。積極聽課，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)方法。

以強(qiáng)動(dòng)力投身于教育教學(xué)工作中

去。以自己對(duì)教育工作的熱愛，決心在在崗的數(shù)年里，把自己的全部精力奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，為振興山區(qū)教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

平遙縣段村學(xué)區(qū)普洞小學(xué)教師 胡生英